經(jīng)典空間留言范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)典空間留言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、總想輕輕的告訴您，您是我今生最美的相遇。親切的留言，純真的話語，永遠(yuǎn)記在我心里。在字里行間里感受著您的快樂。祈禱在每一個(gè)日子，苦中有甜，累中有喜，心情舒暢，平安幸福，愿空間友誼，永遠(yuǎn)珍藏，祝福朋友開心愉快！幸福安康！愿我的祝福能給你帶來無限的喜悅與溫馨！

2、友誼在空間的來往中加深，情義在時(shí)間的流逝中求真，心意在空間的交流中坦誠(chéng)，距離在相互的問候中靠近，心愿在彼此祝福中驗(yàn)證，踏著春天的腳步，走進(jìn)您溫馨的小屋，一個(gè)微笑，一個(gè)問候，送上希望，送上幸福，奉上溫馨，奉上健康，祝福朋友幸福安康！永遠(yuǎn)快樂！

3、空間雖小，網(wǎng)絡(luò)之大。踩你空間，祝福祝愿。網(wǎng)線雖細(xì)，你我相連。屏前留言，美好祝愿。給你澆花，花更燦爛。但愿人間，真情永遠(yuǎn)。祝福您心想事成，幸福快樂！

4、用一顆真誠(chéng)的心，借漫漫的網(wǎng)絡(luò)星空，在彼此交流的日子，帶著友情心的花瓣，裝點(diǎn)你多彩的生活，愿我化作一縷清風(fēng)，為你輕輕地吹走疲乏和繁忙，祝愿好朋友永遠(yuǎn)幸福快樂！

5、真心帶來感動(dòng)，信心帶來希望；愛心帶來幸福，小心帶來安全；開心帶來快樂，關(guān)心帶來溫馨，放心帶來肯定。將這七顆最完美的心送給您。愿心想事成。萬事如意！

6、最真誠(chéng)的朋友，用無私和善良裝點(diǎn)你的人生世界；最珍貴的朋友，用坦蕩的情懷為你建筑靚麗的景色；最難得的朋友，會(huì)穿越天涯海角把友誼的篇章譜寫；最有緣的朋友，共同用心靈奏響人世間真誠(chéng)樂章！祝福您和家人幸福快樂！祝福好人一生平安！

7、春風(fēng)楊柳輕揚(yáng)飄，白絮飛花清風(fēng)傲。月亮悠閑掛柳梢，柳眉淡抹佳人俏。穿天楊樹迎云笑，金絲柳搭金絲橋。垂柳擺弄風(fēng)姿腰，春雨潤(rùn)柳和風(fēng)謠。春天是美麗的，人的心情也是清澈的，這就是春天，我愿美好永遠(yuǎn)陪伴你！

8、溫馨的留言充滿著幸福的期待，珍藏的回憶是永不褪色的色彩，心靈的快樂是因?yàn)橛心愕拇嬖冢钌畹臓繏炷壑鎿吹那閼选Ｅ笥言肝覀冇亚槌Ｔ冢≡感腋？鞓放c你永相伴！

9、讓美麗時(shí)刻愉悅著你，讓幸福時(shí)刻籠罩著你，讓甜蜜時(shí)刻包圍著你，讓快樂時(shí)刻擁抱著你，讓健康時(shí)刻緊貼著你，讓平安時(shí)刻伴隨著你，讓驚喜時(shí)刻親吻著你，讓成功時(shí)刻等待著你，讓智慧時(shí)刻裝點(diǎn)著你，讓愛情時(shí)刻溫暖著你，讓友情時(shí)刻眷戀著你，讓好運(yùn)時(shí)刻照耀著你，讓真誠(chéng)時(shí)刻滋潤(rùn)著你，讓朋友時(shí)刻思念著你！

10、春天的旋律，踏著輕盈的腳步，歡歌笑語向我們翩翩走來，點(diǎn)燃起我們心中真誠(chéng)的希望和期盼。我用最真誠(chéng)的心祝福朋友：事事如意！幸福平安！

11、人生多有福，想開就知足。思量愚昧苦，聰明就是福。思量饑寒苦，飽暖就是福。思量勞累苦，清閑就是福。思量孤獨(dú)苦，友多就是福。福祿系于心，心正得大福。

12、打開的是吉祥，看到的是鴻運(yùn)，愿所有期望和祝福涌向你，祈望你心情舒暢萬事順意，愿這美好心愿化作真摯的祝福送給你：開心百分百生活更精彩！

13、用一顆真誠(chéng)的心，借助漫漫的網(wǎng)絡(luò)星空，在彼此交流的日子里，帶著有情心的花瓣，裝點(diǎn)您多彩的生活，愿我化作一縷輕風(fēng)，為你輕輕吹走一周的疲乏和繁忙；祝愿朋友永遠(yuǎn)開心、快樂！

14、讓幸福如雨灑落你的心間、讓快樂如風(fēng)飛到你的面前、讓健康如水滋潤(rùn)你的心海、讓空間傳遞我最真的祝愿、讓我的留言帶給你愉快！

15、空間有你的來往，倍感親切；空間有你的關(guān)愛，非常開心；空間有你的支持，更加精彩；空間有你的祝福，深感榮幸。祝朋友；健康快樂吉祥如意。

16、好朋友是夢(mèng)，誰都惦念；好朋友是金，永遠(yuǎn)燦爛；好朋友是緣，一世相牽；好朋友是路，越走越寬；好朋友是福，吉祥無邊。祝您開心快樂每一天！

17、喜歡在你空間留下屬于我的腳印，那是來自真誠(chéng)的問候，只想把友愛化作相知的心雨，送給我的朋友。歲月流逝，唯一不變的是我的祝福，希望能把心意留在你的空間，更希望你快樂，幸福每一天！

18、寄一份真情的問候，字字句句都是幸福快樂，道一串深深的祝福，分分秒秒都是平安吉祥，傳一份濃濃的心意，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是萬事如意，祝朋友天天開心快樂！

19、天上最美的是星星，人間最美的是溫情，臉上最美的是笑容，心中最美的是朋友，讓幸福如雨灑落你心間，讓快樂如風(fēng)飛到你面前，讓健康如水滋潤(rùn)你心田，讓空間傳遞我最真的祝愿，祝愿你健康快樂幸福。

20、珍藏一個(gè)懂你的知己，留下一串浪漫的回憶；人生中難得一個(gè)摯友，難獲一份真情；讓我們珍藏交往中的每一個(gè)感動(dòng)，()珍惜我們不相見卻相遇，不相識(shí)而心相通的空間情緣，祝愿朋友永遠(yuǎn)快樂！永遠(yuǎn)幸福！

21、春風(fēng)楊柳輕揚(yáng)飄，白絮飛花清風(fēng)傲。月亮悠閑掛柳梢，柳眉淡抹佳人俏。穿天楊樹迎云笑，金絲柳搭金絲橋。垂柳擺弄風(fēng)姿腰，春雨潤(rùn)柳和風(fēng)謠。愿美好永遠(yuǎn)陪伴你！

22、讓快樂如風(fēng)，飛到你面前；讓幸福如雨，灑在你心間；讓健康如水，滋潤(rùn)你心田；讓留言如歌，送去最美好的祝愿；祝福親愛的朋友永遠(yuǎn)健康、幸福、快樂、開心！

23、緣份可貴，友情無價(jià)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為一種文化時(shí)尚，遙遠(yuǎn)的路途已經(jīng)沒有距離，彼此溫曖的問候和祝福，化解著生活和工作的壓力。點(diǎn)擊你的名字，發(fā)送我的祝福，是我最大的快樂！祝你平安、健康、快樂每一天！

24、讓問候穿越銀屏、讓祝福穿過時(shí)空、乘著初春的微風(fēng)、來到你的身邊、友情的世界因無私而純潔，多彩的空間因朋友的祝福而溫馨，是網(wǎng)絡(luò)讓我們相聚，是空間讓我們交流，是朋友的問候讓我感動(dòng)，我的祝福，飄蕩在您的空間；深情的文字，是我最誠(chéng)摯的問候。一份牽掛裝在心間，相互問候真情無限，一份關(guān)心無需多言，相互祝福倍感溫暖，愿我們的友誼長(zhǎng)存，美好祝福直到永遠(yuǎn)！祝朋友健康快樂！

25、美麗的彩虹連接你我空間，深厚的友情把我們緊密相連，路途遙遠(yuǎn)割隔不斷我們的情誼，時(shí)間漸去難忘彼此相處的日子。親愛的朋友，讓友誼之花開滿我們?nèi)松猛荆≡改阌肋h(yuǎn)健康。快樂。幸福。吉祥！

