梅花絕句陸游范文
時(shí)間：2023-03-28 00:00:37
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篇1
[宋]陸 游
聞道①梅花②坼曉風(fēng)，
雪堆③遍滿四山中。
何方④可化身千億？
一樹(shù)梅花⑤一放翁⑥。
【注釋】
① 聞道：聽(tīng)說(shuō)。
② 坼（ch è）：裂開(kāi)。這里是綻開(kāi)的意思。
③ 雪堆：指梅花盛開(kāi)的景象像雪堆似的。
④ 何方：有什么辦法。
⑤ 梅花：一作梅前。
⑥ 放翁：即詩(shī)人陸游自己。陸游號(hào)放翁。
【作者簡(jiǎn)介】
陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋越州山陰（今浙江紹興）人。南宋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
【翻譯】
聽(tīng)說(shuō)山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開(kāi)，四周大山的山坡上一樹(shù)樹(shù)梅花似雪堆一般潔白。有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個(gè)？讓每一棵梅花樹(shù)前都站一個(gè)賞花的陸游。
【賞析】
梅花姿態(tài)優(yōu)雅、色彩繽紛而味清香，深秋時(shí)節(jié)傲霜怒放。人們多用它來(lái)贊頌?zāi)欠N不畏風(fēng)霜、傲骨錚錚的高尚品格。古往今來(lái)，多少文人為梅花所陶醉，引梅花為知己，以梅花為化身，表達(dá)自己高潔不屈的品格。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游正是繼承了這種思想傳統(tǒng)，抱著對(duì)梅花無(wú)比熱愛(ài)與眷戀的心情寫(xiě)下這首詩(shī)。
詩(shī)前兩句的意思是：聽(tīng)說(shuō)梅花在清晨的寒風(fēng)中開(kāi)放啦，于是上山觀賞，見(jiàn)到山上開(kāi)遍了一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的梅花。梅花潔白似雪，在枝頭盛開(kāi)，猶如雪綴霜枝。四面群山都開(kāi)遍了白皚皚的梅花，可以想象，詩(shī)人在這景象面前，該是多么心花怒放！于是詩(shī)的后兩句寫(xiě)下奇特的想象：有什么方法把自己的身體變成千萬(wàn)個(gè)，讓每棵梅樹(shù)前面都站一個(gè)陸放翁去仔細(xì)觀賞呢？這兩句不僅寫(xiě)出梅樹(shù)之多，在意境上與“遍滿”“四山”相呼應(yīng)，而且表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)梅之深、觀梅之切，那雀躍心情，隱約可見(jiàn)。這實(shí)是不可多得的妙句。
這首詩(shī)筆觸輕快而含蓄，饒有情趣，令人吟賞不絕。
【故事鏈接】
篇2
出自：唐代·杜甫《絕句》
釋義：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門(mén)口停泊著從東吳開(kāi)來(lái)的萬(wàn)里船。
2、古詩(shī)：新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
出自：唐代·韓愈《春雪》
釋義：到了新年都還看不到芬芳的鮮花，二月初時(shí)才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春*來(lái)得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹(shù)間穿飛。
3、古詩(shī)：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
出自：宋代·盧梅坡《雪梅·其一》
釋義：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春*，誰(shuí)也不肯服輸。文人騷客難以評(píng)論高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
4、古詩(shī)：北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。
出自：宋代·陸游《除夜雪》
釋義：四更天初至?xí)r，北風(fēng)帶來(lái)一場(chǎng)大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來(lái)，兆示著來(lái)年的豐收。盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒(méi)有來(lái)得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫(xiě)著迎春的桃符。
5、古詩(shī)：有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。
篇3
1、，紅掌撥清波。《詠鵝》駱賓王
2、天似穹廬，
。天蒼蒼，野茫茫，
。《敕勒歌》北朝民歌
3、，花落知多少？《春曉》孟浩然
4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
。《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章
5、，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》李白
6、日出江花紅勝火，
，能不憶江南？《憶江南》白居易
7、，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，
。《游子吟》孟郊
8、，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。
，問(wèn)言與誰(shuí)餐？《古朗月行》李白
9、，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，
。《元日》王安石
10、，更上一層樓。《登鸛雀樓》王之渙
11、，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
12、兩岸猿聲啼不住，
。《早發(fā)白帝城》李白
13、黃四娘家花滿蹊，
。《江畔獨(dú)步尋花》杜甫
14、,望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》蘇軾
15、，早有蜻蜓立上頭。《小池楊》萬(wàn)里
16、晝出耘田夜績(jī)麻，
。《四時(shí)田園雜興》范成大
17、
，汗滴禾下土。
，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》李紳
18、
，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章
19、接天蓮葉無(wú)窮碧，
。《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里
20、
，春風(fēng)花草香。
，沙曖睡鴛鴦。《絕句》杜甫
21、
，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《送元二使安西》王維
22、
，一歲一枯榮。????????????????，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見(jiàn)人，
。《鹿柴(音寨)》王維
24、
，欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》王翰
25、
，天下誰(shuí)人不識(shí)君？《別董大》高適
26、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，
。《出塞》王昌齡
27、
，孤帆一片日邊來(lái)。《望天門(mén)山》李白
28、停車坐愛(ài)楓林晚，
。《山行》杜牧
29、陽(yáng)春布德澤，
。常恐秋節(jié)至，
。
百川到東海，
？
,
。《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府
30、
，一行白鴛上青天。《絕句》杜甫
31、
，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，
。《竹里館》王維
32、墻角數(shù)枝梅，
。遙知不是雪，
。《梅花》王安石
33、
，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，
。《石灰吟》于謙
34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
。《九月九日憶山東兄弟》王維
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
，
。《七步詩(shī)》曹植
36、
，白銀盤(pán)里一青螺。《望洞庭》劉禹錫
37、
，春江水暖鴨先知。惠崇《春江晚景》蘇軾
38、橫看成嶺側(cè)成峰，
。
不識(shí)廬山真面目，
。《題西林壁》蘇軾
39、
，只是近黃昏。《樂(lè)游原》李商隱
40、
，不及汪倫送我情。《贈(zèng)汪倫》李
白
41、
，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、平明尋白羽，
。《塞下曲》盧綸
43、
，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，
。
青箬笠，綠蓑衣，
。《漁歌子》張志和
45、
，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，
。《江雪》柳宗元
46、
，一枝紅杏出墻來(lái)。《游園不值》葉紹翁
47、柴門(mén)聞犬吠，
。《逢雪宿芙蓉山主》人劉長(zhǎng)卿
48、
，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
。《竹石》鄭燮
49、
，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，
。《獨(dú)坐敬亭山》李白
50、
，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問(wèn)童子，言師采藥去。
,
。《尋隱者不遇》賈島
52、不要人夸顏色好，
。《墨梅》王冕
53、
,
。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》李紳
54、
，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，
。《清明》杜牧
55、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
,
。《寒食》韓翃
56、
，萬(wàn)紫千紅總是春。《春日》朱熹
57、野曠天低樹(shù)，
。《宿建德江》孟浩然
58、欲把西湖比西子，
。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、
，不破樓蘭終不還。《從軍行》王昌齡
60、
，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。《涼州詞》王之渙
61、
，
。
，
。《秋浦歌》李白
62、晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
,
。槲葉落山路，枳花明驛墻。
,
。《商山早行》溫庭筠
63、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，
。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、
，落花時(shí)節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》杜
甫
65、
，上有黃鵬深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，
。《滁州西澗》韋應(yīng)物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
,
。《烏衣巷》劉禹錫
67、
，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
。《江南春》杜牧
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。
,
。《竹枝詞》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
,
。《秋夕》杜牧
70、
，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
。《贈(zèng)花卿》杜甫
71、
,
。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；
,
。
軍聽(tīng)了軍愁，
。
？
眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，
。《朝天子·詠喇叭》王磐
73、
,
。
王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。《示兒》陸游
74、
，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
。《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》陸游
75、
,
。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》辛棄疾
76、
,
。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。《夏日絕句》李清照
77、
，明月何時(shí)照我還。《泊船瓜州》王安石
78、白日放歌須縱酒，
。
即從巴峽穿巫峽，
。《聞官軍收河南河北》杜甫
79、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
，
。《春夜喜雨》杜甫80、
，不拘一格降人才。《己亥雜詩(shī)》龔自珍
小學(xué)詩(shī)詞填空練習(xí)(答案)
1、?白毛浮綠水?，紅掌撥清波。《詠鵝》駱賓王
2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)(音現(xiàn))牛羊。《敕勒歌》北朝民歌
3、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？《春曉》孟浩然
4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章
5、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》李白
6、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?，能不憶江南？《憶江南》白居易
7、慈母手中線，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉??。《游子吟》孟郊
8、仙人垂雙足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成?，問(wèn)言與誰(shuí)餐？《古朗月行》李白
9、爆竹聲中一歲除?，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。《元日》王安石
10、欲窮千里目，更上一層樓。《登鸛雀樓》王之渙
11、飛流直下三千尺?，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
12、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?。《早發(fā)白帝城》李白
13、黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低??。《江畔獨(dú)步尋花》杜甫
14、卷地風(fēng)來(lái)忽吹散。望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》蘇軾
15、小荷才露尖尖角?，早有蜻蜓立上頭。《小池楊》萬(wàn)里
16、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。《四時(shí)田園雜興》范成大
17、鋤禾日當(dāng)午?，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐?，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》李紳
18、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章
19、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里
20、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。《絕句》杜甫
21、勸君更盡一杯酒?，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《送元二使安西》王維
22、離離原上草?，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響?。《鹿柴(音寨)》王維
24、葡萄美酒夜光杯?，欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》王翰
25、莫愁前路無(wú)知己?，天下誰(shuí)人不識(shí)君？《別董大》高適
26、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里人未還。《出塞》王昌齡
27、兩岸青山相對(duì)出?，孤帆一片日邊來(lái)。《望天門(mén)山》李白
28、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?。《山行》杜牧
29、陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰?。百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府
30、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳?，一行白鴛上青天。《絕句》杜甫
31、獨(dú)坐幽篁里?，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。《竹里館》王維
32、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。《梅花》王安石
33、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。《石灰吟》于謙
34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。《九月九日憶山東兄弟》王維
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生?，相煎何太急?。《七步詩(shī)》曹植
36、遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。《望洞庭》劉禹錫
37、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。惠崇《春江晚景》蘇軾
38、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?。《題西林壁》蘇軾
39、夕陽(yáng)無(wú)限好?，只是近黃昏。《樂(lè)游原》李商隱
40、桃花潭水深千尺?，不及汪倫送我情。《贈(zèng)汪倫》李
白
41、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡?，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、平明尋白羽，沒(méi)入石棱中?。《塞下曲》盧綸
43、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。《漁歌子》張志和
45、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《江雪》柳宗元
46、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。《游園不值》葉紹翁
47、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。《逢雪宿芙蓉山主》人劉長(zhǎng)卿
48、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。《竹石》鄭燮
49、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。《獨(dú)坐敬亭山》李白
50、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中,云深不知處。《尋隱者不遇》賈島
52、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。《墨梅》王冕
53、春種一粒粟,
秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》李紳
54、清明時(shí)節(jié)雨紛紛?，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?。《清明》杜牧
55、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家?。《寒食》韓翃
56、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。《春日》朱熹
57、野曠天低樹(shù)，江清月近人?。《宿建德江》孟浩然
58、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《從軍行》王昌齡
60、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。《涼州詞》王之渙
61、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
不知明鏡里，.
