贊美父親的名言范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇贊美父親的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一個(gè)父親勝過一百個(gè)老師（英國(guó)）

讓自己的兒女們光宗耀祖是父親們的主要缺點(diǎn)（伯·羅索）

在所有的青年人眼里，父親是多么嚴(yán)厲的法官啊！（忒壬斯）

沒有幾個(gè)父親對(duì)子女是關(guān)心備至的，至少他們中的絕大多數(shù)對(duì)金錢更加關(guān)心（切斯特菲爾德）

沒有哪一個(gè)人真正了解自己的父親，但是，我們大家都有某種推測(cè)或某種信任（米南德）

在批評(píng)父輩狹隘的時(shí)候，我們切不可忘記他們的深沉----（福爾克斯）

父親和兒子的感情是截然不同的：父親愛的是兒子本人，兒子愛的則是對(duì)父親的回憶（歐洲）

對(duì)做父親的人來說，失去父親不一定就是不幸；對(duì)做兒子的人來說，沒有兒子也不一定就是痛苦（切斯特菲爾德）

一個(gè)父親能管好一百個(gè)兒子，而一百個(gè)兒子卻難管一個(gè)父親----（歐洲）

篇2

一、 進(jìn)入新課

《父親》一文寫得蒼涼、哀怨，憂傷感人，描寫、抒情與議論三者結(jié)合得恰到好處，令人心弦為之震撼的同時(shí)，又不由得沉下心來咀嚼其中深沉的內(nèi)涵，尤其值得稱道的是作品的語(yǔ)言特色，敘述的樸素與抒情的清麗融為一體，敘述的地方，真切而樸實(shí)，抒情的地方，美麗而悠遠(yuǎn)。

這節(jié)課我們就來品味一下文章中優(yōu)美的議論抒情性的文段。

二、 改寫活動(dòng)

把散文改寫成詩(shī)歌（可適當(dāng)增減字詞），并有感情的朗誦。

1 示例：（改寫前）一雙赤腳在山地的大雪中跋涉，那是父親；一把斧頭舞出清寒的月色在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸，那是父親；一支青篙逼開一條莽闊大江，那是父親；一犁風(fēng)雨陣陣野謠披蓑戴笠的，那是父親；一盞紅薯酒就可以解脫一切愁苦的，那是父親。父親哦，即使我手中的筆使得如你手中那根肉紅的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手，面對(duì)故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝的白發(fā)，我又能寫些什么呢？

（改寫后）

父親

一雙赤腳

在山地的大雪中跋涉

那是父親

一把斧頭

舞出清寒的月色

在貓頭鷹的啼叫里荷薪而歸

那是父親

一支青篙

逼開一條莽闊大江

那是父親

一犁風(fēng)雨

陣陣野謠披蓑戴笠的

那是父親

一盞紅薯酒

就可以解脫一切愁苦的

那是父親

父親哦

即使我手中的筆

使得如你手中那根肉紅的扁擔(dān)一樣得心應(yīng)手

面對(duì)故鄉(xiāng)蒼涼的山影里漸漸凋謝的白發(fā)

我又能寫些什么呢

2 自己找一個(gè)段落或幾個(gè)句子，試著改寫一下。

如：

父親登上了公共汽車，只把那背影留給我。就在車子啟動(dòng)的那一剎那，父親猛地轉(zhuǎn)過身來，深深地看了我一眼。啊，父親，他在流淚！我分明看見兩道晶亮的淚泉從父親古銅色的臉上流過！不流淚的父親流淚了，不是因?yàn)楸А?/p>

改寫后：

父親登上了公共汽車/只把那背影留給我/就在車子啟動(dòng)的那一剎那/父親猛地轉(zhuǎn)過身來/深深地看了我一眼/啊，父親/他在流淚/我分明看見/兩道晶亮的淚泉/從父親古銅色的臉上流過/不流淚的父親流淚了/不是因?yàn)楸?/p>

三、 重點(diǎn)語(yǔ)句的理解

1 舉例示范

如何理解這句話：

①人生的偶然就是命運(yùn)，但命運(yùn)絕不僅僅只是偶然，②崇拜泥土或崇拜書本，在某種意義上是一樣的，③但泥土與書本所涵括的內(nèi)容卻往往若我與父親命運(yùn)的內(nèi)容，迥然不同又有許多相同，這也是偶然么？

分析：這段議論出現(xiàn)在“我”和父親犟嘴時(shí)突然接到大學(xué)錄取通知書的故事之后，頗有深意。

①“人生的偶然就是命運(yùn)，但命運(yùn)絕不僅僅只是偶然”是說人生的命運(yùn)是由一個(gè)個(gè)偶然構(gòu)成的，但偶然中又蘊(yùn)涵著必然。

②“崇拜泥土或崇拜書本，在某種意義上是一樣的”是從崇拜心理的角度而言的，父親崇拜泥土是因?yàn)槟嗤磷甜B(yǎng)了人的身體，父親崇拜書本是因?yàn)闀咀甜B(yǎng)了人的精神，從圖騰崇拜的意義上看，二者在本質(zhì)上是一致的。

③“泥土與書本所涵括的內(nèi)容卻往往若我與父親命運(yùn)的內(nèi)容，迥然不同又有許多相同”，“泥土”是父親活著的依靠，而“書本”也是“我”活著的依靠；“泥土”能讓父親生活，而“書本”卻能讓“我”更好地生活。“泥土”決定了“父親”的命運(yùn)，“書本”決定了“我”的命運(yùn)。

2 自己找?guī)讉€(gè)句子，和同桌交流感悟。

四、 作業(yè)

篇3

小氣的父親

劉清山

①父親的小氣，在我曾經(jīng)度過童年、少年時(shí)光的村莊是小有名氣的。

②一枚咸鴨蛋，就是他最好的菜了。他一大早把咸鴨蛋磕開個(gè)口后，早晨吃，中午吃，晚上還吃，一根筷子在鴨蛋里輕盈地?fù)芾３酝旰螅峙e起手中的空蛋殼，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)地看，確定里面空空如也后，才戀戀不舍地扔掉。

③雖然父親樸實(shí)能干，但他的小氣讓我感覺在一些同村的伙伴中抬不起頭來。

④您平時(shí)就不能大方一些，您感覺不到別人都在笑話我們一家？上了中學(xué)的我，忍不住向父親發(fā)牢騷。

⑤父親并不以為然，他淡定地說：做人哪，該小氣時(shí)就得小氣，該大方時(shí)，才能大方

⑥其實(shí)，我心里也很清楚，父親的小氣情有可原。那時(shí)我們村是個(gè)窮村，而我母親身體又不好，這讓他肩上的負(fù)擔(dān)更加沉重。但我仍然不能容忍他夏天穿著一件滿是窟窿的汗衫等等注入此類的行為。我已經(jīng)是大人了，把面子和尊嚴(yán)看得璧什么都重。

⑦大學(xué)學(xué)業(yè)我是在父親有限的資助和自己勤工儉學(xué)中完成的。畢業(yè)后，我回到自己的家鄉(xiāng)，做了一名中學(xué)教師。結(jié)婚的那一天，父親在腰間摸索了好一會(huì)兒，把緊握的手放在我的手間。他抽手后，我低頭一看：是兩百塊錢。他羞愧地說：孩子，你別嫌少，家里只有這么多錢了!他的話，我信！

