中秋節的來歷作文范文

導語：如何才能寫好一篇中秋節的來歷作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象征，因此，又稱八月十五為“團圓節”。古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉的游子，更是以月來寄托深情。唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是千古絕唱。

中秋節是個古老的節日，祭月賞月是節日的重要習俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民家也有中秋祭月之風，到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋賞月的風俗在唐代極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模。我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古跡。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的。每當中秋月亮升起，于露天設案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月。現在，祭月拜月活動已被規模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代。

吃月餅是節日的另一習俗，月餅象征著團圓。月餅的制作從唐代以后越來越考究。坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”，清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”。看來當時的月餅和現在已頗為相近了。

根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

西湖游覽志余》中說：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意”。《帝京景物略》中也說：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花。……其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節。中秋晚上，我國大部分地區還有烙“團圓”的習俗，即烙一種象征團圓、類似月餅的小餅子，餅內包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外壓月亮、桂樹、兔子等圖案。祭月之后，由家中長者將餅按人數分切成塊，每人一塊，如有人不在家即為其留下一份，表示合家團圓。

中秋節時，云稀霧少，月光皎潔明亮，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。除月餅外，各種時令鮮果干果也是中秋夜的美食。

篇2

中秋節來歷作文范文一

中秋節是我國的傳統佳節在農歷八月十五日，是我國僅次于春節的第二大傳統節日。

八月十五恰在秋季的中間，所以稱中秋節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節日之一。

中秋之這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天被看著是團圓的大好日子，也被人們喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有人說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻，不要忘了，讓真情賀卡給遠方的親人朋友一個問候祝福團圓之夜，明月高懸。因此，又稱八月十五為“團圓節”。古往今來，人們常用“月圓”、“月缺”來形容“悲歡離合。”客居他們的游子，更是以月寄托深情。唐代詩人李白的“ 舉頭望明月，低頭思故鄉。”杜甫的“露從夜今白，月是故鄉明。”宋代詩人王安石的“春風有綠江南岸，明月何時照我還。”等詩句，都是千古絕唱。

現在中秋節這一天，全國人民還可以享受一天的假期，合家團圓呢!

中秋節來歷作文范文二

中秋節有許多習俗，比如吃月餅，但是你知道中秋節的由來嗎?

傳說以前后羿到山里去尋友訪道，看見西王母路過此地，就向西王母求到一包不死藥。回到家后，后羿舍不得撒下妻子嫦娥，就暫時把不死藥交給嫦娥保管。但這正好被徒弟蓬蒙看到了，蓬蒙就起了壞心眼。

有一次后羿帶著徒弟去打獵，蓬蒙假裝生病，留了下來。后羿一走，蓬蒙就拿著寶刀闖進房間里逼嫦娥交出不死藥，嫦娥沒有辦法，突然她靈機一動，把不死藥一口吞了下去。因為嫦娥心里牽掛著丈夫，所以嫦娥飛到最近的月亮上成了仙。

后羿回來后，發現嫦娥在天上對他說：“今天晚上月亮會變圓，你晚上做一塊面團在屋子東北角，等到午夜時我們夫妻二人就團圓了。”后羿按照嫦娥說的做，到了午夜，夫妻二人終于團圓了。兩人離別時嫦娥對后羿說：“每年的8月15這天，你都要做好面團，等到午夜時分我回來了之后再走。”每年都做好面團，等著嫦娥回來。后來，這個習俗被大家繼承下來，發展成為現在的中秋節，中秋節吃月餅也就成了習俗。

我非常喜歡這個神話，也非常喜愛中秋節。

中秋節來歷作文范文三

關于中秋節的由來有以下一種解釋。

有的人說：很久很久以前，天上有10個太陽，曬得莊稼寸草不生。后來一個名叫后羿的人，力大無窮，運足神力把9個太陽射了下來。

后來，后羿娶了一個名為嫦娥的女人。后羿除了教徒弟和狩獵外，終日與妻子同在。人人都羨慕這對恩愛的夫妻。

有一天，后羿到昆侖山訪友求道，便向皇母娘娘求得一包不死藥。據說，服下藥，就能升仙。

后羿讓嫦娥保管那包藥，但不巧被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥，讓后自己成仙。

三天后，后羿外去打獵，蓬蒙假裝生病沒去。待后羿走后不久，篷蒙手持寶劍闖入后院，逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是篷蒙的對手，就拿出不死藥一口吞了下去。由于嫦娥牽掛丈夫，便飛落到人間最近的月亮上成了神仙。

傍晚，待后羿知道所發生的事時，想殺了蓬蒙時，可小人“小人”早已逃之夭夭了。忽然，他看見月亮上面有一個影子，他就跟，可是他怎么也跟不到那個影子，因為他前進三步，影子也跟著他前進三步。

后來后羿就放棄了，回到家，由于牽掛妻子，就在嫦娥平時最愛的花園那里點香、供水果等。

后來百性知道這件事以后，就也學點香、供水果等后來就發展到了吃月餅。希望嫦娥能保佑他(她)們。

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篇3

一年一度的中秋節馬上就要得到了，中秋節是闔家團圓的日子，一家人聚在一起賞月吃月餅，共同慶祝這個美好的傳統節日。下面是小編整理的2021慶祝中秋節小學主題作文5篇，希望能幫助到大家!

