電教室管理制度范文

導語：如何才能寫好一篇電教室管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、教師上課前，必須檢查使用的設備完好情況，發現問題及時反映，以保證教學正常進行。

2、學生必須愛護室內一切電教設備，未經許可，不得擅自使用，凡有意損壞電教設備的要按價賠償。

3、教師必須嚴格遵守有關電教儀器的使用規則，做好安全措施，防止事故發生。

4、室內必須保持整潔，桌椅擺放整齊，每天上最后一節課的班級，學生要把室內打掃干凈。

5、課后，教師必須把所有的電教設備收放整齊，關窗鎖門。

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關鍵詞：現代信息技術教育；教育改革；素質教育；規章制度；管理機制

21世紀是信息技術飛速發展的時代，是信息技術廣泛滲透到人類社會眾多領域的嶄新世紀。應用現代信息技術教育手段是社會進步、教育發展的重要標志。認真做好現代教育技術工作，是不斷深化教育改革、全面推進素質教育、提高教育教學質量的有效途徑。健全制度，完善管理是做好現代教育技術工作的重要措施。

一、建立健全各項規章制度

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”規矩就是規章制度，就是工作規范、行為規范，是事業成功的重要保證。有了規章制度，工作起來就有了依據，有了可遵循的東西。已制定并印制了實驗室、圖書室、計算機室、體、音、美等室的各項規章制度和工作職責。如《教室多媒體設備管理制度》《多媒體設備維護制度》《電教教師崗位職責》《中小學電教儀器工作考核標準》《中小學實驗室管理制度》等，從制度上保證教學儀器和電教設備的使用效益，督促各鄉鎮聯校和縣直中、小學結合實際建立健全了各項規章制度和管理細則，要求使規章制度統一上墻，營造濃厚的功能室文化。規范賬冊管理制度，各學校實驗室賬冊齊全，物物有賬，賬賬相符、賬物相符。新增、損耗物品及時入、銷賬。計算機室還有“一室一賬、一機一號、一機一卡”，即每個計算機室有一本計算機設備登記賬冊，每臺計算機有一個編號和一本計算機使用登記冊，便于學校對各室財產的管理，有效地防止學校財產的流失。功能室管理初步實現了制度化、規范化、標準化。

在制訂制度的同時，特別強調制度的落實。實驗室管理制度、賠償制度、實驗通知單等制度健全。做到實物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。電教實施、儀器裝備的使用說明書、保修單等科技資料要及時整理歸檔，確保電教設施、儀器設備的完好。

二、建立健全科學的管理機制

管理是一項系統性工程，涉及諸多方面。管理上去了，效益必然會提高。要使現代教育技術工作健康持續地發展，就必須建立健全科學的管理機制。

1.組織管理

整合縣電教館、教研室的功能，以縣成立現代教育技術工作領導組，統籌全縣的現代教育技術工作。各鄉鎮聯校、縣直中、小學普遍成立了信息技術教育中心教研組，具體負責現代教育技術的常規管理和教學研究，為現代教育技術工作提供了可靠的組織保證。

2.經費管理

落實現代教育技術工作的經費是確保現代教育技術工作順利開展的有力保障。我們充分發揮“以縣統籌”的投資優勢，不斷加大投資力度，逐步更新完善現代教學技術設備，增添了電腦、電視、液晶投影儀等硬件設備，在全縣范圍內實現了班班有“三機一幕”的基本要求。我們還改良了程控廣播、程控電話、閉路電視的運行系統，新建了多媒體教室和課件制作室，在全縣范圍內實現了校校有多媒體教室和微機室，在全縣范圍內營造了運用現代教育技術的良好的大環境。

3.培訓管理

建立有效的培訓機制，努力提高師資素質是搞好現代教育技術工作的重要一環。我們充分發揮縣教師進修校這個培訓教師主陣地的作用，利用寒暑假和節假日，對全縣教師分期分批進行輪訓，較為系統地學習現代教育技術理論，提高實際操作能力。此外，我們還采取“走出去，請進來”的方式對教師進行培訓。先后選出近百名教師到南京、北戴河、大連等地考察培訓，吸收教育科研領域的最新信息，學習借鑒外地先進經驗。邀請省、市電教館的專家到我縣進行專題講座和現場指導。我們還大力提倡在教師中開展“結對子，相互學習培訓”的活動，拜能者為師，相互學習，取長補短，共同提高。

4.階段管理

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大同鎮初級中學是一所普通農村中學，學校位于蘄春縣北部，學校現有28個教學班，在校學生1828人，在職教師87人。我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。學校裝備了較先進的多媒體系統、衛星接收系統，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基礎。

二、農村遠程教育工作開展情況：

我校農村遠程教育接收系統安裝于20*年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月調試成功，并開始逐漸正常運行。

現代遠程教育工程的實施，順應了時展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。我校從以下幾個方面做了準備工作：

一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把先進的教育資源提供給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠程教育工作的組織和管理：

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

組長：葉振華

副組長：何金華詹金國陳超

組員：王志雄陳明黃林李彥斌

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

20*年9月，學校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。

二、強化資源的應用

（一）加強了教師的信息技術培訓

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施：

1、分層培訓

首先是骨干教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

2、我校也緊跟教師微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。

3、我校葉振華校長參加了遠程教育上崗培訓，并取得了上崗證。

（二）遠程教育服務于教育教學

1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。

2、充分利用遠程教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化了課堂教學，促進了信息技術與學科教學的有機整合。我校每學期都要組織一次教學研討課活動，并明確要求作課教師要制作課件，使用信息技術手段。

三、存在的困難和問題

1、教師使用遠程教育資源和設備的熟練程度還有待于提高。由于我校的遠程教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待于進一步提高。

