月份縮寫范文

導語：如何才能寫好一篇月份縮寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

日前，一中院審理后認為，索先生與張女士的離婚協議約定兩人共有的兩居室房屋中南側一間歸索先生所有、北側一間歸張女士所有，違反了一物一權（所有權）的基本原則，該約定無效。最后，法院支持了張女士的訴訟請求，判決確認離婚協議中有關房屋的約定無效，兩居室房屋一套歸張女士所有，張女士給付索先生房屋折價款。

法官講法：

物權是權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利。權利人要實現其對物的直接支配和排他的權利，須以國家公權力的保護為后盾。而國家公權力要實現對物權的保護，必須以確定物的范圍和界域為前提。

《物權法》并沒有以具體條文的形式明確規定一物一權原則，而是以一種隱而不顯的方式肯定了這一原則，這在物權的概念、物權法定原則、不動產統一登記制度等條款中均有體現。

一物一權原則，是指一物之上不能同時存在兩個以上的所有權。廣義上的一物一權原則，還包括一物之上不能同時存在兩個以上種類一致、效力相同的用益物權或者擔保物權。建筑物區分所有權是針對現代社會的新情況，對一物一權原則所作的發展，比如一棟住宅樓，以一套房屋為單位，可以設立多個區分所有權。這一發展是將“客觀上的一物”劃分為多個“法律上的一物”，“法律上的一物”的最小單位由法律規定，不能任意劃分。住宅樓中“一物”的最小單位是“套”， 一套房屋的范圍和界域內只能確定一個所有權，一套房屋內的不同房間，不能單獨設立所有權。國家對不動產實行的統一登記制度中，不允許對同一套房屋登記兩個以上的所有權。故不動產雖然可以由兩個以上個人共有，但成套建造的單元樓房不得由兩個以上個人分別所有該套房屋內的不同房間。

篇2

1、NOV是十一月份。

2、November是一個英語單詞,用作名詞,翻譯為十一月,縮寫是Nov。位于十月和十二月之間農歷十一月稱作冬月。月份來源的傳說來自于《山海經》中的《常羲生月》。《山海經》記載,帝俊有兩位妻子,羲和與常羲。羲和生日,常羲生月,所以常羲也被稱為月母。

（來源：文章屋網 ）

篇3

2、一月：Jan.：January

3、二月：Feb.：February

4、三月：Mar.：March

5、四月：Apr.：April

6、五月：May.：May

7、六月：Jun.：June

8、七月：Jul.：July

9、八月：Aug.：August

10、九月：Sept.：September

11、十月：Oct.：October

12、十一月：Nov.：November

篇4

[關鍵詞] GM(1,1)模型CPI指數灰色預測

消費者物價指數(Consumer Price Index)，英文縮寫為CPI，是反映與居民生活有關的商品及勞務價格統計出來的物價變動指標，通常作為觀察通貨膨脹水平的重要指標。如果消費者物價指數升幅過大，表明通貨膨脹已經成為經濟不穩定因素，央行會有緊縮貨幣政策和財政政策的風險，從而造成經濟前景不明朗。因此，該指數過高的升幅往往不被市場歡迎。最近兩年CPI的大幅度變化嚴重影響著消費者的生活，消費者對CPI的關注熱情盛況空前，所以研究CPI的走勢具有非常重要的實際意義。考慮到CPI具有明顯的動態特征和不確定性，符合灰色系統的特點，根據我國2008年1至12月份的CPI數據，建立基于改進GM(1,1)的CPI灰色預測模型，并對2009年1月份CPI進行預測。

一、GM(1,1)模型

GM(1,1)模型由一個單變量的一階微分方程構成。設原始數據列:

作一次累加生成序列:

其中

對建立GM(1,1)模型，對應的微分方程為:(1)

對灰微分方程求解，得到其離散的通解為：(2)

