沒有規矩不成方圓范文

導語：如何才能寫好一篇沒有規矩不成方圓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

美國人的行車規定就印證了這一點：在美國，行車的規定是格外嚴格的。 “行人優先、汽車讓人”作為交通規則的基本原則，行人只要一走上人行橫道，一切大小車輛必須停下來讓路。不少汽車司機在碰到行人要過馬路時，常常善意地停下來，揮手示意，請他們先走。在美國，一旦發生交通事故，法律總是對行人更為有利。在大多數城市不準按喇叭，如果準許，只限必要時。例如，向橫過馬路而不知道已攔住你去路的人示警。你不能為了要車輛快駛些而按喇叭。聽到了汽笛般巨大的警告音響，或看到警車或消防車閃亮的紅光，駕車者必須駛到右邊停車。即使駕駛者享有前行的綠燈，他仍應停車讓警車或消防車安全地駛過。司機在街上看到接送學生的黃色校車時應格外謹慎，如果校車停下，司機必須停車，讓孩子們先過馬路。在繁忙的公路上，例如，在高速公路和快車道上不可停車。如果你發現了問題，或者想查閱地圖，要把車駛到路旁。停車的時候，要細心看標志。每個城市有自身的停車規則。這些規則在同一城市的不同地區，一天的不同時間，一周的不同日子，都有變更。市內和城與城之間，速度極限變動甚大，應嚴格執行。司機不能酒后駕駛車輛，在車上和司機身上不能攜帶開過封的酒瓶子。

美國對違反交通規則的肇事者實行一套行之有效的監管辦法和處理辦法。如果有人違反交通規則，在限期內到法院交納保證金。法院向違章者提供三種選擇辦法，其一是到違章者學校學習8小時交通規則（一年內只能上一次）；其二是交付罰款，作違章記錄；其三是付保證金，等候法庭判決，或被赦免，或被判付罰款。……

正因為有了這些嚴格的規定，才使美國成為地球人心目中的美好之地、富裕之地。可見規矩的重要。看到這里，我想起了一個關于香椿樹的真實的故事：

在一家院里有棵香椿樹，前后院十幾戶人家。誰家摘了，不獨食，挨戶送一些。

這一年又到了采摘香椿的季節。王家老大摘了頭茬，按例分送，無話。摘過頭茬的香椿，本該養它五七天，待新的一茬出齊后再搞。并且每一次都不可摘凈。所以王家老大摘過后，樹上依然有香椿。不料第二天老二便上了樹。有人見了，仰頭勸：“老二呀，你哥昨天才摘過，摘得太頻了留神它不長了。”“沒事，這還多著呢，長老了多可惜！”老二不聽勸，仍自摘。他哥哥也叫：“咱家還沒吃完呢，你下來拿。”“那點兒？不夠！我要吃。”老大聽兄弟如此說，沒再吱聲；勸的人討個沒趣，悻悻走開。老二摘了不少香椿，用書包盛了，自己吃去了。院里人們一片葉子也沒分到手。

人們無法制裁老二，便把一股憤懣不平之氣傾瀉在樹上。新葉初綻，未及長成，就有人迫不及待地上樹采摘。你上我也上，各戶“精英”在上面摘，各家老弱們在樹下撿。誰也不再恪守舊習，誰也不肯把自家摘的香椿再分送別人。就是一時吃不了，也寧肯去送給親戚朋友同事同學，而不肯舍一片葉子給鄰居。多年以來維系鄰里間和睦相處的好風氣一夕之間便土崩瓦解！沒有爆發公開的沖突，齟齬卻像瘟疫一樣封閉了各家的門戶。關起門來，自家人議論張家的貪、李家的奸。那先前的氣氛蕩然無存了。

篇2

俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道"規矩"的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

篇3

俗話說"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道"規矩"的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

