考試后的反思范文

導語：如何才能寫好一篇考試后的反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于這次的考試，有人喜悅，也有人平淡；有人沉思，也有人失望；有人傷心，也有人后悔……

對于這次的考試，我雖然在排名上不算太差，但我對我的成績并不滿意，甚至為我只考到了這個分數而感到羞愧。

當試卷發下來時，看著試卷上的分數，完全在我意料之外，語文成績我是大概知道的，我考得肯定沒有很好，但還是超出了我的意料，盡只考到了105分！我震驚不已，心里感嘆：呀？我怎能只考這麼一點分數呢？就算再差也應該在110分以上吧，怎么會這樣呢？……

再說說我的數學吧，我的數學也不是很好比我預定的分數低了一個檔次，129分。其實我完全可以考到130分以上的，但是因為我的粗心大意，不仔細檢查而錯了一道計算題。

再說說英語吧，英語我還較為滿意。我拿到試卷時，心里卻還是感到一絲失望。135分，雖然還不錯，但我認為我的水平不止如此。

正所謂有追求才會有進步，不要為自己考了這麼一點分數就得意洋洋，比你優秀的人比比皆是，如果你還不知道努力的話，那你只能越來越差。

對于我這次的考試成績，我歸納了幾點原因，如下：

1.檢查不仔細，沒有耐心；

2.積累不夠，關鍵是寫不出來；

3.計算不認真，總是出錯。

根據這些原因，我又想到了幾個解決方案：

1.解答時，不要急于下筆，要先把題意理解明白，再仔細做題；

2.平時多看，多練一些不同類型的題，對答多數題型熟悉，知道解題方法，做題時就會更有把握；

3.在做計算題時，盡量不要讓自己失分，多檢查幾遍，或在草稿紙上重新做。

篇2

回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復習嗎？難道是我對學習的態度不好嗎？

不，不是的。經過我的反思，我知道：在考試前，應該養精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習。考試中，應該穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試后，絕不跟別人對答案，應該運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學習，難道將來還會傷心嗎？

篇3

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。

篇4

期中考試已經結束，生物試題不難，課本中的重點和難點也都考到了，最高分96分，在我所教的三個班中四班的成績最好，最高分也是在他們班，三班的差距太大，最低分在他們班，五班學生的成績雖不及三班和四班，但是上課的效果以及課堂參與的程度是最好的，幾個班各有特色。已經有五年沒有教初中的學生了，初中的課堂很活躍，學生參與的程度遠比高中高。反思自己的教學時，我經常會思索這樣一個問題：“為什么同樣的內容，有的老師講課，學生就聽得懂；有的老師講，學生就學不會？”這當然是這些老師教學設計有問題。那么，什么是成功的教學設計呢？我認為，教學設計必須為學生的學習服務，必須圍繞學生的經驗來設計和組織。

幾乎所有的學習都是以經驗為橋梁的。即使是再難的知識，只要能夠以學生已有的經驗為起點，立足于學生當前的生活環境，循循善誘，學生都可以理解和接受。反之，脫離自然，脫離學生生活經驗，即使你表演得天花亂墜，也不可能指望學生會明白。生物學科與生活聯系緊密，學生能從書本上、課堂中獲得能用到的知識，產生濃厚的興趣是關鍵。所以，在我的生物教育理念中，從我接觸學生的那一刻開始，我就是一直以培養他們對生物學科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設計、每一個活動安排都是以學生為中心，并且以培養學生基本素質為中心思想。我相信，只有這樣，才能稱得上是一堂好課。

這學期課時少任務重（根據《課程標準》七年級生物應該一周有3節課，我們才有2節），稍不留神就不能完成教學任務。而教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。這就要求在備課及上課時精益求精，為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。激發學生學習興趣，精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

篇5

關鍵詞：小學體育；后滾翻教學；位覺感知；蹲撐時機

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）23-0076-01

后滾翻是小學體育教學中的一項基本教學項目，也是危險系數較高的體育動作之一。后滾翻動作對于發展學生的動作靈敏度、提高身體機能、促進身心健康發展，具有十分重要的作用，具有很大的學習和鍛煉價值。然而，由于危險系數較高，加之教學中教師對一些細節的忽視，后滾翻教學效果不甚理想，學生沒能高效、安全地學習并做出規范標準的后滾翻動作，甚至出現了個別學生受傷的嚴重后果。經過一系列的反思和教學實踐發現，在后滾翻教學中采用多元指導的教學方法，是提高后滾翻教學質量、打造安全高效課堂的有效方式。