2、資金欠缺，經費緊張，教學資源庫建設還不完備，教學軟件資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。

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關鍵詞：電教設備；日常管理

1.建立管理制度是管理好機房的前提

沒有師生共同遵守的辦事規程或行動準則，電教設備就無法管理。首先明確各媒體教室的責任人，做好電教設備財產登記，完善電教設備編號，做到有帳可查。做好教師的電教設備使用和借用登記；與教師簽定使用責任書，共同遵守使用多媒體、使用計算機相關管理制度。

2.加強教師運用多媒體教育技術的培訓

從新教育理念出發，提高教師認識，從思想上解決教師不愿用多媒體的問題，才能解決不會用的問題。培訓要面向所有教師，采取集中培訓和校本培訓相結合的模式，由淺入深，重點解決教師用不好的問題。特別要關注年齡大的教師，由年輕教師進行一對一幫助，效果明顯。

3.配置力求實用，不宜過高

通常配置的電腦，完全能滿足教學要求。配置低的設備投資少，技術成熟故障也少，操作及維護維修通常簡單。設備價格相對較低，維護維修簡單費用低廉，通常臺式機內存容量2G，硬盤容量80G，顯卡容量256M，顯示器尺寸20寸，這樣的電腦價格不過1500元。

投影儀通常亮度:2001~3000流明,分辨率(dpi):1024*768,對比度:4001：1~5000：1,屏幕寬高比例:4：3,16：9,價格不過6000元。

4.熟知常見死機故障

死機是常見問題，經常困擾教學順利進行。這通常是設置不當、操作不當造成的，也可能是由系統本身或者硬件本身的問題造成的。本著解決故障“先軟后硬”的原則，從軟件故障到硬件故障等方面進行分析。

第一種，系統問題。操作系統對于整個電腦使用來說是至關重要的，而系統問題導致出現的藍屏，一般是系統文件損壞，或者是啟動文件被破壞。如果是系統文件損壞，可以找到這個文件來復制到系統里，還可以使用系統自帶的命令修復。

第二種，軟件問題。使用次數最頻繁的就是應用軟件，應用軟件也存在一個制作問題。在人為制作過程中，難免出現很多漏洞或者錯誤，必須重新安裝軟件或者安裝軟件相應的補丁。

第三種，軟件病毒殘留文件。軟件在卸載的時候，以及病毒被刪除或者殺掉的時候，會殘留一些文件，軟件和病毒殘留文件也可能造成死機，所以在卸載以及殺毒的時候，需要注意是否留下臨時文件、歷史文件以及文件里沒有刪除的文件，都需要刪除。

第四種，軟件不兼容。有些軟件可能是因為和其他軟件產生了沖突，這類文件錯誤的解決方法是卸載后重新安裝或者直接刪除。

第五種，緩存設置不合理。緩沖就是把硬盤上的內容調用到緩存區里，以加快速度訪問。設置了可以存放數據的容量，如果設置不當，就很可能造成死機。所以如果出現問題的話，只要設置為默認或者設置正確就可以了。

第六種，系統資源匱乏。系統資源，整體來說是整個電腦的硬件資源，但是其中最重要的是內存了，內存是系統硬件中非常重要的部件，主要負責系統運行時候的數據存儲，所以如果設置不當的話，就會造成數據丟失等錯誤，或者是死機。如果出現這樣的情況，應該先檢查是否有占用內存很多的不正常的進程文件，關閉一些不常用的軟件。

第七種，病毒、木馬問題。當病毒和木馬運行的時候，惡意地使用系統資源或者破壞系統文件，對電腦資源以及系統文件造成破壞。如果發現這種情況，應馬上升級殺毒軟件或者使用病毒專殺工具。另外，平時要注意打開病毒的實時監控以即時保護操作系統。

第八種，硬件過熱。電腦硬件其實也是印刷電路板等電子設備組成的，所以在用電的時候會進行遷移，產生熱。因此電腦的散熱也很重要。如果不注意散熱，就可能導致硬件產品燒壞或者燒毀。硬件過熱的話，需要先從機箱著手檢查，然后再從CPU等設備開始檢查，排除分析；如果找到的話，可以更換散熱風扇或者加油等，使其能夠正常工作。

5.提高服務意識

將電教室的教學光盤明細和遠程教學資源，發到電子備課室和每一個辦公室，讓每位老師了解資源，進而能利用這些資源來改進教學工作，提高這些教學材料的利用率。

認真觀察并記錄設備使用過程中出現的異常情況，課后積極查閱資料，主動提出解決方案。愛護實驗儀器設備，做到定期維修保養并妥善保管，確保儀器量值準確，正常完好。

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一、教務主任為本部門的安全責任人。

二、安全工作職責范圍：

1、負責學校教學工作中的安全管理工作，明確安全工作的重要性，對相關人員賦予一定的安全責任，構建本部門安全防范體系，做到責任到人，嚴密布置。落實安全管理要求和相關規章制度，將安全工作納入工作計劃中，確保學校教學安全。堅持"安全第一，預防為主，一崗雙責，責任到人"的原則。常抓不懈，排除隱患，確保安全。

2、建立健全安全管理機構和落實安全規章制度，檢查、督促學校安全工作，防止各類事故的發生。要制定切實可行的教學安全工作制度，教師上課制度，實驗室規范操作及使用制度，住宿學生晚自習管理制度等，強化安全工作管理意識化，細化管理措施。

3、具體做好課堂教學中的安全組織管理工作，加大對教師教育方法的監控力度，引導教師運用科學的正確的手段教育學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

