清明節(jié)緬懷先烈的作文范文

導語：如何才能寫好一篇清明節(jié)緬懷先烈的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    今年清明節(jié)期間，中央文明辦、中國文聯(lián)、山西省人民政府將聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日”---清明節(jié)系列活動，縣委宣傳部已出臺具體活動項目，根據(jù)縣活動安排，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

    一、活動主題

    “我們的節(jié)日”---清明節(jié)系列活動的主題是“親近自然，親近傳統(tǒng)、親近英賢、親近家人”。

    二、活動內(nèi)容

    1、“親近英賢，緬懷先烈”主題活動，各學校要結(jié)合當?shù)貙嶋H組織師生開展掃墓和紀念活動。

    2、“親近家人，緬懷先祖”主題活動，各學校要組織師生舉辦一次“清明祭祖感懷”座談會，突出“不忘根本，孝敬老人”這個宗旨。

    三、活動時間

    2011年3月25日---4月15日

    四、活動要求

    1、本次活動以弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，推進構(gòu)建社會主義核心價值體系，建設和諧文化為目標。各學校要認真抓好落實。

    2、通過本次活動，各學校要讓學生以“親近英賢，緬懷先烈”和“親近家人，緬懷先祖”為內(nèi)容寫出作文，對優(yōu)秀習作，教師要加評語，注明教師和習作作者姓名報縣局政教股。

    要求：中心校、中學上報3篇，縣直小學上報2篇。（文本、電子稿）

    截止時間為4月18日，優(yōu)秀作文在全縣評選并公布。

篇2

每到清明，我們便會想起杜牧寫的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”也會想到清明是一個中國傳統(tǒng)節(jié)日。下面給大家分享一些關(guān)于清明的作文800字，希望對大家有幫助。

關(guān)于清明的作文800字1今年的4月4日，是自我有記憶以來，最為沉重的日子之一。

我扒拉著陽臺上的欄桿，打開窗戶，向太陽那邊眺望。身邊的花兒開得正茂盛，卻只聽見悲慟的哀鳴。這個冬天，因為這場“戰(zhàn)役”，我們失去了很多親人。那些如同正在綻放的花兒一樣燦爛的人生，猝然凋謝?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年?！蔽译m不知道你們的名字，沒有見過你們的面孔，可我永遠不會忘記你們的身影。那短短三分鐘，似乎無限的長，有多少家庭因為這場突如其來的疫情，支離破碎……終是潸然淚下。

母親和她的姊妹弟弟回老家給姥爺上墳。我努力地搜索了一下記憶，那個姥爺長眠的地方，我竟只有一點回憶。似乎是那天姥爺下葬的時候，遠遠地看了一眼，母親哭得很傷心，我也很傷心。姥爺對我的好，在那天一下子全想起來了。

打小是姥爺姥娘照顧我，小時候我跟姥爺姥娘最親。后來大了，卻也因為年齡而嫌棄他們了。我做了許多錯事，但我已經(jīng)沒有機會再向姥爺?shù)狼噶?。姥爺那般好的人，最后還是走了。我仍記得小時候，每次看到有乞丐，哪怕家里都很窮，姥爺總會給些錢，再不濟也給些糧食。姥爺最愛養(yǎng)花，如今他院子的那些花也不知道怎樣了。我已很久沒有回過老家了。

我以前對姥爺?shù)谋憩F(xiàn)，在那一天也全想起來了。那時候姥爺生病，母親照顧姥爺，我卻因為在姥爺家里待得久了而不耐煩，嚷嚷著要回濟南。想來母親一定是傷心的，她當時應該是知道這一走，可能就再也見不到她的父親了。可因為我的自私嬌縱，母親不得不離開她的父親身邊，這一別，竟是永別?，F(xiàn)在我的心態(tài)也成熟了不少，不再像以前那般“冷酷自私”了。站在母親的角度想，我真的不敢設想假如有一天……即便那時我可能早已成家，但我終究是個孩子。

清明這個節(jié)日，注定是悲傷的，我們緬懷那些逝去的親人，堆積的情感在那一天以眼淚宣泄而出。但它又是充滿希望的，當見證過生與死，才明白生命的可貴，更加去珍惜每一天。這天是分界線，溫暖與寒冷。不管多么悲傷，生活總要繼續(xù)，更好好地愛著身邊的人。

