教育部開學第一課范文

導語：如何才能寫好一篇教育部開學第一課，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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開學第一課相信大家都非常熟悉，每年開學時期大家都需要觀看，還要求寫觀后感，一些小伙伴非常好奇開學第一課是什么時候開始的？開學第一課從哪一年開始的?下面小編為大家帶來開學第一課開始時間介紹，感興趣的小伙伴一起來看一下吧。

開學第一課是什么時候開始的 開學第一課播出時間：每年的9月1日20:00或21:00。《開學第一課》是中央廣播電視總臺與教育部合作并從2008年開播至今的大型公益節目。該節目于2008年起每年9月1日在中央廣播電視總臺央視財經頻道首播，2010年起改在每年9月1日中央廣播電視總臺央視綜合頻道播出。

開學第一課代表什么？ 開學第一課預示著新的開始、新的希望，在這一重要節點進行教育十分重要。俄羅斯、美國等國家都通過不同形式，在開學這一天對孩子進行教育。

以上就是開學第一課是什么時候開始的介紹，希望對大家有所幫助。

（來源：文章屋網 ）

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   學生《少年強中國強》觀后感范文

   時光匆匆，這個暑假已經離我們而去，開學了，既緊張又激動。同學們，開學之際，大家別忘了觀看《開學第一課》。可以說每一年觀看完《開學第一課》，總會被節目中的一個個勵志故事片段所感動，今年的《開學第一課》也不例外。今年的《開學第一課》的主題是“少年強，中國強”，觀看完這個節目的時候，讓我受益匪淺，感觸良多，讓我們一起致敬逆行者！

   在開學這個特別的時間點播出《開學第一課》，可以起到一個很好的引導作用，希望讓同學們通過節目的片段感悟人生，更加確定自己學習的決心。因為在我們人生前進的道路上，一個巨浪，就會讓我們迷失方向。在新的學期里，大家首先要確定學習目標，然后奮力前進，積累更多的知識，將來為祖國貢獻自己的一份力量。

   作為新時代的少年，是國家精心培養的花朵，給祖國帶來了新的希望；同時也是祖國未來的棟梁，肩負著給祖國錦上添花的重任。新學期的到來，意味著大家站在了一個新的起點，也意味著將面臨更大的挑戰，大家要克服困難，堅持到底，不輕易說放棄，勇敢地朝著自己的目標前進吧！

   學生《少年強中國強》觀后感范文

   盼望著，盼望著，開學第一課如期而至，在9月1日這一天，學校要求全體師生一起觀看開學第一課，老師也組織我們在教室觀看，此時我的內心十分激動，很早之前就有聽過這檔節目，只是沒有真正的看過，現在終于可以達到愿望了。

   今年的主題是“少年強，中國強”，我的內心是十分澎湃的，這在以前的學習是從未有過的。開學第一課對小學生人生成長道路的影響是不言而喻的，我也懂得了人生無限的可能性。而這次節目讓我更加堅定學習目標，改變以往的慵懶態度，從此做一個積極向上的好少年。

   觀看完節目以后，老師給大家提了幾個問題，來檢查我們是否有認真學習。當老師提問的時候，每個人都踴躍的參與回答，而我也不甘示弱，也勇敢的舉起來手。大家的回答結果自然是令老師滿意的，我也被老師表揚了一番，心里甜滋滋的！

   開學第一課雖然已經結束了，但它的意義卻永遠的印在我心里。未來我一定要努力學習，不驕不躁，讓自己變得更加優秀。希望自己長大以后可以為祖國獻上自己的力量，成為父母眼中的驕傲。

   學生《少年強中國強》觀后感范文

   九月，象征著一段漫長暑假的結束，也預示是一個學期嶄新的開始。你是否做好了迎接它的準備？

   2020年的九月注定跟以往不同。盡管這場劫難給予人們濃烈的情緒正在慢慢褪色，甚至是多年以后人們會用“歷史”來概括它，但不可否認的是，處于疫情環境下的我們，是需要這一堂課的，一堂能幫我們記錄劫難，銘記教訓，思考人生的大課——《開學第一課》。

   你是否聽過或者看過《開學第一課》？它是一檔央視推出的教育公益節目，播出至今已有12年的時間了。在這十二年里，每年的`開學之際《開學第一課》從不缺席，并且節目都會設置深刻有思想的主題跟全國的中小學生見面。十二年的《開學第一課》，十二年的開學主題，便有十二年的人生思考。我想，這是節目最根本的教育目的和意義。

   2020年的《開學第一課》節目主題是“少年強，中國強”，看了之后感悟很多。

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不知道從什么時候開始，每一次開學總會多一個特殊的作業，那就是觀看《開學第一課》，為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于最新2021央視開學第一課觀后感500字【6篇】，歡迎閱讀!