何處得秋霜。《秋浦歌》李白
62、晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘。《商山早行》溫庭筠
63、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。《江南逢李龜年》杜
甫
65、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。《滁州西澗》韋應(yīng)物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。《烏衣巷》劉禹錫
67、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。《江南春》杜牧
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。《竹枝詞》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星?。《秋夕》杜牧
70、錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?。《贈(zèng)花卿》杜甫
71、山外青山樓外樓,
西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；官船來(lái)往亂如麻,全仗你抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨什么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。《朝天子·詠喇叭》王磐
73、死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。《示兒》陸游
74、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》陸游
75、郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》辛棄疾
76、生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。《夏日絕句》李清照
77、春風(fēng)又綠江南岸?，明月何時(shí)照我還。《泊船瓜州》王安石
78、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。《聞官軍收河南河北》杜甫
篇4
常見(jiàn)的詩(shī)詞風(fēng)格
在古詩(shī)當(dāng)中有這樣一部分詩(shī)詞，它們不追求詞藻華麗，其語(yǔ)言平實(shí)樸素，其風(fēng)格平中見(jiàn)奇。如陶淵明《歸園田居》：“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”整首詩(shī)顯平淡，但在平淡當(dāng)中卻傳達(dá)出詩(shī)人超脫塵世、悠然自得、不與世俗同流合污的追求。把握這類詩(shī)歌時(shí)，要從語(yǔ)言方面下手，在平淡的語(yǔ)言描述中，作者的情感滲透其中。
情或事不直接寫(xiě)出，恐怕是東方人固有的特性，更是古代人典型的性格，通過(guò)其他事物的描寫(xiě)含蓄委婉地表達(dá)內(nèi)心情感。如杜甫的《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”詩(shī)人從岐王宅里、崔九堂前“聞”歌，到落花江南“重逢”。含蓄地表達(dá)了時(shí)代滄桑、人生巨變，抒發(fā)了沉痛的家國(guó)興亡之感。此類詩(shī)歌借景抒情，詠物言志，字里行間的情感總能讓人言欲未盡。
不留雕琢痕跡，渾然天成。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”短短四句，既沒(méi)有奇特新穎的想象，也沒(méi)有精工華美的詞藻，自然清新，但內(nèi)涵豐富。此類詩(shī)淺顯易懂，但說(shuō)出了人類共通的情感，韻味無(wú)窮。
既講究詞藻，又強(qiáng)調(diào)對(duì)仗，色彩絢麗，工穩(wěn)和諧。如杜甫的《絕句（其三）》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。”全詩(shī)四句，兩兩相對(duì)，且一句一景，獨(dú)立成畫(huà)，色彩繽紛。此類詩(shī)歌，雖有明顯的雕琢痕跡，但作者遣詞造句的細(xì)膩還是讓人領(lǐng)略到真切的情感。
氣勢(shì)豪邁壯闊，筆力剛健遒勁，境界雄奇奔放。如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》中：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”詩(shī)句將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融為一體，凸現(xiàn)了歷史長(zhǎng)河蕩滌千古的風(fēng)流人物的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江邊對(duì)景生情的豪邁。
特定的表達(dá)意象
與別離有關(guān)：如楊柳、長(zhǎng)亭、浮云、明月、揚(yáng)花、柳絮、孤蓬、灞橋、易水等。如李白的《送友人》：“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。”“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。友人將要像蓬草那樣隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，此種寄托了依依不舍的離別之情。又如鄭谷《淮上與友人別》：“揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。”“楊柳”“揚(yáng)花”“離亭”牽拽彼此的惜別之情，惹動(dòng)了雙方繚亂不寧的離愁。
與鄉(xiāng)思有關(guān)：秋風(fēng)、歸雁、杜鵑、落花、明月、枯藤等。如張籍的《秋思》：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。”“秋風(fēng)”使百草凋零，游子見(jiàn)到這凄涼搖落之景，必然引起對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。“秋風(fēng)”引發(fā)“鄉(xiāng)思”。又如范仲淹的《漁家傲》：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……”邊塞的秋天，風(fēng)景獨(dú)特，南飛的大雁卻無(wú)半點(diǎn)留戀之意，由此觸發(fā)了戍邊將士的鄉(xiāng)思。
與情操志向有關(guān)：松、竹、梅、菊、蘭、蟬、荷花、大鵬等。如李白的《送楊山人歸嵩山》：“我有萬(wàn)古宅，嵩陽(yáng)玉女峰。長(zhǎng)留一片月，掛在東溪松。”“月”“松”象征隱居者高潔的情懷。又如陸游的《卜算子 詠梅》：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。”借“梅花”來(lái)抒發(fā)自己高潔傲岸，但遭人妒忌的憤懣。
與自己身世命運(yùn)相關(guān)：落日、西風(fēng)、殘照、賈生、屈原等。如杜甫的《江漢》：“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。”“落日”指自己已到暮年，也有身處逆境之意。
典型的藝術(shù)手法
直抒胸臆，表明自己的愛(ài)憎。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。”詩(shī)人思悠悠人生，悲從中來(lái)，放聲長(zhǎng)嘆，一吐心中壯志難酬的悲憤，表達(dá)失意苦悶的情懷。
情景交融，將情感融于景物。如杜甫的《蜀相》：“映階碧草自春色，隔夜黃鸝空好音。”景物中包含著作者對(duì)諸葛亮的憑吊，對(duì)自己壯志難酬的哀嘆。這種手法多為詩(shī)歌詞曲所用。
托物言志，通過(guò)對(duì)某種具體事務(wù)的描繪，表達(dá)一種志向，寄托一種情操。如陸游《卜算子 詠梅》：“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作塵，只有香如故。”本詞明寫(xiě)梅花，暗寓人事，表達(dá)了詩(shī)人不肯同流合污和不屈不撓的品格。
借對(duì)歷史人與物的緬懷、憑吊、諷喻現(xiàn)實(shí)，寄托情懷。如杜牧《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱花。”“花”的靡靡之音，使陳朝滅亡。杜牧借這一史實(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)不以國(guó)事為重，反用這亡國(guó)之音來(lái)尋歡作樂(lè)的統(tǒng)治者進(jìn)行了尖銳的諷刺。
運(yùn)用典故抒情言志，表明心跡。如王昌齡的《出塞》：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”借李廣故事，既表現(xiàn)了對(duì)漢武時(shí)國(guó)威遠(yuǎn)播的向往，又顯示了對(duì)當(dāng)時(shí)變幻莫測(cè)的世事的擔(dān)擾；既表現(xiàn)了對(duì)“飛將軍”李廣的仰慕，又蘊(yùn)含了對(duì)唐將庸碌無(wú)能的譴責(zé)；還希望能有英才良將克敵戍邊的期待，可謂言簡(jiǎn)義豐，意味無(wú)窮。
篇5
2、《桃花》每當(dāng)我推開(kāi)窗四處張望你都會(huì)張開(kāi)嘴巴大聲歌唱只見(jiàn)你拿起你的粉色喇叭吹出一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好像在開(kāi)心地訴說(shuō)著什么我想了好一會(huì)兒哦原來(lái)你在告訴人們春天的到來(lái)。
3、《樹(shù)葉》二月叁月樹(shù)葉青青綠綠五月六月樹(shù)葉密密濃濃嘩啦嘩啦掉下變成光頭那又是什麼時(shí)候？
4、《卜算子·詠梅》陸游。驛外斷橋邊， 寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春， 一任群芳妒。零落成泥碾作塵， 只有香如故。
賞析：此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無(wú)悔的信念以及對(duì)自己愛(ài)國(guó)情操及高潔人格的自許。
5、《詠柳 / 柳枝詞》賀知章。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
賞析：首句寫(xiě)樹(shù)，柳樹(shù)就像一位經(jīng)過(guò)梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來(lái)比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)字在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象。“碧玉”二字用典而不露痕跡，南朝樂(lè)府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時(shí)”已成名句。
6、《寒菊 / 畫(huà)菊》鄭思肖。花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
賞析：鄭思的這首畫(huà)菊，與一般贊頌不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志，深深隱含了詩(shī)人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的詩(shī)。
7、《絕句·古木陰中系短篷》志南。古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
篇6
一、 在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的教育。
愛(ài)國(guó)主義情感維系了中華民族幾千年的民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)久不衰，是中華民族傳統(tǒng)文化中最為濃郁，最為強(qiáng)烈的部分。愛(ài)國(guó)主義情感教育一直是學(xué)校德育的主旋律。在古詩(shī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)祖國(guó)的教育。“位卑不敢忘憂國(guó)”是南宋詩(shī)人陸游一生愛(ài)國(guó)憂民的真實(shí)寫(xiě)照，他在《示兒》一詩(shī)中寫(xiě)道：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”詩(shī)人臨死之前，仍念念不忘祖國(guó)的和平統(tǒng)一，其愛(ài)國(guó)之心，感人肺腑，催人淚下。王昌齡的《出塞》、李清照的《夏日絕句》都抒寫(xiě)出了他們的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)時(shí)，我們要讓學(xué)生在理解詩(shī)句意思和時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人熱愛(ài)自己的祖國(guó)，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，為自己的國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。古人言：“美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。”足見(jiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。唐代著名詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫(xiě)道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”字里行間流露出對(duì)久別故鄉(xiāng)的深深思念。宋代王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)也寫(xiě)道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”表現(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的戀戀不舍。教學(xué)時(shí)，我們可抓住這些千古吟唱的佳句，教育學(xué)生從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
二、 在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情誼教育。
1、親情教育。親情是倫理道德的重要組成部分，親情教育是傳統(tǒng)倫理道德教育的一個(gè)重點(diǎn)。唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫(xiě)道“每逢佳節(jié)倍思親”，手足之情溢于言表，使人感動(dòng)至極。孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母愛(ài)。魏朝曹植的《七步詩(shī)》則從反面教育我們親人之間不可互相迫害，應(yīng)和睦相處。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生感受親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。努力培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生維持良好的親情關(guān)系，使學(xué)生有一個(gè)和諧的親情網(wǎng)。
2、友情教育。孔子說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，與朋友的交往是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有朋友的學(xué)生，不僅會(huì)孤陋寡聞，而且心理是不健康的。因而友情教育是不容忽視的。古人一向重視朋友的間交情，如李白的《贈(zèng)汪倫》，表現(xiàn)了詩(shī)人和汪倫之間純樸而深厚的感情。高適的《別董大》、王昌齡的《芙蓉樓送別辛漸》、王維的《送元二使安西》、李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、杜甫的《江南逢李龜年》等詩(shī)都是為朋友而作，表達(dá)了朋友間的深情厚誼。教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生深入感知，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情，教育他們要珍惜朋友之間的感情。
三、在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀的教育。
生態(tài)破壞，環(huán)境污染是人類社會(huì)面臨的嚴(yán)峻課題。在注意環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，我們可結(jié)合古詩(shī)教學(xué)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀。
1、熱愛(ài)水資源的教育。我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，教育學(xué)生節(jié)約用水十分必要。李白在《望廬山瀑布》中寫(xiě)道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”一幅壯麗的瀑布圖，展現(xiàn)在我們的眼前。贊嘆之余，我們不禁要反思：假如沒(méi)有了水，還會(huì)有瀑布嗎？大自然的許多與水相連的神奇景觀還會(huì)存在嗎？