人終究會因生老病死而離世，總有一天我也會這樣。對我來說，那個日子還很遙遠，在這段時間里，我真真切切地感受到了生死。生命是那么脆弱，又是如此堅強。在接下的日子里，珍惜每一段流淌的時光。打開窗戶，總會有陽光的溫暖。

我永遠會記住這一天，好好地提醒我……

關(guān)于清明的作文800字2迎風走在草坪之上，艾草的清香氤氳在空中……——題記

小時候，每逢清明節(jié)都到外婆家。那時，總要做十幾個清明餅帶回家，而今年的我坐在草坪之上，回憶著童年的清明。

雨還在下著，遠遠望去，那連綿的山猶如舞動的花，四面環(huán)水，一條條碧綠絲帶飄動著。許久，那場雨悄悄的停了，抬頭望去，只是灰沉沉的一片。

我走到外婆家的院子里，聞到那濃濃的艾草香，越來越濃，越來越濃……外婆正在廚房準備著，我跑到廚房便大叫：“外婆，我來了，怎么沒做清明餅?”我正環(huán)顧四周，外婆笑道：“喲，丫頭來了，餅在外婆的肚子里呢!”我急壞了，我又給那場雨帶來了伴奏，便放聲大哭，外婆從鍋里拿出幾個清明餅遞給我，說：“來，吃吧，只有這幾個了。”我有滋有味地吃著，那綠油油的“外套”輕輕咬一口里面的餡兒流出來仿佛流到了我的心中，我抬頭看著外婆，那慈祥的臉，笑起來同一朵盛開的花綻放著。我問道：“外婆，教我做一次清明餅吧，教一下吧。”外婆說道：“好好好!”外婆到院子的一角摘下幾片艾草的嫩葉，清洗干凈;接著等水燒開把艾草焯一下立即取出，擠出苦汁，再打成菜泥，加入糯米粉、鹽和水，外婆老繭縱橫的手在盆地里熟練揉搓著;然后取出小面團用手壓扁，在里面放上餡兒;最后把清明餅在鍋里蒸一下。慢慢地，又有一鍋的清明餅出鍋了，那香氣飄著，飄散到屋子的每一個角落。我趴在桌前，看外婆那忙碌的身影勾起了我的回憶。

雨又下著，那灰蒙蒙的天空，仿佛涂上灰色的水粉……

我和外婆坐在屋前，外婆看著我，又望了望天空，說：“丫頭，外婆教你念一首詩。”外婆笑了，嘴角上揚45度，如陽光般溫暖。我聽了拍手叫好。外婆邊念邊和我一起拍手：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！蔽乙搽S著外婆的口音念著，漸漸地，我趴在外婆的腿上半睡半醒，外婆又念起童謠：“清明節(jié)，下著雨，吃著餅喲，聞著香。”我也悄悄地念著：“清明節(jié)，下著雨，吃著餅喲，聞著香。”

外婆的身影在我的眼中無限放大，似一尊素美的畫，動人無比。

而那段記憶似一幽殘夢，烙印在我心中。

關(guān)于清明的作文800字3“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！鼻迕鞴?jié)前，一場傾盆大雨下了個透，去掃墓的人，臉上也是充滿著無盡的思念，連空氣中都彌漫著一絲絲憂愁與哀念。

這一天，大多人都會去掃墓，我們也不例外，手捧一束，去緬懷已離我們而去的先輩，心中的懷念噴然而升，回憶起往事，心里還是酸的。往遠處望去，又是一片炊煙裊裊，讓人們看得迷離恍惚，朦朧之中又帶著一絲清醒。

清明節(jié)，淅瀝瀝的小雨仿佛也襯托著人們那有點壓抑的心情，每人的心里都充滿沉靜，一絲絲，一縷縷的愁念，縈繞于身，無法散去。人們都不舍地離去，還想再多看一眼那已逝的至親，心中滿是眷戀，不舍之情。

整理好心情，我們出發(fā)去采艾草，這天氣，讓人捉摸不透，雨。時而停，時而又下了起來，空氣很清新，采一朵艾草，捧在心頭，我仿佛又看到了先輩對我們意味深長的教誨;聞了聞，一股艾草獨有的芳香撲鼻而來，我仿佛聽到了先輩語重心長的一番話語。雖然他們已離我們而去，但他們對我們深沉的愛，為我們做的一切，也早已深深地印在我們的腦海里，永遠無法忘懷。

開始做了，我們認真地做著，雖然其形狀，外觀不那么美觀，但那其中的每一只艾餃，每一個清明果，都是我們精心調(diào)制而成。更重要的是，里面包含著我們對先輩深沉的回憶，不變的愛意，還有我們對他們真切的懷念。這一只只艾餃是承載著愛的，這一個個清明果滿滿的裝著我們對他們的愛意。這并不是一只普通的艾餃，而是一只一只意義非凡的艾餃，裝著我們永不變的敬愛。

清明節(jié)，是一個懷念祖先的節(jié)日，先輩們永遠在我的心里，永遠是那樣，那樣讓我敬愛!

