感恩母親節的手抄報范文

導語：如何才能寫好一篇感恩母親節的手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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20xx母親節手抄報的圖片欣賞20xx母親節手抄報的圖片1

20xx母親節手抄報的圖片2

20xx母親節手抄報的圖片3

20xx母親節手抄報的資料：20xx母親節祝福語1、在這個特殊節日，我送您三個朋友：一個陪你終生，一個伴你左右，另一個留你心中!她們的名字分別叫健康、平安和快樂!請媽媽笑納!

2、有一種關愛無微不至，有一種情感真誠無私，有一種形象堪比天使，有一種守望執著堅持，那就是母親!母親節到了，媽媽：節日快樂!

3、天地很大，我卻走不出您的牽掛;世界很廣，我卻拋不開您編織的親情網;海水很深，卻不及您的養育恩。媽媽，千言萬語在一躬，祝您節快樂，還有我愛您!

4、媽媽您辛苦了，是您把我培育成人的，也是您教給我了做人的原則。我在這謝謝您媽媽。我還要在這里衷心的祝福您節日快樂，也祝福全國的媽媽們節日快樂!

5、再煩也要保持微笑，再急也別亂發脾氣，再苦也要勇于堅持，再累也別糟蹋身體，再忙也別忘記今天是母親節。請代我向你母親道一聲問候!

6、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐!

7、有一種關愛特溫馨，有一種牽掛心連心，有一首詩歌游子吟，有一種稱謂叫母親，母親節來臨，短信表我心，感恩春暉明，祝福獻母親。祝媽媽節日快樂!

8、摯愛深藏于心，流露于自然。付出不要回報，感謝藏在心間。大大的世界，小小的家，默默的付出，無限的關懷。母親節，愛和親情流淌的季節，祝母親快樂!

9、親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，但您的關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發。祝您母親節快樂!

10、是最美的面孔，伴我拼搏爭成功;是最美的笑容，伴我生命去追夢;是最美的祝福，伴我天涯向前沖。母親節到了，愿親愛的媽媽健康快樂永幸福。

20xx母親節手抄報的資料：母親節問候語1、您為我播種陽光，您為我阻擋風雨。成長路上，別人都關心我飛得高不高，只有您關心我累不累。母親節，祝媽媽節日快樂!

2、這世界上，沒有人比您更愛我;這世界上，也沒有人能取代您在我心里的位置。媽媽，無論在哪里，我永遠愛您。

3、世上娘最好，我是娘的寶;就打我從小，給您添煩惱;為了我過好，天天把夜熬;今天一大早，向您表個孝;只愿伺候您到老。

4、沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂!

5、第一眼見到你，我就命中注定粘上你，雖然你打我罵我不理我，但我知道世界上你最疼我愛我關心我!沒別的意思，就想說：媽媽，母親節快樂!

6、看著母親日漸增多的白發，看著母親日益深刻的皺紋，看著母親漸漸彎曲的身軀，孩子心中有無盡的感激，但都匯成一句：媽媽!我愛您!

7、媽媽我感謝你賜給了我生命，是您教會了我做人的道理，無論將來怎么樣，我永遠愛您!在這屬于您的節日里，祝您節日快樂，永遠快樂!

8、您常說，子女的幸福快樂就是最好的禮物，今天我把所有的幸福和快樂用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開!

篇2

五月，是一個陽光燦爛的季節，而“勤勞”與“愛心”是人間的陽光，學校少先大隊利用五月份的各種節日，開展豐富多彩的活動，培養隊員熱愛家鄉、尊敬長輩、關心他人等意識，對隊員進行親情教育和感恩教育，讓人間的陽光在每個隊員心中永駐，并以此進一步宏揚中華民族的傳統精神。

活動主題：進行親情教育和感恩教育。

活動時間：5月份

活動對象：全體少先隊員

活動安排：

第一周：五月的第一天是勞動節，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，勞動帶給我們一切，有勞動，才有回報，讓我們用自己的雙手創造輝煌！

1、“五一”到來之際，我們要利用假期，為父母送上一份衷心的祝福，做爸爸媽媽的小幫手，幫父母做一些家務。

2、圍繞勞動展開一次主題班會。出一期“勞動最光榮”的黑板報。

3、成立勞動小分隊，開展豐富多彩的愛勞動活動，從小事做起，從身邊做起，在日常生活中養成愛勞動的好習慣。

4、舉行校園鮮花節開幕式。

第二周：母愛，永遠是我們心中最溫暖的話題。母親節來臨之際，讓我們用行動來關心母親，用行動延續“感恩”這一永恒的話題。

1、向母親了解自己小時候的故事，體會母親的養育之恩，利用晨會交流。開展“感恩”主題隊會。

2、開展“書簽代表我的心”活動。組織隊員們自己設計、制作、贈書簽，把對媽媽的愛寄托在一張張小小的書簽里，感悟親情的彌足珍貴，課件表達自己對她們深深的感激和尊重之情。

3、主動做家務，給母親一份驚喜，并為媽媽洗一次腳。

4、陪母親聊天，在交流中加深感情。

5、舉行“家庭微笑照片征集行動”

第三周：

1、以花為主題的兒歌、童謠、優秀古詩文朗誦表演比賽(1－6年級參加，每個班選2名選手參加。

2、以花為主題的書畫展（1—6）年級參加一二年級上交作品5份三至六年級上交作品每班10份。

3、中隊會一節，學校領導班子聽。

4、“花兒朵朵迎奧運”校園鮮花節為主題手抄報(3－6年級參加)（各班推選3份作品上交）。

第四周：

1、準備xx區開展的“迎奧運、慶六一”文藝匯演。

2、“花兒朵朵迎奧運”校園鮮花節為主題師生卡拉ok比賽（一至六年級參加，每個班準備2名選手參加，時間5月28日）

3、優秀手抄報展評。

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1.通過系列主題班隊會、國旗下講話，開展感恩教育活動

通過每周的主題班隊會、國旗下講話，開展感恩教育系列活動，全面提高我校學生的道德素質，努力培養非常態家庭子女懂得包容、學會尊重、樂于奉獻的優秀品質，樹立正確的感恩觀。我們利用每年的學雷鋒活動日，母親節、父親節、兒童節、教師節、國慶節等節日，讓學生感激社會關愛之恩，感激父母養育之恩，感激同學互助之恩，感激老師教誨之恩。這些活動的開展，培養了學生對國家、對父母、對同學的感恩之情，時時處處以感恩之心待人接物。

