從我做起范文

導語：如何才能寫好一篇從我做起，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天不剩飯，從我做起，我，是光盤！怎么樣，是不是很熟悉呀！對，這是“光盤行動”的口號！

有一種節約叫光盤，有一種公益叫光盤，有一種習慣叫光盤！所謂光盤，就是吃光你盤子里的東西。網友發起不剩飯菜、曬吃光后餐具的光盤行動，厲行節約，反對浪費，引起眾多媒體和網友的熱烈反響。吃飯時間到，一起參與光盤行動吧！拒絕浪費，從我做起，曬出自己吃光的盤子，一起向浪費說“不”，爭做節約達人，向舌尖上的浪費說“不”！

瞧，這句話說得多對：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。在家或外出就餐時，我們有多久沒有剩過飯菜或打包？相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在志愿者在北京一家飯店就餐后端起空盤合影們看來，這早已是遠離饑餓與食不果腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。而正在發起的“光盤行動，顯然是在試圖提醒與告誡我們：饑餓感距離我們仍并不遙遠，而即便時至今日，尊重糧食仍是需要被奉行的古老美德之一。

在去年的世界糧食日里，國家糧食局首次向全國糧食干部職工發起倡議，倡導自愿參加二十四小時饑餓體驗活動，以更好地警醒世人豐年不忘災年，增產不忘節約，消費不能浪費。每個人當然不必都去重新體驗饑餓，但我們的確要找回一種對于糧食的溫暖與敬意。詩人海子曾經說，從明天起，關心糧食和蔬菜。我們也不妨這樣趕緊行動起來，接力成為光盤一族。

篇2

8月15日晚上，由安利公司負責人王健林老師的邀請，去參加了BTC的夢想演講課，我聽了之后不但學到了很多知識，還受到了很大的啟發，為何，那下面就讓我一一的來講講怎樣放飛夢想，從我做起。

首先高老師上臺選出我們其中的2個人，來講講對夢想這個詞語的理解和看法，高老師說：“下面有請我們的作家胡老師上臺講話，”我一上臺拿著話筒對下面的學員和老師們說：“大家晚上好”！接著下面的學員和老師們一起跟著我說：“好！很好！非常好！yes！”，我說我的夢想有2個方面，第一，我希望我兒子呢能夠在今后的人生道路上能夠努力學習，爭取考上大學，找到一份好工作，第二，我雖然現在在寫作，成績呢，也一步步的提高，但我希望我在今后的寫作道路上能夠努力發揮我的智慧和才能，但我也會一步步的去努力拼搏，去刻苦的挑戰，來實現我成功的夢想，最后祝愿所有的學員和老師們夢想成真，事業發達”，我說完以后，在下面的學員和老師們連連稱贊，掌聲不斷，最后我在臺上合了影，留作紀念。

朋友們，讓我們一起來放飛夢想，從我做起，我希望在事業方面打拼的朋友們，能夠發揚光大，龍騰虎躍，讓我們的祖國培養出更多的人才，讓我們的國家繁榮昌盛，興旺發達。

初一:活潑的鳳兒

篇3

踐行公約，從我做起

2016年10月北校區開展《中等職業學校學生公約》，通過班級張貼宣傳標語、班會《公約》宣講、學生誦讀、集中學習等多種方式，廣泛而深入地開展活動，把《公約》納入思想道德教育課程的重要內容。從現在做起，從身邊的每一件小事情做起，崇尚文明，互相監督，互相幫助，共同進步。班會上，班主任向學生解讀了《中等職業學校學生公約》并要求每一位學生嚴格要求自己，積極踐行，做有理想、有追求、有擔當、有作為、有品質、有修養的中職生，為建設文明和諧校園作出自己的貢獻。

為此我校加大宣傳教育力度，提升《公約》的知曉度、影響力。少年強，則中國強。中等職業學校學生的思想道德素質高低關乎國家未來，我們將以《公約》為指引，切實踐行《公約》，爭做符合黨和國家要求的專業型人才，為全面建成小康社會添磚加瓦、貢獻力量。

篇4

從我做起

河北威縣朝陽路小學五（3）班 劉天舒 郵編054700

我們的首都北京取得了2008年奧運會的主辦權， “綠色奧運”就是其中的主題之一，老師說“綠色奧運”不光是一個口號，更是一種責任。我做為中國的一名小學生、小公民，應該從現在做起、從我做起、從小事做起，為實現綠色奧運做出貢獻。

