中國夢的內容范文

導語：如何才能寫好一篇中國夢的內容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、每一個人都有一個夢想，每個人的夢想都不一樣。美羊羊的夢想是能夠在青青草原上盡情的玩耍，賣火柴的小女孩的夢想是能夠吃上美味的烤鴨和奶奶溫暖的懷抱。我的夢想是一件漂亮的公主裙，一支可口的冰淇淋，是考試后的100分，是媽媽對我夸獎的笑容。可今天老師說我們每個人不但要有自己的夢還要有中國夢。

2、什么是中國夢呢？有人會說應該是國家富強，社會和諧，不會有戰爭和饑餓。大人們高高興興的上班，孩子們有心意的玩具，能開心地一塊在草地上做游戲。有人會說是有一個美麗潔凈的家園，天藍、地綠的美麗中國。有人說想當一名醫生救死扶傷，有人說想成為一名科學家，發展中國的科學技術。這千千萬萬個人的夢想聚在一起便成了中國夢。要讓這個中國夢實現，我想我們每個人就要從自身做起。所以我現在最大的一個夢想，是將來當一名老師，因為在我的心目中，老師知識淵博、教書育人，是我們人生之路的領航人。假如我當了老師，我會把我的學生當成自己的孩子，教他們知識，更要教育他們怎樣做人！假如我當了老師，我希望我的學生成績要優秀，身體更要強壯，因為沒有一個好的身體將來怎么能建設祖國呢？我要當老師，老師可以在圓我的夢想的同時，也幫助其它人圓了他們心目中的夢想。

3、為了圓這個夢，我從現在起就要努力的學習，不怕一切困難與挫折，實現我的夢，還有中國夢！

（來源：文章屋網 ）

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【關鍵詞】 中國夢；大學生；思想政治教育；實現路徑

在講話中強調：“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”他還用了“三個必須”來指明實現“中國夢”的路徑：“實現中國夢必須走中國道路；實現中國夢必須弘揚中國精神；實現中國夢必須凝聚中國力量”。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，是“中國夢”實現的中堅力量，中國夢也凝聚了當代大學生的理想和信仰。加強大學生思想政治教育，尤其是以中國夢為主題的教育，是中國夢實現的思想保障和基石。中國夢是大眾化的理論成果，是中國特色社會主義理論體系的時代闡述，也為高校的思想政治教育帶來新的契機。

一、新形勢下大學生思想政治教育面臨的問題

我國經濟迅猛發展的今天，大學生的思想觀念發生變化，使作為思想文化建設主要場所的高校在思想政治教育工作中面臨很多新問題、新挑戰。一是多元文化的碰撞和融合，使部分大學生在價值觀方面產生了矛盾和困惑，不利于以為指導的社會主義核心價值觀的形成。隨著西方文化的滲透，各種社會思潮的沖擊，使本身缺乏社會經驗，批判鑒別能力不強的大學生們易受到外界影響。大學生分辨是非能力不強，再加之網絡信息時代，90后大學生在網絡上容易受到社會輿論影響。二是大學生理想信念缺失。在市場經濟的沖擊下，人們的理想越來越功利化。有些大學生在多元文化的激蕩中喪失自我，理想和信念逐漸迷失，導致他們在畢業擇業時更注重職位待遇而忽略理想信念。三是高校思想政治教育的內容有待更新。當前思想政治教學內容缺乏實踐性和時代性，從而導致理論知識不能很好地內化為大學生的政治信仰。高校思想政治教育更側重于強化黨的方針、政策，而對于學生所關注的社會熱點問題不能完整、全面的進行剖析，導致部分學生步入社會后，面對現實問題產生消極、不滿情緒。四是高校思想政治教育的方法有待完善：一方面是教學方法不夠完善，另一方面是師資隊伍建設薄弱。高校思想政治教育仍以課堂教學為主，教學方法依然是“說教式”的單一模式，只強調政治理論知識而忽視了學生的主體地位。這樣難以讓學生提起興趣，逃課現象嚴重，影響了思想政治教育課的教學效果。加之良莠不齊的師資隊伍，讓學生逐漸忽視了思想政治教育課的重要性。

二、中國夢主題教育理念滲透的意義

中國夢是時代的召喚，凝聚著當代大學生的理想信念，彰顯了全國各族人民的共同愿景。將中國夢教育滲透到大學生思想政治教育中，對于進一步豐富思想政治教育內容，創新思想政治教育方法，進而加強大學生思想政治教育具有重要意義。

1、以“中國夢”為主題的教育豐富了大眾化的話語體系

中國夢實質上就是中國人民的共同理想。當今社會，就是建設中國特色的社會主義。在思想政治教育中，中國特色社會主義表述方式很抽象，不便于理解，尤其是出生在80、90年代的學生們對于理論的理解十分模糊，“中國夢”的提出，把深奧的理論大眾化，把抽象的概念通俗化，不僅豐富了大眾化的話語體系，而且用通俗易懂的方式表述，更易于學生們接受，他們只有聽的進、記得住，才可以把中國特色社會主義內化為自己的政治信仰。

2、以中國夢為主題的教育有助于大學生主流價值觀的形成

在大學生思想政治教育中滲透中國夢主題教育理念，對大學生進行愛國主義、集體主義和中國特色社會主義核心價值觀教育，讓現實教育和理論教育結合起來，通過開展主題教育系列活動使大學生對中國社會主流價值觀逐步認同，對中國特色社會主義理論、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義制度充滿自信。

3、以中國夢為主題的教育堅定了大學生的理想信念

年輕富有朝氣，敢于追求夢想是當代大學生的特點。但在日趨激烈的社會競爭和生存壓力下，很多大學生畢業后放棄了自己奮斗的目標和追求的理想。將中國夢融入思想政治教育中，讓大學生把自己的理想當做奮斗目標，那么學習也會有了動力。理想信念教育是中國夢的實質，理想信念教育也是大學生思想政治教育的重要內容。把中國夢與大學生個人理想緊密聯系，引導大學生堅定理想信念，構筑精神支柱，才能為中國夢的實現培養更多優秀人才，進而完成高校思想政治教育工作者承擔的責任和使命。

