祖國在我心中的作文范文

導語：如何才能寫好一篇祖國在我心中的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

長的一封建議書,紅領巾心向黨,未來的機器人,給老師小祖國在我心中的

那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。祖國在我心中的

點點的繁星好似顆顆明珠，鑲4嵌在天幕下，閃閃地發著光。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。王立軍與夫人小姐上門

下雨了，雨點“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無數大大小小的水珠。哥哥在我們村農機隊開拖拉機。他個子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當我抬起頭看到這些傷疤的時候，腦海里便浮現出了一位拖拉機手給我描述的動人故事……夢黑化（六）,讀《光輝的旗幟

篇2

六十年，歷史長河的一瞬間。但這60年又是怎樣的風起云涌，改天換地。這六十年，國運轉危為安；這六十年，蕩滌污泥濁水；這六十年，社會奔向小康。滄桑巨變的六十年里，祖國以滿腔的熱情努力奮斗。你聽，這是聯合國大會恢復中華人民共和國席位的掌聲。當五星紅旗在聯合國大廈迎風飄揚，當中國代表團氣宇軒昂地坐在聯合國會場上時，我們受到了熱烈的歡迎；在1997年香港終于回歸了祖國，這位遠離母親懷抱的游子終于感受到了母親懷抱的溫暖；我們中國人在2005年實現了飛天夢想，“神舟”五號載人飛船終向了廣袤的太空；2006年5月，全長2309米的三峽大壩全部竣工，是世界上規模最大的混凝土重力壩，年發電量均居世界第一；2008年8月8日，又是一個振奮人心的時刻，我們中國北京成功舉辦了第29屆奧運會……這六十年，抒寫了祖國輝煌的歷史新篇章。

與其同時，在我的身邊也發生了不小的變化。在我家的三張照片上，就能觀望到祖國六十年來的新飛躍。

第一張照片已經發黃了，但還可以隱隱約約看到那座矮泥房。我也曾聽爸爸說起過，那座矮泥房就是爸爸小時候的家。家中十分簡陋，只有一張床，一個灶，最起眼的也就是那個大木桌子，擺放在屋子中間。在那個時候，爸爸一日三餐都吃家中種起來的番薯絲和青菜，偶爾吃上幾頓白米飯和和河中摸來的魚便是最大的享受了。那時的小孩子沒有玩具，只好“窮玩”，堆沙子，捉泥鰍，烤魚……是孩子們最大的樂趣了。再仔細看看上面的小孩緊緊地攥著一根糖葫蘆。是啊！那時要吃一根糖葫蘆多么不容易。孩子們要自己省個十天半個月，才換來一根甜甜的糖葫蘆。這張照片，記下了一個多么甜蜜的笑容！

在第二張的黑白照片上，有一個小孩在家門口奔跑著，其實這就是我。在走過了一段艱苦的歲月后，直至我出生，家中的條件終于有了改善。瞧，在我身后是一座三層樓的磚瓦房，家里配上了電燈、電視，還有一張超大的席夢思。爸爸媽媽都有了固定的工作。我們每天都可以吃的飽穿得暖，除此之外，還可以吃各種零食，可大飽了口福。自家的條件是改善了，但家鄉的交通依然那么糟糕。就在我家的門前那條路，坑坑洼洼的，都要找準了地再走，一不留神就會踩坑里去。要是在下雨天，路變得更加泥濘不堪，坑里積滿了水，走在上面就會濺得一身臟。

瞧！這張照片中的我站在送柏油馬路中間。不錯，那坑坑洼洼的小路已變成了平坦寬敞的馬路，還通上了汽車。我們家也住進了高樓大廈，有了空調電腦等等，過上了豐衣足食的生活。我們的小村子也朝著奔小康的道路發展。村子里有健身房、圖書室、敬老院……大家的生活過得紅紅火火，蒸蒸日上！我的家鄉如脫胎換骨般有了一個嶄新的面貌。

六十年來，這個窮山溝逐漸富裕了，祖國更加繁榮了。偉大的祖國正挺起胸膛，昂起頭顱，出現在亞洲平原之上。六十年，彈指一揮間，又是何等可欽！可敬！可感！可嘆！

沉睡的雄獅啊，起來吧！快起來吧！用怒吼讓世界知道中國的繁榮；用怒吼讓世界知道中國的富強；用怒吼告訴世界，中國才是世界的領跑者。

歷史的長河，泥沙俱下，但淘洗出的必是熠熠閃光的珍珠。祖國母親啊，中華的歷史將是輝煌！嘔出一顆心來，祖國啊，您在我的心中！

篇3

大家好！我演講的題目是《祖國在我心中》。

你們可知道，中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一時期里，不知有多少熱血兒女為維護國家、為挽救中國利益挺身而出。他們拋頭顱，灑熱血，英勇斗爭，前仆后繼，用心血和生命譜寫了一曲曲英雄贊歌，為我們換來舒適、幸福的生活。

同學們，當鮮紅的五星紅旗一次次升起，你可知道它凝聚了多少先驅者的熱血與奮勇。當中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》一次次響亮耳畔，你又曾知道他蘊含的中華民族精神。它們——國旗與國歌代表了中華兒女的心血與希望，代表了中華兒女堅貞不屈的性格。它們——國旗與國歌向我們示意著，要好好珍惜這來之不易的生活，永遠銘記中華母親的功德和承受的千災百難，讓中華英雄銘于心中。

中國有屈辱的昨天，也有燦爛的今天。自從中華人民共和國建國以來，中國正在以飛快的速度向前發展，用槍打的實力證實了他在世界人民心中的地位。奧運會的成功舉辦，神舟七號的成功發射，不都證明了中國的領先科學技術和強大的實力嗎？中國不僅在科學技術方面出色，在團結友誼方面也十分出色。汶川大地震的發生，使當地人民流離失所，人亡房倒。在巨大的災難面前，中國人毫無半點吝嗇，大家有錢出錢，有力出力，一起手拉手，心連心共度難關。這不是體現了中華民族的良好美德嗎？

