六一游戲范文

導語：如何才能寫好一篇六一游戲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們來到大操場，這里有很多主持活動的老師。我先來到拋圈套瓶的活動區，老師給我六個套圈。我開始套圈了。我連忙拿起套圈去圈瓶子。唉呀！沒套上，我又拿一個去套，我把套圈扔了出去，以為這次會套中，結果又沒套中，我氣極了，又連扔了四個，可是連一個都沒套中。我只得氣呼呼地離開了。

我又來到水中夾珠的活動區。游戲規則是在一分鐘內用筷子從水中夾起二十顆珠子。我不禁暗笑，太簡單了吧！這么多珠子，一定很好夾。誰料，當我夾的時候，老師居然把珠子數量減少了，真是啞巴吃黃蓮——有苦難言。

可是我聰明過人，身手敏捷，小小的困難怎么難得住我呢？我拿起筷子開始夾，噢！好難，我暗暗告訴自己要保持冷靜，最終還是被我給夾起來了。一看時間，糟了，只有5秒了，還剩2顆，快夾，最后把全部珠子夾起來了。我獲得了獎品毛筆一枝。

篇2

主持人召集若干人上臺，人數最好是奇數，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最后剩下的兩人勝出。因為游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還可以稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現一個字(可以是他的名字之類)或者讓他表演一個節目等。此游戲要注意，主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

2、成語接龍

這個游戲的名字只是用來迷惑大家，而并不是真的要接龍。選出幾位年輕人上臺，讓大家先在紙上寫出5個成語，因為游戲題目叫成語接龍，所以大家會考慮的是成語如何接龍，最后一個字該容易還是簡單。等大家都寫好之后，讓大家都把自己的成語向臺下觀眾讀一遍。然后讓每個人在5個成語前加上“我初戀時、我結婚時、我洞房花燭夜時、我結婚后、我的婚外戀”，這樣連起來就變成“我初戀時(第一個成語)、我結婚時(第二個成語)、我洞房花燭夜時(第三個成語)、我結婚后(第四個成語)、我的婚外戀(第五個成語)”。有時效果會意想不到的搞笑。(有一次那人寫的是七上八下，還正好是第三個成語。)

3、兩人拔河

每兩人一組，背對背騎馬樁的姿勢站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對方相握，用力量在保持自己不動的前提下讓對方先移動。此游戲只限于男性，由于姿勢并不優美，再加上參加人員有一定限制性，所以并不太適合單位的聯歡活動。

4、傳呼啦圈

這個游戲要較大的場地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個呼啦圈，比賽開始時，各小組同時運動，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過每個人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過去。

5、吸管運輸

同上一個游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個人在吸管上放一個有一定重量的鑰匙環之類的東西，當比賽開始時，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環，而是用嘴叼吸管的姿勢把鑰匙環傳給下個人，直到傳到最后一個人嘴叼的吸管上。

6、正話反說

選幾個口齒伶俐的人參加游戲，主持人要事先準備好一些詞語。主持人說一個詞語，要參加游戲的人反著說一遍，比如“新年好”，游戲者要立刻說出“好年新”，說錯或者猛住的人即被淘汰。從三個字開始說起，第二輪四個字，第三輪五個字，以此類推，估計到五個字以上的時候游戲者就所剩無幾了。

7、夾氣球跑

這個游戲是我親身經歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點向終點跑，終點還要放一個椅子，到了終點后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點繼續夾氣球。如果在跑動時氣球落地，兩人要從起點重新出發。在同樣時間內哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務都是先生完成，女士此時要盡快返回起點準備好氣球，在跑動時，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經驗之談。

8、金雞獨立

這回可是真的成語接龍了。但是每位參加游戲的人腳下要放一張報紙(或者半張足矣)，當在規定時間內接不上成語時要把腳下的報紙對折，然后再站上去，主持人重新開頭出一個成語讓后面的人繼續接，到最后就會出現有人“金雞獨立”來接成語。直到最后，腳一直保持在報紙上的人勝出。(今年是雞年，我突發靈感想出來的)

9、聞“歌”起舞

這個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱歌的同時，她的搭檔要根據歌詞舞蹈。在規定時間內，想不出歌曲的一組即被淘汰。

10、搶板凳

規則：大家都玩爛了就不說了。

11、一反常態

規則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作!

12、真假難辯

規則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有白酒，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜是誰喝的是酒。

13、夾波珠

規則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內夾的波珠的數量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛生筷)

14、占領陣地

規則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)

15、三人抱成團

規則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊口令!

16、動作接龍

規則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!