⑧在城里安家的我，日子慢慢好起來。我每個(gè)月都要回鄉(xiāng)下看望雙親。父母在一點(diǎn)一點(diǎn)地變老，就像秋天的樹葉在寒風(fēng)中顫抖。唯一不變的是父親的小氣，他依舊穿著破舊的衣服，我給他的錢不舍得花一分，送給他的衣物，他都讓母親整整齊齊地疊好，放在箱子里。

⑨我的孩子感冒，電話中無意間告訴了母親。第二天，一大早有人敲門。我打開房門，沒想到竟然是父親。秋季的早晨，寒風(fēng)蕭瑟，他竟然滿頭大汗。

⑩您是怎么來的？我趕緊把父親拉進(jìn)屋，遞了一塊毛巾給他。我，我騎著人力三輪車來的。他氣喘吁吁地說。

11父親居住的村莊里我的住處足有八十多里路。他一位年近七旬的老人，竟然是一腳一腳蹬著三輪車來的。

12我心疼地說道：孩子只是感冒罷了，您用不著大老遠(yuǎn)來看他。再說了，您就是來，也要坐汽車啊！您這么大年紀(jì)了，這近百里的路，累著您不說，要是路上出什么意外，可如何是好呢！

13 不累，不累，

14臨走，舍不得一張汽車票錢的父親竟留下了五百元錢，讓我給孩子買點(diǎn)吃的。

15再回家的時(shí)候，我忍不住對(duì)母親說：現(xiàn)在日子都好過了，您就別讓爸那么小氣了！

16母親的臉色變得嚴(yán)肅起來：別人能說你爸小氣，你不能說他！在我們村里，你是第一個(gè)大學(xué)生，你好好想想，當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鄰都不舍得把錢投到孩子的學(xué)業(yè)上，只有你爸，不舍得吃，不舍得穿，一路把你供到了中學(xué)、大學(xué)你見過這樣小氣的父親嗎？

17我聽得面紅耳赤。是啊，父親是這樣說也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方。他把小氣留給了自己,把大方給予了孩子，他用小氣支撐起了這個(gè)而曾經(jīng)一貧如洗的家，卻大方無私地把父愛雨露般灑到我的身上。

《做人與處世》2012年第1期

1.文章第①段作者就寫 父親的小氣，在我曾經(jīng)度過童年、少年時(shí)光的村莊是小有名氣的, 這在全文有怎樣的作用 ?(2 分 )

2．找出文中揭示全文主旨的語(yǔ)句；再?gòu)哪愕姆e累里，寫出一句與主旨句含義相同或相近的名言名句。（4分）

3．文中第13段劃?rùn)M線的句子用了省略號(hào)，請(qǐng)你根據(jù)上下文發(fā)揮想象，推測(cè)一下父親可能會(huì)說些什么？他為什么會(huì)這么說？（4分）

4.文中寫到父親是這樣說也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括出父親大方的事例。（3分）

5.本文主要采用了什么手法來刻畫父親的形象？有什么作用？(4分)

答案

1.作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用 , 為下文寫父親對(duì)兒子深摯的愛和無私的奉獻(xiàn)作了鋪墊。 ( 回答扣住 欲揚(yáng)先抑, 語(yǔ)意表達(dá)相近即可計(jì)分 )

2．父親是這樣說也是這樣做的，該小氣時(shí)小氣，該大方時(shí)大方。他把小氣留給了自己,把大方給予了孩子，他用小氣支撐起了這個(gè)而曾經(jīng)一貧如洗的家，卻大方無私地把父愛雨露般灑到我的身上。（2分）示例一：父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào)；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。高爾基 示例二：父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛又是鼓勵(lì)與警鐘。父愛,如大海般深沉而寬廣。（2分）

3．了一輩子農(nóng)活，騎個(gè)百十里路，就像玩兒似的！（2分）為了不讓兒子為他擔(dān)心。（2分）

篇4

2014年9月

我，成了初一（3）、（4）班的語(yǔ)文老師，初一（3）班35位孩子的“孩子王”。

2014年10-12月

日子如流水一般，一天天就這么不知去了哪兒。學(xué)校為了便于管理班級(jí)，把我的辦公室安排在教學(xué)樓四樓的樓梯閣中，緊靠班級(jí)。這樣我每天絕大部分時(shí)間和孩子們待在一起，一邊“看著”他們成長(zhǎng)，一邊和他們共同成長(zhǎng)。

2015年1月

為了打造班級(jí)文化營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子們帶來了很多植物，其中有一瓶風(fēng)信子。她的到來引起了孩子們極大的興趣：葫蘆般的玻璃瓶，洋蔥頭一般的外形，潔白的根。風(fēng)信子被養(yǎng)在一個(gè)像葫蘆般的特制的玻璃瓶里面，還是洋蔥頭的模樣，在下面可以看到風(fēng)信子一束粗壯的白根，一根根，潔白無瑕。我和孩子們一樣，每天都會(huì)看幾遍：今天這個(gè)樣，明天還是這個(gè)樣，學(xué)生的興趣開始減退了。但我依然每天都會(huì)看幾眼，我不會(huì)告訴孩子們，我關(guān)注的是它的根。

2015年2月

寒假來了，風(fēng)信子被靜靜地留在了教室。

2015年3月

新學(xué)期來了，孩子們進(jìn)入教室的第一件事就是看他們的“寶貝”――上學(xué)期帶來的綠色植物。當(dāng)然大多數(shù)孩子關(guān)心的是：風(fēng)信子長(zhǎng)得怎么樣了，花開了嗎？映入眼簾的是風(fēng)信子緊緊地聚在一起的花蕾。

風(fēng)信子花兒開了。

我們也上到了《爸爸的花兒落了》。

二、背景

教育正處于改革的過渡期，父母對(duì)子女的期望往往不被兒女理解。于是，父母與子女之間會(huì)有代溝，出現(xiàn)矛盾也是很普遍的。通過本文教學(xué)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解父母對(duì)子女的愛。

《爸爸的花兒落了》講述的是主人公英子經(jīng)歷了許多人生世事，在爸爸去世之前，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。可以說，父親的“情”是本文的重點(diǎn)，要讓學(xué)生明白，父親的深情怎樣影響著英子的成長(zhǎng)。并由此聯(lián)系生活，讓每位學(xué)生從內(nèi)心深處去體驗(yàn)自己父親對(duì)自己的愛，從而懂得去關(guān)愛自己的父母親。

三、爸爸的花兒落了，我們的花兒開了――父愛如“根”

不知不覺一節(jié)課就要結(jié)束了，我實(shí)時(shí)總結(jié)道：“孩子們，天底下有一種愛最無私、最令人感動(dòng)，那就是父母給我們的愛。孩子們，讓我們永遠(yuǎn)記住生活中有一個(gè)人叫父親，有一種愛叫父愛。好嗎？”孩子們?nèi)粲兴嫉爻聊?/p>

