植樹節(jié)手抄報資料范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇植樹節(jié)手抄報資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護樹木，并組織動員群眾積極參加以植樹造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國際植樹節(jié)。提倡通過這種活動，激發(fā)人們愛林造林的熱情和對環(huán)保的重要性。

2、栽植時謹(jǐn)記一句話“三二一”——三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要展開，這是前提。栽樹時，須分三次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養(yǎng)護。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

四年級關(guān)于清明節(jié)的手抄報的圖片欣賞四年級關(guān)于清明節(jié)的手抄報的圖片1

四年級關(guān)于清明節(jié)的手抄報的圖片2

四年級關(guān)于清明節(jié)的手抄報的圖片3

四年級關(guān)于清明節(jié)的手抄報的資料：清明節(jié)介紹清明是我國的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排農(nóng)事活動。《淮南子?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。”按《歲時百問》的說法：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。可見這個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國物候變化、時令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的的習(xí)俗。

直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。

四年級關(guān)于清明節(jié)的手抄報的資料：清明節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗蹴鞠

鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內(nèi)用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節(jié)時人們喜愛的一種游戲。相傳是黃帝發(fā)明的，最初目的是用來訓(xùn)練武士。

踏青

又叫春游。古時叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時光。我國民間長期保持著清明踏青的習(xí)慣。

植樹

清明前后，春陽照臨，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，我國就有清明植樹的習(xí)慣。有人還把清明節(jié)叫作“植樹節(jié)”。植樹風(fēng)俗一直流傳至今。1979年，人大會規(guī)定，每年三月十二日為我國植樹節(jié)。這對動員全國各族人民積極開展綠化祖國活動，有著十分重要的意義。

篇3

1．了解樹的知識。

2．進一步了解樹與人類的關(guān)系。

3．提高學(xué)生的保護責(zé)任感。

4．增強愛護樹木的能力。

行動起來,爭做護綠小使者.

20__.3.11---20__.3.14

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組：全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任

2．開展系列活動

(1) 圍繞愛樹，進行樹類知識講座。（班主任,講課稿2份）

(2)學(xué)生們在學(xué)校和社區(qū)進行種植小樹苗，為花壇除草等一系列活動。

(3)制作綠化心愿卡

(4)．大隊部提出一項建議、倡議書（建議書、倡議書各一份）

以三月份植樹節(jié)為契機，在全校少先隊員中開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗認(rèn)養(yǎng)活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

1．活動宣傳：學(xué)校向全體師生發(fā)出號召，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2．護綠行動：

（1）“校園環(huán)保小衛(wèi)士”選拔賽

第一塊：“中隊環(huán)保小衛(wèi)士”評比

班級評選方式：各班利用班會通過投票評選5名“班 級環(huán)保小衛(wèi)士”，并頒發(fā)獎狀。

評選時間：3月15日（周二之前）填寫好“中隊環(huán)保小衛(wèi)士”評選表（見附表一）

評選條件：

在學(xué)校做好清潔大掃除和每周的值日工作，確保學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

講究個人衛(wèi)生，在每周的個人衛(wèi)生檢查中獲得優(yōu)等（沒有減分）。

在校內(nèi)外做到不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫。

不踩踏校內(nèi)綠地，不在草叢中玩耍。

在學(xué)校能整理好自己的學(xué)習(xí)用品。

家里收拾好自己的房間，保證家庭有良好的生活環(huán)境。

第二塊：校級“環(huán)保小衛(wèi)士”評選

選拔方式：各班級推薦1名“班級環(huán)保小衛(wèi)士”參加校級評選，學(xué)校從中評選出校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。各班級填寫好班級推薦表（見附表二）

評選時間：3月16日（周三之前）

評選的要求：每人準(zhǔn)備一份演講稿，主題是“保護綠化，我有妙招”，時間3分鐘以內(nèi)。根據(jù)成績評定校級“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

（2）“我和樹木零距離”認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，并為認(rèn)養(yǎng)的植物命名，并進行開展揀落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。各班級負(fù)責(zé)自己班級衛(wèi)生區(qū)內(nèi)植物的認(rèn)養(yǎng)。本活動于3月18日進行評選。

3．開展“感恩自然”繪畫、手抄報評比活動，本周六、周日（3.12-3.13日）一、二年級每人畫一幅我愛大自然的畫，三、四、五年級每人出一期關(guān)于愛樹的手抄報。周一各班收齊后統(tǒng)一交到少先大隊。繪畫、手抄報各評出一二三等獎。

4.各班開展“植物知識知多少”主題班會，進行交流活動。交流相關(guān)您所知道的樹木的資料，收集有關(guān)植物生長知識等，在班會上交流、宣傳。

1．愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾。

2．愛護學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏草地。

3．節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。

4．積極 參加各項有意義的綠化、環(huán)保活動。

以三月份植樹節(jié)為契機，結(jié)合城鄉(xiāng)綜合整治“進校園”活動，號召全體老師和學(xué)生開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，并以此拉開__x小學(xué)第一界科技節(jié)序幕。從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，使校園美化、凈化、和諧、文明。

行動起來，為校園增添一點綠；（行動，行動，再行動，為校園添綠增美）；我為學(xué)校護片綠；

20__年3月8日至20__年6月1日

1、在3月8日（周一）升旗儀式上有值周老師向全體隊員發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、為校園增添一點綠

A、各班自行統(tǒng)一確定一個種植花卉，并與周二上報到大隊部。

B、3月11日（周四）班會課，圍繞“行動起來，為校園增添一點綠”主題開展班會，內(nèi)容主要是講解植樹節(jié)的來歷，宣傳本次活動，以及講解花卉的種植技術(shù)。

C、3月12日（周五）課間操由大隊委說明本次花卉種植實踐活動內(nèi)容以及安排下午的活動文秘站

－您的專屬秘書，！時間和注意事項。D、各班于3月12日（周五）之前，根據(jù)本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動時可以插在活動地點，便于以后的日常管理。

E、3月12日（周五）下午（第二節(jié)課或者時間待定）。由班主任組織開展種植實踐體驗活動。

F、學(xué)生撰寫觀察日記或?qū)嶒瀳蟾妫⒃诿堪嘣u選出3份優(yōu)秀作品，期末進行頒獎和展示（時間待定）。

3、我給小樹寫寫詩

結(jié)合植樹節(jié)各項活動，1-2年級各班組織學(xué)生寫一段話。3-6年級各班組織學(xué)生寫幾首兒童詩，并與3月19日（周五）之前交與大隊部，由大隊部負(fù)責(zé)每班評選出2-3篇優(yōu)秀詩歌，期末進行頒獎和展示（時間待定）。