4、及時制止有礙學生安全的教學方式，特別是實驗、電教和信息技術教育、體育課、美術課等教師要注意學生安全，并能認真巡視。定期或不定期地組織對學校教學設施檢查，及時消除事故隱患，

5、負責電教室、微機室、理化生實驗室、圖書閱覽室安全管理及學校開展各種層次教研活動的安全工作。實驗教學要堅持安全第一，督促教師、學生在使用實驗藥品時要注意安全，做好防毒防腐工作。

6、督促、指導任課教師在教學中、滲透安全教育內容，包括交通安全（乘騎車安全）教育，衛生安全教育、消防知識教育（用電安全、用水安全、用火安全），法制教育等，普及安全知識，提高學生生存能力和自我保護能力。

7、督促和指導各個相關教研組做好學生的課上安全工作，重視對體育教學與訓練的管理，注意運動場地與器械的安全，確保課堂教學與業余訓練安全。

8、教師上課期間不得擅自離開課堂（包括在教室、專用教室、室外課），如有特殊情況必須保證每堂課都有教師在場，保證在教學時間內有學生的地方必須有教師。凡因工因事未到崗教師，必須將代班教師安排到位。樂鄉

9、把安全工作放在第一位，積極協助校長，密切與其他部門配合，自覺加強學校安全防控體系。按要求及時向分管領導報告教學安全教育和管理情況，提出改進意見和措施。及時處理分管范圍內的安全問題，協助校長和學校處理安全問題。

10、一旦發生緊急事件，立即按應急處理預案做好保護學生、控制事態和及時上報工作。工作要及時妥善，周密細致。

三、處理

1、教務主任違反上述有關規定，有失責行為，由領導班子會議研究，給予一定的處理。

2、發生與教學相關的事故，經學校領導班子研究，經予嚴肅的處理；嚴重的交由上級部門或司法機關處理。

3、對全年切實落實教學安全責任，做好安全工作，未發生安全事故的，給予教務主任一定的獎勵。

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關鍵詞：多媒體教室；管理；維護

隨著信息技術的發展和教學手段資源的豐富，多媒體教室已成為各學校日常教學的必備工具，也是學校重要的教學資源，尤其在我院教研培訓中發揮著越來越重要的作用，各學科每逢教研培訓必用多媒體教室。多媒體教室為教師教研培訓提供一個良好的教學平臺。可以說，多媒體教室在保證學科教研培訓和提高教學質量中發揮著越來越重要的作用。電教設備的管理部門或學科不僅僅具備維護和管理的職能，更重要的，要使多媒體電教設備在我院教研培訓中發揮其應有作用中增添服務特性。因此，電教設備的管理部門如何在日常學科教研培訓中加強多媒體教室管理，增強服務意識，已成為當務之急。

一、學校在多媒體教室管理中存在的不足

1.思想觀念陳舊，服務意識不夠

基于學校現代教育技術環境下的今天，多媒體教室已成為我院日常教研培訓的必備工具，是提高教育效率和效果的基礎。我院多媒體教室建設的數量也在成倍增加，然而，在這一過程中，電教管理工作教師的思想仍然停留在電教設備“開機”“關機”的管理員的層次上，還不能主動為教研培訓活動服務。在工作中，沒有主動考慮為各學科提供不同配置多媒體教室以及配套的軟件，電教設備管理工作跟不上各學科教研培訓需求。

2.重視程度不足，電教資源的開發和利用不夠

在一些學校領導和普通教師眼中，電教工作只是一般性的教輔工作。在許多人眼中，電教教師只不過是放錄像，開多媒體教室，為學校攝影、攝像、刻錄光盤資料等。長期在這種環境氛圍下工作，電教教師對于電教資源的開發和利用主動性、積極性不足，對電教工作消極被動，簡單應付。一方面，學校的電教工作人員在崗位競聘中常常處于非常不利的地位，經常被邊緣化，電教工作的積極性、主動性遭受打擊。另一方面，學校的電教工作人員配置不足，每天為日常的電教常規工作疲于奔命，更談不上電教資源的開發和利用。

3.規章制度建設不完善

在管理上對教師和管理技術人員缺乏相應的規章制度，導致其責任心淡漠，對設備不愛護珍惜的現象時有發生。筆者發現部分多媒體教室的任課教師經常在下課后由于一時疏忽忘記關閉電腦、投影儀等設備，如果這些設備在長時間處于無效運行狀態必然會損耗液晶投影機等設備使用壽命。

4.教師的操作培訓不足

教師的操作使用水平直接關系到整個多媒體教室的正常運行和設備的使用壽命。筆者發現小部分教師對多媒體設備的使用不夠熟練或經常發生操作不正確的情況，以致設備無法正常運行。因為實際上大部分教師并非專業人員，平時教學任務比較繁重，又沒有對多媒體教學設備進行過系統的學習。因此，為了使廣大教師更好地掌握多媒體教室設備的運用，必須對使用多媒體教室授課的教師進行系統培訓。

二、加強多媒體教室管理工作中的對策

1.加強對多媒體教室的日常管理與維護

目前，學校多媒體教室的使用率很高，因此，常規的任務是做好設備的管理及使用登記工作。具體而言，要認真執行有關多媒體教室使用登記制度，可以讓教師及時反饋多媒體教室使用情況，及時改進多媒體教室工作中的不足，不斷地提高多媒體教室的管理工作和服務水平。一方面，電教管理部門要增強多媒體教室的設備維修力量，提高技術服務水平。另一方面，要做好對多媒體電教設備的定期檢查與維護。多媒體設備故障大部分都是由環境和灰塵所引起的，如投影機是精密儀器，它積滿灰塵很容易造成機器內部溫度過高造成自動停機保護或燈泡損壞的現象，故應定期對設備進行除塵工作，要經常清潔投影機空氣過濾網，保證進風口的暢通；多媒體教室管理人員經常要對計算機、功放、麥克風、VGA分配器及各種連接線等進行一次例行檢查，對有故障的設備及時進行維修或更換，可以延長設備的使用壽命和預防故障的發生。