2、熱愛(ài)鳥(niǎo)類等動(dòng)物的教育。鳥(niǎo)是人類的好朋友，它們是自然界中不可缺少的一部分。動(dòng)物的生存，體現(xiàn)了人與自然的協(xié)調(diào)。在古詩(shī)中，涉及寫(xiě)鳥(niǎo)的比比皆是。如孟浩然在《春曉》中寫(xiě)道：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”處處鳥(niǎo)語(yǔ)，使春天顯得有了氣息。杜甫在《絕句》中也寫(xiě)道：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”黃鸝的鳴唱和白鷺的飛翔，充滿了一派生機(jī)，從側(cè)面反映出自然環(huán)境的美好。此外，駱賓王的《詠鵝》，杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》等詩(shī)都是環(huán)境教育的良好素材。如果恣意破壞鳥(niǎo)類等動(dòng)物的生存環(huán)境，那么絕不會(huì)有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”（杜甫《絕句》詩(shī)）的動(dòng)人美景。
3、熱愛(ài)花草樹(shù)木等植物的教育。葉紹翁在《游園不值》中寫(xiě)道：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”以出墻來(lái)的一枝紅杏贊美了滿園春色。楊萬(wàn)里在《曉出凈慈寺送林子方》中寫(xiě)道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”以荷花的美來(lái)襯托西湖的美。白居易在《賦得古原草送別》中寫(xiě)道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”不僅描寫(xiě)出小草頑強(qiáng)的生命力，而且表達(dá)了自己對(duì)小草的深切贊美。賀知章在《詠柳》中寫(xiě)道：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”這兩句將柳樹(shù)、柳條描寫(xiě)得非常美，既寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)，又寫(xiě)了碧綠逗人的色彩。杜牧的《山行》、《江南春》、蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》等詩(shī)均有相關(guān)的描寫(xiě)。這些用來(lái)教育學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木等植物，不僅形象生動(dòng)，而且具體直觀，具有很強(qiáng)的教育性。
四、 在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育。
篇7
1、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石
2、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——杜甫
3、不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子》
4、吉士思秋。實(shí)感物化。日與月與。荏苒代謝。逝者如斯。曾無(wú)日夜。嗟爾庶士。胡寧自舍。
5、學(xué)不可以已。——《荀子》
6、當(dāng)仁，不讓于師。——《論語(yǔ)》
7、盛年不重來(lái)，一日難再晨。——陶淵明
8、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植
9、人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。——顧炎武
10、哀哀父母，生我劬勞。——《詩(shī)經(jīng)》
11、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——羅梅坡
12、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——高適
13、流水不腐，戶樞不蠹。——《呂氏春秋》
14、報(bào)國(guó)之心，死而后已。——蘇軾
15、欲安其家，必先安于國(guó)。——武則天
16、不塞不流，不止不行。——韓愈
17、己所不欲，勿施于人。——論語(yǔ)
18、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
19、高以下基。洪由纖起。川廣自源。成人在始。累微以著。乃物之理。纆牽之長(zhǎng)。實(shí)累千里
20、學(xué)而不化，非學(xué)也。——楊萬(wàn)里
21、皮之不存，毛將焉附？——《左傳》
22、憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。——曹植《求自誠(chéng)表》
23、古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒（猝）而臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。
24、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
25、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》
26、居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫！
27、濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春*不須多。——王安石
28、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語(yǔ)》
29、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。——《論語(yǔ)》
30、讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
31、學(xué)如不及，猶恐失之。
32、讀書(shū)有三到謂心到，眼到，口到。——朱熹
33、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
34、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》
35、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原
36、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥
37、滿招損，謙受益。——《尚書(shū)》
38、一寸山河一寸金。——左企弓語(yǔ)
39、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。——林逋《省心錄》
40、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。——王勃
41、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》
42、君子莫大乎與人為善。——《孟子》
43、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
44、吃一塹，長(zhǎng)一智。
45、小來(lái)思報(bào)國(guó)，不是愛(ài)封侯。——岑參《關(guān)人赴安西》
46、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——《勸學(xué)》
47、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？——陳蕃語(yǔ)
48、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。——晏殊
49、金玉其外，敗絮其中。——劉基
50、差之毫厘，繆以千里。——陸九淵
51、溫故而知新，可以為師矣。——《論語(yǔ)》
52、己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》
53、雖有淑姿。放心縱逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸斵。終負(fù)素質(zhì)。
54、先天下之憂而憂，后天下樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
55、見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。——《戰(zhàn)國(guó)策》
56、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾
57、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
58、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。——杜甫
59、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。——羅隱
60、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃
61、莫道桑榆晚，微霞尚滿天。——劉禹錫
62、人而不學(xué)，其猶正墻面而立。——《尚書(shū)》
63、學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。——黃睎
64、安心恬蕩。棲志浮云。體之以質(zhì)。彪之以文。如彼南畝。力耒既勤。藨蓘致功。必有豐殷。
65、讀書(shū)本意在元元。——陸游
66、見(jiàn)義不為，非勇也。——《論語(yǔ)》
67、春*滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁
68、春宵一刻值千金。——蘇軾
69、百學(xué)須先立志。——朱熹
70、君子欲訥于言而敏于行。——《論語(yǔ)》
71、從善如登，從惡如崩。——《國(guó)語(yǔ)》
72、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼
73、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。——《元曲·爭(zhēng)報(bào)恩》
74、差以毫厘，謬以千里。——《漢書(shū)》
75、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
76、有益國(guó)家之事雖死弗避。——呂坤《語(yǔ)·卷上》
77、水積成川。載瀾載清。土積成山。歊蒸郁冥。山不讓塵。川不辭盈。勉爾含弘。以隆德聲。
78、君子憂道不憂貧。——《論語(yǔ)》
79、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——孔子
80、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
81、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操
82、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——《論語(yǔ)》
83、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》
84、不入虎穴，焉得虎子？——后漢書(shū)
85、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。——《資治通鑒》
86、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子
87、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。——《左傳》
88、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊
89、蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。——韓愈
90、好學(xué)而不貳。——《左傳》
91、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。——劉勰
92、生于憂患，死于安樂(lè)。——孟子
93、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
94、知恥近乎勇。——《中庸》
95、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。——屈原
96、養(yǎng)由矯矢。獸與于林。蒲蘆縈繳。神感飛禽。末伎之妙。動(dòng)物應(yīng)心。研精躭道。安有幽深。
97、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾
98、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
99、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》
100、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
101、大儀斡運(yùn)。天回地游。四氣鱗次。寒暑環(huán)周。星火既夕。忽焉素秋。涼風(fēng)振落。熠耀宵流。
102、君子成人之美，不成人之惡。——《論語(yǔ)》
103、以五十步笑百步。——《孟子》
104、人皆可以為堯舜。——《孟子》
105、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。——劉禹錫
106、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——《管子》
107、仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。眾鮮克舉。大猷玄漠。將抽厥緒。先民有作。貽我高矩。
108、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷
109、位卑未敢忘國(guó)。——陸游《病起書(shū)懷》
110、不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。——孟子
111、利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。——《晏子春秋》
112、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
113、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。——孟郊
114、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
115、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
116、時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——文天祥
117、學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。——葛洪
118、不患人之不己知，患不知人也。——孔子
119、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫
120、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》
121、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
122、知而好問(wèn)，然后能才。——《荀子》()
123、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
124、木秀于林，風(fēng)必摧之。——《舊唐書(shū)》
125、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》
126、靡不有初，鮮克有終。——《詩(shī)經(jīng)》
127、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》
128、人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》
129、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。——文天祥《過(guò)零丁洋》
篇8
閱讀下面的古詩(shī)答題。
春望
杜 甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“_______”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由_______到
_______。
②請(qǐng)展開(kāi)想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。
答：______________
2．(廣東省課改區(qū))
品讀下面的詩(shī)歌，你會(huì)得到很多啟發(fā)，請(qǐng)你從以下題目中任選一題，也來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)。
供選題目：微風(fēng)驚雷浪花落英
題目：_______
細(xì)雨 朱自清
東風(fēng)里，
掠過(guò)我臉邊，
星呀星的細(xì)雨，
是春天的絨毛呢。
3．(湖北省黃岡市課改區(qū))
欣賞下列詩(shī)歌，完成下面各題。
[甲] 鄉(xiāng)愁 (節(jié)選)
后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
[乙] 天凈沙 秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
①“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成’了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、_______、_______等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……等對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了______________。
②品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：______________
欣賞的理由：______________
③放飛思緒，想象甲詩(shī)中，的“我”跪在母親的墳前會(huì)想些什么?乙詩(shī)中的“斷腸人”一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么?
