班級團建活動范文

導語：如何才能寫好一篇班級團建活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

有一種人生最為美麗，那就是老師

——平凡的人生，壯麗的事業；

有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻

——無私的奉獻，播撒著未來的希望；

她們將自己的青春，理想，信念，智慧毫無保留奉獻給幼兒教育事業..... 

9月的秋風微微吹起，和平新時代幼兒園內熱情高漲，笑語一片。  

為了讓幼兒園教職工隊伍進一步感受團隊合作的重要性，樹立團隊精神，加強團隊建設。9月10日，我園組織全園教職工進行了一場別開生面的團建活動，每位職工都積極參與活動，團結協作，展現了自己的魅力和價值，也凸顯出團隊的熱情和活力。

本次活動到場的領導有：？？？。會議在副園長楊麗主持的主持下拉開了帷幕。

——領導就坐照片

——楊園長主持照片

——大家就坐照片

前章：園長致辭

2020年是特殊的一年；2020年是艱苦奮斗的一年；2020年是幼教人重生的一年。2020年我們團結一致共渡難關，我們克服困難堅守崗位。此時此刻，第一園長——程智慧將最美的祝福送給所有人。

——程園長講話照片

篇章一：濃濃尊師情  禮贊教師節

有這樣一群兢兢業業、活力四射的人，她們是和平幼教者。你堅信，孩子的世界是多彩的，你堅信，和平的教育是精彩的，你讓光榮與夢想在和平遍地開花。活動中，我園特對園所發展貢獻較大的教職工進行表彰獎勵。

——表彰合影照片

領導講話

乘風破浪揚新帆 追逐夢想創新高。？？？為老師們送上溫暖的問候與衷心的祝福。贊揚了老師們愛崗敬業、無私奉獻的高尚師德，同時也提出了新的奮斗目標，希望全體教職員工繼續努力奮進，立德樹人，全力提高保教質量和保教水平。 

——領導講話照片

篇章二：激情凝聚力量   團隊綻放活力

本章節活動由保教干事常虹主持?；顒又?，教職工們按班級、部門分組，成功挑戰了“找朋友”、“狼進羊群”、“愛的魔力轉圈圈”、“共起蹲”、“卷白菜”、“聽數抱團”等團隊游戲。通過這些游戲活動，體現了教師們的活力與激情，促進了教師之間互相了解，進一步增強教師隊伍的凝聚力?！螒蛘掌?nbsp;青春、活力是我們的標志，優秀、卓越是我們努力的方向。愿我們所有人能夠在最美的年紀開出最美的花，不負韶華，砥礪前行！相信在漾著秋韻的日子里，我們一定會高舉旗幟再創輝煌。

愿九月陽光永駐，

愿人間萬世師表，

篇2

【關鍵詞】利益表達機制 高校學生公寓團建 研究

高校大學生每天呆在學生公寓的時間比較長，學生公寓作為學生休息和交流的重要場所影響著學生價值觀念和思想觀念的取向。隨著高校團組織工作的改革，通過學生公寓組織團建活動對于提高團建工作的效果有著十分重要的作用。但是目前高校學生公寓團建工作開展時間比較短，團建工作經驗不足，團建工作的效果還有待于進一步提高。

一、高校學生公寓團建工作中存在的問題

高校利用學生公寓開展團建工作是團組織工作的需要，也是高校學生發展的需要。但是由于高校學生公寓團建工作比較分散，難以控制，導致學生公寓團建工作開展效果并不十分理想。當前高校學生公寓團建工作中存在的問題主要有以下幾個方面：

（一）高校學生公寓團建工作組織性不強

高校學生公寓團建工作的開展缺乏一定的經驗，由于學生公寓是一個相對自由的環境，雖然大多數的學生都是共青團員，但是學生團建工作的組織性比較差，導致團建工作難以有效地開展。雖然團建工作的開展在學生公寓設立了一定的組織人員，但是組織人員的組織能力是有限的，單個人的號召能力是難以促進公寓團建工作開展的。大多數的學校公寓的團建工作開展往往是由班級或者學校下達一定的指令，這具有一定的強制性，難以與學生的需要相符合，學生也往往會產生一定的厭煩情緒，學生在學生公寓中交流的信息是難以控制的，團建工作開展并不十分順利。

（二）高校學生公寓團建工作內容不完善

由于大學生公寓內學生來自不同的地方，其思想價值觀念也不同，學生的交流中難以達成相對統一的價值觀念。高校公寓團建工作中的“臥談會”是學生思想文化交流的重要形式之一，但是在臥談會中學生往往是交流一些自己感興趣的問題，與團建工作的內容要求并不一致。高校公寓團建工作內容與學生的實際需要往往是不相吻合的，由于學生的思想更為開放，對于新事物的接受能力比較快，很多高校公寓學生往往會組成一個小的文化群體，每一個公寓學生都有自己的風格，但是這往往與團建工作的主流文化是不相符的，團建工作的效果并不十分理想。

二、基于利益表達機制的高校學生公寓團建研究

近年來高校學生面臨眾多的學習和就業壓力，學生的心理健康逐漸受到關注，高校團建工作作為學生思想工作的重要內容，對于學生的健康發展有著十分重要的作用。高校團建工作的開展可以充分利用學生公寓這一形式，學生公寓作為學生之間交流和相處時間比較長的地點，對于團建工作的開展有著十分重要的作用。

（一）提高團建工作的組織性

高校學生公寓團建工作的開展需要一定的人員組織，這樣才能更好地保障團建工作的效果和團建工作的有序開展。團建工作的組織可以由班級的班干部組織，目前大多數的高校公寓安排都是以班級為單位的，因此可以充分發揮班干部的號召力。在實際的公寓交流中班干部可以適當的引導學生進行相應的內容討論工作，通過學生的思想交流，潛移默化地影響同公寓的人員，提高學生的思想素質。

（二）豐富團建工作內容

高校公寓作為學生信息和思想交流的重要場所，學生交流的內容是有限的，大多數學生往往會對娛樂信息感興趣，忽視了對時政新聞和國家大事的了解，導致很多學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。團建工作的開展中可以組織學生在公寓內收聽時政新聞，并就當前的時政熱點發表自己的看法，提高學生的社會責任意識。目前高校學生對于網絡的應用十分熟練，可以通過網絡了解一些時政熱點，或者是發展自己的興趣愛好，對于學生網絡的應用進行適時引導，使學生多關注一些對于自己成長有益的網站信息，不要沉迷于網絡游戲和毫無營養的電視劇。

（三）豐富團建工作形式

高校學生公寓團建工作的開展應該是豐富多樣的，不僅僅局限于宿舍臥談會的形式。高校學生公寓作為學生生活的重要場所，學生之間的交流是必不可少的，可以通過組織宿舍文化創意大賽的形式發揮學生的想象力，豐富學生的課外生活。團建工作的開展需要學生的參與，團建工作的內容應該與學生的實際需要相結合，這樣可以有效地提高團建工作效果。高校團建工作可以通過建立微博或者是郵箱的形式充分吸收學生的建議，發揮集體智慧，提高團建工作水平。高校公寓是學生的小家庭，學生可以充分發揮主人的優勢，對自己的宿舍進行建設，通過開展一系列的集體活動，增加學生之間的感情，促使每一個學生公寓建立自己的特色。另外團建工作開展中可以組織一系列的主題活動，比如女生節活動等等通過成立主題活動團體，由學生自己組織，充分發揮每一個學生的智慧，提高學生的主體意識。

