七月十四范文

導語：如何才能寫好一篇七月十四，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個清新的早晨開啟了這天的序幕。翻翻日歷，朦朧的睡意立即被上面的“十四”所驅散。

背起書包，踏上自行車，一切都一如往常，馬路上的人群還是那么繁忙，好似一條小溪川流不息。

終于到了學校，一頭扎進書海，投入無涯的學海，渾渾噩噩的度過漫長的白天。

夜晚終于降臨了。

一輪圓月拼命從樓群的縫隙間擠出，鑲進了深藍的天空，孤獨無助的用潔白的輕紗覆蓋這個世界，沒有星星的陪伴。

閃爍的霓虹燈死皮賴臉的露出各式各樣猙獰的笑。沉悶的爆竹，不知趣的響起，撩撥每一個人煩躁的心，就像被被子裹住燃燒，完全沒有爆發和震撼力。

在黑暗沐浴下的群樓，毫無生氣的燃著幾點燈，忽悠忽悠的拼命閃爍，似乎想用自己僅有的，螢火蟲般的微光，驅逐黑暗。

路邊，兩只紅燭在燃燒。

燭頂上，兩簇火苗在肆意狂舞，叫囂。

它們在風的縱勇下，極力伸展，揮動自己丑陋的身軀。

風，不知厭煩的將那些已燒過，化為紙灰的錢紙卷走。據說，是把它們帶給陰間的厲鬼和魂魄，傳遞還在陽間的家人的掛念。

空氣中，詭異的成分越來越濃。

路旁，一排路燈站在那，無聲無息，疲倦的張著眼，似乎在瞌睡。昏暗的燈，被一群蚊蟲死纏爛打的圍繞，燈柱微微的發燙。

夜，更加濃密。

樓群上的燈光，終于被黑暗吞噬。月亮升得更高，死死的盯著這塊大地。霓虹燈也終于收斂了許多。

篇2

其實，所謂的宮寒，是指女性腎陽不足，胞宮失于溫煦所出現的下腹墜脹、疼痛，得熱則緩和。宮寒最直接的影響就是痛經，還可導致月經失調、不易受孕。這也就是為什么一到夏天，月經不調、痛經的女性就特別多，都是因為不良的生活習慣和生活環境導致胞宮受涼所致。女性生殖系統是最怕冷的，從陰陽角度看，男屬陽，女屬陰，所以女性體質多顯陽氣偏衰，氣血不足，更易招致外來寒邪侵襲。但女性雖屬陰，子宮卻應保持陽的狀態，也就是要保暖才健康。

月經：女性體質改善的良機

月經是一種正常的生理現象，即指女性子宮內膜脫落，脫落的內膜組織和血液由陰道排出。很多女性朋友認為月經是一件麻煩事，每個月為了接待這位“好朋友”，總是消耗相當大的精神與體力。殊不知，這其實是上天在善待女性，每月一次的生理期，即是一次體質改善的機會，隨著身體的生理變化，通過運動、飲食、經絡等方法調理，可以提升身體的健康指數。

一般情況下，女性一次月經的出血量為30～80毫升。一個女人的初次月經被稱為初潮，而初潮的出現標志著女性已步入青春期，女性初潮時的平均年齡為12歲；月經的停止標志著女性已邁入絕經期，又稱更年期，絕經期女性的平均年齡為51歲。由于遺傳、飲食或身體健康等因素，月經初潮或停止都有可能提前或延后。因此，正常的月經周期是女性身體健康的標志。

寒氣凝滯：血行不暢

月經不調是女性中常見的疾病，也是多發病。表現為月經周期不正常或出血量異常，或是月經前、經期時腹痛以及全身癥狀。中醫認為，血得熱則行，得寒則滯。月經期如食生冷，一則傷脾胃礙消化，二則易損傷人體陽氣，易生內寒，寒氣凝滯，可使血運行不暢，造成經血過少，甚至痛經。

痛經，是女性月經來潮時產生的疼痛，也稱生理痛，主要可分為原發性痛經和繼發性痛經兩種。原發性痛經，大都發生在月經前的1～2天，表現為痙攣、絞痛，有時會伴隨腰酸，也可能牽連到大腿，惡心、嘔吐、腹瀉的情況也很常見。繼發性痛經，通常在月經來潮前的1～2周就開始，而且會持續到出血停止之后幾天才慢慢緩解。其表現的疼痛比較多樣性，有時表現為痙攣、絞痛，有時表現為鈍痛、脹痛甚至出現劇烈的刺痛。

疏肝解郁：調和氣血

5%的女性來例假時都會生氣，特別是前三天，中醫稱之為肝氣郁結。

喻女士30歲，月經量少、周期極不穩定，且老是覺得疲倦、心煩，嘴唇也是干干的。根據中醫辨證，喻女士是因情志抑郁，氣機不暢、血行受阻，使得血海不能盈滿，導致月經量少、氣血不通。調理師通過背部磁罐排毒，拔出體內淤積毒素，再配合“女子胞養”、“漢方懸灸”古法調理，通脈溫暖胞宮，由任督二脈貫通全身，綜合調理氣血。經過3個多月的調理，已排出大量淤血，且月經周期恢復正常。

中醫認為，月經前后的生理變化，常因肝郁、脾虛、腎虛、氣血虛、血瘀所致，肝郁最為多見。而月經減少多因肝脾功能性病變，加上外在壓力，肝脾兩經的瘀滯導致全身氣血不暢。月經調理在于調暢氣機，疏通氣血；氣血和，則月經通。

