河北會考范文

導語：如何才能寫好一篇河北會考，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2020河北省會考時間是7月16日-18日。高中會考即普通高中學業水平考試，是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門組織實施的考試，主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度?？荚嚦煽兪菍W生畢業和升學的重要依據。

會考的文化科目為：語文、數學、外語、思想政治、物理、化學、歷史、地理、生物、信息技術，共計10科；實踐科目為：物理、化學、通用技術、生物的實驗操作。

文化科目的會考方式分為考試、考查兩種，采用“3+3+4”的形式，即語文、數學、外語3門作為必考科目，在其余科目中考生可任選3門作為考試科目，余下4門作為考查科目（筆試），要求考生在第一次報名時就選定考試和考查科目。實踐操作科目均為考查科目。

（來源：文章屋網 ）

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(一)明確河北省會展業人才的能力要求

根據河北省會展業的實際情況，會展業人才必須具備四種能力：(1)知識能力。可以概括為“博、精、深”，即應該擁有廣播的知識面、精通會展的業務操作流程、深入掌握會展方面的專業知識，并具有豐富的實踐經驗；(2)組織能力。會展活動無論規模大小，均涉及到各個行業和不同的社會部門，會展活動最終是使各方都獲益，取得共贏，因此組織能力是核心能力之一；(3)溝通能力。會展業是提供面對面的人性化服務，與服務對象進行溝通是關鍵，要學會溝通、善于溝通；(4)創新能力。會展業持續發展的源泉是創新，會展從業人員應該具備很強的創造性思維能力，要善于獨創、開拓和突破。

(二)建立健全河北省會展人力資源開發機制

1、招募機制。會展從業人員的招募是為會展企業一定崗位選拔出合格人才而進行的一系列活動，是人力資源管理的起始點，是將優秀人員招入企業將其安排在合適崗位的過程，是會展企業人力資源管理成敗的關鍵。因此，河北省會展業要特別關注員工的招募狀況，在招募時為了保證員工的質量，應嚴格堅持以下原則：一是任人唯賢原則。招募員工是關系到河北省會展業今后發展的大事情，要時刻堅持任人唯賢，反對任人唯親和任人唯錢。只有時刻堅持這個原則，會展業人力資源的質量才能有基本的保證。二是量才適用原則。所謂量才適用就是根據每個人的專長和能力、志向和條件作到才以致用，各得其所，各盡其才，使人力資源發揮出最大的效用，以此吸引最優秀的會展人才加盟。

2、培訓機制。河北省會展業要擁有一定競爭力的人力資源，除了進行對外招聘外還應努力挖掘內部潛力，建立一套科學的、行之有效的培訓體系。

首先，明確培訓機制建設的原則。首先是目標化原則，即在對企業員工進行培訓時首先要制定一個具體的目標。其次是反饋性原則，使受訓員工在教與學的互動交流中得到所需要的知識和提高。最后是全過程原則，會展企業的員工的培訓通常都采取集中培訓的形式進行，這種形式有其自身的優點，但是也存在不足之處，如受訓時間短、企業的工作也會因此而受到一定程度的影響，所以員工培訓機制擴展到企業運作的全過程，即員工在工作的同時接受培訓。

其次，健全培訓模式。目前國際上對于會展人才的培養主要采取兩種模式，歐洲模式和美國模式。美國模式更適合于中國當前的實際情況，即學歷教育和職業培訓分離，實行職業資格準入制。由于會展業是一個務實性、操作性和服務性都很強的行業，涉及信息學、管理學、經濟學、旅游學、建筑學、運輸學、美學等多種學科，因此在會展培訓中應注重這些學科在展覽中的實踐應用。理想的培訓模式應是：以主題研討會實戰模擬演練為核心，結合會展策劃和組織管理、場地的設計、企業公關策劃、財務管理等模塊，多數內容都用于實戰，要擺脫在培訓班多說少練的局面。同時，在培訓過程中注重搜索與會展培訓項目有關的含有足夠信息和較新穎的典型案例，并加強老師與學員之間的交流。

