六一兒童節(jié)賀卡范文
時(shí)間:2023-03-16 05:38:16
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇六一兒童節(jié)賀卡,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
2、我決定送給你1角錢,不要小瞧!她等于10分,1分想念1分牽掛1分關(guān)心1分疼愛1分真誠(chéng)1分體貼1分問候1分關(guān)懷1分祝福,還有一分留著六一零花。
3、悟空畫了一個(gè)圈,唐僧安全了;小平畫了個(gè)圈,深圳富裕了;你畫了一個(gè)圈,那是你尿床了。哈哈,祝六一節(jié)日快樂!
4、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有,沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次:祝六一節(jié)日快樂!
5、最大的愿望是想與你:先過兒童節(jié),再過青年節(jié),再過情人節(jié),再過母親節(jié),再過父親節(jié),再過重陽節(jié)。
6、祝:兒童節(jié)節(jié)日快樂!乖,不要哭,笑一個(gè)!
7、六一短信到,讓快樂與你輕輕擁抱,讓困難見你乖乖讓道,讓煩惱偷偷走掉,讓吉祥對(duì)你格外關(guān)照,讓幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑!六一節(jié)快樂!
8、照照鏡子,收起憔悴掛起快樂的笑臉。整整衣衫,撣去疲憊撐起一身的輕閑。出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),拋棄煩惱放松心的大自然。發(fā)發(fā)短信,祝你擁有一顆純真、快樂的童心!
9、六一是告訴人生六個(gè)一:一副好身體,一個(gè)好家庭,一份好事業(yè),一世好心情,一圈好朋友,一生好運(yùn)氣!愿你一生擁有六個(gè)一!祝 六一 快樂!
10、這是我給你明天的信息(別往下看),明天才看!窺視癖呀?!淘氣!叫你別看還看!沒轍,你長(zhǎng)不大啦!兒童節(jié)快樂。
11、兒童節(jié)快樂,永遠(yuǎn)童真的你!姐姐準(zhǔn)備了適合你吃不傷牙齒的糖,歡迎到時(shí)來嘗嘗。
12、總是在夏天想起你,那年春天當(dāng)街一男子大聲叫賣冰糖葫蘆不甜不要錢!你屁顛屁顛跑過去說,叔叔我要一串不甜的!
13、孩子,在六一兒童節(jié)到來之際,祝愿你:學(xué)習(xí)成績(jī)向太陽,一輪紅日掛天上;身體健康像老虎,四肢發(fā)達(dá)有智謀;廣交朋友性格好,大家尊重又喜歡;尊重長(zhǎng)輩有教養(yǎng),對(duì)待他人有禮貌;德智體美齊發(fā)展,永作祖國(guó)家中寶。
14、小小的短信,裝著暖暖的陽光;小小的短信,開著幸福的花朵;小小的短信,裝著童年的歡樂;小小的短信,送去我的囑托:兒童節(jié),別宅著了,出來樂一下。
15、六一心靈要放假,工作要減壓,幸福快拿下,好運(yùn)任你抓,給年齡留級(jí),給憂傷懲罰,給煩惱逃課,給甜蜜鮮花,祝你六一輕松,找回童年感覺!
16、平時(shí)忙活挺累的,六一節(jié)了,放松放松吧,穿件花肚兜,吃著手逛游,滿臉超可愛,見誰都擺手,看啥都好奇,拿串糖葫蘆,大伙肯定夸你:?jiǎn)眩l家小朋友?
17、MTV、ChannalV,感謝我的經(jīng)紀(jì)公司,感謝我的媽咪爹地,感謝偶的歌迷,感謝你的手機(jī)和我的手機(jī),能讓偶提前一天對(duì)你說一聲:六一節(jié)快樂!:)。
18、別動(dòng),搶劫!這是搶劫!懂嗎?快拿出你的憂愁,交出你的傷心,掏出你的煩惱,摘下你的哀傷,喏!換上這個(gè),我送來的快樂!預(yù)祝六一兒童節(jié)快樂哦。
19、這是我給你一天后的信息(別往下按)時(shí)間到了再看!偷看是吧?淘氣,叫你別看!你真想看?!六一兒童節(jié)快樂!
20、頭戴小黃帽,身穿小肚兜,手舞木棒當(dāng)長(zhǎng)槍,左手一個(gè)小奶瓶,右手一根棒棒糖,嘴里喊著還要糖,看到這幅小模樣,是否想到小時(shí)候,祝你六一快樂。
21、今天是 六宜 日,宜開心,宜快樂,宜休閑,宜出游,宜發(fā)財(cái),宜晉升,總之元亨利貞,百無禁忌,諸事皆宜!為此特解除對(duì)你的限制 少兒不宜!
22、當(dāng)流行戀上大地不惜隕落,只為那片刻親近;當(dāng)行云愛上流水,不惜下墜,只為一解相思情;當(dāng)俺念起你,不惜一毛錢,只為了告訴你:小可愛,六一快樂!
23、生生不息,永不停息,年年不息,歲歲不息,兒童是最珍貴的天然資源,兒童是最豐富的物資財(cái)產(chǎn),兒童是希望,兒童是夢(mèng)想,兒童節(jié)快樂。
24、童年是最美妙的,充滿自信;童年是最開心的,無憂無慮。童年是花朵,童年是種子,充滿生機(jī),富有活力,追憶童年,回味童年,快樂兒童節(jié)!
25、日子把風(fēng)霜刻在臉上,歲月把回憶印在心頭。但童心是一種心態(tài),即使歲月蹉跎,時(shí)光荏苒,珍惜它,愛惜它,你將年輕永駐,六一兒童節(jié),記得保持童心!