4、以中國夢為主題的教育有助于高校思想政治教育工作的完善

中國夢豐富了大學生思想政治教育的內容，為創新發展大學生思想政治教育提供新的契機。大學生思政教育的內容與中國夢實現本質相一致，中國夢是全國各族人民的夢想，為了實現中國夢，全社會都必須加強理想信念教育，而大學生思想政治教育的主要內容就是理想信念教育，中國夢的提出促進了大學生理想信念教育的灌輸，使大學生自覺地把理論和實踐相結合，并通過實踐來檢驗大學生思想政治理論的正確性。中國夢走進學校，豐富了政治理論的傳授形式，使原本枯燥的思想政治理論課更加切合實際生活，也有助于高校思想政治教育工作的開展。

三、以中國夢為主題加強大學生思想政治教育實現路徑

如果沒有正確的實現路徑，中國夢有可能就會落空。因此，如何將中國夢融入到大學生思想政治教育中，如何結合青年學生特點加強大學生思想政治教育是迫切需要探討的重要課題。

1、在課堂教育中融入中國夢

高校思想政治理論課是教育者傳授正確政治觀、道德觀、價值觀、成才觀、榮辱觀的主渠道。將中國夢內容引入政治理論課，讓學生深刻了解中國夢的內涵和實質，引導學生全面、準確地把握黨在新時期的路線、方針、政策。同時可邀請專家學者解讀中國夢，開展專題講座，把握學生的精神需求，這樣才能讓學生愛學、真懂、努力踐行。大學生職業規劃教育課程最好在大一入學時開設，這樣可使大學生將實現理想和成長成才統一起來，在大學生活和學習中更加堅定自己的理想信念，堅定實現偉大“中國夢”的理想信念。教學方法的提高可以讓教學內容的傳授事半功倍，高校可以利用新媒體，如：多媒體教學、網絡、微博、QQ、微信創新教學模式，使大學生能夠在課后開展學習討論，從而激發學生的學習積極性，只有這樣才能讓學生真正理解中國夢，并自覺的為中國夢的實現付諸行動。

2、在校園文化建設中融入中國夢

在中國夢主題教育的引領下，高校校園文化建設也應隨著時代的發展推陳出新。高校工作者要利用校園文化建設這個平臺，豐富其內容。首先，讓學生了解學校的發展史。其實每個學校的發展史都是一段艱辛的圓夢史，或請一些名人校友通過講座的形式講述他們自己的感悟。使學生明白每一個能夠實現的夢想都要經過堅持不懈的努力。其次，在學校的校報、校刊、校園網、校園海報、宣傳櫥窗和宣傳橫幅上宣傳中國夢主題教育，闡釋中國夢的內涵，讓大學生對中國夢產生認同。最后，將中國夢為主題的教育滲透到校園文化活動中去，并結合當代大學生特點，用他們喜歡的方式組織開展，使中國夢教育更加生動形象。如開展中國夢為主題的文藝演出、主題演講比賽、攝影展、歌唱比賽、校園夢想秀比賽等，讓大學生在中國夢的主題活動中凝聚夢想，激發每一位大學生的愛國情懷。

3、在實踐教育中融入中國夢

組織在校大學生們參加各類主題式實踐活動并從中體會中國夢，理解中國夢。合理利用社會實踐平臺，全面展開中國夢主題社會實踐活動。鼓勵大學生積極參與社會實踐，以此促使學生進一步了解國情和社會現狀，增長才干、鍛煉品質、加強社會責任感。實踐的開展形式可多樣化，如大學生志愿者活動，學雷鋒社會實踐活動，暑期大學生三下鄉社會實踐活動，科技創新活動，文體活動，設計大賽，大學生創業大賽等等。通過中國夢主題社會實踐活動，讓大學生在實踐中體驗和領略中國的發展，逐漸加入中國夢實踐者的隊伍中來。“青年興則國興，青年強則國家強”，只有把中國夢融入大學生實踐教育中去，才能使大學生成為中國夢的踐行者，才能實現中華民族偉大復興的夢想。

【參考文獻】

[1] 徐徐.“中國夢”背景下當代青年大學生理想信仰培育路徑探析[J].學校黨建與思想教育，2013（7）.

[2] 呂劍新、孫定義.以“中國夢”為載體加強大學生思想政治教育[J].學校黨建與思想教育，2013（9）.

[3] 姜恩來.高校“中國夢”宣傳教育的長效機制和途徑探析[J].北京教育，2013（6）.

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——“中國夢”主題征文活動寫作指導

張宗達（山東）

“中國夢”，令人振奮而神往。面對“中國夢”這個題目，怎么寫呢？首先我們應該對題目的意思充分理解，內涵充分挖掘。“夢”，按字典解釋，是指睡眠時身體內外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的景象活動。我們常常說“做夢”“夢想”。“中國夢”，這里的“夢”是應該理解為“理想、抱負和藍圖”的意思。

“夢”前面加上“中國”，這個夢就有了歸屬，屬于了中國，成為中國概念。中國，有歷史的中國，現在的中國。當下，21世紀初期，中國夢，就是現在的人們對未來中國的理想描繪、勾勒與設計。

說，實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大夢想。這是最響亮的中國夢。

題目理解好了，接下來就要解決寫什么的問題了。寫什么呢？

“中國夢”這個題目的內涵極其豐富，政治、軍事、經濟、文化、教育、體育、文明、科技、農村、法治等等都是大中國夢的內容，也都是我們的寫作內容。中國的人、家、土地等等，都可以進入文章，并且可以成為寫作的一個視角。

寫什么？怎么寫？這兩個重要問題結合起來，概括地說，可以分兩大類：

一、大處落筆，以史為鑒，縱橫捭闔，以理服人。

這類文章著眼于“中國夢”的整體或局部內容，以論述或夾敘夾議的手法，站在2013年這個時間點上，對古中國夢與今中國夢，中國夢與別國夢，中國的現實與將來等進行研究分析，古今結合，以史為鑒，分析形勢，提出觀點，得出結論，從而達到尋找路徑、瞭望航線、引領發展、鑄造精神、勾畫藍圖的目的。此類文章務必史料翔實，視野開闊，論據有力，穩扎穩打。