篇3

目的:為了活躍氣氛,吸引更多的顧客，并讓顧客真正感受到“家的感覺”

游戲一：抓泥鰍

道具：桶數個，每個桶內泥鰍數條，盆一個

游戲規則：活動現場，小朋友都可以參加，在規定的時間內（如一分鐘，時間不宜太長），將泥鰍從桶內抓入盆內泥鰍最多者獲勝。獲勝者可得獎品一份，其它小朋友可得小紀念品一份。

游戲二、吹汽球比賽

道具：汽球若干汽球托若干

游戲規則：此組游戲可分組進行，每組約十個人，站成一排，待主持人一聲開始就可開始吹汽球，在最短的時間內，將汽球吹得最大并且綁好的獲勝。

游戲三、跳繩比賽

道具：電子計時器一個，可計數繩一條

愛動是小朋友的天性，我們組織這個活動旨在提倡運動。

在規定的時間內，跳得最多的小朋友獲勝，在一個小朋友跳的同時，可以組織其它小朋友圍成一個圈坐下來并一起為跳繩的小朋友加油。

游戲四、吹筷子游戲

道具：裝滿水的啤酒瓶數個，筷子數根

篇4

我們期待已久的六一兒童節終于到了，教室都是我們自己布置的，想怎么布置就怎么布置，還可以在黑板上畫畫。

這一天終于到了，大家開開心心的來到學校，期待著美好的一天。這一天的游戲可多了，有貼鼻子，百發百中，暈頭轉向，雙龍戲珠……還有我們班的頂上功夫，我第一個玩的就是頂上功夫，就是把裝有水的的一次性的紙杯放在頭上，跨過5個凳子，不能往旁邊跨。一開始由于我的緊張被子就沒放穩，歪了，可比賽已經開始了只好這樣了，剛跨出第一步就感覺杯子要倒了，我立馬頭一歪，還行，我趁機加快速度，沒想到平穩了許多，一旁的徐臣威說快倒了，我立馬一跨贏得了成功。

是我最緊張要屬百發百中了，要求五個毽子投到遠處的臉盆里，第一個投的時候我根本就沒找到感覺，瞎投了一個，沒想到投到了邊上，這讓我有了信心，投出了第二個毽子，竟然又投到了邊上，這讓我沒了信心，第三個完全打偏了，第四個也是如此，我心想，算了零分就零分，隨手投了一下，竟然中了。啊，真好。

玩好了所有游戲，我就去領獎品，只見老師拿著一碗糖，讓我伸出手來，“啪”的一聲糖都落在我的手上，我和好朋友分享。

這一天的游戲還多的是呢，又有驚，又有喜。

篇5

[關鍵詞]乙烯塔系統；三股進料；回流；再沸

中圖分類號：TQ501 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）23-0191-01

前言：

中國石油大慶石化公司化工一廠乙烯車間是大慶石化120萬噸/年乙烯改擴建工程的龍頭裝置，生產能力為60萬噸/年。分離系統采用寰球公司的五段壓縮、雙塔前脫丙烷前加氫、低壓乙烯塔與乙烯壓縮機構成開式熱泵等先進工藝技術。乙烯分離采用低壓開式熱泵系統，不僅可以節約大量冷量，降低能耗，而且可省去低溫操作的換熱器、回流泵及回流罐等設備，同時可提高乙烯和乙烷的相對揮發度。開式熱泵系統流程簡單，設備費用較閉式熱泵少，但制冷劑與物料合并，在塔操作不穩定時，物料容易被污染，因此要更加注重乙烯塔的平穩操作。

1 乙烯塔系統工藝簡介

乙烯塔ET-3431有三股進料（由上至下）：第一股來自脫甲烷塔底，分別經脫甲烷塔底料閃蒸EV-3406閃蒸及EH-3410氣化后，進入乙烯塔；第二股為來自脫乙烷塔回流罐EV-3422的液相；第三股氣相進料也來自脫乙烷塔回流罐EV-3422，分別經乙烯塔進料閃蒸罐EV-3407 閃蒸及乙烯塔回流過冷器EH-3432氣化后，進入乙烯塔。

乙烯塔的再沸熱源有兩個，一部分通過在預切割塔2#進料冷卻器EH-3403冷卻脫甲烷塔的進料獲得，其余的熱量靠乙烯塔再沸器EH-3431冷凝氣相乙烯來提供，再沸器的氣相乙烯來自乙烯壓縮機的二段排出，在EH-3431中冷凝后的乙烯液相又經過EH-3432用乙烯塔的進料過冷，然后作為乙烯塔的回流，用FC-350043控制，與TC-350048形成串級調節。這股回流占乙烯塔回流量的85%左右，另一回流來自乙烯緩沖罐EV-3344，并經乙烯冷劑過冷器EH-3427X過冷后，作為乙烯塔的輔助回流，由FC-350041控制來自EH-3427X的過冷乙烯。

乙烯塔的塔底物流用乙烯塔釜液泵EP-3433A/S一部分送往循環乙烷汽化器EH-3401，用LC-350041控制循環乙烷流量，使來自EV-3443的物料脫除過熱而自身被汽化，汽化后的乙烷送到EH-3426X進一步加熱汽化后送到乙烷、丙烷進料過熱器EH-3455B后返回裂解爐作原料；另一部分循環乙烷則通過LIC-340041控制經過EH-3403，返回到ET-3431。

2 乙烯精餾塔存在的問題

新建乙烯裝置2012年9月開工后存在以下幾個問題：

①由于乙烯機二段負荷偏小，乙烯塔塔頂壓力低于設計值0.31MPa，乙烯產品中乙烷含量一旦上漲很快就會超過指標，為使產品合格乙烯塔回流量偏大，致使塔壓差上漲、靈敏板溫度偏低，塔釜損失增大。

②由于乙烯塔多股進料，尤其是在爐子切換過程中氣液相進料匹配不均，致使乙烯塔靈敏板大幅波動，塔釜損失增大。

③原設計EH-3431液位低時超馳控制乙烯塔主回流，由于EH-3431長期無法建立液位，乙烯塔主再沸器出口溫度偏離指標，而乙烯塔主回流作為乙烯機二段排出氣相大幅度波動會造成乙烯機機組運行不穩定。