26、每片樹葉都有開心的記憶,每朵小花都有快樂的留念,在我們小時(shí)候嬉戲的花園再次把童年懷念。我的發(fā)小兒們,兒童節(jié)快樂!
27、一天天走遠(yuǎn),一夜夜演變,一年年走遠(yuǎn)一個(gè)回不去的童年。一次次想念,一封封信箋,一條條短信送回你一個(gè)快樂的兒童節(jié)!
28、春天是你的童年;鮮花是你的笑臉。你把老師的教誨象紅領(lǐng)巾戴在胸前,你把媽**嘮叨藏在書包里面。黑板上老師的粉筆寫著祝愿,祝你兒童節(jié)快樂平安!
29、今天你最大,你說什么都算話;想吃啥就吃啥,想喝啥就喝啥;風(fēng)兒為你輕輕吹,雨兒為你輕輕灑;所有的人都這么寵著你,今天是你的節(jié)日,祝你節(jié)日快樂!
30、也許我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了無憂無慮的年齡,也許忙碌沖刺著我們彼此的生活,但快樂是沒有時(shí)間限制的,只要你想你就能,兒童節(jié)到了,祝大家節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)快樂!
31、兒童節(jié)了,祝你像兒童一樣活潑可愛,像兒童一樣誠(chéng)實(shí)善良,像兒童一樣純真好奇,像兒童一樣天天向上。但是不能淘氣,更不準(zhǔn)夜里尿炕!
32、兒童節(jié)快樂,永遠(yuǎn)童真的你!阿姨準(zhǔn)備了適合你吃不傷牙齒的糖,歡迎到時(shí)來嘗嘗。
33、短信到,讓快樂與你輕輕擁抱,讓困難見你乖乖讓道,讓煩惱偷偷走掉,讓吉祥對(duì)你格外關(guān)照,讓幸福對(duì)你永遠(yuǎn)微笑!六一節(jié)快樂!
34、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有,沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次:祝六一節(jié)日快樂!
35、六一是告訴人生六個(gè)一:一副好身體,一個(gè)好家庭,一份好事業(yè),一世好心情,一圈好朋友,一生好運(yùn)氣!愿你一生擁有六個(gè)一!祝 六一 快樂!
36、今天發(fā)短信主要有兩個(gè)目的:一是鍛煉指法,二是聯(lián)絡(luò)感情。現(xiàn)在我很負(fù)責(zé)的告訴你:六一到了,一定要開心!另外送句有技術(shù)含量的話:天天向上!
37、心愿是風(fēng),快樂是帆,祝福是船。心愿的風(fēng),吹著快樂的帆,載著對(duì)小朋友祝福的船,漂向快樂的你,輕輕地問候:六一節(jié)快樂!
38、一年一度,在我們祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂的這一天,也讓我們每一個(gè)成年人回到童年,用最純真的情懷最純潔的心靈過一個(gè)快樂的兒童節(jié)!節(jié)日快樂!
39、這個(gè)世界上有這么多聰明可愛的小朋友,但是在爸爸的心中你永遠(yuǎn)是最棒的!祝你兒童節(jié)快樂。
40、年少宏圖遠(yuǎn),人小志氣高。寶貝,你是好樣的!
41、立凌云之志,做棟梁之材。寶貝,祝你六一節(jié)快樂!
42、三只小蝌蚪到飯店吃飯,當(dāng)服務(wù)員為隔壁桌端上一盤紅燒牛蛙時(shí),三只小蝌蚪抱在一起,傷心地唱: 我不想我不想不想長(zhǎng)大
43、誰說回憶不是美好的?雖然不放假,想想也開心:祝你六一快樂!
44、兒童節(jié)快樂,永遠(yuǎn)童真的你!愿你永遠(yuǎn)保持一顆童心。
45、祖國(guó)的花朵,父母的星星,爺爺奶奶的心肝,外公外婆的寶貝,今天一定是你最幸福的日子。寶貝,兒童節(jié)快樂!
46、祝身體健康,牙齒掉光;一路順風(fēng),半路失蹤;一路走好,半路摔倒;天天愉快,經(jīng)常變態(tài);笑口常開,笑死活該!
47、當(dāng)流行戀上大地不惜隕落,只為那片刻親近;當(dāng)行云愛上流水,不惜下墜,只為一解相思情;當(dāng)俺念起你,不惜一毛錢,只為了告訴你:小p孩,六一快樂!
48、正當(dāng)芍藥盛開,燕子飛來;正當(dāng)玫瑰含笑,櫻桃熟了,一年中最好的時(shí)節(jié)!芍藥不及你美,櫻桃不及你紅,小弟小妹,兒童節(jié)快樂!
49、年輕的時(shí)候,容易做夢(mèng);做夢(mèng)的季節(jié),容易年輕;因?yàn)槟贻p,所以經(jīng)常做夢(mèng);因?yàn)榻?jīng)常做夢(mèng),所以一直年輕;因?yàn)橐恢蹦贻p,所以祝你兒童節(jié)快樂!
50、二十多年前的今天給你發(fā)的信息收到?jīng)]有,沒收到?jīng)]關(guān)系我再發(fā)一次:祝六一節(jié)日快樂!
51、一朵朵綻放的鮮花,那是媽媽的眼睛。在媽媽的眼睛里,你永遠(yuǎn)是媽媽小寶貝、小天使!媽媽永遠(yuǎn)愛你!兒童節(jié)快樂!