“語(yǔ)文課代表，請(qǐng)你把風(fēng)信子拿過來。”語(yǔ)文課代表將風(fēng)信子遞到我的手中，“從第一組開始，請(qǐng)大家傳一圈，看一看聞一聞”，教室里面很安靜，他們還沉浸在剛才的氣氛中，孩子們井然有序的傳著花，很快風(fēng)信子傳了回來。“孩子們，爸爸的花兒落了，但我們的花兒開了，請(qǐng)大家看我們的花兒――風(fēng)信子。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)：你們可能一直關(guān)注的是風(fēng)信子的花，不錯(cuò)，風(fēng)信子的花單純而淡雅，香氣馥郁。可你們仔細(xì)觀察過風(fēng)信子的根嗎？”我把玻璃瓶高高舉在手中，“孩子們，你們看：一根根，潔白無瑕，假如花代表我們，綠葉代表母親，那么根就代表父親，一直在我們身后默默支持著我們。平時(shí)我們眼中所見的大多是美麗的花、枝繁葉茂的樹，但深深扎在土壤中的根我們卻很少去想，今天透過這玻璃瓶讓我們看到了風(fēng)信子的根，如果沒有這樣的根，就不會(huì)有風(fēng)信子美麗的花。根，就是花兒的父親。你們同意老師的說法嗎？”孩子們?nèi)粲兴嫉爻聊寂e起了手。

“請(qǐng)孩子們?cè)賯饕蝗Γ纯床Ａ恐酗L(fēng)信子的根。”孩子們認(rèn)真地看著那一根根潔白無瑕的根。

“有沒有同學(xué)數(shù)過這瓶風(fēng)信子有多少根？”孩子們瞪大了眼睛，但沒有一個(gè)人站起來回答我的問題，因?yàn)樗麄兿氩坏轿視?huì)問這樣的問題。沉默數(shù)秒之后，“如果有同學(xué)愿意的話，課后可以數(shù)一數(shù)，然后告訴大家。”我再次舉起了玻璃瓶，“你們看，這一根根潔白無瑕的根，凝聚成一束粗壯的根，支撐著上面的葉和花，為她們輸送著水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，不求回報(bào)，這就是父親的品質(zhì)。”

四、反思

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：初中階段要培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

篇5

一百多年前出了一位震驚世界的神童，他就是卡爾*威特。威特七八歲時(shí)，已經(jīng)能夠自由地運(yùn)用德語(yǔ)，法語(yǔ)，拉丁語(yǔ)等6國(guó)語(yǔ)言，9歲考入了萊比錫大學(xué)。未滿14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位。也許有人以為小威特的生活除了坐在書桌前面，其他什么也不干。但威特父親卻說：“威特坐在書桌前的時(shí)間比任何一個(gè)少年都少，他把大量的時(shí)間盡情地花費(fèi)在他感興趣的玩耍和運(yùn)動(dòng)上。”只有感興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有樂趣，彩繪持久，原來天才最好的老師是興趣。

興趣是成功的基石

他從來不去想今天做了多少生意，然而，他的生意卻出人意料的好，蓋過了所有比他更聰明，更迫切賺錢的人。

最好的鑰匙

在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。

看棒球 學(xué)數(shù)學(xué)

在世界上的每一個(gè)角落，任何一個(gè)瞬間，都可能發(fā)生與數(shù)學(xué)有關(guān)的事件，體育也是如此。

創(chuàng)造靈感來自身邊事物的關(guān)注，而關(guān)注是因?yàn)橛信d趣，所以興趣是創(chuàng)造原動(dòng)力。

做自己喜歡的事情：想辦法從中賺到錢。

讓孩子充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)的魅力，孩子自然會(huì)被它吸引，主動(dòng)遨游于知識(shí)的殿堂，

引導(dǎo)，鼓勵(lì)，贊美都是印發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的好方法。

假如你從未看過大象，你能憑空想象得這樣得出嗎？

只有矢志不渝地奮斗，才能望見成功的曙光。

學(xué)習(xí)不單要培養(yǎng)興趣，而且還要“少而精，切機(jī)一知半解。”

當(dāng)一個(gè)人擁有旺盛的好奇心，他回不停地追問為什么，從而鍥而不舍地追問為什么地追尋答案，科學(xué)就是這樣誕生的。

篇6

【關(guān)鍵詞】聽眾 觀眾 粉絲

教師，尤其是班主任站講臺(tái)的時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)不由自主地居高臨下，就會(huì)師道尊嚴(yán)，就會(huì)認(rèn)為自是是學(xué)生的領(lǐng)路人，和學(xué)生談話，就成了：批評(píng)、教育、吹毛求疵、引導(dǎo)迷途羔羊。我們自以為苦口婆心誨人不倦了，可是，我們的盡職盡責(zé)往往事與愿違，學(xué)生并不領(lǐng)情甚至很反感，甚至走向我們的對(duì)立面。所以我們是該好好反省自己的教學(xué)歷程了，時(shí)間長(zhǎng)了，容易教條固執(zhí)，我們要有糾錯(cuò)功能，時(shí)代不同了，新型的師生關(guān)系應(yīng)該在我們的心里安營(yíng)扎寨，否則，我們就落伍了，只有走出師道尊嚴(yán)的光環(huán)，我們才會(huì)成為學(xué)生的真正朋友，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，最終走向人生的輝煌。筆者認(rèn)為，新型的師生關(guān)系應(yīng)該這樣：

一、做學(xué)生的聽眾

要做到這一點(diǎn)，確實(shí)不容易，但是只有做到這一點(diǎn)，我們才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。心理學(xué)研究表明，每個(gè)人內(nèi)心深處，都有一種傾訴的愿望，渴望被理解被尊重。作為班主任，要想實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)，除了尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的呼聲，了解學(xué)生的內(nèi)心世界之外，根本就無法知道他們想什么不想什么、喜歡什么厭惡什么、是喜是愁、學(xué)習(xí)上的可取之處不足之處等等問題，我們只有對(duì)這些問題有了了解之后，才能有的放矢，對(duì)癥下藥，從而防微杜漸。要做到這一點(diǎn)，我們就要有勇氣做學(xué)生的忘年交，走進(jìn)學(xué)生世界，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的親其師信其道，學(xué)生們感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷，他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、委屈、困惑告訴你。這個(gè)時(shí)候就是心靈與心靈的對(duì)話了，學(xué)生就會(huì)有那種鐘子期和俞伯牙相會(huì)時(shí)的感動(dòng)。所以，班主任愿意充當(dāng)學(xué)生的聽眾，是實(shí)施有效教育的前提。

我班有個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的女學(xué)生，我常見她離群獨(dú)處，心事重重，我多次找她談心，可她就是進(jìn)了曹營(yíng)的徐庶！有一次，她對(duì)我說：“老師， 我感謝你對(duì)我的關(guān)心，但有些事，說了你也幫不上忙！”沒容我說話，她就走了，但我沒有放棄，繼續(xù)關(guān)注她，過了一段時(shí)間，她主動(dòng)找到我說：“老師，我想和你說說我家里的事，你能替我保密嗎？”我看著她的眼睛說：“你要是不相信我，你就別說。”她就談起了她的家：幾年前父親離家出走，至今音信杳無，她們母女相依為命，日子過得很清苦。今年她媽媽找了對(duì)象，可是他們兩個(gè)人經(jīng)常為她的上學(xué)問題發(fā)生拌嘴，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，繼父想讓他的孩子上學(xué)，母親為此而爭(zhēng)吵。接著，她說出了種種擔(dān)心：怕她母親因此失去了丈夫；怕自己因此失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)……