2.完善并落實規章制度

多媒體教室的管理和維護工作相對繁雜，學校應該根據目前自身的管理現狀，盡快建立并完善相應的規章制度，這是管理和維護好多媒體教室的重要保證。規章制度應該包括教師使用多媒體設備職責、多媒體教室使用管理登記制度、設備借用制度、設備報損等等，這樣才能有效地發揮多媒體教室的作用，提高教學效果及教學質量。

3.配備現代教育技術專業管理人員

多媒體電教室是多媒體計算機、投影儀、音響設備等多種媒體的組合體，需要一定數量的教育專業技術管理人員，他們要具備適應管理工作需要的技術能力，如必要的電腦知識、電子線路知識,還要有一定的動手能力。同時還必須具有服務意識,能主動、耐心、熱情地為教師服務。我院多媒體教室數量多，而專職管理人員又嚴重不足，給多媒體教室的管理工作帶來一定的困難。因此，建議設立多媒體教室輔助維護崗位，配備現代教育技術專業管理人員，協助任課教師正確使用多媒體設備的任務。

4.加強對教師的現代教育技術培訓

對教師的現代教育技術培訓是實施多媒體教學，提高教育教學質量最重要的一環，因為教師是多媒體教室的直接操作者，他們對設備的功能了解和操作的熟練程度決定了多媒體教室發揮效能的高低。因此，要培訓教師對多媒體設備功能的了解和常規操作，了解多媒體教學軟件在計算機上的使用方法，讓教師對所使用的設備的功能心中有數。培訓中可以列舉教師在使用過程中容易出現的問題，教會他們解決的辦法及其對設備的維護和保養方法等，使每位教師都參與到設備的日常維護工作中來，減少電教教師維護維修的工作量，也使他們更能體會電教教師的工作。

總之，多媒體教室是一種基于學校現代教育技術環境下先進的教學手段，多媒體教室的管理與維護直接影響著我院正常教研培訓活動的開展，因此電教工作人員在思想上要高度認識做好多媒體教室管理和維護的重要性，只有管理好、維護好、使用好多媒體教室，才能最大限度地發揮多媒體教室的教學功效。同時要進一步貫徹落實各項管理制度，努力提高電教管理人員的服務質量和管理水平。只有這樣，才能充分合理地利用教學資源，發揮多媒體技術的優勢，就一定能夠為我院創造出一個十分優良的教學環境，以達到教學效果的最優化。

參考文獻：

[1]李旭,馬力.淺談高校多媒體教室的管理與維護［J］.中外教育研究，

2009,（02）.

[2]首志文.淺談中學多媒體管理、應用與維護［J］.當代教育論壇（教學

版），2010,（09）.

[3]張劍平.現代教育技術——理論與應用[M].北京：高等教育出版社，

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贛州市紅旗二校

 

贛州市紅旗二校，這所清雅大氣的小學，坐落在章貢區紅旗大道東端，是一所有著70年辦學史的老校。校園是典型的四合院式結構，擁有85位教師，34個教學班和2326名學生。學校校園環境優美，教學設施齊全，師資力量雄厚，教學嚴謹規范。多年來，學校憑借自身在教育教學改革中及時轉變觀念，不斷推陳出新，以科學、創新的辦學思想，使學校聲譽得到社會、家長的好評。學校先后被評為全國紅旗大隊，全國雛鷹大隊、全國少先隊工作先進單位、全國紅領巾示范學校，省德育示范學校、省中小學“社會實踐”基地等等。尤其在學校被授予“江西省現代教育技術示范學校”這一稱號后，我校把現代教育技術這塊工作當作是學校辦學的一大特色，加以足夠的重視，以飽滿的熱情，朝著創建“環境一流、設施一流、管理一流和質量一流”的全市乃至全省名副其實的示范學校的目標奮進。

 

硬件建設上臺階

隨著我校新教學樓的落成和使用，我校現代教育技術裝備得到了飛速的發展。學校在原有一間電教室、一間微機房、一間語音室的基礎上，又建起了閉路電視網、校園廣播網、校園網和自己的網站；建起了一間具有60座、布局特別的學生專用計算機的網絡教室、一間具有60座的高標準語音室和可以容納400多人的多功能報告廳。如今，每個教室都有閉路電視，在教室里就能直接收看到全國各地有益于青少年成長的綠色節目和自辦的節目，為學生的健康成長奠定了良好的基礎。

在學校校園網的建設中，現己實現了光纖專線上Internet的校園網絡。校園網的開通為全校師生健康上網，為他們在信息的海洋中遨游、網絡的天空中自由翱翔創造了極為便利的條件。校園局域網，也為教師間的溝通架設了一座便捷的橋梁，為學校實現無紙化辦公打下了堅實的基礎。

現在，學校正在進一步做好實行微機化管理等工作,創建自己的公開網站，讓網絡在我校日常教學和管理中發揮著積極的作用，為紅旗二校的新征程插上一雙騰飛的翅膀。

 

軟件建設顯實力

近年來，我校在軟件工程建設方面也非常重視。為了豐富學校現代教育技術的教學資源，使教師們備課和上課有更多的素材，我校在征求各學科的意見，進行過反復的比較后，投入了大量的資金，征訂了大量的電教教材：素材類的、學科類的、綜合類的、工具類的，方便教師選擇、運用素材。學校購入了“鵬博士”、“翰林匯”、“三辰影庫”、“東方小故事”等教學軟件，為學校的教學和德育提供了更廣闊的空間。同時，還購置了大量的VCD光碟，并建立起了自己的教學資源庫，為老師的備課、教學提供了較有力的保障。