④乙烯塔釜液位波動大，循環乙烷外送量不穩定。

3 優化調整措施

3.1 乙烯塔塔壓及回流調整

控制穩定的塔壓對整個乙烯塔的操作有利，由于ET-3431塔頂氣相與乙烯壓縮機EC-3341二段吸入罐相連，可以通過開大乙烯機三返二返回線3-8%，將乙烯機二段吸入壓力控制在0.29-0.31MPa從而穩定乙烯塔壓力；乙烯塔的回流量對控制塔頂乙烷含量至關重要，如果回流匹配不好會直接導致乙烯塔塔頂乙烷含量超標，使乙烯產品不合格。通過目前運行狀況看為了保證產品合格而又不過多的損失乙烯，控制乙烯塔主回流在100-105T/H之間，輔助回流在15-18T/H之間，乙烯塔整體壓差由80KPa降低至60KPa，靈敏板溫度穩定在-65℃，塔釜損失低于0.05mol%。

3.2 乙烯塔三股進料調整

多股進料等于在進精餾塔前將原料分成幾種不同的物料，已經有一定程度的分離，相比沒有經過一定程度分離的物料節省能量，并降低精餾塔的回流比。但由于多股進料分布在精餾塔的不同位置，匹配不合理將出現產品不合格以及塔釜產品損失增大的情況。新建乙烯裝置乙烯精餾塔自上而下分三股進料，來自脫甲烷塔的第一股氣相進料進入第83塊塔板與乙烯塔回流進行氣液交換，通過調整輔助回流，控制第83塊塔板溫度在-70～-72℃之間，第二股和第三股進料來自脫乙烷塔回流罐EV-3422，分別進入ET-3431第93塊和第101塊塔板，合理匹配兩股進料，保證第93塊塔板溫度在-68～-70℃之間，第100塊塔板溫度在-63～-65℃之間，靈敏板溫度在-63～-67℃之間，通過運行情況看建立合理穩定的溫度梯度，既能使產品中乙烷含量減少，又能降低塔釜損失。

3.3 乙烯塔釜溫控制

乙烯塔釜溫對精細調整乙烯塔系統至關重要，釜溫過高會使塔頂乙烷超標，釜溫過低又會使塔釜乙烯損失增大。由于乙烯塔主要再沸器EH-3431超馳控制無法投用，主回流FIC350043長期采用手動控制，而乙烯機二段排出氣相經過換熱后偏離設計值，換熱效果不佳，為了保證乙烯塔釜溫在-53～-55℃之間，提高輔助再沸器EH-3403液位至46%-50%，增加輔助再沸器負荷，實際運行中能夠保證乙烯塔塔釜溫度在指標范圍內。

3.4 乙烯塔液位控制

由于乙烯塔塔釜液位表LIC-350041設計量程過小，一旦出現塔釜液位下降的情況很快塔釜就會沒有液相，循環乙烷外送量也隨之大幅度波動，為了穩定生產乙烯塔塔釜液位長期控制在90%。為了不使空塔滿塔的情況出現，控制乙烯塔底部壓差在7-10KPa，既穩定了乙烯塔塔釜液位，又穩定了循環乙烷外送量，減少了裝置波動，降低了乙烯塔塔釜損失。

3.5 乙烯塔不同狀態下參數對比（裝置現運行負荷110%）（見表1）

4 結束語

穩定乙烯精餾塔的操作是乙烯裝置提高效益非常重要的一個環節，它運行的是否平穩關系著整個裝置的乙烯產量和能物耗水平。經過優化調整之后，乙烯精餾塔回流、再沸穩定，進料匹配合理，整塔溫度分布正常，塔壓比較穩定，靈敏板溫度在-65℃左右，保證了乙烯產品中乙烷含量小于300PPm，塔釜損失低于1MOL %，每年可減少損失近百萬元。乙烯塔的平穩運行也為乙烯機、丙烯機及前冷系統的穩定運行創造了條件，對乙烯精餾塔操作的優化調整取得了預期的效果。

參考文獻：

[1] 倪進方，王煒，等.多股進料對乙烯精餾塔回流比的影響[J].乙烯工業，1994，6（4）：2-21.

篇6

1、 學生順利完成游園活動得一張獎票；

2、 三等獎一張獎票；二等獎二張獎票；一等獎四張獎票。

二、 優秀活動獎(共評6組)。

評選要求（10分）：

（2）班級活動組織有序、熱鬧。（2分）

（3）活動場所內布置美觀，黑板上有突出而鮮艷的標題，有花邊裝飾，注明班級、時間及六一活動等字樣（2分）；

（4）活動安排在班級門前，教室靠樓梯方向，顯眼的地方必須粘貼一張活動名稱及規則，要求語言精煉，要求清晰。（3分）

（5）整個活動按學校要求完成，組織老師始終在負責班級組織。（1分）

三、最佳組織獎（3名），以班級為單位。

評選要求（10分）：

（1）活動組織有序，氣氛熱烈。（4分）

（2）參與的學生不擁擠，不亂起哄，聽從指揮，遵守紀律，能排隊參加活動。（4分）

（3）獎票發放公平公正。（2分）

4、最佳衛生獎（3名），以班級為單位。

評選要求（10分）：

（1）活動場所無紙屑，干凈整潔。（4分）

篇7

這里針對流體壓強與流速的關系的內容介紹幾例簡易有趣師生均可動手做的，使學生產生懸念性，具有吸引學生注意力，激發學生思維的實驗.

