5年級作文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇5年級作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“誰的信呢？”我的同桌猜想，“哈哈，肯定是你的信。”我煩透了他，我也知道，那肯定是我的信，因為只有我是常收到信的人。下課了，的確，老師對我說：“曉貝，你的信。”

晚上，我打開了信，哈哈！是芊芊給我寄的信（芊芊是我從小到大的好朋友，可我們不在同一個學(xué)校讀書。），可信上的內(nèi)容讓我氣憤。上面寫著：

曉貝：

你好！我是芊芊呀！好久沒給你寫信了，好想你呀！你呢？是否和我一樣？

告訴你一個好消息！我有……喜歡的……人啦~想知道是誰嗎？呵呵~我就告訴你~~就是你的死對頭趙毅風(fēng)~~會不會生氣呀？對，是我不對，我不該喜歡你最最討厭的人，可他迷死我了~~開學(xué)的第一天，他穿的衣服可帥拉~全班女同學(xué)都被他迷倒了，你不知道，第一次考試他可是全班第一呀！如果你還在這里讀書，肯定能超過他，但你轉(zhuǎn)學(xué)了，不然可能被稱為金童玉女了，到時候我就沒法追他拉，幸好呀~不然就會有很多嫉妒的眼睛盯著你，呵呵！

就這樣吧~我還得想辦法追毅風(fēng)呢~886~

2008年×月×日

芊芊

看完，我心里想：我呸，還金童玉女，趙毅風(fēng)呀趙毅風(fēng)，你沒事跟我姓干嗎，氣死我了！可是，芊芊看中了，那才是重大問題。“天啊！又是早戀！”我自言自語的說，“嗚嗚~為什么倒霉的總是我？”

第二天，正好星期六，我上Q的時候見了芊芊，我苦笑了幾聲，想：你發(fā)早戀書給我，我今天就好好教育你！說完，就立刻發(fā)話過去：

“你干嗎發(fā)早戀書給我？”

“哈哈，見了呀！不要跟我搶毅風(fēng)哦！幸好，你走后全班可我最漂亮咯！”

“你癡了呀！五年級就早戀，這樣會給爸爸媽媽添麻煩的！”

“你是在嫉妒我嗎？大概也不會，毅風(fēng)是你的死對頭呀！”

“你！好，你是不是愛他的發(fā)瘋了呀！”

“胡說，我可正常了！其他女生才發(fā)瘋！”

“你真是神智不清了呀！”

“趙曉貝，你在胡說，我可殺你了！”

忽然，QQ管理器有個邀請?zhí)茄埼胰ァ皩殞殹比旱摹?/p>

我接受了，芊芊有說了一句話：“到我的群里說吧！”

“寶寶”群馬上發(fā)話，“曉貝嗎？”

“誰，找嗎？”

“呵呵~這里是‘5（2）班’群呀，你不記的了？”‘紫云’說。

“什么？‘5（2）班’的群，所有同學(xué)都在嗎？”

“嗯！我是小蕓，還記得我吧？”

“小蕓？啊，你呀！好久不見了~”（小蕓是和我一起當(dāng)過班長的，我正她副，趙毅風(fēng)也是副。）

“曉貝？那個轉(zhuǎn)學(xué)生吧！”一個男的說。他是管理員。

“你是誰，哼，是姓趙名毅風(fēng)的豬吧！”|

“趙曉貝！你在亂說話就滾！”芊芊說。

“芊芊，別這樣說，她好歹原來也是我們班班長嘛。”小蕓說。

“滾就滾，小蕓不要幫我求情。莫芊芊，你很威風(fēng)嘛，可以抱著你的毅風(fēng)‘老公’睡大覺！”

“你，別胡說！”趙毅風(fēng)說。

“再見了，狗男狗女！”說完，我馬上離開了群。

過了一會兒，QQ管理器又來一個請?zhí)@次不是入群的，而是趙毅風(fēng)發(fā)來的，上面說：“曉貝，對不起，當(dāng)了你那么多年的死對頭，其實，我很喜歡你的，能接受我嗎？”我回了話：“我很討厭你，請不要來打擾我！”