標本兼治：食療養護

對于月經不調的治療，推薦中醫調理和食療養護，從根本上調理身體狀況。首先，在月經期應注意營養，適當補充具有補血功效的食物，如豬肝、豬心、羊肉、紅棗、桂圓（龍眼）、胡蘿卜、菠菜、蛋類以及豆制品等，還可根據不同的體質特點采用中醫食療進行調理。

『羊肉粥

鮮羊肉250克，大米100克，蔥、姜、食鹽各適量。將羊肉洗凈、切片，與大米、蔥、姜、食鹽，以常規方法熬粥，至羊肉熟爛。可補氣、養血、止痛，適用于氣血虧虛型痛經。

『雞蛋龍眼羹

龍眼肉50克，雞蛋1個。先用水煎龍眼，30分鐘后打入雞蛋，共燉至熟，早晚各1次，連服10天，適用于虛證型月經不調。

『山楂紅糖飲

生山楂肉50克，紅糖40克。山楂水煎去渣，沖入紅糖，熱飲。可活血調經，主治經期錯亂。

篇3

一、建立常規的器樂教學秩序

俗話說“磨刀不誤砍柴工”，在器樂教學中建立常規的器樂教學組織秩序，能節省教學時間，提高教學效益。

1、樂器的攜帶，讓帶樂器這件事情變成常規化，就像每天帶課本一樣；此外，教師也可以得到班主任的支持。將攜帶樂器作為一條家庭作業來布置。如：我們可以通過“星級制”來解決的，將學生分成四人小組，每組都設有一名小組長，并將每組成員的名單制好放到音樂課代表那里，以組為單位，通過加星的形式，來督促學生帶好樂器。音樂課代表和音樂小組長必須在課前檢查并完成加“星”的工作，每個月末教師必須在全班有一個星級反饋，同時獎賞分明。

2、樂器的擺放，這個工作也應該在課前完成，可由值日生或小組長檢查學生的準備情況，要求樂器統一擺放，并且這個位置是固定的，課中，一旦不用樂器，樂器就固定放置這個位置。

3、樂器的收拿，老師可以通過成套的口令或手勢來指揮學生對樂器的收拿，沒有聽到相關的口令或沒有看到相應的手勢，學生是不能輕易碰樂器的。如：教師發口令“拿”，學生統一右手拿樂器；教師發口令“按”，學生找到相應的音，按好；教師發口令“入”，學生才將吹口放入口中；教師發口令“吹”，學生輕輕吹；教師發口令“放”，學生統一將樂器放到固定的位置。簡單明了的口令，保證了課堂的有序和安靜，但需經過多次嚴格的訓練，才能達到好的效果，也才能讓整個課堂井然有序。

二、采取有效的器樂教學方法

樂器的學習，離不開基本技能、技巧的掌握。而機械的、單調的技能訓練，會使學生喪失學習樂器的興趣。因此，我們要通過各種方式和方法來激發和保持學生的興趣。

1、貼切比喻，趣味游戲

學習樂器，具體到一個人，要學習樂器正確的演奏姿勢和聲音的控制。像這些較為專業的方法與要求，如果是通過生硬的講解、單一的練習，會使學生的興趣點落到低谷。但若將它形象化，賦予它學生感興趣的方法，就會達到事半功倍的效果。如：學習口風琴時，對于右手的擺放，教師就可以將琴鍵比喻成一個個的家，而要求學生一個手指一個家，家的比喻讓學生能快速的擺放好右手；又如：在豎笛吹奏中，如果氣息過重，則會出現尖銳的嘯音；過輕，則會發出“噓噓”聲，小學生在吹奏時常常會出現這兩種情況。這時老師就可通過游戲的方式來幫助學生掌握呼吸的方法，讓學生深深吸上一口氣保持幾秒鐘后，輕輕的做吹紙角的練習，用氣息把它吹動，讓學生掌握氣息的控制能力，使之平緩、均勻。也可讓學生在課堂上玩吹蠟燭的游戲，必須把火焰吹得搖搖晃晃，但不能吹滅。通過趣味游戲來體驗什么樣的氣息吹出來的音最好聽，這也能有效克制嘯音、怪音、尖音的出現。

又如吐音的學習，教師可以采用“tu”這個音節來訓練吐音，讓學生在正前方掛一張薄薄的紙條。對著紙條下角朗讀“Tu Tu Tu Tu ITu---ll，吐音時節奏的變化使紙條時而跳動時而飄起，學生們玩玩學學，在游戲中輕松地掌握了吐音的要領。

2、簡明講解、精準示范

講解明了、示范規范是對教師的要求。教師如果能精彩準確示范，又能面授機宜；能講清演奏要領，又能及時糾正學生錯誤就能立竿見影獲得器樂教學實效。如：豎笛教學中的六字箴言“孔按嚴、輕輕吹”，只要能把豎笛的六或八個孔捂嚴了。不讓跑風，基本上吹響就不應該成問題了。然而要想把孔按嚴還得下一番工夫，因為這是要解決手指的力度問題。所以，課堂上我邊講解邊示范，要他們仔細觀察我指頭的圓孔印，讓他們發現指頭皮膚的螺紋圈圓心是對準豎笛相應的孔眼，并且告訴他們孔按不嚴也就不可能把豎笛的音色吹出，這個難關必須要過、要多練習。

3、多元訓練、梯度上升

器樂教學中最忌單一、乏味的訓練，在學習基本技能、技巧時，采用多元化的訓練、練習。先易后難、由淺入深、梯度上升，這不僅用時短，且收效快。

（1）接龍練習。將器樂教學中的一些技能、技巧巧妙的融入接龍練習中，讓學生在玩中學、學中玩，這既減輕了學生的心理壓力，又更好的促進了學習。在學生能吹奏音階時，可以組織學生進行各種鞏固練習。如：模仿式接龍，教師吹什么，學生就吹什么；音階接龍、樂句式接龍，教師吹奏上樂句，學生吹下樂句；填充式接龍，教師吹強拍上的音，學生吹弱拍上的音。還可將接龍練習轉變成創造。如：給學生一個固定節奏。讓學生用do、re、mi三個音來自由組合吹奏。