第三，提升培訓的國際化程度。提升培訓的國際化程度是要求會展人才的職業培訓要匯集國際會展業發展的前途理念、最新資訊和有效經驗，汲取當今國際上最領先的經驗、風格和趨勢，使學員通過培訓獲得國際化先進的管理理念和實際運作水平。隨著河北省會展業的發展，會展人才培訓的國際化是培養高素質人才的一條重要途徑。如可以選派河北省的會展核心人才參加由中國貿促會與德國國際培訓和發展協會合作推出的中德系列展覽培訓班，培訓班包括赴德國培訓和在華培訓，既有理論學習，也提供業務交流。理論學習是指由瑞文斯堡大學教授和德國展覽公司高級管理人員進行的集中授課，業務交流是指參觀德國著名的展覽公司并進行業務講座；也可以選派河北的會展核心人才到香港、新加坡等會展業發達的國家或地區進行培訓。

第四，推行資格認證。美國國際展覽管理協會(IAEM)在1975年，就建立起了一套較為系統、完整的會展專業人才培養計劃，推行了資格證書制度。在我國，從2004年5月起，國家勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心陸續在全國范圍內開展了“會展職業培訓合格證書”認證的試點工作，上海也為滿足會展業蓬勃快速發展對專業會展人才的需求，率先建立了會展人才資格認證體系，成功開發出“會展策劃與實務”培訓考核項目，把會展人員資格認證分成四個等級：助理會展師、會展師、注冊會展師和高級會展師。河北省也要加強與中國貿促會、國家勞動和社會保障部、美國國際展覽管理協會以及著名高校、會展發達地區的相互合作，使培訓工作趨于規范化、制度化和科學化。

(三)激勵機制

為了讓員工充分發揮自身的潛力，河北省及其會展企業必須提供持續的物質和精神的激勵。首先會展企業要調整各項津貼、補貼等在收入中的比重，建立健全按崗位定酬、按任務定酬、按貢獻定酬的分配制度，同時要對關鍵崗位的技術和業務骨干實行特殊的優惠政策等。其次河北省要建立優秀會展人才表彰獎勵制度、有效的優秀人才評選標準和獎勵辦法，設立系統最高獎，對在業務開拓、理論研究、工作創新等方面的出類拔萃人才給予表彰和重獎。

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河北區會考時間

2019年天津市普通高中會考時間為1月5日舉行。全市高三年級54600余名考生在20個考區、83個考點、1854個考場參加考試，考試科目為語文、數學。

河北區會考注意事項

為幫*生順利應考，市高招辦提醒廣大考生注意以下事項：

1.2B鉛筆、黑色字跡的鋼筆或簽字筆、直尺、圓規、三角板、無封套橡皮等必需的考試用品可帶入考場，其他任何物品不準帶入考場?？荚嚂r不得使用涂改液、修正帶，嚴禁在答題卡上作任何標記。

2.考生接到監考員發放的考試試卷和答題卡后，應先整體瀏覽一下試卷的題型、題量和相關要求，對答題順序和時間安排作整體把握，以便靈活應答。

3.根據網上評卷的要求，考生在答題前，須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、準考號填寫清楚，并在指定位置粘貼條形碼。

4.選擇題部分作答用2B鉛筆按照要求填涂信息點，請注意題號順序。非選擇題部分作答用黑色字跡的鋼筆或簽字筆。答題時，字跡要工整，并在答題卡規定的區域內答題，超出規定區域及在試卷上的答案無效。

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凡報名參加考試的人員，應在規定的日期內登錄河北省會計信息網(網址：hebkjxx.cn)會計從業資格考試網上報名系統，按網上報名系統的要求進行報名。

各設區市財政局和省財政廳會計人員服務中心應在考試報名前，向社會公布本考區確認時間、報名確認點地址和報名具體事宜。

考生網上報名完成后，按各考區公告要求，到所屬報名確認點進行現場資格審查、確認和繳費。

考生按照各考區公告的要求，考試前在報名網站上自行打印準考證。

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（一）風險社會的內涵

“風險社會”這個概念由德國社會學家烏爾里希?貝克首先提出，這里風險指的是：“完全逃脫人類感知能力的放射性、空氣、水和食物中的毒素和污染物，以及相伴隨的短期和長期的對植物、動物和人的影響”，現代風險社會具有以下幾點特征：第一，現代社會風險是圍繞“人”而產生的各種風險，其中包括由于人類活動所帶來的未知性后果、人類活動導致自然環境的未知變化、社會制度本身缺陷所帶來的風險。第二，現代社會風險具有一般風險所有的不可預見性和無法度量性。第三，現代社會風險具呈現全球化和高?；厔?。

（二）風險社會對國家治理提出的新要求

首先，風險社會背景下，政府應當高度關注風險預防和治理工作，將其納入到核心職能當中。如今，巨大的風險可能使得多年積累的財富化為烏有（亞洲金融危機），政府非常有必要將社會風險管理提升到前所未有的新高度。

