為了孩子范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇為了孩子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

但是生活中，卻不時(shí)地因?yàn)榧议L(zhǎng)“疏忽”的緣故，給孩子造成不可挽回的傷害。

上期本刊報(bào)道了北京豐臺(tái)，一位年青母親用嬰兒車推著兩歲的女兒，與兩個(gè)要在路邊停車的男人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。兩個(gè)男人執(zhí)意讓她讓開(kāi)，以便停下他們的汽車。母親卻認(rèn)為他們不講道理，不肯讓開(kāi)，爭(zhēng)執(zhí)中車上下來(lái)一名男子，不僅打了母親，并且抱起了嬰兒車摔到地上。兩天后，孩子不治身亡。想必這個(gè)母親會(huì)后悔吧？如果忍一忍，將孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)，悲劇也許就可以避免。

一個(gè)新生，可愛(ài)、傳承著一個(gè)家族基因的小生命就這樣離去了，父母、家人陷入了無(wú)限悲痛之中。

我們誰(shuí)都不可能準(zhǔn)確地知道，會(huì)遇到什么樣的人。但理性能夠讓我們做到：在身邊有小孩子時(shí)，一定不要與人發(fā)生沖突。

因?yàn)樵诎l(fā)生沖突的時(shí)候，大人往往會(huì)忽略了身邊的小孩子。又因?yàn)樾『⒆邮亲钊跣〉模屗麄兒苋菀资艿絺Γ惑@嚇、碰撞、劫為人質(zhì)，甚至發(fā)生車禍。就是在熟悉的家庭里，父母也不要當(dāng)著小孩子的面發(fā)生沖突，為他們留下粗魯不堪的記憶。

我也有過(guò)一次類似的經(jīng)歷。多年前，我騎著自行車送兒子上幼兒園，斜對(duì)面突然沖過(guò)一輛自行車，一下子把我的車子撞倒了，兒子摔到了地上。

“你怎么不看紅燈撞人呢！”我本能地沖他說(shuō)。

“他媽的，撞你？我還想打人呢！”這是一個(gè)粗壯、蠻橫的中年男人，他不僅沒(méi)有一點(diǎn)歉意，竟然邊說(shuō)邊往上捋了下手表，一副要?jiǎng)邮执蛉说募苁健?/p>

我的心里滿是無(wú)辜被人欺負(fù)的憤怒與痛苦。但我沒(méi)有失去理智，不是一味地與他爭(zhēng)吵，而是趕緊去看兒子的情況。

“沒(méi)有摔著孩子就好。快走吧，這樣的人，可別跟他計(jì)較。”周圍有幾個(gè)人幫我扶起了車子，抱上了兒子。綠燈也亮了，我載著兒子向前騎去。我想在這件事情上，我很幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)只擔(dān)心摔傷了兒子，沒(méi)有再去跟他講什么道理，加上周圍又有好心人的勸解，才避免了事情的惡化。真要打起來(lái)，我哪是他的對(duì)手？那樣，遭殃的是孩子啊！他會(huì)受到驚嚇，甚至?xí)ご颉?/p>

所以，當(dāng)父母的身邊有幼小的孩子時(shí)，一定不要與人發(fā)生沖突。要克制自己，盡可能地謙和與忍讓。更重要的是要看護(hù)好自己的孩子，免得他們?cè)馐芙煌ā尳佟嬑锏葌Α?/p>

我還在一家飯館里，看到過(guò)一位孕婦與另一位婦女為了一個(gè)座位爭(zhēng)吵起來(lái)。兩個(gè)人最后動(dòng)了手，孕婦揪住了那位婦女的頭發(fā)，那位婦女則用力地推搡孕婦。孕婦的肚子高高地挺著，大概有七八個(gè)月的樣子。我趕緊過(guò)去跟她說(shuō)：“這樣容易傷到孩子的，你坐我那邊吧。”孕婦這才松了手，真是可怕極了！

生物學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，懷孕期間的雌性生物，大都是回避沖突、注意保護(hù)腹中胎兒的。人類的婦女在懷孕早期，臉上就會(huì)出現(xiàn)一片片灰褐色的蝴蝶斑，也是為了保護(hù)胎兒，使其避開(kāi)異性或者一些危險(xiǎn)的生物。

篇2

據(jù)了解，這5名孩子并非第一次離家。他們常常穿著單薄地在外結(jié)伴流浪；到了晚上就住在地下通道或者電視塔下。曾經(jīng)在街頭救助過(guò)他們的一名畢節(jié)市民回憶，孩子曾對(duì)他說(shuō)，“寧愿流浪挨冷挨餓也不去民政局”，因?yàn)椤澳抢餂](méi)有自由，要定時(shí)上廁所，吃的住的都難受”。

這一慘痛的事件迅速在社會(huì)上引起巨大反響，也引發(fā)了關(guān)于流浪兒童救助機(jī)制的思考：如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)正在流浪的孩子？如何讓流浪兒童救助機(jī)制更有成效，避免孩子“二次流浪”？

誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)

依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》及中國(guó)《民法通則》的相關(guān)規(guī)定，流浪兒童是指為年齡在18周歲以下，脫離家庭或監(jiān)護(hù)人的看護(hù)，流落到社會(huì)上超過(guò)24小時(shí)，失去基本生存保障而陷入困境的少年和兒童。

2011年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作的意見(jiàn)》中指出，未成年人救助保護(hù)工作機(jī)制應(yīng)當(dāng)是“政府主導(dǎo)、民政牽頭、部門負(fù)責(zé)、社會(huì)參與”。

但在現(xiàn)實(shí)操作中，這種工作機(jī)制牽涉的政府部門很多，涉及公安、衛(wèi)生、交通、鐵道、城管等。“真正落實(shí)起來(lái)，可能要近10個(gè)部門協(xié)同‘作戰(zhàn)’。”張傳文說(shuō)，他是山東省泰安市流浪兒童救助保護(hù)中心主任、救助站站長(zhǎng)。

部門責(zé)任分工不夠明晰，一來(lái)降低效率，二來(lái)導(dǎo)致問(wèn)責(zé)難。張傳文在接受媒體采訪時(shí)表示，他在工作中常有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢之感——救助站的主要責(zé)任是接收流浪兒童，包括為其提供食宿、尋找家人、教育培訓(xùn)、身體恢復(fù)、送返回鄉(xiāng)等。如果找到家人，由救助站負(fù)責(zé)護(hù)送回鄉(xiāng)，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育和指導(dǎo)；如果找不到家人，由救助站負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)送社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。

但即便如此，依然有不少孩子回到家后再次離家出走。“如果出了問(wèn)題，矛頭又會(huì)指

向救助站。”張傳文說(shuō)。

北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院院長(zhǎng)王振耀認(rèn)為，這種機(jī)制的弊端在于各部門“誰(shuí)都沾點(diǎn)邊，誰(shuí)都不負(fù)責(zé)，實(shí)際上沒(méi)有辦法客觀解決問(wèn)題”。

事實(shí)上，就在事發(fā)前半個(gè)月，畢節(jié)民政局也剛了《畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)生活無(wú)著流浪乞討人員救助管理實(shí)施細(xì)則》，同樣要求公安、民政、衛(wèi)生、城管以及鎮(zhèn)鄉(xiāng)辦事處等部門以高度的責(zé)任心做好流浪兒童的救助工作。

事發(fā)后，盡管這起事件被警方定性為“意外事故”，但仍有包括區(qū)教育局局長(zhǎng)、區(qū)民政局局長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)、校長(zhǎng)在內(nèi)的8位相關(guān)負(fù)責(zé)人被免職。有網(wǎng)友認(rèn)為這樣處理打擊面過(guò)廣，并從側(cè)面反映了流浪兒童問(wèn)題問(wèn)責(zé)不明。

民間組織的助力

“我想，如果貴州畢節(jié)那5個(gè)孩子在廣州流浪的話，或許我們能在他們躲進(jìn)垃圾箱之前找到他們，并給予幫助。” 廣州啟智社會(huì)工作服務(wù)中心總干事李森說(shuō)。

從2004年開(kāi)始，作為廣州最大的民間青年志愿者組織，廣州啟智中心每周或者每?jī)芍芏家M織約40名志愿者，抽出一個(gè)晚上的時(shí)間，從晚8點(diǎn)到凌晨12點(diǎn)，在廣州各大天橋、隧道、建筑工地等流浪人員聚集區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)。

服務(wù)內(nèi)容包括派發(fā)飲用水、食品、衣物，為流浪者理發(fā)，播放露天電影，與流浪者聊天兒等，以及告訴他們哪里有工作機(jī)會(huì)或免費(fèi)的技能培訓(xùn)。

在原有的公安、城管、民政部門負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，民間組織的努力正在成為一支重要的補(bǔ)充力量，令流浪兒童救助保護(hù)工作更加全面細(xì)致和高效。

據(jù)媒體報(bào)道，從2012年8月開(kāi)始，廣州市海珠區(qū)政府每年擬拿出200萬(wàn)元，用以購(gòu)買廣州啟智社會(huì)工作服務(wù)中心在其轄區(qū)內(nèi)各個(gè)社區(qū)提供的專業(yè)社工服務(wù)。這種“政府主導(dǎo)，社會(huì)組織協(xié)同”完善社會(huì)建設(shè)的方式，越來(lái)越為地方政府所接納。

云南省家馨社區(qū)流浪兒童救助中心，是一家專注于流浪兒童和困境兒童綜合救助的民間機(jī)構(gòu)。多年來(lái)，家馨中心一直在救助昆明街頭的流浪孩子，并嘗試探索流浪兒童救助的新模式。由于無(wú)權(quán)強(qiáng)制救助流浪兒童，家馨中心的工作人員只能帶著志愿者直接上街尋找流浪兒童并與之交談，取得他們的信任，勸導(dǎo)他們?nèi)ゾ戎行模荒抢餅楹⒆犹峁┟赓M(fèi)的吃、穿和醫(yī)療衛(wèi)生等服務(wù)。待其狀況穩(wěn)定后，再將其送到兒童村接受救助。

家馨的另一種救助方式是將流浪兒送到“類家庭”，一種集看護(hù)、疏導(dǎo)、教育于一體的“親情化”的救助方式。一些孩子在充滿愛(ài)心的家庭里逐漸找回了溫暖。

