勤奮學(xué)習(xí)的名言范文
時(shí)間：2023-03-28 18:21:59
導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇勤奮學(xué)習(xí)的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1、人生在勤，不索何獲。——張衡
2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨?！n愈
3、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
4、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
5、好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。
6、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
7、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇
8、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>
9、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>
10、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！栏衲?/p>
11、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e
12、貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。
13、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！墩嫘挠⑿邸?/p>
14、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
15、自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。
16、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！獝?ài)迪生
17、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外?！旯?/p>
18、天才不是別的，而是辛勞和勤奮?！蓉S
19、謹(jǐn)慎的勤奮帶來(lái)好運(yùn)。——英國(guó)
20、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人，詩(shī)歌是為了那些知識(shí)淵博的人?！s瑟夫·魯
21、沒(méi)有人會(huì)因?qū)W問(wèn)而成為智者。學(xué)問(wèn)或許能由勤奮得來(lái)，而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦?！s翰·塞爾登
22、沒(méi)有任何動(dòng)物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言。——富蘭克林
23、勤奮的人是時(shí)間的主人，懶惰的人是時(shí)間的奴隸?！r
24、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。——民諺
25、天才絕不應(yīng)鄙視勤奮。——小普林尼
26、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間?！毡?/p>
27、智慧源于勤奮，偉大出自平凡?！裰V
28、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的?！_(dá)爾文
29、合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！独献印さ赖陆?jīng)》
30、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——《荀子，勸學(xué)》
31、天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易·乾》
32、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤?！獜埳俪?/p>
33、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！A羅庚
34、在藝術(shù)上我決不是一個(gè)天才。為了探求精深的藝術(shù)技巧，我曾在苦海中沉浮，漸漸從混沌中看到光明。蒼天沒(méi)有給我什么獨(dú)得之厚，我的每一步前進(jìn)，都付出了通宵達(dá)旦的艱苦勞動(dòng)和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾
35、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚
36、古往今來(lái)，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的，無(wú)不是腳踏實(shí)地，艱苦登攀的結(jié)果?！X三強(qiáng)
37、我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想、勤奮、毅力、虛心和科學(xué)方法。——華羅庚
38、攀登科學(xué)高峰，就像登山運(yùn)動(dòng)員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的?！惥皾?rùn)
39、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——茅以升
40、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢?！A羅庚
41、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用磨，也會(huì)生銹，成為廢物?！仙?/p>
42、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈
43、天才就是這樣，終身勞動(dòng)，便成天才。——門捷列夫
44、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。——愛(ài)迪生
45、科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種‘偶然的機(jī)遇’只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會(huì)給懶漢。——華羅庚
篇2
1、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶
2、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書(shū)。——《增廣賢文》
3、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)。——拉布克
4、書(shū)籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦。——柯里葉爾
5、過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中。——卡萊爾
6、人的一生是短的，但如果卑劣地過(guò)這一生，就太長(zhǎng)了。——莎士比亞
7、在讀書(shū)上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林
8、讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹
9、普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。——叔本華
10、一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。——巴羅
11、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。
12、學(xué)如才識(shí)，不日進(jìn)，則日退。——左宗棠
13、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林
14、除了野蠻國(guó)家，整個(gè)世界都被書(shū)統(tǒng)治著。——福爾特爾
15、謬誤百出的書(shū)可能是本有趣的書(shū)；而一點(diǎn)謬誤都沒(méi)有的書(shū)也許是本十分乏味的書(shū)。——哥爾斯密
16、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。——科洛廖夫
17、那些你打算焚毀卻又舍不得松手的書(shū)才是有用的。——塞？翰遜
18、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
19、書(shū)籍應(yīng)有助于達(dá)到以下四個(gè)目的中的一個(gè)：獲取智慧，變得虔誠(chéng)，得到歡樂(lè)，或便于運(yùn)用。——德納姆
20、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。人都向往知識(shí)，一旦知識(shí)的渴望在他身上熄滅，他就不再成為人。——南森
21、書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。——黑德斯
22、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。——奧斯特洛夫斯基
23、足行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。
24、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基
25、看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。——岡察洛夫
26、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。——海貝爾
27、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德