慶祝中秋節小學作文1每個國家都有不同的風俗，都有自己的節日，每一個節日都蘊涵著它值得紀念的意義。《我們的節日》一書中，詳細描寫了我國的傳統節日和現代節日，還有部分外國節日。閱讀了此書后，就能對這些節日有了進一步的了解與認識，從而讓大家更愛這些節日，更愛這個民族，更愛這個社會，更愛這個家園……漸漸地，你會發現，原來節日也能夠過得如此有意義，如此值得回憶。

一聽到農歷八月十五的中秋節，人們首先跳入腦海的便是那又大又圓的月亮，隨后想到中秋節的風俗習慣，賞月、吃月餅等，到后來也會慢慢聯想起嫦娥奔月、玉兔搗藥的故事，讓人回味無窮。俗話說“月到中秋分外明”，不錯，中秋節的夜晚，是一道亮麗的風景線，家家戶戶來到陽臺上，走到樹陰下，抬頭望著墨藍的天空，觀賞這一輪滾圓的月亮，這一道皎潔的月光。中秋節，是團聚的節日，身于五湖四海的兒女們總會回到家鄉，與父母親戚吃上一頓團圓飯。雖然只是一頓飯，卻是老人們最樸實的期盼。吃吃月餅，看看孩子，聊聊生活，這些看似微不足道的事，卻足以讓他們臉上露出漣漪般燦爛的微笑，漸漸蕩漾開來，一圈又一圈……然而，有些人由于多種原因并不能回到父母身邊，只能寄托這夜晚，望著月亮，對家人勾起一絲絲的回憶，對著天空，向著月光，許下心愿，望家人們能夠幸福、平安。李白在《靜夜思》中的心情也正是如此吧。

而對于我們，現在要做的，只是共同攜手創建我們的家園，讓它變得更加美好。比如就對于中秋節來說，我們可以陪親戚家人一起吃飯;可以自己親手學著做月餅，讓這個節日過得有價值，有意義;可以尋找、搜集一些節日的來歷，充實我們腦袋里的知識，并且把這些知識傳給其他人，讓更多的人了解我們國家的節日;也可以關心孤寡老人，讓他們在中秋節時同樣能感受到愛的溫暖……很多很多值得我們做的事正在等著我們去做，只要大家都共同努力，就一定能夠讓我們的身影踏遍更多的泥土，讓我們的節日影響更多的人心，讓我們的家園充實更多的地方!

慶祝中秋節小學作文2“海上升明月，天涯共此時。”聽到這關于月亮的詩句，使我不得不想起今年美好，愉快的中秋節!

我與爸爸在中秋節的那一天，走進了人山人海的超市。我走到月餅的柜臺旁，啊!好多種口味的月餅，如：五仁餡兒的月餅，南瓜餡兒的月餅，核桃餡兒的月餅，果仁餡兒的月餅……看著那美味的月餅，真叫我垂涎三尺。來自：作文大全我和爸爸又買了許多水果和月餅回到了家。看著塑料袋里各種各樣的水果，我十分不解的問爸爸：“爸，買這么多的水果干嗎?吃不了，不就壞了嗎?”爸爸拿著小刀邊走向裝水果的塑料袋，邊對我說：“這些水果不僅要吃，還要拱奉月亮。不是咱們迷信，而是咱們一個傳統的習俗，是對明年的寄托。”爸爸說著抱起了大西瓜，你一定會認為我爸爸要把它切開，一起吃了，那你就大錯特錯了，因為我爸爸是要把它雕刻成一個漂亮的花籃，作為觀賞這可是我們家幾年不變的老節目!媽媽還做了許許多多的家鄉菜，讓我和爸爸大飽口福!

晚上八點種，“榮成月，中華情”中秋節大型晚會正式開始，看著一個個精彩的表演，聽著一首首動聽的歌曲。忽然，不知是那一位主持人說了一句話：“露從今夜白，月是故鄉明!”另一位主持人應到：“獨在異鄉唯異客，每逢佳節倍思親!”聽了這兩句話我的心情就像，軟米粥拌面粉——愁上加愁。想到這里，我就給遠在內蒙古的奶奶打了一個電話，我告訴奶奶榮成就在我們附近，聽到那蒼老奶奶的聲音，我不禁想起小時候在奶奶的農家小院，坐在奶奶腿彎，聽奶奶嫦娥和月兔的故事……如果可以許愿，并可以夢成真的話，我真希望：我和爸爸媽媽一下子回到內蒙古，與親人一起吃月餅，一起吃團圓飯。

眨眼間，就到了十點半，中秋節晚會也接近尾聲，我不會忘記今年的中秋節，我不會忘記有著奧運會，5、12地震的中秋節，我不會忘記這美好，愉快的中秋節!

慶祝中秋節小學作文3這幾天，我懷著極其濃厚的興趣讀完了《我們的節日》這本書，我知道了許多節日的起源和關于節日的文化。書中給我們介紹了春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等傳統節日的由來與風俗，不難看出，貫穿著這些節日的正是：樹正氣、揚美德、顯智慧、懲惡揚善的民族精神，這是中華民族的文化精髓，是需要我們傳承和弘揚的內容。從傳統的節日中，我深刻地認識和領會到了中華民族的傳統文化。

先說春節吧，它是我國最隆重，也是最熱鬧的民族傳統節日。我喜歡春節，因為春節總要貼春聯、貼年畫和窗花、放爆竹煙花、拜年祝賀……我們倒貼“福”字，拿壓歲錢、包餃子、吃年糕……在春節的前一天晚上我們都“守歲”，除了吃年夜飯，人們還要進行各種游戲，如下棋、玩紙牌、玩麻將、看春節晚會等等。在擺放的節日供品中，必備一大盤蘋果，這叫做“平平安安”。還有些地方在守歲時準備的糕點食品富有討吉利的諧音、口彩：吃棗表示春來早，吃柿餅表示事事如意，吃杏仁表示幸福人，吃長生果表示長生不老，吃年糕表示一年更比一年高。所有的這一切是多么有趣和富有意義，這些習俗顯示了中國人的智慧，代表著我們淵遠流長的民族文化，我也為這些習俗的誕生而自豪。

再說中秋節吧。“中秋節”又名“祭月節”，農歷8月15日，有悠久的歷史，早在《周禮》中，已有中秋一詞記載。到了春秋戰國，每逢中秋節，大家都要舉行賞月和祭月的儀式。中秋節在這個時期已經初見規模了。明、清時代的中秋節，賞月依舊，一輪圓月東升時，幾乎家家戶戶都在庭院、樓臺，擺出月餅和各種水果，邊賞月，邊暢談。中秋賞月的習俗流傳至今。瞧，月光下，人們在自家小院品嘗月餅、欣賞月色。我們這些小孩子則在一旁拿月餅來照月亮，比較哪個更圓，還擔心著月餅會被月亮吃掉呢，真是其樂融融。