我一直在認(rèn)真地傾聽，沒插一句話，我邊聽邊想：這個(gè)問題如果不能妥善解決，就可惜了一個(gè)可造之材啊。她說完了，心理平穩(wěn)了，該是我的時(shí)候了，我想了一會(huì)，對(duì)她說：“你管你繼父叫過爸爸嗎？”“沒有”，我又問，“為什么”？“叫不出口”。我想問題可能就處在這里！就告訴她：“問題可能出在你身上！在感情上，你不能接納你繼父，這可能是你們家庭出現(xiàn)問題的根源！你回去后，主動(dòng)和你繼父打招呼，如果有不便于溝通的，你可以給他們寫信，表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說：‘你們都人到中年了，你們的和睦幸福，就是女兒最大的愿望。家庭的溫馨，是女兒的渴盼。’主動(dòng)關(guān)心你繼父，噓寒問暖……”事后，我和她父母通過電話，把情況向她的父母說了，特別是她的繼父，感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后，感動(dòng)得熱淚盈眶，說，女兒上學(xué)，就是困難再大，也要克服。現(xiàn)在這位女同學(xué)輕裝上陣了，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了長(zhǎng)足的提高。期中考試，她已經(jīng)躍居年級(jí)的前列。

二、做學(xué)生的忠實(shí)觀眾

學(xué)生具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，他們的表現(xiàn)也同樣渴望得到欣賞和肯定！學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生是我們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的不可忽略的途徑。欣賞不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容，更重要的是把學(xué)生看成了和我們平等的人；課堂上有些章節(jié)，我們不妨讓學(xué)生替代我們，我們當(dāng)觀眾，班級(jí)管理，我們也不妨當(dāng)觀眾，讓學(xué)生去干。魏書生有句名言：“學(xué)生會(huì)做的，就用不著我們老師去做！”我們要敢于做學(xué)生的忠實(shí)觀眾，對(duì)于學(xué)生的表演，我們做好導(dǎo)演就夠了！學(xué)生演成功了，我們鼓掌，學(xué)生演砸了，我們幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)！這應(yīng)該就是欣賞的真諦吧！

我班有個(gè)男生，自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，生活習(xí)慣不佳，學(xué)生背地里甚至都把他當(dāng)做我班的“癌癥”！我經(jīng)過明察暗訪，了解到他在初中時(shí)，參加演講比賽，奪得過冠軍！于是我就有了根除“癌癥”的良方：讓他主持一節(jié)班會(huì)課，結(jié)果，那節(jié)課非常成功！班里的同學(xué)都被他的風(fēng)度、學(xué)識(shí)、見解征服了！在我和學(xué)生的贊美中，他找到了自信，找到了尊嚴(yán)。從此，幡然悔悟，學(xué)業(yè)成績(jī)蒸蒸日上，現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

三、勇當(dāng)學(xué)生的粉絲

如果說贊美是欣賞的結(jié)果，那么粉絲就是贊美的最高境界，粉絲和贊美不同。粉絲是發(fā)自內(nèi)心的折服，要當(dāng)學(xué)生的粉絲，的確是要冒天下之大不韙的。廉頗甘當(dāng)藺相如的粉絲，表明只有心懷天下的人，才敢于為了國(guó)家的利益放棄一己之私，我們當(dāng)老師的都知道這個(gè)典故，怎么就做不到呢？我們甘當(dāng)聽眾，我們甘當(dāng)觀眾，我們要是敢當(dāng)學(xué)生的粉絲，學(xué)生的自我教育，就會(huì)成為班級(jí)工作中一處?kù)n麗的風(fēng)景！

我班有位同學(xué)性格暴躁，動(dòng)輒拳腳相向！我經(jīng)過縝密地觀察后，發(fā)現(xiàn)，這哥們品質(zhì)不壞，人緣也不錯(cuò)，在一次班會(huì)課上，我有意識(shí)的對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)說：“×××同學(xué)，他嗜好打架，不過他有許多好品質(zhì)，并不是全身毛病。他辦事情雷厲風(fēng)行，敢于擔(dān)當(dāng)，我喜歡；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力，我欣賞；他喜歡幫助別人，路見不平，拔刀相助，有正義感，我贊賞，但是如果他要遇到事情了，能夠冷靜想一想，不迷信拳腳，我可就真想成為他的鐵桿粉絲了。”我說完了，教室里安靜得出奇，過了一會(huì)兒，竟然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲！從此以后，這位同學(xué)不再對(duì)同學(xué)拳腳相向了，成績(jī)也有所提高，成了人見人夸的小青年。

總之，班主任工作沒有固定的模式，要依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上，因人而異地當(dāng)好聽眾，傾聽他們的心聲；做好觀眾，真誠(chéng)地欣賞他們的長(zhǎng)處；做學(xué)生的粉絲，贊美他們的優(yōu)秀品質(zhì)，就一定能夠塑造學(xué)生健全的人格。

【參考文獻(xiàn)】

1.蒙臺(tái)梭利：《蒙臺(tái)梭利方法》，2013.11.

篇7

讀書的時(shí)候，尤晟宇喜歡閱讀有關(guān)科幻類的書籍，只要有空閑，他就會(huì)看得很認(rèn)真，不時(shí)用筆在書上做記號(hào)。正因花了不少精力在科幻書籍，尤晟宇在班上并不活躍，班級(jí)活動(dòng)很少參加，也比較少說話。一開始，同學(xué)老師認(rèn)為他是怪人，后來他在課上回答問題總能出人意料，逗笑同學(xué)們的同時(shí)也讓老師猝不及防，大家才知道尤晟宇不是怪人，只是他的思維有些獨(dú)特。

尤晟宇經(jīng)常去老師辦公室問問題，不過不找語(yǔ)數(shù)英主科老師，而是科學(xué)老師。問的問題也不是課本知識(shí)和作業(yè)內(nèi)容，竟然是尤晟宇從科幻書里看來的覺得不可思議想要確認(rèn)的內(nèi)容。科學(xué)老師哭笑不得，也只好知無不言，詳盡地告訴尤晟宇。一來二去也和科學(xué)老師變熟了，每當(dāng)尤晟宇想要做一些小實(shí)驗(yàn)，科學(xué)老師都會(huì)準(zhǔn)許他拿一些實(shí)驗(yàn)器材。

每次有重大發(fā)現(xiàn)了，尤晟宇總會(huì)發(fā)出一股子廢寢忘食的狠勁。一次，因?yàn)橐粋€(gè)燈泡的電路問題，尤晟宇手里拿著電線、電池、燈泡，上學(xué)拿著，吃飯拿著，回家拿著，一直在琢磨這個(gè)問題。父母剛開始還挺開心，認(rèn)為兒子具有鉆研精神，可后來兒子手里拿的東西越來越奇怪，有時(shí)還拎著一籠小白鼠到處晃悠，父母忍不住問：“你手里整天拿著這些亂七八糟的東西做什么？”尤晟宇說：“拿著這些能發(fā)揮我的想象力。”父母笑著問：“要那么多想象力做什么？”尤晟宇很認(rèn)真地說：“沒有想象力的靈魂，就像沒有望遠(yuǎn)鏡的天臺(tái)。”這句話是愛因斯坦的名言，之后尤晟宇經(jīng)常把這句話掛嘴邊。

