節(jié)約型校園范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇節(jié)約型校園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：節(jié)約型校園；建設(shè)；管理

一、引言

構(gòu)建節(jié)約型校園是教育系統(tǒng)落實(shí)國(guó)家有關(guān)加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)要求的重要舉措。校園是能耗大戶，具有巨大的節(jié)能潛力。深入開展節(jié)約型校園的建設(shè)工作，不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源節(jié)約，降低辦學(xué)成本，在社會(huì)上起到帶動(dòng)和示范作用，而且還能為社會(huì)培養(yǎng)一大批具有節(jié)能環(huán)保意識(shí)，掌握節(jié)能環(huán)保技能的人才，必將極大地推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在這一背景下，構(gòu)建節(jié)約型校園意義尤為重大。

曲阜師范大學(xué)設(shè)立于孔子故里曲阜，在美麗的海濱城市日照建有新校區(qū)。共占地2653.41畝，校舍建筑面積102.5萬余平方米。近幾年來，為滿足高等教育擴(kuò)招的需要和本科教學(xué)評(píng)估的要求，學(xué)校進(jìn)行了大規(guī)模的基本建設(shè)，投資巨大，導(dǎo)致學(xué)校財(cái)務(wù)不堪重負(fù)。因此，構(gòu)建節(jié)約型校園，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的節(jié)約型建設(shè)與管理，成為迫切之舉。

二、國(guó)內(nèi)外節(jié)約型校園建設(shè)現(xiàn)狀

在我國(guó)，節(jié)約型校園建設(shè)的理念是最近幾年才提出來的，主要指節(jié)約能源、節(jié)約水資源、合理使用土地資源和材料，節(jié)省土地和材料資源。在國(guó)外，雖然沒有這種提法，但是做法類似。歐美國(guó)家自20世紀(jì)70年代能源危機(jī)以來，一直很注重能源節(jié)約和管理。表1是國(guó)內(nèi)外實(shí)施節(jié)約型校園和實(shí)施的數(shù)量。

最近幾年，國(guó)家有關(guān)部門接連出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)節(jié)能工作的決定》（國(guó)發(fā)[2006]28號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》（國(guó)發(fā)[2007]15號(hào)）、《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》（教發(fā)[2006]3號(hào)）、建設(shè)部、國(guó)家l改委、財(cái)政部、監(jiān)察部、審計(jì)署《關(guān)于加強(qiáng)大型公共建筑工程建設(shè)管理的若干意見》（建質(zhì)[2007]1號(hào)）、教育部、建設(shè)部《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見》、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則（試行）》等等方針政策和指導(dǎo)性的文件，有力地推動(dòng)了節(jié)約型校園的建設(shè)。

在近年來的校園基本建設(shè)與運(yùn)行管理過程中，我們?yōu)閯?chuàng)建節(jié)約型校園做了一些有益的嘗試。本章即以曲阜師范大學(xué)在建設(shè)節(jié)約型校園過程中的一些具體作法，來探討節(jié)約型校園的建設(shè)與管理。

三、嚴(yán)格做好規(guī)劃建設(shè)階段工作，從源頭上確保節(jié)約型校園建設(shè)

（一）校園規(guī)劃設(shè)計(jì)階段

在校園規(guī)劃階段就樹立節(jié)約理念，充分考慮校園建設(shè)與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)，盡可能地利用原有的地形地貌、自然景觀。

在設(shè)計(jì)階段注重設(shè)計(jì)質(zhì)量，據(jù)西方一些國(guó)家分析，設(shè)計(jì)費(fèi)一般不足建設(shè)工程全壽命周期費(fèi)用的1%，但正是這少于1%的費(fèi)用對(duì)工程造價(jià)的影響度占到75%以上。由此可見，設(shè)計(jì)質(zhì)量對(duì)整個(gè)工程建設(shè)的效益是至關(guān)重要的。因此在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段重視節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和環(huán)境保護(hù)工作，并將其貫穿整個(gè)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的全過程是至關(guān)重要的。

（二）校園建設(shè)階段

節(jié)約型校園建設(shè)階段嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)要求，做到環(huán)保施工、節(jié)約施工，嚴(yán)格實(shí)行工程監(jiān)理及國(guó)家有關(guān)驗(yàn)收規(guī)范，保證工程質(zhì)量。

1. 做到環(huán)保施工

在工程開工以前依據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)保管理部門批復(fù)的《建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)估報(bào)告》編制切實(shí)可行的環(huán)境保護(hù)施工方案，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)施工方案。校園建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)要制定切實(shí)可行的防施工噪音、防遺撒、防揚(yáng)塵等措施，盡量減少施工中產(chǎn)生的噪音、揚(yáng)塵等對(duì)周圍環(huán)境的影響，減少施工中產(chǎn)生的光污染對(duì)周圍居民的影響。

所有參建人員在開工前學(xué)習(xí)環(huán)保施工措施，像作安全技術(shù)交底一樣對(duì)施工人員進(jìn)行環(huán)境保護(hù)施工教育，提高參建人員的環(huán)保意識(shí)。

2. 做到節(jié)約施工

應(yīng)制定包括節(jié)能降耗措施在內(nèi)的施工方案，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的用水、用電不能按國(guó)家定額不準(zhǔn)進(jìn)行記取，要加設(shè)水電表進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)量，嚴(yán)格按國(guó)家有關(guān)施工用水用電收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，實(shí)現(xiàn)單位施工面積實(shí)際用電量比定額計(jì)算用電量節(jié)約4%以上。在施工現(xiàn)場(chǎng)要重點(diǎn)控制材料節(jié)約，加強(qiáng)周轉(zhuǎn)材料的循環(huán)利用，對(duì)模板、腳手架、擋網(wǎng)、竹膠板等能夠重復(fù)使用的周轉(zhuǎn)材料在施工現(xiàn)場(chǎng)的使用率超過70%。施工現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)禁使用非節(jié)能型的大型施工器具，推廣使用節(jié)能型的施工機(jī)械、照明燈具等。

注重水資源節(jié)約，所有用水器具應(yīng)使用節(jié)水型的產(chǎn)品，有條件的地方要實(shí)施水資源的循環(huán)利用。充分利用現(xiàn)場(chǎng)的自然資源，曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)一、二期工程十萬余平方米教學(xué)辦公建筑，由于開工時(shí)市政供水管網(wǎng)未接到，經(jīng)檢測(cè)地表水沒問題，施工用水全部采用了施工現(xiàn)場(chǎng)周圍的池塘用水，節(jié)約了大量的自來水資源，取得了可觀的效益。

四、制定各項(xiàng)規(guī)章制度，從組織制度上推動(dòng)節(jié)約型校園建設(shè)

（一）制定實(shí)施節(jié)能降耗工作方案

根據(jù)實(shí)際情況，定期制定節(jié)能降耗工作方案，目前已完成的有：

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關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理；節(jié)水節(jié)電；計(jì)量收費(fèi)；節(jié)約型校園

中圖分類號(hào)：G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2851（2011）04-0079-01

一、技工類院校加強(qiáng)水電管理勢(shì)在必行

近年來，國(guó)家越來越重視職業(yè)教育，技工類院校的規(guī)模日益壯大，但由于這類院校生源素質(zhì)相對(duì)較低，學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)生數(shù)量的劇增，同時(shí)增大了管理的難度，每年的水電浪費(fèi)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，水電費(fèi)浪費(fèi)驚人。江蘇省鹽城技師學(xué)院是一所副廳級(jí)省重點(diǎn)技師學(xué)院，現(xiàn)已達(dá)兩萬人的規(guī)模，管理水平相對(duì)較高，但隨著學(xué)院的不斷發(fā)展壯大，水電費(fèi)開支也越來越大，去年的水電開支已達(dá)2004年的一倍以上。究其原因，除了實(shí)訓(xùn)設(shè)備和空調(diào)等辦公設(shè)施增多的原因外，浪費(fèi)現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。所以，技工類院校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，必須要走節(jié)能化道路，層層落實(shí)責(zé)任制，創(chuàng)建節(jié)約型校園。下面結(jié)合我院情況，探討在水電管理方面推行目標(biāo)管理的對(duì)策措施。

二、強(qiáng)化水電節(jié)能管理的設(shè)想

1.成立水電管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定節(jié)水節(jié)電的相關(guān)規(guī)章制度。

2.實(shí)行目標(biāo)管理，減少開支。

為了減少學(xué)院財(cái)務(wù)支出，促進(jìn)后勤社會(huì)化改革和發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)水電工作人員的積極性，必須對(duì)水電工作實(shí)行目標(biāo)管理。根據(jù)歷年水電支出情況，核定指標(biāo)，水電管理部門實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，學(xué)院按規(guī)定發(fā)放水電工作人員的津貼，節(jié)約按一定比例提成給予獎(jiǎng)勵(lì)，若未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理，學(xué)校將按所超數(shù)額5%的比例扣發(fā)水電管理人員崗位津貼。

具體實(shí)施是由水電管理部門根據(jù)校內(nèi)各部門的情況和性質(zhì), 分門別類進(jìn)行指標(biāo)核定和量化管理。

(1)對(duì)各二級(jí)單位采取“指標(biāo)到戶、計(jì)量收費(fèi)、節(jié)約留用、超用收費(fèi)”的辦法。

(2)學(xué)生宿舍用水用電實(shí)行限額管理、超用收費(fèi)制度。

通過目標(biāo)管理，可以將學(xué)校水、電由一個(gè)部門管理轉(zhuǎn)變成服務(wù)者和被服務(wù)者齊抓共管。

3.加強(qiáng)管理，節(jié)水節(jié)電。

（1）加強(qiáng)宣傳 提高節(jié)能意識(shí)。通過校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播站等媒體宣傳節(jié)水節(jié)電知識(shí)，利用多種形式進(jìn)行節(jié)水節(jié)電宣傳教育，讓廣大師生提高節(jié)能的主動(dòng)性和自覺性，形成一個(gè)全院師生人人節(jié)約的好習(xí)慣，促使人人都來主動(dòng)消除長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈。據(jù)中國(guó)節(jié)能投資公司的專家統(tǒng)計(jì)，下班若不關(guān)顯示器、打印機(jī)，全國(guó)每年浪費(fèi)電12億度。

（2）加強(qiáng)水電稽查，杜絕浪費(fèi)。

（3）進(jìn)行平衡分析與測(cè)試。裝表計(jì)量,量化分析是科學(xué)管理的手段,其必備條件是對(duì)學(xué)校水電系統(tǒng)繪出給水網(wǎng)絡(luò)圖和供電系統(tǒng)圖,一方面實(shí)行定期查表制度：一級(jí)表每日定時(shí)抄表,二級(jí)表每周定時(shí)抄表，三級(jí)四級(jí)表每月抄表。對(duì)一、二級(jí)表抄表情況及時(shí)進(jìn)行定性分析,掌握變化情況；對(duì)全部抄表情況,每月進(jìn)行一次平衡分析,考慮各種合理的自然損耗因素，記錄水、電能耗，做出相應(yīng)的負(fù)荷曲線，找出高能耗點(diǎn)，進(jìn)行有效的管理和治理。另一方面做好水電流量分析。通過這樣，可積累數(shù)據(jù)資料，發(fā)現(xiàn)問題，堵塞漏洞，掌握規(guī)律，挖掘節(jié)能潛力。

4.推廣應(yīng)用節(jié)水節(jié)電器具和設(shè)備。

（1）采用補(bǔ)償裝置提高功率因數(shù)以減少電能損耗。

（2）采用變頻恒壓供水系統(tǒng)降低水電損耗。

學(xué)院本部研發(fā)中心大樓地上15層，此建筑物供水系統(tǒng)若采用二次加壓供水，水電消耗大，若采用變頻恒壓供水系統(tǒng)，不但改善了水泵電機(jī)的機(jī)械特性，供水系統(tǒng)運(yùn)行無沖擊，無水錘，平穩(wěn)可靠，而且節(jié)水效率達(dá)到20%，節(jié)電效率達(dá)到30%以上。

（3）使用新型高效節(jié)電產(chǎn)品。采用新型的S11系列變壓器替代傳統(tǒng)變壓器，可降低損耗40%以上。

采用電子式電表替代傳統(tǒng)的感應(yīng)式電表，可降低損耗20%以上。

（4）在教學(xué)辦公等公共場(chǎng)所安裝節(jié)電控制器，節(jié)電效果可達(dá)20%-30%。

（5）在學(xué)生宿舍樓安裝節(jié)能控制柜，樓道燈增加節(jié)能開關(guān)，使耗電量下降。

（6）在教學(xué)樓、宿舍樓公共廁所全面采用電磁閥節(jié)水裝置，每年可節(jié)水20多萬噸。

5.綠化用水用量很大，如果采取合理的節(jié)水措施，每年可節(jié)約用水約8萬噸。南校區(qū)目前是利用消防管道從小河中引水，實(shí)質(zhì)上是生活用水的循環(huán)水。校本部雖然目前正在改造，但沒有河水可以取用。所以建議校本部的綠化用水采用輕型移動(dòng)小水泵，從就近的下水道中引水，這樣既給花木施了肥，又節(jié)約了大量的自來水。

三、水電節(jié)能化管理的保證措施

1.加強(qiáng)組織和制度建設(shè)。成立節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善節(jié)能管理制度、節(jié)能工作的評(píng)估體系及有效的節(jié)能獎(jiǎng)懲制度，實(shí)現(xiàn)節(jié)能的安全、長(zhǎng)期、有效管理，將節(jié)能優(yōu)先的方針落到實(shí)處。

