如何上好開學第一課范文

導語：如何才能寫好一篇如何上好開學第一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：教學經驗；多媒體；邏輯推理

結合多年化學教學的經驗，我將我在九年級開學初的第一節課呈現給大家。

九年級化學的第一節課是“化學使世界變得更加絢麗多彩”，看題目就知道本節課要呈現給學生一個由化學元素和化學物質所組成的繽紛多彩的化學世界，讓學生由未知到好奇，由懵懂到深深地震撼，進而產生學習的興趣，并下決心將化學學好。我是通過“四步教學法”完成這節課的。

一、貼近生活，認識化學的重要性

首先，我給學生展示與化學有關的物質的圖片：利用化學工藝從植物中提取纖維織成的布匹，經過化學處理和印染成為了色澤鮮艷的衣料；利用化學技術從甘蔗、甜菜中提取糖分制成的白糖、紅糖和各種糖果；從大豆、花生等作物中提取的大豆油、花生油等各種油類；……利用化學工藝從原油中提取汽油、柴油等各種產品為汽車的行駛保駕護航。觀看過這些圖片，學生認識到化學與生活有著緊密的聯系。接下來我介紹了磁性水：“經科學證明，用磁性水澆灌植物，能使植物生長旺盛，人若飲用磁性水，就能使皮膚白皙，促進身體生長。怎樣不花錢在家里制出磁性水呢，只要你好好學習化學，化學就可以告訴你。”這時學生就會產生疑問：到底什么是化學呢？我讓學生試著自己說一說對化學的理解，然后給出化學的含義。并以具體的例子幫助學生理解化學的含義：我們將學習氧氣、水、二氧化碳的分子構成和元素組成，然后學習他們的物理性質和化學性質以及用途，例如：水受陽光和風力作用會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成小液滴，聚集后變成雨或雪降落下來。

二、了解學科發展，介紹化學發展史

我給學生講：化學的發展是從人類使用火開始的，傳說人類之初沒有火，人們茹毛飲血，還要時常忍受寒冷和野獸的侵襲，苦不堪言，燧人氏上天求火種不得，便鉆木取火，他將火種灑向人間的各個角落，從此人們有熟的食物可以吃了，可以用火取暖和抵御野獸。講到化學就必須提一位名人“杜康”，相傳杜康將谷物放在大缸里密封發酵，很久之后的一天他打開缸蓋，聞到了沁人心脾的香味，嘗了嘗后唇齒留香，他想，這么美味的東西給它起個什么名呢？正好這時天空中一群鳥飛過，“啾啾”的叫著，他就給這種液體起名叫“酒”，他又把酒糟放到一個新的大缸中密封發酵，21天后的酉時，他打開缸蓋，他聞到了不同于酒的氣味的液體，嘗一嘗也鮮美可口，因為是造酒21天后的酉時發現的，所以他給這種新的液體起名“醋”，我同時在黑板上將“醋”字拆成“二十一日酉時”，從而讓學生知道酒和醋是我們中國最先釀造的，使學生產生民族自豪感。接著我向學生介紹我國出土的青銅器：司母戊鼎，最早的青銅器――青銅小刀，馬踏飛燕等，以及我國古代化學的四大發明，重點介紹我國近代著名的化學家侯德榜和他的聯合制堿法，這一切目的都在于培養學生的興趣和信心。

三、多媒體演示，認識化學的利與弊

如“天梯”――碳納米管制成的階梯實現人類登天的夢想、“壁虎漫步”――根據壁虎腳的特點制成的爬墻器等，雖然化學的發展為人類提供了便利，但隨著化學的不斷進步，人類的生存環境也受到了極大的破壞，“溫室效應”“酸雨”“白色污染”“赤潮”等是全世界都急需解決的問題，播放圖片四川的樂山大佛60年前紋路清晰、表情生動，現在面目一塌糊涂，這是“酸雨”的危害；兩極的冰山和冰川融化了，海平面上升，土地沙漠化，這是“溫室效應”的結果；南極上空出現了“臭氧層空洞”，這是人類過度使用含有“氟利昂”等制冷劑的后果；海里的海藻瘋狂生長，魚類大量死亡，這是水體污染的結果。播放公益片：一只小鯨魚在水里前行找媽媽，所到之處到處是果皮、廢棄的瓶瓶罐罐、塑料袋等，有的海水變成了紅色，有的變成了黃色，小鯨魚還沒有找到媽媽，便生病了，越往前行海水的污染越嚴重，小鯨魚最后沉到了海底。目的是讓學生產生共鳴，意識到環境保護的重要性。

四、交流學習經驗，教給學生學好化學的方法

先讓學生彼此交流學習其他學科的技巧和方法，再結合化學學科的特點，指導學生應該注重，化學的學習是建立在對定義、定理、現象、規律等準確熟練地掌握的基礎上的，它是一門理科邏輯推理的綜合學科，尤其是化學實驗，包括儀器的使用、實驗步驟、實驗現象、實驗結論、實驗注意事項等方面，要能用化學的語言解釋身邊的化學現象。

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關鍵詞：教學過程；教學行為；教學方法

化學是九年級開設的一門新課，也是中學化學的啟蒙和基

礎。上好第一課是非常重要的，第一課起著學生學習化學積極性的調動和學習興趣的啟發作用。力求讓學生體驗成功的愉悅，從而喚起濃厚的求知欲。現從自己教學實踐中談談怎樣上好九年級化學第一堂課的教學體會。

一、教學過程要有趣味性

初三學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期，教師如果從化學課的第一課就注意激發和培養學生對化學學習的興趣，把興趣轉化成志趣，那么，就能保持學生對化學學習經久不衰的求知欲。要激發學生的興趣就要從化學學科的特點出發做好實驗。例如，在緒言教學時，先不要講課本，做幾個有趣實驗：白紙顯字、不怕燒的手帕、魔棒點燈等，這些趣味性實驗緊扣學生的心弦，激發學生學習化學的興趣，然后讓學生把興趣轉化成內動力，從而使學生產生旺盛的求知欲，調動學生學習化學的積極性。

二、教學行為要尊重學生

新課改教學理念要求愛護學生、尊重學生。九年級學生已具備一些數學、物理等學科知識，還具有一些生活常識。所以，在九年級化學開堂課一定注意挖掘學生已有的知識，使學生感到自己存在的必要，教師要放棄自己的一切以我為中心的權威性。如，在化學緒言課教學中，提出問題：化學在生活中無處不有、生活中處處有化學。通過學生討論，使學生認識化學知識，教師再給予充分的肯定，使學生的自信心大增，教師要給學生創造自由安全的學習氛圍。

三、教學結構要推陳出新

化學是九年級開設的一門新課，要根據化學學科的特點從教學結構不走其他學科的路，要改變激發。在教學中注重實驗，以實驗導出新課、以實驗培養學生觀察力和分析綜合力，變“灌”為“引”，用實驗引引導學生去想、去思考、去探究。教師只是學生學習的組織者，不能包辦代替，在教學上要變“教”為“學”，教會學生自主學習的方法。

上好化學第一堂課，為學生一生的學習化學創造一個良好的開端，使學生懂得學習化學的方法，體驗和獲得成功的樂趣。

參考文獻：

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第一，要了解學生。了解學生要分幾個方面：①哪些學生當過班干部，工作表現如何。②班級男女生比例。③了解學生的家庭情況。④分析學生各科試卷，找出學困生、偏科生。這些都需要和學生原班主任取得聯系，因為新生會來自不同的小學，聯系他們的班主任會有一定的困難，我會采取走訪、電話、QQ等多種方式來進行溝通，將得到的消息匯總在班主任工作手冊上，進行整理。同時，還要盡快記住學生的名字，對照照片認識學生，做到“還未謀面，似曾相識”。

第二，上好開學第一課。開學第一課，學生本來就緊張，前半節課要做到語言詼諧幽默，讓學生有如到家的感覺。尤其要盡量點名表揚學生的優點。當學生聽到后，會很驚訝，新老師怎么知道的？這樣，無形中縮短了距離，增進了感情，還會給自己樹立起威信。然后要對學生講明小學和中學的不同點，如時間上不一樣，上學早了、放學晚了，每節課的時間長了，因為我們長大了，科目也多了，我們要學習一些新的有趣的知識，大家要加油啊！還有就是規章制度嚴格了，我們不是小孩子了，對自己的要求要高一些，要共同學習一下《中學生日常行為規范》和本校定的一些細則。說到這里，教師一定要注意自己的語氣，以激勵為主，不要用命令的口氣，增加學生的壓力。要讓學生知道國有國法、校有校規，哪些事能做，哪些事不能做。