二、以小見大，生活入文，滿懷期待，娓娓道來。

這類文章以“我”的視角，寫中國現實與中國夢里的“我”，“我”的觀察、見聞、經歷、感受和所思所想等，現實的不如人意、掙扎、拼搏和奮斗，未來的光明與燦爛，歷史的滄海桑田，命運的枯榮浮沉，可以盡收筆下。“我的中國夢”“中國夢里的我”，宏大與渺小緊密結合，是這一類文章的代表。小角度、小人物，精雕細刻，娓娓道來，以小見大，以小搏 大，是這類文章的特點。

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事實上，作為一家意圖登陸資本市場的公司，夢響強音處于《中國好聲音》產業鏈的下游，節目制作方燦星制作歸屬于星空華文傳媒，盡管在2013年全年，夢響強音實現凈利潤5069萬元，但這難以掩蓋夢響強音作為產業鏈下游的公司嚴重依賴上游節目源，如果無法獲取節目源的授權，那么夢響強音的持續盈利將難以為繼。

更為嚴峻的是，夢響強音在MBO融資時還與浙富控股簽署了對賭協議，2014年到2016年，夢響強音的凈利潤將分別達到1.6億、2.2億、2.8億，否則將按股權比例用現金進行補償。3月25日，璀燦星河將夢響強音20%的股權出售給浙富控股，作價4.2億元；4月8日，璀燦星河再將剩余的夢響強音20%的股權轉讓給浙富控股，同樣作價4.2億元。

為此，星空文化傳媒將燦星的衍生開發授權給夢響強音，夢響強音要支付相關的費用。盡管存在關聯交易，但星空華文傳媒執行董事、CEO田明保證燦星與夢響強音之間的交易是公開透明，不存在利益輸送。要知道，燦星不光是《中國好聲音》的制作方，更是制作出《中國好歌曲》、《中國好舞蹈》等頗具口碑的作品，這一授權舉動無疑讓夢響強音可以獲取眾多內容源的衍生業務訂單。

盡管通過與燦星的交易，夢響強音可以保證來自產業鏈上游的訂單，但與天娛傳媒不同的是，天娛傳媒最大優勢就是擁有湖南衛視這個穩定的輸出平臺，其藝人可以保證在湖南衛視保持一定的出鏡率，而夢響強音卻沒有這種傳統廣電系統的渠道資源。

因此，在傳統輸出渠道并不穩定的情況下，夢響強音將更多的注意力放在了互聯網上，相比于傳統廣電系統，互聯網具有成本低、周期短、播放靈活、傳播快等特點，可以與觀眾產生更為直接的互動，電視節目的內容會從過去B2C的模式轉成C2B的模式或者兩者兼顧，越來越多的內容是可以通過用戶的需求產生定制。

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關鍵詞：思想政治教育；中國夢；思考

近些年來，隨著教育改革的不斷推進和中國夢的講話，高校大學思想政治教育教學過程中出現了一些具體的問題，比如忽視了對中國夢理論教育的傳播。因而將中國夢融入到高校大學思想政治教育課堂越來越受到許多大學教師的關注。為了避免高校大學思想政治教育老師在課上只注重籠統地講授理論知識，而忽略了學生對中國夢理的學習，大學教師將中國夢融入到高校大學思想政治教育中，樹立清晰地教學目標，編制系統性與整體性相結合的中國夢理論教育教材，這對提升學生興趣至關重要。這對提升大學生的教育素養，培養大學生的愛國情操十分關鍵。

1.重視高校大學思想政治教育課程中有關中國夢理論學習的意義

引導學生自覺學習中國夢，培養學習意識是順應我國未來教育改革發展方向的重要舉措，是我國實施科教興國戰略的必要條件。將中國夢融入到大學思想政治教育課程中是培養人才的關鍵環節。學生學習中國夢有利于豐富學生的知識儲備量，提升學生的個性發展，培養學生的愛國意識具有重要的現實意義。[1]創新高校大學思想政治教育課程的授課方式，不僅有利于激發學生對中國夢的學習興趣，提高學生的非智力因素和對中國夢的理解能力、認知能力。高校將中國夢融入到大學思想政治教育課程中有利于提高學生的政治素養，還有利于提高高校大學思想政治教育的運用能力。更深層次講，引導高校大學生培養政治素質與愛國教育，培養我國高校大學生的愛國精神，也避免了高校大學思想政治教育教師被普遍格式化現象的重復出現，進而增強高校大學生的靈活應變能力。

2.將中國夢融入到高校大學思想政治教育的具體策略

2.1高校缺乏將中國夢融入到大學思想政治教育的經費投入

現階段，隨著信息時代的到來，為了適應我國高等文化教育的需要，高校往往只關注學生的專業課程的培養而忽視了高校大學思想政治教育課程的中國夢理論的創新教育，因而往往缺乏將中國夢融入到政治思想教育的經費投入，不能滿足高校大學思想政治教育的發展需求。為了保障高校大學思想政治教育工作的順利進行，推進中國夢的傳播發展，高校增加大學思想政治教育課程有關中國夢相關教程編撰的經費投入，這能夠保障現階段中國夢教育順利進行。然而，高校每年在政治教育有關中國夢成果的研發方面資金投入較少，使得高校大學思想政治教育課程中有關中國夢理論學習受到某種程度的制約，不利于中國夢理論教育的有效開展，降低了教師的積極性，不利于高校大學生的全面發展。為了推動高校將中國夢靈活地融入到大學思想政治教育課程中，推進高校教育工作的有序進行，高校應當將中國夢融入到高校大學思想政治教育中去有利于實現文化人才培養模式的有效創新，引導高校培養高素質的人才，提升高校大學生的思想政治素質，完善中國夢的專題理論教學隊伍的全面建設。