26、緣份的人生是精彩的，誠(chéng)摯的友情是歡樂的！意隨緣用心舟滿載著幸福與喜悅，悄悄的帶給你：讓成功和快樂永遠(yuǎn)伴隨著你！深深的祝福你：每一天都充滿著歡樂和幸福！

27、在網(wǎng)絡(luò)空間里真誠(chéng)的祝福，也寄托著網(wǎng)友濃濃的情誼。網(wǎng)絡(luò)空間的互訪，傳遞著朋友的真誠(chéng)。相互的鼓勵(lì)，激勵(lì)著朋友的快樂人生。空間的相識(shí)不僅是緣分和天意，更是一首優(yōu)美悠揚(yáng)的樂曲；飄蕩在我們相識(shí)的每一個(gè)快樂的日子里。愿幸福快樂永遠(yuǎn)伴隨著你！

28、來到你美麗的空間，留下我的眷戀，輕輕地一聲問候，融入了所有的心愿，小小的一句祝福，傾注了無限的真誠(chéng)，在忙碌交織的歲月里，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份緣，這份友情，不要忘記遠(yuǎn)方的我永遠(yuǎn)真心的祝福著你，愿你開心每一天，幸福到永遠(yuǎn)！

29、朋友是人生路上最美麗的景色，友誼是彼此相連的心弦，讓我們用心靈的筆墨，點(diǎn)綴著人生路上的風(fēng)景，用真誠(chéng)的付出，收獲著人世間最感人的真情！愿我的祝福象朵朵鮮花、縷縷馨香帶給朋友。祝你心想事成、萬事如意！

30、裝滿一車幸福讓平安開道，拋棄一切煩惱讓快樂與你擁抱，存儲(chǔ)所有溫暖將寒冷趕跑，釋放一生真情讓幸福永遠(yuǎn)對(duì)你微笑，愿我的來臨，能給你的空間留下一縷清新，愿我的祝福能給你帶來一些快樂，祝平安健康，幸福快樂！天天開心，愿微笑常在你心間！

31、我把的牽掛和思念，讓一縷淡淡的春風(fēng)捎給您。一聲親切的問候、一個(gè)衷心的祝福、都在這個(gè)溫馨的日子里，祝朋友心情愉快，工作順利，生活幸福，開心快樂！

32、總是想把最好。最真的祝福送給你，不僅在每一天，而且在每一時(shí)，愿幸、健康、平安、快樂、永遠(yuǎn)與你相伴和相隨！

33、真誠(chéng)的問候記載了你我的快樂，記憶的花香沁人心脾，感染著人生最美的回憶，溫馨與感動(dòng)彌漫空間，讓祝福撒滿天際，在友情的世界里，讓花的芬芳飄滿四溢，祝福朋友開心快樂！

篇2

(二) 想耍小脾氣 想被哄 更想被溫柔的摸摸頭摟緊懷里 然后 吧唧一口

(三) 我很喜歡你 我會(huì)一直喜歡到你不再需要我喜歡你為止

(四) 想像個(gè)小朋友 在你身邊 伴你左右

(五) 在有你的選擇里 我都選擇你

(六) 如果我哪里做得不好你一定要告訴我別怕我難過我不怕難過我怕你不要我

(七)你什么都和我說 就是我最有安全感的時(shí)候

(八) 我不介意要坐多久的高鐵或者飛機(jī)只苦惱要帶多少件漂亮的裙子來見你

(九) 我是真的喜歡你 我發(fā)誓你在我心里和賴床 牛奶 冰淇淋一樣重要

(十) 對(duì)方申請(qǐng)做你心尖尖上的寶貝同意還是接受

(十一) 希望我能成為你的小眾喜好 藏著欣喜不已 炫耀時(shí)格外驕傲

(十二) 小手一牽 歲歲年年

(十三) 如果你要擁抱我請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我 我好把小肚子收起來

(十四) 萬物有主 希望我是你的公主

(十五) 糟糕 還沒有完成鬼混的愿望就要跟某人老老實(shí)實(shí)的在一起了

(十六) 以前以為自己刀槍不入 直到遇到了你 現(xiàn)在以為自己無所不能 直到你不開心

(十七) 我想要喝點(diǎn)小酒 然后穿著小裙子 在吹著風(fēng)的夜晚晃晃悠悠撲到你的懷抱里

(十八) 我喜歡你 不是天下第一的喜歡 也不是最喜歡 是喜歡你的喜歡

(十九) 我沒什么出息 就想花你的錢 睡你的床 做你的老婆

(二十) 偷偷許個(gè)愿：你的溫柔不能給其他女孩子

(二十一) 你來的話 日子會(huì)甜一點(diǎn)

(二十二) 要撥動(dòng)你心弦的人正是我

(二十三) 你好好發(fā)光 我好好努力你萬丈光芒 我努力跟上

(二十四) 我會(huì)一直陪在你身邊 你可以一次次向我確認(rèn)

(二十五) 我覺得我好花心 你每天的樣子我都好喜歡

(二十六) 不是夏日限定 而是來日方長(zhǎng)

(二十七) 我一愛你 心就特別軟 平淡也溫暖 無語也浪漫

篇3

恩師給大學(xué)畢業(yè)生的留言【最新版】

1、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無阻的水手。

2、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來;把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

3、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

4、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

5、昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

6、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

7、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!

8、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

9、有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈。

10、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!

11、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!

12、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

13、知識(shí)是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。

14、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

15、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅(jiān)實(shí)。

16、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。

17、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

18、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。學(xué)問是苦根上長(zhǎng)出的甜果。

19、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

20、愿你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!

恩師給大學(xué)畢業(yè)生的留言【精彩版】

1、抱負(fù)，是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!

2、理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽的樂章。

3、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

4、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

5、愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

6、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!

7、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來;把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

8、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。

9、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。

10、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

11、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

12、今天，我們是親密的同學(xué);明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!

14、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮!

15、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

16、明天，這是個(gè)美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!

17、人的一生也像四季：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!

18、紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞洝Ｄ秋h舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無比美妙的境界。

19、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來的一年中，無限珍惜這每一個(gè)今天。

20、黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

恩師給大學(xué)畢業(yè)生的留言【經(jīng)典版】

1、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!

2、讓自己更“麗”，也是一個(gè)目標(biāo)，一座燈塔，永恒的追求。追夢(mèng)之旅本身，就是幸福的，美麗的。愿你精神更“麗”，財(cái)富更“麗”，前途更“亮麗”!一生幸福常伴!

3、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

4、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

5、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

6、有人說：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運(yùn)的大廈。

7、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

8、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

9、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

10、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

11、一年的相處，發(fā)現(xiàn)你是善良、開朗、向上的陽(yáng)光女孩。你能知難而上，不懈努力。勇于追夢(mèng)的人是美麗的。我們的人生需要用夢(mèng)想去點(diǎn)亮;我們的成功需要恒心與毅力去贏取;我們的道路需要勤奮去鋪就。讓我為你祝福——心想事成!快樂常伴!

12、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

13、你是位文靜、懂禮貌而善良的女孩。分別在即，有一言相贈(zèng)：大膽而執(zhí)著地追夢(mèng)，讓夢(mèng)想點(diǎn)亮自己的人生，用勤奮與執(zhí)著為自己鋪就成功之路。祝你心情的天空常藍(lán)!

14、自愛，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

15、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

16、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

17、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

18、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

19、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。

20、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

 

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篇4

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 電路理論 多媒體

中圖分類號(hào)：TM13 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Application of Network Teaching in Circuit Theory Teaching

SHI Rongrong, WU Min

(Electrical Engineering and Automation School, Tianjin Polytechnic University, Tianjin 300160)

AbstractThe circuit theory network teaching broke through the traditional teaching time and the spatial limit. Student from network thorough understanding circuit theory material and so on curriculum multimedia coursewares, teacher lesson plan, classical sample question, deepened the student to the classroom content understanding, enhanced the interest which and the independency the student studies. The network teaching's online exchange function strengthened teaching interactive, has built the good teaching environment.

