中招體育考試范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中招體育考試，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：中招體育考試工作在市招生委員會(huì)、市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處牽頭負(fù)責(zé)，招考辦、基礎(chǔ)教育處、教研室、紀(jì)檢等部門(mén)參與，共同組織實(shí)施。

二、考試對(duì)象：2009年所有參加高中階段學(xué)校招生考試的考生(含有我市戶(hù)籍現(xiàn)在就讀于外地的應(yīng)屆初中畢業(yè)生)。

三、考試時(shí)間：2009年4月15日至4月30日。區(qū)屬學(xué)校具體考試時(shí)間由各區(qū)教育局統(tǒng)一安排，市直屬學(xué)校具體考試時(shí)間由市教育局統(tǒng)一安排。

四、考試辦法：

（一）采用1+1方式，即1個(gè)必考項(xiàng)目加1個(gè)自選項(xiàng)目。所有考生必須測(cè)試200米跑（200米跑采用電動(dòng)計(jì)時(shí)），同時(shí)還需在市教育局規(guī)定的6個(gè)自選項(xiàng)目中任選一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試。

（二）自選考試項(xiàng)目設(shè)置：以目前學(xué)生欠缺的、具有較高鍛煉價(jià)值的、簡(jiǎn)單、方便操作的1000米跑（男）、800米跑（女）、立定跳遠(yuǎn)、一分鐘仰臥起坐（女）、引體向上（男）、投擲實(shí)心球、一分鐘跳繩、籃球半場(chǎng)來(lái)回運(yùn)球上籃等為選考項(xiàng)目。

（三）考試項(xiàng)目的規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按《廣東省深圳市高中階段學(xué)校招生體育考試項(xiàng)目規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。必考項(xiàng)目和自選項(xiàng)目各占體育考試總成績(jī)的50%。

（四）計(jì)分方法：200米跑占50%，1個(gè)選考項(xiàng)目占50%，兩項(xiàng)成績(jī)折算后合計(jì)為體育考試成績(jī)。

（五）中招體育考試成績(jī)計(jì)入中招考試總成績(jī)（所占比例另行通知）。

（六）體育尖子和病殘學(xué)生免考、緩考的規(guī)定：

1.凡在初中階段參加全國(guó)、全省及市教育行政部門(mén)組織的體育比賽中，獲全國(guó)、全省比賽團(tuán)體或個(gè)人前8名，獲國(guó)家二級(jí)以上等級(jí)運(yùn)動(dòng)員，市級(jí)比賽個(gè)人和集體項(xiàng)目前6名（群眾性體育活動(dòng)和田徑、游泳比賽等團(tuán)體總分名次不在此列），非體能類(lèi)體育競(jìng)賽項(xiàng)目(如：三棋、三模等)前3名的考生，憑比賽秩序冊(cè)、成績(jī)冊(cè)、成績(jī)證書(shū)及運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)，到市教育局體衛(wèi)藝處鑒定，其成績(jī)按體育中考滿(mǎn)分計(jì)入中招考試成績(jī)。

2.喪失運(yùn)動(dòng)能力的傷殘學(xué)生（有市殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證書(shū)和市級(jí)以上醫(yī)院證明），或因身體健康問(wèn)題（如有嚴(yán)重心臟病），在初中階段已辦理免修體育實(shí)踐課手續(xù)的考生，可免考體育，其成績(jī)按體育考試滿(mǎn)分的60%計(jì)入中招考試成績(jī)。

3.身體發(fā)育異常（如侏儒癥、巨人癥等），嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良及肥胖癥、畸形（如嚴(yán)重脊柱彎曲、雞胸、明顯O型和X型腿等達(dá)II度），但平時(shí)仍上體育實(shí)踐課的考生，由本人申請(qǐng)，由學(xué)校審核，可選擇自選項(xiàng)目中的一項(xiàng)（按滿(mǎn)分100分計(jì)）考試，按實(shí)際得分的70%計(jì)算得分計(jì)入中招考試成績(jī)。

4.臨時(shí)有傷病的考生（具有區(qū)級(jí)以上人民醫(yī)院或中心醫(yī)院證明）及女生例假（由學(xué)校出具證明），可申請(qǐng)緩考，補(bǔ)考時(shí)間在文化課統(tǒng)考前，全市集中一次性補(bǔ)考（時(shí)間另行通知）。

5.對(duì)傷、殘、病及身體發(fā)育異常學(xué)生的鑒定，各區(qū)教育局必須指定1所醫(yī)院，有以上情況的學(xué)生必須出具指定醫(yī)院的證明，其它非指定醫(yī)院的證明均視為無(wú)效（市屬學(xué)校按校址所在轄區(qū)劃歸到相應(yīng)區(qū)）。

五、組織工作及要求

（一）成立市中招體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組

1.市中招體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組由市教育局主管領(lǐng)導(dǎo)、體衛(wèi)藝處、招考辦、基礎(chǔ)教育處、工委辦負(fù)責(zé)人及各區(qū)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)中招體育考試辦公室，辦公室設(shè)在市教育局體衛(wèi)藝處。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：組織召開(kāi)有關(guān)會(huì)議，研究確定考試辦法、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督中招體育考試工作，處理考試過(guò)程中的重大問(wèn)題。

（二）市中招體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)

1.根據(jù)省文件，確定考試項(xiàng)目、時(shí)間，制定方案（體衛(wèi)藝處）。

2.審批體育尖子、身體發(fā)育異常及緩考學(xué)生資格（體衛(wèi)藝處）。

3.組建市直屬學(xué)校監(jiān)考隊(duì)，并對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)（體衛(wèi)藝處）。

4.檢查、落實(shí)各考區(qū)考場(chǎng)準(zhǔn)備情況（體衛(wèi)藝處與招考辦聯(lián)合）。

5.根據(jù)市直屬學(xué)校實(shí)際參加體育考試的人數(shù)，編排市直屬學(xué)校考試的日程（體衛(wèi)藝處）。

6.落實(shí)中招體育考試考號(hào)、報(bào)名、成績(jī)錄入、校對(duì)、成績(jī)等工作(體衛(wèi)藝處、教研室、招考辦)。

7.對(duì)各學(xué)校、各考區(qū)考試情況進(jìn)行抽查和復(fù)查（體衛(wèi)藝處）。

8.對(duì)在體育考試過(guò)程中弄虛作假、的單位和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查處理(工委辦)。

（三）考區(qū)和考場(chǎng)的設(shè)定及要求

1.全市設(shè)福田、羅湖、南山、鹽田、寶安、龍崗、光明、直屬等八個(gè)考區(qū)，原則上各考區(qū)設(shè)1至2個(gè)考場(chǎng)。

2.各考區(qū)設(shè)主考1人，副主考2人，工作人員若干人。

3.各考區(qū)必須購(gòu)買(mǎi)符合國(guó)家技術(shù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)電動(dòng)計(jì)時(shí)設(shè)備用于體育考試。

4.各考區(qū)要編排好本考區(qū)必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目考試的日程表，并組織好各校必考和選考項(xiàng)目的考試；必考和選考項(xiàng)目的考試必須在一天內(nèi)完成，全市中招體育考試必須在4月30日前完成。

5.選考項(xiàng)目考場(chǎng)的選定以完全符合考試場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)要求、利于封閉和大部分學(xué)校就近為原則。考場(chǎng)選定后于3月30日前報(bào)市中招體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批。

6.各考區(qū)要認(rèn)真檢查考試的場(chǎng)地、器材、保衛(wèi)措施以及醫(yī)務(wù)、后勤等方面的落實(shí)情況，并對(duì)考務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

7.各區(qū)負(fù)責(zé)接受本轄區(qū)有我市戶(hù)籍現(xiàn)在就讀于外地的應(yīng)屆初中畢業(yè)生中招體育考試的報(bào)名、考試。

