立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇立德樹(shù)人立教圓夢(mèng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

還記得那是課間時(shí)間，我走在學(xué)生群中，見(jiàn)到地上有一個(gè)紙屑，我彎腰拾起，扔到了垃圾桶里，學(xué)生用尊敬的眼光看著我，從那以后，那些學(xué)生能夠主動(dòng)地從地上拾垃圾，我知道：我用勝過(guò)語(yǔ)言的行動(dòng)征服了學(xué)生。也證明了一個(gè)道理：身教勝于言教。讓我高興的是，我用真誠(chéng)的行動(dòng)告訴學(xué)生應(yīng)該做什么。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個(gè)真正的人，這既是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的過(guò)程，還是教育的歸宿，離開(kāi)了培養(yǎng)人這一點(diǎn)，教育也就不復(fù)存在。

那今天的我該如何做一個(gè)老師呢？教師首先要“嚴(yán)”字把關(guān)，“愛(ài)”字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。

忘不了的是那一次，我去家訪，我沒(méi)有帶更多的科任教師，因?yàn)檫@次家訪非常特殊，我要訪一個(gè)外國(guó)人的家庭。有人或許說(shuō)我有點(diǎn)玄虛。不，一點(diǎn)也不，我要訪的是從朝鮮偷渡的孩子家，這是保密的，在當(dāng)時(shí)，我校的領(lǐng)導(dǎo)知道，其他教師是不知道的，我怕更多人知道這件事，會(huì)給孩子帶來(lái)麻煩，影響他的成長(zhǎng)。今天，這孩子已經(jīng)加入了中華人民共和國(guó)國(guó)籍，也就不再保密了，他常與我聯(lián)系，還來(lái)我校看我，而且他現(xiàn)在也很有出息。當(dāng)初，沒(méi)有因?yàn)樗募彝ヘ毢撇黄鹚矝](méi)有因?yàn)樗皇窃谥袊?guó)出生而歧視他，反而，我給予他的更多是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，換來(lái)了他對(duì)我的尊重，對(duì)我的友誼。

我的學(xué)生很多，感情處得非常好，那都源于我對(duì)孩子的真誠(chéng)。在北京工作的一個(gè)學(xué)生年前與我通話近一個(gè)小時(shí)，他提到想我，直談到語(yǔ)噎。

篇2

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》的精神，結(jié)合我校的具體實(shí)際，以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容;以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手。扎實(shí)開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、健全師德教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx、各教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的《xx中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作，確保了師德建設(shè)每項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。

二、組織宣傳學(xué)習(xí)，提高教職工認(rèn)識(shí)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校9月29日召開(kāi)了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《xx區(qū)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、xx副區(qū)長(zhǎng)《在全區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話》精神、《教育法》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。

三、建立健全師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成監(jiān)督和保障措施

1、完善師德建相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。

2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。

3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。

四、創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)載體，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

我校以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。

篇3

一、創(chuàng)立“三U社團(tuán)”，點(diǎn)亮教師七彩之夢(mèng)

好的團(tuán)隊(duì)是學(xué)校發(fā)展不可缺少的要素。根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，我們將團(tuán)隊(duì)管理與文化相融合，以點(diǎn)亮教師七彩夢(mèng)想為初級(jí)愿景，創(chuàng)立了“U35青年社團(tuán)”、“U45中年導(dǎo)師團(tuán)”、“U55老年智囊團(tuán)”三個(gè)社團(tuán)。通過(guò)激發(fā)潛能、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)了教師的能力，有效的提高了教師的素質(zhì)。

1、劃分團(tuán)隊(duì)層次，讓團(tuán)員都有歸屬感。凝聚人心最根本的是要讓每個(gè)人對(duì)組織有認(rèn)同感。從心理學(xué)的角度來(lái)看，有共同目標(biāo)和相同愛(ài)好的人，在團(tuán)隊(duì)中比較容易產(chǎn)生共鳴。因此，我們根據(jù)教師年齡特點(diǎn)以及個(gè)性特質(zhì)將青年、中年、老年教師分層組織團(tuán)隊(duì)，并為他們創(chuàng)設(shè)富有個(gè)性的團(tuán)名，即U35、U45、U55。其中字母U在英文中有under和unity（團(tuán)結(jié)）兩重含義，旨在通過(guò)社團(tuán)將老師們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為共同理想奮斗、努力。良好的愿望，加深了老師對(duì)自己團(tuán)隊(duì)的歸屬感。

2、制定科學(xué)的制度，讓社團(tuán)更有保障。團(tuán)隊(duì)的建立是對(duì)大集體的延伸，它不能替代常規(guī)的大集體活動(dòng)。因此，每個(gè)隊(duì)員要十分明確在社團(tuán)中的角色，明確權(quán)利和職責(zé)，才能更加自主的在社團(tuán)中開(kāi)展活動(dòng)。

3、融入人文化的管理，點(diǎn)亮團(tuán)員的七彩之夢(mèng)。

（1）脫去行政化的管理讓每位團(tuán)員的主人翁意識(shí)不斷增強(qiáng)。我們?cè)谏鐖F(tuán)組織中，完全采取教師自主管理的模式，有社團(tuán)教師自己選舉團(tuán)長(zhǎng)，制定團(tuán)規(guī)、拿出每學(xué)年的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案等。學(xué)校行政人員均以普通團(tuán)員的身份加入各自的社團(tuán)。

（2）制定三年規(guī)劃，建立團(tuán)員個(gè)人成長(zhǎng)檔案。每一個(gè)新加入社團(tuán)的團(tuán)員都要擬定自己的三年規(guī)劃。學(xué)校通過(guò)團(tuán)員的個(gè)人規(guī)劃，為其建立檔案資料庫(kù)，其中有每位團(tuán)員努力的足跡。

（3）書(shū)寫(xiě)學(xué)年夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人人圓夢(mèng)的美好愿望。每學(xué)年初，社團(tuán)的老師們都會(huì)在夢(mèng)想卡上書(shū)寫(xiě)自己的新年夢(mèng)想，然后由團(tuán)長(zhǎng)整理、收集老師們的小夢(mèng)想。為了幫助老師們盡快實(shí)現(xiàn)自己的小夢(mèng)想，學(xué)校及社團(tuán)都會(huì)為老師們創(chuàng)造更多平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓老師們?cè)僮穳?mèng)的途中不是孤軍奮戰(zhàn)。

二、追逐“四尚志向”，放飛教師七彩之夢(mèng)

有了目標(biāo)和制度的保障，結(jié)合學(xué)校校園文化特色，我們還提出了“社團(tuán)精神”，即尚德、尚學(xué)、尚體、尚思、尚美五尚行動(dòng)指南。

1、尚德，成就教師師德夢(mèng)。黨的十報(bào)告明確把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，剛剛結(jié)束的十八屆三中全會(huì)也提到“堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育”。這不僅僅椒對(duì)被教育者而言，更是對(duì)教育者而言。每學(xué)年通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)月”活動(dòng)、每周一訪、每月一談、每期一分享、每天一學(xué)、每學(xué)期一幫扶系列主題活動(dòng)，將師德教育落到實(shí)處。

2、尚學(xué)，成就教師專業(yè)夢(mèng)。學(xué)期伊始，青、中、老社團(tuán)教師都會(huì)組織進(jìn)行學(xué)習(xí)分享活動(dòng)。教師通過(guò)推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)書(shū)籍或文章，分享自己的讀書(shū)感悟。本學(xué)年，我們?cè)谇嗄杲處熒鐖F(tuán)中展開(kāi)了“我的一本好書(shū)”讀書(shū)分享會(huì)；在中年教師中開(kāi)展了教學(xué)實(shí)例經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在老年教師中開(kāi)展了小故事、大哲理故事會(huì)；在行政班子中每周一的例會(huì)上，管理故事微學(xué)習(xí)。

3、尚體，成就教師健康夢(mèng)。學(xué)期初，很多老師都提出了想要加強(qiáng)體育鍛煉。為了改變以往集體單一式的鍛煉模式，學(xué)校工會(huì)與社團(tuán)在充分了解了老師們的鍛煉需求后，分時(shí)間、分內(nèi)容組織老師們開(kāi)展體育活動(dòng)，如老年老師的太極拳、中、青年教師的籃球和健身操等，同時(shí)，學(xué)校也利用教師節(jié)、元旦、三八等節(jié)日，組織社團(tuán)教師進(jìn)行展示，加深了老師們之間的感情，讓人心更加凝聚。