28、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾
29、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金
30、不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。——菲爾丁
31、書(shū)籍使我們成為以往各個(gè)時(shí)代的精神生活的繼承者。——欽寧格
32、不要回避苦惱和困難，挺起身來(lái)向它挑戰(zhàn)，進(jìn)而克服它。——池田大作
33、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
34、書(shū)籍是造就靈魂的工具。——雨果
35、學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。——法布爾
36、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時(shí)刻。——孟德斯鳩
37、書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)，能保持我們的青春。——嚴(yán)文井
38、大師們的作品在我們心靈扎根，詩(shī)人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。我們年輕時(shí)讀了書(shū)，年老了又把它們記起。——赫茲利特
39、對(duì)圖書(shū)傾注的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。——德伯里
40、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。——程頤
41、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生。——布爾沃
42、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。——章學(xué)誠(chéng)
43、沒(méi)有哪本書(shū)壞到一無(wú)是處的地步。——小普林尼
44、不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。——《論語(yǔ)》
45、讀者的好惡能決定書(shū)的命運(yùn)。——莫魯斯
46、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書(shū)。——陸游
47、家庭成為快樂(lè)的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅
48、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也。——王陽(yáng)明
49、讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。——朱熹
50、學(xué)者有自立之志，當(dāng)拔出流俗，不可泛泛與世浮沉。——（清）唐斌
51、一切書(shū)籍不是刀劍，就是夢(mèng)幻；你可以用語(yǔ)言進(jìn)行殺戳，也可以用語(yǔ)言進(jìn)行迷惑。——阿？洛威爾
52、書(shū)是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。——梭羅
53、真正的書(shū)籍應(yīng)是黑夜和沉默的產(chǎn)物，而不是白晝和閑聊的果實(shí)。——馬塞爾？普魯斯特
54、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
55、沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體。——西塞羅
56、每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書(shū)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。——伏爾泰
57、夫讀書(shū)將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。——王夫之
58、你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。——富蘭克林
59、書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)最黯淡的生活道路。——烏皮特
60、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非
61、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。——盧梭
62、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
63、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。——培根
64、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫
65、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好事業(yè)。——愛(ài)因斯坦
66、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。——歌德
67、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。——威爾遜
68、堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。——馬爾頓
69、書(shū)籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。——拉布雷
70、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。——達(dá)爾文
71、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。——鄭成功
72、感激每一個(gè)新的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼤?huì)鍛造你的意志和品格。——佚名
73、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊
74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原
75、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。——徐特立
76、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特
77、書(shū)籍是人類思想的寶庫(kù)。——烏申斯基
78、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯
79、讀書(shū)即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。——《對(duì)聯(lián)集錦》
80、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒
81、生而知之者上也；學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。——《論語(yǔ)》
82、書(shū)籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
83、讀書(shū)不是為了雄辯和駁斥，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。——培根
84、學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無(wú)求；戒驕，驕則無(wú)知；戒惰，惰則無(wú)進(jìn)；戒浮，浮則無(wú)深。——報(bào)摘
85、貧寒更須讀書(shū)，富貴不忘稼穡。——王永彬
86、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車胤匡衡。——許名奎
87、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰
88、不下決心培養(yǎng)思考的人，便失去了生活中的最大樂(lè)趣。——愛(ài)迪生
89、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。——別林斯基
90、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。——歌德
91、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的情況下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。——雨果
92、書(shū)籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物。——斯邁爾斯
93、有些人生來(lái)只會(huì)吸收書(shū)中的毒素。——瓊森
94、萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！——孔子()
95、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——莎士比亞
96、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈，要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。——拉羅什夫科
97、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。——培根
篇3
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是金錢……這些名言，都從不同的角度，指出了時(shí)間的寶貴，時(shí)間的重要性，要我們珍惜時(shí)間。今天小編在這給大家整理了勤學(xué)奮進(jìn)個(gè)人事跡，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧！
勤學(xué)奮進(jìn)榜樣個(gè)人事跡一