2.紅歌大合唱比賽

2021年3月到5月，**小學組織開展“紅歌大合唱”活動。每個班級表演兩首紅歌，音樂教師通過音樂課、班主任通過班會課認真組織學生排練。全體學生歌唱祖國的繁榮昌盛，在重溫經典紅歌的同時，激發學生的愛國情懷。展現孩子們奮發向上、快樂成長的風采，這讓孩子們更加感恩、珍惜今天的幸福生活。

3.“童心向黨禮贊百年”繪百米長卷活動

2021年4月28日，在南小操場舉行禮贊百年繪百米長卷活動，孩子們穿著校服，佩戴紅領巾，自帶油畫棒和水彩筆共繪百米長卷，獻禮建黨百年。瞧，他們用五彩斑斕的色彩描繪心中對黨的感恩之情。本次活動社區和電視臺都參與，不僅展示了南小風采，還對少年兒童進行熱愛黨、熱愛祖國、熱愛中國特色社會主義教育和才藝培養起到了積極的作用。

4.開展感恩教育讀書、講故事、演講比賽活動

為了讓每一位學生學會感恩，學會關心，學會回報，學校決定2020年11月開展“讓我們都擁有一顆感恩的心”為主題的手抄報、講故事、演講比賽。各班級先在班級開展，然后選出最好的1-3名選手參加全校的手抄報、講故事、演講比賽。

5.利用課堂教學進行感恩教育滲透活動

以課堂作為教育的重要陣地，實施有效的感恩教育。比如，在語文教學中，挖掘教材中的孝道素材，滲透孝道教育。利用閱讀、習作，讓孩子表達孝順之情。真正把感恩教育與學科教育結合起來，完善學校的德育，從而培養學生的感恩意識。

6.每月一元獻愛心活動

南小有一特色，就是讓每位學生每月從自己的零花錢里節約1元錢捐出來，這些錢集中起來年末買些手套、圍脖、筆袋等學習、生活用品捐贈給班級品學兼優、家境貧寒的孩子。讓他們感受到學校的溫暖和同學們的愛心。學會感恩學校，感恩身邊同學，好好學習，將來也把自己愛心獻給身邊的每個人。

總之，南小感恩課題開展研究以來，我們關愛非常態家庭子女，從他們的一言一行、點點滴滴中，從小事中，教育他們常懷感恩之心，去感恩我們的父母，感恩我們身邊的人，去愛我們身邊的每一個人，愛我們的學校，愛我們偉大的祖國。

二、班主任沙龍助力課題研究

自劉琴擔任**小學校長，我們就以年級組為單位，每月開展一次班主任沙龍活動。這是對近期班級管理工作的梳理、總結、提煉、分享。活動中，老師們結合自己的教育經歷奉上一道道智慧大餐，尤其是對非常態家庭子女感恩教育的案例，大家各抒己見，通過思想的碰撞和心靈的交流，課題組老師都有了新思想和新設想。現在，班主任沙龍活動已成為我校的每月常規工作，對我們課題研究起到助推作用。同時，也促進**小學的德育工作上了一個新臺階，全面提高**小學學生的道德素養，現在，許多班級的非常態家庭子女逐漸養成了良好的行為習慣，學習習慣，他們學會感恩、勵志成才、誠實守信。

三、存在問題及反思

隨著課題研究的不斷深入，我們對存在的問題進行了思考：

1.理論素養不夠。課題組成員閱讀了一些與課題研究有關的書籍，豐富了自身的理論素養，但隨著課題研究的不斷深入，越來越感覺到理論知識的缺乏。

2.本課題中，非常態家庭子女感恩教育問題將是今后研究的重點。如何在學科教學中進行因材施教，找到適合非常態家庭子女感恩教育策略，提升學生的道德素養。

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【關鍵詞】誦讀經典 培養德行 營造氛圍 注重積累 少年君子

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0040-02

“經典”是民族智慧的結晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新。為了傳承民族精華，提高學生語文素養和人文素養，我校積極開展“誦讀經典詩文，陶冶好品格”，取得了豐碩的成果。在此，談談我班在開展誦經活動的具體做法。

一、誦讀《弟子規》，讓學生學會感恩

滴水之恩當涌泉相報，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。人是有思想的，我們為師者更應該從小讓學生知道感恩，讓學生明白“受之以桃李，投之以木瓜”，古人語：百善孝為先。一個人，如果能孝順，他就能有一顆善良的仁慈的心，就可以利益許多的人。自從讀了《弟子規》以后，我們班的同學發生了很大的變化。藍字航的奶奶說，現在的孫子可乖了，每天晚上吃飯都先給我盛飯，給我捶背，還給我打洗腳水，以前可是沒有過這樣的事情。韋懿芪的媽媽說，在母親節節的這一天接到女兒的賀卡跟祝福，讓她感到作為媽媽無比的幸福，自己的女兒這么小就會感恩，自己真是太高興了。韋依樂在日記中寫道：爸爸媽媽把我養大太辛苦了，我要從現在開始聽爸爸媽媽的話，好好學習，報答爸爸媽媽的養育之恩。我還開展了一系列的活動讓學生在交往中學會寬容，尊師愛友，如：給家長一次腳、倒一杯茶，捶一次背等的活動激發學生的感恩之心，所以就有了同學們如此喜人的變化。