家庭問(wèn)題：流浪的源頭

流浪兒童離家原因多樣，包括家庭貧困、父母不和、家庭暴力、想出去見(jiàn)世面、被拐賣等，但家庭問(wèn)題是最主要的根源。

家馨中心和云南省社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所聯(lián)合的《轉(zhuǎn)型期昆明市流浪兒童調(diào)研報(bào)告》顯示，調(diào)查對(duì)象中，將近一半的流浪兒童是為了逃避家庭問(wèn)題而選擇離家出走。來(lái)自重組家庭的孩子占調(diào)查總數(shù)近三分之一，另有近三分之一源于單親家庭。

近年來(lái)，留守兒童的監(jiān)護(hù)及教育問(wèn)題日益凸顯。孩子缺乏足夠的監(jiān)護(hù)、家長(zhǎng)教育方式粗蠻、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所在農(nóng)村的蔓延，都令留守兒童的教育問(wèn)題變得復(fù)雜。上述報(bào)告中一個(gè)令人心痛的數(shù)據(jù)是，將近七成的孩子回家后又離家。他們中有31.7%是因?yàn)榧胰藢ふ遥虮还病C(jī)構(gòu)遣送回家的，但44.8%的孩子為了逃避家庭問(wèn)題再次出走。報(bào)告指出，當(dāng)家庭問(wèn)題依舊的時(shí)候，強(qiáng)行把兒童送回家庭的結(jié)果就是兒童的再次逃離家庭。

篇3

一、在接納中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力

（一）事無(wú)大小，尊重為先

當(dāng)你的孩子不愿與他人分享玩具時(shí)，你是否會(huì)跟他說(shuō)這是媽媽買的，玩具就應(yīng)該給他人分享？當(dāng)你的孩子前幾天才報(bào)名了繪畫班，而今天卻跟你說(shuō)不想學(xué)畫畫而想學(xué)鋼琴時(shí)，你是否會(huì)批評(píng)他無(wú)定性還是會(huì)表?yè)P(yáng)他是個(gè)興趣廣泛的好孩子？不一樣的對(duì)待方式必然會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，作為父母更多的是要懂得孩子的生心發(fā)展規(guī)律，多征求孩子的意見(jiàn)、傾聽(tīng)他們的想法，尊重他們，畢竟孩子再小，終究也不是父母的附屬品。他們是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從懂事開(kāi)始，便有了自己的思想，有著自己的獨(dú)立想法和意志，就跟成人一樣，渴望被理解、被尊重。

（二）處變不驚，懂得接納

如果孩子打破了調(diào)羹，你會(huì)皺眉說(shuō)“怎么連個(gè)碗都不會(huì)拿”還是寬容地說(shuō)“沒(méi)事，碎碎平安，我知道你不是故意打碎的，但是下次要當(dāng)心點(diǎn)好嗎”？又或是在點(diǎn)餐時(shí)孩子說(shuō)要吃披薩而你卻說(shuō)披薩不好吃，媽媽來(lái)幫你點(diǎn)個(gè)比披薩更好吃的吧？接納，其實(shí)更多情況下是一種價(jià)值觀，或許孩子還小，但是自他將自己和他人區(qū)分開(kāi)來(lái)的那一刻，已標(biāo)志著以其自我為中心――“我”的發(fā)展，我們要做的只是允許孩子的不完美，允許孩子犯錯(cuò)，常常蹲下來(lái)、從孩子的角度看待問(wèn)題，接納孩子的想法，表示理解與寬容。

二、在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力

（一）導(dǎo)放結(jié)合，支持幼兒的獨(dú)立行為

首先，雖說(shuō)活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒的主體性原則，且其發(fā)展有其自身的規(guī)律，但并不是隨意的、只看不管的，只有在大人正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的情況下，放任幼兒去體驗(yàn)、去親歷，才有益于孩子的發(fā)展。教育者要在愛(ài)孩子的同時(shí)更不忘嚴(yán)格要求，而非溺愛(ài)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們猶如一位掌舵者，在行進(jìn)中需要一盞導(dǎo)航儀，指引他們?cè)诤胶Ｖ飞喜幻允А⒆哒墶?/p>

其次，幼兒的學(xué)習(xí)是自我建構(gòu)的、是真實(shí)感性的、是獨(dú)立自主的、是能動(dòng)創(chuàng)造的，這就需要與環(huán)境：物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境的接觸，因此，主導(dǎo)的不是思想上的惟命是從，而是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上下功夫。

最后，在沒(méi)有安全隱患的情況下，不妨放開(kāi)我們的手，用尊重、接納、信任孩子的眼光，讓他們自己去試一試、嘗一嘗！

（二）因材施教，強(qiáng)化幼兒的獨(dú)立行為

幼兒間存在著個(gè)體差異，因此對(duì)于不同孩子之間獨(dú)立行為的鞏固和強(qiáng)化也需因材施教。對(duì)于具有較強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)的孩子，大人需給他們創(chuàng)造更多探索周圍世界的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谥鲃?dòng)活動(dòng)中獲得知識(shí)和技能，繼而進(jìn)一步發(fā)展思維能力和應(yīng)對(duì)能力；而對(duì)于獨(dú)立意識(shí)較薄弱的幼兒，不可急于求成，應(yīng)相應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，給予他們充分的肯定，捕捉進(jìn)步的瞬間，運(yùn)用“放大鏡”來(lái)放大、夸贊進(jìn)步的鏡頭。如對(duì)于穿脫衣褲而言，對(duì)于獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)的孩子，往往爭(zhēng)著要自己穿，但是往往由于小班幼兒手部小肌肉群發(fā)展的不成熟、動(dòng)作的不協(xié)調(diào)、方法方式等的不恰當(dāng)運(yùn)用，常常“心有余而力不足”，那么作為老師的我會(huì)在認(rèn)可她的獨(dú)立意識(shí)、贊許她的獨(dú)立行為的同時(shí)，更會(huì)在事后運(yùn)用談話、拿洋娃娃演練等方式鼓勵(lì)大家一起想想怎么樣穿才更方便的辦法，并在之后的午睡實(shí)踐中加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與鞏固。而對(duì)于坐在小床上等著老師來(lái)幫忙的這些獨(dú)立意識(shí)相對(duì)較弱的小朋友，作為老師的我先會(huì)用小兒歌、小游戲等方式激起孩子自主動(dòng)手的興趣，如運(yùn)用自編兒歌“我的小手巧巧，自己把褲穿穿，小褲小褲像山洞，兩列火車開(kāi)出來(lái)”。再培養(yǎng)孩子如何穿得快、穿得棒。

三、在自我成長(zhǎng)中培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力

（一）努力營(yíng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)

大人們可通過(guò)幼兒能力范圍以內(nèi)的小事給幼兒創(chuàng)造很好的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立生活能力，且在收獲成就感的同時(shí)提出幼兒最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的期望，使孩子能夠嘗一嘗這“跳一跳也能摘到的果子”的味道。比如在平時(shí)起床后，鼓勵(lì)孩子在家中自己疊被子，在孩子有了獨(dú)立完成疊被子的意愿的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試如何把被子疊好、疊整齊，培養(yǎng)孩子不僅做到獨(dú)立自主，更要做好。此外，在日常生活中大人更需努力創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，把問(wèn)題拋向孩子，鼓勵(lì)幼兒自主洗手、刷牙、穿衣褲等，體會(huì)自己的小手本領(lǐng)大、收獲自信。

（二）適時(shí)分享成長(zhǎng)歷程

家長(zhǎng)不妨將寶寶自主、獨(dú)立做事情的舉動(dòng)用相機(jī)拍攝的方式記錄下來(lái)，并張貼在家中的墻上，與孩子一起分享這“光榮”的時(shí)刻，交流體會(huì)，為孩子的再獨(dú)立樹(shù)立信心和動(dòng)力。

……

篇4

案例一：家里常有“戰(zhàn)火”，我也是座火山

小軍，男，17歲，因?yàn)榇蚣荇[事而被送進(jìn)咨詢室。從他記事開(kāi)始，父母就不停地吵架。隨便一點(diǎn)什么雞毛蒜皮的小事，都可以吵得天翻地覆。媽媽永遠(yuǎn)是一副委屈氣憤的模樣，從眼前的事可以扯到她和爸爸戀愛(ài)的時(shí)候。爸爸最初會(huì)和媽媽說(shuō)道理，說(shuō)著說(shuō)著就吵起來(lái)。后來(lái)爸爸就沉默，忍到不能忍時(shí)就離家而去，不管媽媽如何哭喊。說(shuō)到這里小軍的眼淚就流了下來(lái)。他說(shuō)在父母爭(zhēng)吵的時(shí)候，他們都忘記了自己的存在，他躲在房間的角落里很害怕。他不知道到底發(fā)生了什么，也不理解爸媽為什么會(huì)變得這么兇，他很害怕這一切的錯(cuò)都是由他引起的，他很害怕這個(gè)家就會(huì)散了。同時(shí)他也恨媽媽啰唆嘮叨、恨爸爸無(wú)情無(wú)義。如此多的恐懼和憤怒積在心頭，小軍就變成一座隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的火山。每次發(fā)火后，小軍又非常自責(zé)，他恨自己不能控制自己。

案例二：父母相敬如“冰”，女兒冷若冰霜

曇曇今年28歲，長(zhǎng)得眉清目秀，說(shuō)話的樣子乖巧可愛(ài)。別人都很難理解，為什么她到了談婚論嫁的年齡連個(gè)男朋友也沒(méi)有。其實(shí)曇曇從大學(xué)開(kāi)始談過(guò)四次戀愛(ài)，只是最長(zhǎng)的一段也才半年，還沒(méi)來(lái)得及曝光就結(jié)束了。每次都是她發(fā)現(xiàn)對(duì)方存在讓她無(wú)法接受的缺點(diǎn)，就疏遠(yuǎn)對(duì)方，讓男友們一頭霧水地“被分手”。一般來(lái)說(shuō)，親密關(guān)系出問(wèn)題的人往往原生家庭成員的關(guān)系也會(huì)有問(wèn)題，所以咨詢師試著了解她和父母及父母之間的關(guān)系。曇曇說(shuō)她父母從來(lái)不吵架，甚至她都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸媽對(duì)對(duì)方大聲說(shuō)話。如果有意見(jiàn)不合他們就都不再說(shuō)了，各做各的事，當(dāng)這件事沒(méi)有發(fā)生過(guò)。而且她父母都很客氣，“麻煩”“謝謝”“對(duì)不起”掛在嘴邊，不像夫妻倒像同事。說(shuō)到這兒，咨詢師明白了曇曇為什么無(wú)法維持一段長(zhǎng)久的親密關(guān)系：談戀愛(ài)是需要“談”的，可她在和男友感情好時(shí)，她不知如何表達(dá)親密，也不能接受和理解男友的親密表達(dá)；在和男友有沖突時(shí)，她又不會(huì)處理，只會(huì)逃避、冷戰(zhàn)。這樣的互動(dòng)方式下，關(guān)系自然不能長(zhǎng)久。

