女教師張麗莉范文

導語：如何才能寫好一篇女教師張麗莉，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Zhang Lili was born on January 19th, 1984. She graduated from Harbin Normal

University in 2007, and then she worked as a Chinese teacher in No. 19 Middle School in Jiamusi, Heilongjiang Province.

張麗莉出生于1984年1月19日。2007年畢業于哈爾濱師范大學，畢業后在黑龍江省佳木斯市第十九中學當語文教師。

After the self-study class at the night on May 8th, 2012, the students went out of the school gate one after another. There were several school buses that stopped out of the school gate. Because a driver stepped on the accelerator (油門) by mistake, the last bus was out of control and knocked the other buses before it. The first bus rushed to the students who were going to cross the road. When Zhang Lili saw this, she rushed out quickly and pulled back a student and pushed away another student. The two students didn’t get hurt, but Zhang Lili was crushed (碾壓) under the bus.

2012年5月8日晚自習過后，學生紛紛走出校門。當時校門口停了幾輛校車，由于最后一輛校車的駕駛員誤踩了油門，致使校車失控，撞向了它前面的幾輛校車。最前面那輛車直接沖向幾個正要過馬路的學生。張麗莉老師見狀，迅速沖過去拉開了其中的一個學生，又推開了另一個學生，兩個學生沒有受什么傷，而張老師卻被校車碾壓在了車下。

All the teachers and students were frightened (受驚嚇的) and didn’t know what to do. Later, the leader of the school came and dialed 120. The ambulance(救護車) came and sent Zhang Lili to the hospital. And even at that time, she was saying, “Save the students first!” Her injury was too severe and doctors had to amputate (截肢) her legs. On the evening of May 12th, Zhang Lili was sent to First Affiliated Hospital of Harbin Medical University. Ministry of Health had sent several expert groups to Harbin to treat Zhang Lili. She had had three operations (手術) and her state was steady (穩定的) now.

在場的老師和學生都嚇壞了，一時間不知所措，后來學校領導趕到，迅速撥打了“120”急救車。急救車趕到后將張老師送到醫院救治。當時她還說:“先救學生!” 她的傷勢實在是太嚴重了，醫生不得不將她的雙腿截肢。5月12日晚，張麗莉老師被轉至哈爾濱醫科大學附屬第一醫院進行救治。衛生部派出了幾批專家組前往哈爾濱對張麗莉進行救治。她已經進行了三次手術，目前狀態穩定。

篇2

一天下午，一位學生要坐校車回家，車要停了，可又突然失控，瘋狂的向前駛來。眼看校車就要撞上學生，可學生早已被嚇得呆若木雞。就在這個千鈞一發的時刻，勇敢的張老師一把將學生推開，卻把自己壓在了車輪下……

其實，張麗莉老師就在這個近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。

120急救車的車聲響起，想挽救住的是一顆純潔無瑕的心。這是，全國權威的專家齊聚哈爾濱，而張老師仍在搶救中，專家們竭盡全力，張老師的生命體征終于平穩了，可那雙腿骨頭碎得連專家都無能為力。無奈之下，她只好高位截肢，就這樣，正處于金色年華的她將要在輪椅上度過她的下半生。

她像一把大傘，保護著她天真可愛的孩子們；她像一棵蓬勃的大樹，為稚嫩的春芽遮風擋雨；她又像蔚藍的天空，讓潔白的云彩輕輕飄蕩；她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自在的玩耍。可這天，這把傘碎了，這棵樹倒了，這天空陰了，這條河干了，盡管這樣，張老師仍舊愛著她的孩子們，她用行動證明了“師者父母心”！

張老師，您真的不像春蠶，因為春蠶到死也會后悔；您更不像蠟炬，因為蠟炬成灰也會流淚。

篇3

張麗莉在生死關頭推開身邊的學生，而自己卻被卷入車輪之下，身受重傷，被人們稱譽為“最美女教師”。可以說，對于她舍己救人的高尚品德，怎么贊美應當都不過分。但我們也不能不承認，不管是學生還是老師，遭遇這樣的不幸，都是一個悲劇，在表達贊美之意的同時，應把更多關注的目光，投向女教師本身的命運走向，而不是借機圍觀炒作，吸引眼球，更不能把她當作道德宣傳的工具。