一、強化位覺感知，消除心理障礙

由于生活和實踐中學生很少做前后滾翻，尤其是后滾翻，學生翻滾的位覺感知能力比較弱，前庭器官機能穩定性較差，沒有建立起向后翻滾的正確的空間感知能力，所以絕大部分學生對后滾翻動作是陌生且懷有很強的畏懼心理的。因此，首先要解決的是強化學生的位覺感知，建立起正確的后滾翻空間感知能力，幫助學生消除心理障礙。在后滾翻教學中，要采用加厚的墊子來輔助教學。全體學生在體育委員帶領下繞操場慢跑兩圈，并做完準備活動后，教師向學生問好并檢查學生著裝、安排好見習生，讓學生以厚墊子為中心圍成圓圈，教師宣布本節課教學內容。然后，教師先指導學生采用雙手抱腿、抱頭等不同姿勢在厚墊子上做團身翻滾練習，幫助學生建立一定的位覺感知能力和翻滾時的方向控制能力。在學生形成一定的空間感知和控制能力后，再指導學生進行從一定的高度背身向后倒的練習，以此幫助學生感受和適應向后翻的失重的感覺，為下一步學習后滾翻動作奠定基礎。在教學中，要有效分解后滾翻教學課程，循序漸進地教學，給學生逐步接受和學習的過程。重視基本功的練習，可以幫助學生樹立學會后滾翻的信心，逐步消除學習后滾翻的畏懼心理。整個教學過程中，大家相互幫助，共同進步，教學效果十分顯著。因此，強化位覺感知，消除心理障礙，是后滾翻動作教學的第一步，也是尤為重要的一步。練好基本功，樹立自信心，對以后的學習會有很大的幫助。

二、瞅準蹲撐時機，穩定動作質量

瞅準蹲撐時機是做好后滾翻動作的關鍵一環。大部分體育教師總是將教學重點放在翻臀動作上，其實不然，做好蹲撐才是保證動作質量的關鍵。蹲撐做不好，就會造成動作后左右側倒，甚至造成手腕或膝關節的損傷。授課時，教師先從不同角度為學生演示示范動作，并認真細致地講解翻滾和蹲撐的動作方法和要領：要求大家在做后翻滾時背朝翻滾方向蹲撐；兩手用力推墊，體后倒，臀部緊靠腳跟往下坐，低頭、團身向后滾動，這樣，就會使臀部、腰部、背部、肩部、頸部、頭部依次著墊。當肩部著墊的時候，迅速屈肘，將兩手放在肩上，用力推墊，推起成蹲撐站立。教師講解結束后，請學生逐個進行練習，教師從旁指導。教師在指導時，要特別注意幫助的時機。當看到學生雙腿接近墊子的時候，可順勢將學生的踝關節下壓，助力學生以標準動作完成后滾翻，幫助學生體會蹲撐時機和用力節點，使學生體驗做標準后翻滾動作的完整感受，以穩定動作質量，并預防危險的發生。因此，瞅準蹲撐時機，是穩定動作質量、做好后滾翻動作的關鍵一環，也是保證學生做后滾翻動作使手腕、膝關節等部位不受損傷的關鍵。教師在教授學生后滾翻動作時，要尤其注意這一點。

三、相互示范保護，促進全體提高

在后滾翻教學中單靠教師一人之力進行逐一輔導和保護是遠遠不夠的，必須發揮優等生的示范帶頭作用，充分發揮集體的力量，幫助后進生安全、高效地學會后滾翻動作，相互示范保護，促進全體提高。通過上述一系列方法的講授、示范和指導后，大部分學生已經掌握了動作要領并能靈活自如地進行后滾翻動作，但是，還有一小部分學生存在著這樣或那樣的問題。為了充分發揮班集體的力量幫助這些學生，可將全班分成幾組，采用4對1或5對1等方法，多對一幫扶后進生。為了促使學生提高學習效率，可讓各組開展比拼活動，看哪個小組最先全部學會標準的后滾翻動作。這樣一來，每個學生都熱情高漲，大家忙著示范、保護，出了一個又一個好點子、好辦法幫助后進生盡快學會標準動作。集體的力量遠遠大于個人的力量，在集體的智慧下，各組先后全部學會了后滾翻動作，本次后滾翻動作教授取得了圓滿成功。可見，相互示范、相互保護，以優等生帶動和幫扶后進生無疑是促進全體學生提高的良策。體育教師在教學中應充分發揮集體才智，構建高效課堂。

