歡度國慶范文

導語：如何才能寫好一篇歡度國慶，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金秋十月，戰旗招展，，我們又迎來了祖國母親的節日

今天，是十月一日國慶節。媽媽帶我去街上游玩。街上熙熙攘攘、熱鬧非凡。人們左一群，右一群。人人手里都拿著一面小五星紅旗，嘴里喊著：歡度國慶，我們快樂。還有的出租車上也掛著五星國旗。

我縣有名的慶安水庫，今天媽媽帶我去參觀了一番。我隨媽媽去了西站乘車，踏上了去水庫的征程。一路上，金黃的稻子，綠油油的草紅彤彤的花兒。五彩斑斕，顯示了我國農民內心的喜悅與激動。到了水庫，人們稱贊它為蘇北最大水庫之一，果然名副其實。我大聲贊嘆哇，真是湖光山色、一衣帶水??！這個宏偉的水庫顯示了祖國無比的強大。

祖國是我們的母親，我們要好好學習，將來報效祖國媽媽。

六年級:戴童

篇2

一年一屆的國慶長假終于到了，我和爸爸媽媽一起走出家門，游覽名勝古跡，領略祖國的偉大文化。商店門口懸掛著氣球和彩旗，有紅的、有黃的、有綠的……洋溢著喜慶的氣氛。里面人聲鼎沸，開展一系列促銷活動。街上人山人海，就連坐車買票也要排著長長的隊伍。風景區的游人猶如一條長龍，不計其數。男女老少竟樂在其中，人們都趁這個節日出來游玩。停車場、飯店、商場一定十分可觀。

國慶節是一個快樂的日子，人民的生活水平真的提高的很快。我們在祖國母親的懷抱中。幸福、快樂的成長，但愿祖國母親永遠美麗、永遠繁榮，愿祖國一年比一年興旺、發達！

三年級:單宇臣

篇3

祖國母親即將迎來她的六十周年華誕。六十年，中華兒女孜孜不倦；六十年，華夏大地氣象萬千；六十年社會發展蒸蒸日上。一路走來，我們的祖國母親始終以一種勇敢嶄新的姿態屹立在世界東方。

一九九四年，了！飽經戰爭痛苦和落后的中國人站起來了！曾經有一位偉人說過：“ 中國，它就像一頭熟睡的獅子，一旦醒來，必然轟動整個世界！”

香港，澳門本是我國神圣不可侵犯的領土，可是由于清政府的軟弱無能，他們離開了祖國媽媽的懷抱。在一九九七年，一九九九年，香港和澳門相繼回歸了。嫦娥奔月是先輩們幾千年的夢想，卻被“神州五號” 和楊利偉叔叔逐步實現。同時，我們中國成功加入WTO，成功申奧……這一系列的成功，證明了祖國的繁榮昌盛，看到了中華民族積極向上和頑強拼搏的精神。

無數中華兒女拋頭顱，灑熱血，才開創了祖國的今天。我們必須努力學習，學好建設祖國的本領，是整個國家飛黃騰達。

篇4

男：敬愛的老師。

女：親愛的同學們。

合：大家好!

男：金秋十月，舉國歡騰！

女：金秋十月，萬家團圓！

男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋！

女：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲！

男：歡度國慶，我們用嘹亮的聲音歌唱祖國！

女：歌唱祖國，我們用深情的語言詮釋情懷！

男：今天我們歡聚一堂，共慶祖國母親六十華誕！

女：今天我們載歌載舞，共迎中秋佳節。

男：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中;

女：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的希望，歌唱我們共同擁有的歲月。

男：在這歡樂的日子里，讓我們互道一聲，中秋節快樂!

女：在這舉國歡慶的日子里，讓我們向祖國母親獻上最真摯的祝福，祝祖國母親生日快樂!

合：漯河小學四八班迎國慶、度中秋聯歡會現在開始!