“我”的心理活動(dòng)：______________
“斷腸人”的傾訴：______________
4．(湖北省荊州市)
讀杜牧的《赤壁》，然后答題。
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
①這是一首與三國(guó)故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”指 ―――O
②“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
5．(湖北省襄樊市)
對(duì)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是( )
僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
A．詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。
B．詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。
C全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。
D．“似臥”道出了老邁境況，“孤村”表明-與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫(xiě)出了作者懷才不遇的凄涼情景。
6．(湖北省孝感市)
對(duì)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
A. 首聯(lián)直接寫(xiě)出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺(jué)到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。
D．頷聯(lián)表明詩(shī)人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。
C．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂家傷囤的情懷。“馬不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫(xiě)入。
D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧?kù)o，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)、樂(lè)觀的思想境界。
7．(江蘇省南通市)
閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
①這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?
答：______________
②詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?
答：______________
8．(江蘇省蘇州市)
閱讀《卜算子?詠梅》這一首詞，完成①―③題。
卜算子 詠梅
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
①作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提 到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確？( )
A. 寫(xiě)“春歸”、“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。
B．預(yù)示”春天“就要到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。
C．通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
②詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
答：______________
③同樣是寫(xiě)梅花，的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專題?荷”中寫(xiě)荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
答：______________
9．(江蘇省無(wú)錫市)
對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )
贈(zèng)從弟① 劉 楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
[注釋]①?gòu)牡埽禾玫堋＂陬荆涸馐堋?/p>
A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B．三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C. 反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。
10．(江蘇省泰州市)
閱讀辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》―詞，完成下列各題。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。
①根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
答：______________
②辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。
③試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。
答：______________
11．(江蘇省揚(yáng)州市)
泊秦淮 杜 牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《花》。
閱讀這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
①“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫(huà)面，具有怎樣的特點(diǎn)?
答：______________
②真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人?全詩(shī)表現(xiàn)了 詩(shī)人怎樣的感情?
答：_____________________
12．(濟(jì)南市課改區(qū))
渡荊門(mén)送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流，
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
①品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展 現(xiàn)出的畫(huà)面。
答：______________
②詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人_______ _______的情感。
13．(四川省資陽(yáng)市)
品讀下邊這首詩(shī)，按要求作答。
錢(qián)塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠陽(yáng)陰里白沙堤。
①下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)的一；二句交代了踏春的去處；簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三、四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)小，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
C．五、六句詩(shī)人用“亂”字勾畫(huà)出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫(huà)卷；用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，們這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
②白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)、意境寫(xiě)得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋篲____________________
14．(浙江省溫州市)
欣賞比較下面兩首古詩(shī)，選出現(xiàn)解錯(cuò)誤的―項(xiàng)是( )
[甲] 絕句
宋志南
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 [乙] 渭城曲
唐?王維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
A．甲乙兩首詩(shī)都是七言絕句，都寫(xiě)了春天的景象。
B．甲詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”：產(chǎn)點(diǎn)出了春雨的細(xì)小迷蒙。
C．乙詩(shī)中的“客舍”足旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩(shī)中“客舍”、“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。
D，甲乙兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人游春時(shí)的喜悅之十情。
15．(成都市課改區(qū))
渡荊門(mén)送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
①這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門(mén)時(shí)詩(shī)人所見(jiàn)景色，其中第二聯(lián)中的“隨”、“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。
答：______________
②這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
答：______________
16．(福建省莆田市課改區(qū))
參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
相關(guān)鏈接：
“賦、比、興” 賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法。“賦”是鋪陳的意思，對(duì)事物直接陳述。“比”就是比喻，以彼物比此物。“興”就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法是詩(shī)歌創(chuàng)作的主要方法，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響。
意境 意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。《詩(shī)經(jīng)》中的許多詩(shī)歌都采用了賦中見(jiàn)興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。
答：______________
17．(廣西河池市課改區(qū))
錢(qián)塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
①下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A. 這首詩(shī)從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。
B．頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。
C．詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。
D．尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色。
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。
答：______________
18．(廣西玉林市課改區(qū))
下列對(duì)所選古詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
A．詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。
B．首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
C．“過(guò)五溪”說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。
D．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。
E．詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。
19．(河南課改區(qū))
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?
答：______________
②“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?
答：______________
20．(沈陽(yáng)市課改區(qū))
對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬，
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
B．“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。
C．全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。
D．這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
21．(四川省課改區(qū))
望岳 杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
①這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)的景物，其中“鐘”、“割”兩個(gè)字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處?
答：______________
②“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子 “登泰山而小天下”這一名言。在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概?
答：______________
22．(廣西河源市)
品讀下面丘逢甲的一首詩(shī)，回答有關(guān)問(wèn)題。
春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。
四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。
(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，時(shí)值包含有清朝政府向日本割讓臺(tái)灣等內(nèi)容的《》簽訂一周年。)
①“強(qiáng)看山”中，“強(qiáng)”的意思是_______。它表現(xiàn)了詩(shī)人_______的感情。
②詩(shī)中押的是一韻。
③讀了這首詩(shī)，令人聯(lián)想到初中課本中學(xué)過(guò)的唐朝詩(shī)人_______寫(xiě)的《春望》一詩(shī)，詩(shī)的頷聯(lián)“_______，_______”表達(dá)了與丘逢甲《春愁》詩(shī)同樣的感情。
23．(廣西桂林市)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
淮上與友人別鄭谷
揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
①兩首都是寫(xiě)離愁別緒的詩(shī)，但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩(shī)偏重_______，表達(dá)了對(duì)友人的深切思念；鄭谷的詩(shī)則_______，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。
②古人論詩(shī)有云“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，意即描寫(xiě)景物也是為了抒情。李白詩(shī)中可以為例的一句是：
③下面是對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
A．兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。
B．兩首詩(shī)都極力通過(guò)描繪景物，渲染離別的氣氛。
C．李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉。
D．兩首詩(shī)都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚感情。
24．(湖北省黃石市)
閱讀古詩(shī)答題。
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
①這是_______代詩(shī)人_______寫(xiě)的一首膾炙人口的絕句。詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。
②全詩(shī)朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A月落／烏啼／霜滿天 B．江楓／漁火／對(duì)愁眠
C．姑蘇／城外／寒山寺 D．夜半／鐘聲／到／客船
③對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)的首句寫(xiě)了三種現(xiàn)象：月落、烏啼、霜滿天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時(shí)間及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對(duì)愁眠”，意思是江橋、楓橋、漁火，對(duì)著愁眠山。
C．詩(shī)的后兩句只寫(xiě)了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩(shī)的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。
D．全詩(shī)在描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)秋夜幽寂清冷的氛圍中表現(xiàn)了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典型化藝術(shù)意境。
25．(湖北省黃石市)
閱讀新詩(shī)答題。
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里――
自由的，
沉寂的，
它沒(méi)有快樂(lè)的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
只經(jīng)過(guò)高山深谷――
險(xiǎn)阻的，
挫折的，
它也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問(wèn)題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂(lè)
在其中蕩漾著了!
①這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集《春水》中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以深刻的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：_______。
②詩(shī)人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是_____________________，另一種是______________。
③快樂(lè)是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂(lè)是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂(lè)的理解：______________
26．(湖北省咸寧市)
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。
詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。
答：_______。
27．(湖南省常德市)
讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問(wèn)題。
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
①“秋”字在詩(shī)中起到’了什么作用?
答：______________。
②請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。
答：______________。
28．(江蘇省宿遷市)
閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。
鳥(niǎo)鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
①王維的山水詩(shī)多以畫(huà)入詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了_______、_______、_______、_______等景物，通過(guò)襯托的手法，突出廠山澗的_______。
②“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?