同學們，我們現在要珍惜時光，刻苦學習科學文化知識，從小樹立遠大的理想與抱負，因為我們是21實際的接班人，新一代的主人，祖國的大權將會掌握在我們手中。長大以后我們要去建設我們的祖國，繼續弘揚中國五千年的燦爛優秀文化。作文一名中國小學生，我們要好好學習，天天向上，奮勇拼搏，堅強不屈，以展我們中華少年的颯爽英姿！若我們不好好學習，那將來我們用什么去光大祖國呢？

篇4

黃河，母親河(一)

課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪;

蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲一閃一閃的燈跡;

夢境中讀黃河，如讀母親倚門喚兒的親昵;

唐詩里讀黃河，如讀“將進酒”中的豪氣……

那“黃河之水天上來奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”的險要……無不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。

我隨沒能目睹黃河的風采，但我知道，黃河是中華名族的根，是中華兒女的母親，她孕育出燦爛的華夏文明。

從第一顆稻谷掉進黃河起，人們離開了茹毛飲血的生活，發展起了領先世界一大步的文化。第一部兵書在黃河中洗濯，第一部醫術在黃河中完善，第一部歷史在黃河中書寫……

黃河從青藏高原巴顏客拉上的北麓走來，足跡遍及9個省區，它全長約5464公里，是中國第二大河，它的支流分布廣泛，流域面積達75萬多平方公里。啊!黃河!你不朽的流淌，成為大地的主動脈!

“一把黃土塑造成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”都說黃河是洶涌的，可怕的，然而在我心中，99zuowen.com它卻是和平的，靜謐的。夏日的夜晚更會感到習習河風帶來的溫馨和愜意……河水中蕩漾著漩渦，濺起一排浪花，輕輕排打著河岸，在夕陽余暉的交織下，一幅“長河落日圓”，引你遐思萬千，真是美不勝收。

黃河是美的。既滄桑又凝重，有時又很灑脫;黃河是歷史，治理黃河事業既承載著前輩的期望，又開啟著未來的輝煌。黃河的美是永恒的。

啊!黃河，我心中的黃河!什么時候，我能親眼目睹你雄偉的身姿?

黃河，母親河(二)

黃河—中華民族的母親河，您是那樣的氣勢磅礴，您是那樣的宏偉壯觀，您是億萬華夏兒女力量的源泉!您流經全國九個省市，滋潤著祖國富饒的大地，養育千秋萬代的炎黃子孫。可是，近年來您清轍的河水已經渾濁，綠色的河床已經風化，您蘊藏的水土日趨流失……

黃河，一年的運沙量有幾萬噸，可是隨著黃河被不斷開發，岸上的樹木被砍伐，河邊的草坪在枯萎，工廠的馬達在黃河邊與波濤形成不和諧的轟鳴，河里污染多了，水中魚蝦少了;水土流失極為嚴重，黃河頻頻斷流。草場退化沙化、鼠害猖獗、濕地萎縮、湖泊干涸、雪山消失……生態惡化觸目驚心。

人們為了生存和發展，合理和不合理地開發著黃河的資源，正是因為存在著許多不合理的開發因素，以及保護母親河行動置滯后的原由，母親河的肢體經受著嚴重的摧殘，有句順口溜真實反映了母親河命運的變化：“五十年代，淘米洗菜;六十年代，洗衣灌溉;七十年代，水質變壞;八十年代，魚蝦絕代;九十年代，人畜受害!”保護黃河刻不容緩……

據了解，國家在黃河流域已修建了以小浪底工程為代表的3千多座水庫，總庫容已相當黃河的年徑流總量;黃河下游1300公里的大堤普遍加高加固三次，水土流失面積的五分之二得到治理;林業部門已決定用5元捐植一棵樹，200元捐植一畝林的方案來保護黃河;環保部門也決定要將那些污染黃河的工廠查封……這些舉措真是大快人心!我想起了《保衛黃河》的歌曲：風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……保衛家鄉!保衛黃河!戰爭時代要保衛黃河，和平

年代更要保護黃河，國家在行動，我們這些黃河兒女也責無旁貸。

我們作為吮吸黃河乳汁成長的孩子們，更應該投入到保衛母親河的活動中去，讓我們開展“我.

為母親河植一棵樹活動!”以回報母親河的養育之恩，讓母親河生命常綠。

黃河，母親河(三)

一把黃土塑造了千萬個你我，靜脈是長江，動脈是黃河。”應該說，只要你是中國人，就沒有不知道黃河的。這條出現在亞洲的一條大河，以它那偉大而又堅強的力量，養育了幾千年以來一代代華夏兒女。

啊!黃河!你是中華民族的搖籃，從緣故時期開始在歷史進步過程中，華夏兒女在你那氣勢磅礴之水沖積成的平原上，發展我們民族的原始文明，使黃河很快成為中國文化的經濟、政治中心。那邊遠的歷史記憶，已載入史冊。留下許多刻骨銘心的記憶。有的寫為神話傳說。黃河!你從遠古走來，你向未來奔去。

篇5

曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態度，相信后者的態度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會收獲沮喪的心情。這就是我要演講的——樂觀的生活態度。

或許有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現在為止還是一個經理助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學。然而，這些抱怨無法改變現實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態看待呢?