開學第一課觀后感500字1今天是一年一度電視節目《開學第一課》開播的日子，如同往年一般，我依舊是準時收看了。而今年的《開學第一課》帶給我的依然是很深的感觸，今年的主題是“少年強，中國強”。而我從節目上學到的，就是“英雄”兩字。我所領悟到的“英雄”，跟大家想象中的不一樣。

所謂的“英雄”，應該是一種精神領域上的事物，這種事物可以是愛，可以是友情，也可以是舍己為人等等。

當一位母親含辛茹苦的將孩子養大，她難道不是英雄嗎?正是母愛驅使著一個女人去照顧一個新生的生命，從孩子嗷嗷待脯到孩子長大成人結婚，期間母親哪點不費心?因此母親就是英雄，她對孩子的愛就是一種“英雄精神”。

這個世界從來都不是和平的，我們之所以能夠不受戰亂的侵擾，無非就是有人替我們負重前行。這些人對于我們來說，何嘗又不是英雄呢?他們的精神就是英雄精神，是需要我們學習的存在。

在現實生活中，其實很多人都是英雄，我們也無時無刻的在學習著“英雄精神”。當你路見不平拔刀相助的時候，難道不是在學習先輩們抵制邪惡的精神嗎?當你有了孩子，并且悉心照顧的時候，難道不是在學習你父母交給你的精神嗎?因此不管是在什么時候，英雄總是陪伴在我們的身邊，我們也無時無刻貫穿著英雄精神。當你遭遇困難，但是百折不撓的繼續努力，最后獲得成功的時候，你就是自己的英雄。

開學第一課觀后感500字2時光總是匆匆地從我們身邊溜走，又到了9月開學季，此時此刻的我，不得不提到開學第一課。如果大家每年都觀看開學第一課的話，就會發現每年的開學第一課都會大有不同，可以說每年的開學第一課都會給我們留下特別深刻的印象。不管它的主題是什么，對于中小學生來說，都是一堂生動而意義重大的教育課，總會讓大家受益匪淺。

_年9月1日晚8點吃完飯后，我和爸爸媽媽一起準時地坐在了電視機前，觀看一年一度的電視節目《開學第一課》。今年《開學第一課》的主題是“少年強，中國強”，當觀看完這個節目的時候，我的心情無比激動，久久不能平復，于是我拿起筆，寫下了觀看節目的所思所想。節目中講述了一個又一個動人的故事，看到了戰疫中逆行的他們在自己平凡的崗位上為國家以及整個社會作出了不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量。

這一幕幕都讓我思考了許多，讓我想起了小時候不愛學習的自己，是多么地無知呀!所以從現在開始，我一定要好好學習，不斷學習更多的知識，將來也要為國家貢獻自己的一份力量。雖然我深知，在求學的道路上，有很多挫折和困難，但是我相信經過自己的努力，也可以成為一個優秀的人。

同時，我還會向身邊的榜樣學習，努力讓自己成為像他們這樣的人，努力做最好的自己。在新的學期里，面向新的征程，也許會有坎坷和艱險，但不管怎么樣，我一定會堅持到底，然后到達成功的彼岸!

開學第一課觀后感500字3踩著八月的尾巴，我們迎來了秋高氣爽的九月份。作為學生的你們，是否整裝待發，準備好融入學校生活，又或者眷戀著今年格外短暫的暑假。

為了更好地對全國中小學生起到深遠地教育意義，央視聯合教育部共同創辦了一檔大型公益節目——《開學第一課》。

你知道《開學第一課》嗎?

《開學第一課》創辦的初衷在于指導教育全國中小學生，隨著每一年的播出以及節目主題帶來的影響，開學第一課的意義遠不如此。它不僅僅對學生們進行了教育，也對家長，老師以及社會人士等造成了廣泛的影響。這主要得益于開學第一課的主題。

2020年是《開學第一課》開播的第十三年。從2008年到2019年這十二年間，節目從未缺席，主題設定也不一致，總共已有十二個主題，這些主題都有其存在的獨特意義。《開學第一課》是根據每年國家發生的重要事件而設立主題的，這樣更有利于青少年們學習的時效性和教育性。

2009年的時候，正值中國成立60周年，處于這樣的大背景之下，《開學第一課》的主題離不開愛國，因此節目把“我愛你，中國”作為當年的主題，給我們大家上了一堂愛國的教育課。

2015年，抗戰勝利70周年紀念日，《開學第一課》則把主題設定為“英雄不朽”，給學生們講述了一個又一個英雄故事。其中的教育意義不言而喻。

而今年，它如期播出，以“少年強，中國強”為主題，讓我們普及了防疫的知識，并且大力弘揚抗疫精神，引導我們學習這種精神。

無論開學第一課的主題內容是什么，教育意義是它一直秉承且無法割舍的，一起收獲_的開學第一課吧!