篇2
江蘇省海安縣 海安縣南莫小學(xué)二(1)班 許柏俊
2003年5月28日 星期三 天氣:晴
馬上就要到六一兒童節(jié)了,我打算送點(diǎn)禮物給我的好朋友。送什么好呢?
晚上放學(xué)回家,我坐到電腦前,用金山畫王畫了一幅美麗的圖畫,在一片大森林里,一只狗熊正在跳舞呢!真有趣!然后我在上面寫上“周星辰:祝你六一兒童節(jié)快樂!你的好朋友許柏俊”,這樣一張精致的電子賀卡就做成了,我感到非常滿意。最后我把它粘貼到電子郵件上,發(fā)給了周星辰。
我想,周星辰收到這份節(jié)日賀卡,一定會(huì)非常高興的。 指導(dǎo)教師:王生祥
篇3
??題記
一
2006年6月1日晴
輕快的歌聲,歡樂的笑聲,六一兒童節(jié)的氣氛充斥著校園的每個(gè)角落。
初一三班的教室里卻別有一番氛圍。今天,對(duì)于這個(gè)班六十一個(gè)同學(xué)來說,是一個(gè)極特別的日子。是他們生命中最后一個(gè)六一兒童節(jié),更重要的,他們?cè)诘却莻€(gè)已經(jīng)分別三天的人,等待她從遠(yuǎn)方帶回好消息。
過去三天里,他們很乖。每節(jié)自習(xí)課他們遵守紀(jì)律,跳繩比賽他們拿了全級(jí)第二名。他們用自己的努力為在千里之外辛苦比賽的那個(gè)他們深愛的人鼓著勁兒。
“噓,老師來啦,大家準(zhǔn)備!”班長(zhǎng)匆匆走上講臺(tái),“一!二!三!”頓時(shí)教室里熱烈的掌聲鼎沸,“歡迎肖老師!”整齊而響亮的聲音響起。年輕的班主任老師有些不知所措,帶著驚喜的笑容,告訴全班同學(xué),在全省的教學(xué)比賽中自己捧回了一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯,還激動(dòng)地說這其中有所有同學(xué)的功勞!
這時(shí),每一個(gè)人都笑了,每一個(gè)人都覺得自己是幸福的。
感動(dòng),這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,把六十二顆心系得更緊,更緊……
二
2007年1月2日晴
他們已是初二三班,“初二現(xiàn)象”的發(fā)作讓他們?cè)絹碓讲话卜帧4蚣堋⒊闊煛⑼W(xué)……班級(jí)里少了其樂融融,少了歡聲笑語;多了調(diào)皮搗蛋,多了違反紀(jì)律。幾個(gè)月前的感動(dòng)似乎已不復(fù)存在。年輕的老師對(duì)他們失去了信心,一臉操勞、憔悴。
今天又是一個(gè)特別的日子,可是,有誰記起來了呢?
一大早,班主任老師走進(jìn)辦公室。“吱??”不經(jīng)意地一開抽屜,一張漂亮的賀卡出現(xiàn)在她眼前。紫色面皮,上面打著一個(gè)蝴蝶結(jié),畫著一個(gè)大蛋糕。驚奇的她把賀卡輕輕打開,里面夾著一封短短的信:
“和你在一起,生活有酸有甜,但最多的還是快樂和歡笑。”
“我們其實(shí)很愛我們的班,看著流動(dòng)紅旗從教室里被拿走,看著為了我們一臉憔悴的你,我們真的很難過。”
“今天是1月2日,你的生日,全班同學(xué)祝你生日快樂,身體健康,生活充滿明媚陽光。
初二三班,永遠(yuǎn)愛你!”
信雖不長(zhǎng),但字字句句飽含真誠(chéng),字字句句震撼著她,感動(dòng)著她。
賀卡上還有六十一個(gè)端端正正的簽名,代表著六十一份純真的美麗,六十一份裸的祝福,六十一份暖暖的真情。
篇4
你們好。我是北京的一名小學(xué)生,今年9歲了。5月12日,在四川汶川發(fā)生了震驚世界的大地震。自從地震發(fā)生后,我和爸爸媽媽整天關(guān)注著來自災(zāi)區(qū)的消息,我特別關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友的安危,從你們身上,我學(xué)到了勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
六一兒童節(jié)就要到了,不知道你們是否已經(jīng)住進(jìn)了比較安全的帳篷里?不知道你們是否有了干凈的水喝?不知道你們是否能喝上一杯可口的酸奶?不知道你們手里是否有了平時(shí)愛看的書籍?不知道你們是否能收看到中央電視臺(tái)精彩的少兒節(jié)目?我惦記著你們,首都的兒童惦記著你們!
請(qǐng)相信,我們和你們心心相通。我們就是你們的親人,你們的痛苦就是我們的痛苦。我們會(huì)始終關(guān)注著你們,并盡我們所能去幫助你們。為了你們,我們首都的兒童已經(jīng)積極行動(dòng)起來,捐出了我們平時(shí)的零花錢,捐出了我們佩戴的紅領(lǐng)巾,捐出了我們的文具和圖書,捐出了我們平常喜愛的玩具……我們還為你們準(zhǔn)備了精美的賀卡。
希望你們更加堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)、更加樂觀一點(diǎn),消除地震給你們帶來的恐懼,抑制失去親人的傷痛,擦干眼淚,奮勇前進(jìn),希望就在遠(yuǎn)方。
請(qǐng)讓我們一起約定,為了重建美好的家園,為了振興我們偉大的祖國(guó),從現(xiàn)在開始,一定要化悲痛為力量,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷積累自己的才干,去攀登一個(gè)個(gè)科學(xué)高峰,去征服一個(gè)個(gè)世界難題,讓我們賴以生存的祖國(guó)更強(qiáng)大,讓生活在我們周圍的人們更安全。
請(qǐng)接受我們?cè)谶h(yuǎn)方的祝福:汶川加油!四川加油!