相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經商失敗，26歲愛人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂觀的生活態度，讓林肯最終實現自己的理想。

相信，假若沒有積極樂觀的生活態度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒有光明與黑暗的海倫—凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與贊美。

親愛的朋友們，雖然我們無法預知下一秒會發生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂觀的生活態度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。

三分鐘即興演講稿范文二同學們好：

今天我向大家演講的題目是“祖國在我心中”。

我國是一個歷史悠久、歷經滄桑的文明古國。我國雖然歷史悠久，但是在大家的心中有一段忘不掉的經歷。、、九.一八、七.七多歷歷在目。但我國的歷史也有光輝璀璨的一面。

是古人發明了漢字。很久以前，古人并不會寫字、記事，有人想出了繩結記事法，但是太麻煩了。就有一位叫倉頡的人發明了甲骨文。

在我國的文化史上那些詩人、文學家是不可缺少的。文天祥的《過零丁洋》是千古絕句;孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母親;李白的《靜夜思》表達了他的思鄉之情。還有那些著名的文學家。司馬遷的《史記》被魯迅稱為‘史家絕唱，無韻之離騷’;孫武的《孫子兵法》是古典文化遺產中的瑰寶;孔子寫的《禮記》是中國古代一部分重要的典章制度書籍。

我國還有美麗的大好河山。長城是我國古代人們的一個驕傲，長城全長6330公里，在太空上，用肉眼看是一目了然。珠穆朗瑪峰高達8444.43千米;納木錯是世界上海拔最高的咸水湖，海拔高達4718米;雅魯藏布大峽谷是世界上第一大峽谷，深6009米......

讓我們把這悲慘的歷史銘記在心中，去創造更美好的未來，讓祖國更加富強!讓我們行動起來吧!

演三分鐘即興演講稿范文三尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節立大德”。

今天的這方舞臺只給了我百秒的時間，不過，大家一定都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時間整理了我的衣裝，并非常鄭重地向大家鞠了一個躬。的確，我害怕超時帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領帶走我給大家的好印象。超時影響的是我的成績，但有失禮節的表現則會影響我作為一名中學生的形象。我從來自信是一個雄辯的人，但今天，我選擇了首先用行動來證明——小事也要求大善，小節也能立大德。

我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過程中寫錯的一個符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個錯別字上，常常地，我們學會了高瞻遠矚，學會了從全局出發，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”?那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到極致。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時候，請你一定記得翻好你的衣領。

我們銘記著那些真正的偉人，只因仰頭給人一個微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著那些一時的英雄，只因甩手一次揚長而去，下筆一段過激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學會了忠孝仁愛禮義信，卻不能夠做到時刻記掛著每一個小節。何謂真正的“大德”?那就是講究小節中的小節，用全部的自律和自覺把握那些不被注意的細處，把小節的優雅詮釋到完全。就比如，一會兒，當這場比賽結束的時候，請你一定記得謙讓周圍的人，有序地離開。

篇6

呀呀學語時，我就開始接觸那一本本神奇的冊子，美麗的圖畫、生動的故事將我牢牢地吸引住了，我的讀書歷程就這樣開始了。也正是從那時起，我就與書結下了不解之緣。每天晚上，媽媽便從《365夜》里選一個故事讀給我聽，我便睜著眼睛，好奇地用手觸摸著光滑的書頁，豎起耳朵聽有聲有色的故事。晚上睡覺前便成了我一天中最快樂的時刻。盯著那一個個奇妙的方塊字，我開始急切地想親自讀書，就催著媽媽教我認字。直到小學一年級，我終于能借助拼音來讀書了。我快活極了，如饑似渴地用手點著字一個一個地讀，看著圖畫理解意思，越看越懂，從中不但讀到了精彩的故事內容，還認識了許多漢字。這些注音彩圖故事書，是我學習生涯中的啟蒙老師。

我愛讀書。書，好象小船，載著我在知識的海洋里遨游；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰。《百科全書》讓我了解了世界各地的地況風情；《一千零一夜》里一個個精彩的故事讓我陶醉其中；《水滸傳》讓我了解了眾多的英雄豪杰；《西游記》使我了解了神奇的傳說故事。在學到了文化知識的同時也錘煉了我的思想：當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的叔叔巧妙地殲滅敵人時，不由得開心地笑起來；當我讀到敬愛的少年時代昂然說出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時，心里也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心。隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。

書里的知識總也挖掘不完，讀書讓我有了許多的收獲，也讓我嘗到了不少甜頭。記得那次“古詩接龍”，我一口氣接上了好幾個并且得到了紅花。當時我的心里美滋滋的，像吃了蜜一樣，甜到了心底。因為讀書，知識競賽中，常會取得好成績；因為讀書，作文中的好詞好句特別多，常覺得腦子里“有貨”，所以文思泉涌。

我愛讀書。書，仿佛伙伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！書不但給了我知識和智慧，還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時，班級舉行元旦聯歡會，推薦我做節目小主持，當時我高興得無法形容，每天拿著滿滿的幾頁臺詞，一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。元旦終于到了，教室里坐滿了同學和家長，看到臺下那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心里真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗涂地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一場。第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊！只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎？我要感謝保爾，他激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。

“先學習做人，再學習知識”。這是我的座佑銘，知道我是怎樣學習做人的嗎？我是從書本中學習到的。《灰姑娘》使我相信生命中永遠不變的是人與人之間的真情與真愛。多少年后，這最初看過的幼兒讀物成為我成長過程中的一盞明燈，指引我走向充滿愛與真的世界。《阿里巴巴與四十大盜》使我深受啟迪：人生不可能只用武力來取勝，還需要臨危不亂的沉著和冷靜思考的智慧。那份沉著與智慧保存在我心中，那份幽香，伴我成長。