我們處在一個道德滑坡的社會中，卻很容易讓一個普通事件變成一個道德事件。之所以會這樣，是因為我們中的許多人，包括一些相關部門，都試圖通過別人的“道德”或“超道德”的行為，借機為自己日常行為中的不道德進行一些救贖，增加一點裝飾，因而在一些事件的反應和處理上就難免夸張和變形。比如出事后高調上演的“高度重視”，往往是為了掩飾平日里的無所作為；對善后處理的政績化宣傳，也是為了淡化事件本身帶來的危害和損失。

張麗莉蘇醒后說，她救孩子是出于一種本能。這句話可能會讓一些人感到失望，無法達到他們所期望的道德宣傳效果。但正是這樣一種發自內心的誠實表達，閃現出令人崇敬的人性光芒。如今她已經成為了一個殘疾人，任何人都不應試圖用所謂的道德去綁架她，把她塑造成一個不食人間煙火的“道德人”。

在價值觀念越來越多元化的現實社會中，應當承認榜樣的力量是有限的。要提高全社會的道德水準，還得靠每個人內在的自省自覺和外部的制約與規范，少數人的“道德”或“超道德”的行為，雖然能帶來一定程度的示范效應，但并不能從根本上改變整個社會的道德狀況，因為一個人不可能通過別人的高尚行為實現自我救贖。這就是為什么在一個社會之中既有舍生取義的，也有見利忘義的；既有冒死救人的，也有殺人越貨的……所以，提升全體社會成員的道德素質，最終還得通過相應的制度設計，加大不道德行為的個人成本，從而實現社會應有的公平與正義。

張麗莉是一個美麗的女教師，也是一個普普通通的女教師，作為一個正常的有道德感的社會，一個倡導以人為本的政府，就不應該借此把她綁架到高高的道德圣壇上，把她當作某種可供利用的宣傳工具，讓她付出身體和精神的雙重代價，而是應該為她今后的人生做出合理的安排，讓她能夠平凡、平靜而有尊嚴地享受生活。在黑龍江全省掀起向張麗莉學習的、中華全國總工會授予張麗莉全國“五一勞動獎章”稱號、全國婦聯授予張麗莉“全國三八紅旗手”榮譽稱號、教育部授予張麗莉“全國優秀教師”稱號之后，人們才發現張麗莉原來是一個沒有編制、沒有醫保的名副其實的“臨時工”。從迅速而至的眾多“稱號”中，我們可以看出“有關部門”功利心態之一斑。其實，“最美女教師”才是張麗莉平凡人生應得的最恰當也最有價值的“稱號”。

篇4

其中令我印象深刻的是《楷模在我心中》這一課。我國近百年來的歷史涌現出無數氣貫長虹，光輝人間，感動中國，激勵后代的優秀兒女，他們是頂天立地，流芳百世的道德楷模，他們是建設祖國，復興中華的民族英雄！我們歌頌，敬仰他們，我們要弘揚他們的精神，像他們那樣為國家富強，為中華民族的偉大復興而努力學習！

其中，張麗莉這位偉大的老師給了我很大的震動。在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉老師對學生想媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大愛，并不只是閃現在救人的一瞬間，她在關鍵時刻舍生忘死救學生的壯舉是一種正義行動，源于平時的情感積累，形成于長年累月的行為習慣。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

我的理想是當一名醫生，雖難不是很遠大，偉大，但是我還是愿意當救死扶傷的醫生，他可以拯救人的生命，沒有什么比生命更重要的了，所以我覺得很光榮。

篇5

推薦閱讀：“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌……

這幾天牽掛著全國億萬民眾和網友內心的只有一個人，那就是黑龍江省佳木斯市第四中學的張麗莉老師。張老師在汽車沖向學生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學生，自己用鮮血染紅了大地。

自從得知張麗莉老師的事跡后，我每天都在關注張老師的狀況，每次聽到關于她的報道，我都禁不住流下眼淚。幾天來，她的安危牽動著全國人民的心，也牽動著我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是我們廣大教師學習的光榮榜樣。