關(guān)于清明的作文800字4桃紅李白，草綠柳青。在鶯啼燕歸中，在杏花春雨里，清明如期而至。作為二十四節(jié)氣之一的清明，因萬物皆潔齊，氣清景明而得名，故在古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著舉足輕重的作用。春秋戰(zhàn)國時期，又因介子推的傳說而使后人又為這春耕春種的時節(jié)增添了一絲人文情懷!

大到一個民族，小到一個家庭，無一不是先人有限生命的延續(xù)，無一不是他們作為社會建設者的見證。在舉國上下追思哀悼，祭奠祖先，緬懷先烈的今天，無論身在何處都會收起昔日的浮躁與功利，沉淀自己，直面心靈。這既是對祖先與英烈的尊重與感恩，也是和逝者進行心靈的交流。

清明時節(jié)，春雨紛紛，匆匆的掃墓人迷亂凄涼，悲思愁緒。但是當我們沉浸在對已故親人的沉痛思念中時，是否應該提醒自己珍惜眼前人，走好人生路?是否要在陰陽相隔時才悔不當初，痛恨自己沒有多陪陪自己的親人?人生中有一種遺憾莫過于“子欲孝而親不在”，年輕人更應放慢腳步，陪著親人走完人生最后的旅程。當我們佇立在革命先烈的墓碑前，是否應該警醒自己將滿腔的工作熱情投入到社會建設的洪流中?！俺运煌诰恕?，在如今這樣一個安定的社會中生活的人，更應牢記那些為共和國灑下熱血的無名英雄們，用己之所長為這個和平年代增強綜合國力。這樣，才是對犧牲將士們最崇高的祭奠!

我曾經(jīng)故作聰明地把這種勿忘根本，化哀思為正能量的精神稱之為“清明精神”。(當然，有人會認為我是在胡謅)但驀地發(fā)現(xiàn)，身邊的榕樹竟與其有異曲同工之妙。從“玉顏年少發(fā)蒼蒼，榕樹枝繁須亦長。”到“秀姿喜處優(yōu)容所，地上生根地賀嘉。”不難發(fā)現(xiàn)，古人早已把它作為一種意象在詩詞中吟詠。在自然界中草木皆向上生長，顯出一派生機勃勃，奮發(fā)向上的模樣。而榕樹卻在枝干向上生長的同時生出樹須向下低垂，在我看來這正是以此感恩為其提供生長養(yǎng)分的樹根。而它又把這份感恩與思念深深扎根在泥土，匯聚在枝干，努力地生長。枝干越是粗壯、高大，它所散發(fā)的樹須便越長、越密。我想，這樣對根的情意也許就會越深吧。

天地間，自然萬物皆有靈性，樹猶如此，人何以堪?

關(guān)于清明的作文800字5唐代詩人杜牧在清明節(jié)時因不能夠回家掃墓，獨自一人在異鄉(xiāng)路上奔波，而心里不是滋味，于是寫下了“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！币员碜约捍藭r的心情。

清明節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，歷史十分悠久，并且流傳至今。

今年的清明節(jié)那天，天氣十分晴朗，我們一家步行來到了一座山前，這座山我來過很多次，但都是每年清明的時候。山上有著許多大大小小不同的墓，我們來到一座墳前，卻發(fā)現(xiàn)我的阿姨已經(jīng)開始給墳墓除草了，我們便自動加入了掃墓的隊伍。媽媽告訴我，那座墓有兩層，上邊葬著的是我的太爺爺和太奶奶，下邊葬著的是我的外婆。在我的記憶中我只見過我的太奶奶，她給我留下的印象，也只有她坐在家門口的那張椅子上等著我們回家的樣子。至于我的外婆和太爺爺，我也不知道究竟是我忘記了他們，還是根本無緣相見，我也無從得知。