案例分析

通過(guò)小軍和曇曇的故事，我們看到不管父母是長(zhǎng)期隨意的爭(zhēng)吵還是長(zhǎng)期刻意的壓抑，都會(huì)對(duì)孩子造成不同程度的傷害和影響。

父母長(zhǎng)期爭(zhēng)吵給孩子帶來(lái)的影響——

自卑。孩子（特別是三歲以下）面對(duì)問(wèn)題往往用內(nèi)歸因模式。比如，被老師批評(píng)了，他們不會(huì)認(rèn)為是老師標(biāo)準(zhǔn)過(guò)高或有誤解，會(huì)覺(jué)得是自己沒(méi)能力；如果父母爭(zhēng)吵，他們會(huì)覺(jué)得是自己不好惹爸爸媽媽生氣、自己是不值得被愛(ài)的，長(zhǎng)期如此，孩子就會(huì)越來(lái)越自卑。

內(nèi)化負(fù)向互動(dòng)模式。孩子最初的人際交往模式往往就是從父母之間及父母和他的互動(dòng)中學(xué)習(xí)到的。在有爭(zhēng)吵的家庭，當(dāng)夫妻意見(jiàn)不一致時(shí)，他們會(huì)相互指責(zé)埋怨，認(rèn)為是對(duì)方的問(wèn)題導(dǎo)致無(wú)法溝通。長(zhǎng)期的耳濡目染，孩子面對(duì)和同學(xué)的沖突，他也會(huì)以語(yǔ)言或行為攻擊的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。

向攻擊者認(rèn)同。在父母爭(zhēng)吵的時(shí)候，孩子內(nèi)心往往是害怕無(wú)助的。越小的孩子越無(wú)力承受這種恐懼。這時(shí)他會(huì)發(fā)展出一種自我保護(hù)的方法，就是去模仿吵得最兇打得最厲害的一方。他們會(huì)對(duì)身邊的同伴恃強(qiáng)凌弱，或是在感覺(jué)到要被欺負(fù)之前主動(dòng)欺負(fù)別人，這樣讓他覺(jué)得自己也和父母一樣有力量，以此來(lái)減緩自己作為受害者的恐懼、焦慮和無(wú)助，這在心理學(xué)中稱為“向攻擊者認(rèn)同（identification with the aggressor）”。

父母長(zhǎng)期壓抑情感、回避沖突給孩子帶來(lái)的影響——

害怕沖突。在一個(gè)長(zhǎng)期回避沖突的家庭，孩子無(wú)法學(xué)習(xí)和別人意見(jiàn)不一致時(shí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何和別人協(xié)商、如何堅(jiān)持自己的想法。所以當(dāng)觀點(diǎn)不一來(lái)臨時(shí)，孩子會(huì)像父母一樣更多地表現(xiàn)出冷漠、退縮、離棄，或試圖擊敗對(duì)方，以此來(lái)緩解內(nèi)心對(duì)沖突的恐懼。

情感淡漠。人的情緒有如鐘擺，每個(gè)人對(duì)愛(ài)與恨、快樂(lè)和憤怒體會(huì)的程度是成正比的。試想如果父母在日常生活中不能正常地表達(dá)生氣和擔(dān)心，也就很難恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)快樂(lè)和安心。在這樣的家庭中，孩子能感受到的情緒不夠豐富，在與別人交往時(shí)也表現(xiàn)出情感相對(duì)淡漠。

無(wú)法建立長(zhǎng)久的親密關(guān)系。一個(gè)不敢和別人有爭(zhēng)執(zhí)的人，在本質(zhì)上對(duì)關(guān)系是不信任的。在他心里會(huì)覺(jué)得只有通過(guò)討好對(duì)方、回避沖突才能維持感情，一旦發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)就會(huì)使關(guān)系出現(xiàn)裂痕。有了這樣的擔(dān)心和害怕，他很難以最真實(shí)的一面和人相處，這樣建立的關(guān)系就不夠真實(shí)，難以維持長(zhǎng)久。

不傷感情的吵架法

親密關(guān)系的維持是需要互動(dòng)的。正向的互動(dòng)方式會(huì)增進(jìn)感情，如關(guān)心、擁抱、欣賞等，負(fù)向的互動(dòng)方式會(huì)影響感情，如忽視、控制、惡語(yǔ)相向等。吵架作為一種特別的溝通方式是中性的，如果爭(zhēng)吵中，雙方能放下防衛(wèi)、通過(guò)爭(zhēng)吵增加了解、不斷地進(jìn)行負(fù)責(zé)的溝通就是正向的，夫妻會(huì)越吵越愛(ài)；如果爭(zhēng)吵中，雙方對(duì)彼此不信任、充滿敵意和傷害就是負(fù)向的，夫妻會(huì)越吵越恨。所以，有孩子在場(chǎng)，父母并非不可以吵架，關(guān)鍵是如何吵。

以下四種爭(zhēng)吵的方式被稱為吵架中的“四大殺手”，會(huì)給夫妻關(guān)系和孩子的情感帶來(lái)極大的傷害。

殺手一：指責(zé)

不斷責(zé)怪對(duì)方、對(duì)對(duì)方的人格進(jìn)行攻擊。相對(duì)來(lái)說(shuō)，女性比男性更愛(ài)指責(zé)對(duì)方。

殺手二：反擊

無(wú)論一方用什么方式表達(dá)出他的不滿或期望，另一方都不接受，甚至?xí)催^(guò)來(lái)指出對(duì)方的不對(duì)。反擊有時(shí)候表現(xiàn)為翻舊賬。

殺手三：蔑視

一方因?yàn)閷W(xué)歷、道德標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)地位、或是經(jīng)濟(jì)收入等優(yōu)勢(shì)而貶低對(duì)方，給人一種高高在上，對(duì)方不如自己的感覺(jué)。

殺手四：冷漠

這是逃避的方式，以一種貌似不在意、無(wú)所謂的態(tài)度讓另一方更加惱怒。男性比女性更常使用這種方式。

父母要使?fàn)幊匙兊貌粋星椤⒎e極有意義，除了要避免上面提到的“四大殺手”外，還需要做到以下四點(diǎn)：

1.就事論事，不翻舊賬，不傷及無(wú)辜（指責(zé)對(duì)方的親友等）

2.了解對(duì)方的心理感受

研究發(fā)現(xiàn)，爭(zhēng)吵的事端只是冰山一角，背后是沒(méi)有被滿足的心理需求，所以了解對(duì)方爭(zhēng)吵中的“心里話”就很重要。一般來(lái)說(shuō)，引起爭(zhēng)吵往往是“被在乎、被照顧、被欣賞”這三種心理需要之一沒(méi)有被滿足。

3.回應(yīng)對(duì)方的心理需求

僅僅對(duì)引起爭(zhēng)吵的事端進(jìn)行解釋，只能緩解當(dāng)前的情緒，不能增進(jìn)感情。只有對(duì)未被滿足的期望進(jìn)行回應(yīng)，才能觸及對(duì)方的內(nèi)心。比如，當(dāng)妻子抱怨“我為家付出這么多，你從來(lái)都不在乎”時(shí)，丈夫可以回應(yīng)“你的付出我都看在眼里，真的很感謝你為我和這個(gè)家做了這么多，之前總覺(jué)得不用說(shuō)出來(lái)，這讓你難受了，真是抱歉”。

4.說(shuō)出自己的期望與感受

任何一份關(guān)系都是相互的，在充分理解對(duì)方的基礎(chǔ)上，也需要告訴對(duì)方自己的期望和感受。像剛剛的例子，丈夫還可以這樣對(duì)妻子說(shuō)：“謝謝你為家為我付出這么多，我也希望以后在你需要我的時(shí)候讓我知道，有時(shí)候我會(huì)疏忽，但我是真的很在乎你。不然事后你怪我的時(shí)候，我也覺(jué)得很委屈。”

吵架后安撫孩子的情緒

不傷感情的吵架法是需要父母共同努力去學(xué)習(xí)的。有時(shí)候父母一沖動(dòng)又會(huì)使用原來(lái)有傷害性的溝通方式，在這種情況下，事后如何安撫孩子的情緒以減少爭(zhēng)吵對(duì)他的影響呢？

1.主動(dòng)向孩子解釋爭(zhēng)吵的原因

不必詳細(xì)交代爭(zhēng)吵的緣由，更不能借此向孩子說(shuō)另一方的壞話，重點(diǎn)是讓孩子知道父母的爭(zhēng)吵是父母之間的事，不是他的錯(cuò)。

2.了解孩子的感受

在父母爭(zhēng)吵時(shí)，孩子的感受往往是很復(fù)雜的，有害怕、擔(dān)心、生氣、緊張、傷心、無(wú)助等。父母在事后要嘗試了解孩子的感受，并幫助他給情緒貼上標(biāo)簽。如果孩子感覺(jué)到在父母的爭(zhēng)吵中受到很大的傷害，父母要真誠(chéng)地道歉。

3.解釋爭(zhēng)吵也是溝通的一種方式

篇5

范林

2005年2月中旬中國(guó)青少年研究中心公布的一項(xiàng)對(duì)北京、上海、廣州等6個(gè)大城市的近2500名8歲-13歲的中小學(xué)生生活狀況的調(diào)查，結(jié)果顯示，66.6%的小學(xué)生、77.1%的中學(xué)生睡眠不達(dá)標(biāo)!小學(xué)生每天能夠睡足10小時(shí)及以上的為33.4％，初中生中每天能夠睡足9小時(shí)及以上的只有22.9％。

46％的初中生睡眠時(shí)間低于8個(gè)小時(shí)。

小學(xué)生睡眠不足問(wèn)題也相當(dāng)嚴(yán)重：24％的1—3年級(jí)小學(xué)生、33％的4—6年級(jí)小學(xué)生睡眠時(shí)間低于9個(gè)小時(shí)。

相關(guān)鏈接：

為了體力與腦力的恢復(fù)以及促進(jìn)兒童身心的生長(zhǎng)發(fā)育必須保證睡眠時(shí)間。正常人的睡眠時(shí)間應(yīng)隨年齡需要加以區(qū)別，新生兒至少一天要睡眠20小時(shí)，嬰兒需要14～15小時(shí)，學(xué)前兒童需要12小時(shí)，小學(xué)生10小時(shí)，中學(xué)生9小時(shí)，大學(xué)生與成人一樣需要8小時(shí)，老年人因新陳代謝減慢，平均需要6～7小時(shí)。