1向上吹乒乓球

1.1用細管吹乒乓球

取內徑約3～8 mm的細管為宜.若管太細，出氣量小，乒乓球很難被吹起；若太粗，出氣量大，雖可以把乒乓球吹起，但在肺活量一定時，吹氣時間太短，球精彩懸浮的時間過短.

把細管一端含在口中，另一端做為出氣口.豎直向上，吹氣，把乒乓球放在出氣口上方，會發現乒乓球不會跑掉，而只在其上方打轉兒.若細管一端粗另一端細，則細的一端做為出氣口.

細管使用說明：

（1）若是較硬的細管，不能彎曲，例如筆桿之類，需仰面向上吹.

（2）若是可以彎曲的管.一端含在口中，通過彎曲，使另一端出口向上.面部不必上仰，做起來比較從容.注意，使用時，不要使彎曲部分阻塞氣流，要保持氣流暢通.

這里介紹一種透明無色軟膠管（還可以做虹吸現象，水平儀實驗等），膠管類市場有售.內徑約8 mm，取長約30 cm，一端含在口中，另一端開口向上，用手指捏住出氣口的一側，使出氣口變狹窄，這樣使得出氣口氣流速度更大，也使得一口氣能吹的時間持續更長，使乒乓球懸浮在空中時間更長，效果更佳.

1.2用吹風機吹乒乓球

吹風機出風口向上放置，打開冷風開關（若只有熱風開關也可，只不過多費些電能），把乒乓球放在出風口上方，乒乓球懸浮打轉兒，不掉下來.由于吹風機的氣流量大，且可持續吹風，此現象更為顯著.球也可以選用比乒乓球尺寸更大一些的.但要注意質量不要過大.

提示：不論是用細管吹或者是用吹風機吹，懸浮的乒乓球都可以隨細管或吹風機做上、下、左、右的移動.或者是使出氣口與豎直方向成一定的角度傾斜，而球不下落，使現象更加神奇.

1.3對上述現象的解釋

無論是細管或吹風機，吹出的氣流，大體上散開成圓錐狀氣流，把乒乓球放在上方，氣流沖擊著小球，小球在豎直方向上受到重力和氣流的沖擊力.二力基本上平衡，使小球漂浮在氣流里一樣，不會落下來.

在水平方向上，當小球要跳出氣流，遠離氣流中心時，由于氣流內層流速大，壓強小，氣流外層流速小壓強大，在壓力差的作用下，自動地把它壓回到圓錐狀氣流里邊，使它基本上回到氣流中心（流速最大的位置）.

2電風扇吹塑料瓶

找一個帶蓋的空礦泉水瓶（塑料飲料瓶之類），在蓋上穿一個小孔.用一根橡皮筋穿過小孔，在蓋內側打結，合上瓶蓋.將皮筋的另一端拴掛在鐵架臺的橫桿（盡量要長一些）上.這樣瓶不旋轉時，讓風水平正對著它吹，逆著氣流方向看，在氣流的作用下，發現瓶只是向遠離電風扇的方向傾斜.

當瓶旋轉時，觀察到的現象有所不同.首先，如何讓瓶子旋轉呢？用雙手多次對搓瓶子，使橡皮筋發生明顯形變.放開手后，橡皮筋要恢復原狀，從而帶動瓶子開始旋轉（實驗正是利用此旋轉）.若瓶子旋轉時，不吹風，則瓶子仍是豎直懸掛.若打開電風扇，使水平氣流正對著旋轉的瓶子吹，逆著氣流方向看，瓶子在遠離電風扇的同時，明顯地向一側傾斜了.

當瓶子旋轉方向相反時，它向另一側傾斜的方向也相反了.該現象同樣可以用“流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大”的知識來解釋.

篇8

關鍵詞：英語 反思 能力 培養

孔子說：“學而不思則罔”。可見，“思”在我們平常的學習中多么重要。 平常測試后，我們發現部分學生看到自己的結果時，特別沮喪，弄不明白自己大時間投入卻低成績產出。但從來沒有認真反思是什么原因造成這樣的結果。下次測試，同樣的結果又如此。

可見，培養學生反思能力是必要的和重要的。 那么，如何培養學生的反思能力呢？

一、反思及反思能力培養的理解

反思的活動貫穿于我們的每一天的生活當中，隨時都可以進行。反思，指適時回顧學習經歷，總結自己達到目標的成功經驗和失敗教訓；找到成功或失敗的原因、及時修正學習策略，必要時采取補救措施，最終目的是促進學習目標的有效達成。

無論在什么時候什么情況下，我們堅持以學生為中心，教學要引導和幫助學生從原來的被動學習模式下解放出來，引導學生學會反思，提高其反思能力，有意識地培養學生的反思學習熱情，鼓勵學生把反思過程中獲得的能力積累起來，把反思活動和情感活動交融在一起，使學生樂學、樂思。