愿幸福的陽光永遠(yuǎn)照耀著我們!
篇5
我一直認(rèn)為六一是個(gè)無關(guān)緊要的節(jié)日,它既不會(huì)像五一那樣大放假,也不會(huì)有人送你什么禮物。所以,至于進(jìn)了初中就過不了六一這事,我一點(diǎn)也不反對(duì)。我根本不稀罕它。何況,我一直拼命地想長(zhǎng)大,那六一,我還巴不得把它甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
可好像別人不這么想。星期五到了學(xué)校,一連有幾個(gè)人都跟我說:“明天是六一兒童節(jié)了耶!”回到座位,竟發(fā)現(xiàn)同桌正和她的好朋友正計(jì)劃著“慶祝六一 一日游”活動(dòng)。當(dāng)然參與的人數(shù)最多也就三個(gè)。后來晚上看電視的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)《開心辭典》是六一的專版,中央3套放的一個(gè)娛樂綜藝節(jié)目也是專為六一設(shè)計(jì)的,安徽臺(tái)的一個(gè)挺詩情畫意的小故事也是關(guān)于兒童的。上網(wǎng)瀏覽一下,關(guān)于六一節(jié)的賀卡、Flash更是多種多樣。我驚訝了,六一竟是社會(huì)這樣關(guān)注的一個(gè)節(jié)日。
星期六,陽光像以往那樣燦爛,天空像以往那樣藍(lán)。今年的六一就是這樣一個(gè)平凡的星期六,沒有學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)。昨天的驚訝依然在,使我開始回憶起我的六一,我的最后的一個(gè)六一,想找到些什么,卻模模糊糊,記不起來。我只知道,學(xué)校舉辦了各種活動(dòng),就這樣。是嗎?真的就這樣嗎?代表我童年的六一,只有這樣嗎?那我的童年呢?我后悔我自己怎么沒有記住我的最后一個(gè)六一.童年就這樣一晃而過了。六一不屬于我了,洋娃娃不屬于我了,通過游戲得來的獎(jiǎng)品,雖然只是幾支木鉛筆,也不屬于我了。那我留下了什么呢。我竟沒有把我的最后一個(gè)六一裝進(jìn)記憶的瓶子里。長(zhǎng)大只是一瞬間,誰又能知道到底是哪個(gè)清晨,哪個(gè)傍晚,能夠真正地意味著,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我已經(jīng)離開了童年,離開了六一。一切都是這么不經(jīng)意間從指縫里溜走的。不懂得珍惜真是太傻了。
一直很想長(zhǎng)大的我,現(xiàn)在有些害怕了。時(shí)間飛得這樣快,我害怕當(dāng)我18歲的時(shí)候,也像現(xiàn)在這樣,什么也沒留住,只是一股無以名狀的失落。我現(xiàn)在卻希望時(shí)間走得慢一點(diǎn),讓我好好珍惜它,擷取生活中的各種浪花裝進(jìn)記憶的瓶子。
篇6
一年一度的母親節(jié)又將來臨了,我盤算著怎么給媽媽一個(gè)意外的驚喜。絞盡腦汁之后,終于誕生了以下一系列風(fēng)風(fēng)火火的“戰(zhàn)斗”行動(dòng)。
制作蛋糕
捧著手上的《美味食譜》,我心里簡(jiǎn)直樂開了花,眼前好像不斷閃現(xiàn)著媽媽捧著她的寶貝女兒——我親自“制造”的蛋糕時(shí)那眉飛色舞的樣子。“蓮蓮,快動(dòng)手快動(dòng)手呀!” 腦海中一個(gè)有點(diǎn)迫不及待的聲音在焦急地催促我。對(duì),趕緊動(dòng)手!我猛地從幻想中醒了過來,投入了戰(zhàn)斗。
首先,用面粉、發(fā)酵粉加上水搓成一個(gè)大大的面團(tuán)。然后,放糖。啊!哪個(gè)是糖啊?望著兩種同樣是細(xì)小顆粒的純白色的調(diào)味品,我的眉頭不由擰成了疙瘩……
算了,算了!就這個(gè)吧!……
一陣手忙腳亂之后,一個(gè)金黃的蛋糕出爐了。啊……那么香!那么惹人垂涎欲滴!我忍不住小心翼翼地切下一塊,閉上眼睛滿懷幸福地輕輕舔了一口。啊!好好吃哦!……呀!不對(duì),味道咋有點(diǎn)怪怪的?細(xì)細(xì)一品,竟然還有點(diǎn)咸,怎么回事呢?難道,難道剛才放的是鹽?哎……
打掃客廳
不怎么樣的蛋糕完工之后,我決定徹徹底底地打掃一下客廳。
走入客廳,定睛一看,柜子上竟有一層厚厚的灰塵,地面上也有許多污垢。媽媽呀,您有多長(zhǎng)時(shí)間沒有打掃了?算了,看在媽媽工作那么忙的份上,還是由我這個(gè)女兒來清掃吧!可是我似乎有些笨手苯腳。擦柜子時(shí),一會(huì)兒,碰倒 了里面的工藝品;一會(huì)兒,又將上面的書給弄亂了……
再說拖地板,看似簡(jiǎn)單,其實(shí)也沒那么輕松,有些污漬反復(fù)擦拭以后,就是不肯隱身而退。怎么辦?怎么辦?情急之中,我想到了對(duì)付油膩的洗潔精。我望污漬上倒上一些洗潔精,再用拖把用力一拖。哈哈,污漬果然不見了。
籌劃活動(dòng)
完成了前兩項(xiàng)作戰(zhàn)任務(wù)以后,身為大隊(duì)委的我,想到了自己最精通的事情——搞活動(dòng)。是啊!我可以給媽媽搞一個(gè)母親節(jié)專題活動(dòng)嘛!說干就干,我馬上開始布置客廳了。回到自己的房間,將以前六一兒童節(jié)搞活動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)抱了出來。
我將客廳的每一件家具都細(xì)細(xì)打扮了一番。瞧,遙控器,被我套上了一個(gè)栩栩如生的卡通外套;電視機(jī),被我貼上了憨態(tài)可掬水的小熊維尼圖案;沙發(fā),被我放上了眾多活潑可愛的毛絨玩具……可是,怎么感覺有點(diǎn)不對(duì)勁?不好,我怎么將母親節(jié)這個(gè)主題忘了呢?對(duì),趕緊添上有關(guān)母親節(jié)的標(biāo)識(shí)!