（2）徒口練習唱奏練習。不將樂器的吹口放入口中，左右手呈正常演奏的姿勢，口中唱譜，熟練指法。做到心、口、手統一。

（3）無聲練習。可以結合無聲的呼吸訓練再吹奏長音，也可先在豎笛上做無聲的指法練習，再用正確的吹法奏出美妙的音樂。這既減少了盲目吹奏的現象，又提高了課堂教學效益。

（4）聽辨評價。建議從學習單音開始，在他們能吹奏幾個單音時，就可以逐步培養他們的聽辨能力。能聽辨出樂音音名；能聽辨出音色的好壞，評評哪些地方吹得好，哪些地方欠佳；能聽辨出吹奏的技巧，吹奏中用到了吐音、連音等。這樣能讓學生少走很多“彎路”，能促進他們演奏水平的提高。

（5）以唱帶吹。以唱帶吹——即用歌唱的狀態、感覺去吹奏豎笛，就是要求學生像歌唱一樣富有感情地演奏。以唱帶吹，從而幫助學生獲得美好的音色，把握音樂的樂感和旋律的起伏流動，很好地解決音樂的情感性，培養學生豐富的情趣。如：在教學《云》時，我先讓學生演唱旋律和歌詞。演唱時要求聲音抒情柔和，咬字吐字柔和圓潤，隨著旋律的進行慢慢吐出，氣息要求綿長均勻。在吹奏時，同樣要求學生注意氣流的松緩，旋律的連貫流暢。然后，再體會每個樂句內在的、自然的力度變化，表現出旋律的抑揚頓挫。準確地表達樂曲的情感。

（6）有機結合。教學中教師還可把器樂教學和歌唱、舞蹈、欣賞等融為一體，有機結合，進行各種音樂活動。例如，可以用樂曲為歌曲伴奏；可以用樂曲為合唱教學服務；可以用樂曲吹奏欣賞曲的主題音調；可以結合打擊樂為樂曲伴奏，豐富其演奏效果；可以與柯達伊手勢練習相結合；這樣即拓寬了我們音樂課堂的教學內容，又豐富了課堂教學的形式。

4、分層教學、共同提高

分層教學一是要讓尖子生“吃飽喝足”，充分發揮他們的長處、優勢，形成特長；二是對中后生，特別是后進生。讓他們跟上隊伍，并獲取進步，嘗到器樂學習的樂趣。最終達到各個層次的學生都能在自己原有的基礎上穩步提高。因此，在實際的分層教學中，教師應該做到以下幾點：全面了解、合理分層；不同層次、不同要求；一對一幫、共同提高。

5、分解難度、合作競爭

在器樂教學中，教師要有這樣的一個思路，盡量把演奏技術難度減少到最低程度，尤其針對初學階段的學生，演奏的樂曲還要淺顯、短小。如豎笛演奏《乃喲乃》，樂曲雖然只有dO、mi、sol三個音，但手指變化較多、較快，孩子們難以達到要求。如果把全班孩子們分成三個大組，每個組代表一個唱名，讓其合作吹奏，共同完成，問題也就迎刃而解了。這樣，一方面可以讓每個孩子們都參與到教學中來，集中全體孩子們的注意力，降低了吹奏難度；另一方面，吹奏中也培養了孩子們的合作意識，提高了合作能力。此外，教師還可根據學生實際的演奏能力，精心設計或挑選一些簡單好聽適合學生掌握的曲目，使學生盡快享受學習的樂趣。

在學生具備了初步的演奏技能時，合作教學就要緊緊跟上，以形成初步的合作能力。如：當學生學會吹奏《劃船歌》時。就可以加進簡易的伴奏聲部。還有接龍式的合作、模仿式的合作等。在練習過程中。教師還可通過競爭的形式來促進學生吹會、吹好樂器。競爭形式也可多樣，如：小組競爭、同伴競爭、男女競爭、聲部競爭。

此外，在合作演奏中，會出現聲部之間的速度不統一、節奏不準、音不準等的問題，教師就應引導學生注意聆聽，讓他們知曉原因，并懂得配合的道理，從而認識到合作藝術的重要性。

三、多讓學生進行演奏實踐

1、注重合奏

在合奏教學中，教師要對各聲部演奏進行協調統一。并提出明確的要求，使每個聲部都成為一個相對獨立的表演整體，其次，各聲部間要配合默契，通力合作。這樣，既培養了學生良好的合作意識，又起到了“提優補差”的作用。成功的合奏，不僅激發了學生的興趣，同時又培養了學生對演奏曲目的感悟能力和團隊合作精神。

2、舞臺展示

篇4

原文：

《癸丑九月，六十自慨四首 其四》朝代:清    作者:張之純

偶逐風塵作宦游，皖山皖水幾春秋。

感時憑吊忠宣墓，乘醉狂吟太白樓。

篇5

新修改的《機動車駕駛證申領和使用規定》明確了多項便民服務舉措，具體包括：提供互聯網、電話、窗口等多種報考約考渠道；全面放開所有車型駕駛證異地申請、異地考試，申請人持身份證和居住證即可在居住地申領駕駛證；進一步放寬上肢殘疾人、單眼視障人員駕車條件；將“每年體檢”年齡由60周歲調整為70周歲。