一天傍晚，尤晟宇發(fā)現(xiàn)家里樓道的燈變成了聲控式，叫一下就亮。尤晟宇看到后想象力被激發(fā)出來：要不要裝一個(gè)聲控?zé)粼诩依锬兀炕厝ズ笏阉髁讼嚓P(guān)聲控?zé)舻馁Y料后，拿出一把螺絲刀，準(zhǔn)備研究家里的電線，父親看到后連忙制止，并不允許尤晟宇碰家里的電線，太危險(xiǎn)。尤晟宇無奈只好拿著自己房間里僅有的小零件，試圖做一個(gè)迷你聲控?zé)簟Ｕ谘芯恐P(guān)于聲控方面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽來了，尤晟宇看到關(guān)于比賽的資料后，想到自己最近研究聲控?zé)魰r(shí)有不少靈感，于是讓父母給自己報(bào)了名。

篇8

1、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

3、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國(guó)家。——蒙泰格尼

4、愛在左，情在右，道義在上，責(zé)任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠(yuǎn)！

5、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

6、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲；成龍成蟲皆會(huì)有，勸君不必太強(qiáng)求；只要不是成害蟲，子成益蟲又何妨；世間常人隨處有，凡蟲俗子樂悠悠。

7、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

8、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵(lì)、真情的贊美。

9、過高的期望帶來孩子的無望；過度的保護(hù)帶來孩子的無能。

10、不要用玫瑰的標(biāo)準(zhǔn)去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨(dú)特的色彩和芬芳！

11、立言，表里如一；立行，步調(diào)一致；立志，報(bào)效祖國(guó)；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。

12、用寬容的心對(duì)待世界，用快樂的心對(duì)待生活，用感恩的心對(duì)待師長(zhǎng)。

13、站起來要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。

14、沒有辛勤地付出，怎會(huì)有豐收的喜悅，不強(qiáng)求第一、第二……只要盡力。

15、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子，應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路！

16、發(fā)掘孩子的潛能要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子；用愛的理由拒絕孩子；用愛的責(zé)任懲罰孩子；用愛的意志磨練孩子；用愛的激情回報(bào)孩子。

17、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

18、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo)，家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。

20、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

21、祈求三樣事物吧：一個(gè)好妻子，一個(gè)好胃口，一個(gè)好夢(mèng)。——猶太格言

22、勤勞的家庭，饑餓過其門而不入。——富蘭克林

23、一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。

24、家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進(jìn)步的教育。

25、仁慈始于家庭，但不應(yīng)當(dāng)止于家庭。——福 萊

26、讓孩子在快樂中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

27、心系孩子，言傳身教，家庭教育名言警句。情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調(diào)。

28、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！

29、養(yǎng)成教育與終身學(xué)習(xí)是家教工作永恒的主題。

30、家庭教育不是一昧的說教，家長(zhǎng)更多的時(shí)候應(yīng)該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。

31、用寬容去呵護(hù)生命，用誠(chéng)信去成就人生。

32、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養(yǎng)興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì)做人要老實(shí)，謙虛謹(jǐn)慎要誠(chéng)實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結(jié)果實(shí)。

33、滿心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢；滿心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿心支持，讓孩子擁有獨(dú)立的人格。

34、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長(zhǎng)大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習(xí)功必成，切不可讓志氣沉；對(duì)人禮貌講文明，助人為樂小事情。

35、用陽(yáng)光的心態(tài)培養(yǎng)具有陽(yáng)光心靈的孩子。

36、父母是榜樣，言行宜謹(jǐn)慎；興趣是動(dòng)力，良莠要區(qū)分；勤奮是捷徑，勞逸要結(jié)合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。

37、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

38、對(duì)于孩子來說，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

39、你只要有一件事對(duì)你所愛的人保守秘密，你不久就會(huì)無所顧忌地把什么事物都對(duì)他保守秘密。——盧 梭

40、父母應(yīng)當(dāng)成為孩子成長(zhǎng)路上的導(dǎo)師，家庭生活的朋友，學(xué)習(xí)生涯的伙伴。

41、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

42、孩子看不見天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽到天使的聲音。

43、孩子是樹，父母是土，樹要成長(zhǎng)，土要給營(yíng)養(yǎng)。賞識(shí)是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營(yíng)養(yǎng)要均衡，溺愛是害蟲；微量元素跟得上，全面發(fā)展有希望。

44、勤勤懇懇學(xué)習(xí)，快快樂樂生活；認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。

45、淺水留不住大魚，籠里養(yǎng)不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

46、誰(shuí)能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

47、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過程。

48、將自己變小，才能使孩子不斷長(zhǎng)大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長(zhǎng)。

49、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

50、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫出世界上最美的圓_我的下一代。

51、與其給孩子千萬(wàn)家財(cái)，不如讓他擁有幸福的童年。

52、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活?yuàn)^斗，相信自己。

53、溺愛是把軟刀子，會(huì)戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì)刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì)傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì)打擊孩子。

54、路是走出來的，書是讀出來的，良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的。

55、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。

56、家庭是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生

57、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

58、教子要：愛之以誠(chéng)，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀之以行。 表?yè)P(yáng)孩子要公開進(jìn)行，批評(píng)孩子要單獨(dú)進(jìn)行。

59、家庭是文明的核心。——杜蘭特

60、優(yōu)秀是一種習(xí)慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養(yǎng)他養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

61、播種賞識(shí)收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛，播種激勵(lì)收獲自強(qiáng)。

62、以愛心呵護(hù)孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏得教育的開心！()

63、多一分關(guān)心，少一分溺愛。多一分勉勵(lì)，少一分縱容。多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)責(zé)罵。

64、一個(gè)家，如果沒有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒有書香，就像森林缺少了鳥兒；一個(gè)家，如果沒有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。

65、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。

66、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

篇9

幼兒園母親節(jié)主題班會(huì)(1)

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

4、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

三、活動(dòng)過程：

一、宣布活動(dòng)開始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：上新街小學(xué)五年級(jí)一班擁抱親情主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、回顧篇走近親情

1、我名字的故事

(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?

(2)學(xué)生交流自己名字中蘊(yùn)涵的意義。

[孩子的名字融入了父母多少的期望!學(xué)生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊(yùn)涵的期望，從而感受父母深深的愛。]

2、我成長(zhǎng)的足跡

(1)乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花;我們的成長(zhǎng)離不開您呀親愛的爸爸媽媽。

(2)課件出示一組家庭照片，學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過程中自己遭遇疾病和挫折時(shí)，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。

(3)詩(shī)歌朗誦《媽媽的愛》

[孩子的成長(zhǎng)過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場(chǎng)景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們?cè)俅误w會(huì)樸實(shí)的親情，引起情感的共鳴。]

3、父母寫真

(1)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過父母的變化嗎?

(2)以《爸爸(媽媽)的》為題，演講自己眼中的父母。

(3)舞蹈《燭光里的媽媽》

[通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達(dá)親情的無私，激發(fā)學(xué)生回報(bào)親情的動(dòng)機(jī)。]

三、擁抱篇體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎鄣拿浴?/p>

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來?yè)肀вH情吧!

(2)學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛父母的故事，課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。

[學(xué)生通過課前查找資料、收集相關(guān)材料、講述故事，在準(zhǔn)備過程中就受到了潤(rùn)物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

2、母子了解知多少

(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同上臺(tái)做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。請(qǐng)到場(chǎng)的爸爸作評(píng)委。(互相猜對(duì)方最愛吃的菜、最愛穿的衣服;母子共同寫自己的愛好和習(xí)慣，檢驗(yàn)?zāi)醵?

