美麗的家庭教師范文

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篇1

【關(guān)鍵詞】新媒體 英語(yǔ)聽(tīng)力 形成性評(píng)價(jià)教學(xué)模式

【基金項(xiàng)目】本文系海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目《以構(gòu)建能力測(cè)試為主體目標(biāo)的外語(yǔ)課程考試模式改革與研究》（編號(hào)：hjyj2012008z）、海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院教研教改項(xiàng)目《新媒體環(huán)境下英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式的改革研究》（編號(hào)：hjyj2012029）。

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）02-0094-01

隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)可以說(shuō)是得到了空前的發(fā)展，近年來(lái)，越來(lái)越多的教育工作者關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用，特別是在英語(yǔ)教學(xué)中的使用。以往大家關(guān)注的是互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)帶給英語(yǔ)的全新教學(xué)理念、內(nèi)容、及手段，伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體逐漸產(chǎn)生，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如何有效使用新媒體所提供的豐富資源來(lái)學(xué)習(xí)，以及英語(yǔ)教師怎樣利用新媒體來(lái)有效的監(jiān)控評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)，這是新媒體環(huán)境下專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)研究的新方向。

一、新媒體的資源優(yōu)勢(shì)

（一）新媒體的含義

新媒體是指在新技術(shù)的支撐下而出現(xiàn)的媒體形態(tài)，比如數(shù)字廣播和電視、網(wǎng)絡(luò)、觸摸媒體等等，其突出的特點(diǎn)是圖文并茂，聲像俱全。越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)新媒體來(lái)接觸這些生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源。例如，有些媒體推出了英文版的手機(jī)報(bào)，學(xué)生可以通過(guò)其中中英對(duì)照的新聞版塊來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且不會(huì)受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

（二）新媒體所獨(dú)具的資源優(yōu)勢(shì)

隨著新媒體資源不斷的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展，各高校開(kāi)始積極的創(chuàng)建屬于自己的校園網(wǎng)，還在實(shí)際教學(xué)中不斷的擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)的使用范圍。新媒體作為新的傳播形式，具有許多傳統(tǒng)的多媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力課堂上，由英語(yǔ)教師主導(dǎo)視聽(tīng)資源，并統(tǒng)一控制聽(tīng)力學(xué)習(xí)的進(jìn)程，在期末學(xué)生統(tǒng)一接受教師的評(píng)估考核，且傳統(tǒng)的語(yǔ)音室自主聽(tīng)力軟件不能及時(shí)的進(jìn)行更新，這很難反映出學(xué)生的聽(tīng)力能力是否有所提高。隨著新媒體技術(shù)越來(lái)越多的運(yùn)用到專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)中，對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)思維優(yōu)勢(shì)日益凸顯出來(lái)，不僅提高了英語(yǔ)聽(tīng)力課程的教學(xué)實(shí)效，而且對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力起到了巨大作用。

二、新媒體同英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的關(guān)系

聽(tīng)力課程是高校專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的一門(mén)主要課程，在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置。但是以往的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力教材陳舊，并且英語(yǔ)教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即通過(guò)放磁帶或光盤(pán)的方式，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做練習(xí)，最后由教師對(duì)答案或者稍加解釋?zhuān)@樣聽(tīng)力練習(xí)就算完成了。在這種情況下，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)力課程很難獲得成效。新媒體的出現(xiàn)，促使高校的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)從傳統(tǒng)的教師講授的模式過(guò)渡到現(xiàn)在的新媒體教學(xué)模式。利用新媒體將聲音、圖像、文字巧妙的結(jié)合起來(lái)，使之具有直觀、高效、趣味的特點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高英語(yǔ)聽(tīng)力課程教學(xué)的有效率。

三、形成性評(píng)價(jià)教學(xué)模式的實(shí)施

（一）有效利用新媒體豐富的學(xué)習(xí)資源

形成性評(píng)估是指將評(píng)估貫穿到整個(gè)教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)模式。它是對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、取得的成績(jī)以及情感、態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的觀察、記錄、以及反思等作出的發(fā)展性的評(píng)價(jià)。它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力的形成。并且形成性評(píng)價(jià)是雙向的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，也可以促進(jìn)英語(yǔ)教師有意識(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣愛(ài)好，利用原有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，對(duì)外部信息進(jìn)行選擇、加工及處理，在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力課程教學(xué)中，英語(yǔ)教師應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生合理有效的利用新媒體提供的豐富的資源，保證學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

（二）采用合理的形成性評(píng)估方式

1.建立科學(xué)合理的測(cè)試方法

利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、MP4、MP5等，讓英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地的展開(kāi)，為了防止學(xué)生盲目的進(jìn)行試聽(tīng)，而實(shí)際聽(tīng)力能力沒(méi)有取得有效的提升，英語(yǔ)教師可以根據(jù)教學(xué)大綱的要求，與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，分時(shí)段進(jìn)行評(píng)估，以此確保學(xué)生在新媒體的環(huán)境下緊靠教學(xué)大綱來(lái)學(xué)習(xí)。

2.建立多元化的評(píng)估方式

新媒體的形式是多種多樣的，有電子雜志、網(wǎng)絡(luò)視頻、數(shù)字廣播等等，這些都是學(xué)生們可以采用的視聽(tīng)渠道。聽(tīng)力形成性評(píng)估可以將這些形式融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)問(wèn)答、作業(yè)、日記、自我評(píng)價(jià)等方式，引導(dǎo)學(xué)生有目的性的完成聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。新媒體的學(xué)習(xí)形式可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，多元的評(píng)估形式也能夠減少學(xué)生負(fù)面情緒的產(chǎn)生。

3.建立科學(xué)合理的教學(xué)模式

形成性評(píng)估的教學(xué)模式是專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力課上的練習(xí)與課后鞏固，學(xué)生資助選擇與教師推薦，教材內(nèi)容和學(xué)生興趣的完美結(jié)合，能夠確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。在做完階段性評(píng)估之后，英語(yǔ)教師應(yīng)整理聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的項(xiàng)目，同時(shí)收集好評(píng)率高的視聽(tīng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)效果最好的學(xué)生。與傳統(tǒng)的英語(yǔ)聽(tīng)力課堂相比較，結(jié)合科學(xué)評(píng)估的聽(tīng)力課堂內(nèi)容更加豐富。

4.建立反饋機(jī)制

評(píng)估只有有了反饋結(jié)果才會(huì)發(fā)生作用，反饋結(jié)果是對(duì)教學(xué)結(jié)果的顯示，同時(shí)也能夠指導(dǎo)師生進(jìn)一步的提升。英語(yǔ)教師的反饋應(yīng)以激勵(lì)學(xué)生為主，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，加強(qiáng)師生間的溝通與交流；英語(yǔ)教師應(yīng)以關(guān)懷的態(tài)度來(lái)指出學(xué)生的不足與欠缺的地方，并向?qū)W生提出合理的改進(jìn)建議；此外，英語(yǔ)教師還要注意學(xué)生自信心的培養(yǎng)，以及學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)的提高。

四、總結(jié)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使得越來(lái)越多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者可以通過(guò)多種新媒體來(lái)獲得大量真實(shí)、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生也可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我國(guó)的新媒體的應(yīng)用還處在初始階段，未來(lái)新媒體的應(yīng)用將會(huì)逐漸增多。同時(shí)，在新媒體環(huán)境下，將形成性評(píng)估引進(jìn)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)，促使英語(yǔ)教師能夠有效的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，監(jiān)督學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生擁有比傳統(tǒng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)力課堂上更多的展示機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

的翅膀，在藍(lán)天下展翅翱翔。但有的女孩，就像受傷的小鳥(niǎo)，折

斷了美麗的翅膀，再也不能自由自在地飛翔。

中國(guó)社科院的一位研究員在西北的打工人群中做過(guò)一個(gè)調(diào)

查。問(wèn)題是：如果可以改變性別，你愿意做男孩還是女孩？結(jié)果

所有的男孩都說(shuō)自己愿意繼續(xù)做男孩，而所有的女孩都說(shuō)她們?cè)?/p>

意變成男孩，因?yàn)樗齻兏械剑峁┙o男孩的機(jī)會(huì)太多了，男孩受

到的關(guān)照也太多了。

是呀！在一些偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，有些女孩一生下來(lái)就被忽

略、被歧視、甚至被拋棄。一本《馬燕日記》就是對(duì)這一現(xiàn)象的

真實(shí)寫(xiě)造。寧夏小女孩馬燕，小學(xué)五年級(jí)以前就曾兩度失學(xué)。她

將對(duì)讀書(shū)的渴望寫(xiě)在一本本日記里，她是多么希望走進(jìn)課堂，學(xué)

習(xí)文化知識(shí)，但就是這一點(diǎn)小小的愿望也得不到滿足，當(dāng)她媽媽

再次讓她不要讀書(shū)的時(shí)候，她傷心的哭了，她不能接受，但令她

更不能接受的是她的兩個(gè)弟弟還在繼續(xù)上學(xué)。她哭著寫(xiě)了一封

信，連同她的三本日記一起交給了她媽媽。一次偶然的機(jī)會(huì)，她

的媽媽把這三本日記交給了一個(gè)法國(guó)記者，在法國(guó)出版引起了轟

動(dòng)。人們紛紛伸出援助之手，資助馬燕，并專(zhuān)門(mén)成立了為了寧夏

孩子協(xié)會(huì)，馬燕的許多小伙伴才能重返校園。

(女孩是美麗的小天使)

每個(gè)小女孩都像一個(gè)個(gè)含苞欲放的花蕾，愛(ài)就像一縷縷陽(yáng)

光，只有有了陽(yáng)光的照耀，花蕾才能長(zhǎng)成美麗的鮮花。海倫.凱

勒在一歲半時(shí)，就變得又聾、又啞、又瞎，成了上帝的棄兒。但

幸運(yùn)的是，她遇到了家庭教師莎莉文。莎莉文老師給了她無(wú)微不

至的愛(ài)，指導(dǎo)海倫.凱勒的學(xué)習(xí)。海倫.凱勒在她的自傳中也寫(xiě)