答：_______。
29．(四川省內(nèi)江市)
閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
十一月四日風(fēng)雨大作
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
①本詩(shī)作者是_______(人名)，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人處境的同語(yǔ)是_______，表現(xiàn)詩(shī)人情懷的詞語(yǔ)是_______。
②梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平。”從這首詩(shī)中你看到了作者什么樣的品格?結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劯惺堋?/p>
答：______________。
30．(西寧市)
閱讀王灣的《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?
句子是：______________
為什么：______________
31．(云南省曲靖市)
讀下面的詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。
七步詩(shī)曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
注：1豉：豆制品。2萁：豆莖。
3然：通燃。
①詩(shī)中“泣”字用得極為傳神，請(qǐng)作具體分析。
答：______________。
②如何理解“本是同根生，相煎何太急”的內(nèi)涵。
答：______________。
32．(云南玉溪市)
閱讀下面一首詩(shī)，完成①―②題。
次韻梨花黃庭堅(jiān)
桃花人面各相紅，
不及天然玉作容。
總向風(fēng)塵塵莫染，
輕輕籠月倚墻東。
注釋：玉作容：形容梨花潔白如玉。
籠月：被月光籠照。
①這首詩(shī)表面贊美了梨花的_______，實(shí)則贊美梨花_______的品質(zhì)。
②詩(shī)的第一句是崔護(hù)詩(shī)“人面桃花相映紅”的活用。把“人面桃花”改為“桃花人面”，作者這樣改有什么好處?
答：______________。
33．(浙江省湖州市)
對(duì)下面這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
醉漢 非馬
把短短的巷子
走成一條
曲折
回蕩的
萬(wàn)里愁腸
左一腳
十年
右一腳
十年
母親啊
我正努力
向您
走
來(lái)
注：非馬，臺(tái)灣詩(shī)人，祖籍廣東，1948年離開(kāi)大陸到臺(tái)灣。
A．詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)道“把短短的巷子”“走成”“萬(wàn)里愁腸”，表達(dá)的是一種思念母親、思念故鄉(xiāng)的無(wú)奈而又惆悵的情感。
B．詩(shī)的結(jié)尾說(shuō)“我正努力向您走來(lái)”，寫(xiě)出了作者憶母情深、思鄉(xiāng)情切的執(zhí)著及期待著早日?qǐng)F(tuán)圓的虔誠(chéng)。
C．這首詩(shī)言約意豐，辭藻華麗，并運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭方法，使作者的情感得到了淋漓盡致的抒發(fā)。
。
D．這首詩(shī)結(jié)構(gòu)別致，句式參差不齊，把一個(gè)詞甚至單個(gè)字排列成行，使“醉漢”的醉態(tài)與詩(shī)歌內(nèi)在的情感節(jié)奏十分契合。
34．(四川省樂(lè)山市課改區(qū))
閱讀下面這首詩(shī)歌，從內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用兩個(gè)方面談?wù)勀愕母惺堋?/p>
望天門(mén)山 李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
答：_____________________。
35．(哈爾濱市)
對(duì)唐詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
A．首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。
B．頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿和因人遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。
C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。
D．尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。
36．(昆明市)
品讀唐朝詩(shī)人王灣《次北固山下》一詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)( )
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
A．首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
37．(甘肅省)
閱讀下面一首詩(shī)答題。
漢江臨眺 王維
楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。
江流天地外，山色有無(wú)中。
郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。
襄陽(yáng)好風(fēng)光，留醉與山翁。
①對(duì)這首詩(shī)的題目，理解正確的一項(xiàng)是( )
A．在漢江上向遠(yuǎn)方望 B．在漢江上臨時(shí)眺望
C．在高處臨時(shí)眺望漢江D．登上高處眺望漢江
②對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．“楚塞三湘接，荊門(mén)九派通”一筆勾勒出漢江橫臥楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水勢(shì)。
B．“江流天地外，山色有無(wú)中”寫(xiě)出漢江水勢(shì)之大，江水漫出天地外，把青山都淹沒(méi)了。
C．“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”兩句，詩(shī)人故意用動(dòng)與靜的錯(cuò)覺(jué)，進(jìn)一步渲染了磅礴水勢(shì)。
D．“襄陽(yáng)好風(fēng)光，留醉與山翁”表現(xiàn)了詩(shī)人要與山翁共謀一醉，流露出對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情。
③這首詩(shī)描繪―了一幅富有動(dòng)感的畫(huà)面，請(qǐng)找出表現(xiàn)動(dòng)感的詞語(yǔ)并賞析。
答：_____________________。
38；(貴州省畢節(jié)市)
閱讀下面這首唐詩(shī)答題。
泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《花》。
①這首詩(shī)首句連用了兩個(gè)“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?
答：_____________________。
①杜牧在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情?
答：_____________________。
39．(新疆)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
①請(qǐng)選出下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)( )
A．“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時(shí)間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。
B．“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。頷聯(lián)寫(xiě)貶謫歸來(lái)后的感受，借用兩個(gè)典故表達(dá)懷念舊友和人世滄桑之感。
C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)的展望。詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”自喻，說(shuō)明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。
D．“聽(tīng)君”中的“君”指唐代詩(shī)人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀精神，也是和友人共勉。
②這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。
答：______________。
附參考答案：
1．①望 山河 草木花鳥(niǎo)
②參考示例：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁而不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。(意同即可)
2．(略)
3．①墳?zāi)?海峽 家國(guó)之思(意近即可)
②最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。(若欣賞其他句子亦可。品析言之有理、意思準(zhǔn)確即可)
③“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽，原諒不孝的兒子，我回來(lái)遲了，我多么想念你呀! “斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺(jué)真好! (意近即可)
4．①火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)
②假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。(與此相近的表述即可)
5．D
6．D
7．①眼前的困難、障礙、挫折等。
②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可)
8．①D(“線索”與“反襯”的說(shuō)法均錯(cuò)誤)
②這是一道開(kāi)放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神。
③這些詩(shī)文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價(jià)值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，筆下的梅花是積極樂(lè)觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫(xiě)荷，《愛(ài)蓮說(shuō)》借蓮言志，贊美堅(jiān)貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價(jià)值：可鼻、可口、可用。(舉例時(shí)講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)
9．C
10．①收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。(意思正確即可)
②醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)”亦可)
③既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。
11．①特點(diǎn)是朦朧(迷茫)，冷寂(悲涼)(意思對(duì)即可)
②真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。(意思對(duì)即可)
12．①山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門(mén)往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。
②對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀(對(duì)故鄉(xiāng)思念)
13．①C
②寫(xiě)出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。(言之有理即可。)
14．D
15．①一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)’，將群山與平野的位置逐漸變化、推移的情景真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。
②抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的深情。
16．《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫(xiě)起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對(duì)的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽(tīng)著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛(ài)的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。全詩(shī)賦中見(jiàn)興，景中見(jiàn)情，意境優(yōu)美。
17．①D
②開(kāi)放題。例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫(xiě)出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。
18．BC
19．①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情
②這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)
20．C
21．①一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
②寫(xiě)出了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
22．①不忍心(強(qiáng)忍悲痛) 為祖國(guó)的山河破碎而痛苦萬(wàn)分
②an
③杜甫 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
23．①直抒胸臆 借景抒情
②楊花落盡子規(guī)啼 ③B
24．①唐 張繼
②D
③B
25．①平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)在其中蕩漾著了。或生活中有坦途，也有坎坷，無(wú)論如何，我們都要快樂(lè)面對(duì)(意思相近即可)
②生活中的坦途；生活中的坎坷。(意思相近即可)
③扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛(ài)”中的一點(diǎn)作答即可
26．是“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情
(只要意思相符即可)
27．①“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情