最后,我決定用自己還為退化的畫畫功能為媽媽制作一張精美的賀卡。我伏在案前,一筆一畫的書寫起來:“祝媽媽……”
篇7
大家好!
教師節(jié)是專屬于老師的節(jié)日,不可否熱老師這個(gè)職業(yè)是神圣而且偉大的,老師們一直默默地付出,不求回報(bào),辛勤的培養(yǎng)出祖國(guó)一代代的花朵,值得我們尊重的。如今,我們共同迎來了第31個(gè)教師節(jié)。承蒙領(lǐng)導(dǎo)的安排,作為教師代表發(fā)言,首先我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝在座領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來,這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。老話說,“家有半斗糧,不當(dāng)孩子王”,為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡,穿得素淡,出去辦事遭人冷淡,就像蠟燭,一生半明半暗。所以教師是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知„„相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退休了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅(jiān)定了我熱愛這個(gè)職業(yè)的決心。老師們,當(dāng)你漫步在整潔幽雅的校園,當(dāng)你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清新空氣,看到純潔可愛的孩子們以真誠(chéng)得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一聲“老師好”的時(shí)候,你是否感覺到做老師的快樂呢?
當(dāng)你看到孩子們?cè)诮處煿?jié)到來時(shí)悄悄放在桌子上的一張親手做的賀卡的時(shí)候,你是否感動(dòng)?孩子們天性的調(diào)皮、純真的童言、無心的錯(cuò)誤是否讓你開懷大笑?六一兒童節(jié)和孩子們一起猜謎語、蒙著眼睛摸鼻子的游戲時(shí),你是否穿越時(shí)空,回到童年,與孩子們心靈交匯,你的世界充滿陽光呢?在陽光下,我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(zhǎng)而驕傲。我們?cè)隗w會(huì)到“燃燒自己,照亮別人”的同時(shí)體會(huì)到了快樂與幸福。
作為教師,我們的責(zé)任重于泰山,我們肩負(fù)著祖國(guó)的使命,我們工作的對(duì)象是祖國(guó)的明天。教師辛苦,學(xué)生調(diào)皮,家長(zhǎng)不理解,面對(duì)教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,又哪能計(jì)較付出與回報(bào)呢?我們不是人才,但我們培養(yǎng)的是人才;我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們播撒的是希望,我們責(zé)無旁貸地完成祖國(guó)賦予我們的使命,全心全意為教育服務(wù)。當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),我感到無比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報(bào),我也變得更加自信!
篇8
休完產(chǎn)假后,回到久違的講臺(tái),心里似乎無時(shí)無刻都充斥著一種母性的愛與感動(dòng)。我發(fā)覺自己寬容了,懂得去發(fā)覺孩子每個(gè)行為背后的小秘密了,愛笑了,聽孩子們嘮里嘮叨的時(shí)候也不覺得煩了。
班上有個(gè)叫洋洋的孩子,注意力不夠集中,接受領(lǐng)悟能力也比別的孩子稍微弱一些,他很努力地寫作業(yè),背課文,卻總趕不上其他孩子。一二年級(jí)里,班里孩子大都95分左右,他就勉強(qiáng)能考個(gè)80分。后來有一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常來學(xué)校的孩子母親不來了,孩子也總是躲著我。
后來一次家長(zhǎng)會(huì),我特意請(qǐng)洋洋的媽媽留下,才知道,因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不夠好,她認(rèn)為拖了我們班的后腿,所以不好意思來學(xué)校。談話中聊起孩子,我了解到孩子在家里學(xué)習(xí)態(tài)度也很認(rèn)真,付出了很多,別的孩子寫一兩遍就能記住,洋洋卻需要很多遍,洋洋媽媽陪著孩子,每天都學(xué)習(xí)到很晚,罵也罵了,打也打了,孩子依舊起色很少。每次考不好或者聽寫沒能通過,孩子就會(huì)著急地哭……說著洋洋媽媽也哭了。
我告訴洋洋媽媽,我很喜歡洋洋,孩子懂事,做事踏實(shí)認(rèn)真,樂于助人,身上有很多優(yōu)點(diǎn)。我雖在意孩子成績(jī),但不是一味只看重成績(jī)的老師,我更希望孩子能快樂健康。每一個(gè)人的智力、理解、接受能力都不盡相同,要正視自己的孩子,一個(gè)快樂積極的媽媽才能影響出一個(gè)健康向上的孩子。
洋洋媽聽進(jìn)去了。她放松了心態(tài),孩子也樂觀開朗了許多。到了三年級(jí),知識(shí)難度慢慢提升,洋洋依舊能考80多分,我在班上毫無保留地夸了洋洋,看著孩子高興的樣子,家長(zhǎng)感激的眼神,我想,所謂教育幸福不過如此。
我是個(gè)貪戀幸福的人,總希望在自己的生活中多一些美好,多一些感動(dòng)。但也總有波瀾。
葉葉是我們班上一個(gè)漂亮乖巧的姑娘。很懂事,很聽話,從她的眼神里能看出對(duì)我對(duì)喜愛和依戀。但我不喜歡她的父母。大致是因?yàn)闂l件太好的緣故,言談舉止里總帶著炫耀。因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑椋热绾⒆咏曄胍獡Q座位啦,六一兒童節(jié)沒有被選上跳舞啦,會(huì)請(qǐng)校長(zhǎng)親自來給我說。嘴上不說,心里多少有些反感。
她的父母感覺到我的態(tài)度,大約在家里給孩子說了什么,孩子那段時(shí)間也離我遠(yuǎn)了許多。其實(shí)我是依舊喜歡這個(gè)孩子的,看著她眼睛里的委屈和不的不疏離,心里會(huì)很難過。于是我刻意找她聊天,像她曾經(jīng)找我那樣。
“爸爸媽媽說你不喜歡我了,不讓我老煩你,和你聊天。”有一天孩子忍不住給我說。