其次，政府應當提高對自然、社會風險的預見能力。盡管風險具有高度不確定性，但是政府作為一國資源和信息的最終掌握者，識別和預警風險并非絕無可能，政府需要時刻保持清醒，理性評估事項收益和風險的得失。

第三，政府應當具備較強的宏觀駕馭能力的同時擁有合作精神。風險的全球性和高擴散性使得一些局部事件可以迅速演化為全國性社危機。政府應當具有強有力的宏調控手段，同時與他國政府、社會力量積極尋求合作，果斷而堅決地阻止事態進一步惡化。

第四，制度化風險的存在要求政府不斷完善政府管理體制，著力構建民主、公平、開放的社會體系。中國當下面臨的最嚴峻的社會風險是制度風險，其中主要包括：制度轉軌風險；以收入差距為核心的社會差距的擴大；信息的流動和控制以及金融危機等。雖然社會風險的防治看起來更依賴于政府的調控，但事實上更加需要暢通的信息溝通，高度的社會合作和公民的自覺配合。

二、風險社會下我國國家治理面臨的困境

結構性失效涉及以國家為中心構建的整個治理結構，有兩種表現形式：一種是國家治理能力的軟弱，政府無法承擔應有的維護社會秩序和保障公眾安全的功能，更無法保證市場和公民社會的正常運行；另一種是政府與公民社會、市場的關系不平衡，甚至僭越了他們的功能，從而誘發了后兩者的失效，造成眾多的社會問題。

制度性失效一般是指一些現存的規則和安排存在明顯的缺陷，無法有效實現其目的甚至具有反作用。表現為：一些某些社會問題沒有建立相應的規章制度，存在法律真空，無法有效約束主體行為。或者雖然建立了相應的制度，但無法實際實行、取得其應有的效果，存在制度自身不到位；或者已經建立的制度并不適應具體的條件，存在制度的不適應。

政策性失效主要是因為國家要面對和解決不斷出現的各類問題，現有的政策會因為實際情況的變化而不適應當下的需要，對于任何一項政策或者制度，隨著時間的推移和情況的變化都存在失效的可能。

三、風險社會下實現國家有效治理的策略

政府對于風險社會的治理不可能完全避免嚴重公共危機的發生，但風險社會可能導致的嚴重后果又使得政府無法逃避風險社會的治理責任，因此，政府應當設法提高風險治理手段的有效性，國家治理體系本質上來說就是規范社會權力運行和維護公共秩序的一系列制度和程序，推進國家治理體系和治理能力現代化的基本路徑包括：

一是要逐步完善國家治理體系。發揮黨和政府在國家治理中的核心和主導地位的同時，要足夠重視市場與社會在國家治理中的作用，充分發揮七自身的調節和反饋功能。十八屆三中全會反復強調市場在資源配置當中的決定性作用，實際來講，市場不單單起著配置的功能，還具有建構經濟秩序的效應。

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查詢時間

2019年上半年河北學業水平考試成績查詢入口已于7月12日正式開通，河北會考成績由河北會考網信息平臺負責公布，網址：www2.hebhk.com/xkcf.asp

查詢方式

2019年上半年河北學業水平考試考生可以通過河北省普通中等教育考試服務中心（www2.hebhk.com/）成績查詢系統（www2.hebhk.com/xkcf.asp）輸入學考考籍號、考生身份證號、驗證碼、點擊提交即可獲取到會考成績信息。

統一入口

提示：網上查詢的人數很多，請耐心等候。

2019年上半年河北學業水平考試成績查詢入口 點擊進入

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全國各地2017年高中會考時間匯總（高中學業水平考試時間）

上　海 北　京 陜　西 江　蘇 廣　東 河　南 遼　寧 浙　江 四　川 廣　西 內蒙古 天　津 湖　北 山　東 安　徽 福　建 云　南 山　西 江　西 ?！∧?西　藏 貴　州 河　北 黑龍江 湖　南 甘　肅 寧　夏 重　慶 吉　林 青　海 新　疆 會考網