8.各區(qū)負(fù)責(zé)安排監(jiān)考人員的伙食，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)工作補(bǔ)貼。

9.各考區(qū)要與體衛(wèi)藝處密切聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)工作情況。

10.如遇雨天或其他原因影響正常考試，由考區(qū)正、副主考研究，報(bào)請(qǐng)市教育局同意，可確定另行考試時(shí)間，并通知監(jiān)考隊(duì)及有關(guān)學(xué)校。

（四）考場(chǎng)的規(guī)定及要求

1.考場(chǎng)所在的學(xué)校要有領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)落實(shí)考場(chǎng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，特別要注意做好考場(chǎng)的安全保衛(wèi)工作。

2.各考場(chǎng)要認(rèn)真準(zhǔn)備好考試所需要的場(chǎng)地、器材等，并備有裁判和工作人員休息室，設(shè)考試區(qū)和候考區(qū)及專(zhuān)門(mén)的準(zhǔn)備活動(dòng)區(qū)域。

3.做好考試的宣傳工作，張貼有關(guān)考場(chǎng)規(guī)定和考生須知。

4.考場(chǎng)內(nèi)要設(shè)醫(yī)務(wù)點(diǎn)和茶水供應(yīng)點(diǎn)，配備救護(hù)車(chē)輛，與附近醫(yī)院建立綠色救助通道。

5.考場(chǎng)實(shí)行全封閉，除當(dāng)席考生、主考、紀(jì)檢、監(jiān)考人員和醫(yī)務(wù)人員外，未經(jīng)考區(qū)主考同意，任何人不得進(jìn)入考場(chǎng)。

（五）對(duì)參加考試學(xué)校的要求

1.學(xué)校要向?qū)W生及家長(zhǎng)做好中招體育考試的宣傳工作。

2.考試前做好考生的體檢工作（結(jié)合畢業(yè)班體檢進(jìn)行），體檢有異常的考生，按考試辦法第六條有關(guān)規(guī)定處理。

3.做好中招體育考試成績(jī)登記卡（詳見(jiàn)附件3）的填寫(xiě)、登記、蓋章等工作，學(xué)生選定的選考項(xiàng)目須在電腦網(wǎng)絡(luò)電子版登記卡上填報(bào)“選考項(xiàng)目”并打印。考生的姓名、考生號(hào)（報(bào)名號(hào)為考生中考考生號(hào)）以市招考辦提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，每生一號(hào)，不得重復(fù)和遺漏。

4.協(xié)助體育尖子、病殘學(xué)生辦好免試、緩考等有關(guān)手續(xù)。

5.按考區(qū)排定的時(shí)間組織好學(xué)生參加必考和選考項(xiàng)目的考試。各校必須由一名主管校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考試的各項(xiàng)工作，考前（3月30日前）將參加各選考項(xiàng)目考試的人數(shù)進(jìn)行認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，上報(bào)考區(qū)，以便統(tǒng)一安排。

6.參加考試時(shí)，各校要做好學(xué)生的組織工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，根據(jù)考試時(shí)間的安排，要派出領(lǐng)導(dǎo)和教師依時(shí)組織學(xué)生赴考。要特別重視往返途中的安全，防止意外事故的發(fā)生。

7.做好考生收費(fèi)工作，并按規(guī)定上繳到市招考辦。

8.學(xué)校要服從考區(qū)的安排，尊重監(jiān)考人員，如有問(wèn)題及時(shí)向考區(qū)負(fù)責(zé)人反映。

9.參加必考項(xiàng)目的考試，學(xué)校要對(duì)學(xué)生分班、編組。

10.學(xué)校不得向監(jiān)考人員饋贈(zèng)錢(qián)物，不得請(qǐng)監(jiān)考人員吃喝。

（六）對(duì)考生的要求

1.做好考前準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)考試有關(guān)規(guī)定及規(guī)則。

2.凡體育尖子和病殘學(xué)生必須按有關(guān)規(guī)定提前辦理好免試、緩考手續(xù)。

3.考生要實(shí)事求是，既不能隱瞞疾病情況，也不能虛報(bào)疾病，否則后果自負(fù)。考生如選考800米、1000米，需出具區(qū)以上醫(yī)院的體檢證明及心電圖檢驗(yàn)表，交區(qū)教育局審核后，方可報(bào)名考試，否則需重選其它項(xiàng)目。

4.考試前，要校對(duì)自己的考生號(hào)。考試時(shí)，自備釘鞋，整隊(duì)進(jìn)場(chǎng)交監(jiān)考人員分組檢錄。

5.考生必須提前30分鐘到達(dá)考場(chǎng)，憑中招體育考試成績(jī)登記卡由學(xué)校統(tǒng)一帶進(jìn)場(chǎng)考試；考前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，考后做好放松活動(dòng)。注意安全，防止意外事故的發(fā)生。

6.考試完畢必須注意聽(tīng)清監(jiān)考員讀報(bào)的成績(jī)并簽名確認(rèn)，如聽(tīng)不清或?qū)Τ煽?jī)有懷疑應(yīng)及時(shí)向監(jiān)考組長(zhǎng)反映。

7.遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，在考場(chǎng)內(nèi)不得打鬧、嬉戲。

8.考試完畢必須盡快退出考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)內(nèi)逗留，不得糾纏監(jiān)考人員查問(wèn)成績(jī)。

9.有禮貌，尊重監(jiān)考人員，服從裁判。

10.如發(fā)現(xiàn)監(jiān)考人員有違紀(jì)行為要及時(shí)書(shū)面向主考或紀(jì)檢人員反映。

（七）監(jiān)考隊(duì)的組成及監(jiān)考人員的職責(zé)

1.各區(qū)考試監(jiān)考隊(duì)組成人員由各區(qū)教育局統(tǒng)一抽調(diào)，市局直屬學(xué)校監(jiān)考隊(duì)組成人員由市教育局體衛(wèi)藝處統(tǒng)一抽調(diào)，各區(qū)各設(shè)1個(gè)監(jiān)考隊(duì)，每隊(duì)由主考1人、副主考2人、紀(jì)檢2人、考務(wù)2人、監(jiān)考員60人組成。

2.監(jiān)考人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)紀(jì)律要求及考試規(guī)則，掌握正確的裁判方法，做到一視同仁，統(tǒng)一尺度，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后簽訂承諾書(shū)。

3.堅(jiān)持公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確。

4.服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，文明禮貌，佩證上崗。

5.考試前監(jiān)考隊(duì)負(fù)責(zé)人要向考生宣布有關(guān)事項(xiàng)和要求。監(jiān)考人員對(duì)考生要態(tài)度和藹，熱情服務(wù)。

6.監(jiān)考人員必須提前20分鐘到達(dá)考場(chǎng)（檢錄員提前30分鐘），工作期間不準(zhǔn)擅離職守，不準(zhǔn)帶通訊工具。因病或其他原因不能繼續(xù)工作的，須經(jīng)考區(qū)負(fù)責(zé)人同意方可離開(kāi)。

7.檢錄組在開(kāi)考前30分鐘與參加考試的學(xué)校聯(lián)系，收齊該校全部考生成績(jī)登記卡。檢錄員對(duì)缺考、緩考生進(jìn)行登記，并做好分道、分項(xiàng)等工作。檢錄長(zhǎng)召集考生在指定地點(diǎn)集合，宣布考試紀(jì)律和要求。

8.監(jiān)考人員要加強(qiáng)對(duì)考生的安全教育，防止傷害事故的發(fā)生。

9.每次測(cè)完考試項(xiàng)目后，由測(cè)試監(jiān)考員當(dāng)場(chǎng)宣布成績(jī)，同時(shí)，記錄成績(jī)的監(jiān)考員復(fù)讀確認(rèn)成績(jī)并在該項(xiàng)目監(jiān)考負(fù)責(zé)人的監(jiān)督下錄入電腦。