四、結束語

綜上所述，在后滾翻教學中采用多元指導的教學方法，強化位覺感知以消除心理障礙，瞅準蹲撐時機以穩定動作質量，相互示范保護以促進全體提高，是提高后滾翻教學質量、打造安全高效課堂的有效方式。每一位體育教師在后滾翻教學中，都應積極采用多元指導的方式，“翻”出精彩體育。

參考文獻：

篇6

關鍵詞：泛在知識環境 后數字圖書館 發展 方向 策略

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）09-0030-01

泛在知識環境是一種新穎的科學知識基礎結構知識環境，由人、信息資源、硬件、網絡設施、軟件等共同組成，泛在知識環境是未來知識型社會中具有綜合性、全面性的數字化信息基礎設施，通過通信、存儲和計算，能夠更加完全地發揮資源的作用，比如設備資源、工具資源、信息資源、數據資源等。在泛在知識環境下，人們的生產和生活均發生了翻天覆地的變化，尤其是在后數字圖書館中，其服務管理必須要摒棄傳統的陳舊觀念和方法，結合泛在知識環境來不斷完善和提升自身的服務水平。下面，筆者就思考泛在知識環境下后數字圖書館的發展。

一、泛在知識環境對后數字圖書館的影響

伴隨著當前信息技術的高速發展，智能網絡越來越普及，各種智能終端和設備均進入到人們的生活和工作中，因此，很多可用于定位、傳遞、存儲泛在圖書館教育、服務和信息設備得以產生，比如掌上電腦、手持閱讀設備、智能手機等。這些工具和設備，不斷對人們的思維方式和生活習慣、工作習慣進行潛移默化的改變，與此同時，還為圖書館的服務提供了更加便捷的服務方式以及交流手段。在這樣的環境中，更多讀者選擇借助這樣的方式進行閱讀，享受圖書館的服務和資源及有效利用零碎時間，這些設備使人們在移動環境里，及時獲得圖書館服務以及圖書館資源，所以，人們對于實體圖書館已經逐漸模糊。數字圖書館為人們提供的服務，已經不斷融入到人們的生活之中，數字圖書館可以根據人們的意圖或者行為，為人們提供具有個性化的、智能化的服務。換言之，在泛在知識環境下，數字圖書館以及實體圖書館之間的藩籬被打破，兩者之間界限已經越來越模糊。

圖書館為了對泛在知識環境進行適應，必須要采取一定的措施，將實體圖書館限制進行突破，將人們對于傳統圖書館的認識進行打破，而真正從人們的行為和需求出發，在數字圖書館中融入虛擬服務和圖書館實體，將其用于人們的科學研究以及日常生活之中。與此同時，在泛在知識環境中，人們利用信息和獲取信息已經成為私人化體驗，圖書館服務同時滿足了人們的這種需求。堅持將讀者的需求作為根本和導向，對讀者行為以及習慣進行遵循，對實體圖書館以及數字圖書館中的資源實施整合，建立起知識服務基礎平臺，通過虛擬以及實體這兩種重要的方式，為讀者提供更加符合讀者需求的服務，對讀者進行引導，使讀者可以充分利用圖書館中的資源，使讀者在最大化程度上對圖書館資源進行利用，對圖書館服務進行享受。

二、泛在知識環境下后數字圖書館發展對策

1.融入讀者工作環境

信息技術的不斷發展，使人們工作流程和工作空間呈現出數字化特征，特別是近些年來，人們不斷運用科學技術和信息技術進行科研活動，使科研環境整體呈現網絡化趨勢和數字化趨勢。在泛在知識環境下，數字圖書館發展必須要融入讀者工作環境中，將互聯網技術作為支撐，為讀者提供智能性和共享性的數字圖書館。數字圖書館要注重塑造知識管理技術以及知識管理平臺，為讀者工作環境提供增值服務。為讀者提供檢索工具以及信息平臺，使讀者可以根據自身需求，盡快搜索自己的需要的資源，并且快捷便利地獲得各種資源，同時，數字圖書館還可以幫助讀者獲得科研項目信息、國內外研究計劃、規章制度、專家資料、產品資料等信息。

2.融入讀者生活環境

數字圖書館中的檢索技術，能夠幫助讀者及時、便捷地查找到自己所需要的信息，比如視頻、音頻、文本以及圖片等等，數字圖書館在最大程度上為讀者提供免費信息，并且為讀者提供多媒體信息的免費在線觀看和瀏覽。通過運用數字圖書館的智能標簽等技術，讀者可以根據自身習慣和意愿，對數字圖書館信息實施分類，從本質上促進了數字圖書館信息的共享。通過數字圖書館開發的軟件和工具，可以幫助讀者使用和管理社區信息以及個人信息。通過Blogs技術、Wiki技術以及社區公告牌等，為讀者提供日常生活信息，比如天氣信息、股票信息、公交信息、物價信息以及火車時刻信息等，使讀者可以在瀏覽數字圖書的時候，可以了解到社區公共事物、新聞以及專題信息等。還可以通過數字圖書館，對讀者進行組織，使讀者共同參與同一個事物和專題的探討。

3.提供自助服務

數字圖書館想要在泛在知識環境中取得發展，必須要為讀者提供自助服務，為其設計無居間服務，使讀者不受到時間限制和空間限制，在虛擬時空中實施獨立操作，享受可靠、快捷以及簡單的服務。同時，數字圖書館還要將技術門檻降低，其系統以及創建的信息環境必須要具有很強的洞察能力，能夠及時發現讀者的變化，記住讀者的喜好，主動為讀者推薦其需要的信息、計劃等資源，同時，對讀者進行標記，為讀者推薦其感興趣的內容和話題。通過自身的方式為讀者作為反映，使讀者可以輕松、自如地對數字圖書館資源和服務進行享受。

結語

在信息時代中，數字圖書館是新的形態，更是圖書館對信息技術進行適應和運用的成果。數字圖書館的發展促進圖書館在信息、資源、管理方面進行不斷變革，可以說，數字圖書館從本質上提升了信息服務效率和水平，更加強了信息資源組織。在泛在知識環境下，數字圖書館的發展，必須要融入到讀者使用過程中，打造開放的信息應用和知識管理平臺，真正實現將讀者作為核心，樹立起完善的服務理念，不斷適應社會和環境變化，面向社會和群眾需求，運用深入和靈活的知識發現機制。

參考文獻

[1]龐德盛，王芳，高碩. 數字圖書館在泛在知識環境下服務創新探索與思考[J].農業圖書情報學刊，2015，05：192-195.

[2]常鴻雁. 泛在知識環境下高校圖書館信息服務質量提升策略研究[J]. 內蒙古科技與經濟，2015，08：135-136.

篇7

大家下午好!

又一次能夠站在這個講臺上和同學們交流。我感到很高興也很欣慰。為大家演講的班會主題是有關考試后的得失以及今后的學習打算學習做法的內容。忘能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學們多多提意!

緊張的期中考試剛剛過去，可能已經淡出我們的記憶，到要提醒大家，不能忘了總結和反思。因而通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足于缺陷。每一次的考試，都會經受失敗痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。通過考試，可以找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做出適當的調整。因此，我們一定要從正確的態度對待每一次考試，把握每次機會，充分發揮自己的才華于智慧。

但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結果。良好的開端是成功的一半，那另一半是自己要善于總結，不停地拼搏，這才是我們必該取的態度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方，我們一定要多激發自己。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。

成績的高低反映的是同學們半個學期以來的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，處使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是---態度 .目標勤奮恒心!