②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼
28．①桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(niǎo)(寫(xiě)出3個(gè)即可)；幽靜(能體現(xiàn)“靜“即可)
②a寫(xiě)出了詩(shī)人閑適、安逸的情趣；b詩(shī)人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍(意思對(duì)即可)
29．①陸游 僵臥、孤村 不自哀
②憂國(guó)憂民，報(bào)效國(guó)家的感情至死不渝；處境凄涼、艱難也“不自哀”，即使夢(mèng)中也在馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功，報(bào)效祖國(guó)(意合即可)
30．寫(xiě)出“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春入舊年”的句子；回答中能扣住“鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定時(shí)刻”來(lái)表述原因即可。
31．①“泣”字使用了擬人手法，極為生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了詩(shī)人面對(duì)兄弟殘酷緊逼的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出的極度痛苦和悲憤
②豆莖與豆原本是同根相生，詩(shī)人用豆莖與豆比喻同胞兄弟、手足之情。面對(duì)兄弟緊迫地殘酷相逼，詩(shī)人極度傷心而又深感無(wú)奈
32．①潔白 不被風(fēng)塵所染的高尚純潔
②崔護(hù)的詩(shī)，把“人面”放在前，是用桃花襯托姑娘的美麗。這里把“桃花”放在前面，是突出桃花的紅艷，從而反襯出了梨花的雪白
33．C。
34．這是一首膾炙人口的山水詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)對(duì)自己乘船經(jīng)過(guò)天門(mén)山時(shí)的所見(jiàn)所感的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。一個(gè)“出”字，使靜止的山峰有了動(dòng)態(tài)美。全詩(shī)用“碧水”“青山”“白帆”“紅日”，勾畫(huà)出一幅色彩明快、美麗壯觀的山水畫(huà)
35．C
36．D
37．①D ②B ③“浮”、“動(dòng)”兩詞寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，明明是水波在起伏，卻給人以前方的城郭在水面上浮動(dòng)，天空也在動(dòng)蕩的錯(cuò)覺(jué)，形象地渲染出了磅礴的水勢(shì)
38．①描繪了秦淮河水邊夜色朦朧(或：迷蒙)和冷寂的景象
②表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)(或國(guó)事)的關(guān)注與憂慮
39．①A
篇9
詩(shī)歌是按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律要求，用凝練的語(yǔ)言、充沛的感情、豐富的想象，高度集中地表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)樣式。古典詩(shī)歌又有古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲等幾種形式。古體詩(shī)就是古代的自由詩(shī)，有四言古詩(shī)（最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》）、五言古詩(shī)（成熟于漢，如《古詩(shī)十九首》）、七言古詩(shī)（成熟于唐代，如白居易《長(zhǎng)恨歌》）、樂(lè)府詩(shī)（如白居易《琵琶行》）等形式。近體詩(shī)鼎盛于唐代，有絕句和律詩(shī)兩種。詞鼎盛于宋代，又稱詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞等，特點(diǎn)是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。詞有詞牌和標(biāo)題，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，詞牌是詞的格式的名稱。例如《沁園春 雪》，“沁園春”是詞牌，“雪”是標(biāo)題。曲鼎盛于元代，有散曲和雜劇兩種形式。散曲又有小令（只有一支曲子，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）、帶過(guò)曲（兩三個(gè)同一宮調(diào)的小令連綴在一起，如喬吉《雁兒落帶過(guò)德勝令》）和套數(shù)（合一個(gè)曲調(diào)中多支曲子為一套，如睢景臣《哨遍?高祖還鄉(xiāng)》）三種形式。
二、中國(guó)古代詩(shī)歌的分類及其特點(diǎn)
中國(guó)古代詩(shī)歌按照表達(dá)方式分，可以分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)；按照格律分，可以分為古體詩(shī)、近體詩(shī)；按照字?jǐn)?shù)分，可以分為四言、五言、七言、雜言等；按照內(nèi)容分，可以分為山水田園詩(shī)（寫(xiě)景詩(shī)）、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠懷詩(shī)、詠史詩(shī)等。而詞按照風(fēng)格分，又可以分為豪放派、婉約派等。現(xiàn)在我們根據(jù)內(nèi)容來(lái)分類，談一下不同詩(shī)歌類別的特點(diǎn)。
1.山水田園詩(shī)（寫(xiě)景詩(shī)） 山水田園詩(shī)屬于寫(xiě)景詩(shī)的范疇。作者以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、遼闊的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o悠閑生活的向往。這類詩(shī)歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，借助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的主觀感情。
2.詠物詩(shī) 詠物詩(shī)的特點(diǎn)在于托物言志、借物喻人或借物抒情，內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，由物到人，由實(shí)到虛。因此，所詠之“物”往往是作者的自況，作者在描摹事物中寄托了一定的感情：或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。
3.邊塞詩(shī) 邊塞詩(shī)是時(shí)代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰的作品。盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)，豪邁奔放，勇敢無(wú)畏，如王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”等；中晚唐時(shí)期的作品雖然仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了些許悲壯，如陳陶的“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”等。而宋代的邊塞詩(shī)雖然仍洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但是更多地表現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣、壓抑以及歸家無(wú)望的哀傷，如陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”等。邊塞詩(shī)的特點(diǎn)在于從不同角度展現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，鑒賞時(shí)應(yīng)首先把握時(shí)代的特征，然后推敲作品中蘊(yùn)涵的不同的思想感情。
4.詠懷詩(shī) 如果說(shuō)寫(xiě)景詩(shī)是借景來(lái)抒情的話，詠懷詩(shī)的特點(diǎn)就是即事抒懷。作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩(shī)，吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
5.詠史詩(shī) 詠史詩(shī)多以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融入對(duì)自然、社會(huì)和歷史的感觸，表達(dá)主旨。其思路一般是：歷史的人或物――描寫(xiě)古今盛衰對(duì)比――表達(dá)主旨。常用的表現(xiàn)手法有：借古諷今（勸喻統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒，抨擊時(shí)弊）、懷古傷今（喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非，感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者歷盡世事之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的憂患意識(shí)）、借古抒懷（寄托對(duì)人生的深沉感慨，時(shí)光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志）等。詠史詩(shī)的代表人物是劉禹錫、杜牧等。
6.送別詩(shī) 從內(nèi)容上說(shuō)，送別詩(shī)多抒寫(xiě)親情、愛(ài)情、友情和同僚情。有些送別詩(shī)借送別一吐胸中積憤或表明心志，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》等。
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一、夏日南亭懷辛大
孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
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本詩(shī)運(yùn)用了兩種技巧：
1.寓情于景。作者運(yùn)用細(xì)膩的文筆，通過(guò)描寫(xiě)夏日日落月升后，荷風(fēng)送香，翠竹滴露，抒寫(xiě)了夏夜水亭納涼的清爽閑適之情，進(jìn)而又聯(lián)想到“知音”，表達(dá)了作者對(duì)友人的懷念之情。
2.從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫(xiě)，以動(dòng)寫(xiě)靜。“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。”荷花的香氣清淡細(xì)微，所以“風(fēng)送”時(shí)聞；竹露滴在池面，其聲清脆，所以是“清響”。詩(shī)句表達(dá)的境界“一時(shí)嘆為清絕”。
二、漁家傲①
李清照
雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝②膩。香臉半開(kāi)嬌旖旎③，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。
造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金樽沈綠蟻④，莫辭醉，此花不與群花比。
［注］①這首《漁家傲》，是女詞人李清照六首梅詞中格調(diào)最為輕快、明朗的一首，全篇充滿歡快，愉悅的氣氛。②瓊枝：指覆雪懸冰的梅枝。③旖旎：柔和美好。④綠蟻：酒面的浮沫。
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這首詞的成功之處就在于擬人修辭手法的運(yùn)用。“香臉半開(kāi)嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)出梅花“嬌”和“潔”的特征。“香臉”一句側(cè)重于描寫(xiě)梅花的“嬌”，“玉人”一句側(cè)重于表現(xiàn)梅花的“潔”。值此良宵，且備金樽、綠蟻，花前共一醉，表現(xiàn)了作者對(duì)梅花的酷愛(ài)之情。
三、西河 金陵
周邦彥
佳麗地，南朝盛事誰(shuí)記？山圍故國(guó)繞清江，髻鬟對(duì)起；怒濤寂寞打孤城，風(fēng)檣遙度天際。
斷崖樹(shù)，猶倒倚；莫愁艇子曾系。空余舊跡郁蒼蒼，霧沉半壘。夜深月過(guò)女墻來(lái)，傷心東望淮水。
酒旗戲鼓甚處市？想依稀、王謝鄰里。燕子不知何世；入尋常巷陌人家，相對(duì)如說(shuō)興亡，斜陽(yáng)里。
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這首詞隱括古樂(lè)府及唐劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》等詩(shī)中典故。本詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，上片寫(xiě)金陵地勢(shì)險(xiǎn)固，中片寫(xiě)金陵古跡，下片寫(xiě)眼前景物。本詞布局井然，從時(shí)間上說(shuō)，是斷續(xù)交織；從空間上說(shuō)，是疏密相間。上片寫(xiě)的是遠(yuǎn)景，以疏為主；中片寫(xiě)的是近景和遠(yuǎn)景，以密為主；下片為特寫(xiě)鏡頭，密而又密。此外，本詞句法參差不齊，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)格沉郁悲壯。
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古詩(shī)閱讀，我們應(yīng)從鑒賞形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度四個(gè)方面入手。
一、鑒賞古詩(shī)的形象
鑒賞古詩(shī)中的形象，重要的是理解詩(shī)歌中的意象，并借助意象，品味意境情感。
鑒賞古詩(shī)的形象，分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是鑒賞古詩(shī)的形象（意象），第二個(gè)層次是分析詩(shī)歌的意境。
鑒賞古詩(shī)詞的形象（意象）常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？（2）這些意象有什么特點(diǎn)？（3）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
解答這類題目，首先要整體概括出詩(shī)歌塑造了（描述了）什么樣的形象，其次要結(jié)合詩(shī)句具體分析形象的基本特征（即如何展現(xiàn)的），最后闡述形象的意義或者作者的情感、理想、追求、品性等。
鑒賞景物形象，就要抓住詩(shī)中的景物，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，然后用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括出這些景物所營(yíng)造的情景的氛圍特點(diǎn)――或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……最后分析作者的思想感情。