篇7

一、建立檔案 開展工作

只有全面地了解學生的情況，才能全面提高他們的綜合素質。而學生綜合素質的提高，是在文化知識提高的基礎上，學校創造條件充分發揮和發展他們的個性和潛能。

初一上剛開學時，我做的第一件事是了解每位學生的情況。我除了叫學生寫一個“自我介紹”外，還到小學去走訪他們以前的班主任和科任教師，又逐一拜訪各個家長。最后，綜合各方面的材料，為他們逐一建檔。內容大體是愛好、特長、文化分、性格、優缺點等。他們的共同優點是：好動、聰穎、自尊心強。但大部分是獨生子女，他們在家里是：衣來伸手，飯來張口，是父母的“嬌女貴子”。共同弱點是：亂花錢、愛吃零食、怕勞動、生活能力差、身體素質差（有三分之一是胖子）、文明禮貌差、集體觀念差且性格脆弱。針對上述情況，我做了以下工作：每周的周二、周五進行衛生評比，總分得第一名的寢室，掛“文明寢室”的流動紅旗。另外，還舉行疊被子比賽和洗衣服比賽。每當走進他們的寢室，看到窗明地凈、鋪面整潔，擺放的東西井然有序，我不覺會心地笑了。

按時睡覺和按時起床。許多同學在家中的時間觀念不強，突然來到這大集體，不免要思念父母和留念家中的“幸福生活”。這個時候，班主任要及時找他們談心，安慰他們，并給他們精神上的鼓勵，使他們倍感這“大家庭”的溫暖。晚上睡覺鈴響后，就叫他們統一睡覺。早上起床鈴響后，以寢室為隊列，集隊跑步。

加強學習《中學生守則》和《中學生行為規范》。逐條對照自己，并寫出心得體會，達到繼續發揚優點、勇于改正缺點的目的。

在上述工作取得成效的同時，要有計劃地培養他們動手、動腦的能力。根據他們的特長和愛好，創造條件，發揮他們的個性，培養他們的專長。

二、創造條件 造就人才

在了解學生的基礎上，根據我校現有的師資力量和條件，我對課外活動作了具體的安排：周一：音樂、繪畫、書法；周二：足球、籃球；周三：電腦；周四：普通話和英語口語培訓。這些活動都有專職教師負責。根據同學們的興趣和愛好，報名參加他們喜歡的項目。也可以不參加，或到閱覽室看書，或在教室看電視……總之，讓同學們各自找到他們的“坐標”。有部分同學愛好廣泛，樣樣都參加了。通過一年的培訓，有的同學成了學校的播音員，有的成了學校的“足球小子”……

有的同事善意勸誡我，你這樣搞是不是會影響他們的學習？期終考試分數公布了，我班的平均分超同級平均分幾個檔次，令全校師生驚訝不已。語文超16分，數學超33分，英語超36分，地理超33分，歷史超28分，生物超41分。在學校舉行的幾次競賽活動中，作文、英語、數學、演講、廣播操、歌詠比賽，我班均獲團體總分第一名。在畫展和動物標本制作的活動上，我班參展的作品贏得了學校師生的一致好評。

三、正確向導 勇于創新

我班期期被學校評為“文明班級”，這與正確的“向導”是分不開的。所謂的正確向導，就是培養他們講文明、懂禮貌、熱愛父母、熱愛班集體、熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國，遵守學校的規章制度，不違法亂紀，遵守社會公德，樂于助人、樂于奉獻，知曉哪些可為、哪些不可為，樹立正確的人生觀和價值觀，全班形成一個既全面發展而又朝氣蓬勃的班集體。每期我班至少要開4次主題班會，如“祖國在我心中”、“時事座談”、“我的理想”、“珍惜生命，遠離”等，這些都讓同學們自己去組織。我又在班上辦了個“圖書角”，每學期都要訂購一定數量的報刊雜志，讓同學們課余養成閱讀書報的習慣。世界局勢變幻莫測，咱們國家要立于世界民族之林，并在國際競爭中立于不敗之地，就必須樹立自尊、自信、自強的人生觀。讀報使同學們體會出了其樂無窮和神游其中的感受，從而拓寬了他們的知識面。

篇8

一.語文教學中滲透愛國主義教育的原因

新大綱指出：“語文訓練必須重視思想教育，思想教育必須根據語文的特點，滲透在教學的過程中，起到潛移默化的作用。”語文教學中滲透愛國主義教育，是在語文教學的特定環境中對學生施加愛國主義教育影響的過程。語文學科在思想道德素養和科學文化素質方面所受到的熏陶感染往往是其他學科所難以比擬的。這是因為語文學科的基本特點是具有工具性、人文性和思想性。它是人們用來表情達意、交流思想的工具，應該也必須對學生進行愛國教育。

“尊重生命成長需求，促進個性優化發展”是現代的德育追求，我們的語文教學要順應這個要求。因為語文學科是繼承傳統文化，促進學生個性優化發展，培養學生良好道德品質的重要學科之一。愛國主義教育是學校德育教育的重要內容，我們應把語文學科作為愛國主義教育的主渠道，把加強愛國主義教育作為語文教師責無旁貸的職責。

二.語文教學中滲透愛國主義教育的方法

（一）閱讀教學：感受愛國主義教育

偉大的祖國歷史悠久，文化燦爛。中華民族的優良傳統和文化珍品，在初中語文教材中均有記載或表現；當代革命先輩，為了追求全民族的解放和促進社會生產力的發展，拋頭顱、灑熱血，嘔心瀝血，光照千秋的業績，在初中語文教材里更是隨處可見。這些都是進行愛國主義教育的好教材。

1、利用好顯性材料

語文學科精美的教材是語言文字表達形式和政治思想內容完美的統一體。因此，在語文教學中加強愛國主義教育，首先應該對教材中現成的、顯性的愛國主義教育內容予以充分的開發利用，以此激發學生的愛國情感。

如：《與朱元思書》中贊美祖國好山好水的傾向十分鮮明。我們可以用作者極盡筆墨描繪的“奇山異水，天下獨絕”所總領的奇偉景觀，去激發學生熱愛祖國壯麗河山和悠久文化傳統的情感。

又如：教學《過零丁洋》，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”早為同學們熟知，我們可以借助文天祥在詩中所述個人的坎坷經歷和國家的命運結合在一起的史實，把文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的忠貞不渝的愛國精神撒播在學生的心田，鼓舞學生，為國奉獻一切。

