關(guān)于端午節(jié)的手抄報(bào)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于端午節(jié)的手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)于初中生英語(yǔ)手抄報(bào)的圖片欣賞

關(guān)于初中生英語(yǔ)手抄報(bào)圖片(1)

關(guān)于初中生英語(yǔ)手抄報(bào)圖片(2)

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關(guān)于初中生英語(yǔ)手抄報(bào)的內(nèi)容：英語(yǔ)笑話

A brunette and a blonde are walking along in a park one morning.

一天早晨，一位黑人女人和一位金發(fā)女郎正走在公園里。

Suddenly, the brunette notices a dead bird.

突然，黑人女人發(fā)現(xiàn)了一只死去的小鳥。

"Awww, look at the dead birdie," she says sadly.

“哦!看這只死去的小鳥。”她悲傷地說。

The blonde stops, looks up into the sky, and says, "Where? Where?"

金發(fā)女郎停下了腳步，她抬頭望著天空，問道：“哪，在那?”

詞匯學(xué)習(xí)：

Notebrunette: 淺黑膚色的女人

blonde 金色的;金發(fā)女郎

關(guān)于初中生英語(yǔ)手抄報(bào)的資料：英語(yǔ)小故事

老虎來了

Two guys were walking through the jungle. All of a sudden, a tiger appears from a distance, running towards them. One of the guys takes out a pair of "Nikes" from his bag and starts to put them on. The other guy with a surprised look and exclaims, "Do you think you will run faster than the tiger with those?" His friend replies: "I don't have to out run it, I just have to run faster than you."

兩個(gè)男人正在穿過叢林，突然，一只老虎出現(xiàn)在遠(yuǎn)處，向他們沖來。 其中的一個(gè)人從包里拿出一雙“耐克”鞋，開始穿上。另一個(gè)人驚奇地看著他說，“你以為穿上這個(gè)就可以跑得過老虎嗎?” 他的朋友回答道：“我不用跑得過它，我只要跑得比你快就行了。”

推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考：

1.初中英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容

2.關(guān)于初中生英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容資料

3.初中英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容及圖片

篇2

端午節(jié)到了，開展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，愛國(guó)、愛家、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2012年6月11日——25日

1、6月11日－19日，布置學(xué)生分組搜集[！]端午節(jié)相關(guān)資料，包括端午節(jié)由來、傳說、傳統(tǒng)習(xí)俗、屈原生平、屈原故事等，并且小組合作完成大隊(duì)部發(fā)放的關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)問卷。

2、6月18日，國(guó)旗下講話宣傳發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步濃厚慶祝端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

3、6月20日第六節(jié)班會(huì)課，各班開展“我們的節(jié)日——端午”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。一二年級(jí)班主任老師為學(xué)生講解端午節(jié)的來歷及相關(guān)故事，三四五年級(jí)可通過小組匯報(bào)、講故事、賽詩(shī)會(huì)等形式來了解中華傳統(tǒng)文化。

4、綜合實(shí)踐作業(yè)：

（一）三年級(jí)學(xué)生：上網(wǎng)下載或在書報(bào)上剪輯關(guān)于端午節(jié)的來歷和傳說故事以及各地人們過端午節(jié)的圖片資料，動(dòng)手做一張剪貼畫報(bào)（8K紙）。

四年級(jí)學(xué)生：四年級(jí)學(xué)生通過查閱資料，調(diào)查各地人們過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，搜集與端午有關(guān)的詩(shī)文，做一份“話說端午”為主題的手抄報(bào)（A4紙）。

篇3

【關(guān)鍵詞】民俗教育；中職語(yǔ)文；結(jié)合策略

以下淺談民俗教育與中職語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)整合策略；

1.在教學(xué)中有效滲透民俗教育

眾所周知，中職學(xué)生的文化水平普遍偏低，不愿意學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí)，將注意力放在其他方面，尤其是中職語(yǔ)文這門學(xué)科，更是受到很多學(xué)生冷眼對(duì)待，影響到中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。因此，為了避免此類問題的發(fā)生，應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，將民俗教育與中職語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的融合。在中職語(yǔ)文教學(xué)中，可以結(jié)合實(shí)際的情況有效地滲透民俗教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，在《滿江紅》教學(xué)中，教師可以適當(dāng)?shù)卮┎逶里w茶習(xí)俗的由來，岳飛茶是岳飛將軍帶兵打仗途經(jīng)湘陰地區(qū)時(shí)，自己的士兵大量生病，為了不影響戰(zhàn)事以及保證士兵的身體健康，研制了一種湯汁治療士兵身上的疾病，而這個(gè)湯劑也就是我們現(xiàn)在所說到的岳飛茶。通過插入此民俗，可以讓學(xué)生更深刻地體會(huì)岳飛將軍愛兵如子、禮待他人的優(yōu)良品德，同時(shí)有助于激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。