我的家庭里，處處體現著環保、節約的思想。生活垃圾分類處理，電池、報紙、玻璃瓶、油壺等可回收物，我們分別存放；針對泛濫的白色污染，我們不使用一次性塑料餐盒、一次性筷子,購物、買菜的口袋使用尼龍口袋或籃子，基本不使用塑料袋；洗衣的水重復使用于沖洗馬桶……

篇5

關鍵詞：創新；素質教育；創新教育

幼兒對任何事物都會產生好奇與想象，他們對日常事物充滿好奇，渴望認識知識和學習知識。我們要創設科學教育環境與材料，培養幼兒的創新能力，讓他們在良好的環境下愉快地學習與創新。教師也要注重幼兒的差別，讓幼兒在創新中相互學習，他們對探索科學感興趣，為培養他們的創新創作能力打下基礎。

創新教育作為實施素質教育的重點，深受幼兒園的重視。幼兒園不僅要開展創新教育，還取得優異成績。

一、大力倡導創新教育，加強對創新教育的正確認識和理解

教師要打破傳統教育并樹立創新教育的理念，建立新型的師生關系。教師要關心和愛護每一位幼兒的成長與發展，積極培養他們的求知心，給他們一個自由發揮的思維空間，讓他們盡情地發表自己的觀點，更好地挖掘幼兒的創新潛力。這種理念的形成極大地推動了幼兒的主動性、能動性、創造性。因此，“創新教育”的實施對于幼兒具有重要的作用，也是必要和可行性的。

開展創新教育過程中，在實施創新教育上有時也會步入誤區。一些幼兒園為了更好地發展創新教育，建立部分科學宮，對教師進行各種培訓，讓幼兒與教師創造各種發明與圖畫展覽等。有的幼兒園開辦了很多特長班，如跳舞、畫畫、跆拳道、沾泥土等，以為這就是創新教育，實質上這些都是創新教育的誤區，造成特長班泛濫，雖然各種藝術教育和特長班對于幼兒的發展具有促進作用，但這些都不是體現幼兒園創新教育，幼兒園的創新教育是培養幼兒的自主、自由、探索、創新精神。

二、要建立良好的教學模式，教師要加強創新學習

作為一名幼兒教師，我們必須轉變妨礙幼兒發展的教育觀念，把觀察、分析、思維能力作為培養幼兒的教學切入口，把創新意識和創新能力作為培養幼兒的目標，教師要引導幼兒積極參與活動，在參與活動中發現知識，在各項活動中培養幼兒的創新能力。

在日常生活中，教師要培養幼兒的創新意識。每個幼兒都有自己的創新意識與潛能，教師要尊重與愛護幼兒的想象力與創新能力。在幼兒的世界中，理解的過程也是創造的過程。教師在傳授知識的同時，許多幼教工作者習慣于用循規蹈矩的教育目標去抑制甚至放棄幼兒生氣勃勃的發展目標。如何將教師的教育目標轉換為幼兒的發展目標是目前許多幼兒園面臨的最大問題，針對此情況，可以采取“彈性計劃”：教師、幼兒、家長以及社會共同建構的過程就是課程設計，在這個過程中我們要注重幼兒的動態性、靈活性以及開放性，教師要有靈活地追隨幼兒的思想。任何計劃都應該有“彈性”，允許教師根據具體的情況加以機動地改變、創新。當然變動要有據可依，要有利于幼兒的學習與發展，這樣教師的勞動才稱得上是一種創新勞動。

三、家園共同合力才能形成更好的新教育

幼兒園也要向家長大力宣傳創新教育的意義與目的，以便于創新教育的發展，創新教育的建設需要幼兒園與學校共同的參與與配合，首先要改變家長的傳統教育思想觀念，為教師開創創新教育得到了更大的保障，教師要將創新教育延伸到家庭教育中，統一校園與家園的教育步伐，共同促進幼兒創新能力的提高。

培養一個人創新精神的黃金時期是其幼兒時期。與大人相比較，幼兒對事情的好奇心和好勝心都比較強，不會考慮那么多，敢去做。對幼兒開展創新教育可以從以下幾方面實施。

1.鼓勵幼兒提出問題并獨立思考

思考是創新的前提，教師要引導幼兒提出問題并獨立思考問題。正是牛頓對“蘋果落地為什么不像上落？”的思考，使他發現了萬有引力論。教師要正確對待幼兒的好奇心。

篇6

2001年的7月13日，一個令中國人自豪的日子，奧委會主席正式宣布北京申奧成功，2008年第29屆奧運會將在北京舉行！話音剛落，千萬個炎黃子孫，千萬個中華兒女，一齊歡呼起來！