張老師在生死一線之際,沒有考慮自己的人身安危,而是將學生推開,確保了學生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。敦品勵學，弘毅致遠。哈爾濱師范大學畢業的張麗莉用實際行動踐行了“學高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學問、胸懷廣闊、意志剛強的品質和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業業做好本職工作，對自己的工作負起責任。

我們要學習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學習她愛崗敬業、教書育人的崇高職業精神。學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德、學習她勤奮向上，追求卓越的崇高職業理想。

“最美女教師”名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的最美教師。

篇6

在今年的廣東東莞星級民校調查中，近四成的家長對東莞民校的總體實力表示“滿意”，打出了80分的高分。調查中，家長們并沒有將收費列為選擇學校的第一考慮因素。在師資力量、校園環境、學校管理、教育成本等方面，近六成的家長認為目前民辦學校的師資力量僅能算及格水平，也是這幾項調查中分數最低的一項。

1：99

從今年開始，江蘇省幼兒師范免費男生招生數量擴至600人，招生規模是去年的兩倍，但幼兒園教師的性別結構比例失衡依然嚴重，男女教師生別比達到了1：99。教育廳新聞發言人表示，“發達國家的幼師男生占幼兒園教師的比例，一般在6％-9％左右，江蘇要實現為每所公辦幼兒園培養1名幼師男生的目標，每年招收300人，需要14年。”

80.7％

由中、日、韓、美四家機構聯合實施的“中日韓美四國高中生比較研究”數據近日出臺，數據顯示中國高中生的國家意識在四國中最強，其中80，7％的中國高中生表示“若國家遇到危機，愿為國家做任何事”。

第十

杭州市天長小學老師周武的“第十名效應”，源自其十年對畢業生的追蹤，其總結為：小學期間前幾名的“尖子”在升^初中、高中、大學(乃至工作之后)有相當—部分會“淡出”優秀行列，而許多名列第十名左右的學生在后來的學習和工作中竟很出人意料地表現出色。

聲音

現在我們在教育上浪費的時間太多了，初三、高三都在備考。實際上，初中高中不需要那么長的時間學習。

——云南省教育廳廳長羅崇敏近日在主題為《關于價值主義教育思想》的演講中談到，初三和高三為了應付考試，都在重復強化前兩年的學習成果，比較浪費時間。他主張將小學到高中的教育由12年縮短到1 o年，使大多數學生在19-20歲時就能結束專本科教育，進入社會就業、創業。一個人通常只能說出心中所想的80％，但對方聽到的最多只能是60％，聽懂的卻只有40％，結果執行時，只有20％了。

——一位領導者心中的想法也許很完美，但下屬執行起來卻差之千里，這是由“溝通的漏斗”造成的，因此領導者應采取適當方法，克服這一“漏斗”現象。帶著飲料進入考場的學生成績提高了約5％，而那些剛剛上大學的學生成績改善最為明顯，提高10％。

——東倫敦大學的早期研究顯示，年齡在7歲到9歲的孩子喝水后在視覺注意和記憶測試中表現更為出色。他們也研究了數百名大學生，比較了學生們喝水、咖啡或可樂對考試成績造成的不同影響。發現飲料類型不會改變結果，這表示咖啡因或糖不會影響學生的考試成績。多數校長們涂鴉色彩單一、線條混亂、畫面擁擠。按照心理學的分析就是：情趣單調、情感矛盾、工作無序。

篇7

   學習雷鋒精神主題作文

   “有的人活著，他已經死了;有的人死了，他依然活著。”不記得這是誰說過的話了，但此時我只能用這一句來表達我心中對他深深的敬意。他就是我們的榜樣，心中的英雄——雷鋒。雷鋒，這個名字或許大家都不陌生，可謂是家喻戶曉，婦孺皆知。他是一個偉大的人，但同時他也是一個平凡的人。他只是用一個普通軍人的身份，做著力所能及的事。他一生都清貧節儉，剩下來的錢也大都幫助別人。從不先考慮自己，他不在乎自己一身破衣，卻為別人衣不蔽體而難過，將錢給他們買身棉衣，看到他們穿上新衣，他會覺得很快樂。