2.實(shí)行依法計(jì)量收費(fèi)的管理模式。裝表計(jì)量是節(jié)水節(jié)電的基本條件。水電部門實(shí)行節(jié)能化管理的首要工作，就是要在運(yùn)行機(jī)制上進(jìn)行根本轉(zhuǎn)變,把傳統(tǒng)的由學(xué)院統(tǒng)一支付費(fèi)用，各部門、各單位只管使用的模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱炕芾砟Ｊ剑床扇　爸笜?biāo)到戶、計(jì)量收費(fèi)、節(jié)約留用、超用收費(fèi)”的辦法。

3.加強(qiáng)平衡分析測(cè)試建設(shè)。通過對(duì)計(jì)量表計(jì)數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)問題，掌握規(guī)律，將能耗分析和能效分析工作落到實(shí)處，挖掘節(jié)能潛力。

4.提高設(shè)備經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。加強(qiáng)供用電設(shè)備運(yùn)行管理和維護(hù)水平，合理配置運(yùn)行設(shè)備容量，合理安排設(shè)備運(yùn)行方式，采用自動(dòng)控制技術(shù)和變頻調(diào)速等先進(jìn)技術(shù)，使設(shè)備處于經(jīng)濟(jì)高效運(yùn)行區(qū)間，避免“大馬拉小車”和“小馬拉大車”等不經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)象和設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間處于低效狀態(tài)而浪費(fèi)電能。

5.加強(qiáng)水電稽查力度，杜絕水電浪費(fèi)。

6.加強(qiáng)節(jié)能管理專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

7.加強(qiáng)宣傳，提高對(duì)節(jié)能重要性的認(rèn)識(shí)。

8.加大投入，積極開發(fā)推廣節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝。

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關(guān)鍵詞 低碳 節(jié)約型校園 節(jié)能減排 建設(shè)規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Pre-planning Practices Study of Carbon-conserving Campus Construction

FENG Xiangrong

（Yiwu Industrial & Commercial College， Yiwu， Zhejiang 322000）

Abstract New buildings meet national building energy efficiency standards for new infrastructure in universities； in the pre-construction project planning requires reasonable good carbon-saving campus， avoiding late duplication and achieves energy saving purposes. In this paper， the introduction of low-carbon awareness， energy-saving technologies， carbon management model and other advanced energy-saving mode in campus planning process， so as to achieve the purpose of building a low-carbon-saving campus. Practice has proved that the plan has made remarkable achievements in the construction of low-carbon campus.

Key words low carbon； conserving campus； energy conservation； construction and planning

1 低碳節(jié)約型校園建設(shè)規(guī)劃的必要性

建設(shè)低碳節(jié)約型校園是為進(jìn)一步引導(dǎo)全校師生員工參與低碳生活，增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，形成廣大師生共同參與的節(jié)能減排工作機(jī)制。做好低碳節(jié)約型校園建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)開源節(jié)流，杜絕各種浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，有利于降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)高校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

2 低碳節(jié)約型校園規(guī)劃

2.1 合理規(guī)劃校區(qū)布局

（1）校區(qū)選址要合理。近年來，高等學(xué)校校園建設(shè)的速度是前所未有的，許多高校在進(jìn)行新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)過程中過于追求速度，缺乏對(duì)校園選地的詳細(xì)深入調(diào)研，地質(zhì)勘察不夠詳細(xì)，沒有科學(xué)地進(jìn)行調(diào)研，有地便蓋樓。導(dǎo)致建筑過程中由于地基，周邊環(huán)境，地理缺陷等原因造成大量人力、財(cái)力投入在彌補(bǔ)這些缺陷上，形成無謂的浪費(fèi)。地址的選擇主要圍繞規(guī)劃區(qū)功能需求、建筑物的硬性要求、生活區(qū)及教學(xué)區(qū)的規(guī)劃來認(rèn)真仔細(xì)勘察地段，以確認(rèn)是否合適。

（2）用地規(guī)劃不合理。高校中存在互相攀比，比如大校門、大草坪、大廣場(chǎng)、大水面的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致后期中需要大量的維護(hù)成本，由于場(chǎng)面寬大，造成水、電資源浪費(fèi)。規(guī)劃好管道建設(shè)，避免前期管道預(yù)留不足，導(dǎo)致后期破地重新鋪設(shè)管道。合理利用有利地形進(jìn)行雨污水管規(guī)劃，將化糞池、水塔、水泵房、冷凝塔、氣壓罐、鍋爐房、高配房、低壓配電房等進(jìn)行綜合考慮，設(shè)計(jì)一條綠色環(huán)保節(jié)能的能源輸送路徑。規(guī)劃好山體雨水流向，收集雨水用于樹木等植物澆灌，避免使用自來水進(jìn)行灌溉。

（3）建筑群體的合理分布。在建筑群體規(guī)劃中要合理規(guī)劃用電、用水、用氣負(fù)荷，將高負(fù)荷用電規(guī)劃在同一區(qū)域，同時(shí)盡量將高能耗的建筑物規(guī)劃在高配房邊。避免能耗在輸送過程中的浪費(fèi)，管道的重復(fù)建設(shè)，高效率地使用變壓器、水泵等設(shè)備。將建筑物的用電負(fù)荷規(guī)劃在50%，以便今后繼續(xù)增加能耗設(shè)備，將進(jìn)入本樓的管道預(yù)留50%用于今后擴(kuò)建需求。考慮建筑物的空調(diào)安裝，例如：中央空調(diào)、分體空調(diào)、一拖多空調(diào)的合理前期規(guī)劃，避免后期空調(diào)安裝中的浪費(fèi)以及安裝難度增加。

（4）數(shù)字化校園建設(shè)前期規(guī)劃。加強(qiáng)科技平臺(tái)建設(shè)，為低碳節(jié)約型校園建設(shè)提供技術(shù)支撐。在校區(qū)的前期規(guī)劃中盡量考慮使用數(shù)字化信息平臺(tái)來管理學(xué)院資源，因此在規(guī)劃中要充分考慮到弱電管道、強(qiáng)電管道、強(qiáng)弱電信息點(diǎn)分布與數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)的選擇、校園網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建方案、飯卡芯片廠家的選擇、水電表種類選擇、校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫構(gòu)建、設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)采集智能模塊、中央空調(diào)控制系統(tǒng)數(shù)據(jù)接口模塊等，確保校園各信息采集的兼容性，能夠?qū)⒄麄€(gè)校園的能耗使用匯總到一個(gè)數(shù)據(jù)庫中，對(duì)該數(shù)據(jù)庫進(jìn)行智能化分析與管理，推進(jìn)學(xué)校水電運(yùn)行和資產(chǎn)管理由傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)技術(shù)型轉(zhuǎn)變，為學(xué)校“能源節(jié)約”、“減碳排放”和“低碳發(fā)展”提供技術(shù)基礎(chǔ)和平臺(tái)支持，全面提升科技創(chuàng)新服務(wù)低碳、節(jié)約型校園建設(shè)的能力。

2.2 做好“后勤服務(wù)外包”前期建設(shè)規(guī)劃

為了進(jìn)一步建設(shè)好節(jié)約型、低碳校園，可以將高校部分“能源商品”進(jìn)行外包，通過委托專業(yè)企業(yè)進(jìn)行管理，減少高校管理帶來的資源浪費(fèi)，達(dá)到節(jié)約目的。高校“能源商品”就是指高校中部分能源可以委托社會(huì)上專業(yè)企業(yè)進(jìn)行管理和節(jié)能技術(shù)改造，通過專業(yè)化、成熟的管理模式和節(jié)能技術(shù)使用，達(dá)到節(jié)約能源的目的，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校的共同盈利。其主要模式是將部分老化、高能耗設(shè)備通過外包形式由校外專業(yè)企業(yè)進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.3 建筑物設(shè)計(jì)規(guī)劃

建筑設(shè)計(jì)追求自然舒適。教學(xué)樓底層基本架空，建筑中多有通透之處，強(qiáng)調(diào)自然通風(fēng)，季風(fēng)穿堂而過，給人帶來涼爽；建筑的朝向、間距保證每幢建筑都有充足的陽光；風(fēng)雨操場(chǎng)采用張拉膜屋頂，做到自然通風(fēng)，白天還可以利用日照采光。在新建的建筑物內(nèi)采用T5節(jié)能燈管，并對(duì)其屋頂、墻體等進(jìn)行保溫節(jié)能措施，使用建筑屋面綠化、中水回用系統(tǒng)，構(gòu)建新建辦公室智能節(jié)電開關(guān)、數(shù)字照明開關(guān)、遙控插線板、人體感應(yīng)模塊等。中央空調(diào)的建設(shè)可以采用單元獨(dú)立與集中控制相結(jié)合。

3 應(yīng)用實(shí)例與效果評(píng)估

例如：學(xué)生熱水供應(yīng)項(xiàng)目實(shí)行“商品能源”外包前后數(shù)據(jù)分析表具體如表1：

表1

將此項(xiàng)”能源商品“進(jìn)行外包托管后，資金投入表如表2：

表2中，企業(yè)向?qū)W生收取熱水0.1元/L，學(xué)院給學(xué)生補(bǔ)助熱水0.025元/L，學(xué)生實(shí)際支付0.075元/L（與現(xiàn)在使用蒸汽所付出相同）。從表中數(shù)據(jù)得出學(xué)院每年少支付資金185845元。通過該節(jié)能產(chǎn)品技術(shù)改造，從使用的電量與柴油數(shù)據(jù)得出，使用“即熱型”節(jié)能開水機(jī)同時(shí)降低了能源使用總量，企業(yè)通過該降低的能源總量進(jìn)行贏利，從而起到節(jié)能降耗目的。因此在前期建設(shè)過程中做好規(guī)劃，做到所有能耗設(shè)備的專路專線，同時(shí)進(jìn)行計(jì)量系統(tǒng)的專路專線安裝。通過計(jì)量數(shù)據(jù)對(duì)比，將部分后勤項(xiàng)目進(jìn)行后勤社會(huì)化改革，通過后勤社會(huì)化改革達(dá)到建設(shè)低碳節(jié)約型校園建設(shè)的效果。

表2

4 結(jié)束語

實(shí)踐證明，建設(shè)一所低碳節(jié)約型的高校，對(duì)于學(xué)校的教學(xué)、科研、生活都有重大意義，而做好校園規(guī)劃設(shè)計(jì)則是重中之重。首先，做好低碳節(jié)約型校園建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)決策階段工程造價(jià)的確定與控制；其次，做好低碳校園建設(shè)規(guī)劃在今后的節(jié)能工作中起到事半功倍效果，減少后期重復(fù)建設(shè)，降低學(xué)院運(yùn)行資金；再次，按低碳節(jié)約型校園總體規(guī)劃的要求建設(shè)具體的項(xiàng)目是節(jié)約型校園建設(shè)的依據(jù)。

本文系2011年浙江省教科規(guī)課題“建設(shè)低碳節(jié)約型高校的實(shí)踐和研究”的研究成果。 （課題編號(hào)：SB133）

參考文獻(xiàn)

篇4

關(guān)鍵詞:后勤工作 節(jié)約型校園 高素質(zhì)隊(duì)伍

學(xué)校后勤隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分,管理好這支隊(duì)伍,熟悉工作規(guī)律,就可以提高工作效能,使后勤工作更好的為學(xué)校教育教學(xué)工作做出貢獻(xiàn)。學(xué)校后勤隊(duì)伍建設(shè)最根本的是抓人的思想,因?yàn)橛辛巳?才能做我們要做的一切。如果有了高素質(zhì)的人,才能為學(xué)校管好財(cái)、用好物,才能把建設(shè)節(jié)約型校園工作落實(shí)到實(shí)處。建設(shè)節(jié)約型校園,是后勤工作的職責(zé)。是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要,也是構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的需要。節(jié)約促和諧、和諧促發(fā)展,節(jié)約與和諧是相輔相成的。當(dāng)前社會(huì)和學(xué)校都在構(gòu)建和諧環(huán)境。創(chuàng)建和諧,有利于社會(huì)和校園穩(wěn)定,更有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

一、學(xué)校后勤工作在創(chuàng)造節(jié)約型校園中作用

俗話說:“兵馬未動(dòng),糧草先行”。學(xué)校要發(fā)展,離不開最基本的物質(zhì)基礎(chǔ)。而校舍的建設(shè)和維護(hù),設(shè)備的購(gòu)

置、維修和保養(yǎng),教具分配和使用及辦學(xué)所必需的各項(xiàng)服務(wù),都是開展教學(xué)活動(dòng)的基本條件。那一項(xiàng)工作都與節(jié)約型校園有關(guān)。做得好,就能節(jié)省資金,節(jié)約資源。而這些事情都要由后勤人員去完成。如:開學(xué)前,后勤人員要提前到校,將課桌椅配齊,并按要求調(diào)試好;將衛(wèi)生潔具準(zhǔn)備到位;將辦公用具分發(fā)到各個(gè)辦公室、將各項(xiàng)收費(fèi)工作安排就緒。放假后,教師學(xué)生都可以休息了,但后勤人員則要利用假期整修校舍、維修桌椅及教學(xué)儀器等等。總之,后勤部門要把工作想在前頭,要有一種超前意識(shí),盡量把一些變量造成的損失減到最小。因?yàn)橐恍┳兞康貌坏郊皶r(shí)處理,就會(huì)產(chǎn)生量變到質(zhì)變的過程,造成更大的浪費(fèi)。如供暖設(shè)施在供暖前維修,可節(jié)省人力,物力,財(cái)力;如果沒有提前預(yù)設(shè),到了供暖期,由于壓力熱力作用,在進(jìn)行維修時(shí),就會(huì)造成很大困難和人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)。因此,學(xué)校辦得好,后勤工作人員有一份功勞;學(xué)校辦得不盡人意,后勤工作者也有一份責(zé)任。