一個節日，就像一個故事，情節美妙動人;一個節日，就是一種文化，內容絢麗多姿。在當今很多洋化了的節日文化的沖擊中，愿我們更多地傳承中國的傳統文化，歡度具有中國本土特色的節日。

慶祝中秋節小學作文4中秋節是農歷的八月十五，是從唐朝就流傳下來的一個節日。在這一天，人們吃月餅、賞月、喝桂花酒，陪伴在家人身邊感受大團圓。

媽媽提前準備好了月餅。打開月餅盒，中間的月餅是最大的，旁邊圍繞著6個小的，擺放的形狀讓我想起一個美好的成語“花好月圓”。

為了慶祝這個節日，我今天起的很早去打乒乓球。我打的很認真，因為我想我認真就是送給乒乓球老師最好的中秋祝福。之后我就迫不及待拉著媽媽、奶奶去舅爺爺家找小小姨含含一起大團圓。我們去了徐記海鮮聚餐，我和含含看到了俄羅斯巨蟹、比我小臂還長的皮皮蝦、和我拳頭大小的貝類，還看到了好多其他的海鮮。餐廳人特別多，大家都是來慶祝中秋的吧。

聚完餐，我和含含難分難舍，奶奶說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。聚在一起的時候就要開開心心的，分離的時候也要開開心心的”。送含含回家的時候我和她一起在小區溜滑梯，媽媽說我們從黃色的管道滑梯爬出來的時候就像是從月亮里走出來的小仙女。我和含含聽了覺得媽媽說的特別好，媽媽還給我們錄了視頻。

晚飯的時候，我們全家舉著月餅拍了合影，還和爺爺、弟弟通過視頻團圓了。

今天我們全家都過得非常開心，我和媽媽、奶奶互相表揚。我做什么都很認真、媽媽沒發脾氣、奶奶包的餃子特別好吃!

慶祝中秋節小學作文5十五的月亮悄悄地爬上了夜幕，中秋佳節也隨而地來到了。這個團圓的節日，老奶奶的兒子回來過節。

說起老奶奶，不少人會為她落淚，老奶奶從小就苦命，爸媽在他她出生的那年就離開了人世。是一個下田的農民把她撿回了家。有了兒子后，兒子卻要飄泊他鄉，去外地工作。老奶奶整天念叨他兒子。特別是這幾天，老是在我們面前念叨，他兒子回來了，回來了。

這天一早，老奶奶就能在小區門口等，太陽爬上了山頭，老奶奶的額頭上漸漸有了汗珠。她毫不顧慮這些，終于，盼來了兒子。人群將這一對母子簇擁進了房里。

晚上，月亮出來了。皎潔的月光照在大地上。老奶奶在自家擺了桌酒席，硬拉我們去吃。說什么她兒子回來了，得來看看。開始吃飯了，老奶奶什么話也沒說，她兒子也是一樣。大家看著老奶奶的兒子，不時議論幾句。他或許是認識到了什么。撲通一聲跪在地上，趴在老奶奶懷里就哭。大家望著這感人的一面，也是黯然淚下。老奶奶扶起兒子，把月餅塞到兒子手里，淚眼汪汪的看著兒子。

兒子嗚咽著說：“媽，兒子不孝啊。沒盡好孝道，這十年來，我都沒回家，您老想必受到了不少委屈。現在好了，我辭掉了以前的工作，來我們這片搞經營。您老該享福了!”聽著這些話，老奶奶低下頭，擦拭著淚水，抱住兒子，什么話也說不出來了。

篇4

【關鍵詞】：興趣 教學方法 學科整合 評價

隨著信息社會的發展，人類以信息技術為核心內容的現代科技競爭日趨激烈。信息技術作為信息社會中有效地進行工作和生活所必需的生存能力，日益成為社會關注的焦點，學生的信息技術應用能力的培養成為現代基礎教育的重要內容。在新課程改革的今天，如何搞好信息技術課堂教學成了擺在我們面前的嚴峻挑戰和考驗。下面我就結合自己的教學體會談談如何搞好高中信息技術課堂教學的高效性？

一、創設問題情境，激發學習興趣。

俗話說：“興趣是最好的老師。”興趣是學生學習的力量源泉，有了興趣，才能喚起學生的求知欲望。在課堂上，教師要充分利用現代信息技術，創設問題情境，啟迪學生多角度思維。在高一學習《網上獲取信息的策略》一節時，我以這樣的提問導入本節課：“同學們，中秋節是我國的傳統節日，已有悠久的歷史，‘露從今夜白，月是故鄉明。’亦是流傳千古的絕句，大家知道中秋節的來歷嗎？你能夠利用網絡很快找到答案嗎？”學生大都喜愛過中秋節這一傳統節日，再利用學生比較感興趣的網絡來解決這個問題，迅速激起了學生的學習興趣。利用這種方式很快就把學生帶入本節課的學習情境之中。在教學中，問題情境的設置，要針對學生的年齡特點和認知規律，以學生的興趣為出發點，貼近生活。“良好的開端，是成功的一半。”所以，教師一定要在問題情境的設置上下功夫，以此激起學生探求新知的積極性，促使他們全身心的投入到新知學習中。

二、利用多種教學方法，調動學習熱情。

信息技術課堂教學要促進學生主動地、積極地學習，教師在教學過程中就要積極探索和實踐，適時、準確的運用多種教學手段，實施恰當、有效的“教學方法”。靈活地運用講授法、小組合作法、科學探究法、分層教學法、啟發式教學法等，會收到很好的教學效果。