(2)請(qǐng)孩子做扮演孕婦的游戲，體會(huì)媽媽十月懷胎的辛勞。

[讓學(xué)生親自去體驗(yàn)，去實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐的體驗(yàn)中體會(huì)父母辛苦生育和撫養(yǎng)的無私付出，感受父母培育我們成長(zhǎng)的不易，激發(fā)回報(bào)父母的情感。]

四、行動(dòng)篇回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請(qǐng)班主任老師給我們講講這篇文章。

(2)班主任講《回憶我的母親》

(3)乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢?

(4)學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

(1)給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào);一封感謝父母的信

(2)幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

(3)陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受

(1)甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您對(duì)我們的肯定，您放心吧，感謝您對(duì)我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。

(5)齊唱歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

[積累是親情書寫它獨(dú)特魅力的過程。利用討論使學(xué)生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報(bào)父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心;關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國(guó)。

幼兒園母親節(jié)主題班會(huì)(2)

一、 活動(dòng)設(shè)想

該項(xiàng)活動(dòng)是為讓學(xué)生了解母親生活的艱辛與偉大，培養(yǎng)學(xué)生把孝心獻(xiàn)母親的傳統(tǒng)美德。活動(dòng)時(shí)間定在母親節(jié)。活動(dòng)做到目標(biāo)明確，行動(dòng)具體，人人參與。分三個(gè)步驟：母親節(jié)節(jié)前，讓學(xué)生了解母親節(jié)的來歷，了解母親花。第二步、學(xué)生完成一搜二察三想四看五找的任務(wù)。第三步：把自己的母親請(qǐng)到學(xué)校和母親一起召開《母親節(jié)的愛》主題班會(huì)。第四步：做就是此活動(dòng)的今后延伸與今后的行動(dòng)。這是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，人人參與制定行動(dòng)措施，自我養(yǎng)成一種責(zé)任心的行為習(xí)慣，制定條款、制定監(jiān)控措施。

二、前期準(zhǔn)備

一搜，搜集有關(guān)母親節(jié)的來歷的故事、圖片、以及贊美去母親的詩(shī)歌。

二察，觀察母親的起床就寢時(shí)間，從早到晚都做了哪些家務(wù)。

三想，想一想這么多年了，母親都為你做了些什么?哪些事令你感動(dòng)?

四看，有條件的話到母親單位去看一看，看看工作環(huán)境，了解工作量，體會(huì)其中辛苦。

五找，作為兒女在體會(huì)母親無私奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，想一想我們?cè)谄饺绽锸窃鯓訉?duì)待母親的?是否尊敬她，是否替她分擔(dān)了家務(wù) 找出不足及改正的辦法。

六做，要求：早上起床后，向媽媽問好，整理床鋪、擦桌子掃地，晚飯后收拾飯桌、洗碗，清洗小衣物等。

三、活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：知母愛

主持甲：你們知道今天是什么節(jié)日?

學(xué)生：母親節(jié)

主持甲：對(duì)，今天是母親節(jié)。請(qǐng)全體學(xué)生向養(yǎng)育我們的媽媽致以崇高的隊(duì)禮，并說一聲：媽媽您辛苦啦，您的兒女永遠(yuǎn)愛您。

主持甲：十年前我們?cè)趮寢屚纯嗟闹姓Q生。

主持乙：第一聲啼哭使媽媽疲憊的臉龐露出了笑容。

主持甲：第一次睜開雙眼見到的是媽媽那美麗的容顏。

主持乙：十年了，媽媽的臉頰出現(xiàn)了皺紋。這皺紋記載了媽媽經(jīng)歷了多少坎坷。

主持甲：十年了，媽媽滿頭的烏發(fā)出現(xiàn)了銀絲。這銀絲記載了我多少歡樂與幸福

主持乙：那你們又有誰(shuí)知道母親為了工作、為了她所愛的事業(yè)、為了我們健康成長(zhǎng)的辛勞嗎?讓我們跟著攝像機(jī)的鏡頭雖小記者走進(jìn)我們的媽媽吧。

鏡頭一：媽媽在單位忙碌的工作，為所愛事業(yè)的貢獻(xiàn)。

鏡頭二：媽媽下班后為我們健康成長(zhǎng)的操勞。

鏡頭三：媽媽利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修。

鏡頭四：媽媽的一天時(shí)間表。

時(shí)間事務(wù)

早上5：30起床為我做早飯。

6：00叫我起床為我準(zhǔn)備衣物

6：30吃早飯

7：00送我上學(xué)

7：30上班

下午 5：00下班

5：30做晚飯

晚上 7：00輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)

8：30洗漱

9：00媽媽復(fù)習(xí)進(jìn)修的功課

主持甲：看了媽媽的故事，看到媽媽一日的工作表，解開了我們心中的不解之謎。媽媽為什么要這樣?其實(shí)，媽媽把所有的愛都給予了我們，媽媽用無聲的教誨為我們樹立了榜樣。

主持甲乙：媽媽如詩(shī)的年華譜寫我們成長(zhǎng)的歷程。忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當(dāng)這首歌再度在耳邊響起，當(dāng)母親節(jié)再一次來臨時(shí)，請(qǐng)把你心中涌動(dòng)著的感激、思念、祝福、歉疚都說給媽媽聽吧!

請(qǐng)看照片(由小講解員向我們介紹)實(shí)物投影上演示

照片1、媽媽肚子里的我們。 照片2、第一聲啼哭。

照片3、我會(huì)坐著啦。 照片4、邁向人生的第一步。

照片5、我會(huì)叫媽媽啦。 照片6、走進(jìn)幼兒園。

照片7、我是一名小學(xué)生。

主持甲：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是媽媽那深深的情，濃濃的愛。

主持乙：這小小的照片凝結(jié)媽媽多少愛。 請(qǐng)同學(xué)們欣賞錄相無限關(guān)愛 。電腦中出現(xiàn)無限關(guān)愛 學(xué)生結(jié)合錄相講述10年中最令自己感動(dòng)的事情。

學(xué)生1、我愛您母親

在世上最偉大的母愛;在世上最自豪的也是母愛。時(shí)光匆匆，我由一個(gè)噢噢待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)10歲的兒童，我是幸福的，因?yàn)槲矣幸晃换蚓纯蓯鄣哪赣H。母親是一個(gè)瘦小的人，多少次我童年的往事不由自主地涌顯在眼前，如同發(fā)生在昨天一樣，使我終生難忘。那是我八歲的時(shí)候，我身體特別脆弱，患了化膿性扁桃體炎。那時(shí)的秋天陰雨不斷，連綿下了四五十天，地下泥濘一片，大街上如沼澤地一般，每邁出一步都是艱難的，那時(shí)父親在外上班，家中就母親一人照顧我和年邁的爺爺、奶奶，每天母親都得背著我往返兩次去保健站打針，我雖有病，可在同齡孩子中，我的身材卻是最高大的一個(gè)，可以想象母親是怎樣背著我去打針的，一里我路是多么漫長(zhǎng)啊，我現(xiàn)在仿佛還看得見那綿綿的秋雨，還感覺到母親后背的溫暖，還可以聽見母親那泥濘中的腳步聲嵯坨歲月的風(fēng)霜在母親的兩鬢留下了難以磨滅的痕跡。在此，我深深地向母親鞠上一躬，來表達(dá)我對(duì)媽媽的謝意。