結束：

男：歡樂的時刻總是那么短暫;

女：歡聲笑語永駐你我的心中;

男：童年的歡歌，童年的笑語，

女：童年的生活無憂無慮，

男：童年的我們總愛幻想，

女：童年的我們又充滿希望。

男：有愛的地方就有夢想，

女：有夢想的地方就有希望，

男：知識改變命運！

女：希望成就未來！

男：愿我們的學習蒸蒸日上！

女：愿我們的生活天天快樂！

男：愿我們的老師永遠年輕！

女：愿我們的集體團結向上！

男：愿我們的明天幸福美好！

篇5

發病前多存在精神刺激

趙曉東說，他們每年都會接診多例這樣的患者，多為年輕白領，女性多見，也有十多歲的中學生。過度換氣綜合征是一種常見的心身性疾病，介于軀體疾病與神經癥之間，多發生在20～30歲年輕人身上，尤其好發于性格好強、情緒不穩定的年輕女性?；颊甙l病前多存在精神刺激等方面的誘因，如失戀、家庭不和、同事關系緊張、精神壓力過大等。由于患者疲倦過度、精神緊張，刺激了植物神經興奮，引起呼吸頻率加快，在過度吸入氧氣的同時，也過度吐出了二氧化碳，體內二氧化碳突然過度減少打亂了血液酸堿平衡，使體液呈現堿性，引起呼吸性堿中毒。臨床常見癥狀表現為胸悶、胸痛、呼吸困難、心悸、大汗、面色蒼白，頭暈、面部口唇麻木等一系列臨床癥狀。嚴重的會引起大腦血管發生痙攣，腦血流減少，從而出現昏厥、跌倒，甚至手足、全身抽搐，類似于癲癇發作。

心理疏導很重要

篇6

關鍵詞：　輕度老年癡呆; 三維護理干預; 危險因素; 語言能力; 生活質量;

Abstract：　Objective:To explore the application effect of three-dimensional nursing intervention in patients with mild senile dementia. Methods:From January 2019 to December 2019, 108 patients with mild Alzheimer's disease in the hospital were randomly pided into two groups, 54 cases in each group. The control group was given routine nursing, and the observation group was given three-dimensional nursing intervention. Results:Before the intervention, there was no statistically significant difference in the scores of language ability and quality of life between the two groups(P>0.05). After the intervention, the listening comprehension score, naming score, reading score and quality of life score of the observation group, which were higher than those of the control group respectively. The difference was statistically significant(P<0.05). Conclusion:Three dimensional nursing intervention can improve the language ability of patients with mild Alzheimer's disease, stabilize the condition, and improve the quality of life.

Keyword：　Mild senile dementia; Three dimensional nursing intervention; Risk factors; Language ability; Quality of life;

老年癡呆屬于神經系統退行性疾病，由環境、心理、遺傳等多種因素引起，多發于老年人群，目前我國老年癡呆患者約占全球癡呆癥患者的20%[1]。輕度老年癡呆一般為發病1-3年階段，若疾病發展至中晚期，患者完全依賴照護者，不僅嚴重威脅患者生命安全，還給家庭和社會增加負擔[2]。因此，在患者輕度癡呆期給予有效護理干預十分重要。但該病起病隱匿，發病早期容易忽略對疾病的護理干預，致使疾病惡化[3]。本研究探討三維護理干預在輕度老年癡呆患者中的應用效果，現報告如下。

1 、資料與方法

1.1、 一般資料

選擇2019年1月—2019年12月于鄭州市第九人民醫院接受治療的108例輕度老年癡呆患者，按隨機數字表法分為兩組，各54例。觀察組男31例，女23例；年齡61～78歲，平均年齡（67.65±5.49）歲；學歷為小學12例，初中12例，高中19例，大專及以上11例。對照組男30例，女24例；年齡60～79歲，平均年齡（67.51±5.83）歲；學歷為小學10例，初中13例，高中18例，中專及以上13例。兩組一般資料比較（P>0.05），有可比性。