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師這樣說(shuō)：“同一個(gè)教室，同樣的老師，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，有的同學(xué)卻相差很多呢?”這完全是因?yàn)?ldquo;勤奮”二字。
古今中外，那些有所作為的人，誰(shuí)不是從勤奮努力中得來(lái)的，再聰明的人，如果不勤奮學(xué)習(xí)，也會(huì)變得無(wú)所事事。正如宋代著名的政治家司馬光，他能編寫(xiě)《資治通鑒》這部名著，就是靠勤學(xué)苦練。據(jù)說(shuō)他為了每天能夠早起讀書(shū)，請(qǐng)人用圓木做了個(gè)枕頭，用它睡覺(jué)，只要一轉(zhuǎn)身，頭就掉到床板上，人就會(huì)驚醒。就這樣，司馬光每天起早貪黑地讀書(shū)，學(xué)業(yè)不斷的長(zhǎng)進(jìn)，最終才編寫(xiě)出這部名著。
那么，怎樣做才算是勤奮學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。
第一，抓緊時(shí)間，合理安排。“沒(méi)有時(shí)間一切都是空談”，你每天需要做的事情很多，上課、作業(yè)、洗漱、吃飯、值日、開(kāi)會(huì)等等，這么多的事情，沒(méi)有時(shí)間怎么去完成。所以，能夠抓緊時(shí)間并且學(xué)會(huì)合理安排是非常重要的。
第二，注意方法，提高效率。“工欲善其事，必先利其器”，想把成績(jī)提高，學(xué)習(xí)方法必須正確。因此，我們要定期進(jìn)行總結(jié)反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。
第三，堅(jiān)持不懈，持之以恒。要想能夠?qū)W有所成，還必須有很好的執(zhí)行力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不打折扣。學(xué)習(xí)一般有四個(gè)重要環(huán)節(jié)：上課、作業(yè)、反思、歸納。如果每個(gè)環(huán)節(jié)做到90%，你最終得到多少呢?是90%嗎，不！四個(gè)90%相乘，你只得到60%多。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中要堅(jiān)決執(zhí)行到底，追求完美。
孔子說(shuō)：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記先哲的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。
對(duì)于高一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，你們要在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)及時(shí)反思總結(jié)自己的習(xí)慣，找到適合高中階段的學(xué)習(xí)方法；對(duì)于高二的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這一年正是承上啟下的階段，容易兩極分化，一定要注意彌補(bǔ)弱科；對(duì)于高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握解題方法。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，假如你是一只雄鷹，你就應(yīng)以勤奮作為翅膀，奮力翱翔于高空；假如你是一棵樹(shù)，你就應(yīng)以勤奮為根，不斷向大地深處汲取營(yíng)養(yǎng)，立志成長(zhǎng)為國(guó)家的棟梁；如果你既作不了雄鷹，又作不了大樹(shù)，那也可以做一棵小草，只要你以勤奮為立足點(diǎn)，春天到了，你同樣能為大地增添一份綠意。只要勤奮，人人都可以創(chuàng)造屬于自己的精彩人生！
最后，祝同學(xué)們笑口常開(kāi)，學(xué)業(yè)有成！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
勤學(xué)奮進(jìn)榜樣個(gè)人事跡二
古往至今，無(wú)數(shù)的偉人，他們每一個(gè)都創(chuàng)下不朽的成就。可他們的為什么能創(chuàng)下成就，為什么能威名遠(yuǎn)播呢?答案很簡(jiǎn)單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習(xí)”的基石筑造起來(lái)的高樓。
學(xué)習(xí)需要勤奮，可想而知，一個(gè)不勤奮學(xué)習(xí)的人能成為偉人嗎?也許能，但這個(gè)可能性無(wú)限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬(wàn)一樣，中獎(jiǎng)的幾率是有的，但這個(gè)幾率無(wú)限接近于零，而不勤奮學(xué)習(xí)就成為偉人這個(gè)幾率就更小了。所以學(xué)習(xí)需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機(jī)會(huì)，但沒(méi)有勤奮，你便連這個(gè)機(jī)會(huì)也失去了。
學(xué)習(xí)需要勤奮，未來(lái)我們所面對(duì)的大千世界，無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)，無(wú)數(shù)的坎坷，機(jī)會(huì)與危機(jī)并存，如果我們不勤奮的學(xué)習(xí)，掌握好技能，又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，跨越這些坎坷，抓住這些機(jī)會(huì)，挽救這些危機(jī)呢?就像《增廣賢文》中寫(xiě)的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”所以學(xué)習(xí)需要勤奮，只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測(cè)的大千世界里找到一席之地。
學(xué)習(xí)需要勤奮，三國(guó)時(shí)代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時(shí)，為了能夠多上會(huì)課，利用老師聽(tīng)雞鳴來(lái)判斷下課時(shí)間的習(xí)慣，定點(diǎn)喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時(shí)間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，現(xiàn)在的我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，以求超越他們。就像說(shuō)的一樣，“俱往矣，數(shù)英雄人物，還看今朝。”經(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)英才倍出的時(shí)代吧。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明了一個(gè)平凡的真理“學(xué)習(xí)需要勤奮”。
勤學(xué)奮進(jìn)榜樣個(gè)人事跡三
就在星期一，我們班同學(xué)以及整個(gè)二小去了射陽(yáng)，我們這是要去參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)哦！
路上，我們有時(shí)說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)吃點(diǎn)東西，有時(shí)對(duì)著窗外指手畫(huà)腳……瞧，那個(gè)同學(xué)玩起了“雜技”，他坐在車椅上，拿起一根薯?xiàng)l，往空中一拋，張大嘴巴去接，要是接著了，就美滋滋地吃了起來(lái)；若是接不著，就很心疼地拾起來(lái)，很不情愿地放進(jìn)垃圾袋。
到了那兒，我們個(gè)個(gè)是張大嘴巴、瞪大眼睛的，吃驚哪！這兒雖沒(méi)有城市的華麗，也沒(méi)有大街的繁華，但是這里帶有一種樸實(shí)、嚴(yán)格而又溫馨的感覺(jué)……我甚至不知用什么詞來(lái)形容了。
過(guò)了中午，就到了活動(dòng)時(shí)間了。在“驚濤駭浪”面前，我們絲毫不畏懼，團(tuán)結(jié)起來(lái)“打敗”它！我們齊心協(xié)力，“過(guò)五關(guān)，斬六將”，沖破一切障礙，戰(zhàn)勝一切“對(duì)手”也就是那些令人望而生畏的難關(guān)，其實(shí)在我們面前，它就像一只小甲蟲(chóng)一樣脆弱。但是……下次可就沒(méi)這么容易了！
這不，說(shuō)它來(lái)，它還真就來(lái)了。就在“相依為命”這一關(guān)卡中，我們可是遇到麻煩了，而且是大麻煩！手拉手，兩人分別踩在兩根平行的鋼絲繩上，從這頭走到那頭。前面的人都因?yàn)椴黄胶?、不團(tuán)結(jié)、不勇敢而非常非常遺憾地下了臺(tái)。我和王津這對(duì)搭檔終于上臺(tái)了，我們均勻用力，動(dòng)作盡量一致。到了緊急關(guān)頭，我們心里緊張，但都不動(dòng)聲色。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，我的表現(xiàn)卻令人失望。眼看還有幾步就到終點(diǎn)了，我心里一激動(dòng)，身體向前一傾，摔了個(gè)四腳朝天。我倒沒(méi)什么關(guān)系，重要的是王津被我壓下去了！哎，不應(yīng)該?。￡J關(guān)失敗，壓倒同學(xué)，丟了面子，后悔莫及呀！但是我沒(méi)有悲觀，來(lái)這兒就是為了鍛煉自己的意志的，在這兒難過(guò)豈不是更沒(méi)面子！我便和朋友們又去了許多地方，在教官的帶領(lǐng)下，我們成功了！
一天過(guò)去了，我們將要離開(kāi)，一種留戀之情立即涌上心頭。隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，車緩緩地開(kāi)走了，我們卻依然沉浸在那歡樂(lè)的氣氛中。
勤奮學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，讓我們一起努力拼搏！
勤學(xué)奮進(jìn)榜樣個(gè)人事跡四
縱觀古今中外，許多有成就的偉人所取得的成績(jī)，無(wú)不是靠自己的勤奮而得來(lái)的。你說(shuō)不是呀?我們作為一名小學(xué)生，要想取得好成績(jī)，不也要勤奮學(xué)習(xí)嗎?
