永不言敗的名言范文
時間：2023-04-06 16:39:02
導語：如何才能寫好一篇永不言敗的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
名言是我們生命中的一小部分，我們在生活中可以看到許許多多的名言，這些名言可以在我們失落的時候鼓勵我們，成功的時候警告我們不要驕傲。所以我們在生活中不可缺少名言。我從小就喜歡一則名言，這就是孔子說的：“永不言敗”。
孔子是我們的先師，他備受我們尊敬，他是我們的榜樣。他曾經說過：“永不言敗。”我便根據這句話來做事，這句話使我不斷在成長的道路上克服困難，勇往直前。
有一次，我去圖書館看書，我看到了一本書，叫做:《孔子的名言》，這本書引起我的注意力，因為我聽過老師會說:“孔子是我們的先師，他寫的名言很多，你們要好好的讀讀這些名言。”因此我拿起了這本書看了起來。這本書中有一個詞引起我注意，那就是：“永不言敗。”我把這個詞語記下來，讓它久久的躺在我的筆記本里。
篇2
我看過這樣一則小故事，它講述的是一位登山運動員登珠穆朗瑪峰時，在6400米的高度，他感到體力不支而停了下來，與隊友打個招呼后下山了。事后有人為他惋惜：為什么不再堅持一下，再攀點高度，就可以跨過6500米的死亡線啦？他回答得很干脆：“不，我最清楚，6400米的海拔，是我登山生涯的最高點，我一點都不感到遺憾。”
看完這則小故事，我想在當下可能更多人的選擇是：堅持就是勝利，永不放棄，勇往直前，挑戰極限！但我支持登山運動員的選擇，他是在知道自己體力極限的情況下而選擇放棄的，假如該運動員在6400米的高度上，雖感體力不支，但他最終還是選擇了繼續攀登，在通往死亡線的途中6410米、6420米……他終因體力不支而摔落下來，這將造成怎樣的悲慘結局？他的親人會因此而哭泣，他的朋友會惋惜，他的隊友會內疚會懊悔，這一定是大家都不愿意面對的。此時永不言敗的精神是值得贊許的，但行為是愚蠢的，因為一個不能預知的賭注而拼上自己的性命不值得，生命無價呀！
故事中的這名運動員雖然選擇了放棄，但我認為他已經成功了。在生活學習中也是如此，人無完人，也許你在某些方面是佼佼者是冠軍，在另一方面卻不如人，不要因此而鉆牛角尖非要爭出個第一不罷休。我很喜歡林語堂的一則名言——明智的放棄勝過盲目的執著。有時候知難而退，量力而行未嘗不是另一種成功！
江西省南昌市南京路小學五年級:任丹娃
篇3
春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞;夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風兒的心在舞;秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞;冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。下面給大家分享關于10分鐘勵志演講稿，方便大家學習。
10分鐘勵志演講稿1尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
青春的臉龐猶如皎潔的月亮，別因不懂法而掛上歲月的滄桑;
炯炯的雙眼好似心靈的明窗，別因不知法而溢滿悔恨的淚光;
未滿的羽翼仿佛破浪的船槳，別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著青春的力量。青春如雨后陽光，耀眼明麗;青春如寒梅傲雪，孤傲堅強;青春如春日綠楊，招搖蓬勃。五彩的青春，斑斕的年華，在人生的年輪上，永遠是最精彩的一圈。青春是人生的白玉，別因年少時的沖動，而讓如此的錦玉破碎;青春是生命的春天，別因年少時的輕狂，而使百花不得開放;青春是動人的戀歌，別因年少時的無知，而不能放聲歌唱。
青春的我們如陽光，用概念性的詞語將我們定義為未成年人，在生活充滿陽光，幸福之花到處開放的今天，未成年人的犯罪問題變得日益嚴重，不得不引起社會和人們的關注。
因為我們未成年，所以沖動;因為我們未成年，所以好奇;因為我們未成年，所以輕狂。可是，我們不能以此來作為我們犯罪的借口。作為一名高中生，作為祖國明天的接班人，我們應該為自己的行為負責，不逃避、不后退。面對青春我們應該理智，面對青春我們應該明智，面對青春我們應該自已。“少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智”，如果今天的少年走上犯罪的道路，那么祖國的明天何來輝煌呢?
悔恨的書信一封接著一封，每一封都是那么的真切，那么的深刻。當每一個錯犯過之后，才來深刻的悔過，早知如此，又何必當初呢?身邊的警鐘何時停止過敲響，老師的叮嚀，父母的嘮叨，朋友的勸告還在耳旁回響。為什么，就是因為我們青春、我們年少、我們無知，才不得不讓他們有憂心掛腸。這是老師和父母對我們愛得真切的表現，請別利用他們的愛來作為犯罪的理由，來為自己開脫、找借口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年，讓青春散發耀眼的光芒;做有理想的青年，讓青春展現蓬勃的生機;做明智的青年，讓青春發揮魅力的無限。
讓我們的青春與法牽手，讓年輕的我們不再有犯錯的借口!
我的演講完畢，謝謝大家!
10分鐘勵志演講稿2尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停止，永無止境。
一轉眼已過去了十五載，我們變成了翩翩的少年，面對著青春的十字路口，我們將要去哪里?
帶上信念，拿著勇氣，心存希望，懷揣夢想，青春的我們神采飛揚，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進。青春之樹應該站在高高的懸崖峭壁上接受風血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽。“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”風雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅定的心靈，才能長成參天大樹，讓青春成為無沿荒地最閃亮的一點。
青春有夢想。夢想是前進的方向，是茫茫黑暗中的那一點點星光。青春的你我擁有夢想，就一定要用現實的行動來逐步實現。“理想的巔峰越高，就越會得到無限的充實，就會迸發出激情，就會成長”。
青春有激情。激情是前進的動力，沒有激情的青春是乏味的，有激情才有創造力。激情是一道閃電，帶來了光明，使青春之光更加絢爛。
青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結合，就會顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，樂于思考，青春就會發出智慧的光芒。
青春有缺憾。世上沒有完美的無可挑剔的事，青春亦是如此。第一次離開父母，第一次主宰自己，總會有不圓滿。正因為不圓滿，才多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
青春是琴，要用心彈奏。青春沒有理由垂頭喪氣，不論是好事還是壞事，都要抬頭挺胸，斗志昂揚。
抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光，眼前就永遠是炫目的太陽!
我的演講完畢，謝謝大家!
10分鐘勵志演講稿3尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好，我是初二年級的_x。今天我演講的題目是《青春，永不言敗》。
走過牙牙學語的幼年，走過天真爛漫的童年，不知不覺，我們已經成長為明眸善睞的翩翩少年。站在青春的路口，朋友你是否探求過、思索過，青春是什么?我要說：青春是交響樂勁的樂章，青春是劇本最扣人心弦的片段，青春應該是生命中最絢爛的一段旅程。激揚的青春，永不言敗。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”這是無臂鋼琴師劉偉面對人生打擊的選擇。生活對于劉偉實在殘酷，在他10歲時，無情的奪去了他的雙臂，但這個倔強的孩子沒有向命運屈服，12歲時，他會了游泳，14歲在全國殘疾人游泳錦標賽上他奪得兩枚金牌!他也仿佛看到了自己光明燦爛的前景，他要向奧運金牌沖擊!然而，命運再次給了他無情的打擊：由于傷病，他再也不能跳進泳池。這個頑強的少年哭了，他不明白，命運為什么要對他這樣苛刻!然而，他沒有一蹶不振，他知道，面對困境，只有永不言敗才會走出精彩的人生。19歲，他學習鋼琴，用腳在鋼琴上譜出動聽的旋律，當他23歲登上維也納金色大廳的舞臺，全世界都被他堅韌不拔、積極樂觀的精神感動。
同學們，23歲的劉偉靠永不言敗在他青春的道路上譜寫了一首奇跡的史詩，而我們還年輕，青春才剛剛向我們招手，只要有恒心，肯奮斗，沒有什么事情不可能!海明威說過：“人不是生來就可以打敗的!”面對生活的打擊，面對一次次的失敗，讓我們勇敢的面對，給自己一次實現的夢想的機會!回顧往昔，我們無怨無悔，但是，面對荊棘密布的青春，我們仍將奮然前行，同學們，請牢記：無悔的青春，永不言敗!
謝謝大家。
10分鐘勵志演講稿4尊敬的評委老師，親愛的同學們：
我來自大興安嶺，我叫_X，是音樂學院音樂教育系的一名學生。我演講的題目是《激揚青春，放飛夢想》。
很榮幸，能在這個收獲的季節和大家相聚在綠茵如畫的“杭州師范大學”，在這個被稱為“上有天堂、下有蘇杭”的地方，和你們一起分享收獲的喜悅，我們很是激動。
能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出，我們很是驕傲，能夠在杭州師范這樣的高等學府繼續深造，我們很是榮幸。世紀風雨滄桑，百年磨礪奮進，杭州師范大學在校領導和廣大師生的共同努力下，杭州師范大學既將迎來建校_x周年華誕。_x年來，她送走了一批又一批的學子，為祖國培養了數以萬計的`師范人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。邁向未來，師范大學正發生著巨大的變化：校園越來越美麗，100年的文化積淀噴薄出新的生命，校園里隨處煥發著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激發著我們青春的夢想。
青春是上帝賦予我們無限高貴的禮物，但它不是余音繞梁的仙樂，也不是超脫世俗的晨鐘暮鼓。這里是智慧的加油站，這里是靈感的發源地，這里埋藏著致勝的利器，這里擁有通往理想王國的階梯。因此我想對大家說：鋼槍正在擦亮，號角將要吹響，我們要與師大共同成長。青春正迫不及待地向你我走來，時間不允許你猶豫，空間不允許你逃避。無需作過多的準備，憑著健康的體魄，堅韌的毅力和頑強的斗志，乘時代之風去遠航吧!有自信做帆，用激情做槳，用膽識和才氣去降服驚濤駭浪，去尋找你的夢想。
我相信，我們在坐的大多數人都曾經過“導航”、“啟航”、“領航”的指引，都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經徘徊在放棄的邊緣，終于戰勝了彷徨與挫折，穩穩地踏上師范大學這片沃土!這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學界鴻儒，更有我們向往的開拓進取、勇于創新之精神!