在他們的墳前，還長著兩棵十分茂盛的樹，它們長出了許許多多的綠葉，但在這些綠葉中總夾雜著幾處枯枝，我喜歡將上邊的枯枝從樹上搖下來。我隨意地從路邊撿了一根長木條，往樹上一打，便落下許多枯枝，若將它們換作是雪，那也得是鵝毛大雪。

清明節(jié)不僅是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，還是最重要的祭祀節(jié)日之一，是祭祖和掃墓的日子。當然也有不少的習俗。

篇3

2、召開德育工作會議，研究制訂德育工作計劃

3、扶困助學行動，開展對“特殊生”群體的關(guān)愛行動

4、召開班主任工作會議

5、班主任工作計劃、班干部配備表(包含職務，姓名，電話)本周放假前交政教處

6、班主任了解學生，建立學生成長檔案

7、入學教育

8、做好“陽光假期，快樂成長”主題教育活動總結(jié)及資料收集工作，如學生的讀書心得，主題作文，[蓮山 課~件]調(diào)查報告，科技制作作品，講故事或表演（舞蹈、唱歌、器樂、朗誦）的照片

9、對學生的禮儀、著裝及隨帶品進行檢查，進一步規(guī)范學生的行為。

10、從本周周開始啟動班級內(nèi)務整潔班的評比活動，望各位班主任予以密切關(guān)注，從本月開始進入檢查評比階段。

——班級內(nèi)務檢查項目：

地面狀況

衛(wèi)生角

墻面布置

講臺

講臺內(nèi)部

黑板前

窗臺

走廊地面

走廊墻面

垃圾清理

書籍擺放

桌椅擺放

個人衛(wèi)生

11、各班召開“講究衛(wèi)生，清潔班級，美化校園”主題班會課

三月份

1、組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《飛龍中學紀律評分標準》、《飛龍中學學生日常行為獎懲辦法》等，加強常規(guī)管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，每月評選出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀寢室，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質(zhì)和行為習慣的形成。

2、規(guī)范學生行為習慣，抓好學生入學后的儀容儀表檢查、整頓工作，禁止學生穿拖鞋、染發(fā)、留長發(fā)（男生）、穿奇裝異服、佩戴首飾、攜帶管制刀具等。

3、抓住三月份學雷鋒和植樹活動這個契機，認真開展文明禮貌月主題系列活動，

如助人為樂呀，綠化美化身邊環(huán)境呀等等，加強環(huán)保教育，進行教室、寢室美化布置比賽，認真組織活動，有利于學生素質(zhì)的提高。

4、制定計劃

5、召開班主任會議

6、整頓自習、集會、兩操及睡覺紀律

7、結(jié)合“國際三八婦女節(jié)”，開展關(guān)愛女孩的活動

8、開展“與文明同行”主題班會

四月份1、開展清潔紀律評比活動,進一步督促學生日常行為的養(yǎng)成

2、召開班主任、年級組長經(jīng)驗交流會

3、辦一期黑板報

4、準備中期迎考工作

5、各班結(jié)合“清明節(jié)”開一次“緬懷革命先烈，激發(fā)愛國熱情”主題班會

6、各班在“五一”放假前進行一次安全紀律教育主題班會

五月份1、先進班級評比、表彰。

2、配合團委舉行“5、4”青年節(jié)愛國歌曲大家唱。

3、檢查班主任工作手冊、年級組長活動記錄

4、高三學生思想動蕩防范工作

5、抓好學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

6、我校開展校級“文明學生”評選活動——從本月開始在高一、二年級中啟動，[蓮山 課~件]各班根據(jù)通知的基本要求，進行海選推薦，每班一名，將名單、及照片、個人材料交政教處。

六月份：開展清潔紀律評比。

2、禁毒教育宣傳

3、學生人生規(guī)劃及理想

4、前途教育

5、關(guān)愛留守兒童活動

七、八月份：法制宣傳教育

2、社會實踐活動

3、家校聯(lián)動活動

4、開展暑期讀一本好書活動

5、期末復習動員

篇4

一、堅持“立德為根本”，構(gòu)建活力高效的德育管理體系

1.突出德育管理“扁平化”。提出學生安全及常規(guī)“三管”教育的要求。打造“德耀實小”“非常5+1成長1對1”等常規(guī)管理品牌，現(xiàn)場展示優(yōu)秀班級管理特色，搭建班主任相互學習、共同提高的平臺。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾督查崗”“小助手在行動”管理平臺效能，大力培養(yǎng)學生自主管理能力，定期舉行“小助手”常規(guī)管理培訓，明確職責，輪流上崗，力爭讓每位學生都有鍛煉、學習、提升的機會，促使學生在自主管理中養(yǎng)成良好行為習慣。