學(xué)生2、深情的母愛

《世上只有媽媽好》這首歌，打動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)人，也深深地打動(dòng)了我。每當(dāng)我獨(dú)坐家中，哼唱起這首歌，便想起媽媽一天的辛勞，淚水就情不自禁地流下來。想起媽媽為我這個(gè)女兒所做的一切，感激之情，思念之情交織在一起，強(qiáng)烈地撞擊著我的心扉。想起5歲時(shí)有一年春節(jié)前，因爺爺住院，花掉了家里所有的錢，媽媽還要陪床，媽媽為沒能給我做一件新衣服而不住嘆息。我對(duì)母親說：媽媽，您別難過，舊衣服不也一樣過年嗎?只要洗干凈了就行。媽媽聽了我的話后，把臉背了過去。一個(gè)星期后，媽媽像變戲法一樣將一件新毛衣展現(xiàn)在我面前，讓我試試合適不合適。我又驚又喜地穿上，嘿，正合適，一照鏡子，我簡(jiǎn)直成了小公主。我問媽媽這是誰(shuí)的?母親一臉燦爛，親熱地說：傻閨女，是我陪創(chuàng)時(shí)給你織的。年，我穿著那件紅艷艷的毛衣，度過了一個(gè)快樂的春節(jié)。后來我才知道那件毛衣是母親把自己僅有的出一直舍不得穿的毛衣拆了后，幾夜沒合眼，一針針為我織的。

主持甲：我們?cè)趮寢尩臏嘏瘧驯е校瑹o限的關(guān)愛中長(zhǎng)大，我們的成長(zhǎng)是媽媽的辛勞凝給成的，讓我們用歌聲來表達(dá)我們心中的情。女生小合唱《媽媽的吻》

主持乙：媽媽的愛是清涼風(fēng)，媽媽的是雨中的傘。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《媽媽的愛》。

主持甲：十年中，媽媽把美麗的青春送給不懂事的我們。母親節(jié)之際，我們向偉大的母親獻(xiàn)上一束母親花。母親之花康乃馨。

主持乙：全體起立，帶著我們深深的愛，伴著我們濃濃的情，把手中的母親花送給我們偉大的母親。

主持甲：歲月的流逝能使媽媽皮膚逐日布滿道道皺紋，而我心目中的您，是永遠(yuǎn)年輕的媽媽。請(qǐng)欣賞舞蹈：《年輕媽媽》(動(dòng)作編排以媽媽一日工作為主要內(nèi)容)

主持乙： 一碗一碗的飯，媽媽盛的那碗我最愛，

主持甲： 一件一件的衫.媽媽縫的那件我最愛，

主持甲乙： 一條一條的路，媽住的那條我最愛

愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨、平安。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：謝母恩

請(qǐng)媽媽接受我們的承諾：今后我們應(yīng)該如何做?請(qǐng)全體學(xué)生制定母親節(jié)的愛行動(dòng)計(jì)劃。由每組學(xué)生學(xué)生宣布自己小組的行動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)生1、從現(xiàn)在開始積攢自己的零花錢為媽媽積攢養(yǎng)老金，驗(yàn)證我愛媽媽的實(shí)際孝心行動(dòng)。

學(xué)生2、努力學(xué)習(xí)，不用媽媽操心。學(xué)習(xí)媽媽努力學(xué)習(xí)。

學(xué)生3、自己的事情自己做，學(xué)習(xí)媽媽勤勞的精神。

學(xué)生4每天幫媽媽做一些家務(wù)，減輕媽媽的家庭負(fù)擔(dān)。做家庭的主人

學(xué)生5、每天為媽媽起一杯茶，做一個(gè)會(huì)照顧媽媽的乖孩子。

主持甲：親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖。請(qǐng)媽媽講話：

媽媽：聽了你們的想法，我們很高興，從今天起，我們每位媽媽就是評(píng)委，一學(xué)期后我們將評(píng)選出孝子小標(biāo)兵。

1家庭主人型標(biāo)兵、2學(xué)習(xí)媽媽勤勞型標(biāo)兵、

3學(xué)習(xí)媽媽努力學(xué)習(xí)型標(biāo)兵、4照顧媽媽型標(biāo)兵。

主持乙：最后讓我們?nèi)w齊頌《游子吟》為此，祝福天底下每一位媽媽母親節(jié)快樂

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝?

主持甲：母親用她甘甜的乳汁把我們哺育大，凝結(jié)了母親深情撫愛和諄諄教導(dǎo)。

主持乙：今天，用我的心撫平你額上的皺紋，用我的行動(dòng)染黑您頭上的根根銀絲。

主持甲：一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我們對(duì)您深深感謝和炙熱的愛。

主持乙：把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!

主持甲乙：并不是只有在母親節(jié)這天才要特別去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)。希望母親能天天快樂，日日幸福!

篇10

明褒實(shí)貶

有些道理，如果從正面去談，即使事例既典型又充分，也很難起到震撼人心的說服力。要說出“人人心中所有，人人口上所無”的話來，就得具備創(chuàng)新意識(shí)，尋求新的角度。明褒實(shí)貶即是一種很好的方法。例如一位環(huán)保志愿者在題為《我是沖著你們的易拉罐來的》的這篇演講中，有這樣幾段話：

坦率地說，我能夠磕磕絆絆讀上大學(xué)，并且至今都沒有退學(xué)的原因，主要得益于我父親的破壞環(huán)保行為。

我家田少，每年農(nóng)田里產(chǎn)的收入，除了交各種費(fèi)用之外，就只剩下把肚子混得半圓的糧食了。父親為了多掙點(diǎn)錢，可謂是想盡了辦法，上山下河，打鳥捉魚，砍柴摘菇，什么都干過。我家房屋旁邊小溪里成群的梭邊魚，在我讀小學(xué)的時(shí)候，就全被我父親賣進(jìn)城里換錢為我交了學(xué)費(fèi)。

讀初中的時(shí)候，我家屋后面那片小樹林便遭了殃，父親一棵一棵將樹砍掉換成了我的學(xué)費(fèi)。

上高中時(shí)，為了讓我完成學(xué)業(yè)，父親打起了院子里那株百年老銀杏的主意。雖然我們一家對(duì)它都有很深的感情，但是父親還是狠下了心，請(qǐng)來了起重機(jī)。如今，院子里，只留下一個(gè)巨大的坑。

后來，我考上大學(xué)。就在父親為學(xué)費(fèi)傷腦筋并打算把祖屋賣掉的時(shí)候，外面?zhèn)鱽砹艘粋€(gè)天大的喜訊：城里人開始喜歡用根雕裝飾新居，這讓父親想起當(dāng)年砍掉的那片小樹林的剩余價(jià)值，而在父親挖樹根的時(shí)候，竟在我家的后山坡上發(fā)現(xiàn)了煤。后來，有人辦了小煤廠，終于，父親找到一個(gè)賣力氣的地方……