按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證：小學(xué)生10小時(shí)，中學(xué)生9小時(shí)。

調(diào)查顯示，中學(xué)生睡眠時(shí)間普遍不足，遠(yuǎn)低于國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在校時(shí)間長(zhǎng)、家庭作業(yè)多、課外加班忙是影響他們睡眠的三大因素。

一、課業(yè)負(fù)擔(dān)是晚睡的主因

中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。調(diào)查顯示，有52％的城市小學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的“扣除課間休息時(shí)間，不得超過(guò)7小時(shí)”；56％的城市初中生在校時(shí)間，超過(guò)了國(guó)家的9小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)不斷面對(duì)課堂上的較大容量,好不容易“熬”回到家，尚要做大量的家庭作業(yè)，閱讀各類輔導(dǎo)書(shū)籍。

“你睡得晚的時(shí)候，一般是由于什么原因”?81%的學(xué)生回答是由于學(xué)習(xí)，答案諸如 “學(xué)習(xí)”、“復(fù)習(xí)功課”、“背書(shū)”、“作業(yè)太多，升學(xué)壓力大”、“做題，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)……”等。

放學(xué)回家了，孩子們也決不會(huì)輕松。從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)，都有近一半的學(xué)生，每天寫作業(yè)時(shí)間超過(guò)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，其中22％的初三學(xué)生每天要寫作業(yè)4小時(shí)以上。為了完成老師布置的、父母安排的、自己制訂的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們不得不擠占睡眠時(shí)間。

二、睡眠與智力發(fā)展緊密相關(guān)

國(guó)外一所權(quán)威研究機(jī)構(gòu)多年的跟蹤研究表明：孩子的睡眠與他們的智力發(fā)展緊密相關(guān)。那些每晚睡眠少于8小時(shí)的孩子，有61％學(xué)習(xí)跟不上。39％成績(jī)平平；而每晚睡眠在10小時(shí)左右的孩子，只有13％學(xué)習(xí)落后，76％初級(jí)中等，11％成績(jī)優(yōu)良。

醫(yī)學(xué)專家強(qiáng)調(diào)，睡眠與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)。（1）睡眠不足將引起免疫力和抗病能力下降。（2）長(zhǎng)期睡眠不足，會(huì)導(dǎo)致注意力和記憶力下降，學(xué)習(xí)效率低下，出現(xiàn)一些不適，如頭暈、頭痛、心慌等,發(fā)生各種慢性生理疾病。（3）睡眠不足的青少年，易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁、不好動(dòng)、興趣不廣泛等表現(xiàn)。

心理上的反常表現(xiàn)反過(guò)來(lái)也會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。

睡眠不足給學(xué)生造成的影響是明顯的，不利于學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，不利于學(xué)生的心智發(fā)展。侵占學(xué)生的睡眠時(shí)間，實(shí)際上也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行不計(jì)效率的掠奪性開(kāi)采。

10多歲本來(lái)是活潑、朝氣的年齡，但由于睡眠不足，相當(dāng)一部分孩子顯得缺少靈氣。

學(xué)生、家長(zhǎng)和教師——幾許無(wú)奈幾許憂。

教師也有壓力，這種壓力有來(lái)自家長(zhǎng)的期望，來(lái)自學(xué)校的重任，及學(xué)校老師間的競(jìng)爭(zhēng)。

三、向課堂要質(zhì)量和效率

教師應(yīng)改革教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，改變教學(xué)方法，追求時(shí)效，精講精練，以多練習(xí)量來(lái)應(yīng)對(duì)考試的“題海戰(zhàn)術(shù)”應(yīng)該徹底拋棄。

“學(xué)生怎么學(xué)得快，學(xué)得有效，老師就應(yīng)該怎么教。”此外，老師還要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不惟追求量，而是掌握好學(xué)習(xí)的方法和能力，從而減輕學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。如果學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，素質(zhì)教育豈不是一句空話？將來(lái)拿什么東西去與別人競(jìng)爭(zhēng)？如何挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，又如何立足于世界民族之林呢？我們的教育理念不是以人為本，不是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切嗎？

四、從我做起

初中學(xué)生有5個(gè)中考科目，周一至周四，若每科作業(yè)（讀、背、寫、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)）限30分鐘，學(xué)生便需做（坐）2.5小時(shí)；周末每科作業(yè)限1小時(shí)，學(xué)生要做（坐）5小時(shí)；每科作業(yè)若限1.5小時(shí)，學(xué)生要做（坐）8小時(shí)！

有人說(shuō)：中國(guó)孩子是“坐”大的。

他們?nèi)鄙龠\(yùn)動(dòng)，缺少?gòu)?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本等的自主時(shí)間，更缺少睡眠！

過(guò)多的作業(yè)是為了學(xué)生，還是為了教師的教學(xué)效果、還是學(xué)校……？

學(xué)生不是機(jī)器，他們是未成年人，是八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。

教師的職責(zé)不是為了學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)嗎？

切勿不惜以學(xué)生的身體為代價(jià)！

篇6

這是該校的數(shù)字化校園系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)中，記錄著學(xué)生的各種數(shù)據(jù)，教師能輕松掌握學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)，大大提高了課堂效率，課后作業(yè)時(shí)間也有效減少。“借用農(nóng)業(yè)術(shù)語(yǔ)，我們就是變漫灌為滴灌。漫灌就是不合理的作業(yè)，繁瑣、重復(fù)；滴灌就是有針對(duì)性地教學(xué)。”校長(zhǎng)陳立華說(shuō)，“滴灌是針對(duì)根的灌溉，有效、節(jié)約。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)也是人生的根，對(duì)學(xué)生的影響是一生的。”

學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)和研討，提出了“構(gòu)建幸福教育的課程體系”的改革目標(biāo)，整合課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”：課程設(shè)置關(guān)注人的發(fā)展，由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)變；課時(shí)長(zhǎng)度立足實(shí)際需要，由平均向按需轉(zhuǎn)變；課程目標(biāo)突出能力培養(yǎng)，由單值對(duì)應(yīng)向多元對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)變；課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)因材施教，由漫灌向滴灌轉(zhuǎn)變。

該校精心設(shè)計(jì)了“作業(yè)監(jiān)控記錄表”，這是學(xué)校對(duì)課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行“日記錄、周監(jiān)控、月評(píng)估”機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一份四年級(jí)某班3月份的表上，列明了每天語(yǔ)數(shù)外三科的作業(yè)類型，有預(yù)習(xí)、摘抄、簡(jiǎn)算等內(nèi)容，都是基礎(chǔ)作業(yè)，全部完成時(shí)間控制在二三十分鐘。班主任是“監(jiān)控”班級(jí)作業(yè)情況的統(tǒng)籌者，某科的作業(yè)稍多，別的科目就要減少，控制總時(shí)長(zhǎng)。

“減量不等于減質(zhì)，我們減的是重復(fù)性的內(nèi)容，有興趣、有余力的孩子還可以自行拓展，做自己感興趣的事。”學(xué)校副校長(zhǎng)張琪說(shuō)。“四年級(jí)有七八個(gè)孩子特別愛(ài)寫作，在班級(jí)空間里貼出自己創(chuàng)作的小說(shuō)，‘粉絲’還不少。”說(shuō)起這些，語(yǔ)文老師劉立紅顯得很高興。

篇7

“單獨(dú)二孩”政策放開(kāi)之后，很多媽媽或自己或被說(shuō)服著把“二寶”納入了自己的人生規(guī)劃。二寶的到來(lái)，代表著我們要放棄什么，又意味著我們能得到什么？作為資深的二寶媽媽，崔老師也許能給你一些不一樣的答案……

“媽媽不在，姐姐在！”

某個(gè)周末，我有事外出，照看姐妹倆的任務(wù)就落到了老公的身上。當(dāng)我回家的時(shí)候，老公正忙著做飯，姐妹倆坐在一起，姐姐正在給妹妹講故事，妹妹用眼角瞟了我一眼，并沒(méi)有表現(xiàn)出見(jiàn)到媽媽的驚喜和興奮，姐姐呢，更是專注地給妹妹講故事，全然沒(méi)有對(duì)媽媽回來(lái)有什么表現(xiàn)……

作為媽媽，我自然希望姐妹倆相親相愛(ài)，可眼前明明是姐妹倆相親相愛(ài)的場(chǎng)景，我心里卻有隱隱的失落。

兒童精神分析家溫尼科特指出，獨(dú)生子女缺乏恨的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)小弟弟或小妹妹出生時(shí)，孩子從感到嫉妒、痛恨到逐漸接受弟弟或妹妹的存在，最終會(huì)產(chǎn)生互相愛(ài)憐、彼此忠誠(chéng)的感情，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，孩子們感到了由恨到愛(ài)的轉(zhuǎn)變和整合。而沒(méi)有同胞競(jìng)爭(zhēng)的獨(dú)生子女則沒(méi)有這種機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)表達(dá)恨意和憤怒，也不能體會(huì)到細(xì)膩的歉疚感。

我一直非常關(guān)注格格作為姐姐的“喪失”之痛，在妹妹2歲之前，姐妹倆的爭(zhēng)吵頻率似乎一直很難下降。正當(dāng)我糾結(jié)這樣的爭(zhēng)吵什么時(shí)候是個(gè)頭時(shí)，姐妹倆的和諧場(chǎng)景開(kāi)始出現(xiàn)：

鏡頭一：

我和老公帶孩子們外出游玩。午飯后，1歲半的妹妹開(kāi)始午睡，于是，我抱著妹妹到車上休息。而5歲半的姐姐因?yàn)橥娴眠^(guò)于興奮，嘴巴不停地在說(shuō)話，還不停地問(wèn)我問(wèn)題。

我對(duì)姐姐說(shuō)：“妹妹在睡覺(jué)，請(qǐng)你小聲點(diǎn)。”

盡管我不停地示意姐姐安靜，但由于姐姐還沉浸在之前的狀態(tài)中，很難停下來(lái)。終于，妹妹被吵醒了，“哇”地大哭起來(lái)。

我輕拍妹妹，輕輕地說(shuō)：“哦，寶貝，對(duì)不起，我們把你吵醒了，讓媽媽來(lái)抱著你，請(qǐng)你繼續(xù)睡吧！”