第三，在班級干部的帶領下，展開各種競賽，促進班集體的健康成長。有競爭才會有進步。學科競賽、紀律競賽、演講比賽、繪畫比賽、才藝展示等活動會使班級充滿了活力，也會調動起學生的學習積極性、活動積極性。競賽活動要多種多樣，不要僅僅局限于學習競賽，要讓學困生找到自己身上的閃光點。這些競賽活動主要依靠班級干部來組織實施，校級以上的競賽也要依靠學生組織來監督進行。這樣做的好處不僅減輕了教師的工作壓力，還能增強班級的凝聚力。但選取班干部一定要慎重，學生不但自己表現要好、有威信，還要有較強的組織能力。這樣的人才不好找，但是可以培養。教師要發現學生的閃光點，取其長、棄其短，幫助他們在班級中樹立威信。同時，教師在整個過程中要做好監督與指導，能做“甩手掌柜”，為班級建設做好導航。

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一、上好開學第一課

我承擔高二理科班《文化生活》（高中政治必修3）的教學工作，開學的第一課是《感受文化影響》。文化是什么？我圍繞這個問題展開教學。首先，讓學生列舉自認為屬于文化概念范疇的現象：過春節耍社火，五月十七逛二郎山，村民選舉，中秋節吃月餅等。這時，我沒有進行評說，而是讓學生自讀教學內容。在讀教材前要求學生邊讀邊思考，寫出自己有疑惑的問題。在讀書的過程中還可以相互討論，課堂剛開始比較安靜，五分鐘后就有學生開始了討論。學生討論得越來越熱烈，教室里有些“亂哄哄”的，這在以往我是絕對不會允許的，而在新課改的課堂上，學生這種熱烈的自主性表現，讓我感到欣慰。經過半小時的討論，我看學生的問題應該討論的差不多了，就讓他們安靜下來，然后提了一個問題：“文化是什么？”隨即叫了三個不同位置的學生在黑板上寫出自己的答案。學生的回答各式各樣，但對文化的理解還是令我深為感動。我在課堂的最后用錢鐘書的一句話結束了這節課：“你沒有問我什么是文化時我知道什么是文化，當你問我什么是文化時我不知道什么是文化了。”

二、鼓勵學生用傳紙條的方法向老師大膽質疑問難

在教學過程中，我鼓勵學生大膽尋根問底，敢于向權威挑戰，敢于質疑教師或教材的觀點。我要求學生在產生各種各樣的想法和疑問時，馬上記下來，用傳遞紙條的方法與老師共同探討。老師收到紙條后要根據學生提出的問題進行處理，如是帶普遍性的問題，就在課堂上與全體學生共同討論，如是個別性的問題就與學生個別交流。我在講述文化對人的影響時，一個學生遞給我的紙條的內容是：“老師，放美國電影《2012》。”以前我會認為這種情況是對課堂教學的干擾，但這次我一改自己的教學理念，把《義勇軍進行曲》和《保衛黃河》兩首歌曲放完，讓同學談了自己的感受后，大家得出優秀的文化可以全面提高人的素質和豐富人的精神生活后，拋出這個學生的問題。問：大家都喜歡看《2012》這樣的歐美電影和日本卡通動畫嗎？我們怎樣看待國外的影視作品？學生的回答可以說是五花八門。有的說：我們這個年紀的人就是喜歡看這類影片，這應該是時代的特征；有的說：我們不能光看外國的影視作品，更應該看我們國產的。這就是這節課要解決的一個重點難點問題。學生說出來比老師強調出來效果會更好，教學目的會更清楚，學習記憶也會更深刻。這種教學方式不僅僅是回答一個問題那樣簡單，而是一種新的教育理念的嘗試與實踐。

三、鼓勵學生多動腦、動手，收集與教材有關的課外時政資料

兩節課后我和學生熟悉了。我對學生提出要求：在課后用專門的筆記，采用摘抄、剪輯、下載網上信息等方式，收集與文化有關的時政資料,并定期將收集的資料進行展示。在展示過程中,讓學生互相交流，獲取更多有價值的信息。這種做法在理科班開展有一定的難度，因為高考科目設置的原因，一般理科班的學生能堅持上政治課就很不容易了，他們愿意去做嗎？有一個同學在我提出課外搜集相關資料的第二節課就給全班同學展示了他搜集的深圳圖書交流展覽會的資料，內容豐富，圖文并茂，數據詳盡。尤其是中國今年圖書版權出口增長20%的信息就極大地調動了同學們的興趣。通過這一活動，學生學會了如何選擇有用的信息，提高了處理、歸納、概括信息的能力，也提高了綜合分析問題的能力，收到了良好效果。

四、教師要會處理課堂上出現的意外問題

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【關鍵詞】七雄爭霸 職業教育 重啟心門

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0197-02

一、營建“七雄爭霸”的氛圍

目前，中職學生存在的普遍心態是：自卑、桀驁、封閉、空虛、無聊、沒有方向和動力，需要被關愛，需要被喚醒、需要被牽引。

“不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。”我想這應該是所有任課職業學校教師經過反復的討論和實踐的論證，得出的最適合職業學校教育的觀點。

針對職業學校學生的學習現狀和厭學自卑的普遍心理，我分析認為，無論怎樣不求上進的學生，只要他能步入新的校園，只要他還對身邊的事情有一點一點喜好，那就還有救。因此，營建一個良好的向上的學習氛圍十分重要，在這方面我重點做了兩件事。

1.傾心上好開學第一課，掃除學生的自卑心理

我認為每學期的第一課至關重要，它是學生能否持久學習下去的關鍵，也是調動激發學生興趣的切入口。每次在給入學的新生上第一節課時，我都花大力氣精心準備，通過分享別人和自身的故事勸勉學生不要看輕自己，每個人都有做太陽的機會。幫助學生掃除自卑的心理，告訴學生不管過去多么輝煌，多么失敗，歷史都翻過去了，在步入中專的新起點上，一切都從零開始，大家都站在同一起跑線上。進而鼓勵學生一定要樹立堅定的信念，敢于邁出自己從未走過的一步，不屈從命運，做自己的主宰，珍惜現在，活出一個全新的自我。

2.全心速融到學生之中，重開封閉的求知之門

借著開學第一課的良好運勢，恰到好處地向學生介紹中專的學習氛圍完全不同于初中，更多地注重能力的培養和素質的養成，以輕松的話語告訴學生，他們將會擁有一個豐富多彩的、輕松愉快的中專生活。諸多成功案例一一列出，感染帶動學生放下包袱，開動機器。“七雄爭霸”的想法順勢提出：全班按自然座次分成七個小組，每縱列為一個國家，齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦，七國生成，抽簽決定國別歸屬。各國國君毛遂自薦、他人推薦、教師舉薦產生，每屆任期兩個月。國君具有統領本國一切事物的權利，包括學習、活動、紀律等方方面面。臣民有彈劾本國國君或他國國君的權利，教師根據臣民彈劾的理由有罷免各國國君的權利，被罷免的國君經過一段時間的考察可以重新有機會再復位。霸主及其臣民有平時成績加分的待遇。政績優秀的國君及其臣民也有相應的獎勵待遇。

二、搭建“七雄爭霸”的平臺

1.搭建模擬實訓平臺

在婦產科護理課教學中，我參照《急診室醫生》等電視劇情節中的案例，根據章節內容，設立了不同的模擬情境，七國國君分別組織七個救護組救護，教師則在旁邊錄像、拍照。最后，各國對本國救助情況進行自我評價，其他國再分別進行他評，可以自由發言。教師進行總結性點撥。學生在仿真模擬的環境下學習嘗試，興趣大增，熱情高漲。看到學生們在激動地簡述自己的救護經歷時，看到那些曾經自暴自棄重新拾回自信的可愛的臉龐時，我欣慰地笑了。

2.搭建考試評價競爭平臺

在期末考試等教學設計中，我也采取團隊參與完成的方式，在七個國中展開競賽，并專門拿出時間進行集體展示，互相評價。學生們在合作中不僅加深了對專業知識的理解，提高了專業技能，而且建立了團隊意識，鍛煉了團結協作的能力、組織能力、應變能力等，個人英雄主義的人越來越少，幾乎每個人都參與到學習活動中來。甚至在班級開展的其他德育等各項活動，學生們也不自覺地按照“七雄爭霸”的規則行動起來。看到這種做法的良好發展態勢。我滿意地笑了。