結語

高校學生公寓作為學生生活時間較長的場所，對于學生的思想交流有著十分重要的影響。高校團建工作的開展可以充分利用學生公寓這一平臺，幫助學生樹立積極健康的人生觀、世界觀和價值觀，促進學生的全面發展。在今后的高校學生公寓團建工作中需要進一步豐富學生團建工作的內容和形式，積極發揮學生的智慧，不斷提高高校學生公寓團建工作水平。

【參考文獻】

篇3

[關鍵詞]完全學分制　大學生社團 思考

高校學生社團是在校大學生依照共同興趣、愛好和特長，在自愿的基礎上自發組織起來的群眾性組織。據不完全統計，全國平均每所高校都有學生社團四五十個，60％以上的在校學生屬于一個或幾個社團，而90％以上的大學生參加過由社團舉辦的某種活動。這說明近年來隨著高教體制改革的不斷深入以及素質教育的全面推進，學生社團的數量和人數都呈現蓬勃發展的勢頭。提高思想認識，切實加強大學生社團建設，既是深化教育教學改革的要求，也是新時期人才培養的戰略抉擇。

完全學分制的實施為高校學生社團的發展帶來了新的機遇與挑戰

完全學分制是在選課制發展的基礎上產生的以學分計量、以選課制為基礎的一種教學管理制度。完全學分制尊重學生個體的差異，充分體現“以人為本”的教育思想。

完全學分制的實施為學生社團的發展帶來了新機遇。

第一，人力資源更加豐富，有利于促進學生社團大發展。人力資源是學生社團發展的核心，但長期以來都存在人力資源流失嚴重的現象。完全學分制條件下，大學生自由度大大增加。而學生社團具有群眾基礎廣泛、自主活動、組織結構松散等特點，必將吸引著更多的大學生加入其中，有利于促進學生社團大發展。

第二，社團數量和種類劇增，有利于促進社團文化大繁榮。完全學分制下，學生加入社團的熱情高漲，必然會催生更多數量和種類的社團組織。學生社團將由最初單一的興趣愛好型，轉變成融興趣、學習、科研、社會服務等為一體的多樣化類型。與此同時，學生社團在發展過程中還出現網絡社團增多、跨?；顒釉龆唷⑴c社會聯系增多等新趨勢。這些轉變將直接帶來社團活動的豐富多彩，有利于促進社團文化的大繁榮。

完全學分制的實施為學生社目的發展帶來了新挑戰。

第一，高校學生社團的硬件條件跟不上實際發展的要求。高校對社團的人力、物力、財力的投入并沒有相應提高，學生社團發展的硬件條件無法滿足學分制下學生社團規模化、多樣化發展的實際需要。 第二，社團育人功能亟待開發。學分制下，學生的組合由以班級為單位的單一形式，逐漸轉變為以教學內容為單位的班級、以住宿為單位的宿舍同時并存的復合型模式。學生課余活動由以班級為單位組織開展的方式逐步轉向以興趣愛好為單位的社團組織。在這個轉變過程中，學生社團已經日漸凸顯成為大學生重要的第二課堂，它的育人功能亟待開發。

一是思想政治教育功能。高校學分制的推行，一方面削弱了對學生學習過程的監管和約束。另一方面學分制崇尚學生個性的發展，容易導致學生以自我為中。班級成員具有一定的離散性，傳統意義上的班級觀念弱化，使得德育工作以班級、團支部為載體難以實現。學生社團可托多樣化的活動，在潛移默化中實現對大學生的思想政治教育。這種有別于傳統的說教、灌輸的思想政治教育形式，大學生更容易接受。

二是素質教育功能。學分制下，學生社團成為一個素質拓展的重要陣地。社團活動的廣泛開展有利于大學生開闊視野、增長知識、培養能力、陶冶情操，為大學生綜合素質的提高提供了廣闊的舞臺。

三是輔助專業學習功能。學分制下，學生按規定修滿學分即可畢業，而所學的科目只要及格就可以取得學分。因此，部分同學會滋生“不求高分，但求及格”的思想，在專業的學習過程中容易出現深度不夠的現象。學生社團要發揮第二課堂的作用，寓教于樂，通過豐富多彩的社團活動，使學生在課堂上學到的理論知識轉化為實踐技能，并在實踐中擴展所學知識的外延。

四是社會化功能。學生社團社會化是社團成員參與社會生活，不斷適應社會，接受并作用于社會、不斷創新社會文化的過程。當前，用人單位特別強調應聘者的社會工作經驗，這實際上就是看重大學生的社會化程度。學分制下，學生有了更大的自主性和靈活性，他們有更多的時間參與社會活動。學生社團要以服務會員就業創業能力的提高、促進會員社會化進程為己任，充分發揮其社會化功能。

完全學分制下高校學生社團建設的思考

樹立陣地意識，促進學生社團育人功能的最大化、最優化。學生社團是創新和深化學生思想政治工作的有效載體，是實施大學生素質拓展計劃的有力助手，更是學生自我實現和成長成才的現實需要?！蛾P于加強和改進大學生社團工作的意見》(中青聯發[2005]5號)指出，“在新形勢下，各地各高校要從加強和改進大學生思想政治教育，培育中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，進一步加強和改進大學生社團工作。”完全學分制下，大學生可支配的時間更加靈活、充裕。自發組成的社團組織將對大學生更具吸引力和感召力，將成為與班級、寢室同等重要的學生聚集區。高校應樹立陣地意識，不斷探索高校學生社團健康發展的新的有效途徑。一方面要加大對學生社團的投入，改善社團的發展環境；另一方面要加強對學生社團的管理，促進高校學生社團育人功能的最大化、最優化。

把學生黨建、團建工作延伸到學生社團，強化社團思想政治教育功能。學分制下，原來的行政班級概念已經逐步淡化，以班級為主要載體的思想政治教育難以收到理想效果。學生社團應當成大學生思想政治教育的新載體，高校應把學生黨建、團建工作手臂延伸到學生社團。在社團自愿自發的基礎上，選擇條件成熟的學生社團率先建立黨、團組織，以便更好地指導社團開展活動，提高社團活動的質量。同時，也擴大黨建、團建工作的輻射力，使社團建設與黨建、團建相得益彰。在重視成員綜合素質拓展的同時，不放松社團成員的思想政治素質教育，不失為發揮學生社團思想政治教育功能，打造大學生思想政治教育新陣地的有效措施。

宏觀指導，自主活動，充分調動大學生的積極性和創造性，強化社團的素質教育功能。社團活動是大學生素質教育的重要渠道和實踐平臺，完全學分制下學生有更多的時間參加豐富多彩的社團活動。加強對學生社團活動的指導，充分發揮社團的素質教育功能是高校社團建設的重要任務之一。學生社團作為一種群眾性的組織，若管理約束力過強，會扼殺其自主發展的空間；約束力弱，又不利于學生社團的健康、可持續發展。學生社團的管理要堅持“宏觀指導，自主活動”，才能達到導向性與自主性相統一、約束力和擴張力相和諧?！昂暧^指導”主要體現新社團審批時把好關，一要制訂完善的《社團章程》，確保社團發展方向，二要避免重復建設，三是要幫助社團做好短期和長期規劃。“自主活動”是指堅持以學生為主體，讓學生自主管理社團的內部具體事務，如社團籌建、機構設置、活動具體內容的設計等，給學生自主發揮聰明才智的空間。一方面，能充分調動其主動性、積極性和創造性，形成“百花齊放，百家爭鳴”的良好局面；另一方面，讓學生在自主活動中實現自我教育、自我管理、自我服務，充分發揮社團素質教育的功能。