Key wordsnetwork teaching; circuit theory; multimedia

1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，教育的意義在于培養(yǎng)全面發(fā)展的有潛能的高素質(zhì)人才，以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)需要。教育現(xiàn)代化不僅僅是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境的改善，更重要的是教育思想和教學(xué)技術(shù)方面的改革更新。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師作為課堂的組織者，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，在教學(xué)內(nèi)容和方法上，很難突破時(shí)間和空間的限制。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的思路都是跟著講臺(tái)上的老師走，很大程度上喪失了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外單一的教育方法不能使所有學(xué)生都迅速適應(yīng)。

多年來，學(xué)校計(jì)算機(jī)（演示型）輔助教學(xué)的推廣應(yīng)用無疑為提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起了一定的作用。但傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)輔助教育畢竟是遵循了行為主義的理論模式，注重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)，解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習(xí)等，其基本特點(diǎn)是以教師為中心呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生被動(dòng)或機(jī)械學(xué)習(xí)，個(gè)性化、因材施教的效果不夠理想。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，是教師指導(dǎo)下的學(xué)生建構(gòu)學(xué)習(xí)，是基于多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的新的學(xué)習(xí)理論。這種理論是將學(xué)生看成是知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)者，外界信息環(huán)境經(jīng)過教師的組織、引導(dǎo)，學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)，轉(zhuǎn)變成為自身的知識(shí)，也是發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師、學(xué)生、媒體、教學(xué)內(nèi)容四要素中教師和學(xué)生這兩個(gè)決定性的作用，形成優(yōu)化課堂教學(xué)模式和結(jié)構(gòu)，共同作用于教學(xué)過程，產(chǎn)生協(xié)調(diào)作用。這種開放性、創(chuàng)新性的教育思想和模式，有利于克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端。在新形勢(shì)下研究和探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，是適應(yīng)新世紀(jì)教育的需要，對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育有著十分重大意義。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程交互性。交互的方式有學(xué)生和教師之間以及學(xué)生之間。師生之間的交互可以獲得教師的指導(dǎo)，學(xué)生之間的交互可以進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，這種雙向交互活動(dòng)可使學(xué)生通過視、聽手段獲取教學(xué)信息，同時(shí)提高了學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的另一個(gè)主要特點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享性。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源可以共享資源。神奇的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)教育個(gè)性化的形成和學(xué)生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)都將產(chǎn)生重大的影響。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)，徹底改善了傳統(tǒng)教學(xué)中的各種問題。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法可以根據(jù)自身情況自由靈活地選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，大大提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

電路理論是一門在高校中廣泛開設(shè)的課程，是很多專業(yè)的必修課。隨著教育改革的要求，這門課程的課時(shí)逐步減少，而同時(shí)要求課堂的信息量越來越大。學(xué)生普遍反映的問題是課上學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)模式的創(chuàng)新帶來了重要的突破。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以有效解決教學(xué)學(xué)時(shí)不足的問題。在網(wǎng)絡(luò)模式下，教師和學(xué)生通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)聯(lián)系起來，并進(jìn)行多向的溝通和交流。學(xué)生在課下可隨時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)查看教師的多媒體課件和教案，也可通過BBS在線交流等。

2 電路理論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模塊

根據(jù)電路理論這門課程自身的一些特點(diǎn)，電路理論課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)具有多媒體課件、電子教案、經(jīng)典例題、在線測(cè)試、在線交流、留言等模塊。

2.1 多媒體課件和電子教案模塊

在課堂教學(xué)的有限學(xué)時(shí)內(nèi)很難讓學(xué)生學(xué)深學(xué)透。即使教師的表述講授非常清晰，學(xué)生的接受也需要一個(gè)過程，無法立即達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生在課余時(shí)間復(fù)習(xí)課上內(nèi)容遇到問題時(shí)，可隨時(shí)查閱教師的多媒體課件和教案。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的多媒體課件應(yīng)比課堂教學(xué)使用的多媒體課件要詳細(xì)和具體。例如課堂教學(xué)的多媒體課件中例題的求解過程一般用板書來完成，這樣學(xué)生隨著教師的板書，一步一步地完成例題的求解，教師可以隨著板書，把每一步的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)講解出來。如果把例題的求解過程直接在多媒體課件中展示出來，學(xué)生很容易產(chǎn)生跳躍式思維，一知半解，只注重例題的答案。這樣不如板書講解例題的效果好。而在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的多媒體課件要把例題的求解過程全部展示出來，并在一些難點(diǎn)或容易出錯(cuò)處，做一些提示或注釋。這樣有助于學(xué)生對(duì)例題的理解和知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.2 經(jīng)典例題模塊

由于課堂教學(xué)的時(shí)間有限，教師只能在課堂上講解有限的經(jīng)典例題，學(xué)生很難在幾道例題中真正把握定理的內(nèi)涵和應(yīng)用。教師可把在課堂上沒有講解的經(jīng)典例題全部放到經(jīng)典例題模塊中，讓學(xué)生課余時(shí)間來自學(xué)。一方面使學(xué)生加深了對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

2.3 在線測(cè)試模塊

教師將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每一節(jié)和每一章的練習(xí)題分別加入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，豐富了教學(xué)資源，改善了練習(xí)方式。學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)后，可以自主地進(jìn)行自我測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。教師也可以通過學(xué)生的自測(cè)情況進(jìn)行及時(shí)的相應(yīng)輔導(dǎo)。

2.4 在線交流和留言模塊

單純的課堂教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生都以教師為中心，緊張的課堂進(jìn)度使師生交流減少，課后教師的答疑時(shí)間也有限，學(xué)生的很多問題都得不到完全與及時(shí)的解決。電路理論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中的在線交流和留言模塊充分解決了這一問題。學(xué)生可以通過上網(wǎng)和老師及同學(xué)進(jìn)行交流、溝通與討論。教師可以在線對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。在留言板上學(xué)生提出的問題，教師可以定期給予解答。同時(shí)學(xué)生之間也可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

3 結(jié)束語

通過充分的實(shí)踐，我們看到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在電路理論教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用，收到了良好的效果。學(xué)生在使用電路理論網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)后成績(jī)有了很大的提升。強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)與共享性激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索興趣，創(chuàng)造了濃厚的教學(xué)氛圍，營(yíng)造了良好的教學(xué)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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[2]汪依民.生理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志,2006(12):109.

[3]黃成,戴蓉.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2010(3):115.

[4]翁鳴,劉寧杰.管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革研究[J].高教論壇,2008(6):86.

篇5

對(duì)初中同學(xué)說的暖心的畢業(yè)留言【最新版】

1. 讓我們邁開雙腿，去灑一行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?

2. 希望之光在地平線上已經(jīng)冉冉升起，別再猶豫了，站起來，張開雙臂，快去迎接滿天的朝霞!

3. 愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

4. 讓我們干掉這一杯畢業(yè)酒吧!它灌注著生活的甘露，它盛滿著希望，香甜將長(zhǎng)留在我們的舌間唇上，還有無盡的回味。

5. 認(rèn)識(shí)你是快樂，離開你是痛苦，在離別的日子里，支持著我的是對(duì)重逢之樂的深切期盼。

6. 過去的已經(jīng)過去，而未來還未到來;不必過多眷戀過去，對(duì)它最重要的是正視今天，珍惜今天的一切。

7. 彈指一揮，四年從指間滑落，為什么總要在離別的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)生命如此蒼促?早已習(xí)慣和你一起學(xué)習(xí)、漫步的日子。

8. 感情忽然獲得升華，猶如淘盡流沙后只剩下真金，我終于明白：歲月縱然將隨風(fēng)遠(yuǎn)去，留下的真摯友誼卻將終生長(zhǎng)憶。

9. 災(zāi)難的暴風(fēng)雨曾帶給我們太多的失望和苦悶、失落的孤獨(dú)，但暴風(fēng)雨過后，難道我們不該擁有蔚藍(lán)的天空和絢麗的彩虹嗎?

10. 遷徙的大雁已在長(zhǎng)空排隊(duì)列行，報(bào)信的春花已綻放花蕾，親愛的同窗好友，我們?nèi)绱讼嘞鄲郏蛛x只會(huì)讓我們的心靠得更近。

11. 火紅的彩霞在雨后，真誠(chéng)的友誼在別后;流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏。

12. 我們分離了，但你的姿容依舊在我的心坎里保存，有如韶光留下的依稀幻影，愉悅著我惆悵的心靈。

13. 不讓時(shí)間沖淡友誼的酒，不讓距離分開思念的手。我永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我的朋友。

14. 不要乞求清冷而遙遠(yuǎn)的星光來照耀人生;讓自己心中的太陽(yáng)升起來，這樣才會(huì)一輩子散熱發(fā)光。

15. 相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結(jié)，未來幸福的開端。

16. 桃花誘人，用它裸露在外的艷色;梅花惹人，以它凝聚漸發(fā)的芬芳。希望你的前途實(shí)而不華。

17. 留不住的時(shí)光啊把我們分離，請(qǐng)把我的情意留在你心里。白云悠悠朝飛暮渡，我會(huì)時(shí)刻托它問候你。

18. 想說的話很多。可是這樣的時(shí)刻，這樣的場(chǎng)合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友!