10.登記考生成績(jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，監(jiān)考人員應(yīng)會(huì)同主考（副主考或紀(jì)檢員）用紅色筆進(jìn)行更正，并簽上更正人姓名。

11.每班考試完畢，檢錄組長(zhǎng)應(yīng)將考生成績(jī)登記表按班檢查無(wú)誤后，裝袋密封交考區(qū)考務(wù)組保管。考試完畢，考務(wù)人員立即將考生成績(jī)登記表及電腦成績(jī)U盤(pán)一起送市中招體育考試辦公室保存。

12.成績(jī)復(fù)核：對(duì)成績(jī)有異議的考生，由考生提出申請(qǐng)，學(xué)校統(tǒng)一將申請(qǐng)復(fù)核考生名單匯總，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，由市教育局體衛(wèi)藝處、招考辦會(huì)同局紀(jì)檢部門(mén)對(duì)申請(qǐng)人成績(jī)進(jìn)行復(fù)核。

六、紀(jì)律要求

（一）體育考試中嚴(yán)禁弄虛作假、，如發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，將追究有關(guān)單位和人員的責(zé)任，由市局紀(jì)檢委員會(huì)調(diào)查從嚴(yán)處理。

（二）各考區(qū)的主考及紀(jì)檢人員要嚴(yán)格把好監(jiān)考紀(jì)律關(guān)，市教育局體衛(wèi)藝處對(duì)各考區(qū)考試情況可隨時(shí)進(jìn)行抽查或復(fù)查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可令其停考或重考，并追究有關(guān)人員的責(zé)任。

（三）考試中，如發(fā)現(xiàn)不盡責(zé)的監(jiān)考人員，將予以警告或撤換。

（四）各考區(qū)的監(jiān)考人員及工作人員按規(guī)定的伙食標(biāo)準(zhǔn)就餐，各考場(chǎng)不得宴請(qǐng)監(jiān)考人員及工作人員；學(xué)校和個(gè)人不得向監(jiān)考人員饋贈(zèng)錢(qián)物。監(jiān)考人員不得接受有關(guān)單位和個(gè)人的宴請(qǐng)，不得收取任何學(xué)校和個(gè)人饋贈(zèng)的錢(qián)物。對(duì)違反考試紀(jì)律的學(xué)校和個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

七、收費(fèi)及其他

（一）根據(jù)粵價(jià)函〔〕213號(hào)的規(guī)定，高中階段學(xué)校招生考試每科每人收費(fèi)10元。體育考試按每生10元進(jìn)行收費(fèi)，與考生其它科的報(bào)考費(fèi)一同收取。按照“以考養(yǎng)考”和“專(zhuān)款專(zhuān)用”的原則，按每人1元上交市中招體育考試辦公室,用于制作考試軟件、全市考生成績(jī)輸入電腦、校對(duì)等項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出；另外9元由各考區(qū)用于組織考試（監(jiān)考人員的勞務(wù)開(kāi)支、食宿、交通和考區(qū)有關(guān)工作人員的補(bǔ)貼以及考場(chǎng)的場(chǎng)地、器材等經(jīng)費(fèi)支出）。各校于4月5日前將報(bào)考費(fèi)交財(cái)政指定的銀行帳戶(hù)，各考區(qū)按要求安排使用報(bào)考費(fèi)，不足部分由市、區(qū)分別申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)考試經(jīng)費(fèi)解決。

篇2

【關(guān)鍵詞】微格教學(xué)；中招體育；教學(xué)

一、微格教學(xué)有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)

微格教學(xué)不是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生扮作老師上課的教學(xué)方法。而是結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過(guò)及時(shí)的信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法等一系列教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮了每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，從認(rèn)知所學(xué)知識(shí)、建立學(xué)習(xí)目標(biāo)到學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作以及練習(xí)技術(shù)動(dòng)作和及時(shí)反饋信息等方法，達(dá)到提高鞏固的效果，每個(gè)教學(xué)步驟都進(jìn)行了反復(fù)的推敲和有針對(duì)性的細(xì)再在化，優(yōu)化了每個(gè)教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，微格教學(xué)方法在提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量方面有著顯著地優(yōu)勢(shì)。

二、微格教學(xué)有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本動(dòng)作的掌握

對(duì)于傳統(tǒng)的體育教學(xué)，反復(fù)的基本技術(shù)動(dòng)作練習(xí)過(guò)程使學(xué)生很容易產(chǎn)生枯燥乏味感，其主要原因在于采用傳統(tǒng)體育教學(xué)方法的老師很容易忽視學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作機(jī)構(gòu)的理解，僅僅是讓學(xué)生通過(guò)觀摩和模仿后就進(jìn)行練習(xí)。但隨著訓(xùn)練時(shí)間的不斷積累，因?yàn)闆](méi)有重視技術(shù)的關(guān)鍵動(dòng)作以及相關(guān)技術(shù)動(dòng)作的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于自身的技術(shù)動(dòng)作在哪里出錯(cuò)只能從老師的言語(yǔ)中得知，對(duì)自己的技術(shù)動(dòng)作沒(méi)有一個(gè)徹底而形象的認(rèn)知，無(wú)法從源頭上解決自身的技術(shù)問(wèn)題，從而快速提升自身運(yùn)動(dòng)水平，也沒(méi)有及時(shí)的將外部的興趣轉(zhuǎn)化成認(rèn)知興趣，長(zhǎng)時(shí)間的重復(fù)練習(xí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，從而導(dǎo)致訓(xùn)練質(zhì)量下降。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練效果，很大程度上取決于對(duì)關(guān)鍵的動(dòng)作技術(shù)細(xì)節(jié)上的認(rèn)知和理解程度，微格教學(xué)從根本上改變了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)學(xué)生自己示范動(dòng)作，錄像回放和標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作錄像做對(duì)比等手段，全面優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知過(guò)程和技術(shù)動(dòng)作形成過(guò)程，從而提高學(xué)生的知識(shí)理論和技術(shù)動(dòng)作水平。

三、微格教學(xué)有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高

體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)是一個(gè)比較快的學(xué)習(xí)過(guò)程，可是當(dāng)達(dá)到一定水平再想提升將是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，要通過(guò)長(zhǎng)期的、不間斷的訓(xùn)練和強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)，并受多種因素的影響。學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高程度，會(huì)受到訓(xùn)練時(shí)間、身體素質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作和心理訓(xùn)練水平等眾多因素的影響。這些素質(zhì)和能力都需要經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練后才會(huì)有明顯的提高。在微格教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師的每種教學(xué)方案都是依據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)并予以適當(dāng)?shù)姆纸猓蟠蟮慕档土藢W(xué)生的學(xué)習(xí)難度。這和常規(guī)教學(xué)技能中的分解后再完整教學(xué)的方法不謀而合。但常規(guī)教學(xué)中，如果教師不采用分解式教學(xué)法，學(xué)生將很難一次性完全理解技術(shù)動(dòng)作對(duì)錯(cuò)，以及掌握完整的技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作技術(shù)越復(fù)雜越是如此。

