舞獅作文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇舞獅作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

忘情的奔放，狂野的宣泄！

一群器宇軒昂的后生。

他們手頂著獅頭，手撐著獅尾。他們英姿煥發(fā)，如那頭雄獅。

那“獅”頸上的鈴鐺叮叮響著。兩只大腿一動(dòng)不動(dòng)，嘴上下微微撥動(dòng)著，呆呆地，似乎毫無活力。

可是：

當(dāng)風(fēng)再次將雄獅脖頸上的鈴鐺吹響時(shí)，看-----

那原本沉默的獅子猛地躥起來了，如一匹出征的駿馬，如一陣怪誕的狂風(fēng)……它舞起來了，動(dòng)起來了，跳起來了。頓時(shí)，寂靜的世界變得沸騰了，冰冷的空氣變得燥熱了，舞獅者的神情變得飛揚(yáng)了，臺(tái)下的觀眾變得激動(dòng)了。

彩霞一樣，是身著的舞衣，陽光一樣，是金黃的毛發(fā)，雨一樣，是蹦跳的腳步，龍珠一樣，是圓厚的大眼；狂風(fēng)一樣，是急促的喘息。多么熱情，多么強(qiáng)勁的舞蹈啊----舞獅！

騰飛，跳躍！嘰叫！舞獅的隊(duì)形穿插著，并列著，交錯(cuò)著，時(shí)而騰空一躍，時(shí)而搖頭擺尾，時(shí)而翻騰旋轉(zhuǎn)……

好一個(gè)煥發(fā)著朝氣，充滿力量的舞獅！

獅子如火花般的瞳仁尋視著，大口張開著，它忽然倒下，在地上打滾，一圈，二圈……五圈，又猛地跳起，躍上空中，將將伸展撲踢，瞬時(shí)一個(gè)彩球劃入，即張開已久的大口霎時(shí)間咬入彩球，吞入，在地上打了一個(gè)滾，吃飽了似的大搖大擺的前后晃悠。

后生們的頭，手，腳有力的扭動(dòng)著，翻轉(zhuǎn)著，使人沒那么強(qiáng)烈感受到在他們下田，種苗，犁地。掏糞的軀體中，有一股沸騰的血，一顆火熱的心。

舞！舞！舞！每個(gè)姿勢(shì)都充滿了力量，洋溢著活力。

舞！舞！舞！每個(gè)動(dòng)作都有序，迅速，陶冶在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。

舞！舞！舞！每個(gè)人胸膛里的心如一股燃燒的洪流，翻打，跳躍著。

獅子此時(shí)如同一只困倦的嬰兒，伏在地上，似乎是最后的點(diǎn)綴。不，看：

它霎時(shí)躍上梯臺(tái)，仿佛做最后的沖刺，跳，迅速地跳！猛烈地跳！如一只天上下凡的仙獸在空中停歇。

頓時(shí)，全場(chǎng)出奇地寂靜。

篇2

正月十五元宵節(jié)個(gè)人作文800字一

八月十五看月，正月十五看燈。

一個(gè)是明亮完滿的寒煙，極寧靜亦極凄美，另一個(gè)則是天上地下星光燦爛，紅火而熱鬧。那是春節(jié)的壓軸菜，春節(jié)一口暖融融火辣辣的長氣吹到元宵，終于飄飄灑灑地布滿街市，變成最終的狂歡。

人們把自己的心情做成燈飾，掛到各家門前，在這種日子里，沒有高山流水，沒有陽春白雪，沒有平平仄仄的唐詩宋詞，沒有清清苦苦的佛家禪意，有的只是燈籠，燈謎，新掛不久的春聯(lián)，漫天絢爛的煙花，大紅大綠，明黃亮紫，有的只是無數(shù)俗人到極點(diǎn)的笑意，只是平平淡淡老百姓的歡樂。這是大眾的節(jié)日，沾染的是紅塵的__。

一直想看遍各種地方在元宵節(jié)那天放出的河燈。可能是素白的紙質(zhì)蓮花，也可能是的紙船，內(nèi)心卻是流著淚的紅燭，盈盈燈火搖曳一路，盞盞順流而下，隨風(fēng)而去，最終將柔弱的祈禱匯集成令人肅然起敬的美麗震撼。靈魂仿佛被燈火灼燒著洗滌過了，無人高聲喧嘩，只是默默的，以笑到極致而衍生出的悲哀與感激望著面前的一切。在旁觀者眼中，這可能是平凡人最耀眼的行為藝術(shù)，但在平凡人心里，這是他們與信仰中的神明交流的方式。

當(dāng)古老的起伏儀式隨著每一寸水路蜿蜒纏繞在城市之間時(shí)，有沒有誰在無人的地方唱起了沒有歌詞的歌?

