關于父親節的詩范文
時間：2023-03-16 00:09:38
導語：如何才能寫好一篇關于父親節的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、田家
聶夷中（唐）
父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修倉。
2、觀村童戲溪上
陸游（宋）
雨余溪水掠堤平，閑看村童謝晚晴。
竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。
三冬暫就儒生學，千耦還從父老耕。
識字粗堪供賦役，不須辛苦慕公卿。
3、水夫謠
王建（唐）
苦哉生長當驛邊，官家使我牽驛船。
辛苦日多樂日少，水宿沙行如海鳥。
逆風上水萬斛重，前驛迢迢后淼淼。
半夜緣堤雪和雨，受他驅遣還復去。
夜寒衣濕披短蓑，臆穿足裂忍痛何！
到明辛苦無處說，齊聲騰踏牽船歌。
一間茅屋何所值，父母之鄉去不得。
我愿此水作平田，長使水夫不怨天。
4、猿
杜甫（唐）
裊裊啼虛壁，蕭蕭掛冷枝。
艱難人不見，隱見爾如知。
慣習元從眾，全生或用奇。
篇2
六月的第三個星期天就要到來了，同學們那一天是什么節日呢?對!那一天就是父親節啊!同學們你們知道父親節的由來嗎?原來它源于美國，在州士波肯市有一個杜德夫人，當她參加完教會舉辦的母親節主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：「為什么這個世界沒有一個紀念父親的節日呢?
年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當杜德夫人參加完教會的母親節感恩禮拜后，她特別地想念父親;直到那時，杜德夫人才明白，她的父親在養育兒女過程中所付出的愛心與努力，并不亞于任何一個母親的辛苦。
杜德夫人將她的感受告訴教會的瑞馬士牧師，她希望能有一個特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀念全天下偉大的父親。
瑞馬士牧師聽了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛心所感動，他贊許且支持杜德夫人想推動「父親節的努力。于是杜德夫人在年春天開始推動成立父親節的運動，不久得到各教會組織的支持;她隨即寫信向市長與州政府表達自己的想法與提議，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長與華盛頓州州長公開表示贊成，于是美國華盛頓州便在年月日舉行了全世界的第一次父親節聚會。
美國總統科立芝支持父親節成為全美國的節日;年，美國總統詹森宣布當年月第個星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國父親節;年，美國總統尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個主日，訂為全美國的父親節，并成為美國永久性的國定紀念日。
雖然今日一般人對于父親節的慶祝活動，不像對母親節一般的重視與熱鬧，但是上帝在圣經中教導我們對于父母的關愛卻是一致的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色;或許當我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下，我們是否愛我們的父親，像他曾為我們無私地付出一生呢?大學生父親節演講稿：給父親的詩
接下來讓我們把一首詩送給天下的父親：
是誰，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?
是誰，用勤勞的雙手，為我們構建一個幸福的家園?
是您，父親，一個平凡而又偉大的名字!
父親一座山，胸懷寬廣，容納百川
父親一把傘，為我們遮風擋雨，使我們遠離災難
父親一艘船，載著我們，乘風破浪，駛向愛的港灣!
在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹
春天能倚著幻想您的愛像滴滴甘露，滋潤著我的心房;
夏天能靠著乘涼您的愛像陣陣涼風，輕輕地拂過身旁;
秋天教我變得成熟，您的愛是累累碩果讓我看到成功的希望
冬天教我變得堅強，您的愛是縷縷陽光賦予我自信和力量!
春夏秋冬，日月輪轉
時光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐
風雨的磨礪，使您飽經滄桑
忘不了，您諄諄教導的情景
忘不了，您騎車載送女兒上學的背影
忘不了，女兒遲歸時您目光中的憂愁
忘不了，女兒生病時您臉龐上的擔心大學生父親節演講稿：給父親的詩
忘不了的一幕幕，忘不了的父女情……
如果生命可以輪回，來生我還做您的女兒!
此時此刻我只想在您耳邊說一句：爸爸，我愛您!
篇3
有創意的父親節活動方案一：親子父親節活動方案
設計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，xx幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目的
使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動準備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
活動過程
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽)：
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
結束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
有創意的父親節活動方案二：公司父親節活動方案
活動背景
父愛是如此的含蓄，不像母愛來得那么明顯。然而，父愛和母愛一樣，都是那么的偉大。我們用隆重的典禮歡祝母親節的到來，但是，又有多少人知道父親節是哪一天呢?其實，父親不需要任何花哨的禮物，父親只希望自己的孩子能夠長大、成熟。但這并不代表父愛就可以被忽略。在父親節即將到來的日子里，讓我們用行動來向父親證明自己已經長大了，已經成熟了，并且可以用實際行動來感恩父親對我們付出的種種。
活動主題：父親，您辛苦了!
活動目的
1、讓公司員工借助父親節吐露內心的真情感言，表達對父親的感恩之情。
2、加深公司員工對父親的感情，在內心深處更進一步領悟父愛如山似海的內涵，感受父愛的無私和偉大，學會理解、關心父親。在以后的工作生活中，從點滴做起，以實際行動來回報父親的養育之恩。
3、增進員工與公司之間的感情，讓員工學會感恩，學會以實際行動去報恩。
活動對象：思麥博公司全體員工
活動時間：6月10日——6月17日
有創意的父親節活動方案三：酒店父親節活動方案
時間：父親節當天
地點：酒店一樓西餐廳
活動目標及活動宗旨
于父愛，人們的發言一向是節制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，父愛如山。值此父親節來臨之際，富豪康博酒店特舉辦酬賓活動，此活動會讓顧客留下許多美好、溫馨的回憶，加深顧客對富豪康博酒店的認識。
營銷對象：父親節期間的家庭和男士。
主題：“父愛如山,父親也需要關愛”
促銷活動
1.父親節當天，在西餐消費的男士可獲贈滋補燉品(清湯遼參)一盅和健身中心體驗券一張。
2.70歲以上的男仕享用自助餐5折優惠。
3.四人用餐一人免費。
父親節送什么禮物
母親節可以送康乃馨，可以買化妝品，買漂亮禮物……可是父親節，送父親什么呢?父親節禮物，一定難壞了很多人。
其實，不一定要送父親禮物，可以在父親節請父親吃一頓大餐，用美食來表達對父親默默地愛!