道：“我生命中所有美好的東西都屬于莎莉文老師，我的才能、

抱負(fù)和快樂(lè)，無(wú)不由她的愛(ài)所點(diǎn)化而成”。可以說(shuō)，沒(méi)有莎莉文

老師就沒(méi)有海倫.凱勒。正是人類(lèi)最美好的“愛(ài)”的信念給了海

倫.凱勒強(qiáng)大的動(dòng)力，才使得她克服種種困難，一步步走向成

功，為人類(lèi)做出了貢獻(xiàn)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸、媽媽給了我

一個(gè)溫暖的家，過(guò)著幸福美滿的生活，我是父母眼中的寶貝，沐

浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，我自豪、我驕傲，我是

一個(gè)美麗的小女孩

(這個(gè)圖---渴望溫暖與愛(ài))

在一些人的觀念里，受封建社會(huì)時(shí)期重男輕女的影響，總是

認(rèn)為男孩是“寶”，女孩是“草”。滿腦子“養(yǎng)兒防老、傳宗接

代”的舊思想。在這里，我要大聲呼吁：你們?cè)撔研蚜耍r(shí)代不

同了，男女都一樣，男孩能做的事，女孩也能做。大家都知道居

里夫人，她通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，不斷地提取，發(fā)現(xiàn)了放射性元素——

鐳，造福人類(lèi)，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。中國(guó)女排姑娘們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上

頑強(qiáng)拼搏，重奪世界冠軍寶座，為祖國(guó)爭(zhēng)了光！誰(shuí)說(shuō)女子不如

男！奧地利一個(gè)關(guān)愛(ài)女孩協(xié)會(huì)有一個(gè)著名的提問(wèn)：如果一個(gè)家庭

有一男一女，但只有一筆教育經(jīng)費(fèi)，你投給誰(shuí)？他們的答案是：

投給女孩。因?yàn)榻逃艘粋€(gè)男孩，你只教育了一個(gè)個(gè)體。而教育

了一個(gè)女孩，你就教育了一個(gè)家庭，教育了一個(gè)民族，教育了一

個(gè)國(guó)家。

在你的生活中，是否曾被那一雙雙明亮的眼睛所注視？是否

曾被稚嫩的童聲所呼喚？是否存在心靈深處為因貧困、離棄而失

篇3

簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤兒，但她善良美好，勇于抗?fàn)帲苡赂业刈非笞约旱睦硐耄橹恍概Γ词棺詈髳?ài)德華一無(wú)所有，但她仍無(wú)怨無(wú)悔地陪在他身邊，她的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。下面由小編來(lái)給大家分享簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。

簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)心得1今天，我一口氣看完了因老師推薦看了由夏洛蒂-勃朗特的著作《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

文中的主人公簡(jiǎn)愛(ài)的父母因?yàn)轱L(fēng)寒雙雙離開(kāi)了人世。之后簡(jiǎn)愛(ài)就一直跟著狠毒的舅媽?zhuān)€有一個(gè)可惡的表哥約翰-里德經(jīng)常打簡(jiǎn)，每次都會(huì)把她打得遍體鱗傷。

想想我自己，爸爸媽媽把我視為掌上明珠，生怕我受一點(diǎn)上有一點(diǎn)碰撞。

后來(lái)可恨的舅媽把簡(jiǎn)愛(ài)送到了一所慈善學(xué)校。里面的伙食非常差，量也非常少，衣服很單薄。

從小到大我沒(méi)有一次餓過(guò)肚子，沒(méi)有一次衣服不好都是名牌。和簡(jiǎn)愛(ài)相比我真的很幸福。

簡(jiǎn)愛(ài)畢業(yè)了，但又在勞渥德做了兩年教師，但她覺(jué)得一直這樣很空虛，她渴望自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，。所以簡(jiǎn)愛(ài)另外找了一份工作——家庭教師。認(rèn)識(shí)了羅切斯特，也就是她當(dāng)家庭教師桑菲爾德家的主人。

兩人相愛(ài)了，可是當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)即將成為羅切斯特的新娘時(shí)，才知道羅切斯特已經(jīng)結(jié)婚了，而且妻子是個(gè)女瘋子。簡(jiǎn)愛(ài)沉受不住打擊走了……

最后簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特最終還是在一起了。

看完了這本書(shū)后。簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)自由生活的向往令人尊敬，她自尊自愛(ài)，雖然才貌并不出眾，但她的心地是善良的是最潔白的。當(dāng)然上帝并沒(méi)有辜負(fù)簡(jiǎn)愛(ài)。它讓簡(jiǎn)愛(ài)擁有了美好的愛(ài)情。有了一個(gè)意外的財(cái)富。

再一次比較，我太微不足道了。我很自私。記得一次，我最喜歡的衣服小了，媽媽說(shuō)可以送給妹妹，可我偏不死活不肯。到現(xiàn)在那件衣服還在家里呢!我真的很可惡。我很后悔……

簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)心得2簡(jiǎn)是一個(gè)孤兒，她出生在一個(gè)很窮的牧師家庭，他的父母早就去世了，她的父母很早就去世了，幼小的簡(jiǎn)只能住在她舅父母家。舅父去世后，簡(jiǎn)過(guò)了整整20--年的痛苦生活。簡(jiǎn)在這二十年里受盡了折磨。

肉體的痛苦加上心靈上的痛苦，使得簡(jiǎn)大病了一場(chǎng)。可她的舅母里德太太依舊把她視為眼中釘。簡(jiǎn)和她的舅母的對(duì)抗越來(lái)越公開(kāi)，堅(jiān)決。再后來(lái)簡(jiǎn)被送進(jìn)了洛伍德學(xué)校。

學(xué)校里的生活條件很惡劣，艱苦。在這種教規(guī)嚴(yán)厲的學(xué)校，簡(jiǎn)任然擺脫不了折磨。也經(jīng)常有孩子受不了而病死。簡(jiǎn)于是在報(bào)上登了做家庭教師的廣告。

不久，簡(jiǎn)得知叔父去世并留給她一筆遺產(chǎn)，同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡(jiǎn)把家產(chǎn)給平分了。圣約翰是一個(gè)狂熱的教徒，他想讓簡(jiǎn)成為他的妻子，并想讓簡(jiǎn)和他一起去到印度去傳教，但簡(jiǎn)回到了羅切斯特的身邊。

“你以為我弱小，貧窮，平凡就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?那么，你錯(cuò)了!我和你一樣有血有肉。我的靈魂在對(duì)你的靈魂講話!我們?cè)谏系垩劾锸瞧降鹊?”

多么簡(jiǎn)單，多么樸實(shí)的話語(yǔ)，卻透露出一種堅(jiān)定與智慧。由此可見(jiàn)，簡(jiǎn)是一個(gè)善良，充滿智慧的人。

簡(jiǎn)是不幸的，她的一生都很坎坷，每一步都走得很艱辛，要付出沉重的代價(jià)。但她卻創(chuàng)造了幸運(yùn)，她的每一步都走的件事而富有價(jià)值。

簡(jiǎn)的許多事件與優(yōu)點(diǎn)都值得我敬佩，她雖不幸，但他不畏困難，用智慧去攻破。善良與勇敢，聰明與才能創(chuàng)造了簡(jiǎn)。正是這些，使它成為了優(yōu)秀的女人!

簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)心得3這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的，是在我生日那天買(mǎi)的我十分的感動(dòng)，我要好好的讀這篇文章，好好的欣賞文章，好對(duì)的起我的媽媽。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健，國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見(jiàn)的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開(kāi)了人間。惜乎，勃郎特姐妹!

不久，簡(jiǎn)。愛(ài)又陷入了愛(ài)情的旋渦。個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對(duì)。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛(ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。后來(lái)，簡(jiǎn)。愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開(kāi)了他，她對(duì)愛(ài)情的專(zhuān)一，讓我敬佩。

從這本書(shū)中，可以看出它塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。

我十分喜歡這篇文章，讓我十分感動(dòng)，我以后還要讀這本書(shū)。

簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)心得4這個(gè)寒假，我重讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，再次被。簡(jiǎn)愛(ài)—一個(gè)普普通通的姑娘。沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有顯貴的出身。然而，正是這樣一個(gè)普通人，卻有著堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，她堅(jiān)強(qiáng)與真摯的心靈，給了我深深的啟迪。

我喜歡簡(jiǎn)愛(ài)，這個(gè)姑娘她平凡，卻不;她的人生起伏波瀾，但她美好的追求從未停止。

看看簡(jiǎn)愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為一個(gè)普通人，只要付出努力，也能創(chuàng)造出美麗的天地。一個(gè)普通人，她可以深入的體味周?chē)幕ɑú莶荩梢詫?zhuān)注的聆聽(tīng)動(dòng)人的鶯語(yǔ)。也許她也會(huì)被瑣事煩擾，但一切又怎能她對(duì)生活的熱情?因?yàn)槠胀ǎ梢赃x擇靜靜地思考，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。所有的風(fēng)言冷語(yǔ)從未澆滅她心中的火焰，因她不是為了心死而降生，來(lái)到，她是為了尋找幸福。

簡(jiǎn)愛(ài)普通，但她卻給了人們一種真實(shí)。沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有濃厚的，外表上，簡(jiǎn)愛(ài)展示的是她的青春，展示的是她的真實(shí)。而行動(dòng)上，她更是展現(xiàn)了真實(shí)的。小時(shí)候在姑媽家，她不招人喜歡，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么沒(méi)有規(guī)矩，不懂禮貌。因?yàn)椋龔牟粫?huì)為了得到稱贊和勵(lì)，而討、里德姑媽?zhuān)龝?huì)直言說(shuō)出心中的不滿;面對(duì)表哥約翰的一再，她也會(huì)不顧形象地奮起。簡(jiǎn)愛(ài)用她的真實(shí)想法來(lái)支配自己的行動(dòng)，希望展現(xiàn)給人們她的真實(shí)一面。可是周?chē)说哪弧⒉焕斫狻⑸踔磷岄g愛(ài)變成了他們心中的。簡(jiǎn)愛(ài)總是努力著，使人們接受她，縱使不喜歡她的人永遠(yuǎn)也不會(huì)理解她。