   而在如今的社會中，或許很多人們依舊對雷鋒這樣的行為感到不能理解，他們對雷鋒的事跡嗤之以鼻，“雷鋒?哼，早就過時了。”甚至還有些人冷嘲熱諷道“什么雷鋒精神?不過是個愚蠢的笨蛋而已，這個社會需要的是頭腦機靈的人。”不得不說，這些話語挺讓人寒心的，但也不能全怪這些人，他們也是一群受害者。因為社會很復雜，即使有“性本善”的人，也被環境給改變的不再相信任何人，只是冷眼旁觀者越來越多。

   但是，我們不一樣，我們是青少年，我們如同清晨中開放的第一朵玫瑰。我們有蓬勃的活力，有勃勃的生機，我們有夢想，有激情，因此我們堅信這個世界總會陽光遍地，堅信我們會有一個美好的生活。每天，我都會睜開那雙能夠發現美的眼睛，滿懷希望的看著四周。我看到一個五六歲的孩子跑著跑著就跌倒了，從旁路過的一個大姐姐溫柔的扶起她，安慰著;我看到一個年約七旬的老人手里吃力的拎著一包很重的菜，一個中年大叔走上前幫他拎著;我看到一個中學生騎著自行車不小心擦過了一位婦女的手臂，婦女朝學生寬厚的笑著，擺擺手離開。

   雷鋒，他雖然已經不在了，但他的精神去似陽光一般灑入每個人的心里。他的精神會隨著時代的變遷慢慢的流傳下去，不止不休。我們都只是這蕓蕓眾生中的一個平凡人，我們沒有拯救世界的宏偉理想，但只要在生活中多給別人一些關心，多給陷入困境的人們一些幫助，自己得到幸福，別人也會感到幸福。

   “贈人玫瑰，手有余香。”我想，我明白了。

學習雷鋒精神主題作文    今天，我們學校舉行了一次別開生面的“雷鋒紀念活動”。

   “叮鈴鈴”下課了，我們一行人聽著廣播的指引，各拿一個小板凳，你推我擠的下到了操場。我叫上了幾個玩的好的小伙伴，商量著一會誰與誰坐時，班主任直接把我們分開了，還把抄課文的任務光榮的交給了我們，理由竟然是集體講話，我們還沒講啊！我憤憤不平的把凳子扔在地上，發出了很大的聲音，一屁股坐了上去。

   不一會，兩個小主持人緩緩的走上了臺，一句接一句的講著“百年不變”的開講白。我有些無聊，就動動前面的同學，擠擠后面的同學，不一會我就又光榮的接受的抄課文的任務。突然，激昂的音樂響起來了，一男一女走上了紅地毯，向著臺上走來。主持人說：“你們來說說你們的故事吧！”

   男嘉賓拿過話筒，說：“我是因為一個qq群走進了義工這個職業的世界，每次看見老人們那開心的笑臉我就很滿足。有一次……”我的情感漸漸被他的故事所吸引了。時而開心，時而悲傷，時而吃驚，時而不解。男嘉賓的聲音越來越大：“老奶奶把自己都舍不得吃的給我們義工吃，要知道，這是一個幾乎沒有行動能力的老奶奶啊！他難道不是把我們當成兒女看待嗎？我們就不該對老人們好一點？”

   我聽完他的故事，陷入了沉思中：奶奶對我這么好，我卻把它當成理所以當的，我這算什么啊！雷鋒叔叔說：自己活著就是讓比人過的更好。難道奶奶就不是為了讓我過的好一點嗎？我就不該回報奶奶嗎？時間很快過去了，我緩緩的走回家。

   一開門就看見了奶奶那蒼老的背影，眼睛酸酸了，好像出“汗”了。我抹抹眼睛，撲向奶奶的懷里撒嬌：“奶奶，多做點好吃的吧！”

學習雷鋒精神主題作文    一提到雷鋒，我相信，大家對雷鋒這個名字并不陌生。現在我們生活中有許多像雷鋒這樣舍己為人的人。

   如今我們身邊有許許多多的向雷鋒這樣感人的事實故事。比如說：最美司機——吳斌，最美女教師——張麗莉……

   前不久，在連云港新聞上播放了一個叫吳斌的公共車司機事件。吳斌駕駛著公交車正在高速公路上，從6千米的速度行駛時，就在這時，從一旁飛來一塊大鐵塊板直向公交車飛來，直接飛向了公交車司機吳斌的胸部撞擊，公交車上的乘客都沒有受傷，送到醫院司機因搶救不及時而離開了人間。

