有關(guān)教師節(jié)的祝福語(yǔ)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇有關(guān)教師節(jié)的祝福語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可沒(méi)。親愛(ài)的老師，今天是您的節(jié)日。就讓遠(yuǎn)方的學(xué)子給您捎上一份祝福，委托吉祥的信鴿，帶到您身邊，祝福老師身體安康，節(jié)日快樂(lè)！

愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤(rùn)您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè)，您辛苦了！

世界有了您，才有了火樣的熱情；人生有了您，才有了壯美和絢麗；我們有了您，才有了更美好的人生。祝福老師教師節(jié)快樂(lè)，收獲桃李滿園！

您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)！

講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春!

一只粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，此生無(wú)悔，甘灑熱血誠(chéng)滋天下莘莘學(xué)子。四書(shū)五經(jīng)，五臟六腑，七嘴八舌，在世無(wú)怨，愿拋赤心愛(ài)潤(rùn)人類靈魂工程。

有一種精神叫奉獻(xiàn)；有一種品質(zhì)很無(wú)私；有一種比喻為蠟燭；有一種職業(yè)是教師。兒時(shí)不識(shí)師恩重，長(zhǎng)大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂(lè)！

子曰：三人行，必有我?guī)熝伞９耪Z(yǔ)云：師者，傳道授業(yè)解惑也。俗話說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為：老師是我們知識(shí)的父母。老師，節(jié)日快樂(lè)！

你的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè)；你的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

都說(shuō)你是人類靈魂的工程師；都說(shuō)你是傳播知識(shí)的天使；都說(shuō)你是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說(shuō)你是粉筆，犧牲自己書(shū)寫(xiě)希望。老師，節(jié)日快樂(lè)！

不曾忘我犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲的教鞭，不曾忘我認(rèn)真時(shí)你欣慰的笑臉，還記得你工作時(shí)的專注，還記得你課堂上的謹(jǐn)嚴(yán)，親愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！

給你一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂(lè)、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您！老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福!

一二三四五六七，您給了我最美的樂(lè)章。赤橙黃綠青藍(lán)紫，您給了我七彩的陽(yáng)光。在人生旅途上，您為我指明前進(jìn)的方向。祝福敬愛(ài)的老師：教師節(jié)快樂(lè)！

教師節(jié)就要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨！真心祝福您！

因?yàn)橛辛四悖畈湃绱司始姵剩灰驗(yàn)橛辛四悖澜绮湃绱嗣利悇?dòng)人。您是人類靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。感謝您！衷心祝您教師節(jié)快樂(lè)！

快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您教師節(jié)快樂(lè)！！

發(fā)一條短信送祝福，每一個(gè)字都帶有我深深的關(guān)懷，綿綿的問(wèn)候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜與快樂(lè)結(jié)伴，點(diǎn)綴你絢麗多彩的人生，祝你教師節(jié)快樂(lè)！

篇2

圍繞"銘記師恩，感謝師恩"的主題，我們班開(kāi)展了以下這些活動(dòng)及具體的過(guò)程和效果：

一、以"尊師心語(yǔ)"為主題出一期黑板報(bào)

班干部積極行動(dòng)起來(lái)，積極參與到學(xué)校舉行的慶祝教師節(jié)板報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)中來(lái)。本期墻報(bào)主題鮮明，內(nèi)容新穎、豐富，富有教育寓意，圖案設(shè)計(jì)也精美、字體工整、色彩協(xié)調(diào)、版面美觀。

二、精心制作一張心意卡

為老師送上美好的祝福同學(xué)們懷著一顆真心，親手為老師制作出新穎精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真摯的祝福語(yǔ)或一段真心話。很多科任老師反饋，我班的同學(xué)們制作的賀卡非常好。

三、教師節(jié)主題班會(huì)。

時(shí)間：9月13日第三周星期一下午地點(diǎn)：高一(8)班主題："難忘師恩"形式：形式多樣(小品、教師節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、講述教師感人小故事、學(xué)有關(guān)歌頌教師的歌、同學(xué)討論)

四、共簽"每天為老師做一件事"承諾書(shū)

為老師做一件好事不難，難在持之以恒。班干部們提議，讓每一天都成為"教師節(jié)"，于是9月13日下午的教師節(jié)活動(dòng)中，班主任向全體同學(xué)發(fā)出倡議，大家共簽"每天為老師做一件事"承諾書(shū)，用具體行動(dòng)感恩于老師。