二、誦讀《弟子規》，讓學生學會簡樸

古人云：“歷覽前賢國與家，成又勤儉敗由奢”、“靜以修身，儉靜以養性”。《弟子規》中說：衣貴潔，不貴華。節約――窮人的財富，富人的智慧。我們現在的社會生活比以前有了很大的變化，這就養成了學生的攀比心理，零用錢更不用說了。那么這時候就需要我們為師的正確引導學生正確的審美觀，不穿奇裝異服，不奢靡浪費，“若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”。讓學生明白內在美才是真正的美。小川家很有錢，他的零用錢很多，經常是今天變形金剛在同學們中炫耀，明天又是蘋果手機――反正他就是有你想不到的東西在炫耀。我跟他講了很到節儉的名人故事，引導他用實際的行動去幫助那些困難的人，這樣我們的零用錢用得就更加有意義。在一次為一個白血病患者捐款中，小川很大方地為這位小朋友捐了300塊錢，在以后的日子中，也沒在看到他在同學們的眼中有新的東西炫耀。

三、以靈活多樣的形式開展活動，鞏固誦讀成果，激發學生求知欲望

1.定期開展朗讀比賽。通過比賽，讓學生充分展示自己的品讀能力，同時在老師的評價中能正確認識自己的讀書能力，明確今后努力的方向。

2.分期辦手抄報。為了讓學生能理解詩意，走進詩歌的意境，我每年按四季節的特點舉行“古詩配畫大放送”比賽及其他內容的手抄報比賽，讓每個學生的作品都可以張貼于教室內教室外，營造了一種濃濃的經典文化氛圍。如此，一幅幅精美的古詩配畫、一句句書寫工整的名言警句讓大家共同欣賞，互相學習，取長補短。學生欣賞著自己的作品，很有成就感。

3.定期出版以“誦經”為主題的板報。每學期出版三期，每期都讓每個學生自己設計，然后取其精華。這樣，學生參與的積極性高，都紛紛翻出自己的手抄本挑選內容，設計版面，每個同學的手抄本都派上了用場。

4.在習作中開展引用經典“評星”活動。在學生誦讀、積累了一定的經典名句后，鼓勵學生運用到寫作中。我在批改作文時，仔細地在學生能引用的地方畫線、眉批，再看整篇文章引用的多少來評星。如果學生能用得多、用得巧的，可以評上“太陽”的級別。我班每學期還開展兩次優秀作文展，讓學生互相傳閱，互相學習。如此一來，學生習作積極性高漲，每次作文，語言表達有了明顯的進步，《中華成語千句文》里的很多成語都被學生搬到了自己的文章里了。這正如大教育家孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”

四、誦讀經典，培養學生良好的學習習慣

小學階段學習是人一生中最基礎的學習。這其中的學習不僅學到了基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些學習習慣不僅影響兒童整個小學階段的學習，而且將會影響其一生的學習。

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心有祖國――提高中西文化的鑒賞力，增強愛國意識

學習外國的文化，不是完全照搬、全盤肯定異國文化，從而擯棄自己國家的文化；也不是妄自尊大而排斥外國的文化。它強調在語言學習的同時了解英語國家文化與本民族文化的差異，在尊重他國文化的同時進一步理解本民族的文化，提高對中外文化差異的敏感性和鑒別力，增強愛國主義精神和國際意識，樹立正確的價值觀，提高文化修養。

四年級上冊上第六單元，講的是就餐，第一課講的是中餐，第二課講的是西餐，第三課講的是快餐。教學中，我通過幻燈片將各種菜肴和用餐工具進行對比，讓學生了解中西飲食文化的差異；通過短片讓學生了解西餐的禮儀，鼓勵學生去西餐廳就餐，體驗生活，豐富閱歷。六年級上冊在六上，講到奧運會的時候，我們學習北京舉辦的第28屆奧運會，學生把各種手抄報和紀念品帶到學校，我們一起觀看領獎視頻，學生愛國情緒高漲。

眼望世界――創設大情境小語境的教學環境，感受西方文化

英語教學，強調語言的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗、理解真實的語言，并在此基礎上學習和運用語言。

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時光荏苒，轉眼從教已兩年了，在校領導老師的信任和支持下，我同時擔任了語文教師、班主任、xx文學社指導老師三個職務，工作雖然繁忙冗雜，但胸懷著對教育的熱忱、對學生的熱愛，我始終兢兢業業地努力著，也獲得了一些榮譽。兩年來，憑借著扎實的專業知識、廣博的學科知識、先進的教育理念、靈活的教學方法、高尚的師德修養、不斷學習的進取精神和默默奉獻的孺子牛精神，我贏得了領導的信任、同事的喜愛、學生的熱愛和家長的認可。現將我在德育工作上的一些做法和成績進行匯報：

一、作為語文教師，立足語文課堂，加強德育滲透

作為語文教師，我緊緊抓住語文課工具性與人文性的特點，將對學生情感、態度、價值觀的引導與知識、能力的培養相結合。在教學上，認真學習新課標，領會新理念，在每節課前，我認真鉆研課程標準和教材、備學生、備教法，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教案。在課堂上，我平等對待每一個學生，多用鼓勵性話語和激勵性措施，激發學生學習的主動性和積極性，通過演課本劇、開辯論賽、舉辦“我當小老師”等活動，豐富語文學習的形式，讓學生做自己學習的主人，感受學習的快樂，培養學生對祖國語言文字的熱愛，也在課堂上對學生品德的培養寓教于樂中。

我的語文課還創新的增加了兩個環節，一個叫“每日名言”，由學生每天在黑板左側抄寫一條名人名言，課前值日生講解并引導學生背誦。另外一個環節叫“三分鐘演講”，每天一個同學演講，演講主題圍繞品德修養等，學生演講后由其他同學點評。通過這兩個活動，在日積月累中，同學們不光積累了許多名言佳句，也鍛煉了口語表達，更接受了連貫的品德教育。在母親節、感恩節等節日，我還布置同學們給媽媽寫封信、幫媽媽做家務等，新穎的作業調動了學生的積極性，也將德育滲透到教學中。兩年來，我所帶的班級不僅語文成績名列前茅，學生的語文能力、品德修養也獲得了極大的提升。在去年期末，我班語文成績獲高劉片平均分第一名，我的學生葉明浩在教育部等九部門開展的第14屆全國推廣普通話宣傳周活動中獲知識大賽優勝獎、我本人獲得優秀指導教師獎、學生李奧在今年xx縣“學雷鋒做有道德的人”演講比賽中獲特等獎、學生孟媛媛獲“學雷鋒做有道德的人”征文比賽二等獎、學生王璐瑤獲合肥市暑假讀一本好書征文比賽三等獎……