二、反思能力的培養

（一）思想意志力培養

學生的反思能力不是一朝一夕訓練就能夠獲得的，中間必須有大量的嘗試或不斷的犯錯誤，并對錯誤反復修正的過程。教師應有教育新的理念，不僅要幫助學生樹立決心、信心，還要樹立恒心，讓他們具有“遇到困難不退縮”，“獲得成功之后去追求新的成功”的思想。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”教師應當有意識地、主動地指導和幫助學生養成持之以恒的意志。否則，培養學生的反思能力只能是一句空話。

我們要堅持培養（1）學生抗挫折的意志；（2）學生鍥而不舍的精神；（3）學生的獨立思考的能力；

從細小的、簡單的反思培養入手，逐步讓學生養成自覺的反思習慣，最終形成一種常態的學習能力。

（二）反思能力的培養

平常我們培養學生的反思主要是對學生存在的不足加以改進和提高，簡單地可劃分成三個階段：反思評價階段、擬定計劃階段和策略執行階段，具體可分為以下幾個步驟：1、分析和評價學習結果和過程，記錄錯誤，培養學生找到問題的能力，對為什么會產生這樣的問題進行反思。 2、幫助他們找到解決的策略或方法措施。3、幫助學生正確分析問題后，制定后續學習計劃和措施。4、根據計劃的要求執行計劃。5、再一次檢測和評價學習結果，將錯誤納入下一個計劃中，直至達標為止。

不論怎樣說，最關鍵的是我們必須培養學生自己獨立去行動的能力，幫助學生逐步擺脫對教師的依賴，盡早進入自主反思階段。

在這個過程中，老師要不斷更新教育理念，以學生為中心，遵循語言學習規律，經過多次的“否定肯定否定肯定”的過程，鼓勵學生遇到困難不退縮。否則，培養學生的反思能力只能圖勞而無獲。

反思能力培養案例展示：

英語單詞的記憶是學生最頭疼的事情，筆者根據自己的教學實際談談單詞記憶的反思學習培養的過程。

1.找到問題：學生感到背單詞是個頭痛的問題，學習一個單元時，他們往往從詞匯表第一個單詞開始，一個個背下去；每個單詞記憶往往從左至右一個個字母去記，而不是根據字母發音和字母組合去記，結果背了忘，忘了背，費時多，效率低，以至于不想再學習了。

2.對問題的反思：學生每天堅持花大量的時間去背誦，但效果不好，老是記不住；培養學生分析為什么產生此問題：記憶方法不當，應改進方法。

3.幫助學生進行策略指導：（1）要鼓勵學生，幫助他們正確的對待困難，并找到一定的策略。（2）找到適合學生的學習策略，①英語是音形結合的文字，學習音標，掌握字母和常見字母組合的發音，就學會拼音寫詞，會讀就會寫大量的單詞；②掌握常見的構詞方法；③在句中理解后記憶。

4.新的學習計劃：幫助學生擬定新的學習計劃，具體為（1）集中一定時間學習音標和字母及字母組合發音；（2）找到英語構詞中的常見詞綴，分類制成表格，限時記熟；（3）目標細小化，將記憶詞匯分解到每天，如一天15個詞匯。

5.新的計劃的執行：與學生一起想辦法 ----“篩選槍斃法”，（1）利用篩選法檢測不會寫的單詞，標上記號或將這些單詞制成卡片。（2）間隔一段時間后，第二次檢測哪些不會寫的單詞，將沒寫出的單詞再加一個記號，集中或分散記憶都可。（3）在總復習時，將所有記憶單詞再篩選一遍，將沒寫出的單詞記在卡片上，集中記憶。通過篩選法，從不會的單詞著手，使每次記憶范圍縮小，具有針對性，突出了重點，既節省了時間，又提高了效率。

6.在學習過程中會有新的問題出現，我們又要進行新的反思，將錯誤納入下一個計劃中，直至達標為止。

笛卡兒說過：“我思故我在。” 讓學生在反思中快樂而健康的成長；在反思中感到英語的學習是“柳暗花明又一村”的美好景象。

參考文獻：

[1]熊川武，《論反思性教學》，華東師范大學出版社1999年版.

[2]《如何指導學生的學習反思》，汕頭市教育信息網，2004年9月29日

[3]陳琦、劉儒德，《淺談反思性教學的環節、變量、功能》，《廣西師范大學學報》，1999年第一期.

篇9

關鍵詞：中藥房；飲片；配方發藥；流程優化；醫院信息系統

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）10-0025-02

中藥因其材質以及服法的特殊性，使得中藥飲片處方的配方發藥流程與西藥處方相比，更為繁瑣。中藥飲片處方發藥前，需要先進行配方：一張飲片處方少則三五味藥，多則二三十味，藥房工作人員接收處方后，需要抓藥、稱量和分包，所以中藥飲片處方患者遞交處方后，需要等待配方；如果是醫院代煎的中藥，煎制過程需要好幾個小時，甚至幾天，等待過程會更長[1]。因此，如何通過信息技術，優化中藥飲片處方配方發藥流程，使患者取藥更加便捷，減少等待時間，提高藥師的工作效率，這對提升中藥房的管理水平起著至關重要的作用。

我院中藥房，經歷了“現配取藥”與“預配候取”兩種配方發藥模式，但這兩種模式的實施效果均不盡如人意。中藥房總結了兩種模式各自的優缺點，依托我院強大的醫院信息系統，摸索出一套“先登記，后取藥”的新模式。