活動時間：父親節當天
午餐自助餐11:30---13:30RMB88/位
晚餐自助餐18:00-21:00RMB98元/位
地點：酒店1樓西餐廳
經費預算及廣告策劃
電視及Radio宣傳及滾動式播放，預計￥500元;小本創業
預計收入
1.前期準備
6月10日至6月15日16:00點確定好達到活動要求標準的員工名單。
6月16日至17日對10名員工的家庭進行走訪,對員工的父親進行節日慰問。
2.活動內容
本次活動以公司在職員工人事檔案為基礎,隨機挑選10名在職員工家中有超過60周歲的父親的家庭進行走訪慰問.
本次活動由人力資源部主導,CSR專員及義務員工進行協作.如可,可請電視臺及山南戶外網網民協同.
3.經費預算
慰問金:每戶200元*10戶=20xx元
慰問卡片:每張10元*10張=100元
橫幅:中巴車上用,約5米=50元
其它:約300元(飲水/誤餐)
篇4
關于重陽節的作文500字篇【1】“獨在異鄉為異客每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處遍繞繞插茱萸少一人。”今天是一個特別的日子----重陽節。我跟隨伯父父親一起去拜山。
經過十分鐘的攀山越嶺，終于來到山中。我驚呆了!天哪!長了這么多草在祖先的墳前，我不由想起：“祖先可真堅強日曬雨淋卻始終堅定不移我們要學先這種好精神讓自己也像祖先這樣堅強!”
爸爸.伯父們在吃力地鏟雜草累得大汗淋漓。我呢?卻在郁郁蔥蔥的荔枝樹下乘涼。一邊哼這動聽的小曲，一邊做“樹葉小喇叭”，做好“樹葉小喇叭”后，我像一只快活的小夜鶯，快活的吹起來，融入大自然的懷抱中。“嘀嘀嘀……嘀嘀嘀……”我又像一名出色的笛手，正為大家表演。
看見妹妹在太陽底下“烘烤”，心疼啊!畢竟她是我的妹妹，我可不忍心，便摘了幾條樹藤子編織草帽，先用藤子繞著卷起來，然后，靈巧的雙手用樹葉綁在藤子上，哈哈!一頂精致的草帽就這樣做好了。我呼喚妹妹過來，把草帽放在她頭頂，她竟然撅著嘴說：“這帽子戴起來很癢，我不要.我不要。”真憤怒，辛辛苦苦為她做的草帽，她竟然不戴!
太陽的光芒十分強烈，午時已，該回家了。
一路上，微風牽著我們的手，伴隨我們向回家的路上走去……
關于重陽節的作文500字篇【2】重陽節是我們中華民族的傳統節日之一。每年的農歷九月初九就是重陽節。重陽節在秋季，是秋高氣爽的季節。每到重陽節，我國都有登高賞秋，敬老的傳統。故而重陽節又稱老人節。
我國唐朝的大詩人王維，曾作過一首關于重陽節的詩，名叫《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人，這首詩描繪了在重陽節這個傳統節日作者對親人的加倍思念。
今年重陽節，我和爸爸媽媽為了感悟中華傳統節日---重陽節，我們來到了北京最有名的一坐山---香山，我們沿著山麓攀爬，看到了山上美不勝收的景色。我們也看到了許多老人都在沿著山麓攀爬，我們登上山頂，看見了許多老人在香山頂峰上慶祝自己的節日---老人節。他們有的唱歌，有的跳舞，用不同的方式進行慶祝。在他們中間坐著一個老爺爺和幾個老奶奶，老爺爺坐在凳子上用手風琴拉著《歡樂頌》，曲調歡快、優美，令人陶醉;旁邊的老奶奶則用小镲和小鼓等樂器為老爺爺伴奏，樂曲在這個小樂隊的演奏下顯得非常動聽。周圍許多老人圍者這個小樂隊盡情地跳呀、唱呀，使人仿佛置身于人間仙境一般。
游覽完香山，我和爸爸媽媽就出發去了奶奶家和姥姥家，把我們深深的祝福送給了老人。按照每年的習俗，今年重陽節村委會又給爺爺奶奶發放了慰問品，這體現出全社會對老人的關心和關愛，敬老、愛老之風傳遍了神州大地。
關于重陽節的作文500字篇【3】“重陽節?今天是重陽節?哈哈!早忘記了哦!”說到重陽節我便想起王維的那首“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”的詩句來。
今天是重陽節，也是第112個老人節。登高、賞菊、喝酒、吃重陽糕、敬老祭祖，傳統的重陽節是一個詩意又溫馨的節日。但在浮躁，匆忙的經濟市場生活工作中，重陽節的正隨著金秋的過去而慢慢的退去。
篇5
關于愚人節的qq說說1. 金錢視我為糞土，我還視金錢為糞土呢!都是糞土誰怕誰啊!
2. 還沒來得及去沾花惹草，就被人拔光了
3. 畢業后第一次聚會選在了動物園，大家共同的理由是只有在這里，才能感慨自己還是個人啊!