現在，是2008年，是奧運年，距奧運會僅有不到二百天的時間。作為一名中國人，我應該為中國奧運會的形象、衛生等做點什么,因此，我外出時便會留意一下街上的衛生和文明。經過幾次觀察，我發現了幾個問題：

第一，過年時大家都玩得很開心，買水果、買年貨、看花展、放煙花，這樣一天下來，街上一片狼藉——滿街的塑料袋、果皮、瓜子殼、易拉罐、痰，真是十分“壯觀”啊！

第二，在昆明客運站旁的一個小賣部，我看到一個叔叔和小賣部老板大聲、粗魯地吵著架，周圍還有一大群人在觀戰，卻沒有一個人站出來勸架，這太不文明了如果在奧運會期間，這種情況被外國朋友們看到了，他們會怎么評價中國人呢？

第三，在公交車上，你推我擠，青年人還沒什么，可上了年紀的老爺爺、奶奶和兩三歲的小朋友們哪受得了啊!中華民族的優良品德提倡要尊老愛幼，可真正能做到的人有幾個人？

第四，現在養寵物的人越來越多，這本不是什么壞事，但寵物們的主人沒有把它們看好，以致寵物的大小便在公園或小區的草坪上隨處可見，假如奧運會期間，外國來賓們到公園里的林蔭小道散步，很可能這位踩到一砣狗屎，那位踩到一灘貓尿……

奧運的腳步越來越近了，對于我們來說，迫在眉睫的事情就是要做到“文明從我做起”——講文明的語言，做文明的事，創造一個文明的奧運。

篇7

一出門，大家隨處可見一次性塑料袋的“白色垃圾”在污染環境。其實，在市面上銷售的塑料袋多為聚氧乙烯制成，這種化學物質遇到高溫會釋放出有毒物質，伴隨著空氣進入人的體內，危害人們的健康和影響，因此我們要少用一次性塑料袋。

目前處理塑料垃圾的主要辦法是填入溝里掩埋。但這種方法對它來說只是暫時的，因為它在土壤中很難被分解，而且受到熱，輻射等的影響會產生有害物質氯化氫，污染土壤和地下水。

因此我提議人們應該少用一次性塑料袋，不要被麻煩屈服，多用布袋等環保袋。

現在人們大量使用一次性筷子，要是人們盡量用消毒筷，那樣一來，就可以節省多少木材呀！可現在人們沒有意識到這一點卻大量砍伐樹木，制造一次性筷子。慢慢的人們就知道這樣做會破壞環境，造成很大的危害，而且會對人類的身體健康不好。同學們，從我們身邊做起，少用塑料袋，少用一次性筷子，保護環境從我做起！人人有責！

攀枝花長壽路第十八中小五年級：姚思平

篇8

“學習雷鋒好榜樣……”每當聽到這首耳熟能詳的歌曲，電影里雷鋒叔叔的光輝形象就浮現在我的腦海里。

“學雷鋒，做好事，樹新風”是今年我們三門峽市外國語小學的主題活動。班主　任劉　老師號召我們學雷鋒從我做起，每個人實實在在做一件好事。我該做點什么呢？　俗話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒叔叔那助人為樂的精神深深地感動了我，那我就從我做起，從小事做起。周六早上，我早早來到公交車站，心里暗暗想到：“今天我一定要做好事，向雷鋒叔叔一樣。”當我踏上公交車時，才發現車廂里沒有一個乘客是站著的，也沒有老奶奶和小朋友之類的需要幫助的乘客，怎么辦呢？

正當我發愁時，我看見坐在旁邊的一位年輕漂亮的阿姨翹著二郎腿。我記得以前一個小伙伴告訴過我，蹺二郎腿等于慢性自殺呀！可是，我害怕對阿姨說了引起誤會，于是就遲遲不敢說。過了一會，我還是鼓足了勇氣，湊上前去，一本正經的說：“阿姨，您好，您這樣翹二郎腿會壓迫神經，等于慢性自殺的。”阿姨先是一愣，一臉茫然地看著我說：“是嗎？小朋友，你怎么知道？這是不是你們老師教你的？”我說：“不是，是我的一個小伙伴從網上看到后告訴我的。”阿姨聽后，立刻笑了起來，摸了摸我的頭說：“謝謝你，小朋友，要不是你今天提醒，我還真不知道這個那！”我說：“不用謝，阿姨！健康小常識網上有很多呢，養成好的習慣對健康有好處。”