1 傳統取藥模式

1.1 “現配取藥”模式

“現配取藥”模式是患者在收費處繳費完成后，系統不自動分配取藥窗口，需患者到達藥房窗口后才可開始處方調配。其取藥流程是：門診收費處繳費到藥房交處方藥房前臺藥師審方后臺藥師調配核對前臺藥師呼叫患者審核復核發藥交代用法用量及注意事項。該模式的取藥流程十分繁瑣，使患者等候取藥時間長，藥房排隊現象嚴重，窗口滿意度低；藥房人員工作繁重，容易出現差錯。

1.2 “預配候取”模式

“預配候取”模式是患者在門診收費處繳費后，系統分配發藥窗口，并在發票打印取藥窗口號，同時將處方信息發送到門診藥房，藥房即可進行配藥。其取藥流程是：門診收費處繳費，系統自動分配發藥窗口藥房系統自動打印處方單，后臺藥師進行審方調配患者到指定窗口取藥前臺藥師審核復核發藥交代用法用量及注意事項。該模式在患者繳費完成后就進行配藥，充分利用了患者從收費處到藥房的這段時間，與“現配取藥”模式相比，大大縮短了患者等候取藥時間，也減輕了藥師的工作壓力。但是，該模式也存在一些缺點：實際工作中存在著患者臨時需要退藥的情況，往往在患者提出退藥申請時，藥房已將處方調配完畢。由于草藥的特殊性，無法再次使用。藥房基于“以病人為中心”的原則，準予退藥，從而造成藥房損失。還有部分患者繳費之后會忘記拿藥，調配好的中藥處方只能存放在藥房，占用場地，增加藥房儲存成本。

2 “先登記，后取藥”的新模式

2.1取藥流程

患者處方繳費之后，信息系統會將處方的取藥窗口打印在就醫指南或發票上，患者再持就診卡到指定的中藥房窗口。

2.1.1 處方登記

患者到達窗口后，中藥房工作人員根據患者就診卡、輸處方號或發票號三種方式獲取患者的飲片處方信息，并進行登記。登記內容主要有：患者姓名、取藥院區、是否代煎、是否快遞、聯系電話、聯系地址、要求配方時間、預計取藥時間、備注等。“患者姓名”、“聯系電話”與“聯系地址”是根據患者的建檔信息自動生成的，無需藥房人員填寫；“取藥院區”默認為處方收費院區；“要求配方時間”默認為當前時間；“預計取藥時間”根據公式：處方總味數*一味藥配方的秒數（配方秒數由中藥房按實際情況維護），來推算出大致的取藥時間；“是否代煎”與“是否快遞”根據患者實際需求進行勾選。除患者姓名外，其他內容均可根據實際情況進行修改。

登記完成后，系統自動打印一張取藥單，交予患者。取藥單主要內容有：取藥單號、處方號條碼、患者基本信息、取藥院區、預計取藥時間、是否快遞、是否代煎等。其中，取藥單號不同于處方號，是按“日期―飲片處方序號”的格式重新構造，打印在取藥單上，系統會將單號的字體變大加粗，更加醒目。例如3月15日的第100張飲片處方，單號就為“0315-100”。預計取藥時間，即患者來窗口取藥的大致時間；因此處方登記完成后，若為自取處方，患者不必等在藥房門口，只需按指示的時間前來取藥即可；若處方為快遞處方，患者只需確認好聯系電話與聯系地址準確無誤，就可在家等待藥品快遞上門。

2.1.2 處方配方發藥

后臺藥師配方時，只需按快捷鍵刷新配方界面并輸入自己的工號，系統即可自動刷新出一張“要求配方時間”最早、院區在當前院區的已登記的中藥飲片處方。藥師點擊發藥后，系統自動扣除藥房庫存量，并同時打印出取藥單和處方調配單。取藥單內容與患者手中的取藥單完全一致，材質為不干膠條碼紙，待配方完成后，貼于藥袋表面。處方調配單內容為處方的藥品信息、用法用量等，藥師根據調配單進行配藥。

每張處方從開始配方到取藥完成的每一個狀態都需在系統記錄。以普通飲片處方（非代煎、非快遞）為例，一般要經歷“已配方”、“已到窗口”、“已取藥”三個狀態：配方完成后，藥師掃描取藥單上的條碼，將處方置為“已配方”狀態。窗口藥師定時將配方完成的處方整理至窗口附近的藥架上，按取藥單號的順序擺放；再掃描取藥單上的條碼，將處方置為“已到窗口”的狀態；與此同時，系統會自動發送取藥提醒的信息至患者手機，藥房上方的顯示屏顯示患者的姓名。患者前來取藥時，藥師根據患者手中取藥單的單號，從藥架上拿取藥品，掃描藥袋上取藥單的條碼，將處方置為“已取藥”狀態，再將藥品交予患者，同時，顯示屏上患者的姓名消失。

若為代煎處方，在到窗口前，還需進入煎藥室進行煎藥。藥師在藥品開始煎制時，掃描條碼將處方狀態置為“已煎藥”。故代煎處方在系統中的狀態流為：已配方已煎藥已到窗口已取藥

快遞處方狀態流與其他處方一致，處方寄出前，藥師在系統中統計出“已到窗口”但未快遞的處方，并批量打印處方快遞單；藥師在打印前可選擇不同的快遞公司，系統則根據選中的快遞公司打印出對應的快遞單格式；快遞單的必填信息已由系統填寫完成，無需藥師或者快遞員手動填寫。