但是，那天的妹妹不知怎么了，雖然還迷迷糊糊的，卻帶有強(qiáng)烈的攻擊性，她揮舞著小手來(lái)打我。

看到妹妹這樣不停地“打”媽媽，姐姐終于按捺不住了，說(shuō)：“妹妹，你打我吧，是姐姐把你吵醒的！”姐姐邊說(shuō)邊抓起妹妹的小手輕輕打自己的臉。

說(shuō)來(lái)也真奇怪，妹妹竟然安靜下來(lái)了，不一會(huì)兒，又睡著了。

我驚奇地看著姐姐。姐姐不好意思地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不是故意的。”

那一刻，我真的很感動(dòng)。姐姐是真實(shí)地在表達(dá)自己的歉意，而不是外在力量強(qiáng)迫她這么做。

鏡頭二：

一天，2歲的妹妹和6歲的姐姐躲在餐桌底下玩游戲，兩人竊竊私語(yǔ)，似乎在密謀什么事情。這時(shí)，我隨口問(wèn)道：“你倆在說(shuō)什么呀？”姐姐立刻就對(duì)妹妹說(shuō)：“不要告訴媽媽！”妹妹堅(jiān)定地重復(fù)：“不告訴媽媽！”

鏡頭三：

2歲的妹妹總是不肯自己走路，要我抱。而我卻不愿意總抱她，于是，妹妹轉(zhuǎn)向姐姐：“姐姐，抱抱我！”

6歲的姐姐自己都還是個(gè)孩子，但她卻停下來(lái)，抱了抱妹妹，然后對(duì)她說(shuō)：“姐姐抱不動(dòng)，媽媽累了，妹妹拉著姐姐的手一起走好嗎？”妹妹順從地依偎在姐姐的身邊，手拉手向前走。

鏡頭四：

妹妹2歲2個(gè)月，我有事出差，姐妹倆白天都在我辦的匯樂(lè)園里。我回來(lái)后，老師和我說(shuō)了一件她觀察到的事情。

有一次，妹妹想媽媽了，就哭，正在一邊玩的姐姐立刻過(guò)去抱住妹妹說(shuō)：“妹妹別哭，媽媽不在，姐姐在！”然后，妹妹就真的不哭了。

老師說(shuō)：“你不在的時(shí)候，姐姐真的會(huì)像媽媽一樣去照顧妹妹。”

“媽媽不在，姐姐在！”孩子幼小的心靈中，其實(shí)埋藏著負(fù)責(zé)、擔(dān)當(dāng)、照顧、支持等正向的力量，但作為成人的我們卻經(jīng)常只看到他們爭(zhēng)吵、競(jìng)爭(zhēng)、欺負(fù)等負(fù)向的行為。

手足之情，是我們中國(guó)人對(duì)兄弟姐妹之間親密關(guān)系的一種比喻。手足由同一個(gè)身軀伸出，靠著同一心臟壓縮出的血液而生存，他們彼此扶手，榮辱與共。用“手足”來(lái)比喻同胞親情，其實(shí)也是表明手足之間的親密相處、互幫互助。

在我們的生命中，可能獲得的朋友相當(dāng)?shù)亩啵粫?huì)有任何朋友能完全等同于手足。朋友可以絕交，從此便不再是朋友；夫妻可以離婚，從此就不再是夫妻。但手足即使絕交，身上依然流淌著相似的血液。

在多子女家庭中，從孩子出生那一刻起，兄弟姐妹就成為他們的合作者和同謀者，既是學(xué)習(xí)的榜樣，也是引以為戒的例子。手足雖然互相訓(xùn)斥，但也互相保護(hù)，雖然互相激勵(lì)，但也互相讓對(duì)方痛苦。

偉大的人類學(xué)家瑪格麗特?米德曾在她的自傳《黑莓的冬天》中這樣寫道：

“在成長(zhǎng)的過(guò)程中，姐妹們表現(xiàn)出了激烈的爭(zhēng)斗；在成為年輕的母親后，她們拿子女來(lái)互相攀比，這無(wú)疑是爭(zhēng)斗的延續(xù)。但是，當(dāng)孩子們漸漸長(zhǎng)大，姐妹們反而比以前親密了許多。到了晚年，她們又常常是彼此精挑細(xì)選的、最令人開(kāi)心的伙伴。”

瑪格麗特?米德還分享了她童年記憶中非常有價(jià)值的珍貴畫面：

“只有我和露易絲能回憶出庫(kù)爾奇是指什么，它是一只歡蹦亂跳的長(zhǎng)毛狗，還總是耷拉著耳朵；記得后院長(zhǎng)著一棵漂亮的蘋果樹(shù)；記得母親開(kāi)車載我們?nèi)ズ┑穆飞铣^(guò)《兩只織布鳥(niǎo)》；記得父親在臥室的地毯上打高爾夫球；記得一位名叫凱瑟琳的保姆，在晚間祈禱時(shí)教我和妹妹說(shuō)：‘愿上帝保佑我的父母、所有親戚、朋友和賓?克羅斯比。’”

我曾看到許多二寶家庭，因?yàn)榕聝蓚€(gè)孩子互相影響，于是讓兩個(gè)孩子分開(kāi)。一個(gè)養(yǎng)在爺爺奶奶家，一個(gè)養(yǎng)在自己家；一個(gè)奶奶養(yǎng)，一個(gè)外婆養(yǎng)。在分開(kāi)的情況下，兩個(gè)孩子的沖突是減少了，但是，隔閡也增加了。成年后的兩個(gè)孩子，也許就失去了童年的共同記憶。

篇8

數(shù)字備忘

婚檢率 2003 2004

廣東 52％ 2.9％

廣西 51.7％ 1.55％

有一些孩子，一生下來(lái)就生活在疾病與痛苦之中，他們面色蒼白、體虛力弱、骨瘦如柴；他們腹部隆起、骨骼發(fā)育不健全；他們需要按時(shí)輸血以維持生命，月復(fù)一月，年復(fù)一年……否則死神隨時(shí)都會(huì)光顧，而他們，就是地中海貧血的重癥患兒。

他們本來(lái)也應(yīng)該擁有健康的身體和花一樣的面容，但是因?yàn)楦改付紟в休p型地中海貧血的遺傳基因，而輕型地中海貧血患者多無(wú)癥狀，更不自知，如果不進(jìn)行婚前檢查或產(chǎn)前篩查，根本無(wú)法預(yù)先防范，于是，25%的患病機(jī)會(huì)就成為這些孩子100%的痛苦人生。

曾是同林鳥(niǎo)，狠心丈夫拋妻棄兒

8年前，一對(duì)夫妻生下了一個(gè)患有重型地中海貧血的兒子，那以后，深深的愧疚便烙在了母親的心上，但是她還慶幸自己有個(gè)疼她和兒子的老公，家里的經(jīng)濟(jì)條件還算富裕。正當(dāng)她滿懷信心救治惟一的兒子時(shí)，丈夫卻帶著家里所有的存款悄然“消失”了，留下了幾十萬(wàn)元的欠款和在死亡線上掙扎的孩子。

這對(duì)夫妻就是丁霞和吳大志，他們是1994年經(jīng)過(guò)自由戀愛(ài)而結(jié)婚的。婚后，兩個(gè)人一起做小買賣，共同奮斗了幾年之后，家庭條件好了起來(lái)。1997年，盼望已久的兒子降生了。看著襁褓中漂亮的寶寶，夫妻倆高興得做夢(mèng)都會(huì)笑。可是，寶寶8個(gè)月大的時(shí)候，丁霞突然發(fā)現(xiàn)他反應(yīng)很不正常，他在晚上經(jīng)常會(huì)吐奶、哭鬧、精神不好，剛開(kāi)始，一家人也沒(méi)太注意，以為是小毛病。可沒(méi)幾天，孩子就開(kāi)始發(fā)燒、腹瀉。這下可把夫妻倆嚇壞了，他們忙抱孩子到縣醫(yī)院檢查。醫(yī)生仔細(xì)檢查后，對(duì)夫妻倆說(shuō)：“你們的孩子患的可能是地中海貧血癥，我建議你們還是到廣州市婦嬰醫(yī)院檢查一下，那里的檢測(cè)技術(shù)比較先進(jìn)。”從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“地中海貧血癥”的丁霞和吳大志根本就不知道這個(gè)病的可怕，聽(tīng)了醫(yī)生的話，就連忙趕到廣州市婦嬰醫(yī)院做了詳細(xì)的檢查。

檢查結(jié)果證實(shí)了孩子得的確實(shí)是“重型地中海貧血”。而且，夫妻倆都是輕型地中海貧血。醫(yī)生告訴他們，得這個(gè)病的孩子只能靠每個(gè)月定時(shí)輸血維持生命，但一般活不過(guò)3歲時(shí)。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，夫妻倆一下子就垮了，抱在一起號(hào)啕大哭！看著鮮紅的血漿注入到兒子細(xì)嫩的體內(nèi)，丁霞那顆做母親的心都被攪碎了。但是她擦干了眼淚，告訴自己：孩子是我生出來(lái)的，我要為他負(fù)責(zé)，我絕對(duì)不能讓他死！讓她感到欣慰的是，丈夫在她最痛苦的時(shí)候一直支持著她，他往返于醫(yī)院、家、生意之間，再苦再累卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句。他堅(jiān)定地告訴丁霞：“你就放心地陪著兒子吧，我是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。”有了這個(gè)后盾，丁霞的心踏實(shí)多了，對(duì)兒子的未來(lái)充滿了希望。

2000年，眼看兒子就要過(guò)3歲生日了，丁霞準(zhǔn)備給孩子過(guò)一個(gè)難忘的生日。這天一早，吳大志像往常一樣，去店里忙生意。可是，丁霞陪著兒子等了他一晚上，也沒(méi)有見(jiàn)到人影。更可怕的是，自那以后，吳大志好像人間蒸發(fā)一樣，徹底從丁霞的世界里消失了。剛開(kāi)始，丁霞以為丈夫被人綁架，可是當(dāng)她找到吳大志最后出現(xiàn)的那個(gè)茶樓打聽(tīng)時(shí)，服務(wù)員卻告訴她，吳大志是和兩個(gè)人一起離開(kāi)的，并不像綁架。就在這個(gè)時(shí)候，丁霞發(fā)現(xiàn)家里所有的存折都不見(jiàn)了，她忙趕到銀行去查，原來(lái)存折里的存款在吳大志失蹤的那一天全被提走了。

丁霞無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)！她怎么也想不通，那個(gè)對(duì)她體貼有加、從沒(méi)抱怨過(guò)兒子的病、買回水果總是挑兩個(gè)最大的給她和兒子的丈夫怎么會(huì)突然扔下她和兒子不管了呢？而且竟然還狠心拿走了全部的積蓄！那是兒子的救命錢啊！丁霞緊緊地把兒子摟在懷里，哭得嗓子都啞了。禍不單行，就在她被丈夫的絕情傷害得體無(wú)完膚的時(shí)候，債主們聞?dòng)嵍稼s來(lái)討債了。最后，那些債主一起把丁霞告上了法庭，法院把丁霞的房子、所有值錢的東西都拍賣了，還了幾十萬(wàn)的欠款。走出那個(gè)自己苦心經(jīng)營(yíng)的家，丁霞兩手空空地帶著孩子搬到了臨時(shí)租的房子里。

這一連串的事情發(fā)生得太快了，讓她來(lái)不及細(xì)想，更沒(méi)時(shí)間繼續(xù)悲傷，對(duì)她來(lái)說(shuō)，最重要的是兒子下一次輸血的錢怎么辦？這時(shí)，母親張美英聞?dòng)嵹s來(lái)了。看著心力交瘁的女兒，張媽媽心疼得大哭起來(lái)。從那時(shí)起，張媽媽就充當(dāng)了“爸爸”的角色，幫助女兒照顧可憐的外孫。有的朋友勸丁霞一定要把吳大志找出來(lái)，把家產(chǎn)要回來(lái)，孩子就有救了。可她知道有太多的人這樣“走”掉了，有時(shí)間還不如去賺錢給孩子治病，哪兒還有心情找那個(gè)無(wú)情無(wú)義的人啊！

困頓中，丁霞借了錢重新做起了批發(fā)小食品的生意，一天天累死累活就為了給孩子治病。而張媽媽則擔(dān)起了照顧孩子的重任，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的拮據(jù)，他們一個(gè)月只能維持一次輸血。每到月底，祖孫倆就要從縣城趕到市里。因?yàn)槎∠疾幌胱屚馊酥纼鹤拥昧诉@個(gè)病，怕孩子受到歧視，所以，每次張媽媽拎著祖孫倆一天的食物和衣物被鄰居看到時(shí)，她都會(huì)告訴人家，自己是帶外孫到市里玩，看著別人羨慕的眼光，張媽媽卻像吃了黃連，偷偷地把眼角的淚水抹掉。輸血順利的話兩個(gè)多鐘頭就能結(jié)束，如果中間出現(xiàn)了滾針、血流不暢等問(wèn)題，時(shí)間就長(zhǎng)了，最長(zhǎng)一次竟花了13個(gè)小時(shí)。輸血時(shí)，張媽媽一步也不敢走開(kāi)，有時(shí)輸完血天色已晚，他們不得不留在醫(yī)院里過(guò)夜，張媽媽就在走廊的長(zhǎng)椅上湊合一夜，第二天再帶著外孫趕回縣城。

別人是供房子，而我供的卻是隨時(shí)都會(huì)倒塌的“房子”

一晃兒，丁霞的兒子浩浩8歲了，他一直在廣州市婦嬰醫(yī)院輸血。幾年來(lái)，醫(yī)學(xué)不斷地進(jìn)步，重型地中海貧血癥可以通過(guò)干細(xì)胞移植手術(shù)達(dá)到根治的效果。最初，干細(xì)胞移植只能通過(guò)同胞的臍帶血移植，當(dāng)丁霞弄明白，必須要她和丈夫再生一個(gè)完全健康的孩子，用這個(gè)孩子的臍帶血移植給浩浩時(shí)，丁霞剛剛?cè)计鸬南Ｍ制茰缌恕?/p>

每天，她想的就是怎么賺錢，怎么治孩子的病，早已把吳大志忘到腦后。但如今，當(dāng)她知道救孩子的惟一希望還是在吳大志的身上時(shí)，她崩潰了，這么多年的辛苦仍敗給了那個(gè)絕情的男人，一如5年前他的出走，這次，他再一次毀滅了兒子生的希望。后來(lái)，干細(xì)胞移植發(fā)展到無(wú)血緣關(guān)系的外周血移植，在醫(yī)生的幫助下，浩浩和捐獻(xiàn)者進(jìn)行了幾次配型，但都沒(méi)成功。2005年3月，當(dāng)記者到廣州市婦嬰醫(yī)院采訪時(shí)，遇到了來(lái)院輸血的丁霞母子和張媽媽。這一次，還是張媽媽陪著浩浩來(lái)輸血，而丁霞是來(lái)醫(yī)院進(jìn)行配型檢查的。醫(yī)生告訴她，只要血型符合，母親也可以移植干細(xì)胞給孩子。

浩浩的眼睛大大的，是個(gè)很好看的小男孩，沒(méi)有一絲地貧患兒的外貌特征。陪在一旁的張媽媽告訴記者，浩浩的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，是少先隊(duì)員，還是三好學(xué)生。浩浩唱歌很好聽(tīng)，寫得一手好字，畫畫也很好，在他們租住的房子墻壁上貼滿了浩浩的“大作”。張媽媽還悄悄地告訴記者，浩浩在學(xué)校很受小女生的喜愛(ài)，好多女生都會(huì)送他禮物。病床上的浩浩聽(tīng)到這里，原來(lái)一直面無(wú)表情的臉一下子紅了，露出了一個(gè)孩子本該擁有的燦爛笑容。

滿面風(fēng)霜的張媽媽一提起女兒，眼淚忍不住掉了下來(lái)。“小霞太不容易了！我和她爸都沒(méi)有工資，所有的生活費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)都要靠她一個(gè)人湊。她一個(gè)女人太苦了，當(dāng)媽的不幫她，誰(shuí)能幫她啊？小霞每天晚上都睡不著覺(jué)，心里總惦記著浩浩的病。現(xiàn)在她掙的錢都花在了浩浩身上，一個(gè)月兩三千塊，真不知道孩子再大一點(diǎn)該怎么辦！”

記者見(jiàn)到丁霞的時(shí)候，她剛剛抽完血，等待最后的配型結(jié)果。當(dāng)記者表示希望能和她談?wù)労坪频牟∏闀r(shí)，丁霞有些戒備的心理，再三叮囑記者不要登出浩浩的真實(shí)姓名，也不要拍照，她希望能給浩浩一個(gè)平靜的生活環(huán)境。

她告訴記者，每一次到醫(yī)院對(duì)自己來(lái)說(shuō)，都是一件痛苦的事情。作為一個(gè)母親，她所能做的就是盡最大的努力去延續(xù)兒子的生命，去珍惜與兒子共度的每一天。她把所有的痛苦一個(gè)人扛，沒(méi)有向任何人哭訴，也不求別人的憐憫，只想讓孩子平平靜靜地過(guò)日子，“連自己的父親都不幫他，還能靠外面的人幫多少呢？”只有自己幫自己。她內(nèi)心中最感激的，就是醫(yī)院里所有的醫(yī)護(hù)人員，這么多年來(lái)，是醫(yī)護(hù)人員充滿信心的笑容給了她堅(jiān)強(qiáng)的力量，讓她能一步步地走到今天。

然而，一個(gè)女人到底能承擔(dān)多少的痛苦呢？有的朋友說(shuō)丁霞現(xiàn)在所做的都是“無(wú)用功”，是白養(yǎng)兒子。還有人說(shuō)：“你太傻了，他爸都不要他了，你還要他干嗎？”聽(tīng)了這話，丁霞心都涼了，她最困難的時(shí)候，沒(méi)向朋友要過(guò)一分錢，求過(guò)一次幫忙，她不想拖累朋友，但是卻一直無(wú)法得到朋友的理解和支持。真是針扎不到自己就不知道疼啊，他們不明白浩浩就是她的命根子！她怎么能眼睜睜看著他死？無(wú)論她再苦再累，只要看到每次浩浩輸完血臉色變得紅潤(rùn)了，她就什么苦都不覺(jué)得了。“別人都是每個(gè)月交錢供房子，我是供一座隨時(shí)會(huì)倒塌的房子，都不知道什么時(shí)候是個(gè)頭兒。我不想跟人家說(shuō)，說(shuō)了也幫不上忙，說(shuō)出來(lái)還要把自己的傷口剝開(kāi)，疼啊！”

一提到兒子，丁霞的淚水就止不住地流。幾年來(lái)，每次輸血都是自己的母親陪浩浩，自己從來(lái)不去。不是她不想去，而是一看到針扎在兒子身上，她的心就哆嗦，然后整夜整夜地睡不著覺(jué)。可她還得掙錢給孩子輸血，她絕不允許自己倒下。而浩浩也帶給她太多的快樂(lè)：成摞的獎(jiǎng)狀，老師連聲的稱贊，她以自己擁有這個(gè)好兒子而驕傲。浩浩越乖，她的心就越疼，她做夢(mèng)都想，要是浩浩能恢復(fù)健康該多好啊，她什么都不求了！如果用自己的命來(lái)?yè)Q兒子的健康，她會(huì)毫不猶豫地豁出這條命來(lái)！可是她的命救不了兒子，自己只能絕望地等待，一天天地?cái)?shù)日子，每晚都會(huì)從睡夢(mèng)中驚醒。她不敢想象失去兒子的日子，一想人都空了。對(duì)于移植手術(shù)，丁霞越來(lái)越覺(jué)得希望渺茫，丈夫仍杳無(wú)音訊，兒子的年齡也漸漸大了。

當(dāng)記者問(wèn)她，結(jié)婚前是否參加了婚檢時(shí)，她說(shuō)婚檢是做了，但沒(méi)有專門做地中海貧血癥的檢測(cè)，因?yàn)樗?dāng)時(shí)根本不知道有這個(gè)病。最后悔的是產(chǎn)前檢查也沒(méi)有做，結(jié)果給兒子帶來(lái)了這么大的災(zāi)難，她一直深深地自責(zé)。她跟浩浩說(shuō)：“做我兒子那么辛苦，不要做我的兒子了。”浩浩卻說(shuō)：“我喜歡做你的兒子，只是為什么我要有這個(gè)病？”看著孩子無(wú)辜的表情，丁霞沒(méi)法回答她。多少次，浩浩哭著說(shuō)：“媽媽，我不想得病！”丁霞聽(tīng)了都要瘋了。去年丁霞生日的時(shí)候，浩浩閉著眼睛虔誠(chéng)地許愿：“讓媽媽以后都不哭。”以前丁霞一哭，兒子就跟著哭，從那天起丁霞再也不敢在他面前哭了。“我要給兒子一個(gè)安安靜靜的環(huán)境，哪怕他最后還是要離開(kāi)我……我也無(wú)怨無(wú)悔。”