提到元宵節(jié)，不能不提的便是元宵。細(xì)膩綿軟的糯米團(tuán)，靜靜地裝在白_的瓷碗中，襯著白_的湯，倒映了滿室燈光。用筷子頭輕輕挑開，同樣柔軟的餡便從那小口中點(diǎn)點(diǎn)流出，擴(kuò)散為一個(gè)愈來愈大的異_的圓。黑芝麻香甜滿口，豆沙甜而不膩，水果餡流出各種顏_的想象，果香卻純粹地駐留在唇齒之間。小孩子在燈下比湯圓更加可愛純潔的笑容便如那小口一般徐徐綻開了。他們的快樂，是節(jié)日里最美麗的燈光。

元宵節(jié)后，假期也便結(jié)束了，可很多人們顯然還停留在節(jié)日的余暉中，心如湯圓，綿軟甘甜，眸如燈火，溫暖明晰。是一年的好兆頭。

更多的人，則會(huì)在忙碌的閑暇時(shí)后翻一翻日歷，計(jì)算著下個(gè)元宵節(jié)來臨的日子，然后微微嘆一嘆，不知是應(yīng)高興狂歡的再次臨近，還是感慨時(shí)光飛逝不為人駐留呢?

正月十五元宵節(jié)個(gè)人作文800字二

農(nóng)歷的正月十五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為“宵”，而十五又是一年中的第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”。按我們民間傳統(tǒng)，在一元復(fù)始，大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞;人們觀燈，猜燈謎。吃湯圓象征家庭像月圓一樣團(tuán)圓，也寄托了人們對(duì)未來生活的美好愿望。

傳說在很久以前，世上風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登，老百姓豐衣足食、安居樂業(yè)。突然災(zāi)難降臨、城內(nèi)洪水泛濫，城外田地干旱，原來是王母娘娘請(qǐng)玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉回宮辦事，于是把雨簿寫錯(cuò)了，本應(yīng)是城外雨五分，城內(nèi)雨三分，玉帝給寫反了。青龍得知原因，便偷偷地里溜到天宮，改了雨簿，這樣世上又慢慢恢復(fù)了本來面目。玉帝酒醒后，也發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了雨簿，但本想改正，又怕重臣說自己做事不慎重，只好將錯(cuò)就錯(cuò)。后來玉帝發(fā)現(xiàn)自己的雨簿被改過，不由心中大怒，派丞相來到人間殺了青龍。青龍被丞相殺了后，變成一只神鳥，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到慚愧，便下書要黃帝向百姓傳令，要紀(jì)念為民除害的青龍。每年春節(jié)，人們都要敲鑼打鼓，耍龍舞獅幾年青龍，慶祝元宵節(jié)。

今天運(yùn)氣很好，天氣十分晴朗，月亮高掛在深藍(lán)色的天空中，銀光灑滿大地。但是今年元宵節(jié)還缺少了一樣習(xí)俗，那就是：燈展。不知為什么，今年公園里沒有燈展了。不過沒關(guān)系，沒有燈展這不還有燈籠的嘛!老老小小的手里都提著燈籠，有金魚的，有最普通的紅燈籠。各式各樣，美不勝收，讓人眼花繚亂。

元宵節(jié)那一天最熱鬧的沒過于放禮花了。街上人很多，每個(gè)人都站在了觀賞煙花的位置。突然“砰”一個(gè)“大銀花”拔地而起，只見“嗖嗖”幾只煙火像離弦的箭飛向天空，在空中綻開了美麗的笑臉。看，一只像龍一樣的煙花沖上天了，一炸五顏六色的花點(diǎn)兒就在天上飛舞，過了一會(huì)兒又不見了。此時(shí)，漆黑的夜空成了一幅色彩繽紛的圖畫。人群立刻沸騰起來，大家情不自禁地歡呼著。“通”許多大紅球奔上天，“啪”的一聲，化作千萬個(gè)小星星飛濺而下，還拖著長長，亮亮的尾巴!一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后跑上天，有的像流星直奔人間，有的像天女散花，有的還像白銀色的雪花……人越來越多了，笑聲越來越響了，一朵朵“花”也越來越好看了……大伙兒沉浸在歡聲笑語的元宵夜之中。

20__年的元宵節(jié)依然精彩，20__年，新的一年，新的希望，愿那孔明燈帶著我們的祝愿和幸福緩緩的飛上天空，祝大家元宵節(jié)快樂!

正月十五元宵節(jié)個(gè)人作文800字三

一年一度的元宵節(jié)終于到了，我懷著興奮的心情，急匆匆地吃了飯，便直嚷著爸爸媽媽帶我去逛賽歧最繁華的一條街——十二米路商業(yè)街。

一路上我們說著、笑著，不一會(huì)兒就來到了商業(yè)街。只見這里早已人山人海，熱鬧非凡，整條街被擠得水泄不通。看到這情景，愛湊熱鬧得我怎么肯放過?于是便不顧一切地往里擠。可是，只一會(huì)兒工夫，我便感覺自己得一雙腳不聽使喚了，忽而被擠到左，忽而被擠到右，最后直被擠到了街中心。

街中心到處都是花燈，紅的、黃的、綠的、紫的……色彩斑斕、十分耀眼。我仿佛走進(jìn)了燈的海洋、燈的世界。不信，你瞧!有光彩奪目的龍燈，活靈活現(xiàn)的牛燈，閃著金光的狗燈……多姿多彩的花燈，看得我眼花繚亂。其中最讓我喜歡得是造型別致得猴燈，猴燈各式各樣，有孫悟空打白骨精的，有孫悟空吃仙桃的，有孫悟空拿芭蕉扇的……咦?怎么有這么多孫悟空的燈呢?噢!我猛然醒悟過來，原來今年是猴年，孫悟空是猴王，又是我們兒童心目中的英雄偶像，難怪很多小朋友都爭(zhēng)先恐后地?fù)屬徸约合矏鄣暮餆簟Ｎ铱戳诵睦镆仓卑W癢的。于是也趕緊買了一盞孫悟空拿芭蕉扇的花燈，并希望這盞燈，不僅夏天可以給我?guī)頉鏊矔?huì)是我快樂。

忽然，背后傳來“我猜對(duì)了，我猜對(duì)了!”的聲音。我扭頭一看，原來是工商銀行的門口掛著五顏六色的紙條。燈謎?猜燈謎不是我的拿手好戲嗎?我為什么不去顯顯身手?我趕緊擠進(jìn)去選了這樣一條謎語:“一旦有心便能持久。”我想:“一”和“旦”可組成一個(gè)字，是什么字?當(dāng)我念到“有心”時(shí)靈機(jī)一動(dòng):“心”不正是“忄”，與“一旦”結(jié)合不就成了“恒”字?“恒”不就是持久的意思?果然不出我所料，我猜對(duì)了。這下更增添了我的信心，我連續(xù)猜對(duì)了好多謎語哩!猜謎語真有意思，它不但讓我增長了知識(shí)，而且還鍛煉了我運(yùn)用知識(shí)的能力。

不知過了多長時(shí)間，街上的游人漸漸少了，爸媽催我快點(diǎn)回家，我才依依不舍地離開了商業(yè)街。抬頭望天空，月亮好亮啊!它似乎正微笑著向我招手，仿佛和我一起陶醉在節(jié)日的無限歡樂之中。

正月十五元宵節(jié)個(gè)人作文800字四

“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。一年一度的元宵節(jié)來臨啦，雖然今年的元宵節(jié)下著雪，但家家戶戶仍然都洋溢著紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。

“吃元宵啦!”媽媽手里端著熱氣騰騰的元宵，嘴里高興地叫著，元宵象征著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，生活像元宵一樣蜜甜，我嚼著綿綿的、甜甜的豆沙餡元宵，真是美在碗里，甜在心里。