依托專業，掛靠部門，大力發展學術科技型社團，強化社團輔助、深化專業學習的功能。第一課堂是高校向大學生灌輸理論知識的主陣地，學生社團為共同關注某個知識點和領域的大學生們提供了無拘無束的學術交流空間和實踐探索的平臺，可以輔助、深化專業學習功能。在學分制條件下，高校學生社團更應充分利用大學豐富的教育資源，大力發展學術科技型社團，滿足學生對文化知識的需求。為加強學術型社團的師資力量，高校應組織有關部門與學術型學生社團相互結合，配備專業指導老師，從經費上支持，從專業角度重點加強指導，以提升社團學術氛圍和學術水平。以廣西大學為例，該?？萍继幣c大學生科技協會、數理學院與大學生數模協會、大學生就業指導中心與大學生就業創造協會結成“對子”，成功探索出一條高校學術型學生社團發展的新路子。

篇4

【關鍵詞】全面學分制；高校；基層團組織；工作模式

加強基層團組織建設是實現新形勢下共青團基本職能的重要體現?；鶎訄F組織建設決定著共青團最本質的影響力、戰斗力和生命力。高等學校共青團作為學校第二課堂教育的主要組織實施者，在人才培養過程中發揮的作用是無法替代的。基層團組織通過不同的活動載體，滿足了大學生成長成才的各種需求，解決了大學生遇到的各類問題，為更廣泛地培養復合型人才積極做貢獻。高?；鶎訄F組織與團員青年保持著最廣泛最直接地聯系，作為高校團工作的最基層組織，它直接承擔著組織、引導、服務和維護青年權益的任務，在引導青年方面發揮著極為重要的作用。

隨著高校教育教學體制改革的不斷深入，全面學分制逐漸取代學年學分制，在全面學分制的管理制度下，打破專業的限制，打破修業年限的限制，以選課制為基礎，學生修滿一定的學分即可畢業，把知識模塊化來培養學生。我校作為江蘇省全面學分制重點改革院校，在近幾年里以全面學分制為基礎，集合書院制和導師制教育管理模式，取得了重要的改革成果。經過四年的實踐，部分優秀大學生用三年時間完成了本科四年的教育提前畢業，真正實現了彈性學分教育。改革的實施為個性化、多樣化的人才培養奠定了堅實的基礎， 也為貫徹文理滲透、專業互補、素質引領、注重能力的管理思路搭建了良好的平臺。

一、全面學分制條件下高校共青團組織面臨的挑戰

全面學分制改革對高校教學管理、學生教育、后勤服務等提出了新的要求，同時也對共青團的基層組織建設提出了新的挑戰，要卓有成效地開展高校共青團工作就必須對全面學分制條件下基層團組織建設做出前瞻性地研究和思考。

（一）全面學分制對高?；鶎訄F組織設置方式提出了嚴峻挑戰

在學年制的管理制度下，由于學生的學習進度和學生課程完全相同或絕大部分相同，因此同一個專業的學生就是一個班級，這個班級叫做行政班級。行政班級團支部成為學校共青團組織對團員青年管理的最基本的單位，如開展課外活動、團員教育評議、主題團日活動，推優、評優等等。在全面學分制下，學生選課比較自由，選課的隨機性很大，打破了學年制的固定班級、固定聽課群、統一課程安排、統一上課地點等，每人一張課程表，每個人修課門數不同，任課教師不同，一個選課班級包含不同專業、不同年級的學生，在學生自主度不斷擴大的同時，也造成了傳統行政班級團組織設置相對穩定性和全面學分制下時空分布多樣性之間的矛盾，原有的校團委—學院團委—專業團總支—班級團支部的固有團組織設置方式不再適用，需要盡快構建適應發展的共青團組織新模式來取代原有的基層團組織設置方式。

（二）全面學分制對高校基層團組織的評價機制提出了新的挑戰

全面學分制條件下，同一年級、同一專業的學生學習進度不一，學習成績難以使用統一的評比標準。由于班級淡化，團支部推薦、評優、團員教育評議等，因為缺乏客觀依據和實施基礎難以執行，必然導致團的常規工作難以正常進行。因此，評獎評優的標準、辦法和途徑等需要重新設計，重新制訂。共青團工作只有和全面學分制改革有機結合，才能調動團員青年參加團學活動的積極性。

（三）全面學分制背景下團員的自身組織觀念和集體意識不斷弱化

高校實施全面學分制后，學生不再受年級、學期限制，在選課等涉及自身成長和發展方面的自主度越來越大，學生由過去集中的狀態逐步趨于分散，自主性大大增強，個性化發展使班級、團支部的作用不斷淡化，學生的組織觀念和集體意識因缺乏有效載體的依附而變得弱化和缺失。隨著班級、團支部凝聚力的逐漸削弱，很多學生產生不適應感，導致團隊歸屬感和榮譽感消失。根據對筆者所在全面學分制改革的試點學院專兼職團干部的調查發現，大多數的團干部表示，隨著全面學分制地推行，無法將全體學生組織在同一時間、同一地點順暢的開展團支部工作，學生的集體榮譽感明顯下降。

二、全面學分制條件下高校基層團組織建設模式思考

在全面學分制逐步推行的進程中，高校團的基層組織建設模式是：多種模式，多重覆蓋。要適應高校教育教學體制改革的新變化和學生的新特點，確立“以人為本”的共青團工作理念。

（一）社區建團

隨著原有的行政班級團的基層組織職能的不斷弱化，社區、宿舍越來越成為學生學習以外的重要場所，所以，要積極推行社區建團取代原有的行政班級團支部。根據社區的規模建立分團委，每2-3棟宿舍樓建立一個基層團委，每個宿舍樓建立3-5個團總支，每個樓層建立2-3個團支部，每個宿舍建立1支團小組。通過社區團支部、團小組開展支部大會、民主評議、團員發展、繳納團費、推優入黨、綜合測評等規范管理。開辟社區活動陣地，在每個社區設置固定的活動場地，如：會議室、排練室、乒乓球室、臺球室等，便于分團委、團總支、團支部開展內容豐富、形式新穎的團日活動。同時推行宿舍辦公，把共青團工作的觸角伸向學生宿舍，安排專職團干部進入學生宿舍區辦公，縮小服務距離，提升服務效率，更為及時地處理各種突發事件，強化學生宿舍的育人功能，從管理方式上保證共青團工作的順利開展。

（二）導師制建團

即以導師制為依托，構建導師團建工作模式。建立“雙導師”制：生活導師由專兼職團干部、輔導員或管理人員等擔任，負責學生思想引導、生活、心理、健康、思想政治表現等方面的指導工作；學業導師主要由相關專業的骨干教師擔任，負責幫助學生理解培養目標和專業結構，制定合理可行的發展目標和學習計劃，培養學生的自學能力和創新能力。依據導師所指導學生的數量建立團支部或團小組，制定活動計劃，開展活動，實現基層團組織的各項職能。導師制通過對學生進行思想引導、專業輔導、生活指導、職業規劃、心理疏導，幫助學生制定成長成才計劃，采取個別輔導的方式促使學生全面發展。當然，學生如何發展，不可能僅僅取決于導師的設計。因此作為導師，如何幫助學生正確認識自己、合理規劃自己的學習生涯和目標，就成為導師的主要任務。因此，導師制建團是對各種基層團建模式的有效補充，使網的組織體系更為科學和完善，它可以細化到每一個團員青年的教育管理和指導。