2.2 運行情況

“先登記，后取藥”的中藥飲片處方新模式在我院運行一段時間后，取得了較好的反響，深受患者與藥房工作人員的好評。主要體現在：

1） 建立良好的窗口秩序，改善患者就醫環境

通過取藥單上、取藥短信和顯示屏的指引，使患者不再聚集在中藥房門口等待取藥，大大改善藥房前擁擠的現象；窗口從之前被動地等待患者取藥，到現在主動指引患者取藥，使窗口藥師無需再人工呼喊，以往患者頻繁詢問配方進度的情況也大大減少，使得窗口秩序更加井然，就醫環境得到了較大的改善。

2） 患者取藥更加便捷，提高患者滿意度

新模式的運行，使患者不再需要苦等在藥房門口，可根據實際情況自行安排時間，減少了不必要的等待；系統允許患者自行選擇取藥院區，使患者可按需就近取藥；快遞處方的功能，更是方便了一些家住較遠、行動不便等有特殊需求的患者，使他們避免了長途奔波之苦。

3） 提高藥師工作效率，提升藥學服務質量

窗口藥師無需再花費過多精力來呼叫患者和維持窗口秩序，減輕了藥師的工作壓力與強度；取藥單上的取藥單號一目了然，藥師按照單號擺放待取處方，患者前來取藥時，藥師可快速準確的定位處方，大大減少了尋找處方的工作量；藥師可以專注于審核處方和指導患者合理用藥，為患者提供更優質的藥學服務。

4） 優化處方調配流程，提高中藥房管理水平

改變傳統的發藥模式，簡化過去繁瑣的飲片處方發藥流程，真正體現了“以病人為中心”的服務理念；系統準確記錄了藥師的工作量，并生成相關報表，為科室績效考核管理提供了公平可靠的依據；系統的多種取藥提醒功能，避免了患者在處方收費后忘記來藥房取藥的現象，減少了待取處方的堆積，提高藥房的空間利用率；此外，“先登記”的步驟，使患者有充分時間考慮，大幅度減少臨時退藥的情況，降低了藥房的損失。

5） 實現處方追溯，加強飲片處方管理

系統通過掃描條碼，及時記錄處方的每一個狀態、當時的操作人員和操作時間，方便藥房工作人員查詢處方的實時狀態，同時，也讓處方的每個步驟都責任到人，便于事后進行處方追溯，使中藥房對飲片處方的管理更加嚴謹、規范。

3 總結

我院中藥飲片處方“先登記，后取藥”的模式，是在總結和分析了傳統模式的優劣性后，依托信息技術，對流程進行再造之后的新模式。在該模式下，患者取藥過程方便快捷，藥師各司其責、分工明確，中藥房的工作模式更加科學規范。新模式的推廣，對提升藥學的服務質量，提高醫療資源的利用效率具有十分重要的意義。

參考文獻：

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篇10

關鍵詞：郵政；第三方物流；醫藥物流

第三方物流模式是現代物流的主要模式之一。第三方物流具有物流運輸管理效率高、物流安全性強等優勢。郵政具有完整的物流網絡體系，掌握著穩定的物流資源，郵政第三方物流早已經被公眾所熟知，為公眾所服務。近年來，在醫藥領域因物流配送、流通環節不專業、不科學所導致的藥品污染等情況時有發生，雖然在政策和制度層面相關部門已經明確要求醫藥物流配送要符合醫藥產品特點和基本要求，但醫藥第三方物流模式依然不夠成熟和專業，進而限制了醫藥物流效能和質量的提升。展開郵政第三方醫藥物流模式的探討與研究，有助于資源的整合，有利于郵政第三方物流服務在醫藥物流領域取得新的突破。

一、郵政物流模式分析

中國郵政物流是國內網絡覆蓋范圍最廣、業務品種最豐富的綜合物流服務提供商之一。郵政第三方物流具有系統性強、規范化、標準化管理的基本特點，能夠承擔醫藥等特殊產品的物流配送服務。在《國務院辦公廳關于促進醫藥產業健康發展的指導意見》（〔2016〕11號）中明確指出“建立現代醫藥流通體系，推動大型企業建設遍及城鄉的藥品流通配送網絡，充分發揮郵政企業、快遞企業的寄遞網絡優勢，提高基層和邊遠地區藥品供應保障能力。推動中小流通企業專業化、特色化發展，做精做專，滿足多層次市場需求”郵政第三方物流模式符合但其醫藥流通體系建設的總體要求，郵政企業參與醫藥倉儲+配送服務，是有效保障藥品供應鏈安全穩定的一種選擇。郵政企業作為國有企業，具備良好的社會擔當意識，能夠主動承擔社會責任，科學高效服務于公立醫療機構，進而為公眾提供服務。同時作為全國化企業，郵政能夠全程全網絡為客戶提供高效率服務，充分利用配送資源、倉儲資源、管理資源使第三方物流服務達到高水平，取得實效和實績，突出物流配送價值與作用。

二、郵政第三方醫藥物流模式優勢

郵政第三方醫藥物流模式具有一定優勢，充分運用優勢，進一步激發發展潛力，已經成為郵政第三方物流發展的重中之重。郵政第三方醫藥物流模式的創新應用，有助于更好滿足于醫藥物流運輸的現實需要，提升物流運輸整體水平，進而實現雙贏。