比如在高二學習《制作多媒體作品》一節時，我給學生準備了圖片和相應的文字材料，讓學生以“我心中的奧運”為主題，分組協作來制作一份多媒體作品，教師進行指導。每組學生在接到任務后，積極進行了討論和探究。學生完成作品后，依次讓每組代表對自己的作品進行自評，并說出設計作品的主題含義。而后學生對每組作品進行了互評，教師最后進行總評。在這種競爭的激勵下，每組同學都協作得相當出色。這樣安排教學內容，對學生來說既培養了他們的創造能力和團體協作的意識，又激發了學生的求知欲。

三、注重學科整合，開闊學生視野。

信息技術課的教學是要培養學生獲取信息、處理信息的能力。教師在設計任務時要考慮其實用價值，即與其他學科學習、課外活動、日常生活的聯系，不是單純的學習計算機操作，而是要培養學生學習應用信息技術解決實際問題的能力，養成良好的信息素養。比如：在學習網站制作時，設計網站顏色的搭配就要結合美術知識（如色彩、審美等等），文字處理可以和作文教學結合起來，網絡教學可以和查找資料、寫信相結合，有時我們可以請美術老師、語文老師等來上信息技術課。注重學科整合，讓學生擺脫了單純為學習信息技術知識而學習，真正讓學生做到學習以致用，開闊了學生的視野。

四、及時評價教學，彌補教學不足。

篇5

--縣教研會上“勤鑄師魂”的發言

一、 勤在普普通通每一天

6：30晨起，直奔廚房，開始早餐的忙碌。 7：20到校，到班上，兩個班，147位同學（初二時達到155人）已在座位上做著晨讀準備，課代表已在講桌前站好，開始組織大家晨讀了。7：30晨讀鈴響，教室里已是書聲朗朗，與其它班集的晨讀聲混在一起，穿透曉霧，迎來旭日，原只是冰冷的水泥建筑的校園鮮活起來，我在兩個班中來回穿梭，我的目光從一個又一個專注讀書的學子身上移開，如農人看著快速要熟透的莊稼，充滿深情，滿懷喜悅；又如將軍在巡視即將出征的將土，滿懷希望，斗志昂揚！看學生認真晨讀，是一種幸福也是一種享受！

中間上課。我們學校上午開的是5節課，語文老師每天上午至少兩節課，多則四節課。12：40到2：30，學生午休和午自習。我利用這段時間，一個一個面批了學生當天的語文作業，指出缺點，肯定優點，讓每一個學生都有所得。（我的作文也是全批，并作好批改記載，從教15年來一直如此。有時也采用面批。）2：40到5：40，（我們下午不連午休課也是5節，大多數語文老師下午也還有一節或兩節課）辦公室休息和備課，其間也和老師們交流一些上課得失。5：40到6：30，陪同學生晚餐后休息。我利用這段空閑把今天才轉來的三個學生沒學的課文要點給他們補講了。在學生臨別時有禮貌的致謝中我看到了學生的真誠。老師給學生一分真誠與尊重，學生會以更多的真誠與尊重回報老師。而老師的尊嚴是學生給的！這也是為師之道吧。

6：40到9：00，上兩個班的晚自習。前兩節課在一個班面批作業。最后一節課在一個班點評周記。其間批評了該班第一名學生的作文記流水賬。可能言詞在些重，我看這個學生有些不自然。晚自習完后把他叫到辦公室面談。我給他講了鯤鵬和燕雀的故事。告訴他讀書的時日還長，老師相信他能走很遠，不愿語文（閱讀與寫作）成為他前進的障礙。也許要求是嚴格了些，但這都是因為老師愛惜他！又問他進入中學來讀了哪些書，應該讀些什么書，并隨手找了篇經典文章與他分析了寫作上借鑒些什么。他滿心歡喜的離開了。

9：30，我也該離校了。這就是我上屆上住校班的一個普通而又尋常的一天。誠然，這樣的生活，作為一名普通老師，周而復始，累，但有著很充實的快樂。而今，又是一屆學生的開始，我上通學班。我們的教室在六樓，我們四個班主任幾乎是上樓就不再下來，7：20到校，6：30甚至更遲離校。也算是披星戴月。（記得07年我剛調進城里，最大的感受就是沒有看到過天空的顏色。因為早晨是路燈，晚上是街燈。）白天在校處理班務和批改作業，晚上又在電腦前備課和寫教育隨筆，往往一坐就是坐到12點。“三更有夢書當枕”，一天又一天，日子就這樣過去了。

這期我帶一個湖南師范的實習生。我問她為啥不去找別的工作呢？她說曾經選擇過，可最后還是覺得當老師是最適合她的。她說，其實現在當老師也挺難的，30多個人報一個崗位，先是筆試再面試，層層淘汰。所以，我們在座的不管是什么原因當了老師，現在還在當老師，其實也真的應該珍惜這份工作。至少我是沒多大出息的，對我而言，這份工作挺好的。《唐山大地震》中最值得品味的一句臺詞“沒了才知道什么是沒了”，這是非常正確的廢話確也是非常慘痛的人生之訓！珍惜擁有吧：還擁有的清風明月，藍天白云……感謝大自然美好的饋贈；還擁有的親情友情完整和美的家庭；還擁有的健康的身體，能正常的工作和生活……感謝上天的眷顧和恩賜。

二、勤在平常教育教學中的智慧

作為一個優秀教師，一定要勤于發現對學生的教育教學契機。（我相信，在座的各位都是有心人，在很多方面比我做得好）我僅在此做個拋磚引玉。以這期9月18日為例。那一天，鄰班班主任因當天有五節課，下午又有三節課，又是放中秋假的前一天，他便布置了該班當天下午最后兩節課搞中秋慶祝。我班（還有另外兩個班）和他班同一個走廊，一墻之隔。這樣一來，他班搞慶祝，我班學生哪還有心思聽課，肯定人心惶惶。怎么辦呢？當天在來校的路上，我就琢磨此事。當我第一節課走進教室，我就問到：“今天是什么日子啊？”初一學生剛開始還回答不出來，我引導學生回答出“國難日”后，我就用極其煽情的語言敘說上個世紀我們民族因此蒙受的屈辱和廣大民眾為此作出的犧牲。然后要求學生為死難的烈士默哀1分鐘。很自然的告訴學生今天不宜搞慶祝活動。我們把中秋活動定在中秋節假后開學的第一天，并要求學生回去收集關于中秋的來歷、習俗、故事、詩歌、歌曲等。剛好當天上午10：00，全市中小學拉響警報，搞應急演練。再次印證了我的話。這樣一來，我班軍心就穩定下來，同時又對下一周的學習生活充滿了期盼。中秋后，每個同學帶來一個家里的月餅和精心收集的各類材料。我們搞了一個“中秋--我們是一家人”的主題班會。既增強了班集凝聚力，又將語文綜合實踐活動落到實處，更是培養了學生對中華傳統文化的尊重和繼承。一箭三雕啊！