四、微格教學(xué)有利于學(xué)生激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

在微格教學(xué)中，學(xué)生輪流擔(dān)任老師的角色，并處于大家的主導(dǎo)地位，使學(xué)生從以前的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變成教學(xué)活動(dòng)的組織者、執(zhí)行者以及籌劃者，使每一個(gè)學(xué)習(xí)成員都能主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)生除了要練好自身的技術(shù)動(dòng)作外還要承擔(dān)一定的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，指導(dǎo)其他同學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的嘗試，熱情非常高。同時(shí)也能在一定程度上彌補(bǔ)、緩解了在傳統(tǒng)大課教學(xué)過(guò)程中，教師由于精力不夠而無(wú)法照顧到每個(gè)學(xué)生的情況。在微格教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題大家共同分擔(dān)，平等參與，學(xué)生間相互發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)，從而達(dá)到互助型學(xué)習(xí)方式。而學(xué)生的授課視頻在學(xué)生間的手機(jī)和微博上相互的傳播，大家都愿意把自己最亮麗的風(fēng)采展現(xiàn)在同學(xué)面前，從而更加努力的提高自身動(dòng)作技術(shù)的規(guī)范性，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、微格教學(xué)有利于提高教學(xué)效果

微格教學(xué)更加注重教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的相互作用，突破了現(xiàn)有交流的單一性與局限性，傳統(tǒng)教學(xué)模式的師生交流以單項(xiàng)為主，其特征是教師在授課時(shí)不要求學(xué)生立即做出相應(yīng)的反應(yīng)，得到的教學(xué)反饋很少，學(xué)生間也很少有交流，有的甚至沒(méi)有交流，教學(xué)效果較差。微格教學(xué)靈活的采用了老師教授和學(xué)生教授的方法，即保持了教師與學(xué)生間的雙向交流，又鼓勵(lì)了學(xué)生間的彼此交流和學(xué)習(xí)。在微格教學(xué)中，教師也是學(xué)生的聽(tīng)眾，師生間保持著頻繁的接觸，共同參與教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生間的相互交流，使課堂氣氛活頁(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

六、微格教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足感

滿(mǎn)足感是個(gè)體通過(guò)自我滿(mǎn)足而得到某種物質(zhì)需求或者是精神的需求后，大腦給予的類(lèi)似獎(jiǎng)勵(lì)的終極美好感受。對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)努力學(xué)習(xí)而掌握某項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作獲得成功的體驗(yàn)，就是滿(mǎn)足。學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作作為標(biāo)準(zhǔn)展示給教師和其他同學(xué)，并受到大家的好評(píng)將是最大的滿(mǎn)足。微格教學(xué)的教學(xué)模式，讓學(xué)生既有學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作的成功體驗(yàn)，又有扮演教師角色的嘗試，還有互相協(xié)作的成功分享，這些成功的體驗(yàn)使學(xué)生不斷的獲得對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的滿(mǎn)足感，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

七、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)微格教學(xué)實(shí)踐，使我深刻認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容、教師、學(xué)生和媒體，這四個(gè)要素在教學(xué)過(guò)程中不是一一獨(dú)立的，而是相互聯(lián)系、相互作用的，缺一不可的。微格教學(xué)很好的使這四個(gè)要素緊密的聯(lián)系在一起，它將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代科技手段完美的結(jié)合起來(lái)，完美的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，充分的提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和綜合素質(zhì)。從微格教學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程中，可以看出微格教學(xué)是在不斷的吸取先進(jìn)的教學(xué)理論，同時(shí)通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐加以完善提高的。

參考文獻(xiàn)

篇3

一、年高中招生考試采取“五考合一”（普通高中、職業(yè)高中、“3+2”高職班、中師、中專(zhuān)都允許兼報(bào)）的辦法進(jìn)行，招生工作按《市年高中招生考試實(shí)施辦法》（號(hào)）執(zhí)行。各中學(xué)要及時(shí)召開(kāi)初中畢業(yè)年級(jí)師生及家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，對(duì)考試形式和招生錄取政策的變化及文件的重要內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳，確保考試和招生錄取工作順利進(jìn)行。

二、高中招生工作由市教育局統(tǒng)一組織，我區(qū)由區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為確保高中招生工作順利進(jìn)行，成立高中招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

分工：中考報(bào)名、考務(wù)由招生辦負(fù)責(zé)，報(bào)名資格審查、體育加試、劃線(xiàn)錄取由教育股負(fù)責(zé)，文化科考試命題范圍、內(nèi)容按《考試說(shuō)明》執(zhí)行，由教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

三、報(bào)名辦法

1、今年中考報(bào)名實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名時(shí)間：4月5日8：30—4月30日17：30。

2、所有通過(guò)教育股資審后符合報(bào)名條件的在校應(yīng)屆初中畢業(yè)生由所在學(xué)校組織網(wǎng)上報(bào)名。教育股資格審查時(shí)間4月1日8：30—4月10日17：30。

3、符合報(bào)考條件的，在外借讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，社會(huì)考生可持有關(guān)證件先到教育股資審蓋章，然后到區(qū)招生辦報(bào)名。

4、招生辦采集考生圖象信息、自然信息、志愿信息后，打印《市年高中招生考試報(bào)名校對(duì)表》，交考生本人校對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后簽字交回招辦。

5、高中招生報(bào)名信息采集日程安排表（見(jiàn)附表）。

6、畢業(yè)學(xué)校和招生學(xué)校代碼表（見(jiàn)附表）。

四、關(guān)于體育考試

按照教發(fā)號(hào)《關(guān)于市年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的意見(jiàn)》精神安排體育考試工作。

1、考試項(xiàng)目及分值

項(xiàng)目立定跳遠(yuǎn)1000米跑（男）800米跑（米）擲實(shí)心球2KG

成績(jī)折合后按四舍五入的辦法，保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)。

2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：執(zhí)行《自治區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試評(píng)分表》，如無(wú)對(duì)應(yīng)分值，按高分值計(jì)算。

3、考試日程安排（見(jiàn)附表）。

4、因殘疾或患病不能參加測(cè)試的考生，需開(kāi)醫(yī)院證明，由班主任和校長(zhǎng)簽字，報(bào)教育股批準(zhǔn)后方可免試，成績(jī)按14分計(jì)算。

5、為使體育考試工作做到公平、公正、準(zhǔn)確，杜絕違紀(jì)和弄虛作假現(xiàn)象的發(fā)生，各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)密組織，對(duì)考生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，違紀(jì)項(xiàng)目按零分記。要確保考試期間的安全，各單位要加強(qiáng)安全保障措施，提高安全防范意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生，各校必須要有教師引領(lǐng)學(xué)生參加考試。

五、2006年高中招生計(jì)劃數(shù)：

33中正式生900人（其中體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生120人，面向全市招生200人）、擇校生180人。

六、各中學(xué)要做好家長(zhǎng)、學(xué)生的宣傳動(dòng)員工作，尤其是校領(lǐng)導(dǎo)及班主任要采取多種形式動(dòng)員學(xué)生上高中，明確提出不上高中會(huì)成為未來(lái)的文盲，更不能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的思想。要宣傳上高中是人生重要的一個(gè)履歷，是為人的一生發(fā)展打基礎(chǔ)的黃金階段的觀念。杜絕不讓學(xué)生報(bào)考的現(xiàn)象。要共同努力完成招生任務(wù)，確保年的初中升學(xué)率達(dá)90%以上。

附：1、《市年高中招生考試實(shí)施辦法》

2、《市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)年初中畢業(yè)學(xué)生考試和高中招生改革方案》

3、高中招生報(bào)名攝像日程安排表

篇4

[關(guān)鍵詞]中招體育考試 原地蹬臺(tái)階跑 顯著性 替考項(xiàng)目

中長(zhǎng)跑男子1000米、女子800米跑，已成為我省珠三角地區(qū)中招體育考試必考項(xiàng)目；因?yàn)槲沂杏胁簧僦行W(xué)校沒(méi)有200米田徑場(chǎng)，對(duì)于開(kāi)展中長(zhǎng)跑很困難，而臺(tái)階試驗(yàn)這個(gè)替考項(xiàng)目，操作起來(lái)時(shí)間長(zhǎng)，過(guò)程煩瑣，涉及的人為因素太多，所以我市采取折中方案考200米跑，但是200米跑畢竟是短跑項(xiàng)目，練習(xí) 200米跑對(duì)于鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)不如中長(zhǎng)跑，也就不能代替中長(zhǎng)跑成為中招體育考試必考項(xiàng)目，因此尋找一項(xiàng)便于考試、便于學(xué)生進(jìn)行耐力素質(zhì)鍛煉，作為中長(zhǎng)跑的替考項(xiàng)目，是我市、省乃至全國(guó)邊遠(yuǎn)山區(qū)體育工作者的艱巨任務(wù)。經(jīng)研究?jī)煞昼娫氐排_(tái)階跑是科學(xué)的考試項(xiàng)目。