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!經過高考磨練的我們，更加顯的穩重而自信。如今，在這新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰，期待著結交各方英才，期待著更為碩果累累的四年，在未來的四年里，我們要努力鞏固知識結構，鉆研理論內涵，豐富實踐經驗，在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現師大之子的風采!
謝謝大家!
10分鐘勵志演講稿5各位老師，各位同學：
大家好!
藝術家們說青春是含苞欲放的花;舞蹈家們說青春是最美的旋律;詩人們說青春是希望的萌芽;莊稼人說青春是春天的第一場雨，飽含著希望，蘊藏著碩果，向著我們迎面走來;而我卻說青春是早上八、九點鐘的太陽，碩大、耀眼而充滿朝氣……
青春是一種令人艷羨的資本，憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空;憑著旺盛的精力。你可以開墾出一片神奇的土地;憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目相看。
青春不言敗，我十分喜歡一句話——自古英雄出少年。這是對青春的支持，對青春的放歌，對青春的贊揚。是的，青春帶領我們前進，帶領我們走向美好的明天，就像《明天會更好》這首歌的歌詞一樣：輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個不停。日出喚醒清晨大地光彩重生，讓和風拂出的影像譜成生命的樂章，唱出你的熱情伸出你雙手讓我擁抱著你的夢，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，讓我們期待明天會更好!沒錯，青春是無敵的，因為青春不言敗!
無情的年華聽著生命的輪轉，逝水東流，曾聽說一只蝴蝶因為美麗而被捕捉制成標本，美凝固了，蝴蝶的翅膀不再扇動，而它卻仍在你的夢中飛翔……抓住這似水流年，高亢一首激昂的曲子，在這如花似夢的季節，讓我們為青春喝彩!
為青春喝彩!青春便如冰河解凍，流水鳴琴，柳梢吐綠，桄枝含蕾，竹筍拔節，鮮花綻蕊。更如微風拂過青春的麥田，云雀在晴空婉轉歌唱。一片盎然生機，一線流光溢彩，一團祥和氛圍。這不正是青春的旋律嗎?
當人生的交響樂章奏響以后，青春是最動人的一幕。無論是淺唱還是響鳴，都能讓人沉醉，讓人遐想!同學們，把握美好的青春吧，青春的腳步如行云流水，生活的精彩道路靠自己去創造。莫嘆息，莫停留!要思考，要奮斗!讓我們趁風華日茂，乘著諾亞方舟，為青春喝彩，為美好的未來喝彩!
篇4
讀了這本書，我知道了我們在生活中會不斷地受到挫折、失敗，抹的滿身泥，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而老人卻不一樣，他不斷的努力，不斷的奮斗，盡管在在艱難的環境下，可還是為了生活努力奮斗的老漁夫!下面為大家精心整理了一些關于老人與海讀后感三年級，請您閱讀。
老人與海讀后感三年級1暑假，我讀了一本海明威的《老人與海》，被主人公桑阿果爺爺那不被困難所屈服、盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓地斗爭精神所感動。這本書敘述了一個年邁的漁夫桑阿果爺爺在八十四天沒有打到魚的情況下，獨自一人到遠海捕魚，意外地發現一只大鯊魚，同鯊魚斗了幾天幾夜，最終制服了鯊魚，將鯊魚橫捆在小船的側面，不料，大鯊魚的血腥引來了更多的鯊魚，老人用自己僅有的刺刀和木棒還有雙手對付龐大的鯊魚，最后，捆在船側的大鯊魚被其它襲來的大鯊魚啃了個精光，只剩下了骨架，一個平凡的人以自己的毅力做出了一件不平凡的事。
當我讀到“當鯊魚從海里跳起來的時候，老頭兒就想，不能讓鯊魚知道我害怕它，不然，還沒有和它進行搏斗，心理上就先被鯊魚打敗了。”時，我感受到老人不被任何困難所屈服，所下倒的精神，這位老人并沒有受過什么高等的教育，卻擁有那樣高尚的人的品質。回想自己，平時一瞅見難題，就有一種壓迫感，就不斷對自己說一定不會做，只有在那兒干巴巴等待老師的講解。這樣，我心理上就徹底被困難打敗了，更沒有奮斗、挑戰的機會。我佩服桑阿果爺爺的精神，那堅強不屈，不被困難所嚇倒的精神。
在讀到“‘不行’，老頭兒咬著牙說，‘只要我還有一口氣在，就要和他們拼個你死我活。’”時，我深深體會到老人勇于向困難挑戰，盡自己最大的努力與困難挑戰作不屈不撓的斗爭精神。
他說過：“一個人一生下來不是被人消滅或毀滅，只有盡可能去奮斗才有可能打敗最強大的敵人，重新站起來。”對照自己，平時一看見生活與學習的困難時，就想盡方法逃避，不敢勇于面對，相比之下，我多么慚愧啊!
我要學習老人這種向命運、向困難挑戰，不向命運所屈服的精神。
老人與海讀后感三年級2今天，我讀了一本書——《老人與海》，才讀了幾頁就被那精彩的情景所吸引了。這本書的主要內容是：一位叫桑提阿果的老人，在前八十四天里他一條魚也沒打到，于是他決定在第八十五天出海遠行，非得釣一個大魚不可。終于在出海的第三天，他捕到了一條大箭魚。但是由于箭魚的血流入了大海并迅速蔓延開來，導致引來了一大群鯊魚，老人便使出渾身的力氣與鯊魚展開殊死搏斗，最終趕走了鯊魚，可是鯊魚也把大箭魚身上所有的肉全吃完了。結果老人拖回去的只是一副大箭魚的骨架。
讀完之后，我情不自禁地對那位桑提阿果爺爺產生深深的敬佩之情。雖然他是一個普普通通的勞動者，但是他那種不被任何困難所壓服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭的精神，卻值得我們所有人去學習。桑提阿果爺爺又讓我想起了一個人——史蒂芬·霍金。
人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金，他雖然患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被長期禁錮在輪椅上，而且因患肺炎被剝奪了說話的功能，但是他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量深深地感動了人們，使人們對他產生了由衷的敬意。
然而像史蒂芬·霍金這樣的人還有很多：桑蘭、張海迪、海倫·凱勒……，他們那種永不言敗的硬骨頭的精神都在桑提阿果爺爺的身上體現出來，那種精神成為了《老人與海》的靈魂，正如桑提阿果爺爺所說的：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。”事實上也的確如此：一個人，不管出生貴賤，身體是否健全，只要他有永不言敗的硬骨頭的精神，他就是大贏家，你永遠也打不垮他。
老人與海讀后感三年級3人可以被打敗，但不能放棄
今天，我看了海明威的《老人與海》，書中生動的故事情節，讓我對它愛不釋手。
《老人與海》主要講述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒有捕到一條魚。第85天，圣地亞哥出海很遠，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚。老漁夫與它“戰斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚。沒想到，在返航的途中，又遭到無數鯊魚的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚回到了家。
老漁夫在抓捕大馬林魚的過程中，體現出了“硬漢”本色：即使身負重傷，行動不便，依舊不肯放棄，堅持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學習的地方嗎?
讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚搏斗時，表現出的那種永不放棄的大無畏精神。面對重重困難和危險，他毫無畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發光的精神和意志。
書中有句話：“一個人可以被打敗，但絕不能放棄。”這正是鼓勵人們積極上進的金玉良言。看到這里，我想到了自己。在現實生活中，我是一名少先隊員，是祖國未來的希望，但遇到困難時，我卻時常害怕和退縮，這和堅強勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!
想到這里，我不由得臉頰發燙，心中暗下決心：我一定要好好學習，在學習和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對，用盡一切辦法，戰勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來，繼續前進。
《老人與海》給了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續在書的海洋中遨游。
老人與海讀后感三年級4“一個人生來并不是要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”這句至理名言是海明威的著作《老人與海》里的桑提亞哥說的，他堅持不懈的精神深深感染了我。
《老人與海》講述的是一位名叫桑提亞歌的老漁夫，一連84天都沒有捉到魚，為了證明自己而再次出海。在海上，他遇了一條比他的船還要大的馬林魚，他一直與魚周旋，耗了三天最終將其殺死。然而，在回程的時候，這條馬林魚卻引來了鯊魚群。于是，他又與鯊魚群展開了斗爭。最終回港卻只剩下一副大馬林魚的骨架。一個簡短的故事，卻塑造了一個頑強拼搏的硬漢形象。在我們看來老人是失敗的，但實際上他是一個成功者!