三、感悟“七雄爭霸”的得失

通過“七雄爭霸”的教育實踐，我發現，其實，孩子們缺少的不是自信，而是他們消極頹廢已久、挫敗受傷多次的心靈需要耐心地引導，耐心地澆鑄，耐心地被喚起。作為中職教育工作者，只要在細節中融入愛心，在引領中選擇恰切的手段，靜待花開的日期就不會太遙遠。

在教育教學中，甚至在管理中，我都將其作為主線，并不斷認真總結經驗，彌補不足，形成了我的教育套路。

比如，按自然座次分組可能會出現各國勢力不均衡，弱勢的一國如果在幾次比拼中始終處于低谷，就會喪失信心，形不成競爭力。針對此種情況，教師就可以調整各國力量，在臣民特長、性格特點、男女比例、成績等方面都要有所考慮，盡量做到勢均力敵。再比如，在獎勵機制上，不僅僅要對領先的團隊有所獎勵，還要對進步的團隊以及個人給予一定的鼓勵。這就要求教師在細節中考慮周全，始終保持一顆愛心公心、仁厚之心和愛崗敬業之心，始終牢記教育的宗旨，始終將言傳身教作為信條和準則。

在教育實踐中，我體會到：起始年級的教育非常重要，它決定著學生對未來的定位。可以說起始年級是學生開啟新征程的起點，是學生告別過去的關鍵點，是學生走向社會、走向崗位的轉折點。作為中職學校的教育工作者，有責任和義務幫助學生正視自己，讓每個學生都成為對社會有用的人才。

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面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生，作為一名初中畢業班的班主任，我的想法和過去一樣，為了使學生能夠在學校里學到更多的本領，發展自己的個性，提高個人的素質，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己，提高自己。九年級的教學是學校工作的重中之重，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。如果一位班主任，不能把學生放在心中的首位，那他就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。班主任的工作神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：

一、班級現狀分析：

本班共有40名學生，男同學26人，女同學14人。根據八年級成績分析，各門功課的高分率、優秀率、合格率都一般，而且兩極分化嚴重，特別是男生，有些比較調皮，不想學習。因此，本學期將把“雙基”教學作為工作重點，向40分鐘課堂要效益，向課余輔導要保證。同時，繼續抓好學生行為養成教育，讓學生養成良好的行為習慣、學習習慣。

二、指導思想：

九年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優異成績，為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。

三、工作目標：

目標：力爭人人都有進步。

班風：團結進取、拼搏奮進、做最好的自己

以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。

四、具體工作：

1、繼續抓好班風建設，帶動良好的學風。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學生的常規教育，強化《中學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。使學生講文明、講禮貌，遵紀守法的好少年。

2、向學生進行思想品質教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。為祖國培養創新人才。

3、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃，在班中全面鋪開,平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。加強與各任課教師的聯系，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外，繼續開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。

4、積極參加學校組織的各項活動，如運動會，元旦晚會，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、認真召開好主題班會。注重培養學生良好的心理素質。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態去迎接中考。

7、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學或者分流，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

五、班級主要活動內容(結合政教處、團隊布置的各項工作)(按月份)

九月：

1、開學報到，檢查作業，收費，入學教育。

a、完成收心教育，做好新學期動員。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”，上好開學第一課(安全課)。

b、適應新學科，配合科任老師學好第一節課、第一天課和第一周課。

c、指導學生制定學習計劃以及書寫考試分析、總結。

2、完成班委改選工作，建立新的強有力的學生領導班子。

3、設計好第一期板報(教師節)，開展班級環境布置等活動。

4、“走好九年級第一步”主題班會。

十月:

1、迎國慶節，中秋節。

2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。

3、“愛國守紀，文明成才”主題班會;“人生的轉角”

4、月考，小結。

十一月:

1、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。

2、抓好三個“自習”：早自習重閱讀，午自習重知識檢查，自習課重自覺學習，合理分配學習時間。

3、期中考試，班會。分析期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得。

4、積極組織學生參加一年一屆的冬季運動會。

十二月：

1、主題討論：九年級，學習壓力該如何緩解?

2、主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行

3、月考，班會。

一月：

1、元旦晚會。

2、主題班會：“陽光走在風雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己;“行百里半九十”。

3、班會，期末考試。

4、個人學期總結，反思.

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【關鍵詞】新課程；農村中學；英語教學；海西

《普通高中英語課程標準（實驗）》指出，高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養學生的綜合語言運用能力。對于處在海峽西岸的英語教師更應該深刻領悟體會實踐《課程標準》，一切為了學生的發展，真正提高學生的綜合語言運用能力，培養實用型海西建設者。以下是筆者平時教學過程中使用新教材后的點滴體會。

一、調查研究

學生從初中升入高中，進入了嶄新的學習階段，他們對英語充滿了新鮮感，對英語老師也充滿了好奇心。所以，我們應該抓住這一契機，充分研究學情。首先，筆者對兩個班級103位學生進行了問卷調查。調查顯示72.8%的學生對高中英語教學內容充滿了興趣；67.3%的學生對高中英語學習方法不清楚；90.1%的學生對英語老師充滿了好奇心。89.6%的學生學英語的目的不明確。調查結果表明，端正學生的學習態度，指導學生的學習方法很有必要，同時，教師與學生的情感交流也與學生學英語的熱情程度息息相關。

二、上好高中英語第一課

Well begun is half done.有了事先的調查，上好開學第一課就非常必要。所以，開學第一堂英語課，筆者給每個學生發了一封信。信的主要內容包括：①對學生表示熱烈的歡迎。②很榮幸跟學生一起共同成長。③送給學生一首英文歌 I believe I can fly，幫助他們樹立學好英語的信心和勇氣。④提出一些課堂要求和實用性建議。A.Follow me；B.Preview and review；C.Be quiet；D.No copy等。學生閱讀后會心一笑，全都明白了筆者的心思，當然格外地喜歡英語科，從而全身心地投入到學英語的熱潮中。

三、生本教育，端正學習態度，明確學習目的

突出學生的主體地位是新課標所提倡的教學方式。以生為本，重視英語教學中的人文性因素，運用英語語言對青少年進行素質教育、愛國教育，不但要滿足學生心智和情感態度的發展需求，而且要適應高中畢業生升學、就業與未來生存發展的需要，還要滿足國家發展對人才培養的需求。筆者在平時上課時從不停歇地端正學生的學習態度，不斷對學生灌輸學英語的積極目的，讓學生樹立正確的學習理念。

1.師夷長技以制夷

學生必須認識到學習西方先進的科學文化知識來建設我們的城市，甚至我們的國家。只有經濟政治等各方面的真正發展，才會有個人的成長機會。同時，第二語言習得理論認為：English can not be taught. It must be learned.（Bills R，1996）因此，只有端正了自身的學習態度，牢牢把握學習英語的主動權，通過自身不斷努力，在學英語的道路上，才能取得良好的學習效果。

2.重復就是力量

Repetition is power. 教師應該時常告訴學生，Practice makes perfect。任何技能的獲得，甚至語言技能的獲得，都要來自不斷的重復，才能使記憶最深刻，最持久。英語這門學科也是一樣，在平時的學習中，重要的單詞語法一直頻繁地出現。這就要求學生不斷地去重復記憶，重復使用，正如人們常說的，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。重復就是力量。

3.遷移學生的愛好，激發學生求知欲

現在的學生逆反心理很強，高談學英語的好處，往往收效甚微。不如跟他們說說其他方面的愛好。然后遷移到英語學習上。例如，現在很多學生對電腦很感興趣，很多都是電腦高手，但是電腦里面有大量的英語詞匯他們不明白。筆者就告訴他們，想學好電腦的前提就是學好英語。學好電腦將來也能找份好工作。所以，學好英語是很有好處的。俗話說，A useful trade is a mine of gold. 技多不壓身。學生聽后都紛紛表示贊同，以極大的熱情投入英語中。

四、進行必要的學法指導和教法說明

以生為本，給予學生學習方法的指導，引導學生學會自主學習。學習是有規律可循的智力活動。指導學生探求正確的科學的英語學習方法，使學生學會學英語。

1.筆者要求學生養成固定的小塊時間段記憶英語

筆者提倡背誦英語詞匯時，應在“睡前醒后”這兩個黃金時間段背誦效果最佳。睡覺前背一背單詞，隔天早上把昨天晚上背誦的再次過關。這樣的記憶最深刻，最持久。當然，筆者也提倡化整為零見縫插針地學英語。