現語文教材在編排上有一個突出的特色——圖文并茂：就是幾乎每篇課文之中都安排了插圖。教師可以借用插圖來陶冶學生的情操，培養學生熱愛祖國大好河山、珍惜今天幸福美好生活的激情。當看到《畫山繡水》中的桂林山水圖，文字圖畫相得益彰，同學們油然而生熱愛祖國山川、熱愛桂林山水的情感；看到文中講述的傳說故事時，就會引發學生痛恨舊社會、同情勞動人民、珍惜新生活的激情。

2、挖掘出隱形材料

有些課文客觀地介紹一個事物，知識性較強；有些課文歷史地敘述一件事，不容任意發揮。從內容上看，似乎與愛國主義沒有什么關系，恍如眼前一片黑，不知從何著手。但只要我們深入鉆研教材，獨具慧眼，挖掘隱性資源，仍然能做到“柳暗花明又一村”。

例如《藤野先生》這篇課文，從內容上看，回憶“我”的日本老師，似乎難與作者的愛國主義情感掛鉤。但我們可以看到，“我”在前往仙臺醫專途中，特意提到的兩個地名“日暮里”和“水戶”，雖事隔多年卻記憶深刻，學生不容易理解其用意。可以穿插崔顥《黃鶴樓》詩句“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁”來感悟當時“我”在異國的思鄉之情；通過“明的遺民”來理解“我”的愛國之情。當“我”看到同胞因愚昧、麻木而被殺，內心深受震撼，決定改變自己的志向，由“學醫救國”而“棄醫從文”，，抓住這樣的細節切入，使學生更加深刻感受文章的“愛國主義情感”這一暗線。同時，適時引出總理的名言“為中華之崛起而讀書”，讓學生感受到個人的理想應該和國家與民族的命運、利益緊密聯系在一起。

充分利用教材中的這些愛國主義素材去感染、熏陶學生的心靈，是語文教學中加強愛國主義教育理應達到的境界。

（二）作文訓練：激發愛國主義情感

作文教學與思想品德教育有著非常密切的內在聯系，自古就有“文以載道”之說，語文課程標準在“前言”部分，即對語文課程提出了“在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用”的明確要求，并在以后各部分中都有相關闡述。

作文是學生表露自己思想和個性的窗口。俗話說“文如其人”，“文品”就是“人品”。教學生作文，同時也是教學生做人。在作文教學的每個環節中，在訓練學生作文技能的同時，都可以把世界觀教育、愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、熱愛勞動的教育、紀律和法制教育、社會公德教育以及心理健康教育等德育內容貫穿、滲透進去。近幾年的中考作文命題，例如，“你還會_____嗎”、“你在我心中”、“傳遞”等，都注重讓學生思考生活與人生、省察自身與社會。

而要寫出上乘之作，就必須具備良好的思想品德。不難想象，一個絲毫不愛自己祖國的人，不可能高歌《祖國啊，母親》。一代名相范仲淹如果沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，不可能寫出千古名篇《岳陽樓記》。因此，我在作文教學時，有意識地滲透愛國主義思想教育，讓學生懂得“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，引導學生多關注社會的熱點，呼喚真情，懲惡揚善，憂國家所憂，喜國家所喜，寫一些富有濃郁時代氣息、充滿愛國激情的文章。

為了使愛國主義教育深入人心，我鼓勵學生樹立愛國之志。要求學生，愛祖國要從身邊之事做起，要熱愛集體，愛學校，愛父母，愛老師，愛同學，愛公物，讓學生從身邊做起，逐漸將愛心升華為愛國之志。通過《當國旗升起的時候》、《愛我家鄉》、《我為班級增光彩》等習作的訓練，讓學生了解社會，增強熱愛家鄉、建設祖國的使命感，使校內教育不斷向校外延伸，從而激起學生的愛國熱情。

針對學生的思想實際命題，加強文前指導，加強作文講評，是在作文教學中加強愛國主義教育的重要環節。

（三）綜合活動：強化愛國主義精神

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教學生高談闊論愛祖國，代替教育學生愛祖國，這是不可思議的事。”因此。語文課要通過語言訓練，結合開展適合學生特點，易于學生接受的豐富多彩的教育活動，才能使學生加深對祖國的認識，既懂得“為什么要愛”，又懂得“怎樣去愛”。

如引導學生參加各種活動：“我愛祖國燦爛文化”文化知識比賽；“愛我中華，愛我家鄉”手抄報設計；“家鄉巨變”作文比賽；“愛祖國，知國情”知識競賽等。通過各種有效的語文課外活動，對學生進行愛祖國、愛家鄉，愛社會主義的教育，使愛國主義情感在學生心靈中深深扎下根。使思想教育真正起到潛移默化的作用。

將課文內容轉化為學生的思想意識和愛國行為，而不成為空洞的說教和抽象的概念，還要講究教育方法，優化教育滲透的方法。

優化語國主義教育滲透的方法，就是要在語國主義教育的過程中體現“動情曉理”、“熏陶漸染”的潛移默化原則。“動情曉理”即以引發愛國之行為宗旨，抓好激發愛國之情這一關鍵。“熏陶漸染”即學生在特定的愛國情境中受到潛移默化的教育，這種特定愛國情境不是外加的，而是教師憑借教材中所固有的教育因素（包括中心思想、人物形象、景物描寫、語言、修辭、思考練習題、學生作文等）所營造的。

進行愛國主義教育決不是生搬硬套，牽強附會貼標簽，也不是離開課文另搞一套，文不載道。巧妙地利用教材中的內蘊，借題發揮，因勢利導，“于無聲處”引起學生共鳴同識，才是我們追求的境界。

篇9

2011版《語文課程標準》（以下簡稱“課標”）在“課程性質”中明確將語文課程定性為“學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”，強調語文課程的特點是實踐性，且在“課程目標與內容”中對各年段綜合性學習都有具體闡述。語文綜合性學習的重要性由此可見一斑。然而綜觀目前語文綜合性學習的開展情況，停留于表面化現象比較突出，有的當做常規語文課來上，有的則又當做課外活動對待。究其原因，在于教師對這一新型課程的本質特點、現實意義認識不足，缺乏一套行之有效的指導策略。基于以上認識，筆者就小學高段語文綜合性學習的有效指導策略展開研究，以期與廣大專家、同行商榷。

二、課程標準中與綜合性學習相關的主要表述

本部分將梳理課程標準對綜合性學習的表述，闡述對小學高段語文綜合性學習的基本認識。

1.“課程性質”部分

課標將語文課程性質定性為“一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。”

2.“課程基本理念”部分

在第三條“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”的具體表述中提出 “綜合性學習既符合語文教育的傳統，又具有現代社會的學習特征，有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養，有利于培養學生主動探究、團結合作、勇于創新的精神，應該積極提倡。”

3.“學段目標與內容”部分

“綜合性學習”與“識字與寫字”“閱讀”“寫話”“口語交際”一起被列出，其中第三學段（5～6年級）綜合性學習的目標與內容體現了語文綜合性學習的綜合性、實踐性及開放性。

4.“教學建議”部分

第二條“在教學中努力體現語文課程的實踐性和綜合性”中有這樣的表述：“善于通過專題學習等方式，溝通課題內外，溝通聽說讀寫，增加學生語文實踐的機會。充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間。”“具體建議”中更明確指出“綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。”

5.“評價建議”部分

課程標準特別強調，“綜合性學習的評價，應著重考察學生的語文綜合運用能力、探究精神和合作態度。”并新增分學段評價重點，第三學段的評價要“多關注學生在語文活動中提出問題、探究問題以及展示學習活動成果的能力。”此外還提出“對有新意的思路和表達以及有特點的展示方式，尤其要給予足夠的重視。” “除了老師的評價之外，要多讓學生開展自我評價和相互評價。”

綜合以上課程標準對綜合性學習的表述，可以幫助我們形成以下認識：語文綜合性學習具有綜合性、活動性、自主性、探究性、開放性等特點，應貫串語文學習的全部過程。

三、小學高段語文綜合性學習指導策略

基于以上對小學高段語文綜合性學習的認識，筆者認為小學高段語文教學過程中，教師應盡可能地采取多樣的活動方式，通過多種途徑開展活動，并從多元角度對學生的活動進行評價，從而讓學生在有效的語文綜合性學習活動中習得語文知識，形成語文能力。

（一）多樣活動方式

1. 社會活動策略

充分利用社會資源，引導學生融入社會，在觀察與交往中體驗社會生活。

2.虛擬活動策略

互聯網是一個偌大的虛擬世界，是不可多得的學習資源，讓學生在虛擬的活動中收集資料、討論合作、制作網頁、交流欣賞，從而體驗合作和成功的喜悅。 3.模擬實踐策略

指通過模擬的物化世界，讓學生去實踐。如在班級中開展“圖書跳蚤市場”活動，同學們在自制宣傳海報、擬定宣傳口號、撰寫書攤廣告、設計售賣標簽各個環節中均自行策劃、組織，很好地在實踐中提高了自己的語文能力。

4.角色活動策略

指利用角色效應，激發學習興趣，讓學生在表演等言語實踐活動中，獲得對學習的體驗和對學習材料進行積極的智力加工形成的學習能力。

5.專題研究策略

指讓學生綜合運用歷史與現實、自然與人文、科學與藝術等資源去發現問題、分析問題，并解決問題的方法。如六年級上冊第二單元課文圍繞“祖國在我心中”專題編排，學生們圍繞這個專題進行了綜合性學習，增強了對祖國的熱愛之情。

當然，以上各種活動模式并非截然對立，在實際開展過程中，根據具體需要，是可以有機滲透與綜合應用的。

（二）多種途徑開展

1.與課堂教學整合。

（1）與閱讀課整合。

六下第二單元中的《和田的維吾爾》這篇課文，我們在學習時就是確立了“民風民俗”這個學習主題，課前通過搜集資料等途徑了解維吾爾族人民的民族風俗，在課堂上把這些資料結合課文來學習，效果非常好。

（2）與習作課、口語交際課相結合。

作文的題材也來自學生的生活實際，有時作文的題材也可以是我們綜合性學習的主題，所以我們可以讓作文課與綜合性學習整合。

2.與校內活動結合。

語文綜合性學習還可以結合學校的各項活動，如藝術節、讀書節、科技節開展。

3.與學校特色結合。

我們在綜合性學習的實踐中，根據學校的辦學特色確定綜合性學習的主題，如我校大力推廣課外閱讀，每年都舉辦“書香滿豫章，樂讀迎新年”的讀書節活動，等等。

（三）多元角度評價

小學高段語文綜合性學習的評價應著眼于學生在活動過程中的表現，尊重學生學習的自主性和積極性，鼓勵運用多種方法，從不同角度探究。在評價中做到：

1.評價主體多邊。

語文綜合性學習的評價我采取學生自己評價、學生互相評價、師長評價，家長評價或四者相結合的評價方式。主要讓學生自主評價，思考自己在整個活動過程中的表現，談認識，談體會，談收獲，同時能夠明白活動過程中自己的不足，提出今后努力的方向。在學生自我評價的基礎上，還應進行對同學的評價，根據合作小組各個同學的表現、交流的成果情況，評出本次學習活動的優秀者。因為有些活動是在課余開展的，所以也視活動的情況讓家長參與評價。

2.評價指標多元。

語文綜合性學習的評價，主要從以下幾方面進行：

（1）參與意識：能否積極參與活動。

（2）合作態度：能否組內合作，取長補短，發揮才智。

（3）問題意識：能否主動發現問題、探索問題、分析問題和解決問題。

（4）運用能力：能否積極地為解決問題去搜集信息和整理資料。

（5）創新能力：能否根據課內外占有的材料，形成自已的假設和觀點。

（6）展示能力：能否將學習成展示交流。

3.評價方式多樣。

（1）建立“個人綜合性學習檔案袋”

篇10

2021年已經過去，我們迎來的將是2022。2021的喜怒哀樂將會存在腦海里，有可能不過幾天就會伴隨2021的步伐離開。下面是小編精心推薦的你好2022滿分作文500字，僅供參考，歡迎閱讀！

你好2022滿分作文500字一鐘聲敲響了新的一年，午夜零時，我依舊清醒，這是新的一年，新的一月，又是新的一天。

這時，小區中張燈結彩。遠處，久久未睡的人們放起了鞭炮，啊!這久違的、幸福的、歡樂的鞭炮聲喚醒了新的一年。“再見!2021!你好!2022!”

我經過“許可”，拿出各式各樣的鞭炮，準備要在小區里和小伙伴們“大干一場”!“隆隆”的鞭炮聲震耳欲聾。天上，團團鞭炮就像巨大的花環拋上天空，迎接2022的到來;地上，小伙伴們無比歡樂的笑聲賽過鞭炮聲，用滿臉的微笑歡迎著2022。頃刻之間，一絲亮光直沖云霄，化作千百道無色火光，縱橫散亂，又一個鞭炮撕裂了天空，這聲音蓋過了人喧馬嘯，天地間只剩下這歡快、幸福的鞭炮聲了。在鞭炮聲中，包含了無數陣風，無數場雨，無數次失敗，無數次挫折，無數次開心，無數次害怕……“再見!2021!你好!2022!”

遠處，清脆的鞭炮聲響遏行云，都在“噼里啪啦”地叫喊著。我和小伙伴們，不知不覺地把堆積如山的鞭炮放得只剩一些了，咱商量好了，將鞭炮擺“2022”，說罷，我們便手忙腳亂地拼搭，花了不少時間，終于擺好了。接著，“指揮官”開始倒計時“五!四!三!二!一!點火!發射!”瞬間，“2022”升上天空，“再見!2021!你好!2022!”我們呼喊著。

天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈光一片紅!

你好2022滿分作文500字二今天是20__年的最后一天，明天就是20__年元旦了。我多么想用手蘸著墨綠色的湖水在湛藍的天上寫道，20__，新的一年，一切奇跡都有可能發生;20__，每一天里，我都會幸福，愛我的每一個人，也都會幸福!

20__的春天，我將赤著腳，行走在林間小溪中，感受這大自然流淌的血液，親吻每一朵鮮花，感受生命的每一次心跳，我會在林間奔跑，對著蔚藍的天空，呼喊著每一個愛我的人的名字。

我真誠的迎接20__的到來，期待著20__的每一天，我堅信，20__年每天的太陽都是新的!終于懂得什么叫“逝者如斯夫，不舍晝夜”了。一轉眼，20__年在一次又一次日出日落中過去，我又將面臨著20__年的一個又一個考驗。20__年，你讓我充滿了憧憬和向往，你將定格在我人生的宏偉藍圖上。

因為20__是我人生中的一個重要的“過渡年”。這一年，我將告別童年，開啟青春。這一年里，我將成為一名初中生，開啟我全新的生活。回想起 __年的今天，我不也一樣期盼著小學時代。而現在，我卻在懷念中回味著即將逝去的小學時代。20__，我能為我的小學時代畫上一個圓滿的句號嗎?我又在忐忑不安、滿懷激動中憧憬我的初中生活。在我心中，初中是一個充滿青春氣息而又十分叛逆的時代，而我在初中會是一個叛逆者呢?還是成一個聽話的乖孩子?我初中的班主任大概會是個溫柔優雅的年輕老師，她不僅優秀、善解人意，而且很了解學生。我在初中也應是學生會干部吧，是老師的左膀右臂，會使用學校打印機幫老師復印學習資料，會幫助老師收發作業等，大事小事我都應該會做。我還會是班上所有同學的朋友吧。我期待著初中生活，一切是那樣新鮮、充滿活力。

20__，同時是習時代繼往開來的一年。我們的_，會在20__年怎樣把祖國變得更強大?無論如何，我堅信，在20__年里，我們的祖國將會再次讓全世界刮目相看，亞洲雄獅的怒吼聲將再次震驚全世界!中國人民渴望的中國夢必將得實現!為了中國夢，為了自己的夢，我們必須齊心協力，和衷共濟，奮力拼搏。

20__，我和祖國定會有個美好的未來!

你好2022滿分作文500字三離開了那個讓我迷戀的2021年。2021年，就像豐收的秋天讓我收獲了很多很多。2021年就像一顆增高藥讓我成長了許多許多。2021年讓我嘗到了酸的味道，知道了酸中帶甜的滋味

我從一些人一些事中，我收獲到了有友誼真正的含義。知道了用怎樣的方式去對待怎樣的人就會得到怎樣的回報。就會收獲到一種神秘的感情。今天已不再是2021年，但我仍要感激豐收的秋天，讓我收獲的很多很多。

還記得小學，初一那個傻傻的我，是那樣的傻，是那樣的簡單，是那樣的笨，是那樣的純。今天，我上了初二，我變得那樣的“拽”。嘗到了學校種不同趣味的藥丸。讓我增高，成長了!今天已不再是2021年，但我仍要向2021年致敬，給了我一棵增高丸讓我真正的長大!

還記得初一的時候，總是不努力學習，吊兒郎當，總是要等到考試之前去復習。雖然我僥幸今入了尖子班，那是考試之前的酸，之后的甜吧!今后，我不想再吊兒郎當，我要向蝸牛那樣“一步一步往上爬”!今天已不再是2021年但我仍要想2021年回憶，回憶他讓我知道了什么是苦盡甘來!