為了鼓勵教師恰當運用，在全校舉行了“巧用課件輔助教學”競賽，并結合這節課談談自己對這一課件設計的評價入自己的設計設想。揚長避短地恰當應用音像、電子教材，是我們在不斷實踐中所得出的結論，否則，教師與學生都得跟著課件走。

 

培訓工作促學習

為使老師們熟悉掌握現代教育技術、并積極使用好資源庫，學校，多次組織全校教師參加信息技術培訓。每年，學校對老師計算機應用、信息處理技術、多媒體教室使用進行了有步驟、有計劃的全員培訓：對老師進行了校園網絡應用、信息的存貯與調用、網絡通訊、多媒體教學設備的使用的講座，并多次舉辦信息技術與學科整合講座。學校還選派了多位老師參加了各級電教館舉辦的有關信息技術培訓班。學校在近幾年舉辦的青年教師優質課評比中，都把信息技術作為重要考核指標之一。全校教師學習現代教育技術尉然成風。培訓內容部分如下：

Word操作考核等

Powerpoint上機操作等

Flash軟件制作動畫等

Photoshop圖片處理等

進一步學習Internet知識等

Authorware課件制作等

培訓重在運用，我校充分利用先進的電教設備，為教師搭建實踐的舞臺，讓他們在活動中鍛煉自己，反思自己的教學，促進自己不斷成長。上學期，我校開展的“校本教研論壇”活動，就是一次教師電教水平的充分展示，一次學校電教設備的充分利用，一次現代教育技術手段的有效檢測。我校教師備課、交流、評課、講座，把電教室變成了研討的會場，得到了區教研專家的高度評價，并在本學期在全區進行教研模式的推廣！

 

制度建設有保證

為加強對校園網及現代教育技術設備的管理與使用，學校成立了信息技術領導小組，有專門分管電教教學工作的副校長，各專用教室都落實了專人管理；分別制定了《贛州市紅旗二校辦公電腦使用制度》、《贛州市紅旗二校計算機校園網絡管理條例》、《贛州市紅旗二校多媒體教室管理辦法》、《贛州市紅旗二校電教中心負責人職責》、《贛州市紅旗二校微機教師及管理員職責》和《贛州市紅旗二校師生上機要求》等一系列管理制度，以此來加強現代教育技術設備的管理和使用。

 

課題研究出成果

我校堅持以教育教學科研為先導，深入研究，不斷探索教育教學規律，促進教學質量大幅度提高。我校按照省示范學校的要求，由語文組、數學組、綜合組、信息技術中心共同參與的國家級“信息技術與活動課程的整合的研究”課題，也正在有計劃有步驟地實施。

學校為了充分落實江西省現代教育技術示范學校要求，教師們圍繞課堂教學，在教學內容、教學方法，現代化教學手段的使用，以及如何充分發揮學生的主體作用和多媒體教學的輔助作用等方面做了深入研究，教師積極探索課程改革，緊密聯系教學實際，廣泛應用現代教育技術開展教學教研活動，并已取得了可喜的成果。

劉濤教師的論文《巧用多媒體導入新課》登于2004年的《江西教育》，文中重要觀念在于教師要充分重視多媒體的作用，遵循學生認知規律，把現代多媒體的恰當運用教學中；丁岱琴老師的《洞庭秋月》，用多媒體音像效果渲染氣氛，把同學們的感覺都帶入了美麗的洞庭夜月之中，真切地體會到文中幾個擬人句與比喻句的含義。這節課獲區教學競賽一等獎；課件《小公雞與小鴨子》有兩大創新：一是拉近了教材與現實的距離，獲得真情實感，培養良好的研究品質；二是借助課件培養學生把書本中的文字形式再現為形象的思維，養成良好的讀書習慣。此課件說課為區一等獎；蘇麗華校長設計的課件《植物媽媽有辦法》獲省三等獎；羅紅妹教師的課例《植物媽媽有辦法》收入《中華教育文庫》；在歷年省、市、區的“三優評比”中，我校教師獲得了斐然的成績；十多位教師的多媒體輔助教學競賽課獲市一、二等獎。去年10月份，我校鐘桂玉教師參加國家級現場自制課件競賽，獲二等獎的好成績。

在 與“手拉手”學校開展的“送課下鄉”、專題講座等活動中，我校教師的理論水平也受到了與會教師的極高評價。

學生的信息素質也得到積極培養。如今，一年級學生能用拼音輸入所學的漢字，能在畫圖板中繪畫；高年級的學生掌握了上網知識，能進行遠程交流，在各網站查閱資料并下載，制成自己的資料冊，不少同學結合網上資料寫出了超水平的小論文。在歷屆的電腦作品制作比賽中，我校學生分別獲得省、市、區一、二、三等獎，其中還有一名同學獲得全國二等獎。英語聽力競賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎；計算機奧賽也分別獲得省、市、區一、二、三等獎。

理念的更新，實踐的摸索，現代教育技術手段的運用，不僅提高了我們師生的信息素養，而且也提升了我們的辦學品位，幾年下來，我校的教學質量和社會聲譽顯著提高。

 

放眼未來謀發展

立足現在，放眼未來，我校現代教育技術的發展要穩步推進，要從設備、軟件、人員各方面齊頭并進，向更高的目標奮進：初定今年11月份開通學校網站，讓學校在新征程中插上一雙騰飛的翅膀！不久的將來，我校將逐步實現以下規劃：開通網上“家校通”，暢通學校與家庭間的信息渠道；推進學校無紙化辦公進程，全面實現教育教學現代化！創辦校園電視臺，給學生自主發展的廣闊空間!更新舊微機房、語音室，讓硬件設施再上臺階！利用校本資源，開發校本教材，為創建現代化、數字化校園而努力！