她的平凡，她的真摯，這兩者的對(duì)比，將簡(jiǎn)愛(ài)的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個(gè)并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地著一個(gè)七八歲的小女孩，付出了無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài);面對(duì)著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~ 您也不~

這樣的回答很不禮貌，但簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了她待人的誠(chéng)懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛(ài)慕。簡(jiǎn)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對(duì)人生的，她總是勇敢應(yīng)對(duì);挫折成了她生命的階梯，困難總是了她的意志。這么一個(gè)普通的姑娘用奮斗贏得了生命的春暖花開(kāi)。

作為一個(gè)普通人，只要真誠(chéng)，只要勇敢，只要努力，就可以收獲美麗。

簡(jiǎn)愛(ài)讀書(shū)心得5《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎?我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

篇4

讀一些好書(shū),能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí),提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對(duì)于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。下面為大家精心整理了一些大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感，請(qǐng)您閱讀。

大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感1在文學(xué)，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對(duì)某些人來(lái)講，影響了他們一生的作品并不很多。

《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)。

《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會(huì)，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂。勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補(bǔ)償。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)。愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

簡(jiǎn)。愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……這是對(duì)一個(gè)孩子的尊嚴(yán)的無(wú)情踐踏，但也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)。愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。

在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深?lèi)?ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)。愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”,“我要牢牢守住這個(gè)立場(chǎng)”.這是簡(jiǎn)愛(ài)告訴羅切斯特她必須離開(kāi)的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特，試問(wèn)哪個(gè)女人能夠承受得住被自己，信任，，親密的人所欺騙呢?簡(jiǎn)愛(ài)承受住了，而且還做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種非常強(qiáng)大的愛(ài)情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)，具有精神魅力的地方。

小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足--她在和羅切斯特結(jié)婚的時(shí)候是有尊嚴(yán)的，同時(shí)也是有愛(ài)的。

小說(shuō)告訴我們，人的，美好的生活是人的尊嚴(yán)加愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好生活的理想--就是尊嚴(yán)加愛(ài)，畢竟在當(dāng)今社會(huì)，要將人的價(jià)值=尊嚴(yán)+愛(ài)這道公式付之實(shí)現(xiàn)常常離不開(kāi)金錢(qián)的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種化繁為簡(jiǎn)，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺(jué)，是一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)讀者的心靈，同時(shí)引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。

大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感2《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者一些背景故事。

從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健，國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見(jiàn)的烙印。

可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開(kāi)了人間。惜乎，勃郎特姐妹!

《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)。愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

簡(jiǎn)。愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植恍業(yè)囊磺校嚳矗換氐娜詞羌頡0奈尷扌判模詞羌頡0募崆坎磺木瘢恢摯燒絞さ哪諶爍窳α俊?/p>不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn)。愛(ài)仍然是承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡(jiǎn)。愛(ài)仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

不久，簡(jiǎn)。愛(ài)又陷入了愛(ài)情的旋渦。個(gè)性及強(qiáng)的她同樣保持著個(gè)人高貴的尊嚴(yán)，在情敵面前顯得大家閨秀，毫不遜色，對(duì)于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對(duì)。

同樣，在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師，而感到自卑，她認(rèn)為他們是平等的。不應(yīng)該因?yàn)樗瞧腿耍荒苁艿絼e人的尊重。也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染。使得羅切斯特感到自慚性穢，同時(shí)對(duì)她肅然起敬，并深深地愛(ài)上了她。他的真心，讓她感動(dòng)，她接受了他。后來(lái)，簡(jiǎn)。愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出現(xiàn)，毫不猶豫地離開(kāi)了他，她對(duì)愛(ài)情的專(zhuān)一，讓我敬佩。

，后，簡(jiǎn)。愛(ài)得知，羅切斯特為了拯救在活中的妻子不幸雙目失明。軀體嚴(yán)重殘疾，完全喪失了生活能力，而同時(shí)又妻亡財(cái)毀。簡(jiǎn)。愛(ài)全身心的愛(ài)再次投入了他的懷抱……

從這本書(shū)中，可以看出它塑造了一個(gè)體現(xiàn)新興階級(jí)的某些要求的女性形象，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。

大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感3再三猶豫，才拿起那本角落中的書(shū)，紙張已略有些發(fā)黃了，這是母親曾讀的書(shū)，想來(lái)母親是極愛(ài)這本書(shū)的，翻開(kāi)書(shū)，可以看到小而工整的筆記，這本書(shū)對(duì)母親應(yīng)也是有很大影響的吧，母親再三告訴我，這是一本極好的書(shū)，值得一讀，我便也有些好奇，翻開(kāi)了第一頁(yè)，進(jìn)入了簡(jiǎn)愛(ài)的世界。

這本書(shū)的情節(jié)并不怎么吸引人，起初看時(shí)，也不有興趣，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，便發(fā)覺(jué)吸引人的，不是它的情節(jié)，而是書(shū)的女主人公——簡(jiǎn)愛(ài)。

“難道就因?yàn)槲乙回毴缦矗瑹o(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)!”每每讀到這句話，簡(jiǎn)愛(ài)的形象總是驀然浮現(xiàn)在我腦海，一個(gè)普通、瘦弱但又堅(jiān)毅的女人。簡(jiǎn)·愛(ài)是不幸的，她自幼失去父母，愛(ài)她并領(lǐng)養(yǎng)她的舅舅又過(guò)早地棄她而逝。她初涉人世，便過(guò)著寄人籬下、任人驅(qū)使的悲慘生活，飽嘗了人情冷暖、世態(tài)炎涼的痛苦。

如果簡(jiǎn)愛(ài)因此開(kāi)始恨這個(gè)世界，心中充滿著仇恨，那《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)就與那些落入俗套信手拈來(lái)的書(shū)沒(méi)有區(qū)別，那雖合情合理，卻失去了它的意義。夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的女性形象，簡(jiǎn)·愛(ài)作為愛(ài)情小說(shuō)的女主人公是以前所未有的女性形象出現(xiàn)在這部十九世紀(jì)的文學(xué)作品中的。以往愛(ài)情故事的女主人公都是些美麗溫柔、高貴賢淑的女子形象。而簡(jiǎn)·愛(ài)，她“貧窮，低微，不美，矮小”,但她擁有的一顆智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的心靈，使那些外在的美在這內(nèi)在美面前黯然失色。

簡(jiǎn)愛(ài)的一生，從幼稚到成熟;從柔弱到堅(jiān)強(qiáng);從懵懂到智慧，她改變了許多，成長(zhǎng)了許多。而我們，也在成長(zhǎng)，也在從幼稚變成熟，從懵懂變智慧。

簡(jiǎn)愛(ài)的一生，不變的是她的反抗，她的精神。而我們，讓我們保留一點(diǎn)不變的精神，總有一天，它會(huì)像金子一般發(fā)出光芒。

簡(jiǎn)愛(ài)的精神，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷時(shí)間，至今未變。

大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感4《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的小說(shuō)，它告訴人們一個(gè)人生的真諦。《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂勃朗特溫柔，，，喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛(ài)，再加上她身材矮小，容貌不出眾，但也許就是這樣一種靈魂深處的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)愛(ài)也是一個(gè)不美的，矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心。

簡(jiǎn)愛(ài)生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。。。。。。也許正是因?yàn)檫@一切，換回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。在羅切斯特的面前，她從不因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們是平等的。

也正因?yàn)樗恼保呱校儩崳撵`沒(méi)有受到世俗社會(huì)的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)可以和自己在精神上平等交談的人，并且深深?lèi)?ài)上了她。而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡(jiǎn)愛(ài)知道了羅切斯特已有妻子時(shí)，她覺(jué)得自己必須要離開(kāi)，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時(shí)所接受的原則”。但是從內(nèi)心講，更深一層的是簡(jiǎn)愛(ài)意識(shí)到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類(lèi)?ài)著羅切斯特。但簡(jiǎn)愛(ài)做出了一個(gè)非常理性的決定。在這樣一種愛(ài)情力量包圍之下，在富裕的生活誘-惑之下，她依然要堅(jiān)持自己作為個(gè)人的尊嚴(yán)，這是簡(jiǎn)愛(ài)有精神魅力的地方。

小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)愛(ài)不再在尊嚴(yán)與愛(ài)之間矛盾，而同時(shí)獲得自己的尊嚴(yán)和真愛(ài)。在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧。

《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)文學(xué)的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國(guó)文學(xué)史中第一個(gè)對(duì)愛(ài)情、生活、社會(huì)以及宗教都采取了獨(dú)立自主的積極進(jìn)取態(tài)度和敢于斗爭(zhēng)、敢于爭(zhēng)取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛(ài)外國(guó)文學(xué)作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》。如果我們認(rèn)為夏洛蒂僅僅只為寫(xiě)這段纏綿的愛(ài)情而寫(xiě)《簡(jiǎn)愛(ài)》。我想，錯(cuò)了。作者也是一位女性，生活在波動(dòng)變化著的英國(guó)19世紀(jì)中葉，那時(shí)思想有著一個(gè)嶄新的開(kāi)始。而在《簡(jiǎn)愛(ài)》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。讓我們?cè)囅胍幌拢绻?jiǎn)愛(ài)的獨(dú)立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里;如果她沒(méi)有那份獨(dú)立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活;如果她沒(méi)有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，我開(kāi)始去想，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨(dú)立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。