2.2高校大學領導應當帶頭學習中國夢

在高校大學思想政治教育課程中，中國夢理論教育不僅應當落實到學生，高校大學領導應當帶頭學習中國夢，尤其要豐富思想政治教育活動和推動高素質教育的人才隊伍建設。因而，領導重視將中國夢融入到高校大學思想政治教育課程中有利于推進高校思想政治教育人才隊伍建設。由于現階段高校將中國夢融入到大學思想政治教育課程中需要一定的時間，因而在傳授過程中存在較大的不足。加上高校將中國夢融入到大學思想政治教育課程中需要老師將這些內容予以體系化，中國夢理論教育活動的開展需要好的帶頭人，這樣有利于高校將中國夢融入到大學思想政治教育課程的任務能夠科學有效的進行，進而實現我國高校大學思想政治教育課程的教學目標。[2]高校大學領導應當帶頭學習中國夢，尤其需要根據中國夢教育的實際情況和學生的學習能力科學性、量力性、全面性地設置具體的教學目標，這能夠有效確保大學思想政治教育中國夢相關知識的準確性傳授，這是高校大學思想政治教育在中國夢理論教學過程中實現教學效果的關鍵。

2.3提升學生學習中國夢融入高校大學思想政治教育后的積極性

隨著我國社會主義政治建設的不斷推進，我國高校大學思想政治教育中有關中國夢部分的政治思想理論也在不斷創新和完善，采用多種形式的教學方式實現對中國夢傳播具有重要的實踐指導意義。比如，采取中國夢主題演講的方式、舉辦中國夢征文比賽、開展中國夢的知識競答活動、倡導學生進行中國夢系列方式的網上答題活動，開展有關中國夢的大型教育活動等，這些均能夠使得我國高校大學思想政治教育課程有關中國夢的知識學習得到了有效的貫徹與學習，這能夠提升高校大學生參與中國夢理論教育的積極性和熱情，提升大學生對中國夢相關理論的全面認識。現階段，為了增強高校大學思想政治教育的整體水平，將中國夢的專題內容融入到思想政治教育工作中具有重要的意義，豐富高校大學生對中國夢理論內容的認識，創新思想政治教育活動，能夠有效提升大學生的政治素養，激發學生對中國夢理論教育的積極性和學習中國夢理論知識的熱情。高校大學思想政治教育教師應當自覺提升參與中國夢理論教育活動的積極性，豐富中國夢理論教育教學活動為了實現我國高校大學更大范圍內高質量學習中國夢理論，應當創新多樣化的中國夢理論教育，推進高校大學生積極參與思想政治教育中。

2.4將中國夢以靈活多樣的形式融入到高校大學思想政治教育中

科學技術的飛速發展使得傳統的大學思想政治教育課程比較單一、貧乏，創新傳統的高校大學思想政治教育，將中國夢以多元的方式融入到大學生思想政治教育中將會發揮著良好的教學效果。比如培養學生合作學習、自主探究學習中國夢的精神。引導學生深入分析中國夢，在課堂上允許學生做好有關中國夢學習的課后溝通交流，使得大學思想政治教育中有關中國夢部分內容的學習氛圍變得積極，有效預防學生產生聽課出現的疲憊感。此外，高校教師將中國夢以靈活多樣的形式融入到高校大學思想政治教育中時，應當一方面注重對中國夢理論教育的知識講解，另一方面要培養學生的分析評價能力，引導學生積極分析與應用中國夢的理論知識，促進學生思想政治素質的有效提升，充分發揮中國夢理論教育的功能。將中國夢以靈活多樣的形式融入到高校大學思想政治教育中，相關學校應當在編制中國夢專題教材的過程中，所有編撰者應當就中國夢理論教育部分進行形式的創新與理論的延伸，最好做好充分的編撰前討論交流工作，明確編撰中國夢專題教材前的清晰的編寫思路，構建完善的政治理論教育體系，提出具有發散性思維的中國夢大學思想政治教育課后的反思問題。

3.結語

綜上所述，為了更好地將中國夢以靈活多樣的形式融入到高校大學思想政治教育中，有效落實學生對中國夢專題理論的深入學習，使得高校培養出政治素養的綜合型人才，優化大學思想政治教育中有關中國夢教育的教學模式。高校創新大學思想政治教育課堂上有關中國夢理論學習形式的多樣化和教師授課方式的多樣化，不僅能夠提升學生學習中國夢理論知識的主觀能動性，還能夠提高高校大學生的政治素養。

參考文獻：

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然而，不得不承認，中國電視已圓了“大片夢”，主要是就一些大制作的電視劇和節目的資金投入、動用資源規模及營銷排場而言。但是，各種“中國式電視大片”與真正的國際水準還有很大差距，并未能像拿奧運金牌那般讓人揚眉吐氣，更談不上讓中國電視內容產品感動全球和影響世界。特別是在中國電視產業尚未成熟便遭遇新媒體沖擊的“后青春時代”，一些馱負著“電視夢”的電視劇或節目“大片”，像押寶一樣攜帶了制片方、合作方、電視臺、行政主管部門以及演藝人員的功利訴求，以致于讓“電視夢”的翅膀有些沉重，只能在現實的低空徘徊，而不能在藝術與理想的蒼穹翱翔。因此，“大片夢”是很具體的“電視夢”，卻遠非“電視夢”的全部。“大片夢”雖已成真，“電視夢”仍很遙遠。當下中國電視業依然是“革命尚未成功，同志仍需努力”。

不同歷史語境中的“電視夢”

中國電視于1958年呱呱墜地，之后二十多年處于緩慢的“幼年期”。改革開放以來，電視逐步走入尋常百姓家，成長節奏驟然提速，迅速超越廣播、報紙雜志而成為第一主流媒體。幾代電視人都懷揣著一個夢——“做大做強民族電視業”，而不同歷史階段的“電視夢”則被打上了鮮明的時代烙印。

