畢業畢業范文

導語：如何才能寫好一篇畢業畢業，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還記得那幾年，我們說說笑笑，每天上學的時候是我一天中最快樂的時光，我們嬉笑。吵鬧。永遠不知道明天是什么樣子的，無憂無慮，像一群快樂的小精靈，但這一切在年齡越來越大時。消失了，我們不再像那樣，有人說：“年齡越大人就越笨，不知道創造，只知道一味的模仿，年齡越大想得越多，想的多了腦子就亂了！”我倒希望我能變回小時候，那樣無憂無慮，也想快點長大，不管怎樣，只要讓我脫離這個思想復雜的時期，還有人說：“現在的90后都很早熟，天天胡思亂想，不知道想點什么！”轉眼之間，我們要畢業了，正好有個同學在剛畢業時過12歲生日，我們就正好利用這個時間聚了小學最后一次會，那天好幾個同學喝醉了，只有我和另外兩個同學清醒著，我也想醉，可就是不醉！又過了一年，我初一上完了，該上初二了，想起那些時光，我真的很不舍，往事歷歷在目，仿佛是在昨天。

時光荏苒，留下的……只剩下了……回憶。

初二:愛鹿晗吳亦凡

篇2

我的選擇是，導一臺畢業晚會。一臺紀念青春的晚會。

“今年畢業晚會的導演是――”輔導員遲疑了一下，抬眼撞到了我的眼睛，我堅定地點點頭，“導演是梁譯心。”原本安靜的現場瞬間炸窩了，“我去，黑幕！我們班好幾個人報名了，還不是因為她是團委副書記才選上啊，屁大的官。”“譯心？她不是還沒找到工作嗎？哪有時間做導演啊！”“我覺得譯心不錯啊，她很有才。”“有才？研究生都沒考上，聽說她要再考一次。”

會議在各種議論聲中結束了。我在走廊上碰到了輔導員。她憂心忡忡地看著我說：“譯心，這一次選導演，老師們對你的爭議是最大的。但是最終你的策劃案打動了我們。你既沒有考上研究生，又不打算找工作，我很擔心。”“劉老師，做導演是我大學里最大的心愿。您放心吧，等我了了這樁心愿，我就開始全力以赴備戰明年的研究生考試。明年您會收到一張來自中國傳媒大學的明信片的。”劉老師無奈地笑笑，說：“做導演不是那么容易的，等著吃苦吧。”

做導演真的不是伸手夾菜那么容易的事，如做一桌滿漢全席，眼下有一堆的事情需要我理清頭緒。我獨自坐在辦公室里，開始整理。找副導、找幫手、找場地、選節目、拍視頻、挑演員、摳作品、摳動作、摳細節、請嘉賓、發請柬、買禮品，還有晚會彩排、服裝造型……一系列的事情羅列下來，再排時間計劃表，我發現要在40天內完成一臺晚會的創作簡直可以用神話來形容。放下筆，天已破曉。我伸出五指猛力向上握緊拳頭大吼一聲：“小宇宙，燃燒吧！”開始我導演之夢的第一站――尋找我的小伙伴。

副導演，2人，最好一男一女，女的負責節目，男的負責場務。我想到了他們。

這頓“鴻門宴”上，香主和左小美坐在我對面。他們和我一樣，考研失利，不肯就業，明年再考。社會上對我們這一類學生頗多微詞，覺得我們是沒有社會生存能力的人，將自己麻木在考試中，以為考研、考博就能逃避現實，逃避就業壓力。當然一部分人確實如此，但我們不是。香主，中文系才子，因希望自己似韋小寶身邊有無數女子環繞而得名，他再考是因為想去更有文化氛圍的南京研究詩詞歌賦。左小美，小美女點子王，這輩子非人民教師不做，她希望能到最好的師范大學教育系繼續深造，將來回母校培養更多的人才。而我，再考是為了研究媒體創意，將來留京做一名資深策劃。我們三個從考研一直走到現在，相互鼓勵，相互扶持。我知道他們的堅定，相信他們不會像其他人一樣，會中途放棄隨便簽一個工作單位忘記了初衷。

“香主，小美，做我的副導演吧。”“為什么你這么想做畢業晚會呢？”香主不解，他號召力強，但卻不甚喜歡組織活動。“因為我想看著大家，在畢業晚會時最肆意最瘋狂地最后鬧一次，然后青春散場，了然無憾。”“我們是鐵三角，做什么都會在一起，這一次也是。”3杯啤酒碰在一起，一飲而盡，我的導演組正式成立。

接下來開始找節目組、禮儀組、會務組、物資組、技術組、后勤組等工作組的成員。可是畢業之季，每個人都很忙，那些平日里窩在宿舍打dota、逛淘寶、睡懶覺的人們，一夜間在青春之夢中驚醒。不考研的人忙著投簡歷找工作，有著落的忙著打工完成旅行之夢，沒人愿意再參與最后一次的年級活動。