篇8

我校結合自身實際，提出了“架設信息技術平臺，助推網絡校本教研進程”的校本教研思路，充分利用網絡，以網絡資源為依托，開展網上教研活動，共同學習，提高教師專業素養，共同探討、解決教學中存在的問題，總結和提升教學經驗，探索新形勢下的網絡教研模式。

一、利用信息技術手段，為教師提供學習修煉的平臺

1.完善的硬件設備與豐富的校園網絡平臺是網絡校本教研的基礎。

采用教育網和網通寬帶共享的介入模式，雙線路介入確保教師上網穩定，校園內設立單獨的網絡主控室，校園網采取的是三層交換架構，并配有路由器以及服務器專用的UPS穩壓電源，學校內部各個辦公室和教室都有網點介入，從而確保24小時正常上網。此外，校內網絡主控室共配有3臺專用web服務器、1臺基于ubuntu—server 系統下的moodle服務器、1臺專用的網絡存儲服務器，并在此服務器的基礎上搭建了向陽小學信息化網絡平臺，其中包括向陽小學教育網、向陽小學Moodle平臺、向陽小學blog平臺、向陽小學網絡存儲系統、向陽小學多媒體預約系統、向陽小學VOD點播系統、向陽資源庫、網絡硬盤、網絡相冊等多個網絡平臺。學校充分利用電子備課室、多媒體教室等設施實現教學、科研、管理及服務的信息化，從基礎上保證了網絡校本教研的運行。

2.健全的管理制度是網絡校本教研的保障。

健全的管理制度是網絡校本教研的保障，學校研究制定了校本教研制度，如網絡教研管理制度、教師網絡學習制度、教師培訓制度、教師業務學習制度等。這些制度的建立和健全，不是簡單形成條款，而是在充分考慮學校實際情況下，積極探索新的符合素質教育理念和新課程精神的要求和舉措。

制定“四定四有”的培訓制度，保證培訓效果。“四定”即定時間、定地點、定教師、定內容；“四有”即有計劃、有目標、有記錄、有效果。學校網管每周對全體教師進行一次培訓。管理上做到培訓方式“五級聯動”，學習時間“兩定一活”，學習內容“一博兩專”。管理上做到靈活學習形式、時間與內容“一博兩專”。“五級聯動”即上級有關部門組織的教研培訓，學校通識培訓，學科組業務培訓學習，教研組課標、課題、專題學習，教師自學，保證學習的全員化。“兩定一活”即除周一、周四兩節課后的固定時間外，由教研組、教師個人利用課余時間靈活掌握，確保學習的全程化。“一博兩專”，“一博”即上級有關專業文件政策，有關部門組織的業務培訓，網絡、雜志先進信息、前沿理論。“兩專”一是學校教學重點、課題研究的專業理論，由學校、課題組成員選取內容；二是結合區教育局信息技術工程對教師進行多媒體技術培訓學習。

3.靈活的學習形式是網絡校本教研取得成效的依托。

倡導教師網上學習，學習先進的教學思想，了解教育家的事跡，課程改革的理念及典型課例，我們嘗試了兩種網絡學習模式：一是走近專家。在網上搜集他們典型的事跡、教學實錄，帶領教師學習、探討。二是理論引領。在校園網“學校教學”板塊中設立了“理論引領”欄目，為教師轉載了大量的理論知識、典型課例、教學課件、教學中易發問題，定期更換，讓教師在最短的時間內了解、學習。

二、利用信息技術手段，促進校本教研的合作交流

1.信息網絡教研豐富了校級教研的形式。

（1）利用信息網絡，“六課同競”

結合教學月活動同年級、同學科的教師同備一節課、同上一節課、同說一節課、同議一節課、同評一節課，學段組牽頭進行“六課同競”。學校的四個教研組間周統一活動，每個小組都有安排活動、監督活動、組織活動的教研組長。學校領導分別參與小組教研活動，活動步驟分五步：網上同備課（教師自主探究、研究教學內容、撰寫說課稿、教學設計、網上共研）；辦公室同說課（介紹設計思路）；電教室同上課（備課教師上匯報課，組內人員互相聽課）；博客群同評課、議課（組內教師質疑，提出解決問題的策略，備、上課教師答疑）；博客論壇反思（個人、集體反思）。教研組按照預先要求開展活動，活動結束后教師把問題帶回到博客交流中，教師共同探討解決，也可以通過網上論壇的形式將問題解決、落實。這種互動教研活動，構成互動互促、優勢互補的校本教研模式。

（2）利用信息網絡，個案共析

學校網絡教研按照理論儲備、個案解析、交流評析、教學反思、學習借鑒、互動互補的程序開展個案共析活動。為教師的專業成長提供另外一個值得希望與期待的空間，把大家的教學思想匯聚在一起的時候，使之成為教師們的教學資源庫、教師群體進行團隊修煉的平臺，不僅獲得教師們精心收集到的教學資源，還感知到每位教師最為真實的教學體悟，獲得對教育教學實踐最為誠摯也是最為專業的評價。

2.信息網絡教研豐富了校際教研形式。

合作與交流不是局限于校內，而是要走向社會、進入生活。“手拉手”互動是學校之間優勢互補、資源共享的雙贏活動，信息網絡技術則是達到這一目標的捷徑。我校利用信息網絡技術的遠程傳輸，在校園網上建立了“手拉手”互動博客，使學習交流立體化，“走出去，請進來”的常規教研學習網絡化，預約教研常態化，豐富校際交流互動的形式，增強教師利用網絡的意識能力，提高網絡的利用率。