居住證持有人可在居住地申辦因私出入境證件

公安部決定自2016年4月1日起，居住證持有人可憑本人居民身份證、居住證向居住地的縣級以上地方人民政府公安機關出入境管理部門申請辦理普通護照、往來港澳通行證及簽注（深圳一年多次“個人旅游”簽注除外）以及往來臺灣通行證及簽注（赴臺定居除外），其他申請材料與當地戶籍居民一致。

央行實施新銀行賬戶體系

中國人民銀行《關于改進個人銀行賬戶服務加強賬戶管理的通知》要求，銀行在現有個人銀行賬戶基礎上，增加銀行賬戶種類，將個人銀行賬戶分為Ⅰ類銀行賬戶、Ⅱ類銀行賬戶和Ⅲ類銀行賬戶。該通知還強調，鼓勵銀行對存款人通過網上銀行、手機銀行辦理的一定金額以下的轉賬匯款業務免收手續費。實行部分或全部免收費的銀行須將具體方案報送人民銀行。2016年4月1日起，對于未報告的銀行和未實行免收費的業務，人民銀行將不再對其通過網上支付跨行清算系統辦理的相應業務免費。

進入“黑名單”違法失信企業將受約束懲戒

國家工商總局《嚴重違法失信企業名單管理暫行辦法》規定，被列入嚴重違法失信企業名單的企業的法定代表人、負責人，三年內不得擔任其他企業的法定代表人、負責人；不予通過“守合同重信用”企業公示活動申報資格審核；不予授予相關榮譽稱號。該名單的信息將記錄在該企業的公示信息中，并通過企業信用信息公示系統統一公示；此信息將與其他政府部門互聯共享，實施聯合懲戒。

篇6

一、形勢分析

在新形勢下，我們應該清楚地認識到高師音樂教育的發展與人才市場的需求是不均衡的，音樂教育專業畢業生的知識與能力以及價值觀念與社會發展是不相適應的。具體表現為：

(一)二十世紀末至二十一世紀初全國高校音樂藝術教育高速發展。就吉林省來講，上世紀末省內僅有三所高師藝術科系，在校就讀生340人左右。跨入二十一世紀，高校音樂科系發展為九所，在校生達1750人左右。相比辦學規模是原來的三倍，學生人數是原來的五倍。而基礎教育辦學規模則做出了相應的縮減調整。據教育部(2003年5月12日)的2002年全國教育發展統計公報顯示，我國中小學校繼續減少：2002年共有小學45．69萬所，比上年減少3．44萬所。2002年中學6．56萬所，比上年減少0．1萬所。從大中小學校的增減可見，供需關系上已產生很大距離。基礎教學音樂教師需求量是有限的，與高師音樂教育的擴招和畢業生的增加形成了供需不成正比的矛盾關系。

(二) 近幾年，沿海經濟發達的深圳、上海、廣州等地，一些用人單位在招聘工作上有了新的舉措。他們為提高基礎教育的總體水平和全面推行素質教育，對求職者提高了標準。要求應聘者具有較高的學識與能力，同時還將普通話等級證書、計算機證書和外語過級證書(簡稱“三證”)作為應聘的先決條件。這個新變化是今后全國招聘工作的發展趨向。而高師音樂教育在“三證”方面的知識傳授教育中還比較薄弱。使部分志向于經濟發達地區工作的畢業生，失去了機遇和選擇的權利。

(三)二十一世紀是人才競爭的時代。每個家庭為了孩子在將來的社會活動中能有較強的競爭能力，十分重視子女的教育，讓孩子們從小就學習琴、書、字、畫、舞等，開發他們的智力潛能。此舉極大地刺激了社會業余音樂藝術教育的發展。再則，經濟體制的轉軌給社會音樂藝術領域注入了新的活力。新興的音樂產業和音樂服務行業不斷涌現，為音樂教育畢業生展現了廣闊的創業天地。但學生的擇業觀念較保守，對社會變革認識不足、抱有偏見，致使他們不能置身于音樂新興領域里做番事業。另外，由于學生本身的知識和能力所限，適應不了當前文化藝術市場的需求，其主要原因是：

1、學生對社會、自我和人生價值認識不足。

2、當前高師音樂教育科系的辦學思想和教育觀念滯后于社會發展。它反映在(教學計劃》中的專業設置、課程開設、智能技能及能力的培養與社會變革不相適應，限制了學生的個人發展和就業。

3、國家對音樂專業畢業生去邊遠的基層教育落后的地區工作的政策傾斜度不夠。

對如何改變當前高師音樂教育狀況這一問題，筆者談談自己的初淺認識與同仁們共同探討。

二、更新辦學理念

在計劃經濟體制下，師范教育為基礎教育輸送了大批合格師資力量，對推動教育的發展發揮了不可估量的作用。然而，隨著改革開放的深入，計劃經濟體制為市場經濟所取代，傳統的師范教育體系也日漸顯得陳舊落后。開放式的師范教育體系實施非定向培養勢在必行。這是新時期新形勢發展的必然結果。它并不是削弱師范教育而是在更好地承辦師范教育，是以師范教育為基礎，適當擴大培養范圍，增加非師范音樂教育的培養規模，開設社會新興音樂產業和音樂現代服務行業的專業。例如：社會音樂教育、社會音樂管理、音樂市場營銷及傳媒等。在突出師范教育原有特色的同時，延伸到社會音樂各個行業，各個層次中去。使師范教育的“產品”與社會相溝通、相連接，主動適應社會經濟發展，發揮潛在作用服務于社會。

三、調整專業方向

《教學計劃》是高校辦學的核心，是培養“產品”種類及規格的藍圖。由于教育觀念陳舊，現行《教學計劃》中的專業設置，課程開設等方面不同程度上還未脫離計劃經濟的影響，使學校的“產品”銷路不暢。