態度決定一切。調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習環境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，階段性目標的實現都是關系到總體目標的實現。所以，請同學們一定要確定自己的努力方向和適當的近期目標。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。

勤奮是成功的階梯。“書山有路勤為徑” ，學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯進步。我想原因，也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。

希望通過這次的期中班會總結，能激發同學們的爭先創優意識，掀起學習的。也希望大家再接再厲，力求更進一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。

篇8

 

高三同學們：

大家好!距離高考有效復習時間還有52天，授課時間大約30天左右。怎樣才能在這段時間內做到高效復習，下面想說說自己的想法和建議。

今天我講三個問習題供同學們參考，希望對你們能有所幫助。

一、正確對待模擬考試

設置模擬考試的目的就是通過模擬考試讓同學們熟悉考試的程序和安排，讓大家對高考方式有所體驗。從這個角度講考試分數高低不是最重要的，通過考試要到達以下三點：

⑴明確考試的程序，科目設置的順序。例如上午考語文下午數學這樣的設置考試科目是有其道理的。第一場同學們可能還不在考試狀態，而人們在下午邏輯思維普遍較好。

⑵通過考試檢驗復習效果。同學們找到不足，教師們找到復習的方向。不能只關注分數，要通過分數看到分數背后存在的問習題，就是還有哪些地方有待完善。關注絕對分數不如關注相對名次的變化，因為試習題有難易，所以關注名次的變化能知道你在群體中的位置如何。高考錄取不是位數而是在全體考生中的位次。

⑶通過考試找到合適自己的答習題策略或者說是方法。

首先找到合適自己的答習題順序，例如綜合科目，必做與選做、主觀與客觀等。

其次通過幾次模擬考試找到自己的弱項，計算不準、審習題不細、書寫不標準等，所有這些都要引起重視。

最后還要關注主觀習題與客觀習題答習題時間的分配，特別是給寫精選作文預留多少時間是適宜的，都要通過幾次考試才能摸索出合適自己的答習題時間分配方案。

二、下一階段的復習策略

⑴調整聽課方法，注重聽課后的反思。

接下來的聽課要經常的反思，反思解習題思路與教師分析解習題思路有何不同，要常想教師為何要這樣來分析問習題。反思解習題步驟與規范答案有何不同，我這樣的解習題步驟問習題出在何處，高考的時候能不能得到分數。反思參考答案的評分規范，為什么參考答案的給分點是這樣設置的，我這樣答與給分點差距在何處。要認真揣摩參考答案給分點的意圖。在解習題后還要進行反思，這個習題主要考核什么知識?從哪些方面考核這些知識的?解決這類問習題的一般方法是什么?

⑵要注意做習題量與質，速度與分數之間的關系。

不做習題肯定不行，但盲目做習題更不行。更多的是關注解習題之后的反思，歸納出解習題的思路和所用到的知識與方法。做到解一習題想到一類習題的解法，這樣做才能是從點到面的進行復習。還要注意解習題中出現的疏漏，發現問習題就要及時的彌補，不能留到明天再進行處理。

我發現同學們總是處理不好解習題速度與分數之間的關系。通常是解習題速度與解習題質量成反比。究其原因是平常作業時，精神不夠集中，思考問習題速度慢。考試的時候有時間限制，在手冊的時間下做完習題目，很容易造成精神緊張，結果是什么都想不起來了。建議同學們在在單獨寫作業時要手冊時間，在手冊的時間內必須完成指定的任務。做到平常像考試一樣，考試才能像平常一樣。