篇6

【關鍵詞】挖掘素材；習作指導；激發興趣

中國分類號：G633.34

小學語文教學大綱指出：“作文教學既要培養用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養觀察事物、分析事物的能力。這兩種能力從一年級起就要注意培養。”如何培養小學生的作文能力，我認為幫助學生挖掘素材，拓寬習作訓練空間，學生習作興趣才能得以激發，我結合自己的教學實踐談幾點體會：

一、加強課外閱讀指導，培養學生博學廣記的閱讀習慣

“書是人類進步的階梯”這句話我們不僅要經常用它來激勵學生更應該以此自勉，教師自身要多看書刊雜志，遇到好的書籍、篇目可以推薦給學生，指導學生在讀書時撰寫讀書筆記，讓學生學習成功文章的成功之處，為學生寫出成功的文章打下基礎。對于敢于、善于引經據典遣詞造句的學生要及時給予表揚鼓勵，從而培養學生愛讀書和常練筆的習慣。同時加強課外閱讀指導，為學生的閱讀時間提供保障，不要把閱讀課當成可有可無的課，對于學生的課外閱讀不能只做要求不作指導，由于家庭背景的不同，家長受教育的程度不同，對閱讀的重視程度不同，把閱讀完全放在課外的時間進行，很可能會流于形式，不能成為使學生終身受益的習慣。因此加強課外閱讀指導課的研究，才能使學生在老師的引導下逐步具備良好的閱讀習慣，例如在每單元的課文結束后，我都會專門安排一節，與本單元內容相關聯的閱讀指導，所選的篇目有的跟作者有關，有的是本單元同類題材的文章，這樣學生在閱讀中既豐富了自己的知識，也懂得了課外閱讀時該怎樣選擇閱讀的內容了。

二、家校合力，為孩子打開習作之門

隨著近幾年安全事故的頻發，由學校牽頭組織的春游、爬山等集體活動已經成為遙遠的記憶，這些活動的情景只能在舊照片中呈現，這些原本非常有益的集體活動被取消后，學生少了與小伙伴們在一起的快樂體驗，老師們也少了許多指導他們進行習作的素材。平時，學生只能天天重復著“上學――放學――做作業――睡覺”的過程，生活的范圍有限，在習作指導中也出現空泛的現象，但現在的家長都很重視孩子的教育，經常利用周末和節假日，領孩子去公園、野外、省外等見世面，領略和感受積極的、豐富多采的社會和自然生活，這些活動不僅有益于教育孩子，也為寫作文積累了材料，老師要善于與學生交流，了解他們的經歷，并借助家長會等機會對家長進行適時的指導，有的家長會利用假期帶自己的孩子去各地旅游，我會告訴他們在臨出發前指導孩子做些資料的查找，首先了解目的地的景色特點、相關的典故或與之有關的名人等方面的材料，在游覽參觀過程中指導孩子注意觀察和記憶，從而幫助孩子挖掘習作的素材，在去年寒假中，有位家長帶她的女兒去海南旅游，她注意指導孩子細心觀察，用心記憶，回來后，孩子寫了作文《難忘的海南之行》，較生動地寫下了自己在旅行途中見到的海南風光，并與青海的冬天進行了對比，將南北兩地在冬季不同的風光寫得很有情趣。

三、利用學生的情感體驗契機，鼓勵孩子說真話，寫真事

學生的習作是發自肺腑的需要，習作的目的是讓自己的心靈與周圍的世界進行交往，這樣的習作才能成為“作品”，才能為下一次的習作蓄積動力。有位同學生病在家休息了近一個月，在這個月中班里發生了許多事，她在家里也經歷了許多，同學們與她互相想念，利用這樣的情感體驗契機，我指導學生以書信的形式告訴她：這段日子班里或學校發生的趣事，以及同學們對她的關心，同時也要求這位生病的同學講講自己在家的感受，以及發生的事，這次的習作收到了意想不到的效果，同學們的習作內容可謂豐富多彩，尤為可貴的是在文中抒發了真情實感，在習作中將同學之間的濃濃情意躍然紙上，令人感動。后來他們有了煩惱、開心的事都會通過這種形式表達自己的心聲，習作成為滿足自己需求的表達方式。

四、利用節日文化，給孩子創造積累寫作材料的條件

傳統節日是中華民族傳統文化中的寶貴財富，節日中的親情交流、休閑娛樂使節日更富有內涵，如清明節的踏青春游，端午節的龍舟競渡，重陽節的登高賞菊，中秋節的月下團聚，元宵節的觀燈猜謎，這些傳統文化的表達方式更加貼合兒童率真的本性借助傳統文化中的娛樂游戲，將傳統文化滲進習作教學中，可以為學生提供更為豐富的習作素材，例如端午節來臨之前我讓學生先查找有關端午來歷的資料，再在端午節時學學包粽子，觀察一下這種傳統美食的誕生過程，再在班里互換粽子進行品嘗，這樣學生之間的品嘗交流，其實就變成了習作指導了，在此基礎上學生再寫自己感受最深的部分，有寫端午節由來的，有寫自己的粽子誕生記的，有寫自己在這次活動中的經歷的，總之有了真實的寫作對象，學生的的習作變得情趣盎然。