1.2、 入選標準

(1）納入標準：(1)符合《2018中國癡呆與認知障礙診治指南（一）：癡呆及其分類診斷標準》[4]中相關診斷標準；(2)臨床癡呆量表（CDR）分級為輕度癡呆；(3)均自愿參與本研究。（2）排除標準：(1)合并嚴重軀體疾病及血液系統疾??；(2)有精神病史；(3)意識不清，無法溝通交流。

1.3 、方法

對照組實施常規護理，包括疾病、衛生等知識的健康教育，用藥、飲食指導，觀察病情，監測生命體征等。觀察組給予三維護理干預，將護理過程分為三個維度：（1）調整危險因素。(1)制定管理制度：成立老年癡呆患者護理小組，由神經內科護士、主管護士組成，了解每位患者癡呆程度，并采用日常生活活動能力量表（ADL）對患者認知、語言、記憶力等各項功能進行評估，分析可能加重患者病情的危險因素，并劃分危險等級，根據評估結果制定個性化護理計劃；(2)環境改造：將有病情加重的高風險患者安排在護士站旁邊病房，患者佩戴gps定位手表，隨身攜帶寫有姓名、家屬電話號碼、科室等信息的卡片，每天22:00-6:00對病房進行封閉管理；(3)增加病房巡視：增加值班護士巡邏次數，及時關注患者情況，要求患者家屬24 h陪護，若有不良情況及時向醫生反饋。（2）改善臨床癥狀。(1)語言功能訓練：對于記憶力減弱、遺忘名稱的患者，責任護士反復提醒并要求患者多說名稱；發音困難患者，由護士示范口型，訓練患者字、句的發音；可選擇識字卡片、生活物品等訓練患者識字能力；(2)認知功能訓練：采用動物、植物、水果等卡片，讓患者說出卡片上對應物品的名稱；定向力訓練：制定每日活動時間表，幫助患者記住吃飯、睡覺時間，讓家屬陪同患者外出，辨別方向、路線；算數能力訓練：利用數字卡片或模擬超市購物，讓患者計算100以內加減法。2次/d,20 min/次；(3)運動訓練：責任護士帶領患者進行拍手、抬膝、肩關節活動等有氧運動；指導患者進行屈肘、屈腿、深蹲、單腳站立等肌力訓練。15～20 min/次，1～2次/d;(4)心理護理：責任護士每天與患者溝通，對患者內心感受表示理解，交談時注意語言溫和。（3）提高生活質量。責任護士每周對患者及家屬進行健康宣教，在病區宣傳欄貼上緩解癡呆癥狀知識的圖文，邀請家屬參與護理過程，教授護理技能。

1.4 、觀察指標

對比兩組干預前及干預6個月后語言能力及生活質量。（1）語言能力：采用中國康復研究中心漢語標準失語癥檢查表（CRRCAE），包括聽理解、命名、閱讀三個維度，評分越高提示語言能力越強。（2）生活質量。采用老年癡呆生活質量量表（DQOL），共29條項目，評分等級1～5分，得分越高，生活質量越高。

1.5 、統計學方法

采用spss 20.0軟件分析數據，計量資料以均數±標準差表示，采用t檢驗；計數資料以例數和百分比（%）表示，采用χ2檢驗，以P<0.05為差異有統計學意義。

2 、結果

2.1、 語言能力

干預前，兩組語言能力評分差異無統計學意義（P>0.05）；干預后，觀察組聽理解、命名、閱讀評分較高，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