開學第一課觀后感500字4金轉九月，在金黃的季節里迎來了人生當中的一個轉折點，距離我們以前所定的目標又近了一步，收回了懶散的心，準備迎接新的知識點。而在早早前學校會安排給我們觀看一期很特別的公益節目《開學第一課》，其主要講的是每年中那些勵志煥發人心的感人故事而真實的印發出來的，如最早的08是教育孩子們有關安全事跡，之后是愛國，青少年筑夢等等，其實我們不難發現，每一期的內容無非都是勵志教育強化著我們青少年心靈上的升華，使得我們從小就勵志有一顆愛國情懷，一心想為祖國報效的心，正如少年強則祖國強的原則，青少年是祖國未來的靈魂，民族的希望也正因為如此好的教育應該從小抓起。.

而2020年的開學第一課主題是關于防控疫情，弘揚抗疫精神觀看后心情是久久不能平靜的，每看到那些不顧生命的安危，奮戰在一線的醫護天使，看看到他們那種一心為國，無私奉獻的精神，心里莫名的感概著，熱血澎湃，勵志了一顆將來也要像他們一樣做祖國的守護天使，祖國有難，匹夫有責的愛國精神。

其最終的目的是想通過祖國每年當中勵志英雄事件來更加深刻的印在廣大青少年的腦海里，使得讓他們明白即便遇到困難的事情總會有辦法解決的，不忘初心，牢記使命方得圓滿。已節目的形式呈現出來更加全面的了解到歷代中國的歷史故事和英雄事跡人物背景，以他們為榜樣，時時刻刻告誡我們每個生長在本土國的同胞們都要有一顆愛國強國心，只有這種思想，我國未來路上才會越走越遠，越來越強大。

也正是因為通過節目的播放更加的讓廣大青少年學生深刻銘心，牢記使命，努力學習，為將來的祖國時時刻刻的鋪墊著。我想這個《開學第一課》為什么每年都能那么火，其主要的原因在于這里的吧!

我們作為新世紀的青少年一代，是祖國的希望，祖國的未來必將屬于我們。因此，我們更要繼承和發揚崇高的愛國主義精神。為今后的目標而努力奮斗吧少年!

開學第一課觀后感500字5隨著愉快地暑假生活結束，象征著金黃的九月已經到來，9月1日是我們正式踏入校園的重要日子，而在這一天，一年一度的《開學第一課》也是正式播出了，今年《開學第一課》主題是“少年強，中國強”。

《開學第一課》是國家送給我們所有中小學生的一份禮物，每年到9月1號，《開學第一課》總會準時陪伴我們踏入校園，開展下一階段的學習新生活。而對于2020年來說，今年的《開學第一課》，更是難能可貴，因為疫情原因，我們的國家面臨很多我們小學生無法想象的困難。但在祖國的英明領導下，一步步的不斷戰勝抗疫過程中所遇到的重重難關，最終取得最后的勝利。

在這個過程中，更是出現不少我們熟知或陌生的抗疫英雄，他們在國家面對危難之時，以身軀鑄就一道堅實的防護墻，將所有的危險都阻難在我們的視線外面，為我們創造了一個健康和平的安全環境。這不僅讓我們能順利回到校園學習，也為我們學習道路，鋪墊了一道安全無危險的求學之路。

我們小學生如今年紀還小，當國家面對困難時，還無法像各位英雄一樣挺身而出;但只要我們不斷的努力學習，健康成長;那我們終將會成為祖國的下一道堅墻，為保護國家與人民而挺身而出。而在一切，就讓我們在《開學第一課》這一節目里打下一顆堅定的向學之心，為未來給祖國做貢獻而學習。

開學第一課觀后感500字6開學第一課不同于平常的授課方式，平時我們上課會覺得枯燥，而開學第一課的特點是寓教于樂和現身的說法。節目呈現的方式多種多樣，讓我們在學習的過程中感受到樂趣。