然而，我們不禁要問(wèn)，僅這一步就能獨(dú)立嗎我認(rèn)為，不會(huì)的。畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡(jiǎn)愛(ài)當(dāng)年毅然離開(kāi)羅切斯特一樣，需要“風(fēng)瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)返”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一步，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性的一步。而夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)卻把她倔強(qiáng)的性格，獨(dú)立的個(gè)性留給我們一個(gè)感動(dòng)。所以她是成功的，幸福的女性。

簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨(dú)立女性的經(jīng)典，我希望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實(shí)的心胸，都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性生活。

大學(xué)簡(jiǎn)愛(ài)讀后感5她說(shuō)：“你以為，我因?yàn)楦F，低微，矮小，不美，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了──我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的──因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”

每當(dāng)看到這一句臺(tái)詞，我都會(huì)蒙蒙籠籠看到簡(jiǎn)那倔強(qiáng)的下顎和在黑暗中站的筆直的身軀。似乎一切不幸在簡(jiǎn)的面前都那樣不堪一擊，她總可以在沖沖困難里劈出一條新的道路——這，便是我所知的簡(jiǎn)愛(ài)。

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)是在上個(gè)寒假，在書(shū)店里草草的掠過(guò)后便將這個(gè)動(dòng)人的故事置之腦后，當(dāng)我再次翻開(kāi)《簡(jiǎn)愛(ài)》的扉頁(yè)時(shí)，便不愿在放下。不美的人也可以有美麗的人生，只要她象簡(jiǎn)一樣擁有美麗的靈魂——

故事發(fā)生在簡(jiǎn)的舅舅家中，從小便失去了父母的她就在這棟房子里度過(guò)了一個(gè)悲慘的童年。被關(guān)禁閉的紅房子、表哥近似瘋狂的打罵，舅舅殘忍的折磨，一切看似難以吞咽的苦痛卻奇跡般的造就了簡(jiǎn)的堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，上帝在關(guān)上一座大門(mén)時(shí)又開(kāi)啟了另一扇窗給她。之后，簡(jiǎn)愛(ài)被送進(jìn)了羅沃德孤兒院，我本想雖然這里的生活條件并不好，但自由與快樂(lè)對(duì)任何一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最欣慰的禮物，可對(duì)剛剛掙脫了里德家的枷鎖的小簡(jiǎn)愛(ài)來(lái)說(shuō)，這似乎只是換上了另一副手銬。先是對(duì)簡(jiǎn)道德的質(zhì)疑，再又是疾病的威脅，死亡縈繞在孤兒院的上空，烏鴉在十字架上高歌亡靈。也許是命中注定，或者是簡(jiǎn)的純白的心感動(dòng)了上帝，盡管受盡了精神與肉體的蹂躪，但簡(jiǎn)變的更加的堅(jiān)強(qiáng)，她站的筆直等待命運(yùn)的再一次沖擊。

人生中的第三次轉(zhuǎn)折是當(dāng)簡(jiǎn)在桑恩費(fèi)爾德莊園做一名家庭女教師，就是在這，簡(jiǎn)遇見(jiàn)了羅契斯特，一個(gè)性格怪異而神秘的男人。也許剛開(kāi)始闖入羅契斯特的心只是一個(gè)意外，可這個(gè)美麗的意外改變了簡(jiǎn)，也改變了羅契斯特，兩顆倔強(qiáng)的心交織在了一起，他們相戀在那個(gè)美麗的夜晚。也許美麗的故事總會(huì)一波三折，穿上圣潔的婚紗的那日，閣樓上終日發(fā)瘋的女人被揭開(kāi)了面紗，不是別人，正是羅契斯特的妻子。在愛(ài)情與道德里，簡(jiǎn)作出了選擇，她毅然拋開(kāi)處在痛與恨的羅契斯特，離去——

在尋找新的生活出路的途中，簡(jiǎn)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣約翰收留，并在當(dāng)在一所小學(xué)校任教。不久，簡(jiǎn)得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，簡(jiǎn)決定將財(cái)產(chǎn)平分。圣約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算印度傳教。他請(qǐng)求簡(jiǎn)嫁給他并和他同去印度。簡(jiǎn)拒絕了他，雖然時(shí)間已逝多年，但埋在簡(jiǎn)心中的對(duì)羅契斯特的深沉的愛(ài)依舊沒(méi)有變質(zhì)，簡(jiǎn)再一次開(kāi)始了自己的旅程，奔向愛(ài)的方向，回到了此時(shí)已瞎了的羅契斯特身邊，到達(dá)了屬于他們兩的幸福的伊甸園。

篇5

有一天晚上,下著冬雨,凍得人縮手縮腳的,隨手從老爸書(shū)架上抽出一本厚厚的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》,我不知道它是一部名著,漫不經(jīng)心往下看,那個(gè)叫簡(jiǎn)愛(ài)的女子的命運(yùn)一下子抓住了我,讓我一灑同情之淚,也讓我記住了那個(gè)叫夏綠蒂勃朗特的英國(guó)才女。

簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)相貌平常、性格倔強(qiáng)、自尊自愛(ài)的家庭教師,自小被寄養(yǎng)在舅媽家中過(guò)著寄人籬下的生活,受盡了冷眼與歧視。后來(lái)被送入慈善學(xué)校讀書(shū)并在那里取得優(yōu)異成績(jī),逐步成長(zhǎng)為一位很有愛(ài)心又具有強(qiáng)烈叛逆性格的知識(shí)女性。我看簡(jiǎn)愛(ài)怎么看怎么喜歡,在我眼里,她身上放射出一道光芒,像傳說(shuō)中的神仙,那是她的人格魅力――簡(jiǎn)愛(ài)最迷人之處就是和菲爾德莊園主羅切斯特的愛(ài)情,她與羅切斯特的身份地位有著很大差別,但她不顧一切地與他墜入愛(ài)河,她認(rèn)為他們是平等的,她知道自己不漂亮,也沒(méi)有美麗的衣裙和富有的家庭,但她擁有愛(ài)情,愛(ài)情是平等的,不分貴賤不分貧富,它就像陽(yáng)光照在每一個(gè)人身上。同時(shí),簡(jiǎn)愛(ài)又是自尊的,她并不乞求羅切斯特的施舍,強(qiáng)烈的自尊與自愛(ài)讓簡(jiǎn)愛(ài)的感情生活一波三折,她最終選擇離開(kāi)羅切斯特,離開(kāi)金錢(qián)、地位、名譽(yù),過(guò)一種獨(dú)立自由的新生活,這也是簡(jiǎn)愛(ài)個(gè)性發(fā)展的必然。我最同情的還有小說(shuō)中的一個(gè)人物海倫,她是簡(jiǎn)愛(ài)在慈善學(xué)校的女同學(xué),雖然夏綠蒂對(duì)她著墨不多,但這個(gè)天資聰慧性格柔弱的小女孩給我留下難忘的印象,她時(shí)常無(wú)故遭受老師的體罰,最終因肺病而死,多么凄慘的結(jié)局。

感謝夏綠勃朗特,她為我們塑造了一個(gè)難忘的女性形象,那是一位為爭(zhēng)取自由和平等努力抗?fàn)幍呐?同時(shí)也向我們暗示著人的一生中,會(huì)遇到種種波折與困難,要努力克服,像簡(jiǎn)愛(ài)那樣不要輕易向命運(yùn)低頭。這是夏綠蒂勃朗特的心聲,她的心靈與簡(jiǎn)愛(ài)一樣敏感而孤傲,簡(jiǎn)愛(ài)身上有她自己的影子,她出生于一個(gè)牧師家庭,姐妹三人長(zhǎng)居英國(guó)一處偏僻的鄉(xiāng)村城堡中,古老的房子,泥濘的道路,漫長(zhǎng)的冬天,陰晦的雨霧,勃朗特三姐妹就生活在這個(gè)令人沉悶的環(huán)境中,閱讀寫(xiě)作,最終她們寫(xiě)出了著名的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》、《呼嘯山莊》――而她們一個(gè)個(gè)卻像海倫那樣因肺病過(guò)早離世,像一朵朵花,冬天還沒(méi)來(lái),就在秋風(fēng)中過(guò)早凋零。

篇6

我給她倒好酒，她喝得很高興。

我向她要鳥(niǎo)籠。因?yàn)槲沂仟?dú)身，早想弄只鸚鵡或八哥。

她沒(méi)有馬上表態(tài)，我有些為自己的冒失而略顯尷尬。

過(guò)了一會(huì)兒她告訴我，這個(gè)鳥(niǎo)籠的確是中國(guó)的東西，但不是中國(guó)人送的。42年前，她的父親是個(gè)玩證券的大人物，她是豪門(mén)小姐，因?yàn)楦鞣矫鏃l件都很優(yōu)越，所以男性對(duì)她望而卻步。她說(shuō)法蘭克福當(dāng)?shù)氐哪腥擞幸晃凰阋晃唬纪ψ员埃蝗缥疫@樣的中國(guó)東北人，看到喜歡的東西就敢開(kāi)口要。

有一天她在哥德故居認(rèn)識(shí)了英俊少年布赫。當(dāng)時(shí)布赫穿著樸素，混在一群庸庸碌碌的大學(xué)生中，他過(guò)來(lái)跟她搭訕，自稱是學(xué)美術(shù)的，布赫的襯衣上真的有油彩。

她非常興奮，可是也很謹(jǐn)慎，她說(shuō)自己也是學(xué)生，家就住在附近。別的她什么也沒(méi)說(shuō)，兩人開(kāi)始交往，布赫經(jīng)常邀她看免費(fèi)畫(huà)展，有時(shí)他們?cè)谛】Х鹊曜聛?lái)談藝術(shù)和梵高。3個(gè)月后布赫非常激動(dòng)地告訴她，他找到了第一份工作，并且拿到了第一筆預(yù)付的工資，他想請(qǐng)她吃一頓中國(guó)菜。

她跟他來(lái)到中國(guó)餐館，盡管中國(guó)菜對(duì)她來(lái)說(shuō)不是稀奇的食物，但因?yàn)橛胁己眨磺卸己苡淇臁Ｋ劦搅酥袊?guó)水墨花鳥(niǎo)，還給她念了他翻譯的唐詩(shī)：