新形勢下《教學計劃》的制定，應按照社會發展的不同階段、不同時期的需求，并且尊重學生的成長發展規律來制定。因為教學活動的本質是完成學生的發展過程，注重學生個性發展，重視培養學生主體意識，尊重學生根據自己對社會的認識、個人的理想和今后的目標來靈活選擇專業與課程，并達到學以致用的目的。因此，《教學計劃)的編制應具備鮮明的前瞻性、實用性、可行性和有效性，培養學生采用多目標、多規格和多渠道分流的模式，充分體現多元化、多樣化的特點，為學生就業廣開門路創造條件，達到“產品’供銷兩旺的局面。同時，必須打破高師音樂專業教育培養規格單一、就業門路窄的格局。否則，教學就失去存在的必要了。

四、課程開設與內容調整

(一)采用模塊式方法編制(教學計劃》，可以明確地表明培養任務是多層次、多功能的。即：培養為基礎教育服務的音的比例再作必要的壓縮與調整，并將同調各個和弦的標記、結構、功能、音的重復與省略等知識點一并帶入大小調的功能體系中來進行講解，然后是各個和弦之間具體的聲部連接。于是這部分的內容就簡化為和聲概述、功能體系、終止式、和弦連接、和弦外音、模進、離調、轉調等幾個專題。其中，和弦連接是重點，并且把它簡化為只有四五度、二度與三度三種根音關系和弦的聲部進行模式，這樣也就有利于學生對模進、離調與轉調的學習。估計這部分的內容只占整個高師和聲教學內容的一半，而另一半就是我們五聲性和聲的理論。這樣就避免了沒有時間來進行五聲性和聲理論教學的尷尬。當然，對于大小調和聲中的變和弦、調式交替和弦、遠關系轉調包括等和弦轉調等知識點，可以將它表格化、圖式化，這樣在沒有影響到整個高師和聲進程的同時，又最大限度地擴大了高等音樂教育專業學生的知識視野。

3、做好高師和聲教師的培訓工作

前文已經提到了這些理論成果并沒有為占據音樂專業大部分比重的音樂教育專業的學生帶來實質性效應的事實。為什么呢?其實原因很簡單，雖然理論有了，但是并沒有及時推廣。當然，專著的出版對推廣與普及會起到一定的作用，但是，由于高等音樂教育專業的學生太多，高師和聲教師的教學工作量太大，相當多的高師和聲教師事實上不可能花大量的精力去理解這些理論，特別是一些理論上的精髓是需要相關的和聲專家的指導才能夠真正的理解與消化。所以，很多高師和聲教師仍然是一邊擁有這些理論書籍，一邊還是照樣用原來的大小調和聲理論來進行教學。所以，為了搞好這項工作，筆者建議，可以由相關部門牽頭，組織全國的和聲專家、教授對高師的和聲教師進行培訓。

只有把高等音樂教育專業的學生的和聲教學質量提上去，整個音樂專業的和聲教學及其理論才會健康發展；只有解決好和聲民族化的教學問題，我們的和聲才能夠結束“旋律和聲兩張皮，外中內洋難相融”的尷尬處境，使和聲課與我們國家的音樂教學實踐真正密切地結合起來。

參考文獻

[1]樊祖蔭著《中國五聲性調式和聲的理論與方法》，上海音樂出版社，2003年12月第1版

[2]黎英海著《漢族調式及其和聲》，上海音樂出版社，2001年4月第1版

[3]張肖虎著《五聲性調式及其和聲手法》，人民音樂出版社，1987年12月第1版

[4]謝功成等著《和聲學基礎教程》(上)，人民音樂出版社，1992年5月第1版

[5]謝功成等著《和聲學基礎教程》(下)，人民音樂出版社，1994年6月第1版

篇7

關鍵詞 氣象影視；集約化；問題；對策

中圖分類號 G222.3；P4 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）24-0338-01

從2012年以來，地市氣象部門加大資金投入，改造、升級了影視設備，進一步推動了天氣預報節目集約化發展，促進了天氣預報節目制作水平進一步提高，有效提升了氣象節目的品質和服務能力。但在發展中仍面臨許多新的問題，影響了氣象影視媒體服務效果，不能滿足當地的社會需求。

1 集約化模式下的節目現狀

為了進一步整合資源、集約化發展，實現氣象影視效益最大化，泰州市氣象局在2013年4月開始做姜堰區天氣預報節目，市代縣業務工作順利邁出第一步。而后又積極策劃了靖江市和興化市的天氣預報節目，通過一段時間的努力，這2套電視天氣預報節目也成功改版。新節目開播后，給人以耳目一新的感覺，受到廣泛贊譽。

2 集約化模式制作天氣預報節目的優勢

通過集約化模式制作縣級電視天氣預報節目，充分發揮了市局人員和設備的優勢。從人員上說，市局具有專職的影視制作人員及專業的主持人，可以解決縣局天氣預報節目沒有主持人，播音靠語音庫來制作天氣預報的模式，同時把縣局兼職制作天氣預報節目的預報人員解放出來，專心地搞好預報服務工作。從設備上說，電視天氣預報節目是一項高投入、低回報、科技含量比較高的項目，原有的縣局天氣預報設備比較簡陋，而市局在設備投入上具有較大的優勢[1]。另外，通過市代縣制作縣級電視天氣預報節目，使得縣級節目質量上了一個新的臺階，加上主持人的出現，使得整個節目更具親和力，節目的信息量更大，節目的表現形式更加豐富多彩。