文章中，老人經歷的困難非常多，饑渴、疲勞、抽筋、鯊魚……可老人一直在堅定自己的信念，在兩天兩夜的時間里，他沒有放棄;在跟大馬林魚搏斗的時候，也沒有放棄;在與鯊魚搏斗的時候，他更加沒有放棄。老人的意志讓我們佩服。
看著書中的老人硬漢形象，我不禁想到了自己，一個懦弱的自己。我的英語基礎差，所以常常考試不理想，于是我下定決心，狠記英語單詞，每天讀讀背背，希望能考個好成績。終于到了英語單元考試，我滿以為自己能拿到高分，但是試卷發下來，我才發現只有67分。拿著試卷，我懊惱極了，覺得不論我多努力，成績都不會提高的了。于是在很長的一段時間里，我放棄了英語，成績也直落千丈。直到我閱讀了《老人與海》這本書，我才明白，桑提亞哥遇到的困難比我多得多了，所以我們不能在生活中遇到一點困難就失去信心，不能因為摔倒我們就不再走下去。奧斯特靈曾經很好地總結了小說的主旨：“這個故事是一首頌歌，他提倡哪怕結果一無所有，也永不屈服的奮斗精神，贊揚失敗中的道德凱旋。”
我們要銘記在《老人與海》這部小說給予我們的啟示：人生就是永無止境的追求，道路既漫長又艱難，還充滿各種荊棘和坎坷，但只要我們有一顆自信的心，勇敢地迎接挑戰，我們必然會成為真正的勝利者!
老人與海讀后感三年級5周日，我沒事干，覺得無聊.便懷著一種期待的心情翻看了一些名著.因為我的知識還不夠豐富，那些名著也比較難懂，所以平時我一般只是看一些易懂的散文與小說.但因為我想閱讀一些道理深刻的名著，便把父親剛買的《老人與海》拿出來閱讀，雖然這本書看似平淡，但透露出的卻是仁者見仁，智者見智的東西.我一閱讀便被書中的內容和蘊涵的道理深深吸引了.年近六旬的老漁夫桑提亞哥出海挑戰大海的時候，那是人類引以為傲的象征.勇于挑戰大海的決心，渴望和一條真正的鯊魚戰斗.一條船，一個老人，一片浩瀚的大海，這些原本單調的素材，被作者賦予生命，顯得很自然!老人是真正的勇士，當他已經捉到大馬哈林魚時，他并沒有安于現狀，而是繼續向大海發出挑戰，去尋找真正的鯊魚.而我們現實生活中的許多人在面對困難時，卻無法知難而上，因此那些人最終也就無法獲得成功!
老人是正義的使者.他消滅了鯊魚，使人們免受災害，而在全書中還有一部分亮點，那就是孩子，是孩子帶回了老人失去的青春,使老人找回了自我，重拾了信心.所以老人的勝利也與孩子有著密切的關系.《老人與海》使我不禁感嘆：“勝利與征服的真正含義，勝利難道就一定要建立在征服上嗎?
難道就不能和平哪?”海明威曾參加美國的一檔節目，他強調的就是征服的力量，但是當他失明后，他的觀點卻發生了改變，他開始思考征服的意義.因此他才寫出了《老人與海》這部名著.名著中所蘊含的哲理，正是人們所探尋的真理，因此讓我們感悟名著，一起體會名著所蘊含的哲理吧!
老人與海讀后感三年級6親愛的朋友們，你能想象自己孤身一人在海上與兇狠、成群的鯊魚搏斗的情景嗎?你能想象如果自己被困在大海的中央，映入眼簾的除了海浪，還是海浪。涌入耳畔的除了浪聲，就是風聲，偶爾有一聲鳥鳴，而且你注定要在這樣的情況下呆上三天三夜或五天五夜，甚至更多。那么你的感受會是什么樣的呢?
“你在開玩笑，這是不可能的!”也許你會這樣笑著說。但是，假如你就在這樣的情況下，你到底會感覺怎么樣?
“簡直是太恐怖了!我會徹底崩潰的!”也許，你會這樣喊。對于我們而言，這的確不可思議。但是，就有這么一個人，遇上了這件恐怖的事。
這就是海明威的《老人與海》講述的故事。故事發生在古巴海上，一個叫圣地亞哥的老漁父，連續84天沒有捕到魚了。第85天，老人獨自一個人又上船了。(他可不是那種“三天打魚，兩天曬網”的人)。他將船駛向遠方，祈禱著自己遇見一條大魚。果然，大魚出現了!一條真正的大魚!沒有助手，甚至沒有足夠好使的工具，而且老人最得力的左手正在急劇地抽搐著，就在這種情況下，老人獨自地面對著這條約1000多磅，長約18英尺，美麗、沉著、健壯的大魚!這場對抗會讓喜劇化為悲劇嗎?
老人在海上遇到了極具戰斗力的登多索鯊魚，它能游得像海里最快的魚一樣。
前來襲擊的不僅僅是第一條鯊魚，緊接著第二條、第三條、第四條、第五條……老人能用的工具都體無完膚了……你一定想知道后面的故事吧，就趕快翻開《老人與海》吧!
篇5
[關鍵詞]灌籃高手 體育動漫
[中圖分類號]G21
[文獻標識碼]A
[文章編號]1009－5549(2010)03－0055－01
一、動畫作品特點分析
(一)選材
《灌籃高手》選材來自籃球運動，作者井上雄彥也受到了NBA籃球聯盟的影響，以聯盟中幾名超級巨星為原型打造了動漫中的幾個核心角色：如酷似大蟲羅德曼的男主角櫻木花道，面容設定神似大猩猩尤因的赤木剛憲等等；從湘北，海南的球衣配色也不難發現與公牛與湖人隊是一致的。所以，《灌籃高手》選材的靈感可以說是來自NBA。因此，這部動畫片巧妙地避開了一些消極負面的因素，甚至是一些禁忌的話題，以青春勵志的正面形象出現在廣大受眾的面前。
(二)畫風
作為漫畫作者其畫風一定要有個性，有自我特點的畫風更容易被受眾認同甚至是追捧。《灌籃高手》這部作品的畫風基本上走的是寫實路線，人物和世界觀都與現實中的人物和環境基本吻合，包括人物設定時的比例，建筑物的特點，學校，球館等等的描繪。但是這種寫實也夾雜著很多的藝術加工，就像大多數漫畫一樣；有些時候還會用一些完全夸張Q版的大頭娃娃風格畫面以表現人物復雜的內心世界。
(三)人物設定
《灌籃高手》人物設定非常明確。漫畫中的主要人物為校籃球隊員，其體型，身高，臉型是將亞洲人臉型與NBA球員的身材特點結合在一起，這些人的身高也是由正規NBA球隊當時的身高成比例縮減而來的(中鋒1.95cm，其余隊員身高設定在1.60am與1.89cm之間)。這樣一來這種人物設定既滿足了廣大受眾多方面的需要，又可以很好地順應作品的主題也就是校園籃球。
(四)情節架構
本作的情節不算新，可以說有些老套，但是作為日本第一部以籃球為題材的動漫作品，本作的情節也可以說是前無古人了。本作情節起伏不大，基本上符合一些客觀的籃球運動的事實，輸贏球的篇章分配的十分合理，主人公球隊的超長發揮也在情理之中，上下文鋪墊的很流暢，很少有受眾質疑《灌籃高手》在情節上的虛假性。
二、《灌籃高手》對受眾的影響
在80后的青少年之中，相比深奧的文學名著，枯燥的數學公式；漫畫書、卡通片、游戲等等淺層次的精神食糧更能也更適于影響他們。作為一部有口皆碑的動漫作品，《灌籃高手》的傳播效果即對受眾的影響也是巨大的。
(一)《灌籃高手》被受眾談論
當《灌籃高手》在我國電視臺播映的時候，談論它的受眾比比皆是，在一個不到45人的班級中有一半人聽說過《灌籃高手》：其中有三分之一的同學對此津津樂道，另外三分之一很感興趣，還有三分之一表示不反感。而且不斷在有輕度受眾轉化為重度受眾的現象出現。所以，不難看出，《灌籃高手》被受眾談論這個過程也是+被受眾認知、認可的過程。
(二)《灌籃高手》中人物的語言動作被受眾模仿
當受眾接受《灌籃高手》并對其好評如潮之后，他們便開始模仿其中人的動作及其語言了。譬如其中櫻木花道著名的臺詞：我是簸板王櫻木!這句話在當時可謂風靡一時，幾個小伙伴在打籃球的時候誰要是搶到籃板球八成嘴里就會冒出這句“名言”。以至于在《灌籃高手》鼎盛的時期大家打籃球的時候爭著搶籃板球，可見其魅力之巨大!《灌籃高手》的片頭片尾曲至今流行。
(三)《灌籃高手》提倡的理念激勵受眾
當受眾開始關注作品選材立意這個層面以后，便會由感性訴求轉變為理性訴求，對作品的精神進行探討。對于所有受眾而言，《灌籃高手》帶給他們的是籃球的樂趣，是比賽時候的拼搏和永不言敗的斗志，是團隊合作的精神。細分一下，對于男性受眾而言：《灌籃高手》給他們樹立了櫻木花道這樣一個榜樣：一個敢愛敢恨的硬漢；一個從小混混轉變為在籃球場賽場上揮灑青春和汗水的熱血青年。對于女性受眾而言，片中女主角赤木晴子打籃球的片段也給他們留下了很深的印象，即女生也可以從事籃球運動。
(四)《灌籃高手》最終將使受眾從事籃球活動
受眾癡迷《灌籃高手》的最終將會表現為親自去籃球場上一試身手。當青少年受眾把動畫中的技術動作、戰術配合運用到實際的比賽之中的時候，他們的內心深處也會產生一種強烈的自我認同感，認為我就是櫻木花道和流川楓，甚至會把隊友和對手也與動畫中的人物掛鉤。這種榜樣的影響力是巨大的，所以必須樹立正面的榜樣。
三、結 論
篇6
一、文本生動有趣處練筆
文本中的精彩優美或形式規范的片段，是學生練筆的很好范例，教師可抓著時機進行練筆。如：我在執教《秦兵馬俑》一課中的第八段，“有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵人……” “有的……有的……有的……”排比句式的寫法，生動有趣，融入了作者的想象，于是我設計讓學生描寫考試時同學們各異的神態。有位同學這樣寫道：同學們答題時的神態各異：有的頷首低眉，好像在思考這道題怎么解答；有的抓耳撓腮，好像在說，這題怎么這么難啊？有的左顧右盼，好像準備在偷看別人的答案；有的不停地轉動著鋼筆，好像已經寫完，在打發剩余的時間……每個孩子的親身體驗，讓描寫和想象結合，真是妙語連珠。