“怎么可能,我特別喜歡你。不然我總和你聊天干嘛。我只是希望,你以后有什么問題解決不了的,能自己來和我說嗎?你長(zhǎng)大啦,總該學(xué)著自己解決問題。”“嗯!”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來學(xué)校組織鼓號(hào)隊(duì),她忙著準(zhǔn)備品德課,耽誤了,就自己來告訴我,請(qǐng)我?guī)兔ΑN沂謽芬狻?/p>
在這個(gè)過程中,葉葉長(zhǎng)大了,我也避免了自己心理上的不舒適,師生關(guān)系反而更貼近。
我享受著孩子們無私的愛,他們會(huì)在日記里寫下對(duì)我的愛,也會(huì)塞小紙條給我:
“親愛的吳老師,這個(gè)教師節(jié),我沒能送什么禮物。我只能送您一個(gè)賀卡祝福!祝您教師節(jié)快樂!”
小賀卡很簡(jiǎn)陋,孩子自己做的,但在我的心里,那些溫暖的句子,一直暖到內(nèi)心的最深處。孩子,你的愛,就是最好的禮物。
這些年來,我和孩子們成了朋友,和許多家長(zhǎng)也成了朋友。我的家長(zhǎng)朋友主動(dòng)為我們班打掃衛(wèi)生,清洗窗簾,捐贈(zèng)圖書,建立圖書角,捐贈(zèng)衛(wèi)生工具,組織孩子一起出去玩,為孩子們之間的交流和成長(zhǎng)搭建著一個(gè)個(gè)的平臺(tái),每一次都深深地打動(dòng)著我,讓自己只能更努力,更勤奮地去做教育這件“小事”。
篇9
關(guān)鍵詞:主要傳統(tǒng)節(jié)日;節(jié)日教育;節(jié)日禮儀
節(jié)日教育是幼兒園課程中不可缺少的部分,把握每一個(gè)節(jié)日時(shí)機(jī),將禮儀教育滲透于其中,自然生動(dòng)、貼近實(shí)際,有創(chuàng)造性地開展節(jié)日禮儀教育活動(dòng),其豐富的教育資源和潛在的教育價(jià)值對(duì)幼兒的發(fā)展有著重要的意義。
一、利用節(jié)日制訂禮儀教育目標(biāo)
幼兒園實(shí)施禮儀教育的節(jié)日不外乎春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等,每到一個(gè)節(jié)日來臨,老師都會(huì)有意識(shí)地提醒幼兒什么節(jié)快到了,讓幼兒了解節(jié)日的由來,按照慣例在節(jié)日里要開展一些活動(dòng)等,許多節(jié)日教育定格為一個(gè)模式的封閉式綜合活動(dòng),偶有的“開放”也是封閉模式之中的開放,這種封閉的環(huán)境不利于幼兒禮儀行為的鍛煉。節(jié)日是全社會(huì)的節(jié)日,有的還是全世界的節(jié)日,為此我們結(jié)合我園的禮儀教育課題,利用節(jié)日教育的良好時(shí)機(jī),走出幼兒園、走向生活,來讓幼兒面對(duì)社會(huì),在具體環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的禮儀基本知識(shí),使幼兒園、家庭、社會(huì)三條主線同時(shí)開展、深入、拓展。如,國(guó)慶節(jié)開展愛國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育,可讓家長(zhǎng)通過網(wǎng)絡(luò)或電視讓幼兒觀看升國(guó)旗,感受與幼兒園不同的升旗氛圍,加深對(duì)升國(guó)旗禮儀的認(rèn)識(shí);春節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日仔細(xì)觀察、比較人們的著裝禮儀、做客、待客禮儀以及不同場(chǎng)合的就餐禮儀等。讓幼兒學(xué)會(huì)與人共享節(jié)日的快樂,學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)注等。培養(yǎng)幼兒尊重、關(guān)愛他人的情感,有一顆感恩的心,從而養(yǎng)成學(xué)禮、用禮的好習(xí)慣。當(dāng)然,同一個(gè)節(jié)日,年年慶祝,內(nèi)容相同,形式相似,會(huì)使幼兒感覺枯燥,因此禮儀教育的目標(biāo)、要求必須體現(xiàn)出漸進(jìn)和更新,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),分別把小、中、大班的禮儀目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,結(jié)合家庭禮儀教育指導(dǎo),首先提高家長(zhǎng)自身禮儀素質(zhì),形成正確的禮儀教育觀,使家長(zhǎng)能隨時(shí)、隨地、隨環(huán)境抓住適時(shí)機(jī)會(huì)讓幼兒進(jìn)行禮儀實(shí)踐,使幼兒的禮儀行為在多種節(jié)日的真實(shí)情景中逐漸形成。
二、利用節(jié)日培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性
幼兒良好的個(gè)性,是幼兒健康成長(zhǎng)的重要因素,而現(xiàn)在的幼兒,都是家中的小皇帝、小公主,千萬寵愛集于一身,往往以自我為中心,缺少一顆愛別人的心。因此抓住幼兒可塑性強(qiáng)的有利時(shí)機(jī),利用節(jié)日禮儀來對(duì)幼兒進(jìn)行愛的教育,使幼兒通過自身的感受,同伴之間的相互學(xué)習(xí),相互影響,良好的氛圍,將對(duì)幼兒情感的發(fā)展造成很好的影響。
我們利用傳統(tǒng)節(jié)日這一教育契機(jī),開展禮儀教育活動(dòng)。如,三八婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶的教育;節(jié)前,老師向幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期,同時(shí)要求每個(gè)幼兒在家了解媽媽的工作,體會(huì)她們的辛苦,從中使幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的阿姨們的情感。節(jié)日當(dāng)天小朋友把自己親手做的大紅花或賀卡獻(xiàn)給媽媽,還與老師一起作畫:“媽媽,您辛苦了。”節(jié)后,老師要求幼兒在家為媽媽、奶奶等做一些力所能及的事,請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒做的好事記錄下來,大家拿回來一起交流,在幼兒之間起到榜樣和鼓勵(lì)的作用。在活動(dòng)過程中,使幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩,并明白表達(dá)感情要付之行動(dòng)的道理。國(guó)慶節(jié)來臨之際,我們結(jié)合禮儀教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“愛祖國(guó)――愛家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)。通過了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,使幼兒萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。