19. 你留給我的，是美麗的記憶。你使我懷念少年時(shí)的友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。

20. 高山重洋將我們分離，沒奈何我只能在回憶中與你重逢，在夢(mèng)境中與你相遇…

對(duì)初中同學(xué)說的暖心的畢業(yè)留言【優(yōu)秀版】

1、三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽(yáng)光，一起度過了一千個(gè)日夜，我們共同譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠(yuǎn)留在心房。

2、閑遐的時(shí)候我們生活在網(wǎng)絡(luò)，是否也像那美麗的春天，每個(gè)人都在展示心中那一抹美好的艷麗，網(wǎng)絡(luò)虛擬與現(xiàn)實(shí)同在，真情與緘默并存。各住不同的區(qū)域，似乎并沒有阻擋彼此走近的距離，我感嘆網(wǎng)絡(luò)是那么的神奇!茫茫網(wǎng)海，不經(jīng)意地點(diǎn)擊，成就了你和我濃濃的真情與友誼!祝您開心快樂!!

3、時(shí)光帶不走朋友的歡笑，往事沖不淡朋友的回憶，無論與您的距離有多遠(yuǎn)，時(shí)時(shí)都有我真誠(chéng)的問候。開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠(yuǎn)，網(wǎng)緣千里來相會(huì)，共享茗茶真味心;流韻溢香風(fēng)滿袖，秋聲入窗喚新詩(shī)。閉目而憩，靜心而息，品茶，品人，品世俗，浮生之閑，恍夢(mèng)之余，賞文，賞樂，賞風(fēng)雅。祝你開心快樂!

4、和我一同笑過的人，我可能把他忘了;和我一同哭過的人，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作為患難與共的朋友，你永遠(yuǎn)銘刻在我記憶的深處。

5、小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)?將在那豐收的時(shí)候!

6、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!

7、輕輕的一聲問候，融入了所有的心愿;淡淡的一句祝福，傾注了無限的真誠(chéng);在忙碌交織的歲月里，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜這份友情;輕輕地道一聲祝福，卻道不盡心中的萬語千言;只愿溫馨的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空間因你而美麗，感謝一路上有你，祝朋友幸福快樂!

8、畢業(yè)是歡慶的時(shí)刻，我與你共度幸福的日子。畢業(yè)也是思考的時(shí)刻，你將進(jìn)入社會(huì)，為新的生涯而奮斗。

9、人生中難得一個(gè)摯友，難獲一份真誠(chéng);讓我們珍藏生活中每一個(gè)感動(dòng)，珍惜我們不相見卻相遇，不相識(shí)而心相通的空間情緣;祝愿朋友身體健康!永遠(yuǎn)快樂!永遠(yuǎn)幸福!珍貴的友情總是一點(diǎn)一滴凝聚起來的，它包含了許多歡笑、溫馨、浪漫，許多記憶。在人生之旅我很慶幸有你真摯的友情，我們雖天各一方，卻阻隔不了彼此友誼的思念，愿我們都能珍惜這份濃厚的友誼!愿我們彼此都健康、幸福、快樂每一天!

10、三個(gè)希冀的春天，我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。

11、高尚的理想是人生的指路明燈。有了志向，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

12、柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

13、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞……

14、我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

15、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

16、緣份的人生很精彩，誠(chéng)摯的友誼不更改。我們用真誠(chéng)注入彼此往來，我們用心傾注我們的友愛，用真情編織未來，讓歲月留芳溢彩。遙遙千里，你在我的思念里，網(wǎng)絡(luò)天空，明天的牽掛盡在祝福中。思念，是不變的主題，飛越天際，將心意傳遞，愿你開心快樂，祝你幸福安康!

17、每一滴晶瑩的露珠，都是一顆透明的心情;每一朵鮮花，都是一曲抒情的歌謠;每一縷柔風(fēng)，都是一次溫馨的問候;每一場(chǎng)細(xì)雨，都是一回心田的滋潤(rùn);每一條留言，都是一份真情的寫照!讓陽(yáng)光為我深深地祝福，讓月光為我默默地祈禱，當(dāng)繁星閃爍或陽(yáng)光燦爛的時(shí)候，讓每一絲星光和每一縷陽(yáng)光都乘載我美好的心愿:祝你健康快樂，一切如意!

18、歲月的列車將駛出青青校園，來不及多想，我們就要奔向遠(yuǎn)方。匆匆地?fù)]手作別，讓我們架起友誼的橋梁。

19、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。

20、認(rèn)識(shí)你是快樂，離開你是痛苦，在離別的日子里，支持著我的是對(duì)重逢之樂的深切期盼。

對(duì)初中同學(xué)說的暖心的畢業(yè)留言【經(jīng)典版】

1. 我們不得不分離，輕聲地說聲再見;心里存著感謝，感謝你曾給我一份深厚的友誼。

2. 飛吧，海燕!重振你矯健的翅膀。等候在前方的，不會(huì)永遠(yuǎn)是暴雨和惡浪。這世間還有真誠(chéng)的友誼，為你鋪展著寧?kù)o的港灣。

3. 種子發(fā)芽時(shí)是不聲不響的，勇士奮力攀登時(shí)是不會(huì)大叫大嚷的。因?yàn)樗麄儼褲摿μN(yùn)藏在心底，因?yàn)樗麄冾A(yù)計(jì)到路途的艱辛!

4. 跨出學(xué)校的大門，人生開始新的里程，愿你用生命的火花，去照亮通往未來的征程。

5. 緊緊地握一握手。手有意手有情，掌心中有千言萬語，也有我難言的秘密。

6. 想說的很多。可是這樣的時(shí)刻，這樣的場(chǎng)合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友!

7. 清除掉悲傷的瓦礫，清除掉絕望的斷墻，讓我們用愛，用希望，再建起一幢嶄新的大廈!

8. 人生何處不相逢，今天的握手告別，必將迎來日后的再次相聚，讓我們?yōu)榱烁髯缘睦硐氩粮裳劢堑臏I，上路!

9. “莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過盡綻春蕾。”人生最可貴的財(cái)富是希望，希望將給人生帶來永久的樂趣。

10. 在人生旅途上，有多少美妙的時(shí)刻，短暫的別離，這也是一種享受。

11. 朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會(huì)，我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海!

12. 你走來的時(shí)候，我的期待在遠(yuǎn)方;你離去的時(shí)候，你就是我夢(mèng)繞魂?duì)康钠诖?/p>

13. 你的容貌如明月，你的心靈如水晶，它們綴在我的心幕上，夜夜閃爍，熠熠生輝。

14. 三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

15. 即使在干旱的沙漠中，在灼熱的陽(yáng)光下，也要艱難地吸取深泥中的泉水，借以創(chuàng)造你生命的綠草地。

16. 沒有幻想，沒有期望，如同鳥兒被捆住了翅膀;但是，過多的幻想，過高的期望，常常使人迷惘，像鳥兒不知飛向何方。

17. 我們相逢在陌生時(shí)，我們分手在熟悉后。明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達(dá)意。

18. 短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們企盼，那份永恒的喜悅。

19. 我們就要天各一方，我突然感到，你的缺點(diǎn)，也變得那么使人留戀。

20. 讓我們的生活充滿微笑吧!這甜蜜的微笑，將預(yù)言著我們的未來無限美好!