吃過元宵，我們一家人便歡快的來到街上看煙花，街上的人真多呀，像潮水一樣從四面八方涌來，各個(gè)臉上洋溢著節(jié)日的喜悅，我們隨著人流來到政府樓前，這里是看煙花的好地方，只聽見“咚當(dāng)”的一聲，一個(gè)大花盤在空中驟然開放，從中綻放出無數(shù)個(gè)色彩斑斕的花點(diǎn)，頓時(shí)把美麗的夜空裝飾得更加絢麗多彩，人們不約而同的發(fā)出贊嘆聲;緊接著兩束五光十色的光束相互噴射打斗，只見兩者實(shí)力相當(dāng)，還好他們?cè)谧詈髸r(shí)刻握手言和，才平息了這場(chǎng)玩逗;又聽見“砰”的一聲，一個(gè)小圓點(diǎn)爆裂了，迸出無數(shù)個(gè)小圓點(diǎn)，它們像一個(gè)個(gè)小傘兵從空中飄落下來，一會(huì)兒消失在深邃的夜空中，人們陶醉在了這五彩繽紛的世界里。忽然底下等著上場(chǎng)的煙花著急了，迫不及待地噴射出來，像火山爆發(fā)一樣;這時(shí)又有兩束光花在下面倒著往上撒花點(diǎn)，五顏六色，美麗極了;接著“降落傘”上場(chǎng)了，他們穿過像雨點(diǎn)一樣的光點(diǎn)凱旋而歸，這時(shí)又由下而上噴射出猛烈的火花，好像在祝賀他們______看完煙花，我們隨著人流開始觀花燈，街上的燈真多，使我目不暇接，有龍騰虎躍燈、富貴花開燈……把整個(gè)平魯區(qū)裝扮得更加美麗。2010年是虎年，花燈的主角是十二生肖中的虎，一個(gè)個(gè)金虎顯得神采奕奕，它那股勁真讓人好笑，它們好像在說：我老虎今天也該揚(yáng)眉吐氣了!最引人注目的是縣政府門前的龍燈，它們是那么的雄偉壯觀，引來了無數(shù)攝影愛好者。

抬頭望去，一輪又大又圓的月亮掛在空中，還有無數(shù)的孔明燈冉冉升起。孔明燈是三國時(shí)期的諸葛孔明發(fā)明的，又叫許愿燈，它給人們帶來了吉祥和快樂。

這真是：

月明燈靚人歡暢

獅舞龍飛快樂夜

正月十五元宵節(jié)個(gè)人作文800字五

元宵佳節(jié)之際，處處洋溢著喜慶的氣氛。你瞧，什么猜燈謎、什么放煙火呀……各種各樣，稀奇古怪的，上至天文，下至地理的活動(dòng)都有，現(xiàn)在我就帶你去看看煙火晚會(huì)吧!

穿過熙熙攘攘的小道，便到了波光粼粼的湖邊，我們焦急而又耐心地等待著，時(shí)間一分一秒地過去了，人越來越多，最后擠擠挨挨，人群從西望不見頭，從北望不見尾，人山人海，人聲鼎沸，有的坐在石椅上，有的彎腰，有的前俯后仰，有的踮著腳尖望著。有白發(fā)蒼蒼的老爺爺，有眉清目繡的青年人，有四五歲的小孩。

過了許久，只聽嘣的一聲，天空中出現(xiàn)奇花異卉，激動(dòng)人心的煙火晚會(huì)開始了!人們頓時(shí)雅雀無聲。接著，天空出現(xiàn)了萬紫千紅、爭(zhēng)先恐后、由黃變紫、由紅變藍(lán)、由藍(lán)變白，美極了!花花綠綠，大大小小的煙花倒映在波光粼粼的湖面上，仿佛魚兒們也在它們的家園里放煙花呢!天空中的奇花有的綠草如茵，有的桃紅李白。婀娜多姿，美不勝收，仿佛清香撲鼻，馨香陣陣。