三國時期，劉備曾說過：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”今天我雖然做了一件很小的好事，可讓別人深感溫暖，我也倍感快樂。

老師點評：小作者通過一件小事的敘述，抓住了細節，突出了重點，展示了做好事的幸福和樂趣。（輔導老師：張兵波） “小學 ”

篇9

前幾天，我們學了《訪問環保專家方博士》，我了解到一些關于我國水資源的情況。我國的水資源總量在世界上并不少，但人均占有量卻只有世界人均占有量的四分之一，是全球少數幾個貧水國之一。同時，我國的水污染狀況十分令人擔憂，保護水資源已刻不容緩。

保護水資源，應從我做起。

我家一向是惜水如金。我的奶奶經常把洗完了菜的水去澆灌花草或拖地，把拖地后的臟水沖馬桶。奶奶說：“這招叫‘一水多用’。”前幾天，我發現新村里的公用水龍頭壞了，我看著一滴滴晶瑩透亮的自來水白白地浪費，像淌著血一樣心疼。于是，我叫來了媽媽，媽媽馬上拿出手機給爸爸打電話，爸爸接到到電話，才幾分鐘就到了水龍頭邊，三下五除二就把水龍頭修好了。

我家不但節約用水，而且還義務參與水的治理。媽媽是我的鐵桿朋友，在我的創導下，媽媽說服了爸爸，我們一家三口利用雙休日義務為附近河道清理漂流物，堅持每星期一次，每次至少半天，我們每人扛著一根長長的竹竿，竹竿頂上綁著一個網袋，在河岸上巡視，只要看到一點垃圾就伸出竹竿把它們網起來，一次下來也能網掉一大筐垃圾。我看了一下，主要是一些各式各樣的包裝袋。過路的行人見了我們目光有點異樣，也許他們猜不出我們的身份，因為環衛工人都是穿著統一的紅馬甲，而我們是穿著便裝，且連孩子也一起出動。有的人還以為我的爸爸媽媽是環衛干部，出來巡查工作呢！環衛工人見了我們都說：“我們是工作，爭口飯吃，你們圖個啥，何苦呢！呆在家里無聊嗎？”我媽媽自豪地說：“這是我女兒的意思，算是為城市環保出一點力吧！”盡管干得有點累，但我們看到河道那么清潔，也就心滿意足了！我們常熟市剛被評為國際花園城市，我將克服困難把這項工作堅持下去，用實際行動來影響更多的朋友，為提高市民的環保意識出一點微薄之力。只要市民們都有了很強的環保意識，那么，河道也就不治也清了。

我不但從我做起，從我一家做起，而且還要呼喚更多的朋友，一起來保護水資源！請不要把污水排入河流，請不要把白色污染物拋入河中，我們得截斷污染源，讓我們的河水再變得碧波蕩漾、清潔甘甜起來吧！

篇10

關鍵詞：中職學生；衛生習慣；養成

2011年3月11日發生于日本的9.0級地震，日本人面臨危難所顯示出的鎮靜、有序、禮讓的國民高素質，讓人感嘆。人數眾多的避難場所，在災民離開之后，干干凈凈、井然有序。相反，在大洋對岸，集會之后的會場滿目狼藉，遍地果皮紙屑。網友這樣評論：這些是教育的結果，不是GDP能夠換來的。

當前很多國人衛生習慣差，中職學校的學生也不列外。走進中職學校，說臟話、吸煙、亂扔垃圾、墻壁上到處有手腳印和亂寫亂涂現象等，體現了中職學校學生公共衛生意識的缺失。

養成良好衛生習慣，是學生健康發展、可持續發展、終身發展的基礎之一，是素質教育的要求之一。著名的教育家曼恩說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。”對于行為習慣已經初步養成的中職學生來說，要讓他們重新形成良好的衛生習慣，是一個循序漸進的漫長的過程。

一、加大宣傳力度

如果為了讓學生養成良好的衛生習慣，一味提要求，告訴學生應該怎么做，那學生可能會在特定時間、特定地點、特定環境下按要求去做，但沒有了這些外在條件，他們就會回到原點。愛因斯坦說過一句話：“什么是教育？當你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。”教育界提倡對學生的教育要動之以情、曉之以理，讓教育理念深入學生心里。為了讓學生不論何時、何地、何種環境，都能自覺保持良好衛生習慣，就必須大力宣傳，讓愛惜環境、講究衛生深入學生心里。