學(xué)校的后勤工作,既是一項(xiàng)理財(cái)管物,購(gòu)置分發(fā)的事務(wù)性工作,又是一項(xiàng)執(zhí)行財(cái)務(wù)制度、維護(hù)財(cái)政紀(jì)律的政策性、原則性很強(qiáng)的技術(shù)性工作。又有對(duì)學(xué)生言傳身教的重要作用。因此,缺乏責(zé)任心,缺乏奉獻(xiàn)精神的人,是難以勝任的。

二、計(jì)劃不周、決策不準(zhǔn)也會(huì)造成浪費(fèi)

國(guó)家實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),是改革開放的必然,沒有改革開發(fā)就沒有國(guó)家的今天,也沒有學(xué)校的今天。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)條件的好轉(zhuǎn),國(guó)家對(duì)教育(學(xué)校)的投入逐年增加,作為學(xué)校如果計(jì)劃不周,盲目決策,就會(huì)造成很大的浪費(fèi)。

按照國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),高中生每8個(gè)學(xué)生需配備1臺(tái)電腦,我校有1600多學(xué)生,照這樣標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算需要購(gòu)入200多臺(tái)電腦,按時(shí)價(jià)每臺(tái)1.1萬元計(jì)算,僅此,國(guó)家就要投入200多萬元。如果按規(guī)定辦,對(duì)學(xué)校來講是一個(gè)負(fù)擔(dān),因?qū)W校沒有大的空間對(duì)電腦進(jìn)行儲(chǔ)存,就是有地方儲(chǔ)存,我們認(rèn)為也是一種資源浪費(fèi)。況且,電子類產(chǎn)品更新?lián)Q代速度很快,存放兩年不用,就會(huì)造成商品貶值。對(duì)國(guó)家來講也是一種浪費(fèi)。為減少浪費(fèi),經(jīng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究,學(xué)校內(nèi)部挖潛,建兩個(gè)機(jī)房,只購(gòu)入102臺(tái)電腦,讓設(shè)備充分提高使用率,滿足教育教學(xué)之需。僅此一項(xiàng)為國(guó)家節(jié)省資金100多萬元。在這里我的感受是,辦事一定要有計(jì)劃,決策一定要結(jié)合實(shí)際,才能厲行節(jié)約,避免不必要的浪費(fèi)。學(xué)校大的方面需要計(jì)劃,小的方面也要精打細(xì)算,為實(shí)現(xiàn)節(jié)約型校園而努力。隨著時(shí)間的推移,學(xué)校辦公室、教室、宿舍的窗簾大都有污損不能再用。為改善整體面貌,校行政會(huì)決定更換所有窗簾,任務(wù)當(dāng)然落到總務(wù)處。接到任務(wù)后,后勤人員到幾家商場(chǎng)及窗簾店咨詢,我們的想法是,選擇顏色不能艷;選擇圖案不能雜;選擇價(jià)格不能過高;因?yàn)轭伾G容易引起學(xué)生煩躁,圖案太雜容易分散學(xué)生注意力。我們想做好的窗簾既要大方,又要美觀;既要實(shí)用,又要經(jīng)濟(jì)。經(jīng)反復(fù)篩選,最后選中幅寬2.7米的藍(lán)色方格面料。中選原因,為顏色以淺藍(lán)為主,屬于冷色調(diào),能使學(xué)生心態(tài)相對(duì)穩(wěn)定,不易煩躁,有利于教學(xué)。整個(gè)窗簾有方格無接頭,給人以幾何圖案的整體美感。窗簾較厚,有垂感,不易被微風(fēng)吹起,以免分散學(xué)生注意力。價(jià)格,每延米17元,一個(gè)窗簾2米,合計(jì)34元。按原定方案一個(gè)窗簾4米,每米12元,每個(gè)窗簾合48元。加上一點(diǎn)輔料,換窗簾一項(xiàng)節(jié)省的款項(xiàng)達(dá)3000多元。窗簾換好后,領(lǐng)導(dǎo)滿意,廣大師生也很滿意,我們心里也很高興。大家都說,這和居家過日子一樣,不該花的錢也要斤斤計(jì)較,精打細(xì)算,注意節(jié)約。

三、提高意識(shí)創(chuàng)造節(jié)約型校園

總理曾經(jīng)指出:“加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì),事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程和國(guó)家安全。事關(guān)人民群眾福祉和根本利益。事關(guān)中華民族生存和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”。從溫總理講話對(duì)節(jié)約所提高度,不難看出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要性。建設(shè)節(jié)約型校園,是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要組成部分。因此、要從一點(diǎn)一滴做起,從身邊小事做起。在我們實(shí)際工作中,節(jié)約的內(nèi)容非常廣泛,因?yàn)閷W(xué)校的財(cái)、物,都由總務(wù)把第一關(guān)。從進(jìn)貨到物品的報(bào)損,計(jì)劃不好就會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。日常的水、電、糧、油、紙等,看似小事,一個(gè)人一天浪費(fèi)一點(diǎn)或節(jié)省一點(diǎn),對(duì)個(gè)人來說,無關(guān)緊要。但如果人們認(rèn)識(shí)不到位,不愿有舉手之勞,這個(gè)浪費(fèi)數(shù)額是很大的;如果把不該浪費(fèi)的資源,集中到一起就會(huì)是一種巨大的財(cái)富。更何況很多資源是不可再生資源。小中見大,細(xì)節(jié)中也有大文章。

在財(cái)務(wù)采購(gòu)業(yè)我們每年都到永定門沙子口文化用品集散地,購(gòu)買學(xué)校辦公用品。那里的商品品種多,可選擇的余地大,價(jià)格也偏低。在本地買一張請(qǐng)柬3.5元,在那里只需0.8元;一個(gè)質(zhì)量好一點(diǎn)的本子,在本地要20至30元,在那里只需5至6元;相同質(zhì)量的筆,在本地3至4元,在那里只需0.8至1元等等。我的觀點(diǎn)是,工作中自己辛苦一點(diǎn),學(xué)校多得一點(diǎn)實(shí)惠,把節(jié)省下來的錢用到更需要的地方。為創(chuàng)造節(jié)約型校園貢獻(xiàn)我們的一份力量。

四、高素質(zhì)后勤隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性

學(xué)校后勤不僅僅是日常繁忙的工作,他們的勞動(dòng)也有一定的社會(huì)效益。也有育人功能,對(duì)全校的德育、智育、體育諸方面工作起著重要的作用,這種作用是不容忽視的。試想如果教室或宿舍的燈壞了,桌椅該修了,屢次報(bào)修不見動(dòng)靜,一拖再拖,學(xué)生就會(huì)感到很失望,就會(huì)感到學(xué)校沒有人關(guān)心他們,日積月累他們就會(huì)有一種抵觸情緒產(chǎn)生。那么我們又怎能理直氣壯地要求學(xué)生關(guān)心學(xué)校、關(guān)心集體、關(guān)心他人呢?因此,后勤工作人員只有千方百計(jì)、想方設(shè)法做好服務(wù)及保障性工作,才能為德育工作提供有力的物質(zhì)保證,否則就會(huì)拖德育工作的后腿。后勤人員雖然不直接參與學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能的教學(xué)工作,但是、通過自己的辛勤的勞動(dòng)和熱情服務(wù),可以為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,有利于建立正常的教學(xué)秩序,使教師順利地實(shí)施教學(xué),使學(xué)生順利有效地學(xué)習(xí),從而提高教師的教書熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。

學(xué)校對(duì)后勤人員的要求高,對(duì)后勤人員的挑選也應(yīng)該是有條件的。筆者以為,根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和后勤工作任務(wù)的要求,后勤工作人員應(yīng)具備如下條件:

(1)思想上,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,有全心全意為教學(xué)服務(wù)的思想、有敬業(yè)精神。

(2)要有大公無私,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),吃苦耐勞,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神。

(3)工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)要有熱心,辦事要有細(xì)心、對(duì)學(xué)生要有耐心,并掌握一定的勞動(dòng)技能。

(4)在專業(yè)上,要懂一點(diǎn)教育教學(xué)規(guī)律,了解一點(diǎn)各科教學(xué)的需要,掌握一點(diǎn)有關(guān)后勤工作的常規(guī)知識(shí)。

(5)后勤人員要有一種良好的心態(tài),牢固樹立服務(wù)意識(shí),很好的把控自己,協(xié)調(diào)上下級(jí)以及周邊同志的密切關(guān)系。只有這樣才能為建設(shè)節(jié)約型校園貢獻(xiàn)力量。

篇5

[關(guān)鍵詞] 節(jié)約型校園 低碳意識(shí) 低碳規(guī)范 低碳技術(shù)

地球資源總量的有限性,決定了節(jié)約資源、降低成本、追求效益最大化,必然要貫穿于人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全過程。高校作為與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)聯(lián)的文化機(jī)構(gòu),作為培養(yǎng)人才、傳播和創(chuàng)造知識(shí)的重要場(chǎng)所,承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任。它的人員眾多、知識(shí)性強(qiáng)、流動(dòng)性大的特點(diǎn),在節(jié)約資源方面有著巨大的潛力。高校源源不斷的畢業(yè)生將為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)提供最長(zhǎng)遠(yuǎn)的支持,接受良好低碳教育的他們,將會(huì)把良好的節(jié)約理念、意識(shí)和習(xí)慣帶入社會(huì),從而推動(dòng)全社會(huì)形成崇尚節(jié)儉、合理消費(fèi)、適度消費(fèi)的理念,逐步形成文明、節(jié)約的良好風(fēng)尚。

一、低碳視野下節(jié)約型校園建設(shè)的缺陷分析

在低碳視野下的節(jié)約型校園建設(shè)過程中,可以說技術(shù)是基礎(chǔ),制度是保證,觀念是先導(dǎo),最終才能實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的和諧發(fā)展的目的。以下,我們就從低碳意識(shí)、低碳規(guī)范和低碳技術(shù)三個(gè)方面對(duì)低碳視野下節(jié)約型校園建設(shè)的缺陷進(jìn)行分析。

1.大學(xué)生群體缺乏體現(xiàn)高度社會(huì)責(zé)任感的低碳意識(shí)

近年來,隨著高校的擴(kuò)招,高校規(guī)模不斷擴(kuò)大,在校生人數(shù)大幅度增加,教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓和學(xué)生宿舍樓以及與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的配套設(shè)施也迅速擴(kuò)張。水、電、煤、氣浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,“白晝燈”“長(zhǎng)明燈”,供水管泄漏、水龍頭滴水,電腦和顯示器空運(yùn)行、打印機(jī)電源開關(guān)不閉,使水、電、煤、氣等費(fèi)用開支隨之大幅上漲。學(xué)生食堂中存在比較嚴(yán)重的剩飯、剩菜浪費(fèi)現(xiàn)象。保守地估算,如果平均每位學(xué)生一天浪費(fèi)0.3兩糧食,那么每天全校(約1萬學(xué)生)就會(huì)浪費(fèi)掉300余斤的糧食,一年的浪費(fèi)總數(shù)將達(dá)到50噸。

大學(xué)生中也確實(shí)存在一定量的節(jié)約行為,但這種節(jié)約行為更多的是一種被動(dòng)的節(jié)約行為,而非主動(dòng)的節(jié)約行為,更非精神層面的節(jié)約。很多大學(xué)生之所以節(jié)約是因?yàn)楦咝：笄谏鐣?huì)化的推動(dòng),學(xué)生對(duì)于節(jié)約的認(rèn)識(shí)還只停留在省錢層面,而沒有把個(gè)人的節(jié)約行為和節(jié)約型校園建設(shè)、節(jié)約型社會(huì)建設(shè)聯(lián)系起來。在面對(duì)他人的浪費(fèi)行為時(shí),不能做到有效制止,在對(duì)浪費(fèi)事件的評(píng)價(jià)上不能上升到應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任的高度。

2.大學(xué)校園缺乏適合其建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的低碳規(guī)范

由于學(xué)校對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)有限,導(dǎo)致節(jié)約型校園建設(shè)過程中體現(xiàn)出來的管理理念落后、管理機(jī)制不活、管理設(shè)備陳舊,從而使得在管理的各個(gè)環(huán)節(jié)存在著低效和浪費(fèi)現(xiàn)象。例如,學(xué)校在規(guī)劃和建設(shè)方面盛行比闊氣、講排場(chǎng)等奢侈之風(fēng),造成重復(fù)建設(shè)、過度建設(shè)、超標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等大量不必要的損失和浪費(fèi)。校園規(guī)劃設(shè)計(jì)上,未能大力推廣建設(shè)低能耗、超低能耗的綠色建筑,沒有充分采用高效節(jié)能照明產(chǎn)品、節(jié)水設(shè)備和器具。

大多數(shù)學(xué)校經(jīng)費(fèi)與公務(wù)活動(dòng)管理上不夠嚴(yán)格。各院(部)都存在請(qǐng)客吃飯過于頻繁、爭(zhēng)相購(gòu)物等不良風(fēng)氣,使學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開支大幅攀升。學(xué)校各項(xiàng)資產(chǎn)如汽車、房屋、電腦、通訊設(shè)備等的頻繁更新,直接增加學(xué)校建設(shè)的投入。而且,高校之間以及內(nèi)部長(zhǎng)期形成的封閉式辦學(xué)傳統(tǒng),目前還沒有根本改變,這就嚴(yán)重制約了資源共享。以高校內(nèi)部而言,各院系之間資源無法進(jìn)行共享,有的課程重復(fù)設(shè)置,教學(xué)設(shè)施設(shè)備重復(fù)購(gòu)置,搞“小而全”,教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的利用率十分低下。據(jù)世界銀行的一項(xiàng)調(diào)查,我國(guó)部分高校教室、實(shí)驗(yàn)室的利用率只有60%;高校儀器設(shè)備中有20%處于閑置狀態(tài)。儀器設(shè)備不能滿“負(fù)荷”運(yùn)行而造成的資產(chǎn)閑置,使教育成本明顯虛高。