   吳斌就是死也要堅守自己的崗位，真是堅強，他的這種精神值得我們去學習。

   各大媒體曾經采訪報道到過一個女教師叫張麗莉，他是為了救兩個學生而該變成了殘疾。

   這是一個天黑的時候，年輕的女教師叫張麗莉帶著剛放學的學生，不巧前面來了一輛大卡車直向著學生跑來，在這個危在旦夕的時候，這個年輕·的女教師張麗莉跑過去把學生一把推開，不了被大卡車倒在地上，因大卡車從年輕的女教師張麗莉身上壓過，女教師就在這時雙腿被大卡車壓慘了，高位截肢。、

   在我們港城還有像雷鋒這樣的人，在連云港新浦火車站，就有愛心車隊，他們一天到晚火車站進進出出，他們拉乘客到車站不要錢，他們還幫乘客拿行李。

   在我們的生活中像雷鋒這樣的人無處不在，他們舍己為人的這種精神值得我們學習，他們是我們的榜樣！

學習雷鋒精神主題作文    老師告訴我們3月5日是學雷鋒日，我們應該做一名活雷鋒。說到雷鋒就在我們身邊，大家一定覺得很奇怪，雷鋒已經死了怎么還在我們身邊呢?其實，雷鋒不在我們身邊，是雷鋒的精神在我們身邊。

   在學校，有一次下大雨，我一下不心，就被大哥哥給拌倒了，哎呀，我滿臉都是泥，手也臟了，我大哭起來：“嗚，嗚，嗚……”小花看見了，問我：“你怎么了?”我說：“被大哥哥給拌倒了，嗚，嗚，嗚……”小花聽了，忙說：“好了，好了，別再哭了，我幫你洗洗臉，洗洗手吧!”

   小花先把我的手洗干凈，然后再把我的臉洗干凈，最后，又用毛巾把我的臉擦干。我握住小花的手說：“太謝謝你了，我以后一定會像你一樣關愛同學的。”

   還有一次，我在上美術課時，忘記帶水彩筆了，我就向同桌借，可是他就是不肯借給我，就在我愁眉苦臉的時候，小美看到了，對我說：“你是不是忘記帶水彩筆了?不要著急，用我的吧!”

   我很感動，真不知道該對她說些什么感激的話，小美說：“不用客氣的，老師說過同學之間應該互相幫助，這是我應該做的。”

   同學們，如果我們都像這兩位同學那樣做，那我們就成了一名名活雷鋒，我們的身邊就充滿了愛。

學習雷鋒精神主題作文    如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命；如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否還堅守著你生活的崗位。

   前幾天曾在電視上看到一則拾金不昧的報道，兩個三四年級的女同學在回家的路上路過校門口的小超市，看到地上有件外套，她們把衣服拎起來看見幾張人民幣隨意地散在地上，她們想失主肯定很著急。并且會有人來認領的，所以她們在路上等了好一會兒，快上課了，她們干脆把衣服交到學校的總務處。主任打開衣服上的口袋，看了看，全是五元、十元和二十元之類的散鈔，全額達兩三萬，主任說“失主肯定是個勤勤懇懇的勞動人民，而且這么多的錢來之不易，一定要送回失主的手上。”隨后便報了警，警察極力配合，過了幾個小時，失主來到學校，來認領那件衣服，他說他是學校附近路邊賣水果的，天氣熱，隨手將衣服掛在車上，一個沒注意衣服丟了，那個錢是他明天進貨用的，如果沒有了那些錢，他這兩年全白干了。

   第二天，失主送來錦旗，表揚那兩個拾金不昧的好同學，而且校長也表揚她們的這種行為，這是最簡單的事，也是最平淡的`事，正如雷鋒，也是從小事做起。

   走雷鋒的路，發揚雷鋒精神，這是時代對我們的希冀，我們新時代的好少年，要以雷鋒為榜樣，做雷鋒式的好少年。

   雷鋒在火車上看到一位被雨淋濕的婦女，冷得直打哆嗦，雷鋒看到了連忙把自己的衣服脫下來給那位婦女，而雷鋒自己卻忍著嚴寒。還有更多雷鋒幫助人的事跡，此后，后人說“雷鋒出差一個月，好事做了一火車。”