宣傳的途徑多種多樣。比如可以把做得好的班級、個人做為榜樣進行榜樣宣傳；可以在校園各處張貼設置標語進行標語宣傳；可以辦海報用正反面生活實例進行海報宣傳；可以在學校各種設施設備（比如垃圾桶、電腦、機床等）上進行愛護衛生提示合理利用設備宣傳；搞主題班會甚至組織學生外出護環境衛生的活動宣傳；組織各種演講、講座進行宣傳。通過各種各樣的宣傳方式，讓學生在任何時間、任何地點都會被提醒：要愛護環境衛生。堅持的時間久了，自然而然良好的衛生習慣就養成了。

二、培養學生的責任感

教室里換上新的課桌椅，總是沒過多久桌面就花了，甚至被損壞了。當清潔委員安排清潔衛生時，經常聽到有人會問：“憑什么讓我做，他們怎么不做？”放學鈴聲一響，教室桌椅書籍亂七八糟。列夫托爾斯泰曾說過，“一個人若沒有熱情，他將一事無成。而熱情的基點正是責任心”。由此看來，培養學生的責任感，對養成良好衛生習慣至關重要。

責任感的形成是一個非自發的過程，它需要通過教育、培養，依賴于外部的導向和內在的自教自律、自我體驗而形成。強化責任感素質教育對策必須在實踐中不斷探索，是開拓外部導向與自我內化的統一。經過兩年實踐，以下途徑對強化學生責任感有一定幫助。

1.角色設計。給學生布置一定的社會實踐任務，比如做環保衛士、保護環境志愿者等。為調動學生社會實踐積極性，可納入期末考核，直接影響就業、升學，效果好的給予一定的精神甚至物質獎勵。

2.興趣引導。根據中職學生個性多樣化的特點，在興趣活動中引導學生形環境保護觀念。葉圣陶說：“習慣是在實踐中培養起來。”例如，有些學生很注重儀容儀表，但審美觀不入流。我們可以請化妝師或其他有關專家做專題講座，教學生如何打扮自己，注意自己的言談舉止得體。在這個過程中告訴學生，破壞環境即破壞了自己的形象氣質，是對自己儀容儀表的破壞。

3.教師以身作則，注重言傳身教。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣子。”“桃李不言，下自成蹊”。榜樣的力量是無窮的。在班級中要以身作則，引導和幫助學生從身邊小事做起，整理書桌、搞好衛生、在勞動中認識自己應有的勞動責任，培養自己的責任感，體驗”治理環境”過程中的艱辛，學會珍惜勞動成果，不亂扔垃圾、亂吐口香糖等。

4.班主任寄語。在平時的班級管理中在黑板上開辟一塊“班主任寄語”的小空間，或采用發電子卡片的形式來與同學交流。班主任寄語每周更換兩次，并讓學生每天早讀前都要先默記當天黑板上的班主任寄語。有同學做的不好時，筆者就會發電子卡片給他，告訴他自己的想法。如此日積月累，學生的責任感會慢慢增強。

三、增強活動感召力

蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學·前言》中就明確地指出了活動的重大意義，他說：“學生在積極的活動過程中認清真理并深深傾注了理性、道德和審美情感時，便形成信念……積極地活動、行為、勞動及克服困難的斗爭——都是堅定信念的最重要的先決條件。”國外教育理念先進的國家，歷來就很重視積極活動的意義。經常用活動感召，會使愛護環境衛生意識深入學生的心中。

1.開展以衛生知識、保護環境等為主題的班團隊活動。主題班團隊活動是對學生自我教育的一種好方法。它可以使學生在生動活潑的氛圍中愉快地接受教育。如“愛學校，美化校園”、“講究衛生，從自己做起”，把個人衛生習慣的養成同美化整個校園環境聯系起來，并且通過班隊活動引領學生自覺地實踐。清潔文明的內容應該是校園文化的一部分，好的人文風貌影響著學校形象及學校的社會美譽度。校園清潔文明建設搞好了，學習環境改善了，師生情緒必會改善，良好的人文風貌也會隨之得到提升，良好的人文風貌一旦形成一種自覺的習慣，就會升華為校園文化。

2.開展文明寢室、文明示范小組評比活動。通過評比活動，有力地調動寢室、班級、學生個人的主觀能動性，使學生由衛生認識上升為衛生行為表現。

3.開展個人衛生檢查。老師同班級衛生委員，對本班學生進行逐個檢查（如課桌抽屜、寢室個人用衣柜等），使衛生工作細致深入到每一個學生，也利于監督、指導、查漏補缺，最終使學生習慣成自然，養成良好的衛生習慣。