鑒賞人物形象，首先要知人論世，了解作者所處的時(shí)代背景及其身世、地位和創(chuàng)作風(fēng)格，從而更好地了解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。然后具體分析詩(shī)中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，進(jìn)而概括出人物形象的特征。
分析詩(shī)歌的意境常見(jiàn)的提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）試從“景”和“情”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。
鑒賞詩(shī)歌時(shí)，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味，是體會(huì)作者思想感情從而順利進(jìn)入詩(shī)歌意境的關(guān)鍵。因此，常見(jiàn)的解題思路是：（1）找出詩(shī)中的意象。（2）展開(kāi)聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。（3）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、朦朧邈遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、清新明麗、寧?kù)o恬淡、凄清冷落等。（4）表達(dá)了作者怎樣的思想感情，或給人怎樣的啟示。
二、鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言
古詩(shī)的語(yǔ)言可概括為以下幾種：（1）平實(shí)質(zhì)樸。如賈島的《尋隱者不遇》等。（2）含蓄雋永。如朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》等。（3）清新明麗。如周邦彥的《蘇幕遮》等。（4）形象生動(dòng)。如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》等。（5）絢麗飄逸。如李白的《望廬山瀑布》等。（6）婉約細(xì)膩。如李清照的《武陵春》等。（7）沖淡。如王維的《鳥(niǎo)鳴澗》等。（8）雄渾。如曹操的《觀滄海》等。（9）豪放。如李白的《將進(jìn)酒》等。（10）沉郁。如杜甫的《兵車行》等。
鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言，主要有兩種題型：（1）煉字。（2）分析語(yǔ)言特色。
煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）對(duì)某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果。（3）某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么？（4）某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？（5）某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里。
答題提示：古人做詩(shī)講究煉字，煉字必須以煉意為前提，只有切合題旨，適合情境，這樣煉出來(lái)的字才能真正光芒四射。所以說(shuō)，無(wú)論是鑒賞動(dòng)詞還是形容詞、虛詞、數(shù)量詞都要注意結(jié)合詩(shī)意來(lái)分析。因此，解答時(shí)一般要包含下列信息：（1）肯定哪個(gè)好或更好。（2）解釋該字在句中的表層義和深層義。（3）展開(kāi)聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為好的字還原到句中，描摹景象。（4）點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托（營(yíng)造）了怎樣的意境。
分析語(yǔ)言特色常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？（2）分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。（3）談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
答題提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞的妙用，而是品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。答題時(shí)可以從以下方面入手：（1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一句話準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
三、鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧
古詩(shī)的表達(dá)技巧有以下幾種：
（1）修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、夸張、用典、互文、疊字、雙關(guān)、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。
（2）表現(xiàn)手法：比興、鋪陳、象征、聯(lián)想和想象、抑揚(yáng)關(guān)系、借古諷今等。
（3）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等。
（4）結(jié)構(gòu)技巧：以自然景物起句、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題造成懸念、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以景結(jié)情、卒章顯志、伏筆照應(yīng)等。
考查表達(dá)技巧常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。（3）作者是怎樣抒發(fā)自己情感的？有何效果？
解答這類題，學(xué)生要準(zhǔn)確地指出詩(shī)中用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、動(dòng)靜等），并結(jié)合詩(shī)句分析，為什么是用了這種手法，另外要說(shuō)出這種手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
四、評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
古詩(shī)常見(jiàn)思想情感主要有憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別和生活雜感五類。
常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的主旨？（2）某句詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（3）為什么會(huì)有怎樣怎樣的感慨？
分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：（1）涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)和自然現(xiàn)象。（2）某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵。（3）作者的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷。（4）時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我們只要掌握了上述方法，就能很好地做古詩(shī)閱讀題了。
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一、早 行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
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1.這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？
答：______________________________________
2.作者運(yùn)用這樣的表現(xiàn)手法有何效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
二、［越調(diào)］小桃紅?寄鑒湖諸友
張可久
一城秋雨豆花涼，閑倚平山①望。不似年時(shí)鑒湖上，錦云②香，采蓮人語(yǔ)荷花蕩。西風(fēng)雁行，清溪漁唱，吹恨入滄浪③。
［注］①平山：平山堂。②錦云：本指彩云，此處借指繽紛的荷花。③滄浪：本指水清色，此處暗用《楚辭?漁父》“漁父……歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。’”之意。
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1.“不似”一詞在曲中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.“清溪漁唱，吹恨入滄浪”展現(xiàn)了什么情景？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
三、孤 桐
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。
明時(shí)①思解慍，愿斫五弦琴②。
［注］①明時(shí)：政治清明的時(shí)代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
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1.這首詩(shī)中的桐樹(shù)具有怎樣的特點(diǎn)？
答：______________________________________
2.這首詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
四、商山早行
溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲②葉落山路，枳③花明驛墻。
因思杜陵④夢(mèng)，鳧雁滿回塘⑤。
［注］①征鐸（duó）：裝在車馬上的鈴。②槲（jiě），樹(shù)名。③枳：樹(shù)名，又稱臭橘、枸橘，開(kāi)白花。④杜陵：古代縣名，在今陜西省西安市東南。⑤回塘：回環(huán)曲折的池塘。
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1.這首詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出標(biāo)題中的“早行”？
答：______________________________________
2.前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”為“意象具足，始為難得”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
3.“枳花明驛墻”中的“明”字運(yùn)用極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙在何處？
答：______________________________________
五、漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
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1.有版本為這首詞加了詞題“記夢(mèng)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詞是怎樣圍繞“夢(mèng)”展開(kāi)的？
答：______________________________________
2.這首詞不同于李清照其他詞的風(fēng)格，充滿浪漫主義色彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
六、少年游 早行
林 仰
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
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1.這首詞的標(biāo)題為“早行”，作者是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
七、江城子
蘇 軾
湖上與張先同賦，時(shí)聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明，一朵芙蕖，開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷①。
忽聞江上弄哀箏,苦含情,遣誰(shuí)聽(tīng)？煙斂云收，依約是湘靈②。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青。
［注］①娉婷：指美麗的彈箏女。②湘靈：此處用娥皇、女英的典故。
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1.這首詞上闋的開(kāi)頭三句寫(xiě)景，其主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.這首詞的上闋運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)彈箏女，試寫(xiě)出兩種并作具體分析。
答：______________________________________
3.這首詞的下闋最后三句意味深長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
八、鵲橋仙
陸 游
一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣魚(yú)生怕近城門(mén)，況肯到紅塵深處？
潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父。
漁 翁
柳宗元
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙銷日出不見(jiàn)人，乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。
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1.陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙銷日出不見(jiàn)人，乃一聲山水綠”兩句都寫(xiě)漁父的生活，但表現(xiàn)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
九、渡荊門(mén)送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
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1.對(duì)這首詩(shī)，清人沈德潛曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“詩(shī)中無(wú)送別意，題中二字可刪。”從全詩(shī)來(lái)看，你同意他的看法嗎？“送別”二字應(yīng)該如何理解？
答：______________________________________