三、利用信息技術手段，深化校本專題研究職能

校本教研的根本宗旨是改進教師的教育理念，提高教師的專業素質，對學生實施素質教育，提高學校的辦學效益，優化學校的教學質量。而要完成這些目標，“聚焦問題”、“聚焦課堂”是關鍵所在。

篇9

一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中，全體電教組成員樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，團隊精神，積極為學校教育教學活動提供優質服務。我們微機工會小組緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學期的電教工作匯報如下：

在工作中，各位領導、老師給了我們有力的支持、配合和幫助，在此我們微機組全體成員表示衷心的感謝!我們有信心在后繼的電教工作中，不辜負老師和領導對微機組的關愛，出色地完成了學校分配的各項任務，再創佳績!

一、政治思想方面

牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

學校電教工作其核心就是服務--就是要竭盡所能為學生們服務，為老師們服務，為領導們服務。我們學校這塊人手很少，只要接到任務，總是第一時間出色完成，不計個人得失，加班加點完成，干活時都勤勤懇懇,工作態度絕對一流。用6個字概括：熱心、齊心、用心。

二、軟硬件建設方面

1、軟件建設

制度完善，分工明確，各司其職，責任到人，團隊合作，打造品牌

(1)力求做到教育現代化設備配、管、用、研(教育技術、模式的研究)、訓(師

資培訓)一體，加強設備的監督、維護，用好現有設備，向設備要效率。

(2)加強網絡管理，用好寬帶資源，為學校教育教學服務。繼續規范網絡信息的收發，做好學校與上級領導部門的聯系和交流。

(3)健全學校電教管理的網絡，建立了電教工會小組、分工明確，責任到人，爭得各

學科教研組通力合作，做到電教工作無小事，人人都參與，事事有人管。

(3)有健全的電教考核制度與監督機制，以管促用，分管領導會同電教組定期開展專

項自檢自查會議，自查內容包括電教器材的維護和掌握情況，教學課的內容和質量，有線電視、廣播的暢通狀況，全校教師現代教育技術技能的培訓和掌握情況等等，以掌握最新動態，及時調整工作思路，快速解決存在的問題。

(4)在電教教材資料建設上，我們總結以往管理工作的經驗和教訓，規范化管理，做到及時收集，及時整理，及時裝訂，建立了借還制度，資料管理有條不紊，如有損壞照價賠償，電教軟件專柜專儲，硬、軟件有防塵、防火、防霉、防高溫保護措施，設備完好率達90%以上。

2、硬件建設

只有舍得投入的學校，才能加快電教工作的發展，校領導高瞻遠矚，把電化教育作為實

現現代化工程的一個起點，不斷加大投入，在完善辦學條件的同時，突出電教裝備的建設。這學期學校領導籌措資金購買了農遠教育設備，新建60臺電腦的微機室;各辦公室配備辦公電腦，布線，安裝，調試，維護;微機公辦室添置激光打印機;實現網絡政務，無紙化辦公，與世界接軌。

三、教育教學工作方面

微機組全體教學人員牢固樹立以課為本的思想，一起研究，討論教學內容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和應用能力的提高。

1、每周每班一節微機課，盡可能將信息技術與語文、數學各學科進行整合，讓學生更

全面有效地學習相關知識。

2、平時組織教師經常開展經驗總結、反思交流活動，這是一項經常性的工作，定期在

組內交流、探討，養成從科研的角度觀察、思考問題的習慣，通過實踐、總結、多次循環，不僅把所學理論滲透、融化到了教學過程中，提高了教學質量，減輕了學生課業負擔，而且提高了自身綜合素質能力。

3、積極配合區主管部門，做好現代教育技術的各類評比、競賽的宣傳和組織工作。教

學活動—正常教學，備課活動落到實處，克服機房條件，提高學生技能;區信息技術教師基本功;市小學信息技術首屆論壇;區優秀教學案例、論文評選;區教師專業發展促進工程，小學信息技術學科教學研討課(曹波徐雷);區六一希望杯小學生操作競賽競賽(優秀組織獎)

4、中小學信息技術與學科整合教學案例評比，特等獎，曹敏，一等獎：梁晶波，朱可，

溫玉瑩。

5、名師培訓工程，啟動儀式，微機組曹波—6個徒弟，市綜合部名師拜師儀式;校名

師啟動工程儀式;區省市骨干教師專業成長培訓會

6、參加各級各類培訓，及時反饋。省信息技術教學研討會;市公安局網站信息安全培

訓;省英特爾未來求知計劃教育;省英特爾未來教育—基礎課程主講教師培訓;省中小學教師課件及學生作品指導教師培訓會

7、組織學生繪制六一“露一手”電腦作品，繪畫作品，100多幅作品。

四、電教工作方面

1、有線電視，全校排查，順利完成全校大型活動直播;全校廣播系統，檢查，維修。

2、十一五電教課題，省、市、區檢查，國家中期評估。

3、五樓電教室，使用率高，設備完好，保證正常使用，衛生。

4、錄像課錄制，編輯工作，國家級錄像課上報。

5、一年來學校大小活動有幾十個，每個活動都離不開電教技術保障。大型活動，學

校名師啟動儀式活動;區運動會，六一金色童年晚會，六小齡童，美國友人來訪，等校內外活動照攝像，做好電教后勤保障工作。實時拍攝學校少先隊、工會、課題研究、運動會等大型活動，為學校宣傳與教育工作提供真實素材。