地 區 高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 內蒙古 2017年1月7-8日 查看詳情 考試科目 青海 12月13日開考 查看詳情 考試科目 遼寧 2017年3月25日-27日 查看詳情 考試科目 北京 2017年1月24日 查看詳情 考試科目 陜西 2017年3月25日-26日 查看詳情 考試科目 廣東 1月：2017年1月7日-8日 查看詳情 考試科目 6月：2017年6月9日 查看詳情 考試科目 江蘇 必修科目：2017年3月18日-19日 查看詳情 考試科目 信息技術：2016年12月17日-19日 查看詳情 考試科目 河南 2017年河南高中會考時間安排 查看詳情 考試科目 上海 2017年上海高中會考時間安排 查看詳情 考試科目 福建 2017年福建高中會考時間安排 查看詳情 考試科目 山東 2017年山東高中會考時間安排 查看詳情 考試科目 貴州 2017年貴州高中會考時間安排 查看詳情 考試科目 浙江 浙江2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 廣西 廣西2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 寧夏 寧夏2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 海南 海南2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 江西 江西2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 湖南 湖南2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 云南 云南2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 甘肅 甘肅2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 安徽 安徽2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 重慶 重慶2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 山西 山西2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 黑龍江 黑龍江2017高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 湖北 湖北2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 四川 四川2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 吉林 吉林2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 天津 天津2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 河北 河北2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 西藏 西藏2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目 新疆 新疆2017年高中會考考試時間 查看詳情 考試科目

*說明:因各方面不斷調整變化,此信息僅供參考。如有出入，請大家予以指正！

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親手摘棉花

9月17日，成員們抵達河北衡水阜城縣，來到義和莊的棉田，和棉農一起采摘棉花。在與棉農的交流中了解到，籽棉收購已經開始，收購價格約為4.2元/斤，棉田每年畝產棉花400～450斤，而新疆地區的產量可達到800斤/畝。一畝棉田一年的收入約為1600元，投入的成本不低于1200元。今年生產資料價格漲幅較大，除了柴油和種子與上年基本持平外，農膜、化肥、農藥、機播費均比上年上漲8%～20%，以此推算，即便不算人工費，今年植棉成本要比去年上漲20%左右。另外，籽棉的收購價格很不穩定，加上種植棉花費工費時費事，農民普遍認為種植棉花遠不如種玉米等經濟作物劃算。村民們表示種糧可以獲得補貼，但種棉沒有，如果種棉也能獲得相應補貼，會考慮繼續種植。

深入軋花廠

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關鍵詞：會考 改革

Abstract: Examination of the world in many countries, especially the developed countries and middle-developed countries, in order to guarantee the quality of education and students and the quality of the prevailing level of secondary education examination system Examination of the necessity and importance of what? What should be the next Examination Reform? Academic proficiency test is to identify high school students to study subjects related to the quality of the proficiency test. With a different selection of the nature of the college entrance examinations, but also different from the credit for that and set up the test module. Academic proficiency test is a general assessment of high school students to study subjects related to whether the curriculum standards require that the primary means of inspection is also a high school credits that fair and just level of an important means. The level of education examination system is bound to replace the high school examination system.

Key words: Certificate of Education Examination Reform

一、會考制度在中國的實施

會考是世界許多國家，特別是發達國家和中等發達國家，為保證教育質量和學生素質而通行的中等教育水平考試（我國的香港和臺灣地區也實行會考制度）。目前，我國高中畢業生赴國外高等學校留學深造，對方要求必須出具“高中會考合格證書”。中國大陸借鑒國外的經驗，根據本國的國情，實施了會考制度。1990年6月6日，原國家教委發出《關于在普通高中實行畢業會考制度的意見》。高中會考制度開始在各地推廣。

二、現階段的高中會考制度

隨著普通高校的大面積擴招削弱了會考的必要性。以前高中的升學率很低，很多普通高中的學生升大學無望，所以如果沒有會考監督高中的教學質量，很多學生和學校就會“混日子”，那種情況下高中會考必不可少。但是現在高校大幅度擴招，很多學校的升學率都在90％以上，絕大部分學生有升學的希望，所以高考就可以起到監督教學質量和督促高中提高教育質量的作用。也就是說現在的高考已經能夠承擔起“雙重任務”，水平考試和選拔考試可以合二為一了。

會考高度統一加重了邊遠地區農民子弟的經濟負擔。 雖然這個問題不是最重要的，但卻是最突出的一個現實問題。在廣大農村，教育經費緊缺，很多地方9年義務教育至今都不能順利普及，上高中更是許多農村孩子的“奢侈消費”。而全省統一出題、制卷、考試、閱卷的會考又是他們一個沉重的經濟負擔。老師們算了一筆帳，在河北，每個會考科目的考試報名費是8元錢，10門一共是80元，還要有會考說明、會考試題冊，3年10門課的會考費用達二三百元之多。除此之外，一般一個縣只有一個考點，一個邊遠山區的農民子弟還要負擔交通、食宿費用。這些費用對于河北省的一戶農民來說是一筆巨大的開支。而這其中又有多少是必須且合理的支出呢？考慮到會考的種種弊端，有些省已經取消了高中畢業會考制度。

