人類的老師范文

導語：如何才能寫好一篇人類的老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

屁步甲炮蟲自衛時，可噴射出具有惡溫液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學家們將發現屁步甲炮蟲體內有3個小室，分別儲存了3種物質，有2種物質流到第3小室時3種物質發生了化學反應，瞬間變成100度的毒汁，并射出來。美國軍事專家受甲蟲噴毒汁的原理啟發研制出了一種二元化武器。

蜻蜓通過翅膀振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流，并利用氣流產生的渦流使自己上升。于是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個棘手的問題。現在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲的飛行，研究出了更多優良性能的飛機。

蜂巢由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，人們仿照其中構造用各種材料制成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建筑及制造航天飛機、宇宙飛船、人造衛星等的理想材料。

篇2

師范附屬小學 四(5)班諶辰

近百年來，人類從動物身上得到了許多啟示，模仿它們的原理發明了許多東西。

人類從鯨身上得到啟示，發明了聲吶，用來探測敵方水下潛艇和定位。人們還從射水魚利用壓縮空氣發射水珠擊落停在樹枝頭的鳥兒的原理得到啟示，發明了用火藥氣體的能量將彈頭發射出去殺傷敵人的槍。

這些知識給了我極大的觸動，使我對大自然不禁產生了濃厚興趣。鯊魚常常在水下輕而易舉地超過潛艇，是因為它是用尾鰭獲得前進的動力，身體呈流線型。而流線型是在水中受到阻力最小的一種身體形狀。用尾鰭橫向搖擺又是速度最快的推進方式。所以，就可以把這兩個原理用到潛艇上：潛艇尾部裝有鐮刀狀的推進舵，行進時橫向搖擺，或上下搖擺為潛艇提供動力。另外加設小型螺旋槳為輔助動力。潛艇身型也改為流線型，以減少水中的阻力。這樣便可以出其不意地加速沖入敵方腹地，將敵方停泊在港口的艦只全都炸毀。

篇3

——螞蟻

人類的老師不計其數，有壁虎、鳥兒、蝙蝠……但我認為，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。

螞蟻是人類的“氣象專家”。俗話說“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴。”有些科學家還依據螞蟻的天氣感應器造出“天氣測算機”呢！螞蟻也是一名“科學者”。它的身體末端會發出一種叫“費洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，十分值得科學研究。螞蟻還是“數學家”呢。一個人做了一個試驗，把一條死毛毛蟲分成三份，第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時后，第一份旁圍著18只螞蟻，第二份旁圍著35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團結模范”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會在一起。這也是“費洛蒙”的關系，在幾秒種之內就可以聚集五百多只螞蟻！群居對97%的動物來來講都是不需要的，只有少量動物一生下來就有群居習慣。

篇4

大自然可真是人類的好老師啊！例如蛙泳就是科學家們仔細觀察青蛙游泳時的動作，而發明出來的一種游泳方式。

雷達是因為人類不理解蝙蝠為什么可以在夜里飛行而飛機不行，經過科學家認真研究部分蝙蝠做出來的。

人類自古就有著想像鳥兒一樣飛上藍天的欲望。現在科學家認真地研究了鳥類飛行的原理終于在1903年發明了飛機。

原來在大海里航行的船總是開不快。而圓圓大頭的大頭鯨卻在海里游的很快。這是為什么呀？科學家經過研究知道了大頭鯨的密秘減少了水對船的阻力始船開地快啦。

人類的好老師-大自然真是太棒啦！我們從大自然中學到了許多知識，我們會使生活水平不斷提高。

篇5

NO.1 百變美食魔術師

看吧，姥姥從早晨五點半起床，早早地精心給我們做早餐。當我們還沉浸在美夢中時，姥姥已經把早餐擺上了餐桌。姥姥做飯總是像變魔術一樣，她的案板上仿佛有一個美食魔術盒，每天都能變出各式各樣美味的佳肴。姥姥總會用一雙巧手把簡單的兩三樣食材變成油餅、糖餅、餡餅、肉夾饃、小麻花……每天的早餐都是變著花樣的。有的時候，在米飯下面還會藏著一點驚喜小寶藏：幾片熏肉，這讓每天早晨和美夢做斗爭的我充滿了期待！我親切地稱呼我的姥姥為“老板”。嘿，“老板，上菜！”

NO.2 360度深層潔凈師

我的姥姥是一個極愛干凈的人，我甚至一度認為她有潔癖。一進門隨意脫掉的鞋子，滿床的書籍，出門前沒整理好的衣帽，似乎點滴行為都成了她的批判對象，原本就邋遢的我一度十分地討厭她。漸漸地，我就像一棵任性的小樹在姥姥的修剪下，變得越來越整齊。姥姥從早上起床就開始拖地，一天到晚都在拖地，看一看地板，干凈得都能照出人影！藏在墻角的一點點灰塵，也會被姥姥的火眼金睛發現。本來像豬圈的家，到了姥姥的手里就變得一塵不染，分外干凈。