由于高校辦學(xué)沒有實(shí)行成本核算的內(nèi)在要求,受益者與責(zé)任承擔(dān)者分離,因此,大學(xué)校園中公共資源的浪費(fèi)無人過問的情況比較普遍,致使水、電、氣、耗材、設(shè)備使用等浪費(fèi)嚴(yán)重。例如,辦公用品、學(xué)生活動(dòng)用品的分散采購(gòu),教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的低效益使用等,都是制度缺失造成的。

3.節(jié)約型校園建設(shè)中缺乏多樣的低碳技術(shù)

在節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)中,大多數(shù)學(xué)校把目光聚焦在了節(jié)水、節(jié)電方面,但是,大多數(shù)學(xué)校尚沒有一套完整的用水控制系統(tǒng),而且用水設(shè)施總體比較落后,仍然使用傳統(tǒng)的設(shè)備,節(jié)電措施的選擇上,各高校基本都采取了更換節(jié)能照明燈具的做法,部分高校能根據(jù)自身實(shí)際情況采取分段分區(qū)計(jì)量,用電價(jià)格與市場(chǎng)接軌等方法,而涉及到較為尖端的、高智能的低碳技術(shù)比較少。此外,針對(duì)其他方面的浪費(fèi)現(xiàn)象所采取的技術(shù)手段更不多見。由此可知,低碳技術(shù)在建設(shè)節(jié)約型校園中應(yīng)用面比較狹窄。

即使某些低碳經(jīng)濟(jì)技術(shù)已經(jīng)比較成熟,但是在校園中推廣這些低碳技術(shù)或者保證低碳技術(shù)實(shí)施的產(chǎn)品的成本也很高,因此,低碳技術(shù)推廣速度也比較緩慢,某些低碳產(chǎn)品在校園中受益面并不高。此外,在節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)中,某些學(xué)校雖然有節(jié)能、減排的愿望,但是,他們所面對(duì)的浪費(fèi)狀況,例如,食堂吃飯?jiān)斐傻睦速M(fèi),課本、作業(yè)本使用帶來的浪費(fèi),校內(nèi)資源不能共享,設(shè)備利用率低下等問題,卻沒有恰當(dāng)而高效的低碳技術(shù)可以解決。

二、低碳視野下節(jié)約型校園建設(shè)的途徑探析

如前所述,基于低碳視野的節(jié)約型校園建設(shè)離不開觀念、制度和技術(shù)三個(gè)層面,而高校的節(jié)約型校園建設(shè)也確實(shí)在這三個(gè)方面存在一定的難處和缺陷,因此,有針對(duì)性地從大學(xué)生群體的低碳意識(shí),適合大學(xué)校園建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的低碳規(guī)范以及合理利用高新的低碳技術(shù)方面解決相關(guān)難題,探詢節(jié)約型校園建設(shè)的方法,不失為推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)的有效路徑。

1.倡導(dǎo)正確的價(jià)值導(dǎo)向,促成大學(xué)生群體的低碳意識(shí)形成

創(chuàng)建節(jié)約型校園,首先要在校園里營(yíng)造濃厚的“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的氛圍。使廣大師生員工樹立起科學(xué)的發(fā)展觀,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)節(jié)約意識(shí),從講政治的高度,充分認(rèn)識(shí)建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的重要性,下大力氣在教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)約資源,提高資源利用效率。

將節(jié)約教育列為新生入學(xué)教育和大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,并融入社會(huì)主義榮辱觀教育,樹立“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的觀念倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉,簡(jiǎn)樸文明的生活方式,增強(qiáng)勤儉節(jié)約意識(shí)養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣,從每一件小事做起,從每一個(gè)人做起從每一個(gè)環(huán)節(jié)做起做到厲行節(jié)約人人有責(zé)。

應(yīng)該通過各種校園主流媒體和豐富多樣的宣傳手段廣泛傳播低碳觀念,使大學(xué)生在獲取各種信息的過程中,自覺不自覺地接受低碳思想,從開始的情感上、心理上認(rèn)識(shí)到勤儉節(jié)約是一種責(zé)任,也是一種義務(wù),逐漸演變?yōu)樾袨樯鲜艿接绊憽r(jià)值觀上受到引導(dǎo)。變偶爾的節(jié)約、被迫的節(jié)約行為為自主節(jié)約的意識(shí),并在這種意識(shí)的指導(dǎo)下,逐步養(yǎng)成,使勤儉節(jié)約成為自然而然的習(xí)慣。把大學(xué)生思想中存在的“要我節(jié)約”服從變成“我應(yīng)節(jié)約”的主動(dòng)。例如,隨手關(guān)停水電,最大程度利用紙張,在教學(xué)科研上杜絕重復(fù)建設(shè)等。此類正確的價(jià)值導(dǎo)向不斷作用于高校發(fā)展的方方面面,最終能帶來整個(gè)高校的節(jié)約氛圍的形成。

2.創(chuàng)新低碳管理體制,促成適合大學(xué)校園建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的低碳規(guī)范形成

創(chuàng)建節(jié)約型校園,除依靠人的節(jié)約意識(shí)和道德自律外,更重要的是建立起一套約束和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)注意節(jié)約、減少耗費(fèi)的單位和個(gè)人,應(yīng)給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)超出定額、造成浪費(fèi)的行為,應(yīng)給予批評(píng)和處罰。在管理體制上,要打破原有的資源能源管理體系,根據(jù)校情,按照分類管理的要求,對(duì)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、行政辦公、學(xué)生宿舍和公共服務(wù)區(qū)的用水、電、煤氣實(shí)行“核定指標(biāo),節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì),超支自付”的管理辦法,對(duì)教學(xué)、科研外的校辦科技產(chǎn)業(yè)、后勤產(chǎn)業(yè)、獨(dú)立核算的經(jīng)營(yíng)單位,實(shí)行“誰使用、誰交費(fèi)”的管理原則,制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲措施,實(shí)行全成本核算,堵塞漏洞,降低損耗,減少浪費(fèi)。同時(shí)建立起長(zhǎng)效機(jī)制,加大高校資源、能源耗費(fèi)情況的檢查、監(jiān)督力度,建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)體系,健全干部考核機(jī)制,將資源節(jié)約責(zé)任和效果納入目標(biāo)責(zé)任制和干部考核范圍。這樣才能提高學(xué)校管理水平,促進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。

學(xué)校還應(yīng)積極采取措施,創(chuàng)造條件,加強(qiáng)教學(xué)、科研、生活用水設(shè)備的日常檢查、維護(hù)和管理。提倡節(jié)約用電。減少電子辦公設(shè)備電耗和待機(jī)能耗,合理使用空調(diào),杜絕在學(xué)生宿舍、辦公室、實(shí)驗(yàn)室等處私自使用電爐等電器;教工集體宿舍提倡使用節(jié)能電器。會(huì)務(wù)經(jīng)費(fèi)上要厲行節(jié)約學(xué)校應(yīng)遵守勤儉辦事的原則,嚴(yán)格控制辦公、會(huì)務(wù)經(jīng)費(fèi)。積極推進(jìn)辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化,以減少傳統(tǒng)媒介對(duì)紙張的大量浪費(fèi)。各單位的日常辦公用品要指定專人管理,嚴(yán)格配備、采購(gòu)、領(lǐng)用和報(bào)廢制度,提倡修舊利廢。高校要進(jìn)一步精簡(jiǎn)會(huì)議和各類活動(dòng),嚴(yán)格控制各類公務(wù)活動(dòng)規(guī)模。嚴(yán)格執(zhí)行出差審批制度,出差期間要科學(xué)合理安排時(shí)間,提高工作效率,降低行政成本:出差待遇嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定和報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格學(xué)校公務(wù)用車編制和配備標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)降低公務(wù)用車成本;杜絕公車私用。

學(xué)校要充分發(fā)揮產(chǎn)、學(xué)、研的綜合效用,開發(fā)利用好有形無形的潛在資源,真正做好整合和盤活各類存量資產(chǎn)工作,提升辦學(xué)效益和效率。學(xué)校房產(chǎn)資源是現(xiàn)有各類存量資產(chǎn)中最大的固定資產(chǎn),要加強(qiáng)對(duì)房產(chǎn)的科學(xué)管理,實(shí)行科研、教學(xué)和辦公用房的管理改革,以達(dá)到合理配置各單位、各部門的公用房。調(diào)整閑置和使用效率低下的公用房產(chǎn)資源,擴(kuò)大公共實(shí)驗(yàn)室開放性,促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)室資源的共享,提高各類公用房產(chǎn)資源的有效使用率。堅(jiān)持學(xué)校大宗物資、設(shè)備采購(gòu)和維修工程公開招標(biāo)制度,力求優(yōu)質(zhì)低價(jià),使學(xué)校有限的資金盡可能發(fā)揮最大的效益。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校設(shè)備添置、更新、改造審批制度,可買可不買的暫時(shí)不買,能修復(fù)使用的不買新的;及時(shí)改造、淘汰耗能大、效率低的設(shè)備;妥善處理報(bào)損與報(bào)廢設(shè)備,可修可用的不得報(bào)廢,可用的零部件不得出售,報(bào)廢出售嚴(yán)格按學(xué)校招標(biāo)制度執(zhí)行。

學(xué)校還應(yīng)該充分利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,采取各種手段在校內(nèi)、校際和校外傳輸,促成廣泛的教學(xué)資源共享、課程互選、學(xué)分互認(rèn),從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,減少教學(xué)資源的浪費(fèi)是創(chuàng)建節(jié)約型校園必須解決的問題。高校還應(yīng)采取固定資源和共享資源相結(jié)合的配置方法,摒棄部門所有制,改變各部門“小而全”的狀況,要以學(xué)科為依托,建立跨系、部的科研中心、試驗(yàn)中心、測(cè)試中心等,充分提高大型儀器設(shè)備和高檔科研設(shè)備的利用率,充分發(fā)揮物資資源的空間和時(shí)間效益,在保證教學(xué)、科研的前提下,將教室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室以及大型儀器設(shè)備、圖書館和體育設(shè)施對(duì)外開放,力爭(zhēng)產(chǎn)生更多更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

同時(shí),學(xué)校也要積極推行招投標(biāo)和集中采購(gòu)制度。凡屬學(xué)校集中采購(gòu)范圍的基建、維修工程、教學(xué)儀器設(shè)備、辦公設(shè)備、圖書、教材等大宗物資采購(gòu),一律實(shí)行集中采購(gòu),并進(jìn)行公開招投標(biāo)。

3.多渠道探詢低碳技術(shù),促成低碳技術(shù)及其產(chǎn)品的有效使用

拓展低碳技術(shù)使用的領(lǐng)域和范圍,盡可能多地在校園的各個(gè)領(lǐng)域嘗試引入低碳技術(shù),克服節(jié)約型校園建設(shè)中的保守觀念,把低碳技術(shù)的推廣和使用當(dāng)成一件戰(zhàn)略事項(xiàng),在設(shè)計(jì)規(guī)劃、資金投入、技術(shù)引進(jìn)等方面加大建設(shè)力度。

首先,要搞好基本建設(shè)用地的規(guī)劃和管理工作,在滿足學(xué)校發(fā)展需求的基礎(chǔ)上,做到科學(xué)、節(jié)約、集約、合理使用校園土地,安排合理的容積率與綠化率。推廣建設(shè)低能耗、超低能耗的綠色建筑。在建筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)力求經(jīng)濟(jì)、合理、適用。要做好基本建設(shè)各類基礎(chǔ)設(shè)施和地下管網(wǎng)改造規(guī)劃編制工作,充分挖潛各種現(xiàn)有管網(wǎng)資源,合理開發(fā)使用。基本建設(shè)要以提高資源使用效率為核心,以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、資源綜合利用為重點(diǎn)。建筑外墻、屋面、門、窗均應(yīng)采用保溫、隔熱材料,使用節(jié)能鍋爐、節(jié)能電機(jī)、節(jié)能燈、節(jié)能水箱等降低能耗。

其次,在水電等浪費(fèi)較集中的方面,要倡導(dǎo)校園水資源循環(huán)使用,要采用先進(jìn)的節(jié)水技術(shù)和設(shè)備,例如智能淋浴系統(tǒng)、延時(shí)自閉、紅外感應(yīng)式龍頭等,推廣中水沖廁、綠化、景觀,上層洗滌用水用于下層沖廁,游泳池和空調(diào)用水循環(huán)使用、雨水收集利用等節(jié)水新方法新技術(shù),并利用好校內(nèi)外兩種資源,提高節(jié)水的科技水平。在學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓等用水設(shè)備集中處推廣污水回用設(shè)施的建設(shè).推動(dòng)校園建筑節(jié)水。在節(jié)電的措施上,可以因地制宜地采用先進(jìn)技術(shù)作為支撐,如安裝DD-T-154型節(jié)能燈和其他清潔能源,在電梯中安裝變頻調(diào)速設(shè)備,使用聲光控?zé)艟咭约案鼡Q淘汰高耗能舊設(shè)備,引入節(jié)能新設(shè)備等。