2.、生活質量

兩組干預前生活質量評分差異無統計學意義（P>0.05）；干預后觀察組生活質量評分高于對照組（P<0.05），見表2。

3 、討論

隨著我國人口老齡化發展，老年癡呆癥的發病率呈上升趨勢，我國老年癡呆癥患者人數已高達400萬，不僅影響患者健康和生活質量，同時也給社會帶來負擔[5]。老年癡呆主要是由于腦部組織功能受損引起的代謝性疾病，患者發病后會出現不同程度的語言、認知功能障礙，生活能力也隨之下降，且伴隨病情發展、加深，會危及患者生命安全[6]。本研究中，觀察組聽理解、命名、閱讀等語言能力和生活質量評分均高于對照組，說明三維護理干預對于提高輕度老年癡呆患者語言能力、生活質量方面效果顯著，有利于緩解臨床癥狀。本研究利用三維護理模式將干預過程分為調整危險因素、改善臨床癥狀、提高生活質量三個維度，護理目的明確、護理流程規范，顯著提高護理質量和護理有效性。三維護理干預中調整危險因素維度，專業護理小組建立規范化管理制度，對可能引起輕度老年癡呆患者病情加重的危險因素進行早期識別和干預，能夠使護理內容更貼合患者需求，使其獲得高質量的護理服務。患者在參與語言訓練和多維度認知功能訓練時，利用神經可塑性，增加大腦內N-甲基-D-天冬氨酸分泌，并增強血紅素氧合酶-1mRNA活性，訓練患者的學習能力和空間記憶力，有效提高認知功能和語言能力[7]。識字卡片、看圖識物等方法趣味性較強，使患者在訓練過程中保持身心愉悅，結合運動訓練增強患者抵抗力，能夠延緩病情惡化，有助于緩解臨床癥狀。由于癡呆癥不可逆轉，并且臨床尚無治愈方法，因此多數患者及家屬會產生焦慮、悲觀等情緒。三維護理通過加強對患者及家屬心理護理，幫助其建立信心，同時經健康宣教增加患者及家屬對疾病知識、護理技能的認知，有利于提高患者生活質量。

綜上所述，三維護理干預在提高輕度老年癡呆患者語言能力及生活質量等方面效果顯著，可有效延緩病情，改善臨床癥狀。

參考文獻

[1] 陳素虹，林愷，王含笑，等.長期護理機構老年癡呆患者精神行為癥狀的癥狀簇及其照護困擾[J].廣東醫學，2018,39(1):129-132,136.

[2] 張艷，王亞玲，馬婕.三維干預對輕度老年癡呆患者住院期間徘徊行為的影響[J].護理學雜志，2019,34(13):38-42.

[3] 趙靜景.護理質量管理控制指標對老年癡呆患者安全性影響[J].中國藥物與臨床，2019,19(11):1946-1948.

[4] 中國癡呆與認知障礙指南寫作組，中國醫師協會神經內科醫師分會認知障礙疾病專業委員會. 2018中國癡呆與認知障礙診治指南（一）：癡呆及其分類診斷標準[J].中華醫學雜志，2018,98(13):965-970.

[5] 艾憲英.老年癡呆患者主要照護親屬的負擔及生活質量相關調查研究[J].精神醫學雜志，2018,31(1):30-34.

篇7

又是一年國慶節，花開一片片!國慶又逢中秋，我衷心祝福我心中的你心情愉快，開心的時刻永遠都在。上帝賜給人類的愛是永恒的。

把握時令，創造時運;成龍成鳳，要有自信;態度端正，不要賣命;身體要緊，不要生病;好吃好玩，歡度國慶!

淡照霜飛的是一絲銀菊，書寫秋空的是一片月華，溫潤心田的是一抹恩愛，緣系今生的是一世情緣。國慶佳節，盼望與你相聚!

十一遇見了神洲龍行!人遇喜事精神爽，國慶中秋雙喜臨門，祝福網民網蟲們節日快樂!

舉國歡慶齊歡暢，在這個國家的節日里!國慶中秋雙雙慶，在這個特別、美好、難忘的日子里，讓我們全部的華夏子孫共祝愿祖國盛!家團圓!人幸福!

對你的思念像裊裊的輕煙不絕如縷，對你的祝福如潺潺的流水伴隨一生一世，國慶放長假，何不一起出去happy?