1、本次活動由大隊部具體安排落實，各班班主任具體負(fù)責(zé)，科學(xué)組提供技術(shù)支持，后勤處提供物質(zhì)保障。

2、各班的花卉種子由各班學(xué)生自己收集采購（或者有汪大爺統(tǒng)一購買）。待商定。

3、各班種植實踐活動所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個、澆水壺6個、肥料等。有后勤處統(tǒng)一購置，并于10號之前準(zhǔn)備完成。

4、種植實踐活動場地為：文明示范一條街學(xué)校圍欄外。具體小場地為15塊，1、2、6年級每班2塊，3-5年級每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級。場地初步處理由學(xué)校校工負(fù)責(zé)，并于12號之前完成初步處理。

5、各班種植實踐活動的具體人員安排由各班班主任與副班主任負(fù)責(zé)。

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們 走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參 與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛學(xué)校、愛社區(qū)的情感，我們將在3月9日，組織孩子們開展“種一棵小樹，綠一方凈土” 的植樹節(jié)愛樹護樹活動。

1．情感目標(biāo)：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2．能力目標(biāo)：在實踐過程中每名同學(xué)要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色學(xué)校成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們索普的風(fēng)采。

3．知識目標(biāo)：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

1．每個年級制作活動宣傳版面：如低年級“我和小樹同成長”；中年級“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”；高年級“學(xué)校社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。

2．制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

3．高年級學(xué)生組建“學(xué)生護綠隊”

4．各班制作植樹節(jié)版宣傳報（關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料）

5．澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6．樹苗若干。

（一） “種一棵小樹，綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

1．講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2．園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3．社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4．為“學(xué)生護綠隊”揭牌，隊員從校長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

（二）分年級開展不同主題的植樹節(jié)活動

1．低年級題“我和小樹同成長”

流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”（扮演）做游戲。

2．中年級活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園”

流程：在學(xué)校種植園地，和家長一起種植小樹 ——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等）。

篇4

奉獻綠色，收獲希望陽春三月，大地復(fù)蘇，春意盎然，恰是植樹的好時機。與此同時，象征著孕育綠色生命的植樹節(jié)也應(yīng)運而至。為進一步提高全校師生的綠化意識和文明素質(zhì)，用自己的雙手努力營造一個良好的校園環(huán)境，我系積極組織學(xué)生志愿者參加“貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望”植樹節(jié)主題活動，號召大家積極行動起來，愛綠護綠，爭做綠色使者。

一、活動安排：

1. 由年級學(xué)生會宣傳部制作活動宣傳海報，并向各班級發(fā)放植樹節(jié)相關(guān)倡議書，加大活動宣傳力度，提高同學(xué)們積極參與到愛樹護樹的活動的熱情;

2. 確定植樹的班級、樹的總量;

3. 準(zhǔn)備澆樹種樹的水桶、鐵鍬等;

4. 統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校分配的植樹場地，落實到各個班級并確定各個規(guī)劃場地的種樹量;

5. 活動前期對樹種的選購;

二、活動背景：

早春三月，草長鶯飛，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了同學(xué)們?yōu)榇禾煸鎏硪荒ňG色的熱情。3月12日是我國一年一度的植樹節(jié)，為響應(yīng)系里面在3月12日開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的活動號召，同時也為使同學(xué)們積極參與到美化校園環(huán)境的“對話”，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，達到激發(fā)同學(xué)們對大學(xué)生活的熱烈情感。我計算機系08級將在3月12日組織全年級同學(xué)們開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。

三、不足方面：

本次活動總體來說雖然順利結(jié)束并取得成功，但也存在著不足之處。

1. 宣傳不怎么到位。雖然我們采用了多種形式進行宣傳，但仍有一部分同學(xué)對本次活動不了解。造成這個問題的原因是各個班級的宣傳沒有落實到每位同學(xué)身上，活動時間安排倉促。同時我們實踐部的宣傳也不是很到位。

2. 對植樹技能的認(rèn)識不足，植樹工具有限，場面略顯混亂。在活動結(jié)束時各班同學(xué)缺少一個正式的交流平臺。

3. 活動在各部門或?qū)嵺`部成員安排上不夠合理。在今后的工作當(dāng)中我們會吸取本次活動中的經(jīng)驗，改進不足之處，加大宣傳力度，合理安排工作人員，以為同學(xué)服務(wù)為宗旨，繼續(xù)努力，創(chuàng)造出好的成績。

四、活動意義

此次活動是我們計算機系08級團委學(xué)生會實踐部在 20xx年新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學(xué)生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學(xué)生會的一個部門，我們應(yīng)該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因為我們有如此多熱心的同學(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結(jié)在一起，我們就一定能成功。團委學(xué)生會的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會的作用，同時也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會的作用。

此次活動同時也對我們實踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養(yǎng)提供了很好的機會。

貢獻力量，奉獻綠色3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團委學(xué)生會社會實踐部組織策劃的“貢獻力量，奉獻綠色”3. 12植樹節(jié)社會實踐活動在3月11日下午5點于大學(xué)校園里拉開了帷幕。

為了保護樹木，我院社會實踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學(xué)們愛護樹木.有的樹由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介，增長同學(xué)們的知識.我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動。

此次活動是我們歷史學(xué)院團委學(xué)生會社會實踐部在 20xx年新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學(xué)生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以后工作的進一步展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，也使我們對以后的工作充滿了信心。作為團委學(xué)生會的一個部門，我們應(yīng)該切實得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因為我們有如此多熱心的同學(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結(jié)在一起，我們就一定能成功。團委學(xué)生會的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會的作用，同時也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會的作用。

此次活動同時也對我們社會實踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養(yǎng)提供了很好的機會。

綠化環(huán)境，美化人生暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護樹木花草的責(zé)任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月7日——15日組織全體隊員開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

一、健全機構(gòu)組織，加強監(jiān)督。

學(xué)校成立了由黃樹君校長為領(lǐng)導(dǎo)組長，具體布署和實施植樹節(jié)活動。做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，確保“綠化環(huán)境，美化人生”活動有序開展。