二、文本補寫空白處練筆
補寫文中的空白處即補白，是指在閱讀教學過程中，把與課文內容有關，但課文又沒直接表達出來的部分進行合理的補充、解釋和說明，從而加深對課文內容的理解。在教學過程中，可以對教學突破點、情節點等進行補白。我在教學《地震中的父與子》時，為突破文本的重難點，讓學生更深地挖掘父親的了不起，設計了這樣的小練筆：想象這位了不起的父親在38小時內為救助兒子所做的一切。有同學這樣寫道：父親不斷地搬掉身邊的碎磚爛瓦、不停地挖掘厚厚的廢墟，當他挖到25小時時，他拿鉗子正在剪幾根鋼筋，不料又有幾次余震發生，他險些被瓦礫砸傷，但他始終堅信，他的兒子還活著，正等他來救助……學生筆下流瀉出了一位真正永不言敗的了不起的父親，學生在寫的同時，也感悟出了父親的偉大！
三、文本整體升華處練筆
我在執教《橋》一課時，為進行一步深化本單元的主題“淚光中的感動”，我在結課時設計了這樣的訓練點：假如這位老漢被評為2014年度《感動中國》人物，請你為他寫一段頒獎詞。一位同學這樣寫道：有這樣一位無私、偉大、不徇私情的老漢，他就是盡職盡責，工作了一輩子的村支部書記。在那場突如其來的洪水中，在群眾與黨員之間，他選擇了讓群眾先走。他先想到的是群眾，沒想到自己，沒想到一手拉大的兒子也會被洪水吞沒。所以，2014年度《感動中國》評選活動中一定會有這位如山峰般挺拔的老漢的名字。同學們用心地體會了老漢的那份博大的愛，用真情表白了對老漢的敬，這樣的寫作訓練豐富了學生的表達情感，強化了學生的表達能力。
四、文本中的描寫動情處練筆
課文中有些情節寫得含蓄簡練，感情真摯，能觸動同學的真情實感，給我們留下了想象的空間，同樣可以引導學生進行習作的訓練。如：在執教《掌聲》一課時，在解讀最后一段時，我設計了這樣的訓練點：（播放歌曲《愛的奉獻》）同學們，我們除了可以用掌聲把自己的關愛送給別人，還可以用什么把關愛送給別人？同學們經過思考，寫出了詩一樣的語言：我們可以把甜美的歌曲送給別人，可以把漂亮的鮮花、可愛的笑臉、最美的禮物、關懷的話語送給別人，只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間……通過這樣的訓練，孩子們真正了解了掌聲的含義，發現了掌聲的神奇力量，從而學會了關愛他人。
五、文本思維創新處練筆
《新課程標準》指出：“學生是學習的主體，教學中應盡可能引導學生直接與文本對話，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。”在執教《幸福是什么》一課時，我盡量讓學生直接走進文本，把自己作為童話中的一員，在讀中感悟童話的真諦，同時又讓學生走出文本，回到現實生活中來，設計了這樣的創新寫作訓練，說說你認為幸福是什么，寫一句名言。
生：幸福是給予。――李進梅
生：只有勞動才能創造幸福！――張生順
生：為世界創造財富的人是最幸福的人！――劉生輝
生：幸福就是在別人需要幫助時你真情的付出！――唐興鵬
生：幸福其實很簡單，有衣穿，有飯吃，有自由，有親人的關愛，有朋友的幫助，這就夠了。――唐萬祥
……
通過讓孩子們編寫名言，達到了一種師生、生本之間的情感共鳴；通過練筆，再現了文本，拓展了文本，重構了文本，更讓孩子們在交流中感悟到了人性美。
六、利用文本中優美詞語練筆
篇7
關鍵詞：中職歷史；教學；創新精神；教學方法
創新是知識經濟時代的一個顯著標志。總書記在全國科技大會上指出："創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力"，"一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林"。"教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。"總書記的講話，為以后在教學工作中注重培養學生的創新精神和創新能力提出了明確的要求。
作為一名中職歷史教育工作者，必須依據學科特點，找出創新教育突破口，培養學生的創新精神。其方法如下：
1 依托中職歷史教材探求創新素材，培養學生創新意識
在技能加素養（2S）的職業教育模式下，為更好地培養學生的創新意識和創新精神，教師在課堂教學過程中應盡量挖掘教材中的創新素材，有效地激勵學生，堅持不斷地培養學生的創新意識和創新精神。例如，講唐代農具曲轅犁時，我首先啟發學生思考當時人們改造曲轅犁的原因：直轅犁犁臂太長，操作起來笨重不靈活，既不利于深耕，又浪費畜力。然后再啟發學生對這些缺點加以克服，從而較好地培養了學生的創新意識。最后，我引導學生總結出一般規律：善于觀察，發現事物的缺陷，并找出克服事物缺陷的方法，進而萌發創新意識。
2 優化中職歷史教學活動環節，創設情景，激發學生的創新意識
著名的大教育學家跨美紐斯曾說："應用一切可能的方式把孩子的求知與求學的欲望激發起來"。我校在歷史教學過程中，主要有講授法、談話法、小組探究學習法等教學方法，而我更多的是關注同學的學習方式，創設情境鼓勵學生自主學習。除此以外，我認為還要做到：把課堂交給學生，讓學生有更多的思考機會、更多的口語表達和探究的機會以及社會實踐的機會。例如：在講解中國古代史第三章《夏、商、周》中，我找數控專業的學生制作了不同時期的農用生產工具的模型，進行探究式教學，假如你從事某一項生產活動，你會選擇什么生產工具？如此這樣，學生們動腦思考問題，動手選擇生產工具，極大地調動了學生的積極性。
3 激活中職歷史教學活動過程，巧妙提出問題，敢質疑，啟發和培養學生的創新思維
引用波利亞曾經說過的一句話：學習任何知識的最佳途徑是自己去發現。將歷史事件放在多角度思考問題是思維的起點，是創新的前提，沒有問題意識，就沒有創造性。
在職業學校歷史課堂教學中，教師要不斷改進教學模式，同時不斷地鼓勵學生打破固有的思維習慣，敢去探索，敢于質疑。在教學過程中，問題的設計時要讓學生有思考價值，讓學生積極的去思考、探索、交流。如在講授《》時，有人認為：中，如果林則徐不被撤職查辦，或者有許多像林則徐似的民族英雄奮起抵抗，中國可以打敗英國侵略者，能獲得勝利。你認為這種說法對嗎？為什么？請闡明你的觀點。通過設置問題的教學手段充分調動學生的求知欲望，使學生的思維能夠積極主動的投入到課堂中，并積極的去思考、去解決問題，從而達到啟發學生思維的目的。在教學過程中，我發現利用小組教學讓大家積極主動的參與到老師設置的層層問題中不僅輕松地理解了""這一難點知識，而且通過合作交流能使學生的思維產生共鳴，有利于培養學生的創新思維。
通過反復的訓練并在老師的指引下，學生不斷地養成了主動學習思考的習慣，學生每當遇到問題時，突破一貫的思維常規性，用多個角度去分析、思考問題。這樣既拓寬了學生解決問題的思路，還能做到舉一反三，不但能達到事半功倍的教學效果，還培養了學生的思維能力。
4 改革中職歷史教學過程評價方式，多賞識，多表揚，挖掘學生創新思維
美國心理學家威廉·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"賞識能使人進步，使人快樂，能激發人的潛能，使人充滿活力，以積極的態度去面對一切。教師在課堂上要做個有心人，全面的了解學生，細心地觀察學生的回答和交流，及時地捕獲準確的信息，抓住"閃光點"開展教學活動。還有，教師針對學生的提問，應當及時做出準確的評價，正確引導學生思維的合理化和規范化，激發學生在課堂上的思維積極性。教師針對學生鼓勵、表揚能做到恰到好處，有效地增強學生對學習的自信心，從而思維活動變得更活躍；主動參與的意識就會更強，即使學生回答的不全面，不是十份貼切，教師也要從正反兩個方面給予正確充分肯定，對于判定有誤的問題上對學生進行引導和鼓勵，促進學生在反思的過程中，查找問題的原因，并思考最準確、合理的結果。
5 激發中職學生的創新品質，磨礪學生的創新意志
創新意志是創造者有意識地確立目的，調節和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。創造的路途會遇到很多的坎坷，難免受到別人譏諷與嘲笑，然而面對這些問題我們要有足夠的勇氣和永不言敗的精神，并且需要有堅定的信念和頑強意志。創新是現今人類社會研究的主要課題。創新道路具有一定風險性。而今，創新成為一種普遍的社會行為，創新路途依然布滿荊棘，我們始終相信只要有不屈不撓的毅力和頑強的斗志，不斷地堅持創新，成功將屬于我們。
作為一所職業學校，在歷史教學中培養學生的創新精神，當然還有更多的好方法。我們要把中職歷史課堂變成培養學生創新思想的平臺，使每一個學生都具有創新思想，從而為社會輸送更多優秀的具有創造才能、創業本領和創新精神的技能型人才。
參考文獻：
篇8
“生命在于運動”，這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言。運動是生命特征的體現，運動著的才是有生命的，然后生下面是小編整理的運動會開幕式主持詞，希望你喜歡!