“轟”的一聲，空中炸開一朵朵“蝴蝶蘭”，逼真極了。過了一會(huì)兒，只見蘭花變成了一盞盞紅燈籠，緩緩而下，直入水面。一條條白蛇直沖天，“S”走法引人看。湖邊射出一條條小船，亭亭玉立在湖面，仿佛一艘艘戰(zhàn)艦向我們開來，莊嚴(yán)肅穆。頓時(shí)天空出現(xiàn)了“流星雨”，白花花的“流星雨”把夜晚照成了白天，離我二公里遠(yuǎn)的房屋都顯而易見，它密如蛛網(wǎng)，好象世界末日，群星們撞向地球。接著地上又沖出一條條五顏六色的線，還發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，好似放鞭炮，霎時(shí)，大地都成了五彩繽紛的世界。

忽然，湖邊出現(xiàn)了一條晶瑩剔透的瀑布，那瀑布與眾不同，它是又無數(shù)個(gè)小白點(diǎn)凝聚而成的，逼真無比，那瀑布滾滾而下，還冒出一縷縷清煙，有如浮在海面的蓬萊仙島。

篇3

一天晚上，有五個(gè)人來到了一間鬼屋，這五個(gè)人分別是我，柯林，浩箐，曉燕，丹娜。我們來到了鬼屋，一上樓，就有許多僵尸跳過來，我們被嚇住了，我變身成了《地下城與勇士》中的圣職者，柯林變成了神，浩箐變成了鬼劍士，曉燕變成了格斗家，而丹娜變成了魔法師。

浩箐第一個(gè)沖上去，不料被一群僵尸圍過了，被咬死了。這下，曉燕跑了過去，給僵尸一個(gè)背摔，一個(gè)僵尸被曉燕打死了，我們歡呼起來。突然，一只僵尸撲了過了，把曉燕咬死了。

這時(shí)，柯林用了格林機(jī)槍，一下子就把許多僵尸都打死了。一陣可怕的叫聲從遠(yuǎn)方傳來，原來是僵尸群的老大。老大用了個(gè)寒冰陣就把柯林給凍死了。

這下只剩下我和丹娜了。丹娜叫了一只寵物出來，可一下子就被僵尸王打死了，丹娜本想沖過去，可是被我攔住了。我以最快的速度跑了過去，用了個(gè)落風(fēng)錘和一個(gè)惡魔之手就把老大打死了。

我們終于贏了，丹娜緊緊的抱住了我，我的臉不禁紅了。最后，我把大家都復(fù)活了。大家都稱我是大英雄。我還英雄救美了。我太高興了！！！

篇4

也許在這個(gè)價(jià)值觀貫徹到底的過程當(dāng)中，我們都能看得到，你那些口齒不清的表達(dá)和描述，對(duì)于他們而言都是偏向于理性化，或者是某一方面的。

并不是說對(duì)于這樣單獨(dú)一件事情你做出了決定，就意味著你是一個(gè)勇敢，決絕的人。

就好像時(shí)間長了之后，你總會(huì)看清楚你自己是個(gè)什么樣的人。但是容易產(chǎn)生錯(cuò)覺，這好像大多數(shù)時(shí)候你都記得身邊的人長什么樣子，可是照著鏡子，你卻覺得鏡子里的那個(gè)人，很陌生。

按理說你應(yīng)該對(duì)自己的臉更熟悉才對(duì)。

可是事實(shí)情況最并不是這個(gè)樣子的。

今天手機(jī)換了個(gè)鋼化膜，原來賣手機(jī)的老板一直都在騙我。原產(chǎn)手機(jī)上帶著的都是塑料膜，因?yàn)檫@是大家眾所周知的。

但是我們可以選擇這樣的情況之下，找到一個(gè)合理用眼角的地方，過自己安逸的生活了。

篇5

動(dòng)物和植物是人類的好朋友，尤其是植物，富有生命力卻無法動(dòng)彈，所以人們更應(yīng)該好好地保護(hù)它，讓它不受到傷害。

那年回舅爺爺家的時(shí)候，我看見了舅爺爺家的柿子樹被砍去了一段樹枝，我又在棗子樹上看到了柿子樹被砍掉的樹枝。于是問舅爺爺?shù)溃骸熬藸敚l砍了你的柿子樹，又把柿樹枝子嫁接到棗子樹上呀？”舅爺爺笑著說：“是我砍的，棗子樹的樹干更粗，嫁接到上面結(jié)出來的柿子更大更甜。”“可是它不會(huì)結(jié)棗子嗎？”我疑惑不解地問。舅爺爺果斷地說：“柿子就是柿子，它永遠(yuǎn)也不會(huì)變成棗子。”