2.在教材中增加民俗文化內(nèi)容

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)采取多種方法將民俗教育有效的滲透到實(shí)際的教學(xué)中。例如，教師可以在中職語(yǔ)文教材中增加有關(guān)于民俗文化的內(nèi)容。在古詩(shī)古文方面，可以增加《歸園田居》、《鴻門宴》、《赤壁之戰(zhàn)》、《念奴嬌?赤壁懷古》、《春江花月夜》、《過故人莊》、《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》、《竇娥冤》、《沁園春?長(zhǎng)沙》、《杜十娘怒沉百寶箱》等等。在傳統(tǒng)節(jié)日方面，可以增加春節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的研究，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、發(fā)展以及具體的節(jié)日習(xí)俗。在民族風(fēng)俗方面，可以了解不同少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，像回族不吃豬肉等。通過將民俗文化內(nèi)容滲透到中職語(yǔ)文教材中，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，了解更多的民俗文化，提高學(xué)生的審美情趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

3.結(jié)合民俗文化開展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

在中職語(yǔ)文教學(xué)工作中，教師應(yīng)結(jié)合民俗文化積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而將民俗教育與中職語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了充分的融合，二者相互滲透、相互促進(jìn)，在學(xué)生了解更多民俗文化的同時(shí)，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，獲得更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)上更大的進(jìn)步。例如，在過中秋節(jié)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生參加當(dāng)?shù)赜忻袼滋厣墓?jié)慶、儀式、活動(dòng)等感受民俗。又如：端午節(jié)，讓學(xué)生對(duì)屈原、伍子胥事跡進(jìn)行研究，通過此種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在營(yíng)造節(jié)日氛圍的過程中感受特有的民族風(fēng)情，在豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，并且在實(shí)踐中充分的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生未來的發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

4.加強(qiáng)校園民俗文化建設(shè)

要想將民俗教育與中職語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效的整合，應(yīng)積極的加強(qiáng)校園民俗文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)民俗文化的滲透，使學(xué)生了解更多的民俗文化，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也具有積極的促進(jìn)作用。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)做如下幾個(gè)方面的努力。①積極舉辦校園民俗文化展，鼓勵(lì)喜愛民俗文化、對(duì)民俗文化有研究的學(xué)生參與到民俗文化展的籌備工作中，以將更多的民俗文化展示在全校師生面前，實(shí)現(xiàn)民俗文化的有效熏陶，有助于學(xué)生獲得更多的文化體驗(yàn)。②在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中開展相關(guān)相應(yīng)的教育活動(dòng)。例如，在端午節(jié)，可以開展有關(guān)于包粽子、賽龍舟等教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的民俗文化有更深入的了解，像粽子的包法、粽子的由來等等。③定期開展以民俗文化為主題的活動(dòng)。在此過程中，可以與中職語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系。例如，在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師可以組織東北民族文化研究活動(dòng)，了解東北有哪些的民俗文化、社會(huì)地位、對(duì)人們的影響等等，通過此種方式，一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的民俗教育，另外一方面也將中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容有效的融入其中，提高了中職語(yǔ)文教育的質(zhì)量。④組建民俗文化社團(tuán)。中職學(xué)校可以建立民俗文化社團(tuán)，鼓勵(lì)喜愛民俗文化、對(duì)民俗文化有研究的學(xué)生參與，積極的開展豐富多彩的民俗文化活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的民俗文化學(xué)習(xí)氛圍，能夠提高民俗教育的質(zhì)量。⑤做好民俗文化的宣傳工作。例如，建立民俗知識(shí)長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、手抄報(bào)、發(fā)放民俗文化宣傳手冊(cè)，通過上述多種方法，能夠?qū)崿F(xiàn)校園民俗文化的有效建設(shè)。

綜上所述，將民俗教育與中職語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合是非常有必要的。實(shí)際上，民俗文化也是中職語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，教師應(yīng)充分的挖掘民俗資源，并將其應(yīng)用到中職語(yǔ)文教學(xué)中，使學(xué)生了解更多的民俗文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，有助于提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]孫正磊.“文化探究”：超越知識(shí)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)[J].中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考，2015（32）

[2]莊愛花.語(yǔ)文教學(xué)以美其身――在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的策略[J].考試周刊，2015（60）

[3]郭玉鳳，李聯(lián).語(yǔ)文教學(xué)―培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（01）

【作者簡(jiǎn)介】

篇4

關(guān)鍵詞：

小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在目標(biāo)設(shè)計(jì)中首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求。綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是自主的、合作的和探究的，綜合性學(xué)習(xí)“有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神。”如果學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容缺乏興趣，那么“自主”與“主動(dòng)積極”都無從談起。

一、在整合中提煉

語(yǔ)文課程與其他課程的溝通是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要體現(xiàn)。因此，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以在學(xué)科的整合中提煉。

小語(yǔ)課本中，有許多描寫春天的課文。春天，我讓學(xué)生到學(xué)校里、田野里、公園里尋找春天，到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)春天，然后把各科教學(xué)組織起來，實(shí)現(xiàn)綜合性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟春天，在語(yǔ)文課中感受“春天植樹的快樂”，品味詩(shī)人筆下的秀麗春色，領(lǐng)略“春之使者”燕子的風(fēng)采；在美術(shù)課上畫“春光”，在音樂課上教唱《春來了》《春天在哪里》；再讓學(xué)生與春天相約年年相見，為了見證約會(huì)，科學(xué)課上了解了種子后，讓每人回家選擇種一棵小樹或者一種花、一棵豆，去切身體會(huì)春天的美麗、春天的生機(jī)勃勃、春天的無處不在！最后讓學(xué)生在作文課上匯報(bào)交流，推薦一個(gè)自己認(rèn)為最美的地方，讓大家去飽覽春色，為了說服大家，要寫出自己推薦的理由，這樣圓滿地完成了本次實(shí)踐活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞著“春”，綜合運(yùn)用了搜集資料、匯報(bào)交流、歌唱、繪畫、親自動(dòng)手操作、習(xí)作等多種形式，這樣的學(xué)習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的整合，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，語(yǔ)文能力的發(fā)展，而且提高了整體教學(xué)效益。