1研究對(duì)象

2012年初三（3）班學(xué)生男24、女23，初三（4）班學(xué)生男26、女24，共男50、女47人。

2研究方法

2.1兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑

2.1.1臺(tái)階尺寸：高40厘米、寬35厘米，長(zhǎng)100厘米，臺(tái)階面與地面平行，在臺(tái)階正中面上，離臺(tái)階前后邊緣20厘米、相距20厘米的地方安裝兩個(gè)觸動(dòng)式計(jì)數(shù)器。

2.1.2測(cè)驗(yàn)方法：預(yù)備時(shí)直立在臺(tái)階前，聽(tīng)到開(kāi)始后，抬起一腳踏在臺(tái)階上的計(jì)數(shù)器上，另一腳踏在臺(tái)階下，雙替踏一次計(jì)數(shù)器為計(jì)數(shù)單位一雙，計(jì)兩分鐘所原地蹬臺(tái)階跑的次數(shù)，若兩個(gè)計(jì)數(shù)器的數(shù)值不相同，取數(shù)值小的（并結(jié)合裁判計(jì)數(shù)）。

2.2以初三（3）班作試驗(yàn)班，在相同教學(xué)方案下加練兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑，以初三（4）班作對(duì)照班，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表1。

2.3把兩個(gè)班的中長(zhǎng)跑和短跑數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析（方差分析），表2至5。

2.4統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)班初三（3）班練習(xí)兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑后即時(shí)脈搏數(shù)據(jù)（表6）。

2.5經(jīng)過(guò)計(jì)算，初三（3）班試驗(yàn)班原地蹬臺(tái)階跑與中長(zhǎng)跑兩指標(biāo)的相關(guān)系數(shù)為：男生|r |=0.942，女生|r |=0.882；臨界值（單側(cè)）r0.05 （22）=0.472，r0.05 （21）=0.482。

3分析與討論

3.1表2至表5的數(shù)據(jù)說(shuō)明，試驗(yàn)班初三（3）班在相同教學(xué)方案下加練兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑后，男生測(cè)得1000米和200米跑的成績(jī)，比對(duì)照班初三（4）班的男生要好（差異顯著）；女生測(cè)得800米和200米跑的成績(jī)，比初三（4）班的女生要好很多（差異非常顯著）。

3.2“2.4”的數(shù)據(jù)說(shuō)明，初三（3）班試驗(yàn)班原地蹬臺(tái)階跑與中長(zhǎng)跑兩指標(biāo)相關(guān)有非常顯著意義。

4結(jié)論和建議

4.1表6統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，練習(xí)兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑運(yùn)動(dòng)量是適中，是比較有體育鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

4.2通過(guò)練習(xí)兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑，對(duì)提高學(xué)生中長(zhǎng)跑和短跑成績(jī)都有明顯意義。

4.3兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑與中長(zhǎng)跑，是非常相似的兩個(gè)考試兩個(gè)項(xiàng)目，從兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑考試中，可以反映出中長(zhǎng)跑的成績(jī)，以?xún)煞昼娫氐排_(tái)階跑能夠代替中長(zhǎng)跑考試項(xiàng)目。

4.4臺(tái)階試驗(yàn)在考試中應(yīng)用的缺點(diǎn)：（1）所需時(shí)間長(zhǎng)，要6.5分鐘以上；（2）過(guò)程復(fù)雜，按節(jié)拍器節(jié)律來(lái)上下踏臺(tái)階，要測(cè)四次脈搏和要計(jì)算評(píng)定指數(shù)；（3）受主觀人為影響較大，對(duì)受測(cè)者是否按節(jié)拍器節(jié)律來(lái)做和上下臺(tái)階時(shí)膝髖關(guān)節(jié)是否伸直難把握尺度，測(cè)量脈搏誤差大；（4）所需裁判人員多，場(chǎng)地器材多。

4.5筆者設(shè)計(jì)的兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑，從練習(xí)動(dòng)作看，它與原地高抬腿跑動(dòng)作相似，與跑步動(dòng)作也相似，可以說(shuō)就是規(guī)定了高度的原地高抬腿跑，動(dòng)作既簡(jiǎn)單輕松自然，測(cè)試時(shí)間短，所需裁判人員少、場(chǎng)地器材少。

綜上所述，兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑測(cè)試項(xiàng)目，測(cè)試方法既簡(jiǎn)單又快捷；無(wú)疑是非常合適的中招體育考試項(xiàng)目，建議中招體育考試應(yīng)該設(shè)立“兩分鐘原地蹬臺(tái)階跑”為中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的替代項(xiàng)目。

篇5

日 期時(shí) 間科目分值備 注6月25日上午8：30—10：30120分鐘語(yǔ)文12011：10—12：0050分鐘歷史50開(kāi)卷考試，考生可自帶參考資料下午15：00—16：0060分鐘物理7016：40—17：3050分鐘化學(xué)506月26日上午8：30—10：10100分鐘數(shù)學(xué)12010：50—11：5060分鐘思想品德70開(kāi)卷考試，考生可自帶參考資料下午15：00—16：40100分鐘英語(yǔ)120筆試100分，聽(tīng)力20分2017年全省中招文化課考試仍為單科考試方案，全省統(tǒng)一命題考試的科目為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、歷史。英語(yǔ)聽(tīng)力考試采用光盤(pán)播放，各考點(diǎn)要統(tǒng)一配備相關(guān)設(shè)備。各學(xué)科考試時(shí)間和分值見(jiàn)《2017年河南省普通高中招生考試方案》。

繼續(xù)實(shí)行初中畢業(yè)生體育考試和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試，體育考試和理化生實(shí)驗(yàn)操作考試納入中招統(tǒng)一管理。

體育考試納入綜合素質(zhì)評(píng)定之中，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與健康素質(zhì)測(cè)評(píng)，按滿(mǎn)分70分計(jì)入中招錄取總成績(jī)。測(cè)評(píng)工作由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施。

篇6

【摘要】通過(guò)對(duì)河南省鄭州市、安陽(yáng)市、平頂山市的認(rèn)真調(diào)研，文章認(rèn)為在目前的初中體育教學(xué)課堂中，“應(yīng)試化”的影響是非常明顯的，好在近些年體育新課改的目標(biāo)也在不斷得到實(shí)現(xiàn)。中考體育考試項(xiàng)目日益受到重視，必然會(huì)帶來(lái)體育課堂教學(xué)的新變革。只有深入教育教學(xué)一線(xiàn)，才能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】河南省中考體育項(xiàng)目；初中體育教學(xué)內(nèi)容；影響

【科研課題】本文系2016年河南省省級(jí)名師培育項(xiàng)目培訓(xùn)對(duì)象科研課題《河南省中考體育項(xiàng)目對(duì)初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的影響研究》的階段性研究成果（編號(hào)：0216008）。

隨著中招體育分值的逐步提高，中考體育項(xiàng)目越來(lái)越受到人們的重視。2016年，以河南省為例，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于切實(shí)做好2016年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作》的通知，明確將中考體育考試成績(jī)由原來(lái)總分50分提高為70分。這足以說(shuō)明體育項(xiàng)目已經(jīng)成為中考的一個(gè)非常重要的組成部分。