2.注重德育活動“常態(tài)化”。加強“社會主義核心價值觀”“八禮四儀”“三愛三節(jié)”等傳統(tǒng)教育。“學雷鋒”活動月，組織學生到社區(qū)、敬老院義務勞動，舉行“學雷鋒”標兵評比表彰，提升了學生的基本道德觀念和社會責任感；“三八婦女節(jié)”，開展“感恩親情，感謝母親”的主題活動，讓學生懂得孝親敬長；清明節(jié)，組織學生赴慶豐開展“緬懷先烈，瞻仰偉人”及網(wǎng)上“祭英烈”活動，激發(fā)學生愛國之情；六一節(jié)，組織開展“慶六一”“談理想、談感恩、談成長”關(guān)愛留守兒童系列活動；舉行“感恩有你”三年級十歲成長儀式、六年級畢業(yè)典禮儀式，增強了學生責任感和使命感。

3.推行家校共育“一體化”。積極實施家長“三助工程”?！罢n堂助教”，組織具有不同專業(yè)特長的家長為孩子上課，拓寬孩子視野，密切了家長與學校的聯(lián)系；“安全助理”，組織家長在舉行重大集會和上學、放學期間協(xié)助學校做好車輛及人員的疏導、學生過馬路的引帶等工作，為孩子做好安全防范；“衛(wèi)生助手”，邀請家長與師生共同參與班級掃除活動、文化布置等，在體驗中增強孩子環(huán)保意識。

二、堅持“素質(zhì)為核心”，追尋高質(zhì)全優(yōu)的素養(yǎng)發(fā)展路徑

1.多元設置開放課程。開設具有班級特色的“班本課程”，定期邀請家長來校講課，豐富課程資源，增長學生見識，提升生活技能。開設菜單式選修課程及學校藝體社團活動，設立了科技、器樂、田徑等校級社團，落實專職教師“一人一隊”訓練方案，定期進行集體輔導與訓練，每學期進行一次成果展示，確保各自帶的隊出效果，出成績。

2.全力提升教學質(zhì)量。積極構(gòu)建省、市、縣、聯(lián)盟、集團、校區(qū)、學科組的多元教研模式，有針對性地舉行“綠色課堂”主題教學研討，將“讓學引思”落實到課堂。強化集體備課，推出“131”集體備課模式，努力使“131”集體備課成為提升課堂效率的主陣地。大力踐行“體藝2+2”素養(yǎng)提升工程，認真開展“陽光體育”活動，通過舉辦田徑運動會、校園藝術(shù)節(jié)等活動，激發(fā)學生運動熱情，提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.充分發(fā)揮特色引領(lǐng)。“生活作文”為孩子生活撐起一片艷陽天，立足于學生現(xiàn)實生活的同時鼓勵學生創(chuàng)造生活，通過《生活浪花采擷》《生活作文報》、班級故事匯、班級生活作文博客、?？稕_浪》等陣地激發(fā)了學生習作的內(nèi)需?！八囆g(shù)教育”為孩子插上飛翔的翅膀，著眼于學生發(fā)展，充分挖掘地方藝術(shù)教育資源，拓展藝術(shù)教育的空間和方式，逐步形成了“淮雜進校園”“樂器進課堂”“兒童繪畫”等藝術(shù)教育品牌項目，學生發(fā)展精彩紛呈。“經(jīng)典閱讀”成就孩子美好的未來，以“經(jīng)典潤澤童年，閱讀豐富人生”為目標，開展“陽光晨讀、溫馨午讀、親子共讀”三讀工程，讓閱讀成為我們每一個孩子的一種習慣?！巴尥拮闱颉闭樟梁⒆颖寂艿耐?，號召孩子們“逐夢綠茵，奔跑童年”，用快樂足球文化打造陽光校園，編寫了《娃娃足球》校本教材，編排了快樂足球操，豐富了孩子們的校園生活。“科技教育”點亮孩子的智慧之光，抓實航模、車模、火箭、電腦繪畫、信息奧林匹克等多個科學興趣小組建設。每年舉辦一屆科技節(jié)，聽專家報告，逛科技超市，放親情風~，看航模表演，進行科學幻想畫比賽、科技創(chuàng)新大賽、機器人比賽等，為學生探索科學、發(fā)現(xiàn)奧秘、展示自我提供了廣闊空間?！吧`旅”演繹孩子童年的精彩，春秋兩季綜合實踐活動，讓孩子們在歷練中茁壯成長，韓國游學活動，更是讓孩子們感受了異國文化的特色，開闊了眼界。