究竟會考制度的存在有沒有必要呢？答案是有必要存在。會考制度存在的必要性和重要性要從高中教育階段的重要性說起。從一個人的成長來看，高中教育起到非常關鍵的作用。高中階段在整個教育中的地位也是舉足輕重的，是承上啟下的階段，它的質量直接影響到高等教育的發展。如果一個人的高中知識體系是殘缺不全的，這會使他在繼續學習的過程中受到限制，而且，這種限制的形成將會因為人的成長而不可彌補。所以，高中畢業會考作為高中教育的終檢環節，其存在是理所當然的。那么怎樣才能使高中會考制度最大限度的發揮利而擯棄弊呢？一種新的考試評價制度應運而生――學業水平考試。

三、高中會考制度的未來

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[關鍵詞] 河北省 普通高校教師 體育消費 現狀 研究

一、前言

隨著社會的不斷發展和進步，人們更加追求健康的生活。我國的經濟得到空前發展的同時，人民的健康意識和追求健康的行動更加顯著。伴隨著全民健身活動的開展，及2008年奧運會的召開，體育消費已成為現代都市人生活消費的重要組成部分，花錢買健康已成為眾多人，特別是體育消費者的一種共識。眾所周知，高校教師體育消費水平將會充分帶動高校學生的消費水平，因此對此提出研究，從而促進河北經濟的繁榮發展。

二、研究對象和方法

1.研究對象

以河北大學、河北農業大學、華北電力大學、河北金融學院、河北師范大學、河北醫科大學、河北科技大學、河北經貿大學、石家莊學院、邢臺學院、邯鄲學院、河北建筑科技學院、河北理工學院、廊坊師范學院、河北工業大學、唐山師范學院、河北工程大學、燕山大學、河北科技師范學院和河北化工醫藥職業技術學院等30所高校的非體育教師，平均年齡為35歲。

2.研究方法

(1)文獻資料法

通過上網檢索和查閱文獻期刊，對10余篇與本研究相關的文章和4部專著進行了的研究，從中獲得了相關信息，為本研究提供了理論依據。

(2)問卷調查法

根據研究的目的，遵循社會學制定問卷的原理與方法，并征求了專家的建議，采用單項與多項選擇的方法，制定了本研究所需的問卷。問卷的信度和效度符合研究任務要求。調查問卷共發放3000份（男性2100份，女性900份），回收有效問卷2835份，有效回收率94.5%。經專家鑒定，信度和效度符合本研究要求。

(3)數理統計法

將獲得的全部數據運用Excel2000軟件進行統計處理。

三、結果與分析

1.體育消費意識

經濟收入狀況制約著人們的消費水平，當經濟收入達到一定的水準時，人的精神物質消費意識被喚醒并決定其消費取向。隨著當今教育事業的發展，教師的物質生活有了飛躍性的提高，為教師的體育消費創造了有利條件。有原來單位組織到現在個人積極消費觀念上有了很大的轉變。如表1

調查表明，59.1%的普通高校教師認為應該自己出錢投資健康，仍有31.4%的普通高校教師受舊觀念的影響認為健康應作為單位的福利由單位投資，3.3%的普通高校教師認為社會應無償提供無償服務，6.2%的普通高校教師認為應該由個人和社會共同出資?？偟内厔萆蟻砜?“個人消費”這種體育消費意識，正在被越來越多的人所認同。

2.普通高校教師家庭主要消費支出

調查顯示：普通高校教師家庭主要消費支出按比例多少依次為子女教育費、買房子、家用電器、旅游、體育消費、服裝、日用品等。體育消費排在第五位，大約為13.5%。其他消費占6.4%，（表2）