三、利用節(jié)日提高家長(zhǎng)的素質(zhì)
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)平時(shí)的言談舉止耳濡目染著孩子,家長(zhǎng)良好的禮儀形象,家庭文明的禮儀氛圍潛移默化著孩子。由于我們幼兒園的教育離不開家長(zhǎng)的配合,所以利用節(jié)日改變家長(zhǎng)的行為,提高家長(zhǎng)的素質(zhì)是非常重要的,為此我們利用節(jié)日對(duì)家長(zhǎng)也進(jìn)行利益方面的教育。如,在兒童節(jié)里,老師有意識(shí)將幼兒所學(xué)到的禮儀知識(shí)創(chuàng)編一些童話劇、兒歌、歌曲表演等展示給家長(zhǎng),既激發(fā)起幼兒互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的作用,又在家長(zhǎng)中起到宣傳、教育、引領(lǐng)的作用,從而掀起了家園人人學(xué)禮、人人懂禮、人人守禮的好風(fēng)氣,得到良好的社會(huì)效應(yīng);在春節(jié)、中秋節(jié)幼兒在家庭中度過,這就需要家長(zhǎng)和孩子一起感受節(jié)日文化,內(nèi)化節(jié)日禮儀。家長(zhǎng)可以與孩子一起參觀、游覽、看電視、拜年、聆聽有關(guān)故事和傳說,同時(shí)在家中或拜訪做客的過程中讓孩子檢驗(yàn)禮儀行為等等,活動(dòng)開展至今,收到很好的效果。首先家長(zhǎng)表現(xiàn)出很高的積極性,不管是年輕的父母還是年邁的長(zhǎng)輩,都表現(xiàn)出極大的熱情。特別是當(dāng)孩子有所進(jìn)步后,臉上會(huì)露出欣慰的笑容。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,家園脫節(jié),事倍功半;家園合作,事半功倍。只有家園同步教育,才能使每個(gè)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并受益終身。合力產(chǎn)生了魅力,我園的禮儀活動(dòng)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的關(guān)心、支持,成果斐然。有了家長(zhǎng)的牽手聯(lián)合,顯得魅力無窮。如今,我園的禮儀教育已取得了初步成效。彬彬有禮、誠(chéng)實(shí)大方、開朗活潑的幼兒得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。今后,我們將繼續(xù)選擇好的方法和途徑取得家長(zhǎng)的配合,家園一致教育,使我園的禮儀之花越開越艷。
篇10
一、提高教師自身信息素養(yǎng),建立良好的師生關(guān)系
教師的信息素養(yǎng)是影響小學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵,也是能否讓學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課的關(guān)鍵。信息技術(shù)課教師需不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),及時(shí)地轉(zhuǎn)變教育觀念,讓信息技術(shù)課堂充滿活力。同時(shí),教師也應(yīng)該讓學(xué)生有一種成就感,一種學(xué)生通過教師的引導(dǎo),自主分析問題、解決問題而獲取知識(shí)的成就感,從而提高他們學(xué)習(xí)的興趣。“親其師,而信其道”,教師只有尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,與學(xué)生“打成一片”,學(xué)生才會(huì)給教師相應(yīng)的積極的情感回報(bào),由愛教師進(jìn)而愛及他所教的學(xué)科。
二、優(yōu)化教學(xué)方法,上好理論課
1.用比喻法講解枯燥、單調(diào)的知識(shí)。按大綱的要求三年級(jí)以上的學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),這個(gè)階段的學(xué)生正處于形象思維階段,但課程中許多知識(shí)是十分單調(diào)、枯燥、難懂的,我們不妨利用比喻法來講解。如:專用名詞術(shù)語“菜單”。如果老師平鋪直敘地講解很難讓學(xué)生理解,更難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如果老師在上課時(shí)巧用生活實(shí)例,進(jìn)行形象的比喻,就能突破難點(diǎn),幫助學(xué)生輕松理解。例如講“菜單”時(shí),可打比方在餐館吃飯,要拿“菜單”點(diǎn)菜,你點(diǎn)什么服務(wù)員就上什么。計(jì)算機(jī)里的“菜單”也是一樣,你想干什么也要先打開它,從中選擇你想進(jìn)行的下一步操作程序。
2.巧設(shè)懸念,激發(fā)探求未知的欲望和興趣。在教學(xué)“認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)”一課時(shí),我告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)具有許多神奇的功能,至于到底是什么神奇功能暫且不講,在此設(shè)置懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和興趣,使他們的思維活動(dòng)迭起。
三、靈活激趣,上好上機(jī)實(shí)踐課
信息技術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性極強(qiáng)的學(xué)科,上機(jī)實(shí)踐本身也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程興趣的一個(gè)重要方面。學(xué)生上機(jī)操作的過程是一個(gè)融閱讀、理解思考和觀察、驗(yàn)證于一體的過程。