猛一聽此演講，感覺演講者似乎是在謳歌父親資助“我”上學(xué)的辛勞。可實(shí)際上，父親過度的打鳥、捉魚、砍柴、摘菇、賣樹、挖煤等行為，無一不是在破壞自然，糟蹋生態(tài)。正是因?yàn)槿绱耍∠锍扇旱乃筮咊~絕滅了，小樹林遭殃了，老銀杏消失了，煤資源被惡意開采，甚至連樹根也被挖掘了。在此，我們不難發(fā)現(xiàn)演講者的真實(shí)目的：貶斥了父親掠奪式開發(fā)資源、不注重環(huán)保的意識(shí)與行為。但同時(shí)，聽眾不禁要問，這些難道都是他父親心甘情愿的嗎？顯然不是！演講者同時(shí)提醒人們：貧窮如果得不到治理甚至根除，那環(huán)保只能是海市蜃樓！

明嚇實(shí)激

在演講中，如何有效地集中聽眾的注意力，調(diào)動(dòng)聽眾的積極性？一個(gè)很重要的辦法就是欲擒故縱。如特級(jí)教師張萬(wàn)祥對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，有過這樣一段演講：

我認(rèn)為，就今天而言，你們上高中，特別是考上了全市首批重點(diǎn)學(xué)校之一的我校，實(shí)乃你們?nèi)松兄畲蟛恍乙玻　保匆妼W(xué)生皺起眉頭，一副疑惑不解的神情，他解釋道：）“馬克思說過，在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣。你們考上我校，將來就會(huì)進(jìn)入科學(xué)文化的殿堂，那么今天就等于到了地獄入口處，何等不幸啊！未考入高中者，或許可以輕輕松松地生活，而你們卻要每天、每周、每月、每學(xué)期地緊緊張張地鏖戰(zhàn)，何等不幸啊！未考入高中者，或許不會(huì)時(shí)常面對(duì)考試，而你們的面前的考試何止十次百次？哪次考試不是驚心動(dòng)魄，刻骨銘心？也許你們盡了最大的努力，卻難以走出低谷，何等不幸啊！未考入高中者可以打游戲機(jī)、玩電腦游戲、聽VCD、看電視，而你們卻不敢盡情娛樂，何等不幸啊！更不幸的是你們還要上大學(xué)，或許還要讀研、讀博、攻博士后，你們一生要沒完沒了地學(xué)習(xí)，不敢有絲毫的懈怠，何等不幸啊！還有，你們學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸后，生活也許比別人清貧，這又是多么不幸啊！”

初中畢業(yè)升入高中，而且是重點(diǎn)高中，哪個(gè)學(xué)生不會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰，產(chǎn)生美好的憧憬、無限的向往？可張老師演講一開始，他就給學(xué)生連潑冷水“嚇唬”學(xué)生，從高中談到大學(xué)，一口氣說出了七個(gè)“不幸”，可謂悲慘之極，讓學(xué)生切實(shí)明白了自己的處境，體味了“在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣”這句名言的含義。可張萬(wàn)祥老師哪里是嚇唬學(xué)生，其實(shí)是在激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生拋棄升入重點(diǎn)高中的優(yōu)越感，努力奮斗，將全部精力投入學(xué)習(xí)之中，以獲得未來精彩的人生。無疑，這樣的入學(xué)教育效果是非同尋常的！

明侃實(shí)斥

明侃實(shí)斥，多是以輕松調(diào)侃的姿態(tài)出現(xiàn)，與嚴(yán)肅莊重的演講相比，它會(huì)使演講氣氛活躍而純凈，這樣就能較好地贏得聽眾的喜歡和認(rèn)同。例如在一次讀書交流演講比賽上，記者羅健發(fā)表了自己對(duì)“林妹妹”的看法：

讀《紅樓夢(mèng)》，每每感慨萬(wàn)分，甚至潸然淚下。林妹妹的下場(chǎng)真令人心痛！其實(shí)，以她那傾城傾國(guó)貌，加上那不讓須眉才，豈止令“中國(guó)古代四大美女”汗顏？何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)賈寶玉，就輕拋玉體了呢？依我之見，她至少有如下方案可行：

第一是入宮。只要賄賂了畫師，讓畫師把自己畫細(xì)致，憑她的美貌，能不得皇帝的青睞？入宮之后，只要處處小心，低頭做人，先跟皇后套近乎，得到信任后，再放手干，迷住皇帝，逐漸取代皇后的位置也就指日可待了。皇帝高興了，她還有什么不能滿足呢？

第二是進(jìn)演藝圈。以她的氣質(zhì)，以她的才華，在演藝圈，只要處處賣好，巴結(jié)一下社會(huì)名流，肯定會(huì)左右逢源，成為一代歌后。如果小有成功，一鼓作氣，也許不久，什么名什么利，盡可以攬入懷中。到那時(shí)，鈔票就會(huì)大把大把地往兜里流。有錢了，還可以養(yǎng)上一大群小白臉，豈不比那一個(gè)寶玉強(qiáng)多了……

明侃實(shí)斥是一種新穎別致的演講方法，但好的方法還需豐富、健康的內(nèi)容相配合。這場(chǎng)演講，記者羅健從《紅樓夢(mèng)》里的人物及其關(guān)系入手，展開聯(lián)想，融入古今社會(huì)的思想和行為，又不脫離故事原有的背景，侃侃而談林黛玉不必為賈寶玉輕拋玉體的理由，為林黛玉設(shè)計(jì)入宮、進(jìn)演藝圈兩個(gè)方案。表面上羅健看似在談?wù)摿主煊竦膼矍橛^，實(shí)際上則是影射、斥責(zé)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中賄賂腐敗之邪氣、演藝圈膚淺浮躁之習(xí)氣、愛情不忠之歪風(fēng)！斥得巧妙，罵得過癮，展現(xiàn)了演講者優(yōu)秀的文化素養(yǎng)及對(duì)社會(huì)人生敏銳的洞察力。

明怨實(shí)贊

許多演講都涉及到人物，如何鮮明地突出人物形象，一直是眾多演講者犯難的問題。我們固然可以根據(jù)人物的實(shí)際，從人物的行為、語(yǔ)言、心理等方面去表現(xiàn)人物，但如果大家都是選取同樣的表達(dá)方式，就難免落俗。倘若真情假露，輔以必要的語(yǔ)言技巧，塑造出來的人物也許更讓人眼前一亮，產(chǎn)生共鳴。比如某中學(xué)生的演講《我有一個(gè)壞媽媽》里講道：

媽媽非常霸權(quán)主義。她禁止我看武打言情小說，禁止我沉迷于肥皂劇。一天到晚就往家買世界名著、名人傳，使我在同學(xué)面前丟盡了臉。當(dāng)他們爭(zhēng)論“鋒芝”戀時(shí)，我會(huì)冷不丁冒出一句“于連曾經(jīng)真正愛過端那夫人。”當(dāng)他們討論流行時(shí)尚時(shí)，我會(huì)走近，剛開口“蘇格拉底說‘世界就像……’”他們便會(huì)一哄而散，認(rèn)為我讀書讀癡了，總是背地里笑話我，媽媽可把我害慘了。:

自從我住宿之后，媽媽就變了一個(gè)人似的，對(duì)我愛理不理。軍訓(xùn)時(shí)，太陽(yáng)像個(gè)烤爐，我身上都曬脫了一層皮，一碰火辣辣的疼。我委屈地打電話回去，希望媽媽能接我回去。媽媽不答應(yīng)，一開口大道理，還說我應(yīng)該接受一些磨礪和挫折，。

……