我們沒(méi)有美麗神鳥(niǎo)的翅膀

無(wú)法在彼此的天空中翱翔

可是在心靈的深處

永遠(yuǎn)不需要多余的明朗

只要眼神凝視

便可洞悉彼此的渴望

還有那戀愛(ài)時(shí)特有的

真情和夢(mèng)想

就在吃到一半時(shí)，一個(gè)侍者走過(guò)來(lái)，說(shuō)對(duì)不起打擾了，請(qǐng)問(wèn)你們是不是情侶，因?yàn)檫@天是中國(guó)的“七夕”節(jié)，餐館有禮物贈(zèng)給來(lái)就餐的情侶。布赫問(wèn)是什么禮物，侍者說(shuō)或者打七折，或者送一只金絲楠木的鳥(niǎo)籠，里邊裝著一對(duì)白羽紅嘴的小鳥(niǎo)。布赫說(shuō)能不能看一看你們準(zhǔn)備的禮物，侍者就回身去，很快提著鳥(niǎo)籠來(lái)了。她一看見(jiàn)這個(gè)鳥(niǎo)籠，就喜歡上了，當(dāng)然還有那對(duì)親親密密的小鳥(niǎo)兒，它們用黑褐色的眼珠打量著她，她的心砰砰跳個(gè)不停，但她沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)樗X(jué)得布赫也許會(huì)選擇七折，他的經(jīng)濟(jì)狀況不好。不管是哪樣，她都準(zhǔn)備配合他，承認(rèn)他們是一對(duì)情侶。

出乎她的意料，布赫摸了摸鳥(niǎo)籠，非常遺憾地說(shuō)：“抱歉，我們還不是，實(shí)在……”于是她脫口而出，對(duì)侍者說(shuō)： “他在開(kāi)玩笑，我們當(dāng)然是!”布赫愣了一下，用熱切的目光盯著她，直到她垂下睫毛，只聽(tīng)布赫說(shuō)：“那么，我們要這個(gè)鳥(niǎo)籠!”

這時(shí)侍者卻說(shuō)：“先生，如果真是情侶，能不能驗(yàn)證一下，比如，輕輕一吻。”

她抬起頭，發(fā)現(xiàn)布赫呆若木雞地坐在那里，于是就在侍者準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，她吻了他，他從侍者手上得到了鳥(niǎo)籠，并把它送給了她。

而她，一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了他，成了他真正的女友。

“這是個(gè)道具，他花錢(qián)安排好的，其實(shí)餐館怎么會(huì)用這樣精巧的鳥(niǎo)籠當(dāng)贈(zèng)禮。”老婦人笑得非常動(dòng)情，“雖然不是真正的金絲楠木，可它真的是漂亮極了!那個(gè)收了小費(fèi)的華人侍者肯定以為他幫助了一個(gè)富于智慧的求愛(ài)者，成全了一段美好的愛(ài)情。”

要不是她講了后面的事，我簡(jiǎn)直要把那鳥(niǎo)籠當(dāng)成天下最美麗的禮物。

這段愛(ài)情如火如荼持續(xù)了4個(gè)月，布赫就消失了，她的父親也因?yàn)楸蝗颂街松虡I(yè)機(jī)密而破產(chǎn)，從高樓上跳了下去。

這是她第一次戀愛(ài)，也是第一次知道什么是商業(yè)間諜。

老婦人講到此處，我覺(jué)得全身發(fā)冷，那只鳥(niǎo)籠在我腦海里泛起鬼火般的螢光，盡管它是中國(guó)的好東西，卻不幸淪落到個(gè)騙子的手里。當(dāng)然，還有李商隱的那兩句好詩(shī)：

身無(wú)彩風(fēng)雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

我起身告辭，走到門(mén)口，還是忍不住回頭問(wèn)：“那你還留著它，你怎么就沒(méi)摔了它?”

“不管怎樣，”她說(shuō)，“它是我體味到戀情時(shí)的第一份禮物，也是唯一的，從那以后，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。”

“你想再到那家中國(guó)餐館，調(diào)查布赫的情況?”我呼吸急促地問(wèn)。“你查到這個(gè)孫子的下落了嗎?”

“不，”她看了看地板上自己的影子，“學(xué)漢語(yǔ)，我不是為了這個(gè)。”

“那為什么?”

“因?yàn)闈h語(yǔ)很難，而且很……”她紅著臉說(shuō)，“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)徫业目捶ǎ疲瑢W(xué)習(xí)漢語(yǔ)是一件很枯燥的事，所以非常的，適合我……”

當(dāng)愛(ài)為了愛(ài)

富赫德利克?卜德　胡品清

火車(chē)正從巴黎開(kāi)出去。透過(guò)車(chē)窗玻璃，阿涅絲凝視著黃昏下的郊區(qū)。淚眼模糊的她什么也看下見(jiàn)，盡管她曾下過(guò)決心要十分堅(jiān)強(qiáng)。她在驚愕中上了車(chē)，在車(chē)廂里覺(jué)得自己還算寧?kù)o。然后，她突然又感到自己在人間是多么孤獨(dú)，覺(jué)得自己處在不可克服的痛苦之中，因?yàn)樗氲交疖?chē)到達(dá)目的地之后她就要在陌生人之間過(guò)非獨(dú)立的、雇傭式的生活。

不過(guò)，她還是壓抑了自己脆弱的感情。等淚水干了以后，她回過(guò)頭，望向車(chē)廂內(nèi)部，挺直地坐著，一動(dòng)也不動(dòng)。她刻意拉緊大衣，把面紗拉下，遮住面孔，裝出嚴(yán)肅的樣子，使服裝和發(fā)型上不顯出絲毫的優(yōu)雅。她年輕貌美，而替她找到這份家庭教師工作的女校長(zhǎng)說(shuō)，嚴(yán)肅的人才適合做家庭教師。

突然，阿涅絲發(fā)現(xiàn)鄰座上一個(gè)男孩正在端詳著她。那是一位軍人。火車(chē)離站不久之前，他才在那位少女旁邊最后一個(gè)空位子上坐下的。阿涅絲斜著眼睛瞟了他一下，看見(jiàn)的是這副模樣：年輕而清秀的面孔、金頭發(fā)、藍(lán)眼睛。他看起來(lái)很羞怯，只偷偷地瞄她，他倆的目光短暫地交錯(cuò)了一下，兩人都臉紅了。

那時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)對(duì)面有一位胖太太用斥責(zé)的目光盯著他們，這一下反而使他倆本能地又互望了一眼，一種默契也因而建立起來(lái)了。火車(chē)這一次停下以后，胖太太睡著了。而且也是她使他倆開(kāi)始交談，因?yàn)樗X(jué)的樣子也像在生氣，在睡夢(mèng)中還說(shuō)著無(wú)連貫性的家常話。5分鐘以后他們竊竊私語(yǔ)，談天氣、談火車(chē)、談寒夜、談任何事。

火車(chē)又停下了，這一次是停10分鐘。男孩向女孩建議去餐飲部吃點(diǎn)什么熱的東西，她覺(jué)得他太唐突，有尊嚴(yán)地拒絕了。然而，那男孩因冒犯了她而顯得那么痛苦，于是她同意了。加之，他灑脫的樣子也非常吸引人，像個(gè)歷險(xiǎn)家。他先下車(chē)，阿涅絲扶著他的臂膀跳下踏板。像兩個(gè)孩子，他倆手牽手穿過(guò)月臺(tái)路，歡樂(lè)地跑。喝了滾燙的咖啡以后，又以同樣的步姿和神態(tài)回來(lái)。他倆跨上了踏板，喘著氣在長(zhǎng)凳上跌坐下來(lái)。那時(shí)，他們自覺(jué)是老朋友，仿佛是忘年之交。阿涅絲愉快地說(shuō)他們幾乎錯(cuò)過(guò)了火車(chē)，而她的旅

伴則帶著未表露的驚慌說(shuō)，假如沒(méi)趕上來(lái)，對(duì)他來(lái)說(shuō)就很?chē)?yán)重。他解釋說(shuō)，這一次他是請(qǐng)病假，又曾把歸隊(duì)的時(shí)刻延到最后。這番話給阿涅絲很深刻的印象，覺(jué)得他在為她冒著危險(xiǎn)，也把這種想法告訴了他。

火車(chē)在黑夜里飛馳，雪花沿著窗玻璃飄落。車(chē)廂里剩下的4位旅客在睡覺(jué)。肩并肩坐在角落里的阿涅絲和她的旅伴此刻默默無(wú)語(yǔ)，但是在他倆之間，一種無(wú)聲勝有聲的親密感正在滋生。

幾分鐘以后，男孩俯身，低聲問(wèn)她：“離開(kāi)巴黎的時(shí)候，你好像很難過(guò)，為什么?”

她不回答。

“啊，對(duì)不起，”他用較含蓄的語(yǔ)氣說(shuō)，“我太冒昧，那與我無(wú)關(guān)。”

她覺(jué)得他的聲音中有妒意，抬頭望他，然后簡(jiǎn)單地告訴他為什么很難過(guò)。她是孤兒，是由一位老年的親戚撫養(yǎng)大的。那位老太太非常疼她，4個(gè)月前死了，把她單獨(dú)地留在了人間，一文不名。因此，她該自己謀生。她在一所學(xué)校里住了一陣子，那所學(xué)校代人介紹家庭教師。她很高興在外省找到了一個(gè)家庭教師的席位，她正在前往那里。她哭了，因?yàn)檫@一切都顯得殘酷，因?yàn)樗€來(lái)不及認(rèn)命。不過(guò)，她今后會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。

她說(shuō)完了，又想哭。她的旅伴開(kāi)始沒(méi)說(shuō)什么，只是同情那個(gè)獨(dú)自面對(duì)敵意世界的女孩，她既嬌弱又勇敢。

然后，他終于說(shuō)話了：“你相信嗎?我也是一個(gè)人，或者說(shuō)幾乎一個(gè)人。我只有一位老伯父。他生性怪癖，我很少去看他。和你一樣，我也是一個(gè)人，沒(méi)有親情……好了，別哭了，別哭。”

篇7

    最初時(shí)出國(guó),余勵(lì)耘做了大量的準(zhǔn)備工作,沒(méi)少投入時(shí)間與精力學(xué)英語(yǔ),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)都極費(fèi)心,就是不希望在實(shí)際運(yùn)用時(shí)吶吶無(wú)言。

    余勵(lì)耘介紹說(shuō),“我平常有很多機(jī)會(huì)與外國(guó)人接觸,需要用到英語(yǔ);而當(dāng)我的英語(yǔ)能夠更熟練地運(yùn)用的時(shí)候,對(duì)我的生意毫無(wú)疑問(wèn)是有幫助的,出國(guó)去學(xué)習(xí)、交流,也就能夠更流暢地溝通。”?