“教育是什么?一句話，就是養成良好的學習習慣。”這是葉圣陶先生說過的話，尤其是剛剛過完暑假的我們，如果沒有開學第一課的節目，想必要花很長一段時間才能回歸學習狀態。良好的學習習慣，可以讓我們的學習達到事半功倍的效果。

今年的主題是“少年強，中國強”，經過了2020年的疫情后，我的內心沉重許久，作為小學生的我們，到底應該怎么做才能擔當起國家發展的重任。我們是祖國的未來，是民族的希望。或許我們現在還沒有意識到學習的重要性，但黨和國家一直都關心和重視我們的健康發展，盡管我們年紀還小，但我們就像是希望之苗，不斷的接受教育的澆灌，茁壯成長。

開學第一課不是說看完就過了，之所要觀看這個節目，是因為要從小培養我們正確世界觀、價值觀和人生觀，有的同學并沒有把這當一回事，僅僅只是把上學當做父母交代的任務，如果是這樣的想法，我們什么時候才能接過祖國未來發展的重任。

篇4

第一自然段 生活在自然世界難免會遇到自然災害，人的潛能就是能量，只有不斷的超越自我、忍耐，對自己是一種力量的積儲。有一所中學突然間搖搖晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震來了！每個學生都在老師的指揮下整齊且沒有受傷的情況下走出了教室，來到了操場，只用了1分36秒的時間！結果在2000多名的學生里面卻有一個學生沒有到！老師斷定那個學生還在教室里面，于是沖進快要倒塌的學校救出那個女同學！因為她受驚過大，所以沒有及時的逃跑……

“《開學第一課》讓我學會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時也感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。”

“《開學第一課》中姚明和孩子們的拔河比賽讓我懂得了人多力量大，感受到了團隊精神的偉大和力量。汶川災難的萬眾一心以及北京奧運的齊心協力，團結互信、相互扶持的集體主義精神在我們的心中打下永久的烙印。

“《開學第一課》讓我感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創造的輝煌，為自己是一名龍的傳人而自豪。”

……

的確，對于中國來說，2008年是不平凡的一年：既有汶川災難的洗禮，也有北京奧運的體育與文化盛宴。而2008年對于中國的青少年的成長來講，這一年里所發生的一切簡直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團隊的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長過程中所必須經歷的教育，也是走向社會必須的素質。知識來自于社會，最終還是要回歸于社會。采取這樣利用奧運精神和抗災精神相結合的“第一課”對青少年學生來說，意義深遠，影響深刻。這也必將成為孩子們人生中最難以忘記的一課。

《開學第一課》是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對學生進行避險自救知識教育，教學生掌握避災的常識和技巧，真正用知識守護生命。

這一課讓孩子們學會了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害可以讓孩子們深切地感受到生命的寶貴，同時也可以感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。在學會避險知識的同時，更能夠提高大家的生命意識，懂得了堅持就是勝利，不但可以培養保護自己生命的意識和能力，更能夠讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質都是由懷著對生命的敬畏開始，這一課將影響著孩子們的一生，影響這一代人。

這一課讓孩子們感受到了團隊精神的偉大和力量。無論是汶川災難的萬眾一心，還是北京奧運的齊心協力，團隊精神無時不刻在現場顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實質。通過這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在孩子們的心中打下永久的烙印，這種高貴的品質將使得這一代人終身受用，更好地擔負起時代的重任。

這一課讓孩子們樹立民族榮譽感和民族自信心。這是一個時代的青少年應有的民族情感，也是他們建設美好未來的強大動力。汶川災難中讓孩子們看到了全民一心的力量，一個堅強的中華民族讓他們為身為中華民族的一員感到驕傲；北京奧運讓他們感受到中國文化的博大精深和巨大魅力，讓他們感受到中華民族的巨大潛力和見證北京奧運在世界創造的輝煌，培養了他們的民族自信心，他們為自己是一名龍的傳人而自豪。《開學第一課》是精彩的一課，上好這一課，關乎祖國未來，民族希望。

《開學第一課》作為一節中小學的必修課，無疑具有警世作用。“知識守護生命”開學第一課對中小學而言，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。

安全教育當前的確是每個學校的大事，但現在學生安全教育以學校老師灌輸式為主，學生對安全事件的應對能力極差。要提高學生應對安全事件的能力，就要多開展宣傳活動，尤其要開展校外宣傳，但現在學校開展校外宣傳嚴重不足，無疑這就產生了矛盾。這也是目前學生安全教育的一個“瓶頸”。這次教育部要求中小學校組織學生和家長上好《開學第一課》，將學生的安全教育放大到整個社會，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。