運動會開幕式主持詞一
(女)尊敬的各位領導、
(男)各位來賓、 (女)老師們、
(男)同學們：合：大家好!
男：在這秋高氣爽，天高云淡的季節里
女：我們相聚在這金黃的世界
男：相會在這收獲的的季節
女：讓豪情燃燒男：讓生命射出智慧的光芒 女：健康的體魄，充沛的精力更是每一個人工作和學習的重要條件。在全面實施素質教育的 今天，發展體育運動，增強人民體質，便是我們最迫切的愿望。
男：進入歷史的新紀元，環南二小在各級領導的關懷和支持下，不斷拼搏，艱苦奮進，一步步地走向輝煌。
女：經過精心籌劃、組織實施，今天，我們歡聚一堂。
合：共同迎來了環南二小20XX 年秋季運動會! 男：參加這次體育盛會的共有 13 表隊。在本屆運動會上，他們將發揚更高、更快、更強的奧林匹克精神，秉承“友誼第一，比賽第二”的優良傳統和高尚風格，為班級增光，為校園添彩。
女：本次運動會，共設有 7 個個人項目，2 個集體項目。希望我們的參賽選手在賽場上努力拼搏，賽出風格，賽出水平。讓我們共同祝愿環南二小秋運動會取得圓滿成功!
男：各位領導、各位來賓，女：敬愛的老師、親愛的同學們，激動人心的開幕式：
(合)現 —在—開—始! 二、入場 女：請裁判員、運動員入場! (播放音樂)
1、國旗、隊旗 雄赳赳，氣昂昂地向我們走過來的是八名旗手護送的國旗和隊旗，旗手們精神抖擻、意氣風發，手擎旗幟，步伐堅定，嶄新的旗幟在陽光下熠熠生輝。為國旗、隊旗添彩，為國旗、隊 旗增輝，為國壯威，為祖國增光是我們最崇高的責任和精神境界。
2、裁判員 現在向我們走來的是本次運動會的裁判員，他們著裝整齊，精神飽滿，將為賽事保駕護航， 并以公正、公平的原則去嚴格評判，展示友誼、團結、平等的體育精神，在此，我們向辛勤的老師們表示深深地敬意!
3、六一班 伴隨著雄壯的樂曲，六一班代表隊向我們走來。看!一張張笑臉，洋溢著必勝的信念。堅定 矯健的步伐，是對勝利的渴望，他們爭取在運動會上賽出風格，賽出水平。努力吧!勝利等 待你們。拼搏吧!成功屬于你們。
4、六二班 舞動青春，放飛夢想，迎面走來的是六二班代表隊。他們是一個勇于拼搏、不甘落后、飽含 激情的集體。他們劈波斬浪，他們勇往直前。他們相信：給我一個舞臺，我會還你一個精彩，給我一個賽場，我會給你創造一個嶄新的奇跡!運動健兒們，加油吧!
5、六三班正向我們走來的是六三班代表隊。這是一支團結、努力、向上的隊伍，你瞧!每一個隊員都 面帶微笑，胸有成竹，精神抖擻，準備在這次運動會上創造出自己的佳績，讓我們祝愿他們吧!
6、五一班現在向主席臺走來的是四(2)班的運動健兒，他們天真的笑容洋溢著自信，整齊的步伐銘刻著勇敢。他們將以飽滿的熱情和高昂的斗志，在本次運動會上再創佳績。
7、五二班 邁著矯健的步伐，向我們走來的是五二班代表隊，他們精神抖擻，意氣風發，如雄鷹般蓄勢待發。這是一個敢于夢想，敢于拼搏，充滿朝氣的團隊。他們將以堅忍不拔，永不言敗的精 神在運動場上努力拼搏，奮勇爭先，爭創佳績!
8、四一班 瞧!一群意氣風發，精神抖擻的同學們向我們走來，他們就是四一班方隊。他們本著“友誼 第一、比賽第二”的風格，向“更高、更快、更遠”的目標努力。相信他們一定能在運動會上 取得驕人的成績。 9、四二班 現在步入會場的是一支整齊的隊伍，看他們神采飛揚!顯得格外神氣。他們是四二班的體育 健將們。今天的健將，明天的希望，體育之火將在你們心中越來越旺。
10、三一班 看!現在走來的是三一班的學生。他們步伐堅定豪邁，臉上寫滿喜悅，全身散發光彩。他們求知欲強、健康、快樂，充滿活力。他們知道：辛勤的勞動定會換來豐碩的成果。
11、三二班 看!現在走來的是三二班的學生。他們堅信：沒有最好，只有更好。強健的體魄，非凡的毅 力，團結的精神，給了他們自信，也必將帶給他們輝煌!
12、二一班 現在向我們走來的是二一班代表隊，看呀!他們個個精神煥發，斗志昂揚，整齊的步伐、有力的口號，展示了二一班朝氣蓬勃的班級風貌!讓我們為他們加油!
13、二二班二二班的 36 名運動健兒在班主任的帶領下凝聚實力，決心向更好的成績發起沖擊。請記住 他們的口號：“我參與，我努力，我必勝!”，同學們，為二二班加油喝彩吧!
14、一一班 瞧，一一班的小朋友邁著整齊的步伐向我們走來了。多彩的童年，多彩的夢，他們是時代的 驕子，他們是初升的太陽。讓我們為他們加油，祝愿他們在這次運動會中賽出好的成績! 15、一二班 一二班的小朋友， 雖然入學只有短短的一個月， 但是天真活潑的他們已經是一個團結向上的 集體，我們相信父母的呵護下，老師的教育下，他們定會健康茁壯的成長，成為展翅翱翔的雛鷹。
三、升國旗 大會進行第三項。全體起立，向右轉，敬禮!升國旗，奏唱國歌。 禮畢，向左轉，坐下。
四、裁判員代表宣誓請裁判員代表翟軍老師宣誓!大家歡迎! (杜鵬)
五、運動員代表宣誓 請運動員代表宣誓!大家歡迎! (蘇宏飛)
六、校長致辭 請宋校長為大會致開幕辭。大家歡迎! (結束后鳴炮、奏樂)
七、退場 運動會開幕式到此結束，請裁判員、運動員退場!
運動會開幕式主持詞二
男：尊敬的各位校領導、老師。
女：親愛的同學們。
合：大家早上午好。
男：追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光。
女：踏著清晨的露珠，迎著秋日的朝陽。
男：今天，七十七中學的校園，彩旗招展，綠茵含笑。
女：今天，七十七中學的校園，激情涌動，青春飛揚。
男：在這個充滿希望與收獲的季節里，我們迎來了七十七中學第30屆運動會。
合：現在我宣布：大連市第七十七中學第30屆田徑暨趣味運動大會正式開幕。
男：下面進行大會第二項：檢閱隊伍入場。
1.題詞
女：2. (校旗隊)：現在出現在我們眼前的是學校校旗，它設計精美，內涵豐富，體現了我們七十七中人團結一心，勇于拼搏的精神。
男：3. (花束隊)：現在向我們走來的是有由1.5 1.6 1.7 36 名同學組成的花束隊。舞動的花束匯成一片花的海洋，衷心祝愿我們的運動會像這舞動的花束，充滿活力。
女：4. (彩旗隊)：現在向我們走來的是有由2.5 2.6 2.7 36 名同學組成的彩旗隊。彩旗飄飄如一頁彩色的船帆。衷心祝愿我們的運動會也像這飄揚的彩旗色彩紛呈。
男：5.(班級方陣)：
男(3.1)
現在向我們走來的是三年一班，在劉老師帶領下，朝氣與活力在每一名同學身上洋溢，友愛與鼓勵在每一個人心中傳遞，穩中求進，挑戰自我是他們的起點，不懈努力、不倦追求，是他們的歷程，突破自我，爭創第一是他們的目標，奮斗造就輝煌，昨日汗水必將成就今朝輝煌，加油!三年一班。
女(3.2)
現在向我們走來的是三年二班。這是一個充滿活力，積極上進的班集體。在班主任王老師的帶領下，班級蒸蒸日上。這個集體的每個成員都心懷自己的夢想，并堅信：一份付出，一分收獲，只要付出，就有回報!
男(3.3)
現在向我們走來的是三年三班，他們沉穩自信，他們斗志昂揚，他們英姿勃發。整齊的隊伍盡顯他們的團結一心;有力的臂膀揮舞著他們的青春熱血。在班主任陰老師的帶領下，他們會努力做到更好，他們堅信：“年輕沒有失敗!”
女(3.4)
現在向我們走來的是三年四班，他們步履整齊，他們精神飽滿。嘹亮的口號展現出了他們永不放棄的精神。今天，他們要在運動場上一顯風采，跑出青春的活力，賽出青春的光彩，相信他們在馬老師的帶領下定會再創佳績。
男(3.5)
邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號，向我們走來的是三年五班的代表隊。在韓老師的帶領下，他們團結友愛，勤奮好學。穩中求進，挑戰自我是他們的起點，不懈努力，不倦追求是他們的歷程，突破自我，爭創第一是他們的目標。
女(3.6)
現在向我們走來的是3.6班代表隊。團結一心，眾志成城，奮發向上。在劉老師帶領下，他們在書海中挖掘探索。沒有什么能夠阻擋他們前進的腳步，沒有什么能夠熄滅他們必勝的信念。加油，三年六班!
男(3.7)
別樣的風采，高昂的斗志，迎面走來的是三年七班，在潘老師的帶領下，他們不僅有平時課堂上的氣宇軒昂，更有今日賽場上的颯爽英姿。永爭第一是他們永不放棄的口號! 在今后的一年里，他們將在七十七中書寫下最炫麗的一章，他們立誓，獨立寒秋，望長江東去，數千古英豪，還看今朝!