NO.3 升級累版的“二胎姥姥”

原本姥姥照顧我一個已經很累了，當她升級為“二胎姥姥”后，累也隨之翻倍。剛剛學會走路的弟弟對身邊的環境充滿了好奇，什么都想拿起來放到嘴里嘗嘗，總是讓她不省心。姥姥就像影子一樣跟隨著，防止弟弟誤吃異物。有時弟弟哇哇大叫地發脾氣，姥姥也不會有一絲的急躁和不耐煩，而是變著花樣地哄弟弟，直到他破涕為笑。

姥姥不但照顧著小寶，還照顧著我這個大寶呢！我有時候也讓姥姥十分累，這讓我十分愧疚。當我因為作業多而書寫潦草時，姥姥會提醒我把字寫好；當我吃飯浪費米粒時，姥姥會提醒我把飯吃完。就這樣，我不知不覺就養成了很多的好習慣，姥姥可是首要功臣！我如同一棵稍微有一點歪的小樹苗，是姥姥把我糾正了過來，姥姥的教導真是讓我一生受益！

看，這就是我的姥姥，全心全意為我們付出的姥姥，我家最累的姥姥！姥姥，姥姥，勤勞的姥姥，活得最有光彩的姥姥！她是我的姥姥，在家里默默付出的姥姥……她是我最好的姥姥！

彩筆頭點睛： 文章選材來源于生活，鮮活靈動，既不落于窠臼，又不刻意拔高。小作者采用小標題的形式結構全文，條理清晰，層次分明。文章語言也十分活潑靈動，如“案板上有一個美食魔術盒”“我就是一棵任性的小樹”等別出心裁的比喻，讀來讓人眼前一亮。 （張玉葉）

篇6

老師我想對您說：漆黑的天空中，星星圍著月亮在閃耀，靜默的城市里，一片漆黑，我發現，惟有您的的窗前，燈光還在照。改作業，備課，寫報告……

一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁，灌溉著小苗一點一點的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報。皓月當空照，繁星銀光閃耀。老師啊老師，我們就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。老師，我五年級了，就快要離開校園了，逝去的那些閃亮的日子，都會化作美好的回憶，我要永遠留在心房。離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對我有著一份友誼，我對您有著一份情誼；我感覺朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠，我依然記得，您是我們的朋友。您曾經給我了一份關愛，您還是我們的老師，您對全班同學都有著一份責任，一份要教好我們的責任。如果我離開了校園，您會像我一樣期待著一天的到來嗎？是期待著再次與您和同學們相遇的那一天。

老師，我最后想對您說：“您辛苦了！”

英語六年級:zxh981215

篇7

One afternoon, our class on the class, for a moment, I play footsie in the drawer, the teacher saw this, I think: the teacher will criticize me. The results surprised me, the teacher should not criticize me, but all eyes staring at me, as if to say: "now is the time to have a class, don't fidget, to concentrate on what the teacher says." I understand her meaning, immediately perks, listen to the teacher attentively.

Another time, the language test paper hair down, I have a 91 points, the mood is very sad, and fault is carelessness. Just then, a teacher with encouraging eyes looking at me, as if to say to me: "don't be disappointed, the next was serious, must be able to get good grades."

The teacher's eyes really can speak. Whenever I do something wrong, the teacher always use eyes suggested me to correct.Whenever I encounter setbacks in learning, and teachers to use her eyes which can speak, summon up my confidence to overcome difficulties. I'll never forget the ailing amiable teacher, more won't forget the teacher will talk eyes.

【譯文】

一天下午,我們班在上課,上了一會兒,我在抽屜里搞小動作,老師看見了,我想:老師一定會點名批評我.結果出乎我意料,老師居然不是大聲批評我,而是目不轉睛的盯著我,好像在說:"現在是上課的時候,不要搞小動作,要專心聽課 .”我明白了她的意思,立刻昂首挺胸,專心聽課.