“做大”民族電視的“電視夢”。各種電視大片的產生絕非偶然，而是有深刻的經濟、社會、文化、歷史淵源，是中國電視市場化、產業化發展到一定階段和水平的必然產物。如今的民族影視業，經過幾代電影人、電視人的追趕，在產能、技術、團隊、主體實力及工業化生產水平方面與發達國家的差距不斷縮小。2012年，中國平均每天約生產電影2部、新增銀幕1.35塊、收入票房4700萬元；平均每天生產電視劇約82集、播出新劇20多集；平均每天生產電視節目約8090小時、播出電視節目約39010小時。國內電視劇年產量、電影年票房收入、電影年產量分列全球第一、第二、第三。①2008年或可算作中國電視劇大片的元年，自張黎執導的《中國往事》伊始，單集制作百萬元的“國產電視劇大片”紛至沓來，代表作為2010版“四大名著”，《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》和《西游記》的投資額分別為1.5億元、1.18億元、1.3億元和1億元。2012年暑期，第一季《中國好聲音》制作費達8000萬元，開啟了內地綜藝娛樂節目的“大制作時代”。2013年，《舞林爭霸》《我是歌手》《中國星跳躍》《星跳水立方》《中國最強音》等全版引進國外模式的節目，更是將綜藝節目制作送入“億時代”。 此外，目前國內電視紀錄片的工業化制作和“大片化”商業運作模式也已經純熟。近年來各大衛視的春晚、跨年演唱會及大型直播活動（如2008年北京奧運開幕式實況直播），就其調動與支配的巨量資源而言，也是不折不扣的“大片化”制作。時至今日，“做大”民族電視業的“電視夢”已初步實現，如何“做強”民族電視業才是當下“電視夢”的應有之義。

“做強”民族電視的“電視夢”。當下“電視夢”應包括四個方面的內涵：一是從媒體功能看，用電視話語精彩記述和見證“中國夢”的圓夢歷程，以及讓中國電視內容產業走向世界，擁有全球話語權，這是民族電視的最大期許。二是從傳統業態看，要從原創創意、技術裝備、生產方式、產業規模、內容產品（含“大片”）的產量質量等方面追趕并達到世界先進水平，是民族電視的殷殷期盼。三是從新興業態看，加快研發和建設全程全網、互聯互通和全功能全業務、能夠推出上百種新業態的NGB（下一代廣播電視網），是電視轉型的美好愿景。四是從法人、個人來看，應包括各級電視臺、影視企業以及每個電視從業者的自我設計和奮斗目標等“原子式”的夢想，才是“電視夢”的堅實基礎。但是，歸根結底，電視是一種知識經濟，具有創意性的內容永遠是第一位的。無論傳統業態還是新媒體業態，原創內容始終是電視之魂和民族電視的立身之本。各類劇或節目的“大片”作為全優要素的集合以及最重量級的內容產品，是與“家常飯菜”“風味小吃”并駕齊驅的“招牌大餐”，自應成為當下中國“電視夢”的標識性范本及象征，也是民族電視產業走向成熟必須跨越的一道坎兒。

當下現實語境中的“大片夢”

電視“大片”是基于現代科技革命而產生的文化消費樣式及生活方式，也是各種社會要素與電視要素通過市場化平臺和商業機制凝聚胎孕的“奇異果”。目前各類電視節目樣式（含電視劇）的“大片”都有了代表作，某類“大片”（如音樂選秀節目）甚至泛濫成災。而那些統籌操盤各類“大片”的電視精英們，頗像不斷趕場參加許多“夢想秀”的追夢人，在各大衛視“秀”來“秀”去，便已身價百倍。倘若回頭諦觀那些已然成真的“大片夢”——一個個大片樣本，就會發現幾乎每個“大片”都是一面歷史與現實的“哈哈鏡”，遠遠達不到原創性、思想性、藝術性俱佳的標準。

燒錢大比拼。最初的“大片夢”不過是過年吃頓餃子“過把癮”的念想，后來逐漸演變為暴發、炫富的心態和行動。如今的“中國式電視大片”似乎可以定義為：什么花費都要最貴，只買貴的，不買對的。大凡稱得上“大片”的，必須要在全國乃至全球范圍內整合或配置各種資源，如具有國際一流水準的節目模式、專業團隊、設施裝備、文案腳本、后期制作、發行公司等，并以具有符號性意義的國內外一線大牌導演、大牌明星參與為標志，因而在投資上必須達到一定規模。通常情況下，電視劇總投入要數千萬甚至上億，單集制作成本須達百萬左右；紀錄片制作成本2萬元/分鐘以上，如《舌尖上的中國》制作成本達2萬元/分鐘，《望海南》的制作成本達6萬元/分鐘；②大型選秀、競技等電視娛樂節目制作費為數千萬、上億不等，各大衛視的春晚、跨年演唱會資金投入都達數千萬，演員陣容、燈光舞美都極盡奢華。于是，很多大制作的電視劇、節目都成了比拼燒錢的游戲，這種純粹用錢砸出來的“大片”，不過是一群資本與商業的信徒們在扮演散財童子，試圖以追求“史上”最貴消費的行為藝術在“中華影視大片史”上留點“到此一游”的記號而已，同時更是瘋狂的商業炒作和各大衛視惡性競爭的升級版。

瘋狂吸金王。幾乎所有的“大片”制作者都想把自己打造成為“吸金王”，將各種商業元素、噱頭、賣點拼成一盤，形成了一些“吸金”模式——電視劇運營的“知名導演+大腕明星+高投資+大制作+強勢營銷宣傳”模式；電視娛樂節目運營的“購買國外版權模式+大腕明星+高投資+大制作+強勢營銷宣傳”模式。這些模式表面的璀璨絢爛、風光無限難掩其晦暗色調、媚俗腔調、低俗格調，像大張著的欲望之口，打劫一般掃蕩國內收視與廣告市場，形成嚴重不均衡的“馬太效應”。據有關研究數據，2012年已發行并播出的3000多部電視劇盈利的只占1/3左右（以2012年計只占年產量的7%），能夠產生較大影響力的（大片）僅有10部左右；③業界有人說，占年產量不足10%的“電視劇大片”的收益幾乎占整個制作業收入的80%以上。電視節目廣告向“大制作節目”集中，突出表現在央視、各大衛視的廣告招標及廣告營銷以大制作節目為重點，造成其它節目的質量提升空間和動力不足及廣告價值的畸低。