“譯心，我還沒找到工作，不想分心。”

“怎么辦，我已經決定去畢業旅行了，好不容易考上研得放松一下。”

“書記，學生會我待了3年，每年這個時候我都在畢業晚會籌備組，今年我真心不想待了，累啊。”

“別折騰了，好嗎？你知道我們多擔心你，你那么優秀，出去幾分鐘就能簽個好單位，干嘛浪費時間搞畢業晚會啊？”

碰了一鼻子灰后，導演組開了第一次會。“我有一個想法，就是把和我們一樣不急著找工作，打算明年再考研的人都號召過來做工作人員。”小美苦思冥想終于有了提議。“好啊！”這些人因為曾與我們一起備考過，又很堅定地決定考研，不會為找工作分心，所以游說起來比較容易。果然，軟磨硬泡之下，10個人的工作團隊總算湊齊了。

時間只剩下30天。人員已定，開始備戰！我最初的晚會方案是利用封閉的大劇場，以大學最重要的4個主題――奮斗、愛情、迷茫、盛放為4個敘述篇章，用電影感強烈的巨幕、光影、聲效、預告片，以先鋒劇、搖滾樂、快閃舞等新表演形式打造一臺晚會，讓所有觀眾感覺就像看了一部青春電影，從最初的對大學生活的激情體悟到初嘗愛情的甜蜜，度過分岔路口的迷茫感受，最終踏上夢想之路的肆意盛放，謝幕，散場。

他們一定會意猶未盡！

由于很多表演形式是以前畢業晚會未涉及的，所以策劃方案反復討論修改，和各班文藝委員的溝通會議一開再開，保證晚會質量的特別節目一摳再摳，串起4個篇章的預告片一剪再剪。我們主要的工作人員幾乎吃住在辦公室，摳創意，想對策，仿佛回到當初備考研究生時，窩在同一個教室，面朝同一個標語，互相為對方占座、打飯、找資料，累了一起散步，想放棄時大家一起勉勵的時光。

但做任何一個活動，都免不了有突發狀況，我們也未能免俗。

晚會倒數第十天，在大家七嘴八舌討論最后一個節目時，出奇沉默的香主忽然冒出一句：“我要退出了。”

“你怎么了？”“我不想干了。”“為什么？”“難道你不覺得我們很可笑么？一群沒考上研的家伙，在為那些找到了工作又考上研究生的人忙前忙后。你知道他們都怎么說我們嗎？”“……”“人家說我們，自己的女人跟別人跑了還不知羞恥地為他倆辦一場隆重的婚禮，賤！”香主氣憤地把策劃書一扔，摔門走了。

瞬間安靜，面如死灰。

“譯心，其實我挺同意他說的。有時候真的不想干了。”“是啊，我爸媽又催我去找工作了。我一直不愿意理會，但是越到畢業越怕。如果明年再考不上，那……”“譯心，我每次去催他們抓緊時間排節目，他們看我就跟看小丑一樣。考不上研怎么了，我們難道就不配有夢想了嗎？！”

是啊，我們就不配有夢想了嗎？我們只是想為大家做一臺畢業晚會，不管是考上研究生的，還是找到工作的，或是打算來年再戰的，這臺晚會屬于每個人。可為什么還是會有那么多的嘲諷與歧視？

“畢業晚會，一開始是我的心愿，也是我找你們來幫忙的。如果有人想找工作，想退出，我沒意見，也支持。還有誰想離開的，現在可以提出。”我一字一句地說。

屋子里沉默了一會兒，開始有人離開，一個，兩個，又一個……到最后只剩下寥寥的4個人，正好湊一桌散場麻將。

“散會吧。”

凌晨1點，走在空蕩的校道上，我能感覺到自己的心跳聲，緩慢、沉重。手機里短信還是不斷地閃爍著，收件箱已經堆積了上百條我不想去看的短信。

“趕快回來找工作，不要再考研了！”這是爸爸。“女兒，我知道你一直都很喜歡做策劃做導演，但是人生不是做夢，不要再固執了。”這是媽媽。“心，我爸爸說能介紹你到他的集團工作。別考研了，3年，太久，我怕我們等不到那一天。”這是我相戀4年的男朋友。還有很多，親戚的，朋友的，甚至還有大學的老師，都發短信勸我。平日里把自己沉浸在工作中不想去看，今夜一條條地翻著，我幾近崩潰。

放棄吧？放棄吧。也許你們是對的。連自己的大學都沒辦法畫上一個完美句點的人，還怎能妄想給他人一個無憾的謝幕呢？

閉門不出兩日后，我給男友回了個電話，說我答應他去工作。把后續的工作交給搭檔多年的已經保研的學生會主席處理，然后去食堂吃離校前的最后一頓飯。

食堂的飯菜原來那么難吃，我嚼著干巴巴的白飯，像個木偶一樣機械運動著。忽然，食堂大屏幕亮了。熟悉的前奏響起，gala的《追夢赤子心》，這不是我們畢業晚會的主題曲嗎？我停下筷子，站了起來。大屏幕里，放著我們為這次畢業晚會拍了一周剪了一周的預告片，片子里出現了工作組成員們忙碌的身影，演員們辛苦的排練。片子的最后，我出現在屏幕里，那是晚會“對自己說的一句話”環節。“再荊棘的道路，也能開出花朵。這一次，你要堅持到底！”我對著鏡頭說。

我站了起來，走到屏幕前，仿若看到自己備考的那段日子。我并沒有自己想象中那么努力。在備考中，因為忙學生會工作、準備實習、考公務員、糾結要不要找工作而屢次中斷復習，后期又因為自己的惰性而浪費了許多復習時間。心不定則亂，心一亂則敗。我輸在了不夠堅持。

字幕上緩緩打出“2012，青春最美的盛放，我等你來。”

掌聲從身后傳來，很多人喊著，“好棒的預告片！”“我要去看！”“導演不錯哦。”

屏幕黑了，我轉身想離開，發現人群中有一些熟悉的面孔，是我的那些小伙伴們。大家互相對看著，不好意思地笑了。這一刻我知道，我們又回來了，這次決不會再走散。

晚會倒計時，開場前一天。

我們忙碌地準備著，燈光、舞美、道具、服裝、驚喜禮品，還有演員走臺、短片試映等，在忙里偷閑吃飯時，我忽然想到了最后一個節目應該怎樣排才最好，馬上和小伙伴們交換了意見，大家都覺得以此作為我們的謝幕，是最好的紀念。

晚會當天，一切都很順利。開場前，觀眾就已爆滿。全場倒計時，氣氛熱烈。穿插的視頻短片引來無數贊嘆。精美的歌舞節目掀起如潮掌聲。最后一個節目，全體明年重新考研的人走上了舞臺。我作為代表出列，帶領大家開始念申請書：

“尊敬的輔導員老師，您好。我代表所有明年重新考研的同學，請求你允許我們暫緩畢業一年，時間，從今天起至明年6月，申請理由，專心學習，認真備考。我們承諾：明年的今天，帶著錄取通知書回來換我們的畢業證書！”

當臺上所有人吼出最后一句時，拿著話筒的輔導員老師已經泣不成聲。在她的心里，我們一直是她最牽掛的，此刻我們喊出了我們的決心，她也應該得到了一絲慰藉吧。

“批準，明年6月，我等著你們！”

篇3

畢業生評語 上帝給人以記憶,便留住了你的自信,堅強和樂觀,你為人謙虛誠實,待人真誠,你展示給別人的永遠是一種溫和與友好.你對待工作從不馬虎,遇事敢于發表自己的見解,有一定的主見,能正視自己的得失,有較強的自尊心和自覺性.在學習的道路上你不斷努力,并不斷進步,雖然現在的成績還不理想,我想這與你時間抓不緊有關.現在初中學業已接近尾聲,望你再堅強一些,在以后的成長道路上大踏步前進. 在三年的中學時光中,付出最多的是你,收獲最多的也是你,唯有你最懂得成功背后的艱辛,和喜獲豐收后的喜悅.在學習上你的頑強拼搏和鍥而不舍令老師為你驕傲.你很堅強,失意時不氣餒,得意時不浮躁,這是良好的求學態度. 你有良好的品格,你對家長和老師總是彬彬有禮,對老師教給的任務也能有效的完成.你胸有大志,向往在名校里得到更加優良的教育和扶植.老師相信:苦心人,天不負.你定會有長風破浪會有時,只掛云帆濟滄海.的那一天. 哦,可愛的男孩,作為你的老師和朋友很高興地看到你在這三年美好時光中打下了較為堅實的人生基礎.你純正的心靈,豐富的內涵,默默無聞的對別人的幫助,以及文靜的舉止,謙和平靜的性格,對老師和家長的謙恭禮貌,鍥而不舍的求學的態度等等都給老師和同學們留下了深刻的印象.你理所應當的收到老師們和同學們的好評. 目前,雖然在學習上你還沒有得到第一,但是在老師的眼里你就是第一的,因為你盡力了,而盡力做就是一種美.今天你是幸福的,老師相信你的明天也一定是幸福的. 望你在今后的學習道路上在多一些堅強,你的生命之路會更加光彩. 春風無語吹開了滿山的鮮花,桃李無語,能結出累累碩果.你,像一尾默默無聞的春蠶,始終如一的守望著那份執著的夢,多少個日日夜夜的努力換來了你今天的進步,沒有誰比你更理解成果的來之不易,老師欣喜你的進步,快樂你的快樂.尤其是三年來你形成了較為良好的品格,更令老師為你高興,我想這也是你三年來最大的收獲. 但作為你的老師和朋友對你還要說的是,你在學習習慣方面還需要進一步努力,你有時候上課管不住自己,時間的利用還不夠充分,這樣就無意中造成了學習上的損失.我想,這個小小的缺點你一定會很快改正的.學習道路還很漫長,加油呀,可愛的男孩! 看著你由一個稚的少年成長為一名有理想,有追求,有闖勁的中學生,真為你的健康成長高興. 你是一個全面發展的學生,你歌唱得好,舞跳得好,二胡更是全班無人能比的,而且你在體育方面也非常出色,三年來你為班級贏得了較多的榮譽.老師和同學們會永遠記住你的貢獻.你作為班干部也是嚴格要求自己,力爭起到帶頭作用,替老師分擔了不少工作.可以說,三年的中學時光你是充實而有意義的.在學習上,你一直較努力,并取得了較好的成績.但作為老師要對你提醒的是:學習是一個長期的過程,也是一個嚴謹踏實的過程,來不得半點的馬虎和僥幸,望你再認真些,練好內功,打牢基礎,你的成績還會有較大幅度的提高. 你是一個有著較大潛能的學生,反映快,思路清晰,也是一位心地善良,紀律觀念較強的學生.遵規守紀,講文明,懂禮貌,團結友愛;學習上,能及時完成作業,有一定的獨立思考的好習慣.你有著優良的讀書潛質,有著上佳的學業基礎,可一直以來,你并未能很好地挖掘自己的潛力,也曾在學習上有所放松;你如果能在學習上加大投入,注重學習方法,講究學習時效,那你的成績一定會更上一層樓.努力吧,老師拭目以待 你是一個非常讓老師喜愛的學生,你有著良好的品德,你善良純樸,有著水晶般的心靈;你看上去樸實無華,毫不做作,你比一般同學都理解家長和老師.你的謙和的品格也贏得了較好的人際關系.在學習上,你永不放棄的精神激勵了不少同學,你以實際行動撰寫了執著.雖然今天的成績對你來說并不理想,但是你已經努力了,你沒有留下遺憾.老師對你有著更多的祝愿.同時也相信你的努力一定會得到豐厚的回報. 你心底純潔,尊敬老師,懂禮貌,熱愛班級. 你是咱們班唯一一個星期天住校的女學生,由此看來,你是個自理能力多么強的人.最令老師難忘的是連續三年你都主動參加越野賽.雖然你 沒有拿到好名次,但是你的這種精神一直令我感動. 只是你在學習上不用功.導致成績不好.今天的時代已是知識的時代.望努力學習. 人如其名,你有著生龍活虎般的個性.堅韌,頑強,給人一種鐵骨錚錚的感覺.三年來,你為班級做了大量的工作,尤其在班級文化建設和體育方面付出了很多努力,為班級贏得榮譽做出了積極的貢獻.作為老師很感激你.在成長的道路上你不斷的超越自我完善自己的人格,正確對待自己的得失,不斷克服不足,學會了寬容和諒解,更懂得了尊重和信任.進入初三以來,你更是懂得了學習的重要性,不斷質疑問難,成績有了一定的提高. 三年風風雨雨的鍛煉使你成為一名較為成熟的學生. 作為老師要提醒你的是在與人交往中再多一些平靜,少一些沖動,那么你將會贏得更加優良的人際關系. 我記得,你在上初一時曾告訴我你喜愛美術,將來要考取中央美院.這是多么美好的理想,三年來,我一直為你的美好理想而祝愿,也時時希望你能為之而付出努力.可是你卻沒有付出努力,以至于給學業造成較大的缺口.雖然家長和老師為了你付出了很多,但是終究沒能彌補學業上的損失,我真為你感到可惜.其實究其原因就是你缺乏一中責任感,如果你能學會為自己負責,那么,憑著你的聰明才智一定能實現自己美好的愿望. 值得慶幸的是你現在已經懂得了學習的重要性,這是一個好的開端,堅持下去,養成良好的習慣,成功會有和你握手的那一天. 在老師眼中你是一個心底善良純正,性格活潑可愛的孩子.你是全班年齡最小的同學,但你卻憑你的努力在各個方面都躋身到較為優秀的行列.你真了不起.你愛好廣泛,藝術節上你演出的精彩小品贏得了大家陣陣掌聲;英語口語競賽你朗朗的口述獲得一等獎.你還愛好體育運動,籃球,足球,跳繩都拿得起,你尤其擅長長跑,冬季越野賽你竟然拿到了級部第三的好成績,那些比你高出一頭的大同學都被你遠遠的甩在后面,真令老師為你驕傲.在課堂上,你敢于發表自己的見解.這為你穩定成績提供了保證.你還是一個能吃苦,有上進心的孩子.這些方面都表現了你的可愛. 但是你也有一些小小的毛病,比如,學習上的容易浮躁,性格上的容易急躁等這些小毛病都影響了你的學業成績.相信你這個有志氣的小少年定會逐步克服這些不足,成為一個更加優秀的中學生. 成績優良,性格隨和,談吐幽默,愛好廣泛,樂觀豁達,反映敏捷是你留給老師和同學們的鮮明印象.你有著良好的天賦,純正的品格,善良的心底.你有一顆善良包容的心,你總能以平和的心態恰當的處理每一件事,表現了良好的心理素質.這些也使你贏得了較高的威信.尤其在擔任班長以來,你為班級做了許多工作,得到了同學們的支持和理解,對維護班級的良好形象起到了很好的作用. 在課堂上,你能開動腦筋,大膽發言,你的流暢的談吐常常博得同學們的喝彩.你是全班背誦課文最快,記得最牢的學生.這些都為你以后的發展奠定了良好的基礎. 但作為你的老師對你還有一些提醒:你在學科的平衡發展上還沒把握好,理科還有些薄弱;語文閱讀方面還要多涉獵文學作品. 老師相信,你是一只雄鷹,定會展翅于廣宇之中,而不會茍安于一室之內. 你原本是個非常令老師喜愛的學生,你性格溫和,心地善良,頭腦聰明,你本應該成為一名十分出色的學生.老師不相信你不是個沒有上進心的孩子,可是一分辛勞,一分收獲,沒有付出,哪有各方面的進步 試試看多花點時間在學習上,憑你的聰明,我相信你不比別人差.有什么困難,大家一定會鼎力相助.誠實善良是你的美德,不思進取是你的不足.老師多么希望看到你上課能安心的學習,可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉.期待著有一天,你能意識到自己的責任和義務,樹立起積極的人生目標,并朝此目標奮起直追,老師將為你感到高興.目前,學業對你來說是一個沉重的負擔,紀律對你來說是一項惱人的約束,你也曾下定決心重新開始,但每一次決心都被早起的困倦給沖淡了,沖散了,而瀟灑與無所謂,不過是自己欺偏自己的借口.在這種掙扎中,你沉沉浮浮地走過了初三.以后每當你懶惰或困惑時,都想想老師說的話和你的保證吧! 你擔任了團支部書記,還被同學們評選為三好學生,令人羨慕更令人敬佩.你待人善良,律己嚴格,具有強烈的責任感和服務意識,且工作能力很強.要作就做做好的是你不變的諾言.你用實際的行動證明,你無愧于學生干部的稱號;你用點點滴滴的汗水,澆灌著成功的花朵. 學習態度端正,目的明確,愛好廣泛.你在音樂,繪畫等方面都有特長,在其它方面也表現不錯.你那婀娜的舞姿,成了同學們心中一道美麗的風景線.你能歌善舞,是班級中的文娛積極分子.忘不了你在校藝術節上大顯身手的情景.咱們班好多同學都特別佩服你.豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑.被同學們稱為才女.你學習習慣較好,能按時地,保質保量地完成作業,成績優良.但也有一些小毛病,你有時容易浮躁,處理事情有時缺乏原則,也有時有些任性.在學習上,你需注意各科平衡,切忌偏科.揚長避短才能成為最好的. 上課經常麻木不仁,作業經常一塌糊涂,還不時和關心的人發生爭吵……你到底是怎么了 可當我看到你上課又走神時,又多了一聲嘆息.你頭腦聰明,可學習成績不夠理想,老師認為主要是你上課聽講不夠認真,不能約束自己造成的.要知道, 勝利的果實,永遠掛在樹梢上,你可要努力往上跳,才能摘到啊!不要等待明天向我們走來,讓我們走向明天!只有當我們將等待改為開創時,才能擁有一個真正屬于自己的,美好的明天! 對于家庭,我們誰都無法選擇,可對自己的未來,卻可以作出選擇.堅定你的信念,用自己的努力,用自己的拼搏,拼出一個嶄新的未來.努力吧,你會成功的!若有困難,別忘了你還有老師和同學,我們隨時會向你伸出援助之手的! 籃球運動很有魅力,它的對抗,它的拼搶,它的戰術,它的一個接一個的投籃令人著迷.你是有這方面素質的,所以你能進學校籃球隊.在學習這個賽場上,你的素質也是優秀的,但是要想取得勝利,也一樣需要拼搶,需要戰術,需要不停歇,如果站著不動,是不會得球,不會進籃的,在對抗中必敗無疑.而學習這個賽場上對手更多,拼搶更烈,時間更長.你想比賽嗎 你想贏得喝彩嗎 那么,上場戰斗吧 你有一顆聰明的頭腦,你很活潑,口才很好,也是班上的開心豆.你有豐富的想象力,課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容.你學習成績比較穩定.你思維比較活躍,作文有新意.你喜歡開動腦筋思考問題,有一定的分析能力.娟秀的小字,干凈的卷面都說明確你是一個認真仔細的學生.但是你的成績卻不能令人滿意,只是因為你未能培養起良好的學習品質,缺乏頑強的學習意志和科學的學習方法.其實,你只要上課認真聽,課后認真復習,有什么不懂的及時向別人請教,成績是會跟上來的.在生活和紀律方面,你在無意識中會犯一些小錯誤,但總的來說還是一個遵規守紀的學生,以后應注意培養自己的控制能力. 你對班級工作認真負責,在任何情況下,總是穩穩當當,扎扎實實地完成老師交給的任務.對待工作,你認真負責,每天開關門窗,真是辛苦你了.如果工作時再有點魄力就更好了.你對于班里的事情你總能放在心上,勞動時也總能看到你勤勞的身影,大家都喜歡和你在一起.勞動時,你總表現得很積極.老師同學們總能看見你忙前忙后的身影,真讓大家感動. 學習上,你有很強的自覺性,成績也基本穩定,如果你能講究方法,多學多問,做得穩中有進就更好了.你的理科相對較弱,你可在這方面多下功夫,注意學習方法.希望你今后能積極開動腦筋,活躍思維,不斷改進學習方法,提高學習效率,爭取更大的進步.只要持之以恒地堅持復習,合理安排好時間,要趕上來是完全可能的. 看得出,你喜歡學校,喜歡這個大家庭.可平時,你為什么總不愛和同學們多說一句話呢 內向的你似乎和大家多了一層隔膜,常言道:孤木難成林,眾志才成城.成功時,和大家一起分享喜悅;失敗時,讓大家和你一起分擔,不要把一切都深埋在心里.班級就是你的家,還有什么不能和兄弟姐妹們說的呢 在學習上,你有獲得好成績的欲望,但是你缺乏努力,要知道,成功總是鐘情于付出努力的人.你有自己的主見,這樣很好,但是你也要有虛心聽取別人意見的胸懷. 你的媽媽很疼你,愛你,你一定不要讓你的媽媽失望,只要你肯下力,你同樣不會比別人差. 你集體榮譽感強,尊敬老師,與同學們相處融洽,能做到互幫互助;你性格活潑,開朗好動,能積極參加體育活動,還是校籃球隊的隊員,運動場上你為班級爭得了不少榮譽.但你學習不太認真,思想上有些不大集中,上課發言不夠積極,偶爾還開玩笑,影響了課堂秩序,也影響自己的學業成績;你英語,數學偏科,望今后在這兩科上要多花點時間,下一番苦功夫,爭取把英語,數學成績補上,要堅信有志者事競成.望你今后端正學習態度,上課專心聽講,作業及時完成.另外,你要多注重學習方法,補缺補漏,爭取各科平衡!爭取好成績!你有一位了不起的母親,她是堅強的,非常愛你的!你是一個幸福的孩子,母親在家就為了你付出了很多,望你珍惜母親對你的愛,發奮學習早日成才! 你是一個懂事,有愛心的好學生.你是個懂禮貌,明事理的好孩子,對事物有自己獨到的見解.從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學的學習態度上,我知道你是個有上進心的好學生.你愛集體就象愛自己的生命,我為你感到無比的自豪.你的努力工作為大家創造了良好的學習環境,你辛苦了.你的懂事,可愛,給了老師很多欣慰,也給了你的父母很大的安慰.你是一個幸福的孩子.物質條件的優越沒有導致你精神上的貧窮,因為你是幸運的,是你有懂得教育方法的父母.一點一滴,都是前進的腳印,愿你順著這條路朝著成功走下去!每一滴水都能折射出太陽的光輝,從每一件小事做起,你會不斷取得進步. 隨著歲月的流逝,你在不斷地成長,成長中的你是否應該不斷地學習:學習如何做人,如何待人,如何交朋友,如何處理問題 希望你能正視不足,嚴格要求自己,努力提高語文和英語成績,養成謙遜踏實的學習品格.學習是你目前的主要任務,你應該分清主次,在學習上多下功夫,為今后從事你喜愛的職業打下牢固的基礎.愿你注意提高學習效率,奮發上進!愿你敢于質疑解難,大膽發言,投入集體的懷抱,在集體中鍛煉,成長!

 本文內容摘自中國教育文摘;

畢業生評語

篇4

如今，我已是小學六年級的學生了，我已經嘗遍了小學生活的酸甜苦辣，我們面對著即將畢業的壓力，我們是既驚喜又害怕，害怕的是畢業后我們該何去何從；驚喜的是我們又可以見識一些新朋友了。

我仰望未來，發現未來離我們好遙遠。輕輕摘一片樹葉，我會隨手扔下，而那些思想家、科學家呢？他們能從這片書頁里看出葉綠素，葉的結構，甚至樹葉的靈魂！你也許會問，同樣是人，差距咋就這么大呢？我也許會這樣回答：這是一個思想的跨度，所有事物在庸人面前都平淡無奇，可在聰明人的眼里，就是一件件寶貝，一箱箱財寶，一串串靈魂。

也許你會覺得這跟畢業沒有關系，可我覺得這有著藕斷絲連的妙處。在一般人眼里，也許覺得畢業就跟平常事物一樣，可在我眼里，這將是人生的一個轉折，命運的交替。從畢業的那一刻開始，我將脫離小學生活，開始初中生活，無疑，這次轉轉尤為重要，如果不認真對待，后果將會很嚴重。嚴重的后果往往是那不經意的一個動作，一種思考，甚至一個“睜一只眼，閉一只眼”造成的。要想讓畢業成為一個美好的轉折，那就必須認真對待每一事物。

六年了，我嘗過愛，也品過恨，總覺得小學生活是那么的幸福。我憧憬這初中生活，因為我相信，初中生活一樣十分美好，我希望早一些畢業，這樣的話，我就可以早一些接觸初中生活，可是，我仍然對小學生活有些留念與不舍，畢竟，我已經過了六年的小學生活了，我相信，畢業將是一種靈魂的跨度。

篇5

話說世上沒有不散的宴席。曾經朝夕相處的我們，又何嘗不是呢？從猶如過客的陌生人到知心知根的同學。這兩者之間，誰又知有多少轉折、多少經歷、多少磨難呢？那些，只有我們六、一班的人知。

六年的回憶，將在畢業時被保存、封住。這之間，誰又想如此呢？回憶曾經，往事陸續浮現：有過酸、有過甜、有過苦、有過辣。這些往事都是我們六、一班共同度過的，往事的浮現，只會讓即將畢業的我們更加不舍……

曾經六、一班男生們的堅強，女生們的淚水；男生們搞笑的話語、女生們有力的反駁；男生們的兄弟情，女生們的姐妹情。這些，我永遠都不會忘卻。

時光老人是無情的，盡管我們如何不想畢業，他還是把畢業二字“送”給了我們。事實是殘酷的，因為我們知道，我們已經長大，不能再被拘束在小學生活，我們要出去闖出自己的一片天。但是，時光爺爺，請您把時光拉長一點，多給我們一點朝夕相處的時間可以嗎？

畢業，畢業后的我們各有去處。可能會被命運分配到五湖四海。但是，我堅信，那只是偶然的別離，并不是永遠的分別。六、一班的同學們今后我們必然會再次相遇。相遇后的我們是否已經改變了呢？這些疑問，只有未來會替我們揭曉……

曾經的回憶、畢業的感慨、未來的命運，每個都是那么神圣、讓人觸不可及。

我們即將畢業，伙伴們、同學們，再次我想告訴你們：縱橫身在五湖四海，友情會把我們相連；縱橫云千變萬化，始終“逃”不出天空的際邊；縱橫未來如何，六、一班永遠是我們的避風港。

篇6

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。

一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。

畢業論文答辯的主要目的，是審查文章的真偽、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。

（一）答辯的準備工作

學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。

1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

2．說明這個課題的歷史和現狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。

3．文章的基本觀點和立論的基本依據。

4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。

5．重要引文的具體出處。

6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

7．本文提出的見解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

9．寫作畢業論文（作業）的體會。版權所有

10．本文的優缺點。

總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。

（二）答辯會程序

1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）

2．畢業答辯小組提問。

3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。

4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）

（三）學生答辯注意事項

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。

2．注意開場白、結束語的禮儀。

3．坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。

4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。

5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。

6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

7．回答問題要注意的幾點：

（1）正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。

（2）重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。

篇7

畢業以后，我們告別了那一段青蔥又傻B的歲月。很不幸的是，恰好趕上了最難就業年。家在湖南的我，大學卻選擇了位于塔克拉瑪干沙漠邊緣的一所偏遠學校——塔里木大學。四年來，在我印象中最為深刻是火車。每次回家或回學校都要折騰好幾天才到。

就這樣終于盼到了畢業的那一天，但也免不了別離的傷痛。臨近畢業的時候，在宿舍聚餐，幾個宿舍的人胡吃海喝，大概每人喝了半斤白酒，鬧到半夜1點才安然入睡。說實話，對于舍友我并沒有特別的感情。只是比一般的朋友親近點吧。或許是各有各的脾氣，在一起只是相安無事罷了。

畢業后，我來到深圳找工作。在經歷了一段狗血而又傳奇的找工作歷程之后，我終于在一家婦科醫院安寨扎營——我的第一份工作：文案。我并不是十分喜歡這個工作，可是沒辦法。對于一個剛畢業且完全沒有社會經驗的我，只能選擇一個具有良好的工作環境的地方讓我適應社會。

也許是大家都在忙于工作，平時要好的朋友也開始疏于聯系。聊天也總是聊不到一起，想說個什么事，總是要在之前解釋一大堆。后來發現聊天也很累。昨天過完了自己23歲的生日，到最后只收到了來自妹妹的祝福。其實內心還是很失落，很不開心。突然覺得自己原來沒有那么重要，我也會問自己，為什么我對于別人就那么的不重要。我可以很用心的記住朋友們的生日，卻沒有朋友記得我的生日，我是不是很失敗？

或許，我就應該學著坦然接受。然后，慢慢明白，最應該愛的還是自己。

篇8

畢業的季節啊，是畢業的學士照

畢業的傷感被惡搞

擦去淚水留下了歡笑

無論是男生還是女生

穿上學士服卻把莊嚴忘掉

扯來扯去坦胸露背了

大腿啊大腿服飾下藏不住的妖嬈

不管是網絡啊，還是社會的指責嘲笑

抬起高傲的頭，說沒什么大不了

歡笑啊歡笑，好不熱鬧，歡笑過后等待的仍是煩躁

文明的高校，百年文明啊，如今可還能領航文化的浪潮

時代的學子啊，請坐下吧，靜靜的把未來思考

青春不是在白白的腿上尋找

如果學識竟是如此的繚繞

那么寧肯在無人知曉的村落里慢慢衰老

也不要這樣的文明侵蝕我糊涂的腦細胞

同學啊，同學

東師三早要記好

大學生活亂不了

篇9

畢業分手了，每人都會含著淚，哭著臉。但是，天下沒有不散的宴席，所以，我們不必太傷心，6年時間過去了，來去匆匆，一去不復返。我們用手抓不到時間，抓到的，只是空氣。有一些人，他們奮斗了6年，有一些人，玩弄了6年，有一些人，在消耗時間的度過6年。我們用一本同學錄，記錄了一個班的音容笑貌，記錄了我們的QQ號碼，記錄了我們6年的友誼。

分手的時刻，我又想起了我們的班長，她總是在我困難的時候扶我一把，所以，不管怎樣，我肯定不會倒下，因為她，讓我懂得了很多東西。還有鐘俊豪，哈哈，想起他，總是和我斗嘴，每次都是我贏，不過，現在我見不到他了，他已不在廣海了，他在深圳了。劉榮彬，我記得，他頭很大，數學很聰明，我總喜歡抓弄他，呵呵，我們曾經一起在學校大榕樹下拜兄弟呢，雖然沒有酒，但是，我們已經很滿足了。還有楊文龍，永長不大的小孩，只會玩，把學習丟一旁，我曾勸過他，他不聽，到頭來，數學不及格。所到不及格，我又想起了黃秀巧，每當發下卷子，她總是很害怕不及格，我每次都翻她的試卷，她不給看，說明不及格了。還有陸冬雪，我和她是學習的對手，誰也不肯讓誰，就這樣，我從3年數學不及格，一下子變得跟100分插肩而過了。還有陳嘉健、何鵬泳，劉銳龍，陳子杰……

現在，我們還有一個星期就畢業放假了，畢業后，我們早晨起來不是拿起紅領巾帶了，也不是穿校服，帶校章了，班長、鐘俊豪，劉榮彬……謝謝你們給我的一樣東西，那就是——回憶。

廣東江門臺山市廣海鎮小學六年級:朱錦輝

篇10

——題記

一、

太陽懶懶地照耀著教室，教室里，同學們開心的，也或者是難過的進行著最后的告別。我不喜歡同學錄，卻難以拒絕，不是同學逼我，而是我實在不愿意拒絕同學最后的請求。

老師周圍，聚了許多同學，聊著理想與未來。下面則是同學們熱鬧地填著同學錄，大聲議論中學的生活會怎樣。我趴在課桌上，想著六年來一幕幕歡笑。我想著才藝表演時，同學們的積極報名與踴躍參與；我想著運動場上同學拼搏的身影與臺下起勁的鼓勵；我想著演講臺下，同學們贊賞與鼓勵的掌聲；我想著校長宣讀我們是優秀班級時，同學們的歡聲笑語和熱烈的歡呼！

……

太多了，多的我腦袋都要想破了。六年來，我們班一直非常團結地，我習慣呆在這樣團結奮進的集體中。而此刻卻突然要分開。

我想，我也不知道，我今后還會不會永遠記住這六年的點滴？

二、

奮斗，我曾經被老師批評后，想得最多的就是這個詞。我那時認為，只要努力奮斗，進入中學，就再也不用在小學“受苦”。