記得在我上三年級(jí)的時(shí)候，由于我只想著玩，結(jié)果耽誤了學(xué)習(xí)。有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你將來(lái)要想上好的中學(xué)，必須要勤奮學(xué)習(xí)！”媽媽又以表哥學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，終于取得好的成績(jī)考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的事例來(lái)教育我，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在上課的時(shí)，我專心地聽(tīng)老師講課；回到家認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)；每天晚上在臨睡覺(jué)前看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。
就這樣，我埋頭苦學(xué)，希望靠自己的勤奮來(lái)取得好成績(jī)。在期末考試那一天，監(jiān)考老師拿著一沓試卷微笑著走進(jìn)了教室，試卷發(fā)下來(lái)了，我迅速地看看了看試卷，拿起筆，便胸有成竹地做起了試卷。最后，我自信地把試卷交到了監(jiān)考老師的手里。公布分?jǐn)?shù)了，我緊張地聽(tīng)著老師念著。“杜京睿，數(shù)學(xué)100分，英語(yǔ)100分。”我聽(tīng)了欣喜若狂，心里比吃了蜜還要甜。是啊，這是我勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，以后，我無(wú)論學(xué)習(xí)什么都要勤奮。
學(xué)習(xí)貴在勤奮，雖然有時(shí)也會(huì)失敗，但也不要放棄，讓我們記住：失敗是成功之母。只有這樣，希望之光才會(huì)驅(qū)散絕望之云。最后，只要我們堅(jiān)持勤奮，就能得到滿意的收獲。
勤學(xué)奮進(jìn)榜樣個(gè)人事跡五
剛剛放學(xué)，我就被老師叫到辦公室，我想；八成又是壞事吧！ 我的心咚咚直跳，輕手輕腳的走進(jìn)辦公室，低聲問(wèn)；“老師找我有事嗎?”我看見(jiàn)了老師 頭緊皺，正在拿著前天的考試卷子，突然就有了一種不祥的預(yù)感。
“范榮梅100分，張凱麗88分，柯雨衫81分，黃家新89分，我在焦急的尋找我的分?jǐn)?shù)，然而，我居然考了意料之外的分?jǐn)?shù)，94分。我想；“不會(huì)呀！怎么會(huì)考94分。”經(jīng)過(guò)老師的一番夸獎(jiǎng)我臉紅了。領(lǐng)到卷子后我才知道，這是細(xì)心的結(jié)果，這是幾個(gè)月來(lái)刻苦努力的結(jié)果。我才想起，原來(lái)，考的低分是不細(xì)心，不讀題的后果，如果地球上的人們忽疏了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，宇航員就會(huì)死在太空中。
我漸漸低下了頭，才知道，一個(gè)人要想把事情做好，首先要做到細(xì)心，因?yàn)橹挥屑?xì)心才能把問(wèn)題追根個(gè)水落石出，作為一名小學(xué)生，也要做到細(xì)心，因?yàn)?，只有?xì)心才能把你的功課都考滿分。
當(dāng)然，這也少不了老師的辛勤培養(yǎng)，這是老師付出的多年的汗水和心血，她每日每夜的大量批改作業(yè)，但也少不了對(duì)我們的呵護(hù)，啊！我們的園丁是那樣的和藹可親，嚴(yán)格要求。因此我想到了94分來(lái)之不易。
每當(dāng)想起自己在燈光底下學(xué)習(xí)，想到自己挑燈夜站的經(jīng)過(guò)時(shí)，便想到了媽媽對(duì)自己的嚴(yán)加管教，每天，早中晚三噸飯都是由她主持的，為了我的學(xué)習(xí)，她更是超勞百倍，如今頭發(fā)上以今長(zhǎng)出了幾絲銀發(fā)顯的幾呼蒼老了許多。
雖然老師夸獎(jiǎng)了我，但我不能驕傲，因?yàn)檫@是媽媽，老師，和我自己爭(zhēng)取得來(lái)的結(jié)果，雖然，沒(méi)有荔枝那樣甜，但是，著是自己真正的果實(shí)，不是偷襲的結(jié)果，那樣沒(méi)有意義，沒(méi)有價(jià)植，反到害了自己。
篇4
學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要學(xué)習(xí)者的付出，只有付出與勤奮，才能取得很好的成績(jī)。下面為大家精心整理了一些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事，希望可以幫助到大家!請(qǐng)您閱讀。
勤奮學(xué)習(xí)的故事1勤奮其實(shí)是來(lái)自內(nèi)心的一種動(dòng)力，沒(méi)有刻苦是不可能有好成績(jī)、成為天才的。
勤奮學(xué)習(xí)，就是在成績(jī)面前永不滿足，不斷追求更進(jìn)一步的指示，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的完成面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。卡
萊爾說(shuō)的對(duì)，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……一個(gè)人只有心中有了目標(biāo)，才會(huì)朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。
有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學(xué)習(xí)上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來(lái)幫助他們。他們夸夸具談，卻不能靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來(lái)，這又怎么可能呢?不學(xué)開(kāi)車就不會(huì)開(kāi)車，沒(méi)有勤奮就開(kāi)不了好車，這是再好明白不過(guò)的道理。只要你盡力了，無(wú)論你最總的結(jié)果如何。你都是勝利者。因?yàn)槟阋呀?jīng)戰(zhàn)勝你自己了。
海倫·凱勒有一本書(shū)，名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，其中就有海倫凱特她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)?？墒?，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢?所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家。現(xiàn)在，人們的生活條件和學(xué)習(xí)條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習(xí)。我們都是健康人，比海倫·凱勒強(qiáng)多了，只要我們學(xué)會(huì)不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，就一定會(huì)成功。
學(xué)習(xí)必須勤奮!
勤奮學(xué)習(xí)的故事2開(kāi)發(fā)自己的智能，“勤奮”二字最緊要的，人的天資是有差別的，但勤奮比天資重要得多。
天才就是勤奮，人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而迫使他熊熊燃燒的辦法，只有一個(gè)，那就是勤奮。這些名人名言告訴我們一個(gè)顛撲不破的真理，一個(gè)人能否成功，不是看他有多高的天賦，而關(guān)鍵在于它是否勤奮。
居里夫人，法國(guó)國(guó)籍，波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。多少個(gè)孤獨(dú)的夜晚，多少個(gè)寒冷的冬日，她為了自己的理想去和自己的生命搏斗。當(dāng)有些人行走在繁華的街道時(shí)，挑選著自己喜歡的衣服，那種欣慰的表情無(wú)法表達(dá);還有些人在自己的家里看電視、玩電腦時(shí)，而居里夫人卻獨(dú)自坐在實(shí)驗(yàn)室里搞研究。
也許有人會(huì)說(shuō)：“我們是中專生，上的是職業(yè)類學(xué)校，沒(méi)必要象名人那樣刻苦勤奮，我們太平凡了，也創(chuàng)造不出什么大發(fā)明，我們只要不曠課、不早退學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂。其實(shí)，作為一名平凡的人，我們有必要勤奮刻苦，它依然是我們學(xué)習(xí)中最鋒利的武器。我們只要在自己的崗位上有所突破也就是沒(méi)有虛度年華，不要等到莫等閑，白了少年頭，空悲切!