式中，稱為發展灰數，u稱為內性控制灰數，C為積分常數。

記參數列為，，令

由最小二乘法得，

積分常數 需要通過一個邊界條件來確定。在GM(1,1)預測模型中，都是假定： （3）

將(3)式代入(2)式得：

因此，GM(1,1)模型的離散解為（4）

預測公式為： （5）

二、改進GM(1,1)模型

如果采用式（3）的定解條件，則認為用最小二乘擬合的曲線通過第一點，最老的一個數據反而最重要，這是不合理的。文獻就定解條件的選取問題作了討論。

假定擬合曲線通過時間序列的第 個點，則定解條件為：

（6）

將(6)式代入(2)式得：

因此，改進GM(1,1)模型的離散解為(7)

當m=1時，即為GM(1,1)的定解條件，最小二乘擬合曲線通過第一點，認為最老的一個數據最重要。本文認為在進行灰色預測時，前一個時刻的數據最為重要，所以取m=k，即作為改進GM(1,1)模型的定解條件。

三、基于改進GM(1,1)的CPI灰色預測模型

基于改進GM(1,1)的CPI灰色預測模型為：

，

其中，

從表2、圖1可以看出基于改進GM(1,1)的CPI灰色預測模型的擬合效果比較理想，通過該模型預測到2009年1月份的CPI指數為1.1%。

四、結束語

通過建立基于改進GM(1,1)的CPI灰色預測模型，一方面，說明利用灰色模型對CIP指數進行動態預測是實際可行的；另一方面，改進GM(1,1)模型充分地利用了最新的信息，提高了GM(1,1)模型的預測精度。

參考文獻:

篇5

還有120天就到2010年的高考了,誰能駕馭好時間,在有限的時間里取得無限的成果,誰就是勝利者。怎樣合理利用這段時間呢?

1.排名一直比較靠前的學生。不斷查漏補缺,使自己的知識更加系統化,并在此基礎上保證高的正確率和較快的速度。2.平時考試成績在550分左右的學生。這些學生一般存在某科較弱的現象,可以在相關科目上加大努力。首先,給較弱的科多分配一些時間;其次,找出較弱的主要原因;第三,尋找適合自己的學習方法,例如可以通過哪些資料來解決問題,是否適合請相關的老師來幫助提高成績。3.平時成績在480分以下的學生。剩余的120天對這些學生來說,更應該利用好,不要放棄。再弱小的人,只要集中力量做好一件事情,也能取得好的結果。有夢想,就要全力以赴!

農歷的第一個月為什么叫做“正月”?

在我國遠古,每年以哪個月當第一個月,是隨著朝代的更換而變化的。漢朝以前,每換一個朝代,就會把月份的次序改一次。如商朝把夏朝規定的12月算作每年的第一個月,而周朝又把11月算作每年的第一個月。秦始皇統一天下以后,又把10月算作每年的第一個月。直到漢朝的漢武帝,才恢復夏朝的月份排列法,一直沿用到現在。這幾個王朝把更改后的第一個月叫做“正月”,“正”就是改正的意思。到了秦代,因秦始皇姓贏名政,為避忌諱,就下令把“正”月讀作“正(征)月”。后來人們習慣了,就一直沿用到現在。

什么是維和人員?

近日的海地地震中,據報道有不少維和人員遇難。在沉痛悼念他們的同時,我們也來詳細了解一下維和人員吧―

維和部隊的全稱是“聯合國維持和平部隊”,是根據有關聯合國決議建立的一支跨國界的特種部隊,成立于1956年蘇伊士危機之際。它受聯合國大會或安全理事會的委派,活躍于國際上有沖突的地區。維和部隊士兵頭戴天藍色鋼盔或藍色貝雷帽,上有聯合國英文縮寫“UN”,臂章綴有“地球與橄欖枝”圖案。凡參加聯合國維持和平部隊的人員,必須被送到特設的訓練中心接受特種訓練,以熟悉維和部隊的職能、宗旨和任務。聯合國維持和平部隊的作用是阻止局部沖突擴大化,或防止沖突再起,并幫助在戰爭中受害的平民百姓,為最終政治解決沖突創造條件。

看3D,對眼睛是個考驗?