三、堅持“師資為后盾”，構(gòu)筑持續(xù)發(fā)展的教師成長平臺

1.打造敬業(yè)型的教師團隊。努力喚醒教師對教育、對學生和對自己的愛與責任，用“對得起良心、挑得起重擔、受得起尊重”的人生坐標來完善自己，不斷提高師德規(guī)范。積極推行師德承諾制度，自覺踐行“愛生、育人、服務、奉獻”的行業(yè)精神；組織開展“向身邊的最美教師學習的活動”，激發(fā)全體教師的見賢思齊、敬業(yè)奉獻精神；深入開展黨員“兩學一做”教育活動，爭做一名人民滿意的好老師。

篇5

公共圖書館是我國公益性教育機構(gòu)，是學校之外，最好的接受文化教育場所，被譽為無圍墻的學校，是少年兒童培養(yǎng)閱讀興趣、健康成長、陶冶情操的“第二課堂”，是豐富少年兒童課外生活、開發(fā)智力、開闊視野、全面發(fā)展的重要陣地。如何激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，引領(lǐng)他們利用圖書館主動讀書，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，是圖書館工作者應該長期思考的問題。筆者將從多方面探索縣級圖書館少年兒童閱讀服務可持續(xù)發(fā)展的新途徑、新方法。

一、縣級圖書館少兒閱覽室兒童（閱讀）文化權(quán)利保障存在的不足

1.縣級圖書館少兒閱覽室的藏書無法滿足廣大兒童的知識和信息需求；

2.縣級圖書館僅靠一個少兒閱覽室為廣大兒童服務，無法更廣泛地普及開展各類讀書及培訓活動；

3.縣級圖書館少兒閱覽室的工作人員沒有經(jīng)過少兒教育專職培訓，無法滿足兒童心理和受教育需求。

二、縣級圖書館少兒閱覽室可持續(xù)發(fā)展的思考

公共圖書館少兒服務的可持續(xù)發(fā)展固然與規(guī)模、經(jīng)費、人員、文獻資源、立法等客觀因素有關(guān)，但是主觀因素的作用不容低估。有研究者認為，當前公共圖書館服務少兒工作的差距，不完全差在客觀因素，還差在主觀因素的“為讀者服務”的理念上[3]。要心懷“讀者”，開拓“服務新渠道”不要一味地等、靠、要，應發(fā)揮自己的主觀能動性，努力改變縣級圖書館工作的被動局面，才能使公共圖書館少兒服務工作有聲有色，才能使其可持續(xù)發(fā)展。

1.擴大宣傳，提升圖書館少兒閱覽室的影響力。

廣泛宣傳是擴大縣級圖書館少兒服務工作影響的關(guān)鍵因素。縣級圖書館要利用館刊、網(wǎng)站、媒體、宣傳欄、宣傳冊等，宣傳圖書館的性質(zhì)、職能、環(huán)境、藏書、特色、服務與承諾是吸引少兒讀者的有效方法。把孩子們請進少兒閱覽室參觀，讓他們了解書庫、閱覽室、書標、條碼、分類、檢索。讓孩子們知道圖書館是藏書、看書、借書的地方，可以各取所需，免費閱讀，長期利用，是國家為孩子們設立的“第二課堂”[4]。

縣級圖書館和中小學開展合作“送信息上門、讓小讀者到館”活動[5]。圖書館領(lǐng)導、工作人員和中小學領(lǐng)導、班主任和科任教師親自帶隊，分校依班輪流組織2至5年級學生雙休日到館少兒閱覽室集體閱覽，每次一個班，每班六七十個學生，依次往復循環(huán)。閱讀后開展趣味作文、讀書筆記比賽，優(yōu)秀作品不僅在圖書館展覽，而且可以在各學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各街道辦事處巡展。一方面可以極大豐富讀者的視野，升華思想境界，另一方面可以提升圖書館的影響力，圖書館的博聞、增知、授道將得到認可。