（三）社團建團

以社團為單位建立團支部來實施團組織的各項職能。學生社團是特定范圍內的獨特群體，它是基于大學生的興趣、愛好、志向、專業追求等因素自發成立的群眾組織。學生社團是學生第二課堂的主要陣地，也是當前高校范圍廣，參與人數多的組織，是對第一課堂的補充和延伸，它能夠促進專業學習，豐富課余生活，利于進行思想政治教育、豐富校園文化生活和促進學生個性培養與身心健康。以學生的自我教育、自我管理、自我服務為導向，將思想教育、專業教育、成才教育與興趣培養更好地結合，符合全面學分制所提倡的注重學生個性發展與興趣培養的本質，因此，在社團中建立團支部，對加強社團管理、建設到活動開展都非常有利?；春９W院已經在現有的學生社團中全部建立了團支部。實踐證明，社團建團模式是一個加強學生專業學習、社團管理、社會服務的有效形式。以社團為抓手，通過開展內容豐富、形式多樣的社團活動來開展共青團工作，不但使團員青年獲得了鍛煉，展示了水平，而且這些富于創新的社團活動為青年學生開辟了培養興趣、鍛煉能力的廣闊空間和施展舞臺。

（四）網絡建團

信息時代的到來與計算機應用的普及為網站建設與管理創造了良好的環境，網絡為大學生提供了良好的學習條件和廣闊的交互空間，成為影響新一代青年大學生思想品德、價值導向的重要因素。在全面學分制條件下，網絡是高校團組織有效開展各種思想教育活動的重要載體。建立網絡團支部，可以超越時問、地點的限制，使學生能夠通過網絡自由地發表各種意見、看法，這將更有利于實現團組織的思想教育管理功能，同時也為團員青年提供了一個全新接受教育的平臺。學生通過網絡注冊登記，參加自己喜歡或感興趣的團日活動，通過網絡開展網絡知識競賽、團支部微博建設、網上青共校學習，利用網絡平臺，提供團建信息，開展團員論壇、網上講壇、網上調查、網上活動方案征集等活動，以此開辟新型團員思想教育空間，讓廣大團員積極參與，寓思想政治教育于網絡之中，通過信息化建設開辟高校共青團新型的團建陣地。

（五）活動建團

隨著全面學分制、書院制、社區化的推行，同一課程班級、同一團支部的學生在課程選擇、居住地點等方面有較大差異，難以集中開展活動。因此，可以通過建立活動團支部的形式來補充，即通過招募、競標等形式，由來自不同課程班級、不同團支部的學生組成活動團支部，負責承擔團的活動項目，完成團組織的工作職能，全面推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。例如：通過大學生科技創新活動、知識技能競賽、社團活動、大學生創業項目、社會實踐團隊組建、志愿服務、課外文體活動等為學生提供創新學分，增加活動團支部的凝聚力和認可度。

總而言之，在教育快速發展的今天，高?；鶎訄F組織建設工作要積極適應新變化，探索適應團員青年個性需求的團建新模式，從單一覆蓋實現多重覆蓋，發揮共青團組織教育、引導、服務和維護廣大青年權益的職能。

參考文獻

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[2] 王玉忠等.適應學分制改革創新高校團建模式[J].教育與職業，2006（18）.

[3] 李同果.完全學分制條件下高?；鶎訄F組織建設的思考[J].樂山師范學院學報，2004（10）.

[4] 張一夢.學分制的改革與高校共青團工作的創新[J].現代教育，2008（18）.

[5] 王莉等.學分制條件下高校共青團工作的實踐與新探索[J].科技資訊，2006（2）.

篇5

團建活動策劃方案范文一

一、活動目的：

為了讓員工更加熟悉公司現有的業務和資源;了解公司其他

部門的日常工作;增強部門與部門間，同事與同事間的溝通、交流與合作;加強公司凝聚力;提高工作效率和員工的積極性;同時布置公司下半年的工作任務，攜手并進，為完成最終的目標而努力。

二、活動主題：

“敞開胸懷，自由奔放”

三、活動時間：

20XX年X月XX日下午X點：

四、活動地點：

(附近酒店會議室)

五、活動參與主題：

XXX全體員工

六、活動主持：

XX為主，各部門領導輪番上場

七、活動形式：

培訓+互動游戲

八、活動方案：

(共分兩個部分，共約4個小時左右)

前奏：(時間約30分鐘)

老板布本次活動的意義，介紹公司情況，介紹各部門情況及負責人，同時公布下半年工作目標和工作計劃。下面的時間交給各部門負責人。

各部門負責人輪番登臺介紹本部門成員，最好以此種方式，比如：“這是客戶部最具有活力的美女—XX”，然后XX登臺跟大家打招呼，用最幽默最具代表性的語言自我介紹，包括工作職責，興趣愛好等，目的是讓大家對自己留下深刻印象。部門成員全部介紹完畢后，負責人描述本部門工作職責，日常工作情況，結合成員展開，同時找出最能代表本部門工作情況或未來期望的詞語或句子作為本部門的代號(此代號可以作為互動游戲中口號)。

第一部分：培訓(每個部門時間控制在15分鐘，Q&A階段控制在2分鐘，中間有10分鐘休息時間，共計2小時30分鐘)

所需物料：投影儀、投影幕、攝像機、照相機、音響系統、合適的背景音樂。培訓師：各部門負責人或代表，本部門員工可以作為有效的補充

流程：各部門負責人結合本部門工作內容、工作范圍和主要產品，為公司員工培訓。

客戶部：

媒介部：

設計部：

策劃部：

第二部分：互動游戲

宗旨：加強團隊合作，促進各部門之間協作，增進同事之間的了解。

一、活動主題

強學風，促教改，構建班、團一體化建設新模式

二、活動時間

20XX年10月20日至20XX年11月20日

三、主體活動

1、優秀主題團日活動

活動主體：20XX級團活動小組

20XX級團支部

活動流程：懸掛條幅，號召開展基層團建活動

團支部上交活動策劃書，根據活動策劃書團建部進行有重點的跟進

團支部積極開展團活動并做好團活動的宣傳工作

做好活動總結，并開始著手準備優秀團日活動的申請

2、新老班級、團支部換屆工作

活動主體：學生會團建部

活動流程：收集大一至大四班級、團支部信息

做好班團干部信息統計表并寫好學院班級團支部換屆工作報告

上交校團委組織部及學生工作處

3、科學規劃團支部建設

活動主體：20XX級團支部

活動流程：根據“五有”優秀團支部和“四好”紅旗團支部的標準各團支部制定團支部發展規劃

開展團支部交流會，由各團支部的團支書、組織委員、宣傳委員進行交流探討及時總結交流信息與宣傳工作

4、開展創先爭優活動

活動主體：學生會團建部。

活動流程：團建部聯系各大二至大四的優秀團干部、優秀團員進行協商

開展關于優秀團支部、優秀團干部、優秀團員的大學自身經歷專題演講，對大一新生進行創先爭優的鼓勵及指導

5、扎實開展班團干部、團員的培養教育工作

(校團委、學生工作處聯合對百名20XX級新生團支部書記、班長進行培訓)

6、開展專職團干部“走進基層青年——團干部懇談日活動

(結合我校實際撰寫高質量調查報告)

7、開展好《青年思想引導大綱》轉化工作

(撰寫《×××學院大學生思想引導案例》，案例要包括引導內容、引導目的、核心觀點、引導路徑、活動案例等內容)