內容無原創。統觀今日之中國式電視大片，電視劇除了炒冷飯翻拍就是扎堆跟風、幾位一線明星不斷變換行頭耍來耍去的諜戰、抗戰、宮廷、婆媳等劇集輪番上演，娛樂節目除了模仿就是全版引進，幾乎完全沒有原創，只有高級或低級的“山寨”。這主要是因為，今日之中國電視業不像西方成熟的影視工業體系中的大片運營，從策劃、市調、論證、立項到生產、營銷、衍生產品開發，有一套嚴謹、規范、精細化的評估標準及運營、財務制度體系。中國式電視大片總體上還是比較粗放化的商業化運作，頗有些類似于中國建筑業整體統籌控制、各工序環節及勞務分包的項目化運營方式。最要命的就是創意、編劇、模式等方面原創能力的孱弱和急功近利、一副敢賭又輸不起的心態，以致于把許多“大片”都做成了“爛片”，呈現出叫好不叫座、叫座不叫好的分裂景觀。

如何給“電視夢”插上翅膀？

在舉國為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而群情激昂、砥礪奮進的大時代，電視業也被推上了由傳統電視向與新媒體融合轉型發展的新起點新征程。要讓中國電視業在轉型發展中煥發“第二春”，加快成長，走向成熟，步入“不是春光，勝似春光”的佳境，除了信心、決心和勇氣之外，最關鍵的就是要選對方向、途徑和方法，只有這樣才能給“電視夢”插上強健的翅膀。

傾力打造中國電視本土原創“大片”。大時代呼喚大作品，大時代也在催生大作品——風云激蕩、豐富生動的社會生活源泉，中華大地廣袤多姿的自然人文風貌和上下五千年豐厚的歷史文化積淀，未來小康社會人民群眾對高質全優電視節目的海量需求，文化體制改革和文化產業大發展大繁榮的有利環境，伴隨著中國現代化和社會全面進步的多種文化形態日益成熟，中國電視內容產業在生產、播出平臺經營等方面已形成的基礎……從多方面為中國電視創意經濟發展及整體升級換代創造了條件。而當下的海外版權模式引進成為中國電視娛樂節目的生產主潮，又從理念、技術、團隊、經驗、市場、產業鏈等多方面為中國電視本土原創節目的產生做了最后的準備。因此，必須從政府政策、行業標準、主體行為三個層面建立一套激勵機制，鼓勵和扶持國有影視制作企業和民營制作企業致力于本土原創電視節目創新研發，擺脫極端漠視原創性、極端漠視劇本質量和過度依賴明星、過度依賴商業炒作的怪圈，讓“電視劇大片”真正承載起“正文化價值”，讓“電視節目大片”通過引進、消化吸收洋節目模式形成具有鮮明本土特色的節目構架、流程、成片及商業模式，獲得文化與商業的雙贏。

打造中國電視創意產業的“夢工廠”。從全球影視工業的格局與現狀來看，目前中國內地影視工業化仍處于初級階段，不僅遠不能與位于全球影視工業中心的好萊塢和“二流”的印度寶萊塢、法國歐羅巴相提并論，就是與“三流”的日韓、尼日利亞甚至泰國相比都有不小的差距。近年來，中國本土影視業主要是在資本運作、營銷發行上日趨國際化，無論原創能力還是工業化生產及設備、技術、服務水平并無多大提高。一些影視劇、電視節目在投資充裕的條件下，特效、后期等環節都找國外公司來做。因此，我們必須充分借鑒國內外的成熟經驗，按照電視產業規律和市場規律，從產業化、流程化、社會化等方面全力打造中國電視創意產業的“夢工廠”。一是通過基于新技術對傳統內容生產進行流程再造，構建傳統電視與新媒體兼容、多終端呈現的多媒體數字化內容產業的工業化生產體系；二是通過完善要素市場體系，形成創意策劃、內容生產、品牌打造和節目、廣告、播出、傳輸、服務及品牌深層價值開發的全產業鏈；三是通過深化體制改革，有效打通文化產業與信息產業、傳統媒體與新媒體及部門利益、行業壟斷等重重壁壘，建立全國統一開放、要素齊全、競爭規范、退出機制健全的文化信息傳媒大市場，為內容產業的創新發展提供足夠大的舞臺。

傾力打造中國電視的“夢之隊”。目前國內尚無具有全球影響力和競爭力的大型內容提供商，也嚴重缺乏具有國際一流專業水準的內容策劃、創意、制作團隊。要實現當下的“電視夢”，必須全力打造本土一流的主體和團隊。一是通過加大整合與重組力度，支持文化企業進行跨地區、跨行業、跨所有制的聯合、兼并、重組，重點打造一批上規模、上水平的影視創意內容產業主體；二是通過建立起完善的社會保障條件下的人才培養、選拔、使用機制和人才合理流動、補充、優化機制，充分發揮市場在人才資源配置中的基礎性作用，拓寬人才培養和引進渠道，加快培養造就一批業內拔尖、國內一流的國際化、專業化團隊和一批高端創意人才、經營管理人才、專業技術人才及復合型人才。這才是提升中國電視創意生產力水平的重要保障。

（作者單位：山西省廣播電影電視局）

欄目責編：邵滿春

注釋：

①有關數據依據《2012年中國廣播電視電影發展報告》。另見張潔報道：《2012年電視劇產量三萬集》，《城市晚報》，2013/01/05。

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省委老干部局組織召開局中心組理論學習擴大會。省委組織部副部長、老干部局局長彭德秋就主題教育活動“中國夢”專題內容作輔導報告，副局長史可就“科學發展、加快發展”專題內容作輔導發言。局班子成員、局機關全體黨員干部、直屬單位主要負責人參加會議。

省委組織部離退休黨支部先后召開支委會和支部大會，專題學習傳達省委十屆三次全會精神和主題教育活動精神，并對照相關安排部署，對支部的主題教育活動進行了逐項分解落實。大家認為，作為老同志、老組工，更要在主題教育活動中學在前面、走在前面，與時代同頻共振，和組織同心同向，積極發揮作用，主動服務大局。