    英語(yǔ)是一項(xiàng)需要掌握的技能

    在深圳這個(gè)國(guó)際化都市,英語(yǔ)對(duì)余勵(lì)耘的幫助真不少。“英語(yǔ)可以方便我的旅游,方便我的社交生活。它是一項(xiàng)技能,類(lèi)似于掌握電腦、學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)一樣,我需要更好地、熟練地掌握這項(xiàng)技能。”

    身邊不少人認(rèn)為,余勵(lì)耘的英語(yǔ)已經(jīng)非常棒,既能聽(tīng)又會(huì)講,很完美。余勵(lì)耘卻說(shuō):“我自己很清楚,我的英語(yǔ)還處在一個(gè)初級(jí)的階段,基本會(huì)話是沒(méi)問(wèn)題,老外能聽(tīng)明白我的意思。可是詞匯量卻有欠缺,英語(yǔ)講得不夠豐滿、流暢。英語(yǔ)是一個(gè)很美麗的語(yǔ)言,我也希望能夠表達(dá)得足夠美麗。”

    余勵(lì)耘學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)顯然不是簡(jiǎn)單的生活使用。

    再忙也能學(xué)英語(yǔ)?這是一個(gè)好方法

    身為重任在肩的董事長(zhǎng),余勵(lì)耘的工作、生活的安排向來(lái)是緊湊的。為學(xué)好英語(yǔ),她請(qǐng)過(guò)私人家庭教師,也嘗試過(guò)某知名英語(yǔ)培訓(xùn)班。兩萬(wàn)多的學(xué)費(fèi),卻讓余勵(lì)耘最終只上了一兩個(gè)月課程,就出于種種原因停課了。

    余勵(lì)耘自己做了個(gè)比較:“英語(yǔ)是需要積累和沉淀的,經(jīng)常去用才行。英語(yǔ)培訓(xùn)班也好,聘請(qǐng)的私人家教也好,都很難遷就我的時(shí)間。而VIPABC在時(shí)間上的方便優(yōu)勢(shì),就能夠很好地滿足我,我比較忙碌,可是時(shí)間安排上是自由的。VIPABC正好隨時(shí)隨地可以學(xué)英語(yǔ),我能夠?qū)⒆约旱目沼鄷r(shí)間恰到好處地運(yùn)用起來(lái),這讓我很開(kāi)心!”

    可想而知,這便是余小姐在上完VIPABC專(zhuān)屬試聽(tīng)學(xué)  [字體:大 中 小] 

    習(xí)之后,毫不遲疑地報(bào)名兩年課程的主要原因。

    一堂課45分鐘,切切實(shí)實(shí)地學(xué)到

    “我每天學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間并不多,有時(shí)間時(shí)就會(huì)盡量去預(yù)習(xí),查查辭典,再上一堂45分鐘的課程,我就能學(xué)到自己想學(xué)的東西了。可惜我太忙了,基本上沒(méi)有時(shí)間去復(fù)習(xí)。”

    余勵(lì)耘在講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)不作保留:“成年人學(xué)英語(yǔ)的需求與學(xué)生不一樣,自己有進(jìn)步就很好。當(dāng)外籍老師在屏幕上講到某個(gè)單詞時(shí),我能夠自己理解出來(lái)它的意思,就心情大好。”

    余小姐非常希望能夠隨心所欲地收看英語(yǔ)新聞節(jié)目,同時(shí)摒棄看字幕這個(gè)壞習(xí)慣,她笑著解釋:“其實(shí)不看字幕,我能夠更加了解英語(yǔ)新聞。VIPABC能夠讓我更好地使用英語(yǔ),這是一個(gè)非常好的體驗(yàn)。”

    好方法才能達(dá)成好心愿

    在比較和嘗試過(guò)各種外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后,余小姐也讓正上學(xué)讀書(shū)的兒子在VIPABC報(bào)了?名。

篇8

黃昏，當(dāng)荷爾德林一個(gè)人站在窗前，望著窗下輕輕流過(guò)的內(nèi)卡河和周?chē)利惖耐砭皶r(shí)，他是否會(huì)突然記起他生命中曾經(jīng)歷過(guò)的美好?是否會(huì)記起那個(gè)美麗的倩影，那曾經(jīng)使他陷入愛(ài)情的幸福與瘋狂的女人――笛奧提瑪(蘇瑟特)是否會(huì)在嘴角露出一絲回憶時(shí)幸福的微笑?

弗里德里希?荷爾德林于1770年出生在德國(guó)施瓦格地區(qū)內(nèi)卡河畔的一座小城。幼年時(shí)他受到了良好的教育，在那時(shí)，他已經(jīng)體現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)和詩(shī)歌藝術(shù)超凡的領(lǐng)悟力。這二者陪伴了他的一生，包括那段幽暗的瘋狂歲月。也是從那時(shí)起，他漸漸形成了高貴、優(yōu)雅、寬廣、溫柔而又多愁善感的性格。后來(lái)的事實(shí)證明，這種性格使他如此容易地陷入詩(shī)的夢(mèng)幻之中。在夢(mèng)幻中，他為自己營(yíng)造了一個(gè)獨(dú)立的世界，這個(gè)世界給了他自我的歡樂(lè)、孤獨(dú)的幸福，也給了他苦澀的感傷和致命的絕望。

命運(yùn)是捉弄人的東西，它將詩(shī)人的天分賜予了荷爾德林，同時(shí)也將他引向了圖賓根大學(xué)神學(xué)院，把他拋入了一種扼殺生命活力、抑制個(gè)性自由的刻板的生活。這給荷爾德林造成了莫大的痛苦和深遠(yuǎn)的傷害。但那時(shí)的荷爾德林并沒(méi)有完全被神學(xué)院死氣沉沉的生活所吞噬，他刻苦學(xué)習(xí)了各種古典語(yǔ)言，尤其是希臘語(yǔ)，這為他以后研究古希臘文學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且，從那時(shí)起，他已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思他的《許佩里翁》。

大學(xué)畢業(yè)后，荷爾德林離開(kāi)了符騰堡王國(guó)，到了黑森公國(guó)法蘭克福一個(gè)很有名望的家族里做了一名家庭教師。在那里，他遇到了他的笛奧提瑪――影響了荷爾德林日后命運(yùn)的女人――這個(gè)家族年輕的女主人蘇瑟特。很快，這位女主人就被英俊而溫文爾雅、青春而略帶感傷、內(nèi)心纖細(xì)卻又靈魂放蕩不羈的荷爾德林吸引住了，并深深地愛(ài)上了他。與此同時(shí)，荷爾德林也深深地愛(ài)上了這個(gè)充滿激情、活力四射而又美麗多情的女人。他們彼此將自己全部愛(ài)的能量?jī)A注向了對(duì)方，他們完全陷入了無(wú)可救藥的愛(ài)的迷狂之中。

這份愛(ài)注定不會(huì)長(zhǎng)久，然而耽于幻想、陶醉于非現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)幻世界的荷爾德林，全然顧不上這些了。他試圖躲在自己營(yíng)造的世界中，將一切現(xiàn)實(shí)的、可能的殘酷拋之腦后。然而，就如同他們的愛(ài)情不會(huì)長(zhǎng)久是注定的一樣，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的活人必須最終要面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界也是注定的。笛奧提瑪?shù)恼煞蜃罱K發(fā)覺(jué)了他們的私情。荷爾德林不得不走出他的幻象之塔，接受世界的真實(shí)，他只能選擇離去，離開(kāi)他熱戀著的笛奧提瑪，別無(wú)它途。分離對(duì)荷爾德林和笛奧提瑪無(wú)疑都造成了深深的傷害。“從那時(shí)候起，荷爾德林的精神狀況已經(jīng)不怎么正常。”在荷爾德林精神失常期間惟一的、持久的伙伴魏布林格如是說(shuō)。這是可以想見(jiàn)的，尤其對(duì)荷爾德林，這樣一個(gè)永遠(yuǎn)活在自己的內(nèi)部世界，用生命感受一切的詩(shī)性之人，這種傷害帶有摧毀性。因?yàn)檫@無(wú)疑意味著，被荷爾德林視為生命的“美”離他而去了，笛奧提瑪就是荷爾德林苦苦追尋的美的化身。這一點(diǎn)在荷爾德林的詩(shī)性小說(shuō)《許佩里翁》中有明顯的體現(xiàn)。

同荷爾德林自己一樣，《許佩里翁》中的主人公同樣處于理想與現(xiàn)實(shí)的雙向撕扯之中；同作者本人一樣，許佩里翁同樣耽于幻想，活在茫茫無(wú)盡的內(nèi)心迷惘、憂傷與痛苦之中。因此，我們不難看出，其實(shí)許佩里翁就是荷爾德林，是荷爾德林將自己的生命詩(shī)性化的結(jié)果(其實(shí)何需詩(shī)化，荷爾德林的生命原本就是詩(shī)化的)。而詩(shī)中許佩里翁與笛奧提瑪?shù)膼?ài)情同樣也是荷爾德林與蘇瑟特愛(ài)情的寫(xiě)照。許佩里翁經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)中的苦苦追尋后，得到的卻只有迷惘與失望，終于他見(jiàn)到了他的笛奧提瑪，他生命的火焰終于再一次熊熊燃燒了。詩(shī)中，當(dāng)許佩里翁第一次見(jiàn)到笛奧提瑪時(shí)，愛(ài)情之火就在他的心中燃起了：“唉!她在場(chǎng)使一切變得神圣而美好，無(wú)論我往哪看，無(wú)論我觸及什么，她的地毯，她的靠墊，她的幾案，一切都與她神秘地聯(lián)著。在這兒她第一次呼喚我的名字，在這兒她本人走近我，她純潔的氣息拂過(guò)我靜聽(tīng)著的生命!”