形成我省普通高校教師家庭主要消費支出的這種現狀，與我國教育制度的改革、住房制度改革、高科技發展有直接關系。

3.普通高校教師體育消費水平

體育消費水平，是指一定時期內體育消費方面的各種物質產品和勞務的人均或戶均數量，它體現一定時期內個人或家庭體育消費需求的滿足程度。體育消費是受經濟收入和消費觀念制約的，人們在物質生活得到改善后，就會考慮把錢用在體育消費上。據調查，在經濟收入方面，我省大部分高校普通高校教師每月的經濟收入大都在1000元～2500元之間。平均月收入1670元。低于全國高校教師收入的平均水平。 調查顯示，普通高校教師家庭年體育消費50元以下的占16%，51元～100元的占37%，101元～150元的占10%，151元～200元的占17%，201元～250元的占4%，251元～300元的占5%，300元以上的占11%。普通高校教師的體育消費大多在200元以下，平均體育消費134元，占年均收入的1.1%。由此可見體育消費隨家庭經濟收入的增長而增長，我省教師的體育消費水平低于我國各職業人員的消費水平。這主要與我省經濟水平相對落后，人民物質生活水平較低有直接關系。

4.教師體育消費結構

體育消費結構是一定體育意識和消費層面的具體反映。體育消費結構可以歸納為實物型消費、運動型消費、觀賞型消費和閱讀型消費四種主要類型。實物型消費是指人們在參與體育活動中消耗的實物產品，主要包括運動服裝、健身器材等。運動型消費主要指人們為了增強體質、增進健康、休閑娛樂、提升自身素質而參加的各種體育俱樂部、培訓班等各種體育實踐活動所支付的費用。觀賞型消費主要指為了觀賞運動競賽、體育表演而購買門票的費用。閱讀型消費主要指購買體育報紙、雜志等的消費。

體育消費結構反映了普通高校教師的體育價值取向。從此次調查中見表三可以看出我省普通高校教師的體育消費仍以體育服裝及鞋帽等實務消費為主，在其他方面的勞務消費較少，這說明我省普通高校教師的體育價值取向處于落后的狀態。但是可以預見今后隨著我國經濟的不斷發展，人民生活水平不斷的提高，人們對生活質量提出更高的要求，勢必會在勞務消費方面產生更大的需求。

另外，從此次體育消費結構的統計數據可以看出，普通高校教師對體育的需求開始呈現多方面的趨勢，人們不再只追求體育一方面的功能，更追求體育多方面的功能。這些數據也為第三產業中的新興產業---體育產業提供了一定的理論依據。即我們在發展體育產業時需要建立一種“供需”的良性循環，體育消費在中間具有一種導向作用。合理的價值定位，適宜的體育產品開發，將有助于體育產業合理化發展。

5.影響普通高校教師體育消費的因素

消費者的購買決策很大程度上受社會因素、文化因素、個人因素和心理因素的影響。同時，各種因素對消費者影響的程度又不同。（見表4）

調查顯示，經濟條件是阻礙普通高校教師體育消費的最大因素，其次是價格因素，沒有時間排在第三位，不感興趣的阻礙影響最小。從影響普通高校教師消費的最大因素--經濟條件來看，我省普通高校教師的經濟收入較低是一個主要原因。價格因素是阻礙體育消費的第二大因素，證明了體育健身、娛樂場所價格高的事實。自1995年實行每周5天工作一日以來，城市群體的閑暇時間應該增多了。但是，時間成為阻礙體育消費的第三大因素，這說明普通高校教師生活節奏較快，工作忙、科研是其中的主要原因。

四、結論與建議

1.結論

(1)大多數河北省普通高校教師對體育消費持積極肯定的態度，且體育消費的動機比較明確，主要以強身健體為主。體育消費已成為河北省普通高校教師生活消費的重要組成部分，但總的消費水平偏低。

(2)河北省普通高校教師體育消費結構比較單一，主要以實物型消費為主。

(3)經濟狀況不好、余暇時間不足、體育運動興趣不高、體育用品價格過高等等是影響河北省普通高校教師體育消費的主要因素。

2.建議

(1)加大全民健身計劃的宣傳與實施，努力培育體育市場的消費主體，積極提倡和鼓勵普通高校教師從事體育消費。特別是利用媒體宣傳作用，大力宣傳體育消費的作用和意義，逐步引導普通高校教師的體育消費走上合理化、科學化的道路，從而促進體育消費的增長，優化普通高校教師的體育消費結構。

(2)加強體育產業和體育市場的開發和利用，要根據普通高校教師不同年齡、不同職業、不同收入和不同興趣愛好，開發出多類型多層次的體育消費品市場，使體育消費活動取得最佳效果。

(3)改善體育場地設施緊張的局面，充分發揮高校體育場地設施的資源優勢，在保證教學的前提下，有償和無償的對社會開放，使普通高校教師有更多的健身場所

參考文獻: