熱血教師電影范文

導語：如何才能寫好一篇熱血教師電影，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

影片中，顯然克拉克老師是一位非常優秀的老師，他和他學生的故事，正昭示著一個新的教育時代的到來！一個體現人性、理解天性、保護、引領稚嫩心靈的理想教育時代的開啟！一個正面引導、關愛鼓勵、無限相信、充滿期待的教育時代的來臨！

反思克拉克，我認為他的卓越之處在于以下幾個方面：

1、克拉克有超強的教學責任心，他的第一節課雖然進行了精心的準備，設計了一節沒有課本知識的思想引導課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的搗蛋中敗下陣來。接著他的學生對他的愛車及教室的破壞，等等，在學生反復的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對學生正面的傷害，而是一直在努力的想方設法走進學生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因為反思自己，我覺得自己做不到這種境界，出現問題，總把責任推究于自身之外。

2、克拉克細心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，發覺孩子的閃光點，分析劣性的成因，對所有的學生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎。在克拉克的眼里，調皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優秀的，他認為莎美卡擁有天生的領導能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力，對學生無限的關愛，信心百倍的期待是值得我學習的，在以后的教學中，我會更加細心的觀察學生的反應，學會關愛和期待。

篇2

一、創設情境，激發學習興趣

興趣是最好的老師，只有學生對學習的內容感興趣，才能全身心地投入到學習中，進而最大限度地提高學習效率。而高中政治具有較強的理論性和抽象性，學生的學習興趣普遍不高，為了激發學生學習政治的興趣，高中政治教師往往需要采取多種教學手段，努力為學生營造良好的學習氛圍，創設情境就是其中重要的一種手段。在高中政治教學中，教師可以利用時政熱點，通過創設生活情境、信息情境、問題情境、懸念情境等方式，吸引學生的注意力，提高學生的課堂關注度，激發學生學習政治的興趣，提高課堂學習效率。

例如，在教學《價格變動的影響》一課時，教師可以通過多媒體利用這樣的熱點新聞為學生創設生活化的教學情境：國家統計局某日的數據顯示，2016年7月份全國居民消費價格指數（CPI）環比上漲0.2%，同比上漲1.8%，同比漲幅略有回落，重回今年以來的低點。其中，豬肉價格在環比連續上漲三個月后轉為下降2.1%。此外，7月工業生產者出廠價格指數（PPI）環比上漲0.2%，同比下降1.7%。學生看到這樣的新聞后會馬上想到自己的生活，并想到這樣的變化會對自己生活帶來怎樣的影響，從而讓學生產生了對“價格變動的影響”這一教學內容的探究興趣。由此可見，利用時政熱點可以迅速將學生的注意力轉移到課堂上來，為學生營造良好的學習氛圍，使學生以飽滿的熱情投入新課的學習中，從而為打造高效課堂奠定基礎。

二、知識講解，增強學習效率

知識講解是高中政治學習的重要環節，但是在實際教學中發現，很多學生對教師講解的內容興趣不高，甚至有的學生在教師滔滔不絕的講解中無動于衷、沉沉入睡。之所以會出現這種現象，一方面是因為部分教師教學理念滯后，另一方面是教學手段僵化。在高中政治教學中將時政熱點引入課堂，將教學內容與學生身邊的事例建立聯系，學生就會以積極的態度投入到學習中，增強對教學內容的理解和記憶，提高政治學習的效率。

例如，在教學“用發展的觀點看問題”一課時，這節課教學內容的理論性較強，若單純地依靠教師進行講解學生必然興趣不大，學習效果也不會很好。在教學時，教師可以將這樣的時政熱點材料展示給學生：2016年8月8日在里約奧運會上，男子舉重56KG級決賽中，龍清泉6次試舉，5次成功，最終以總成績307KG成績為中國軍團勇奪第3金。然后，教師引導學生思考，龍清泉時隔八年重奪奧運金牌的事例給我們什么啟示？我們應該用什么樣的觀點看待這一問題？通過思考和討論學生明確了量變到質變的過程，樹立了要用發展的觀點看問題的正確思路，真正理解了所學內容，提高了學習效率。

三、引起共鳴，實現思想教育

高中政治教學的重要任務是對學生進行思想教育，不斷培養學生正確的人身觀、價值觀、世界觀和強烈的愛國情感。但是由于高中政治教材中的很多內容與學生的實際生活有一定的距離，無法激起學生的共鳴，一定程度上影響到思想教育的效果。因此，在高中政治教學中，教師可以選取一些學生關注比較多、興趣比較大的時政熱點、時事新聞，將其引入到政治課堂教學中，這樣能夠最大限度地吸引學生的注意力，并激起學生思想上的強烈共鳴，實現思想教育的目的。

篇3

三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

自古以來，對于教師的贊美和評價不絕于耳，教師的形象在人們心中顯得高大美好卻又有些許嚴肅和距離感。而真正存在于我們的生活中的平凡老師，使我們的心間樸實而又溫暖的老師又是什么樣的？是每一個嚴寒酷暑，在黑板前寫下板書的背影，還是每一張答卷上留下的紅色的墨水的印記？是認真講解時堅定的眼神，還是在每一次的檢測后看到學子成長的會心的神態？每一個老師的每一個神態都存在于每一個不同的學生心間，構成了我們對于老師最為真實的印象。

一個戴著金絲邊眼鏡，領帶襯衫，褐色頭發的男人，看上去有些不修邊幅和邋遢，可眼睛里卻是熱力四射的光芒。這會不會是你心目中的一個好老師？這是在電影《熱血教師》中詮釋的形象——萬·克拉克Ron Clark老師。這部電影改編自真人的真實故事，真實的克拉克經歷十分豐富：他28歲，先后教過兩個小學，是全美優秀小學教師，唯一一位被美國總統接見過3次的小學教師。第一個小學是在北卡的窮鄉僻壤，沒有一個老師想去那兒教書，教育資源缺乏，那兒的孩子更是未來的社會渣滓，可是他憑著一腔熱情將這些孩子教成了尖子生，獲得了圣誕節到白宮和克林頓一起唱圣誕歌的榮譽。當聽到紐約市貧民窟的一個小學一學期換六個老師，學校窮的出奇，沒有一個老師愿意留在那兒，他毛遂自薦并且選擇了全校最差的班，這個班的學生更是渣滓中的渣滓，存在著一系列的問題，可他從來沒有放棄過這些學生，他總是對孩子們說：“Rule one，we are a family.”最后的州立統考，他的學生們同樣創造了奇跡。而電影中，正是對克拉克的教學經歷和充滿熱情和耐心的教學方式進行了詳細的敘述。

影片的結局是大家都能猜得到的圓滿，影片的過程卻充分體現了這位老師的智慧結晶。

影片中克拉克老師是一個充滿愛心的人，在管理班級的過程中，不管學生多么調皮，多么讓他難堪，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。克拉克老師的言行始終是流露出對學生的關愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，克拉克老師和學生打賭，他向學生學雙跳，學生向他學知識。克拉克老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。這些都源自克拉克老師對學生的愛。

做任何事情都必須持之以恒，教育更應如此。克拉克剛接手班級不久，就遇到了各種各樣的打擊和挫折，同事的冷眼旁觀，領導的不支持，家長的不配合，特別學生的調皮和刁難，也曾讓他彷徨，讓他苦悶，他想過退縮，想過放棄，但他咬牙堅持了下來，一如既往，忍辱負重地踏實工作，默默奉獻，一步一個腳印，直到最后的成功。這都源自克拉克做事的恒心和毅力，教書育人更該如此。

克拉克老師不怕麻煩，做事很有耐心，所以他對學生因材施教。他周六約上愛賭博的孩子到咖啡館，給他買著午飯，和他通過賭博的游戲，使他學會數學。他對每一個學生都很有耐心，從來沒有因為他們的特殊、格格不入、不認真學習而橫加指責，總是不厭其煩地從源頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。

這是電影中一個簡短卻充滿意義的片段：

克拉克老師在走廊里等待這個學校任教的第一天。

克拉克發現一個孩子站在走廊的垃圾桶里，于是問，怎么了？

孩子說，班主任罵我，不會學習，不如像垃圾一樣滾出去。

克拉克走上前，我是克拉克老師，你叫什么？

我叫湯姆。

克拉克伸出手，握手，很高興認識你。

半刻，克拉克說，對不起寶貝，我健忘，我叫什么來著？

湯姆說，你是克拉克老師。

嗯，瞧，你剛剛學到了些東西。

說著，克拉克把湯姆從垃圾桶抱出來。

篇4

影片由趙文卓執導，是一部奇幻古裝影片，該片于2018年7月31日在橫店正式殺青，講述的是性情霸道的將軍白奕與性格刁蠻的公主盛寧先成親后相愛的熱血愛情故事。

趙文卓1972年出生，來自一個武術世家，所以趙文卓不僅是一名演員，還是一個武術家，同時也是北京體育大學的教師，身兼數職。

趙文卓從小學習武術，曾獲中國全國錦標賽少年冠軍、中國全國大學生比賽全能冠軍、全國武術冠軍，還當選了中國國家武英級運動健將。

篇5

關鍵詞：中學；戲曲音樂；有效性

在中國文明的發展歷史上，戲曲曾是古代人民重要的休閑娛樂方式，戲曲是中華文化的重要內容，同時也是中小學音樂教學的重要內容，但是傳統的戲曲很難引起學生的學習興趣，這也是一個不爭的事實[1]。當今中學生感興趣的音樂形式是通俗音樂，為了培養學生的民族文化認同感，為了中國優秀文化的傳承，越來越多的中小學音樂教學中增多了戲曲音樂的內容。

一、中學戲曲音樂教學現狀

（一）學生對戲曲音樂缺乏興趣戲曲音樂是中國傳統文化的重要組成部分，隨著新課程改革的進行，戲曲音樂越來越受到重視。雖然有學校的普及，但是中學生對于戲曲音樂并不喜歡，缺乏對其學習的興趣，使得學生在戲曲音樂課堂教學中缺乏熱情。對于學生來說，戲曲是老一輩人喜歡的音樂，戲曲音樂已經過時。另外，戲曲音樂的學習需要具有一定的唱功，這讓學生望而卻步。隨著時代的發展，通俗音樂在年輕人中非常流行，中學生認為通俗音樂對于唱功沒有很高的要求，并且容易模仿，致使學生對戲曲音樂缺乏學習興趣。

（二）學生的音樂素養偏低受到應試教育理念的影響，學生的父母和學校非常重視學生文化課程的學習成績，對于藝術課程的學習并不重視，學校音樂活動相對較少，導致大多數中學生并沒有接受良好的音樂藝術的熏陶，其音樂素養比較低下。另外，多數中學并沒有齊全的音樂教學設備，有的學校甚至連專門的音樂教室都沒有，在這樣的教學情況下，中學戲曲音樂教學難以順利開展。

（三）教學內容形式化在中學戲曲音樂教學中，教師急于求成，想快速地完成規定的教學任務，使得教學內容過于形式化，忽視了學生對于音樂教學內容的理解，影響到了學生的學習積極性。主要表現在兩個方面，第一，教師沒有充分了解學生的學習狀況和學習需求，沒有采用寓教于樂的教學方式，只是將戲曲音樂知識進行單純地灌輸，使學生沒有辦法理解教學內容；第二，教師沒有完全理解新課程改革的精髓，沒有正確把握教學改革的目標，在戲曲音樂類型選擇和戲曲音樂內容的選擇上存在形式化的現象，也沒有根據學生的學習狀況和學習需求進行相應的調整，導致學生在學習過程中無法融入到音樂環境中。

二、提高中學戲曲音樂教學有效性的策略

（一）提高學生對戲曲音樂的學習興趣興趣是最好的老師，學生對戲曲音樂產生興趣之后，才會更加積極地、主動地去學習和領悟戲曲音樂的精髓。正是由于通俗音樂的流行，使得學生沒有過多的時間和精力去了解戲曲音樂的發展歷史，很少有聽別人演唱戲曲的機會，更沒有機會親身去體驗戲曲音樂的演唱。另外戲曲音樂的理論知識比較難懂，戲曲音樂的唱功要求非常高，這就使得學生在學習戲曲音樂的時候不能做到得心應手，久而久之，就會降低學生對戲曲音樂的學習興趣。因此，中學音樂教師在進行戲曲音樂教學時，應該注意培養學生對戲曲音樂的興趣，從戲曲音樂的認識開始，以生動形象、淺入深出的形式引導學生對戲曲音樂進行鑒賞，逐步培養學生的音樂素養和審美能力。比如，在教學湘教版初中音樂七年級下冊《甘灑熱血寫春秋》時，教師可以先向學生介紹《甘灑熱血寫春秋》的故事背景，這主要是講我們的戰斗英雄楊子榮膽大心細、足智多謀，與敵人奮力周旋的事情。然后，教師可以引導學生對本唱段進行模仿，并引入小游戲，哪個學生模仿的最像，哪個學生就可以獲得獎勵。在這個過程中，教師介紹《甘灑熱血寫春秋》的主要內容，讓學生可以對平時少見的音樂形式從整體上進行把握；教師通過引入比賽小游戲，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性，使得學生可以更加主動地積極地投入到戲曲音樂的學習中，增強了中學戲曲音樂的教學效率。教師要多組織學生開展歌唱比賽，激發學生的學習熱情和興趣，還可以根據戲曲音樂的內容引導學生進行角色扮演[2]。再如，在教學湘教版初中音樂七年級下冊《唱臉譜》時，教師可以事先從網絡上搜索“藍臉的竇爾敦”、“紅臉的關公”、“黃臉的典韋”等人物形象的圖片，并將“藍臉的竇爾敦”、“紅臉的關公”、“黃臉的典韋”等人物形象打印成臉譜，再配合《唱臉譜》的歌唱節奏，進行現場“變臉”，幫助學生理解戲曲音樂中的精彩之處。在這個過程中，教師通過現場“變臉”激發了學生的學習興趣，幫助學生更好更快地理解教學內容，同時，在觀看“變臉”的過程中，學生的民族文化認同感也在不斷的增強，有利于戲曲音樂教學的開展。

（二）巧用多媒體隨著信息技術的發展，信息技術應用于教育教學已成為現實，并在中學音樂教學中發揮著非常重要的作用。多媒體教學是信息技術與教學相結合的最主要的形式，在教學中起到非常重要的作用。多媒體可以將文字、圖片、聲音、視頻等教學元素進行結合，使教學內容生動形象的展示在學生面前，幫助學生理解教學內容，提高教學的有效性。中學音樂教師應該與時俱進，加強戲曲音樂教學中多媒體的運用。比如，在教學湘教版初中音樂七年級下冊《梨園百花》課程中，教師要向學生講解京劇相關知識，但是學生對京劇的認識和了解比較缺乏，這時教師可以借助多媒體進行課程導入。我們都知道，初中階段，男生對影視作品中的武打場面比較感興趣，女生對影視作品中的文藝場景比較感興趣，因此教師可以利用多媒體設備給學生播放電影《大武生》和電影《梅蘭芳》的相關片段，引起學生在課堂上的興趣，同時也讓學生進入“京劇氛圍”，然后教師可以對學生說：“同學們，剛才我們觀看的電影片段非常精彩，但是電影片段里面的很多對話方式與我們平時的對話方式不太一樣，這是為什么呢？”有的學生說：“不知道。”有的學生說：“我們現在的對話簡單了。”接著教師可以說：“同學們，這是因為劇中人物用的京劇唱腔，和我們平時說話不一樣，那什么是京劇？什么是京劇唱腔呢？接下來我們就一起學習一下。”教師利用多媒體播放了相關的電影片段，一下子將學生的注意力集中起來，并利用多媒體進行課程導入，提高了學生的學習興趣，提高了初中戲曲音樂教學的有效性。再如，在教學湘教版初中音樂七年級下冊《梨園百花》課程中“京劇角色類型”內容時，教師就可以借助多媒體教學設備幫助學生了解京劇中的各類角色。我們都知道在京劇中主要有生、旦、凈、丑四種角色類型，但是學生僅僅知道這四種類型是遠遠不夠的，教師還要讓學生知道各種類型的角色是怎樣的，怎樣在京劇演出中區分這四種角色。教師可以事先從網絡上搜索生、旦、凈、丑四種角色類型的人物形象，將它們的圖片利用多媒體設備展示在學生面前，讓學生對“老生”、“小生”、“青衣”、“花旦”、“刀馬旦”、“老旦”、“凈”、“丑”等角色進行直觀的認識、辨別和學習。在此基礎上，教師還可以向學生展示“關羽”、“包拯”、“婁阿鼠”等任務形象，讓學生辨別各個人物形象分別屬于哪種角色類型。教師通過利用多媒體向學生展示了京劇中各種類型的角色，給予學生直觀的感受，讓學生清楚了各種類型角色的特點，可以對各種角色進行辨認，提高了學生對戲曲文化的理解，提高了初中戲曲音樂教學的有效性。

（三）實施分組分層教學初中生對戲曲音樂的學習興趣、理解程度、學習能力都不相同，所以初中音樂教師不必采用統一的教學方法和教學標準進行戲曲音樂教學。隨著素質教育和新課程改革的推進，對學生進行個性化教學成為教師關注的重要問題。在初中戲曲音樂教學中，教師應該充分尊重學生的獨立性，尊重學生的個體差異性，引導學生找到自己的長處，發揮自己的長處，用自己獨特的方式來進行戲曲音樂的學習。在實際的教學過程中，初中音樂教師應該在充分了解學生性格特點和學習情況的基礎上，對學生進行分組分層，讓學生學有所得，學有所樂，促進學生的個性化發展，實現學生共同進步。比如，在教學湘教版初中音樂七年級《霸王別姬》時，初中音樂教師首先要充分了解學生的性格特點、對戲曲學習的興趣、學習能力等，然后根據學生的具體學習情況進行分組，將學生按照學習水平從低到高分成A、B、C三個組，分別代表學生學習水平低、中、高三個層級，然后初中音樂教師對這三個組進行不同要求的教學。對于A層級的學生，教師可以這樣進行要求：欣賞《霸王別姬》，了解其中的故事情節及人物特點；對于B層級的學生，教師可以這樣進行要求：在A層級的基礎上，了解傳統戲曲京劇的特點，感受傳統戲曲京劇魅力；對于C層級的學生，教師可以這樣進行要求：在B層級的基礎上，學會《霸王別姬》的唱腔，并進行表演。初中音樂教師根據學生的學習情況，將其進行分組，對其進行不同的教學，讓不同層級的學生獲得了各自層級需要獲得的知識，并提高了相應層級學生的能力；教師利用分組分層教學可以滿足不同層級學生的需求，實現了不同學習水平的學生共同進步，促進學生的個性化發展，從而提高初中戲曲音樂教學的有效性。

結語

戲曲是中國傳統文化的重要組成部分，隨著新課程改革的推進，戲曲音樂在中學音樂教學中的地位逐漸提高，音樂教師應該注重戲曲音樂教學的有效性。在中學戲曲音樂教學中，教師應該采取各種教學方法提高學生對戲曲音樂的學習興趣，還要注重運用多媒體幫助學生理解戲曲音樂的精髓，以此來提升中學戲曲音樂教學的課堂效果。

參考文獻

篇6

"一切為了學生的發展"成為新一輪基礎教育課程改革的根本宗旨。它強調我們的教學必須服從并服務于學生的終身發展和終身幸福，并由此出發，去培養對國家和社會有用的人。這就要求教師務必更新觀念，拋棄舊有的"冷面孔"，主動打開"情感"這扇窗，為學生營造更好的"成人"環境。在初中政治教學中，筆者認為應該在如何用情感導入、掀起、新課結束上狠下功夫，力求讓情感貫穿政治課教學過程的始終。

1.對情感的認識

情感是指人受到外界刺激而產生的各種心理反應，如喜歡、憤恨、悲哀、恐懼、愛慕、厭惡等。情感既是接受知識的能量和動力，又是知識轉化為能力，內化為信念，外化為行為的轉換器和催化劑。

2.情感在初中政治課教學中的意義

"以學科本位的傳統教學，把生動的、復雜的教學活動囿于固定、狹窄的認知主義的框框之中，只注重學生對學科知識的記憶、理解和掌握，而不關注學生在教學活動中的情緒和情感體驗……"據調查，這引起了85%的城市初中生和77%的鄉村初中生認為政治課是一門死記硬背的學科，政治課的教學幾乎成了"死記硬背"的代名詞。

在新形勢下，思想政治課要實現其教學目標和任務，要使學生在愉悅中獲得真理、完善道德，就不能忽視情感因素。與課本、掛圖、音像和網絡等"冷冰冰"的課程載體相比，教師作為性情中人，最易于和學生進行溝通和交往。所以，作為一名政治教師，應該用自己的情感來引發學生固有的情感潛勢，使學生為之所動，從而轉化為聽課的熱情和信心。

3.讓情感貫穿政治課教學過程的始終

3.1以情導入，凝神聚氣。"轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有請。"好的課堂導入如同橋梁，聯結著舊課和新知；如同序幕，預示著主題的和結局；如同路標，引導著學生的思維方向。在導入新課時，教師應積極營造一種以情奪心、為之一驚的教學氛圍，從而激發學生"我要學"的學習情感。

例如，有位教師應邀到一所工讀學校上課。盡管這位教師從教多年，但給失足少年講課還是第一次，更何況許多領導和教師在場聽課。因此，這位教師內心不免有點緊張。上課鈴響了，這位教師推開門，正要踏上講臺，一不留神，"撲通"一聲摔了一跤，惹得學生哄堂大笑，有的吹口哨，有的尖叫……這位教師從地上站起來，拍了一下身上的灰塵，不慌不忙地說："同學們，請安靜。這是我給大家上的第一堂課。"這句話使學生們都楞住了。"是啊，在人生的旅途上，誰能保證不跌倒幾次呢？我跌倒過，你們也跌倒過。跌倒了，不怕，怕的是，不愿意爬起來。"平實的話語，真摯的情感，卻似春雷般震撼著顆顆年少的心。在熱烈的掌聲中，這位教師在黑板上蒼勁有力地寫下了將要講的課題：《人生的路應該這樣走》……這位教師以對自己行為上的"失誤"所采取的"補救"，作為新課蘊涵著真摯情感的導入，顯示出高超的教學藝術，真讓人拍案叫絕。

3.2情動心弦，掀起。在教學中，學生對教師教學的反應是敏感而強烈的，或是因急于想知道結果而凝神沉思，或是因解決了某個重點難題而釋然愉悅，或是為有了新發現而驚奇、欣喜，或是領悟到知識內蘊的情理而激動自豪……需要指出的是，教學所涉及的內容必須是教學的重點、是學生關注的社會生活的熱點，否則會得不償失，所謂也就沒有多大的實際價值了。那么，如何在政治課中設計、制造教學呢？方法很多，但筆者認為以情動心弦的感染而掀起不失為其中很重要的一種。所以，作為政治教師，應設法使學生入情以獲得強烈的情感體驗。盡管使學生入情的方式因人而異，因教學內容的不同而不同，但最根本的一條就是教師要動情。當然，教師的這種情感必須是真摯的，只有真摯的情感才是感人的；虛假的情感是矯揉造作、故作姿態，只會引起學生強烈的反感。

例如，筆者在本校教研活動中聽過一位政治老師上"人性自私論不符合歷史現實"這部分內容。在教學過程中，這位教師以《泰坦尼克號》的主題曲為背景音樂，聲情并茂地對學生說道："同學們，電影《泰坦尼克號》想必大家都看過，不瞞大家說，我看過五遍，但今天我要講的是有關《泰坦尼克號》真實的歷史。1912年，豪華客輪泰坦尼克號沉入北大西洋，這次海難死亡者多達1503名，僅704人獲救。幸存者約定，每隔10 年到瑞士洛桑城舉行一次聚會，以紀念這次事件。每次聚會都打開了他們記憶的閘門。史密斯夫人回憶道：'當時我的兩個孩子已被抱上救生艇。因為超載，我不能上了，出于母愛，我喊了一聲'讓我上船吧，孩子不能沒有媽媽'，聞聽此言，一位已經坐上此艇的女士離開了座位，回到了泰坦尼克號，并把我推上了小艇。剎那工夫，船便沉沒了，那位女士連姓名都沒有留下。'里得帕恩也回憶道：'她的丈夫送她上救生艇，她不愿意一個人獨活，緊緊地抱著丈夫不放，萬般無奈中，丈夫一拳把她打昏，等她醒來，她已在小艇中……'"大概是教者太會動感情了吧，講到這，不知不覺眼睛濕潤了。同學們早已沉浸其中，深受感染，許多學生眼里噙著淚花。不少會唱這部電影主題歌的同學在不知不覺中伴隨著背景音樂哼唱了起來……這位老師相信"此時無聲勝有聲"，不用多說，學生們會明白在普通人身上，也有無私的舉動，人性并不是"自私"二字全部能概括得了的。所以說，只要政治教師在教學的關鍵處，凝理注情，動人心弦，就能奏出教學的最強音。

3.3余"情"繞梁，三日不絕。認知和情感的巧妙交織，推動了教學過程，活化了教學過程。所以在課堂教學過程中，不僅要有引人入勝的導語，情意盎然的教學過程，還應有情味裊裊、如咀甘果的"收尾"，課結束，但情猶存，使教師不知不覺地感受到課堂教學無窮的魅力，使學生感受到學習的快樂和幸福。

篇7

網絡游戲不僅在國內很火，在全球也是熱潮迭起。眾所周知，目前亞洲是世界網絡游戲最發達的地區，這次公布的全球最流行的網絡游戲排行榜中，排名前五位的網絡游戲，由亞洲游戲公司制作的就有兩個。

NO.1World of Warcraft 中文名：魔獸世界綜合評分：8.7

《魔獸世界》自從傳出開始制作的消息，就開始把持“最令人期待排行榜”的前列位置，而隨著它的面世，更是直接就拿下了“最火爆游戲”的頭把交椅，以綜合評分1分的巨大差距領先第二名，預計在相當長的時間里，《魔獸世界》恐怕不會離開這個位置。

NO.2EVE Online 綜合評分：7.7

《EVE Online》在國內的影響力可能并不驚人，但在歐美，尤其是北美市場上，也只有暴雪能打敗它。《EVE Online》是一款以廣闊的宇宙為背景，設定在外太空的大型多人網絡游戲，10萬以上玩家可以同時玩游戲，并提供非支離破碎的單一的宇宙即時戰略游戲。

NO.3City of Heroes 中文名：英雄城市 綜合評分：7.6

《英雄城市》是NCsoft公司于2004年4月推出的一款新型網絡游戲。該游戲明顯不同于NCsoft以往擅長的歐洲古魔幻主義風格，開發小組采用的是“英雄”和“未來科幻”題材，游戲中的角色外貌極似超人和X-Men中的人物，玩家可以選擇自己所喜愛的角色，扮演一回城市英雄。作為之前沒有任何背景的新網游，無疑是一個很大的成功。

NO.4Final Fantasy XI

中文名 ：最終幻想網絡版

綜合評分 ：7.5

由日本Square Enix制作的《最終幻想網絡版》是《FF》系列中首款Online化的作品，同時也是PS2上首款網絡角色扮演游戲，推出后受到許多FF迷們的喜愛。

NO.5Anarchy Online 中文名：混亂在線 綜合評分：7.5

Funcom公司制作的《混亂在線》是一個值得關注的在線角色扮演游戲，它是這類游戲中第一個采用了未來派科幻設定的游戲。

中國十大五星級電影院

1北京華星國際影城

2上海永樂影城

3上海超級電影世界

4廣州中華廣場電影城

5深圳新南國影城

6江蘇常州亞細亞影視城

7湖北武漢市亞貿電影城

8重慶國際影城

9南京“新城市”電影城

10 湖南長沙橫店瀟湘王府井影城

除了現在在一般影院都可看到的設施外，五星級影院還有很多特別的細節規定：比如電影院內得有咖啡廳；夜間影院外部得有霓虹燈或現代化燈光裝飾；要有專供殘疾人進出影院的通道及專用廁位，無障礙觀映條件和其他服務；觀眾坐的是高檔、活動時無噪聲的軟椅；電影院里，夏天的溫度不高于28攝氏度，冬天不低于18攝氏度等等。如果符合五星級規定的條件，影院將獲得由國家廣電總局頒發《星級證書》，被授予相應的星級標志。

新歌TOP10排行榜

蔡依林的《舞娘》人氣極高，不過有網友指出其MV在多處抄襲了幸田來未今年年初推出的《SHAKE IT》MV。2006年的超級女聲又開場了，在新歌TOP10中周筆暢和安又琪就占據了兩大席位，安又琪的《唱得響亮》是今年超級女聲的主題曲。據說今年的海選中又出現了不少強人，有個自稱通過鋼琴10級的女生，要演唱“命運交響曲”，然后對著評委就唱:“剛剛剛剛！剛剛剛剛！！……”

熱門動漫TOP10排行榜

1 《海賊王》

2 《火影忍者》

3 《LOVE COMPLEX》

4 《銀魂》

5 《這里是葛飾區龜有公園前派出所》

6 《高校出道》

7 《職員金太郎》

8 《冒險王比特》

9 《武裝煉金》

篇8

一、引入競爭機制，激發學生的好勝意識

十幾歲的學生熱血沸騰，競爭意識強烈，求知欲旺盛。根據中學生的這些特點，為了使課堂氣氛更加活躍，我經常為學生特別設計一些小小的對抗，在競爭中提高學生學習的興趣和效率。比如，我們在班級宣傳欄中設立了小組星級擂臺，學生經過評估、協商劃分成幾個小組。小組擂臺記錄了各小組日常的所有表現，包括課堂表現、常規作業、語文活動等等，每月一評比，選出優勝小組，及時予以獎勵。設立擂臺以后，各小組同學表現踴躍，團隊意識得到了極大地提升，尤其是那些平時稍微落后的學生，進步更加明顯。

二、巧妙運用多媒體，激發學生學習興趣

科技的進步使我們不必像過去那樣，僅憑“一支粉筆、一本教材”上課，隨著網絡的普及應用，我們有海量的信息可以隨意選取、應用到課堂上，各種圖片、動畫、視頻材料都可以拿來為我們的教學服務。在語文課堂教學中，實施多媒體教學，能夠充分激發學生的興趣，發揮他們的思維能力，開闊學生的眼界，提高學生思考問題的能力，從而提高語文課堂教學效率。如：在學習《論語十則》時，我給學生播放了電影《孔子》的片段，幫助學生了解孔子的生平以及《論語》產生的背景，這樣學生學習課文時難度就會降低，尤其是在理解句義時更加輕松。多媒體的應用調動了學生學習語文的積極性，提高了學生的語文綜合能力，同時也節省了任課教師的板書講解的時間，讓學生更加形象直觀地掌握新的知識，可謂一舉多得。

三、精心設計活動，語文與生活相聯系

語文不僅是一門學科，同時也是生活中必要的溝通工具，因此，語文的學習不能僅僅局限于課堂上對于教材的學習講解，還應包括生活中對語文知識的靈活應用。為此，我們應該重視對學生進行語文能力的訓練，精心設計各種和語文有關的活動，如：新書報告、手抄報比賽、故事大王評選、課本劇表演、詩詞朗誦會等，讓每一個學生都能找到自己在語文方面擅長的項目并展示出最精彩的自我。教師也可以通過各種活動深入了解學生的特點，更好地把握學生。

篇9

考試結束鈴聲響了。數學考試放在最后，這讓我既高興又痛苦，在考試中我幾次想馬上沖出教室，可我壓制住了，因為這關系到我高二能否進重點班。我逼著自己去做題，可思路老是打結。大概是氨基酸攝入太多了。這些氨基酸縮合成繁雜的肽鏈，不斷纏繞著我的思維感官。伴著最后的鈴聲，我交上了一張幾乎空白的試卷。

心情低落地挪到了寢室，一抬頭，父親已站在我面前：“考得不好？”這一句話立馬觸動我的淚腺，淚水潮涌而至。

我跟著父親回家。車里有絲絲寒意，淚水開始冰凍。路邊的榴花在日光照射下，似血一般，它們恣意地搖曳著。“明天你生日，要吃什么？”父親問，我沒有吭聲。

回到家，母親看著我，什么也沒說。“明天生日，明天生目……”我默念著，似精神病患者一般。為什么要如此折磨我，難道上天不知道對于一個學生來說，最痛苦的就是今天考試，明天生日嗎？

生日如期到來，母親要去樂市區買藥，我也跟著去買書。在車里，母親問我昨天的考試，我沒有回答。母親說：“早上，我碰到落落了，落落說這次考試還好。落落真是越來越聰明，上次家長會，老師還點名表揚她了。”我忿忿：“什么叫聰明，只不過成績好一點！”我心里念著“十七歲不哭”，可淚水卻抑制不住。書店到了，我馬上走下車，什么也不想再說。

看著書，眼淚還是止不住，為什么我的生日是這樣慘淡不堪，為什么雪萊說冬天來了，春天的腳步近了，而我卻覺得冬天來了，冰凍的日子也來了―它將會冰凍我的十七歲。

中午，我們在一家飯店里吃飯。我還沒夾一口菜，母親又開始嘮叨。我跑出飯店，飯店旁邊是一家蛋糕店，奶香沁人心脾，蛋糕上有顆石榴果，晶瑩剔透。大概這個店主知道今天是我生日，特意嵌上了我最愛的石榴果。如果在電影中，這一幕會感動“我”，而在現實中，我卻流著委屈的淚。十七歲，似乎應該是叛逆的，可這次我沒有選擇離家。

在回家的車上更是難耐，我們都靜默著，一句話也沒說。車經過一片石榴林，石榴樹上已開滿鮮紅的石榴花，大概石榴永遠喜歡在夏日里散發熱情，涌動著青春的血液。而我的十七歲卻是一個冰點……

回家后，我躲在自己房間中輕聲抽噎。

第二天，當我打開房門時，幾個還沾滿露珠的石榴果放在門口。

每年我生日，母親都會去摘石榴給我吃。這些石榴也是母親種的，這顆石榴樹以前是不結果的，家里人都主張砍掉它，母親堅決不同意，于是將它移植到田里。那年剛好生了我，而田里的那棵石榴樹也結滿了石榴。

我離開家，跑到那棵石榴樹下，摘下一把石榴花，回來放在母親床邊。母親睡得很沉。父親說：“是凌晨四點去摘的，她說這樣的石榴好吃點。”

我心里一顫……

《十七歲不哭》里說：“十七歲，本是花一般的年紀。十七歲，等待歲月的洗禮。十七歲，編織成長的諾言。十七歲，寫下夢想的召喚，淚水和微笑，書寫我們青澀的成長。”我也終于明白，我的十七應該是沸點，像石榴花那樣在陽光下生機勃勃地涌動著，熱血沸騰……

篇10

喜歡的旅行地

我不喜歡節奏太快的城市，更喜歡悠閑的感覺。最近想帶爸媽去馬爾代夫、巴厘島海島類的度假勝地。

欣賞的酒店設計

我很貪心，我喜歡設計獨特又舒適的酒店，裝潢上喜歡歐式風格，它給人舒緩的感覺。如果酒店的內部空間能和酒店戶外的自然環境有所融合就太好了。

出差和旅行必備

旅行本身就是調整狀態，放松身心的過程，旅行間歇少不了書。我以前在路上會帶小說和專業書。最近發現了朗達拜恩兩本書――《力量》和《秘密》，很適合在旅行中給自己減負，在輕松有韻律的閱讀中，你會重新思考自己的生活，讓你重塑正能量。

在拍戲或旅行間歇，泡澡和 SPA是馬曉燦舒緩身心的鎮靜劑。

賈寶玉說：女人是水做的。而在“史湘云 ”馬曉燦看來，既是水做的，也要用水來養。

路上私享空間之浴室

學霸，老師，“壓力燦”

她是《那金花和她的女婿》里的潑辣小姨子蘇立立，也是《我們的法蘭西歲月》里的女文青宗玉佩，是新版《紅樓夢》里的成年史湘云，也是曾經登上《星光大道》舞臺的月冠軍。更多人認識她，是因為《花開半夏》里耿直熱血的學霸葉彤。

說到扮演數學天才葉彤，馬曉燦坦言，自己的狀態駕輕就熟，好像回到了學生時代。“葉彤是一個活在自己的夢境里的單純女孩。從她的身上，我看到了初戀的專注和執著。 ”這種單純被馬曉燦詮釋得有點橫沖直撞，但毫不扭捏做作。而身為山東姑娘，又是電影學院教師，馬曉燦骨子里本就透著一股“學霸”氣質。

這從她在表演中鉆牛角尖的勁頭就看得出。

從本科到研究生，7年的電影學院的學習培養了馬曉燦扎實、嚴謹的專業態度。她對自己的要求是 ――每接一個劇本，不論角色大小，戲份多少，都要全身心地鉆進去。在馬曉燦家的書柜里，有一大摞她費心整理的心得筆記 ――包括每部戲的人物小傳和角色關系圖。每一次看劇本又都會有不同的感受，學院派出身的馬曉燦會把這些感受寫下來，并且分析劇本中的前因后果。這些梳理是從第一集伴隨著劇情的發展積累下來的。“這些筆記是我的法寶，對塑造人物很有幫助。”馬曉燦說，這也是她從出道以來最珍貴的記憶。

在同鄉兼同學的翟天臨眼中，馬曉燦非學霸莫屬：“她非常要強，對自己的要求很高，屬于很容易自己給自己壓力的那種人，所以我們都叫她 ‘壓力燦 ’。 ”每當馬曉燦額頭開始冒出 “壓力痘 ”，相熟好友就明了： “壓力燦 ”最近壓力又大了。

“壓力燦”的減壓法則

生活中的馬曉燦和《紅樓夢》里的史大姑娘頗有幾分神似――心直口快，開朗豪爽，不拘小節，古道熱腸。這造就了馬曉燦四海為家的豪邁性情，以及靜若處子、動若脫兔的雙面個性。