篇2

坐在飛機(jī)上，我想著：我的父母哥嫂家人怎么樣了？現(xiàn)在母校變成什么樣的呢？同學(xué)們變成什么樣的了？家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？這些問題時時回繞在我的心里。

回到家鄉(xiāng)，走進(jìn)家門，爸爸媽媽住在寬敞明亮陽光充足的別墅里，媽媽對我說：“這二十多年家鄉(xiāng)變化可真大，你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我的第一件事，就是把家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)個夠，呵，變化還真大！一幢幢高樓大廈直入云天。汽車的尾氣也不排放了，變成了太陽能汽車，不用汽油了。而且，還有一位科學(xué)家發(fā)明了臭氧層，使天空又變的清亮美麗了，空氣又清新了。還有，另一位發(fā)明家也發(fā)明了水凈化器，使小河變得更加清澈了。

家鄉(xiāng)的變化真大，！我的心里不禁這樣嘟噥著。

還有更令人驚奇的呢！我去了一趟母校，母校和二十年前相比，差別太大了。過去的痕跡一點都沒有了，全變樣了。校園里沒有一點點雜草，干干凈凈的，空氣也比外面更加清新了！這是怎么回事，我的心里涌出了一個大問號。

這是怎么回事？我想著。忽然，嚇了我一跳，有人在拍我的肩膀。我轉(zhuǎn)過頭去，原來，是校長在拍我的肩膀。這校長怎么這么熟悉，掙著一條馬尾辮，眼睛是那么的亮。我想了好半天，才想起來：原來，是羅慧茹！哈哈：“原來是羅慧茹！”“終于說出來了！看來，你還沒有忘記我這個朋友啊！”我們聊了幾句，我興致是那么的高。然后，我問她：“為什么校園里這么的干凈呢？”她聽了，笑著回答：“你這個科學(xué)家，連自己的發(fā)明都忘了。”“哦！經(jīng)你這么一提醒，我想起來了，我發(fā)明了去雜草劑和空氣清潔劑，去除雜草劑只要噴在地上，就會……”“別講你的大道理了，問你一下，你知道學(xué)校在哪兒么？”“我還想問你呢？”“你看！”說著，羅慧如打了個響指，學(xué)校便展現(xiàn)了出來。“哇，高科技就是和21世紀(jì)的時候不一樣了。”我贊嘆道……

告別了母校，我還要去逛逛森林里！從前人們不注意綠色保護(hù)，到處砍伐樹木，到處都是荒山禿嶺的。現(xiàn)在卻變成綠油油的，一片片的大森林。啊！多么美麗的大森林啊！

夜幕降臨，在樹林里發(fā)出一道道的光，就像光的海洋。還有，那些動物穿上了人的衣服，和人成了好朋友。人們也懂得了保護(hù)動物的重要性利了。

故鄉(xiāng)的今天你是那么的美麗，科技那么發(fā)達(dá)。這次回故鄉(xiāng)，不只是讓我和家人團(tuán)聚，還讓我看到家鄉(xiāng)日新月異的變化，看到兒時的玩伴，現(xiàn)在活得那么的有意義，真是高興！

故鄉(xiāng)，你給我們帶來了歡樂和幸福，我愛你！我的故鄉(xiāng)。

篇3

不知是因為成長才會煩惱，還是在煩惱中才得以成長，總之煩惱與成長相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。

如果說幼年時因為得不到想要的玩具而哭鬧算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。

童年時：琴與自由

至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了薩克斯，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會彈奏一樣樂器，盡管我對此毫無興趣。

了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練管。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的薩克斯時，我明白為此我將付出代價--不到半個小時的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來。幾個月過去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒有多大長進(jìn)。

院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過了父親、母親和鄰居責(zé)備(大概受不了我的“琴聲”)的時光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，常幻想在一個美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時光在一種無聊的行為中流逝。