篇9

看到《小婦人》這個(gè)標(biāo)題的瞬間，我便認(rèn)為它講的不外乎就是某個(gè)婦人的悲慘命運(yùn)，就像《茶花女》，就像《娜娜》。但上帝卻敲著我的腦門(mén)說(shuō)：“傻孩子，它是一種繁心點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)。”下面由小編來(lái)給大家分享小婦人讀書(shū)心得，歡迎大家參閱。

小婦人讀書(shū)心得1《小婦人》是一部帶有自傳性質(zhì)的小說(shuō)，作者是美國(guó)作家?jiàn)W爾科博。

整書(shū)圍繞著馬奇家四個(gè)性格不同的女孩：溫柔美麗的梅格，爽直開(kāi)朗的喬，文靜靦腆的貝思，活潑漂亮的艾米。寫(xiě)了她們跌宕起伏、印象深刻的經(jīng)歷、故事。最后，她們通過(guò)自己的勤勞善良，得到了自己的幸福。整本書(shū)語(yǔ)言優(yōu)美，描繪細(xì)致入微，讓人印象深刻。馬奇家雖然窮，但是她們心地善良，熱于助人，把圣誕節(jié)早餐濟(jì)救給另外的可憐人，有這良好品德，樂(lè)觀，對(duì)生活充滿信心，永不對(duì)困難屈服。

我喜歡梅格，喜歡它的優(yōu)雅高貴，永遠(yuǎn)的淑女風(fēng)格。我喜歡喬，喜歡她的堅(jiān)強(qiáng)，性格豪爽。我喜歡貝思，喜歡她的恬靜，多才多藝，做事永遠(yuǎn)為別人著想。我喜歡艾米，喜歡她任性卻優(yōu)雅，被人關(guān)注著。馬奇大大是個(gè)樂(lè)于助人，慈祥的婦女，她總是幫助別人，雖然自己家里也很窮。她們的爸爸隨軍當(dāng)兵，并不在家。寫(xiě)了四個(gè)花季少女生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大女兒梅格對(duì)約翰一見(jiàn)傾心，相愛(ài)相識(shí)。勞里向喬示愛(ài)，卻遭拒絕，但認(rèn)識(shí)了教師巴爾先生。貝思生命沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間了，但她依然樂(lè)觀，堅(jiān)持不放棄。小艾米去歐洲旅游，看世界。

我從她們那你學(xué)到的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，每天都生活的普普通通，但有充滿快樂(lè)，要有一顆愛(ài)心，不能帶有色眼鏡看人，要有一顆純潔的心，才能收獲最大的快樂(lè)。

小婦人讀書(shū)心得2讀完了《小婦人》，厚厚的一大本，寫(xiě)四個(gè)女孩的命運(yùn)，生活，描寫(xiě)的是一個(gè)并不富裕的普通家庭里的瑣事。故事情節(jié)也沒(méi)有大起大落。然而，它卻觸動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心弦。它是那樣的樸實(shí)，字里行間蘊(yùn)藏著生命的哲理。四個(gè)女孩，從懵懂無(wú)知到成家立業(yè)，在一個(gè)精神上十分富有的媽媽大熏陶，教導(dǎo)下成長(zhǎng)，學(xué)著怎樣為人處事，學(xué)著怎樣面對(duì)生活中的壓力，學(xué)著怎樣控制自己不好的情緒……

其實(shí)生活本身就是一門(mén)藝術(shù)。我們從出生開(kāi)始就在學(xué)習(xí)這門(mén)藝術(shù)，我們每個(gè)人都在用一生的時(shí)間去鉆嚴(yán)它。每個(gè)人都是老師，又都是學(xué)生。事業(yè)上不可能人人都成功，生活上，人人都可以成功。生活的成功，是每個(gè)人自己定義的——有的人希望享受榮華富貴，有的人喜歡淡泊寧?kù)o，有的人喜歡……但，只要自己幸福快樂(lè)。

那天在雜志上看到：“60%以上的美國(guó)常青藤大學(xué)女生表示，自己取得高學(xué)歷只是為了當(dāng)好一個(gè)家庭主婦。”起初，我覺(jué)得似乎很難理解，可是，須知，任何一條路都是坎坷的。做一個(gè)好的家庭主婦也并非易事。家庭成員之間、鄰里之間的關(guān)系怎樣維系，怎樣教育自己的孩子、怎樣把家里的生活安排得井井有條……

有人說(shuō)：真正扣人心弦的作品是基于現(xiàn)實(shí)的。我想，《小婦人》正是這樣的。人生中有許許多多的選擇，最終都是要聽(tīng)從自己的。不論怎樣選擇，只要自己不后悔就行。

小婦人讀書(shū)心得3我和妹妹常常吵架，妹妹總仗著自己小，在媽媽面前告我狀，而幾乎最終受批評(píng)的總是我，我已習(xí)慣了。妹妹小我四歲，自從她出生后，我就覺(jué)得媽媽不像以前那么愛(ài)我了，總是護(hù)著妹妹。這讓我耿耿于懷，偶爾趁媽媽不在，我會(huì)欺負(fù)妹妹。雖然這樣我并不感到快樂(lè)，但我總是不經(jīng)意間想這樣做。

早上我和妹妹又吵架了，可這次媽媽并沒(méi)有批評(píng)我。在我放學(xué)回來(lái)時(shí)，我看到書(shū)桌子上多了一本《小婦人》，我知道肯定是媽媽給我準(zhǔn)備的，睡覺(jué)前我將書(shū)全部看完了。我特別喜歡故事中的主人公喬，因?yàn)槲液蛦逃兄S多共同的愛(ài)好，比如我們都喜歡看書(shū)，我們也有共同的缺點(diǎn)，就是不夠?qū)捜荩瑫?huì)和自己妹妹鬧矛盾。當(dāng)我看到喬因?yàn)槊妹霉室鈿乃母遄雍螅诤髞?lái)一次戶外玩耍中，明知道湖中心是危險(xiǎn)的薄冰，而妹妹完全不知道情況下，沒(méi)有制止妹妹，導(dǎo)致妹妹掉進(jìn)冰水里差點(diǎn)丟了性命。她當(dāng)時(shí)的感受我也有過(guò)。我每次捉弄完妹妹，其實(shí)我心里也懊悔的，覺(jué)得自己不夠大度，我也會(huì)痛恨自己，但每次在媽媽批評(píng)后，我反而覺(jué)得心安理得了。我想如果我媽媽也能像馬奇太太那樣在我懊悔的時(shí)候安慰我，溫柔的告訴我的缺點(diǎn)，并鼓勵(lì)我去改變的勇氣，我應(yīng)該也會(huì)像喬那樣更早的認(rèn)識(shí)到自己。

第二天一大早，媽媽問(wèn)我看完了嗎?我說(shuō)看完了。媽媽說(shuō)：“我會(huì)努力慢慢改變自己做一個(gè)像馬奇太太那樣的媽媽 ”。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)視?huì)努力慢慢改變自己做一個(gè)像喬一樣的女孩”。

“我們一起努力吧!”

小婦人讀書(shū)心得4我在千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)中，我最?lèi)?ài) 《小婦人》，這本書(shū)的作者是 美國(guó)女作家-易莎.梅.奧爾科特。

小說(shuō)以馬奇家的天倫之愛(ài)著重描寫(xiě)，主要突出馬奇家四姐妹對(duì)生活的追求，有大姐梅格，她有著花一般的容貌，大大的眼睛，甜甜的笑容，二姐喬，身材修長(zhǎng)，皮膚黝黑，鼻子俊俏，灰色的眼睛異常敏銳，濃密的長(zhǎng)發(fā)使她顯得特別美麗。十三歲的貝思有著一雙明亮的眼睛。她膚色紅潤(rùn)，舉止靦腆，聲音羞怯。艾米雖然最小，但她生得纖細(xì)，肌膚晶瑩，有一雙藍(lán)色的眼睛，言談舉止成熟穩(wěn)重。

我最喜歡 喬，她說(shuō)：“父親不在家，她就是就是家中的男子漢。”她在父親生病時(shí)，把自己心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)賣(mài)了，補(bǔ)貼家用，她十分熱愛(ài)寫(xiě)作，她把寫(xiě)作得到的獎(jiǎng)金，送給了妹妹貝思去散心，但她的妹妹貝思因?yàn)樯×耍眢w一天不如一天，直到快要死亡，喬幾乎寸步不離地陪著貝思，在貝思翻著以前最喜歡的書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一張小紙片，上面涂滿了喬的筆跡。一個(gè)被淚水點(diǎn)模糊的名字吸引了她的目光，送給我親愛(ài)的--，如下：我親愛(ài)的貝思，你耐心地坐在陰影里，等候著前往天國(guó)，你的神態(tài)是那樣的寧?kù)o祥和，親愛(ài)的妹妹，你即將遠(yuǎn)行，你贈(zèng)給我的美德是最寶貴的禮物，它們?cè)鼓愕纳绱髓查W爍。

