新老師的自我介紹范文

導語：如何才能寫好一篇新老師的自我介紹，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

又到了開學季，很多新教師上崗教學，在第一次面對學生，怎么自我介紹呢?小編為大家帶來物理老師自我介紹范文，歡迎大家閱讀學習。

大家好，我叫***來自河北師范大學xx級物理系，很高興這學期能和大家一起學習物理課程。

xx師范大學是一個有著悠久歷史的大學，深厚的文化積淀和良好的學習氛圍讓我受益匪淺。“懷天下，求真知”的校訓可以看出師大人的目標和胸襟。“學為人師，行為世范”是我們行動的目標和動力。第一次要在講臺上成為一名教師，來實現我的夢想，我感到萬分榮幸。

物理系出身的我，對物理有著特殊的感情。物理學最大的美在于探索，探索自然規律、探索未知的世界。而物理又是無處不在的，用“萬物之理”來說明這門學科最合適不過，所以我們這門學科取名“物理”。 接下來的這學期我想和大家一起來探索生活中的物理，一起來探索和發現物理的美，一起來了解生活中無處不在的物理，一起來解決生活中以前遇到的不解問題。

課堂上我們是師生，我們一起來學習物理知識，課下我們可以是朋友。我性格比較外向，熟悉我的人都知道我是特別健談的。雖然比你們大好幾歲，可還不至于有代溝吧，我有一個弟弟和你們年齡一樣，所以中學生的話題我也知道不少呢，我想我們一定會成為無話不談的好朋友的。

我一直認為老師和學生的關系不能是傳統的“師徒如父子”的關系的，而“亦師亦友”的關系才是我心目中良好的師生關系。雖然如此，但是我還是想在這里給大家提出幾點上課的要求。漢王進漢中先約法三章，盡得民心所以才有了后來的大漢江山，所以“無規矩不成方圓”，而課堂教學也是如此，只有有組織有規矩的課堂才能是高效率的課堂，高效率的課堂是我們共同的理想和目標。難道你們不想一節課的內容都在課堂上掌握嗎?難道你們不想課下可以沒有作業的煩惱嗎?難道你們不想輕輕松松的取得好成績嗎?當然，我們都想，那我們就在以后的學習中一起來營造高效率的課堂吧!

在此我提出幾點課堂要求，方便我們以后上課有一個尺度。我們一起以此來監督，監督其他學生，監督自己，也監督老師。第一、上課精神力必須要集中，這是高效率課堂的基礎。第二、課前必須預習，這是高效率課堂的前提。第三、對自己要有信心，我們都是有朝氣和活力的年輕人，我們的目標難道沒有信心去努力追求嗎?物理是一門很有意思的學科，他貼近生活、貼近我們自身。我們沒有理由去害怕他，我們都應該有一雙觀察生活、發現問題的眼睛。這樣你肯定可以看到課本上的知識就是生活中的常識，簡單至極以至于有時候我們都忽略了。

篇2

我是一個來自江西一個小村莊的小男孩，村莊里只有一座小學，由于常常被老師罵得無地自容，于是我學會了逃學，第一次說說就放過了，第二次上了一堂教育課，第三次叫來了家長，第四次……逃學次數越來越多，最后我只能被開除了，無可奈何之下，父母帶我來到了福建這塊土地……

離開了故鄉，離開了朋友，我就有如一朵不是十全十美的花兒。爸爸拉著我去當地學校報名，膽小的我一言不發，一件老師就低下了頭，做錯事似地搓著衣服……

開學了，爸爸載我去學校，在下車時，一看到操場上追歡取樂的同學，我的頭埋得更低了。爸爸拉著我的手去班級，到門口時，爸爸的手被我抓得更緊了，“兒子，進去吧！”我抬頭望向爸爸，眼淚是我無聲的控訴，“去吧，去吧……”爸爸掙脫我的手，一咬牙走了。

我拖著鉛似的腳步踱進了教室。我這不速之客打斷了同學的朗讀。“哦，新同學，歡迎你！”一陣洋溢的聲音在耳畔響起，一雙紅色的皮鞋進入我的眼簾。啊，這是新老師嗎？我握緊的拳頭已滲出了汗水。

新老師將我帶到座位上，我放完書包就聽到老師要新生做自我介紹，我死拉著桌子，心里是一萬個不愿意，可是無論如何也必須要去的，于是我打著結巴一字一頓得的做了簡單的自我介紹，這一天就這樣結束了。

第二天，我背著書包獨自上學，一小步一小步地走著，無數思緒就像眼前的花兒一直浮現在腦海里，去學校后，同學會不會因為我逃學而嫌棄我？會不會叫我逃學狂？慶幸的是。沒有同學罵我，我的心稍微放松許多，很快地過去了兩節課，最后一節語文課了。老師進來了。

“這次我要教你們一個有趣的詞語，叫”有趣“。”老師先念了3遍，接著又讓同學們齊讀，全班同學都大聲讀，就我在那角落默默的低下頭，接著就是叫一名同學讀了，同學們爭先恐后，有的跑出座位去講臺上舉手，我也想說，可我十分膽小，右手蜷縮在桌子下，留下了一小部分地的手指中的一節，老師叫了我，我低下頭，慢慢站起來，卻始終沒動，老師笑著說：“小明，你不要怕，昨天你已經勇敢的做了自我介紹，，今天我相信你一定會更勇敢地，說吧，說好說懷不重要。”我愣了一下，又小聲說：“由……取……”本以為會遭到同學們的取笑，沒想到一大部分同學爭著要教我，老師叫了一名同學，那同學大聲說：“有趣！”老師又要我說一遍，這時我才想起老師的那句話，我鼓起勇氣，說：“有趣！”“嘩——”班上頓時響起一片掌聲，經久不息，我紅著臉坐了下來“下次，你會更勇敢的！”老師笑著說。

篇3

“大家好，我是你們的新老師，我叫錢尚，金錢的錢，和尚的尚，今天是開學的第一節課，請大家也做一下自我介紹吧。”錢尚說完，轉身在黑板上寫下了自己的名字，說話十分小心，因為他知道，這些公子哥和公主們可惹不起，這個班除了丁曉白，哪個不是在家庭強大，金錢豐厚的環境下出身的？

這個班人不多，總共就9個人，丁曉白也是幸運的被分到了這個A級班，他睜大眼睛看豎起耳朵聽，生怕錯過了那個重要的環節。而對比之下，學生們干什么的都有，吃東西的，做面膜的，聊天的，完全無視老師說的話。

錢尚不禁有些失望，是啊，這些考試全體滿分通過的優等生們，自己又有什么好說的呢？不過，不經意間，他瞥見了坐在角落的丁曉白，丁曉白正全神貫注的看著他，不知為什么，錢尚好像在這位少年的眼光中看到了希望，他咳了幾聲，說：“這位同學，你來先坐一下自我介紹，好么？”

錢尚的話音剛落，全班都安靜了下來，眾人的目光齊刷刷地落在了丁曉白的身上。丁曉白對于這種“親切”的目光固然已經習慣，他并不在意，心中卻很高興，他是第一個發言的啊！這點足以讓丁曉白高興半天了，當然，那些貴族少爺們自然不會在意這些，只是對老師的舉動感到好奇，這名眼前平凡得不能再平凡的少年，怎么會引起原本就對這個班級失去興趣的錢尚的注意？

丁曉白站了起來自我介紹道：“我叫丁曉白，今年16歲，我的理想是成為一名術士。”說完，錢尚馬上鼓掌，要知道，雖然丁曉白沒說多少，不過他的發言已經讓錢尚很高興了，下面的學生也跟著鼓掌。

緊接著，有一名學生站起來，說：“蕭楓，16歲。”

又是一片掌聲。

“陳梓夜，16歲，理想是成為一名戰士。”“唐流，16歲，愛好打球。”“許柳，16，理想無。”“許靜，15歲，理想是成為學者。”“瑤晨，15歲。”“倪林，16歲。”掌聲不斷響起，錢尚十分高興，在丁曉白的帶動下，大家都紛紛作了自我介紹，雖然很短，不過發言了就好，心中不由覺得一股激動，果然沒有看錯人，將來絕對是個大才，他張口說道：“既然同學們都這么熱情，那我們就開始上課。”

“老師好過分啊，我還沒說呢。。。”趙蘭的聲音從教室后面轉來。

“對不起，這位同學，那請你先說吧。”錢尚臉上抱有幾份歉意，說。

“我叫趙蘭，16歲，請大家多多指教。”趙蘭很禮貌地說。

篇4

短暫的暑假假期馬上就要過去了，這不我馬上就要成為一名高中生了，我已經是初三畢業的學生了，我馬上就要成為一名高一的新生了。我考到了馬永順中學，雖然那個中學的教學質量不是特別的好，但是我還是非常喜歡她的。我當時和我的朋友們一起去了學校報道，那當時正好趕上的是疫情期間，我們只好每個人都帶著口罩，拿著手機，因為得掃碼，我記得我當時特別的激動，因為我從小就夢寐以求，我成一名高中生，背著書包，穿著高中的校服，走在街上是那么的灑脫，別人看到你不會說你是一名初中生，而是說你是一名高中生了，我就特別的興奮，感覺特別的驕傲，我成為了一名高中生。其實在中考的時候我是特別緊張的，因為我害怕我考不好，但是媽媽告訴我正常發揮，不要太緊張，太緊張的話，更考不好，所以我就釋懷了。

我到了學校，馬上就要家廚新同學新老師了，我們先進了學校，先掃了碼，然后填了家庭戶口之類一系列的東西，最后我們便站在講臺下面，聽著老師說話。老師給我們分配到班級，我們有一個老師在前面舉著牌子，然后后面都是一排排的學生，我被分配到了高一七班，我從此以后就是一名高一七班的學生了。老師舉的牌子，我們則是看著老師而走過去，講臺上的老師一遍遍的重復這個學生的名字，和這個學生要到哪個班級？比如說xxx高一幾班，最后念到我的名字的時候，我是特別興奮和激動的，然后念叨了我是高一七班的學生，我便去找到了高一七班，高一七班的老師是一個女老師，她是班主任，看起來還算可以，不算特別的兇，漲的也還是蠻好看的。他背著一個白色的包，在那里站著，有的時候還對我們笑，我妹特別的開心，原來這回遇到的是一個溫柔的老師，因為在初中的時候，我的老師是特別的兇的，他每天都管理的約束我們，但是到了后來我們老師哭的是最慘的，因為他跟我們說的第一天上學的時候就想在你們心里樹立一個我的位置，想讓你們初中這三年好好學習，我們聽了也非常的感動，因為然后到了初二的那個時候，我們便跟他混熟了，我們就開始跟他開玩笑之類的，老師也不會真的生我們的氣了。到了高中之后，我們又遇到了新老師，新同學，我是站在第三個女同學的堆里，我算得上是，身高比較中等的那種類型。然后同學們全部都念完名單了，老師便帶著我們進了班級，進了班級里之后，我們便排好做，我是倒數第二排的學生，我的同桌是一個胖胖的女孩，她的性格特別的好，第一天上學就向我招手，還對我笑，并且還跟我說了，他叫什么名字。我也對他說了，我叫什么名字，因為我這個人本身就有點自來熟，而且他還是那么的善良，那么的可愛，我就開始慢慢的喜歡他了。第一天上學就有這么好的一個同桌，別提我有多高興了。我們是女生，一排男生，一排我的，后面是一個身材中等的男生，他的性格是不怎么愛說話，我的前面是一個很瘦很瘦的男生，他的性格是還算得上是可以挺活潑的。第一天上學，老師給我們介紹了，他叫什么？她今年是多大？而且還跟我們說了他的電話號碼，我們都一一記住了，然后我們就開始做自我介紹，到我的時候，我特別的緊張，手上都出汗了，但是同桌卻拍拍我的肩，對我說不要緊張，加油，你可以的，然后我就慢慢地放松了。后來到我這里順利的通過了我的自我介紹，我才知道我們老師原來是教政治的，他是一名政治老師，我們班級是文科班，我們一共是四個文科班，一共是十個班，我是占了1/10的文科班。我當時特別的開心，因為我就非常喜歡的文科，我不喜歡學理科，我不知道為什么理科對我來說就是特別特別的難，怎么學都學不會？但是文科卻我一背就可以背下來。后來開學第一天結束了，我們下午放了假。

這就是我的高中開學第一天，你有什么開學第一天呢？如果你開學第一天和我一樣緊張的話，那你是怎么度過來的呢？我的開學第一天是因為有同桌和老師的鼓勵，我才可以做足自我介紹，你的自我介紹是什么樣的呢？如果你的發言的時候和我一樣緊張的話，那就讓我們一起來討論討論當時的心情吧！

篇5

“丁零零，丁零零。”隨著一小曲熟悉悅耳的上課鈴聲，我與同學們猶如被施了魔法一般蜂擁涌進教室，以眨眼之速“刷——”地各歸其位。然后，只見班主任朝這兒大步走來，一副新新的眼鏡，筆直的鼻梁骨……不管怎么看都是一位“正宗”的老師模樣。

自我介紹

“同學們好，從今天開始，我就是你們初中的班主任，也是數學老師。我姓朱，你們可以叫我‘朱老師’……好，下面就讓同學們自我介紹一下吧。”朱老師用精練、清新的嗓門說道。但……可能是因為我們開始彼此誰對誰都不太了解，也或是沒勇氣，羞澀，呵，剛才還鬧得像菜市場呢！可以下子“鴉雀無聲”了……“滴答，滴答。”時間正一分一秒地流逝著，朱老師見大家都沒反應，便使出“殺手锏”：“好，既然大家都不上來，那就開始上課吧？……”老師話還沒說完，一位同學就大膽地跑上來了，雖然臺上不相識，可臺下卻爆發出了雷鳴般的掌聲。不到一分鐘，那位“勇者”就簡簡單單單地講完了，走時還舒了一口氣，我猶豫了一下。緊接著，同學們一個個地爭先恐后地沖上講臺講了起來，當然，我也放松地上臺講了……不愧是一名嚴格、聰明的老師，能夠機敏地抓住同學們的“把柄”

火眼金睛

篇6

新老是自我介紹了：“大家好，我是你們的新老師。我姓柳，叫柳明杰。現在讓大家也報一下自己的姓名吧！讓我們認識一下。”

前面的都報完了，到我了：“老師好，我叫米麗。”“嗯，”老師點點頭，“米麗同學真有禮貌！”之間李可瞟了我一眼。我微笑的回敬，表示對她的態度不屑一顧。她“高貴”地一甩頭。我不理她，坐下了。

接下來到古躍了。咦？怎么沒反應？我扭頭一看……天哪！竟然睡著了！我拍拍他的肩膀。他迷迷糊糊的醒來了，搔了搔后腦勺，站起身說：“有什么事嗎？如果是問問題的話，對不起老師，我全都答不上來。”我嘆氣，心想：我怎么會有這樣的同桌呀！（心里暗自叫苦。）

老師說：“你很誠實，但我不是要問你問題，我只是想知道你叫什么名字。”

古躍有些緊張，說：“你不會告訴我家長吧？！求求你了，千萬不要，要不然，我今晚就死定了！！！”（眾：瀑布汗......）

頓時，全班同學哄堂大笑，異口同聲地說：“老師，他叫古躍！是我們班的瞌睡蟲！”

篇7

一、豐富例會內容,讓例會“實”起來

教師們在例會時去做改試卷之類的事情,是因為他們覺得例會所談的大多是一些繁瑣的雜事,跟自身的教育教學工作關聯不大,照著去做就行了。誰能說開會時改試卷的教師不是好教師呢?針對這種思想,我們就在例會上安排了一個“有效教學•給老師們的建議•主任論壇”,讓學校的所有中層干部在“主任論壇”上“華山論劍”,把例會的“話語權”轉讓到學校中層。“主任論壇”緊扣“有效教學”這一主題,展示了主任們的風采,“曬”出了他們在“有效教學”研討中的成果、經驗,也吸引了教師們關注的眼光。這一舉措,既促進了教育教學工作的研討,又讓例會充實了起來。

二、轉換例會主體,讓例會“動”起來

為了讓更多的教師擁有例會的“話語權”,日常的例會上,我們安排了“教學常規系列話題研討”活動。每周的例會上,由一名校長主持,分別圍繞“怎樣上好早讀課”“怎樣做好課前準備”“如何關注潛能生”等話題,用抽撲克牌確定發言者的方式進行現場研討。由于每周的話題都是上周例會上就公布的,教師們都結合教學實踐進行了充分準備,所以,話題研討常常是精彩不斷,掌聲不斷。有心的教師總是邊聽邊記,然后綜合大家的發言形成了很有質量的論文。“怎樣上好早讀課”“怎樣做好課前準備”兩個話題已經直接以話題稿的形式刊發到《語言文字報》等報刊上。

有時,例會需要對學校剛剛舉行(承辦)的大型活動進行總結,我們就單獨準備一個話筒在教師們之間傳遞,讓更多的人擁有“話語權”。每次活動總結之后,教師們雖然嘴上不說得到了一種滿足,但是絕對可以看出一種表達之后的,一種傾訴之后的舒暢,一種得到肯定之后的愉悅……我們欣喜地看到:總結從校長讀稿子走向了讓教師自己說內心話,從校長提出表揚或批評走向了教師們自己交流、提出表揚和自我表揚(批評和自我批評),從學校給予肯定(否定)走向了教師們自我的一種肯定(否定)。這樣的總結,必將讓教師們參加集體活動的積極性得到更大的激發,使他們內心滋生出更強烈的集體榮譽感和在大型活動中團結協作、為學校做貢獻的責任心。

三、創新例會形式,讓例會“美”起來

例會上如果都是總結、布置工作一類的事情,就比較單調、枯燥。為此,我們先后在例會上安排了“新老師自我介紹”“中青年教師才藝展示”“藝術欣賞”等內容。“新老師自我介紹”時,大多數教師本來對他們都不認識,便瞪大眼睛看著、聽著。不少教師的介紹很有個性,比如,“我姓‘郭’,郭沫若的‘郭’,說明我‘能文’;名叫‘蘭蘭’,花木蘭的‘蘭’,說明我‘能武’。初來乍到,請多關照!”“我叫宋劉成,宋祖英的‘宋’,劉德華的‘劉’,成龍的‘成’”。如此介紹,總是逗得大家哈哈大笑。有了這樣的“佐料”,例會當然會受歡迎。“中青年教師才藝展示”時,大家各展絕技,朗誦、聲樂、舞蹈、特技、書法、剪紙……樣樣讓人感嘆不已、心生羨慕。“藝術欣賞”是不定期的一個環節,搞過的形式有“《蘭亭序》賞析”“走進李白”等。主講的都是我們自己的教師,負責一次“藝術欣賞”,必然會給其教學生活留下一個美好的回憶。臺下的人總是聽得興趣盎然,覺得臺上的人已經多少有些“大師”風味。于是,趕緊悄悄操練起來,或等待校長“點兵”,或來個自報家門。

篇8

關鍵詞：始業課 激發興趣 新生指路

始業，即學業的開始。本文闡述的高一英語始業課為初升高學生的第一節課。筆者對本校的高一英語教師做了一個問卷調查，其內容只有一項：您第一節課上些什么內容？100%的老師回答都是：自我介紹一下，講一講高中英語的學習方法及要求。然后就匆匆地結束一節課。作為新生，面對新學校，新老師，他們的期待值是很高的，而教師要想“一鳴驚人”則需在初升高階段唯一的一節始業課上給學生留下深刻的印象。

由于一堂課的時間是有限的，那么教師究竟在第一堂課如何以恰當的方式呈現哪些信息與內容呢？筆者結合自己的課堂實例談一談如何集趣味與指路為一體，充分利用寶貴的始業課，有效引領學生進入高中英語學習階段。

一 、自我引介

筆者不是班主任，所以學生首次見到自己是在第一節英語課上，教師的自我介紹在本節始業課上是必不可少的。那么，該采用什么方式來介紹自己呢？筆者用了兩種不同的形式，其目的在于啟發學生要運用智慧，使自己與眾不同，并能讓他人迅速地記住你。

（一），解讀式

解讀意為解釋理解并體會。筆者將自己的的英文名（Yasmine Woo）的首字母為依托，將每一個首字母擴展為一句話，對自己的名字進行了另類的“解讀”。

筆者步入教室后跟學生簡單地問候后，就設下懸念。I am your English teacher. But you can’t greet me like “ hello，teacher” for it is not native-like. Who am I？ If you are curious about it， I think you need to get to know me first.然后筆者展示ppt，一句一句的呈現諺語，它們是：

1.You will never know how strong you are until you have no other choice but to be strong.（永遠都不會知道自己到底有多堅強，直到有一天你除了堅強別無選擇。）