舅爺爺進(jìn)了屋，拿了好幾個(gè)柿子說：“這個(gè)柿子可好吃了。”我十分不解地接過柿子，心想：它還是青的，能吃嗎？舅爺幫我削好皮，讓我吃掉它。我沒有勇氣吃，幾次舉到嘴邊都沒有咬，而是把它放了下去。舅爺爺仿佛看出了我的心思，接過我沒咬過的柿子三下五除二吃完了，然后說：“這種柿子沒有人吃橙色的，人們都吃青色的。”

后來又有一次，我拉著表妹到花鳥市場(chǎng)玩，走進(jìn)花鳥市場(chǎng)，我看見了各種各樣的多肉植物，都十分健康。這時(shí)我似乎想起了什么，我的大腦飛快地轉(zhuǎn)了起來。我撒腿跑了起來，我們走到步行街二樓的一個(gè)瓦房的對(duì)面，那上面有許多的多肉，只要你可以摘到，就可以把它們帶回自己的家里。我們飛快跑回了步行街，那些多肉還在屋頂上。在這個(gè)屋頂上生存十分的困難，屋頂上只有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，可多肉還是生存了下來，我很佩服它們。

從這些植物身上，我明白了三個(gè)道理，普通的柿子告訴我，不管走到哪里，都不要忘記自己是誰，只有不忘初心，才不會(huì)在漫漫長路上迷失了方向；青色的柿子告訴我，在生活中，要嘗試做一些改變，可能帶來意想不到的好處；多肉告訴我，不管生活上有多大的困難，只要勇往直前、永不放棄就可以成功。

篇6

回憶在歲月中加密，

歲月在死亡中絕望，

死亡在重生中消逝，

重生在痛苦中煎熬，

痛苦在心碎中淡然，

心碎在記憶中燃燒，

情在風(fēng)中飄散

流向遠(yuǎn)方

篇7

我家有一盆漂亮的午時(shí)花。

午時(shí)花的葉子尖尖的、細(xì)細(xì)的、小小的，它的花瓣紅紅的，它大約中午十點(diǎn)至下午兩點(diǎn)才開花。

午時(shí)花非常小，我用一個(gè)小花盆就能把它裝起來。

我非常喜歡這盆漂亮的午時(shí)花。

篇8

俗話說，年小月半大，今年的正月十五非同一般。

那天上午8點(diǎn)半左右，我正在陽臺(tái)上復(fù)習(xí)功課，忽然傳來了一陣陣鑼鼓聲，聲音由弱到強(qiáng)。我伸頭一看，原來是一列西城雙龍寺鬧元宵的隊(duì)伍，橫幅寫著''向

全市人民拜年''。我興致勃勃地跑下去湊起熱鬧來。鬧元宵的隊(duì)伍一直走到區(qū)政府辦公樓前的廣場(chǎng)上，表演的節(jié)目十分精彩。

先說表演''龍燈舞''吧！該節(jié)目一共有七個(gè)人表演，他們身穿紅色的和服，個(gè)個(gè)笑容滿面，神采飛揚(yáng)。其中一個(gè)人拿燈，另外六個(gè)人頂著龍身，隨著龍身的起伏，忽左忽右，協(xié)調(diào)一致，活動(dòng)自如，像是一條真龍?jiān)诳罩凶分垷舴v。在那條大龍的旁邊還有一條小龍，小龍是由兩個(gè)穿綠色和服扮演成的，活蹦亂跳，十分頑皮，非常可愛。

再說''鶴蚌相掙--魚夫得利''吧。一只''鶴''看見一只''蚌''在那里不動(dòng)，便上去啄它；那只''蚌；；突然張開''夾子''把''鶴''的嘴夾住了，''鶴''不停地掙扎，''蚌''根本不張開''夾子''，''鶴''，''蚌''難解難分。一個(gè)''魚夫''看見了，就用網(wǎng)子網(wǎng)''鶴''，沒想到他既網(wǎng)住了''鶴''，也網(wǎng)住了''蚌''，''魚夫''的臉上掛滿笑容，喜出望外。