女(2.1)
迎面走來的是二年一班代表隊，二年一班是一個由56名成員組成的大家庭，在徐老師的帶領下，他們團結互助，勇于擔當。團結拼搏是他們的優良作風，永不言棄是他們堅定的信仰。此刻他們正以整齊的步伐，良好的精神面貌來證明，他們必勝的決心。他們會用汗水譜寫青春絢麗的樂章。
男(2.2)
迎面走來的是2.2班代表隊，一個擁有54名同學的團體，一個班級榮譽至上的團結集體。在班主任張老師的帶領下，班級取得了喜人的成績，它就像一只雄鷹，迎著朝陽，展開雙翅，飛向那更高更遠的天空。
女(2.3)
現在向我們走來的是二年三班代表隊，他們英姿勃發，充滿活力。在孫老師的帶領下愿將勇攀高峰的意志帶給每個人!祝愿他們在本次運動會中超越自我，勝不驕，敗不餒;讓我們為他們每一次拼搏加油，讓我們為他們的每一個努力喝彩!
男(2.4)
迎著太陽的光輝，邁著整齊的步伐，現在向主席臺走來的是二年四班代表隊。這是一個奮發向上，充滿朝氣的集體。挑戰自我是他們的起點;永不言棄是他們的追求;力爭上游是他們的目標;頑強拼搏是他們永恒的信念，在邴杰老師的帶領下，他們向著“更高，更快，更遠”的目標努力邁進。
女(2.5)
現在向我們走來的是初二五班，在邱老師的帶領下，他們勇敢，睿智，步伐穩健，朝氣蓬勃，積極向上，多少次刻苦訓練，全都是為了今天，拼搏吧2.5班用你們不屈的意志書寫新的樂章!
男(2.6)
迎面走來的是二年六班代表隊，在崔老師的帶領下，他們邁著整齊的步伐，臉上洋溢著樂觀自信的笑容，他們正在用自己的颯爽英姿，向我們展示著他們團結創新，自律自強的團隊精神，他們將用堅定的腳步和堅毅的笑容，擁抱勝利的輝煌!
女(2.7)
現在向我們走來的是二年七班代表隊。這是一個團結，上進的班級，他們年輕，充滿著青春的活力，在任老師的帶領下，他們迎著太陽，快樂地生長，為了最終的夢想他們堅持不懈，努力奮斗，拼搏使他們熠熠發光，他們堅信，他們一定可以爭創佳績，勇奪第一!
男(1.1)
迎面向我們的走來的是1年1班，這是一個友好團結，努力奮斗的班集體!在趙老師的帶領下他們勤學苦練，迎難而，戒驕戒躁，穩扎穩打是他們恪守的信條;他們的班訓是：細節決定成敗，態度決定一切。
女(1.2)
現在向我們走來的是1.2班代表隊。有一種精神叫——堅持不懈;有一種品質叫——堅韌不拔;他們就是具有這種精神品質，由47顆熱忱之心鎖構筑的班集體，在鐘老師的帶領下，他們盡情展現青春活力。今天，他們又迎來了這個展示自我的機會，他們將揮動翅膀，努力飛向屬于自己的天空。相信他們將鑄就輝煌。加油!初一二班.
男(1.3)
現在向我們走來的是1.3班代表隊。他們自信，陽光，朝氣蓬勃，二十六個男生和二十一個女生共同組成了這個溫馨的大家庭。性格各異，地區各異絲毫無法阻擋他們凝聚成一個團結奮斗的集體。 杜老師的帶領下。他們共同學習，共同成長，一起熟悉初中生活，一起書寫無悔的青春!
女(1.4)
別樣的風采，高昂的斗志，迎面走來的是一年四班代表隊。在程老師的帶領下他們不懈努力著，因為他們相信付出總會有回報。“友誼第一，比賽第二”是他們的主題，他們正以整齊的步伐，高昂的斗志展示一年四班必勝的信心。
男(1.5)
披著晨光，帶著朝露，踏著青春的步伐，伴著激情的旋律，初一5班正向我們走來：青春的氣息洋溢在每個人的身上，自信的笑容呈現在每個人的臉上。這是一個奮發向上的班級;這是一個充滿陽光和朝氣的集體，同心協力是他們彼此的默契，頑強拼搏是他們永恒的信念，永爭第一是他們不變的追求。在孫老師的帶領下，他們本著文明自律，勤奮創新的班訓，將在這次運動會上揮灑陽光，賽出風采!
女(1.6)
迎著九月的金風，邁著輕快的步伐，現在走向大會主席臺的是一年六班代表隊。在尹老師的帶領下，他們自尊自愛，自立自強。看，他們的腳步多么整齊!聽，他們的口號多么響亮!相信在參賽運動員的頑強拼搏下，一年六班一定能夠大展雄姿，創造佳績!
男(1.7)
迎面走來的是一年七班代表隊，他們朝氣蓬勃，神采飛揚， 充滿自信。在慕老師的帶領下，他們有信心在這次運動會中取得佳績，因為他們始終相信：信心是成功的源泉。
(停頓，等運動員隊伍在操場按照指定位置站好后繼續)
女：下面進行大會第三項：請全體起立，升國旗，奏國歌，行注目禮 禮畢，請坐。
男：下面進行大會第四項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎牟校長致開幕詞。
女：感謝牟校長。相信我們的運動健兒們，一定會賽出水平，賽出風格，為七十七中學再創輝煌。下面進行大會第五項：請運動員代表3.6班趙情同學講話。
男：下面進行大會第六項：請裁判員代表謝叢軍老師講話。
女：抱著一個共同的目標：讓每一位運動健兒的真實水平在本次運動會上得以最公平的體現。讓我們用熱烈的掌聲感謝他們。
男：下面進行大會第七項：請任校長宣讀精神文明獎評比條件。
篇9
難以置信的是，創造這一神話的向雋竟是一個只懂上網、連殺毒軟件也不會安裝的電腦“菜鳥”!無論是當初結識小他16歲的妻子，還是后來傾其所有涉足IT行業，他那劍走偏鋒的冒險精神以及夫唱婦隨的冒險舉動，都讓人深深嘆服……
敢來深圳嗎?愛的挑戰促成一對冒險組合
1996年深秋的一天下午，中新社深圳支社記者向雋結束采訪后，匆忙趕回辦公室寫稿件。時年31歲的向雋出生于湖北恩施，也許是巴國后裔的緣故，他的血液里激蕩著不安于現狀的冒險精神。來深圳前，向雋不僅是一個小有名氣的作家，還是一家塑料制品廠的廠長，在一系列改革措施受阻后，他毅然南漂深圳，成為中新社深圳支社的記者。
走進辦公室，向雋發現桌上躺著一封讀者來信――他的散文《一種精神》被《讀者》轉載，收到不少來信。匆匆一瞥間，向雋的目光被信封上娟秀的鋼筆字吸引住了，不由得拆開了信封：“讀完《一種精神》，我被你文中那種永不言敗的精神深深地折服了，尤其是那句‘失敗并不可怕，可怕的是不敢再失敗，害怕失敗就永遠別想干成大事’，幾乎成為一句至理名言……”
看完這封來自成都某中學高二學生張曉霞的來信，向雋的心弦不禁微微顫動了一下，就像茫茫人海中遇到了知音。一向很少給讀者回信的他給張曉霞寫了一封回信，鼓勵她好好學習，只有考上大學才有未來。
此后，兩人每周通一封信，相互鼓勵。這段忘年交讓向雋煥發出前所未有的活力與激情，他為中新社深圳支社出謀劃策，將商業模式融入媒體運作。這種嘗試很快就取得了成功：深圳支社成了中新社各個支社中最富有的，而他也于1998年一躍成為了社長。
1999年，張曉霞考上成都醫科大學護理專業。幾年的書信往來，在向雋心里，原來的友誼已慢慢升華成了愛情。盡管張曉霞小他16歲，而且兩人從沒見過一次面，但他還是將張曉霞鎖定為自己的追求目標。在接到張曉霞考上大學的喜訊后，向雋用他那浪漫而大膽的筆觸向遠方的心上人表白了愛慕之情：“據說一個人能和另一個人相遇，可能性是千萬分之一，一個人如果愛上另一個人，它的概率就是十億分之一，而你，就是我的十億分之一……”
向雋愛的表白很快得到張曉霞的回應，她決定前往深圳看望向雋。接到電話的那天晚上，向雋興奮極了，反復想象著和意中人相見的情形……
第二天，在機場出口的大廳里，那個令他魂牽夢縈的身影卻并沒如約而至。突然，他的耳邊傳來一把輕柔的女聲：“請問，你是在……找一個……叫張曉霞的人嗎?”向雋定睛一看，眼前這個亭亭玉立的女孩不正是張曉霞嗎?原來，張曉霞早就注意到向雋了，她見他總看不到自己，只好拖著行李箱來到他面前。倏地，向雋的臉紅到了脖子根。
2004年夏天，張曉霞大學畢業。向雋向她發出了愛的挑戰：“敢來深圳，把你下半生交給我嗎?”張曉霞猶豫不決，內心糾結著牽絆和憂慮：父母已給她在成都聯系了一家醫院，他們會同意她去舉目無親的深圳嗎?雖然和向雋神交多年，但真要和這個大自己16歲的男人生活在一起，會幸福嗎?向雋在電話里不斷地給她打氣：“人生就像爬山，如果沒有勇氣爬上最高的險峰，就永遠無法看到美麗的風景……”
這天晚上，站在人生十字路口的張曉霞失眠了。對于生活，她的要求不高：一份穩定的工作，一個幸福的家庭，好好地孝敬父母、相夫教子。然而，幾年來在向雋的熏染下，她又不甘心一輩子就這樣波瀾不驚地過下去，她的內心深處渴望著能去陌生的世界闖蕩、冒險，并和心愛的人去追尋生活的精彩。
2004年8月，張曉霞來到深圳，并順利地在深圳市第二人民醫院找到了工作。
這年國慶，張曉霞披上了潔白的婚紗，成為向雋的新娘。新婚之夜，張曉霞噙著淚，對丈夫說：“你知道嗎，聽說我要嫁給你，我父母堅決不同意，甚至聲稱要和我斷絕關系，我冒了多大的風險啊!”向雋動情地摟著妻子，呵呵一笑：“我以自己后半生的幸福做賭注娶你，擔的風險也不小啊。看來，我們還真是一對充滿風險的組合啊!”