4、尚思，成就教師智慧夢(mèng)。《禮記？學(xué)記》中說(shuō)：“學(xué)，然后知不足，教，然后知困。”“困”說(shuō)的就是對(duì)教學(xué)的反思。有反思的教學(xué)才是有價(jià)值的教學(xué)。因此，我們鼓勵(lì)老師們“堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思，成就人生夢(mèng)想。”（1）經(jīng)常反思那些令自己遺憾的事。在教育教學(xué)過(guò)程中，年輕教師由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，愛(ài)沖動(dòng)，往往會(huì)做一些令自己很遺憾的事情。對(duì)于這些事情，如果不反思，不去尋找好的應(yīng)對(duì)策略，長(zhǎng)此以往，不僅不能使自己的業(yè)務(wù)有所進(jìn)步，而且還很可能使自己背上沉重的心理負(fù)擔(dān)。因此，我們?cè)谇嗄杲處熤虚_(kāi)展“尋找教育的遺憾”反思交流會(huì)。（2）經(jīng)常反思成功的教育案例。在教育教學(xué)過(guò)程中，老師們也有很多值得自己欣慰的成功的案例。尤其是中、老年教師，他們大多經(jīng)驗(yàn)豐富，每間隔一周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，我們總會(huì)邀請(qǐng)中年導(dǎo)師團(tuán)的老師為我們講“我的三分鐘教育故事”。 每一次經(jīng)歷給我們的都是凝重的思索，每一此回憶留給我們的總是流年的感動(dòng)。更重要的是老師在這樣的反思學(xué)習(xí)中，讓自己的教育變得更加睿智了。

篇4

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；四位一體；德育；模式

學(xué)院一直秉承“尚德致知，敢為人先”的院訓(xùn)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，致力于提高學(xué)生的思想道德水平，努力營(yíng)造良好的全員德育氛圍。學(xué)院于2003年在全國(guó)高校率先創(chuàng)辦了“道德銀行”，并先后開(kāi)展“道德富翁”“先鋒學(xué)子”“感動(dòng)之江”評(píng)選等德育精品活動(dòng)。經(jīng)過(guò)十余年的探索，逐漸構(gòu)建了以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐服務(wù)為導(dǎo)向，以素質(zhì)提升為目標(biāo)，以關(guān)愛(ài)幫扶為機(jī)制的“四位一體”德育工作模式，通過(guò)豐富多彩的德育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)提升德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

一、“四位一體”德育工作模式的現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐步定型的階段，需要合理引導(dǎo)其塑造高尚的品德，積極參加德育實(shí)踐活動(dòng)，為今后參與國(guó)家和社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)人們的價(jià)值取向漸趨多元，社會(huì)進(jìn)入一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的年代，青年大學(xué)生的需求變得多樣化、個(gè)性化，他們對(duì)道德的深層次需求不再拘泥于傳統(tǒng)的方式，他們大多排斥說(shuō)教式、壓迫式、任務(wù)式的教育形式，更傾向于在師生共同營(yíng)造的互動(dòng)情境下，通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式去接受教育、經(jīng)受鍛煉、陶冶情操、提升修養(yǎng)。“四位一體”德育工作模式就是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行道德學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提升、反饋的一種閉環(huán)式德育工作模式探索，它能夠讓學(xué)生在德育實(shí)踐的過(guò)程中感受幫助他人的樂(lè)趣，提高參加道德實(shí)踐活動(dòng)的積極性，并最終實(shí)現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀和道德水準(zhǔn)的提高，提升思想道德素質(zhì)和理想抱負(fù)水平，形成良好的校園道德風(fēng)尚。

二、構(gòu)建“四位一體”德育工作模式

“四位一體”德育工作模式主要包括四大平臺(tái)，即一個(gè)德育理論學(xué)習(xí)平臺(tái)：三個(gè)講堂，包括浙江人文大講堂、之江大講堂、師友講堂；一個(gè)德育實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)：道德銀行；一個(gè)德育素質(zhì)提升平臺(tái)：周末學(xué)苑；一個(gè)德育關(guān)愛(ài)幫扶平臺(tái)：宿情日記。“三個(gè)講堂”注重對(duì)學(xué)生德商的教育，呼喚大學(xué)校園德育的本真回歸；“道德銀行”注重對(duì)學(xué)生參加志愿活動(dòng)、社會(huì)公益和好人好事的愛(ài)心儲(chǔ)蓄，以銀行制度的形式保障志愿者在付出的同時(shí)獲得相應(yīng)的認(rèn)同；“周末學(xué)苑”注重對(duì)學(xué)生黨員、學(xué)生骨干的分層分類培訓(xùn)，倡導(dǎo)崇德向?qū)W的風(fēng)氣養(yǎng)成；“宿情日記”注重教師與學(xué)生的聯(lián)系走訪，架起師生間心靈溝通的橋梁。

（一）搭建理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升德育工作內(nèi)涵

開(kāi)設(shè)“三個(gè)講堂”。以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以活躍校園學(xué)術(shù)氛圍、開(kāi)闊師生視野、拓展師生思路為目標(biāo)，以滿足大學(xué)生多層次、多樣化的精神文化需求為己任，堅(jiān)持用科學(xué)之理說(shuō)服人、藝術(shù)之美感染人，讓知識(shí)可感，讓思想可觸。講堂定期邀請(qǐng)?jiān)菏棵摇⒅麑W(xué)者、行業(yè)專家、教授博士開(kāi)課講學(xué)，講座內(nèi)容突出道德、責(zé)任、理想等主題，通過(guò)深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和道德精髓，提升師生的道德理論素養(yǎng)，滿足師生探索求知的個(gè)性需求，陪伴大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

（二）搭建實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)德育工作實(shí)效

實(shí)施“道德銀行”。通過(guò)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中導(dǎo)入銀行運(yùn)作理念，對(duì)青年學(xué)生參加志愿活動(dòng)、社會(huì)公益和好人善事，按一定標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為分值登記在每個(gè)“儲(chǔ)戶”的儲(chǔ)蓄卡上，折算成相應(yīng)的道德幣。當(dāng)“儲(chǔ)戶”自身有需求時(shí)，可憑卡向“銀行”支取，申請(qǐng)相應(yīng)的幫助。這一實(shí)踐服務(wù)平臺(tái)讓青年志愿者在付出、認(rèn)同和宣傳這三方面確立一種長(zhǎng)期的對(duì)應(yīng)關(guān)系，它將先進(jìn)性道德要求與青年志愿者的道德實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，擴(kuò)大了道德實(shí)踐的群眾基礎(chǔ)。

（三）搭建素質(zhì)提升平臺(tái)，促進(jìn)精英德育發(fā)展

創(chuàng)辦“周末學(xué)苑”。指導(dǎo)青年學(xué)生黨員、學(xué)生骨干及時(shí)把握時(shí)代脈搏，開(kāi)拓工作思路，提升工作技能。培訓(xùn)班分為領(lǐng)雁班和菁英班，培訓(xùn)內(nèi)容包括黨性修養(yǎng)、道德基礎(chǔ)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等模塊。“周末學(xué)苑”將學(xué)生精英群體定期匯集在一個(gè)舞臺(tái)上，對(duì)他們?cè)谒枷肫犯瘛⒌赖滦摒B(yǎng)、行為意識(shí)上提出更高的要求，通過(guò)他們的榜樣示范作用，去引領(lǐng)、感召和帶動(dòng)周圍更多的學(xué)生群體，形成一種精英德育文化，在每一屆學(xué)生中進(jìn)行廣泛傳遞。