篇4

也許理想你可以放棄

也許知識你并不在意

從此雙皺翅不再屬于你

從此你的生活將變的無趣

你的朋友將漸漸的遠離

可能那樣你能主宰自己

也可能你不會再有失意

從此活的無憂無慮

但你失去了生活的美麗

燦爛的陽光不再屬于你

篇5

那怎樣才能做一名守紀的好學生呢？

首先上課時，專心聽講，積極思考，大膽發言。課間時，保護環境，不亂丟垃圾，不追逐打鬧。集隊時，要快、靜齊。做操時，要精神飽滿，動作到位。

其次，要積極地參加學校、班級組織的集體活動。尊敬老師、長輩，關心同學。

還要培養良好的學習習慣和濃厚的學習興趣。

篇6

有人說，這世上最難的事，莫過于做人．我卻偏偏要對這話唱個反調，做人難？何難之有？這世上這么多人認真的活著，以自己的原則做自己的事，都能說明，做人實在不能說是一件特別困難的事．

當然，做人當有自己的準則，沒有規矩不成方圓，做人更是如此．這些規矩說來一不難，要不貪，不，不盜，忠誠，守信，知禮，仁善，謙和．．．．．．隨口列舉了這么多，可似乎還是不能綜述人應當有的品質，這樣看來做一個完善的人，似乎又很有難度．更何況，人生一世，難免會犯些錯誤，總有些事情會不盡如人意．這樣說來，做一個完美的人，就更是不易．

但是，這些都不能成為放棄嚴格要求的借口．困難，挫折，痛苦，悲哀也是人生中的重要部分，但如果因此屈服，消沉，就和自己做人的初衷距離太遠了．做人，被人誤解，給人非議，甚至被人刁難，都不是至關緊要的事．做人要緊處，就是永遠不背棄自己的原則．

一個人如果能做到問心無愧，不負己心，已經足夠．

做人不難！

篇7

我國有句古話“沒有規矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應該學法、懂法、守法，以保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣長大后才能成為對社會有用的遵紀守法的好公民。

要學法、懂法、守法首先要知法知道我國的基本大法《憲法》。

為了保障國家的安全和人們有秩序的生活，國家需要指定許多法律。這些法律各有各的調整范圍，各有各的內容。對國家來說，必須有一部專門規定國家基本政治和經濟制度、國家機構、公民基本權利和義務等最重要事項的法律；另外要使國家這么多的法律之間不發生矛盾都符合國家的基本制度和全體人民的利益，也必須有個總法，把國家和社會生活方面最重要的制度和原則確定下來，以便在制定其他法律時有所遵尋，這部法律就是憲法。所以學法必須了解憲法。世界大多國家都有自己的憲法。我國的憲法就叫《中華人民共和國憲法》

憲法規定了公民的選舉權和被選舉權，還規定了公民享有人身自由，信仰和不信仰宗教，接受教育、勞動、休息等最重要的基本權利，同時也規定了公民有勞動、受教育、服兵役、納稅、愛護公共財產、維護國家統一、保衛祖國等基本義務。我們應當從小了解憲法規定，做遵紀守法的小公民。

篇8

一、確立目標。激發精神動力 目標是方向，精神是動力。無論是班級還是個人，有了明確的目標，就會有前進的動力。

二、確立班規，培養良好的班風 沒有規矩不成方圓。要想管理好一個班級，就要制定出切實可行的制度。

三、實行班級管理民主化、細致化 一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心。有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

四、真誠相待，理解尊重每一位同學。

建議：

1．選拔一批有威信，有能力的班干部，讓他們主動地參與班級管理，多與班主任交換意見，讓他們代表大多數同學的心聲；

2．調動一批有熱情、有責任心的同學分工負責紀律、衛生、學習等方面的具體工作，使一部分同學在班級目標和學校制度的約束下努力工作，增加其競爭意識和責任感，同學之間應多與有問題人談話。