二、加強宣傳，提高認(rèn)識。

為了使“綠化環(huán)境，美化人生”活動人人皆知，學(xué)校加大了活動的宣傳力度，通過3月7日國旗下講話向全體少先隊員宣傳環(huán)保知識，提出倡議，發(fā)出號召：珍愛綠色，珍愛我們共有的家園;利用主辦宣傳櫥窗、黑板報、主題班會課開展學(xué)習(xí)“植樹節(jié)口號標(biāo)語”和圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會活動，等來大力宣傳本次工作的重要性和必要性。通過開展“綠化環(huán)境，美化人生”活動，全體師生認(rèn)識到綠色與個人、學(xué)校、家庭和社會息息相關(guān)，激發(fā)師生共同參與綠色行動，保護美麗家園行動中來，營造播種綠色，播撒文明的校園。

三、落實組織，開展以植樹節(jié)為主題的專題系列活動。

(一)各年級中隊主題活動

1、3月8日一、二年圍繞愛樹主題，進行樹類知識講座。有平臺的班級利用網(wǎng)上資源向?qū)W生介紹樹的知識;沒有平臺的班級，班主任則帶隊員到操場綠化對他們實行實地實物講解樹類知識。

2、3月8日至13日，三至五年級各輔導(dǎo)員組織隊員開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容都是以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”為主。孩子們充分精心設(shè)計，仔細(xì)查找資料，編辦出了一張張版面精美，內(nèi)容豐富的環(huán)保小報。

3、六年級：圍繞“植樹節(jié)”主題，以愛護樹木、保護環(huán)境為主，撰寫了觀察日記和作文。

通過這次活動使少先隊員進一步了解了植樹節(jié)的意義，知道了愛護花草樹木的重要性，加深了我校師生的環(huán)保意識。進一步加強了學(xué)生的思想道德建設(shè)。今天在孩子的心里播撒下綠色的希望，明天他們就能在保護自然中收獲幸福。

(二)全校主題活動——“我為校(家)園穿新衣”

1、“我為校園穿新衣”大掃除活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒活動，我校還開展“我為校園穿新衣”大掃除行動，各中隊輔導(dǎo)員組織學(xué)生清除本班環(huán)境衛(wèi)生和校園衛(wèi)生死角，給校園的綠化帶澆水、捉蟲、拔草等。清潔過的校園更加美麗，澆過水的花草仿佛更加鮮綠，學(xué)校仿佛又增添了一道春天的風(fēng)景。

2、“我為家園穿新衣”捐款、植樹活動。

篇5

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

環(huán)境保護是我國的一項基本國策。環(huán)境問題是我國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的重大問題之一，也是世界性的重大問題之一，環(huán)保是社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要保證。我校自建校以來一直非常重視環(huán)境教育，把“創(chuàng)綠”工作當(dāng)成學(xué)校的一項常規(guī)性工作來抓，對照廬江縣“綠色學(xué)校”創(chuàng)建測評細(xì)則，認(rèn)真及時制定創(chuàng)建計劃和方案，積極開展各項創(chuàng)建活動，并將創(chuàng)建與學(xué)校品質(zhì)定位、課堂教學(xué)、文娛活動、未來發(fā)展規(guī)劃等相結(jié)合，真正做到理論與實踐相結(jié)合，知行合一，人與自然和諧相處。現(xiàn)將我校創(chuàng)建工作具體匯報如下：

一、成立組織，注重宣傳力度

1.學(xué)校一貫重視環(huán)保工作，由校長親任組長，各部門具體分工負(fù)責(zé)，做到分工明確又團結(jié)協(xié)作。

2.利用晨會、班會課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵，強調(diào)環(huán)保的重要性和創(chuàng)建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環(huán)保活動。

3.學(xué)校把教師參與環(huán)保教育的情況作為職稱晉升、評優(yōu)評先的參考條件之一。

4.注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識、有計劃、有目的地滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。

二、規(guī)范有序，開展環(huán)境教育

1.健全管理制度，落實環(huán)境教育

(1)根據(jù)學(xué)校實際情況及時制訂了《廬江縣同大鎮(zhèn)修德小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建計劃》、《同大鎮(zhèn)修德小學(xué)環(huán)境教育實施方案》，明確我們開展環(huán)境教育的努力方向。

(2)各項環(huán)境教育活動有章可循。學(xué)校對各項教育活動進行詳細(xì)講解，并制定了各活動的相關(guān)評估方案，把這些活動落實到班級管理中去。

2.滲透環(huán)境教育，豐富校園生活。

(1)在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

(2)班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會課。

(3)每個學(xué)期進行環(huán)保主題班會課的觀摩評比活動。

(4)每個班級每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。

(5)每個班級負(fù)責(zé)刊出一期環(huán)保手抄報，并分發(fā)給其他班級閱讀。

(6)每學(xué)期開展一次擬撰并設(shè)計制作綠化標(biāo)語警示牌比賽。

(7)每學(xué)期進行2至3期的環(huán)保宣傳圖片展。

(8)每學(xué)期進行一次環(huán)境征文比賽。

(9)每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識競賽。

3.注重學(xué)生參與，引導(dǎo)自我管理

環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實現(xiàn)環(huán)境教育的成效，我校發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校環(huán)境教育的管理。以少先隊中、小隊長為核心各班級班干部積極配合，成立相應(yīng)的管理小組。如教室衛(wèi)生管理組、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)及綠化帶評分組、垃圾分類回收管理組等。學(xué)校還設(shè)立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保小衛(wèi)士等，充分發(fā)揮它們的作用。

（1）開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日常活動。學(xué)校規(guī)范學(xué)生文明行為，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)常化，將校園劃分為各班級的綠化區(qū)、衛(wèi)生區(qū)，以班為單位實施衛(wèi)生綠化監(jiān)管，教室衛(wèi)生定期檢查,作為文明班評比的內(nèi)容。 學(xué)校制定詳實的“愛國衛(wèi)生運動”方案，組織學(xué)生開展“愛衛(wèi)活動周”、“愛衛(wèi)活動月”活動。在學(xué)生中開展“讓花草與我們一塊成長”活動。