一、2016年河南省中考體育考試項(xiàng)目及方法分析

1995年，河南省在中招招生政策上做出了重大改革，學(xué)生不僅要參加文化課考試，還要參加體育項(xiàng)目考試，體育成績(jī)滿(mǎn)分為30分，計(jì)入中招升學(xué)總成績(jī)內(nèi)。2013年，河南省人民政府辦公廳又印發(fā)《轉(zhuǎn)發(fā)教育廳等部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作意見(jiàn)的通知》（豫政辦〔2013〕58號(hào)）并要求：從2013年起，全面組織初中畢業(yè)升學(xué)體育考試，我省中招體育考試統(tǒng)一按滿(mǎn)分50分計(jì)入中招分。2016年，河南省教育廳下發(fā)《關(guān)于切實(shí)做好2016年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作》的通知，明確指出將中考體育考試成績(jī)由原來(lái)總分50分提高為70分。這是對(duì)中考體育加試時(shí)隔不到三年進(jìn)行的一次重大改革。

在2016年進(jìn)行的中考體育加試中，河南省所選取的考試科目及分值為：總分值70分，項(xiàng)目分別為必考科目長(zhǎng)跑（男子1000米，女子800米）20分，選考科目（一）技巧類(lèi)（50米跑或跳繩）14分，選考科目（二）素質(zhì)類(lèi)（立定跳遠(yuǎn)或投擲實(shí)心球）14分，選考科目（三）技能類(lèi)（籃球運(yùn)球或足球運(yùn)球）14分，過(guò)程管理為8分。這一考試內(nèi)容及“必考+選考+過(guò)程管理”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育所秉持的開(kāi)放性理念，使學(xué)生有了更多貼近自身實(shí)際的多樣化選擇，保障了每個(gè)學(xué)生的體育加試都能夠最大限度體現(xiàn)公平性原則。

二、河南省部分地市初中體育教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

在初中體育教學(xué)中，如何根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是初中體育教學(xué)首要解決的重要問(wèn)題。通過(guò)對(duì)河南省鄭州、安陽(yáng)、平頂山三市的調(diào)研，筆者基本掌握了這些地區(qū)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，三地略有差異。

在鄭州市所調(diào)查的17所初中中，開(kāi)展的體育教學(xué)內(nèi)容除長(zhǎng)跑、短跑、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球、足球外，還包括游泳、羽毛球、乒乓球等內(nèi)容，基本涵蓋適合現(xiàn)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的全部運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。而安陽(yáng)市和平頂山市的調(diào)查結(jié)果則讓人不很滿(mǎn)意，除了中考體育加試所列的7項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，只有很少部分學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，多數(shù)學(xué)生只能夠靠自己的興趣愛(ài)好在體育課上進(jìn)行乒乓球、羽毛球等內(nèi)容的訓(xùn)練。而對(duì)于對(duì)場(chǎng)地要求相對(duì)高的足球運(yùn)動(dòng)，其在各個(gè)地區(qū)的開(kāi)展明顯不如籃球。

三、河南省中考體育項(xiàng)目與初中體育課堂內(nèi)容的關(guān)系分析

（一）河南省中考體育項(xiàng)目對(duì)初中體育課堂內(nèi)容的積極影響

中考作為義務(wù)教育階段的最終考試，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每一分對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很重要。作為選拔性考試，相對(duì)于文化課長(zhǎng)時(shí)間積累的來(lái)之不易，學(xué)生通過(guò)自己的鍛煉和良好發(fā)揮，在中招考試中獲得相對(duì)較好的體育加試成績(jī)的難度并不很大。中考體育項(xiàng)目的設(shè)置，在很大程度上體現(xiàn)了體育課的價(jià)值，讓家長(zhǎng)和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到德智體全面發(fā)展的重要性。

同時(shí)，中考體育項(xiàng)目的合理設(shè)置，能夠?yàn)槌踔畜w育課堂教學(xué)目標(biāo)的完成提供一個(gè)相當(dāng)明確的教學(xué)目標(biāo)。在體育課的教學(xué)過(guò)程中，如何檢測(cè)實(shí)際的教育教學(xué)成果是比較困難的，即便設(shè)置了考核的目標(biāo)，可操作性也較難處理。例如，對(duì)于初中畢業(yè)生需要達(dá)到的具體體能標(biāo)準(zhǔn)是非常明確的，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生存在由于方法、技巧等問(wèn)題不能掌握而導(dǎo)致未達(dá)標(biāo)時(shí)，通過(guò)運(yùn)用正確的方法為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間，這些任務(wù)還是能夠完成的。中招體育考試項(xiàng)目的設(shè)置為中學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的檢驗(yàn)效度提供了明晰的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）河南省中考體育項(xiàng)目對(duì)初中體育課堂內(nèi)容的消極影響

中考體育項(xiàng)目對(duì)初中體育課堂內(nèi)容“應(yīng)試化”的消極影響是顯而易見(jiàn)的。應(yīng)試教育是我國(guó)幾千年教育形成的巨大缺陷，雖然素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊了很久，素質(zhì)教育的推進(jìn)也在持續(xù)進(jìn)行，但我們不可否認(rèn)，目前中學(xué)體育課堂仍存在“應(yīng)試化”因素。

在“應(yīng)試化”的影響之下，中考體育考試考什么，我們的體育課就教什么，學(xué)生也就練什么。這是一個(gè)觀念上的錯(cuò)誤，我們需要認(rèn)識(shí)到教育的目的在于教育人而不在于考試。在很大程度上，這一消極影響還會(huì)隨著體育加試所占比例的增加而愈演愈烈。這尤其要引起我們廣大初中體育教師的高度重視。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)河南省鄭州市、安陽(yáng)市、平頂山市的認(rèn)真調(diào)研，筆者認(rèn)為在目前的初中體育教學(xué)課堂中，“應(yīng)試化”的影響是非常明顯的，好在近些年體育新課改的目標(biāo)也在不斷得到實(shí)現(xiàn)。中考體育考試項(xiàng)目日益受到重視，必然會(huì)帶來(lái)體育課堂教學(xué)的新變革。只有深入教學(xué)的一線(xiàn)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并最終解決問(wèn)題。

首先，要不斷加大對(duì)體育新課改的投入力度，提高教師的教學(xué)水平。作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者，教師在教學(xué)中的作用是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，教師不斷增強(qiáng)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的創(chuàng)造性，能夠更好地完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于廣大初中體育課教師來(lái)說(shuō)，如何把握課程標(biāo)準(zhǔn)、中考體育考試項(xiàng)目的變化是非常重要的。因此，學(xué)校需要加大對(duì)新課改的投入力度，建立一支素質(zhì)過(guò)硬的一線(xiàn)教師隊(duì)伍。

其次，要繼續(xù)深化素質(zhì)教育改革，不斷消除應(yīng)試教育的影響。應(yīng)試教育的危害是非常大的，對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的青少年是非常不利的。相對(duì)于應(yīng)試教育的重災(zāi)區(qū)，體育課的“應(yīng)試化”程度已經(jīng)如此明顯，那我們就不應(yīng)忽視“應(yīng)試化”的危害。這當(dāng)然需要家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、教育主管部門(mén)，乃至國(guó)家、社會(huì)的層面，全面動(dòng)員起來(lái)，將素質(zhì)教育持續(xù)推進(jìn)下去。

【參考文獻(xiàn)】

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篇7

溫馨提示：所有時(shí)間以官方為準(zhǔn)！以下時(shí)間僅供參考！

計(jì)分辦法

普通高中招生升學(xué)總分為750分。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分(英語(yǔ)聽(tīng)力30分)，物理80分、化學(xué)70分，思想品德、歷史各50分，文化考試總分700分;