（四）搭建關(guān)愛(ài)幫扶平臺(tái)，營(yíng)造全員德育氛圍

推行“宿情日記”。向全體教師發(fā)放文明寢室建設(shè)《宿情日記》工作記錄本，通過(guò)教師深入寢室來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，解答學(xué)生困惑，解決成長(zhǎng)難題，從制度上保證教師隊(duì)伍能夠長(zhǎng)期關(guān)心和幫助學(xué)生。通過(guò)教師的個(gè)人品德、職業(yè)道德去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的個(gè)人品行和道德修養(yǎng)，讓學(xué)生在其心智逐漸成熟的關(guān)鍵階段有教師的全程陪伴，有利于其心理、思想和行為的向上、向善、向美發(fā)展，為今后走入社會(huì)、職業(yè)發(fā)展、個(gè)人成才打下堅(jiān)實(shí)的道德基礎(chǔ)。

三、“四位一體”德育工作模式的實(shí)踐成效

（一）培育了一大批杰出志愿者

通過(guò)“四位一體”德育工作模式的多年運(yùn)作，學(xué)院志愿者每年以1500名的速度增長(zhǎng)，道德銀行累計(jì)儲(chǔ)戶量為10000余名，參加志愿活動(dòng)不計(jì)其數(shù)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)院學(xué)生獻(xiàn)血量已累計(jì)達(dá)700000余毫升，僅近三年就有1500余人次參與獻(xiàn)血，涌現(xiàn)了許多無(wú)償獻(xiàn)血先進(jìn)個(gè)人。學(xué)院遷建紹興柯橋后，大學(xué)生們又融入紹興、服務(wù)柯橋，先后有一人因?yàn)橹驹阜?wù)表現(xiàn)突出獲得“浙江省優(yōu)秀團(tuán)員”，六人獲得紹興市優(yōu)秀志愿者，一人獲得柯橋區(qū)“最美志愿者”。

（二）取得了良好的社會(huì)效應(yīng)

學(xué)院德育工作的相關(guān)做法吸引了眾多國(guó)內(nèi)外媒體的關(guān)注。2010年開(kāi)始，學(xué)生志愿者群體受到感召，結(jié)成“花兒團(tuán)隊(duì)”助力山西38名殘障兒童，創(chuàng)立了“花兒基金”，籌款20余萬(wàn)元，發(fā)起了“花兒行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)了“花房計(jì)劃”。“花兒團(tuán)隊(duì)”兩次登上浙江衛(wèi)視《中國(guó)夢(mèng)想秀》的舞臺(tái)，獲得了第五季全場(chǎng)唯一一次滿票，為山西陳天文夫婦一家成功圓夢(mèng)，引起了社會(huì)強(qiáng)烈反響，學(xué)院學(xué)生良好的道德實(shí)踐精神在校園里得到了接力和延續(xù)。

（三）收獲了豐碩的德育成果

“四位一體”德育工作模式不僅讓學(xué)生達(dá)到了道德內(nèi)涵培養(yǎng)、實(shí)踐與認(rèn)知的融合，也引領(lǐng)了全院師生更加廣泛深入地弘揚(yáng)道德實(shí)踐。學(xué)院每學(xué)期都會(huì)定期組織大型實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生志愿服務(wù)、貢獻(xiàn)社會(huì)提供機(jī)會(huì)。近三年來(lái)，學(xué)院志愿者參與志愿服務(wù)活動(dòng)達(dá)5000余人次，涌現(xiàn)了“花兒團(tuán)隊(duì)”“希望之光”“觸摸心聲”“最美一角”等浙江省志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，獲得了中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目，誕生了浙江省青少年道德模范、浙江省優(yōu)秀青年等先進(jìn)個(gè)人，成為了“道德先鋒”培養(yǎng)的高地。

（四）形成了志愿服務(wù)品牌群

學(xué)院以“道德銀行”為源頭，以“三個(gè)講堂”為陣地，以“周末學(xué)苑”為基地，以“宿情日記”為紐帶，孕育了“雷鋒角”“黃絲帶”“小桔燈”“紅圍巾”“紅心燭”“陽(yáng)光雨露”等聯(lián)動(dòng)運(yùn)作的志愿服務(wù)品牌群，成為全院師生共同參與、共同合作、共同交流、共同進(jìn)步的載體，進(jìn)一步拉近了師生距離，形成了全員育人的良好氛圍。學(xué)院志愿者隊(duì)伍逐年壯大，注冊(cè)志愿者人數(shù)突破8000名，志愿服務(wù)活動(dòng)基地達(dá)36個(gè)，近年來(lái)，師生在省、市、校級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)評(píng)比中累計(jì)獲獎(jiǎng)近50人次。

四、“四位一體”德育工作模式的實(shí)踐思考

（一）德育學(xué)習(xí)與德育實(shí)踐相結(jié)合是有效途徑

“四位一體”德育不僅能讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的理論知識(shí)，更讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的大課堂，在充分體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)他人的過(guò)程中，提升學(xué)生的道德、思想、情操和抱負(fù)水平。這種模式既為學(xué)生提供了良好的社會(huì)情境，也提供了真實(shí)的綜合技能實(shí)踐平臺(tái)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生技能水平，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。教師則在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程中，采集了豐富的第一手資料，經(jīng)過(guò)處理后充實(shí)到相關(guān)課程教學(xué)，使課堂內(nèi)容更加貼近社會(huì)實(shí)際需求，促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

（二）德育提升與德育幫扶相連接是關(guān)鍵因素

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想豐富多樣，個(gè)人自主性較強(qiáng)，在價(jià)值取向與學(xué)習(xí)生活各方面表現(xiàn)出強(qiáng)烈的選擇欲望，對(duì)于成才成長(zhǎng)有著較多的思考與要求。由于其處于價(jià)值觀多元化的時(shí)代，一些原有的道德規(guī)范被打破，有時(shí)容易被不良思想誘惑，普遍出現(xiàn)價(jià)值迷茫、價(jià)值自我和價(jià)值功利的現(xiàn)象，嚴(yán)重妨礙了其理想人格的形成。“四位一體”德育工作模式讓學(xué)生在各種價(jià)值觀交融激變的新形勢(shì)下，能夠遠(yuǎn)離浮躁和世俗功利，在德育活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、服務(wù)、提升。

（三）全員德育與精英德育相滲透是動(dòng)力之源

獨(dú)立學(xué)院不僅要承擔(dān)培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才的任務(wù)，更要承擔(dān)起培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、全面發(fā)展的合格人才的重任。對(duì)于普通學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，“四位一體”德育工作模式使廣大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之余，能夠廣泛涉獵社會(huì)各領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)、法則和規(guī)范，既激發(fā)了創(chuàng)造性思維，優(yōu)化了知識(shí)結(jié)構(gòu)，也促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程，激勵(lì)了學(xué)生更多地參與到豐富的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)活動(dòng)中，不斷磨練和提高綜合素質(zhì)。對(duì)于精英學(xué)生群體來(lái)說(shuō)，在滿足普遍性德育需求的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步挖掘自身潛能，激發(fā)更大的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張瑾.用核心價(jià)值觀為“立德樹(shù)人”護(hù)航[EB/OL].中國(guó)文明網(wǎng),2014-12-30.

[2]江南.浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院“道德銀行”在爭(zhēng)議中開(kāi)展[N].人民日?qǐng)?bào),2003-11-13.

[3]鮑璐茜,潘劍凱.建“道德銀行”該不該[N].光明日?qǐng)?bào),2003-11-23.

篇5

黃淮平原大地流金，洪汝河水深情滋養(yǎng)。得天獨(dú)厚的地理位置，鐘靈毓秀的自然環(huán)境，孕育出了新蔡縣孫召鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)這一顆璀璨的教育明珠，近年來(lái)，孫召中學(xué)在素質(zhì)教育改革和雙語(yǔ)特色辦學(xué)的雙輪驅(qū)動(dòng)下，進(jìn)入了跨越式發(fā)展的快車道。

歷史仿佛是一記悠遠(yuǎn)的鐘聲，歷經(jīng)62年的風(fēng)雨磨礪，悠悠歲月里演繹了孫召中學(xué)的巨大變遷和神奇發(fā)展。始建于1958年的孫召中學(xué)，坐落于新蔡縣城北側(cè)，西接106國(guó)道，北臨洪河水畔，校園占地面積36480平方米，總建筑面積22290平方米。綠樹(shù)環(huán)抱群樓，一派生機(jī)盎然。樓內(nèi)除了容納28個(gè)教學(xué)班近1400名學(xué)生和80多名教職員工，還設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、圖書(shū)閱覽室、播音室、微機(jī)室、多媒體電教備課室、器樂(lè)室、繪畫(huà)室、心理咨詢室、體育室等。班班有“兩機(jī)一幕”，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)初具規(guī)模，軟硬件設(shè)施設(shè)備基本達(dá)到了市縣標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校辦學(xué)的要求。近年來(lái)，更是在縣委縣政府和教體局指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視文明校園創(chuàng)建，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作思路和方法，以“育人”為核心，以“質(zhì)量”為基石，為家鄉(xiāng)培育了一大批合格人才。隨著辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)顯著提高，日漸成為學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士心目中首屈一指的農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。

鐘靈毓秀育英才

適逢河南省政府、省教育廳加速推進(jìn)教育均衡發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。孫召中學(xué)抓住這一機(jī)遇，進(jìn)一步完善教育教學(xué)設(shè)施和校園文化建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明校園。將“立德樹(shù)人、求實(shí)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念貫穿于教育教學(xué)的過(guò)程中，組織實(shí)施了管理改革、隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育、信息技術(shù)、示范輻射的五大系統(tǒng)工程，同時(shí)改造校舍、美化校園、充實(shí)設(shè)備。如今學(xué)校設(shè)計(jì)高端大氣，校園布局合理。以天橋?yàn)榻纾显荷顓^(qū)，北院教學(xué)區(qū)。一座天橋把生活區(qū)和教學(xué)區(qū)自然相連，渾然一體。40班規(guī)模的教學(xué)樓拔地而起，雄偉壯觀。寬敞明亮的教室里自信睿智的學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)；古樹(shù)參天、繁花似錦、整潔優(yōu)美的校園讓師生心曠神怡；籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)讓學(xué)生煉就健康體魄；圖書(shū)館、計(jì)算機(jī)課程使學(xué)生涉獵中外古今、觸摸時(shí)代脈搏。日常教學(xué)工作中，加大對(duì)學(xué)生“愛(ài)護(hù)環(huán)境”意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)文明意識(shí)，樹(shù)立“一草一木皆有情，文明意識(shí)在我胸”的理念，切實(shí)打造文明師生、美麗校園。將德育寓于校園環(huán)境建設(shè)之中的孫召中學(xué)為全體師生提供了展示精彩人生的舞臺(tái)。

精益求精獲增長(zhǎng)

孫召中學(xué)通過(guò)科學(xué)的管理打造文明校園。孫召中學(xué)組建一支開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、能抓會(huì)管的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極進(jìn)行自身思想建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，推進(jìn)教育改革，他們堅(jiān)持廉政、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，形成了巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。“校行政會(huì)決策；黨支部監(jiān)督；教職工民主管理”的管理機(jī)制發(fā)揮了重要作用。在“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，立足開(kāi)拓創(chuàng)新”的思想指導(dǎo)下，學(xué)校又確立了“深化內(nèi)涵、打造精品、彰顯示范”新的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，取得優(yōu)秀的成就，我校2017年被新蔡一高授予為“優(yōu)質(zhì)生源基地”。2018年被縣教體局授予為“職業(yè)招生先進(jìn)單位”。2019年被縣教育局授予為“綜合表彰先進(jìn)單位”、“安全工作先進(jìn)單位”、 “教育宣傳先進(jìn)單位”、“中招工作先進(jìn)單位”。孫召中學(xué)正向著科學(xué)規(guī)范辦學(xué)，人文精神充實(shí)，學(xué)術(shù)氛圍濃郁，育人水平不斷提升，打造新蔡縣具有影響力的優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。

群英薈萃展風(fēng)采

教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，學(xué)校著力打造一支有高尚師德、有健康身心，有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有綜合能力、有創(chuàng)新精神。充滿活力的“五有”教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校針對(duì)教師群體的不同定位和需求，開(kāi)展了分層次、菜單式、個(gè)性化的校本培訓(xùn)，充分利用校本研修的專家資源，以此來(lái)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓更多的青年教師快速成長(zhǎng)，同時(shí)也為學(xué)校骨干教師提供再次發(fā)展提升的平臺(tái)。學(xué)校本著在實(shí)踐中培養(yǎng)，在實(shí)踐中提高的原則，建立教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)工作氛圍，搭建發(fā)展平臺(tái)。以骨干教師發(fā)展為龍頭，青年教師培養(yǎng)為突破口，帶動(dòng)教師整體教學(xué)水平提高。開(kāi)展“黨課”教育、最美教師講座培訓(xùn)、師德師風(fēng)培訓(xùn)、組建志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)等形式的教育方式，狠抓師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，構(gòu)建文明教師隊(duì)伍。

德才兼?zhèn)浯侔l(fā)展

學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校的核心，學(xué)校立足“德智體美勞”全面發(fā)展的理念，努力構(gòu)建分層遞進(jìn)的德育內(nèi)容和工作體系，突出行為養(yǎng)成，道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)、理想信念的教育重點(diǎn)，堅(jiān)持“勤、孝、禮、善、誠(chéng)”的五字學(xué)德教育，實(shí)施生命教育，激發(fā)生命活力，培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)具有創(chuàng)新意識(shí)的“五會(huì)”中學(xué)生。學(xué)校深化課堂教學(xué)改革，改革教學(xué)方法，探索新型的課堂模式和策略，推進(jìn)高效課堂建設(shè)，讓學(xué)生參與到德育教育活動(dòng)中，感受教育的生活性、豐富性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出德育教育的時(shí)效性。為進(jìn)一步配光德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，學(xué)校組織開(kāi)展演講、書(shū)法、漢字聽(tīng)寫(xiě)、英語(yǔ)誦讀等各類比賽提高學(xué)生才干，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)、植樹(shù)節(jié)等活動(dòng)豐富學(xué)生校園生活，組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)電影、小李莊烈士陵園等愛(ài)國(guó)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)，在校園活動(dòng)、校本課程、綜合實(shí)踐等活動(dòng)中培養(yǎng)合格、文明的中學(xué)生。

百花齊放創(chuàng)輝煌

孫召中學(xué)傾力打造校園文化和周邊文明環(huán)境，學(xué)校外墻墻壁被設(shè)計(jì)成以傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化為主線，弘揚(yáng)忠、孝、仁、義、禮、智、信和中華古詩(shī)詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)、名人名言等內(nèi)容的傳統(tǒng)文化墻，教學(xué)樓內(nèi)、草坪內(nèi)設(shè)有醒目的標(biāo)語(yǔ)牌，興建孫召中學(xué)“橋文化”天橋、四層教學(xué)樓以感恩、惜時(shí)、愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)為內(nèi)容展示中華詩(shī)詞文化，開(kāi)設(shè)閱讀校本欣賞課程，給學(xué)生潛移默化的文化熏陶。各種設(shè)施、植被、雕塑、景點(diǎn)、畫(huà)廊既獨(dú)具情態(tài)又渾然一體。教學(xué)大樓，流淌出瑯瑯書(shū)生，閃耀著求知的目光。德育長(zhǎng)廊里，莘莘學(xué)子在這里尋尋覓覓，積蓄前進(jìn)的力量。校園的每個(gè)角落都是美的所在，都是一個(gè)育德的潛在課堂。整個(gè)校園幽靜中蘊(yùn)藏活力，熱鬧中充滿生機(jī)。完善的基礎(chǔ)設(shè)施和人文環(huán)境為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。蒼穹圓廬，星月穿空。新世紀(jì)的朝霞為校園抹上了最絢麗的色彩。浪淘盡，數(shù)千古風(fēng)流人物，還看今朝。在一代代孫中人的奮力拼搏下，這里已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫(xiě)人生傳奇的神圣殿堂。

篇6

__x1：Ladies and gentleman 合：Good evening

__x2：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們 合：大家晚上好

__x1： The 2014New Year’s Day is coming, we wish everyone a happy new year, happy family, good luck in everything。

__x2：物換星移辭舊歲，風(fēng)和日麗迎新春。在2014年元旦來(lái)臨之際，我們給大家拜個(gè)早年，祝大家新年快樂(lè)、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意!

__x1：In the past year , We grasp management, promote the teaching, We catch activities and frequent news。

__x2：過(guò)去的一年，我們育師德，抓師風(fēng)，樹(shù)立形象；我們抓管理，促教學(xué)，碩果累累；我們抓活動(dòng)，有特色，捷報(bào)頻頻。

__x1：Let us in the new year, with open wings, and higher toward the blue sky and white clouds flying, create brilliant fun.。

__x2：讓我們?cè)谛碌囊荒昀铮瑥堥_(kāi)騰飛的翅膀,開(kāi)拓進(jìn)取，積極向上，用信念和汗水，再鑄三小的輝煌。下面我宣布：2013年師德主題教育月總結(jié)表彰大暨

2014慶元旦教職工座談會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

一、開(kāi)場(chǎng)舞：行政組《歡聚一堂》

__x1: In this moment, let us sing to express our joy. Please enjoy the perform by our dear teachers.

__x2:在這辭舊迎新、歡樂(lè)的時(shí)刻，首先讓我們用舞蹈來(lái)表達(dá)內(nèi)心的歡樂(lè)。請(qǐng)欣賞由行政組等帶來(lái)的舞蹈《歡聚一堂》

二、__x校長(zhǎng)新年致辭

__x1：First, let us welcome the headmistress Miss Suo to give us a happy new year greetings!

__x2: 首先，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎索校長(zhǎng)致新年祝詞！

__x1：Thanks again for Miss Suo.

__x2：讓我們?cè)俅胃兄x索校長(zhǎng)的祝福!

三、__x獨(dú)舞《西域風(fēng)情》__x歌曲《最美的歌獻(xiàn)給媽媽》

__x1：In our school, there is a group of people, their class dedication, be strict in one’s demands and they can sing and dance, they are my school teachers!

__x2： 在我們學(xué)校,有這樣一群人,她們課堂上愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍，生活中，能歌善舞，多才多藝，熱情洋溢，她們，就是我校的教師隊(duì)伍！下面就請(qǐng)欣賞__x老師為大家?guī)?lái)的獨(dú)舞《西域風(fēng)情》。

__x1：祖國(guó)啊！你就是我溫暖的家！黨啊！你就是我們的媽媽！我要把最美的歌獻(xiàn)給媽媽！請(qǐng)欣賞由__x老師帶來(lái)的歌曲《最美的歌獻(xiàn)給媽媽》

四、師德總結(jié)及頒獎(jiǎng)

__x1: 老師們， “立德樹(shù)人，立教圓夢(mèng)”，既是我市師德主題教育月的活動(dòng)主題，也是每一位靈寶教育工作者的畢生追求。作為學(xué)生的造夢(mèng)人、圓夢(mèng)者，三小人在平凡的崗位中，無(wú)私奉獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”做出自己的貢獻(xiàn)。下面有請(qǐng)李校長(zhǎng)作師德主題教育月總結(jié)

__x1：謝謝李校長(zhǎng)，下面進(jìn)入頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，首先頒發(fā)的是獲得師德標(biāo)兵、道德模仿、服務(wù)明星。

__x2：師德標(biāo)兵頒獎(jiǎng)詞：他在各自的工作崗位上，揮灑激情，施展抱負(fù)，放飛夢(mèng)想。他們?cè)忈屩處熦?zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)；他們樂(lè)于當(dāng)孩子王，每天用平凡瑣碎的事情，見(jiàn)證、記錄并努力完善自己的教育人生。他們業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良、樂(lè)于奉獻(xiàn)，似閃爍在夜空的繁星，閃耀著美麗的光芒！他們就是師德標(biāo)兵：

__x1：道德模仿頒獎(jiǎng)詞：恪盡職守！他們，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)執(zhí)著，付出辛苦，傾注心血。在平凡的崗位上，用超乎常人的堅(jiān)韌，鑄就平凡中的輝煌。這是操守，是品格，是人生境界。他們就是道德模范：

__x2：服務(wù)明星頒獎(jiǎng)詞：他們，服務(wù)人民、盡心盡力、將責(zé)任心、使命感化成了堅(jiān)守的動(dòng)力，為學(xué)校的發(fā)展奠定牢固的根基——向你們致敬！他們就是服務(wù)明星：

__x2: 讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蚴鼙碚玫膬?yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者的同志表示祝賀!

五、節(jié)目：__x舞蹈《快樂(lè)的孔雀》語(yǔ)文組詩(shī)朗誦《歲寒三友》

__x1: 孔雀是幸福吉祥的象征，在傣族舞蹈中，孔雀舞是大家最喜愛(ài)、最熟悉的舞蹈之一,下面一起來(lái)欣賞由__x老師帶來(lái)的舞蹈《快樂(lè)的孔雀》

__x2：老師們，你知道“歲寒三友”是指什么嗎？“歲寒三友”指的就是松、竹、梅，它們因其不畏寒霜而成為高尚人格的象征，也成為文人雅士們歌詠的至愛(ài)。下面請(qǐng)欣賞由語(yǔ)文組老師帶來(lái)的詩(shī)朗誦《歲寒三友》

六、獲獎(jiǎng)教師發(fā)言

__x2：老師們！ 有這樣一些人，他們用用知識(shí)的火種，照亮成功的彼岸！她們愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了當(dāng)代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操。下面有請(qǐng)師德模范 老師發(fā)言。

七、__獨(dú)唱《我愛(ài)你中國(guó)》

__x2：我愛(ài)你輕松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格，千言萬(wàn)語(yǔ)訴不盡我們對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)，請(qǐng)欣賞__老師帶來(lái)的獨(dú)唱《我愛(ài)你中國(guó)》

八、x校長(zhǎng)：總結(jié)慶元旦美麗中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)展評(píng)活動(dòng)及籃球比賽活動(dòng)并頒獎(jiǎng)。

__x2：老師們，在慶元旦美麗中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)展評(píng)活 動(dòng)及籃球比賽活動(dòng)中，我校的教師大大發(fā)揚(yáng)了創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)，不斷汲取知識(shí)，提高自身的素質(zhì)，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，下面就讓薛校長(zhǎng)對(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)作以總結(jié).

__x1:老師們，大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、各顯神通，在你們身上充分體現(xiàn)了三小人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風(fēng)采。

__x2：望今后老師們能自覺(jué)磨練專業(yè)，提升品位，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師教育教學(xué)水平和崗位的新要求，更上一個(gè)新臺(tái)階。

九、數(shù)學(xué)組《最炫民族風(fēng)》

__x1：20__年一首《最炫民族風(fēng)》傳遍了中國(guó)的大江南北，接下來(lái)就讓我們欣賞這首膾炙人口的神曲吧！下面有請(qǐng)數(shù)學(xué)組帶來(lái)的歌曲《最炫民族風(fēng)》

十、頒發(fā)生日紀(jì)念品。

__x1：In this beautiful time, we get together, with a sweet, with smile, with warmth, with blessings, through the warm collective birthday party.

__x2：在這個(gè)美麗的時(shí)刻，我校又有同事們迎來(lái)了生命的又一個(gè)年輪。今天，我們歡聚在這里，帶著甜蜜，帶著微笑，帶著溫情，帶著祝福，共同度過(guò)這個(gè)溫馨的集體生日晚會(huì)。

__x1：At this time, please allow me wish you a happy birthday, all wishes come true!

__x2：在這歡聚的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生工會(huì)對(duì)所有的壽星們表示深深的祝福！祝你們生日快樂(lè)，心想事成！

__x1：下面就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)生日的甜蜜和快樂(lè)，分享生命綻放的美麗!校工會(huì)特此為大家準(zhǔn)備了精美的紀(jì)念品，望大家能夠記住這美好的時(shí)刻。下面有請(qǐng)11月12月1月份生日的老師們上臺(tái)，有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為壽星們送上禮品

__x2：掌聲陣陣，笑語(yǔ)連連，所有的祝福和問(wèn)候相信我們每一位老師都已收下

__x1：禮物雖然輕輕，感情卻是真真，情誼無(wú)比濃濃，親情無(wú)限延伸，這也代表了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工對(duì)您深深的祝福。

__x2：老師們，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡對(duì)您深深的祝福，悅耳歌聲吟唱不完對(duì)您濃濃的情意。讓我們記住這個(gè)快樂(lè)和充滿溫情的夜晚。

十一、節(jié)目 英語(yǔ)組和綜合組《恭喜你》

__x2：新年到了，祝愿每個(gè)人在新的一年里吉祥快樂(lè)！恭喜發(fā)財(cái)。下面，請(qǐng)大家欣賞由英語(yǔ)組和綜合組帶來(lái)的歌曲《恭喜你 》

十二、吃生日蛋糕。

__x1：生日對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是美好的，下面就讓我們一起來(lái)分享生日的甜蜜和快樂(lè)，分享生命綻放的美麗!

__x2：學(xué)校特意為大家準(zhǔn)備了生日蛋糕，朋友們，最激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了，請(qǐng)為我們的壽星們點(diǎn)燃生日蠟燭，讓我們一起唱起生日快樂(lè)這首歌。讓壽星們?cè)诟杪曋性S下來(lái)年的愿望！讓我們?cè)俅巫Ｔ杆械膲坌莻兩湛鞓?lè)。

__x1：圓圓的蛋糕，象征著甜蜜和幸福。現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)索校長(zhǎng)為壽星們切蛋糕，有請(qǐng)賀校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)、薛校長(zhǎng)為壽星們分發(fā)蛋糕。

__x2：祝愿我們的壽星們心想有成、萬(wàn)事如意！

十三、全體教師游戲 我是超級(jí)短信王

__x2：游戲規(guī)則：主持人當(dāng)場(chǎng)公布一條不超過(guò)20字的文短信。現(xiàn)場(chǎng)告訴大家一個(gè)手機(jī)號(hào)碼（薛校長(zhǎng)），由主持人說(shuō)開(kāi)始，參與者開(kāi)始編輯規(guī)定內(nèi)容的短信，發(fā)送到指定號(hào)碼，前三個(gè)先發(fā)到指定號(hào)碼的為獲獎(jiǎng)著。

短信內(nèi)容：

十四、節(jié)目 __x __x盼歌伴舞《載歌載舞》

__x1：今夜歌不斷，今夜花滿天

__x2：今夜流光溢彩，今夜青絲綿綿，讓我們一起送出今晚最美好的祝福。一起欣賞由 張曉盼王慧敏等老師帶來(lái)的歌伴舞《載歌載舞》

結(jié)束：

__x1：Happy time is always so short，reunion let us excited.

__x2：歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，團(tuán)聚的日子特別讓人感動(dòng)

__x1：Today, we sing and imagine the future

__x2：今天，我們歡歌笑語(yǔ),今天，我們暢想未來(lái)

__x1：Let us remember this day, let us look forward tomorrow

__x2：讓我們記住今天,讓我們期待明天

__x1：The teaching staff’s party of No.3 Primary is over

__x2：市三小慶元旦暨教師生日聚會(huì)到此結(jié)束

篇7

一、新時(shí)代小學(xué)生國(guó)家安全教育的意義

（一）加強(qiáng)國(guó)家安全教育是對(duì)當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)的現(xiàn)實(shí)回應(yīng)

當(dāng)前，我國(guó)正處于歷史交匯點(diǎn)上，面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境。在國(guó)際上，全世界范圍內(nèi)的不穩(wěn)定因素依舊存在，貧富差距、貿(mào)易保護(hù)主義、網(wǎng)絡(luò)安全等問(wèn)題正在不斷威脅世界人民的安全。而就國(guó)內(nèi)的形勢(shì)來(lái)看，依舊存在發(fā)展不平衡不充分的矛盾。對(duì)于長(zhǎng)期生活在和平環(huán)境中的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏對(duì)國(guó)家安全形勢(shì)的全面了解與深刻體會(huì)，他們的憂患意識(shí)、維護(hù)國(guó)家安全的意識(shí)還比較淡薄。因此，不斷加強(qiáng)新時(shí)代小學(xué)生國(guó)家安全教育不僅是對(duì)當(dāng)前國(guó)家安全形勢(shì)的及時(shí)回應(yīng)，更是提高小學(xué)生對(duì)國(guó)家安全問(wèn)題關(guān)注度的體現(xiàn)，為小學(xué)生樹(shù)立總體國(guó)家安全觀奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)國(guó)家安全教育是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重大舉措

教育擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任。我國(guó)教育就是要培養(yǎng)新時(shí)代的合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出，加強(qiáng)大中小學(xué)國(guó)家安全教育，是立德樹(shù)人的重要任務(wù)。因此，重視開(kāi)展歷史教育、國(guó)情教育、世情教育，將總體國(guó)家安全觀融入學(xué)校教育中的思想政治教育課程，培養(yǎng)小學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同、政治認(rèn)同，讓小學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、國(guó)家觀、安全觀有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）加強(qiáng)國(guó)家安全教育是構(gòu)建國(guó)家安全體系的保障

在總體國(guó)家安全觀的視域下，安全領(lǐng)域內(nèi)涵深刻、邊界清晰、層次分明，形成了相輔相成的兩個(gè)層次，其中政治安全、國(guó)土安全、軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全和社會(huì)安全屬于高級(jí)層次，而科技安全、信息安全、資源安全、生態(tài)安全和核安全處于基礎(chǔ)層次。總體國(guó)家安全觀樹(shù)立了國(guó)家安全治理應(yīng)該遵循的思維，為學(xué)校實(shí)施小學(xué)生國(guó)家安全教育提供了指導(dǎo)性原則。同時(shí)，加強(qiáng)小學(xué)生國(guó)家安全教育，也是對(duì)國(guó)家安全治理體系的落實(shí)與踐行。

二、新時(shí)代小學(xué)生國(guó)家安全教育的困境

大中小學(xué)國(guó)家安全教育在2018年4月正式以文件形式提出，距今時(shí)間較短，理論與實(shí)踐方面的研究仍在探索與完善中，還未形成較為成熟的國(guó)家安全教育機(jī)制。在此背景下，新時(shí)代青少年國(guó)家安全教育的普及與深入發(fā)展面臨許多現(xiàn)實(shí)困境。

（一）缺乏對(duì)小學(xué)生國(guó)家安全教育的充分重視

在當(dāng)前小學(xué)生國(guó)家安全教育中，并沒(méi)有形成層次性、系統(tǒng)性的課程結(jié)構(gòu)體系。不少學(xué)校缺乏對(duì)國(guó)家安全教育的充分重視，導(dǎo)致國(guó)家安全教育難以落到實(shí)處。一些小學(xué)生對(duì)總體國(guó)家安全觀的認(rèn)知薄弱，對(duì)國(guó)家安全概念模糊，加之缺乏堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，因此將國(guó)家安全教育付諸實(shí)踐就舉步維艱。例如，在部編版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)的教材中，第三單元“我們的國(guó)土我們的家園”幫助小學(xué)生了解中國(guó)版圖，并結(jié)合中國(guó)的名勝古跡加深小學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)識(shí)與民族認(rèn)同感。但教材僅停留在了解與欣賞層面，并未重點(diǎn)圍繞“國(guó)家”概念增強(qiáng)小學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，難以喚起小學(xué)生對(duì)個(gè)人生活與國(guó)家安全息息相關(guān)的情感認(rèn)知。

（二）小學(xué)生國(guó)家安全教育體制不夠健全

對(duì)比國(guó)家課程與必修課程的強(qiáng)制性與系統(tǒng)性，國(guó)家安全教育作為新時(shí)代被重點(diǎn)關(guān)注的教育卻缺乏健全與完善的課程體系與機(jī)制。從學(xué)科建設(shè)上看，德才兼?zhèn)涞膰?guó)家安全教育學(xué)科帶頭人較少，課程建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，缺乏發(fā)展動(dòng)力；從內(nèi)容上看，國(guó)家安全教育還未被正式列入學(xué)校教育教學(xué)大綱之中，缺乏全國(guó)或地方性的教材、多媒體資料以及相應(yīng)的資源；從方式上看，國(guó)家安全教育的渠道與形式較為單一，僅局限于教師傳統(tǒng)講授以及單純宣講；從考核上看，缺乏完整的評(píng)價(jià)體系和細(xì)致的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有將其納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及日常考查之中。因此，國(guó)家安全教育在學(xué)校教育體系中體現(xiàn)得不明顯，不利于達(dá)到其教育目標(biāo)。例如，在部編版小學(xué)《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)的教材中，圍繞我國(guó)法律展開(kāi)了“公民的權(quán)利與義務(wù)”“我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)”等國(guó)情介紹。其中第二單元“我們是公民”中提到了憲法第二章的規(guī)定，公民具有保守國(guó)家秘密的義務(wù)，并創(chuàng)設(shè)情景幫助學(xué)生理解。但該內(nèi)容僅有一頁(yè)，主要是引導(dǎo)學(xué)生做好與公民其他義務(wù)的辨析，課程結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，教學(xué)形式單一，缺乏考評(píng)機(jī)制，難以引起小學(xué)生對(duì)國(guó)家安全的重視。