二、作為班主任，加強德育引導，創新管理思路

作為一名年輕的班主任，我的經驗并不豐富，因而在接任之初，我就十分重視向優秀的班主任取經。通過和同事的交流、讀優秀班主任的著作，我也漸漸理清了思路：要當好班主任，不光要管理好班級的紀律，營造良好的學習氛圍，更要關注學生的品德發展，培養學生的健康心理。

開學之初，我就從教導處要來學生的信息表，對班里32名學生進行了大致的了解。開學后，通過學生投票選舉和兩周的試用考察，成立了班干隊伍。在班級管理上，我特別重視對孩子的成人教育和養成教育。成人教育就是將孩子培養成為文明、守紀、知禮、上進、團結、自強的人。養成教育就是通過對孩子各種習慣的引導和培養，讓孩子在做中學，最終形成良好的品格。所以，在開學初，我就將班風定為“真、善、靜、專、恒”，將班訓定為“自尊、自愛、自信、自立、自強”，并自費做成標語招貼于教室里。我也絞盡腦汁，施行了許多做法。首先就是制定嚴格的班規并保證實施，做到有獎有罰，獎罰分明。其次是用環境育人，“讓我們的教室會說話”。我十分重視班級的環境布置，我們的教室不僅整潔而且十分溫馨。后黑板平均每月換一次海報，由小組輪流值日，板報專門開辟語文、英語三分鐘演講欄，記錄每日演講的學生、題目和演講之星。后黑板的左側是“教師風采”，上面貼滿了了我們老師們的照片和照片故事。右側是“學生風采”，貼的是同學們的照片和照片故事。教室的兩面墻上還有榮譽榜、學習園地、好字展示、才藝展示、手抄報等多個板塊。前黑板上開辟兩欄，左側是每日名言、值周班干名，右側是課表、天氣預報、值日組、值日班干名。講臺上，我準備了筆筒、噴水壺，講桌由講桌管理員每節課清理。我們的班級環境不僅得到了同校老師同學的好評，連來聽課的教育局領導、外校老師都大加稱贊。第三，在班務分工上，我班與別班不同的是，我班有32名班干，可以說人人都是班干，人人都是管理者，人人也都是被管理者。小到講桌清理、燈扇管理、桌椅管理都有專門的學生負責，這一做法，讓班級里“人人有事做，事事有人做”，每個學生都承擔了班級的一項工作，從而培養了他們的責任意識、團結品質和實踐能力。第四，我十分重視密切我班學生和各授課老師的關系。親其師才信其道，所以，我常常教導學生們，要聽從學校每位老師的教導、尊敬每一位教授我們知識的老師。在教師節、元旦等節日時我會提醒學生給老師制作禮物、打電話或發短信表達祝福。當然，我自己也經常和授課老師交流聯系，探討學生的教育和各科學習的方法。最后，我十分重視和各位家長的聯系。初中學生正處于世界觀、價值觀的建立期，相比較我們在學校對學生一對多的教育，在家中，家長對孩子是一對一的教育，甚至是多對一的教育，其效果不言而明。針對我班同學大多是留守兒童的情況，我通過召開家長會、打電話、發短信等形式，經常和家長保持聯系，將學生在校情況向家長匯報，提醒家長多和孩子溝通，指導家長如何處理孩子出現的問題。我的用心得到了家長們的信任和肯定，我的手機里留存很多家長的祝福短信，上學期期末，一位同學的家長更是從上海趕來學校向我表示了感謝。

作為一名班主任，我在做中學習，在學習中成長，也獲得了意想不到的成果。同學們多次在各項比賽中獲獎：湯俊杰等十多位同學被評為社團優秀社員、夏偉等同學在縣風箏比賽中獲一等獎、我班的詩朗誦和合唱在縣第三屆校園文化藝術節中獲三等獎，今年我班更是被學校推薦參加合肥市優秀團支部的評選……

三、作為文學社指導教師，立足校園文化建設，發揮德育輻射力

我從進校初即著手文學社的籌建，在學校領導老師的大力支持下，xx初中xx文學社于xx年9月正式成立。文學社以“點亮智慧，傳遞溫暖”為口號，通過民主選舉、民主換屆，共招收了40名社員，有固定的辦公室、活動時間，有章程、日常管理制度、會議制度、值班制度、評優條例等完整的規章制度，有主席團、辦公室、記者站、編輯部、宣傳部等專門的組織機構。文學社通過xx廣播站、社刊《晨曦》、博客——“xx文學社”三個主陣地，在宣傳品德教育，建設校園文化，鍛煉學生能力上做出了重要貢獻。在我的指導下，xx文學社相繼開展了母親節禮品制作大賽、推廣h7n9疾病預防、國學宣講、學雷鋒演講征文比賽、為白血病同學募捐、食品衛生與安全宣傳、防溺水宣傳、普通話推廣、“畢業.紀念.展望”手抄報設計大賽等多項活動，在校內外產生了廣泛影響。我還十分重視對文學社活動的總結和宣傳工作，由我編輯并聯系出版的社刊《晨曦》在校內傳閱，《校園動態》定期張貼于公告欄，文學社每次活動都用手抄報的形式進行宣傳，我還定期更新博客、及時上傳照片、撰寫新聞。

通過文學社各項活動的開展，社員們的能力得到鍛煉，同學們的才華得到施展，更重要的，文學社也成為校園德育宣傳的重要平臺，每天的xx廣播臺節目、國學經典的屏幕文字滾動、每周的《校園動態》編輯，都潛移默化地對同學們進行德育的滲透和教育。一年多來，文學社取得了累累碩果：文學社的活動相繼被中國文明網、合肥文明網、xx教育網、土豆網等多家網站報道，社長張欣禹、葉明香獲xx縣優秀學生干部稱號，社員多次在征文、演講等比賽中獲獎，xx年，xx文學社更是在xx縣42個中學生社團中脫穎而出，被評為優秀中學生社團，因為在指導社團工作上的突出貢獻，我本人被評為中學生社團優秀指導教師。