終于有一天，父親在我練完琴后對我說：“以后你別再練了。”然后把琴鎖在箱子里，再沒打開。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。

初中時：讓我再看那燈光

隔開我和父母房間的是一扇門。每晚，如果門開著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光

小時候，每晚那門是開著的，只要看到那燈光，心里就不會因獨自一人而感到害怕。

上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時，打開那扇門想感受一下父母帶來的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。

燈光，哪怕一絲的燈光也會驅(qū)散我心中的孤獨，但我卻看不到它。

曾經(jīng)為英語的成績徘徊不上著急過；曾經(jīng)為一次失手的生物考試痛心過；也曾為即將到來的語文考試不知所措過。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。

篇4

老大大拇指氣哼哼的叫著：“我雖然不好看，可我工作起來最不怕吃苦、最受累。血出來了，誰先按住！捏、握、摁……那個卻我？我還是鼓勵的象征，我的功勞是最大的~！”大拇指破怒為笑，給其他指頭帶來了恐懼。

老二食指對大拇指吐了吐舌頭：“我雖然看上去工作不吃苦、賣力，但我的工作非常麻煩甚至要冒險，比你那大拇指細(xì)致多了！不然怎么會有指頭保護(hù)—繭在我這呢？比如指方向、撥打電話、扳槍機(jī)……不要誰都行，都不能缺我！“大拇指甘拜下風(fēng)。

老三中指像軍人一樣幾個箭步走了過來：“哼！我……我可是將指，你們也敢跟我比簡直是不知好歹、不自量力！將軍可是歷史長河中的模范。不選模范，選誰？”

無名指氣極了大聲吼著：“我不能在沉默了！你們是些什么？啊！我可是愛神丘比特的轉(zhuǎn)世神指。你想想：中指兩個垂下相對，其他都容易分開，只有我就分不開！這就是不分離的象征！”頓時大家鴉雀無聲。

最小的妹妹小拇指走著模特不上來了嬌聲嬌氣的碩：“哼，別看我小可我小巧玲瓏。當(dāng)人們的耳朵有耳屎的時候誰能夠進(jìn)耳朵？我，小拇指！大拇指呀個大拇指整個一魯莽，給別人鼓勵？切！只能驕傲！而我就給了壓力，沒聽說過‘沒有壓力，哪有動力。’怎么樣？哼—”

大拇指一聽要去彈她，食指眼珠一轉(zhuǎn)對中指和無名指指使離間：“是將軍棒還是愛神狠呀？”

“神就是人變的，應(yīng)該人神平等。”

“神是經(jīng)過磨練的，人卻沒有！”

“我強(qiáng)！”

……

手掌和虎口看到他吵架了，連忙跑來：“別吵了！你們可是兄弟不是敵人！如果不合作，我們將只是一個擺設(shè)而退化成一個鐵板！”

篇5

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱……”這是我從小就會唱的一首童謠，每當(dāng)聽到這首童謠，那幸福的淚水便會奪眶而出。這世上最溫暖的地方不是軟綿綿的被褥，也不是熱騰騰的火爐，而是媽媽的懷抱。是她給予我寶貴的生命；是她手把手教我走路，又是她教會了我怎樣做人；媽媽就像太陽一樣無私德照耀著我、愛著我。親愛的媽媽，三月過后，我就快滿十歲啦。十年的養(yǎng)育之恩，怎能不叫我衷心的感謝您，我親愛的媽媽。

記得那是一個風(fēng)雨交加的夜晚，我不小心著涼了。那天爸爸正好出差在外，媽媽讓我吃了感冒藥。本以為會沒事的我半夜里突然發(fā)起高燒。媽媽一會兒喂我喝開水，一會兒摸摸我的額頭，一會兒量量我的體溫；由于體溫一直居高不下，凌晨兩點，媽媽只好送我到醫(yī)院去。在路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣解開包住了我，頓時一股暖流流進(jìn)了我的心田，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦。不知什么時候我迷迷糊糊睡著了。醒來時，在我身邊的既不是醫(yī)生，也不是護(hù)士，而是眼角布滿血絲的媽媽。我再也忍不住了，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里，此時此刻，我覺得我是世界上最幸福的孩子！