二、在人文性上開掘

1.我與自然。大自然是人類生存的物質(zhì)根本，因此小學(xué)生首先要和大自然進(jìn)行交際。美麗的大自然永遠(yuǎn)令人向往，身邊的花草樹木，鳥獸蟲魚，一年四季中，春花爛漫，草長(zhǎng)鶯飛；夏日炎炎，知了鳴唱；秋高氣爽，落葉繽紛；寒冬臘月，銀妝素裹；還有那風(fēng)雨雷電，霧雪冰霜……讓孩子們感興趣的太多了，信手拈來，便是孩子們眼神追逐的所在。

秋天來了，到處飄落著樹葉，我設(shè)計(jì)了“秋葉繽紛”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先組織秋游，讓學(xué)生通過看、聞、聽、摸、想等方法觀察秋葉，然后讓學(xué)生收集各種樹葉，弄清葉名，再自主選擇分組，有美術(shù)制作組，進(jìn)行葉畫制作；有詩(shī)歌散文組，搜集贊美秋葉的詩(shī)文；有童話故事組，搜集關(guān)于秋葉的童話故事；有自然科學(xué)組，了解葉片和葉脈的作用，了解秋葉的顏色變化和落葉的原因，最后積累素材，寫成文章，每組合辦一張手抄報(bào)，全班合編習(xí)作集《秋葉繽紛》。

活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造美的能力，在語(yǔ)文素養(yǎng)方面，學(xué)生懂得了積累的作用，也培養(yǎng)了搜集、處理、利用信息的能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然的情感，同時(shí)也提高了學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣。

2.我與他人。小學(xué)生自降生之日起就不斷地與人交際，不斷觀察人與人的交際，不斷地學(xué)習(xí)人與人的交際。作為每位語(yǔ)文老師要喚醒學(xué)生相互交際中學(xué)語(yǔ)文的激情。教育家雅斯貝爾說：“教育是一種喚醒，是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒。”用心看著可以看到的一切，用情聽著可以聽到的一切，以一個(gè)欣賞者的心緒，以一個(gè)建設(shè)者的姿態(tài)靜待花開，這才是教育的境界。

校園生活中有許多可以挖掘的內(nèi)容。如我曾經(jīng)組織過的“征集班級(jí)格言”活動(dòng)。活動(dòng)的過程是這樣的：首先創(chuàng)設(shè)模擬采訪的情境——在學(xué)習(xí)生活中掌握言簡(jiǎn)意賅、精當(dāng)生動(dòng)的言論，不僅能使你顯得通古達(dá)今，明智機(jī)警，還能使你談吐出色、文筆增輝，大家可能都有自己喜歡的格言警句，我想充當(dāng)一回記者采訪大家……通過采訪，我了解到大家都有自己喜歡的格言，班級(jí)是個(gè)大家庭，大家想不想為班級(jí)也征集兩條格言？然后出示征集格言啟事，啟事包括集體要求和評(píng)獎(jiǎng)辦法。把全班同學(xué)分成八個(gè)組，五人一小組，選派臨時(shí)小記者到各組去采訪，讓學(xué)生把推薦的格言及理由講清楚，再組織評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。接著，展開寫話訓(xùn)練，把沒獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀格言選送給合適的人，并寫清推薦理由。最后請(qǐng)班級(jí)小書法家把這些優(yōu)秀的格言寫出來進(jìn)行裝裱，張貼在墻上。

這種交際是讀取別人的信息，明白對(duì)方的想法，表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到交際的目的。

3.我與自已。如何和自己交際，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己具備健康向上的心理狀態(tài)，在當(dāng)今信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中顯得尤為重要。這需要老師具備一定的心理學(xué)知識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，保護(hù)他們的自尊和隱私，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們心理上不穩(wěn)定的因素，并通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生與自我交際的能力。如圍繞“自尊自愛”的活動(dòng)主題，在自己生日那天，以一顆感恩的心對(duì)母親表達(dá)謝意；說感受，把活動(dòng)中體會(huì)最深的寫成作文，進(jìn)行交流。

篇5

尊老、敬老、愛老、助老，是我們中華民族幾千年的文明體現(xiàn)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為偉大祖國(guó)的新一代，通過要通過社會(huì)實(shí)踐和努力，將這種美德不斷的發(fā)揚(yáng)光大，這是我們義不容辭的責(zé)任。下面給大家介紹一下尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)

尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)1為了大力弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步營(yíng)造良好的愛老助老社會(huì)氛圍，我院結(jié)合“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，堅(jiān)持“黨政主導(dǎo)，社會(huì)參與，全民關(guān)懷”的工作方針，以社區(qū)居民的健康為中心和以人為本的原則，根據(jù)市衛(wèi)生局的規(guī)定，我院對(duì)“敬老月”活動(dòng)工作統(tǒng)一部署，組織村醫(yī)，扎扎實(shí)實(shí)地開展敬老月活動(dòng)，精心組織了一系列敬老愛老活動(dòng)，把社區(qū)敬老愛老活動(dòng)推向一個(gè)新的。現(xiàn)將官橋衛(wèi)生院敬老月活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，認(rèn)識(shí)到位

為了組織好我院的“敬老月”活動(dòng)，首先，向中心衛(wèi)生院和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了全區(qū)開展“敬老月”活動(dòng)計(jì)劃，得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持;其次，召開了各村衛(wèi)生室工作人員會(huì)議，要求各村衛(wèi)生室，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合各自特點(diǎn)，開展各具特色的愛老敬老活動(dòng);第三，利用板報(bào)、健康教育處方等各種宣傳形式，大力營(yíng)造愛老敬老的輿論氛圍，強(qiáng)化了全社會(huì)的愛老敬老意識(shí)，使這次“敬老月”活動(dòng)豐富多彩，得到了老年人的好評(píng)。

二、求真務(wù)實(shí)，工作到位

敬老月期間，各臨床科室及村衛(wèi)生室用心主動(dòng)為老年人辦好事、實(shí)事，工作到位不走過場(chǎng)。

1、為貧困老人送溫暖。

我院黨支部對(duì)敬老月活動(dòng)高度重視，帶著慰問金走訪了身患癌癥的五保老人姜九堂，把黨和政府的溫暖送到了老人家中，并為他免費(fèi)體檢、測(cè)量血壓。

2、為特困老人免費(fèi)體檢、健康指導(dǎo)、建立健康檔案，幫忙特困老人解決了生活急需。

3、開展健康講座，我院及各村衛(wèi)生室為老年人進(jìn)行免費(fèi)義診，組織健康講座，受益人達(dá)300余人，深受老年人的歡迎。

4、重陽(yáng)節(jié)我院醫(yī)護(hù)人員在院長(zhǎng)吳暢的帶領(lǐng)下，攜帶藥品和儀器設(shè)備深入到敬老院，為46位老人義務(wù)進(jìn)行全面健康檢查和義診活動(dòng)。

受到了老人們的歡迎，老人們自覺排隊(duì)，依次理解血常規(guī)化驗(yàn)、血壓測(cè)量、五官檢查、B超、心電圖、內(nèi)科、外科等一系列項(xiàng)目檢測(cè)，為做好日后跟蹤隨訪服務(wù)，每位參檢老人建立了健康檔案，發(fā)放健康教育處方12種50余份。查出高血壓患者11人，糖尿病5人，心腦血管疾病8人，對(duì)他們進(jìn)行服藥指導(dǎo)，建立慢性病隨訪檔案;對(duì)健康人群進(jìn)行健康教育，禁煙控酒，合理飲食;臨走時(shí)對(duì)食堂負(fù)責(zé)人員進(jìn)行了老年人膳食指導(dǎo)。

以上是我院“敬老月”活動(dòng)的工作總結(jié)。我們將一如既往地開展愛老敬老各項(xiàng)活動(dòng)，努力開創(chuàng)我院老年人健康管理，建立居民滿意的基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)。

尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)2金秋送爽，歲歲重陽(yáng)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族“尊老、敬老、愛老、助老”的傳統(tǒng)美德，在九九重陽(yáng)老人節(jié)來臨之際，幼兒園黨員代表及教師和孩子們來到健康慰問社區(qū)老人，為老人們捎去祝愿，送上慰問品，提前祝他們節(jié)日快樂，健康長(zhǎng)壽。

活動(dòng)前，老師先給孩子們介紹了重陽(yáng)節(jié)，在孩子們幼小的心靈中種下一棵關(guān)愛老人、尊敬老人的愛的種子。接著孩子們來到社區(qū)爺爺奶奶家，他們給老人們獻(xiàn)上小禮物，有的為爺爺獻(xiàn)上充滿愛心的吻，有的為爺爺捶背，有的唱起充滿稚趣的歌，有的跳起歡快的舞蹈，孩子們優(yōu)美的舞蹈、輕快的舞步，把對(duì)老人的愛用自己的方式表現(xiàn)出來，贏得了爺爺奶奶由衷地稱贊，老人們喜笑顏開。感受著黨對(duì)他們的關(guān)愛和孩子們帶來的快樂，讓他們感受到老有所樂，老有所愛。

一聲問候，兩句細(xì)語(yǔ)，話語(yǔ)中溢出無處不在的濃濃情意，慰問不僅讓大家進(jìn)一步了解了社區(qū)老年人的生活和需要，也讓老人們真真切切感受到社會(huì)大家庭的溫暖。同時(shí)，也使孩子們學(xué)會(huì)了尊老愛老，并使這一美德在孩子們心里生根發(fā)芽。

尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)3我們身上流淌著炎黃的血脈，烙印著儒家的思想精髓，因此我們也必將承載著我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)而又厚重的人文思想，“愛心”便是其中的精髓，愛心是修養(yǎng)，是文化，更是人性中的美麗，而“尊老”“敬老”“愛老”作為對(duì)愛心的一種闡釋，作為中華民族的傳統(tǒng)美德，值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更有義務(wù)和責(zé)任去肩負(fù)起這一歷史使命。

本著了解老人的生活的同時(shí)帶給他們快樂為他們晚年孤寂的精神世界獻(xiàn)上一份關(guān)愛，我們大學(xué)--院學(xué)子展開了學(xué)子福利院獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

本次活動(dòng)是由院團(tuán)學(xué)聯(lián)組織負(fù)責(zé)的，由15名團(tuán)學(xué)聯(lián)成員組成，由--老師帶隊(duì)，不幸的是那天的天氣很差，陰沉的天加上忽大忽小的陣雨，但這些不但沒有削減我們的興致，反而讓大家感覺到這正是體現(xiàn)了我們不怕困難，頂風(fēng)冒雨，只為給老人們獻(xiàn)上一份愛的精神，我們帶著慰問品，搭著公交抵達(dá)福利院。

走進(jìn)福利院，我們右手邊第一座樓的四至八樓便是福利院老人們居住的地方，在與福利院負(fù)責(zé)人打過招呼，放下慰問品后，我們迅速分做了5個(gè)小組，每組3人負(fù)責(zé)一個(gè)樓層對(duì)老人們進(jìn)行愛心服務(wù)。據(jù)了解，四樓五樓居住的是身體相對(duì)健壯的老人，六至八樓居住的大都是躺在床上，生活無法自理的老人。

我們同老人們手握手，心貼心的交流，為老人清理房間，剪指甲，捶背，按摩，換來的是老人們會(huì)心的微笑，感動(dòng)的淚水，他們大都很健談，有位老人還為我們唱起小曲，氣氛很融洽，臨走時(shí)，院里的負(fù)責(zé)人也甚為感動(dòng)，同我們一行15人和老師和老人們合影留念，活動(dòng)圓滿結(jié)束。

此舉不僅是對(duì)我們大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)和提高，同時(shí)也樹立了我們----院乃至我校樂于奉獻(xiàn)愛心，尊老愛老的良好形象，也向社會(huì)各界宣傳了“尊老”“愛老”的美德。

當(dāng)然，從本次活動(dòng)我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改善之處。

首先，由于本次是第一次去，大部分事情是在福利院做的臨時(shí)安排，盡管很順利，但是我們還是應(yīng)該具備一些未雨綢繆的能力，比如人員任務(wù)的分配，以及一些關(guān)于慰問老人，與老人交流過程中的注意問題。

其次，據(jù)本次了解，有些老人不是----當(dāng)?shù)厝耍麄兏悠诖袀€(gè)老鄉(xiāng)，用一口家鄉(xiāng)話進(jìn)行交流，因此我們應(yīng)該多發(fā)動(dòng)一些非團(tuán)學(xué)聯(lián)甚至全校的學(xué)生參與其中。

最后，為豐富老人的精神生活，我們應(yīng)該再準(zhǔn)備一些小型的文藝節(jié)目，給他們帶來更多的快樂和精神上的享受。

尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)4學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。

1、大力宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造孝文化氛圍

為打造孝文化陣地，應(yīng)大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫的同時(shí)，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報(bào)，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報(bào)。學(xué)校全面宣傳孝知識(shí)，充分營(yíng)造孝氛圍，提高孝意識(shí)，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識(shí)，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐孝善的熱潮。

2、修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風(fēng)景線

在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后，寫出相應(yīng)的心得體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比展覽。

3、舉行“雙十佳”演講賽，增強(qiáng)孝善意識(shí)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識(shí)，學(xué)校可適時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)談出對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí)，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對(duì)待父母，以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，以提高教育效果。利用各種節(jié)日廣泛開展活動(dòng)。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開展主題班會(huì)、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致----一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)(一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育效果會(huì)更好)。

4、開展孝敬大行動(dòng)，提高共同參與

學(xué)校開展孝敬大行動(dòng)，倡議廣大師生行動(dòng)起來，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(zhǎng)，為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開“算算經(jīng)濟(jì)帳，感謝父母恩”主題班會(huì);開展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話、少花一元錢”等活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，深深地感染著每一名學(xué)生，震撼著師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵，同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)到今天開展工作感恩教育，重塑孝道理念對(duì)實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。

5、收集整理身邊孝故事

發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈(尤其是政治、語(yǔ)文等學(xué)科)。另外，大力開發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。

6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化

開展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。

總之，自從我校開展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛老如愛子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護(hù)明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動(dòng)的樂趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

尊敬長(zhǎng)輩的總結(jié)5人生在這個(gè)世界上，長(zhǎng)在這個(gè)世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，”每個(gè)生命從“呱呱”墜地開始，無時(shí)無刻不牽動(dòng)著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、記住了寬容、懂得了自制。