四、作為講壇新人，加強德育自律，言教與身教合一

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其實，在閱讀答題核對答案時，要引導學生形成通過反復推敲、理解關鍵詞句，形成進一步確認自己對閱讀題目解答正確性的有效閱讀答題策略。

一、引導熟悉英語閱讀方法

1.略讀，即迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖。

2.跳讀，即快速查找某一相關信息，讀時要一目十行，對不相關的內容一帶而過。

3.猜測生詞。在閱讀過程中，不可避免地會遇到生詞。如果一遇到生詞就去查字典，或跳過去不看，都會影響對文章的理解。這樣就要猜測生詞的意思。不同的語境，單詞的意思也就不一樣。所以要根據上下文線索和構詞法等知識去猜測。

4.限時閱讀。規定時間內完成語篇閱讀，可以通過“計時閱讀”的方式，訓練學生不斷提高閱讀的速度。

根據不同年齡層次的學生，進行不同閱讀習慣的指導。如，中年級的學生在課堂上進行“指讀”的訓練，訓練學生指讀單詞、句子，看圖理解詞義；高年級學生學習默讀，抓住關鍵單詞，理解句意。

二、注重搭建活動平臺，激發學生閱讀興趣

要開展豐富多彩的課內課外英語活動，為學生搭建展示英語能力的平臺。如，圍繞課堂教學，我們開展了“英語卡片制作比賽”“英語閱讀競賽”等競賽活動，并且做到每次活動有記載，通過對表現優秀的同學給予獎勵、全校通報表揚等手段，極大地鼓舞了學生學英語的熱情。

同時結合西方節日滲透文化意識。如，在母親節開展“英語手抄報展覽”、在感恩節制作感恩卡、在圣誕節由老師們扮成圣誕老人和全校學生進行互動，極大地調動了學生學習英語的積極性。

每月評選英語之星。先由各班評出班級英語之星，再進行全校匯總，評出校級英語之星。

這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，促使他們去自主學習。

三、開發英語閱讀資源

1.利用教材閱讀資源

我校五六年級選用的是外研社版的小學英語教材。該套教材依據主題功能編寫，一模塊一主題，情景豐富、內容生動，信息量大；突出培養學生的語言運用能力和交際能力。

根據教材的編寫特點，我們在高年級主要采用閱讀教學模式，通過創設語境和設計閱讀任務活動，使學生全心投入閱讀學習活動，在學習、理解與傳遞必要的信息中運用語言。學生既能理解教材語篇的意思，又能結合應有的知識進行語言的交際運用。據實驗統計，經過六年的學習，學生可掌握教材中的近240篇的對話或小短文，120首歌謠或韻律詩，共輸入19400多個單詞，為英語閱讀提供必要的語言儲備量。

2.選擇適合的閱讀材料

如何指導英語閱讀，文本的選擇很重要。選擇一套有梯度的、符合學生實際的閱讀教材不但可以利于教學的開展，且可達到事半功倍之效。如，經過了多種比較和多次實驗，我們選定了一套內容有趣、比較適合我們的教材《英語讀寫新視野》。這套閱讀材料內容有趣，編排合理，附有配套練習，比較適合我校學生實際。

3.組織訂閱英語報刊

課外閱讀是課堂教學的有益補充，也是學生獲取英語知識的有效途徑。對學生來說，課內閱讀的時間和閱讀量都是有限的，而課外閱讀的時間和閱讀量的保證將和英語課堂閱讀教學相互補充、相互促進，促進學生英語閱讀能力的提高。我們鼓勵學生自愿訂閱各種英語報刊。

4.設置英語閱讀教室

為了解決學生的讀書難問題，我校購買了近200冊英語圖書，訂閱了多種英語刊物，設置了英語閱讀教室，同時配備了電腦，使學生能通過電腦瀏覽更多的影音英語資料。豐富的英語讀物，良好的英語學習氛圍彌補了學生因家庭條件限制而難以接觸英語讀物的難題，受到了學生們的歡迎。

5.仿寫小短文

篇8

教學是通過一定的藝術形式進行的。好的教學內容賦予好的教學形式，對于完成授課內容，達到教學目的有事半功倍的作用。現代教育提倡寓教于樂，讓學生快快樂樂地學，讓學生在玩中不知不覺學到知識、能力得到鍛煉，從而達到教學目的。

思想品德教材來源于生活，內容淺顯易懂，但教育意義深遠。思想品德課是對學生進行政治思想、道德品質、心理素質方面的教育，培養學生認識社會和改造社會能力的一門課程。要使學生通過學習真正明白道理，檢查自己的過去、規范將來行為并非一件易事，關鍵是讓學生積極主動參與到課堂教學中來，在課堂教學活動中心靈受到碰撞，撞出火花，養成品德。

受應試教育的大環境的影響，長期以來，在思想品德課教學中，大多數老師習慣于說教式教學，只是將該學科作為一門學問教給學生。他們僅僅滿足于將向學生灌輸書上的有關觀點，而未能考慮到通過對學生日常行為的具體指導來生成這些知識。其結果是白開水一杯，許多學生在知識方面確實學了，而行為不能體現出這一點，嚴重偏離了思想品德教育的根本目的，甚至出現了某些已經上了大學的孩子脫離父母生活很難自理的現象。

所以，在不放松理論知識傳授的同時，老師應注重通過強化對學生的行為指導，促使學生良好品質的形成。這對當今大多數為嬌生慣養的獨生子女的新一代尤為重要。而良好的道德品行具體表現，正是檢驗思想教育工作的最根本依據。這樣才符合“知”、“情”、“意”、“行”的思想品質形成規律。在教育實踐中，要著重抓好了以下幾點：

1 拉近課本與生活距離，理論聯系實際

現行課本圖文并茂，有關事例也比較典型。但這些例子畢竟與具體學校的具體班級乃至于每個學生的實際有一定的距離，有的甚至與時代相脫節。所以，在授課時，我特別注意適當穿插平時搜集來的，發生在學生身邊甚至是個別學生身上的事例。這就消除了學生對課本的距離感，讓他們體會到，課本所述道理源自生活。