五、開展活動，引導觀察，指導動筆

學生更多的學習時間是在學校之中，學校中開展的各種活動都是他們的習作源泉，教師要在開展活動過程中有意的采擷精彩片段，通過案例教學授予學生觀察方法，提示學生留心觀察日常生活的事物和現象，要多種感官共同參與，形成最全面的印象，學生的作文才會言之有物，并學會聯想，才能把事物寫活一點。例如我領學生參觀校園時指導他們觀察人工湖中的魚兒怎樣玩耍，湖岸上的石頭都有些什么形狀，你想到了什么，學生展開想象，是這樣描寫這些大石頭的：你看它們有的像大象正在岸邊喝水；有的像穿山甲威武地向我們示威；有的像鱷魚趴在岸邊等待著獵物的到來。這些平時在同學們眼中稀松平常的石頭變得靈動起來，校園的美景在豐富的語言描寫中淋漓盡致地表現了出來。

贊科夫說過：“如果真正的、廣闊的生活沖進教室的門而來到課堂上，教室的天地就廣闊了。”將生活中的資源挖掘出來，習作的源源活水就會奔流而來，就能將兒童的言語表達引向一個開闊的天地。

篇7

你們知道重陽節嗎?重陽節在哪一天?重陽節有什么特殊的含義嗎(登高辟邪，祈福免禍)。你知道重陽節有什么新的意義(尊敬老人)，在重陽節即將來臨之際。和大家分享【重陽節】送溫暖活動材料，提供參考，歡迎你的參閱。

活動一

活動目標:

1，讓兒童了解重陽節的風俗及民族文化含義;

2，鼓勵兒童自己動手，做禮物送給老人，提高動手能力;

3，培養兒童敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。

活動準備:

1，布置活動場地，營造尊敬老人的濃烈氛圍。

2，錄音機，投影儀，錄像機等音響設備。

3，學生準備自備的各種材料，用于制作風箏及給老人的禮物。

4，活動時間一天。

想要了解更多重陽節祝福語請瀏覽節日作文專欄。

活動過程:

一，介紹重陽節的來歷及意義:同學們，你們知道重陽節嗎?重陽節在哪一天?重陽節有什么特殊的含義嗎(登高辟邪，祈福免禍)。你知道重陽節有什么新的意義(尊敬老人)，在重陽節即將來臨之際，我們利用這次活動，來體驗我們中華民族的傳統風俗，增長我們的見識，加深我們對自己親人特別是老人們的感情。這是很有意義的。

播放投影儀(活動課件):

農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為古老的《易經》中把六定為陰數，把九定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節日。慶祝重陽節的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景，觀賞，遍插茱萸，吃重陽糕，飲酒等活動。

九九重陽，因為與久久同音，九在數字中又是最大數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠，人們對此節歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠的詩詞佳作。

重陽節插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災;或佩戴于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩戴，還有插在頭上的。大多是婦女，兒童佩戴，有些地方，男子也佩戴。重陽節佩茱萸，在晉代葛洪《西經雜記》中就有記載。除了佩戴茱萸，人們也有頭戴的。唐代就已經如此，歷代盛行。清代，北京重陽節的習俗是把枝葉貼在門窗上，解除兇穢，以招吉祥。這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸，來相贈佩戴的。

現在的重陽節，被賦予了新的含義。1989年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老，敬老，愛老，助老的老年人的節日。全國各機關，團體，街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里，開闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養人們回歸。

活動二

為大力弘揚中華傳統文化，建設中華民族共有的精神家園，根據中央、首都相關工作部署，結合我區實際，在國慶節前后，將在全區分別組織開展“我們的節日”--中秋節 重陽節”主題活動，現制定方案如下:

一、活動主題

活動主題“夕陽美、社保情”。

二、活動時間

20XX年9月25日至10月25日。

三、活動內容

一是走訪慰問送溫暖活動。深入高齡、孤寡、特困及本年度體檢中患重病退休人員家中，對退休人員的生活、醫療等方面給予關心和幫助，并送上慰問金或慰問品，努力營造幫貧助老、關愛老人、共建和諧的良好社會氛圍，讓退休人員真真切切地感受到社會的關愛。

二是退休老人志愿服務活動。組織志愿者服務隊到敬老院及退休老人家庭開展親情服務，為有困難的退休老人提供家政、照料、護理、信息咨詢、心理疏導等服務。

三是健康知識講座。邀請養生保健專家為退休人員講授養生保健常識及老年人常見病的預防和治療。

四是社會化管理服務文藝匯演。在“重陽節”前后，圍繞宣傳社會保障政策法規，舉辦文藝匯演，倡導科學、健康、文明的生活方式，積極組織形式多樣、內容豐富、健康有益的文藝節目，展現當代退休人員熱愛生活、積極樂觀的精神風貌。

四、工作要求

一是加強組織領導，務求活動實效。成立以中心主要領導為組長的“夕陽美、社保情”系列活動工作小組，根據活動項目明確責任分工，周密安排，精心組織，確保各項活動的順利開展，以達到預期效果。

二是廣泛宣傳動員，營造濃厚氣氛。“夕陽美、社保情”活動目的是為退休人員辦實事、做好事、獻愛心。因此，一方面積極動員，切實讓更多的人參與到尊老愛好助老的活動中去;另一方面廣泛宣傳，讓廣大退休人員積極參與我們組織的系列活動。同時，充分利用各種媒體，對“夕陽美、社保情”活動和我市社會化管理服務工作進行廣泛、深入的宣傳，營造良好的社會氛圍。

活動三

一、活動目的:

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統美德，作為炎黃子孫，自然應當繼承傳統、弘揚傳統。為進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚，引導少年兒童學會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強少年兒童的社會責任感，我校特在重陽節之際，針對我校全體學生，開展以“愛在重陽，雛鷹行動”為主題的重陽節感恩活動。

二、活動時間:

重陽節前后兩天，重陽節當日。

三、活動對象:

全校少先隊員。

四、活動過程:

活動以學校、少先隊中隊為單位，結合活動主題，以主題班會活動和社會實踐活動為主要形式，在各中小隊中開展豐富多彩的“愛在重陽，雛鷹行動”主題系列活動，通過活動展現齊小少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、認真做好宣傳工作:校利用周一的國旗下講話，大力向廣大少先隊員宣傳重陽節敬老活動的重要目的和意義;少先隊大隊部下發活動倡議書。

2、開展“愛在重陽，雛鷹行動”主題班隊活動，并能與雛鷹爭章(孝敬章)相結合，各中隊圍繞主題，自主設計活動方案。

3、利用小賢人廣播，通過學生自主探究，搜集重陽節典故，在廣播臺交流重陽節傳統習俗及敬老的感人故事。

4、在廣大少先隊員中開展“四個一活動，讓夕陽更燦爛”活動。即:為老人做一件好事、聽老人講過去的故事、為老人制作一張“感恩卡”、為老人寫一句“孝親承諾語”。

五、活動說明:

1、重陽節前3天內，3-6年級各中隊至少擇優上交1張學生制作的“感恩卡”參加評選，優秀作品將在學校櫥窗展出。

篇8

上午我和爸爸媽媽妹妹奶奶一起去人民公園玩，剛進公園的大門有一座長著綠色大樹的假山我和爸爸登上了瞭望遠方好大公園啊，一會把我的腿都累軟了空氣真新鮮呀。

我們在公園玩了摩天輪，這是我第一次坐摩天輪，好高呀在摩天輪上能看到鄭州好遠的地方，我看見公路上的汽車很少，爸爸說這是因為過年，很多人回老家或者去外地了，從摩天輪上下來，我還帶著妹妹坐了小汽車，激光氣球降落傘，空中車，空中車已很好玩這個我坐了很多次了，好像騎自行車似的，轉了一大圈不知不覺就到了中午奶奶說要回去，我依依不舍的離開了人民公園。爸爸開車帶我們回家，在回家的路上爸爸說，倩倩你想騎馬嗎，我立馬說想呀想呀，可愛的爸爸又帶我去森林公園，現在的森林公園什么都沒了，以前那里很多人去玩，我記得以前去那里很多玩的還有很多賣小吃的，爸爸說森林公園以后要改建成別的，所以今年就沒人來了，轉了一大圈，終于看見還有幾處有騎馬的地方，我就跟爸爸一塊兒騎馬了，那里還有人放小蘋果的音樂訓練馬。回到家已經是下午快四點了。

到了晚上，我和爸爸媽媽還有妹妹一起去飛機場，換登機牌的阿姨說你們快點吧，到三亞的檢票時間還有15分鐘，我們飛快的跑到了檢票口，然后過了安檢，就等呀等呀明明票上時間是9點起飛，可是一直等到10點多我們的飛機才起飛，到三亞的時候已經是凌晨一點了。

第二天上午我們一家四口在三亞灣沙灘玩沙子與游泳，游泳時我發現海里有貝殼，有尖尖的，有半圓的，還有礁石，哈哈我還撿了一些帶回家了。第三天我們又去天涯海角玩了，爸爸媽媽說仿佛回到了童年時光，我們坐上了觀光游輪，看了許多的不同石頭，還有長貝殼是的石頭，還有兩個山石上一個寫著‘天涯，一個石頭寫著海角，開游輪的叔叔還帶我們到天涯海角的后面看了一個碉堡，說這是以前日本人侵略中國的時候建的，一直沒有拆。我們還去了亞洲嘉年華看了燈盞。

啊，今年的春節我太美了我太開心了。

過年中國人的集體記憶作文2

每到春節，家家戶戶都用無比開心的笑容來迎接這個美好的節日。

哦，春節好開心。每年，我都會在我的奶奶家度過大年三十。但，我還是認為在姥姥家和我最喜歡的妹妹弟弟們一起愉快地玩耍最令我開心。春節給我印象最為深刻的是吃飯和放炮了。

在姥姥家，吃飯是最幸福的時刻了，姥姥做得飯不僅好吃，還有象征意義呢。

臨近春節的早上，姥姥都會做一大鍋好吃的八寶粥，象征著全家團團圓圓;再炒一個白菜肉片，象征著平平安安;拌一個好吃的豆角，象征著福氣一個接一個地來到;姥姥還會拌一個耳絲，象征著聽到好消息。這就是富有象征意義的早飯。

吃過早飯，我和弟弟妹妹們一起出去跑步、玩沙土、看書……到大約十來點后，我們四個小孩子再去洗手來幫姥姥包餃子。餃子有兩種口味，分別是韭菜、雞蛋、香菇、粉條的和一個大肉韭菜香菇的。小孩子們都喜歡吃肉的，而大人們喜歡吃素的。不過，對于我這個小吃貨來說，肉的、素的我都喜歡。況且是我們自己親手包的餃子，有我的辛苦在里面，它就顯得格外香。

姥姥不僅包餃子，還做的有許多好吃的菜呢!1個湯，3個涼菜，7個熱菜，姥姥的廚藝是超贊的，每次都吃得肚子圓滾滾的，就連表弟彎腰都不方便呢!他可是最靈活。在餐桌上，聽到最多的一句話是：“好香，好香，太好吃了!”

哦，春節好開心呀!忙碌了一年的大人們難得清閑，難得湊到一塊兒，他們抓緊這難得的休閑娛樂的好機會，打幾局牌，搓幾圈麻將，大人們玩得開心，也顧不上管我們這些小孩子了，我們也難得脫離他們視線，趕緊玩我們平時不能盡情玩的電腦，看我們喜歡看的電視劇，呵呵，沒有大人?嗦的時光真是美好。對了，中午我們還會睡一會兒，睡到自然醒呢。

哦，春節好開心呀!到了晚上，我們出去放各種各樣的炮。摔炮、磁花、拉花、煙火、旗火……夜晚，各種炮映照出來的光打在我們的臉上、身上、我們的臉忽明忽暗，我們時隱時現，近看，遠觀都是風景，真是美不勝收。

哦，春節好美，我喜愛過春節!