3 存在的問題

3.1 稿件大同小異

由于電視臺給天氣預報節目的時間一般是1.5～3.0 min，所以在短時間內包含的預報信息量是有限的，因而導致預報稿件也只是流于形式，市局和各個縣級預報稿件都大致相同，還經常出現氣象專業性比較強的術語，觀眾難以理解。

3.2 外觀無差異，節目缺少地方特色

從節目的外觀上來看，市代縣工作后，導致縣局之間、縣局和市局之間以及市局各個頻道之間的節目存在著很大的相似性，缺乏個性和地方特色。

3.3 工作隊伍不具活力

一般情況下，一天當中所有節目都是同一個主持人，穿著同樣的服裝，說著預報信息內容大致相同的稿件。而制作人員也只是應付式完成當天的工作。

3.4 廣告制作及網絡傳輸安全問題

縣級天氣預報節目在市局制作，就會帶來廣告修改的問題，特別是一些用戶對廣告制作的細節要經常修改，就會出現用戶先跟縣局的廣告業務員交流，然后由縣局廣告業務員再把客戶的意見轉述給市局的制作人員，這樣就會出現交流不暢和意思轉達出現偏差現象，導致廣告修改花費很長時間[2]。如若避免出現以上情況，每次都讓客戶到市局直接與制作人員交流，又不太現實。另外，自從市代縣后，正常情況下天氣預報節目是從網絡傳輸。一旦網絡出現故障，節目如何傳輸，成了一個不可回避的現實問題。

4 提高電視天氣預報制作水平的對策

4.1 稿件要有新聞性、針對性和地方特色性

4.1.1 新聞性。2008年初南方出現低溫、雨雪、冰凍極端氣象災害；2012年7月21日北京特大暴雨是61年來最大暴雨，最終導致北京79人遇難，其中6人喪生五環路以內；2013年全國大范圍高溫天氣，多地創造最高氣溫和高溫日數的歷史極值；以及近年來全國多地的霧霾天氣等，這些氣象災害無不是近年來所關注的氣象新聞和最關心的話題。而了解氣象災害的渠道大都為電視新聞、報紙新聞、網絡新聞。如果將時下人們所關注的天氣焦點和身邊所發生的氣象災害植入天氣預報節目中，會進一步增強氣象電視節目的可視性和必視性[3]。

4.1.2 針對性。各個時期專題氣象服務，如冬季低溫雨雪、中高考、梅雨、夏季突發性強降水、雷電、臺風、夏收夏種、秋收秋種等，都是撰寫天氣預報節目稿件很好的素材。特別是2013年夏季，泰州市高溫天氣具有出現時間長、強度強、范圍廣的特點，全市各地高溫日數不僅突破了有氣象記錄以來的歷史極值，而且比歷史極值多了十幾天。在天氣預報節目稿件中，就必須有針對性地加大高溫天氣中如何防暑降溫、如何養生等氣象科普知識的宣傳。

4.1.3 地方特色。突出節目的地域化是地市級天氣預報節目成功的一個訣竅。充分挖掘地域文化特色，準確把握城市的定位，形成其他地方媒體沒有和無法形成的地域特色，是天氣預報節目在激烈媒體競爭中得以立足和發展的根本所在。4月興化油菜花節、清明節期間的姜堰溱潼會船節、夏秋2季的興化水上森林公園游和姜堰溱湖濕地游等，以及享譽海內外的京劇大師梅蘭芳、“咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的鄭板橋，這些具有濃郁的地方特色元素，為制作具有地方特色天氣預報節目提供了良好的基礎。

4.2 節目整體要有特色

天氣預報節目常規下一般包括片頭、主持人、城市預報和片尾。一個好的電視節目，開頭是關鍵，開頭的好壞，直接影響它的收視效果，所以在片頭的制作方面必須要有特色，才能吸引廣大觀眾的眼球，而地方特色元素是制作片頭最好的素材，如興化的垛田菜花、板橋竹蘭、姜堰的溱湖濕地、泰興的銀杏、靖江香沙芋和泰州的湯干絲、魚湯面等，讓天氣預報節目一出現，就會成為體現當地特色的一張名片。

由于不同地區的電視臺和電視臺不同的頻道，定位不僅不同，頻道的主色調也是不一樣的，所以天氣預報節目的色彩基調要與當地電視臺各個頻道的色彩基調盡量保持一致。天氣預報節目在改版時，要及時與電視臺進行溝通交流。

節目框架應該考慮到特色差異化，以電視頻道特色為基礎，構建電視天氣預報節目的風格和內容，根據頻道收視觀眾的不同，推出定位不同的天氣預報節目，比如新聞綜合頻道、經濟生活頻道、影視娛樂頻道和法制頻道等，在這些頻道中播出的氣象信息產品和氣象科普知識各有所側重。

4.3 加強隊伍建設

主持人是天氣預報節目的靈魂，節目主持人應該針對自身特點，培養形成獨特的風格、彰顯個性化的主持魅力[4]。同時主持人也要根據不同的季節、不同頻道，展示給觀眾不同的主持人以不同的著裝打扮，達到人與景色相得益彰的效果。如果在外景主持中，主持人要盡量擺脫正裝，可以選擇一些時尚潮流服裝，搭配當前“小清新”、“小資”、“小時尚”飾品，來凸顯主持人的風格，以此來吸引更多觀眾的關注，同時主持人在言語上也要注意簡明扼要，運用輕松活潑的通俗語言介紹天氣，經常插些方言來拉近與觀眾的距離。

另外，一個地級氣象部門一般只配2名左右的主持人，這就使得觀眾覺得天氣預報節目風格種類缺乏多樣性。為此，特進行局校合作，與南京師范大學泰州學院建立教學實習基地，加強雙方合作，積極探索培養人才、使用人才的新機制。南京師范大學泰州學院每年選派一定數量播音專業大學生到泰州市氣象局影視中心實習，為泰州氣象影視節目提供了人才保障[5]。同時，制作人員通過不斷學習最新的電視表現手法、了解公眾與時俱進的心理變化，積累更多的實戰經驗。