學習《助人為樂》這一課時，教師舉了班上一位名同學的例子。這位同學在班級一向默默無聞，但在同學遇到困難時，很善于不聲不響地去幫助人家。一位同學在上學路上摔傷了腿，上學不方便。她堅持每天攙扶這位同學上學。平時，那位同學文具忘記帶了，她見了會主動借給人家……由于這些小事，同學們往往視若無睹，沒有什么體會。教師給同學們分析了其精神實質，讓他們認識到，其實我們每個人都可以像她一樣，做一個助人為樂的人。教師還因勢利導地要求大家，從現在做起，從自己做起。班級很快掀起做“小雷鋒”的熱潮。另外，精選課本以外一些與教學相關的材料發給學生閱讀，增強他們的感性認識，為其思想“升華”打下基礎。

2 緊扣一言一行，養成學以致用習慣

“當你遇到困難時，當你和同學們產生矛盾時，當你遇到不良誘惑時……你要首先回憶一下在思想品德課上所學的相關知識然后再三思而行！”經常這樣要求學生，促使他們把德育知識轉化為“行動力”。每學到新的一課，要求學生對照課本審視自身和周圍人的行為，堅持良好行為習慣，摒棄不好的行為習慣，使學習真正起到“導行”作用。如在學習《尊敬師長》這一課時，組織大家通過一星期的觀察準備，在課上當堂點評學校這方面典型的人和事。另外，還通過指導同學們寫期中、期末思想品德表現小結來幫助他們生成正確的道德意識。

3 借助班隊活動，創設轉化氛圍

集體活動本身能培養學生的集體主義精神，這對于今天的獨生子女們特別有意義。而相關的活動內容，更能給學生留下不可磨滅的印象，給他們的行為以積極影響。每次班隊活動，作為“思品”老師，我都參與到活動中來，并有機結合課本知識，使活動更具有教育意義。

在學《愛老敬老》這一課時，教師可以在班級組織了一次去鎮敬老院慰問老人的中隊活動。學生們給老人們表演文藝節目，打掃屋子等，使老人們深受感動。而同學們也通過活動增強對老人的情感，提高了自身道德修養。班級黑板報、學生自制手抄報等宣傳陣地的合理利用，也可以大力營造良好品德行為轉化的氛圍。

4 細化班隊管理，促進知行轉化

篇9

八十一中學有著悠久的歷史和光榮的傳統，建校50多年來，為國家和地方經濟發展培育了數萬名優秀的建設者和接班人，創造了學校歷史上一個又一個輝煌。1979年畢業生陸岷華榮獲河北省高考理科狀元，1990年學校的生物學航天方案“失重對草履蟲生長和繁殖的影響”搭乘美國航天飛機升入太空。學校先后被評為省級“普及九年義務教育先進集體”、市級“高考質量先進單位”、“學校常規管理工作一級學校”、“全國中小學心理健康教育優秀成果學校”、“中科院心理研究所高效率學習實驗學校”、“河北省心理健康教育實驗學校”、 “河北省青春健康教育?人口文化進校園”示范基地、“自學輔導教材試驗基地”、“體育項目傳統學校”、“石家莊市人口和計劃生育工作先進單位”、“長安區文明單位”、“中考質量先進學校”等。

多年來，八十一中學備受長安區區委區政府和教育局的高度關注和大力支持，2012年八十一中學的精品打造工程列入了教育局的“十二五” 規劃之中，9月，在長安區振興教育事業三年行動計劃啟動之際，在區委區政府“教育事業上水平，隊伍建設創一流，素質教育求創新，學校建設樹品牌”和“集中打造，全面提高，跨越趕超，建設全市教育強區”總體目標的指引下，學校班子確定了“以人為本，和諧發展，為教師的專業發展搭臺，為學生的健康成長奠基”的辦學理念，貫徹落實“讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意學校”的辦學思路，確定了“三年內將八十一中打造成全區叫得響、全市有影響力的品牌學校”的總體目標。

為此，新的領導班子，在劉向東校長的帶領下，大刀闊斧地進行了一系列革新措施。新的班子，新的理念，新的目標，新的舉措，新的氣象，八十一中學正在春風化雨中蓬勃發展，開啟著學校發展的新紀元。

以人為本團結和諧 隊伍建設成績斐然

干部隊伍建設注重樹正氣，講團結，講和諧，講科學，講民主，共謀發展；強化質量觀、教育觀、素質觀、事業觀、集體觀、安全觀、責任觀、服務觀等觀念，克服職業倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強主動思考、自覺謀劃、敢于承擔責任的意識，管理上責任上移，教學上重心下移；提倡每個領導干部教好一門課，帶好一個團隊，樹好一面旗幟：形成了校級領導班子帶動中層干部、中層干部帶動全體教師、教師帶動每一個學生的全民辦學的局面。

教師隊伍建設首先通過建立有效的激勵機制、細化師德建設內容以及加強政治理論學習等方式，強化憂患危機意識、合作提高意識、比學趕幫超意識和責任服務意識等四種意識，提高教師思想素質，弘揚師德正氣，以提升教育教學質量和塑造學校良好形象。其次，緊緊依靠教師辦學，努力為教師辦實事，營造和諧的尊師重教氛圍，最大限度地保護、調動和發揮教師的積極性和創造性。其三，建立“多層面、多方式、多渠道、全方位”的教師培訓格局，結合“派出請進”的方式，形成一個由“名師成長工程”、“青藍工程”、“拜師帶徒”等形式構成的立體型教師培養模式，促使全體教師的專業化成長。學校現有特級教師1人，河北省名師1人，省級優秀教師3人，省級骨干教師3人，市級優秀教師2人，區管拔尖人才4人，市區級優秀班主任36人，在國家、省、市、區級評優課中獲獎61人。學校將進一步著力打造觀念新、師德優、業務精、導向正確的以中青年教師為主體的教師隊伍，在此基礎上，推出一批區內知名、省市有影響的學科帶頭人。