離開(kāi)醫(yī)院后，記者的眼前時(shí)時(shí)浮現(xiàn)丁霞一家以及很多地貧患兒和家屬的樣子：孩子們天真無(wú)邪的眼睛中藏著莫名的憂慮，也許他們還不知道自己病情的嚴(yán)重性；而家長(zhǎng)們?cè)诤⒆用媲岸际禽p松談笑，想讓孩子感覺(jué)不到自己的特殊，但是一轉(zhuǎn)臉，他們都要咬緊牙關(guān)才能止住涌出的淚水……

對(duì)“地貧”，我們知道多少

“為什么沒(méi)早一點(diǎn)取消？”這是兩年前記者聽(tīng)說(shuō)要取消強(qiáng)制婚檢這個(gè)消息時(shí)，腦子里冒出來(lái)的第一個(gè)念頭。我是一個(gè)生活在大城市里的知識(shí)女性、大學(xué)本科學(xué)歷，有中等的收入，但是當(dāng)初結(jié)婚的時(shí)候，也還是想著怎么能逃避這道關(guān)口，最后實(shí)在沒(méi)轍才去婚檢的。而放眼周圍，托關(guān)系走后門不去婚檢的，大有人在。

不想去婚檢的原因，雖然每個(gè)人都各有不同，但不外乎嫌麻煩、不好意思，或者害怕暴露隱私……殊不知艾滋病和名目繁多的性病，以及上千種遺傳病、傳染病中的任何一種都能讓新婚夫婦的幸福大打折扣，甚至改變兩個(gè)人后半生的命運(yùn)。如果結(jié)婚之前，能夠真正了解這些問(wèn)題所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，我們還能那么勇敢地對(duì)婚檢說(shuō)“不”嗎？

也許在廣大的農(nóng)村地區(qū)，人們不愿去婚檢在很大程度上與費(fèi)用有關(guān)，但在大中城市，婚檢率的驟降絕對(duì)不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題。有很多報(bào)道都在拿數(shù)字說(shuō)話，稱2003年10月《婚姻登記條例》出臺(tái)取消強(qiáng)制婚檢后，各地的婚檢率直線下降了多少個(gè)百分點(diǎn)，但記者認(rèn)為，這并不能說(shuō)明“強(qiáng)制婚檢”有多必要，暴露的其實(shí)是之前被強(qiáng)制婚檢所掩蓋的、人們對(duì)于婚育知識(shí)的嚴(yán)重匱乏。

取消強(qiáng)制婚檢，標(biāo)志著社會(huì)文明的進(jìn)步，也給予了老百姓更多自主選擇的權(quán)利。但是這一切都是有前提的，當(dāng)事人必須要確實(shí)具有對(duì)自己的選擇后果承擔(dān)責(zé)任的思想準(zhǔn)備和行為能力。

都說(shuō)無(wú)知者無(wú)畏，其實(shí)建立在無(wú)知基礎(chǔ)上的無(wú)畏，是一種非常可悲的精神狀態(tài)。

重型地中海貧血是一種非常嚴(yán)重的疾病，因?yàn)榛颊呱眢w無(wú)法制造足夠的紅血球來(lái)支持生長(zhǎng)及正常的活動(dòng)。最早是在意大利、希臘和其他地中海區(qū)域的民族及其移民的后裔中發(fā)現(xiàn)的，因此而得名。后來(lái)發(fā)現(xiàn)除地中海地區(qū)之外，其他臨接海洋的地區(qū)也是此病的高發(fā)區(qū)，所以又叫“海洋性貧血”。

20世紀(jì)40年代，我國(guó)第一例地中海貧血在廣東被發(fā)現(xiàn)。廣西、廣東、海南、云南是這種病的高發(fā)區(qū)，福建、四川、貴州、湖北、湖南等地也較為常見(jiàn)。廣西醫(yī)科大學(xué)75歲高齡的龍桂芳教授對(duì)8個(gè)民族10萬(wàn)人普查后發(fā)現(xiàn)，廣西地中海貧血基因攜帶者高達(dá)20％，也就是說(shuō)每5個(gè)人中就有一個(gè)地貧基因攜帶者。

而這也已經(jīng)是20多年前的數(shù)據(jù)了，龍教授在采訪中說(shuō)，近三四年來(lái)，她每年對(duì)全國(guó)各地送來(lái)的“疑似地中海貧血”血液標(biāo)本進(jìn)行化驗(yàn)，無(wú)論是收到的標(biāo)本還是被確診的人數(shù)都呈逐年上升趨勢(shì)。

從英國(guó)王室中流傳出來(lái)的血友病能夠讓沙皇王朝衰敗，足見(jiàn)遺傳性疾病的毀滅性危害。地中海貧血也是這樣一個(gè)可怕的幽靈。雖然重型患者會(huì)嚴(yán)重貧血，肝脾腫大，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，往往幼年夭折或孕育六七個(gè)月時(shí)死胎；但輕型者沒(méi)有明顯的臨床癥狀，他們只是遺傳基因的攜帶者，婚配以后有25%的機(jī)會(huì)產(chǎn)生重型和50%的機(jī)會(huì)生下輕型地貧嬰兒。因此這個(gè)幽靈具有極大的隱蔽性，它像半顆隱形炸彈，悄悄地藏于人體之內(nèi)，一旦遇到另一半，就會(huì)馬上被引爆。

輕型的地貧患者不需要治療，而重型地貧患兒，治療起來(lái)則非常麻煩。常規(guī)治療是定期輸血以維持生命，但長(zhǎng)期的輸血，又會(huì)引起過(guò)量的鐵沉淀，所以他們還得做去鐵治療。一般的去鐵治療方法是，用“皮下注射泵”在肚皮上注射，每天要持續(xù)8～12小時(shí)，不少患兒因?yàn)槿ヨF過(guò)程太痛苦而無(wú)法堅(jiān)持。

為了減輕去鐵過(guò)程的痛苦，中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院在國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)了一種名為“去鐵酮”的新型口服藥。使用口服方式去鐵，可以省下1／3的費(fèi)用。隨著孩子年齡增長(zhǎng)，輸血量增大，去鐵藥劑量的增多，如果按正規(guī)的要求治療，其費(fèi)用是非常高的。一般情況下，1-3歲的孩子一個(gè)月最少要20支去鐵藥物，一支76元，加上輸血，要兩千多；4-7歲的孩子要三四千元。孩子年齡越大，需要的費(fèi)用也就越多。

這么高的費(fèi)用，使很多患者的家庭傾家蕩產(chǎn)，所以民間把地貧患兒叫做“吸血鬼”。許多孩子都難以維持正常治療，至于一些農(nóng)村的患兒，只能一直等到奄奄一息了，家里再賣一只雞或一頭豬，來(lái)給他輸一點(diǎn)血。由于高昂的費(fèi)用，有的孩子一旦被確診為重型地貧后，家長(zhǎng)就再也不帶孩子來(lái)治療了，而放棄治療，等待的只有死亡，這樣的孩子太多了。眾所周知，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的臨床用血非常緊張，而這些重型地貧孩子每個(gè)月都必須獲得輸血。這么多的血從哪兒來(lái)？也已經(jīng)成為一個(gè)非常緊迫的問(wèn)題。現(xiàn)在“O”型血和“AB”型血比較緊缺，醫(yī)院便發(fā)動(dòng)互助獻(xiàn)血活動(dòng)，要求患兒的家長(zhǎng)必須獻(xiàn)血，這樣才能保證自己的孩子有血輸。

在廣州采訪時(shí)我們見(jiàn)到一個(gè)3歲大的小女孩，個(gè)子比同齡孩子矮得多，臉黃黃的像秋天的萎菊，鼻梁扁扁的，兩眼之間的距離很寬，已經(jīng)開(kāi)始有了地貧孩子的典型相貌特征。這個(gè)孩子已經(jīng)3個(gè)月沒(méi)有輸血了，血色素很低很低。孩子的父母跑了很多家醫(yī)院都說(shuō)沒(méi)有“O”型血，而父母又因?yàn)轶w重不夠90斤，不符合獻(xiàn)血的標(biāo)準(zhǔn)。于是，這對(duì)父母到街上的獻(xiàn)血車旁求好心人幫幫忙，付給他們錢。可是那些人都懷疑地躲開(kāi)了。如今，這對(duì)瘦弱的夫妻只能這樣天天領(lǐng)著孩子往醫(yī)院跑，盼望著哪一天能交好運(yùn)。而這個(gè)生命被攥在死神手里的孩子，就那樣茫然地睜著眼睛看著父母跑來(lái)跑去，那種眼神真讓人心疼。

而能夠堅(jiān)持做徹底去鐵治療的患兒，據(jù)中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院干細(xì)胞研究中心主任黃紹良教授估計(jì)，在中國(guó)還不到1/5，“地貧患兒大多數(shù)到10歲左右就會(huì)因肝硬化等病死去。”因此，國(guó)內(nèi)重型地貧患兒的壽命要比國(guó)外患兒短很多，國(guó)外最好的能活到40歲，國(guó)內(nèi)的能活到十幾歲已經(jīng)很少見(jiàn)了。

目前能夠根治地中海貧血的方法就是移植，包括骨髓移植、造血干細(xì)胞移植、同胞骨髓移植以及同胞臍帶血移植。雖然國(guó)際、國(guó)內(nèi)對(duì)移植治療地中海貧血還存在分歧，但根據(jù)廣州婦幼保健醫(yī)院成功實(shí)施的16例移植手術(shù)來(lái)看，成功率還是很高的。

但是移植需要的費(fèi)用很高，從20萬(wàn)到30萬(wàn)不等，這筆可觀的費(fèi)用把很多家庭都擋在了希望的門外。同時(shí)，由于國(guó)內(nèi)捐獻(xiàn)骨髓人數(shù)太少，骨髓庫(kù)資源也十分有限，即使出得起錢也不是每個(gè)人都能那么幸運(yùn)地找到合適的配型，畢竟同胞的配型成功幾率也只有25％。現(xiàn)在，有太多的孩子等著200cc血救命，更有太多的孩子等著相同的骨髓救命。如今的骨髓捐獻(xiàn)技術(shù)已經(jīng)很發(fā)達(dá)了，外周采血即可確定是否配型，如果配型相同，只要像獻(xiàn)血一樣抽取200cc的血液即可挽救一個(gè)幼小的生命。捐獻(xiàn)者可以到當(dāng)?shù)氐难褐行淖稍兿嚓P(guān)事宜。

除了婚檢，還有什么能擋住地貧的洪流

可以說(shuō)，對(duì)于地中海貧血這種疾病，在醫(yī)學(xué)上對(duì)其認(rèn)識(shí)得已經(jīng)很清楚了。雖然治療起來(lái)比較麻煩，但憑現(xiàn)有技術(shù)手段卻是完全可以控制和避免的。塞浦路斯以前也是地中海貧血的高發(fā)國(guó)，但是從1975年開(kāi)始執(zhí)行世界衛(wèi)生組織的預(yù)防計(jì)劃，到1983年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了重型地貧患兒零出生率，而且這項(xiàng)紀(jì)錄一直保持至今。

廣東和廣西這兩個(gè)高發(fā)地區(qū)，也都在2000年前后開(kāi)始在婚檢地加入地貧基因檢驗(yàn)項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)婚檢是強(qiáng)制程序，城市的婚檢率已經(jīng)達(dá)到了99%，但因?yàn)檗r(nóng)村婚檢率極低且基數(shù)比較大，其平均婚檢率在50%到70%左右，所以當(dāng)時(shí)仍然有重型地貧患兒出生。現(xiàn)在國(guó)家把婚檢政策由強(qiáng)制改為自愿，參加婚檢的夫妻已經(jīng)少得可憐。這道形同虛設(shè)的堤壩，還能擋得住地中海貧血這道來(lái)勢(shì)兇猛的洪流嗎?