最后,要重視制止其他小項(xiàng)目浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)的技術(shù)手段的推廣。對(duì)于剩飯剩菜(包括學(xué)生吃剩與食堂做的過剩飯菜)的處理,可以通過在食堂設(shè)有回收桶,由專人帶走,交相關(guān)養(yǎng)殖單位處理。也可以采取了套餐制,銷售半份菜,避免由于菜色多樣,量大而引起的浪費(fèi)。對(duì)于校園垃圾的處理,比較有技術(shù)含量的做法是由專人進(jìn)行垃圾分類回收。

總之,節(jié)約是全人類共同關(guān)注的問題,建成節(jié)約型社會(huì)是我們共同的愿望。高校作為承載著育人功能的高等文化機(jī)構(gòu),和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系十分密切。節(jié)約型校園的建設(shè)既是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的重要組成部分,同時(shí)在建設(shè)節(jié)約型校園中以低碳、環(huán)保為主要生活和工作方式培育和熏陶出來的大學(xué)畢業(yè)生,又將成為未來節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量。因此,高校有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)低碳視野下的節(jié)約型校園建設(shè)路徑進(jìn)行有效地嘗試和探索。

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篇6

自古以來，學(xué)校的職責(zé)就是傳播知識(shí)，傳承精神文明。在高校中，學(xué)校的風(fēng)氣及教師的思想及行為都對(duì)學(xué)生起著很重要的影響作用。通過節(jié)約型高校的創(chuàng)建能夠加強(qiáng)學(xué)生們的節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校的責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。這種習(xí)慣能夠促使學(xué)生們?cè)谝院蟮纳鐣?huì)工作中也能體現(xiàn)良好的節(jié)約意識(shí)，為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)起到帶頭作用，做到精神上的傳承。

二、節(jié)約型高校建設(shè)存在的問題

(一)節(jié)約意識(shí)薄弱，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

人們生活水平的提高使得現(xiàn)代人很難在細(xì)節(jié)上做到節(jié)約，比如，在學(xué)校食堂中隨處可見剩菜剩飯，在辦公室經(jīng)常發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期開著的空調(diào)、照明燈，在宿舍內(nèi)經(jīng)常出現(xiàn)用熱得快燒水、用電飯鍋煮面的情況。除此之外，在一些高校中存在著基礎(chǔ)設(shè)備落后陳舊的情況，由于使用時(shí)間已久，很多地方存在著銹蝕老化的情況，供水管道自身的跑漏情況以及用水人員自身的浪費(fèi)行為造成了水資源的大量浪費(fèi)。另外在圖書室資料以及消耗品的使用情況中，也存在著很大的一塊資源的浪費(fèi)。

(二)資產(chǎn)管理不到位，資產(chǎn)效率不高

高校普遍存在重資金申請(qǐng)，輕資產(chǎn)管理的現(xiàn)象。各單位往往提出種種理由申購(gòu)儀器設(shè)備，包括大型精密儀器設(shè)備，增加實(shí)驗(yàn)用房和附屬設(shè)施，時(shí)常出現(xiàn)儀器設(shè)備重復(fù)購(gòu)置現(xiàn)象，造成設(shè)備購(gòu)置的浪費(fèi)。對(duì)已購(gòu)置的儀器設(shè)備也多注重本單位的業(yè)務(wù)應(yīng)用，而對(duì)與自己業(yè)務(wù)關(guān)系不密切的其他功能利用不夠，又擔(dān)心用壞，不愿其他單位的教學(xué)科研人員使用，造成設(shè)備功能開發(fā)利用的浪費(fèi)。另外，許多高校的大型精密儀器設(shè)備無法通過自身解決維修經(jīng)費(fèi)問題，導(dǎo)致帶“病”工作或出現(xiàn)故障后無力修復(fù)而閑置，造成設(shè)備使用的浪費(fèi)。

(三)缺乏有效的管理體制

目前高校節(jié)約型校園建設(shè)普遍缺乏合理有效的管理體制，例如，能源方面，沒有相應(yīng)的規(guī)章制度去制約浪費(fèi)現(xiàn)象，即使出現(xiàn)了“長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈”等浪費(fèi)情況很難去追究責(zé)任;沒有建立相關(guān)的賞罰機(jī)制，對(duì)能源節(jié)約部門進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，浪費(fèi)嚴(yán)重的部門進(jìn)行批評(píng)通報(bào);也沒有成立由后勤部門牽頭，財(cái)務(wù)、團(tuán)委、教務(wù)處、圖書館等各部門共同參與的節(jié)約型校園項(xiàng)目負(fù)責(zé)小組。

三、構(gòu)建節(jié)約型高校的建議

(一)增強(qiáng)節(jié)約文化的宣傳，樹立節(jié)約意識(shí)

節(jié)約型高校的建設(shè)需要高校師生的共同努力，因此我們要在學(xué)校大力的開展節(jié)約資源的宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)師生們節(jié)約環(huán)保的意識(shí)，讓他們?cè)谌粘Ｉ畹姆椒矫婷娑寄茏⒁庾龅焦?jié)約。在日常的工作及生活中，教師應(yīng)起到模范帶頭作用，給予學(xué)生節(jié)約方面的引導(dǎo)，給他們樹立正確的榜樣，傳播節(jié)約資源的正能量。后勤管理部門的工作人員要不斷的提高自身的人文素養(yǎng)，形成一定的節(jié)約型后勤文化，使得后勤管理整體的業(yè)務(wù)水平及服務(wù)水平都能夠有所提升。通過建設(shè)有文化內(nèi)涵的節(jié)約型后勤管理模式，構(gòu)建具有自身特色的節(jié)約型校園建設(shè)新模式。

(二)建立能源監(jiān)管平臺(tái)，注重能源回收利用

構(gòu)建能源監(jiān)管平臺(tái)，監(jiān)控各個(gè)教室、辦公室水、電等使用狀態(tài)，建立賞罰機(jī)制，對(duì)耗電大的部門調(diào)查原因，給予提醒，對(duì)耗電低、資源回收利用的辦公室予以獎(jiǎng)勵(lì)。水電服務(wù)中心典型的做法是通過設(shè)立目標(biāo)責(zé)任，建立績(jī)效考核等制度，將人員控管、技術(shù)控管、設(shè)備控管有機(jī)結(jié)合運(yùn)用于節(jié)水節(jié)電管理中，將節(jié)約任務(wù)分配到人，分配到崗，并與員工崗位津貼掛鉤，加強(qiáng)白天、晚上全方位的值班巡控，發(fā)揮中心的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極做好技術(shù)控管和設(shè)備控管，同時(shí)加強(qiáng)節(jié)水節(jié)電宣傳，注重水、電、紙等能源的節(jié)約及再利用。具體在用電方面，對(duì)空調(diào)的使用進(jìn)行監(jiān)管，夏季溫度不得低于26度，冬季不得高于20度，辦公室、教室不開無人燈;在水資源方面，注重雨水回收利用;用紙方面，注意紙的回收再利用。

(三)構(gòu)建有效的節(jié)約型校園管理機(jī)制

要建立節(jié)約型高校的校園必需要有建立健全的管理機(jī)制。為了使得節(jié)約型高校建設(shè)更加的規(guī)范、有章可循，要建立一系列完整適用的制度來填補(bǔ)在機(jī)制、體制等方面的不足，建立包括節(jié)約型領(lǐng)導(dǎo)班子、節(jié)約型財(cái)務(wù)、節(jié)約型后勤、節(jié)約型教學(xué)調(diào)度與安排等在內(nèi)的學(xué)校節(jié)約型體系，同時(shí)要建立硬件投入、安全運(yùn)行、責(zé)任到位激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、培訓(xùn)實(shí)踐及成本控制在內(nèi)的諸多機(jī)制來為節(jié)約型校園建設(shè)保駕護(hù)航。

四、結(jié)語

篇7

關(guān)鍵詞： 集約化； 校園規(guī)劃； 高校校園

中圖分類號(hào)： TU984.14 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1009-8631（2010）08-0067-02

高校新校區(qū)經(jīng)過幾年的大建設(shè)，因擴(kuò)招引起的學(xué)校校舍不足的情況已得到有效緩解。但由于土地資源的緊缺以及高校建設(shè)規(guī)模的壓縮，人們對(duì)集約式校園的呼聲日益漸高，以節(jié)約有限的土地資源并保證能夠提供盡可能多的高質(zhì)量建筑使用空間成為高校基建管理的重要課題。

一、 集約的含義

“集約”的概念原用于農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的表述，就是指精耕細(xì)作，增加單位面積上的投入，以達(dá)到提高單位面積的產(chǎn)量，和“粗放”的概念相對(duì)。顯而易見，集約的內(nèi)涵當(dāng)中包括節(jié)約土地、空間資源，降低能源消耗等屬于節(jié)約觀念的內(nèi)容，但集約絕不僅僅等同于節(jié)約，還包含在硬環(huán)境上建構(gòu)群體秩序并完善單體形態(tài)，在軟環(huán)境上傳承校園文化并追求適度創(chuàng)新。

二、高校校園集約化發(fā)展的內(nèi)涵

在土地資源日益緊張的今天，高等教育自身的不斷發(fā)展對(duì)大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)提出了更高要求，必須從以追求數(shù)量為主的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴嵘焚|(zhì)為主的內(nèi)涵式發(fā)展，積極倡導(dǎo)集約化發(fā)展模式――從高效復(fù)合的空間概念出發(fā)，在占有有限的土地資源的前提下，研究具體的使用行為活動(dòng)與所需空間體積的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)空間進(jìn)行詳盡的立體劃分，通過綜合組織功能和高效復(fù)合空間的探索與設(shè)計(jì)，追求功能使用，優(yōu)化功能復(fù)合，形成緊湊、高效、有序、可持續(xù)的高校校園布局形式。

三、高校校園集約化發(fā)展模式的探析

（一）影響提高校園的功能與效率的因素

1. 土地利用率低

由于高等教育自1999年起的迅速擴(kuò)張，校園用地規(guī)模的迅速膨脹導(dǎo)致了較為嚴(yán)重的粗放用地現(xiàn)象。我國(guó)內(nèi)地大學(xué)校園生均用地面積平均值為69平方米，100平方米左右的也不在少數(shù)，浙江大學(xué)達(dá)到133平方米，平均校園容積率不超過0.40。而美國(guó)人均占有國(guó)土面積最多，大學(xué)生均用地面積指標(biāo)大都在10平方米左右；在我國(guó)香港地區(qū)，由于土地資源嚴(yán)重缺乏，人口密度較大，大學(xué)生均用地面積則更少，基本都在10平方米以下，最少的香港理工大學(xué)則只有4.2平方米。通過這些數(shù)據(jù)的對(duì)比，必須承認(rèn)我國(guó)內(nèi)地目前大學(xué)生均用地面積指標(biāo)偏大，而生均用地面積指標(biāo)過大的直接后果是土地資源利用率低下，間接造成了對(duì)寶貴的土地資源的極大浪費(fèi)。

2. 布局的形式化

空間布局設(shè)計(jì)的任務(wù)，是要把一些物體或空間合理地布置在一個(gè)場(chǎng)地中，使它們滿足一定的尺寸與位置關(guān)系并能符合約束條件的限制。設(shè)計(jì)投標(biāo)單位為追求中標(biāo)，不重視實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，只片面追求設(shè)計(jì)成果的圖面效果和包裝。設(shè)計(jì)方案過于重視構(gòu)圖，總平面的形狀力求有象征意義，比如象龍、火箭等，采用直徑極大的圓來作為形式布局的組織系統(tǒng)，曲線、圓弧、放射線等構(gòu)圖手法被大量地使用，再加上一些如生態(tài)軸、人文軸、歷史軸等軸線的組織，采用象征意義和軸線本來并無不好，但如果僅以此作為設(shè)計(jì)的核心，而忽視甚至犧牲交通組織、建筑結(jié)構(gòu)及朝向等實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，這就得不償失了。

3. 空間尺度過大

某些學(xué)校新校區(qū)的占地面積較大，為了構(gòu)圖的完整，規(guī)劃中追求大空間、大軸線、大廣場(chǎng)，如幾公頃的水面，上千米長(zhǎng)、上百米寬的景觀大道，數(shù)萬平方米的廣場(chǎng)，完全超出人們步行距離的情況，顯得“不近人情”，如此的環(huán)境設(shè)計(jì)建成后，不僅造成土地資源浪費(fèi)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)比例失真，師生活動(dòng)其中，感覺并不自然，這與校園環(huán)境空間所需要的安寧、親切、宜人的氛圍相悖。

（二）高校校園建筑的集約化建設(shè)的思路

1. 建構(gòu)緊湊、合理的空間布局。

高校校園的規(guī)劃要體現(xiàn)現(xiàn)代化、集約化的特點(diǎn)。首先總體布局要滿足現(xiàn)代高校的功能使用要求，保證高校建筑空間環(huán)境與教育模式及其在今后的發(fā)展變化相適應(yīng)。既要有明確功能分區(qū)，又有教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)生能方便地往返于兩區(qū)，又能領(lǐng)略到沿途優(yōu)美的校園景觀。現(xiàn)代校園的布局在總平面上更講究構(gòu)圖的藝術(shù)性和形式美，構(gòu)圖的藝術(shù)性和形式美也體現(xiàn)了各種功能有規(guī)律的合理組合，反映在布局上，則強(qiáng)調(diào)布局緊湊、張弛有致，富有節(jié)奏感和韻律感，簡(jiǎn)潔大方而又變化豐富。