 

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篇6

有位好伴侶

很多主仆之間都有著脫離于雇傭的關(guān)系，恰如人和機(jī)械之間存在著友誼朋友。與《全能管家》劇中的情節(jié)相似，東風(fēng)雪鐵龍全新愛麗舍與上海大眾斯柯達(dá)昕銳分別有著各自吸引“主人”的絕招。

提及東風(fēng)雪鐵龍全新愛麗舍的營(yíng)銷方式，相信很多人會(huì)異口同聲地說出自今年3月展開的600萬公里+品質(zhì)挑戰(zhàn)賽。這個(gè)活動(dòng)采用全國(guó)同步開展的方式，迄今為止超過全國(guó)400家經(jīng)銷網(wǎng)點(diǎn)和15個(gè)城市參與了這個(gè)集趣味和體驗(yàn)于一身的活動(dòng)。從一開始就得到了眾多消費(fèi)者的響應(yīng)，比如論壇上短短一個(gè)月就積累了7000多條留言，1000多條發(fā)帖，這也讓全新愛麗舍的消費(fèi)者從心里感受到這款產(chǎn)品的自信和信賴。當(dāng)然，活動(dòng)后期的勇攀世界屋脊也成為了一大亮點(diǎn)，把這樣一款緊湊級(jí)家用車開到珠穆朗瑪峰，不僅僅是對(duì)于車型品質(zhì)高度的肯定，同時(shí)也能夠獲取到消費(fèi)者極大地肯定。

相比之下，喜于創(chuàng)新的上海大眾斯柯達(dá)昕銳并沒有采用體驗(yàn)營(yíng)銷的方式，而是為昕銳量身定制了一個(gè)卡通形象代言人“小昕”。通過自信樂觀、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于夢(mèng)想的“小昕”將昕銳的產(chǎn)品形象及目標(biāo)消費(fèi)人群形象展現(xiàn)得淋漓盡致。結(jié)合出色的均衡實(shí)力，上海大眾斯柯達(dá)將昕銳的目標(biāo)消費(fèi)人群定位為新一代優(yōu)活家。這類人群經(jīng)過一段時(shí)間的奮斗與打拼，積累了一定的人生和工作經(jīng)驗(yàn)，處于人生發(fā)展的新階段，對(duì)生活有自己的感悟。他們渴望在滿足自我需求的前提下，兼顧事業(yè)發(fā)展、家庭幸福和朋友圈的認(rèn)可，相信自己的每一個(gè)決定都是為生活做出的優(yōu)選擇。

貴族氣質(zhì)

提起英式管家，人們首先會(huì)聯(lián)想到身穿燕尾服、斑馬褲，戴白色領(lǐng)結(jié)和手套為賓客斟酒的畫面。基于職業(yè)的特殊性，管家們通常要參加多項(xiàng)課程的培訓(xùn)，在管理他人生活的同時(shí)，潛移默化中也具備了一定的貴族氣質(zhì)。

東風(fēng)雪鐵龍全新愛麗舍對(duì)于其品牌來說有著重要意義。首先它是“愛麗舍”這個(gè)名字最光榮的繼承者，眾所周知，“愛麗舍”對(duì)于中國(guó)汽車歷史以及神龍汽車集團(tuán)歷史都是不可繞過的一個(gè)名字。這款車代表了一種新的造車?yán)砟睿词恰熬律睢⒕恃堇[”。愛麗舍不僅僅在歐洲得到了認(rèn)同，在國(guó)內(nèi)也留下了非常好的市場(chǎng)口碑。與此同時(shí)，全新愛麗舍也是基于PSA全新造車平臺(tái)打造的新車，因此在保留經(jīng)典元素的同時(shí)，在產(chǎn)品力方面有了很大的提升。

作為上海大眾斯柯達(dá)“銳”系家族的實(shí)力干將，昕銳是一款與大眾桑塔納出自同一平臺(tái)的主流家用車型。它很好地傳承了斯柯達(dá)品牌高品質(zhì)、高性價(jià)比的優(yōu)勢(shì)，不僅進(jìn)一步完善了斯柯達(dá)品牌的產(chǎn)品架構(gòu)，還讓品牌形象更為豐富飽滿。

綜合實(shí)力

想成為一名合格的管家并不容易，除了要對(duì)天文地理略知一二，諸如禮儀、急救、保安訓(xùn)練、雪茄的收藏與保養(yǎng)、葡萄酒的鑒別和品嘗、插花、服飾及家居飾品的保養(yǎng)都要掌握。對(duì)東風(fēng)雪鐵龍全新愛麗舍與上海大眾斯柯達(dá)昕銳而言，盡管僅定位在A-級(jí)市場(chǎng)，但綜合實(shí)力絕不容小覷。

東風(fēng)雪鐵龍全新愛麗舍延續(xù)了歐系經(jīng)典理念，同時(shí)又順應(yīng)了時(shí)下消費(fèi)者的購(gòu)車心態(tài)，從偏重追求配置豐富、動(dòng)力強(qiáng)勁的“面子購(gòu)車”逐漸回歸，以滿足以日常生活為主的汽車消費(fèi)趨勢(shì)。全新愛麗舍傳承“適用生活”的研發(fā)理念，整合更高級(jí)別產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，以“寬適空間、可靠品質(zhì)、無憂安全”三大產(chǎn)品特色成為了細(xì)分市場(chǎng)有力的競(jìng)爭(zhēng)選手。

全新愛麗舍軸距達(dá)到了2652mm，這不僅將整車的空間實(shí)用性與美觀性進(jìn)行了完美的結(jié)合，并為后排乘客提供了舒適的乘坐空間。如此寬敞的車內(nèi)空間能夠讓一個(gè)家庭的全部成員輕松無間，共同享受出行過程中的愉悅心情。

上海大眾斯柯達(dá)昕銳一如既往的繼承了其品牌主打高性價(jià)比的套路，雖然昕銳與新桑塔納基于相同平臺(tái)打造，但清新時(shí)尚的造型設(shè)計(jì)以及全面均衡的產(chǎn)品實(shí)力，同樣讓它后市看漲。

篇7

個(gè)性的高中朋友的畢業(yè)留言【最新版】

1. 六月飛揚(yáng)著你火熱的青春;六月鐫刻著你真心的友誼;六月收獲著你燦爛的笑容;六月裝點(diǎn)著你美好的未來。祝你心想事成，一帆風(fēng)順。

2. 運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上我們一盞豪氣，書海遨游中我們我們搏擊，精彩課堂上我們各抒己見，六月的季節(jié)里我們互相祝福，親愛的朋友們，感謝你們陪我度過這美好的青春歲月，希望我們都有美好的明天。

3. 畢業(yè)的合影，上課的鈴聲，教授的叮嚀，初始的心動(dòng)，開學(xué)的陌生，懷揣錄取通知書揮手故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)行，時(shí)光倒流，我們本不相識(shí)。時(shí)光定格，我們同窗情深。時(shí)光流逝，讓我們常常聯(lián)系!

4. 柳蔭下握別心懷惆悵，同窗數(shù)載情深意長(zhǎng)，千種思緒涌上心房，生活的小舟又將起航，六月畢業(yè)季，愿友情化為奮進(jìn)的力量!早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

5. 相識(shí)在美麗的校園，努力奮斗中我們?nèi)找瓜喟?離別在六月的季節(jié)，執(zhí)手相看不禁淚水潸然。今日一別，不知何時(shí)再見，惟愿遠(yuǎn)隔千里友情不斷。祝你宏圖大展，快樂無限!

6. 畢業(yè)了!這些年來朝夕相處，轉(zhuǎn)眼今日終需離別。再次擁抱求安慰，日后相見必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握緊拳頭向前沖，快樂幸福在眼前。說好彼此不相忘，畢業(yè)祝福送給你!

7. 那年九月，我們開學(xué)相聚。今年六月，我們畢業(yè)相離。日日夜夜，我們朝夕相處。此去年年，風(fēng)雨與誰同路。月畢業(yè)季節(jié)，好運(yùn)送給你，我們常聯(lián)系!

8. 有聚總有散，謝謝你們一直得陪伴，人生的旅程才剛剛開始，記住我們的約定——繼續(xù)奮斗，不管前方的旅程有多艱辛，我們無所畏懼，在最艱難的時(shí)刻想想彼此，我們互相牽掛，互相支持!

9. 相約在美麗的校園，意氣相投;相識(shí)在最美的季節(jié)，情誼無價(jià);相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!

10. 月畢業(yè)季，祝福送給你。求職很順利，工作無憂慮。貴人肯幫你，人際有關(guān)系。找準(zhǔn)職場(chǎng)地，跳槽又何必。煉心又煉體，堅(jiān)持是第一。祝您輕松畢業(yè)，快樂職場(chǎng)!

11. 六月的鮮花已然盛開，畢業(yè)的腳步匆匆到來。許多的不舍和無奈，只能深藏在我心間。無論我身在何方，無論分別多久，友情之花定會(huì)常開不敗。祝你宏圖大展，幸福美滿!

12. 今年六月是不同，陸陸續(xù)續(xù)各西東。百忙之中請(qǐng)留影，也能寥解相思痛。信誓旦旦轉(zhuǎn)頭空，豪言壯語是曾經(jīng)。火熱理想藏心中，馬不停蹄奔成功。六月利行，祝您馬到成功!