2.拓寬圖書來源，全方位多層次地滿足少兒讀者的閱讀需求。

把圖書館與社會緊密結(jié)合起來，形成立體交叉教育網(wǎng)絡。圖書館要開發(fā)少兒智力潛能，強化少兒讀者的素質(zhì)教育，重視社會力量。因此，圖書館應與社會相關(guān)團體相聯(lián)合，比如中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處等。借助他們的人力、物力、資源等，配合圖書館開展少兒工作。為圖書館少兒閱覽室捐資捐物，豐富兒童閱覽內(nèi)容，緩解圖書館經(jīng)費不足的問題[5-6]。

在圖書館書籍的選購方面，應以適合少兒閱讀的課外讀物為主，注重讀物的趣味性、通俗性及教育性。據(jù)廣州圖書館兒童與青少年部借閱統(tǒng)計顯示，兒童與青少年讀者的閱讀興趣主要集中在繪本圖書、童話、動漫、科幻、校園文學、文學名著等類別。然而不同年齡層少兒讀者對閱讀有不同的需求。由于學齡前兒童的思維能力有限，少兒閱覽室應針對這一特點向其提供色彩鮮明、以圖畫為主、內(nèi)容淺顯的卡通書籍。而面向小學階段的少兒，則可以為其提供一些圖文并茂的書籍，因為他們已掌握基本的閱讀能力。至于高年級學生，由于他們已經(jīng)初步形成自己的思維能力和判斷能力，可選擇的書籍范圍則較為廣泛，比如科普類、文學名著、中外名人傳記及各學科的相關(guān)書籍。總而言之，要適應各年齡層的閱讀傾向及閱讀水平。

隨著時代的進步及科技的發(fā)展，計算機技術(shù)和遠程通信技術(shù)在圖書館中已廣泛應用。在建設紙質(zhì)藏書的同時，要加強數(shù)字化、網(wǎng)?j化建設[7]。（1）在圖書館電腦上安裝兒童需求的檢索系統(tǒng)，方便廣大少年兒童查閱資料；（2）建立具有特色的少兒書目數(shù)據(jù)庫、少兒中文期刊數(shù)據(jù)庫、少兒地方文獻數(shù)據(jù)庫、少兒教育、心理數(shù)據(jù)庫，并逐步發(fā)展成為全文數(shù)據(jù)庫[8]；（3）設兒童青少年專用的電子閱覽室[9]。少年兒童通過電子閱覽室點播自己喜愛的電影、電視劇、卡通片，欣賞歌曲、音樂。許多著名的影視作品、卡通片是由書本改編或編輯出書的，小讀者往往會“愛屋及烏”，觀看影視作品后又產(chǎn)生閱讀原著的興趣。此外，兒童可以在圖書館玩益智電子游戲、使用各種多媒體學習軟件，享受上網(wǎng)沖浪的樂趣。

3.與學校建立合作平臺，充分利用學校資源豐富少兒閱讀。

加強中小學合作，提供一定崗位聘請中小學品學兼優(yōu)且家庭困難的學生擔任圖書管理員[10]，招聘后集中培訓，給他們講解圖書館的借閱規(guī)則，少兒閱覽室的圖書分布，圖書分類等，再進行借還圖書業(yè)務培訓，然后掛牌上崗服務。讓學生承擔一部分圖書室的借閱、書刊整理、圖書修補及雜志裝訂等工作，既讓他們親身體驗圖書管理員的工作，熟悉圖書館館藏，閑暇時可以拓展他們的知識儲備，為作文積累素材，又培養(yǎng)他們?yōu)樗朔盏木窈蜕鐣熑胃校诟嗟膶W生群體中樹立起愛護圖書的良好意識[11]，并通過適當?shù)姆椒ń鉀Q他們的部分日常費用。

寒暑假是少兒閱覽室每年接待讀者的高峰時期，在此期間，和高校、中小學建立合作平臺，在縣圖書館設立大學生三下鄉(xiāng)社會實踐活動點，讓大學生和小、初中生參與圖書館的管理鍛煉?？蓪⑴c者分成若干組，成員為大學生一名，小、初中生若干名。前期，可對小組進行培訓，教會他們兒童書籍的分類、書架的整理方法、書目的檢索方式、閱覽室的管理內(nèi)容和讀者溝通的技巧等，根據(jù)少兒閱覽室的工作需要對志愿者進行任務的分配；中期，可以隨訪一下志愿者在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和遇到的困難等，及時調(diào)整管理模式；后期，可以進行小組總結(jié)，讓志愿者回顧工作情況[12]。