（三）小學(xué)生國(guó)家安全教育協(xié)同機(jī)制尚未形成

小學(xué)生國(guó)家安全教育并非僅限于學(xué)校，而需要協(xié)調(diào)家庭以及社會(huì)等多方力量，形成合力。就目前的教育來(lái)看，部分學(xué)校將國(guó)家安全教育當(dāng)作學(xué)校的事情，而忽視了家庭、社會(huì)的重要作用，未形成國(guó)家安全教育協(xié)同機(jī)制。當(dāng)前各學(xué)段小學(xué)生教育都積極推行綜合實(shí)踐課程，提倡“校內(nèi)+校外”“線上+線下”等多種形式的課程模式。但一些學(xué)校的國(guó)家安全教育依舊停留在校內(nèi)的簡(jiǎn)單宣講，小學(xué)生難以切身體會(huì)國(guó)家安全的意義與重要價(jià)值，更難以將保衛(wèi)國(guó)家安全內(nèi)化為自我意識(shí)和行動(dòng)。例如，在部編版小學(xué)《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)的教材中，第三單元“百年追夢(mèng)復(fù)興中華”詳細(xì)介紹了近代中國(guó)從積貧積弱走向文明富強(qiáng)的發(fā)展歷史，旨在培育小學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。這樣豐富且具有歷史意義的課程內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中，卻以教師的講授為主，形式也往往局限于學(xué)校課堂，未能充分利用周圍的社會(huì)資源，如紅色基地、博物館等，學(xué)生難以產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

三、新時(shí)代小學(xué)生國(guó)家安全教育的對(duì)策

青少年國(guó)家安全教育是培養(yǎng)時(shí)代新人的必然選擇，對(duì)于實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義。但就目前來(lái)看，小學(xué)生國(guó)家安全教育在當(dāng)前的教育實(shí)踐中仍存在諸多現(xiàn)實(shí)困境。為切實(shí)推進(jìn)小學(xué)生國(guó)家安全教育，筆者提出以下實(shí)施對(duì)策。

（一）融合國(guó)情教學(xué)與小學(xué)生國(guó)家安全教育

國(guó)情是國(guó)家安全教育的前提與基礎(chǔ)，國(guó)情教學(xué)是小學(xué)道德與法治課程中的重要內(nèi)容，將國(guó)情教學(xué)與小學(xué)生國(guó)家安全教育相融合能有效促進(jìn)國(guó)家安全教育的開(kāi)展。在教學(xué)過(guò)程中，要想充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用，教師應(yīng)深入研讀現(xiàn)有教材，尋找教材與國(guó)家安全教育的結(jié)合點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)設(shè)定合適的教學(xué)目標(biāo)與過(guò)程，將國(guó)家安全教育融入國(guó)情教學(xué)中。此外，教師在國(guó)情教學(xué)中還可以充分創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)反映國(guó)家安全形勢(shì)的相關(guān)資料和新聞，拓展學(xué)生思維，滲透國(guó)家安全教育，引導(dǎo)學(xué)生綜合分析，融會(huì)貫通。

（二）把握小學(xué)生國(guó)家安全教育的實(shí)踐規(guī)律

小學(xué)生國(guó)家安全教育的情感基礎(chǔ)是愛(ài)國(guó)主義精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)品質(zhì)，核心要義是堅(jiān)定“四個(gè)自信”，實(shí)踐平臺(tái)是追夢(mèng)圓夢(mèng)的過(guò)程。在此背景下，學(xué)校要準(zhǔn)確把握小學(xué)生國(guó)家安全教育的實(shí)踐規(guī)律，培養(yǎng)小學(xué)生的共同理想與堅(jiān)定信念，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家形成理性認(rèn)知，常懷真摯情感。在推進(jìn)新時(shí)代小學(xué)生國(guó)家安全教育的實(shí)踐過(guò)程中，積極推動(dòng)道德與法治課程與實(shí)踐相結(jié)合，使小學(xué)生堅(jiān)定對(duì)國(guó)家制度、國(guó)家治理體系和治理能力的深度認(rèn)同，自覺(jué)成為國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的擁護(hù)者。

（三）統(tǒng)籌推進(jìn)小學(xué)生國(guó)家安全教育一體化

篇8

同學(xué)們、老師們：

大家好!

在黑龍江工程學(xué)院，一年之中有兩個(gè)儀式格外重要。一個(gè)是丁香盛開(kāi)的6月，我們舉行畢業(yè)典禮，歡送圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)子，助力他們到廣闊天地中建功立業(yè)。一個(gè)是碩果飄香的9月，我們舉行新生開(kāi)學(xué)典禮，喜迎來(lái)自祖國(guó)各地的新同學(xué)，共同書(shū)寫(xiě)大學(xué)發(fā)展的新篇章。

今天就是這樣一個(gè)格外重要的日子。來(lái)自祖國(guó)28個(gè)省市自治區(qū)的3000多名新同學(xué),伴著親人、師長(zhǎng)的美好祝福和期待，與我們相聚在美麗的冰城，相聚在黑龍江工程學(xué)院這片沃土。首先,我代表學(xué)校全體師生員工向你們表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向辛勤培育你們的父母和老師致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和衷心的感謝!

歷經(jīng)十余年寒窗苦讀，今朝同學(xué)們圓夢(mèng)大學(xué)。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。大學(xué)是大道之學(xué)，引導(dǎo)我們弘揚(yáng)、彰顯光明的品德，革故鼎新，最終達(dá)到至臻至善的境界。今天的大學(xué)，在本質(zhì)上是以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以探索、追求、傳播真理和知識(shí)為目的，是肩負(fù)引領(lǐng)人類文明，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展重要使命的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)共同體。每所大學(xué)都有自己的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，也都有自己的文化和氣質(zhì)。你們即將學(xué)習(xí)和生活的黑龍江工程學(xué)院是一所伴隨著共和國(guó)成立的腳步誕生、并有著悠久工程師培養(yǎng)歷史的學(xué)府。學(xué)校在成立之初，就承載了服務(wù)行業(yè)、建設(shè)邊疆的重任，為國(guó)家交通、冶金測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用，為龍江經(jīng)濟(jì)騰飛做出了重要貢獻(xiàn)。

在一個(gè)甲子的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng),準(zhǔn)確把握高等教育發(fā)展規(guī)律,不斷提升辦學(xué)層次和實(shí)力。特別是XX年本科辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校以“辦人民滿意教育”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),銳意改革,不斷創(chuàng)新，取得了“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃首批試點(diǎn)院校、黑龍江省特色應(yīng)用型本科院校建設(shè)試點(diǎn)”等一系列重大項(xiàng)目的改革與建設(shè)成果，確立了在同類院校中居省內(nèi)領(lǐng)先、全國(guó)前列的地位。截至目前，學(xué)校擁有15個(gè)教學(xué)院(系部、中心)，有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、教育部卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)等53個(gè)本科專業(yè)，涵蓋了工、管、文、理、經(jīng)、法、藝七大學(xué)科門類;有全日制在校生13000余人，專任教師800余人，其中，正副教授300余人;學(xué)校建設(shè)了多個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心、國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地和一批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研發(fā)中心。與10余家世界500強(qiáng)企業(yè)共建了多個(gè)特色實(shí)驗(yàn)室和培訓(xùn)中心。XX年，學(xué)校榮獲全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)榮譽(yù)稱號(hào)，成為全國(guó)首批教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究單位，并當(dāng)選為中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位;XX年學(xué)校本科畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到96 %以上，位居我省高校前列，省內(nèi)招生錄取分?jǐn)?shù)線超本科二表線近70分，生源質(zhì)量再創(chuàng)歷史新高。如今，學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)家應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地和地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的先行者，正闊步邁向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展建設(shè)的新征程。