13. 靜靜地回眸，靜看曾經(jīng)的奮斗;輕輕地?fù)]手，告別昨日的懵懂;時(shí)光此刻難停留，畢業(yè)之際各自走，唯愿你牽著拼搏的手，伴著祝福，成功走過人生每一個(gè)關(guān)口。

14. 靜待畢業(yè)時(shí)離開，愛情在此時(shí)此刻醒過來;邊想邊等邊期待，愛情如何理智安排;向左向右向前看，愛情面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn);堅(jiān)守克服期待，愛情才會(huì)永恒存在!

15. 經(jīng)歷過坎坷，方知什么是快樂，經(jīng)歷過挫折，方可不懼怕折磨，人生縱有太多崎嶇與苦樂，擁有自信照樣瀟灑過，畢業(yè)后祝你笑看人生，自信瀟灑行。

16. 教室里，課桌留下了回憶，黑板記錄了情誼;操場(chǎng)上，籃板記錄了快意，球網(wǎng)記錄了情意。畢業(yè)了，縱使千般不舍，也唯有把記憶珍惜，愿我們繼續(xù)努力!

17. 堅(jiān)信自己是顆星，穿云破霧亮晶晶。堅(jiān)信自己是燧石，不怕敲打和曲折，堅(jiān)信自己是人才，驅(qū)散浮云與陰霾。馬上畢業(yè)，踏入社會(huì)，堅(jiān)信你我有美好的未來。

18. 相聚的日子里，有著最“珍貴的情誼”，年輕的歲月中，有著最“真摯的相知”，這份緣值得我們永遠(yuǎn)珍惜。畢業(yè)了，祝福你，前程錦繡，如火如荼!

19. 轉(zhuǎn)眼就畢業(yè)了，快樂的時(shí)光總是過得很快;同窗三年我們情同姊妹，無論天涯海角，我們彼此心心相印;祝你在以后的人生路上，快樂與你相伴，幸福和你相隨!

20. 相伴的時(shí)間是溫馨的，相處的時(shí)刻是溫存的，相聚的時(shí)分是溫情的，離別的祝福是溫暖的，要畢業(yè)了，愿我親愛的同學(xué)你，美夢(mèng)成真，前程似錦。

個(gè)性的高中朋友的畢業(yè)留言【優(yōu)秀版】

1、從別后，憶相逢。幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢(mèng)中。

2、和我一同笑過的人，我可能把他忘了;和我一同哭過的人，我卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。作為患難與共的朋友，你永遠(yuǎn)銘刻在我記憶的深處。

3、三年同窗，一起沐浴了一片金色的陽(yáng)光，一起度過了一千個(gè)日夜，我們共同譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的那些閃亮的日子，都化作美好的記憶，永遠(yuǎn)留在心房。

4、高尚的理想是人生的指路明燈。有了志向，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

5、在暮色里向你深深俯首，請(qǐng)為我珍重，盡管他們說，我是個(gè)窮光蛋，可在你眼里分明寫著我的富有。

6、夢(mèng)被黎明輕輕地?fù)u醒，朦朧中我再說一句多情的悄悄話：晚上再與你相見。

7、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實(shí)際些，愿大家“晴”時(shí)多些。

8、歲月的列車將駛出青青校園，來不及多想，我們就要奔向遠(yuǎn)方。匆匆地?fù)]手作別，讓我們架起友誼的橋梁。

9、同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

10、三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

11、我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅(jiān)強(qiáng)。只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。

12、藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤辍?/p>

13、我們?cè)谳p霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。

14、相會(huì)再別離，別離再相聚;秋風(fēng)吹曠野，一期只一會(huì)。我會(huì)珍惜你我的友情，更期待相會(huì)的時(shí)刻。

15、命運(yùn)讓我們相識(shí)相知，生活又使我們相分相離，就像月亮和星星，遙遠(yuǎn)而又永在一起。

16、離別時(shí)，希望你能記住我。不要問，善變的世界，明天是否依然如故。

17、留在花壇的馨香中...母校的每一角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

18、那個(gè)花季，我送你離去，小路靜靜地向前伸展，偶爾也有太陽(yáng)雨飄起。

19、夕陽(yáng)無語燕歸愁，離人淚眼心上秋。斷腸送君從此去，一生憔悴獨(dú)倚樓。

20、揮手告別，遠(yuǎn)航，忘不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

個(gè)性的高中朋友的畢業(yè)留言【經(jīng)典版】

1. 畢業(yè)是歡慶的時(shí)刻，我與你共度幸福的日子。畢業(yè)也是思考的時(shí)刻，你將進(jìn)入社會(huì)，為新的生涯而奮斗。

2. 想說的很多。可是這樣的時(shí)刻，這樣的場(chǎng)合，能留給你的，只有我的默默祈禱：珍重啊，朋友!

3. 白浪給你獻(xiàn)花，陽(yáng)光與你擁抱，海鷗與你話別，啊，生活的大海托著你青春的船只啟航了。

4. 一聲汽笛，跌落在曠野，無限惆悵的孤獨(dú)，在別離時(shí)刻，一齊從心頭滋生。

5. 認(rèn)識(shí)你是快樂，離開你是痛苦，在離別的日子里，支持著我的是對(duì)重逢之樂的深切期盼。

6. 揮別的是手臂，更近的是心靈。

7. 我珍惜人生中每一次相識(shí)，天地間每一份溫暖，朋友間每一個(gè)知心的默契;就是離別，也將它看成是為了重逢時(shí)加倍的歡樂。

8. 既不回頭，何必不忘?既然無緣，何需誓言今日種種?似水無痕，明日何夕，君無陌路。

9. 無盡的人海中，我們相聚又分離;但愿我們的友誼沖破時(shí)空，隨歲月不斷增長(zhǎng)。

10. 花開花落，四年的時(shí)間，并不長(zhǎng)。此時(shí)的我們，又佇立在十字路口，也只有此時(shí)的我們，才真正嘗到別離的滋味。

11. 做家具的是木材，懂詩(shī)詞的是秀才，眾人想的是錢財(cái)，被培養(yǎng)的是人才，女人要的是身材，發(fā)消息的是天才，看消息的是蠢才!

12. 偶已心有所屬，縱是孤棲獨(dú)宿，亦不隨波逐流，有負(fù)公子美意，再見還是朋友。

13. 我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有語言，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

14. 你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。

15. 盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來注進(jìn)勝利，它將長(zhǎng)留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味。

 

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篇8

空間畢業(yè)留言的勵(lì)志句子【最新版】

1. 瞬間感動(dòng)豐盈于心;擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔。花開是我懂你的笑顏;花落是我為你舞動(dòng)的詩(shī)行。畢業(yè)了，無論海角天涯，留一路花香便是永恒。

2. 思索是把金鑰匙，它能打開智慧的大門;希望是片田野，田野里的成功成熟在望。在畢業(yè)的這一刻，生命的旅程即將開始，要有恒心去對(duì)待社會(huì)上每一個(gè)困難。

3. 四個(gè)春秋，瞬間即逝，五湖四海而來，天南海北而去;曉讀夜習(xí)，厚積薄發(fā)，一朝成名天下，圓滿心愿功成。畢業(yè)了，送你一個(gè)祝福，愿福運(yùn)常伴你左右。

4. 雖然離別的鐘聲即將敲響，校園的生活不再漫長(zhǎng)，但請(qǐng)展開笑容收起悲傷，因?yàn)檎鎿吹那檎x不會(huì)遠(yuǎn)航，祝福似海請(qǐng)記在心上，愿畢業(yè)后事業(yè)輝煌，勝利的歌聲唱的響亮。

5. 同窗三載相伴長(zhǎng)，即將畢業(yè)天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強(qiáng)，祝愿畢業(yè)赴康莊，萬里鵬程豪氣揚(yáng)。

6. 同窗之情世人皆知，畢業(yè)數(shù)載，相離甚遠(yuǎn)，想念備至，不知尚可安好，特派此短信前來打探，并備良言數(shù)句，祝福萬千同往，必須皆收下，不可有絲毫怠慢。

7. 望夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，看窗外春色紛繁，用快樂將幸福裝扮，用思念扣動(dòng)你的心弦，用祝愿承諾你的理想都實(shí)現(xiàn)，擁有一個(gè)輝煌的明天，祝畢業(yè)后光明一片!