為了改善兒女的生存環(huán)境，含心茹苦日夜奔波操勞伴著我們茁壯成長(zhǎng)的是父母日漸衰老，頭發(fā)白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉頰兒女成人后相繼踏出家門，成家立業(yè)。俗話說“不養(yǎng)兒，不知父母恩”。當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、結(jié)婚生子之后，特別是在撫養(yǎng)自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報(bào)的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報(bào)父母的又有多少?不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用;不能忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩;不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵(lì)自己，改正自己的言行中的錯(cuò)誤，提高自己的道德修養(yǎng)。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡(jiǎn)陋，但是因?yàn)槲移返赂呱卸辉俸?jiǎn)陋。個(gè)人品德是一個(gè)人的內(nèi)在的涵養(yǎng)，這是人性中最有魅力的地方。它不會(huì)因?yàn)槿说馁F賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分，它無論在什么地方都會(huì)發(fā)出它耀眼的光輝。

通過學(xué)習(xí)，使我不斷反思自己的行為，對(duì)自己工作和生活中的過失及時(shí)的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會(huì)以此為契機(jī)，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠(yuǎn)熠熠生輝!

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篇6

統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校安全教育工作關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到人民群眾的切身利益，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定的大局。我校對(duì)這項(xiàng)工作高度重視，要求要站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)安全月活動(dòng)的重要性，要求做到認(rèn)識(shí)到位、部署到位、措施到位。多次召開會(huì)議研究并向全校師生廣泛進(jìn)行了宣傳，使全校師生進(jìn)一步提高了安全意識(shí)。下面由小編來給大家分享小學(xué)安全工作心得，歡迎大家參閱。

小學(xué)安全工作心得1校園的安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，因此，我校高度重視校園安全工作，堅(jiān)持落實(shí)“生命至上 安全第一”的工作方針，把學(xué)校安全確確實(shí)實(shí)的落到實(shí)處。為此，從我校的基本情況出發(fā)，具體的可以從以下幾方面進(jìn)行落實(shí)到位：

一、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過簽訂安全責(zé)任書明確了校長(zhǎng)是安全工作第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。建立了學(xué)校值班護(hù)校隊(duì)，校內(nèi)各處室責(zé)任人名單及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作意見》，進(jìn)一步規(guī)范整理學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度。

二、把好校園安全“門衛(wèi)第一關(guān)”

實(shí)行門衛(wèi)24小時(shí)值班，嚴(yán)格落實(shí)外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認(rèn)。校園封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實(shí)行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校、教師書面同意或家長(zhǎng)來接，一律不得離校。落實(shí)值日教師責(zé)任，上、放學(xué)期間，參與值班的18名教師與門衛(wèi)指導(dǎo)疏散學(xué)生，維持安全有序的入校、離校秩序。

三、加強(qiáng)技防，提高安全防范能力

我校按要求在校門口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時(shí)視頻監(jiān)控。門衛(wèi)室配備了橡膠警棍、電警棒、防刺背心手套、鋼叉等。教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓、寢室樓配備了相應(yīng)的滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急出口、沙袋等消防器材設(shè)施，做到定時(shí)檢查與維護(hù)。

四、制定并實(shí)施《學(xué)生活動(dòng)安全措施》

對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定，責(zé)任落實(shí)到人。

五、加強(qiáng)各種安全教育

20__-20__學(xué)年，我校通過升旗、班隊(duì)會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、畫展、校園廣播等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。針對(duì)不同季節(jié)和時(shí)段，通過校信通、告家長(zhǎng)書等形式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全提示和要求。組織實(shí)施了學(xué)生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關(guān)教育宣傳片。由于我校完善了制度建設(shè)，落實(shí)了責(zé)任，確立了責(zé)任追究機(jī)制，20__-20__學(xué)年有效保證了師生平安，保證了教育教學(xué)有序開展。 總之，安全無小事，我校將一如既往的做到“警鐘長(zhǎng)鳴”，時(shí)刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意。

小學(xué)安全工作心得2學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

一、組織健全，職責(zé)明確

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。我們還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實(shí)施到位

1、強(qiáng)化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實(shí)抓牢。

不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)外來人員的管理，認(rèn)真做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

2、值日教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值日教師堅(jiān)持在校門口維持秩序。

3、護(hù)校隊(duì)工作制度。

科學(xué)、迅速、有效地處置學(xué)校突發(fā)性安全事件的發(fā)生，最大限度地降低突發(fā)性安全事件造成的危害，保障師生身體健康和生命安全，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

4、簽訂責(zé)任書制度。

學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門負(fù)責(zé)人簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)開展。明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

5、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改。

定期對(duì)校園設(shè)施安全進(jìn)行排查，對(duì)存在的隱患及時(shí)反映，及時(shí)整改。

6、加強(qiáng)交通安全宣傳和管理。

對(duì)騎車學(xué)生集中進(jìn)行安全教育，要求年滿12周歲的學(xué)生才準(zhǔn)騎車上學(xué)，而且要求學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生簽訂安全責(zé)任書。

7、嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，學(xué)校所開展的各種活動(dòng)嚴(yán)格堅(jiān)持大型活動(dòng)上報(bào)審批制度。

8、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。

三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)

1、利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。

內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、反對(duì)、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。長(zhǎng)假前安全主任會(huì)利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。

2、學(xué)期初，學(xué)校組織部分教師對(duì)學(xué)校周邊進(jìn)行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語(yǔ)，提醒學(xué)生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)學(xué)校安全穩(wěn)定教育，提高師生安全防范意識(shí)。