   千條小溪匯成江河，萬朵朝霞托起太陽。是的，向雷鋒同志學習，學習他那頑強拼搏，不怕困難，不計名利，無私奉獻，渴求知識，勤奮學習的崇高品質，他猶如松樹一樣，不怕風吹雨打，嚴寒冰雪，四季常青，宛如柳樹一般插到哪里都能生存，緊緊與人民連在一起，不經風雨，長不成大樹，不受冶煉，難以成鋼。雷鋒，他用自己的言行證實了這一點，今天，作為青一代的我們就應該繼續踏著雷鋒的足跡，繼續發揚光大，做一個新世紀的合格標準優秀的學生，做一個具備傳統優良道德品質的新青年。

   20xx年5月11日，最美女教師張麗莉車禍瞬間救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢的消息同時登上新浪，網易等各個大門戶網站并在微博中熱傳，29歲的黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉的勇氣與傷牽動著許多網友的心。

   人生應該如蠟燭一樣，從頂燃燒到底一直都是光明的。

篇8

堅持、執著

身邊的平凡、平凡中的偉大

愛崗敬業、無私奉獻、兢兢業業

人人相互依托、互相信任，團結互助

高頻素材

司機吳斌：生命最后一刻的輝煌

在時速百里的大巴車內，杭州客運司機吳斌被忽然破窗而入的5斤重鐵塊砸中，但他在危急關頭，忍受著難以忍受的疼痛，保住了全車乘客的生命，完成了最后的使命，也失去了寶貴的生命。

事故發生時，吳斌駕駛的客車正在高速公路上飛馳，有的乘客在車上打著盹。這時，悲劇發生了：一塊大鐵塊從天而降，擊碎了擋風玻璃，砸向了司機吳斌的腹部和手臂。在被擊中的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，表情痛苦。但有著過硬駕駛技術的他，為了車上24名乘客的安全，并沒有緊急剎車或者猛打方向盤，而是強忍著劇痛緩緩地減速停車，拉起手剎，開啟了雙跳燈并打開車門。在車輛高速行駛的高速公路上忽然停車，處理不當很可能出大事故。而吳斌，忍痛并嫻熟地做出上述舉動后，還站起來安撫乘客，并通知他們報警。隨后，吳斌倒下了，永遠也不能再站起來。平凡中見偉大，危難時刻見真情。敬業的司機吳斌用他最后的堅持，詮釋了立足崗位、盡職盡責的奉獻精神，給自己的職業生涯和整個人生畫上了圓滿的句號。

最美女教師張麗莉

2012年5月，黑龍江省佳木斯市第四中學門口，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰到操作桿，致使車輛失控，撞向學生。危急之下，“80后”教師張麗莉一把將兩個學生推到一邊，自己卻被碾壓到了車下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。

在平時的工作生活中，張麗莉盡管薪水微薄，但她仍堅持每月拿出100元資助貧困學生，3年來從未間斷過。作為一名班主任，她每天上下班都堅持和學生一起過馬路；學生病了，她買營養品去看，幫他們補上落下的課；放學時，學生等不到家長，她主動打車把孩子送回家……這樣的小事數不勝數。

對于這次事故，張麗莉的學生和同事都十分難過，但是并不吃驚——“她是一定會這樣做的人”。這樣一個普普通通、平平凡凡的女教師，并沒有什么驚天動地的偉業，但在呼嘯的汽車沖向學生的一剎那，身為人民教師要保護好學生的責任感在她心中迅速升起。她用纖弱卻有力的身軀為學生搭起了安全的崗亭。在她所幫助過的人心中，留下的一定是她最美的樣子。

往期素材

福島核電站死士

篇9

張麗莉的壯舉只是短暫的沖動嗎?不，那是平時愛生如子、無私奉獻的一貫行動，那是平時日復一日、年復一年、教書育人的責任。張麗莉的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志、學生喜歡的好教師。她每天早來晚走，用執著的熱情收獲了累累碩果。