8. 昔日的場(chǎng)景心中回蕩，從前的歡笑耳邊回響，轉(zhuǎn)瞬三年時(shí)光，宴席即將散場(chǎng)，多少的不舍填滿心房，多少的不舍化作希望。祝：畢業(yè)后前程輝煌，一路康莊!

9. 向天空，展開你翱翔的翅膀;向海洋，揚(yáng)起你快樂的雙槳;朝著理想，向著希望，帶著激情，攜著堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地前進(jìn)吧!祝畢業(yè)后一帆風(fēng)順，心想事成。

10. 學(xué)業(yè)可以畢業(yè)，學(xué)習(xí)不可以畢業(yè)，所以要活到老學(xué)到老，青春可以畢業(yè)，夢(mèng)想不可以畢業(yè)，所以要勇敢一點(diǎn)，時(shí)光可以畢業(yè)，同學(xué)情誼不可以畢業(yè)，所以要常聯(lián)系。

11. 陽(yáng)光為你壯行，清風(fēng)為你送行，蟬鳴為你歌唱，鳥兒為你鼓掌，綠蔭為你庇護(hù)，雨露伴你清爽。畢業(yè)了，真誠(chéng)的說一聲：一路走好，愿你一路順風(fēng)。

12. 相約在美麗的校園，意氣相投;相識(shí)在最美的季節(jié)，情誼無價(jià);相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!

13. 有聚總有散，謝謝你們一直得陪伴，人生的旅程才剛剛開始，記住我們的約定--繼續(xù)奮斗，不管前方的旅程有多艱辛，我們無所畏懼，在最艱難的時(shí)刻想想彼此，我們互相牽掛，互相支持!

14. 那年九月，我們開學(xué)相聚。今年六月，我們畢業(yè)相離。日日夜夜，我們朝夕相處。此去年年，風(fēng)雨與誰同路。月畢業(yè)季節(jié)，好運(yùn)送給你，我們常聯(lián)系!

15. 畢業(yè)了!這些年來朝夕相處，轉(zhuǎn)眼今日終需離別。再次擁抱求安慰，日后相見必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握緊拳頭向前沖，快樂幸福在眼前。說好彼此不相忘，畢業(yè)祝福送給你!

16. 相識(shí)在美麗的校園，努力奮斗中我們?nèi)找瓜喟?離別在六月的季節(jié)，執(zhí)手相看不禁淚水潸然。今日一別，不知何時(shí)再見，惟愿遠(yuǎn)隔千里友情不斷。祝你宏圖大展，快樂無限!

17. 柳蔭下握別心懷惆悵，同窗數(shù)載情深意長(zhǎng)，千種思緒涌上心房，生活的小舟又將起航，六月畢業(yè)季，愿友情化為奮進(jìn)的力量!早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

18. 畢業(yè)的合影，上課的鈴聲，教授的叮嚀，初始的心動(dòng)，開學(xué)的陌生，懷揣錄取通知書揮手故鄉(xiāng)的遠(yuǎn)行，時(shí)光倒流，我們本不相識(shí)。時(shí)光定格，我們同窗情深。時(shí)光流逝，讓我們常常聯(lián)系!

19. 運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上我們一盞豪氣，書海遨游中我們我們搏擊，精彩課堂上我們各抒己見，六月的季節(jié)里我們互相祝福，親愛的朋友們，感謝你們陪我度過這美好的青春歲月，希望我們都有美好的明天。

20. 六月飛揚(yáng)著你火熱的青春;六月鐫刻著你真心的友誼;六月收獲著你燦爛的笑容;六月裝點(diǎn)著你美好的未來。祝你心想事成，一帆風(fēng)順。

空間畢業(yè)留言的勵(lì)志句子【優(yōu)秀版】

1、友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動(dòng)人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

2、在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

3、青春的陽(yáng)光，照亮了我們追求的方向，讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，展翅奮飛，為給未來增添一片美麗的卥?而努力……

4、鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細(xì)嫩無華，因?yàn)楹拍芘牛艜?huì)有滿園****。

5、因?yàn)槲抑滥闶莻€(gè)容易擔(dān)心的小孩，所以我將線交你手中卻也不敢飛得太遠(yuǎn)。

6、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來尋重逢的岸。

7、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

8、一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才能發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)也就越多。

9、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來不是夢(mèng)。

10、立志、勤學(xué)、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。

11、離去，讓事情變得簡(jiǎn)單，人們變得善良，像個(gè)孩子一樣，我們重新開始。

12、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。

13、人生之路，仿佛環(huán)形的跑道，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn)。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn)，預(yù)示著更美好的明天。

14、愿我們做那不顯眼的細(xì)小的石子，去鋪設(shè)祖國(guó)千里萬里的金光大道。

15、我們是幸運(yùn)的，逢上這好時(shí)光;我們有靈氣，去把握時(shí)機(jī)，未來在我們身上。

16、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛這個(gè)世界。

17、時(shí)光沒有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話。

18、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。

19、一只野獸受了傷，它可以自己跑到一個(gè)山洞躲起來，然后自己舔舔傷口，自己堅(jiān)持，可是一旦被噓寒問暖，它就受不了。

20、這臺(tái)階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把那舊日的臺(tái)階留在身后。

空間畢業(yè)留言的勵(lì)志句子【經(jīng)典版】

1. 不要說你一無所有，灑滿陽(yáng)光的田野是你的，田野上的足跡是你的，足跡中通往未來的道路是你的。你并不一無所有，你有那飽滿詩(shī)書的智慧，試問蒼穹的膽略，還有我們那慢慢一行囊的祝福：一路走好!

2. 秉燭夜談雄辯我等幾人好似身后三千甲，夢(mèng)游課上不察身旁靚女儼如活脫柳下惠。而今六月彼般風(fēng)度難覓迷足何處。酒入淚下聲啞，不怕不怕。兄弟散天涯，散處即為家。

3. 畢業(yè)了，請(qǐng)收拾悲傷的情緒，請(qǐng)釋放離別的憂愁，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是朋友。走向社會(huì)，這又是新的開始，新的挑戰(zhàn)，愿你以后工作順利，前途無量!記得常聯(lián)系!

4. 上學(xué)時(shí)，你在教室那頭，我在教室這頭，我們連上廁所都要一起，總以為畢業(yè)遙遙無期;現(xiàn)在，你在地球那頭，我在地球這頭，我們連相見都不容易，才覺得回憶甘之若醴。祝好!愉快!萬事如意!

5. 昨天，我們初識(shí)見面，今天，我們離別校園，明天，我們不說再見，過去，我們?nèi)玢露倌辏F(xiàn)在，我們有抱負(fù)心愿，未來，我們將改造家園，畢業(yè)了，祝大家心想事成。

6. 又是一年畢業(yè)季，感懷曾經(jīng)傷別離，此后各自天涯走，同窗情緣難再續(xù)。滿載祝福溫暖溢，心中夢(mèng)想永不棄，若干年后再相聚，共聞彼此好消息!祝福你!

7. 畢業(yè)了，分離了，高校搞笑了，畢業(yè)照，就業(yè)照，人才認(rèn)栽了。用瘋狂的結(jié)束，劃上大學(xué)的句號(hào)，不為讓你暈倒，結(jié)局為了逍遙。無拘束，不煩惱，撒手一把，勇敢往前跑。

8. 一千多個(gè)日夜的相處，銘刻在記憶中的，是歡樂的時(shí)光，純真的歲月，到了離別這一天，只想以友情的名義，真誠(chéng)地說一句：祝你前程似錦，咱們后會(huì)有期。

9. 輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來。揮一揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下燦爛的笑容，我們從這里?走純真的友情。祝福你未來的日子更精彩。

10. 您交給我一撇一捺是個(gè)人字，您告訴我“人”寫起來容易做起來難。要想成為一個(gè)真正的人，就要挺胸抬頭，身正心正，就要學(xué)好本領(lǐng)建設(shè)我們的祖國(guó)。老師，放心吧，我時(shí)刻都會(huì)記著您的教誨。

11. 這次分別之后，不知道何時(shí)才能再次見到老師您。以后唯有在每個(gè)日夜里想起您的教誨;在每個(gè)日夜里懷念您的關(guān)愛;在每個(gè)日夜里送出對(duì)您的祝福。今日我想在這每個(gè)日夜之前對(duì)您說聲謝謝，恩師，辛苦了

12. 您的青春，就消耗在教育上;您的時(shí)間，就浪費(fèi)在我們身上，您的夢(mèng)想，就毀在我們手上，您的期望，就落在成績(jī)單上!您的笑容，就定格在我們心上!親愛的恩師們，您辛苦了!