五、為老師服務(wù)。

在尊師活動(dòng)月期間，我班積極完成以下好人好事：

1、清理操場(chǎng)多處堆積的落葉。

2、清理食堂前水溝的垃圾雜物。

3、學(xué)校會(huì)議廳大清潔。

4、打掃初一級(jí)教師辦公室。

教師節(jié)雖已過(guò)去，但尊師活動(dòng)我們班將持續(xù)下去，讓老師們桃李滿天下。師生情意融融，我們將以更好的成績(jī)回報(bào)老師對(duì)我們的一片真誠(chéng)。

在教師節(jié)前夕，我校以“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師。”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。現(xiàn)將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。

一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話

4、利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，費(fèi)書(shū)記發(fā)表了熱情洋溢的達(dá)內(nèi)教育網(wǎng)教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)

教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

三、開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)

在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校初中部和小學(xué)部各班，開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

四、進(jìn)行一次體檢

在教師節(jié)前夕，學(xué)校聯(lián)系臥龍醫(yī)院，對(duì)每位教師做了全面的體檢，彰顯了學(xué)校對(duì)每位教師的關(guān)愛(ài)和照顧。

五、送上一句節(jié)日的祝福

篇3

主題活動(dòng)方案

“立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”主題教師節(jié)活動(dòng)策劃1

一、活動(dòng)背景

微弱的燭光閃耀不滅，辛勤的汗珠滴滴閃亮。是你們，用無(wú)私與偉大培育了一代又一代的學(xué)子。叢青澀到成熟，是你們，見(jiàn)證了這個(gè)過(guò)程。成長(zhǎng)的足跡，正因?yàn)橛辛四銈儯鸥_紛。老師，謝謝您們!

叢1985年確立每年9月10日為教師節(jié)，迄今為止已走過(guò)了36個(gè)年頭，為了感謝老師的培育之恩，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生代表在今年的教師節(jié)以特別的禮物向藝術(shù)學(xué)院的每位老師獻(xiàn)上我們的祝福。

二、活動(dòng)目的

以給老師贈(zèng)送賀卡，鮮花，盆栽等形式，讓同學(xué)們感悟老師的辛勤勞動(dòng)，回饋師恩，培養(yǎng)同學(xué)們的感恩之心。同時(shí)，也讓老師感受到同學(xué)們的感恩之意。

三、活動(dòng)時(shí)間：

__年9月10日

四、活動(dòng)主辦團(tuán)：_____

五、活動(dòng)地點(diǎn)：_____

六、活動(dòng)流程：

(一)前期階段

1

集思廣益，商討送給老師們的禮物，最后確定為賀卡，盆栽，鮮花

2

確定老師人數(shù)

3

安排成員們分工合作(買(mǎi)或自己制作的賀卡，寫(xiě)祝福語(yǔ)，買(mǎi)鮮花和盆栽，并包裝)

(二)活動(dòng)階段

于教師節(jié)當(dāng)天將已準(zhǔn)備好的禮物送給藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的每一位老師

(三)

活動(dòng)后階段

由總主辦負(fù)責(zé)人結(jié)束活動(dòng)，并結(jié)言;請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，老師代表感言

七、注意事項(xiàng)：

(1)在活動(dòng)前要做好全部準(zhǔn)備，確保活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始

(2)保證各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行

“立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”主題教師節(jié)活動(dòng)策劃2

一、活動(dòng)目的

比如某品牌的某些產(chǎn)品銷量下滑，能否通過(guò)教師節(jié)微信營(yíng)銷將產(chǎn)品銷量提升到一個(gè)層次，能否讓大家對(duì)這些產(chǎn)品有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，給產(chǎn)品貼上一個(gè)標(biāo)簽，如感恩教師節(jié)、送給老師最好的禮物。

二、活動(dòng)對(duì)象

老師，可以認(rèn)為是一個(gè)特殊的群體。但同時(shí)，很多人都可以成為老師，父母也可以成為你的老師，指導(dǎo)你學(xué)到更多知識(shí)的人也是你的人生導(dǎo)師。因此，活動(dòng)對(duì)象可以定位為：老師以及想要向老師表達(dá)恩情的人。因此，在做教師節(jié)微信營(yíng)銷時(shí)，企業(yè)要明確活動(dòng)對(duì)象，再將

這個(gè)群體擴(kuò)大化，以保證有更多的人能夠參加活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容是一份活動(dòng)方案的核心主體部分，縱索科技認(rèn)為，策劃人在進(jìn)行這部分內(nèi)容的策劃時(shí)，可以思考多種不同形式的活動(dòng)內(nèi)容，再?gòu)闹泻Y選出最適合的方式。以下是縱索科技整理的一些活動(dòng)方式：