（2）結(jié)合環(huán)保紀(jì)念日及一些公共假日開展環(huán)保教育活動。每年結(jié)合“3.12植樹節(jié)”、“4.22世界地球日”、“4.30 世界無煙日”、 “6.5世界環(huán)境日”等一系列環(huán)境主題日,通過開展國旗下講話、主題班會課、專題墻報、讀書活動、專題討論、提環(huán)保建議、繪制環(huán)保宣傳畫、征集環(huán)保宣傳語、觀看宣傳片、社會調(diào)查、勞動實踐等多種形式，增強學(xué)生關(guān)注環(huán)境熱愛大自然、保護大自然、自覺維護生態(tài)平衡的現(xiàn)代意識。

（3）結(jié)合“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”開展特色活動。每年一次的“藝術(shù)節(jié)”和“科技節(jié)”，精心設(shè)計比賽項目和各項活動，寓環(huán)境教育于活動中。如:環(huán)保手抄報、繪畫評比、生活廢物再創(chuàng)造等等。

三、存在在問題與努力方向

在經(jīng)綠色學(xué)校的創(chuàng)建上我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谝淮瞬蛔阒?

1.在“綠色學(xué)校”檔案建設(shè)上，平時對一些原始材料的收集整理不夠。

2.在環(huán)境教育的研究上力度不夠。

篇6

一、加強團組織建設(shè)。

1．狠抓團干隊伍建設(shè)。確實提高團干工作能力和綜合素質(zhì)提高，團干隊伍實行干部考核制度。

2．本學(xué)期學(xué)生會進行“文明班級”評比。

3．認(rèn)真做好新團員的發(fā)展工作。

4．收繳團費整理團員資料及檔案登記造冊。

二、加大宣傳。

1．通過學(xué)校網(wǎng)站和上級部門網(wǎng)站對各項活動進行大力宣傳。

2．團委宣傳欄向同學(xué)傳達各種信息。優(yōu)秀手抄報，校園時事通訊。

三、加強“素質(zhì)”建設(shè)。促進思想品德與素質(zhì)的提高.

1．堅持用理論武裝頭腦。切實提高學(xué)生團員綜合素質(zhì)及思想品德。各團支部充分利用課余時間運用多種形式來引導(dǎo)幫助團員學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導(dǎo)團員學(xué)生通過學(xué)習(xí)實踐堅定信念。

2．以各種活動為契機。為提高團員的綜合素質(zhì)創(chuàng)造條件。

校團總支通過開展系列德育活動，年。對學(xué)生進行了思想教育。

一月份：

校園內(nèi)組織開展“崇尚科學(xué)，校團總支積極響應(yīng)市委、市政府的號召。反對”系列活動。通過倡議、圖片宣傳、主題班會、專題講座等形式，讓廣大師生深刻認(rèn)識到”等組織的反人類、、反科學(xué)的本質(zhì)。活動取得了很好的效果。

二月份：

團總支協(xié)助教導(dǎo)處開展寒假系列活動。其中主要負(fù)責(zé)開展“感恩親情”系列活動。團總支向同學(xué)們發(fā)出了以下倡議：

1拿起手中的筆。用真心、真情書寫感恩父母的祝福話語。

2記住父母的生日。能送上一句“生日快樂”獻上一份真摯的祝福。

3給父母洗腳。

4幫助父母做飯。勞動中體會他一年365天操勞家務(wù)的辛苦。

5關(guān)心父母的身體健康。柔柔肩。

6陪父母購物。幫他選一件滿意的新年禮物。

讓每一位學(xué)生懂得感恩親情的意義。使他更加刻苦學(xué)習(xí)，通過“感恩親情”系列活動的開展。用成績來報答父母。另外，團總支還組織了各班參加《三字經(jīng)》集體誦讀比賽。讓同學(xué)們誦讀中體會做人、做事的道理。

三月份：

1通過開展植樹節(jié)植樹活動。

2積極組織我校學(xué)生參加市有關(guān)部門舉辦的弘揚先烈精神。激發(fā)了廣大青少年的愛國愛鄉(xiāng)熱情，樹立了正確的英雄觀和歷史觀，使他銘記中華民族艱苦卓越的奮斗歷程，珍惜來之不易的幸福生活。

四月份：

1通過祭掃烈士墓。教育學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)，繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義情感。

2發(fā)動我校師生為支援西南抗旱捐款。師生們用實際行動為災(zāi)區(qū)人民貢獻一份力量。

3選派我校優(yōu)秀學(xué)生參加年中學(xué)生辯論賽并獲得第三名的好成績。參加這次比賽。展示了八圩初中學(xué)生的風(fēng)采。

五月份：

1發(fā)動全校教職工為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款。老師們踴躍捐款。戰(zhàn)勝災(zāi)害，重建家園！讓災(zāi)區(qū)人民深深地感受到拳拳愛心和暖暖情意！

2發(fā)動我校廣大師生為城南辦事處中心幼兒園小（1班身患白血病的小女孩進行愛心捐款。師生們積極捐款。

六月份：

第二學(xué)期校級優(yōu)秀團干部及優(yōu)秀團員的評比工作；

九月份：

1積極組織學(xué)生參加“泰州市青少年學(xué)生讀書競賽活動”讀書競賽活動的開展。培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。

2開展校內(nèi)“困難大家?guī)突顒印弊尡拘＜彝ダщy學(xué)生感受到八圩初中這個大家庭的溫暖。

十月份：

組織學(xué)生參加“靖江書城杯”中小學(xué)生個人藝術(shù)單項比賽。

十一月份：

1組建詩歌朗誦及合唱隊參加城南辦事處、城南園區(qū)“新程杯”第七屆文體節(jié)。

2為響應(yīng)靖江市紅十字會“愛心一元捐”活動倡議。

3組織學(xué)生開展“學(xué)習(xí)雙百英雄人物。讓每位學(xué)生感受頗深，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物的熱情。

4組織廣大師生積極參加“感動江蘇教育人物投票”活動。通過此項活動的開展。努力在今后的工作學(xué)習(xí)中提高自己。

十二月份：

篇7

關(guān)鍵詞:語文教學(xué) 環(huán)保教育 自我監(jiān)督 多媒體

在語文教學(xué)中對同學(xué)們滲透環(huán)保教育,使同學(xué)們感知現(xiàn)今社會保護環(huán)境的重要性,自覺養(yǎng)成環(huán)保的良好習(xí)慣,是我們在語文教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。下面我們來談?wù)勗谛W(xué)語文教學(xué)中我采取做法。