廣州市婦嬰醫(yī)院兒科主任孫新不無(wú)擔(dān)憂地說(shuō)：“取消強(qiáng)制婚檢剛剛一年多，懷孕需要時(shí)間，孩子生下來(lái)到發(fā)病也有一段時(shí)間，最早的6個(gè)月，晚一點(diǎn)的還有兩歲多發(fā)病。因此現(xiàn)在暫時(shí)從臨床上還看不出問(wèn)題，但是一兩年后，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，重型地貧的患兒會(huì)急速增加。這是一件非常嚴(yán)重的事情，它直接影響著我國(guó)人口的素質(zhì)。只有充分認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性，加大宣傳力度，讓人們都能自覺(jué)地重視婚檢，至少懷孕時(shí)做好產(chǎn)檢，這種情況才能夠避免。”

中山大學(xué)附屬第二醫(yī)院的兒科教授方建培認(rèn)為：“取消強(qiáng)制婚檢，不太符合我國(guó)國(guó)情，因?yàn)槿藗兊膬e幸心理太強(qiáng)，沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)；而且思想上不重視，覺(jué)得麻煩，還有很多人認(rèn)為婚檢會(huì)侵犯?jìng)€(gè)人隱私，自己的事不愿意讓別人干涉，其實(shí)這都是因?yàn)椴恢谰唧w危害，不知道得了病后會(huì)這么慘。”

南寧市婦幼保健院潘春惠副院長(zhǎng)告訴記者，在她所見(jiàn)到的地中海貧血患者中，大部分是因?yàn)槌霈F(xiàn)其他病狀到醫(yī)院就診時(shí)，才被查出來(lái)的，很少有病人主動(dòng)要求進(jìn)行地中海貧血的篩查。廣州市婦幼保健醫(yī)院負(fù)責(zé)婚檢的馬宏民主任也提到：“在取消強(qiáng)制婚檢以后，主動(dòng)來(lái)婚檢的人群中，其學(xué)歷都普遍比較高。以前強(qiáng)制婚檢時(shí)，大學(xué)本科的不到30％，而現(xiàn)在達(dá)到70％。

因此，要想有效提高婚檢率，加大宣傳力度、普及優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)、讓人們自覺(jué)意識(shí)到婚檢的重要性，才是根本途徑。當(dāng)然婚檢不是最終目的，提前規(guī)避婚姻中的健康風(fēng)險(xiǎn)，有效預(yù)防新生兒出生缺陷才是最重要的。亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚，針對(duì)地中海貧血項(xiàng)遺傳性疾病，面對(duì)婚檢防線失守的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，我們當(dāng)前最緊迫的就是要更牢固地建立起產(chǎn)前篩查這道防線。

產(chǎn)前診斷也是預(yù)防地中海貧血發(fā)生的重要手段。如果你沒(méi)有婚檢，那么只要在懷孕56天至65天到醫(yī)院做產(chǎn)前診斷，就可以知道胎兒有無(wú)地中海貧血，若胎兒顯重型或中間型地中海貧血，就可以馬上采取措施，從而避免一場(chǎng)家庭悲劇的發(fā)生。話又說(shuō)回來(lái)，如果沒(méi)有婚檢這道防線，光靠產(chǎn)檢，技術(shù)要求高、費(fèi)用也較高。對(duì)于個(gè)人，流產(chǎn)經(jīng)歷帶給身與心的痛，恐怕對(duì)任何一個(gè)女人來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)噩夢(mèng)。既然風(fēng)雨終歸要來(lái)，我們?yōu)槭裁床荒芴崆百I一把傘，以最小的代價(jià)贏得主動(dòng)，來(lái)為我們的生命保留一份從容呢？

小貼士

篇9

2、自己帶孩子，其中的心酸，只有自己能體會(huì)，就算你就在我身邊，你也不會(huì)懂！

3、果然懷孕生孩子帶孩子這過(guò)程中有很多心酸和委屈，只能夜深人靜時(shí)拿出來(lái)流流淚，其他時(shí)候強(qiáng)顏歡笑到底。

4、一個(gè)人帶孩子最怕的就是半夜發(fā)燒，各種心酸只有自己知道。

篇10

也許你曾感受過(guò)母親對(duì)兒子的那種牽掛；也許，你曾感受過(guò)妻子對(duì)丈夫的那種依戀；也許，你曾感受過(guò)孩子對(duì)父親的那種期盼！那么，當(dāng)你憑借強(qiáng)健的體魄登桿爬塔，越嶺翻山時(shí)；當(dāng)你施展嫻熟的技巧接表掛線時(shí)；當(dāng)你奮戰(zhàn)在電業(yè)的前沿而驕傲地宣稱是光明的使者時(shí)，你的頭腦是否繃緊了安全這根弦？原創(chuàng)：

安全，這兩個(gè)普通的字眼，在我的心中曾是那樣平凡，但是當(dāng)一場(chǎng)悲劇在我身邊猝然發(fā)生，我的心受到了巨大的震撼。我不忍心說(shuō)出這位主人公的名字。他只是一個(gè)普普通通的供電職工，平日里他工作一直很出色。但在一次登桿撤線的作業(yè)中，他忽略了一個(gè)不該忽略的細(xì)小環(huán)節(jié)——沒(méi)有打臨時(shí)拉線。可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，就是這次小小的忽略卻造成了他終身的遺憾。就在他剪斷最后一根導(dǎo)線準(zhǔn)備下桿的時(shí)候，他感受到電桿在劇烈的搖晃。接著，電桿倒下了，他也倒下了……當(dāng)他再次看到這個(gè)世界的時(shí)候，已是三天之后，躺在醫(yī)院病床上的他早已是遍體鱗傷。

出事的當(dāng)天，他年邁的老母親聽(tīng)到兒子不幸的消息，急火攻心，當(dāng)即暈倒在地上；正在上班的妻子接到電話以后驚叫了一聲，繼而發(fā)瘋似的向醫(yī)院奔去；才滿兩歲的孩子，晚上見(jiàn)不到父親回家，哭喊著找爸爸，然而他的媽媽卻不忍心把孩子帶到他那慘不忍睹的父親的床前。她怕呀，怕在孩子的幼小的心靈上留下可怕的印跡。就這樣，一個(gè)充滿幸福和歡樂(lè)家庭，被一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難打破了。

在護(hù)理他的那些日子里，我親眼看到：白發(fā)蒼蒼的老母親給兒子喂飯時(shí)那顫抖的雙手，年輕的妻子給丈夫擦背時(shí)那雙浸滿淚水的眼睛；天真爛漫的孩子注視父親時(shí)驚恐得不知所措的神情……看到此情些景，還有誰(shuí)的內(nèi)心不是為之一顫？還有誰(shuí)會(huì)若無(wú)旁視的面對(duì)眼前的一切？

這起事故給我們以深刻的教訓(xùn)。然而，就是這個(gè)晴天霹靂的震撼，卻仍有人在神經(jīng)麻木，視安全于不顧，釀成了一起更加悲慘的事故。他是一位生龍活虎的小伙子，在一個(gè)狂風(fēng)大作，雷雨交加的夜晚，他在沒(méi)有做任何絕緣防護(hù)的情況下，匆忙奔赴出事現(xiàn)場(chǎng)。一萬(wàn)伏高壓線因高溫熔斷掉在了地上，就在這一瞬間，他被強(qiáng)大的電流擊倒在十米開(kāi)外的地上……來(lái)不及與朝夕相伴的同事說(shuō)上一句話，來(lái)不及面對(duì)妻子實(shí)現(xiàn)那曾經(jīng)許下的諾言，來(lái)不及親手接過(guò)襁褓中的嬰兒看一眼，就匆匆走完了他二十四個(gè)短暫的春秋。

是什么導(dǎo)致這些悲劇的事情發(fā)生？我說(shuō)：“是盲目，是疏忽，是對(duì)安全觀念的淡漠，是對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)！”

也許，有的同志會(huì)說(shuō)：“我不懼怕死亡。”但我要奉勸你，不要作無(wú)謂的犧牲。

也許，有的同志會(huì)說(shuō)：“我不懼怕傷殘。”但我要奉勸你，不要作毫無(wú)價(jià)值的冒險(xiǎn)。

也許，有的同志對(duì)別人的悲劇不以為然，依舊我行我素，違章蠻干。但我要大聲的提醒你：“危險(xiǎn)就在你面前，不要拿自己的生命做賭注。”

朋友們，生命是寶貴的，生命對(duì)每個(gè)人都僅有一次，自釀的苦酒自己可以喝下，自己的痛苦自己可以承擔(dān)，然而留給母親的悲哀，妻子的傷痛，孩子的陰影，卻是任何人也無(wú)法抹掉的。

作為一名電業(yè)工人，我們都懂得這樣的道理：違章作業(yè)是最可恥的表現(xiàn)，忘記安全，危險(xiǎn)就潛藏在身邊，遵章守紀(jì)是最基本的道德準(zhǔn)則。那么，我們?yōu)槭裁从姓虏谎坑幸?guī)不守？是因?yàn)槟愎ぷ鞫嗄辏瑢?duì)各項(xiàng)操作輕車熟路就可以把《規(guī)程》放在一邊？

朋友們，你可知道？那本薄薄的《安全規(guī)程》浸透著多少血淚，多少悔恨，多少辛酸？原創(chuàng)：它積累著多年的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它已成了我們工作中的方向盤！