在我們的一生中有許許多多的情感，最重要的是情親，因?yàn)檠肋h(yuǎn)濃于水

小婦人讀書(shū)心得5讀完《小婦人》這本書(shū)，我最喜歡書(shū)中的馬奇家的四姐妹。大女兒叫梅格，俏麗溫柔，美麗善良，忠于愛(ài)情，選擇了貧窮但品格高尚的家庭教師。二女兒叫喬，富于男子氣，很有活力，心中充滿了熱情，想象力豐富，夢(mèng)想著有朝一日能寫(xiě)出驚人的作品。三女兒叫貝思，她很害羞，但很溫柔，充滿愛(ài)心，熱愛(ài)音樂(lè)。小女兒叫艾米，有藝術(shù)細(xì)胞，多才多藝，向往優(yōu)雅而高貴的生活，夢(mèng)想成為大藝術(shù)家。

《小婦人》這本書(shū)描繪 美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的平凡的一家，四姐妹的父親馬奇先生在參軍時(shí)生病了，而且有性命之憂。女兒們和她們的母親感到悲痛萬(wàn)分，母親要去照顧父親，把四個(gè)女兒留在家里。女兒們?cè)诩依锒己苤保液茈y過(guò)。她們比以前勤奮多了。勤奮的貝思每天都去赫梅爾家，那里偶一個(gè)小嬰兒。有一天嬰兒生病了，赫梅爾太太出門(mén)上班了，她們家的大女兒羅姍照顧嬰兒比，病情加重了。貝思想請(qǐng)姐姐們替她去看看，但姐姐們后來(lái)都把這件事忘了。于是貝思親自去了，而赫梅爾家的那個(gè)嬰兒死在了貝思的懷里了。貝思受了刺激，醫(yī)生說(shuō)貝思也會(huì)得上這種病，是猩紅熱。結(jié)果，貝思真的得了猩紅熱，而且病情相當(dāng)嚴(yán)重，一直在發(fā)高燒。有一次燒得厲害，她居然認(rèn)不出周?chē)挠H人，拉住喬叫“媽媽”。這時(shí)華盛頓來(lái)信說(shuō)馬奇先生的病又惡化了，真是雪上加霜!

到了夜晚，貝思還在昏迷著，原來(lái)玫瑰色的小臉現(xiàn)在沒(méi)有一絲血色。最后，貝思退燒了，身上也出汗了，真為她捏一把汗。最后她們一家終于又團(tuán)聚了。

這四個(gè)姐妹里，我最喜歡貝思，因?yàn)樗裏釔?ài)音樂(lè)，很喜歡彈鋼琴。她很害羞，有一次去鄰居家做客，老先生向她打了一聲招呼她就害羞得跑回了家。她充滿愛(ài)心，離她們家不遠(yuǎn)處有一戶人家，她們家很窮，充滿愛(ài)心的貝思每天都拿著一點(diǎn)兒零碎的禮物送給孩子們。

篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 挫折教育 滲透

很多人都認(rèn)為小學(xué)生不適合接受挫折教育，其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。學(xué)生最適合接受挫折教育的階段不是高中也不是大學(xué)，正是小學(xué)———因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生教育的啟蒙階段，也是孩子各方面素養(yǎng)的養(yǎng)成階段。現(xiàn)代中國(guó)各類(lèi)媒體經(jīng)常報(bào)道：某某學(xué)校學(xué)生跳樓自殺，自殺的很多原因就是承受不住學(xué)習(xí)壓力或者各種壓力，經(jīng)受不住挫折的考驗(yàn)，從而采取極端的方式比如輕生，來(lái)逃避責(zé)任或者逃避困難。顯而易見(jiàn)這種做法是非常錯(cuò)誤的，下面，筆者就自己在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐來(lái)談?wù)剬?duì)教學(xué)中滲透挫折教育的看法和意見(jiàn)。

1樹(shù)立正確的挫折教育觀，教師應(yīng)注重課堂教學(xué)中的挫折教育

很多教師認(rèn)為自己的責(zé)任就是傳道授業(yè)解惑也，不注重教授學(xué)生生活的知識(shí)。教師自身的素質(zhì)需要提高，教師不光是教書(shū)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。新課程改革需要語(yǔ)文教學(xué)實(shí)行素質(zhì)教育，而挫折教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，在教育工作者面前需要完成的任務(wù)是相當(dāng)繁重的，挫折教育要從娃娃抓起，從小學(xué)生著手。千層高樓平地起，就是說(shuō)基石不穩(wěn)固就不能蓋高樓，否則只會(huì)是豆腐渣工程、劣質(zhì)工程、不合格工程。教師在教育小學(xué)生在困難中能夠經(jīng)受住考驗(yàn)，在鍛煉中擺脫困境，培養(yǎng)出一種不畏困難、迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。在困難中磨練學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，做一個(gè)全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義接班人。小學(xué)階段是人生的起步階段，是學(xué)生未來(lái)道路的基石，關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展，也關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展前途。小學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)的花骨朵，也是國(guó)家未來(lái)的寄托。當(dāng)代的小學(xué)生一般都是90后，是物質(zhì)生活最富足的一代人，而且在國(guó)家政策的引導(dǎo)下般都是獨(dú)生子女，生活條件富足，受到中國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，父母對(duì)孩子從小都是非常溺愛(ài)，所以很多小學(xué)生都是沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，都是順順利利，導(dǎo)致現(xiàn)在的小學(xué)生精神層次都比較低，個(gè)性自私、任性、承受挫折的能力比較差。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候容易退縮、氣餒，容易采取消極甚至極端的方法或方式來(lái)逃避問(wèn)題和責(zé)任。如果當(dāng)代少年都是這么一個(gè)心態(tài)和現(xiàn)狀來(lái)解決問(wèn)題或者面對(duì)困難，那么如何適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任，這是值得我們教育工作者深入思考的問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重挫折教育工作的開(kāi)展。

2教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，勇于敢于面對(duì)挫折

小學(xué)生首先要正確的對(duì)待挫折，教師在教學(xué)過(guò)程中要教育學(xué)生勇于敢于面對(duì)挫折，挫折不是不可戰(zhàn)勝和克服的，只要采取正確的方式方法，充滿戰(zhàn)勝困難的勇氣就能克服挫折，迎接勝利。同時(shí)還能在困難和挫折中培養(yǎng)出吃苦耐勞的意志，勇于面對(duì)困難的勇氣，而磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，健全人格發(fā)展，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的人才。挫折教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，在當(dāng)今素質(zhì)教育的改革潮流中，推行全面發(fā)展的素質(zhì)教育是教育制度的必然要求，因此在小學(xué)進(jìn)行挫折教育是十分必要的。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，注重的是人文性和工具性，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分考慮到小學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，采取恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行挫折教育。合理的運(yùn)用教材中的案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的教育，這是認(rèn)知心理上的教育，首先在心理上正視挫折，才能更好地面對(duì)挫折。現(xiàn)在的小學(xué)教材有很多的教學(xué)實(shí)例來(lái)供教師參考比如：張海迪身殘志堅(jiān)，自學(xué)成才，成為我國(guó)一名光明的人大代表，代表人民發(fā)出人民的呼聲；海倫·凱勒，她雖然眼睛失明了，但是在一名偉大家庭教師的幫助下，她學(xué)習(xí)出色，寫(xiě)出了一系列的優(yōu)秀作品，給我們的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；而布魯克在真理面前，面對(duì)教堂的各種脅迫，絲毫沒(méi)有妥協(xié)，堅(jiān)決站在真理的一端，最終被執(zhí)行火刑給活活燒死的，但是他勇于反抗異端教徒的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)實(shí)中，挫折是客觀存在的也是不可避免的，只有樹(shù)立正確的挫折觀，不怕困難，勇于面對(duì)挫折，才能戰(zhàn)勝困難挫折。反而如果在挫折面前，喪失抗擊的勇氣，未戰(zhàn)先屈，那么肯定不能擊倒挫折，克服困難，將來(lái)也會(huì)一事無(wú)成。有句俗語(yǔ)“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，風(fēng)雨之后的陽(yáng)光才是最艷麗的，甚至還會(huì)出現(xiàn)更加美麗的彩虹。

3課堂上給學(xué)生一點(diǎn)小挫折，正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀

小學(xué)生的自制力差，遇到困難容易沖動(dòng)，走極端，作為教師工作者，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，對(duì)小學(xué)生要循循善誘，教會(huì)他們做一個(gè)勇敢的人，在生活中要平等待人，學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽(tīng)他人，日常的言語(yǔ)要得體。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意觀察可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些小挫折。比如很多小學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，在課堂上回答問(wèn)題的時(shí)候就會(huì)把手舉得高高的，甚至激動(dòng)的小臉通紅，生怕老師看不到自己。當(dāng)老師提問(wèn)的時(shí)候，如果不提問(wèn)自己，就會(huì)覺(jué)得老師不重視自己，喪失信心。在后面的學(xué)習(xí)中就會(huì)采取消極的方式，后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也不怎么踴躍回答問(wèn)題了。面對(duì)這么點(diǎn)小挫折，就意志消沉，這是非常不應(yīng)該的。教師在面對(duì)這種情況的時(shí)候，更應(yīng)該的和同學(xué)談心，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，如果每次提問(wèn)都提問(wèn)他自己，而不兼顧別人的感受，別人會(huì)怎么想，在教學(xué)過(guò)程中一視同仁是每個(gè)教師應(yīng)該做到的。

4結(jié)語(yǔ)

教師在語(yǔ)文的挫折教育中要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的挫折觀，養(yǎng)成良好的品德，甚至人生觀、價(jià)值觀，鍛煉他們養(yǎng)成健康的心態(tài)，健全人格發(fā)展，養(yǎng)成堅(jiān)毅的品格。面對(duì)困難的時(shí)候，不退縮，采取合適的方法來(lái)積極面對(duì)困難，從而克服困難。在素質(zhì)教育中滲透挫折教育是一個(gè)重大的課題，需要更多的教育工作者的共同努力和積極探討。

參考文獻(xiàn)