篇9

關(guān)鍵詞：影視作文；作文教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-07-0150-01

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展日新月異，豐富多彩的世界在電腦的普及和網(wǎng)絡(luò)信息開放的背景中變得觸手可及。學(xué)生獲取知識(shí)信息的途徑也不再是“三尺講臺(tái)”、“一支粉筆、一張嘴，一塊黑板、一本書”。他們的學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式、思維方式無不帶上“信息的迷彩”。學(xué)意是教育必然會(huì)受之驅(qū)動(dòng)，課堂教學(xué)首當(dāng)其沖，教師角色必須進(jìn)入新型開放的工作平臺(tái)，放開視野，擴(kuò)大時(shí)空，引導(dǎo)和滿足學(xué)生對(duì)科技向往和情趣上的追求。

一、影視作品與作文的相通之處

1.兩者同屬于藝術(shù)范疇。電影和電視是當(dāng)今最大眾化、最有影響力的傳播媒介，他們共同組成了極具影響力的影視文化，對(duì)人類社會(huì)生活的影響表現(xiàn)在方方面面。

好的作文也就是優(yōu)秀的文學(xué)作品，都是按照美的規(guī)律創(chuàng)造的，都能引起人們的興趣和使人愉悅。

2.兩者均擔(dān)負(fù)蓿傳遞信息，美化凈化人們心靈和人格。促進(jìn)人的全面發(fā)展的功效。人們通過藝術(shù)欣賞活動(dòng)，受到真、善、美的熏陶和感染，在品味優(yōu)秀影視作品時(shí)，被其所表現(xiàn)出來的思想性、藝術(shù)性的完美統(tǒng)一感動(dòng)，心靈得到凈化，有助于人們樹立正確的人生觀與世界觀。人們通過影視藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，可以加深對(duì)自然、社會(huì)、歷史、人生的認(rèn)識(shí)，了解由于地域的局限、時(shí)間的限制而無法親自經(jīng)歷和實(shí)踐的事物，廣泛地、深入地、最大可能地認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人類。人們通過影視藝術(shù)欣賞活動(dòng)，獲得精神享受和審美愉悅，情感得到釋放，身心得以休息。

3.影視作品中的鏡頭分解類似于作文中的段、節(jié)。影視作品中的蒙太奇手法更和作文中的修辭手法如出一轍。影視作品中的長景、中景、全景描寫也和作文中的對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作等的描述；場(chǎng)景的襯托和重點(diǎn)細(xì)節(jié)的描摹有著異曲同工之妙，作為學(xué)生來說，他們更愿意接受一些喜聞樂見、通俗易懂的作品。總之，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)挖掘現(xiàn)有的教育資源，在交叉整合中體現(xiàn)新的教學(xué)活力？怎樣利用教師自身的見識(shí)與技能，讓學(xué)生“初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需求的語文實(shí)踐能力”？已經(jīng)成為語文教師們面臨的一個(gè)刻不容緩的論題。

通過大量的文獻(xiàn)閱讀和研究，我初步了解了國內(nèi)（包括港臺(tái)地區(qū)）對(duì)于兒童影視作文教學(xué)的現(xiàn)狀，從中汲取了一些經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段的作文教學(xué)中，影視作文教學(xué)的研究尚是一鱗半爪。現(xiàn)行小學(xué)階段教材中沒有影視作文寫作的內(nèi)容，其實(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，越來越多的媒體走入了千家萬戶，對(duì)于接受力強(qiáng)、對(duì)一切好奇心強(qiáng)的孩童來說，電視、電影……都成為他們知識(shí)來源的一個(gè)重要部分。如果不充分利用這些社會(huì)資源，我認(rèn)為是種深深的遺憾。