“想快樂出發，世界那么大，任風吹雨打，夢總會到達…”2021是個讓我回憶的人，今天，是2022年了，是個活潑快樂的少年!我要感受真正的快樂!在快樂的起點上，快樂出發!!做一個快樂而有“簡單”的人。

你好2022滿分作文500字四歲月匆匆又一年，又一個元旦來臨了。

帶著甜甜的笑容，邁著輕輕的腳步，踏上飛速行駛的時光列車，走進了又一個新年。置身于玻璃般晶瑩如意的時空，陶醉在那么溫馨美麗的暖暖冬日的天空，全身心地感受著新年青春的氣息。讓我們引吭高歌，讓我們深深地祝福。在這溫馨、恬靜、安寧的氛圍里，我們懷著那份激動、喜悅、幸福的心情，以更新的姿態，用我們的愛心、我們的赤誠、我們的執著去擁抱新的一年。邁著自信從容的步履，踩著金風清麗和諧的韻律，緊扣時代的步履，帶著穿透時光魅力，沐浴陽光，一起聆聽那熟悉的新年歌聲。讓我們用難以平靜的喜悅之情，在新年如癡如歌的波濤里泛起陣陣漣漪。

我們，走進又一個新年。

回首曾經風雨兼程的路途，我們無怨無悔;回味曾經一起拼搏的無數個日夜，我們會一如既往地更努力。因為，我們曾唱響至今依然刻骨銘心的歌，我們依然擁有對未來人生的追求，我們依然擁有對命運挑戰的勇氣。在新年的懷抱里，佇立在新年的門檻前，讓心中的理想放飛，幸福地馳騁在自由的新天地。

走進新年，擁抱新年。

面前是又一條嶄新的起跑線，是又一個更廣闊無垠的新世界，激發我們奮進的沖動和熱情。任時光匆匆，把人生有限的青春在這亙古綿長的時光里延伸，讓我們的身后長出一片片醉人的濃濃綠蔭。

你好2022滿分作文500字五爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇，”但是，在幸福村里依然白雪皚皚，并沒有感受到春天到來的溫暖。可是，這漫天飛雪卻讓我們感到高興：堆雪人、打雪仗、扔雪球，因為這些游戲是我們的摯愛。

看!幸福村被大雪籠罩著，而家家戶戶因為有了雪的點綴更具有詩情畫意。旁邊的花草樹木仿佛也為這美麗的景色所迷倒，因此，花兒正在含苞欲放，小草也不甘落后，也伸出頭來迎接新的一年，樹木呢?正在昂首挺胸的挺立在風雪之中，而我們難道不需要像大樹般的毅力嗎?小河并沒有被風雪所凍結，它破冰而流，那潺潺的流水聲格外清晰。太陽升起來了，那顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛，它旁邊的云也突然有了光彩，太陽的到來，也給大地帶來了新的希望。陽光照耀著幸福村，使幸福村像一個世外桃源，那不是偉大的奇觀嗎。

“啪，啪，啪.....”“看，幾個孩子穿著唐裝，打扮得整整齊齊，正在玩鞭炮呢!一位頑皮的孩子點燃了鞭炮，旁邊的小女孩捂住耳朵，連忙走開，看，他們玩得多開心啊!我想：“這新的一天一定有新的希望的。”讓我們走進幸福村，去感受那尋常百姓的家的溫暖吧!走進和諧的家，一股溫馨的氣氛向我們襲來，桌上擺滿了各種各樣的食品，人們熱情的招待我們感到既親切又舒服，房子里里外外貼滿了福字。我們都在快樂的氛圍度過了一個高興愉快的春節。走出家門。聆聽著家家戶戶的笑聲和說話聲，屋外孩子的歡呼聲、笑聲與大自然的風聲和雪聲匯成了一部新春交響曲。它是多么動聽，它是多么快樂;它是多么和諧啊!新的一年，幸福村是多么和諧，多么美麗，多么溫馨。這美麗的世外桃源，現今社會上還有多少個像幸福村這樣的地方呢?也許，經過我們的共同創造，總會有新的希望，那是幸福村告訴了我們，它以和諧來說服了我們，新的'一年，只要努力創造，總會有新的希望。

在新的一年里為何我們不趁著這大好時光去迎接希望;創造希望;發現希望呢?“千門萬戶瞳瞳日，總把新符換舊符。”新的一年，新的希望。

你好2022滿分作文500字六20__年的我是一個活潑、快樂的姑娘，是一個認真、懂事的孩子。

20__年我是一個認真的孩子;每次的家庭作業認真、快速完成，做完后，并檢查一遍，爭取無差錯，不犯那些不該犯的小問題。使我和一百無緣。爸爸媽媽經常說，“不管做什么事，都要仔細認真，并且還要有速度，也不能有半點馬虎。”雖然我現在做不到，但是我正在慢慢努力。

20__年的我是一個活潑、快樂的孩子;我敢保證，那時候的我每天都是高興的，不會愁眉苦臉。只要寫完作業，我就會去玩，去散散步，和同學們在一起聊聊天兒。

20__年的我是一個書畫家;因為我正在學習書畫。如今，我現在應經可以寫作品了，只要我交上去的作品都會是一等獎!“世上無難事，只怕肯登攀!”。既然我喜歡這一項，我就把它學好了，學扎實了。

20__年的我是一個有愛心的我;我會讓人們和睦相處，不讓他們有“戰爭”。

20__年的我是一個學業優秀的我;我現在是班里前幾名，我要更加努力，成為博士導師。“世上無難事，只怕有心人!”所以，只要有信心，什么事都可以干成。

20__年的我是一個懂事的孩子;在家里，力所能及的家務活我都要干，幫媽媽減輕負擔。在外面，我就不惹媽媽生氣，讓媽媽永遠年輕。

20__年的我是樂于助人的;如果遇到盲人要過馬路，我會過去扶他，如果有誰需要幫助，我都會去協助他，讓他得到快樂。