緊密結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件精神，在教師會(huì)議上及時(shí)部署落實(shí)。有計(jì)劃地開展安全教育，強(qiáng)化師生法制觀念，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。

4、經(jīng)常開展安全工作監(jiān)督和檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

5、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、培訓(xùn)等方式對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、手抄報(bào)、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

6、抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。

我們以“安全教育日、周、月”活動(dòng)為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育。通過安全教育月、法制教育月系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

7、做好“消防安全宣傳日”活動(dòng)，組織全校師生參加消防安全演練，提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，使學(xué)生基本掌握突發(fā)火災(zāi)事件時(shí)的逃身方法和一些基本的滅火方法。

小學(xué)安全工作心得3學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校一直十分重視學(xué)校的安全工作。

一、規(guī)范管理，完善制度。

學(xué)校安全組織機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。每學(xué)期學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，各年級(jí)組長(zhǎng)任組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各年級(jí)、部門負(fù)責(zé)人簽訂好《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)黨的教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從維護(hù)人民群眾的根本利益，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，政治穩(wěn)定的高度出發(fā)，增強(qiáng)抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。每月定期召開一次安全工作會(huì)議，布置下一月安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我校基礎(chǔ)條件差，學(xué)校圍墻欄桿時(shí)有腐蝕斷裂、聯(lián)合器有松動(dòng)現(xiàn)象;教學(xué)樓部分開關(guān)老化;教室的鋼窗由于油灰老化，時(shí)有玻璃脫落等進(jìn)行重點(diǎn)維修和及時(shí)更換，從而鏟除了不安全隱患，避免了不安全事故的發(fā)生。同時(shí)食品安全工作也是學(xué)校安全工作中的重要內(nèi)容，每學(xué)期學(xué)校都要與供貨商簽訂好《供貨協(xié)議》，要求供貨商首先必須出示《衛(wèi)生許可證》和個(gè)人《健康證》后方可供貨，學(xué)校也進(jìn)一步加強(qiáng)驗(yàn)貨制度，嚴(yán)把物品的質(zhì)量關(guān)，不進(jìn)變質(zhì)、不潔或過期物品，確保學(xué)校的食品安全，確保正常的教學(xué)秩序和師生的生命安全。

三、宣教結(jié)合，提高素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會(huì)必講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。例如：無錫市安全工作履職報(bào)告書、宜教字(20__)26號(hào)文件關(guān)于開展“全國(guó)安全生產(chǎn)月”的通知等等，結(jié)合文件不同的內(nèi)容和要求，充分利用學(xué)校的各種宣傳場(chǎng)地、設(shè)施，用廣播利用集體晨會(huì)時(shí)間，大小會(huì)議等，采用多種形式對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行安全方面的宣傳教育，假前總要對(duì)教職工，尤其對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)也強(qiáng)調(diào)安全，事前必先進(jìn)行安全教育，例如：學(xué)生的外出活動(dòng)、春游、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等都提出安全的要求，并指定專人負(fù)責(zé)。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實(shí)有效。

今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，學(xué)校安全涉及面廣，學(xué)校、家庭、社會(huì)必須密切配合、通力協(xié)作，我們將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

小學(xué)安全工作心得4我校始終把安全工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、組織健全，職責(zé)明確。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專管人員防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、制度保證，實(shí)施到位。

1、門崗制度：堅(jiān)持門衛(wèi)按時(shí)值班，做好外訪登記，嚴(yán)防閑散人員進(jìn)入校園。

做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序。

2、護(hù)導(dǎo)師值勤制度：值周教師提前半小時(shí)到崗，進(jìn)行課前、課間、午間巡視，及時(shí)把偶發(fā)事件消滅在萌芽狀態(tài)。

上學(xué)、放學(xué)時(shí)間值周教師堅(jiān)持在校門口協(xié)助保安值勤。

3、課課點(diǎn)名制度：每堂課的任課教師必須做好學(xué)生的出席點(diǎn)名工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、簽訂責(zé)任書、告家長(zhǎng)書制度：學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。

學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。長(zhǎng)假前與家長(zhǎng)簽訂告家長(zhǎng)書。

5、建立學(xué)校安全意外事故處理預(yù)案制度：結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，制定校內(nèi)突發(fā)事件工作預(yù)案、地震應(yīng)急疏散預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案、預(yù)防與控制傳染病應(yīng)急預(yù)案，做到人員職責(zé)明確，信息渠道暢通，程序科學(xué)，實(shí)施便捷。

三、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)意識(shí)。

1、利用早會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性地對(duì)師生進(jìn)行安全教育。

內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)安全活動(dòng)等，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想。長(zhǎng)假前校長(zhǎng)利用早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題安全教育。同時(shí)，在校本課中適當(dāng)?shù)丶尤肓朔ㄖ平逃n，讓法制教育進(jìn)入課堂，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和安全、法制意識(shí)。

2、學(xué)期初，學(xué)校組織部分教師對(duì)周邊水域進(jìn)行排查，在一些不安全的地方設(shè)置了警示牌或警示語(yǔ)，提醒學(xué)生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。