4.4 理順關系，暢通交流，備份保障

針對于廣告制作交流不便，可實行各個縣區氣象局自己構思、自己制作廣告畫面的辦法，這樣會大大方便制作人員與廣告客戶溝通。同時，在市局進行整體節目改版時，縣區氣象局也可將自己的一些想法和創意與市局制作人員進行溝通交流。這樣不但暢通了交流，節約了時間，而且有利于整個天氣預報節目質量的提高[6]。

傳輸網作為電信網的基礎，是為各類業務網提供業務信息傳送手段的基礎設施，幾乎所有通信信號都需要依靠傳輸網來承載和傳輸。但受線路、防火墻、服務器等因素的影響，導致網絡不通，從而使天氣預報節目不能及時地傳送給下面縣區氣象局，這是在天氣預報節目集約化發展中必須面對的一個問題。為此，將原有縣區氣象局的影視設備進行整理優化，各制作一套簡單的天氣預報節目版面，以備不時之需。

5 結語

電視天氣預報節目在集約化模式下制作，必將促進地市氣象影視制作水平的提升。但對于地市氣象部門而言，集約化制作節目是一種新生事物。任何新事物的出現，總有一個逐步完善的過程。地市氣象部門在打造自己的天氣預報節目時，只有不斷地創新，才能吸引更多的觀眾，才能滿足社會的需求。

6 參考文獻

[1] 陳陽，謝海云.“集約化”制作模式下地市氣象節目創新初探[J].氣象研究與應用，2009，30（4）：62-64，71.

[2] 丘良.打造廣西氣象新聞類節目之我見[J].氣象研究與應用，2012，33（3）：109-111，46.

[3] 戴京笛，姜冬梅，畢陟，等.地級市氣象局氣象影視節目的策劃[J].山東氣象，2008，28（4）：58-59.

[4] 章娜，李田，章勁松.對省級電視天氣預報節目制作的思考[J].吉林氣象，2009（4）：45-46.

篇8

在這一年里，我主要從事的是人力資源管理方面的工作，雖然自己所做的也許只是專業的人力資源管理領域的皮毛，但善于思考和總結的我，總能從繁瑣的事務性工作中提煉出專業的內容，積極認真的學習，也讓我對公司在人力資源管理方面的發展歷程有較為深刻的認識;同時，身邊優秀的領導和同事也成為我學習的源泉，讓我能夠在這個和諧的環境中提升個人素質，增長專業技能和知識。

在這一年里，我也有幸參與公司人力資源管理工作中幾個較大的項目，如崗位說明書的編寫、易迅空間人力資源管理手冊的編制、職稱評審、人事檔案制度化管理和XX年競崗工作等，這些以及其他大量的事務性工作涉及到人力資源規劃中的崗位分析和人力資源管理制度規劃、人員招聘、績效考核等各方面，同時，因申報助理人力資源管理師的考試而接受專業的人力資源管理知識的學習更讓我能夠緊密的將實踐同知識有機的結合。

在這一年里，我也有過短暫的迷茫和情緒的低谷，但各位同事的幫助和關心讓我順利突破困境，找回自信和充實!通過踏踏實實的做事，認真深刻的總結和思考，我的工作規劃更加清晰，對自己今后的發展充滿自信! 當然，在這一年里，我也有很多不足需要改進，比如正如胡總所言，有時對某些工作或事物我有些不錯的看法，但卻因過分謙謹而羞于表露;同時，自己在交流與口才方面的特長也似乎被自己擱淺。在今后的工作中，我要繼續保持塌實認真的工作作風，保持積極向上的工作態度，勤于思考，求是拓新，不僅把工作做完、做好，更要做的專注、專業!

在這一年里，從學校到企業、從學生到員工、從理論到實踐這三個轉變，是我工作的重心和生活的主題，圍繞著這三個轉變，我始終保持良好的心態，一步步成長。

在這一年里，我主要從事的是人力資源管理方面的工作，雖然自己所做的也許只是專業的人力資源管理領域的皮毛，但善于思考和總結的我，總能從繁瑣的事務性工作中提煉出專業的內容，積極認真的學習，也讓我對公司在人力資源管理方面的發展歷程有較為深刻的認識;同時，身邊優秀的領導和同事也成為我學習的源泉，讓我能夠在這個和諧的環境中提升個人素質，增長專業技能和知識。

在這一年里，我也有幸參與公司人力資源管理工作中幾個較大的項目，如崗位說明書的編寫、易迅空間人力資源管理手冊的編制、職稱評審、人事檔案制度化管理和XX年競崗工作等，這些以及其他大量的事務性工作涉及到人力資源規劃中的崗位分析和人力資源管理制度規劃、人員招聘、績效考核等各方面，同時，因申報助理人力資源管理師的考試而接受專業的人力資源管理知識的學習更讓我能夠緊密的將實踐同知識有機的結合。

篇9

斯圖加特作為奔馳汽車公司的所在地，梅賽德斯—奔馳博物館自然成了這座城市最著名的旅游景點之一。博物館共9層，展覽面積16500平方千米，館內有160輛展車和1500多件展品，走進博物館，感受不到鋼鐵與油泥的冰冷蒼白，反而是博物館的流線設計和汽車工業巧妙結合讓人由衷的贊嘆。