辭職經商，妻子被丈夫拉下海
婚后，兩人頗為恩愛，張曉霞慶幸當初冒險嫁給了向雋。她希望日子就這樣安安穩穩地過下去，和丈夫白頭到老。然而婚后沒幾天，向雋骨子里天生的那股冒險精神卻把她推到了火山口上。
原來，向雋的一位朋友發明了一種木制保健杯，市場前景看好，但苦于沒有啟動資金和不懂市場營銷，眼看心血就要白費。向雋聽說后，眼前頓時一亮：市場上的保健杯雖多，但純天然的木制水杯還沒出現過，如果能推出這款產品，一定會受到消費者的歡迎。自己何不抓住機會大干一番?他決定辭職下海。
打定主意，向雋熱血沸騰，決定把這一想法告訴妻子。當天下午，他將張曉霞請到一家茶樓，趁妻子沉浸在曼妙的音樂里時，他將自己的決定和盤托出。不料，平常溫柔可人的妻子竟“噌”地從沙發上彈了起來，聲音陡然提高八度：“辭職下海，你瘋了?你是一個文化人，做生意不是你的強項，萬一失敗了怎么辦?”
“害怕失敗怎么能干成大事情?”向雋不滿又不甘，“以前，你不是對我這種不怕失敗的冒險精神挺崇拜的嗎?”
“那是以前，現在咱們有了家庭，你當社長，我當護士，小日子過得踏踏實實，這樣不好嗎?我不是怕你失敗，而是怕你承受不了失敗的打擊，毀了自己的一生。還是別冒這個風險了，安安心心過咱們的日子，好不好?”張曉霞懇求道。
“但你總得讓我試一試吧!不試一試，怎么知道能不能成功?”向雋決心已下。
爭執持續了好幾天，向雋干脆孤注一擲，背著張曉霞辭去社長職務，投入到木制保健杯的研發中。他給公司取名為綠爾康，寓意為“用綠色呵護你的健康”。對丈夫“先斬后奏”的做法，張曉霞雖然十分氣憤，但也無可奈何。而且，不久后發生的一件事，還把她和丈夫的命運拴在了一起。
張曉霞是夜班護士，下班后回家要經過一個路段很長的橋洞。在這個橋洞里，經常發生搶劫、事件。向雋十分擔心妻子的安危，找到醫院院長要求妻子改上白班。幾經交涉，院方都沒答應。向雋試探地對張曉霞說：“想到你每天凌晨要從這個橋洞經過，我擔心得覺都睡不安穩。你還是……辭了這個工作，跟吧。我的公司剛成立，還沒員工，你就當我的第一個員工，我們再來一個風險組合，怎么樣?”張曉霞想了想，與其讓丈夫整日擔憂自己的安危，還不如和丈夫一起創業，共同進退。
就這樣，張曉霞成了向雋的第一個員工，這對“夫
妻檔”把全部的精力投入到公司。他們做夢都沒有想到，不經意問，綠爾康成了國內首家自主研發生產純天然木制保健杯的企業，產品暢銷國內大江南北，國外的訂單也像雪片一樣飛來。
兩年打拼下來，向雋賺到了人生的第一桶金，他首先想到的是報答妻子。當他把一把別克轎車的鑰匙放到妻子面前時，張曉霞驚喜得不敢相信自己的眼睛。她開心的不是禮物本身，而是丈夫勇敢跨出的這第一步終于成功了，他的“不安分”終于有了回報!緊接著，向雋拉著妻子走出租住屋，興奮地說：“我還有一件更好的禮物要送給你!”向雋所說的禮物是一套寬敞明亮的房子，一個溫馨舒適的家。
幾次看房后，張曉霞相中了位于市中心的高檔樓盤――黃埔雅苑。向雋毫不猶豫地拿出100多萬元，買了一套160平方米的四居室。
此次看房買房的過程中，向雋敏銳地看到了房地產蘊含的無限商機。于是，他有空就開車到各個樓盤轉悠，搜集樓市信息。2006年，他把開公司賺來的錢用在十幾處房產的投資上。
從反對到支持，夫唱婦隨創造IT神話
2006年6月，深圳的房價驟然從每平方米8000多元瘋漲到近兩萬元。就在所有人沉浸在財富增值的喜悅中時，向雋卻透過泡沫清醒地看到了危險所在：這絕非正常現象，都是投資客擊鼓傳花炒起來的。
于是，他毅然決定賣掉除居住以外的所有房產。張曉霞堅決反對：“房價正是如日中天的時候，有必要全部賣掉嗎?我一個朋友剛賣了房，腸子都悔青了，又不得不以高價再買回來……”“現在的房價已經明顯透支了，如果再不出手，一不小心就會被套牢的!”向雋苦口婆心地勸說。
說服妻子后，向雋一舉從樓市里套現了好幾千萬元。看著存折上那一長串的阿拉伯數字，張曉霞感到特別踏實。有了這筆錢，即便她和丈夫什么都不干，一輩子都用不完了。辛苦打拼了這么久，也該停下來好好享受一下生活的美好和安寧了：到商場購物、周游世界各地……可她萬萬沒有想到，美好的憧憬再次被丈夫石破天驚的想法給打破了。
2007年春節后，向雋非常鄭重地告訴張曉霞：他決定轉讓綠爾康公司，把全部身家砸向互聯網，搞電子商務。向雋突然冒出來的這股邪勁讓張曉霞不知所措，她定定地望著丈夫：“你一個連安裝殺毒軟件都要找人代勞的電腦菜鳥，居然要建網站，搞什么電子商務，你是不是錢多了心頭燒得慌啊?…‘能指揮打仗的將軍并不一定上戰場就行，你聽我說……”向雋準備詳盡地闡述在深圳搞電子商務的廣闊前景以說服妻子，沒料到，他還沒說幾句，妻子竟噙著淚央求道：“我們手里的錢能供我們坐吃到老，我求求你別再瞎折騰了，行嗎?”
向雋仍不為所動地對妻子侃侃而談：“據我調查，深圳傳統產業對電子商務的需求巨大。而且，搞電子商務利潤大，每投入1元錢，可帶來平均234元的回報。在中國的互聯網企業中，北京有新浪、搜狐，上海有盛大、巨人，杭州有阿里巴巴、淘寶，可深圳有什么?我想打造出深圳的阿里巴巴……”
“我不要什么阿里巴巴，我只想要安寧而舒適的日子!”張曉霞憤怒地打斷向雋，起身鉆進臥室，“砰”的一聲關上了門。上次自己冒險辭職跟著丈夫是窮折騰，如今過上了富足、安穩的日子，她再不會允許丈夫去瞎胡鬧!
張曉霞和向雋打起了冷戰，對他不理不睬。而壯志難酬的向雋則像一頭困獸，在家里左沖右突。那些天，只要他嘴邊一冒出“電子商務”之類的詞語，張曉霞就立馬轉身走人。一次，向雋拉著她的手費盡唇舌地勸說，她甩開他的手，一字一頓地說：“這次，哪怕就是離婚，我再也不能任由你拿著能養活咱們后半生的錢去打水漂!”“就是離婚，我也要搞我的電子商務!”向雋也火了，摔門而去。
向雋走后，張曉霞的淚水簌簌落下。她怎么也沒有想到，她和丈夫的感情竟會因電子商務這個“第三者”而走到分崩離析的地步!是自己太保守，還是丈夫太激進、冒險?苦惱困惑中，她從書柜里找出轉載向雋文章的《讀者》和丈夫寫給她的幾百封書信。“失敗并不可怕，可怕的是不敢再失敗，害怕失敗就永遠別想干成大事……”重讀丈夫的《一種精神》，重溫昔日與丈夫心心相印的情懷，張曉霞驀然發現，到現在她才終于讀懂丈夫：他的血液里，永遠激蕩著一種永不服輸的冒險精神，無論是困境還是逆境，這種與生俱來的秉性很難改變。這不正是自己當初愛上他的原因嗎?而且，從丈夫創辦綠爾康的成功里，她也看到了丈夫的能力。張曉霞決定，既然無法改變丈夫，那就去適應他、支持他。說不定他還真能成功。如果失敗了，大不了自己跟他一起從頭來過。
晚上，向雋回到家面帶愧色地說：“老婆，對不起，我今天的脾氣……”張曉霞打斷丈夫，認真地問道：“如果，我支持你呢?”“真的?”向雋難以置信。張曉霞點點頭，說：“我相信你的眼光。”“謝謝你，老婆!”向雋感動地說，“搞電子商務是我的一個夢想，我答應你，將電子商務搞起來后就不再折騰了，將來帶著你周游世界。”
為了籌集資金，向雋打算變賣房產。張曉霞沒有反對，她開玩笑地說：“看來，從今天起，我要做好睡大街的準備了!”向雋擁著妻子信心滿滿地說：“我現在之所以敢于砸鍋賣鐵搞電子商務，是因為我有把握!”