青島港橋吊隊(duì)長(zhǎng)許振超是一名普通的農(nóng)民工，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的貢獻(xiàn)。1974年只上了一年半初中的他截出橋吊后，面對(duì)厚厚一本100多張的橋吊英文圖紙，暗下決心：不會(huì)就學(xué)，絕不能趴下?？赡茉S多人認(rèn)為搬運(yùn)工不會(huì)有什么大作為，可許振超相信知識(shí)可以改變命運(yùn)，崗位能夠成就事業(yè)，咱當(dāng)不了科學(xué)家，但可以練就一身絕活，做個(gè)能工巧匠，無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于港口的培養(yǎng)。他不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，通過(guò)努力，成為愛(ài)崗敬業(yè)的“工人專家”。在他的帶領(lǐng)下連續(xù)創(chuàng)新裝箱單船裝卸作業(yè)效率的世界紀(jì)錄。
我們不要因?qū)W歷而使自己的前程毀滅，我們也要象許振超一樣在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，我們應(yīng)該全力以赴投入到學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高整體素質(zhì)，塑造一個(gè)新型自我。
有耕耘就會(huì)有收獲，對(duì)于我們中專生來(lái)說(shuō)時(shí)間與勤奮同等重要。只要我們滲透了勤奮的源泉，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)是春色滿園，荊棘過(guò)后前面會(huì)是鋪滿鮮花的寬敞大道。讓我們一起鑄就明日的榮光!
勤奮學(xué)習(xí)的故事3自古以來(lái)“勤”與“奮”二字就一直在激勵(lì)著人們。多少文人墨客都是靠著勤奮來(lái)取得成就的。達(dá)查理斯·羅伯特·達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“如果我有什么功績(jī)的話，那不是有才能的結(jié)果，而是勤奮與毅力的結(jié)果?！彼恐恍傅呐?，最終成為進(jìn)化論的奠基人。
下面我就來(lái)詮釋一下“勤”與“奮”二字。
“勤”乃勤勞也!
一勤天下無(wú)難事。隨著當(dāng)今社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也突飛猛進(jìn)，使得許多人都靠機(jī)器工作養(yǎng)成了懶惰的習(xí)性。他們不善于思考，不努力爭(zhēng)取進(jìn)步，整天坐享其成。夢(mèng)想著自己能和某位名人一樣干一份大事業(yè)，成為世界的焦點(diǎn)嘹亮東方。然而這種不切實(shí)際的夢(mèng)想只是夸夸其談，屬于白日做夢(mèng)。
世界上雖沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，但可以有一種，那就是只要在自己辛勤的勞動(dòng)后所得到的汗珠，即使沒(méi)有百分百的成功，那也具有無(wú)比高的含量?jī)r(jià)值。海星說(shuō)過(guò)：“人們?cè)谀抢锔哒勯熣撝靻⒑挽`感之類的東西，而我卻像首飾匠打金鎖鏈那樣精心的勞動(dòng)著，把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適的聯(lián)系起來(lái)?！笔前。说囊簧袔讉€(gè)人會(huì)在意那些繁瑣的小事，人人都在大海中不停得費(fèi)勁游著，卻忘記了那也是由一顆顆小水滴組成的，我們要在細(xì)小的事物中抓住要點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
“奮”乃奮斗也!
奮斗可以讓一個(gè)人更具有積極向上的心態(tài)，哪怕離你再浮云遮眼的夢(mèng)想，只要你勇于奮斗，你便不會(huì)拜拜浪費(fèi)你的青春，因?yàn)槟阋雅^(guò)，至于結(jié)果無(wú)需后悔。邁克爾·喬丹說(shuō)過(guò)：“我可以接受失敗，但我不能接受放棄?！碧热裟惴艞壛耍敲茨惚闶菑貜氐椎椎氖?。因?yàn)樵诓恢澜Y(jié)果之前，你就已經(jīng)放棄了成功的權(quán)利!
我相信，只要奮斗過(guò)，你才能嘗到其中的滋味是甜是苦。無(wú)論怎樣，結(jié)果一定是給你最佳的獎(jiǎng)賞。
我們青少年更應(yīng)加舞動(dòng)青春，揮灑青春，為自己創(chuàng)下一個(gè)豐富的經(jīng)驗(yàn)，良好的伏筆。
不管怎樣，“勤”與“奮”會(huì)時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們，它們是我們不可丟失的靈魂。如果說(shuō)一個(gè)人只憑借天資而不知勤奮的話，那么即使是憑借著小聰明能干幾件好事，但最終只會(huì)曇花一現(xiàn)，將不見(jiàn)蹤影。也根本成不了什么大器。
因此，我們要時(shí)時(shí)刻刻將“勤奮”記在心中。它是激勵(lì)我們最好的勉勵(lì)!
勤奮學(xué)習(xí)的故事4老師們?cè)诮逃⒆右煤脤W(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)讓他們發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，面對(duì)大量的內(nèi)容不氣餒，所以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書(shū)人統(tǒng)一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，因此中華民族談到如何成功時(shí)總少不了教人吃苦耐勞。
這話沒(méi)錯(cuò)，從很多方面看來(lái)如此。比如，埋頭讀書(shū)的人學(xué)習(xí)成績(jī)總不會(huì)差到哪里去;比如，要作出一定的成就，不花力氣、不作堅(jiān)忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是快樂(lè)的，他要的也只是將興趣愛(ài)好擴(kuò)大化，淹沒(méi)其他的一些愛(ài)好，他必須要克服魚(yú)和熊掌不能兼得的苦，因?yàn)樗矚g自己的事業(yè)，因?yàn)樗谀撤矫鎸W(xué)有所長(zhǎng)、業(yè)有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時(shí)間和精力化在其它上面，聰明的人就這樣專注在自己喜愛(ài)的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無(wú)窮。
在旁人看來(lái)，這樣的人真是苦的，當(dāng)其他人去玩的時(shí)候，他沒(méi)玩;當(dāng)其他人娛樂(lè)的時(shí)候，他沒(méi)空。他只一味地這樣看書(shū)，但他從閱讀中獲得了極大的快樂(lè);他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗(yàn)和成功的喜悅;他只一味地從事自己想做的事，因?yàn)樗两谧约核鶒?ài)的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執(zhí)著地去做這些事情時(shí)，內(nèi)心是充滿愉悅的。雖然不是時(shí)刻都充滿了快樂(lè)，但只有這樣擁有著自信的人、主動(dòng)求索的人才是成就大事的人。對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼里的羨慕而已，他們則只是做了自己想做愿做的事而已。
所以，什么時(shí)候讓每一位學(xué)生都喜歡自己去學(xué)習(xí)了，那么，我們的教育也就成功了，而現(xiàn)在，我們培養(yǎng)他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學(xué)的，他們?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，為父母而學(xué)習(xí)，為明天而學(xué)習(xí)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，但很少是因?yàn)橄矚g而學(xué)習(xí)，是因?yàn)橄胫蓝鴮W(xué)習(xí)，想研究而學(xué)習(xí)。我們的教育只是培養(yǎng)了一些優(yōu)等生，他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上的。如果我們能讓每個(gè)學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西，而且這些方面都是平等的話，那就會(huì)有更多的學(xué)生有創(chuàng)新精神了。
勤奮學(xué)習(xí)的故事5勤者，不惰也;惰者則萬(wàn)事無(wú)成。翻開(kāi)成功者的成長(zhǎng)歷史，哪一頁(yè)沒(méi)有寫(xiě)下“勤奮”二字?回顧成功者走過(guò)的歷程，哪一步?jīng)]有留下辛勤的汗水?古今中外，概莫能外。
司馬遷的《史記》之所以成為史家之“絕唱”，不就是因?yàn)檎憬硌ㄇ傲粲兴淖阚E，萬(wàn)里長(zhǎng)城有過(guò)他的身影，淚羅江畔響起過(guò)他的沉吟?