學生的安全教育問題，其實并不單純是一個學校教育問題，而是一個社會問題。學生的“安全教育”需要學校、家庭、全社會來共同完成，缺少了任何一個環節，學生的安全問題都會存在隱患。

我期待，《開學第一課》能成為中小學安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀念，讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。

這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：

“潛能”：每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，人在危險時第一反應就是潛能支配肢體行為，同時潛能很易被習慣掩蓋，就會失去生命的機會，相反也會贏得生命的機會！

“堅持”：每個人都知道“堅持就是勝利”這句話的道理，堅持就可以創造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人就會有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。

“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。

“生命”：快樂是一種心理感受。快樂是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑對新的人生。

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《開學第一課》“我愛你 中國”是中央電視臺和教育部推出的大型公益節目，今年的主題是愛國主義教育，以"愛，讓中國更美麗”為口號，融入演講與互動，把傳統的愛國主義教育課變成了一堂別開生面的主題班會。

晚會共分四個篇章："愛是分享”、"愛是力量"、"愛是承擔"、"愛是榮耀"。在的主題宣傳片《愛是什么》中抒情開場，鋼琴女孩李木子清脆的童聲“我愛你中國”劃破了長城上的夜空。少數民族的孩子們，用不同的語言說出相同的“我愛你，中國！”于丹和李宇春現場和孩子們做互動游戲，詮釋了愛的主題之一是相互信任，愛首先是分享和快樂；參與莫拉克臺風救助的李連杰叔叔告訴我們愛是微笑和包容，闡釋了愛的力量；隨后，在第三個篇章中，教育家俞敏洪告訴我們愛是承擔，奧運冠軍張湘祥、李小龍的扮演者陳國坤孩子們做互動游戲，尤其是沈陽的馬鵬飛，堅持九年照顧奶奶，形象表達了愛的傳遞，愛需要承擔的主題；航天英雄楊利偉深情講述了他在太空期間的感受，讓我們了解了愛是榮耀，教育部部長周濟這次也作為特殊的嘉賓老師，給孩子們上了一小節課。

通過看《開學第一課》“我愛你 中國”，我深刻意識到我們要珍惜身邊的每一個人，從身邊的小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。

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每個人都有自己的夢想，夢想一定要靠自己實現。今天，我們觀看了由教育部和中央電視臺一起聯合舉辦的《開學第一課》。這個節目讓我深受感觸。

《開學第一課》的主題是“我的夢，中國夢”其中講了許多名人小時候的夢想和現在的夢想，有章子怡姐姐的，馬云叔叔的，還有李連杰叔叔的……還有一些特殊的人，比如說劉偉哥哥，還有楊孟衡哥哥……許許多多人的不同夢想，每個人都在為自己的夢想而奮斗。《開學第一課》一共上了四節課，都是圍繞著“我的夢，中國夢”這個主題來講的，告訴我們夢想需要努力，不拋棄，不放棄。

這個節目分為四節課，其中令我印象最深刻的就是劉偉哥哥和揚孟衡哥哥的故事。他們雖然失去了雙臂，但是他們沒有放棄他們的夢想，同樣遭遇的兩個人，都是用雙腳來完成他們的夢想。我應該向他們學習，我既然有夢想，就應該去追求，去尋找；有夢想就要有付出。夢想就像一朵花，汗水是夢想的根源，淚水是夢想的營養，而成功是夢想的果實。

我也有我的夢想，我的夢想就是盡自己能力去幫助別人、幫助需要幫助的人。做好事本身就是一件快樂的事，別人都說：助人為樂，乃做人之本。盡管實現我的夢想會遇到很多困難，但是我不會放棄，我會為了自己的夢想而努力，幫助更多的人。

要收獲就要有付出，你付出越多，收獲就越多。人生的每個地方都可能會摔倒，但是我們一定要憑我們的毅力與堅持去努力站起來。想要實現夢想就要靠我們自己去堅持，去付出更多！

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學校按照上級文件精神，組織環節以上人員于3月6日上午返校，下午及時召開了新學期校委會，統籌安排了本學期的各項工作，教師于3月7日上午返校，下午召開了全體教職工大會，各部門負責人就本學期的各項工作進行了詳細布置，要求教師做好開學初各項業務工作。學生3月8日上午到校報到，清點人數，收繳各類寒假作業，分發學生書籍簿本，3月9日正式上課，并按教育廳課程計劃開足開齊了課程。學校不存在因家庭困難而失學的學生。學生教材均符合政府要求，學校未統一征訂教輔材料。開學初后勤、安保處對學校各類設施、水、電進行了全面檢查，不存在任何安全隱患。開學第一課對學生進行了安全及文明禮儀教育，開學第一天，真正做到了“五好”即：升好第一次旗；做好第一次操；上好第一節課；做好第一次作業；用好第一頓餐。