科研隊伍建設以加速推進教育現代化、深化素質教育課程改革為主題，領導班子親自掛帥，跟蹤管理，指導檢查，充分發揮特級教師、骨干教師的影響力和輻射作用，培養出了一支科研型隊伍，為構建和諧教育與特色教育提供了人才與智能支撐。

全員參與全位育人 健康教育塑造人格

學校根據新時代德育工作特點，以強化學生思想道德建設、培養學生良好行為習慣為主線，實施以年級組為單位、班主任和科任教師全方位落實的全員參與管理模式和學科滲透、自主教育、活動教育的全位育人模式。

專題教育，三年統籌。七年級主題為入學教育、適應教育、養成教育、集體教育、法制教育等，八年級專題為勵志教育、青春期教育、認識自我教育、安全教育等，九年級專題為人生目標教育、感恩教育等。每年都固定專題，三年形成一個完整的立體教育體系。

體驗教育，活動育人。教育處根據學生階段特點制定出三年教育規劃，借助年級組、班主任和科任教師，利用《中學生日常行為規范》，校規校紀教育，彰顯特色的校園文化，每月的德育主題，板報櫥窗宣傳，每周的班會，每周的國旗下講話，課堂教學中的德育因素，豐富多彩的活動，實行無盲點的全方位育人。如：七年級新生入學教育，包括《中學生日常行為規范》和校規校紀的學習，習慣養成專題教育，少年軍訓夏令營活動，迎新聯歡會，學雷鋒活動月，清明掃墓踏青活動，母親節父親節感恩父母，緊急疏散演練，青春健康教育館參觀，廣播操比賽，手抄報比賽，團員進社區，社會實踐活動，遠足拉練，與留守兒童結對互助等等，在活動中貫徹德育意圖，使學生在學生法制安全意識的增強、學習生活習慣的養成、品德修養的提升、互助合作意識的提高、感恩愛心的培養、意志品質的鍛煉、青春期的健康成長等諸多方面得到了全方位的教育，達到“潤物細無聲”的教育效果。

自主教育，管理育人。學校奉行“最好的教育是自我教育”，在學生中大力推行自主管理。積極倡導班級“值日班長”+“團隊小組”管理模式，每一年級的自主管理委員會是學生自我管理的舞臺，在教育處老師的指導幫助下，自管會成員從儀容儀表、紀律習慣、衛生狀況等各方面對同學進行全面督促，讓學生成為自我管理、自我教育、自我完善的主體，實現了“教是為了不教”的教育理想。

特色教育，塑造人格。獨具特色的青春健康教育，經過了近20年大量的基礎性教學探索，形成了特有的模式。通過創辦青春期教育談話節目、開設心理咨詢室、咨詢熱線、組織學生參觀展區、觀看青春教育錄像，要求學生寫出心理感受，設計并展出“青春期”手抄報等多種多樣的教育形式，使青少年在溫馨、和諧的環境中全方位、多視角地獲得了健康文明、科學的青春期知識，探索出了有學校特色的青春期健康教育途徑。學校先后曾獲得“河北省心理健康教育示范學校”、“中科院心理健康實驗學校”、石家莊市“青春期教育”先進學校等榮譽稱號。2010年10月，籌建了“青春健康教育館”和“心理咨詢室”，“河北省青春健康教育?人口文化進校園”示范基地在我校正式落戶。

落實常規追求高效 第二課堂提升素質

以質量為中心，應試教育素質教育齊頭并進，努力提高整體教學質量。

教學管理樹立最大限度調動教和學兩個方面積極性的工作思路，重視人性化管理，激勵廣大師生把事情做精做細，形成“仁愛嚴謹博學創新”的教風和“勤學善思勵志爭先”的學風。

備課組建設以落實常規為根本，奉行“把常規落實好、把細節落實好、把過程落實好”三落實原則，改進教學常規內容和策略，優化備課環節、上課環節，改革作業的設計與批改，提高作業的實效性，優化檢測與輔導環節，改進薄弱學科、薄弱環節教學工作。

教研組建設堅持“科研為先、質量為重、以人為本”的原則，通過“常態課”“推門課”的聽課評課制度，觀摩教學，課例研討，課堂教學比賽，青年教師評優課等形式，建立高效課堂的評價機制，探索推廣“構建高效課堂”的有效模式，積極推進課程改革。

本著注重學生個性發展的原則，學校致力于學生興趣特長發展，精心打造第二課堂建設。根據學生的發展特點以及他們的興趣愛好和特長，在七年級、八年級第一學期，成立文學藝術、科學技術、人文社會、體育健康等興趣小組，開設閱讀、動漫、棋藝、舞蹈、書畫等課程，開發校本課程，在完善學生知識結構、增強學生實踐能力、提升學生綜合素質、促進學校內涵式發展、全面推進素質教育等方面發揮著獨特的作用。

多年來，八十一中學一直保持著長安區教育教學質量的龍頭地位。2012年，連續第11次榮獲長安區“中考質量先進學校”稱號。

篇10

震驚全國的藥家鑫事件的主角是一個風華正茂的大學生；讓“我的爸爸是李剛”成為一句經典調侃的主角也是個大學生，剛剛發生在長春市因打籃球而引發的命案是兩位高中生；一位老人跌倒在地，無動于衷圍觀在旁的是數名中學生…一樁樁令人痛心疾首的事件讓我們看到了愛的缺失，道德的淪喪。當我們一次次聽聞這些事件的時候，所能做的是什么呢？

反思我們的教育，我們把更多關注的目光投入到知識的傳播和能力的培養，而能力的培養又過多的關注學生學習能力，忽視的是學生道德素養的養成，在德和智的天平上，我們無疑更傾向后者，但我們忘了陶行知老先生的一句話，那就是千學萬學，學做真人，這真人就是一個有道德的人；一個擁有愛心的人。這愛也是一種能力。它能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去卑微的界限，能化腐朽為神奇，讓這個世界充滿溫馨，讓人間變得更加美好。