在妻子的理解和支持下，向雋背水一戰，投入1800萬元創辦了商機網。創業初期，異常艱辛。每天，向雋像一臺上緊發條的機器，吃住都在公司，要工作十幾個小時。短短一個月下來，見丈夫瘦了整整一大圈，張曉霞心疼得偷偷掉淚。在打理好家務的同時，她堅持每天發一條問候短信，以妻子特有的柔情激勵丈夫創業……
受其他網站啟發，向雋發明了B2B分眾模式。這一模式為中小企業提供了投入少、見效快的電子商務解決方案，受到廣泛青睞，致使2007年才上線的商機網，到2009年4月就實現了全面贏利，僅用18個月時間就走完了阿里巴巴5年才走完的路，一舉創造了互聯網史上的奇跡!
2010年3月，在深圳舉行的IT峰會上，向雋毫不掩飾地說：“馬云不是生來就是馬云，阿里巴巴也不是一出生就風華正茂，相信有一天，我也能成為深圳的馬云!”
篇10
小學科學教師開學演講稿一
金秋時節，丹桂飄香，經過一個愉快的暑假，今天，我們迎來了新的學年，美麗的校園因為你們的到來而更加充滿生機。
借此學年開學典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級的新同學加入我們叉干小學這個溫暖的大家庭，歡迎其他同學重返校園。
新學期，對于同學們來說，就像是你們手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，嶄新嶄新的。雖然現在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經寫滿了我們老師對你們的祝福。為了幫助你們讀好這本神秘而又奇特的書，開學前，學校里的老師們一直在做著精心的準備。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長希望你們長得更高、變得更懂事。
叉干小學是我們共同的家，在這個家中，我們每位老師都有責任來共同管理好這個由四面八方趕來的你們所組成的特殊大家庭。一句富有哲理的名言說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職。”所以作為叉干小學的每位教師都會努力做到關心愛護每一位學生，在今后的工作中，我們會一如既往地把人民教師對學生的愛均勻地灑向每位學生的心田!努力做到愛與嚴的結合。對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。為建設一流的校風，一流的學風，一流的班風，作出努力。親愛的同學們，在這樣一個充滿朝氣的新學期里，希望你們與我們的學校共同成長進步，用我們的實際行動來證明吧!
最后祝愿同學們在新的學期里有新的目標、新的發展、新的收獲。最后，祝同學們學習進步，心想事成!謝謝!
小學科學教師開學演講稿二
老師們、同學們：
經過近三個星期的休整，大家又回到安靜的校園，雖然此時天氣還有點寒冷，但有3700多年輕的心一起跳動，學校頓時溫暖了起來。
上學期放假的時候，我與高三一位同學交談了一次，她的成績波動特別大，有時可能上一本，有時連二本都不能上，當我問起她對這次xx一調考試的自我評價時，她說感覺自己好失敗喲。她接著說，自己做了那么多題，每天都是好晚才睡覺，但最終才考了這個分數，真的很郁悶。
其實，我們每一個人都不希望自己的付出沒有收成，更不希望自己失敗。在我們的文化傳統中有一種英雄崇拜的情結，“成者為王，敗者為寇”，成功者，人們往往頂禮膜拜，我們都羨慕英雄。但是，我們自己為什么就不能成為英雄呢?如果不能成為別人的英雄，那我們為什么不成為自己的英雄?戰勝自己就是自己的英雄。只有成為自己的英雄才能最終成就人生，成為別人的英雄。
大家知道，XX年1月10日，國際足聯年度頒獎典禮在瑞士隆重舉行。在最具分量的fifa金球獎評選中，阿根廷球星梅西擊敗哈維和c羅，奪得XX年度fifa金球獎。算上XX年的世界足球先生(即fifa金球獎前身)和XX年“金球獎”稱號，梅西已經連續3年獲得這一稱號。然而，大家可能還沒有忘記，就在前不久，阿根廷意外的0：1輸給委內瑞拉，爆出世界杯美洲區開賽以來的最大冷門，這也是阿根廷隊歷史上首次輸給委內瑞拉。賽后，阿根廷國內開始對梅西進行大肆抨擊，甚至很多球迷認為梅西踢得太臭導致球隊輸球。對于這些批評，梅西表示球迷的這番言論讓自己很委屈。但是只要到了賽場，為球隊拼到最后一刻的依然是梅西，梅西有一顆永不言敗的心，他戰勝了自己，成為了自己的英雄，也成了別人的英雄。最終才有機會獲得連續3年的金球獎。還有加拿大唯一連任兩屆的讓.克雷蒂安，小時候的他，相貌丑陋，說話口吃，殘疾導致他左臉局部麻痹，嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。
他為矯正自己的口吃，模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著石子練習講話。他母親看到兒子的嘴巴被磨爛，特別心疼，而懂事的兒子卻說道：“每一只美麗的蝴蝶，都是自己沖出束縛它的繭才變成的，我要做一只美麗的蝴蝶!”1993年10月，他參加加拿大競選時提出“使國家和人民變成一只美麗蝴蝶”的口號，讓他以高票當選。1997年，他再次獲勝連任。他戰勝了自己，他成了自己的英雄，也最終成了別人的英雄!
霍金18歲考取牛津大學，21歲卻換上嚴重的萎縮性脊髓硬化癥，醫生說他最多能活兩年半，可他以頑強的毅力與病魔作斗爭，幾個兩年半過去了，他還堅強的活著。腳不行了，手不行了，嘴也不行了，他干什么都要別人或機器幫忙，但他仍舊沒有氣餒，他用他的大腦不斷努力，他是我們心中的英雄，但，他首先是自己的英雄。眼瞎的彌爾頓、耳聾的貝多芬、啞巴帕格尼尼又何嘗不是戰勝自己成為自己的英雄?
要想成為自己的英雄，必須要自信，必須要付出，必須要努力，必須要經受得了挫折，必須要有堅韌的毅力，必須要有一往無前的勇氣。同學們，一次考試的不利，一次小小的失利，老師或者家長的一次批評，同學的一句不恰當的話都不能承受，還何談成為英雄?在年輕人的詞典里永遠也不能有失敗。我喜歡孫楠演唱的那首《做自己的英雄》，我希望大家也能喜歡。“我不怕身上的痛/我眼中有淚光閃動
我不怕迎面的風/一步一步向著前方的夢
我喜歡平凡的面孔/我看到自己燦爛的笑容
我喜歡向天空吶喊/我知道我一定會與眾不同
做自己的英雄/在我心中有熱情涌動/我的舞臺我自己來掌控
做自己的英雄/當你們的雙手在我身后舞動/我一定會站在最高峰”
小學科學教師開學演講稿三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家上午好!
踏著輕快地步伐，迎著燦爛的陽光，我們又回到了美麗的校園，開始了新學期的學習與生活。
回首過去的一學期，學校在主管部門的關心和支持下，全體師生同心協力，銳意進取，不斷進步，我們在校園建設、辦學質量、辦學特色等方面均有進步，得到了社會與家長的好評，教育教學、文藝等工作均取得了不俗的成績，這是我們全體師生不懈努力的結果，更是對我們全體教師辛勤耕耘的褒獎。在此，我向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意!
回首過去的一學期，我們的教學成績各有千秋，比如：今年考上普通高中的學生人數由上年的28人上升到37人;七年級政治在***老師和***老師的努力下，平均分位列全市第一;七年級語文在***老師、***老師和***老師的努力下，平均分位列全市第三;七年級數學在***老師、***老師和***老師的努力下，平均分位列全市第三，其中183班的***同學考得了100分的滿分;七年級地理在***老師和***老師的努力下，平均分位列全市第三;八年級語文在***老師、***老師和許艷云老師的努力下，平均分位列全市第三。
過去一年的工作，離不開全體教職工的共同努力，離不開各位科任教師的辛苦工作，也離不開所有班主任的苦口婆心，更離不開全體同學們的努力。
同學們，學生時代，是人生的黃金時代，而起始年級又是我們成長階段的重要轉折點，“良好的開端是成功的一半”，因此成功地邁好這一步尤為重要。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學們要珍惜這美好時光，勤奮學習，莫等閑，白了少年頭，空悲切!
七年級的同學們，走進**中學，你就走進了團結和友愛，也走進了拼搏和奮斗。愿我們的每一位新同學，從開學的第一天起就百尺竿頭更進一步。我相信：經過你們堅持不懈的努力和奮斗，就一定能擁有最后的收獲和喜悅。
九年級的同學們，此時的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔負著希望，開始最后的沖刺，人生能有幾回搏，這是你們人生的關鍵一搏。九年級的同學們，你們已經為實現你們的理想付出了寶貴的時間和心血，我希望你們在最關鍵的一年里，制定好計劃，明確目標、增強信心、虛心求教、刻苦學習，科學安排時間，堅持不懈地努力下去，跨進理想的學府!
八年級的同學們，更要珍惜每一天，從今天起，你們已經來到了知識高峰的半山腰。是再接再厲，勇攀高峰;還是心滿意足，畏難卻步;你們每一個人都會受到一次次的考驗。尤其是面對前進征途中的困難和挫折要經得起風吹浪打。“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。愿你們都能做一個珍惜時間，再接再厲，勇攀高峰的人。要知道：奮力攀登，絕頂風光無限美;固步自封，前功盡棄徒傷悲。
新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育新的希望與憧憬，面對這一更為緊張和富有挑戰的學習與工作，我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學年的工作與學習中去，為實現自身的目標而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學年學習與工作的滿意答卷。
“潛龍在淵，蓄勢騰飛”——我們堅信：有著追求無限光榮與夢想的**中學的人必將迎來更加美好的明天。