4.拓展延伸服務。

圖書館是知識的海洋，擁有大量的各種類目的書籍，除了向讀者提供書籍之外，還應重視開發(fā)圖書館的拓展功能，為小讀者提供更多更豐富的服務[13]。要做到這一點，少兒閱覽室可以舉辦各種主題活動，如知識性和趣味性相結(jié)合的讀書活動和智力競賽。通過出題的方式，讓少兒讀者開動腦筋，在書刊中尋找答案，從而達到自己動手動腦增長知識的目的。又如舉行朗誦活動或讀書心得交流會，讓小讀者們通過朗誦或互相討論的方式，在活動中進行思維的碰撞與交流，加深對知識的理解。還可以順應科技發(fā)展，給少年兒童推薦值得瀏覽的“精品網(wǎng)站”、“精品網(wǎng)頁”、“精品欄目”等，引導他們訪問閱讀教育站點，把上網(wǎng)閱讀與提高學習成績結(jié)合起來。總之，圖書館要有計劃、有步驟地開展適合少兒心理、寓教于樂的豐富多彩的服務活動，更好地服務少兒讀者。

縣級圖書館針對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學缺乏少兒閱覽室的情況，幫助其創(chuàng)建小型少兒閱覽室或流動少兒閱覽室，定期向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學送書，既可彌補鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學圖書室的藏書不足，又可擴大少兒閱覽室的服務覆蓋面。根據(jù)各階段各校所需書刊資料，將圖書循環(huán)配送，鼓勵和支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學將閱讀課由教室搬到少兒閱覽室或流動少兒閱覽室，充分利用少兒閱覽室豐富的文獻資源，培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣[14]。

縣級圖書館可根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學各階段的需要開展特色服務，如清明節(jié)，可確定“緬懷先烈”主題，“七一”可確定“黨的光輝歷程”主題，“十一”可確定“祖國萬歲”主題，偉人誕辰紀念日可確定“紀念……”主題，等等。根據(jù)不同主題組織不同書刊提供學生閱讀，對培養(yǎng)他們高尚的思想品德、良好的閱讀興趣和提升素質(zhì)起到促進作用。

縣級圖書館要關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)的留守兒童，對社會的這份責任不能放棄，要一直努力著[15]，讓留守兒童感受到關(guān)愛和幫助。在特殊的日子如世界讀書日等，組織經(jīng)過平時和暑期的培訓具備一定的圖書管理能力的志愿者到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“一本書，一個希望，一個未來”――讓留守兒童有書讀的活動，讓他們感受到閱讀的快樂和社會的溫暖。

5.以事業(yè)需求為原則，建立一支高素質(zhì)專業(yè)人才隊伍。

從實際出發(fā)，建立起能夠?qū)崿F(xiàn)“提升人才能力，激發(fā)人才活力”的目標和適應新世紀縣級少兒圖書館事業(yè)發(fā)展的人才隊伍。（1）創(chuàng)造人才成長的良好環(huán)境，制定切實可行的培養(yǎng)計劃和措施，建立系統(tǒng)化的人才選拔機制，完善有效的人才激勵機制。積極引導一般從業(yè)人員進行繼續(xù)教育、學歷教育，加強圖書館學和相關(guān)學科的學習，實現(xiàn)專業(yè)結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整，提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)。（2）針對圖書館是專業(yè)性較強的社會文化教育機構(gòu)，從事少兒圖書館工作的人員，要適應少年兒童閱讀行為、閱讀方式、閱讀興趣的變化，在掌握圖書館學知識外，還要努力學習教育學、兒童心理學和外語等相關(guān)知識，掌握小讀者的心理特點、思維方式及閱讀傾向等重要知識。在信息化高速發(fā)展的今天，面對全新載體的館藏資源、全新觀念的小讀者以及全新的學科知識，要求工作人員具備符合現(xiàn)代化需求的復合型專業(yè)知識，做到既能熟練掌握電子計算機技術(shù)，又能運用現(xiàn)代信息管理手段和創(chuàng)新型的服務方式為小讀者提供更好的社會公共文化資源。