南充市以學習教育為先導，讓廣大離退休干部對“中國夢”入腦人心，增強實現“偉大中國夢”的自覺行動；以落實待遇為基礎，不斷提升離退休干部晚年生活幸福感，增強對“偉大中國夢”的切身感受；以志愿服務為平臺，引領全市離退休干部奮力譜寫“中國夢”南充篇章。

遂寧市委老干部局在老干部集中政治學習會上，組織老干部代表及全體工作人員認真學習了省委、省政府《弘揚抗震救災精神，奮力譜寫“中國夢”四川篇章》和市委書記楊洪波在全市主題教育活動動員大會上的講話《統一思想，凝聚力量，為建設大而美、富而強、優而雅的新遂寧而努力奮斗》。會上，老干部們緊緊圍繞譜寫“中國夢”遂寧篇章、為建設新遂寧貢獻力量的主題暢所欲言。

達州市各級老干部工作部門精心組織離退休干部參與主題教育活動，積極引導廣大離退休干部獻策出力。—是通過專家講授、專題輔導、座談交流等方式學習，使廣大離退休干部對“中國夢”有全面深刻的認識和理解。二是積極組織老干部參與活動、發揮余熱，在廣大離退休干部中掀起奮力譜寫“中國夢”四川篇章的熱潮。

綿陽市平武縣老干部迅速投入到主題教育活動的學習熱潮中，扎實開展主題教育活動。平武縣離退休干部紛紛表示，通過這次主題教育活動，不僅自己深受教育，還要通過自己身體力行的方式，把活動的精神和內容傳播給家人和朋友，力爭美麗“中國夢”遍地開花，為構建和諧美麗新平武獻計出力。

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>> 國師張藝謀和他的《長城》 “國師”張藝謀的“窮途末路” 探析中國師范教育的發展趨勢 Showroom 展中國原創 謀國際商機 張藝謀電影中的“中國紅”元素 PDS模式及其對中國師范生職前教育實習的啟示 淺談張藝謀電影音樂中的中國元素 張藝謀電影中中國國家形象的正負對峙 論“中國紅”在張藝謀電影中的體現 我的夢.中國夢 中國夢，誰的夢 中國夢，我的夢 中國夢，人民的夢 中國夢·我的夢 中國夢我的夢 中國夢 人民的夢 中國夢 我的夢 我的夢，中國夢 中國夢 我的夢 我的夢 中國夢 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 醫學 > 張藝謀國師的中國夢 張藝謀國師的中國夢 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 本刊編輯部")

申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 家庭溫馨，張導想必是很開心滿足的吧。

張藝謀在北京奧運會之后，卸下了可以稱作人生之中最大的一副擔子，勝利、成功甚至無與倫比的榮譽伴隨著新的名號誕生―“國師”之名也開始被傳叫。

也是那個時候，張藝謀開始籌拍新片《三槍拍案驚奇》。2009年初，他來到沈陽，與趙本山師徒見面。當時的場景是張藝謀被當做貴賓請到劉老根大舞臺，那里正是趙本山招待外地貴客的首要場所。媒體記者在那個時候赴現場采訪，也是見證本山大叔的又一次號召力和即將有可能誕生合作之際。后來的情形大家都知道了，不但趙本山客串了《三槍》的一個角色，小沈陽和丫蛋、程野還擔當了主演，而且此模式也基本延續到后來王家衛籌備《一代宗師》。

從主觀來說，那時的張藝謀是輕松的，這從他真的認真在看二人轉表演就能看出來，他的心態大概是重壓之后的一次輕松造訪，或者是為自己緩緩精神、恢復一下電影導演節奏來的一次小規模試水。隨后2009年11月，他跟帶領劇組人員再次來到沈陽做宣傳時，依然還是輕松，票房他好像不在意，口碑也順其自然，一切都不強求的清爽感。

張藝謀在劉老根大舞臺貴賓座椅上笑成一團的照片反復出現在媒體上，可后來這沒能成為國師從奧運會的成功回歸到電影上的證明，甚至被影評人稱作張藝謀有史以來最糟糕的一部作品。

張藝謀凝重的臉上此后好像更多了幾道皺紋，到《金陵十三釵》票房口碑均不理想，再到他跟張偉平鬧掰，重新走上單打獨斗的道路，你甚至會感慨一下，這是一位已經花甲之年的老人了，有什么必要還要承受如此壓力呢？他要掙錢嘛，沒錯，但張藝謀的才華和干勁再足，是不是也要像我們常人一樣，需要一點家庭溫暖和妻兒圍繞的平常幸福呢？

嗯，上一周的張藝謀終于讓人看到了他的另一面，家庭看上去團圓和睦，妻子、兒子被媒體曝光，于是人們開始計算張藝謀婚姻中的年齡差距，甚至還會折算出假如超生他所要付出罰款代價的數字……不是隱私曝光一下子成了人被全國觀眾圍觀，而是另外一種指責多少吻合了張偉平當初的那句名言――“羨慕嫉妒恨”。難道張藝謀無權享受家庭溫暖嗎，難道“國師”就不能過常人的膝下子女纏繞的凡庸生活嗎，難道張藝謀所實現的不正是我們大多數所追求的幸福中國夢嗎？

通過自己努力，用才華換來名聲和地位，多年勤奮、克制、敬業、專注，盡管《英雄》之后的作品口碑跌漲不定，但他的工作量和進取心觀眾都能看出來，或者說，我們普通崗位上的人大多做不到張藝謀那種執著。不管是家庭溫馨，還是膝下子女，再或者是通過個人的努力令家人獲得了幸福的源泉，這都是美好之事，我們應該從中讀到的是勵志和喚醒自己努力的動力，而非妄自菲薄怠慢指責。

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[關鍵詞]新生 入學教育 “中國夢”精神

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）08-0242-01

引言

當代大學新生，年齡一般在17-20歲之間，思想活躍，衣食優越，主張個性獨立，自我意識很強，具有思想獨立卻張揚、思緒前衛卻盲目、看似成熟卻脆弱的特點。因此，如何讓這個自信、張揚、早熟、獨立、頗受爭議、特點突出、時代感鮮明的學生群體滿足社會的大發展和國家對人才的需求，在入學之初時的新生入學教育階段顯得尤為重要。

一、當前大學新生入學教育的現狀

在我國，關于新生教育的相關研究起步較晚，但隨著高等教育的普及化和大眾化，新生入學教育的形勢、內容、模式、途徑、方法也在不斷創新和發展，教育的質量也有明顯提高。然而在2012年9月1日-30日期間對2012級3897名的新生調查中，僅有39.7%的新生對新生入學教育表示滿意，可見其中不乏存在一些問題和困難。

（一）新生入學教育時間存在局限性，不適合新生發展規律

大多數高校新生入學教育集中在新生報到后的前四周內，其中部分教育與新生軍訓交織在一起進行。這種集中形式的教育，的確可以使新生熟悉和感受到大學的氛圍，但如果從社會需求人才的角度、學校培養學生的目標和學生自身的學習、生活、心理、紀律、安全等方面來看，新生入學教育的結果并未達到其預期效果。

（二）新生入學教育形式存在單一性，不適合新生教育規律

大多數高校新生入學教育形式基本上都是一個人在講，少則二百人，多則上千人在聽，往往偏于注重形式，難以給學生留下深刻印象，對于興趣不同、專業不同的新生而言，這些形式都成了新生入學后的煎熬，很難取得較好的教育效果。

（三）新生入學教育內容存在陳舊性，不適合新生需求規律

大多數高校新生入學教育內容一般包括校況校史介紹、愛國主義教育等，往往沒有進行與時俱進的創新，教育效果離預期目標有一定差距，并沒有深入到每一名學生內心，新生如果遇到新問題，依然無法應對，進而延誤其角色轉換的進程，將影響其成長成才的進度。

二、“中國夢”精神，融入大學新生入學教育

“中國夢”是在參觀《復興之路》時所提出的，已成為當今社會最響亮、最具感召力和凝聚力的流行語，把中國夢融入到大學新生入學教育中，更有利于新生迅速樹立高遠的志向、養成大氣的品格、追求一流的學問、創造精彩的事業、踐行責任的人生、實現最終的夢想。

（一）以實現“中國夢”為目標，完善新生入學教育理念

在新生入學教育過程中，要充分調動學生的積極性和主動性，把個人的“成才夢”和民族的“中國夢”有機結合起來，使其主動參與到高校新生入學教育中來，增強教育的針對性和時效性。

（二）以構建“中國夢”為基礎，健全新生入學教育體制

高校新生入學教育一般是由學工部門、教務部門、后勤保障部門等單位為實施主體，調動全校有效資源參與其中，發揮教師的主導地位，構建有夢想的教育隊伍，充分發揮教師的創新精神，把教師的“教育夢”和民族的“中國夢”有機結合起來，構建夢想引領、全面部署、全員參與、協調推進的新生入學教育體制。

（三）以營造“中國夢”為藍圖，打造新生入學教育環境

近幾年，中國社會主義經濟迅猛發展，但國際間的競爭也越加激烈和復雜，全球科技革命和高度信息化的浪潮也不斷挑戰著現在的青年學生，這就要求高校新生入學教育內的校園環境也必須跟得上國際形勢的步伐，有與時俱進的思想，能把握住時代的脈搏，給新生搭建“勤學惜時、善思篤行”并適合自身發展的學習和生活平臺，把自己的“個人夢”同民族的“中國夢”有機結合起來，引導學生從“自我教育、自我管理、自我服務”中收獲教育，培育出信念堅定、基礎扎實、適合社會需求的高素質人才。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，青年學生需要“中國夢”來激勵和引領，對于青年學生來說“中國夢”就是“個人夢”“成才夢”“世界夢”。以“中國夢”精神為帆，開展高校新生入學教育對于創造良好的讀書育人環境，加快新生角色的迅速轉變，促進學生在大學期間健康成長成才，實現高校人才培育目標，實現中華民族的偉大復興都具有重要意義。

【參考文獻】

[1]張曉京，文書鋒，金添.“90后”大學新生思想行為能力特點的調查研究[J].思想政治工作研究，2010（09）.

[2]季宜敬，何學軍，楊琦.高校新生入學教育工作內容及方式探究——以南京工業大學的實踐為例[J].高校輔導員，2010

（10）.

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實現中華民族偉大復興的中國夢，是中華兒女歷經百年滄桑始終不渝追求的目標。近代以來中華民族曾經飽受欺凌，山河破碎、生靈涂炭，但中國夢在無數矢志于民族復興的仁人志士心中從未泯滅過。夢想不滅，希望永在。憶往昔，國家有難時，抵御外侮、共塑中華民族獨立自主的中國夢，不分地域和黨派，團結起了一切可以團結的力量。看今朝，國家興旺時，實現中華民族偉大復興的中國夢，更應不分地域和黨派，更要團結一切可以團結的力量。

實現中國夢，必須堅持走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。現在，我們比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個夢想。全體中華兒女有決心通過自己的不懈奮斗自立于世界民族之林，這種全民族共同愿望任何力量都阻擋不了。誠然，中華民族偉大復興之路不可能一帆風順，不可能一蹴而就，需要每一位中華兒女上下求索，努力拼搏。需要一代一代人繼往開來，接力奮進。

實現中國夢，臺灣不能缺位。解決，實現祖國統一，是中國夢的重要內容。國家不統一，談何民族復興？臺灣作為中國的一部分，是與大陸休戚與共的命運共同體，兩岸同胞是一家人，都是中國人。離開了同屬中華民族的臺灣同胞共同攜手、不懈奮斗，就不可能在真正意義上實現中國夢。臺灣同胞是構筑中國夢的重要力量，負有義不容辭的歷史責任。實現中華民族偉大復興的中國夢，是兩岸中華兒女的共同使命，需要兩岸同胞共同努力。我們期盼，在兩岸關系和平發展的新形勢下，兩岸同胞抓住這千載難逢的歷史機遇，站在歷史的新高度，以民族大義為重，摒棄一黨一己之私，攜手振興中華，共享作為中國人在世界上的尊嚴和榮耀。