中招體育考試按照《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于做好2018年重慶初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的通知》(渝教體衛(wèi)藝函〔2018〕6號(hào))執(zhí)行，以50分計(jì)入升學(xué)總分。

篇8

(一)基本條件

1.符合我市中考報(bào)名條件、在我市參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生;

2.初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)達(dá)到普通高中招生最低錄取控制線(xiàn);

3.全面發(fā)展，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果達(dá)到普通高中錄取要求。

(二)原則和依據(jù)

普通高中錄取堅(jiān)持全面衡量、綜合評(píng)價(jià)、尊重志愿、擇優(yōu)錄取的原則。

錄取依據(jù)包括四個(gè)方面：一是初中學(xué)業(yè)水平考試總分(省統(tǒng)考各科目成績(jī)+理科實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)+體育考試成績(jī)+政策性加分);二是省統(tǒng)考各科目成績(jī)等級(jí)總值(將省統(tǒng)考各科目成績(jī)等級(jí)按照A、B、C、D分別為4、3、2、1賦值，各等級(jí)值之和即為等級(jí)總值);三是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度等級(jí)總值(將各維度評(píng)價(jià)等級(jí)按照A、B、C、D分別為4、3、2、1賦值，各等級(jí)值之和即為等級(jí)總值);四是考生志愿。

各批次學(xué)校錄取，當(dāng)最后一名考生學(xué)業(yè)考試總分并列時(shí)，先比較省統(tǒng)考各科目成績(jī)等級(jí)總值，再比較綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)總值，如仍不能區(qū)分則一并錄取。

(三)考試成績(jī)呈現(xiàn)方式

1.省統(tǒng)考各科目成績(jī)

省統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想品德與歷史、物理與化學(xué)成績(jī)?nèi)园丛挤趾偷燃?jí)相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。每一科目均按照考生成績(jī)排序，前30%(含30%,下同)考生成績(jī)?yōu)锳等級(jí);31-60%的考生成績(jī)?yōu)锽等級(jí);61-80%的考生成績(jī)?yōu)镃等級(jí);80%以后的考生成績(jī)?yōu)镈等級(jí)。

2.理科實(shí)驗(yàn)操作考試成績(jī)

理科(物理、化學(xué))實(shí)驗(yàn)操作考試滿(mǎn)分10分，以考生實(shí)際得分計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試總分，并作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“實(shí)踐與創(chuàng)新”維度的實(shí)證材料。

3.體育考試成績(jī)

體育考試滿(mǎn)分55分，以考生實(shí)際得分計(jì)入初中學(xué)業(yè)水平考試總分，并作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“運(yùn)動(dòng)與健康”維度的實(shí)證材料。

(四)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)方式

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)五個(gè)維度。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，由“綜合評(píng)語(yǔ)”和“評(píng)價(jià)等級(jí)”兩部分組成。綜合評(píng)語(yǔ)主要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，評(píng)語(yǔ)要突出學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃堋＞C合素質(zhì)五個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果，除公民道德素養(yǎng)以“合格”、“不合格”呈現(xiàn)外，其他維度以等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四等。

(五)考生志愿填報(bào)

篇9

通知中指出，2018年，貴州省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)(升學(xué))考試工作總體政策、科目設(shè)置、考試方式與2017年保持一致，不作調(diào)整。考試科目仍為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合理科(理化合卷)、綜合文科(政史合卷)、體育6個(gè)學(xué)科。

其中，綜合文科(政史合卷，權(quán)重各為0.5)實(shí)行開(kāi)卷筆試，其他科目均為閉卷。體育考試按照《貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)〈貴州省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)(升學(xué))體育考試工作實(shí)施方案(修訂稿)〉的通知》(黔教體發(fā)〔2008〕311號(hào))執(zhí)行，時(shí)間由各地妥善安排。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合理科(理化合卷)、體育考試成績(jī)按分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分，綜合理科150分(物理90分、化學(xué)60分)、體育50分，總分650分。綜合文科成績(jī)按等級(jí)呈現(xiàn)，分別為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí)，不得以分?jǐn)?shù)形式計(jì)入中考總分。

此外，全省中考時(shí)間統(tǒng)一為6月22日至24日，考試后15日內(nèi)公布考試成績(jī)。命題和考試工作由各市(州)教育局統(tǒng)一組織實(shí)施。貴安新區(qū)、仁懷市、威寧縣原則上自行命題并組織考試，若條件尚不成熟，經(jīng)與相關(guān)市(州)協(xié)商，可委托市(州)教育局代為命題和閱卷。

另外，記者從貴州省教育廳獲悉，貴州省2018年普通高中招生計(jì)劃314891人，其中，貴陽(yáng)市普通高中計(jì)劃招生人數(shù)為27000人。

篇10

【關(guān)鍵詞】高考；體育加試；弊端

引言

2010年全國(guó)政協(xié)委員蔣效愚在全國(guó)兩會(huì)上提出《將提高全民族身體健康素質(zhì)上升為國(guó)家戰(zhàn)略方針》的提案。提案建議：“充分發(fā)揮高考指揮棒的作用。從明年起，在全國(guó)高考中統(tǒng)一增加體育考試，選擇速度、力量、耐力三項(xiàng)，計(jì)入高考總分，擇優(yōu)錄取。”針對(duì)這一提案，筆者認(rèn)為如果將體育加試納入高考，會(huì)進(jìn)一步增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校體育課程會(huì)變成考試項(xiàng)目的應(yīng)試訓(xùn)練課，從而影響現(xiàn)行的中小學(xué)課程改革的推行。學(xué)者熊丙奇認(rèn)為：“體育成績(jī)計(jì)入高考成績(jī)顯然能提高學(xué)校師生對(duì)體育的重視度，但這一舉措的實(shí)施也可能使體育測(cè)試演變成一種新的形式——‘應(yīng)試’。在實(shí)施中，很多學(xué)校都是按照應(yīng)試的方式讓學(xué)生把體育項(xiàng)目當(dāng)難題來(lái)攻克，而沒(méi)有真正讓學(xué)生參加體育鍛煉，甚至扼殺了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣〔1〕。”若體育加試納入高考已成定局，那么諸多問(wèn)題將浮現(xiàn)出來(lái)，如考試項(xiàng)目設(shè)置問(wèn)題；組織實(shí)施問(wèn)題；如何長(zhǎng)遠(yuǎn)防治針對(duì)考試的應(yīng)試教學(xué)等，這都將困擾我們。

1筆者對(duì)體育加試納入高考的認(rèn)識(shí)

1.1慎思——體育加試納入高考是思考不全面的結(jié)果

于2010年兩會(huì)上提出的體育加試納入高考的這一設(shè)想，是在全國(guó)青少年體質(zhì)調(diào)查的大背景下提出的。其調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在大力倡導(dǎo)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，增加體育課課程等剛性政策下，國(guó)家青少體質(zhì)仍處下降趨勢(shì)，這引發(fā)了政府及相關(guān)人士的廣泛關(guān)注。在此情況下，為積極改變青少年體質(zhì)現(xiàn)狀，在未經(jīng)過(guò)深思熟慮的情況下，相關(guān)人員貿(mào)然提出“將體育加試納入高考的提案”，特別是在2012年山東省教育廳公布將于2014年將體育加試納入高考的決定，引起廣大高中生及其家長(zhǎng)的強(qiáng)烈爭(zhēng)議，迫于社會(huì)輿論壓力，后山東省教育廳又將其收回，稱(chēng)體育成績(jī)將只是作為高校錄取成績(jī)的參考而已。山東省對(duì)體育加試納入高考的態(tài)度的先后變化，充分表明山東省對(duì)這一決策的提出后果并沒(méi)有進(jìn)行深層次的調(diào)研，所以，體育加試納入高考的決策在某種程度上是政府政策的偏差，是病急亂投醫(yī)的體現(xiàn)，是急功近利的表現(xiàn)。