1.采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法。老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)要求適時(shí)恰當(dāng)布置任務(wù),設(shè)下疑難問題,讓學(xué)生自己去思考問題、上機(jī)實(shí)踐探索解決問題的辦法,給學(xué)生“主動(dòng)發(fā)展”的空間,大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué),同時(shí)要保證學(xué)生充裕的上機(jī)時(shí)間,著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的操作技能。當(dāng)學(xué)生通過自己的上機(jī)操作解答了某一問題,必將享受到成功感,從而增強(qiáng)一份自信心、增添一份喜悅之情,充滿學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
2.作品演示引入
在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中,可以利用媒體來創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)景,借助美好的事物的演示來激發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動(dòng)手操作的欲望,使學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如:在Word軟件中進(jìn)行《插入剪貼畫》教學(xué)時(shí),我首先讓學(xué)生欣賞一些由Word制作的圖文并茂的作品,有精美的賀卡、詩配畫。學(xué)生看后,小聲地議論起來:“真漂亮!”“怎么才能做出這么好看的賀卡呢?”……他們的眼中流露出求知的欲望。我抓住時(shí)機(jī)告訴學(xué)生:“這些作品是在Word中制作出來的。”并激勵(lì)學(xué)生:“只要開動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,你們同樣可以做到,而且還可以比他們做得更好。”這樣在思考中他們知道了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且都迫不及待地要?jiǎng)邮植僮鳌_@樣的導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的激情,為下一步自主探究奠定了扎實(shí)的情感基礎(chǔ)。
3.游戲引入。例如,學(xué)習(xí)指法是非常枯燥的,如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)得很累,而且也不愿意學(xué)。我在教學(xué)中采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字通》,比賽誰的成績(jī)好。學(xué)生在“青蛙過河”等游戲中發(fā)現(xiàn),要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。于是就有人問如何才能打得又對(duì)又快。此時(shí),老師再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真投入。練習(xí)一段時(shí)間后,再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,既保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情,還可以促使學(xué)生自覺地去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。
四、銜接其他學(xué)科,展示能力
信息技術(shù)學(xué)科是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,應(yīng)該充分利用它與其他學(xué)科聯(lián)系緊密的特點(diǎn),要求學(xué)生完成一些特色作品,來顯示學(xué)生的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
1.電腦的基本功能就是計(jì)算和輔助教學(xué),如果能把一些數(shù)學(xué)中的難題通過計(jì)算機(jī)去解決,則能起到事半功倍的效果。可以通過數(shù)學(xué)教學(xué)輔助軟件,讓學(xué)生做些題目,使學(xué)生從實(shí)際中體驗(yàn)到電腦的本領(lǐng)真大,計(jì)算速度真快,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。比如可以讓三年級(jí)的學(xué)生結(jié)合自己已掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),通過CAI輔助軟件做一些趣味性題目。
2.安排學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的畫圖工具、記事本把已學(xué)過的詩歌在記事本中錄入下來,并用畫圖工具給詩歌配出相應(yīng)的圖畫,教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用適當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)生的作品展示出來,如在“六一兒童節(jié)”、“元旦”舉辦電腦作品展等,給學(xué)生成功的體驗(yàn),有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3.利用微機(jī)進(jìn)行貼近生活的情境模擬練習(xí),最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。微機(jī)模擬是行之有效的學(xué)習(xí)方式,利用微機(jī)進(jìn)行情境模擬練習(xí)可以節(jié)省大量的人力籌劃和表演的時(shí)間。讓微機(jī)通過集中的畫面提供豐富多彩的情境,如重現(xiàn)歷史畫面、展示日常風(fēng)情、特別慶祝節(jié)目等等。
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