2.筆者要求學生養成做隨堂筆記的習慣

我們農村中學的很多學生都不做筆記。筆者就會告訴他們，Taking notes 是一件確實痛苦的事情，但又是真的必要。筆記是永恒的記憶，對于復習學過的知識非常重要。筆者還會告訴他們，眼到、耳到、口到、心到，加上日積月累就變成了“聰明”。再加上手到，就能學好英語。心手相通，手巧才能心靈。與此同時，筆者常常利用各種有趣的口訣來幫助學生記憶英語語法。例如，前凸后進，即有些動詞可以前加to后加ving。通俗點說就是劈腿。學生聽后都哈哈大笑，很容易就記住了。再如，記憶單詞evil時，筆者會告訴學生，不幸只不過是倒過來的生活。學生就很快學了一個單詞。又如，學生在書面表達中很經常在寫believe時將中間的e漏掉，筆者就告訴學生，即使是相信里也有lie，學生及時深刻地更正了自己的錯誤。

3.建立屬于自己的Pocket Dictionary

我們學校的大部分學生都來自農村，英語底子薄，基礎差，需要從最基本的單詞、詞組、句子學起，所以筆者就建議學生把平時學到的語言現象分類整理到便利貼上，建立屬于自己獨一無二的詞匯庫。同時，也可以將便利貼貼在隨手可及，眼觀得到的書包上、書桌上、床上甚至教室的門上，這樣可以隨時隨地背英語、學英語，真正進入學英語的天地。

五、以生為本，創造出具有地方特色的獨特教法

考慮到絕大多數學生都是來自本地，都講閩南話。而且廈門是海峽西岸的中心城市，與臺灣的聯系日趨緊密，同根同源，都講閩南話。筆者在平時的教學中也適度地融入閩南話。比如，在Module6 Unit2 Poems 中，筆者鼓勵學生將閩南話經典童謠《天黑黑》，改寫成英文。這一環節引起了學生熱烈的回應，掀起了一場閩南話、中文、英語的互譯熱潮。同時，也鼓勵學生用詩歌的形式為自己寫份英語簡介，給自己在班級打廣告，促進學生之間的感情交流，營造出學英語的濃濃氣氛。

考慮到我們處在改革開放的最前沿，各種新潮思想文化蜂擁而至，教師應不斷與時俱進，自我充電，和學生一同成長，更新自己的教學理念，不停地探索形成自己獨特的教學方式。因此，筆者在每節課都布置了實用性的英漢互譯練習，以此鍛煉學生運用當天所學詞匯的能力，從而逐漸增強學生對英語的使用能力。曾經讓學生翻譯“他笑而不語”，結果翻譯出來的句子精彩紛呈。有的學生甚至會用smilence這個網絡詞匯。筆者就借題發揮總結，巧用Chinglish也可以化腐朽為神奇。但是適可而止，不可濫用，應該多加學習地道的英語。學生聽過紛紛表示贊同，積極提出如何改良中國式英語的點子，更加主動地融入到英語教學中，營造出更加濃厚的學習地道英語的氛圍。

筆者認為，作為一名新課程背景下的英語教師應該鉆透教材，換位思考，以生為本，摸透學生心理，不斷充電和反思教學，形成自己獨特的創新型教法，才能為海西建設培養出實用型人才。

參考文獻：

篇8

我在周六日兩天分別聽取了田麗霞老師和遲希新兩位老師關于如何做好班主任工作的講座，聽了之后受益匪淺，感慨頗多。尤其是田麗霞老師的講座，理論和實例相結合，用一個個鮮活生動的例子來闡釋擔任班主任之道，既生動有趣，又睿智深刻，聽了之后，真是有醍醐灌頂的感覺。田老師的講座分為十章，內容也比較多，下面我就我印象深刻，感觸較深的幾個方面談一下自己的感悟。

一、班級管理中處理具體問題的方法和技巧。

1、上好開學第一課。班主任在新生開學第一天要布置好教室，寫好歡迎詞，等待學生到來。田老師早早來到教室，出乎意料的是班里一名男生早就在那里等候了，問他為什么這么早來，他說想到開學老師一定有很多事情，所以專門來給老師當幫手，田老師聽了之后非常感動，很幽默地說：“你真是及時雨宋江宋公明啊！”師生共同收拾好教室，其他同學也都陸續來了。面對新同學，田老師說了這樣一番話：“今天是開學第一天，我們互相都不認識，但是，我卻第一個認識了某某，同學們可以看看，我們的地面這么干凈，我們的桌椅這么整齊，這些都是某某為我們做的，讓我們懷著感恩的心感謝他。班里響起了熱烈的掌聲。從此，每逢節假日，班里的同學都來得特別早。另外，班主任在開學第一天一定要準備好一個精彩的開場白和班會。好的開始是成功的一半，班主任在開學初能有一個不凡的亮相，對今后工作的順利開展起著非常重要的作用。

2、班級紀律要嚴明。嚴就是嚴格，不能松懈。明，就是明確，不能模棱兩可。田老師在開學初提出了這樣的要求：班里同學早晨要在7：40前到校。沒想到，宣布完幾天后的一天早上，一名學生卻在7：45邁著四方步，若無其事地走到教室。田老師攔住質問他為什么遲到，他反而理直氣壯地說：“老師不是說7：40前來學校嗎，看看我書早擺桌子上了，我早就來了，剛才去廁所了。”對于學生的狡辯田老師也沒有過多的責罵，而是仔細反思了自己的工作，原來是自己的要求不夠明確，才導致學生鉆了空子。于是第二天重申紀律要求：每天7：40之前處理完個人所有雜事，做到自己的椅子上開始學習，才算不遲到。我們班主任在制定班規班紀時，一定要仔細閱讀校規校紀，反復斟酌之后，提出清晰明確寬嚴適度的要求。

3、巧妙化解學生之間的矛盾。班級出現了問題，作為班主任，要調動自己的智慧，化戾氣為祥和，巧妙地化解。一次，田老師班里一名男生不小心撞到了另一位男生的桌子，書掉了一地。撞桌子的男生剛要道歉，可還沒等話出口，桌子主人就發話了：“沒長眼那，你？”撞桌子的男生也不示弱：“怎么著，想打架呀？”兩個人都伸出了拳頭，班里一下安靜了，同學們把目光都投向了老師。面對這種情況，田老師走到兩個人面前，沒有勸架也沒有怒吼，而是很平靜地慢慢彎腰去撿地上的書。之所以慢慢的，其實是給兩個男生思考的時間，給他們機會。果然，這兩個男生沒等田老師把書撿起來，就搶著撿起來了。然后，田老師面對全班同學用清晰洪亮的聲音說了三句話：遇事寬容一點點，勇于承擔你的責任，伸出你熱情的手。這三句話實際上包含三層含義：被撞桌子的同學你應該寬容大度一些，撞到桌子的同學你有錯在先，應該勇于承擔自己的責任，而其他同學面對同學發生矛盾，應該熱情幫助，而不是作壁上觀。一場即將爆發的戰爭就這樣被田老師化解了。我想這遠遠比大嚷大叫，把學生責罰一頓效果要好很多。

4、將學生的愛好引上正途。學生都會有一些個人的擅長和愛好，這些愛好或許就違反了學校的紀律，影響了學習，對此，我們最好不要采用簡單粗暴的方式制止，可以適當地加以引導。田老師班里有一名女生特別喜歡編絲帶，編得還挺不錯，但是學習成績卻一般。一次在編絲帶的時候被田老師撞了個正著，田老師就把她叫到辦公室，語重心長地和她談心。田老師說：“你的手很巧啊，手巧前面還有兩個字是什么來著？”女生說：“是心靈。”“對啊，心靈才能手巧，那你學習怎么樣呢？”女生不好意思地低下頭，“我學習成績不好，我笨。”“你不笨，看看你編的絲帶多漂亮啊！你很聰明，就是聰明勁用的不是地方，你能用聰明的心靈編織這么美好的圖案，為什么不為自己編織美好的人生呢？”聽了田老師的一番話后，女生對自己充滿的信心，把全部精力都投入到了學習上，最后考上了理想的大學。

5、發揮班干部的作用。班主任工作忙，所以要培養好班干部，班級事務大膽放手，讓班干部去管理。田老師班里早晨出操總是有人缺勤，班干部來找老師匯報。田老師就讓他們自己想辦法。第二天，后黑板上就出現了一塊“早操缺勤人名單”，名單上寫著七個名字。田老師看著名單說：“今天早上有七名同學缺勤，如果你有正當理由，到辦公室找我說明白，如果沒有，我希望明天你不要再榜上有名。”這樣持續一個星期以后，后黑板上出現了這樣一段話：“今天早晨特別冷，可是同學們到得又早又齊，看了之后我的心里感覺暖暖的。”這是班長寫的一段話，這段話也很好的說明了學生最了解學生，他們想出的辦法往往更有效，所以班主任有時候要敢于放手，讓學生們自己學會飛翔，這樣他們的翅膀也才更堅強。