我國(guó)京劇大師蓋叫天，為了更好地表現(xiàn)武松的英姿，把削尖的竹筷子綁在腿的關(guān)節(jié)處，練習(xí)直腿走;用火柴桿撐著眼皮練睜圓眼睛，一遍、十遍、百遍……人們終于在舞臺(tái)上看到了“活武松”。
魯迅先生一生勤奮，水不息戰(zhàn)，成為中國(guó)的旗手。他嬉笑怒罵，皆成文章;他博覽群書(shū)，多識(shí)善思。當(dāng)別人稱他為“天才”時(shí)，他卻說(shuō)：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上?！庇捎谒湎Х址置朊氲臅r(shí)間，以黃牛精神在文藝的土地上筆耕不輟，像春蠶那樣生命不息。吐絲不止，故能成為20世紀(jì)偉大的革命家、文學(xué)家和思想家。
大物理學(xué)家牛頓，從小就對(duì)生活中的許多物理問(wèn)題感興趣。在劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他更刻苦勤奮，一絲不茍。一次，他在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)，忽然覺(jué)得肚子有些餓，便想煮雞蛋吃。他把“雞蛋”放入鍋中后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。過(guò)了一段時(shí)間，他猛然想起煮著的雞蛋，當(dāng)掀開(kāi)鍋蓋時(shí)，嚇了一跳。原來(lái)鍋里竟“躺”著他的懷表，而手里握的卻是雞蛋!正是由于他的勤奮精神，牛頓才成為經(jīng)典物理學(xué)的奠基人。
司馬遷的寫(xiě)作“天才”，蓋叫天的表演“天才”，各迅的文學(xué)“天才”，牛頓的物理“天才”，以及所有成功者的“天才”都在證明：沒(méi)有勤奮這個(gè)偉大的母親，成功這個(gè)驕子是絕不會(huì)出世的。
當(dāng)代的許多青年是有理想的，這一點(diǎn)固然很好。但成功往往起于勤奮的探索與實(shí)踐。有些人在實(shí)踐時(shí)常這樣想：“算了吧!明天再做，何必珍惜這點(diǎn)時(shí)間呢!”這些人忘了，明天的后面還是明天!“朝看東流水，暮看日西墜”必然是要“萬(wàn)事成蹼蹌”，老大徒傷悲的!
篇5
廣東惠州市張老師媽媽家教室 指導(dǎo)老師：張壽泉
廣東惠州市下埔小學(xué)四（1）班 作者姓名：鐘裕濤（10歲）
我的媽媽是一個(gè)很平凡的人，但是，她那勤奮的背影令我敬佩。
媽媽很早就開(kāi)始學(xué)習(xí)英文了，不過(guò)，媽媽學(xué)英文還得從那一次說(shuō)起。
那天，我正要上英語(yǔ)課。我和媽媽正坐電梯上去的時(shí)候，媽媽在電梯里看到了這樣一則廣告：哈博瑞森，有成人英語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)學(xué)習(xí)。這時(shí)，媽媽有興趣了，她問(wèn)我：“兒子，你說(shuō)我學(xué)什么好？”“英語(yǔ)?！蔽颐摽诙觥Ｎ乙膊恢朗菋寢屝难獊?lái)潮還是真的想學(xué)好英文，但我知道媽媽突然間就喜歡上了英語(yǔ)。
從那以后，媽媽天天練口語(yǔ)，經(jīng)常找我來(lái)說(shuō)英文，而且她一有不懂的就到“愛(ài)詞霸”這個(gè)網(wǎng)站去翻譯查找。
篇6
今天我國(guó)旗下講話的主題是“勤奮自律，高效學(xué)習(xí)”。
其一，勤奮。學(xué)校一直以八好和五好來(lái)要求我們的行規(guī)和學(xué)習(xí)，要想做到“八好和五好”那首先要“勤奮自律?！背Ｑ缘馈皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”這些名言告訴我們只有勤奮學(xué)習(xí)，才能登上知識(shí)的高峰，才能實(shí)現(xiàn)我們的遠(yuǎn)大志向。這就要求我們把勤奮落實(shí)到學(xué)習(xí)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)：按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言等等。一份耕耘一份收獲，只有在耕耘時(shí)付出了辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)有收獲時(shí)令人滿意的果實(shí)。其二是自律，自律就是自己約束自己，嚴(yán)格要求自己。那么，作為我們中學(xué)生要如何自律呢？我想，首先要明辨是非，哪個(gè)是對(duì)的，哪個(gè)是錯(cuò)的，從而規(guī)范自己的言行。其次要從小事做起?！扒Ю镏釢⒂谙佈?，”如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，那就會(huì)像雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。要想自己的成績(jī)有所提升，那還要掌握高效學(xué)習(xí)的幾個(gè)方法。
一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)
我們有許多人在課上顧得上聽(tīng)，卻顧不上思考，其根本原因是沒(méi)有充分的課前預(yù)習(xí)。上課前充分預(yù)習(xí)，考試前充分復(fù)習(xí)，與“打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)”有同曲之道。預(yù)習(xí)效果好，聽(tīng)課才有針對(duì)性，復(fù)習(xí)才能順利進(jìn)行。復(fù)習(xí)深刻，作業(yè)，考試才能得心應(yīng)手，所以說(shuō)預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
二：高效的聽(tīng)課。
老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的傳道者。對(duì)知識(shí)的脈絡(luò)，疑難點(diǎn)都很清楚，講的內(nèi)容也很系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽(tīng)課，是掌握知識(shí)的捷徑。講時(shí)，與老師講解的思路保持一致：聽(tīng)講中，要把自己在預(yù)習(xí)中的理解和老師講解進(jìn)行對(duì)比，有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。課堂短短45分鐘，老師不可能把所有問(wèn)題都講明白，他只能講一些最主要最精華的部分，很多細(xì)小具體的問(wèn)題都要我們下課自己去解決。
如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記的時(shí)候進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么復(fù)習(xí)效果最好，效率最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶和遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明，在學(xué)習(xí)僅過(guò)20分鐘后，就忘了全部的百分之42，一天后達(dá)到百分之66，到了31天，高達(dá)百分之79。所以我們一定要盡早及時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒(méi)有痕跡了，只能再費(fèi)精力重學(xué)。