還記得那次我因為發(fā)現(xiàn)自己作文走題，見到媽媽時不是很開心。細(xì)心的媽媽知道后安慰我說：“孩子，這次失敗了，下次再來嘛！”然后仔細(xì)和我分析走題的原因，教我以后怎樣寫好作文；我一聽到媽媽激勵的話，心里的那個結(jié)頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因為是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導(dǎo)我“失敗乃成功之母。

幾年來，不管春夏秋冬，還是酷暑嚴(yán)寒，每個星期六和星期天，媽媽都要送我學(xué)習(xí)鋼琴、英語等課程。為了輔導(dǎo)我學(xué)好這些課程，媽媽有時像個小學(xué)生一樣拿著筆記本，和我一起坐在教室里聽課。媽媽聽的是那么認(rèn)真，記得是那么仔細(xì)。我的學(xué)習(xí)，傾注了媽媽多少心血啊！媽媽經(jīng)常說：“吃得苦中苦，方為人上人”，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，想起媽媽的話，讓我信心百倍。媽媽，我一定會爭氣的，請媽媽放心，我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽為我所付出的一切，我要用優(yōu)異的成績和將來對社會的貢獻(xiàn)，來報答我親愛的媽媽！

媽媽，您聽見了嗎？這就是我的心聲，也是我的誓言。祝媽媽節(jié)日快樂！

篇6

離開家鄉(xiāng)二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉(xiāng)的我也不例外，十分想看一看重慶是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國飛回來了。

在飛機(jī)上我尋思著，現(xiàn)在的重慶會是什么樣的？嘉陵江和長江是變得骯臟了還是干凈了？兒童時代的巴蜀園還在嗎？周老師、李老師她們還好嗎？一個個疑問牽掛著我的思鄉(xiāng)之心，我真有些迫不及待了。

終于回到重慶了。天哪！家鄉(xiāng)的變化可真大：一幢幢氣派而豪華的高樓挺拔地矗立在市區(qū)，一個個綠化、精致的中心花園數(shù)不勝數(shù)，長江、嘉陵江的水清澈見底，一群群魚兒游戲水中。一座座美麗的大橋把市區(qū)連成一片，形成一個大重慶。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈現(xiàn)出清純的寶石藍(lán)，坐在翠綠的草坪上，望著干凈、明亮的天空，給人一種靜謐的感覺，靜謐中透露出幾分神秘。以前慢悠悠的輕軌早已換成超速的“子彈頭”高級列車。重慶不僅生態(tài)環(huán)境變了，人也變了。講文明、講衛(wèi)生的人多了，熱心之人多了，栽花種樹的人多了，戒煙、戒酒、戒賭的人多了，社會治安好多了。總之，重慶比以前更美麗了。回到巴蜀園，那兒增加了不少的現(xiàn)代建筑，但她依舊美麗，巴蜀的孩子依舊活潑可愛，巴蜀的老師依舊認(rèn)真可親。

回到重慶，如果不吃點重慶特產(chǎn)，就等于沒到家鄉(xiāng)一樣。我走進(jìn)一家當(dāng)年馳名全國的火鍋店，點了一份火鍋，開開心心地吃起來，雖然很辣，但仍能找到當(dāng)年的感覺。我還去了解放碑，好吃街還在，但比20年前要干凈講究多了，至少在這兒吃東西或逛商店感覺是一種享受。

重慶的變化還有很多很多，不勝枚舉，我為家鄉(xiāng)的驚人變化感到非常的驕傲和自豪。離開家鄉(xiāng)那天，我依依不舍，此時此刻，我才深切體會到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”重慶，我會想你的。