二、優秀班主任應該具有的幾個特質。

1、善于思考。我們很多的班主任在擔任班主任的過程中，有很豐富的經歷，而且也經常有一些奇思妙想，可是如果不抓住的話，這些智慧的火花就一閃而過了。善于思考總結，才更有利于我們的成長成熟。在不斷的思考總結中，我們就可以從有熱情沒經驗，到有熱情有一些經驗，到經驗豐富，最后到專家型教師了。另外善于思考總結，也更有利于我們解決班級問題，進行班級管理。比如我們高中的孩子雖然每一屆都有各自的特點，但是也有很多共同之處，所犯的錯誤總結起來不外乎四類：調皮的孩子，犯點錯；多情的孩子，搞戀愛；沖動的孩子，打點架；倔強的孩子，頂頂嘴。我們除了事前要思考，事后也要進行反思，這樣再出現類似事情的時候，我們處理起來就得心應手了。

2、以身作則。作為班主任，我們要率先垂范，不要只充當指揮官。《人間正道是滄桑》這部電視劇中有個“七步訓練法”我們不妨借鑒一下。“我做給你看，你做給我看，點評，我再做給你看，你再做給我看，再點評，你去做。作為班主任如果能做到這一點，學生又怎么能不聽話呢？

3、強烈的責任感。現在的學生大多是獨生子女。班主任們總是抱怨學生不好管，家長也不通情理。的確存在著這樣的現象。但是，我們想一想，家長們守著這么一棵獨苗，又怎么能做到淡定從容呢？所以，我們多給家長們一些理解。或許有的老師會說：“我理解家長，誰來理解我呢？”是的，我想我們奉獻出我們的真誠，我們不是抱怨而是將此化為更強烈的責任感，我想，家長們會樂于配合我們工作的。

三、四步制怒法。

學生犯了錯，我們難免會生氣，但是作為老師，我們如果怒氣沖沖的話，不但無益于事情的解決，反而會適得其反，把事情弄得更糟糕。所以，我們要學會制怒。放我們生氣時，我們可以想想下面四句話：

1、我不要生氣，只有遇到問題學生，我才能提高解決問題的能力。

2、他是孩子，我是成年人，小孩子這樣是正常的，我不和他一般見識。

3、保持冷靜，退一步心平氣和。可以對學生說：“你太不冷靜了，你先回教室上課，一會兒我們再好好談。”或者“到我辦公室，咱們坐下來慢慢談。”

篇9

借助“國球”激發文明向上正能量

六聯小學創辦于1985年9月，學校地處深圳市區邊緣，是深圳的北大門。學校占地面積25342平方米，現有22個教學班，1084名學生，教職員工70多人。這里遠離都市喧囂，校園綠草如茵。現代化的籃球館、乒乓球運動館是學校的靚麗風景。學校辦學條件日趨完善，學校管理充滿活力，素質教育成果豐碩，2004年評為廣東省一級學校。

學校以“國球”運動為載體，深入進行愛國主義教育，借助“國球”激發文明向上的正能量。《以國球為載體，以特色育學生》的經驗，曾在龍崗區“加強和改進未成年人思想道德建設”交流會上進行交流。

學校建有面積達一千余平方米的現代乒乓球訓練館，開發出“乒乓球啟蒙與訓練”校本教材，開設“體乒課”， 常年聘請多名乒乓球專業教練執教。學校堅持每學年給每一位學生贈送一幅球拍及乒乓球，堅持每星期開一節“體乒課”；乒乓球課程培養了學生勤奮好學的好習慣。學校還兼顧籃球、足球、科技、藝術的活動，豐富學生課外生活，讓學生遠離黑網吧等不良場所，從而提高學生的綜合素質。在養成教育中，學校把“國球”運動作為學校的一大特色。體育教師馮芳在學校擔任“體乒課”，她把乒乓室當作辦公室，球臺就是辦公桌，除承擔每周14節體乒課以外，還堅持每天課余訓練3小時。2012年，馮芳老師參加全國體育傳統項目學校體育師資培訓，被評為全國優秀學員。她輔導的學校乒乓球隊，連續6年在龍崗區小學生乒乓球比賽中蟬聯第一名。她編寫的校本課程《少兒乒乓球啟蒙與訓練》獲區特色教案獎，研究專題《培養小學生乒乓球興趣》被納入區教師進修學校教育科學規劃課題。

學校先后被評為“廣東省體育傳統項目學校（乒乓球）”“深圳市體育傳統項目學校（乒乓球）”，被國家體育總局命名為“國家級青少年體育俱樂部”。2012年，學校又被市文明辦、市教育局選為“深圳市學校少年宮”試點學校；被龍崗區關工委、教育局、文體旅游局定為“龍崗區青少年培養示范基地”。近年來，六聯小學學生在市級以上各種比賽中獲獎180多人次，先后培養出2名國家一級運動員、15名國家二級運動員。有專家稱贊學校是“小學校，大氣派”。

學校借助“國球”激發正能量，引領教師教書育人，實行人文、科學、高效的現代學校管理運行機制，以“民主、情感、制度”的管理模式，在理解、尊重、欣賞教師的前提下，通過目標激勵、榮譽激勵、情感激勵，滿足師生的不同層次學習需求，引導師生在平凡的學習中實現人生價值。

志存高遠、不忘初衷

農凌校長從教28年，秉承“用愛傾聽每一朵花開的聲音”的教育理念，始終堅持上英語課，深受學生喜愛，教學成績顯著。多年來，一直致力于教育教學研究，經驗豐富、視野開闊，是多項省市重點課題主持人。農凌名師工作室成立于2011年9月，是深圳市第一批28個中小學名師工作室之一。工作室建立學習、研究與評價制度，同時為每名成員、學員建立年度成長檔案。

如何讓教師主動參與研修活動、更好地自主發展？農凌創造性地開展“四自”研修模式：自演、自知、自省、自修。自演，即自己上課，在沒有行政干預，沒有教學壓力前提下，教師根據各自需要，將自己的某一節常態課錄制下來，自備教學教研素材；自知，即自己觀課，自己觀看課堂實錄，了解課堂中真實的自己、真實的教學狀態；自省，即通過觀課，看到自己的不足，以及對課堂狀況、教學風格、教學過程、教學方法進行反思、做出分析、找到差距，并形成記錄；自修，即自己修正，針對問題，尋找解決的途徑、方法，在教學中實踐、修正、提煉與完善，提高課堂教學效益，提升自身專業水平。

“四自”研修在工作室運用，讓教師受益匪淺，教師根據自己實際情況完成“四自”研修任務，變被動為主動，為實現自我專業發展探索出新途徑。工作室成員李麗珠在日記中寫到：自己觀課就是“以己為鏡”，能更快地認識自我，反思自我，超越自我。天道酬勤。農凌帶領工作室教師積極開展英語教學研究，先后獲教學類國家、省級獎5項，市、區級獎50余項，10余篇，開展區級以上課題20余項。從工作室走出了市級名教師2人、市骨干教師1人，區學科帶頭人2人、區骨干教師11人。在深圳市首批名師工作室考核中，農凌名師工作室獲評優秀。

2015年6月27日，深圳市教育局在市中小學藝術教育基地召開年度基礎教育系統名師工作會議。作為深圳市第一批中小學名師工作室優秀主持人代表、六聯小學校長農凌在會上作了經驗交流。“農凌名師工作室”聚集了一群滿懷激情的逐夢人。這群逐夢人在名師的示范引領下，將自己學習所得，傳遞給學生，回報給社會。

因為對教育有那份熱愛與激情，在六聯小學未來的發展上，農凌有著更多的夢想。她說：多年來，學校堅持樸實的工作作風，打下了較為扎實的基礎。為適應新的形勢，進一步提升內涵，學校提出“夢想從這里起航”，將學校建成人人都有夢想，人人為夢想而努力的有特色的精品。一個人無論出身貧富，身處何地，有夢想才有希望。小學階段是人生發展的基礎階段。在六聯小學，要為每一名孩子播下希望的種子，每一名孩子都應有自己的夢想，讓夢想在這里發芽，讓人生從這里起航。

學校教導孩子們：要實現夢想，就要做到“堅毅自立”――志存高遠、不忘初衷，專注投入，學會自我約束與自我調整。還要做到“知行合一”――知就是一種探索和學習，掌握事物的本質，明曉它的來龍去脈；行就是將知的積累，用于改造現實世界，為社會創造出財富。無論是帶領工作室成員，還是引領學校師生，農凌總是滿懷教育激情，勇敢前行，就如她所說：教育需要夢想去守望，志存高遠、不忘初衷。教育需要有情懷的追夢人，她追逐教育夢想的腳步從未停歇。

為學生進步提供不竭動力

小學階段是人生發展的基礎階段。在這里，要為每一個孩子播下希望的種子，要致力培養“健康、自信、有夢想的人”。實現教育夢想，離不開良好習慣養成。六聯小學把培育好習慣作為學生實現夢想的基石。編寫《好習慣》校本德育教材，按“做人、做事、學習”分類，以“自理友善負責，守則合作效率，自主專注創新”為目標，制定切實可行的行為準則。每周的班會，不同年級會根據“習慣養成卡”“習慣勵志卡”量化學生的行為習慣，讓養成教育真正走進學生心中。

2015年11月13日，學校邀請駐六聯社區服務中心的社工，在學校五（3）班開了一堂安全主題班會，旨在提高學生安全意識。活動圍繞“校園安全”“交通安全”“小學生防拐防騙”等方面，設置觀看安全教育視頻、安全知識競答游戲、使用輕粘土制作安全標識等環節。在現場，社工教給學生實用的防護措施與技巧。整個活動互動頻繁，氣氛融洽。同學們反映這節課受益匪淺。六聯小學曾與蘭陵學校共同舉行美術交流課，在美術欣賞中感悟歷史。美術交流課由六聯小學教師向勇執教《浩氣長存》一課引發討論，隨后，向勇老師講解紀念性建筑的建筑材料和外觀造型特征，并帶領學生欣賞相關油畫作品，讓學生體會仁人志士“為天下人謀永福，死無余憾”的人生豪情。課堂以圖文結合的方式，讓學生對紅領巾的由來有了更深刻理解。針對有些學生不珍愛紅領巾的現象，組織學生進行了一場系紅領巾比賽。比賽結束后，同學們摸著胸口的紅領巾，紛紛表示對紅領巾有了新的認識。美術交流課取得了意想不到的效果。

深圳市坪地街道是國際低碳城所在地。為了讓同學們了解低碳生活，龍崗區青少年活動中心聯合坪地六聯社區服務中心，在六聯小學開展“低碳生活，創意無限”的嘉年華活動。活動包括涂鴉城堡、沙盤體驗、制作心愿賀卡、機器人拼裝PK賽、樂活達人青少年環保行為培養等項目，同學們通過項目活動豐富了知識開闊了視野。涂鴉城堡利用環保再生物料，搭建成圣誕樹城堡。在專業教師的指導下，利用漂亮顏色和喜歡的飾品，配以線條裝扮和中心描繪藍圖，使學生對環保行為有了更深刻的理解。學校舉辦了“閱讀，讓夢想起航”的主題閱讀活動，學校層面有“我愛閱讀主題班會”“書香家庭親子樂”“師生共讀一本好書“活動；年級組層面有一、二年級“與書為伴，共沐書香”親子閱讀卡制作；三年級“設計精美創意書簽”；四年級“閱讀記錄”；五年級“我的閱讀故事”；六年級出版手抄報，各種與閱讀有關的展演猶如百科知識大比拼，更有全校師生參加的圖書“跳蚤”市場和講故事比賽，為學生張揚個性，展現自我提供舞臺。“六一”兒童節，學校送給孩子們的禮物是每人一本書，讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種享受。

六聯小學成立了“道德銀行”，全校學生每人一本“道德銀行存折”。“存折”上面記錄學生做過的一件件好事。學校通過“道德銀行”與“道德銀行存折”，培養學生友愛、互助的優良品質。 “道德銀行存折”封面印著“志愿服務、奉獻愛心、道德積累、擁有真情”16個字，有戶名（學生姓名）、賬號（學號），有記載，比如幫他人拖地擦桌子、幫父母做家務、給老人讓座等，好事記錄旁都印著一顆道德紅星。“存折”上還有行長（班主任）的簽名、總行長（學校德育處主任）的名章及該校“道德銀行”的印章。

近年來，學校通過舉辦國學進校園活動，讓孩子們在學習中樹立正確的倫理道德觀。在重點培養學生友愛、互助的優良品質上，根據學生心理特點，結合“道德銀行”規范學生道德行為，使學生養成從點滴小事做起，爭做“真善美”的道德標兵。學校加大硬件投入，校園社團開展得有聲有色；同時，學校積極招募志愿者輔導員隊伍入校服務。“學校少年宮”除常年開設乒乓球項目外，還根據學生興趣，開設音樂、籃球、足球、書法、繪畫、舞蹈、科技等培訓。每一學科及社團組織都有一名教師或輔導員負責跟蹤、督促與指導，使學校社團不斷趨于多樣化、個性化，為學生全面發展提供不竭動力。

學校不斷創新教學內涵，切實提高教學的針對性和實效性，不斷營造德育亮點。學校開辦個性化家長學校，開展 “星級班級”“星級少年”評比活動， 在品德與社會課中，滲透以《弟子規》為教材的國學教育，提升學生品德素養，養成良好學習與生活習慣。

“聚焦課堂”提高課堂教學實效

學校以“聚焦課堂”為核心，以提高課堂教學實效為重點，經營課堂教育教學。通過優化課堂教學，打造高效課堂。學校每學期堅持開展評定課活動，對各學科組的評定課都進行詳細安排，覆蓋全體、全科老師。每學期每位老師要上一節公開課，聽課組成員在課后按照《科組活動成員匯報表》給講課教師打分、評課。年輕教師謝瑤說：通過評定課，讓我更加清楚地認識到自己的“短板”。原來上公開課，很大程度是“表演”與“作秀”，現在體會到課堂必須真正以學生為主體，才能注重課堂教學的實效性。

學校開展同課異構教研活動，活動由科組教師共同研究確定授課內容，然后交教師研討、備課；課備好后，由一名教師上課，科組教師全員聽課，課后評課反饋，并針對教學中出現的問題，再次探討、備課，確定更適合的教學設計，再由同級第二人執教；之后根據評議意見，在原有的基礎上修改完善，經過反復磨合，形成更為完善的教學設計，以此落實“個人反思、同伴互助”教學效果。通過聚集不同層次的教學智慧，集思廣益，教師的教學水平獲得大面積提高。

為了提高課堂教學實效，校長農凌在本學期開學的第一天，特別策劃、組織了以“聚焦課堂”為主題的教師研修活動――“世界咖啡研修交流會”。“世界咖啡”是創造集體智慧的一個場所，是學習型組織的一種交流工具，也是有效的集體對話方式。此次研修由校長主持，活動由隨機分組、團隊建設、多輪會談、換組交流、成果展示等部分組成。教師們從“如何上好開學第一課”“學生老是不交作業怎么辦”“如何激發學生的學習興趣”“怎樣培養學生的傾聽習慣”等話題展開。新穎的活動形式，開放式的溝通交流，深受教師喜愛。尤其在團隊成果分享環節，跌起，掌聲不斷。教師們的精言妙語、優雅舉止、幽默互動，讓每一位老師沉浸在喜悅和興奮之中。每組展示后，農校長都進行精辟的點評。青年教師許玉璇感言：“這次校本培訓集大家智慧，展教師風采，點燃了大家教學的激情，解決了在課堂教學中的困惑，真實用！”

潛心鉆研課堂教學，演繹精彩人生，教導處副主任李清安就是一個典型的例子。他入校15年來，長期擔任班主任及畢業班語文教學，在三尺講臺激情洋溢，與每個孩子真誠對話，深受學生和家長喜愛。他說：每接手新一屆學生，因為素質參差不齊。特別是插班生，從不同省份老家轉來的學生因學習習慣及日常行為不一樣。關注學生點滴進步，讓每一名學生不掉隊就是我最大的責任。李清安因此被評為區“優秀教師”“優秀班主任”，還是龍崗區“骨干教師”、龍崗區“優才培養對象”。他用實際行動實現了“用真情教書，用愛心育人”的教育信條。

建立師生共成長的長效機制

學校構建校長負責制下的精細化管理模式，在“細”字上下功夫，在“實”字上做文章。學校強化目標管理，完善各項制度，逐步形成以制度管人，以崗位定責，突出人本管理，倡導人性管理。學校關注教師專業發展，通過目標激勵、榮譽激勵、信任激勵、情感激勵等手段，滿足教師不同層次的專業成長需求；同時，以課程實施、教學質量提升系列活動，關注學生全面進步，以體現學校教學成效與發展。

要讓學生敢于追夢，必須首先打造一支勇于追夢的高素質教師隊伍。學校落實教學常規，開展多形式的教師研修活動，提升教師專業素養。校長農凌把“四自”研修在全校推行，收到良好效果。在一個學期里，教師們錄制了近40節課。教師觀看自己的錄像課，并撰寫觀課反思。美術教師楊潔寫道：自我觀課反思就是對鏡穿衣，才知道自己穿的衣服好不好看，才知道自己穿的衣服給人感覺舒不舒服。多照鏡子，才知道自己的優劣在哪里。英語教師李敏俏寫道：當局者迷、旁觀者清。通過自我觀看錄像課，把本人的角色換成“旁觀者”，對自己有了全方位的認識和全新的審視。為了更好地交流、學習，學校將教師寫的觀課感想集結成冊，編印了教學反思錄《遇見另一個自己》。

學校積極營建學習型團隊，努力做好“請進來、走出去”，實施“青藍工程”，采取“一幫一”行動，青年教師得到快速成長，教育教學方法及課堂效益都有了較大改觀。教師邱澤珍兼任學校校刊主編，她2007年深圳大學畢業后就來到六聯小學，一直擔任語文教學，跨越小學階段各個年級。她說：愛是師生感情的劑，是教育的基石；教育的全部奧秘在于熱愛學生，關心愛護學生是教師道德的基本要求。賞識、青睞優等生，寬容、激勵后進生，讓每一名孩子都贏得尊重和理解，這是教師人格的“最高學位”，亦是師德的“最美樂章”。由于教學出色，她先后獲深圳市優秀志愿輔導員、龍崗區首屆骨干班主任、龍崗區優秀教師等稱號。大隊輔導員、語文教師張秋負責國家、市優秀課例錄像課的拍攝與制作，獲得市、區榮譽稱號及各種教學比賽獎勵30余項，被同事稱為是“一個充滿激情的人”。

學校將開學第一周定為常規養成教育宣傳周，第一節課定為養成教育課，由班主任向學生宣讀學校規范，提出新學期新要求，并根據實際制定班規，如：上下樓梯靠右行，不在校園內奔跑、追逐等。利用校園廣播對學生進行習慣養成教育的溫馨提示，讓學生在細節上耳濡目染。學校制定針對性方案，將學生放學出校門的安全進行周密安排。原來放學后校門口擁擠無序的場景不見了，取而代之的是規范整齊的放學隊伍。學校每學期進行“星級班級”“星級少年”表彰活動，培養、塑造學生的責任意識、公民意識與感恩意識，使學生在感悟中收獲，在收獲中成長，最后達到潤物細無聲的教育效果。

學校每周兩節的社團課程讓學生收獲頗豐。四（4）班學生蕭千凡說：原來一看到英語單詞就頭疼，覺得背英語單詞特別困難、特別枯燥；參加學校社團英語單詞接龍后，我感到背單詞變得容易，而且非常有趣，不但讓我鞏固了所學過的英語知識，還讓我學到了很多新的英語單詞。社團活動培養我的學生興趣，豐富我的學生生活。六（3）班學生冉卓妍說：當我第一次在社團課看到老師用一根鉤針和一根線勾出一朵栩栩如生的花朵時，我震驚了，原來勾花是這么神奇。幾次勾花課下來，我掌握了一些基本的勾花技巧，能勾出一些簡單的花樣了。爸爸媽媽說我變得越來越心靈手巧了。

學校注重家校攜手合作，采取家訪、電話、短信、家長會等方式，與學生、家長開展平等交流和對話。2015年7月學校舉行的六年級畢業典禮上，校長農凌作了題為《感恩六聯，點燃夢想》的發言，希望學生不論走到哪里，有夢想就不會孤獨，有夢想才會成功，有夢想才能生活得更快樂！同時寄語所有畢業生：當你們長大成人，學有所成時，請告訴你們的母校，告訴你們的老師，我們愿意和你的父母一同分享你的成長，明天母校同樣會以你們的成功而自豪！畢業生梁天杰的家長說：農校長在畢業典禮的發言激勵了所有孩子，同時也激勵了我。我特意將農校長的發言稿打印一份，并且將它掛在書房，以此勉勵我們父子。

這里，借用一位同學的小詩，以表六聯小學學子對學校的情懷：

我快樂走在希望的校園

仰望空中的飛鳥

希望自己長出堅強的翅膀

在浩瀚天際

自由飛翔

我快樂走在希望的校園

沐浴在陽光雨露下

幸福生長……

篇10

小學一年級的班主任工作計劃范文1 雖然，班主任的工作是煩瑣的，但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生，做一名受學生愛戴的班主任。

一、常規教育方面

1、充分利用班隊會時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣、我將在班級設立“小小監督崗“，專門負責監督檢查學生的日常行為，對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育、這學期利用教師節，國慶節，和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

二、一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展各種活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵、同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

四、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手、這學期我將培養出優秀的班干部團隊（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

小學一年級的班主任工作計劃范文2 一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生27人，其中男生12人，女生15人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育

2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規范》和《小學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

五、具體工作

九月份

1、做好開學的各項工作，組織學生觀看《開學第一課》

2、學生良好行為習慣的培養

3、慶祝“教師節”。

4、慶祝國慶唱紅歌誦紅詩比賽。

十月份

1、組織“祖國在我心中”活動

小學一年級的班主任工作計劃范文3 一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生17人，其中男生10人，女生7人。大多數孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

1、 時時處處向學生進行有針對性的常規教育

2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級規范化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

還給孩子們一個金色的'童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

小學一年級的班主任工作計劃范文4 一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、工作目標和要求

1、培養、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的學習習慣，生活習慣，引導學生從身邊小事做起。

3、加強與家長的聯系與溝通，與家長密切配合，關心愛護每一位學生。

4、使學生講文明，懂禮貌，養成良好的衛生習慣，愛護公物，遵守紀律。

5、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

四、工作重點

1、嚴抓紀律、衛生，形成一定的班規。

2、加強思想道德教育，養成良好的行為習慣，成為一名合格的小學生。

3、養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。

4、加強安全教育，增強學生的自我保護意識。

五、采取的主要措施

1、常規教育方面

剛踏入一年級的學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導，并且內容要小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守則》和《小學生日常行為規則》，并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查學生的日常行為，并在夕會時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”。對表現不好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這一學期利用教師節，國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、紀律方面

一個班級，要享有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己的制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

(2)路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展：“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、靜、、齊，而且能夠進行自主管理，每一個路隊將分別設立一小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

3、衛生方面

(1)個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衛生：每天中，早，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督，對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

帶一年級雖不是第一次帶，但對我來說仍然是一種挑戰，只有虛心向老教師們學習，不斷的積累才能更好的勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好，上好，還要多讀書，多學習，不懂多問，多反思，及時記錄各種心得體會，更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

4、加強班干部的建設。

班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

5、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境

設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

6、加強學校與學生家長之間的多方聯系

通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

小學一年級的班主任工作計劃范文5 新學期開始，我接手了一年級的的班主任工作。擔任一年級一班的班主任，雖不是首次，但感覺卻完全不同。現針對一（1）班的實際情況，我制定了如下的工作計劃。

一、抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣

養成一個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。從學齡前的兒童到一年級的新生，對于他們來說，要有一個適應的過程，在這個過程當中，就需要班主任花大力氣對他們進行常規教育，時刻提醒學生，讓他們懂得在學校里就要遵守學校的制度，對他們進行常規訓練。

小孩子剛入學，什么都不會，這種全新的環境對他們來說還不適應，這就需要班主任手把手的耐心的從各個方面教起。因此，在開學的前幾天，我就要專門對他們進行各種常規教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽講，要舉手發言，要保持校園整潔等等。

二、培養優秀班干部，加強班級管理

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學初，我就積極采用激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻注意觀察他們的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的，有上進心的，關心集體的學生作為班干部培養對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們配合老師進行差生轉換。

三、開展四人合作學習，增進學生合作意識

古人曾說，治事不如治人，治人不如治法，治法不如治勢。良好的群體風氣能產生一種“勢能”，一種感染力量，它是群體的凝聚劑，個體優良品質的催化劑。因此，我計劃等學生稍能適應學校生活，養成良好學習習慣后，根據學生情況，在班級里開展“一幫一”活動，讓優秀學生、班干部發揮其作用，幫助和帶動本組其他成員，完成預期的學習任務，并營造出濃厚的你追我趕、互幫互助的學習氣氛。學生在這集體風氣的感染下，制約下，很容易形成關心集體，體貼他人的主動意識。同時，在班內經常開展一系列有利開發智力，促進他們健康發展的競賽題，如：說話比賽，書寫比賽等，提高他們的語文水平，發展團隊意識。

四、加強安全工作，強化安全管理

在本學期內，我將會全力配合學校做好安全工作，對學生的安全工作常抓不懈。一年級的小學生，由于年齡較小，自制力較差，還缺乏安全意識，需要老師及時提醒。并且認真按照學校要求，利用班會課在班級內開展各種安全主題班會，對學生進行專門的安全教育。同時，我還將充分利用各種渠道與家長進行聯系交流，如家長會、家訪等形式，與家長進行溝通，增強家長的安全意識，使其與學校配合，做好各種防范措施，共同做好學生的安全工作。

小學一年級的班主任工作計劃范文6 本學期，以學校的德育教育為指導，班主任的中心工作為重心，教育學生遵守《小學生日常行為規范》，根據學校的工作計劃，堅持“以體格立身，品格立人，培養動若脫兔、靜如處子的‘雙格’人才”。

二班級情況分析

本班共有42名學生，其中22名男生，20名女生(張楊昊君請假一個月)。大部分學生思想上進，集體榮譽感強，能夠尊重師長，但是由于年紀較小，自制意識和自制力較弱，上課時會隨便說話和玩小動作，需要加強監督和引導。學生能自覺主動地參與清潔勞動，但是保潔意識不夠，有待加強。同時本學期將著力培養班干部,讓學生管理學生,從而加強學生的自我管理能力。

三采取措施

重視日常常規和學習習慣、行為習慣養成的教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的。因此，要在班級進行良好品德的養成教育。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期將狠抓學生課堂紀律、坐姿、站姿等，使學生養成遵守紀律的良好習慣。

鼓勵學生，積極參加學校舉辦的各項活動，如讀書節、毽繩運動會、擂臺賽等。讓學生在各種比賽中得到鍛煉和成長，培養他們的自信心和競爭意識。

培養學生的良好的閱讀習慣，讓他們學會愛護圖書。讓學生自主管理班里的圖書角。把借閱讀書作為表現良好的獎勵，從而讓他們養成良好的行為習慣，也讓他們學會愛護圖書，珍惜圖書。

家教結合：利用校訊通經常保持與學生家長聯系，每月按時發放學生成長手冊，準備好家長開放日、家長會等，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。有問題及時向家長反饋，共同解決問題。

面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。注重保護學生的自尊心，及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。采用多種方式評價學生，讓學生發展自己的興趣愛好和特長。

抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

加強安全教育，利用晨會、班會、黑板報等形式，不定期地進行安全逃生演練，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。同時，由于學生年紀小，學生間通常會存在推攘或者打鬧等問題，班主任要通過班會或其他教育活動，讓學生學會友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。

環保和衛生教育：做好教室的清潔工作，每周五清潔一次桌面;重視學生的個人衛生，不定期地檢查監督;全面實施垃圾分類，通過垃圾分類知識的學習和競賽、垃圾分類工作的實施、垃圾分類工作的社區宣傳等活動培養師生和家長垃圾分類的意識和行為。通過節日的教育宣傳和學校開展一些活動，培養師生和家長的環境保護意識和行為。

著重培養班干部，發揮班干部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現問題時及時指導班干部解決，樹立小干部的威信，讓班干部幫助老師管理班級紀律。

盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓學生自覺遵守班級紀律，盡量讓每個學生都有管理班級的機會，盡量使每個學生都能在班集體里找到自己的角色，加強他們的集體責任感和歸屬感。

明確規范，獎罰分明，尤其要重視鼓勵、表揚、獎勵、示范的作用。教師要以身作則，嚴格要求自己，同時要關注做得好的學生，讓他們成為別的學生學習的楷模，帶動周圍同學。多多使用鼓勵、表揚、獎勵等正面手段，讓學生體驗成長與進步的喜悅。

小學一年級的班主任工作計劃范文7 轉眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。

一、學生現狀分析：

本班共有34名學生，15名女生，19名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

二、工作目標

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

第四：保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

三、具體措施：

1。重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

小學一年級的班主任工作計劃范文8 一、 指導思想

認真貫徹黨的教育方針，以學校計劃為指導，結合學生實際，積極推進新課程改革。以《日常行為規范》為準繩，圍繞愛國主義教育、道德教育、行規教育、心理健康教育、藝術教育等開展豐富多彩的教育活動。因材施教，發展特長，不斷增強班內學生的主人翁意識，努力建成一個朝氣蓬勃的班集體。

二、班隊情況分析

本班由48位剛入學的新生組成。經過開學一星期的接觸了解，發現大多數學生天真活潑，喜歡學校生活，能聽從的老師的教導。但個別學生特別調皮好動。鄭偉浩天生語言有點障礙，汪佳琳、江亞璐、周新炫等幾個同學紀律觀念淡薄，上課注意力不集中，老是低頭做小動作。針對本班新生的特點，確定本學期重點為從熟悉校園生活入手，緊抓常規教育，幫助孩子盡快從幼兒園的小朋友成長為一名真正的小學生。

三、奮斗目標

近期目標：.開展“我是一名小學生”活動，切實加強學生思想道德、文明禮儀教育，讓學生盡快熟悉學校生活，進入小學生角色。

中期目標：結合學校各項活動，班主任及時、全面了解學生情況，充分給予生活、學習指導，因材施教，發展特長，爭取各有進步。

遠期目標：重視“養成教育”，培養勤學、上進的一年級學生。

探索科學的班級管理方法，創建團結、活潑的班級。

四、工作要點

1、 重視學生的心理教育，培養學生健全人格。

2、 多渠道、堅持不懈地進行德育教育、文明教育、勞動教育的培養。

3、 加強安全教育，提高安全防范意識，做到警鐘長鳴。

4、 重視對學生進行學習常規的指導，培養學生良好的學習習慣，提高學生綜合素質。

5、 積極參加各類活動培養學生創新意識，發展學生特長，增強班級凝聚力。

6、 關愛后進生、性格障礙生，使他們融入班級生活。

7、 鼓勵學生積極參加社會實踐活動，開闊眼界、陶冶情操，提高自理、自立能力，加強團結協作能力。

8、 加強家校聯系，加強與任課老師的聯系，努力搭建老師與學生、學生與家長之間溝通的橋梁，優化育人環境，使學生身心健康成長。

五、工作措施

一、重視思想道德教育 規范言行

1、良好的開端是成功的一半。開學初重視對學生開展《小學生日常行為規范》養成教育，如在校要尊敬老師，團結同學，要有禮貌，見到老師主動問好，上學時佩戴紅領巾和校徽，使孩子們明白怎樣做才是一個合格的小學生，努力爭做文明達標生，并逐步養成文明習慣。

2、認真開展安全教育。經常教育學生注意交通、飲食、活動等安全，指導管理好中午在校用膳學生，及時處理偶發事件，通過多種途徑，提高認識，消除各類安全隱患。

4、做好對小組長、課代表的指導工作。每月一次班干部競選，每天兩個班干部崗位，開好班干部會議，培養得力的班干部隊伍及健康的輿論。

5、采取“一人有難 眾人幫”的政策。將各類后進生與同桌、四人小組、組長等多股力量緊擰在一起。讓每個學生都處在幫與被幫的環境中，提高管理與自我管理能力。

6、每月一次“找優點 找進步”活動，燃起學生心中的希望火花，增強自信。

二、重視生活能力指導 促其自立

1、重視勞動教育。認真上好勞動課，使學生掌握簡單的勞動技能。。認真做好值日，制定分工明確的值日安排，手把手教會學生怎樣進行打掃，養成熱愛勞動的好習慣。

2、勤與家長溝通，獲取強大的教育后盾，達成教育共識，鼓勵學生自己的事自己做，從小學會做家務。定期布置家務勞動作業請家長簽名督促，培養學生自理、自立能力。

3、利用“教師節” “國慶節” “建隊節” “老人節” “中秋節” “世界殘疾人日”“元旦”等節日教育學生

小學一年級的班主任工作計劃范文9 一、班級學生情況分析

本班共有學生36名，其中女生19名，男生17名。本班平均年齡7歲。一年級學生剛從學前班升上來，從沒有這樣嚴格地按照作息時間學習、休息，所以非常的不適應，可以說無論是教學還是紀律，他們都沒有任何基礎本學期重點是對學生進行常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

二、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

三、具體工作措施：

（一）常規教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

（二）班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律 ： 首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律： 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

（三）衛生方面

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

（四）班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

小學一年級的班主任工作計劃范文10 有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立小小監督崗，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出最佳拇指獎。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用校園電視節目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用自理小屋，衛生小天使和禮儀花園等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展路隊小標兵評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

四、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面