⑶要認真研究高考試習題好做過的錯習題。

要以高考原習題為主，研究考試的脈絡(不變化)、研究自己的不足(補不足)研究規范答案的格式(給分點)。

把自己做過的考試試卷找出來，把做過的錯習題再認真的梳理一下，分析過去的錯誤都在出現在哪里?是什么原因造成的?找到解決糾正錯誤問習題的方法。

三、三點注意事項

(一)調整好情緒

不要出現過度焦慮心理，考前不出現焦慮心理不可能，但是要及時的調整好自己。不要因為自己的心里焦慮而影響了正常的復習。出現焦慮心里調整的方法是：

⑴找班主任進行聊天或者找科任教師進行溝通，最好每天都能和家長進行交流，可以和同學進行談心。這些都是緩解焦慮的心情的方法。

⑵增加戶外運動，放松心情，但不要運動過量，間操跑步或者在操場漫步等等。

⑶找個空闊的地方喊幾聲也能緩解焦慮的心里。也可以利用周六或者周日讓家長帶著去海邊或者公園走走等。

(二)遵守紀律，減少沒必要要的煩惱

⑴學校的紀律是保障大家有個良好的學習環境，紀律不允許挑戰，違規就要受到處罰，不要誤以為高三了，就可免于受到處罰。

⑵愛護公物，團結同學，尊敬師長。

⑶把所有心思都用到學習上，不要做不該做的事而分散復習的精力。

(三)注意安全

⑴食品安全。建議同學們盡可能在學校食堂就餐，不吃街頭小攤食品。不建議同學們預訂沒有衛生保證的小商販的飯菜。

⑵運動安全。不做大運量的活動，減少在體運動中的沖撞。

⑶交通安全。上下學要注意交通安全，過馬路要按規行走。特別是過馬路時要注意過往車輛，保證自己按規行走的同時還看注意其他機動車是不是也能按規行駛。

篇9

國旗下講話是每周星期一或重大節日、重大活動中升國旗儀式后進行的講話，是學校德育的重要載體。下面就是小編給大家整理的初中月考國旗下講話稿，僅供參考。

初中月考國旗下講話稿范文(一)：老師、同學們：

早上好!

今天國旗下講話的題目是：正確對待考試

當大家還念著了國慶講話的時候，本學期已經過了一個月了，但考試和考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學取得了好成績滿心歡愉，也有人捏著試卷懊悔沮喪;有的同學似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。對于即將參加考試的同學來說，在緊張中我想總會帶著期許吧。在學習、考試和社會實踐的忙碌之中，該怎樣看待考試和考試成績，是我們需要正確面對的一個問題。

首先，考試是對我們這段學習生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的這個階段。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學期的學習生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你再這段時間投入的精力比別人少，或者較慢適應學習，所以也不能因此而失去自信，意志消沉。

其次，考試的最終目的不是頒給學生一個分數，一個排名，它是讓我們及時地分析總結，從而盡快調整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己這段學習生活是如何度過的，究竟自己投入的時間和精力有多少，是否合理，學習的方法是否正確，學習的效率是否提高。通過分析，肯定優點，加以發揚;找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學習征程中所向披靡，戰無不勝。

如果現在還有些同學對自己的成績耿耿于懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的唯一標準。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。我們學習并不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學習中提高自己的素質與修養，掌握正確的學習方法，學以致用，使自己能全面發展。不要因為考試成績不理想就否定自己的一切，至少，你又在自己的學習旅途上又走過了一段路程!

本周我校將迎來高一、高二的第一次檢測和高三的第二次檢測，在此希望我們的同學一定要踏踏實實的學習，學好每一門課程。千里之行，始于足下，希望同學們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。平常學習好的同學要善于歸納、總結，應該利用復習之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，加大復習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學習水平再上新臺階。基礎差的同學更應充分利用這次復習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位，力爭在復習中有較大的提高。 同學們，“沒有最好，只有更好”希望你們以此來鞭策自己，激勵自己，超越自我。以高度的熱情和永不言敗的精神來迎接考試，相信你們都會在這次的期中考試中考出各自理想的成績

有一位教育家說，如果一個學生把到學校學習的每一天都當作一個節日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學生的學習一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學習，去迎接好成績的到來呢。考試如同比賽，往后的路上，還有數不清的比賽，同學們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己! 最后用許三多的人生格言結束我今天的講話“不拋棄、不放棄;好好活，做有意義的事”。讓我們一起努力共創四中美好的　明天!

謝謝大家!

初中月考國旗下講話稿范文(二)：尊敬的老師、親愛的同學們:

大家好!我今國旗下講話的題目是《總結月考成敗，向著目標進發》。上周，我們舉行了本期第一次月考，這里，我向在月考中取得友誼成績的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開梅、陶苗苗，八年級的姚華宇、王葉騰、吳瓊、方玉涵、史夢婷，九年級的周章浩、劉玉姐、張藍、張夢燕、宣洋、侯倩倩、王燕、甘誠安、凌警、劉夏彤等同學表示熱烈的祝賀!我今天演講的是有關考試后的得失以及今后的學習打算學習做法的內容。希望能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學們多多提意!