博物館成不規則的三棱圓柱形，整體采用了流線型設計，動感十足，很符合奔馳汽車的時代感。乘坐電梯到達博物館頂層，會看見館內的第一件展品——一匹馬的標本，代表了人類交通發展史的起點。第一件展品就讓人眼前為之一亮，而接下來精巧的參觀方式更是讓人贊嘆不已。從頂層延伸出兩條參觀路線，在觀眾成雙螺旋狀下降，仿佛是DNA的結構，這樣的設計也暗示著奔馳品牌的在血統上的經典與傳承。兩條鏈狀參觀路線引領參觀者通往“傳奇之旅”和“典藏之旅”兩大展區，參觀者可以任選一條路線進行參觀。兩個展區相對獨立，而通過“雙螺旋”的設計又能保證參觀者在兩個展區內穿行，使參觀者更深入地體味梅賽德斯—奔馳多元化的品牌內涵。這樣的設計一舉得多，實用性、觀賞性、思想性三者兼備，可謂獨具匠心。

整個博物館就是一本汽車歷史教課書，不僅記錄了奔馳品牌的發展歷程，還展示了整個的汽車發展史。第一層展廳，就是由“無數個第一”組成的，有世界上第一個汽油活塞發動機、世界上第一輛汽車、世界上第一輛申請專利搭載汽油機摩托車、世界上第一輛搭載汽油發動機的船、軌道交通的雛形……這里展出的每一個第一，都是人類汽車史、交通史甚至文明史上的里程碑。在這個展區內的很多櫥窗中，擺放著微縮模型，描繪了奔馳的發明在當時是如何改變了人們的生活，推動了人類發展的。通過這個展區，會發現汽車被發明出來至今，經歷了巨大的變化。今天的奔馳同最早的奔馳——一輛簡陋的三輪燃油機車相比較，不禁使人想到，素以嚴謹著稱的德國人，發明創造起來思維也會變得天馬行空，從外形到技術，由技術到理念，無一不是翻天覆地的變化。

整個博物館中，最吸引人的是傳奇館中所展示的梅賽德斯—奔馳成立初期的幾款成功車型，當然這幾款車型也在汽車歷史上面扮演了重要的角色。根據導游機的介紹，這款“508-M”是梅賽德斯—奔馳的第一款量產車，該車的問世在當時直接確定了汽車的概念和外形以及結構的設計，該車采用了前置橢圓形大燈，能夠充氣的橡膠輪胎，圓形并帶有轉向機的方向盤等等，對于當時的汽車制造絕對稱得上是一個標準。這些老古董的造型雖然跟當今的汽車相比差別還是很大，但古典的工業設計之美和汽車自身所具有的奢華感充滿了整個展廳。置身于這些老奔馳間，仿佛剛剛的雙螺旋線路是一條時光隧道，將參觀者帶入了19世紀的德國，化身成一個優雅的紳士，身著禮服，頭帶禮帽，手持手杖，坐著這些流光溢彩的老爺車去參加晚宴……

在歷史的道路上拐個彎，在這個燈光疊錯的展廳旁邊緊挨著的是另外一個世界。在收藏館的裝載設備陳列室，專門展示著奔馳自創始以來出的各色巴士。既然能夠躋身于此，當然每一個大家伙都會給你講述一段與眾不同的故事。有些巴士的門是開著的，參觀者可以進去休息，感受一下“奔馳大巴”的魅力。

篇10

時光荏苒，轉眼間來到公司已兩月有余，如今金秋十月也已過去，回首過去的這一段時光，在公司領導和同事們的幫助下，在張以亭師父的耐心教導下，我對于生產部的工作有了更為深刻的認識和理解，在這人生的第一份工作中也收獲良多。

在這段時間的工作中，我首先學習了單位及部門的規章制度，安全、環保質量等相關文件和制度以及部門的管理條例和設備的操作規程。之后通過在維修班的工作學習，熟悉了生產部及攪拌站的工作流程。在工作中學習到了雙臥軸攪拌主機、傳送皮帶等攪拌站配套設備及零部件、工具的名稱及工作原理，如何對主機、皮帶、螺旋輸送機、空壓機進行檢查及維護保養，什么位置需要保養，多久需要進行保養，當設備出現問題后應該如何去處理。也學習到了如何更合理更有效的安排和分配工作，盡可能地節省人力的來完成工作，以及了解到了工作中需要注意的問題，特別是要把安全始終放在第一位，不論什么工作都要在保證安全的前提下進行，工作前要先考慮作業中存在的安全隱患并排除風險，像在進行攪拌主機、傳送皮帶等的修理工作時一定要先合閘斷電、掛牌專人看守、按急停開關，保證作業安全。

在這段時間的工作中也發現了自己存在的很多不足，自己理論知識的學習還遠不夠，實踐、閱歷不夠豐富，工作上往往憑感覺辦事，對沒有掌握的工作往往不敢大膽地嘗試。對突發性以及偶然性的意外狀況措手不及，考慮事情不夠全面。在未來的職業生涯中我會自我改變避免發生類似情況。

逆水行舟，不進則退，在日后的工作中我會學習更多關于生產安全和攪拌站設備知識，加強對生產站的熟悉程度，對不懂的問題及時向師父及老員工請教，掌握更多的專業知識及安全知識，提高自身的工作能力，加強自身責任感，提升安全意識，保證生產質量，努力完成領導安排的每一項工作任務。我會繼續努力，及時糾正和彌補自身的不足和缺陷，提高自己執行能力，盡快盡好的完成領導安排的工作任務。在領導的帶領下，在同事們的幫助下，我相信，我以后的工作會做的更好。

在接下來的工作中，我會一如既往地做好自己的本職工作。在之后的工作中我會繼續努力，向身邊的領導與同事學習，使自己的專業技能和管理能力都能夠得到提高，為公司做大做強盡自己的微薄之力。