四、具體要求：

(一)突出主題、形成合力：

1、通過在活動中的緊密配合與協調工作，調動學生會成員的積極性，提高工作效率、加強團隊意識。

2、在活動中挖掘團員的潛力、引入競爭機制培養后備力量，提高團支部的整體能力，使團支部具有更好的創新性和延續性

3、各團支部負責人要積極參與并配合好此項工作。

(二)加強宣傳、營造氛圍：

1、團建部配合宣傳部以各種方式進行宣傳，擴大影響力。

2、各團支部根據自己擬訂的活動方案進行自我宣傳，由宣傳部配合。體現活動主題，顯出我院特色，營造良好活動氛圍。

3、將各項活動情況及時上傳到我校網站，進行宣傳，擴大我院的影響力

五、總結活動

做好活動總結，找出出彩點及不足，做好記錄并及時準備好各類上報材料并上交

六、上交材料

1、活動月自評表

2、主題團日活動申報材料

3、專職團干部共青團工作調研報告

4、團員思想引導案例

5、學院第八屆基層團支部建設暨班級規范化建設活動月總結材料(活動結束時間11月10日上交材料準備結束時間11月17日。

團建活動申請及活動策劃方案二

為了豐富員工的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，促進加深員工之間的交流和溝通，并加強團隊文化建設，增強團隊凝聚力，加強企業文化的建設，本周公司組織員工開展戶外拓展活動---XXX拓展之旅。

一 活動時間：20XX年xx月xx日(具體時間暫定為：9：30—17：00)。

二 集合地點：________________________________________________ 。

三 活動口號：放松心情，勇攀高峰。

四 活動組織：業務部及行政部。

五 參加人員：公司所有員工。

活動總指揮：________;

監督：________;

后勤服務與記分：________;

安全與紀律：________;

游戲主持人：________;

后勤保障：________;

六 活動形勢：

以戶外拓展活動為主，宣傳為輔。

七 活動行程：

拓展活動行程安排表。

八 拓展活動安排:

(一) 拓展競賽部分

全體員工分為紅、黃、藍三組，每組需任命一名隊長，由該名隊長組織確定隊名口號并負責該隊拓展競賽的進程及相關事宜。

1、 拓展競賽評分標準

任務1(15分)：跟陌生人要電話號碼。

每組必須跟陌生人要3個電話號碼，3個號碼必須來自不同的陌生人，要到1個號碼得5分、2個為10分、3個為15分(判定標準為手機號能撥通并與人對話(采用揚聲器方式撥打)，說聲“謝謝”!)。

任務2(15分)：跟陌生人合影。

每組所有成員需分別與3個陌生人合影，合影一張為5分、2張為10分、3張為15分(判定標準為全體隊員及路人都必須必須正面清晰出鏡)。

團隊建設活動方案三

一、組織人員分工

指揮員：總經理

培訓師：副總經理

裁判員：行政經理

二、團隊比賽

1、破冰活動

時間：20分鐘

活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團隊氛圍。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎，一旦信任完全建立，你會感覺到團隊的工作氣氛是那么的輕松、愉快。

活動內容：

1、將所有成員分為三組，讓每組隊員圍成一個向心圓，直徑2—2.5米，選一位隊員站在中央。

2、每個人伸出自己的雙手，中央的隊員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。中心隊員：“我叫„„(自己的名字)，我準備好了，你們準備好了沒有?”全體團隊成員回答：“準備好了。”培訓師“我倒了?”全體團隊成員“倒吧!”

3、這時整個身體完全倒在團體成員的手中，這時團隊成員把中央隊員順時針推動兩圈。

4、建議小組中的每位成員都來試一試。

5、要求在圓中央的人倒下時應保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人。

2、畢業墻

篇6

論文摘要:隨著高校體制改革的深化和學生素質教育的不斷深入，學生社團的影響力在逐漸增大。學生社團的出現和繁榮說明，現代大學生正從計劃經濟體制下的“單位學生”向市場經濟體制下的“社會學生”轉變。高校學生社團的建設與發展具有重要意義，同時存在不少問題。對此進行分析和研究，則有利于其今后的發展。

我國高校學生社團不僅數量多、學科覆蓋面寬，而且學生的參與也非?；钴S。學生社團開展了一系列集思想性、學術性、娛樂性于一體的活動，成為校園文化的重要組成部分和高校學生素質教育的重要載體。

一　高校學生社團建設的重要意義

學生社團以其組織的自發性、活動的自主性和符合學生個性的豐富實踐，正在成為豐富大學校園文化建設、實現素質教育的必然途徑。

(一)加強社團建設是高校自身發展的重要環節

1　社團建設是高校實現教育改革的重要載體　學分制的實行和學生宿舍的公寓化管理，為培養學生自我控制、自我管理等能力提供了機會。但是，這兩項制度的實施也淡化了班級概念，這就需要一個新的組織載體來協調這種狀況。而學生社團可以加強同學的交流和群體的凝聚力，遂成為最佳選擇。

2 　學生社團建設是高校育人的重要途徑各類學生社團無不包容了思想教育的內涵，且使之更多地體現于學生的自發要求、滲透于學生樂意接受的生動活潑的活動之中，從而使學生在自我參與、自主思考中達到自我教育的目的，發揮潛移默化的作用，增強思想政治工作的針對性和有效性。

3　有利于增強團組織的凝聚力學生社團因其濃郁的趣味性、廣泛的參與性和明確的目的性，在高校共青團工作中占有重要地位、發揮重要作用，成為學校團組織延伸工作領域、擴大組織覆蓋、構建新格局的重要支撐。

(二)學生社團是推動校園文化、學生全面成才的重要載體

1 學生社團是全面發展學生的重要載體　高校教育要不斷適應社會對多樣型人才的需要。高校的社團能夠滿足學生的多種需要，能夠培養他們的創新精神和實踐能力，陶冶情操、提高品位、發揮潛質、培養自信、塑造個性精神，從而促進學生的全面發展。

2 學生社團建設是推動校園文化建設、豐富校園文化生活的客觀要求　學生社團已融入大學校園文化之中，成為大學生校園課余生活不可分割的一部分，并能促進校園文化多渠道、深層次、高質量的發展。

二　當前高校社團建設中存在的問題

應當看到，社團在發揮諸多積極作用的同時， 也存在著一些比較突出的問題。

(一)組織松散，管理機制不夠完善　當前很多社團在管理機制上不夠健全:缺乏有效的制約機制，數字成員多、實際成員少;經費管理不力，賬目混亂、使用不當;內部機構分工不明、責任不清;缺乏環環相扣的監督職能;很多社團缺乏穩定性。

雖有規范的章程，但很難充分落實。

(二)缺乏堅強的領導核心　開展社團活動，需要相關領域的教師進行有效的指導。目前，雖然社團都配備了指導老師，但缺乏適當的獎勵機制和管理機制，影響了老師的積極性。同時，社團干部的自身素質有待提高。

(三)開展活動的質量不高，不能調動社員的積極性，社員流失嚴重　能否舉辦高質量的活動，是社團生存和發展的關鍵因素。有些社團活動無計劃、組織松散，活動的主動性、系統性不夠;個別社團長期不開展活動，形同虛設;一些社團的活動領域有待拓寬，形式有待創新，格調有待提高。各社團在招收會員時風風光光，但開展活動時參加的人卻寥寥無幾，社員流失現象嚴重。

(四)物質條件匱乏，經費得不到保證　經費不足一直是困擾學生社團發展的難題。學校對學生社團的財政支持十分有限，多數社團自籌資金的能力和渠道也有限，滿足不了社團正常運轉的需要;很多社團缺少基本的活動場地。這些都在一定程度上限制了社團的健康發展。

三　加強學生社團建設，優化高校育人環境

對于高速發展的社團文化，關鍵在于加強引導，以“三個代表”思想為動力，形成機制健全、領導有力、生動活潑的高校學生社團體系。

(一)落實思想政治教育、明確社團建設的價值目標　思想教育是社團自身建設的重要組成部分。落實思想政治教育，就要牢固樹立陣地意識，引導社團向高層次、高水平發展;要在一些發展成熟的社團中構建以共青團組織為主體、以學生會和學生社團為兩翼的共青團組織體系。