緊張的月考雖然過去，可能已經淡出我們的記憶，但我要提醒大家，不能忘了總結和反思。因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷。每一次的考試，都會經受失敗的痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。通過考試，可以找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做出適當的調整。因此，我們一定要以正確的態度對待每一次考試，把握每次機會，充分發揮自己的才華與智慧。但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結果。良好的開端是成功的一半，那另一半就是自己要善于總結，不停地拼搏，這才是我們要時刻保持的態度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方，我們一定要多激發自己。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸得坦坦蕩蕩。

成績的高低反映的是同學們近兩個月來學習的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是態度、目標、勤奮、

恒心!

1、態度決定一切。

調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習環境中。并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

2、目標是前進的燈塔。

沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，階段性目標的實現都是關系到總體目標的實現。所以，請同學們一定要確定自己的努力方向和適當的近期目標。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。

3、勤奮是成功的階梯。

“書山有路勤為徑”，學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯進步。我想原因，也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。

希望通過這次總結，能激發同學們的爭先創優意識，掀起學習的。也希望大家再接再厲，力求更進一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。

月考總結之后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因我們所取得的成績而增添光彩! 同學們:努力拼搏，奮斗加油!

謝謝大家!

初中月考國旗下講話稿范文(三)：同學們、大家好：

今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。

本學期第一次月考已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。在我們學生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分數的背后，還隱藏著許多的內容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發現我們平時學習上的不足與缺陷;考試就像捕魚，每一次考試都會發現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

首先，我認為要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態度和學習習慣，這是很多同學在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學習真本領沒有勤奮的耕耘是不行的。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態度投入到學習中去，從而保持優異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但也有的同學考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學習計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學，學習終究進步不了。學習猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有綻放的權利!就從現在抓起，就從基礎抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

篇10

xx家長：希望能夠做到認真對待每一門功課。通過這次考試，還有媽媽看到你對學習所做的反思及總結，覺得你本學期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續再接再厲，爭取到期末在此取得較好的成績。

xx家長：繼續努力，認真學習。

xx家長：這次考試雖不理想，但也是個教訓，希望以后更加努力，我相信你會上去的，加油!

xx家長：我希望我的孩子身體健康，知道照顧自己。作為父母，孩子健康幸福是最重要的。希望以后，能夠知道自己的目標，知道自己怎么樣做會更好，希望他能夠快樂生活和學習。

xx家長：看到你的成績，雖然不理想，但是你考完試后對我說的那一番話，讓我感動，希望你能記住你說的話，實現你的諾言。學習是很辛苦的，希望你能靜下心來，把基礎知識學好，每天不光是完成作業，還要復習每一天學的知識，并且背過它。

xx家長：望該生在校努力學習，積極上進。

xx家長：xx考試成績不是很好，應該進行深刻的反思，改變學習方法，制定切實可行的計劃。希望能勤奮、刻苦學習取得好的成績。

xx家長：從這次xx考試得知你平常的學習成績，最關鍵的年——初二，你應該比家長更懂得，去好好努力吧!你的付出會得到好的回報。家長不要求你最好，愿你不斷地超過你前邊的那位，努力吧。

xx家長：xx，你努力了，雖然成績不理想，但是我相信你在今后的學習中，再加倍努力，我堅信你一定能取得一個好成績。

xx家長：繼續努力，全面發展。

xx家長：希望xx在學習上更進步，端正學習態度，扎實的進步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數。

xx家長：萬丈高樓從基礎打起，學習亦然。又云：好的開端是成功的一半，牢固的基礎亦是取得好成績的保證。

xx家長：希望xx在今后的學習中要細心，勤奮，爭取每門功課都達到優異，不會的問題及時向老師和同學請教。希望能看到xx刻苦學習取得的優異成績。

xx家長：期中考試只能證明前段時間的學習，要保持正確的學習態度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學習還有距離。必須奮發努力，才能駛向學習高峰的彼岸。

xx家長：謝謝各位老師的辛勞，期中考試的成績是一時的，希望丁文杰更加端正學習態度，和找到更好的學習方法，希望老師嚴加管教，幫助找出弱點和解決問題的方法，讓我們一起努力!

xxx家長：能夠認識自己的不足之處，這是很好的。希望在上課的時候聽老師講課。自習課要好好復習，不能浪費時間。

xx家長：在學習里，把心靜下來，踏踏實實的學，希望以后更加努力，把握時間，掌握學習的方法。

xx家長：再接再厲，快樂成長!