2. 完善集聚性單體設(shè)計(jì)，并做到傳承文化，突出建筑特性。

校園內(nèi)空間的整合和學(xué)科的集群化必然帶來使用功能的集聚，突破了傳統(tǒng)校園建筑空間的彼此分離、孤立的特點(diǎn)，在同一建筑空間中將多種功能層次進(jìn)行并置和交疊，各功能單元的組合出現(xiàn)了多種功能并存的空間環(huán)境系統(tǒng)，走向了多層次多要素的動(dòng)態(tài)開放系統(tǒng)。不同功能、不同形態(tài)、不同大小的空間集聚在一起，多元空間相互融合，實(shí)現(xiàn)空間效益的最大化，并為將來校園的發(fā)展留出足夠的余地。

大學(xué)的空間是一種文化的空間，是需要長(zhǎng)時(shí)間培育的空間，尤其扎根于地域的，大學(xué)校園應(yīng)在逐步有序的建設(shè)中，做到傳承文化，彰顯功能特性，并不失時(shí)代氣息。

3. 追求功能使用，并滿足一定時(shí)期可持續(xù)性發(fā)展需求。

校園建筑靈活性和通用性的不斷提高，許多功能單一、設(shè)備陳舊的建筑設(shè)施已不能適應(yīng)教學(xué)和科研的需求。校園建筑的功能空間使用的合理性和有效性需要仔細(xì)推敲，仔細(xì)審視和認(rèn)真思考建筑的規(guī)模、高度，平面的開間和進(jìn)深尺寸，交通流線組織等設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)問題。

同時(shí)，這些不同使用目的的建筑其功能組織方式具有各自的獨(dú)特性，并且同種類型的建筑之間由于使用者的不同要求也具有較大的差異。在思考教學(xué)用房應(yīng)該以多高為合適時(shí)，顯然大量人流集中使用的教學(xué)建筑不宜層數(shù)過多，但全國(guó)卻有很多教學(xué)綜合樓被設(shè)計(jì)成了高層，實(shí)際是只有低層部分才被用作教室，高層部分用于科研辦公。

4. 優(yōu)化功能復(fù)合，可拓互補(bǔ)，最大限度地提高校園建筑使用效率。

在校園建筑設(shè)計(jì)中，充分發(fā)揮建筑的靈活可變性和功能適應(yīng)性是提高使用功效的常用手段，在大的功能分區(qū)概念下進(jìn)行有效的功能復(fù)合是必要的。功能的模糊性、空間的多用性而要在設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行有效的功能復(fù)合。從單體建筑來看，許多大學(xué)校園建筑往往不是由單一的功能空間組成，如實(shí)驗(yàn)樓單體中設(shè)計(jì)局部教學(xué)、科研及辦公用房，更有助于科研及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)接，更大限度地提高使用效率。

四、阜陽師范學(xué)院西湖校區(qū)集約化建設(shè)的實(shí)踐

阜陽師范學(xué)院西湖校區(qū)總體規(guī)劃方案按2萬名學(xué)生規(guī)模配置教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研、體育運(yùn)動(dòng)、生活設(shè)施、景觀主體等，同時(shí)要考慮與校本部結(jié)合，使圖書、資料、設(shè)備和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等資源互補(bǔ)而不重復(fù)。一次性規(guī)劃、分期進(jìn)行實(shí)施，同時(shí)為二期工程預(yù)留可持續(xù)發(fā)展的空間。

（一）西湖校區(qū)集約化建設(shè)的思路

1. 原始地形地貌保留與改造

西湖校區(qū)選址定位之后，基建處現(xiàn)場(chǎng)踏勘建筑基地，并專門測(cè)繪基地地形圖，幫助分析擬建基地的原始地形地貌，為開展設(shè)計(jì)做好必要的鋪墊。針對(duì)低洼地勢(shì)和多處溝塘等不利因素，結(jié)合城市總體規(guī)劃，適當(dāng)平衡挖方和填方，對(duì)基地地形地貌進(jìn)行了適當(dāng)改造和調(diào)整，平整臨城市道路用地，與城市實(shí)現(xiàn)完好對(duì)接。

2. 功能配置與分區(qū)的整合

在集約理念的指導(dǎo)下，提出設(shè)計(jì)要求，在密切結(jié)合地形情況下，將整個(gè)校園分成三大功能區(qū)組團(tuán)，分別是：辦公教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)。其中辦公教學(xué)區(qū)包括公共教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、院系辦公、學(xué)校行政辦公、專業(yè)工作室、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、圖書館等，屬于功能的高度整合；學(xué)生生活區(qū)包含了學(xué)生公寓、食堂、浴池及其他生活服務(wù)設(shè)施，方便學(xué)習(xí)、用餐、購(gòu)物、活動(dòng)的出行的同時(shí)也有利于管理；體育運(yùn)動(dòng)區(qū)包括局部集中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館，便于學(xué)生分散式的休閑活動(dòng)。

3. 使用空間的高效挖掘

校園內(nèi)的土地存量不足，建筑的層數(shù)和容積率都受到一定的限制。在如此嚴(yán)格的限制條件下，要合理利用珍貴的土地資源，高效布局，得到盡量多的使用面積，同時(shí)要求具有良好的自然采光和通風(fēng)條件，增加可以使用房間數(shù)量。比如，在每一幢學(xué)生公寓單體中設(shè)計(jì)了下沉空間，考慮自行車停放、活動(dòng)室、自習(xí)室、書庫、機(jī)房等功能。從規(guī)劃布局和建筑設(shè)計(jì)的方法上實(shí)現(xiàn)了提高建筑的容積率，在不突破占地面積和限高的條件下得到了更多的有效面積，以達(dá)到土地資源的有效利用，具有廣泛的借鑒意義。

（二）西湖校區(qū)集約化建設(shè)的實(shí)踐

在西湖校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)的核心理念就是土地的集約利用和具有彈性的規(guī)劃模式，以期實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在實(shí)施過程中綜合采用了多種集約化策略。

1. 低層高密策略

土地資源不可再生，可持續(xù)發(fā)展的建筑應(yīng)考慮節(jié)地，順應(yīng)時(shí)代的設(shè)計(jì)追求的是高效率和高效益。西湖校區(qū)容積率0.57，建筑密度30%，建筑由于緊湊型的布置和良好的空間組織達(dá)到低層高密度的效果，實(shí)現(xiàn)了土地的集約高效利用。

2. 集中布局策略

學(xué)生公寓、教學(xué)區(qū)的布局都采用了集中制布局的策略，形成了充分的集中布局，把公共教學(xué)樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、院系教學(xué)樓等統(tǒng)一布置于一幢綜合體建筑中，更有利于資源共享和學(xué)科交流。

3. 彈性生長(zhǎng)策略

摒棄傳統(tǒng)的“每學(xué)院一幢樓”的布局模式，采用通用型教學(xué)實(shí)驗(yàn)空間布局，既可適應(yīng)不同時(shí)期、不同學(xué)科的不同步發(fā)展，又有利于多學(xué)科的整合，符合彈性生長(zhǎng)的要求。同時(shí)由于采用了緊湊型和集中式的布局，預(yù)留了大片的發(fā)展用地，利于今后的擴(kuò)建要求，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、結(jié)語

鑒于上述，當(dāng)代節(jié)約型大學(xué)校園的空間消費(fèi)模式必須實(shí)現(xiàn)從粗放型開發(fā)向集約型的利用的轉(zhuǎn)變，從而形成緊湊、合理的空間布局，在滿足功能的前提下，最大限度的節(jié)約利用土地，尊重原有地形，力求創(chuàng)造出新型集約化校園建筑與環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何鏡堂.當(dāng)前高校規(guī)劃建設(shè)的幾個(gè)發(fā)展方向[J].新建筑，2002（4）：18-20.

[2] 高峻，吳雅萍.合宜的人文尺度――大學(xué)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)談[J].華中建筑，2003（6）.

篇8

關(guān)鍵詞：遙感圖像；檢測(cè)與識(shí)別；節(jié)約型；校園規(guī)劃

以定量研究方法與理論定性研究方法相結(jié)合的方式來充實(shí)新興的節(jié)約型校園研究理論，有助于構(gòu)建科學(xué)、合理的節(jié)約型校園研究方法論體系，為節(jié)約型校園進(jìn)一步研究及建設(shè)提供參考和建議，為節(jié)約型校園的制度改革與完善提供可行的思路和方法。

1 節(jié)約型校園規(guī)劃評(píng)價(jià)體系對(duì)高校建設(shè)具有積極作用

通過科學(xué)方法建立的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，能促使節(jié)約型校園規(guī)劃工作的目標(biāo)具體化。一方面，依據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)制定考核標(biāo)準(zhǔn)，有助于對(duì)節(jié)約型校園研究的現(xiàn)狀做出科學(xué)、合理的定位，從源頭上了解目前節(jié)約型校園研究的實(shí)況并呈現(xiàn)節(jié)約型校園規(guī)劃過程中存在的弊病，對(duì)癥下藥，進(jìn)一步豐富完善節(jié)約型校園的理論和實(shí)踐體系；另一方面，使高校管理部門知曉評(píng)價(jià)結(jié)果，為高校管理部門決策提供依據(jù)，通過量化評(píng)價(jià)，能夠清楚本校節(jié)約型校園規(guī)劃的優(yōu)勢(shì)和差距，明確今后的努力方向，對(duì)高校進(jìn)一步的建設(shè)產(chǎn)生積極的正面導(dǎo)向作用。

2 遙感圖像檢測(cè)與識(shí)別有助于對(duì)節(jié)約型校園規(guī)劃提供客觀依據(jù)

通過對(duì)已建成的大學(xué)校園進(jìn)行遙感圖像檢測(cè)與識(shí)別，我們能夠在不具備先驗(yàn)條件的情況下，快速地對(duì)該校的校園進(jìn)行區(qū)域與功能劃分。

校園建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，建筑經(jīng)過外部裝修、增加構(gòu)筑物、增加層數(shù)、改變使用功能、拆除、再建后會(huì)有很大的變化，綠化在數(shù)年甚至數(shù)十年后變化很大，有的地方存在臨時(shí)建筑或者違規(guī)建筑，等等，這些都是在校園規(guī)劃圖紙上體現(xiàn)不出的，通過對(duì)遙感圖像的分析就能很好的對(duì)變化進(jìn)行呈現(xiàn)，并能夠與規(guī)劃圖紙相輔相成，這種情況下進(jìn)行節(jié)能評(píng)估，能為決策者更好的了解現(xiàn)狀，提供更為客觀依據(jù)創(chuàng)造條件。

同時(shí)，通過對(duì)擬建的大學(xué)校園地塊進(jìn)行遙感圖像檢測(cè)與分析，能夠在實(shí)地測(cè)量前，快速地了解該地塊的整體概況，對(duì)該地塊上的建筑物、綠地、荒地、水地等各種地塊及與周邊關(guān)系進(jìn)行快速區(qū)分，對(duì)是否使用該地塊及后續(xù)的實(shí)地測(cè)量和設(shè)計(jì)等提供客觀依據(jù)。

3 遙感圖像檢測(cè)與識(shí)別用于節(jié)約型校園規(guī)劃評(píng)價(jià)體系的研究?jī)?nèi)容

3.1 校園功能區(qū)域劃分

通過對(duì)研究校園遙感圖像的分析，對(duì)建筑區(qū)域進(jìn)行識(shí)別，根據(jù)各種建筑功能的特點(diǎn)，并依據(jù)建筑校園規(guī)范將建筑劃分為教學(xué)科研區(qū)、行政辦公區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)等各個(gè)功能分區(qū)，分析功能分區(qū)劃分是否合適。對(duì)所有建筑進(jìn)行識(shí)別，并能通過計(jì)算容積率等經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，為后續(xù)具體研究對(duì)象提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和整體概念。

3.2 道路檢測(cè)與識(shí)別

對(duì)校園內(nèi)部道路和對(duì)外出入口進(jìn)行識(shí)別，并根據(jù)道路寬度、走向、分割、各個(gè)功能區(qū)間道路聯(lián)系、是否形成環(huán)路、是否存在死路等，對(duì)整個(gè)道路的車流、人流進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際的人流、車流情況，對(duì)改善道路狀況提出建議。

3.3 綠化植被檢測(cè)與識(shí)別

對(duì)校園內(nèi)綠化進(jìn)行區(qū)分，計(jì)算綠化率等經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)。對(duì)喬木進(jìn)行數(shù)量計(jì)算和種類識(shí)別，分為環(huán)境友好型和環(huán)境不友好型樹木，將對(duì)本地風(fēng)土及立地條件適應(yīng)性強(qiáng)，抗逆性強(qiáng)，病蟲害少，又能抵抗、吸收多種有毒氣體，有觀賞性等特性的樹木歸為環(huán)境友好型樹木，將容易產(chǎn)生飄絮、渣滓、油漬，不適應(yīng)本地風(fēng)土等特性的樹木歸為環(huán)境不友好型樹木。計(jì)算環(huán)境友好型樹木比率。

3.4 建筑的體型分析

建筑體型系數(shù)S為建筑物與室外大氣接觸的外表面積A與其所包圍的建筑空間體積V的比值，根據(jù)《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》，一般來來說，在同樣體積的情況下，該系數(shù)越低越好。控制或降低體型系數(shù)的方法，主要有幾點(diǎn)：減少建筑面寬，加大建筑進(jìn)深；適當(dāng)增加建筑物的層數(shù)；建筑體型不宜變化過多，應(yīng)追求規(guī)整、簡(jiǎn)潔。