三：提高對(duì)作業(yè)的認(rèn)識(shí)。
要認(rèn)真完成課堂，家庭作業(yè)，還要注意以下5小點(diǎn)：1，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；2，認(rèn)真審題；3，細(xì)心做題；4，認(rèn)真檢查作業(yè)。最后，做完作業(yè)再耐心思考，它用了什么定律，公式，進(jìn)行總結(jié)反思，形成系統(tǒng)的知識(shí)體觀。
四：重視錯(cuò)題積累
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一定遇到過(guò)一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象，究其原因，多數(shù)是由于在學(xué)習(xí)過(guò)程中不慎求解，不注意總結(jié)積累所致。那么我們可以自編一本“錯(cuò)題集”，它是避免我們做題一錯(cuò)再錯(cuò)的最好辦法。
篇7
中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？古人還給我們留下了許多惜時(shí)的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘醒，街前梧葉已秋聲?！倍颊f(shuō)明了時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。
歷史上凡是有成就的人，無(wú)不都珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)、工作。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦一次與朋友預(yù)約，他站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫(xiě)著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺(jué)。朋友終于來(lái)了，滿懷歉意地說(shuō)“對(duì)不起，耽誤了你寶貴的時(shí)間?！睈?ài)因斯坦卻興奮地說(shuō)“我非常有益地度過(guò)了這段時(shí)間，因?yàn)樵诖藭r(shí)我又得到了一個(gè)出色的想法”
無(wú)獨(dú)有偶，我國(guó)古代著名畫(huà)家王冕出身貧寒，家中無(wú)力供他上學(xué)，他只得到一個(gè)姓秦的人家放牛。王冕時(shí)刻想著讀書(shū)學(xué)習(xí)，每次出去放牛，都借書(shū)本帶在身上，有時(shí)騎在牛背上讀書(shū)，有時(shí)牛在吃草，他就座在樹(shù)下看書(shū)。就這樣，王冕利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，靠自學(xué)學(xué)到了很多知識(shí)。后來(lái)他又刻苦畫(huà)畫(huà)，終于成了著名的畫(huà)家。
我為愛(ài)因斯坦?fàn)幏謯Z秒善于學(xué)習(xí)，勤于思考的精神深深感動(dòng)，我對(duì)王冕孜孜不倦、利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴勤學(xué)苦練的毅志由衷地敬佩。使我更懂得了珍惜時(shí)間。
是呀！時(shí)間是寶貴的，又是無(wú)情的，它總是不知不覺(jué)地在從我們身邊匆匆流逝。能抓住時(shí)間并刻苦學(xué)習(xí)的人，才能成為有用的人。而不能抓住時(shí)間的人，只能是做天和尚撞一天鐘，在不斷等待“明日”的蹉跎中，閑白了少年頭，空悲切！
篇8
一、小學(xué)生學(xué)習(xí)不勤奮刻苦的表現(xiàn)和心理
大致歸納一下，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1.不愿意去做他們力所能及的事情。
2.有怕苦怕累、貪圖享樂(lè)舒服的習(xí)性。
3.害怕困難，不愿意動(dòng)腦子去了解事物，學(xué)習(xí)知識(shí)。
4.即使能夠接受別人給予的任務(wù)，但完成過(guò)程中馬馬虎虎，可能隨時(shí)放棄目標(biāo)，沒(méi)有責(zé)任心等。
二、部分小學(xué)生容易養(yǎng)成不勤奮刻苦的習(xí)慣的原因
我認(rèn)為，影響小學(xué)生的因素很多，主要有以下兩種：
1.周圍環(huán)境因素。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。”雖然這話太偏激了一點(diǎn)，但在現(xiàn)實(shí)生活中它卻自有幾分道理。由于小學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)，他們的可塑性非常強(qiáng)，自控能力比較差，同時(shí)他們喜歡模仿別人做事情。周圍的環(huán)境在很大的程度上會(huì)影響他們，假如他們的伙伴或者父母都比較懶散的話，那么他們也會(huì)模仿他們的伙伴和父母，從而很難養(yǎng)成勤奮刻苦的精神。
2.成人不正確的對(duì)待態(tài)度的影響?，F(xiàn)在很多小學(xué)生是獨(dú)生子女，加上父母“望子成龍，望女成鳳”心切。父母對(duì)孩子“過(guò)分的關(guān)懷”和“包辦代替”是造成這一現(xiàn)象的主要原因。很多的家長(zhǎng)，不管事情大小難易，即使小學(xué)生力所能及的事情，一律包辦代替。長(zhǎng)期如此，孩子就會(huì)故意撒嬌，對(duì)自己做事失去信心而懶得去做。小學(xué)生不勤奮，這里面又包括兩方面：一是小學(xué)生懶于做用體力的事，二是小學(xué)生懶于做動(dòng)腦筋思考的事。這是受家長(zhǎng)溺愛(ài)而形成的。有的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子累壞身體或本身輕視體力活動(dòng)，不讓孩子有從事體力勞動(dòng)的機(jī)會(huì)；有的家長(zhǎng)為孩子想得太周全，不讓孩子有自己思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)。一個(gè)懶于做事、懶于參加各種活動(dòng)、懶于思考問(wèn)題的兒童，必然接觸事物少、獲得知識(shí)少、思維無(wú)法活躍，久而久之，就會(huì)成為行動(dòng)與思想都比較呆滯的人。
三、培養(yǎng)小學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神的具體方法
我認(rèn)為培養(yǎng)孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神必須從多個(gè)方面共同著手，教師和家長(zhǎng)共同參與才能起到良好的效果。