3、3月21日召開春夏季防溺水安全家長(zhǎng)會(huì)，各班班主任向家長(zhǎng)就孩子溺水事件進(jìn)行安全警示，讓他們注意放學(xué)后，假期學(xué)生在家安全，并與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂預(yù)防溺水承諾書。

4、為貫徹落實(shí)全國(guó)“安全教育日”和我省“安全教育周”活動(dòng)的通知精神3月28日我校全體師生舉行了一次防震安全疏散演練。

增強(qiáng)了我校師生震減災(zāi)的應(yīng)急意識(shí)，也提高對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)逃生能力。

20__年小學(xué)安全工作總結(jié)工作總結(jié)5、4月份開展防溺水專項(xiàng)工作：強(qiáng)化防溺水安全教育，并在水域邊設(shè)置十二塊安全警示牌，落實(shí)防范措施;在期中家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行防溺水的宣傳，共同做好安全防范工作。

6、5月份以來周邊地區(qū)手足口病流行，各班嚴(yán)格晨檢制度，各班主任和科任老師做好晨檢并登記，發(fā)現(xiàn)異常學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系帶到醫(yī)院就診。

7、5月份做好安全管理與安全教育：認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制，按照安全大檢查要求，加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)把校門關(guān);

各師就防溺水、交通安全、食品衛(wèi)生、防控流行性疾病等進(jìn)行安全教育;并再次巡查水域，及時(shí)補(bǔ)上安全警示牌，進(jìn)一步落實(shí)安全防范措施。

8、6月份積極開展“安全生產(chǎn)月”(“學(xué)校安全教育月”)活動(dòng)：根據(jù)《安徽省教育系統(tǒng)20__年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，充分利用各種形式宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真開展安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)：做好預(yù)防溺水專題教育;

開展交通安全和食品安全知識(shí)教育;在六月八日下午，再一次開展安全應(yīng)急疏散演練，提高了學(xué)生的自救自護(hù)和應(yīng)變的能力;在端午節(jié)、暑假到來之前集中開展一次安全教育;在暑假前又一次召開家長(zhǎng)會(huì)，分發(fā)《安全告家長(zhǎng)書》，專門進(jìn)行安全宣傳工作，真正做到“把安全工作延伸到校外”;通過家校互聯(lián)平臺(tái)，給每一個(gè)家長(zhǎng)發(fā)送暑假安全監(jiān)管信息，落實(shí)安全責(zé)任。

四、存在問題

1、學(xué)校正在建校，大門不能落鎖，帶來一定的分安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。

學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

學(xué)校安全涉及面廣，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度、與家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，搞好學(xué)校周邊治安秩序，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

小學(xué)安全工作心得5我校在上級(jí)部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學(xué)校”為重中之重，提高全體師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個(gè)新臺(tái)階。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)安全工作再認(rèn)識(shí)

學(xué)校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和國(guó)家、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事和一項(xiàng)重要政治任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實(shí)貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強(qiáng)化安全意識(shí)，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識(shí)。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動(dòng)以前，對(duì)事情或者活動(dòng)的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進(jìn)發(fā)展”的意識(shí)。

二、宣傳發(fā)動(dòng)，對(duì)安全知識(shí)再學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)以及每個(gè)重大的活動(dòng)，我們都要對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與落實(shí)。把學(xué)校安全工作分解到年級(jí)、班級(jí)、后勤等部門，實(shí)行責(zé)任化管理。通過例會(huì)、周會(huì)、安全知識(shí)教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進(jìn)行安全教育，以進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高學(xué)校安全工作水平。

例如：每當(dāng)雷雨季節(jié)快要來臨的時(shí)候，我校為了加強(qiáng)學(xué)校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財(cái)產(chǎn)安全帶來的嚴(yán)重威脅，分步驟加強(qiáng)防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識(shí)。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)對(duì)師生進(jìn)行防雷知識(shí)宣傳，并把這項(xiàng)工作作為安全工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，使學(xué)生懂得必要的防雷安全常識(shí)。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。根據(jù)實(shí)際繼續(xù)開展防雷安全演練，在演練中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)防雷知識(shí)的積極性，提高自身的避險(xiǎn)、自救、互救的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全意識(shí)。確保師生的人身安全，確保集體的財(cái)產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實(shí)處。

三、抓實(shí)抓牢，對(duì)安全措施再細(xì)化

1、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查保衛(wèi)工作。

學(xué)校對(duì)門衛(wèi)制度等進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再落實(shí)，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時(shí)開關(guān)大門，實(shí)行進(jìn)入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場(chǎng)所安裝了監(jiān)控裝置，加強(qiáng)了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個(gè)學(xué)生來到學(xué)校到最后一個(gè)學(xué)生離開學(xué)校，都老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動(dòng)場(chǎng)所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學(xué)的時(shí)候，全體值日老師先到學(xué)校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負(fù)責(zé)所值日地段沒有一個(gè)學(xué)生，方可到總值日面前報(bào)告。總值日必須等全校學(xué)生全部離開學(xué)校以后，才可以下班。

2、加強(qiáng)了校舍安全管理。

由總務(wù)處、班主任定期對(duì)學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對(duì)學(xué)校的用電安全，用水安全等，進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，絕對(duì)不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。