篇7

登龜山

那是一個星期天的上午，我和爸爸媽媽一起去登龜山。來到雄偉的龜峰前，我和爸爸決定去一睹龜峰風(fēng)采，體會詩中“無限風(fēng)光在險峰”的意境，而我的媽媽卻怎么也不讓我們?nèi)サ巧椒澹驗橥ㄍ屙數(shù)碾A梯十分危險，非常筆直陡峭，像是從空中垂下的鏈子。但是，我和爸爸仍然堅持要去登山峰，我們小心翼翼地一步一個腳印慢慢地往上爬，雖然在登山的過程中，我和爸爸都十分累，還感覺到前面的道路難行和危險，可是我們并沒有因此而停止不前。我們一路上相互攙扶互相鼓勵，克服了各種困難，終于爬到了山頂。我們終于感受到了“會當(dāng)臨絕頂，以覽眾山小”的境界，領(lǐng)略到了“不畏浮云遮望眼，只緣生在最高層”的景觀，體會到了“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的哲理。

勇于攀登、堅持不懈的我

探究公式記得我在小學(xué)六年級的時候，我每次聽講都非常認(rèn)真，因而六年級的練習(xí)題幾乎沒有我不會做的。然而，有一次做一道有關(guān)平方數(shù)減法的奧數(shù)題時，卻難住了我。于是，我抱著“不解開此題，永不罷休‘的想法，我苦苦地計算著，努力地尋找答案。我經(jīng)過冥思苦想，推來翻去，不斷地推敲，我終于發(fā)現(xiàn)了平方數(shù)減法的公式------兩數(shù)平方的差等于兩數(shù)和與兩數(shù)差的積。

勇于探究、盤根問底的我

痛失考分雖然我有許多優(yōu)點，但我也有許多缺點。不信你聽聽，記得在前不久“博達(dá)學(xué)校”招生考試中，前面的題我都很順利地解決了，因而我很高興，得意忘形，就很馬虎的做完了最后一題。等我走出考場時，我突然意識到我最后一題做錯了，那正確的答案我想出來了。結(jié)果，我距第八名僅差2分。

篇8

高三語文課成了死記硬背課

昨天，“中國語文生態(tài)大考察———中華語文萬里行”活動在南京29中正式啟動，5個考察團(tuán)分批奔赴包括南京在內(nèi)的全國16個省市，對改革開放30周年語文教育界和語文出版業(yè)歷史、現(xiàn)實與未來進(jìn)行大規(guī)模考察與調(diào)研。江蘇教育部門領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威專家、資深教研員和骨干教師圍繞語文教學(xué)大綱和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的實施、語文考試改革取向等問題熱烈討論。

“現(xiàn)在高三學(xué)生的語文課讓人痛心，語文課為數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科讓路，即使上課也已經(jīng)不算是語文課了，完全是應(yīng)試背誦。”《語文報》主編桑建中說，頭頂高考重壓，語文課程在高中尤其是在高三學(xué)生中，基本上可以算得上可有可無。就拿學(xué)文言文來說，課程標(biāo)準(zhǔn)里要求高中學(xué)生要讀懂淺顯的文言文，但什么叫淺顯卻沒有明確指示。學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時，不是在整個文章的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而是死記硬背一些詞語，根本沒有真正掌握。

“不光是學(xué)文言文，就是學(xué)寫作文，孩子們也是硬背套路。”揚(yáng)州語文特級教師余中云說，因為學(xué)業(yè)壓力重，很多高三學(xué)生都不上作文課了，老師一般會讓學(xué)生背一些作文格式，熟記一些語法，“這些都是套路，這樣寫作文，寫的都不是自己的真情實感。”

初中是培養(yǎng)寫作能力的最佳時期

語文教學(xué)目前遇到的尷尬已得到很多專家的關(guān)注。江蘇省教研室語文教研組朱芒芒老師說，每個語文老師都有自己的教育理想，但又不得不考慮到實際的考試分?jǐn)?shù)，不關(guān)注學(xué)生分?jǐn)?shù)的老師也不會是好老師，所以高一高二的語文課綜合教學(xué)的內(nèi)容還比較豐富，到了高三就變成應(yīng)試教學(xué)了，有的老師甚至完全不上作文課。“這也不能全怪老師，高考中想在作文這一項拉開分?jǐn)?shù)差距是很難的。從這么多年江蘇的作文均分來看，每年都差不多，只有極個別的學(xué)生能在作文上拿到高分，很多人覺得沒有必要花費(fèi)大量的精力在作文教學(xué)上”。

朱芒芒說，現(xiàn)在的孩子要學(xué)習(xí)很多門科目，把精力花費(fèi)在作文上的確不現(xiàn)實，而且想寫好作文并不是光靠練就可以。“寫作好壞跟一個人的資質(zhì)有關(guān)，一般來說，初中是學(xué)生培養(yǎng)寫作能力的最佳時段，如果這個時候?qū)懽髂芰μ岣卟涣耍狭烁咧小⒋髮W(xué)后寫作能力也很難有大的突破。”

高考作文分值5年基本不變

篇9

Chinese New Year is coming and my family is very busy. It‘s because Chinese New Year is very special and important. We must prepare many special things to get ready for this festival.

First, will make a big New Year meal. Second, we will make “Good-luck wishes.” Third, we will set off firecrackers. New Year meal is delicious and we think that eating some will bring us good luck. A long time ago, Chinese people believed red color could bring our good luck too. And we set off firecrackers could frighten ghosts away.

Chinese New Year is very popular between students. Because we can have a long happy holiday.

譯文：

中國新年快到了,我的家人很忙。因為中國新年是非常特殊和重要的。我們必須準(zhǔn)備許多特別的東西為這個節(jié)日做準(zhǔn)備。作文

首先,將新年大餐。第二,我們將“好運(yùn)的祝福。“第三,我們會放鞭炮。新年飯是美味的,我們認(rèn)為吃一些會帶給我們好運(yùn)。很久以前,中國人認(rèn)為紅色可以給我們帶來好運(yùn)。我們放鞭炮嚇鬼了。

中國新年是學(xué)生之間很受歡迎。因為我們可以有很長的節(jié)日快樂。

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篇10

學(xué)生已經(jīng)初步了解了小作文就是用自己手中的筆寫自己看到的，想到的，通過讀、看、想、說再到寫的過程。為了了解學(xué)生這一階段小作文學(xué)習(xí)情況，以便于更好的幫助和指導(dǎo)學(xué)生寫好小作文。為今后的作文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四月份對我校一、二年級學(xué)生作文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。

二、調(diào)查的內(nèi)容

本次調(diào)查問卷主要是一、二年級學(xué)生。問卷主要涉及學(xué)生課外閱讀、對小作文的興趣及小作文的形式等。

三、調(diào)查的方法及對象

1、調(diào)查方法：調(diào)查采用不記名問卷的方法。每班9份，共計18份，回收18份，人工操作有效率達(dá)100%。

2、調(diào)查對象：棗樹小學(xué)一、二年級學(xué)生。

四、調(diào)查結(jié)果與分析：

85%的學(xué)生對閱讀課外書、練寫小作文有興趣，55%的學(xué)生覺得小作文不難寫，80%的學(xué)生喜歡看圖寫話，覺得小作文課輕松、愉快，寫完小作文后自己還讀一讀。

五、思考與對策：

針對以上情況：我校一、二年級學(xué)生對于課外閱讀有一定的興趣，但程度不同，還有一些學(xué)生雖然喜歡看圖寫話，但還不能做到按一定的順序仔細(xì)觀察，然后把看到的寫下來。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校低年級“小作文” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對策如下：

1、給學(xué)生提供一些圖書供學(xué)生閱讀。

2、教師教給學(xué)生一些在閱讀時收集錦詞妙句的方法，學(xué)會積累詞句；課堂教學(xué)時，也教給學(xué)生用圈畫做記號的方法積累詞匯，將所學(xué)的詞匯進(jìn)行合理的運(yùn)用。

3、定期讓學(xué)生們展示、交流自己的好詞妙句。

4、在平時與學(xué)生的交流中注意學(xué)生們的語言順序，有問題及時糾正。