3.5 建筑的朝向分析

選擇合理的建筑朝向是節(jié)能建筑群體布置中首先考慮的因素。在其他條件相同的情況下，東西向建筑耗熱量要比南北向的高，而且建筑物主立面朝向冬季主導(dǎo)風(fēng)向，會(huì)使空氣滲透量增加。因此建筑物朝向宜采用南北或接近南北向，偏角不宜超過15度，主要房間宜避開冬季主導(dǎo)風(fēng)向。還需要考慮以下因素：冬季有適量陽光射入室內(nèi)；炎熱季節(jié)盡量減少陽光直射室內(nèi)；夏季有良好的通風(fēng)等。

3.6 建筑的采光分析

自然光是一種最潔凈的綠色光源，良好的采光可以節(jié)約大量照明用電，通過計(jì)算該建筑所處緯度年平均陽光照射量與建筑采光面積比值可知該建筑年均采光量，通過計(jì)算該建筑年均采光量與該建筑建筑面積比值可知該建筑年均平均采光量。為獲得較好地采光質(zhì)量，還應(yīng)注意以下問題：防止眩光；注意光的方向性，應(yīng)避免直射和遮擋。

3.7 建筑的通風(fēng)分析

根據(jù)清華大學(xué)在全國(guó)范圍內(nèi)做的一次調(diào)查，除睡眠時(shí)間外任何時(shí)候都喜歡自然風(fēng)的人占被調(diào)查者總數(shù)的75.5%，最喜歡自然風(fēng)吹風(fēng)方式的占88.3%，這說明了自然風(fēng)帶給人們的舒適感是機(jī)械不能比擬的。

本著節(jié)能降耗的設(shè)計(jì)原則與降低室內(nèi)污染的角度考慮，建筑在絕大多數(shù)的情況下，應(yīng)采用自然通風(fēng)，利用風(fēng)壓和熱壓原理可以實(shí)現(xiàn)建筑的自然通風(fēng)。如以下幾個(gè)因素可提高建筑的通風(fēng)效果：進(jìn)深15m能較好提供自然通風(fēng)；有玻璃天窗，可加熱空氣加強(qiáng)拔風(fēng)效應(yīng)；附近的景觀植被與水面可改善臨近空氣質(zhì)量并降溫。

3.8 建筑的保溫分析

通過對(duì)帶有紅外頻譜的遙感圖像，可以分析建筑的外立面溫度，對(duì)于選取同樣或接近材料的外墻的建筑物，炎熱天氣外立面溫度低或者采暖季節(jié)外立面溫度高就說明該建筑的保溫性能差，再結(jié)合墻體材料導(dǎo)熱系數(shù)、墻體厚度系數(shù)及建筑外表窗戶面積比例，可以大致分析出該建筑的保溫效果好壞。

4 結(jié)束語

可以看出，對(duì)校園的功能分區(qū)、道路交通、校園環(huán)境和建筑的布局、體型、朝向、采光遮陽、通風(fēng)、保溫隔熱、照明等節(jié)能指標(biāo)展開研究，對(duì)以上各方面的實(shí)際耗能情況進(jìn)行合理的評(píng)估和計(jì)算，并經(jīng)過對(duì)設(shè)計(jì)單位和規(guī)劃部門、環(huán)保部門的咨詢，將以上各方面劃為不同的模塊，進(jìn)行定性分析，確定每一個(gè)模塊的權(quán)重值，最后構(gòu)建節(jié)約型校園評(píng)價(jià)模型是充分可行的。但是該模型系統(tǒng)較為龐大，技術(shù)水平要求高，各個(gè)模塊的實(shí)際效能分析需要經(jīng)過專業(yè)人員的充分討論和經(jīng)驗(yàn)的積累和借鑒，并需要經(jīng)過大量的測(cè)試和調(diào)節(jié)，作為一名研究遙感圖像研究方向的博士生的研究課題是可行的。

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篇9

自古以來，詩歌與音樂具有同源性。詩包括文，與音樂關(guān)系密不可分。《毛詩序》說：“情動(dòng)于中而行于言，言之不足，故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故詠歌之。”這說明人在非常激動(dòng)時(shí)需要用唱歌、舞蹈來抒發(fā)內(nèi)心情感。而音樂長(zhǎng)于表達(dá)感情，也最容易觸發(fā)聽者的情感，容易引起欣賞者感情上的共鳴。這與語文閱讀教學(xué)中需要激發(fā)升華情感不謀而合。因此語文教學(xué)中，引入音樂資源是十分適切的，教學(xué)效果會(huì)更好。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和事例中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。”開發(fā)語文課程資源，建設(shè)開放而有活力的語文課程。音樂資源運(yùn)用于閱讀教學(xué)，就是種理念的體現(xiàn)。

作為語文教師，應(yīng)在正確把握語文學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以一種開放的姿態(tài)吸收融合其他各學(xué)科中的有利因素，為我所用，提高語文教學(xué)效率。下面，我談?wù)勔魳吩谛W(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用。

一、導(dǎo)入新課。激發(fā)興趣

著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住。”確實(shí)，好的開頭是課堂成功的一半。我根據(jù)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，運(yùn)用音樂，創(chuàng)設(shè)出好的課堂開頭，使課始就能深深地吸引住學(xué)生的注意力，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火花，使他們能情緒飽滿地主動(dòng)地去接受新知識(shí)。一堂新課開始時(shí)，學(xué)生的心中對(duì)于新的一課總是滿懷期待。如果在這時(shí)，教師能播放一段優(yōu)美的音樂，可以馬上讓學(xué)生的注意力集中到課堂上來，也能拉近師生心理距離，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，為整堂課打下―個(gè)情感基調(diào)。

如在教學(xué)《兩只小獅子》時(shí)我就用音樂激趣導(dǎo)入，用《獅子王進(jìn)行曲》生動(dòng)地引出了課題：

“小朋友們都喜歡動(dòng)物吧？”（喜歡）

“說說看，你們都喜歡什么動(dòng)物”？（小貓，山羊，小白兔……）“法國(guó)作曲家圣桑也喜歡動(dòng)物，而且用音樂寫了《動(dòng)物狂歡節(jié)》的故事，今天朱老師帶了其中一首，想聽嗎？”（想）

“聽完了，告訴我聽著音樂，你想到了什么動(dòng)物？”（孩子們認(rèn)真地傾聽，想象。胡佳琦聽出了獅子的威風(fēng)凜凜，郭家宸聽到了獅王的吼叫……大部分孩子聽出了獅子。）

“對(duì)了，這首曲子叫《獅子王進(jìn)行曲》。獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，被人們稱作獸中之王，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中有兩只小獅子，他們小時(shí)候的表現(xiàn)可不一樣呢！它們是不是都能夠成為獸中之王呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇童話故事。”

在音樂的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，為整堂課的教學(xué)打下了一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

在小學(xué)語文課本中，有不少佳作，讀來朗朗上口，節(jié)奏分明。課文《小小的船》就是一首歌詞。在教學(xué)前，我先唱了這首歌，讓學(xué)生們聽聽我唱了什么。他們的注意力立即被我的歌聲吸引，記憶的效果很好。本課歌詞和音樂相得益彰，教學(xué)起來更是得心應(yīng)手。

二、渲染氣氛。悟情入境

文學(xué)作品的欣賞講究意境的領(lǐng)悟，一年級(jí)小學(xué)生年齡尚小，僅通過文字的理解來體會(huì)意境尚有一定難度。教師可借助音樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺器官，喚起學(xué)生的想象，激發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生與作者、與文章產(chǎn)生共鳴，使情感得到美的感召和升華，并從中受到教育和感染。如在教學(xué)南宋著名詩人楊萬里的《小池》時(shí)，在學(xué)生初步了解詩意的基礎(chǔ)上，我配上古箏曲《春江花月夜》朗誦了全詩。古詩配上古曲，讓學(xué)生用朗讀去再現(xiàn)詩的意境，使整堂課達(dá)到了。音樂的穿插不僅讓學(xué)生體會(huì)了詩的思想感情，更讓學(xué)生受到了一次美的熏陶，提升了學(xué)生的審美情操。

三、利用歌曲。教學(xué)拼音

語文教學(xué)中，拼音可以說是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的學(xué)生大都是六七歲，他們的思維以形象思維為主，要記憶枯燥的拼音字母的字形、字音有很大的難度。我想到在英語教學(xué)中，是利用歌曲來教學(xué)英語字母，那么在拼音教學(xué)中是否也可利用呢？于是，我把英語的《字母歌》填上拼音字母，教學(xué)生學(xué)唱。沒想到教學(xué)效果十分理想。配合教學(xué)掛圖，學(xué)生在歌聲中，學(xué)得興味盎然，回到家里也隨口哼唱，拼音的讀音、字形很快就記牢了。我還巧借學(xué)生熟知的歌曲《小星星》的旋律創(chuàng)作了一首首朗朗上口的兒歌。

我還編寫出《聲調(diào)歌》，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：“一聲平平高又長(zhǎng)，二聲上坡向上升，三聲拐彎下再上，四聲下坡向下降”。

四、動(dòng)靜結(jié)合。穩(wěn)定注意

篇10

一、能源消費(fèi)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)

我國(guó)是世界上最大的能源生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，現(xiàn)階段能源供求矛盾十分突出，供應(yīng)保障任務(wù)特別艱巨，已經(jīng)遭遇到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能源瓶頸[1]，能源消費(fèi)的總量問題、結(jié)構(gòu)問題和環(huán)境問題凸顯。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得舉世矚目的巨大成就的同時(shí)，在資源和環(huán)境方面也付出了巨大的代價(jià)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益不高、生態(tài)環(huán)境惡化和污染嚴(yán)重、能源利用粗放和保障困難的問題還未能從根本上得到解決。

（一）能源保障供應(yīng)面臨安全方面的壓力

在我國(guó)目前探明的能源可采儲(chǔ)量中，煤炭、石油、天然氣人均占有資源量?jī)H分別為世界平均水平的70%、6%、7%，石油的年產(chǎn)量也只在2億噸左右[2]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來我國(guó)主要能源進(jìn)口數(shù)量快速增長(zhǎng)，對(duì)外依存度持續(xù)攀升，2013年，我國(guó)原油對(duì)外依存度達(dá)到57.39%，逼近國(guó)家確定的61%的紅線，天然氣對(duì)外依存度達(dá)到31.6%，成為全球第三大天然氣消費(fèi)國(guó)，進(jìn)口煤炭占全球貿(mào)易量近1/4，成為全世界最大的煤炭進(jìn)口國(guó)[3]。今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)人口還會(huì)有一定的增加，人均能源資源占有量少的矛盾將更加突出，能源短缺成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“軟肋”。

（二）能源配置及利用效率總體水平偏低

2012年我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量占世界的比重為11.4%，但卻消耗了當(dāng)年全世界能源生產(chǎn)量的21.9%[2]。在能源資源配置方式上，因?yàn)闅v史原因而過度依賴輸煤，形成了能源資源同能源需求的逆向分布，76%的煤炭資源分布在北部和西北部，70%的能源需求在東中部。東中部地區(qū)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的集中地，也是主要的能源消費(fèi)地，每年就需要國(guó)內(nèi)大規(guī)模、遠(yuǎn)距離調(diào)運(yùn)大量的煤炭。而我國(guó)電力工業(yè)發(fā)展是以就地平衡為主，跨省跨區(qū)輸電與輸煤比例約為1∶20，相比之，輸煤在能源資源配置中所占比重偏高，電網(wǎng)資源優(yōu)化配置能力沒有得到充分發(fā)揮。

（三）能源消費(fèi)增長(zhǎng)使生態(tài)環(huán)境不堪重負(fù)

從2013年來看，我國(guó)整個(gè)中東部地區(qū)嚴(yán)重霧霾天氣覆蓋范圍越來越廣、發(fā)生頻度越來越高、持續(xù)時(shí)間越來越長(zhǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 我國(guó)80%的PM2.5污染與傳統(tǒng)能源消費(fèi)有關(guān)，70%以上的溫室氣體排放與化石燃料燃燒有關(guān)[4]。生態(tài)破壞和環(huán)境污染不僅造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，而且還嚴(yán)重?fù)p害人民群眾的身體健康，并極易引發(fā)，危及公共安全和社會(huì)和諧。同樣，全國(guó)因能源資源的開采利用，而造成的大氣污染、水污染、土壤污染等問題也在日趨突出，生態(tài)環(huán)境大面積惡化的趨勢(shì)并未從根本上扭轉(zhuǎn)，許多地區(qū)環(huán)境容量已經(jīng)達(dá)到甚至超過了極限。

（四）能源節(jié)約的激勵(lì)和約束機(jī)制不完善

與2010年相比，2013年全國(guó)單位GDP能耗下降了9.03%，3年只完成了5年能耗強(qiáng)度下降指標(biāo)總?cè)蝿?wù)的54%，這與60%的進(jìn)度要求還有明顯差距。要實(shí)現(xiàn)“十二五”的節(jié)能目標(biāo)，今后兩年單位GDP能耗強(qiáng)度必須年均降低3.9%以上，遠(yuǎn)高于前3年的平均降幅[2]。目前節(jié)能進(jìn)度之所以明顯滯后，究其原因，除了許多地方片面追求GDP增長(zhǎng)，依靠高投入、高排放、高污染項(xiàng)目換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)規(guī)模和速度的慣性思維沒有改變外，更多的還在于節(jié)能的激勵(lì)和約束機(jī)制不完善，還有相當(dāng)一部分用能單位缺乏節(jié)能的內(nèi)生動(dòng)力，使重發(fā)展、輕節(jié)約的問題始終突出。