1.給小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)以勤奮刻苦學(xué)習(xí)為榮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在家里，許多時(shí)候，父母會(huì)做一些比較艱辛的工作，如果父母堅(jiān)持認(rèn)真地去做這些事，讓孩子也適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)，并且積極與孩子交流，讓孩子體會(huì)到通過(guò)自己的付出和汗水，最終體會(huì)到收獲的快樂(lè)和滿足，鍛煉孩子克服困難，培養(yǎng)他的意志和毅力。
在學(xué)校里，其實(shí)更加容易形成這種氛圍。還記得我在上學(xué)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師就經(jīng)常把一副勵(lì)志的對(duì)聯(lián)長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)在黑板的兩側(cè)，上聯(lián)是“有志者事竟成， 破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，下聯(lián)是“苦心人天不負(fù)， 臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。這幅對(duì)聯(lián)至今想起來(lái)還是歷歷在目，并一直激勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。因此，教師也要通過(guò)各種方式來(lái)積極灌輸這種精神，比如可以設(shè)一個(gè)表?yè)P(yáng)“勤奮、刻苦學(xué)習(xí)”的專欄，定期評(píng)比，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)。也可以組織一些以“勤奮、刻苦學(xué)習(xí)”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生自己講一些關(guān)于“勤奮、刻苦學(xué)習(xí)”的名人故事或發(fā)生在自己、身邊的人身上的事跡，讓每位學(xué)生講講他們對(duì)這種精神的看法和收獲，讓每個(gè)學(xué)生融入到這種氛圍。重要的是，教師也要以身作則，言傳身教。
2.確立目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，在整個(gè)奮斗過(guò)程中需要父母和教師的監(jiān)督、鼓勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。有了目標(biāo)的壓力和動(dòng)力，那么他們的學(xué)習(xí)和生活將會(huì)有了方向，他們才會(huì)為達(dá)成目標(biāo)而開(kāi)動(dòng)腦筋，付出努力，這樣才能更好的讓孩子體會(huì)、認(rèn)可并最終形成“刻苦學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。每個(gè)人都有自己的責(zé)任，小學(xué)生也不例外。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，是不可能去經(jīng)受勤奮刻苦的磨礪的。承擔(dān)責(zé)任，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)關(guān)心自己的人負(fù)責(zé)。當(dāng)孩子懂得體會(huì)他人為自己的付出不易時(shí)，他就會(huì)想：我一定要爭(zhēng)口氣。為此他會(huì)勤奮刻苦地去學(xué)習(xí)，并且堅(jiān)持執(zhí)行。
篇9
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的畫(huà)
關(guān)于六一兒童節(jié)的名言
1、兒童的生活，是游戲的生活；兒童的世界，是游戲的世界。
2、兒童的生命是無(wú)限的。
3、兒童節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)童真的你！
4、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人，不是繼承遺產(chǎn)的人。
5、兒童是人類最珍貴的天然資源。
6、兒童是我們的未來(lái)，是我們的希望，是我們國(guó)家最寶貴的財(cái)富。
7、歌舞歡騰，六一兒童慶佳節(jié)；陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)千新花正宜人。
8、孩童的動(dòng)作，是清潔，是正直。
9、孩子，是人類純潔而天真的花朵。
10、好好學(xué)習(xí)，立凌云志，當(dāng)一代新人；天天向上，做棟梁材，創(chuàng)千秋大業(yè)。
11、宏偉理想鼓斗志，幼小心靈開(kāi)紅花。
12、立凌云之志，做棟梁之材。
13、年少宏圖遠(yuǎn)，人小志氣高。
篇10
我們青少年正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期。是思維活躍、接受能力強(qiáng)，富于想象，勇于創(chuàng)新的時(shí)期。如果我們?cè)谶@時(shí)抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，就會(huì)在將來(lái)取得輝煌的成就。反之，不用功學(xué)習(xí)，而用保貴的時(shí)間來(lái)玩，就只能與岳飛的名言：“白了少年頭，空悲切”一般了。那么在事業(yè)上將會(huì)一事無(wú)成。
古今中外，勤奮學(xué)習(xí)的人，無(wú)一不取得輝煌的成就。下面就有幾則例子：
宋代偉大的文學(xué)家歐陽(yáng)修，四歲的時(shí)候死了父親，家里貧窮。他小小年紀(jì)便努力學(xué)習(xí)，夜以繼日，廢寢忘食后來(lái)成了偉大的文學(xué)家。
法國(guó)偉大的物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人，在巴黎大學(xué)物理學(xué)學(xué)院的時(shí)候，她晚上到圖書(shū)館讀書(shū)。10點(diǎn)鐘后，回到自己的房間繼續(xù)攻讀?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，終于讓她發(fā)現(xiàn)了放射性元素——鐳。這不也是珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)取得的成就嗎？
大革命家列寧在讀大學(xué)時(shí)，因開(kāi)展革命活動(dòng)而被開(kāi)除，他只用了一年時(shí)候便完成了大學(xué)四年課程，在大考時(shí)，得了第一名。
如這樣的人，還有很多很多，如徐悲鴻、童第周、……