在我們城西幼兒園也有許多的張麗麗。溫柔善良的鞠老師：她和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，沒有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是尊重、信任、輕松、歡樂和鼓勵。她總是蹲下去和孩子說話，總是用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰;活潑可愛的鄭老師：他會把發燒的孩子送到醫院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無法抬舉;他會把無人接送的孩子領到家里吃飯;他會忍著病痛堅持上完一天的活動課;刻苦嚴謹的劉老師：她會為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;會以堅定的笑容面對工作中的所有困難;會因為家長的一句贊譽而偷偷流下眼淚。

她們也曾開玩笑說其實自己是保姆，因為孩子的吃喝拉撒睡都要管;是藝術家，因為常常要唱歌跳舞、寫字畫畫;是設計師，因為能用巧手把活動室布置得美如童話;是外交家，因為不管什么樣的家長都能進行溝通;是學者，因為她們和所有老師一樣，日復一日、年復一年，每天進行著平凡、瑣碎的工作,勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘、充當人梯。我想在遇到危險情況下，她們也一定會挺身而出，成為最美女教師。但現實中，她們不一定能遇到感動世界的大愛，擁有世人矚目的光環但，那是什么使她們默默耕耘、充當人梯呢?那就是對教育事業的滿腔的熱愛,對教育事業無私奉獻的精神，是成就祖國的棟梁的責任。

篇10

雷鋒，一個多么熟悉的名字。一個感動了幾代人的英雄人物，他樂于助人，舍己為人而不求回報。人的生命只有一次，失去了不可能重頭再來，而年僅22歲的雷鋒卻早早的獻出了自己寶貴的生命。這個一心回報社會，回報祖國的小伙子，再也看不到美麗的日出了……

雷鋒精神令我感動，這時我想起了張麗莉，張老師，他在學生有危險時，挺身而出，將孩子們推出去，而就在這時，那輛大貨車從她的腿上疾馳而過。是什么讓一位年輕美麗的女教師做出了如此之舉，我只想說“那應該就是所謂的大愛無聲吧！”

我震撼了：張麗莉老師勇救學生，當學生生命安全受到嚴重威脅的時候，她挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

我看到了她對愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為社會各行各業樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任，美在自然。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉老師展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

還有最美媽媽吳菊萍，2011年7月2日下午1點半左右，杭州濱江區的聞濤社區的一處住宅小區內，兩歲女孩突然從10樓高空墜落，眼看一出悲劇即將上演。剎那間，剛好路過的吳菊萍毫不猶豫沖過去，徒手接住了女孩，自己的左臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奮不顧身的這一接，女孩稚嫩的生命得救。“愛的世界沒有力學”。網絡上，年輕的80后、90后正在熱烈地討論吳菊萍愛的力量源自何處。的確，敬畏生命，尊重生命，就不會僅僅把愛心局限于自己，局限于家人，就能感受到生存的價值和意義，世界就會在我們面前呈現出無限的生機。

像這樣的好人還有很多，像鞍鋼一個普通養路工郭明義，從部隊到地方，從工廠到家庭，十六年來只圖奉獻，不求索取，讓人從不理解到理解，由觀望到積極參與，以實際行動學雷鋒做雷鋒。郭明義捐款助學、幫助孤寡老人、五十六張“精神存折”、愛崗敬業的養路工、快樂的宣傳干事、口齒伶俐的英文翻譯、恬淡的家庭等，表現了郭明義的平凡生活、崇高境界，是當今一個真實的活在我們身邊的新世紀的雷鋒。

如果張麗莉張老師，不去救那幾個孩子，也可能國家會少了一個人才；如果吳菊萍吳阿姨沒有去接那個小生命，而那個小生命也再也看不到世界的多彩、繽紛；如果養路工郭明義沒有捐款助學，而那些學生們可能面臨著輟學的難題，就會少了一位建設國家的棟梁，沒有幫助孤寡老人，那些空巢老人會得不到愛，會孤獨終老。自己的代價是簡愛、小愛，而拯救他人是大愛無疆。奉獻自己，幫助他人，講的就是雷鋒精神。有時，對別人的一點點愛，別人也會感激不盡。