3月7日上午，我校開學專項督導領導小組對學校的所有建筑物及各類設施設備進行了安全隱患大排查，發現問題，及時進行了處理，確保學生安全到校，學校實行封閉式管理，外來人員必須做好各類登記，經考察無疑后再準許進入。學校值班室各類安保器材完備，監控到位，且運行正常。本學期實行領導帶班教師全員值班制，學生上下學校門口有教師和保安聯合值班、有安全標志，無非法營運接送學生車輛，學生均由其監護人接送。學生午休晚睡均安排了專職宿管人員看護。開學第一天學校組織各班開展了“安全教育第一課”活動，從不同方面教育學生關注安全，關愛生命，并制定了各類安全突發事件應急預案，學生均參加過各類演練活動，具有自我保護意識，學校網絡建設正常，無任何安全隱患。

學校無亂補課及亂收費現象，收費標準嚴格執行上級有關文件規定，并及時進行了公示，接受社會監督。學生校服征訂征求學生及家長意見，本著自愿的原則，由學校家委會組織統一征訂，校服質量過關，價格符合物價局規定。學校均衡編班，對學生的成績不排名、不公示，學校作息時間合理，保障學生每天在校學習6小時，嚴格實行每天鍛煉1小時，認真開展體藝“2+1”活動。

教師配備齊全，音體美均配備專職教師。由學校支部和工會組織，3月8日召開了師德師風建設專項會議，并對教育部印發的關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》及《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》的文件精神進一步強化落實，教師無違反教師職業道德規范行為。

在今后的學校工作中，我們一定要強化職責，細化目標，加大監控力度，力爭使學校的管理水平再上一個新臺階。

篇8

---觀《開學第一課》有感

懷著期待的心情,我觀看了教育部與中央電視合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動,它讓我懂得生命只在一次,我們一定要好好愛護生命！

《開學第一課》“知識守護生命”大型活動以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學學生每年每學期都進行應急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災區的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災精神緊密結合，讓應急避險教育深入人心。

篇9

一、上好入學第一課 , 激發孩子的入學興趣

當孩子向往上學并且產生“我想學”的心理狀態時，才能學得好。因此在上開學的第一課《入學教育》時，我抓住時機，將孩子們帶出教室，走進校園，讓孩子們感受小花園花草樹木的美麗和國旗的莊嚴神圣，適時適度地進行思想品德教育；參觀多媒體教室，圖書室、實驗室以及校園的周邊環境；并帶他們走進多媒體教室上了開學的第一課，孩子們在看一看、想一想、說一說的過程中，了解小學學習活動，使孩子們從內心產生了上學的愿望。

重視班級文化建設。開學初我在班級教室的布置上也是精心設計，力求生動活潑，吸引孩子們的注意力。我以“我真棒”為主題設計了以“向日葵”和“仙人掌”為背景的星級少年評比臺，并利用《品德與生活》課向孩子們闡述了老師的設計意圖和評比方法，此舉大大激發了孩子們的學習熱情，“比、學、趕、幫、超”的良好班級氛圍就在這樣的潛移默化中逐步形成。同時在班級的墻面上設計了“快樂成長”板塊，那里展示了孩子們精心制作的秋景圖和美麗的圖畫，看到其他孩子墻上的作品，激發了其他孩子積極向上的動力。此外，我把“拼音圖片”和“筆畫部首”的掛圖張貼在了教室的后墻上，目的讓孩子們時常記起所學內容。在圖書角放上了有趣的圖畫書；教室的窗臺擺放整齊的各色花卉為教室的環境美化增光添色。這樣的布置讓學生一跨進教室，感到既陌生又熟悉，既整潔又漂亮，此時他們在心里已埋下了喜歡上學的種子。

二、激發學習興趣，提高學習質量

小學一年級的學生，都是剛剛入學的兒童，天真爛漫、愛說愛動，對自己的行為約束力較差，注意力易分散。在課堂上，有時要玩一些與學習無關的東西，上課不專心聽講。老師批評、家長責備，學生被困住了手腳，束縛了思維，完全處于被動地位，一課堂上下來又苦又累，厭學情緒也就油然而生。長此以往，形成后進層面，日積月累，延誤了孩子。作為一年級的老師，能夠讓孩子們一上學就感受到學習的樂趣，從小培養起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。怎樣才能激發學生的學習興趣，提高學生的學習成績呢？我是這樣做的：

(一）故事開頭，創設情境，營造濃郁的課堂學習氣氛

六、七歲的孩子，剛走進學校開始學習文化知識，還沉浸在童話的故事世界里，腦海里總是有無限的想象空間。因此，我每次上新課，根據課本的內容或主題圖，創設一種情境、自編一段故事，再結合所教授的內容設計富有啟發性的提問，導入新課。使孩子們在聽、想、說的過程中增長了知識，提高了能力。

（二）多媒體展示，直觀形象，激發學習新知識的情感需求

在現代社會里，信息的表現形式多種多樣。多媒體教學為孩子們創設出了一個多姿多彩的視聽學習環境，是實現學生獲取知識信息最優化的通道。課件的展示圖文并茂，直觀形象，有聲有色，不僅提高學生學習的注意力，也激發學生對所學知識的渴望，多媒體課件的運用不僅滿足了學生學習的情感需求，同時提高了課堂效率，達到了事半功倍的效果。

（三）動手操作，加深理解，培養思維品質

根據你低年級孩子好奇、好動的特點，上課時，我們一年級老師都十分重視學生的實際操作能力的培養。讓學生在操作中動用多種感官，通過積極思維，獲取知識。這樣既有利于學生對知識的理解和掌握，也有利于發展學生的思維。在數學課“比較”一課的教學中，讓學生自己親自動手操作，在數一數，比一比，擺一擺中體驗到了比較的方法，在操作中思維得到了啟迪。

（四）游戲活動，鞏固知識，發展能力

游戲活動具有啟真、啟善、啟美的功能，在課堂教學的后半段，適當運用游戲活動，有利于培養學生的學習興趣和熱情，符合小學生好奇、好動、注意力時間短的特點，能有效地防止課堂教學后期容易產生的精神分散，從而調動學生學習的積極性。游戲教學為學生動手、動口、動腦等多種感官參與學習活動，創設了最佳環境。能最大限度地發揮學生的身心潛能，省時高效地完成教學任務。在“開火車”、“奪紅旗”、“猜謎”等游戲活動中不僅鞏固所學知識，同時可滲透思想教育，培養良好的學習習慣，優良的心理素質，使智力和非智力因素協調發展。

三、創建和諧的師生關系 ，引導學生有興趣地學習

（一）理解關心學生 ，讓學生親其師，信其道

理解是建立師生情感的紐帶和橋梁。理解學生就是以飽滿的熱情和充沛的經歷投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好的成績，獲得成功時，要給他們慶賀和鼓勵；當學生遇到困難時，要給予安慰和支持，讓學生感受到老師的心是向他們貼近的，使他們理解明白老師的真誠和苦心，在老師對他們的理解中找到自己的長處，發揮自己的潛能，逐漸消除自卑心理，樹立信心，增強自我調控和自我教育的能力，不斷完善自我。在教育教學活動中，關愛每位學生，尊重理解他們的個性要求，盡可能與每位學生交流溝通，增強親和力，在對孩子的學習習慣和行為規范的要求上切忌簡單急躁，應循序漸進，常抓不懈，自然養成，對學生多些理解與寬容，這對學生的發展將起到不可忽視的作用。

（二）讓學生感受“成功”與“喜悅”，激發學生的學習興趣

心理學研究表明：興趣的產生和保持有賴于成功。學生在學習中不斷取得成功會帶來無比快樂和自豪感，產生成就感，繼而對學習形成穩定的持續的興趣。所以教學中從孩子的實際出發，設計和創設評比和競賽的機會，讓不同層次的孩子，按問題的坡度都能夠“跳一跳，夠得著”，進而增強學習的信心。把孩子的興趣引導到主動學習中去，主動建構學習的能力，使孩子們順利度過從幼兒園到小學的不適應期。

幼小銜接工作是做好學生入學工作的重要前提，是幼兒園、小學、家庭、社會共同的責任，我們只有從激發幼兒的興趣出發，扎實做好銜接工作，使孩子們能輕松自如的度過這一重要的轉折期。

參考文獻：

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【關鍵詞】導入 發言 走進教材 思考

每逢丹桂飄香的好季節，就是新學期的開始，看著那一個個可愛活潑的初一新生，心里真是特別的激動和開心。與其說開學是學生焦慮綜合癥的開始，倒不如說是老師們不適應的開始。如何在新學期的第一課讓激起學生學習的興趣，讓學生喜愛自己的課，一直是困擾老師們的一個難題。下面我針對如何上好初中生物第一課談一談自己的想法。

一、在上課之前，導入是非常重要的，俗話說良好的開始是成功的一半

一個優秀的教師常常會利用1-2分鐘的時間巧妙引入課題，吸引學生的注意力。一節新課，尤其是初中生物的第一課，如能通過主意新穎、出人意料、富有情趣的引入，學生就能產生濃厚的興趣，關注所要學的內容，并從此喜愛生物課。例如：教師在講授《致同學—走進生命科學》時，可以利用多媒體播放一些鳥語花香的視頻，然后提問學生：“其中的鳥兒、花草樹木都有生命嗎？大家坐的椅子和用的書本有生命嗎？”學生通過思考一下子就能明白原來生物都是有生命的。接著教師可以再分別播放一段關于種子發芽、植物開花和動物繁殖（家貓生小貓）的視頻，讓學生體會生物學主要是研究生物體的生命現象及其規律的科學。這樣一導入，學生的參與心里就被充分調動起來了，課堂氛圍自然就熱情高漲起來。

二、教師應該鼓勵學生多發言

我覺得目前普遍存在這樣一種現象：初一的學生其實還很天真、很自主、很想上課表達自己的觀點，可是很多老師為了控制課堂紀律混亂常常鎮壓或打擊學生的積極性。到了初二，上課舉手發言的學生越來越少，到了初三幾乎沒有學生愿意發言了。所以教師應該還給學生更多的時間去思考和發言。最近我有幸聽了一位出國培訓回來的老師的講座，其中給我印象最深的是有關英國中學的教學課堂時間分配理念，他們非常地重視教學課堂中老師和學生的時間比例，他們提倡TTT20%（教師講話時間）和STT80%（學生講話時間）。因此我覺得開學初的第一堂生物，教師通過引入生物概念以及研究的方向以后，寶貴的時間都應該留給學生，讓學生看圖說話和聯系生活實際舉例，進一步激發學生的學習興趣，最后師生共同得出總結：生物與我們的生活事息息相關的，它為我們提供了生存的基礎。

三、教師要充分利用教材中的素材，通過組織學生討論、交流，使學生真正地走進教材

“生物在給我們提供生存基礎的同時，還在生產和生活中，給了我們哪些啟示呢？接著教師可以利用教材中的圖片引入仿生學，仿生學——模仿生物的形態結構和生理功能的基本原理，制造全新的或改善已有的機械、儀器、建筑、工藝等方面的科學。例如：生活在海洋中的腔腸動物，如海蜇、水母等，有一套預測風暴的報警裝置――鈣質平衡石，人們模仿這些裝置，設計制造的風暴預警儀器，能提前15小時預報風暴，并能指示方向。模擬蒼蠅的翅膀及其運動模式，制造出微型飛行器，可用于災難救援、電子偵察等。模擬蟑螂的運動方式制造出的機械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。北京車站大廳是仿蛋殼、龜殼的薄殼結構。緊接著，教師可以再介紹一些比較高水平，高科技的例子。例如：細胞核移植技術、轉基因食品、試管嬰兒、袁隆平與雜交水稻、生態農業（果園養雞）等。教師可以選擇一個讓學生討論，例如“轉基因食品”，其實在市場上，我們購買的很多食用油和水果蔬菜都是轉基因的，譬如說：金龍魚的轉基因大豆油、轉基因的玉米油、水果店里暢銷的圣女果（小番茄）、菜市場里轉基因的生菜等。教師可以利用多媒體展示圖片和相關資料給學生視覺上的震撼，甚至還可以讓學生分組實驗，有計劃地進入各大超市和菜場，做一些簡單的實地考察，真正地利用生物課所學習的知識去感受生活、從實踐中更好地學習生命科學。

四、教師還應該給學生留些思考的懸念

雖然人類憑借自己的智慧，揭開了一個個生命之謎，但人類對生命的奧秘還“知之甚少”，還面臨著許多難題。例如：我們能找到“第二個地球”生存嗎？人長生不老嗎？人類什么時候能夠戰勝各種癌癥？轉基因食品對人體有害嗎？當然，人類社會還面臨著人口增長、環境污染、資源匱乏、疾病危害以及生態平衡被破壞等問題和挑戰，這些問題的解決很大程度上都必須依賴于生命科學。通過一番這樣的語錄，教師可以充分調動起了學生走進生命科學殿堂的興趣，為以后的生物課學習做了良好的鋪墊。

參考文獻：

[1]教育部基礎教育司.走進新課程[M].北京師范大學出版社. 2002.

[2]羅軍兵.新課程背景下中學課堂參與式教學研究[D].貴州師范大學.2007.