2.這首詩(shī)的結(jié)尾運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
十、途經(jīng)秦始皇墓
許 渾
龍盤(pán)虎踞樹(shù)層層，勢(shì)入浮云亦是崩。
一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。
焚書(shū)坑
章 碣
竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍［注］居。
坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。
［注］《秦始皇本紀(jì)》集解引蘇林說(shuō)“祖，始也；龍，人君象，謂始皇也。”
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1.這兩首詩(shī)都是詠史懷古詩(shī)，吟詠的對(duì)象都是秦始皇，但議論的針對(duì)點(diǎn)卻不一樣，表達(dá)的情感也有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.許渾的詩(shī)“勢(shì)入浮云亦是崩”句中“崩”極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
十一、春 怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。
春閨思
張仲素
裊裊城邊柳，青青陌上桑。
提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。
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1.這兩首詩(shī)的抒情主人公都是_________，表達(dá)的感情都是_______________。
2.這兩首詩(shī)都用生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感，請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
答：______________________________________
十二、聞樂(lè)天授江州司馬
元 稹
殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
舟中讀元九詩(shī)
白居易
把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。
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1.簡(jiǎn)要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達(dá)作用。
答：______________________________________
篇10
歷經(jīng)風(fēng)雨而百折不撓；
她勤力向上，醫(yī)術(shù)精湛，
數(shù)十年不改向?qū)W向醫(yī)之心；
她善良正直，醫(yī)德可馨，
堅(jiān)持義診、講學(xué)，服務(wù)病患，弘揚(yáng)中醫(yī)學(xué)。
其自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、善心善舉之風(fēng)范，
猶如傲雪之紅梅，凌霜綻放，風(fēng)姿卓立。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏
章靜江女士的人生經(jīng)歷豐富而坎坷，出生成長(zhǎng)于烽火連三月的戰(zhàn)亂年代，由大陸到臺(tái)灣，再輾轉(zhuǎn)至香港扎根立足。她見(jiàn)證了幾個(gè)時(shí)代，也經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而最難能可貴的是，在風(fēng)雨中，她依然保持獨(dú)立自省，自強(qiáng)不息的奮斗態(tài)度，堅(jiān)定信念，一往無(wú)前，其品質(zhì)可比歲寒三友中的梅花，凌寒留香，歲愈寒，風(fēng)更烈，而色更艷，花更香。
章靜江女士祖籍浙江，出生于安徽蕪湖，其家族是當(dāng)?shù)氐拇蠹易澹瑩碛斜姸喈a(chǎn)業(yè)，是民族工業(yè)的先行者。為表彰她家貢獻(xiàn)，政府還特意修建了章家祠堂。雖然家境富裕，章靜江女士卻十分獨(dú)立，不怕苦累。為了學(xué)習(xí)中醫(yī)，她只身一人來(lái)到上海，于華南醫(yī)學(xué)院研讀中醫(yī)學(xué)，開(kāi)始半工半讀。1949年，章靜江女士前往臺(tái)灣， 1970年因種種原因，她帶著年僅7歲的小兒子輾轉(zhuǎn)來(lái)到香港，拋棄臺(tái)灣的一切，開(kāi)始新的生活。
然而，一個(gè)女人在陌生之地孤立無(wú)援，既要立足又要照顧兒子，談何容易。初時(shí)，她在一家電子工廠內(nèi)做工，隨后，幫助一位老板管理育兒院，一力承擔(dān)照顧孩子們生活起居的工作。在她的精心呵護(hù)下，擁有36個(gè)孩子的育兒院被管理得井井有條。而她自己則由于連續(xù)兩年多來(lái)日夜兼程，不停地工作，最終勞累成疾，不得不在家養(yǎng)病。
而最令人感動(dòng)的，是她那顆無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)定不移的向?qū)W向醫(yī)之心。她對(duì)中醫(yī)學(xué)至誠(chéng)熱愛(ài)，早在臺(tái)灣時(shí)，她深感學(xué)歷不足，結(jié)婚后繼續(xù)深造，盡管臺(tái)灣未設(shè)立中醫(yī)學(xué)科，依然堅(jiān)持在國(guó)防醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。及至在香港養(yǎng)病期間，當(dāng)獲知前華南醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)的兒子在香港設(shè)立醫(yī)學(xué)院時(shí)，她立即加入其中，開(kāi)始從新學(xué)習(xí)中醫(yī)。雖然已荒廢多年，然而她勤奮向上，對(duì)知識(shí)的渴求催促著她不斷攀登醫(yī)學(xué)高峰。就這樣，白天工作，晚上學(xué)習(xí)，日日?qǐng)?jiān)持，不敢有一絲懈怠。醫(yī)學(xué)關(guān)系重大，扎實(shí)的基礎(chǔ)，廣博的知識(shí)是一位醫(yī)者必須具備的專業(yè)品質(zhì)，讀完三年本科后，她繼續(xù)進(jìn)入研究院攻讀。
當(dāng)時(shí)港英政府統(tǒng)治香港，中醫(yī)的發(fā)展受到制約，中醫(yī)師亦被稱為“販賣草藥的人士”，地位低下。認(rèn)識(shí)到香港中醫(yī)的發(fā)展條件后，章靜江女士不甘埋沒(méi)，于是下定決心前往美國(guó)考取針灸師執(zhí)照。而考取執(zhí)照之路并不平坦，她不懂英文，與人溝通都存在一定的困難，何況是難度大、專業(yè)性強(qiáng)的醫(yī)學(xué)考試。然而，章靜江女士是個(gè)勇于挑戰(zhàn)困境的人，既然下定了決心就一定要做好。連續(xù)四年考試之后，終于將針灸師執(zhí)照收入囊中。
很難想象，一個(gè)女人在無(wú)依無(wú)靠的香港，既要工作養(yǎng)家，照顧兒子，又要不斷學(xué)習(xí)，追逐中醫(yī)夢(mèng)想，在如此艱難的環(huán)境中，突破生存與社會(huì)環(huán)境的重重阻礙，依然堅(jiān)定腳步，百折不饒，最終達(dá)成所愿。她付出了多少汗水，又有多少辛酸與勞累，需要多大的勇氣與多么堅(jiān)強(qiáng)的意志。不正如那梅花般，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)
從美國(guó)回來(lái)之后，章靜江女士立即著手開(kāi)設(shè)診所，其高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德深受附近居民的信賴，名聲也日漸傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，眾多患者慕名而來(lái)。診所聲譽(yù)日隆，章靜江女士也備受業(yè)內(nèi)推崇，受到眾多機(jī)關(guān)單位的邀請(qǐng)，包括英軍、恒生銀行等，前去講授相關(guān)醫(yī)療知識(shí)和技術(shù)。
學(xué)海無(wú)涯，醫(yī)學(xué)無(wú)界，章靜江女士在工作中亦不斷鉆研精進(jìn)，醫(yī)術(shù)更加扎實(shí)精進(jìn)。她不怕治療頑疾，對(duì)于每一個(gè)信任她的患者，都潛心鉆研，不斷研究尋求突破。從醫(yī)三十余載，小疾小病不說(shuō)，單是各種疑難雜癥，就不知道治療了多少。包括肝炎、癌癥、腎炎、高血壓等癥，不只是延長(zhǎng)生命，而是完全治好。章靜江女士認(rèn)為，中醫(yī)中藥在香港經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉寂后，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展壯大，贏得市民的信任，除了各中醫(yī)師的努力，更重要的是因?yàn)橹嗅t(yī)是真正具有療效的科學(xué)，它內(nèi)涵廣博，奧妙神奇，能夠幫助很多病患解決痛苦。因而，她愿意精深所學(xué)所得，為他人帶來(lái)福音，她說(shuō)：“中醫(yī)對(duì)我的最大吸引力在于它能夠幫助人。”
自從開(kāi)設(shè)診所后，章靜江女士每周堅(jiān)持到“調(diào)景嶺”開(kāi)展義診活動(dòng)，如此持續(xù)了數(shù)十年時(shí)間，直至前兩年“調(diào)景嶺”重建。“調(diào)景嶺”聚集了眾多老弱病殘的前軍人及家屬，在撤出內(nèi)地時(shí)，他們?cè)谔油龅倪^(guò)程中，由于受傷等原因流落至香港，生活十分困難。章靜江女士同情他們的遭遇，每個(gè)星期日早上九點(diǎn)都會(huì)前往該處，為一些窮苦人們進(jìn)行免費(fèi)治療及諮詢。她的善行亦受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬睾拖矏?ài)，成為他們的朋友，初去時(shí)，她還需要自備午飯，一段時(shí)日后，人們主動(dòng)備好飯菜，并贈(zèng)送各類食品，以表達(dá)感激之情。在開(kāi)展善舉的同時(shí)，她自己也感受著人們的善心。
弘揚(yáng)博大精深的中醫(yī)學(xué)，使更多的人受益，是章靜江女士的心愿。從美國(guó)回來(lái)后，她就接受圣雅各布布布布布福群會(huì)的邀請(qǐng)，擔(dān)任該會(huì)的中醫(yī)講師，一個(gè)星期開(kāi)展兩堂課。然而，這么多年，章靜江女士一直沒(méi)有教到能夠傳承她衣缽的學(xué)生，她非常遺憾的表示：香港中醫(yī)的發(fā)展氛圍還不是很濃，中醫(yī)全科的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么市場(chǎng)，只有針灸和推拿更為普遍。而且，來(lái)上課的學(xué)生，皆是兼職學(xué)習(xí)中醫(yī)，不能全身心的投入進(jìn)來(lái)，不夠?qū)I(yè)，因而所學(xué)知識(shí)也有限。雖如此，章靜江女士依然執(zhí)著地堅(jiān)持授課，能夠一步一步推廣中醫(yī)，加深人們對(duì)中醫(yī)的了解，也是她喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
另一方面，章靜江女士又是個(gè)十分正義，敢做敢為的人。當(dāng)時(shí)，在她所居住的那幢大廈里，44個(gè)單位就有24個(gè)“鳳姐”，嚴(yán)重?cái)_亂大廈治安，居民苦不堪言。在章靜江女士的建議下，大廈管理委員會(huì)成立業(yè)主立案法團(tuán)，在大廈門(mén)口安裝鐵閘鐵，所有陌生人進(jìn)入必須登記，同時(shí)，與警方聯(lián)系請(qǐng)求支持，嚴(yán)格整治治安。有效地解決了“鳳姐”問(wèn)題，大廈治安環(huán)境轉(zhuǎn)好。而章靜江女士在處理這件事情時(shí)，顯示出的膽量與魄力，受到眾多社團(tuán)和行政單位的肯定，她本人亦被邀請(qǐng)參加各類社區(qū)管理工作。使得原本就十分忙碌的她，更加無(wú)暇分身，白天看診，晚上教課，還要參與各類社區(qū)工作，甚至經(jīng)常有病患等到晚上，常常到大半夜才得以休息，章靜江女士自己也感慨：“年輕的時(shí)候很能拼。”
除了看診教課之外，章靜江女士還編了很多醫(yī)學(xué)書(shū)籍，將她多年的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)總結(jié)匯編。然而在圖書(shū)出版方面，曾遭遇侵權(quán)事件，令她非常憤怒。吃一塹，長(zhǎng)一智，從此以后，她就決定，要找一位值得信任的朋友來(lái)幫忙出版，她說(shuō)：“我是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，活著不愛(ài)名，死后也不要譽(yù)。因而不著急出版，但愿能夠交給一位有緣人。”
而今章靜江女士已83歲，已開(kāi)始著手準(zhǔn)備退休，好好頤養(yǎng)天年。觀其一番肺腑之言，一片赤誠(chéng)之心，不禁令人想起一句詩(shī)：“不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。”
可憐天下父母心
作為一位母親，章靜江女士自然希望能夠給兒子提供一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。然而由于事業(yè)太過(guò)忙碌，占據(jù)了她大部分時(shí)間，使得在家庭的時(shí)間投入減少，缺少與兒子的及時(shí)溝通，因而兩人之間產(chǎn)生了一定的隔閡。
早在美國(guó)之時(shí)，她就為兒子挑選了一所學(xué)校，希望他來(lái)美國(guó)繼續(xù)深造，然而遭到拒絕。她不得不放棄在美國(guó)發(fā)展的計(jì)劃，回到香港以便照看兒子。后來(lái)，兒子成家后，花錢(qián)不受節(jié)制，刷爆了好幾張信用卡。對(duì)于其不思進(jìn)取的行為，章靜江女士十分痛心，迫使他申請(qǐng)破產(chǎn)，然而可憐天下父母心，母親的一番心意，卻得不到理解，而被認(rèn)為此舉有損尊嚴(yán)。他所不知道的是，母親所作所為皆是為他考慮，且不說(shuō)無(wú)力償還欠款，如若不吸取教訓(xùn)，將來(lái)豈不更加肆意妄為。為了他的前途，章靜江女士不得不這么做。
最濃不過(guò)母子情，相信在今后，章靜江女士母子倆的隔閡能夠解開(kāi)，回復(fù)其樂(lè)融融。
在詩(shī)人陸游的《梅花絕句（三）》中，說(shuō)道：“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。”回顧章靜江女士的人生路程，不畏艱難的鏗鏘風(fēng)姿，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的魄力，無(wú)私奉獻(xiàn)的善行善舉，正如梅花一般，氣節(jié)高雅，堅(jiān)強(qiáng)。
章靜江女士主要職務(wù)與履歷
香港特別行政區(qū)注冊(cè)中醫(yī)師
中華藥王孫思遜研究院香港分院院長(zhǎng)
中華中醫(yī)師公會(huì)首席會(huì)長(zhǎng)兼院長(zhǎng)
中華中醫(yī)藥研究院院長(zhǎng)
美國(guó)加州執(zhí)照針灸公會(huì)永遠(yuǎn)榮譽(yù)會(huì)員
僑港中醫(yī)師公會(huì)會(huì)長(zhǎng)
港九中醫(yī)師公會(huì)永遠(yuǎn)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)