篇9

到了大門口，首先是道高高的門坎，佛家認為門坎是人生中的坎坷，所以要大步一過。我們過了迎賓坎，就到了藥王廟第一絕“天圓地方碑”，這個碑非常特別，上面是個方洞，下面是個圓洞，中間隱隱有一個觀音的圖案，這個石碑代表“沒有規矩不成方圓”。一絕后面就是二絕“五行聚寶神樹”，這棵樹飽經千年風雨，遭到無數雷擊，卻頑強的存活下來，這棵樹中間有個凹洞，不是人為，是一次雷劈成這樣的，這棵樹只有一個方向長葉子，別的地方是光禿禿的，長葉子的方向是東方，太陽的方向，在“五行”中代表“木”，是生命與活力的源泉。最后一絕是“功德碑”，它是為善人立下的碑，這些人都為廟里做過善事。看完三絕就到了后院，后院中有一個“太極陰陽八卦圖”，上面有兩種顏色黑色和黃色，分別代表陰和陽，黑色中有一點黃，黃色中有一點黑，代表陰中有陽，陽中有陰，如果從陰陽八卦圖的前坤走到后坤就會福壽綿延。

再往前是一座莊嚴的寺廟，里面供奉著神像，正對著門口有一個“百福圖”碑，上面刻著九十九種福字，每個福字都不一樣，“百福碑”為什么會有九十九個福呢？人世間沒有東西是十全十美的，當然，福氣也不會十全十美，所以“百福碑”有九十九個福字。“百福碑”前有一筐荷包，每人要用左手拿起一個緊緊握在左手中要法師打開看看自己有什么福，左手是佛家圣手，因為右手不免要拿刀子，殺豬宰羊，粘些血腥，所以左手是佛家圣手，用左手握住荷包就等于抓住了全家的幸福。

佛家講究“不走回頭路”，我們就從后門出去了。

篇10

300字保證書打架一：

尊敬的保衛處領導： 您好!對于九月二十八號下午的事情自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的校紀校律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性。 首先我不應該在納新的時候去他們社團去開一些可能他們聽著不舒服的玩笑，造成了第一次的打架，第二，在被打時，不應該喊朋友和同學幫助我打回來，從而造成現在這個局面。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且害了幫助過我的同學和朋友。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。 每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的。

這件事也已經發生快一個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作為一個成年人一個大學生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己。

我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

綜上所述：我保證，在未來一年的大學生活中，安安穩穩做人，不再給老師和自己增添麻煩，不再違反校紀校規，受到暴力侵害時，第一個想到不是打回來，而是尋求保衛處的老師和公安機關的幫助，遇到這類情況都會盡量避之。

保證人：

時間： 年 月 日

300字保證書打架二：

尊敬的學校領導、各位老師：

我叫XX，是xxx班的學生。xxxx年xx月曾因XX原因跟同學打架，對此我感到非常的后悔。之前的我，完全是一個懵懵懂懂的小x孩，沒有紀律觀念和集體觀念，但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，。

但是這次打架給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到沒有規矩不成方圓，我重起反省自己，潛心從自己身上找錯誤，查不足堅持從認識上，從觀念上轉變，要求上進，關心集體、關愛他人，多和優秀同學接解、交流!

在紀律上，以后我較之以前會有很大改變，以后的我對自己的言行，會始終如一的保持著嚴格的約束，一絲不茍的執行校院系的紀律指示及規定.

我會深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到追悔莫及。所以以后，我處處嚴格要求自己，在紀律和學習上都比以前更加努力，會較之以前有很大改變，以后的我，一定會有較強的紀律觀念，也會懂得了身為一名學生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的;但人無完人，我在一些學習和生活的細節中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習慣全都改掉，成為一名優秀的學生的，也同時請老師們、同學們批評我、監督我。

保證人：

時間： 年 月 日

300字保證書打架三：

1. 在學校期間我保證不抽煙，不喝酒。保證不將香煙和打火機帶入校園。

2. 在學校期間我保證不賭博，并且不將撲克牌和麻將帶入校園。

3. 在學校期間我保證不參與打架，或者慫恿同學參與打架。

4. 我保證星期天晚上把手機交由班主任保管，不私藏手機。