一、利用小學(xué)語文課本上的插圖,對小學(xué)生進行環(huán)保教育。

小學(xué)語文教材插圖多,色彩鮮艷,逼真形象,富有吸引力。小學(xué)生有強烈的好奇心,求知欲。教師可利用教材的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,從而滲透環(huán)保教育。

如《秋天》一課,在教學(xué)時可先讓同學(xué)們觀察課文插圖:天那么高,那么藍,高高的藍天上飄著幾朵白云。藍天白云,色彩多么美麗!令人多么舒服!我補充:天空為什么是藍色的,讓同學(xué)們了解到天空是藍色的原因。再讓同學(xué)們聯(lián)系生活實際思考:為什么現(xiàn)在我們已經(jīng)很少能見到這么藍的天空?原因是什么呢?--是日益嚴(yán)重的大氣污染而引起的。所以,我們小朋友也要行動起來,從身邊的事做起,比如叫父母不必要時少使用私人汽車、冷氣機等,保護環(huán)境,減少大氣污染,保護大氣層,讓天空永遠都那么藍,那么美。

又如第四冊課本第七課紹八種樹:高大秀拔的楊樹、蔥綠蒼翠的松柏、枝葉如蓋的榕樹、紅葉如彩霞的楓樹……教師讓同學(xué)們看圖讀詞語,圖文對照,樹木的形狀與名稱。再看圖自讀兒歌,了解這幾種樹木不同的特點。然后引導(dǎo)同學(xué)們思考:為什么常說植樹造林,造福人類?讓同學(xué)們知道我們根據(jù)樹木生長的特點,在不同的地方種植不同的樹木,可以提供氧氣、除塵、防風(fēng)沙、美化環(huán)境等。并告訴同學(xué)們,每年的3月12日是植樹節(jié),世界各地的人們都會進行植樹活動,我們也要加入到隊列中,綠化番禺,美化祖國。這樣,對學(xué)生進行了植樹造林的教育,增強了環(huán)保意識。

二、仔細(xì)品味小學(xué)語文課文,對小學(xué)生進行環(huán)保教育。

小學(xué)課本中有許多瑯瑯上口,語句優(yōu)美,富有童趣,描寫大自然美麗風(fēng)光的詩歌與短文。優(yōu)美的文字中蘊含了不少與環(huán)境保護有關(guān)的思想和知識,它們?yōu)榻處熯M行滲透環(huán)保教育提供了良好的教學(xué)材料。

如《春曉》:"春眠不覺曉,處處聞啼鳥。"在講解此課時,可讓同學(xué)們反復(fù)品味古詩,想象詩句的意境,令人仿佛聽到春鳥婉轉(zhuǎn)的叫聲,啾啁起落,遠近應(yīng)和,多么活潑的春色。此時教師適時點撥:人類要保護環(huán)境,愛護鳥類,才會使大自然變得更美麗。

又如學(xué)習(xí)《四季的腳步》,可鼓勵同學(xué)們反復(fù)朗讀,邊朗讀邊想象,在讀的過程中仿佛置身于四季美景中:春天來了,溪水流淌,綠草如茵,鮮花盛開;春去夏來,金蟬在樹上歡叫;秋天來臨,秋風(fēng)吹得落葉滿地,像黃蝶飛舞;冬天到了,雪花飛舞,大地穿上銀裝,四季的景色是多么的迷人!讓學(xué)生在讀中體會,讀中受到美的熏陶,激發(fā)熱愛大自然,保護大自然的情感。

三、教學(xué)時運用多媒體課件,對小學(xué)生進行環(huán)保教育。

小學(xué)生抽象思維、邏輯思維并不發(fā)達,他們認(rèn)識事物,認(rèn)識問題需要從直觀思維向抽象思維過渡。運用多媒體教學(xué),生動活潑,具體直觀,形象鮮明,印象深刻,感染力強。它可以直觀形象地讓學(xué)生體驗周圍環(huán)境問題,體驗人類在活動中對自然環(huán)境的破壞程度,能最大限度激發(fā)起學(xué)生的環(huán)保意識。

如學(xué)習(xí)《清清的溪水》時,教師一邊播放音樂,一邊在黑板畫畫,一邊對同學(xué)們說:"大自然有許多非常值得我們欣賞的美景。大家看,清清的溪水慢慢地流淌,魚兒在水里快活地游戲,真美!但是,如果不注意保護環(huán)境,這樣的美景就會遭到破壞。大家讀了《清清的溪水》這篇課文就知道了。"接著,播放錄象演示大自然美麗風(fēng)光,讓同學(xué)們感受溪水又清又甜的美境。再讓同學(xué)們通過反復(fù)朗誦第一段課文加深對美麗環(huán)境的向往。等到同學(xué)們對語言環(huán)境有一定的感悟后,再播放錄象,演示大自然美麗風(fēng)光受到破壞,河水變得渾濁。這時,同學(xué)們臉上的笑容消失了,眉頭皺了起來。教師讓同學(xué)們閱讀第二段課文,帶出問題:為什么一場雨過后,溪水變黃了,這是什么回事呢?然后讓同學(xué)們帶著這個問題去讀課文。原來是大象和野豬比賽誰的力氣大,拔掉了小溪上游的樹,雨水把泥土沖進小溪,使清清的小溪變渾了。同學(xué)們明白了溪水變黃的原因后,教師讓同學(xué)們聯(lián)系現(xiàn)實生活,說說為什么市橋長堤的河水變濁變臭是什么原因?同學(xué)們發(fā)言中談到:由于人們亂排污水,使河道變得黑黑的,臭氣熏天,環(huán)境受到嚴(yán)重污染和破壞。教師再用電腦演示課前收集的網(wǎng)上信息材料,如人們砍掉樹木,造成空氣不再清新,噪音加重,風(fēng)沙大;黃河水土流失等。接著讓同學(xué)們分小組討論:我們怎樣做才能恢復(fù)美麗的自然環(huán)境?這時,學(xué)們爭著舉手發(fā)言,發(fā)表自己的見解:"植樹造林。""馬路兩旁、河邊多種花草樹木。""?大家愛護花草樹木,不去攀、折、砍樹木。""在空中設(shè)置監(jiān)督眼,對破壞環(huán)境的進行監(jiān)控。""在河道養(yǎng)殖'清道夫'吸掉垃圾,保持河水清潔。"……。

教師運用多媒體教學(xué),直觀形象地讓學(xué)生體驗周圍環(huán)境問題,增強了學(xué)生愛護環(huán)境的意識,懂得保護樹木的重要性。

四、引導(dǎo)小學(xué)生課外自我監(jiān)督,終生樹立環(huán)保意識。

篇8

關(guān)鍵詞 新形勢 新課標(biāo) 小學(xué)語文 課外作業(yè)

中圖分類號：G623.2 文獻標(biāo)識碼：A

語文課外作業(yè)的設(shè)計要從關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求、拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道、注語言積累、培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力、增加文化積淀和提升學(xué)生的文化品位等幾方面下工夫。在新課標(biāo)下，語文作業(yè)設(shè)計應(yīng)該給孩子一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一點困難，讓他們自己去解決，給孩子一個問題，讓他們自己去找答案；給孩子一種條件，讓他們自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他們向前走。

1新形勢下語文專題性課外作業(yè)設(shè)計的策略

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其工具性的學(xué)科特性為其提供了諸多與小學(xué)階段其他學(xué)科進行整合的機會，如社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語等等，語文知識在與它們的具體聯(lián)系中起著不可或缺的重要作用，那么我們在具體的教學(xué)實踐中就可以充分利用語文學(xué)科的這一特質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)許多專題性作業(yè)，讓學(xué)生在與其他學(xué)科的結(jié)合活動中一點點地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的整體能力。到了“雷鋒月”我們就組織學(xué)生進行好人好事的組織與行動，并做記錄；到了植樹節(jié)，我們就組織學(xué)生投入到植樹的具體行動中，并根據(jù)自己的真實體驗寫出相應(yīng)的文章。還可以在班級搞專題活動：講講自己最關(guān)注的新聞；觀察大自然中的某種現(xiàn)象，寫觀察日記；辦手抄報等等。筆者以為，小學(xué)語文教師應(yīng)該切實聯(lián)系這些具體的教學(xué)活動，使之變成語文教學(xué)的課外作業(yè)，不但在形式上使得語文教學(xué)的課外作業(yè)豐富多彩起來，而且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在生動活潑的活動當(dāng)中不自覺地提升自己的語文學(xué)習(xí)能力，同時對學(xué)生整體素養(yǎng)的提高以及學(xué)生動手實踐操作能力都有著極其重要的作用與意義。

2新形勢下語文趣味性課外作業(yè)設(shè)計的策略

興趣是最好的老師，可是當(dāng)前的許多作業(yè)的形式使得學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，使作業(yè)成了學(xué)生一項艱苦的勞作，成了學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，學(xué)生失去興趣。部分學(xué)生“望業(yè)生畏”，甚至有“作業(yè)恐懼癥”，從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果――厭學(xué)。所以我們在給學(xué)生布置語文作業(yè)的時候，就應(yīng)該多動腦筋，讓我們的課外作業(yè)具有一定的趣味性，讓學(xué)生在生動活潑的作業(yè)當(dāng)中領(lǐng)悟文本內(nèi)涵，增加學(xué)生知識，提升學(xué)生內(nèi)涵。譬如，在學(xué)習(xí)了《將相和》一文之后，我們可以組織學(xué)生交流一次有關(guān)成語典故的課堂活動，抑或可以舉行一個“燕趙成語典故”短劇排演活動等等；在學(xué)了《晏子使楚》一課后，學(xué)生對身高不足五尺的晏子很敬佩，教師可適時引導(dǎo)學(xué)生去翻翻《晏子春秋》這本書；在學(xué)習(xí)了《頤和園》一課后，發(fā)給學(xué)生頤和園空白方位圖，請學(xué)生獨立填寫各方位的地點名稱。通過畫一畫、寫一寫，有效地提高學(xué)生做作業(yè)的興趣，以發(fā)揮他們的主觀能動作用。總之，教師要根據(jù)需要，適時地給學(xué)生“換換口味”，以提高學(xué)生的作業(yè)興趣。

3新形勢下語文趣味實踐性課外作業(yè)設(shè)計的策略

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“要充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。”因此，作為語文教學(xué)內(nèi)容重要之一的作業(yè)，也不能局限于課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容中，拘泥于課本知識中。教師在設(shè)計課外作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)樹立開放的語文教學(xué)觀念，充分利用學(xué)生課外與社會生活、家庭生活廣泛接觸的機會，充分利用現(xiàn)實生活中的語文資源，讓學(xué)生收聽廣播、電視臺的新聞節(jié)目，了解國家大事；觀看動畫片，然后為大家講述故事內(nèi)容，寫下最令自己感動的故事；觀察大自然的現(xiàn)象，寫觀察日記，閱讀課外讀物，做讀書筆記；背誦沒有學(xué)過的古詩，在班上舉辦詩歌朗誦會……這樣的課外作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的聽說讀寫能力，讓學(xué)生在實踐中增長了才干，又使學(xué)生感到生活與語文學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系，從而學(xué)會用心觀察生活，并將語文知識運用到生活中去。語文作業(yè)應(yīng)該與學(xué)生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓作業(yè)成為語文教學(xué)與社會生活的紐帶。在傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)來臨之際，可以讓學(xué)生去了解端午節(jié)的來歷，查閱資料了解端午節(jié)與屈原的關(guān)系，搜集、摘抄屈原的詩歌，了解端午節(jié)各地有哪些風(fēng)俗。季節(jié)更替和天氣陰晴雨雪的現(xiàn)象，一草一木、一禽一獸等都可以成為語文作業(yè)資源。四季來臨的時候，可以讓學(xué)生去大自然感受季節(jié)的變化，寫一寫、畫一畫自己眼中的大自然。母親節(jié)到了，讓學(xué)生為自己的媽媽過節(jié)日，可以為媽媽獻一首歌兒，可以為媽媽做一件力所能及的事情，還可以寫一首小詩或做一張賀卡給媽媽。教師節(jié)，鼓勵學(xué)生自己制作卡片，或畫一幅畫寫上最喜歡的話，獻給自己最敬愛的老師。勞動節(jié)到了，讓學(xué)生做一天的勞動實踐，體會勞動的快樂和辛苦。

4結(jié)論

小學(xué)語文課的課外作業(yè)如能充分利用課外學(xué)習(xí)資源，既體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的人文性，又構(gòu)建了開放、鮮活和充滿人文氣息、富于生命力的語文課程空間。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再封閉在書本里，禁錮在屋子里；語文學(xué)習(xí)走出了校園，走進了日常的生活，從封閉走向開放。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語言，豐富了詞匯，還開拓了視野，學(xué)會了傾聽、觀察，增進了協(xié)作意識；而且口語交際能力和文學(xué)鑒賞能力，審美情趣等語文素養(yǎng)都會有一定程度的提高。

參考文獻

篇9

一、營造氛圍，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣

閱讀興趣是課外閱讀的起點，學(xué)校圖書館要努力營造一個濃厚的課外閱讀的氛圍，激發(fā)他們探索知識的興趣，讓他們在閱讀過程中慢慢形成閱讀的興趣。

（一）布置濃郁的書香環(huán)境

精心布置環(huán)境，讓每一處都能傳遞出讀書的樂趣。我們在閱覽室走廊的墻壁上貼著歡迎標(biāo)語：“歡迎你們走進知識的圣殿”，懸掛名人閱讀的圖片，張貼關(guān)于讀書方面的標(biāo)語如“讀好書，好讀書。”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”“讀書破萬卷，下筆如有神。”等等。

（二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀氛圍

創(chuàng)設(shè)一個溫馨舒適的氛圍，凝聚學(xué)生課外閱讀的人氣。室內(nèi)擺放鮮花，提供足夠的閱讀圖書，配置足夠容納量的書桌。努力把圖書閱覽室建成一個溫馨的師生之家，讓閱覽室變成學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的場所、陶冶情操的園地。

二、開設(shè)課程，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力

僅僅讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，把閱讀看成是快樂的事情還是不夠的。我們還要充分發(fā)揮圖書館的導(dǎo)讀職能，讓學(xué)生掌握閱讀的方法，進行適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)，提高學(xué)生閱讀的能力和效果。引導(dǎo)學(xué)生終身閱讀。

（一）開設(shè)圖書閱讀指導(dǎo)課

1．圖書館不僅僅是堆放圖書的地方，而要使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的資料庫。通過對學(xué)生如何利用圖書館、如何檢索文獻資料、如何選擇文獻，以及閱讀內(nèi)容、閱讀方法方面，進行有針對性地幫助指導(dǎo)，以促進學(xué)生更好地獲得知識，提高閱讀能力及閱讀效果。

2．重點介紹瀏覽、泛讀、精讀等閱讀方式和傳統(tǒng)閱讀法、“SQ3R”閱讀法、比較閱讀法等閱讀方法及其適用的讀物類型，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生運用所學(xué)方法，加強實踐，博覽佳作，加深認(rèn)識，形成技能。

（二）舉辦讀書專題講座

通過舉辦專題講座、召開座談會等形式為學(xué)生進行閱讀輔導(dǎo)，為學(xué)生閱讀方法的學(xué)習(xí)提供平臺。還可組織 “讀書會”，邀請作者、編輯、知名人士來校講學(xué)導(dǎo)讀，促進學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高讀書能力。

三、主動服務(wù)，拓展學(xué)生課外閱讀途徑

（一）服務(wù)至上

1．充分發(fā)揮圖書館、閱覽室的作用，為學(xué)生準(zhǔn)備比較充足的報紙、期刊等課外讀物，提供古今中外的一些優(yōu)秀作品，以供學(xué)生選擇和閱讀。閱覽室備一些工具書，以備學(xué)生閱讀時查疑解惑，提高閱讀效率。

2．我們與語文教師合作，做好課外讀物的推薦工作。推薦的讀物力求與課堂教學(xué)同步，由閱讀節(jié)選課文到閱讀整篇、整部著作；由閱讀引文擴展到引文所在的全篇；由閱讀白話古代故事到閱讀文言文；由閱讀作者某篇文章到讀作者所有作品，進而涉獵與作者同時代的其它代表作。

3．設(shè)計圖書推薦宣傳專欄。專欄位置要顯著，內(nèi)容要簡潔，色彩要鮮明，以引起讀者的注意與興趣。

（二）拓展時空

1．拓寬閱讀渠道。一是成立閱讀中心，由學(xué)校的圖書館和閱覽室組成；二是建立班級流動圖書架，由班主任作為圖書義務(wù)管理員，圖書包括學(xué)校提供、學(xué)生自帶等等；三是引導(dǎo)學(xué)生從課后走向校園圖書館，走進新華書店，走進圖書城，漫游豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。

2．保證閱讀時間。圖書管理員與學(xué)校教務(wù)處溝通學(xué)生課外閱讀的時間，并制定教師伴讀值日表，每班學(xué)生在學(xué)校規(guī)定集中閱讀的時間內(nèi)，均有一名教師在班內(nèi)伴讀，幫助學(xué)生解疑釋難，維持閱讀秩序。

（三）積極配合

1．讀書活動和團委活動相結(jié)合，開展集體讀書活動。結(jié)合元宵節(jié)、學(xué)雷鋒活動日、植樹節(jié)、五一國際勞動節(jié)、七一建黨節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日開展讀書活動，圖書館可以就此加強輔導(dǎo)，推動讀書活動的開展。

2．讀書活動和德育教育相結(jié)合，開展讀書教育活動。圖書館應(yīng)寓德育教育于各項活動之中，針對學(xué)生的實際開展形式多樣的讀書教育活動，如“安全伴我們”、“和諧校園”、“廉潔文化進校園”、“做文明公民”、“獻愛心”活動等，使學(xué)生在讀書過程中不僅學(xué)到了知識，還受到了思想教育，提高了思想認(rèn)識水平。

3．積極與班級和學(xué)生互動，服務(wù)學(xué)生。主動為各班學(xué)生提供“一條龍”選書、送書、導(dǎo)讀、點評等服務(wù)。建立“書香班級評定制度”，各年級各班培養(yǎng)和發(fā)展讀者積極分子，開展書香少年、閱讀之星評選活動。 指導(dǎo)學(xué)生制訂閱讀計劃，建立讀者檔案，做好讀者登記及借閱數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

四、開展活動，提高學(xué)生課外閱讀效果

適時組織學(xué)生交流課外閱讀的成果和體會，是鞏固課外閱讀成效，提高課外閱讀興趣，形成課外閱讀習(xí)慣的好辦法。

（一）讀書報告會

通過交流課外閱讀的收獲、體會，可以鞏固個人成就感。為此，筆者曾在班級搞了“對我影響最大的五本書”、“我最欣賞的作家”、“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之我見”、“我讀韓寒”等語文課外活動。學(xué)生的廣泛參與，效果應(yīng)該說都是很不錯的，學(xué)生讀書非常踴躍，讀書品位也大有提高。

（二）專題研究性閱讀

積極配合科任老師幫助學(xué)生進行專題研究性閱讀。一是幫助學(xué)生確立研究性閱讀目標(biāo)；二是幫助學(xué)生通過閱讀廣泛地收集資料信息；三是組織學(xué)生針對專題進行切磋，分組討論；四是輔導(dǎo)學(xué)生獨立或合作完成小論文，并進行交流。

（三）參觀活動

組織學(xué)生參觀圖書館、書店，讓學(xué)生在浩瀚的書海中去感覺讀書世界的廣博與豐富，以激發(fā)他們的閱讀沖動。同時，通過館內(nèi)管理員的解說，讓學(xué)生了解圖書館的結(jié)構(gòu)，圖書排放的方式，學(xué)習(xí)圖書檢索的基本方法等等，從而提高閱讀興趣，萌發(fā)閱讀激情。

（四）競賽活動

聯(lián)合各部門（教導(dǎo)處、團委、學(xué)生會、各教研組）和學(xué)生社團經(jīng)常開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，如讀書心得征文、讀書演講比賽、知識競賽、文藝演出、手抄報、剪報編報比賽等等，通過這些活動，濃化校園的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，吸引和帶動學(xué)生自覺地投入到課外閱讀中去，同時讓學(xué)生在活動中積累成功的讀書體驗，提高讀書效益。

篇10

一、努力挖掘教材，通過課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識及基本技能的主要場所，也是滲透環(huán)境教育的主陣地。在課堂教學(xué)中，盡可能結(jié)合教材中介紹或涉及到的環(huán)境保護內(nèi)容，將環(huán)境教育寓于課堂教學(xué)之中，這樣才能在長期潛移默化中達到對學(xué)生進行環(huán)境教育的目的。例如，講森林生態(tài)系統(tǒng)的時候，要著重理解森林在保護和改善環(huán)境中的作用，強調(diào)森林植物通過光合作用，每天都消耗大量的二氧化碳，釋放大量的氧，對于維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，有著非常重要的意義。又如，在講到與疾病傳染有關(guān)的知識時，教育學(xué)生從身邊的小事做起，搞好校園衛(wèi)生，增強勞動觀念，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系近年來的“非典”、“禽流”的流行，給人們造成的心理恐慌和生理病痛，從而使學(xué)生更加認(rèn)識到防止環(huán)境污染、保護環(huán)境的重要性。講到食物鏈和食物網(wǎng)時，與青蛙緊密聯(lián)系，教育學(xué)生要保護好青蛙，保護好食物鏈，保護生物的多樣性，使學(xué)生自覺做到不捕殺、不食用青蛙，并與捕食青蛙的行為作斗爭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護動物的一片愛心。

二、通過實驗強化學(xué)生的環(huán)保意識

生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實驗教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一，課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí)有許多活動也是通過實驗來進行的，因此，在生物實驗教學(xué)中滲透環(huán)保教育是強化學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑。例如在學(xué)習(xí)“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗后囑托學(xué)生將鼠婦送回大自然中。在觀察“魚尾鰭的血液流動”實驗后，也讓學(xué)生把實驗完的小魚放回魚缸或放回小魚原先生活的環(huán)境。通過實驗，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生愛護生物、保護環(huán)境的意識。

三、通過實踐活動將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動

（1）以課外閱讀為基礎(chǔ)，拓寬學(xué)生的環(huán)境保護知識。現(xiàn)在中學(xué)生的求知范圍已經(jīng)遠遠超出了教材，教師應(yīng)充分利用這一點，有針對性地組織學(xué)生閱讀一些環(huán)境保護方面的書籍、文章，幫助他們認(rèn)識到環(huán)境問題的由來和解決方法，并引導(dǎo)他們把學(xué)到的環(huán)保知識與課堂學(xué)到的生物學(xué)知識聯(lián)系起來，解釋日常生活中遇到的環(huán)境污染問題。從而讓學(xué)生更關(guān)注我們周圍存在的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，樹立利用科學(xué)保護環(huán)境的熱情和信心。

（2）以大自然為課堂，在環(huán)境中了解環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。教師可利用春游、秋游、夏令營等活動，帶領(lǐng)學(xué)生到動物園去，到植物園去，到大自然中去，調(diào)動學(xué)生的所有感官，去看、去聽、去聞、去觸摸、去勞動、去品嘗……讓學(xué)生去感受大自然，從而培養(yǎng)學(xué)生對大自然的感情，并和大自然建立密切關(guān)系，這樣才會使他們用真心去熱愛大自然，去保護大自然。教學(xué)中組織學(xué)生認(rèn)識校園、公園中的植物，掌握美化、綠化的植物種類，讓學(xué)生在大自然美的熏陶下增長環(huán)境科學(xué)知識，探究環(huán)保知識。

（3）以實踐活動為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。可配合世界環(huán)境日、地球日、愛鳥周、植樹節(jié)等節(jié)日開展一些公益性活動；也可以因地制宜、因陋就簡在校園里建立植物角和生態(tài)平衡系統(tǒng)，開展一些實踐活動，還可以引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校周圍的環(huán)境問題和社會關(guān)注的環(huán)境熱點問題進行調(diào)查。如開展城市生活污水排放的調(diào)查、工廠污染物的處理調(diào)查、農(nóng)貿(mào)市場塑料袋使用及危害的調(diào)查、某生物種群密度的調(diào)查、近年來某地區(qū)癌癥發(fā)病率的調(diào)查等系列社會實踐活動。通過這些實踐活動，使學(xué)生接觸社會現(xiàn)實，主動參與到環(huán)境保護活動之中去。這樣不僅能提高學(xué)生環(huán)境保護意識，激發(fā)其參與環(huán)境保護的愿望，同時更增強了教育效果。

四、開設(shè)專題講座，積極參與環(huán)境宣傳工作