過年中國人的集體記憶作文3

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。這是一首千古傳唱的好詩，每到過年時期，我和小伙伴們便開始吟誦這首喜氣洋洋的詩，增添了節日的氣氛，家鄉的過年習俗也不由自主地脫口而出，我至今依然刻骨銘心.

今天是大年三十，是我們中國傳統新年——春節的前夜。按照傳統習俗，每到這一天，人們都要從外地趕回老家，團聚在一起，吃頓熱熱鬧鬧的團圓飯。瞧，媽媽和我也回到建昌婆婆家.

來到街口，我遠遠地看見到處都是紅色：家家戶戶門上都貼著紅對聯，紅福字;來來往往的人們有說有笑，在街上挑選年貨，買煙花爆竹……好一派熱鬧的景象!

一到婆婆家，我們就忙里忙外，準備著即將到來的年夜飯作準備。今天,吃飯的人也比平日多了，媽媽、阿姨、姨父、婆婆、公公都聚在一起。桌上的菜也比以前豐富多了，雞鴨魚肉樣樣齊全。吃飯過后，大家在一起談天說地，聊聊天，喝喝茶，說說話。春節真熱鬧呀，我真想天天過春節.

我早早地吃完了飯，跑到電視機前，拿起遙控，準備觀看“春節聯歡晚會”，時間還早，“春晚”還沒有開始呢。我、媽媽兩人拿起煙花，興致勃勃地跑出了家門，來到大門前。我們把煙花都在同一時間全部點燃。那一瞬間，猶如百花齊放，那五彩繽紛的景象把我們幾個“創造者”都看呆了!那一瞬間的美麗是無與倫比的。不一會兒，煙花就被我們放得一干二凈了.我們又通宵看完了春晚,一直到凌晨.

大年初一，我們去大姑婆婆家拜年。一來到姑婆婆家，她就面帶微笑地端出茶葉蛋和紅棗，一大早我的肚子已經飽飽的了。姑婆婆家養了許多的白兔和小雞。我熱情地說 :“我去給它們喂食!”于是我興沖沖地跑到了小雞的飼養區，撒下一把飼料在我的腳邊，不一會兒，小雞們都到了我的腳下低頭吃了起來。看著這些小雞我感到十分可愛。轉眼到了中午，桌子上的美味一樣樣端上來。一直到結束我的嘴里都塞滿了美味。臨走之前，姑婆婆要給我壓歲錢，我說:“不要了，我已經這么大了，不能再要壓歲錢了。”媽媽說我長大了。

過年也意味著新的一年開始了，讓我們在這新的一年里攜手并進。新的一年，加油吧!

過年中國人的集體記憶作文4

中國有許多傳統的節日，比如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等，但我最喜歡的就要屬過年了。每到春節，家家戶戶喜貼春聯，敲鑼打鼓，張燈結彩，辭舊迎新的活動熱鬧非凡，每一個人的臉上都洋溢著節日的喜悅。但你知道嗎，過年為什么會有這些喜慶的活動呢?這里面有著一個美妙的神話故事，現在讓我給你講一講吧!

相傳，中國古時候有一種叫“年”的怪獸，頭長觸角，兇猛無比。“年”長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們都要扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”獸的傷害。

這一年的除夕，桃花村的人們正準備扶老攜幼上山避難。這時從村外來了個乞討的老人，當時全村的鄉親們正在收拾行裝，誰也沒心關照這位乞討的老人。只有村東頭的一位老婆婆走過去給了他一點糧食說：“快逃吧!年獸快要來了。”老伯伯笑著說：“婆婆如果讓 我在你家呆一夜，我一定能把‘年獸趕走。”老婆婆繼續勸說他，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只有撇下他，上山避難去了。

半夜時分，“年”獸闖進村。它發現村里氣氛與往年不同：只見村東頭老婆婆家里，門貼大紅紙，屋內燭火通明。“年”獸渾身一抖，怪叫了一聲，便向老婆婆家撲了過去。快到門口時，院內突然傳來“劈里啪啦”的炸響聲，“年”嚇壞了，就再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。“年”大驚失色，狼狽逃竄了。

第二天是正月初一，避難回來的人們見村里安然無恙，十分驚奇。這時老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。于是，鄉親們一起擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院里一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”作響，屋內幾根紅蠟燭還發著余光……欣喜若狂的鄉親們為慶祝吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村子傳開了，人們都知道了驅趕“年”獸的辦法

從此以后，每到除夕，家家貼紅對聯，燃放爆竹，戶戶燭光通明，守更待歲。初一一大早，還要走親串友道喜問好。后來這風俗越傳越廣，逐漸成了中華民族最隆重的傳統節日。

過年的習俗除了上面所說的外，還有很多，比如：貼窗花，貼年畫，吃餃子，壓歲錢等。我最喜歡和小朋友一起放鞭炮，晚上我早早的吃過年夜飯，就拿著鞭炮就朝門外奔去。伴隨著我們的歡呼聲，一個個煙花飛到了空中，點亮了美麗的天空。還有一個傳統也是我們最喜歡的了，那就是春節，我們都會收到長輩們給我們的紅包，預示著來年我們都會順順利利的過著每一天。

“過新年，穿新衣，開開心心過大年……”我們唱著歡樂的歌謠，迎接新的一年來到。

過年中國人的集體記憶作文5

中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態的總體表征，是指居住在中國地域內的中華民族及其祖先所創造的、為中華民族世世代代所繼承發展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內涵博大精深、傳統優良的文化。它是中華民族幾千年文明的結晶在這個少雪且日漸溫暖的季節里，春節不知不覺掩埋了平淡的日子，迎面撲來。看著墻上新買的掛歷，數著本世紀最后一個春節臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個平靜而忙碌的一年。

每到春節，街上人山人海，熱鬧非凡，大家穿著漂亮的新衣服，一家人一起吃餃子。我們小朋友還可以收到許多壓歲錢呢。知道為什么叫“壓歲錢”嗎?這里還有一個小故事呢!