1.2體育加試納入高考實(shí)為中招體育、應(yīng)試教育的延伸

早在封建時(shí)代，封建王朝就通過(guò)各種考試來(lái)選拔治國(guó)人才，例如隋唐的科舉制等，現(xiàn)今我國(guó)更是沿襲祖宗的教育方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。如此看來(lái)，體育加試納入高考的提議并不是空穴來(lái)風(fēng)，是站在歷史的觀點(diǎn)上，對(duì)應(yīng)試教育的延伸。學(xué)者蔣效愚提到，要通過(guò)考試這根指揮棒，來(lái)提高全民族身體健康水平，但他未認(rèn)識(shí)到，在這高考指揮棒的作用下，學(xué)生身體素質(zhì)也許會(huì)稍有改善，但最終會(huì)導(dǎo)致中小學(xué)體育課的開(kāi)展變成考什么學(xué)什么，考什么練什么的局面。它不會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉只是為了在高考中多得分，這也將是他們從事體育鍛煉以及參與體育課的唯一動(dòng)機(jī)，并且對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，這也將是其最終目的，更不談讓學(xué)生通過(guò)高考考體育對(duì)體育產(chǎn)生較大興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識(shí)。

1.3體育加試納入高考，以此推行素質(zhì)教育，提高體育教師、學(xué)校體育的地位是空想主義的體現(xiàn)

體育加試納入高考的橫空出世，讓不少?gòu)氖轮袑W(xué)體育教學(xué)的教師都喜出望外。他們認(rèn)為，從前的高考只考英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科，導(dǎo)致學(xué)校教授這些學(xué)科的教師的地位及工薪待遇都較體育教師高，甚至在一些家長(zhǎng)口中，體育教師就是頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)的人，更令人驚訝的是，許多學(xué)校為提高升學(xué)率及保證學(xué)生的安全，體育課多被其他課程占用甚至取消不上，這一系列現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)校體育及從事體育教學(xué)的組織者都對(duì)體育加試納入高考寄予厚望。他們認(rèn)為體育加試納入高考是實(shí)行及普及現(xiàn)今倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的一種途徑，體育加試納入高考后，國(guó)家、學(xué)校、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)都將對(duì)體育更加重視。相關(guān)部門(mén)及部分學(xué)校稱(chēng)，將體育加試納入高考是貫徹素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及眾多體育教師認(rèn)為，體育加試納入高考是提高體育地位的最重要手段。這不得不引發(fā)人們的深思。難道實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育、提高體育工作者的地位，提升體育在人民大眾中的地位只能通過(guò)體育加試納入高考這一種途徑嗎？難道只有這樣才能得到大家想要的結(jié)果嗎？答案當(dāng)然是否定的。治病要治本，不能單從其表面現(xiàn)象出發(fā)看問(wèn)題。體育加試納入高考誠(chéng)然會(huì)改變一些人對(duì)體育的態(tài)度，但這不是我們想要的最終結(jié)果。所謂少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的興衰豈是由高考考什么來(lái)決定的！所以說(shuō)以體育加試納入高考來(lái)推行素質(zhì)教育，提高體育教師、學(xué)校體育的地位是空想主義的體現(xiàn)。

2存在異議的體育加試納入高考可能產(chǎn)生的不良影響

2.1體育加試納入高考與“減負(fù)”政策相背離

隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著人才概念的不斷變化，今后社會(huì)所需的人才將是全面發(fā)展的人，這就要求未來(lái)的學(xué)生必須全面武裝自己，在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，還要顧及更多社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，他們承載著家人的關(guān)懷和社會(huì)的期望，正是這些期望壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，使年幼的他們顯得少年老成，毫無(wú)生氣。為了扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，國(guó)家在很早就提出“減負(fù)”，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在文化課差不多吞噬學(xué)生一切時(shí)間的高中，學(xué)生已經(jīng)在沒(méi)有任何精力去應(yīng)對(duì)更多的事情。現(xiàn)將體育加試納入高考，在繁重的文化課重壓下，只能進(jìn)一步加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生不得不再抽出時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練來(lái)應(yīng)對(duì)考試。這與國(guó)家提出的學(xué)生“減負(fù)”也是背道而馳的。甚至在某種程度上會(huì)增加學(xué)生的心理壓力，造成學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。如此看來(lái)，以體育加試納入高考來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)也只是虛有其表罷了。

2.2體育加試納入高考在某種程度上會(huì)造成學(xué)生體質(zhì)下降

不言而喻，體育加試納入高考的初衷是提高青少年健康水平，但會(huì)不會(huì)適得其反呢？當(dāng)然，這里并不是完全否定其本意。然而，我們從中招體育的經(jīng)驗(yàn)中得出，確實(shí)在中招體育的測(cè)試后的體測(cè)中，中學(xué)生體質(zhì)是有所改善，但在體育測(cè)試過(guò)后的一段時(shí)期，操場(chǎng)及校園里再也看不到學(xué)生積極活動(dòng)的身影。這樣看來(lái)，體育加試納入高考會(huì)不會(huì)是促使學(xué)生體質(zhì)下降的催化劑呢？這不得不引發(fā)人們的深思。就如同一位已病入膏肓的人，醫(yī)生為避免承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任只拿營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行治療一樣，現(xiàn)代青少年體質(zhì)下降就好比一位病入膏肓的患者，而體育加試納入高考則是那瓶營(yíng)養(yǎng)液。它很可能是，一方面學(xué)生有組織地進(jìn)行體育練習(xí)，一方面學(xué)生體質(zhì)呈逐漸下降趨勢(shì)。更何況中國(guó)本是一個(gè)人口大國(guó)，而農(nóng)村人口又占其較大部分，在很多貧困縣、鄉(xiāng)、村，學(xué)生已經(jīng)嚴(yán)重缺乏營(yíng)養(yǎng)，現(xiàn)在還要抽出時(shí)間去從事體育鍛煉，這必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降。

2.3體育加試納入高考會(huì)導(dǎo)致腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生

中國(guó)作為一個(gè)人情大國(guó)，在很大的程度上是情大于理的國(guó)家。在這樣的國(guó)情下，開(kāi)展高考測(cè)試體育的政策必然會(huì)使一部分人鉆空子。這相對(duì)于參加體育考試的全體學(xué)生而言，是不公平的。當(dāng)然，腐敗問(wèn)題不僅僅表現(xiàn)在這一方面，腐敗也不僅僅是我國(guó)一個(gè)國(guó)家要面對(duì)的問(wèn)題，它更是個(gè)國(guó)際性的問(wèn)題。高考體育中，不乏有體育差生通過(guò)不正當(dāng)途徑來(lái)提高自身成績(jī)，從而提高高考總成績(jī)，使自己考入理想的學(xué)府。

3小結(jié)

體育加試納入高考是提議者未經(jīng)縝密思考提出的提議，是在未認(rèn)清事情本質(zhì)的情況下做出的不合理建議，是缺乏實(shí)踐指導(dǎo)的產(chǎn)物，是我國(guó)應(yīng)試教育的又一次延伸。它的推行勢(shì)必會(huì)使學(xué)生負(fù)擔(dān)增加，學(xué)生體質(zhì)下降，在更大的程度上來(lái)講，會(huì)造成社會(huì)腐敗現(xiàn)象的蔓延等不良后果。眾所周知，體育加試納入高考的提議旨在解決全國(guó)青少年體質(zhì)不斷下降的問(wèn)題，那么針對(duì)該問(wèn)題，應(yīng)該分析該問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因，從根本上解決問(wèn)題。而體育加試納入高考的策略未必能從根本上解決問(wèn)題，其在全國(guó)范圍內(nèi)是否可行仍需進(jìn)一步論證。

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