(二)建立健全規章制度，加強組織建設，保證社團建設的規范性　學生社團的規章制度還應為相應的經費、硬件配置提供保障，從而使社團在制度保障下良性運作。例如，可以在章程、檔案、財務等方面加強對各社團的管理，使社團建設更趨規范化。

(三)加強社團之間的交流與合作，實現社團建設的合作互補與良性競爭　社團的發展和成長，既需要加強社團合作、“走出去、引進來”，以實現優勢互補和資源共享、促進社團的發展;又需要在社團之間開展良性競爭，以便在競爭的機制下使社團的獨立性得到更大發揮。

篇7

關鍵詞：高校；學生社團；就業

中圖分類號：G421 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2012）24-0192-02

高校擴招以來，大學生就業競爭日益激烈，大學生就業難已經成為困擾社會發展的熱點問題。這不僅是社會問題，還是高校人才培養的問題，在一定程度上反映了大學生自身競爭力的不強。關于大學生就業、學生社團建設的研討方興未艾，然而卻很少有人將審視的焦點集中于學生社團與學生就業的互動關系上。高校學生社團建設與學生就業工作是相輔相成、缺一不可的。只有對將來就業的職業生涯規劃，沒有大學生社團建設意見，很可能會成為“只有良好的愿望，缺乏成長的土壤”的空想主義者；若只有大學生社團建設意見，沒有就業的職業生涯規劃，會使行動因為沒有正確的目標而陷入困境。只有將社團建建和職業生涯規劃有機結合起來，才算完美。

一、高校社團與學生就業工作的關系

大學生就業的第一步是進行必要的職業生涯規劃，學生社團建設本身蘊涵著進行大學生就業職業規劃的契機，學生社團建設為大學生就業職業規劃提供了現實基礎，為大學生就業規劃的科學規劃提供了實踐平臺。兩者互為需求，相得益彰。

（一）大學生社團建設是大學生職業生涯規劃新契機

學生社團建設符合大學生職業生涯規劃的發展需求，對大學生職業生涯規劃提出了新的要求，同時，大學生職業生涯規劃對學生社團建設有著深刻的影響。

1.大學生職業生涯規劃對學生社團有著必要的需求

高校學生社團獨具的功能與特征有利于大學生進行職業生涯規劃，實現職業生涯規劃則需要學生社團作為重要的媒介。因為學生社團的教育功能有利于引導學生進行職業生涯規劃。社團文化教育功能的發揮是通過社團活動以及其形成的環境和氛圍、成員之間的相互作用，潛移默化于教育之中，以此彌補課堂教育“說教”的種種弊端。

2.大學生職業生涯規劃對學生社團建設有著深刻影響

大學生職業生涯規劃要求學生社團建設應有層次性，一方面這符合青年的心理發展的特點——大學階段是學生的心理發展的水平處于迅速走向成熟的逐步上升期時期；另一方面大學生職業生涯規劃分為四個階段，即一年級的試探期、二年級為定向期、三年級的沖刺期、四年級的分化期。在這四個階段，學生都有不同的價值、心理、素質拓展訴求，因此只有分層構建學生社團才更有利于逐步、有效地拓展學生的素質，更好地引導學生進行職業生涯規劃。

（二）大學生社團建設為職業生涯規劃提供“新平臺”

學生社團建設的核心理念是“以人為本”、“讓每個學生得到充分的發展”，這顯然與大學生職業生涯規劃的思想和目標是一脈相承的。在當前班級的影響和凝聚力正在逐漸變小，學生社團的影響力逐漸增大的大學校園里，學生社團無疑扮演著重要的角色。以往需要在班級通過教育要求進行職業生涯規劃教育，在現在則可以借助學生社團這個有著共同愛好、共同目標的團體，學生也更加容易參與共同事業，積極地去掌握知識，培養團隊的協作能力。

不僅如此，學生社團建設也是大學生進行職業生涯規劃分階段深入推進的重要載體。學生社團可以通過相對穩定的社團文化、價值，潛移默化地引導學生樹立職業生涯規劃的觀念，通過社團的規范、章程形成對學生進行職業生涯規劃的組織保障，通過分層次、分階段、多樣性社團活動的開展，逐步推進大學生職業生涯的規劃，讓學生每一階段的發展都有依托，切實打造大學生職業生涯規劃的“新平臺”。

二、影響大學生就業競爭力的主要因素

大學生的就業競爭力是指大學生適應就業市場的綜合能力，融合了學生自身知識結構、心理素質、表達能力、反應能力、氣質修養等因素，在就業競爭中所體現出來的一種把握并獲取就業機會、贏得欣賞的實際能力和比較優勢[1]。制約大學生就業競爭力的因素是多方面的，其中的內在制約因素主要表現在以下幾個方面：

（一）綜合素質不高

就業競爭力就其本質而言，是表現力的一種，具體指把握就業機會、贏得企業欣賞的資本。其基礎是大學生的綜合素質，體現出來的標志便是能力。這使得那些只重視專業不重視基礎、只重視理論不重視實踐、只重視益不重視素質、只重視培養不重視特長、只重視現實不重視人文素養的分學生綜合素質不高，從而不容易被社會和用人單位認可，造成就業不理想[2]。

（二）核心競爭力不強

就業不僅是綜合素質的展示，更是核心競爭力的較量。每個學校的畢業生要想在就業競爭的大潮中立于不敗之地，就必須有超越對手的“必殺技”，那就是核心競爭力。核心競爭力需要自己精心去培育，要克服不良心理，做到“人無我有、人有我優、人優我特”[3]。

（三）人文精神不足

現在的用人單位在招聘時，不僅重視學生的理論知識、實踐能力、綜合素質、性格、特長、協調團隊能力等，也開始重視大學生的文化素養，價值觀、工作或經營的理念等。這對于企業培養員工的企業文化素養十分重要，那些不重視文化素養培育的學生，就在人文素養方面表現出了缺失，也自然無法被用人單位選中[4]。

三、高校社團對促進大學生就業的作用

健康發展的高校社團在大學生專業知識、基本技能、工作能力、職業精神、身心素質等培養中扮演著越來越重要的角色，日益成為提升大學生就業競爭力的有效載體。這集中體現在以下幾個方面：

篇8

一、加強學生社團建設，創新德育陣地

經濟社會的發展，要求學校德育工作在繼承優良傳統的基礎上，必須從學生的實際出發，與時俱進，積極創新，拿出更多、更有效的方法和手段。學生社團是由學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的群眾性組織，其自然具有的群體凝聚功能、思想教育功能，應該能使學生在各種形式的社團活動中受到潛移默化的影響。所以，加強中學生社團建設，是新形勢下創新德育陣地的重要途徑。學校可以通過共青團組織加強對學生社團的管理，把學生共同的興趣、愛好充分地調動起來，增強學校德育工作的互動性、針對性和實效性；學?？梢詾閷W生社團活動提供更多的平臺和幫助，指導學生開展多種形式的，融思想性、知識性、趣味性于一體的活動，幫助學生陶冶情操、鍛煉能力，提升綜合素質；學校更應該將學生社團納入共青團組織的工作體系，進行資源整合、優勢互補，使學生社團成為學校團組織開展工作的有力抓手，逐步在學校內形成團委、學生會、學生社團“一體兩翼”的工作格局，以更有力地發揮學生社團自我教育、自我管理、自我服務的功能，增強自身特有的政治優勢、組織優勢和活動優勢，承擔起引導和管理社團使之健康發展的重任，從而更好地服務于廣大學生的健康成長，促進校園的和諧穩定。

二、加強學生社團建設，促進學生成長

社團在學生的眼里是一個“快樂的天地，自由的王國”，在這里，每個學生都有一個充分表現自我的小天地，可以充分發揮自身的主體作用，開展創造性活動，激發創造的興趣，增長創造的才干。因此，加強學生社團建設，更有利于促進學生成長。首先，它是“以人為本”教育觀的實踐。“以人為本”的教育觀，就是要張揚人的個性，讓人有自由的發展空間。“以人為本”的教育，就是要讓人學會相互交往、相互學習、相互信任、相互尊重、相互合作。而社團是以學生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點、或自身需要為基礎而自發成立的志愿型群體。它既為學生提供發揮特長、表現才能和施展個性的場所，更為學生提供交往、合作、學習的機會。通過各式各樣的社團活動的開展，可以營造出一種生機勃勃、積極向上的環境氛圍。而置身于其中的學生，耳濡目染，就會逐漸成長為一個身心健康、全面發展的人，從而為終身學習、可持續發展奠定基礎。其次，它又是提升學生素養的有效途徑。社團活動可以實現學科教學的課外延伸、拓展，激發學生強烈的求知欲，增強學生在學習活動中的主體意識，學習潛能得到充分挖掘，動手能力、創新能力得到有效提高。社團的成員來自不同年齡、班級，具有不同的家庭背景，在這樣一個具有較強開放性的組織中，不同學生的思維方式和知識背景的交叉促使學生之間相互影響、相互受益，進而培養和提高學生的綜合素養。再次，它能讓學生找到歸屬感，體驗成功，增強自信。蘇霍姆林斯基認為，所謂和諧的教育，應是如何把人的活動的兩種職能配合起來，使兩者得到平衡：一種職能是認識和理解客觀世界，另一種職能應是人的自我表現。社團活動給學生一個自由發揮的空間，他們在這個空間中得到志趣相同的朋友的支持，使自身的價值得到體現，獲得他人的認可，體驗到成功的快樂。他們在社團中體驗到的成功感會彌補其在學習、生活中其他場合的受挫感，會讓他們克服畏難、自卑的心理，有利于塑造個人的完美人格。

三、加強學生社團建設，弘揚校園文化

校園文化是通過一定的物質環境和精神氛圍，使生活在其中的每一個個體有意或無意地在思想觀念、心理素質、行為方式、價值取向等方面產生文化認同，從而實現對人的精神、心靈、性格的塑造。各類學生社團本身即屬于校園文化的內容，其日趨多樣化的類別和涵蓋廣泛的活動內容既是自身發展的體現，也是對校園文化內容的豐富。豐富多彩的社團活動既滿足了學生課余文化生活的需要，為多姿多彩的校園文化增添了亮麗的風景；還可以幫助校園文化在社團組織的影響下更好地融入學生日常生活中，讓他們成為校園文化的傳承者和打造者。所以，加強學生社團建設，正可以弘揚校園文化。首先，要充分發揮社團在校園文化建設中的重要作用，通過開展富有時代特征和學校特點的社團活動，既繁榮校園文化，滿足廣大學生不斷增長的文化需要，又把德育、智育、體育、美育等滲透到活動之中，培養學生的社會責任感和良好的道德修養，實現知識、能力、素質協調發展，促進特色鮮明的校園文化的形成。其次，學校要針對各類學生社團的特點及其生存與發展的不同規律，聘請有專長和責任心強的教師指導社團建設，并明確相關考核、獎勵辦法，提高社團指導教師的主動性、積極性，為提升社團活動層次和品位奠定基礎。再次，學校要研究社團發展規律和新時期學生的需求和愛好，鼓勵社團開展內容充實、形式多樣、格調高雅的科技創新、文化娛樂、社會實踐、體育競技等活動，指導學生創造性地規劃設計社團活動，進一步提升社團活動層次，打造特色鮮明的精品社團，從而引領校園文化發展。

篇9

Abstract: Expands and the network media swift development unceasingly along with the university scale of study programs, the university student Ideological and political education work is facing the new challenge. This article analyzed under the new situation the apartment group to organize to construct to the university student Ideological and political education function, has induced the present situation which the apartment group constructed, how explored to display the apartment group to organize effectively in the university student Ideological and political education the function.

關鍵詞：新形勢 公寓團組織建設 大學生思想政治教育

Key word: The new situation the apartment group organizes to construct university student Ideological and political education

當前，社會主義市場經濟建設不斷深入，高校辦學規模不斷擴大，大學生數量激增。同時由于網絡媒體的飛速發展，給大學生的思想帶來了巨大沖擊。大學生思想政治教育工作受到前所未有的挑戰，有效發揮公寓團組織在大學生思想政治教育中的作用顯得越來越重要。

一、新形勢下公寓團組織建設在大學生思想政治教育中的作用

1、加強公寓團組織建設能擴大大學生思想政治教育工作的陣地和覆蓋面

學生公寓是學生的聚居地，是大學生學習、生活、娛樂和思想交流的重要場所，是課堂之外開展大學生思想政治教育工作的重要陣地。那么，如何有效占領學生公寓這一大學生思想政治教育工作的陣地呢？在公寓建立團組織是一個途徑。加強公寓團組織建設, 有效開展各項活動, 能夠將共青團的手臂延伸到公寓,有組織的在學生公寓傾聽大學生聲音，了解大學生動態,引導大學生思想，服務大學生成長，從而牢牢占領學生公寓這一陣地，將思想政治教育工作覆蓋到全體大學生。

2、加強公寓團組織建設能調動大學生自我教育的積極性

大學生思想政治教育工作是一門藝術，方式不當，反而會激發大學生的抵觸情緒。在學生公寓建立團組織，推選優秀的大學生擔任公寓團組織的干部，讓他們組織大學生在公寓開展各類活動，讓每個大學生在公寓里有一個參與、展示的平臺，這樣能更有效的調動大學生自我教育的積極性和主動性，從而增強大學生思想政治教育工作的實效。

二、公寓團組織建設的現狀

1、重視程度不夠，普及率不高

共青團是大學生思想政治教育工作的重要力量。但是目前很多高校共青團的組織設置還停留在“學校團委――院系分團委（團總支）――班級團支部”的傳統模式，對在學生公寓建立團組織這一團建模式沒有引起重視，還沒有建立公寓團組織。公寓團建模式在全國高校尚未普及。

2、工作的吸引力、參與度、覆蓋面有待加強

部分學校的公寓團組織所開展的工作，沒有項目化歸類，可持續性不強；沒有結合公寓特點，沒有貼近學生的公寓生活，導致吸引力不大、參與度不高、覆蓋面不廣。

三、如何有效發揮公寓團組織在大學生思想政治教育中的作用

1、加強公寓團組織建設

公寓團組織在大學生思想政治教育中有重大作用，高?？梢蕴剿鹘⒐F組織，并逐步建立健全相關機制。

（1）明確職能。公寓團組織是活動團組織，而不是注冊團組織。其職責范圍限制在學生公寓內，不干涉班級等其他團組織的工作。其主要工作內容是通過在學生公寓組織開展文藝、學習、生活等活動，對大學生進行思想政治教育，同時提高大學生的綜合素質，促進大學生成長成才。

（2）健全機制。一是健全公寓團支部干部的選拔、考核、激勵等制度，公寓團支部干部在各方面的待遇應與班級團支部等同。二是健全公寓團支部在公寓內對團員的管理制度。三是健全公寓團支部各項工作制度。

2、推動公寓團組織工作

(1）實施青年大學生成長服務項目，在服務大學生成長的過程中進行思想政治教育。首先是為大學生就業創業服務，公寓團組織可以通過走廊宣傳櫥窗、公寓簡報等載體，及時實習、就業信息和職業道德有關內容。其次是為大學生成長成才服務，可以通過組織公寓文化節、“寢室杯”文體和知識競賽等方式營造寢室學習氛圍，豐富寢室生活，鍛煉大學生的能力，提高大學生的綜合素質。在大學生喜聞樂見的活動中穿插思想政治內容，能達到事半功倍的效果。

（2）實施青年大學生服務社會項目，在引導大學生奉獻社會中進行思想政治教育。可以以團小組為單位，組織開展支援災區、結對關愛農民工子女等志愿服務活動，讓大學生在服務社會中錘煉品質，增強社會責任感和歷史使命感。

參考文獻：

【1】李文閣、尚丹、趙虎、王振宇，關于高校公寓建團的幾點思索，赤峰學院學報第27卷第3期

篇10

關鍵詞：團建；需求；新途徑；管理；發展

引言：

共青團西華大學管理學院委員會（簡稱“西華大學管理學院團委”）成立于2002年，是在校團委和管理學院黨總支直接領導下的先進青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍。學院現有基層團支部86個，現有團員2546人，占全院總人數的80.4%。院團委以 “踐行科學發展觀，高舉旗幟跟黨走，創新上檔做貢獻”為主線，以“服務青年成長，促進青年成才，增強團的凝聚力”為重點，打造校園文化品牌，突出工作亮點，切實服務青年學生。

一、新形勢下團建模式探索的主要方向

（一）樹立“黨團一體化”的工作理念，應對“全民團”問題

當前管理團建面臨著“全民團”和“班團一體化”的基本形勢。所謂“全民團”，是指團員數占適齡青年人數的比例超過80%的現象，這直接導致共青團組織的群眾性凸顯，而先進性弱化；所謂“班團一體化”，是指在“全民團”背景下，基于“團支部建在班上”的組織原則，團支部與行政班雖在名義上并存，實質上已內化于后者。

在此背景下，管理團委為解決組織上“班團一體化”造成的團的先進性缺失問題，在理念上積極推動“黨團一體化”。這種形式不僅有利于減輕基層負擔，優化資源配置；而且使學生黨支部和學生黨員的戰斗堡壘與先鋒模范作用更好地帶動了團支部建設和全體同學共同進步，“黨建帶團建”機制落到了實處。

1、加強團的組織建設

滿足學生歸屬的需要。學生總是希望自己歸屬于某一群體，有些歸屬需要的滿足似乎是自然而然的。

舉辦團校。這是我們參考黨校培訓對團員培訓平臺的一個構想：在團校正常授課內容有團史知識介紹，校園案例分析，時事熱點追蹤。課堂之外還可以組織學員觀看預防犯罪宣傳資料片、走上街頭開展志愿服務活動等，在充實團員生活的同時又開拓了他們的視野。

2、根據學生的個性特點組建豐富多彩的學生社團

為了規范學校的各類社團，制定《社團管理章程》。從社團的申報、注冊到檢查評比，制定一整套切實可行的規章制度，使社團工作更加規范、有序，使校園文化品位不斷提升。

（二）將暑期社會實踐作為班團建設的新途徑

隨著高等學校教育教學改革的不斷深化，特別是實行寬松靈活的選課制、學分制之后，作為傳統上最基礎、最重要的學生組織――班級與團支部的內在聯系日趨松散，“同班不同課”、“同班不同時”的現象非常普遍。有鑒于此，管理團委在暑期社會實踐活動中將通過鼓勵班級和團支部整建制地參加暑期社會實踐，積極探索增強高校班團組織凝聚力和戰斗力的新途徑。

1、加強教育引導，培養自尊，重點促進學生對人生價值的認識

社會的變革，使當今青年團員重視自身的價值，不愿失去自我的現狀。我們利用團活動日，聯系學生專業實際，召開主題團會，諸如：“那些年我們一起追過的偉人”、“爭先創優，貢獻青春”、“弘揚紅色文化”、“學習雷鋒精神，塑造美麗西華”等等，使青年團員認識到人生要有所作為，有所貢獻，認真學習，掌握知識。

2、暑期實踐結合實情干實事

今年的暑期三下鄉，我院將結合國情、省情、災情，啟動“我們去雅安”計劃，為那里的人們帶去一份溫暖，相關工作也正在積極的籌備當中。

（三）關注“多重貧困”現象，以重點覆蓋實現全面覆蓋

調查顯示，盡管西華大學有著濃厚的校園文化氛圍和得天獨厚的第二課堂育人資源，但卻未能有效覆蓋全部在校學生；在那些幾乎從不參加第二課堂和校園文化生活的同學當中，相當一部分是家庭經濟困難同學。于是，管理學院團委開始關注這一類“多重貧困”群體：經濟貧困和心理貧困、學業貧困和素質貧困交織在一起，從入學時的“適應難”到畢業時的“就業難”一以貫之。從而達到以重點覆蓋實現全面覆蓋的目標。我院團委正從以下幾方面做出努力：

1、為學生提供自我表現的機會

啟發和引導學生發現、肯定、欣賞自我價值，這對后進生和自卑感較重的青年學生來說尤為重要。盡可能創造一定的條件讓他們表現自我，使他們發現確認自己的價值，有效地提高他們的自尊心和自信心。

2、團員干部的管理作用

團的活動為學生提供了賽場，活動中公平、合理、適度的競爭，激發他們拚搏向上，使他們好勝的心理得到滿足；活動中學生當家作主，他們的人格受到尊重，參與意識主人翁精神大大加強，他們的潛能得以發揮。特別是在日常活動中，充分發揮團干部的作用，堅決維護他們的威信，放手讓他們想點子搞活動，使他們有足夠的自我發展的空間，實行團員的自我管理，激發其積極性。

總之，我們要盡量在團組織建設中為學生提供良好的學習條件，友愛的人際關系，愉悅的生活空間和發展才能的廣闊天地，為滿足學生歸屬、尊重、愛、交往、發展等需要提供條件和可能。

二、結論與建議

（一）加強團的基層組織建設

基層團建是高校團建的基礎性工程，它在凝聚力、戰斗力、工作水平和創新活力等方面的建設和提高對加強高校團建工作意義重大，是對基層共青團組織提出的更高要求。

（二）拓寬團組織宣傳途徑，搭建學生成長平臺

增強團組織對青年團員的親和力。在實際操作中，我們應該注意多為團員青年辦好事、辦實事，幫他們解決實際困難。為廣大師生搭建交流平臺，在實踐中給予他們溫暖會使我們的工作得到更好的效果。

1、 在學生公寓宣傳團學活動，讓同學們了解我們的活動；

2、 開展關于英語4、6級考試的宣講會、模擬考試等；

3、 通過日常的團組織活動拓展我團與其他團組織和院系的交流。

（三）規范干部選拔、考核制度，強化對學生干部的培訓

加強對團干部的培養就是通過團校使他們的服務能力、協調工作的能力、合作能力、凝聚能力、學習能力等得到較大幅度的提升，增強他們為同學們服務的能力，使團委的學生干部成為學習型的代表。

（四）加強引導創新與傳承相融合的發展意識

深入學習，創新形式，打造有理想有信念的團組織；著眼發展，傳承發揚，打造規范而務實的團組織；凸顯品牌，百花齊放，打造富有管理特色的青年組織。

（五）立足實踐，培養團組織的特色文化，突出團的服務職能

最大限度地激發和調動廣大團員青年的積極性、主動性和創造性，打造團的品牌活動。（作者單位：西華大學管理學院）

參考文獻

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