同學(xué)們，歷經(jīng)62載春華秋實(shí)的黑龍江工程學(xué)院，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了7萬(wàn)余名優(yōu)秀人才,我們的畢業(yè)生遍布五湖四海、各行各業(yè)，他們用驕人的業(yè)績(jī)演繹著學(xué)校人才培養(yǎng)的成功實(shí)踐，傳承和發(fā)展了學(xué)校“明德求真、知行合一”的校訓(xùn)精神。今天，同學(xué)們從祖國(guó)大江南北匯聚到冰城，走進(jìn)這座培養(yǎng)卓越工程師的搖籃，成為傳承學(xué)校血脈、熔鑄學(xué)校精神的新力量。我相信“昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的學(xué)校精神一定會(huì)融入你們的血液，并薪火相傳。

一所大學(xué)之所以歷久彌新，日益繁盛，就在于她的新人不斷，她的文化常新。此時(shí)此刻，你們置身于大學(xué)，是否思考過(guò)“我為何而來(lái)，又將載何而去”?是否思考過(guò)“我要如何度過(guò)充滿挑戰(zhàn)的四年大學(xué)生活”?這些問(wèn)題是在座的每一位同學(xué)都必須認(rèn)真思考的。因?yàn)椋@些思考與未來(lái)的實(shí)踐將決定畢業(yè)時(shí)你站在哪里，走向何方。今天，我想借此機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起探討如何讀好大學(xué)。

一是要修身明德。每所大學(xué)都期盼她的學(xué)子能夠腳踏實(shí)地地汲取知識(shí)，也更期盼她的學(xué)子能夠在寧?kù)o的校園里涵養(yǎng)美德，成為一個(gè)完善的人，一個(gè)全面發(fā)展的人。“道不可坐論，德不能空談”，明德修身要于實(shí)處用力，從“知行合一”上下工夫。“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”，同學(xué)們要沉得住氣，把每件看似平凡的小事做到優(yōu)秀，把每件看似簡(jiǎn)單的事情做到卓越，一步一個(gè)腳印地往前走。要耐得住寂寞，切記心浮氣躁，要知道人類偉大的思想，無(wú)不是來(lái)自于孤獨(dú)中的沉思，人類偉大的創(chuàng)造無(wú)不是來(lái)自于寂寞中的堅(jiān)守。

學(xué)校把“明德”作為八字校訓(xùn)之首，其目的就是希望同學(xué)們不僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人。中國(guó)有句古語(yǔ)：“德不優(yōu)者，不能懷遠(yuǎn)”，品德是做人之本。有道是，立業(yè)百行，修身為先。大學(xué)階段價(jià)值觀的養(yǎng)成十分重要，就像xx總書(shū)記比喻的“穿衣服扣扣子”一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。希望同學(xué)們從現(xiàn)在做起，在美好的大學(xué)時(shí)光里讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，錘煉出兼容并蓄的寬廣胸懷和完善健全的人格操守，讓品德之光照亮人生航程。

二是要自立自強(qiáng)。從中學(xué)到大學(xué)，你們的生活方式和學(xué)習(xí)方式會(huì)發(fā)生很大的變化。中學(xué)階段，有家長(zhǎng)照顧，老師督促。在大學(xué)，更多的是自我管理。因此，學(xué)會(huì)生活，自主學(xué)習(xí)格外重要。同學(xué)們一定要記住，父母、老師可以幫你打造一副行走的拐杖，但永遠(yuǎn)無(wú)法代替你淌過(guò)人生的長(zhǎng)河，更無(wú)法幫你邁過(guò)成功路上的道道坎坷。

比起中學(xué)以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的應(yīng)試教育，大學(xué)更注重以能力為導(dǎo)向的專業(yè)教育。學(xué)校為你們修訂了更加符合社會(huì)需求、更加完善的人才培養(yǎng)方案，提供了高水平的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并為你們參加科研活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、輔修專業(yè)、第二校園和國(guó)際交流學(xué)習(xí)等搭建了廣闊平臺(tái)。學(xué)校為迎接你們的到來(lái)，構(gòu)建了數(shù)字化迎新系統(tǒng)，讓你們進(jìn)入校門就體驗(yàn)到了更便捷、更高效、更人性的管理與服務(wù)。為迎接你們的到來(lái)，學(xué)校還完成了個(gè)性化、全開(kāi)放圖書(shū)館的改造任務(wù)，擴(kuò)建翻新了體育場(chǎng)，新建了文體活動(dòng)中心，并且在今年年底就將實(shí)現(xiàn)校園移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋，為你們創(chuàng)造一個(gè)更加泛在的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校將不懈努力，全方位、多維度地支持和幫助你們?nèi)姘l(fā)展、成人成才。

三是要勤學(xué)善思。學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持專博結(jié)合，只有專博結(jié)合才能窮其理，求其質(zhì)，融其道。要熱愛(ài)自己的專業(yè)，因?yàn)椋瑢I(yè)知識(shí)是可貴的，它是你踏入社會(huì)的基石，只有學(xué)好了專業(yè)知識(shí)，才能更好地應(yīng)對(duì)日新月異的形勢(shì)發(fā)展和與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)更迭。要堅(jiān)持上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，要充分利用好學(xué)校為你們反復(fù)論證、精挑細(xì)選的各種實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，切實(shí)提高實(shí)踐能力。要積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)、各種科技文化競(jìng)賽項(xiàng)目，不斷增進(jìn)才智、提升合作創(chuàng)新的能力和素質(zhì)。真正做到日精其學(xué)、日新其業(yè)。

我們常說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思結(jié)合，方能結(jié)出碩果。要勤于思考，善于分析，注重知識(shí)的加工、整合與創(chuàng)新。要積極關(guān)注、思考一些社會(huì)問(wèn)題，尤其是在假期的時(shí)候，要有意識(shí)地參加一些社會(huì)活動(dòng)，有助于你們更好地熟悉社會(huì)，了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干。近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的改革，引進(jìn)了多門慕課，建設(shè)了一批微課和資源共享課程，提供了如“三下鄉(xiāng)”、“志愿者服務(wù)”等內(nèi)容豐富、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，著力培養(yǎng)你們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，特別是要不斷增強(qiáng)你們適應(yīng)未來(lái)職業(yè)和社會(huì)需求的能力，努力把你們打造成為一個(gè)善于思考的實(shí)踐者和勇于實(shí)踐的思考者。

四是要弘毅致遠(yuǎn)。“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。每一代青年都擔(dān)負(fù)所處時(shí)代賦予的重任。今年5月4日，xx總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上寄語(yǔ)當(dāng)代大學(xué)生時(shí)強(qiáng)調(diào)，“有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生”。你們作為當(dāng)代大學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，要把追求人生夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興統(tǒng)一起來(lái)。

大學(xué)時(shí)代是人生最珍貴、最美好的歲月，這四年可能是你最后一次系統(tǒng)性接受教育的階段，也可能是你最后一次具有較高可塑性、集中精力充實(shí)自我、完善自我的時(shí)期。歲月不居，不可逆轉(zhuǎn)。今天，我們?cè)谶@里重溫大學(xué)之道，就是希望同學(xué)們能夠敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)，努力譜寫(xiě)出屬于自己大學(xué)時(shí)代的精彩樂(lè)章。

同學(xué)們，你們就是這座校園的新主人，是敘寫(xiě)學(xué)校歷史的新成員，是再創(chuàng)學(xué)校輝煌的新力量。你們的快樂(lè)與喜悅，光榮與夢(mèng)想，都將載入學(xué)校發(fā)展的史冊(cè)。學(xué)校有理由對(duì)你們給予厚望，你們也要更有信心讓理想華美綻放。

同學(xué)們，精彩紛呈的大學(xué)生活已經(jīng)開(kāi)啟。道路就在你們的腳下，未來(lái)就在你們的手中，衷心的祝福你們!