13. 明天就要遠(yuǎn)行，今夜無眠，此行一別不知何時(shí)再見，甚是想念，送上我最誠(chéng)摯的祝愿，愿我最好的朋友順利平安，有真心相伴，一個(gè)人的旅途不孤單!

14. 沒有言別，你已消失在遠(yuǎn)方的地平線，只能送你一串祝福，澆灌每一個(gè)別后的日子，讓芬芳伴你度過悠悠歲月，愿你一路順風(fēng)!

15. 流星劃過，不許傷悲，千百年后誰又還記得誰。人生就如天上的浮云，有聚有散，今天的分別是為了來日的相聚。朋友，一路順風(fēng)，一路珍重，一路平安。

16. 林蔭下我們留下過足跡，食堂里我們大快朵頤，自習(xí)室里的身影依然清晰，圖書館內(nèi)彌漫著我們的氣息。畢業(yè)了，記憶仍然縈繞在腦海里，期待著他年我們?cè)傧嗑邸?/p>

17. 離別的六月，像支傷愁的歌，在黃昏的柔情里，彌漫滿校園。四載飛快，流遠(yuǎn)不復(fù)來。即將要分開，留言聚會(huì)皆蒼白，道不出我半點(diǎn)心懷。一腔言語，兩行淚，惟愿兄弟風(fēng)雨中明白，你我同在!

18. 快畢業(yè)了，讓我們?cè)俸纫槐疲俪皇赘瑁僦販匾淮蚊篮玫幕貞洝Ｒ驗(yàn)槊魈欤覀兙鸵缴畹男伦鴺?biāo)上尋找自己新的位置了，愿你一帆風(fēng)順，前程似錦!

篇9

一、拼音

1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀、字母。 () 2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后。

3.u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。(遇到j(luò) q x，摘掉烏紗帽)

二、漢字

1.基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)。 2.查字典：能夠熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法。

3. 同音字、多音字和形近字。(能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)小學(xué)生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個(gè)注音和組詞，以及形近字的辨別。)

三、詞語

1.成語、歇后語。 2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準(zhǔn)確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞 的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語; ②動(dòng)詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動(dòng)詞的狀語; ③動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充、說明成分，用“得”字連接，作動(dòng)詞或形容詞的補(bǔ)語。 “地”后面跟動(dòng)詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。 3.近義詞、反義詞的詞語歸類。 能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。 4.詞語的仿寫。 仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：AABB式(高高興興)、ABB式(綠油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5.常用的八種關(guān)聯(lián)詞。()

四、句子

1.擴(kuò)句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運(yùn)用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設(shè)問、反復(fù)、排比、夸張、對(duì)比。能準(zhǔn)確說出句子中所運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)要說出其作用。) 3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當(dāng);d前后矛盾;e搭配不當(dāng);f意思重復(fù);g分類不當(dāng);h指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩(shī)句以及小升初必備古詩(shī)80首的背誦及默寫。

五、標(biāo)點(diǎn)

11種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、分號(hào)。(能正確填出句子中所缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并能夠說出省略號(hào)、破折號(hào)在句中的作用)

六、閱讀

1.朗讀、默讀和背誦。

2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

3.分辨實(shí)寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點(diǎn)。

4.概括主要內(nèi)容和中心思想。

5.體會(huì)文章詳略的方法及作用。

6.體會(huì)文章的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

七、寫作

(一)應(yīng)用文 請(qǐng)假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報(bào)稿、 (二)大作文。

1.側(cè)重?cái)⑹碌挠洈⑽摹?/p>

①六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

2.側(cè)重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3.寫景、狀物的記敘文

①抓住特征，準(zhǔn)確描述。

②空間順序：從遠(yuǎn)到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

4.提供材料的作文

篇10

一、高中生網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點(diǎn)

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)越發(fā)增多，韓寒、郭敬明成為了學(xué)生提及次數(shù)最多的兩個(gè)作家名字。這些作家的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之所以受到追捧，其根本原因在于他們的語言敘述符合當(dāng)代高中生語言表達(dá)的習(xí)慣，其思想認(rèn)識(shí)與當(dāng)前高中生的人生感悟非常接進(jìn)，容易激發(fā)學(xué)生的情感，引起共鳴。

不過，筆者在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的閱讀缺乏目的性，除了他們感興趣的內(nèi)容，僅僅是散漫式的閱讀，對(duì)內(nèi)容認(rèn)真思考的程度明顯偏失，存在著較大的盲目性。從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特點(diǎn)來看，其覆蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，高中生通過互聯(lián)網(wǎng)所選擇的網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容大多是自己比較感興趣的，還有一部分是與課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容相關(guān)的資料，也有極少數(shù)高中生網(wǎng)上漫游，瀏覽各種論壇、博客及個(gè)人空間等。就所選擇的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容而言，整體上表現(xiàn)為盲目性。從文學(xué)的內(nèi)容上來說，言情、武俠、校園等故事類小說受到高中生的青睞，尤其是校園故事類小說是他們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余的一種補(bǔ)充。

二、利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)提高學(xué)生寫作水平的基本策略

隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起，學(xué)生的閱讀方式發(fā)生了改變，對(duì)高中寫作教學(xué)帶來了較大的影響。從網(wǎng)絡(luò)資源的內(nèi)容來看，形式多樣，題材富足；就影響而言，一方面網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，形式和內(nèi)容的多樣化也激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，給高中寫作教學(xué)提供了更為豐富的寫作素材，有助于提高學(xué)生的構(gòu)思能力；另一方面，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的膚淺和泛化容易分散高中生閱讀的興趣，造成學(xué)生情感的缺失，閱讀的思維力、注意力、鑒賞力也會(huì)在閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的過程中被弱化和退化。所以，我們?cè)谶M(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)，必須加強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)閱讀促進(jìn)對(duì)學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

1．借助網(wǎng)絡(luò)文學(xué)激發(fā)高中生的寫作興趣

從高中寫作教學(xué)存在的問題來看，學(xué)生對(duì)寫作反感，不知如何下手是普遍問題。“興趣是最好的老師！”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接且有效的動(dòng)力源，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的出現(xiàn)，尤其是年輕作家的作品，能有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)閱讀這一平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。具體應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

（1）教師應(yīng)多與學(xué)生交流，在交流中了解學(xué)生，用賞識(shí)的眼觀看待學(xué)生，予以肯定與鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生在瀏覽網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)，盡量多留言，隨時(shí)記下自己的感觸和思想，表明自己對(duì)文學(xué)最為真實(shí)的想法，真誠(chéng)地肯定他人或是指出別人的不足，實(shí)現(xiàn)交流的雙向性。

（2）在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要適時(shí)地制造“興奮點(diǎn)”，由此出發(fā)幫助學(xué)生激發(fā)寫作的興趣，使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的正情緒，從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中找到學(xué)生可以模仿的寫作情境。在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，確保學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的閱讀中有所感悟，確保每次寫作過后都能有所延伸，學(xué)生在寫作的過程中形成“求知一滿足一求知”的平衡感，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，在寫作的過程中獲得精神的享受，逐步將寫作轉(zhuǎn)化為一種持續(xù)的自我需要。

2．對(duì)篩選網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的內(nèi)容良莠不齊，但是就現(xiàn)在高中生的思維水平和判斷力來看，高中生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的甄別和選擇常常缺少正確的判斷力。“巧婦難為無米之炊”，要想學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，積累寫作素材，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。

（1）培養(yǎng)高中生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)際中，筆者在與學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)，他們?cè)陂喿x網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)，目的性不強(qiáng)，因此，我們教師必須引導(dǎo)學(xué)生在閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的過程中學(xué)會(huì)快速瀏覽各項(xiàng)資料，剔除資料中的虛假信息或無關(guān)信息，完成信息的分類篩選工作。

（2）教師應(yīng)該推薦一些優(yōu)秀的作品或經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，或介紹一些優(yōu)秀讀書網(wǎng)站及電子圖書館等，從而讓學(xué)生有目的性、有選擇性地進(jìn)行閱讀。強(qiáng)調(diào)閱讀一些傳統(tǒng)語文教育所提倡的經(jīng)典作品時(shí)更應(yīng)該注重作品的選擇、閱讀的深度體驗(yàn)，提高自己閱讀品位，并從中汲取好的內(nèi)容，加深思想內(nèi)涵，提高語文素養(yǎng)，避免寫作內(nèi)容空洞、缺乏深度。