剛剛送走了中秋的笑臉，又迎來了國慶的喜悅!愿你在這雙重喜慶的包圍下永遠幸福、快樂!!

山美，水美，人更美，全國人民是一家。不同的民族，同一個中國。母親的生日，同喜同喜。

工作是做不完的，身體可是累得垮的，健康是生命的本錢。多多善待自己吧!國慶節假期你該歇歇了

共度佳節，舉國歡慶，軍民一家親!在這舉國共慶的日子，祝我的家庭與國家的日益繁榮相伴，祝福你，我的朋友。

我們是龍的傳人，龍的后代，龍的子孫!讓我們這些龍的子孫，共同歡度偉大祖國的節日!

你聽見了那首來自東方的歌了嗎?慶國慶，大家齊歡樂，五十六個民族共歡騰，愿我們的祖國欣欣向榮!

美麗的國家，美麗的神洲。美麗的日子里祝福美麗的人一切都好!

祝福你爸爸，祝福你媽媽!沒有國，哪有家;沒有家，哪有你我。讓我們同祝愿國圓家圓，家和國興!

你又想起了那首歌了嗎?在這舉國歡慶的日子里。今天是你的生日我的祖國，清晨我放飛一群白鴿，為你銜來一枚橄欖枝……祝福您的生日，我的中國。

龍騰虎躍在神洲!歡度國慶，共度中秋!在這美好日子里，讓我用最真摯的祝福伴您度過。祝：萬事大吉，心想事成!

神洲大地，男女共祝國慶節!國慶國慶普天同慶，中秋中秋家家團圓，祝愿你在這個平和幸福的年代里節日快樂!身體健康!

篇8

十月一日正好是國慶節，也就是祖國媽媽的生日。

每當國慶節來臨之際，單位的門上掛起了燈籠，甚至上面都插上了彩旗，門上還張貼了“歡度國慶”四個大字。公園、大街小巷的樹上都掛了燈籠。街道兩邊都擺滿了五顏六色的鮮花。到處洋溢著節日氣氛。

為了迎國慶，我們有的寫作，有的畫畫，并且要從里面選出幾個最好的作品貼在后面，辦一個國慶專欄，作為送給祖國媽媽的生日禮物。

祝祖國媽媽生日快樂！

篇9

十月一日正好是國慶節，也就是祖國媽媽的生日。

每當國慶節來臨之際，單位的門上掛起了燈籠，甚至上面都插上了彩旗，門上還張貼了“歡度國慶”四個大字。公園、大街小巷的樹上都掛了燈籠。街道兩邊都擺滿了五顏六色的鮮花。到處洋溢著節日氣氛。

為了迎國慶，我們有的寫作，有的畫畫，并且要從里面選出幾個最好的作品貼在后面，辦一個國慶專欄，作為送給祖國媽媽的生日禮物。

祝祖國媽媽生日快樂！

初一:悠悠心語

篇10

2、天安門升旗儀式：每逢國慶，去天安門廣場看升國旗是無數人心中的夢想。因此，利用國慶長假去北京游玩的人們，通常會趕早來到天安門廣場看國旗班的軍人升旗，以表達對祖國的無比熱愛，看著五星紅旗徐徐升起，心中的激動無以言表。

3、國慶閱兵：我國國慶自開國以來共有14次國慶閱兵，除1949年開國大典的閱兵式外，給我印象最深刻的就是1984年、1999年和2009年的這三次國慶大閱兵，通過國慶閱兵既可慶祝國慶、揚我國威，也向全世界展示了我國強大的國防力量，讓全國人民感受到了強烈的自豪感。

4、張燈結彩：我國每逢國慶佳節，各企事業單位都會掛起燈籠或橫幅，用“歡度國慶”等標語來慶祝國慶;廣場上則擺放著標語字樣的盆景和氫氣球，用歡樂的氣氛來迎接國慶。