一、愛的能力有哪些

（一）要有愛心

愛心表現在對一切事物的尊重，對所有生命的熱愛。大到對祖國、對家鄉、對學校、對老師、對父母兄弟的愛，小到對動物、植物、人間萬物的愛。如果人人都能擁有一份愛心，那么佛山五金城里發生的慘劇又怎能上演？年僅2歲的小悅悅又怎能遭受這肉體和精神的摧殘！

（二）要有責任心

責任是每個社會人必須承擔的義務，責任心的培養更要從小抓起。要讓學生知道為人子女的責任，對家庭的責任，對班級學校的責任。這份責任感，才能促動其主動發展，最終擔負起對社會、對國家的責任。湘潭女大學生羅桂紅背著母親上學，吉林的一個9歲女孩，在其母親拋下病重父親離去時，她選擇了照顧父親。我相信，一個從小就擁有責任感的人，必將是一個對社會有意義的人。

（三）要有感恩心

烏鴉反哺，羊羔跪乳。要有一顆感念他人，感恩社會的心。像陳光標，像史玉柱，甚至是草根明星“旭日陽剛”，他們在自身成功之后，不忘回報社會，積極參加慈善事業，救助需要幫助的人們。而學生的感恩之心，體現在對養育自己父母的尊重和熱愛，體現在對教育自己老師的尊重和熱愛，體現在對陪伴自己成長的母校同學的尊重和熱愛。

（四）要有寬容心

世界是由矛盾構成的。在社會中、在學校中、在家庭中，都不可避免的存在矛盾。如何化解矛盾呢？寬容之心是解決矛盾問題的金鑰匙。古時候就有千里家書的故事，千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？而今也有以寬容之心對待他人的故事，做好事讓老婆婆搭“順風車”的農婦劉士圣，不幸發生交通事故后主動擔責，賠償對方，而老婆婆的兒媳善良寬容，堅決拒收上萬元補償金。如果籃球場上發生肢體碰撞的兩個高中生都能擁有一顆寬容心，那么這個血案還會發生嗎？

（五）要有奉獻心

奉獻之心，是舍棄小我，成就大我。山村里獨自守望四十年的代課教師，汶川特大地震時用自己的生命守護學生的譚千秋老師，地震之后，舉國相助和志愿者的馳援，這些都是無私奉獻精神的寫照。正像韋唯的那首歌一樣：只要我們人人獻出一點愛，這個世界將會變得更美好。

二、怎樣培養學生愛的能力

（一）教師是播撒愛心的播種機

人在成長過程中有三個關鍵時期，其中第二關鍵期是11~12歲左右，是人意志品格形成的關鍵時期，而這個時期最能影響學生發展的人就是教師。霍懋征曾說，教師就是一面鏡子，她的品格折射著孩子的靈魂。培養學生愛的能力，教師首先要有愛。

1. 要愛學生。高爾基曾經說過：“誰最愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”付出愛才能收獲愛。

2. 要愛事業。教師的敬業態度決定著班級教學質量的高低，決定著班級管理水平的優劣。只有具有高度敬業精神的教師，才能打造出一個優秀的班集體。

3. 要愛他人。教師與人交往，處事態度也是學生模仿的對象。教師擁有一個豁達樂觀的心態，他的學生也會擁有這樣的豪情逸致。

正所謂人之初，性本善。孩子就是一張白紙，純潔無暇。教師給孩子怎樣的導向，他就會向著哪個方向發展。在他的心里種植一顆善良的種子，才會長成掛滿博愛果實的大樹。

（二）德育活動是愛心培養的催化劑

學生的思想品德是在德育活動中形成的，同時又在活動中表現出來。只有通過豐富多彩的德育活動，才能實現育人的目標。而德育活動隨著現代教育的發展也在不斷創新。

以一所學校的德育活動為例，一是開展讀書活動。中華傳統文化博大精深，而其中的圣賢寶典，如《弟子規》、《論語》等，更是蘊含著許多做人的道理。通過讀書活動，讓學生接受國學經典教育，讓學生的行為有準則，有依托。一位學生在自己的讀書筆記中這樣寫到：自古以來就有黃襄溫席、孔融讓梨這些感人的故事。而我以前對這些故事是沒有什么感覺的，看了也沒有什么想法，更別說要身體力行了。因此，以前的我是不太懂事的。自從接受了《弟子規》的學習之后，現在的我懂事許多。我懂得了對長輩要敬愛，對比我弱小的要幫助。

二是吟誦《節日歌》。各種節日的產生都有著獨特的意義和影響，學校經過精心選擇，把其中一些對小學生有意義的節日以歌謠的形式編寫出來，張貼于各班之中，使其成為一道別致的德育風景線。比如，五月的節日是這樣編寫的：“5月1日勞動節，自強自立會生活；5月4日青年節，譜寫青春無悔歌；5月12護士節，白衣天使除病魔；5月還有母親節，感恩媽媽養育我。”在吟誦《節日歌》的同時，開展各種活動，如端午節、中秋節，帶領學生去敬老院慰問，對他們進行尊老敬老的教育；母親節、父親節、教師節，舉行手抄報展示，向父母老師獻上濃濃的愛意；糧食日、水日，舉行圖片展，教育學生珍惜糧食，節約水資源。

此外，定期開展主題班隊會、文藝匯演、詩歌朗誦、演講比賽，這些都是對學生進行傳統美德教育的途徑。

（三）校風是愛心成長的土壤

一所學校的辦學理念，決定著一所學校的發展前景。為學生終身發展著想，就要牢固樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，充分發揮學校環境育人的作用。比如，有的學校布置校園文化墻就充分體現了濃厚的民族文化氛圍，古詩和圖畫交相輝映，垂柳和草地相得益彰，“學做人、會生存、能創新、求發展”12個大字的校訓醒目突出，電教室、實驗室、圖書室、活動室和走廊都懸掛著科學家、革命家畫像以及各種立志的條幅。班級的園地里有新時期英雄模范的事跡簡介。再比如，在學校開展“彎彎腰”活動，每個老師、學生都能彎下腰來撿拾垃圾，那么在這樣一個由全校師生精心守護的凈土，誰又忍心破壞呢？因此說，良好的校風也是學生個性養成的關鍵所在。

（四）家庭和社會是愛心延續的空間