篇6

【關鍵詞】　急腹癥　急診分診　護理

急腹癥是急診常見的急癥之一，以持續性或間斷性的腹痛為主要癥狀，發病急驟，病情變化快，有時會危及生命，應盡早做出明確的診斷，及時給予有效的治療，縮短治愈時間是挽救患者生命的關鍵[1]。急診護士如何及時做出正確的分診，分診是否正確是關系到搶救是否成功的因素之一[2]，因此護士必須掌握正確的分診方法，才能配合各科醫生進行搶救。

1　資料與方法

1.1臨床資料　我院急診科從2008年10月份到2010年10月份的1749例急腹癥患者，其中外科急腹癥990例（泌尿系結石325例、膽囊炎182例、急性闌尾炎287例、急性腹膜炎47例、膽石癥85例、腸梗阻43例、胃腸道穿孔21例），內科急腹癥710例（急性胃炎295例、急性腸炎349例、急性胰腺炎28例、急性心肌梗死7例、泌尿系感染31例），婦科急腹癥49例（其中宮外孕27例，急性盆腔炎18例、不全流產至大出血4例）。

1.2方法　急診患者在急診接診區停留時間短，護士只能采取簡單的詢問患者及家屬其發病原因以及癥狀做出判斷分診，SOAP公式是四個英文單詞的第一個字母的縮寫。S（subjiective，主觀感受）：收集患者主觀感受資料。O（objiective，客觀現象）：收集患者客觀資料。A（asses，估計）將收集的資料進行綜合醫學-教育-網搜-整理分析，得出初步判斷。P（plan，計劃）：根據判斷結果，進行專科分診，按輕、重、緩、急有計劃的安排就診。

1.2.1監測生命體征　監測患者血壓、脈搏、體溫、呼吸等。

1.2.2輔助檢查　為了提高確診率，結合實驗室檢查，如B超，放射線，心電圖及血、尿、便三大常規檢查。

2　結果

1749例急腹癥患者，其中外科急腹癥患者990例，其中分診正確915例，正確率92%，內科急腹癥710例，分診正確686，正確率96%，婦科急腹癥49例，分診正確45例，正確率為91%，全部病例均在短時間內得到了控制癥狀和及時治療。 轉貼于

3　討論

3.1分診　急診接診區分診護士首先要做到全面的急腹癥的基礎理論知識，不斷的學習，掌握豐富的臨床經驗，具備對各種疾病和癥狀的鑒別判斷能力，有些腹痛患者表現表現腹痛很劇烈，而腹痛部位可以在病情演變過程中發生變化，作為急診護士必須熟悉急腹癥的特點[3]。 病人到達急診室后護士應立即觀察病情，從入院的入院方式、步態、神態、姿勢、表情、面色、行為和生理活動以判斷疾病的嚴重程度；根據監測患者的生命體征初步估計患者的病情的緊急程度，根據輕重緩急安排就診。右上腹，中上腹疼痛常見于急性膽囊炎、膽石癥、急性胃腸炎、胃潰瘍等；左上腹脹痛多見于胰腺炎；突然發生的劇烈持續性上腹痛見于胃、十二指腸潰瘍穿孔；輸尿管結石絞痛向會放射，腹痛伴有尿頻、尿急或血尿等，為泌尿系統疾病；婦科腹痛排除內科疾患之后常見于宮外孕、卵巢腫瘤轉移、黃體破裂等疾病，成年女性腹痛應詢問月經史，如有停經史、貧血貌、血壓下降應考慮宮外孕。心絞痛患者的疼痛可放射至上腹部或肩背部。且伴隨右側胸部隱痛，但無明顯心悸，胸悶氣促等心臟病癥狀，對中老年患者上腹痛應加做心電圖，避免分診上的失誤，嚴重的急腹癥可產生休克，及時發現休克并積極處理，監測T、P、R、BP，做好配血、輸血、建立靜脈通道并通知醫生。

3.2 護理體會　（1）急腹癥發展快，變化劇烈，已發生休克。因此密切注意觀察體溫、脈搏、心率、呼吸、血壓的變化及面色和意識的變化，爭取及早發現處理，以免錯失搶救時機。（2）急腹癥患者在診斷明確前腰注意禁食、嚴禁灌腸、止痛藥的使用及禁止熱敷。

參 考 文 獻

[1]吳葆楨.急腹癥[J].急診臨床，1985，2:386.

篇7

Well， Irish children made Jack's lanterns on October 31st from a large potato or turnip， hollowed out with the sides having holes and lit by little candles inside. And Irish children would carry them as they went from house to house begging for food for the village Halloween festival that honored the Druid god Muck Olla. The Irish name for these lanterns was "Jack with the lantern" or "Jack of the lantern，" abbreviated as " Jack-o'-lantern" and now spelled "jack-o-lantern."

The traditional Halloween you can read about in most books was just children's fun night. Halloween celebrations would start in October in every elementary school.

關于萬圣節有這樣一個故事。是說有一個叫杰克的愛爾蘭人，因為他對錢特別的吝嗇，就不允許他進入天堂，而被打入地獄。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地獄，罰他提著燈籠永遠在人世里行走。

篇8

一、定制日歷的框架

第一步：運行Excel 2003，將“Sheet1”工作表改名為“萬年歷”。按Ctrl+A組合鍵將整個工作表選中，然后執行“格式列列寬”命令，在彈出的對話框中輸入“2.4”，單擊“確定”按鈕將整個工作表的列寬調整為2.4。

第二步：選中R5～X6單元格，右擊選中的區域，在右鍵菜單中選擇“設置單元格格式”命令，再在單元格格式對話框的“對齊”選項卡中選中“合并單元格”項將所選單元格合并。等萬年歷最終制作完成后，只要在這里輸入要生成日歷的年份，按回車鍵就可以自動生成該年份十二個月的日歷了。

第三步：選中F11～L11單元格，將其合并，輸入“January”（一月），將其居中并設置適當的字體及大小；然后依次在F12～L12單元格中輸入星期的英文縮寫（如：Sun、Mon、Tue等，你也可以用中文的“日”、“一”、“二”來代替）；接下來點擊“插入圖片來自文件”命令，插入事先準備好的十二星座圖片（可從本文提供的下載包中獲得），調整第10行的行高使其與圖片的高度一致。最終生成的萬年歷，在星期的下方會自動生成日期，所以這里我們為日期預留6行的空格。按同樣的方法可以制作出其余11個月的日歷，如圖1所示。

二、給日歷穿上美麗外衣

下面我們對剛剛制作好的日歷進行進一步的美化。

第一步：執行“格式工作表背景”命令，在對話框中選擇準備好的背景圖片（本文的素材包中有提供），為工作表添加一個背景。

第二步：選中E9～AK37單元格區域，右擊選中的區域，從右鍵菜單中選擇“設置單元格格式”命令。在打開的單元格格式對話框的“圖案”選項卡中，設置“單元格底紋”為白色；在“邊框”選項卡中為此單元格區域設置一個“淡藍”色的粗實線邊框。

第三步：選中A列、B列、AN～AZ列、第1行、2行及第41～50行（按Ctrl鍵可以復選），將“單元格底紋”設置為白色，這樣設置的目的是為了突出顯示日歷的主體部分，為了美觀，我們可再為C3～AM40單元格區域添加一個黑色的細實線邊框。

第四步：選中每月星期六、星期日及其下方對應的6行單元格，右擊調出單元格格式對話框，在“字體”選項卡中將字體顏色設置為紅色。然后，分別設置年份及月份名稱的字體顏色、字體樣式、字號。

第五步：年份（R5）單元格顯得有些單調，我們為它添加一個邊框裝飾一下。分別選中O4～AA7及L5～AD6單元格區域，為這兩個區域各添加一個彩色的雙線邊框，添加完成后調整一下4行及7行的高度，這樣可使邊框看起來更加美觀。

第六步：單擊“工具選項”命令，在選項對話框的“視圖”選項卡中，單擊取消對“網格線”項的選項，這樣可隱藏工作表中的網格線。至此，本例萬年歷的界面就設計完成了（見圖2）。

三、制作萬年歷

前面我們已經給日歷披上了漂亮的外衣，接下來要為它填充實際的內容，讓它能曉過去、知未來，成為一個真正的萬年歷。

如果我們知道了某年某月的1日是星期幾，那么在Excel中自動排列那個月的日期就非常容易了：只要用前面的單元格加1就可以按順序排列日期序列了，也就是說，只要我們解決了自動識別每月1日是星期幾，再結合大月、小月及閏年的識別，就可以實現任意年份日歷按月自動排列的功能了。下面簡單介紹一下這種方法的思路。

第一步：如圖3所示，選中F13單元格，輸入公式“=IF(WEEKDAY(DATE($R$5,1,1),2)=7,1,"")”（不含最外層的引號，下同）。上面公式的含義是：假如“R5”單元格中輸入的年份1月1日是星期天，則在F13單元格中顯示“1”，否則什么都不顯示。

第二步：選中G13單元格，輸入公式“=IF(F13"",F13+1,IF(WEEKDAY(DATE($R$5,1,1),2)=1,1,""))”，這個公式的含義是：如果F13單元格不為空，則執行F13單元格中的數字加1，否則再進行“R5”單元格中輸入年份的1月1日是否是星期一的判斷。

第三步：拖動G13單元格的“填充柄”復制公式到H13～L13單元格中，分別選中H13～L13單元格，手動調整每個單元格中“WEEKDAY”函數的判別值，即等號右邊的數字，依次改成2、3、4、5、6，使其與星期相對應。

第四步：選中F14單元格（即一月份第二個星期相對應的單元格），輸入公式“=L13+1”（L13為上一行中的最后一個單元格），在G14單元格輸入公式“=F14+1”，然后，拖動“填充柄”填充H14～L14單元格即可。以同樣的方法，在下面的4行中輸入對應的公式，不過一定要注意換行時單元格的引用。

第五步：重復上述操作，分別設置后面11個月份的日期序列，在設置時需注意，在對每個月1日是星期幾的識別公式中，將“DATE”函數中的月份值與實際的月份值相對應，如：設置2月份日歷時，“DATE”函數的表達式應是“=DATE($R$5, 2,1)”。

限于篇幅，上面還只是一個簡單的介紹，還沒有解決大、小月、閏月、日期出現大于“31”的現象等。具體設置，大家可參考本文所提供下載包中的“萬年歷.xls”文件。另外，這樣一行一行地復制公式，方法比較煩瑣，大家還可以參考下載包中的“yearly_calendar.xls”文件，學習一下如何通過Excel高級功能，完全實現自動日歷更新，不過這需要對Excel有更深入的了解。

小提示

篇9

蘇教版《牛津小學英語》6A Unit 2 Ben’s birthday的B、C部分

【教學目標】

1. 四會單詞a birthday，a date，when，March，April，May，June，July；三會單詞January，February，August，September，October，November，December，first，second，third，fourth，sixth，twelfth，twentieth，twenty-first。

2. 三會句型When’s your birthday? My birthday’s on…What date is it today?It’s the 16th of October.

3. 通過詢問各自生日及為對方準備生日禮物促進同學之間的和睦相處

【設計理念】

本節課為家常課，因此教學步驟的展開擯棄了一些華而不實和大費周章的連接，而是在課堂中根據教與學的需要自然過渡，板塊之間水到渠成的銜接給人以“潤物細無聲”的感覺。在教學的過程中，以學生為本，根據學生的學習情況適時教給學生方法，降低了學習的難度，達到了較好的學習效果。

【教學過程】

Step1. Warming-up

1.Greetings.

2.Ask and answer

T: Look，what’s the number?（教師用手勢表示數字）

S: It’s…

T: What’s…minus/plus…?

S: It’s…（以此形式復習基數詞）

T: What day is it today?

S: It’s Thursday.

T: How many lessons do we have today?

Which is the first / second / third lesson?

S: The first / second / third lesson is ….

T: And this is the fourth lesson. What date is it today?

S: It’s the eighth of September.

（設計意圖：由于本節課的學習重點是序數詞，因此在Free talk中，教師復習了基數詞，并在此基礎上通過師生之間詢問一天的課程這一話題引入到序數詞“第…節課”的運用。為下文序數詞的系統學習奠定了基礎。）

Step2. Presentation

1. T(Show them a calendar.): Look at this calendar. We are now in September.

Teach: September

2. T: Which month comes after September?

S: It’s October.

Teach: October

3. Then teach“November” and” December.”

4. Repeat the four words after the teacher.

（教師啟發學生尋找四個月份發音的相同之處）

S: September

October

November

December

5. Read the four words in chorus.

（設計意圖: September，October，November，December這四個單詞雖然較長，但根據音節可迅速學會拼寫。本節課的內容很多，不僅要學會1-12月份的單詞，還要學會從基數詞變成序數詞以及日期的表達方法，因此要求學生在一節課上掌握這么多的單詞就一定要教給他們方法，要求他們分音節記憶單詞，做到“會讀就會拼寫”。）

6. T: What month is it?

Teach“January”and“February”.（要求學生聽清楚后再模仿發音。尋找兩個單詞在發音方面的相同之處）

7.Teach“March”，“April”and“May”.

8.Teach“June”and“July”.

9.Teach:August

（設計意圖：在學習完四個比較復雜的月份后，對1-8月份分為四組進行教學，將有類似讀音的單詞放在一起學習，以讀音記單詞，雖然單詞很多，但按照讀音規則來記還是起到了事半功倍的效果。）

Step3. Practice

1. Read the words after the teacher.

2. Read in chorus.

3.簡介每個月份的縮寫形式是單詞的開頭三個字母，與“星期”表達方式相同。

S: Jan. Feb. Mar. Apr. ……星期: Mon. Tue. …

4. Look and say the name of the month.

Step4. Presentation

1. T: What date is it?(教師指掛歷上的任意一天)

S: It’s the first of January. It’s the second of January.

Teach: first，second，third，fourth，fifth，sixth…

Eleventh，twelfth，thirteenth…

Twentieth，twenty-first，twenty-second…

Thirtieth，thirty-first，…

2.教師介紹序數詞，引導學生去發現序數詞構成的規律。

知識卡片：

Step5. Play games

1.配對游戲：基數詞與序數詞配對。

2.The next number報數游戲。

（設計意圖：基數詞變為序數詞有一定的規則，大多數都是規則詞，學生只要記住幾個特殊詞，因此在鞏固的時候采用了幾個小游戲，報數中混合了基數詞和序數詞，并且對特殊的序數詞要求學生能夠拼讀出來，以此來判斷學生的反應是否敏捷，對本課的難點是否掌握。）

Step6. Practice

1. T: What date is it today?

Teach: date

2. Read the sentence pattern in chorus.

3. Ask and answer in pairs.

4. T: What date is Children’s Day?

What date is Halloween / Women’s Day / New Year’s Day / Teachers’Day?

S: It’s the …

5. T: Teachers’Day is my holiday，it is coming soon，but it isn’t my birthday. Do you want to know my birthday? My birthday is on the…. When’s your birthday?

Teach: when, when is=when’s

6. Ask and answer in pairs.（交流各自生日）

7. T: When’s your mother’s/father’s birthday?

S: My father’s / mother’s birthday is on…

（設計意圖：在學習了日期表達法后用一些節日來進行鞏固，既明確了這些節日的日期，又學會了正確的日期表達法，而且在表達的時候動腦動口，興趣盎然。最后一個節日安排了即將到來的“教師節”，從“my holiday”過渡到“my birthday”也銜接得很緊密，給人水到渠成的感覺。)

Step7. Assign homework

1.Copy the new words:

birthday，date，when，March，April，May，June，July.

2.Ask and answer:

What date is it today?

When’s your birthday?

When’s your father’s / mother’s birthday?

【教學反思】

家常課是指常態下的課堂教學，學校教學生活的基本組成部分，具有常規性和真實性。它不可能像公開課那樣有許多精彩的設計，有很華麗的話語，不必像公開課那么藝術，但它卻必須實實在在，目標明確。本節課筆者在抓住教學目標的基礎上通過巧妙的連接使教學內容環環緊扣，有條不紊地出示了學習內容，學生也學得扎實有效。本節課體現了下列特點：

1.銜接自然，潤物無聲

每位老師在設計教學過程時最重視的除了如何有效地突破重難點外，就是各個教學步驟之間的緊密銜接，板塊之間的過渡必須是水到渠成的，不能是前后環節之間的簡單疊加。因此在本課的教學中筆者尤其注意銜接的自然性。在Free talk中，筆者在詢問了How many lessons do you have today?后緊接著問Which is the first lesson?由此進入了序數詞( second，third，fourth，fifth，sixth)的教學，在熟悉了序數詞后又通過What date is it today?的答句引入月份的教學，如此環環緊扣，學生也在不知不覺中進入了新知的學習，毫不費力。

2.教給方法，事半功倍

音標在英語學習中起著非常重要的作用，雖然小學階段對音標的教學不做要求，但筆者在平時的教學中還是比較注重音標的。由于本節課中單詞很多，有些單詞很長而且也容易混淆，因此利用音標教學單詞就顯得尤為重要。本節課中，筆者教學生利用音節來記單詞，要求做到會讀就會拼寫，比如9-12月份：September，October，November，December每個單詞均為三個音節，在背單詞時可根據音節一段一段背，這樣不但容易記住，而且不容易遺忘。因此雖然本課有21個單詞，但是在掌握了方法和抓住了規律后，確實能夠達到事半功倍的效果。

3.貼近生活，學以致用

本節課的教學內容是用序數詞來詢問對方的生日然后為對方準備生日禮物，筆者在此處進行拓展，讓學生記住父母的生日以及通過日常生活的觀察來準備送給他們什么生日禮物，以此來加深孩子與父母之間的感情，有效地對孩子們進行了思想教育。語言的學習就是為了交流，表達出自己的所思所想，在課堂上模擬真實的生活情景，學以致用，在進行思想教育的同時不斷地復現教學內容，可謂一舉多得。

篇10

樣題

YouaretheManagingDirectorofacompanywhoseprofitshaverecentlyincreasedandyouwouldliketorewardstaffforthis.

Writeamemotoallstaff:

Thankingthemfortheircontribution

Explainingwhyprofitsincreased

Tellingthemwhattheirrewardwillbe.

Write40~50words

題目解讀

BEC中級寫作考試總時長為45分鐘，根據詞數要求和分值，通常小作文寫作不超過15分鐘。應試創作可分成以下三步：1.審題構思Read&Plan(3mins);2.寫作Write(10mins);3.檢查Check(2mins)。

PartOne的題目背景通常是一事、兩人、三要點。本題中，最近公司利潤增長，“你”作為公司的董事總經理(ManagingDirector)將對全體員工(allstaff)進行獎勵，備忘錄的內容需包括三個要點：感謝員工的貢獻，解釋利潤增長原因，并告之獎勵內容。正文詞數要求為40～50個詞，因為商務英語要求簡潔，詞數要求有上限，這和

四、六級以及考研寫作只規定詞數下限有所區別，但實際考試時允許少量超標，比如接近60詞。

內容、結構、語言和形式

內容

首先可根據各要點的邏輯關系調整寫作順序，比如在本題中，先解釋利潤增長的原因，再感謝員工，最后宣布獎勵。其次應針對要點簡要展開論述，比如利潤增長的原因可能是銷售量增加(theincreaseofsales)、成本降低(thereductionofcost)或推出新產品(thelaunchofthenewproduct);而獎勵的內容經常是集體旅行(acompanytrip)、漲工資(anincreaseofsalary)或發放獎金(bonus)。要點擴展應注意兩點：其一，商務交流要求具體，比如利潤的增長比去年同時段增加10%;其二，擴展內容應符合商務實際，如全體員工工資上浮50%、增加帶薪假期(paidleave)、開派對(aparty)或唱卡拉OK(Karaoke)等獎勵都是不符合商務實際的。如果確實對商務實務不熟悉，可用簡單的理由以避免出錯，比如公司業績增長的原因可以寬泛地寫成是員工的努力工作和加班(hardworkandlongworkinghours)。

結構

因為文章內容很少，總詞數只有50個詞左右，寫作時應寫成一個整體，不應出現每句一段的散文詩文章，而且不要刻意使用first和second之類的過渡詞語。

語言

PartOne題目中的要點通常以三個現在分詞形式給出，寫作時通常是三句話，即針對每個現在分詞寫一句話，平均句長在15個詞左右。備考時應針對題目中常見的分詞動詞準備相應的表達方式，盡量避免重復使用題目中的詞句即可。

解釋原因：

連詞：because,since,for,so;短語：becauseof,dueto,owingto

表示感謝：

Thankyouverymuchfor...;Iwouldliketothankyoufor...;Iamverygratefulfor...;Itwasverykindofyouto...

獎勵：

AriseinsalaryofX%;AbonusofX%ofyourmonthlysalary;AtriptoHawaii/Athens/Maldives

需要注意的是，商務英語要求正式文體，較之非正式文體，其有以下常見特點：

正式非正式

Headquarters,September(不簡寫)H.Q.Sept.(縮寫)

schedule,discuss(精確動詞)set,talkabout(寬泛動詞或詞組)

Acopyhasbeensent.(被動語態)Isentyouacopy.(主動語態)

形式

最后需要考慮的就是備忘錄的形式。正式考試時，文字題目下方會模擬商務實際，附上備忘錄開頭片段，包括To,From,Date,Subject等細節，但是考生不必直接在片段后書寫，應該在試題紙背面寫作，寫作時不要求必須有From,To等內容，但若能準確而符合商務習慣地寫出備忘錄細節，無疑會增加文章的印象分，這里簡單介紹一下備忘錄細節的注意事項。

To:備忘錄對象

如果具體到人，最好寫出全名，不要寫自己的真實姓名，有作弊嫌疑，尤其不能“重名”，如BillTom，Bill和Tom都是名(Givenname)，而不是姓(Familyname)，一個簡單的處理方法就是useothers?name，比如男名BillGates,MichaelScofield,JayChou或女名

From:備忘錄作者

要點同上，一般不用尊稱，只有對方不知道自己身份的時候才后綴職位名稱。

Date:日期

BEC屬于英聯邦國家的考試，日期的寫法一般為日、月、年，比如7December2002，注意月份用英文而不是數字，以免和日期混淆，可以縮寫，比如將一月寫作Jan(也可以用開放標點)。

BritneySpears,JenniferAniston等;若顯示關系親密，還可以把名字縮寫，比如B.Gates,M.Scofield,J.Chou,B.Spears,J.Aniston等;如果寫給上級，還應該加上尊稱甚至職位，比如Mr.BillGates—ManagingDirector,Mr.JayChou—ArtDirector等;現代商務寫作中流行開放標點(OpenPunctuation)，即標點不影響理解的時候可以不用，所以Mr./Ms./Mrs.后面的省略點也可以省去，簡單寫成Mr/Ms/Mrs;最好不要省去名字。

范文示例

To:AllStaff

From:BillGates

Date:7December2002

Subject:StaffReward

Theprofitsofourcompanythismonthwentup10%comparedwiththesameperiodlastyear,duetoyourhardworkandlongworkinghours.Iwouldliketothankyouforyourlongdevotedservice.AtriptoHawaiihasbeenarrangednextmonthasaprize.Enjoy!

用書推薦

《劍橋標準商務英語教程》(CambridgeBusinessBenchmark)劍橋大學出版社出版。

《劍橋BEC真題集(中級)第二輯》，劍橋大學考試委員會編

CambridgeBECVantage2(StudentBookwithAnswers)

《劍橋BEC真題集(中級)第三輯》，劍橋大學考試委員會編

CambridgeBECVantage3(StudentBookwithAnswers)

《新編劍橋商務英語(中級)學生用書》，經濟科學出版社出版

PassCambridgeBECVantage(StudentBook)

輸入決定輸出，閱讀決定寫作，復習BEC寫作時，首先應系統學習《新編劍橋商務英語》，補充商務常識和商務詞匯，此書分為10個雙單元，共涉及20個商務場景，每個場景中最易于自學的就是閱讀部分，同學們可以先朗讀文章，熟悉商務背景，然后學習每個雙單元后自學部分總結的詞匯和特定語法現象，為寫作積累素材，最后做每個雙單元后面配備的和考試技能相關的各種練習。而寫作復習的沖刺階段，則要圍繞《劍橋BEC真題集(中級)》，進行真題訓練。