（一）網絡物流配送效率高

郵政物流具有網絡覆蓋率高、服務網絡健全等自身優勢，進而確保物流配送效率在同業中處于領先水平。隨著物流配送要求的提高，物流配送效率高與低已經成為決定物流服務品質的核心標準，郵政第三方醫藥物流符合醫藥運輸配送效率端要求，能夠通過運用現代化技術和手段不斷鞏固和提高物流配送效率。郵政物流將隨著企業的不斷整合發展而為用戶提供更為多元化的服務項目，結合市場需要創新服務。

（二）集中監控物流安全有保障

郵政物流服務體系具有集中監控、網絡應用效能高等自身優勢，進而物流運輸和管理的安全性更有保障，能夠在實際服務當中為客戶提供更為高效、高質量的服務。各地區的郵政物流分公司都建有專業的監控體系，能夠實現動態全程監控，隨著定位技術和信息管理措施的實施到位，后期郵政的所有物流車輛都將納入網絡化管理，使車輛運行軌跡等基本信息得到收集匯總，在保障安全前提下，進一步提升物流服務效率。集中監控對提升物流運輸安全性和穩定性也有幫助，隨著全程監控措施運用到位，藥品物流運輸的高標準和高水平目標將得以實現。

（三）物流成本更加可控

郵政第三方物流的價值與作用較為突出，作為行業的標桿企業，郵政物流具備較強的專業素質，能夠為廣大用戶提供優質高效的物流配送服務，通過運用GPS定位、行使軌跡計算技術、大數據統計分析等技術手段，可以降低物流車輛空載率、提升倉儲資源利用率，進而確保郵政物流的成本更加可控。隨著國內物流需求的增加，更多用戶選擇辦理了郵政第三方物流業務，成為郵政物流的長期合作伙伴，郵政物流用戶總量的快速增長，源自于各方對郵政物流服務的信任和認可，郵政物流良好的業內和社會口碑成為企業自身的一大優勢。通過優勢資源的轉化，郵政物流取得了業務層面的持續突破，集約化服務使郵政物流成本保持在一個適當合理區間，服務的水準和效能得到體現。

（四）物流到位率高

郵政第三方物流的到位率高，這主要源于郵政物流覆蓋面廣、服務終端豐富的自身優勢。相比較之下，郵政物流配送服務效率明顯高于中小物流企業，物流到位率較高，能夠滿足于客戶對于物流配送效率和效能的實際要求，確保物流配送能夠處于一個良好的持續狀態下。郵政物流通過高精準和高效率的服務，使其市場份額占比逐步提高，隨著需方對精確物流、高到位率物流服務需求的增加，物流到位率已經成為衡量物流企業服務標準化水平的關鍵指標，郵政物流品牌價值得到彰顯。

三、郵政第三方醫藥物流發展策略

郵政第三方醫藥物流兼具了郵政物流的基本優勢，同時也呈現出管理規范性強、政策導向性突出、整體服務效能高等優勢特點。

（一）積極借力政策，加快發展

郵政第三方醫藥物流積極響應政策導向，沿著政策趨勢和方向實現了快速發展。隨著我國國內對醫藥專業物流服務的重視，醫藥專業物流的整體規模與日俱增，第三方醫藥物流模式已經被醫藥供應鏈體系參與者所重視和接受。政策為郵政第三方醫藥物流的常態化運作提供了支撐和保障，郵政物流在現有物流體系框架基礎上，加大相應的人財物投入，使企業能夠更好應對市場競爭，滿足于市場實際需要，發揮現有優勢的同時，進一步激發發展潛能。郵政物流可以充分利用其網絡資源、倉儲資源等強勢資源，進一步發揮其藥品經營質量管理規范標準化程度高、落實到位率高等優勢，推行藥品儲備+配送委托服務業務，使實際的資源利用效率得到保證，確保醫藥企業和醫療機構的實際需求得到及時有效滿足。

（二）利用市場化手段，參與競爭

郵政物流企業要充分利用市場化手段，積極參與到市場競爭當中。在第三方醫藥物流服務方面，郵政企業具備一定市場競爭力，將其優勢最大化，無疑將提升企業參與市場競爭，進而贏得市場競爭的能力。醫藥物流服務的整體要求高，對物流服務穩定性和規范性有一定要求，作為具備資質的物流服務企業，郵政第三方物流能夠更好滿足于特殊物流服務需求，使物流服務能夠達到高標準。市場競爭越發激烈的前提背景下，物流企業參與更為廣泛的競爭已經成為必然所在。

（三）整合物流資源，實現集約化服務

郵政物流可以利用其在物流資源整合和集約化服務方面的優勢，發揮其網絡資源整合能力強、倉儲資源配置比例高的行業內部優勢條件。在實際藥品配送服務中突出物流服務安全性和穩定性，同時體現郵政物流覆蓋廣的特點，保障基層鄉村醫療機構用藥能夠及時配送到位。通過資源整合和集約化服務，后期在物流成本方面，郵政物流服務的價值也能夠得到體現，使需方能夠獲得更為合理和可控的物流成本，進而降低藥品流通環節成本，為藥價的整體下調和控制提供必要保障。

四、結語