4. 愚人節表白簡直弱爆了，清明節表白才是王道!因為，萬一被拒絕，可以說阿……剛才被鬼附體了!
5. ”在一起吧““啊!愚人節是下星期二”“嘻嘻，跟你開玩笑，傻瓜”
6. 愚人節就是開著玩笑說真心話的日子
7. 飯局是享受，應酬是忍受。飯局是一種生活方式，應酬是一種生存方式;
8. 有錢的時候說錢是掙出來的。沒錢的時候說錢是省出來的;
9. 失敗的男人把故成事故，成功的男人把事故變成故事;
10. 女人可以生得不漂亮，但一定要活得漂亮;
11. 付出真心才會得到真心，卻可能傷得徹底;保持距離就能保護自己，卻注定永遠寂寞;
12. 在愛的路上，最大的過錯就是錯過;
13. 成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還保持微笑;
14. 人之所以活得累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情結;
15. 愛情和同情，就像金子和沙子，雖然混淆在一起，但還是可以分得很清楚
16. 若有人欺負你，告訴你大姐，我把他的四肢打成移動的，七竅打成聯通的，臉打成彩屏的，鼻子打成直板的，腦袋打成振動的，門牙打成翻蓋的。
17. 你們把函數導出來，又微回去，再積過去，又定回來，你們考慮過函數的感受嗎?
18. 別調戲我，不然我非禮你!
19. 看到一個女孩的背影眼熟，像一個同學，跑過去拍了女孩一下，女孩回頭我發現認錯人了，急忙道歉說“認錯人了，看你特眼熟。”女孩沖我一笑說“流氓看誰都眼熟。”
20. 民間招牌最牛X賣燒雞的--禽始皇。最牛X搞電焊的--焊武帝。最牛X賣冰糖葫蘆的--糖太宗。最牛X賣饅頭的--容饃饃。
關于愚人節的qq說說精選1. 每次過馬路的時候，我都在想會輕功該多好!每次擠公車的時候，我又在想會輕功該多好!
2. 沵以為涐會眼睜睜的看沵送死嗎?涐會閉上眼睛的。
3. 無聊，翻閨蜜的手機，發現有個名片夾寫著老公，意圖捉弄之，遂發了條短信老公，明晚我想要。對方回復，好啊，我先推掉明天的約會啊。然后我的手機響了，BF對我說明天沒空陪我。
4. 為了減肥，佛祖走遍四方去鍛煉，自稱是為了弘揚佛法;為了減肥，佛祖割肉喂鷹，這么狠的招都用了。當他發現猴哥整天湖吃海喝，還是比他瘦時，怒了，壓了猴哥五百年……
5. 喝醉烈的酒，抽最辣的煙，操最愛的人。
6. 在家不能對著手機笑，家長會以為你在談戀愛。
7. 看我不順眼的人，你可以裝瞎，也可以自殺
8. 某同學的簡歷獲獎情況在校期間榮獲“再來一瓶”多次。
9. 公司下班后，幾臺電腦聚在一起斗地主，飲水機也要玩。他每次都輸，但仍然堅持每天都參加。沙發很不理解，問椅子飲水機每天都輸，為啥還打得那么起勁?椅子說“問這種問題，你腦袋也進水了么?”
10. 如果，燒一年香我們可以相遇，燒三年香，我們可以相識，燒十年香，我們可以相惜。那么我……就改信基督教!
11. 愚人者自愚也，愚人者自樂也，愚人者自知也，愚人者自足也。愿你愚人節愚得開心，愚得安閑，愚得幸福，愚得大豐收!嘻嘻!
12. 肺活量自測小技巧放完屁后，低頭猛吸，然后觀察周圍之人有無聞到異味。如有，則須按此法加強鍛煉;如無，則證明你乃超人!
13. 做家具的是木材，懂詩詞的是秀才，眾人想的是錢財，被培養的是人才，女人要的是身材，發消息的是天才，正看短信的是蠢才!
14. 愛錯了人，每天都是愚人節;愛對了人，每天都是情人節。
關于愚人節的qq說說推薦1. 在你說愛我的時候我忘了這世界有個節日叫愚人節，在你說愛我的時候我忘了這世界有個游戲叫大冒險。
2. 愚人節變成了表白的日子，情人節變成了分手的日子。
3. 情人節咱沒約會對象，愚人節咱沒表白的對象，還是清明節好，有祭拜的對象。
4. 愚人節，只是給說謊的人一個說真話的機會。
5. 愚人節就是開著玩笑說真心話的日子。
6. 現在的孩子，分手專挑情人節，告白專挑愚人節。
7. “愚人節打算怎么過?”“我打算去表白”“為什么?”“因為被拒絕了我還能笑著回答說愚人節快樂呀!”
8. 愚人節那天最敢說真話，但是別人總是把它當玩笑。
9. 如果連愚人節都沒人跟你告白，估計你就真沒人喜歡了。
10. 月老，你能不能別在用劣質的線給我牽了嘛，隔三差五就斷。
11. 我們數學老師總喜歡故作幽默的說些個沒人笑的笑話，我們全班就商量惡搞他一把，等他上課說第一句話的時候，我們就全體齊聲大笑。那天他進來，沉默了一下說他爸去世了。我立刻放聲大笑，其他人鴉雀無聲。
12. 這世界什么都可以是假的，但是我唯一不能容忍的是我手上的錢是假的。
13. 猶嘆當年小蠻腰，看今朝，空余恨，一身五花膘。
14. 正在刪除通信錄全部信息將丟失請稍侯
15. 請走到最近的電線桿前面，對著上面的野廣告大聲說“我的病有救了”
16. 啊!您，是如此的雍容華貴，風情萬種，怪不得，大伙兒都說你……臃腫!
17. 考考你世界上的豬一夜之間都死光了該怎么辦?(打一歌名)《至少還有你》呀!
18. 測試一下普通話，請大聲朗讀下面的詩暗石綠，暗石竹，暗石透春綠，暗石透春竹。
19. 有人對我說“你智慧的象豬”我聽后便大怒!!我是了解你的!!這樣的欺侮!簡直太對不起豬了!
20. 唐僧帶三個門徒稍做休息時,唐僧到豬八戒近前看后憤然道“你這豬頭,居然還有閑情看短信息!”
21. 這是一首李白的詩，請大聲朗讀臥室春綠，握梅又聞花，我只會中第，邀文臥室睡，臥室知春綠。
22. 昨天晚上我做了個夢，夢見你掉進了臭糞坑，爬上后你竟說到底是生了個好時代，連糞坑也香噴噴。
23. 八戒遇月老問靠!月老!為何讓我跟高家玉蘭分離。月老道她是人，你是妖，我怕你們的孩子生出是人妖。
24. 父親節的主角是父愛;母親節的主角是母愛;兒童節的主角是可愛;但愚人節的主角是u，導演是i!愚人節快樂!
篇6
Abstract: Thanksgiving is the traditional virtue of Chinese people and is also a quality of people's living way. In a materialistic world today, some students' value, ideological beliefs and moral behavior have distorted and there are so many such examples. Therefore, there is the pressuring need for strengthening the thanksgiving education. As the backbone of the college ideological and political education, the school counselors should be innovative in their work and conduct thanksgiving work into students' management and guide students to better return on their parents, society and the nation.
關鍵詞：學生；感恩；教育；工作
Key words: students; thanksgiving; education; work
中圖分類號：G45文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2010）36-0282-01
1當今大學生感恩缺失的主要現狀
2007年8月中旬，襄樊市總工會、市女企業家協會聯合舉行的第九次“金秋助學”活動中，主辦方宣布：五名貧困大學生被取消繼續受助的資格，其原因是主辦方在他們入學之前，該市總工會給每名受助大學生及家長發了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報一下學習生活情況，但他們在受資助的一年里，沒有主動給資助者打過一次電話，寫過一封信，更沒有一句感謝的話。一些貧困生通過國家的“獎、貸、助、補、免”的助困體系完成學業，然而他們卻利用獲得的獎學金、助學金肆意揮霍、大吃大喝，講究穿著品牌。諸如此類的例子比比皆是，我們不禁會問當代大學生到底是怎么了？這不得不讓新時期高校思想政治教育工作者深思。
2加強對大學生進行感恩教育的途徑
2.1 強調德育教育，培育學生的感恩意識當代大學生多為獨生子女，自我為中心的思想泛濫，關心愛護他人意識泛談，對待他人冷漠，缺奉獻精神。輔導員應當把感恩教育納入日常思想教育過程中，逐漸地培養學生的感恩意識。可以通過深入到學生中，大力弘揚中國傳統美德及社會主義核心價值體系，幫助大學生樹立正確的榮辱觀，是非觀，使其關愛社會、心懷仁愛。目前高校輔導員可以通過擔任思想政治教育方面的課程，借此加以引導學生的感恩意識，充分發揮高校思想政治理論課的主渠道的作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，把感恩教育融入到教學當中去，強調德育教育。
2.2 營造學校、家庭、社會一體化的感恩環境以學校教育和家庭教育關系為主的學校，家庭和社會三方教育關系的和諧，是實施感恩教育環境的基礎。感恩教育屬于情感教育，注重的是感受與體驗。
首先，高校政冶輔導員應樹立高尚情操的榜樣，言傳身教，潛移默化地感染學生學會感恩。政冶輔導員在進行有聲語言教育的同時，應注意發揮自己身教的作用。2010年4月16日我國青海省玉樹縣發生了7.1級強烈地震，造成了重大的人員傷亡，由于絕大部分傷員為藏族同胞，醫護人員與患者交流出現困難，據此，西北民族大學緊急組織了300多名藏族學生志愿者做藏族翻譯，成為溝通傷者和醫護人員的“橋梁”，這些當代大學生運用自己學到的知識報效國家、幫助有需要的人。在最近兩年我國屢次遭受嚴重的地質災害，而就是在國家處在水生火熱中，也涌現了許多知恩圖報的典型例子，如四川汶川大地震的“敬禮娃娃”，三歲的小郎錚對照顧他的的醫護人員說：“我也要當警察，和爸爸一起去救叔叔阿姨”，因此，輔導員可以抓住社會中熱點新聞，生活中的點點滴滴，引導學生知恩圖報。我們還可以利用廣播臺，播放感恩的詩歌、散文、感恩的小故事、感恩的歌曲，可以懸掛各種以感恩為主的橫幅、標語牌，利用各種宣傳手段，使校園洋溢著濃濃的感恩之情；其次，要充分發揮家庭在教育中的作用。家長是孩子的監護者、教育者和服務者，家長的角色是一種責任，更是一項使命。家長不只是關心孩子的衣、食、住、行，還要關注孩子的人格成長，幫助樹立正確的人生觀、價值觀，教會他們如何做人，如何處事。家長把孩子送到學校，但并不是把所有的教育權轉交給學校，這就要求我們政治輔導員要積極配合家長作好教育工作，可以利用電話、QQ和博客時常與家長保持聯系，進行溝通，把學生學習和身心發展及時反饋給家長。感恩教育主要的課堂在于日常，重在“情感滲入”因而，社會、學校、家庭都應培植“感恩的氛圍”。
2.3 建立感恩行為的評價體系在日常生活中，人們普遍重視道德的自律性，忽視道德的他律性。實際上，無論是道德觀念的形成，還是道德功能的實現，都是自律性和他律性相結合的結果。在進行感恩教育中，輔導員不但要加強大學生感恩的意識，營造濃郁的感恩的氛圍，還要建立感恩行為的評價體系。各高校每一學年度都會進行綜合測評，我們在制定評分標準時可以把學生感恩行為作為一項很重要的參考標準，增設“大學生道德標兵”、“大學生精神文明建設標兵”等獎項。輔導員可以在日常工作中建立每個學生的感恩電子檔案，作為評定獎學金、三好學生評定、入黨積極分子考察、發放助學貸款等內容的重要依據，這對大學生在校期間有很好的他律性的作用。因此，在感恩教育中，我們不只是要進行思想上的教育引導工作，還可以合理運用感恩評價體系做到自律性和他律性相結合。
2.4 通過各種活動，讓大學生進行感恩實踐在現實生活中，部分大學生常常處于緊張的學習和生活中，往往忘記對曾經幫助過自己的人說聲“謝謝”，也有部分學生內向，不善于與人交往，不善于表達自己內心的感激之情。輔導員可以引導他們保持一顆感恩的心，感恩父母給予生命，感恩老師的培養之情，感謝社會和親朋好友的支持和幫助；要讓他們知道其實言語表達不需要華麗的詞藻，不需要爐火純青的交往技巧，只需要一句關心的話語，一個鼓勵的眼神、一張感謝的笑臉，一下會意的點頭。在學生日常管理中，輔導員可以結合“父親節”、“母親節”、“教師節”、“中秋節”等傳統節日作為感恩日，在這些日子里，倡議學生通過打電話、寫家書向父母、老師匯報自己的學習和生活情況，關心辛勤勞苦的父母親；輔導員可以讓學生做自己一天的工作內容，開展“我是老師”的體驗活動，讓學生體會老師教育學生的良苦用心和無私付出，讓學生明白教師節一聲輕輕的問候、一張賀卡同樣是感恩老師的表現；輔導員還可以通過開展各種關于感恩的團日活動、主題班會、三下鄉和各種社會實踐活動走出校園體會國家、社會給予大學生的恩情，并讓他們把自己學到的知識去幫助他人、關心他人，從而實施感恩的行為。
參考文獻：
篇7
前人經典富集，對于經典，是順應時代改編，還是保持經典原貌，眾人意見不一。下面給大家分享一些高三經典作文600字，希望對大家有幫助。
高三經典作文600字1中華民族上下五千年，有著深厚的文化積淀。“三字經、百家姓、千字文、弟子規”等就是富有啟蒙意義的古代書籍。
我們的先人把格言、諺語薈萃成書，朗朗上口，好讀好記，它是傳授做人的道德啟蒙讀物。
孟子的母親為了讓孟子有一個好的學習環境，而三次搬家。有一次孟子逃學，孟母就剪短織布機上的梭子來教訓孟子。這便是三字經上“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”的譯文。可見，古人多么偉大呀!只用寥寥數筆變勾勒出一個多姿多彩的完整故事，折射出一個引人深思的教育現象。
每當快考試時，我都會用“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這句話來鼓舞自己。
我們能讀到幾千年前的詩詞，是多么不易啊，難道我們還不該知足和珍惜嗎?想一想，先人為什么要留下這些詩詞呢?是為了出名?還是為了讓后代崇拜他?都不是。先人為我們留下這些寶貴的詩詞，不就是希望我們明白這些做人的道理嗎?
“仁、義、禮、智、信”這些是做人最基本的原則，想一想，你每天都做到了嗎?
當你在學習、生活中取得一些成績時，千萬不要驕傲。而當我們受到挫折時，也不要灰心。因為：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。以此來磨練我們的意志，增強我們的信念。
同學們，讓我們一起閱讀經典吧!一起去除糟粕，取其精華，一起穿越時空，與古代先賢進行對話，在閱讀中增強民族自豪感和自信心。更重要的是：我們要把這寶貴的精華永遠傳承下去。讓我們的子子孫孫都領悟到中華文化的博大精深，并把這偉大的精神傳播萬里。
高三經典作文600字2閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈。與書為友，與經典為友，讓我們在成長的道路上，勇往直前。曾有那么一本書，是一首關于“忠;孝;義”的贊歌;有那么一本書，傲居“世界優秀古典名著”首位;有那么一本書，風行世界無數年，發行千萬冊。它，就是——《水滸傳》。
故事的每一個情節都深深地烙印在我的腦海，揮之不去。一個個英雄人物都刻畫得十分傳神，性格鮮明，活靈活現，依然浮現在我的眼前。唯有認真，細細品讀，才能感受到梁山好漢的“忠、孝、義”。
忠：對于我們小學生而言，就是“忠于班級，忠于親朋好友”。每當班級有活動，我們要積極參與;每當同學有困難，我們要毫不猶豫地伸手幫助;每當老師布置的任務，我們要認真完成。從小培養自己的“集體主義”感，發揚“人小，志不小”的精神。
孝：說到“孝”字，“百善孝為先”的公益廣告，歷歷在目，讓人回味其中深刻的韻味。每年“兒童節”之時，我們期待爸爸媽媽能為我們準備一份特別的節日禮物。那么，我們是否也記得還有“母親節”、“父親節”、“重陽節”?每年的“生日”，當家人給我們準備生日party。那么，我們是否記得家人的生日?“孝”其實很簡單：當家人忙碌時，我們學會分擔力所能及的家務;當家人下班回家時，我們陪他們聊聊天;當家人疲憊時，我們給他們捶捶背……
義：讓我首先想到“正義感”這個詞語。因為老師、家人，從小教育我們“一生正氣、正義凌然”。我們自身需要這種優秀品質，我們的社會更需要這種難能可貴的品質。
經典可以讓我們明智明理，讓我們奮發圖強，讓我們勇于創新。與書為友，與經典為友，傳承中華美德，讓我們一起在書海中，成長吧!
高三經典作文600字3經典，其韻味源遠流長，用它那博大精深的內涵哺育了一代代志存高遠的人。我的青春里有經典，伴隨我茁壯成長。
幼兒時我就開始接觸《三字經》，《弟子規》。較為簡單的國學建立了與經典的不解之緣。二年級時，我又接觸了于歷史長河中占有重要地位的《論語》，因生僻詞較多，每天一次的早讀時刻就成了攻堅克難的最好時機。它正如一根大骨頭，需要的是時間和耐力。終于，三年級時我把《論語》背完了。背《論語》的路十分漫長，但走完后，貧瘠的土地化為美麗花園，心中自有一股驕傲。《大學中庸》這精神大餐也隨之而來，咀嚼完，心志又提升了幾分。
讀名著西游，曉悟空72般變化;讀《水滸傳》知梁山108條好漢;讀《紅樓夢》，得林黛玉心中凄苦。一本本，賽似風中萬楊柳。一行行，如若邊塞冷風光。故曰：
西游水滸人人小曉，
化如春風暖人家。
經典名著若來取，
雪日晴空故顯名。
經典名著，在寒冷時刻，好像一杯油酥捂熱心口。
古詩詞，文言文更是與我形影不離，詩人那每一句佳話都令人深思。李清照婉約，李白豪放，杜甫憂民，王昌齡邊塞情……都展現其特有的魅力;讀司馬相如《長門賦》淒凄真情從中流，“安得廣廈千萬間”民間疾苦人心寒。過詩意生活令人陶醉。“若有詩書藏于心，歲月從不敗美人”從腹中全無到出口成章，從吟詩作賦到揮毫潑墨，都是因有經典相伴，得以從生。
青春中有經典，經典里有人生。胸懷經典，就代表心懷人生，人生因經典而流光溢彩，漫長的經典之路，我要一直走下去。
高三經典作文600字4春風輕輕地吹動了枝條，中華經典散發著濃郁的氣息，讓你忍不住去聞、去看、去感受……
“天下大勢，合久必分，分久必合”這句流傳百年的名句正出自于我國“四大名著”中的《三國演義》。這部小說對人物形象也是進行了相當細致的描寫。比如：曹操的了狂妄自大，劉備的大仁，諸葛亮的料事如神等等，羅貫中前輩都刻畫得生龍活虎、神采奕奕。而其中的“桃園三結義”、“火燒赤壁”、“草船借箭”，這些膾炙人口的故事更是成為了老百姓津津樂道的話題。還有許多家喻戶曉的名言諺至今被人使用――如“鞠躬盡粹，死而后已”“三請諸葛亮”“說曹操到曹操就到”……數不勝數。這中也無不訴說著中華經典的深遂。
作為“四大名著”之一的《西游記》也揮寫著它不一樣的傳奇――講訴了唐僧師徙四人西天取經，在漫漫長途上所遇了九九八十一難，而最終取得真經卻為的是普度眾生。像什么“三打白骨精”也是深深吸引著讀者，并且也教會了我或是我們先苦后甜和團結一口的大道理。想必這也是中華經典獨特的魅力吧!
中華文學經典，它似乎無時不在，那是一個美好的夜晚，窗外淅淅小雨，不禁我腦海中閃現出了那句“隨風潛入夜，潤物細無聲”這該是何等一番美景啊!又豈能是英語來言語的別樣美呢?
這就是我喜歡的中華經典，雖說沒獲得什么國際大獎，但它的風采早已留在了萬千中華兒女的心中!中華經典它不是童話，而是中華民族的內心，它鐫寫的是我們民族的歷史，是中華復興的道路。這就是中華經典，我相信它一定會被龍的傳人所喜愛，流傳至百年、千年、萬年……
春風徐徐吹來，中華經典早已開出了一朵成熟而嬌艷的花朵，綻放在世間!
高三經典作文600字5經典確實有趣。它不僅豐富了我的知識，還帶給了我美的享受，讓我感受到了中國文化的魅力。
上小學以來，我們學校開展了各種經典誦讀活動，晨讀經典，一起讀吧，元旦經典誦讀朗誦比賽，逐漸的，我和經典交上了朋友。甚至在家里寫完了作業，我都會讀讀這些經典，什么《唐詩三百首》、《三字經》，我都已經讀得滾瓜爛熟啦。如果遇到不認識的字和不懂的詞語，我都會請教我的字典老師。有時候我讀的入了神，連爸爸叫我吃飯，我也沒反應，常常讀得如癡如醉。
這些經典故事詩文也帶給了我許多好處，比如在考試卷上，有時候會出一些這樣的題：在相應的情境下寫詩句，這時，我腦筋一轉，輕而易舉就寫下來了。當然，這些經典不僅僅只是讓我們應付了考試，它很有趣，在有趣中教會我們在生活中為人處世的道理，陶治了我們的性情，開闊著我們的視野。
關于讀經典，還有很多小故事呢。記得剛學《論語》的時候，當我讀到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”的時候，我并不明白這句話的意思。于是去問媽媽。媽媽告訴我，這句話的意思是孔子讀書做人的道理，他說他每天都會反省他自己，為每個人做事，都盡力了嗎?與朋友交往有沒有忠誠?老師傳授的知識，他自己都溫習了嗎?我受益匪淺，連孔子這樣的偉大思想家都能嚴格要求自己，更何況我們呢?
篇8
一、審視孝德教育的立足點
隨著社會的急劇轉型，我國傳統的道德價值體系尤其是孝道遭受激烈的沖突與損毀，部分青少年的孝道觀念處于斷裂與沖突之中：“獨生子女”一代的出現和家庭結構日趨小型化，使一些家庭的代際關系失衡和重心下移，家庭的培養教育功能弱化。信息化及生產力的發展導致父母的地位和權威受到挑戰。紛繁復雜信息的左右，代溝的形成與加深，使少數青少年對父母缺乏孝敬感，對他人缺乏道德感。多樣經濟成分和多元文化的沖擊影響，使得部分青少年的家庭觀念淡化，功利思想嚴重，從而使傳統孝文化中尊長敬老的道德觀念受到沖擊。因此，加強孝德教育關系到學生的健康成長。傳承孝德文化，關系到社會主義現代化進程中民族精神的弘揚和民族性格的塑造，是精神文明建設的大事。這主要表現在以下幾個方面。
一是加強孝道教育，可以促進愛國守法的道德教育。在中國，自古做官講究清正廉潔，兩袖清風；做人講究光明磊落，不屈不撓。在國家面臨外敵威脅入侵時，涌現出無數愛國志士，為國家為民族拋頭顱、灑熱血，是什么促使他們這樣去做呢？是源發于“孝”的愛國精神。“孝”是中華民族的凝聚力，是無數愛國志士獻身的精神動力。
二是加強孝德教育，可以營造團結友善的和諧環境。“孝”不僅是形成現代和諧人際關系的基礎，也是形成良好的社會風尚和安定的社會秩序的重要的精神支柱。中國社會的人際關系都是以孝道為基礎而展開的，發自于人的仁愛之心，以禮為它的表現形式，始于愛父母，推及于兄弟之愛、宗族之愛、師友之愛、國家之愛。孝德教育就是要讓每個學生做到能像愛自己父母那樣愛人民、愛國家，長大后多盡責任，多做貢獻，在這種道德教育下，以孝德擴展仁心，保持謙虛恭敬的態度對待他人，就可以逐步營造出團結友善的和諧環境，促進社會文明的建設。
三是加強孝道教育，有助于完善學生人格。孝為入德之門，德為成事之本。人的優良品德由孝產生，一個要成就大事的人必須具備良好的道德修養，良好的道德修養由孝道教化來培養。不教孝道，其他的品德便無從教起。因此，在學生中進行和加強孝德教育，對他們人格的自我完善無疑是十分必要的。孝道教育就其實質來說是塑造人格的教育，具有鮮明的普適性和時代性。在改革開放、發展社會主義市場經濟的條件下，孝道教育要順應歷史潮流，把孝德中的忠孝仁愛、謙和禮讓、誠信守義與社會主義精神文明建設結合起來，大力倡導愛國主義精神和強烈的社會責任心，培養學生關心人、理解人、尊重人及自尊、自信、自立、自律等良好品質。
四是加強孝德教育，可以幫助解決代溝隔閡的社會問題。代溝是一個社會問題，父母、老師、學校、社會為下一代付出了許多關愛，可得到的卻是埋怨。而在我國古代，“孝”的教育發揮了重要的連接作用，“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人”。在古人心目中，十分重視承前啟后的責任和生命的整體性與連貫性，道德、宇宙、人生是一個一脈相承、物我契合的統一體系。而在現實生活中，有相當一些人倫理觀念模糊，對父母缺乏孝道，對社會缺乏責任感，缺乏尊師意識，以我為中心，自私自利。針對這種現象，如果從孝道教育入手，強化學生對父母的孝，就可以樹立其社會責任心，消除代溝隔閡，成為有益于家庭、有益于社會、有益于國家建設的有用之才。
正是基于以上認識，筆者認為在小學階段，孝德教育是培養學生基礎道德的有效途徑。我們大力提倡和建設的社會主義道德，就是要對人類一切優良傳統的繼承和發揚。孝德則是一種最低限度的道德，是一種“底線倫理道德”。
二、挖掘孝德教育的生長點
中國古代的孝道教育源遠流長，孝文化對中國歷史的影響廣泛而深遠，是中華傳統文化中重要的資產，對中華民族文化發展有其不可泯滅的貢獻。
《尚書》記載了距今四千多年前堯舜時期的一些關于孝道的主張，即“奉先思孝，接下思恭，視遠惟明，聽德惟聰”，要求對待先人應該堅持孝道。
我國最早的詩歌總集《詩經》，作為一部詩歌形式的文學作品中，“孝”字的出現大約有18次之多，表現了西周時期和東周早期社會各階層的人們對于孝道的極度重視。
可見，傳統孝德在中國傳統教育中處于核心地位，發揮過至深至遠的歷史性作用。今天的中國是由過去的中國發展變革而來的，家庭、親情關系依然十分重要。因此孝德仍然有其存在的現實意義和天然基礎。對待傳統孝德這份歷史遺產，我們應根據新的時代條件與教育要求，以歷史唯物主義的態度，去其糟粕，汲取精華，賦予其時代新意，對學生開展社會主義新孝德教育。具體可從以下兩個方面切入。
一是感恩圖報。在孝德教育中，讓學生學習古代、現代及身邊各種典型的孝敬事例，從事例中感受種種孝心，體會到做一個有孝心人的那種快樂，真正懂得感恩報恩。感恩報恩是一個人的起碼修養，也是人類社會基本的道德準則。
二是孝親敬長。引導學生應滿懷對父母的尊重之心，尊重父母的感情和為養育自己所付出的艱辛勞動，從而內化為發奮努力、立志成才的動力，以進取向上的人生姿態與良好成績來回報父母；也只有學有所成，將來才有能力贍養父母。孝親，既是我們的法律義務，更是我們的道德責任，不僅要有物質供養，更要有精神關愛和心靈撫慰。
古人云：“道德乃人之本，孝為德之先。”以敬養為核心的“孝道”，是中華民族傳統道德的寶貴財產。孝順父母，尊重長輩，“孝者德為本”的古訓千百年來，在調節代際關系、促進社會和諧、保持社會穩定、促進人類幸福方面發揮著無可替代的作用。因此，我們認為在當代少年兒童中開展孝德教育是十分必要和緊迫的。孝德教育是實現學生道德社會化的前提和基礎，幫助學生正確處理家庭人際關系，從而培養學生的敬愛、仁愛、忠愛之心，奠定人的道德素養。
三、找準孝德教育的切入點
我校地處紹興南部山區，越中三廟的舜王廟就坐落在這里。紹興作為虞舜文化的發源地，這里民風淳樸，社會和諧，孝德氛圍十分濃厚。各屆政府歷來重視推進舜的孝道精神，每年都會在農歷九月二十三至二十七期間舉行隆重的紹興虞舜文化旅游節，今年又恰逢當地“舜德精神踐行年”。為此，學校將此作為孝德教育的切入點，結合學校“以舜的孝心感染人”的辦學理念和“孝信雅達”的校訓精神，積極創新孝德教育載體，搭建多種平臺，使學生從知到行，從不自覺到自覺，從自發的行為到養成有意識的習慣，從而形成良好的孝德品質。
一是校園文化滲透。一方面，我們構建充滿濃郁傳統美德氣氛的校園文化環境，營造出利于孝德教育開展的良好氛圍。另一方面通過學生自編“孝心小報”，自制“孝敬卡”，講“孝德故事”，參加“孝敬演講會”，開展“孝心簽名”，組織“繪舜德”現場書畫展示等活動，使我們的校園里始終洋溢著濃濃的“孝道”氣息。
二是學科教學滲透。教師利用語文、品德等學科，在課堂教學中較好地滲透孝德教育，同時積極挖掘語文等學科孝親、感恩教育資源，特別要求學生對一些名人、偉人的孝親內容，能認真學、記得住、講得來，還要學著做，力求入心入腦，內化為行動。要求所有學科教師協助班主任老師，搞好主題活動的設計和開展，拓寬對學生進行孝德教育的途徑。
三是家校合作互動。家庭是孝德教育的肥沃土壤，學校是孝德教育的主要陣地，社區是孝德教育的重要保障。我們以學校為龍頭、社區為平臺、家庭為基礎，把三個方面力量有機組合起來，形成“三位一體”的孝德教育網絡，共同創造有利于孝德教育開展的良好環境。在孝德教育中，各班都成立了家長學校，積極協調家長簽訂《家校協作公約》，鼓勵有條件的家長參與到學生孝德主題活動之中來，全程關注孝德教育和實踐，關注孩子成長，努力促成家校整體聯動，社區做好評價，共同育人。
四是制度約束保障。制訂《學生孝心評價手冊》，分年段確定學生“行孝”規則，要求學生對照《手冊》記于心中，落實到行動上。同時對學生的日常生活提出要求，比如在“敬”父母方面要做到“三要”：早上起床要向父母問“早上好”、上學或外出要和父母打招呼、睡前要向父母長輩問安，并將是否孝親敬老、感念親恩作為評價學生道德品質和評選“星級學生”“優秀少先隊員”的一項重要內容。
五是榜樣激勵引領。在班級中開展“孝賢之星”評選活動，在身邊的熟悉人中樹立楷模，正確引導“孝德”教育的深入開展。規定每天晨讀時間各班級要認真誦讀有關“孝德”教育的內容，并納入思想品德課，納入家長學校，真正做到孝德教育進課堂、進家庭。
四、把握孝德教育的著力點
對小學生而言， 開展孝德教育不能光靠傳統的說教，單一的課堂教育或者帶有強制性的制度約束難以起到潛移默化的效果，必須輔以生動有趣、豐富多彩的主題活動，這就需要把握好一個著力點，那就是積極創新教育形式，運用小學生喜聞樂見的教育手段，激發學生踐行孝道的興趣，以入情入境的體驗式教學模式進一步提升學生的孝德品行。
一是堅持開展“五個一”活動。每個月要求學生為父母做一次家務，捶一次背，洗一次腳，說一句問候的話，遇到節日時制作一張賀卡。通過“五個一”活動，讓學生感受一種孝德意識，形成一種孝德習慣。
二是利用傳統節日盡孝心。節日里往往是孩子們情緒最好的時刻，充分利用這個最佳時機對孩子們實施孝心教育，往往會收到比平時更好的教育效果。如：春節給孩子們布置的親情作業――“把勞動帶進家庭”；婦女節、母親節、父親節給孩子們布置的親情作業――“把快樂送給父母”；兒童節給孩子們布置的親情作業――“把成長展示給父母”；中秋節給孩子們布置的親情作業――“把歡樂帶進家庭”；重陽節給孩子們布置的親情作業――“把健康送給老人”。
三是開展主題班隊活動。每學期組織開展“與孝同行”“百行孝為先”“我是孝德傳播者”等主題班會，通過一系列的教育活動，讓學生體會孝敬父母是中華民族的傳統美德，體會父母對自己的深深的愛、濃濃的情和無私的奉獻，從而樹立感恩孝親的意識。此外，我們還結合每年的“舜德精神進校園推進周活動”，開展一系列“知孝”“行孝”少先隊系列活動，通過師生互動、親子互動、學生互動等形式，讓學生用自己身邊的具體事例教育周邊的同學，讓孝敬父母、感念親恩更加具體化、實在化。