2.A little knowledge is a dangerous thing.（一知半解，自欺欺人。）

3.Strike while the iron is hot.（趁熱打鐵。）

4. Many hands make light work.（眾人拾柴火焰高。）

5.I am a slow walker， but I never walk backwords.（我走得很慢，但是我從來不會后退。）

6.Never leaves that until tomorrow， which you can do today.（今日事今日畢。）

7.Every day of your life is a page of your history.（每一天都是你生命長河的一部分。）

展示完名字，筆者讓學生討論并猜測其中的玄機。一時課堂氣氛活躍了，大家積極討論，打破了新生之間的陌生與晦澀。最后，學生在筆者的暗示下，猜出了Yasmine。接下來，在三個句子的幫助下，學生很輕松地才出筆者的姓Woo。這三個句子分別是：

Well begun is half done.（好的開始是成功的一半。）

Oh，love me， love my dog.（愛屋及烏。）

Oh， love me ，love my English.

隨著第十句的展現，出現了本節課的第一個。筆者大聲疾呼，“Do you love me？”生答，“Yes.”筆者再次高呼，“Will you love my English？”生答，“of course.”

（ 二 ），歌曲式

在學生以為老師的介紹完畢時，筆者展示了第二種自我介紹。筆者結合自己的家鄉特色，模仿超女劉惜君的一首歌---I am a girl from東北，改編成自己的一段自我介紹。歌詞如下：

I am a girl from 黃山，

那里的風景很美，

If you have a holiday，

來這里游山玩水喝猴魁。

I am a girl from 黃山，

那里的people很美，

他們正直大方有人情味，

別忘了其中有個叫吳捷。

當筆者表演完畢時，全場掌聲雷動。學生在筆者的啟發下，也開動腦經，想出了精彩的自我介紹。陳婉約同學用李清照來引入，石夢寒同學用韓語經典兒歌《可愛頌》來推銷自己。這些同學的成功案例說明教師引導的重要性，讓學生明白英語是一門有趣的學科，因此樹立學習的信心。

二 、學科引路

篇9

我回到家仍掛念老師，便去追老師，我用乞求的眼神望著老師：“留下來好嗎？”“這是生我養我的地方，我一定會回來的。”我能感到老師那顆火熱的心在燃燒。他又擺了擺手說：“回吧！”

在回家的路上我感到一陣冷風吹來。樹上落下了幾片葉子，好象樹也感到難過；往日歡快的鳥叫，今日也變的非常低沉。

第二天我來的很晚，都上課了，同學們都在打鬧，故意氣氣那個德國的所謂的老師（其實是個軍人），后來那個德國佬先做了自我介紹：“我是XXX，是你們的新老師，你們以前那個老師，也就是韓麥爾，已經逃跑了。從今天起把你們的法語課本交給我，我會給你新的課本。”我們都很氣憤，把自己的法語課本重重的摔給他。他把我們的課本燒了，邊燒邊說：“燒吧，燒吧……”我們更加氣憤了。今天一天我都沒有聽一點德語，還要寫很多作業。放學后我跑回家，一點作業也沒寫，而是拿出了法語筆記，往日的厭煩都已經逝去，反而充滿了回味，我仿佛看到了韓麥爾老師正耐心的給我們講課……

過了幾年德國的軍隊被我們趕了出去 ，自然韓麥爾先生也回來了。雖然我已經畢業但我還是回到了學校上法語課，聽著這世界上最美的語言——法國語言，我不知不覺已淚流滿面。

篇10

春天來了，新的學期也來了。我們來到了學校，發現學校里來了一個新老師。聽同學們說，他是一位新來的音樂老師。

記得他給我們上的第一節課，是我們上的最高興的一節課。他來到我們的教室后，先自我介紹了一下，他叫許小龍，還叫我們以后叫他許老師。許老師先讓我們做了一個游戲。游戲規則是：男女分成兩隊，一隊給另一隊出一首我們學過的歌，如果答不上來，那么出題的一隊就先得一分。游戲開始了，首先是女生隊先上，益子晴是第一個站起來的，她專門給秦國瑞準備了一首《小毛驢》，秦國瑞有一個外號就叫小毛驢，當他唱起這首歌時，逗得我們全班都哈哈大笑。比賽很快就結束了，我們女生對以四比一的成績戰勝了男生隊。

之后的每一節音樂課我們都會做游戲，每節課都充滿我們的歡聲笑語。我們的音樂課是很有趣的。

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