二、正確認(rèn)識(shí)節(jié)約能源具有的重大意義

節(jié)約能源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本方針，是關(guān)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的系統(tǒng)工程，只有把節(jié)約能源提高到事關(guān)國(guó)家生存、發(fā)展和崛起的高度來認(rèn)識(shí)，才能在嚴(yán)峻的能源消費(fèi)形勢(shì)下準(zhǔn)確進(jìn)行戰(zhàn)略定位。

（一）節(jié)約能源有利于保障國(guó)家能源安全

在我國(guó)能源供應(yīng)由國(guó)內(nèi)保障型轉(zhuǎn)向國(guó)際國(guó)內(nèi)統(tǒng)籌利用型的同時(shí)，仍要繼續(xù)堅(jiān)持“節(jié)約、清潔、安全”的方針。我國(guó)人口約占全世界人口總數(shù)的19.3%，但常規(guī)能源資源僅占全球的10.7%。能源短缺帶來能源安全危機(jī)，我國(guó)在石油對(duì)外依存度逼近“紅線”的背后，是85%的進(jìn)口石油要通過馬六甲海峽，“馬六甲困境”已經(jīng)成為中國(guó)能源不安全的代名詞[3]。在世界各國(guó)把能源作為利益爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的情況下，過多地進(jìn)口能源，不僅會(huì)耗費(fèi)大量資金，而且會(huì)加劇國(guó)際市場(chǎng)供求矛盾，還會(huì)帶來一系列經(jīng)濟(jì)、政治、外交方面的問題。控制和降低對(duì)國(guó)外能源的依賴程度，對(duì)于確保經(jīng)濟(jì)安全和國(guó)家安全有著重要意義。

（二）節(jié)約能源有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

我國(guó)高耗能產(chǎn)品占能源消費(fèi)的50%，占能源消費(fèi)增量的60%，在單位GDP能源消耗大大高于世界平均水平的同時(shí)，浪費(fèi)能源的現(xiàn)象也相當(dāng)驚人，是世界上能源浪費(fèi)最嚴(yán)重的國(guó)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來我國(guó)每年浪費(fèi)的能源在4億噸標(biāo)準(zhǔn)煤左右，占到當(dāng)年能源生產(chǎn)量的12%―16%，從能源采掘到進(jìn)入終端消耗的過程中無不伴隨著浪費(fèi)現(xiàn)象[3]。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重點(diǎn)之一是轉(zhuǎn)變能源發(fā)展方式，在新階段，能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，將綠色低碳的要求貫穿能源開發(fā)利用的全過程。隨著我國(guó)人均GDP邁入中高收入國(guó)家門檻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入“換檔期”，節(jié)約能源有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

（三）節(jié)約能源有利于推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)

2013年我國(guó)能源消費(fèi)總量為37.6億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，占全球能耗的20%[3]。能源大量消費(fèi)造成污染物的過度排放，是引發(fā)大氣等污染的元兇。從東北、華北到中部乃至黃淮、江南地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重霧霾天氣，影響人口有6億人之多。目前世界上空氣污染最嚴(yán)重的10個(gè)大城市，有7個(gè)是在中國(guó)。有資料顯示，我國(guó)每年因城市空氣污染和室內(nèi)空氣污染導(dǎo)致的死亡人數(shù)已經(jīng)分別達(dá)到17.8萬人和11萬人，大氣污染造成的環(huán)境和健康損失占中國(guó)GDP的7%[5]。根據(jù)過去的減排規(guī)劃，五年內(nèi)主要污染物排放下降10%的減排目標(biāo)要提高至20%―30%，才能在短期內(nèi)看出治霾效果。節(jié)約能源有助于改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境代價(jià)過大的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。

（四）節(jié)約能源有利于全面建成小康社會(huì)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，能源不足的矛盾十分突出。我國(guó)在邁向全面小康社會(huì)進(jìn)程中，是以工業(yè)化、城鎮(zhèn)化為主戰(zhàn)略，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)能源的依賴要比發(fā)達(dá)國(guó)家大得多，隨著工業(yè)化不斷推進(jìn)，城鎮(zhèn)化步伐加快，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步升級(jí)，能源需求還會(huì)持續(xù)增加，充足的能源供應(yīng)是全面建成小康社會(huì)的重要條件。按照全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)，到2020年，全國(guó)人口將達(dá)到15億，屆時(shí)的能源效率和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率能在當(dāng)今世界先進(jìn)水平上再提高30%以上，根據(jù)比較保守的估計(jì)，以人均2噸標(biāo)準(zhǔn)煤計(jì)算，能源消費(fèi)需求將達(dá)到近30多億噸標(biāo)準(zhǔn)煤[6]。如此大的能源消費(fèi)需求，除了國(guó)內(nèi)外開源之外，出路還在于節(jié)約。

三、重點(diǎn)推進(jìn)節(jié)約能源采取的對(duì)策措施

提高能源利用效率在戰(zhàn)略上要把節(jié)約能源作為關(guān)系發(fā)展全局的系統(tǒng)工程來抓，在主要用能領(lǐng)域加大工作力度，并動(dòng)員全社會(huì)參與其中，形成節(jié)約能源的良好風(fēng)尚；在戰(zhàn)術(shù)上要把節(jié)約能源延伸到用能的各個(gè)端口，關(guān)注能源鏈條上的各個(gè)環(huán)節(jié)，使小節(jié)約匯聚成大節(jié)能。

（一）把政府主導(dǎo)作為節(jié)約能源的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

把節(jié)約能源的責(zé)任落實(shí)到各級(jí)政府，細(xì)化政府考核體系中的節(jié)能指標(biāo)，建立責(zé)任追究制度，對(duì)政府未完成責(zé)任目標(biāo)、造成重大能源浪費(fèi)、明顯的節(jié)能不作為或亂作為等行為，視責(zé)任輕重，依法追究其行政責(zé)任、政治責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任和法律責(zé)任等。針對(duì)煤炭在終端被大量直接燃燒的現(xiàn)狀，由政府部門推動(dòng)做好“煤改電”工程建設(shè)，以電能替代提高發(fā)展質(zhì)效，并結(jié)合國(guó)家出臺(tái)的系列政策，推進(jìn)電氣化建設(shè)與改造，提高能源消費(fèi)終端電能占比。以政府主導(dǎo)深化能源領(lǐng)域改革，推進(jìn)能源價(jià)格形成機(jī)制改革，理順各種能源之間的比價(jià)關(guān)系，合理確定終端能源消費(fèi)價(jià)格。結(jié)合國(guó)家銷售電價(jià)分類結(jié)構(gòu)調(diào)整，規(guī)范高耗能行業(yè)電價(jià)，減少電力的變相補(bǔ)貼，對(duì)環(huán)保型終端用戶實(shí)行優(yōu)惠電價(jià)政策，提高電力在終端能源市場(chǎng)的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）把企業(yè)擔(dān)當(dāng)作為節(jié)約能源的中堅(jiān)力量

企業(yè)應(yīng)將節(jié)約能源納入發(fā)展規(guī)劃，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目要進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃和合理布局，保證項(xiàng)目建成后具有明顯的節(jié)能優(yōu)勢(shì)。面向企業(yè)，以組織實(shí)施一批節(jié)能重大項(xiàng)目和示范工程為抓手，實(shí)施節(jié)能技術(shù)改造工程、運(yùn)用余熱余壓利用、能量系統(tǒng)優(yōu)化、電機(jī)系統(tǒng)節(jié)能等成熟技術(shù)改造工程設(shè)備，實(shí)施節(jié)能技術(shù)裝備產(chǎn)業(yè)化示范工程、能效領(lǐng)跑者計(jì)劃、推廣節(jié)能技術(shù)產(chǎn)品和合同能源管理工程等，形成明顯的節(jié)能能力。著力抓好高耗能企業(yè)節(jié)能，嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國(guó)家有關(guān)節(jié)能的法律法規(guī)以及相關(guān)能耗限額標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決防止發(fā)生高耗能、高污染生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的違法違規(guī)行為。建立健全有利于節(jié)能的決策體系，探索新的綠色企業(yè)經(jīng)營(yíng)核算方法，將發(fā)展過程中的能源消耗、環(huán)境損失和環(huán)境效益納入企業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

（三）把重點(diǎn)領(lǐng)域作為節(jié)約能源的主攻方向

通過實(shí)施工業(yè)能效提升計(jì)劃，開展工業(yè)綠色發(fā)展專項(xiàng)行動(dòng)、萬家企業(yè)節(jié)能低碳行動(dòng)等，加強(qiáng)在工業(yè)領(lǐng)域的節(jié)能效果。通過深入開展綠色建筑行動(dòng)，引導(dǎo)建筑業(yè)朝著節(jié)約能源方向發(fā)展，使各種建筑物能夠充分適應(yīng)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的循環(huán)運(yùn)動(dòng)，充分采集和利用地?zé)帷⑻柲堋L(fēng)能來滿足建筑物的能耗。通過加快推進(jìn)綜合交通運(yùn)輸體系建設(shè)、深化“車船路港”千家企業(yè)低碳交通運(yùn)輸專項(xiàng)行動(dòng)等，建立高水平的智能管理系統(tǒng)，將先進(jìn)的電子技術(shù)、信息技術(shù)、傳感器技術(shù)和系統(tǒng)工程技術(shù)集成運(yùn)用于交通運(yùn)輸，調(diào)整和優(yōu)化各種交通方式的結(jié)構(gòu)。完善公共機(jī)構(gòu)能源審計(jì)及考核辦法，推進(jìn)公共機(jī)構(gòu)實(shí)施合同能源管理項(xiàng)目，開展節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位建設(shè)。

（四）把技術(shù)應(yīng)用作為節(jié)約能源的支撐條件

大力推進(jìn)節(jié)能技術(shù)進(jìn)步，加快節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)和推廣應(yīng)用，把節(jié)能作為政府科技投入、推進(jìn)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的重點(diǎn)領(lǐng)域。對(duì)中遠(yuǎn)期能源發(fā)展外部條件的變化要有足夠的戰(zhàn)略準(zhǔn)備，對(duì)一些將來很可能起到戰(zhàn)略替代作用的能源技術(shù)，要提前進(jìn)行足夠的研發(fā)投入。瞄準(zhǔn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，加大科技投入和技術(shù)攻關(guān)力度，形成擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)，力爭(zhēng)在節(jié)能重點(diǎn)領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)改造和技術(shù)推廣能夠取得新的突破。在能源技術(shù)環(huán)節(jié)，加大自主創(chuàng)新力度，促進(jìn)能源、信息和控制技術(shù)的緊密融合，提高能源利用效率，實(shí)現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和跨越式發(fā)展。鼓勵(lì)建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、多種形式的產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，引導(dǎo)企業(yè)加大節(jié)能技術(shù)研發(fā)投入。

（五）把考評(píng)體系作為節(jié)約能源的成效保證

建立以“綠色GDP”為核心指標(biāo)的考核體系，健全節(jié)能工作責(zé)任制，把對(duì)降低能耗約束性指標(biāo)的考核作為獎(jiǎng)懲的依據(jù)，推動(dòng)各地切實(shí)把發(fā)展轉(zhuǎn)入全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的軌道。制定和完善節(jié)約能源資源的財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)政策、稅收優(yōu)惠政策、金融支持政策、價(jià)格調(diào)節(jié)政策等，通過各種政策手段使節(jié)約能源的基本方針轉(zhuǎn)化為人們節(jié)約能源的自覺行動(dòng)。建立嚴(yán)格的能源統(tǒng)計(jì)和能耗指標(biāo)公報(bào)制度，確保相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確一致，提高能源消耗的監(jiān)測(cè)預(yù)警水平。繼續(xù)通過價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)企業(yè)用能行為，要求節(jié)能目標(biāo)完成進(jìn)度滯后地區(qū)進(jìn)一步加大差別電價(jià)和懲罰性電價(jià)執(zhí)行力度。進(jìn)一步擴(kuò)大能效標(biāo)識(shí)和節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證范圍，把產(chǎn)品能效作為質(zhì)量監(jiān)管的重點(diǎn)。加強(qiáng)節(jié)能監(jiān)察能力建設(shè)，建成省、市、縣三級(jí)節(jié)能監(jiān)察體系。

（六）把全民參與作為節(jié)約能源的社會(huì)基礎(chǔ)

開展能源資源危機(jī)意識(shí)教育，宣傳節(jié)能降耗的重要性、緊迫性，普及節(jié)能知識(shí)，讓全體民眾充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約能源的重要意義，認(rèn)識(shí)到我國(guó)面臨的能源問題的嚴(yán)重性。充分發(fā)揮新聞、廣播、影視、文化等部門和社會(huì)團(tuán)體的作用，大力宣傳節(jié)約能源的方針政策、法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，正確發(fā)揮輿論引導(dǎo)和監(jiān)督作用，努力營(yíng)造濃厚的節(jié)約能源的社會(huì)氛圍。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)節(jié)約文化和節(jié)約文明，樹立節(jié)能意識(shí)和節(jié)能觀念，努力形成“節(jié)約能源，從我做起”的良好風(fēng)尚，形成適度消費(fèi)、勤儉節(jié)約的生活服務(wù)體系和節(jié)約能源的消費(fèi)方式。組織開展創(chuàng)建節(jié)約型城市、節(jié)約型政府、節(jié)約型企業(yè)、節(jié)約型社會(huì)的活動(dòng)，提高廣大公民的環(huán)境意識(shí)、資源意識(shí)、憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，增強(qiáng)全民參與節(jié)約能源的積極性與自覺性。

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