6、區電教部;中央教館第13屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區選拔賽;區裝備辦：

第九屆全國多媒體軟件大獎賽吉林賽區選拔賽。

7、每學期初認真組織電腦教師對學校所有電教設備(電視，錄音機，投影，dvd等)

進行檢查，有問題及時解決，特別是學校計算機都重新做系統，安裝殺毒軟件等一系列要用到的程序。保證設備的正常使用，提高設備的使用率，使設備更好地為教學服務，協助教育教學任務的完成。出現了問題就及時的處理，壞了就盡量自己修。為學校節約不必要的開支。

8、每學期開學初，制定多媒體教室和微機教室的使用登記表，并擺放在各室，學期

結束收回留作檔案保存。

9、每學期開學初，認真做好教師的電教儀器和電子電教教材借閱登記工作，學期結

束做到有規律的歸還。

五、其它工作方面

1、打材料;一體機;復印機;負責指導教師打印材料。

2、機房機器維護，各辦公室。

3、課件制作，做好綠葉，組織、指導學校教師參加課件競賽。

4、學校網站規劃，籌備。

5、校報編輯工作，做好相關輔助工作。

6、各級各類通知(區教育信息網，網絡聯系員qq群，各郵箱)下載分發，協調—各口打印下發《各項通知在線瀏覽操作簡述》，在線辦公，在線觀看通知。

7、區督導檢查中完成相關電教工作材料整理，裝訂，歸檔。

8、全校微機培訓操作指導，網聯博客(校博客群，校骨干教師博客群，豐滿區骨干教師博客群)，郵件收發等。區網聯博客管理員。

9、區全天侯評比，做好相關電教工作。

10、五樓文件共享和照片文件共享維護工作，保證全校校內網暢通，無紙化辦工。

11、裝備監控設備調試，維護。

12、聽從領導安排，隨叫隨到，在學校的各項活動(勞動實踐總校、報送材料、兒童游園)中，盡職盡責，發揮應有作用。

六、獲得成績

區第二屆希望杯中小學電腦操作技能優秀組織獎;2人優秀指導教師;3人基本功競賽獲獎;2人市優質課獲獎;3人獲省級英特爾主講教師稱號;1人國家級錄像競賽課。1人參加全國課件競賽;4人參加區市省級業務培訓。

七、主要存在問題

1、設備陳舊，更新緩慢，“巧婦難為無米之炊”。

篇10

張鳳俊是遼源市第四屆、五屆、六屆人大代表，市人大內司委委員，東遼縣第六屆人大常委會委員，現任遼源方大鍛造有限公司董事長。2007年和2010年他被評為吉林省煤炭系統勞動模范，2009年被評為中國品牌影響力公信人物，同年被遼源市授予“十佳經營管理者”稱號，榮獲遼源市優秀人大代表殊榮。由他主創的《機械制造業企業生產全過程的精細化管理》，于2010年榮獲第十七屆全國企業管理創新成果二等獎。

堅持政治業務學習，不斷提高工作創新能力。張鳳俊十分注重政治理論和業務知識學習，以提高自身修養和工作創新能力。在工作中、生活上，他處處為公司干群做表率。在緊張繁忙的工作中，他先后自學了多種書籍和刊物，借鑒先進企業的管理經驗，在公司內部推出了32項管理辦法，加快了公司向現代企業邁進的步伐。

堅持體察民情民意，不斷改善集體福利。張鳳俊悉心傾聽員工和群眾的呼聲，盡心竭力為員工群眾辦好事。在抓安全方面，他對安全教育和安全防范常抓不懈，自2005年擔任方大公司董事長以來，全公司杜絕了重傷以上人身事故和二級以上生產事故。在質量管理上，深入推行《質量分級管理制度》，解決了產品質量糾紛。為將企業發展成果惠及廣大員工，自2007年以來，累計投資800余萬元，開辦了員工食堂、圖書室、電教室、洗衣房、健身設施，提高了職工待遇。在做好本職工作的同時，他認真履行人大代表的職責。經過深入群眾調研，于2008年向東遼縣人大和遼源市人大分別提出了《解決平崗鎮居民自來水》、《平崗鎮棚戶區改造》的建議，引起了市、縣人大的高度重視。目前，這兩個議案提出的問題都得到了解決。

堅持發展壯大企業，不斷提高經濟效益。他經常走訪用戶，用誠信開拓市場。2006年前，公司沒有年銷售額超千萬元的用戶，而今千萬元用戶達到10家，擴大了營銷領域。為解決制約生產發展的瓶頸問題， 2006年以來投資5000多萬元實施技術改造，新增先進設備40余臺，極大地提高了生產能力。他帶領廣大工程技術人員在“十一五”期間開發新產品50余種，每年新產品實現銷售收入2500萬元以上，提高了企業經濟效益和社會效益。2007年以來公司先后建立并完善《方大公司管理手冊》，強化了全員精細化管理意識，每年實現降本增效300萬元以上。2011年，通過學習借鑒三一重裝經驗，引進了“6S”管理模式，使公司管理又上了一個新臺階。辛勤的耕耘，收獲了可喜成果。2010年，實現工業總產值17014萬元，實現利潤總額625萬元，上繳稅金1434萬元。2011年，預計實現銷售收入23000萬元，實現利潤總額800萬元，上繳稅金2000萬元。

堅持追求大作為，不斷推進企業可持續發展。圍繞“十二五”發展目標，張鳳俊帶領公司班子深入調研和謀劃項目建設。計劃投資8.7億元，建設8000噸、12500噸、16000噸熱模鍛生產線、年產5萬套車橋總成生產線。項目建成后，年經營總量計劃24.7億元；利稅計劃2.37億元。目前8000噸熱模鍛生產線已投入開發建設。