二、影視作文的教學(xué)策略

電視是現(xiàn)代人生活的一部分，并影響他們的生活、學(xué)習(xí)。曾幾何時(shí)，我們的孩子開始為它著迷。因此，家長和老師或允許其定時(shí)定量觀看或明令禁止，但收效甚徽，堵不如導(dǎo)，我們?yōu)楹尾涣肀脔鑿剑押⒆觽冞@種如火如荼的熱情，遷移到作文教學(xué)中，通過培養(yǎng)他們對(duì)影視的閱讀，進(jìn)而培養(yǎng)他們的作文興趣、作文能力呢？實(shí)踐證明，學(xué)生愿意接受這種全新的教學(xué)形式，并樂此不疲。我在教學(xué)實(shí)踐中逐漸摸索出一些行之有效的教學(xué)策略：（1）品內(nèi)容，生發(fā)想象；（2）品情感，抒意；（3）品手法，遷移表達(dá)；（4）品細(xì)節(jié)，描摹景物；（5）品情節(jié)，構(gòu)思文路；（6）品全程，引導(dǎo)閱讀。

在此我就“品情感，抒意“結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)例作進(jìn)一步闡述。

1.談話激趣，寫出主題。（1）師生談話：老師知道你們平時(shí)愛看影視，能說說自己喜歡的影視作品嗎？把其中自己印象。別深的片段，簡(jiǎn)單地介紹給大家；（2）借機(jī)引導(dǎo)要求學(xué)生能夠結(jié)合回憶，說得具體形象些。

（從動(dòng)作、語言等方面入手）

2.欣賞片段，情知共鳴

（1）創(chuàng)設(shè)情境：今天老師也給大家?guī)硪粋€(gè)片段，希望大家能夠喜歡；（2）欣賞片段；《音樂之聲》的原聲影片。

（這部影片曾獲音樂、畫面以及技術(shù)處理等多項(xiàng)奧斯卡獎(jiǎng)，影片中所表達(dá)的個(gè)性開放和崇尚真善美的主題也能提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，陶冶他們的情操。）

電影一開始，呈現(xiàn)在眼前的便是雄渾的阿爾卑斯山，一望無際的草原，連綿起伏的山脈，視野開闊，心胸也隨之豁然開朗，這時(shí)，學(xué)生中不由地發(fā)出了“好美啊！”的驚嘆聲。接著，鏡頭拉近，山腳下跑來一個(gè)快樂歌唱的精靈——修女瑪麗亞，她快樂的笑聲、美妙的歌喉和山澗里潺潺的溪水、婉轉(zhuǎn)的鳥啼、嬌艷的山花融為一體。人與自然的美妙結(jié)合，帶給學(xué)生們心靈上的輕松愉悅和審美上無與倫比的享受。

3.陳述片段，文影共賞

（1）激勵(lì)陳述：試著用語言敘述自己最真實(shí)的感受。

（學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，各抒己見。）

（2）學(xué)生結(jié)合自己的陳述，說說自己對(duì)片段的欣賞之處。

（可從動(dòng)作、語言、神態(tài)、劇中人物的穿著打扮及當(dāng)時(shí)的環(huán)境等方面入手）同學(xué)們個(gè)個(gè)妙語連珠，連平時(shí)最木訥的同學(xué)此時(shí)也是文采飛揚(yáng)。大家都置身于這樣一種美妙的境地中，傾聽著精靈歡樂的歌唱，感受著阿爾卑斯山的雄渾，似乎也嗅到了林間的鳥語花香，聽到了山澗的流水淙淙，也觸摸到了那個(gè)最真實(shí)、最放松、最自然的自我。于是想象的翅膀張開了，情感在心中流淌，美在筆下播撒，“我”在文中靈動(dòng)！

4.構(gòu)建作文，超越影視

（1）生寫片段，師巡視點(diǎn)撥；（2）推薦片段，進(jìn)行賞析。

（師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，并說說哪些地方寫得特別好，值得大家學(xué)習(xí)。）

篇10

十五歲的我們，不在懵懂。

十五歲的我們，似懂非懂。

起伏跌宕的回憶里，沒有了記憶。

孤獨(dú)地哭泣，獨(dú)自承受著。站在人生的十字路口，

迷茫，低落。

童年殘留的記憶，像泛黃舊相片，

熟悉，陌生。

站在深夜無人的街頭，

靜靜等待誰的駐足。

十五歲的我們，充滿了青春的活力。

十五歲的我們，散發(fā)著青春的魅力。

十五歲的我們，用自己獨(dú)特的方式，

演繹青春。