篇8

最開始的時候，油都是從動物脂肪中提取。狩獵時代人們就發現在加熱肉食的時候，會有液體從中滲出，這大概就是先民對油脂最原始的認識。有文字記載以來，油最開始叫“脂”或“膏”。按《釋名》曰：“戴角曰脂，無角曰膏。”就是說從有角的動物中提取出來的叫脂，從沒有角的動物中提取出來的叫膏。

西漢武帝時期，張騫出使西域給中原地區帶來了芝麻種子。芝麻因為是張騫從西域胡地帶回的，所以芝麻最早叫“胡麻”。在漢時已被用于榨油，所生產的油叫“麻油”或“胡麻油”。南北朝的賈思勰所著的《齊民要術》記載：“按今世有白胡麻、八棱胡麻，白者油多。”宋代之前關于食用植物油脂的記錄，大部分都是芝麻油，其他油料的記錄很少。榨油技術在這一時期也得到了長足發展，用于榨油的油料作物開始增多。北宋莊綽在《雞肋編》里記載：“油通四方，可食與然者，惟胡麻為上，俗呼脂麻。河東（今天的山西）食大麻油，陜西又食杏仁、紅藍花子、蔓菁子油（菜籽油），山東亦以蒼耳子作油，穎州亦食魚油。”

作者對各種食用油脂的油料優劣排名：最好的是胡麻、萊菔子（蘿卜籽）、黃豆、菘菜子（白菜籽），其次是蘇麻、蕓苔子（油菜籽），再次是茶籽（現在的茶籽油可是高檔食用油），又次是莧菜子，最差的是大麻仁。

大豆在我國種植歷史很悠久，但是作為榨油原料卻很晚，原因就是大豆的含油低，只有16%-19%，到了明代用壓榨法的出油率僅為7.5%。而芝麻含油較高，達到45%-50%，用壓榨法能獲得接近35%的出油率。除了芝麻，其他的食用油油料作物很少有超過25%的出油率，這就是芝麻油在很長的時期內獨領的原因。

南宋時期曾出使金國的洪皓記錄了這么一件事情，金國對待宋朝來的使團，在生活待遇方面，酒、肉、面、米每人都有供應，但只有副使以上級別的才每日供給油。你看當時的金國，油是多么寶貴的生活物資。（解答人qiuwenjie：食品科學與工程專業）

塔臺管制員睡崗的危險程度如何？可能導致哪些后果？

武漢機場管制員在崗睡著引發了一場輿論風潮。其實關于管制員睡崗的問題，對行安全的影響是有限的，尤其在天氣晴朗的時候。飛機在空中一般要聽從地面指揮，空中劃分許多空域，不同空域有不同的機構進行指揮。離機場最近的，有進近指揮（負責管理飛機進出飛機場）和塔臺指揮。指揮范圍的話，進近指揮下面包括很多機場的飛機，而正常情況下，一個塔臺只管理自己的機場空域中的飛機。

篇9

【關鍵詞】磺脲類繼發失效老年糖尿病患者；甘精胰島素；瑞格列奈

【中圖分類號】R587 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004―7484（2013）10―0118―02

我院通過回顧性分析我院曾經收治的50例磺脲類繼發失效老年糖尿病患者的臨床資料，隨即將其分為觀察組與對照組患者各25例，觀察并記錄兩組患者的治療方法，比較分析兩組患者的治療前后的血糖的變化以及C肽的變化，討論并且分析對于磺脲類繼發失效老年糖尿病患者應用甘精胰島素聯合瑞格列奈的臨床治療效果以及對患者胰島功能的影響，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取我院曾經收治的50例磺脲類繼發失效老年糖尿病患者的臨床資料作為觀察對象，其中男性患者23例，女性患者27例，年齡最小的患者60歲，年齡最大的患者76歲，平均年齡67.3歲。兩組磺脲類繼發失效老年糖尿病患者的身高、體重、年齡、性別、病史等一般資料經統計學分析，兩組之間無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 治療方法

兩組患者均在飯前15分鐘口服1-2毫克的瑞格列奈，觀察組的患者改用瑞格列奈的同時于睡覺前注射甘精胰島素，對照組的患者在改用瑞格列奈的同時于睡覺前注射中性魚精蛋白鋅胰島素，起始胰島素用量0115 U/kg*d，并且分別在第0、2、4、8、12、16 周進行隨訪，調整胰島素的用量。

1.3 統計學分析

采用SPSS11.0統計學軟件進行統計學分析，采用卡方檢驗和t檢驗，P

2 結果

全部50例磺脲類繼發失效老年糖尿病患者經過不同的方法進行了治療之后，在兩組胰島素的使用量較為接近的情況下，患者血糖狀況均有顯著的降低，但觀察組患者中發生的低血糖事件要顯著少于對照組患者，并且觀察組患者的C肽水平有較為明顯的升高。

3 討論

近幾年來，隨著社會的不斷發展以及人們生活水平的不斷提高，糖尿病患者的人數也隨之日益增多[1]。而老年糖尿病患者一般病程比較長，胰島的功能較青壯年來講比較差，又容易發生低血糖事件，非常不容易治療[2]。臨床上常常對其采用磺脲類的藥物，通過加強患者的淋巴B細胞分泌胰島素來降低血糖，但是隨著老年患者病程的進展，磺脲類藥物對于其的治療效果逐漸降低，直至失效[3，4]。

我院通過回顧性分析我院曾經收治的50例磺脲類繼發失效老年糖尿病患者的臨床資料，隨即將其分為觀察組與對照組患者各25例，觀察組的患者改用瑞格列奈的同時于睡覺前注射甘精胰島素，對照組的患者在改用瑞格列奈的同時于睡覺前注射中性魚精蛋白鋅胰島素，觀察并記錄兩組患者的治療方法，比較分析兩組患者的治療前后的血糖的變化以及C肽的變化，發現全部50例磺脲類繼發失效老年糖尿病患者經過不同的方法進行了治療之后，在兩組胰島素的使用量較為接近的情況下，患者血糖狀況均有顯著的降低，但觀察組患者中發生的低血糖事件要顯著少于對照組患者，并且觀察組患者的C肽水平有較為明顯的升高。綜上所述，對于磺脲類繼發失效老年糖尿病患者應用甘精胰島素聯合瑞格列奈在能夠有效降低患者的血糖水平的同時，減少低血糖事件的發生幾率，并且能夠顯著提高患者的C肽水平[5]，值得在臨床上進行推廣與應用。

參考文獻：

[1] 王葉菊，劉紅麗. 甘精胰島素輔助治療老年糖尿病療效觀察[J]. 河北醫學. 2011， 17（11）： 1460-1462.

[2] 蔡愛民，陳民濤. 甘精胰島素聯合瑞格列奈治療老年2型糖尿病療效觀察[J]. 實用臨床醫學（江西）. 2012， 13（1）： 29-30.

[3] 趙江波，袁國躍，吳暉. 甘精胰島素聯合瑞格列奈對磺脲類繼發失效老年糖尿病人的療效和胰島功能的影響[J]. 中國老年學雜志. 2009， 29（4）： 469-471.

篇10

“姐姐，你能不能改變一下你的形象？你的變身我有點不滿意。”美汐對我說，“我不知道哦。”我回答美汐。“你就試試嘛。”美汐用那可愛的眼神望著我，我可受不了，立刻說：“好好好。”

接著，我就變身了：“火鳳兒，水希兒，木櫻兒，來自三種力量的結合，請賜給我力量，合體，冰凌變身。”我變好了，我問心底的那個小精靈可不可以改變形象，小精靈肯定的回答我：“當然可以，但是，還要用三種元素晶石，然后念出咒語：元素晶石，改變形象。就會改變你自己想要的形象。”

于是，我拿出三種晶石，把他們拋起來，然后使用魔法：“元素晶石，改變形象。”我果然變了一個形象：紫色垂直發，藍色的絲蕾裙，一雙藍色的長筒靴，是十六翼熾天使。

美汐見到我這個樣子，高興得不得了，蹦來蹦去的。

筱幽也發話了：“剛剛不知道是誰，告訴我，說要去人界。”話音剛落，我就問“筱幽筱幽，快告訴我，為什么？”羽傷也發話了：“應該是精靈吧，精靈都在我們的心里。”“沒錯。”我連忙接話。

“那我們就去吧！不過要告訴你們，你們必須得變成人類的樣子，筱幽，美汐，小茗，小玉，我們得換名字，換模樣，不然會被認出來的。”我對他們說，“知道了。”他們齊聲回答。

我在人類的名字叫羽炎，全名慕容羽炎。

小茗在人類的名字叫銘惜，全名：慕容銘惜。

小玉在人類的名字叫靈斐，全名：慕容靈斐。

筱幽在人類的名字叫銀珂，全名：慕容銀珂。

美汐在人類的名字叫婷璐，全名：慕容婷璐。

（其他就不一一寫啦，報名人太多了。）

到了地球，美汐，不，應該是婷璐的父母其實是他創出來的，現在已經沒了，我們就住在婷璐的房子里面啦，他弄出來的房子簡直是超漂亮，在別人眼中，她是個富有的家庭。

接著就是去我們以前的學校啦，叫做“藍楓雨戀小學”，誒，我們都那么大了，居然還要讀小學，苦啊。

來到了學校，我們一眼見到了我們的漂亮老師藍老師，我們到了校長室，聽我們說要來這里讀書，校長被嚇了一跳，因為太多人了，但是我們很快就考完了，分數也出來了，除了我們五個（我【羽炎】，銘惜，靈斐，銀珂，婷璐）考到了滿分，其他都不及格，別看仙音天使和光明天使讀過書，但他們都是很不認真的。

按照分數的安排，我們不能在一班，我們五個在一班，其他的人都在四班，我們五個很慶幸，老師還是那個美麗溫柔的藍惜玫老師。我們去班上的時候，遇到了她，她看著我們，向我們點了點頭，眼神中帶有熟悉的感覺。