教師節(jié)微信活動(dòng)之一：微信觀影券。讓消費(fèi)者將想要對(duì)老師說(shuō)的話發(fā)送到企業(yè)微信公眾平臺(tái)，消費(fèi)者就有機(jī)會(huì)獲得電影門(mén)票，共同傳遞師生情誼。同時(shí)還可在電影票面上印上企業(yè)微信公眾平臺(tái)的二維碼，讓更多的人掃描，使傳播的范圍擴(kuò)大。

教師節(jié)微信活動(dòng)之二：謝師宴。此類主要是針對(duì)餐飲、酒店類企業(yè)，在微信公眾平臺(tái)推出謝師宴優(yōu)惠套餐，讓用戶隨時(shí)通過(guò)微信查看并選擇優(yōu)惠套餐。

教師節(jié)微信活動(dòng)之三：創(chuàng)意賀卡。商家可以通過(guò)微信二次開(kāi)發(fā)后，建立一些比較精致的微信賀卡模板，然后由微信用戶發(fā)揮自己的創(chuàng)造天賦，比如寫(xiě)上特別有意義的話語(yǔ)，一些老師諄諄教導(dǎo)的溫馨畫(huà)面等等，然后由企業(yè)將制作好的微信賀卡發(fā)送到老師的微信號(hào)中。

教師節(jié)微信活動(dòng)之四：微電影。不論是在微信公眾平臺(tái)還是微信網(wǎng)站，企業(yè)都可以發(fā)送微視頻給用戶。對(duì)于教育類公眾平臺(tái)，可不可以讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行一次采訪，或者將平時(shí)在教學(xué)生活中比較感動(dòng)的瞬間錄制成一段微視頻，在微網(wǎng)站中將微視頻展示出來(lái)，既能夠體現(xiàn)教師節(jié)的感恩主題，同時(shí)能夠讓家長(zhǎng)們和孩子們對(duì)學(xué)校產(chǎn)生良好的印象。

教師節(jié)微信活動(dòng)之五：手工禮物。可以通過(guò)微信將禮物制作需求發(fā)送至微信公眾平臺(tái)，由企業(yè)制作一份富有意義的禮物送給老師，體現(xiàn)對(duì)禮物的用心程度，同時(shí)還能向更多的人傳遞品牌信息樹(shù)立良好的品牌形象。

四、活動(dòng)要求

主要涉及到活動(dòng)的各項(xiàng)細(xì)節(jié)，是以微信公眾平臺(tái)為主在線上進(jìn)行活動(dòng)，還是把微信公眾平臺(tái)作為推廣的渠道線下開(kāi)展教師節(jié)微信趣味活動(dòng)呢，這些都需要非常明確。以及活動(dòng)所涉及到的費(fèi)用預(yù)算、人員安排等等都需要一一落實(shí)，如此才能做出一份簡(jiǎn)單明了但又非常清晰的教師節(jié)微信活動(dòng)方案。

“立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”主題教師節(jié)活動(dòng)策劃3

20__年9月10日是我國(guó)第36個(gè)教師節(jié)，為慶祝這隆重而偉大的節(jié)日，舉行聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)，本文是策劃方案，歡迎大家閱讀，僅供大家參考。

金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩!“9月10日”，這個(gè)普通的日子，正是因?yàn)槟祟愳`魂的工程師，變得偉大而神圣!

在第二十一個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，家長(zhǎng)論壇、教師之家、中小學(xué)教育、教育觀察、教育區(qū)記者站、教育區(qū)編輯部聯(lián)手，為大家奉獻(xiàn)“師恩難忘

”教師節(jié)大型主題活動(dòng)，無(wú)限精彩等您來(lái)創(chuàng)造!

第一項(xiàng)活動(dòng)：“師恩難忘”家長(zhǎng)論壇、教師之家、中小學(xué)教育三版教師節(jié)大型征文活動(dòng)，把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師，您辛苦了!

第二項(xiàng)活動(dòng)：9999個(gè)祝福送給您，老師!請(qǐng)?jiān)谶@里留下你對(duì)老師的祝福吧，祝福我們的教師身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿天下!!

第三項(xiàng)活動(dòng)：真情瞬間征圖活動(dòng)。教育觀察論壇與現(xiàn)代教育報(bào)聯(lián)合舉辦“真情瞬間”征圖活動(dòng)，記錄師生生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)師生間的真情瞬間，在教師節(jié)來(lái)臨之際，向廣大教師說(shuō)聲：“老師，謝謝您!”

第四項(xiàng)活動(dòng)：“夜話教師節(jié)”在線大型采訪。9月10日晚八點(diǎn)，家長(zhǎng)論壇，教育區(qū)記者站將現(xiàn)場(chǎng)采訪社區(qū)的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生朋友，和他們一起交流心聲、探討教師、教育的現(xiàn)在與未來(lái)。嘉賓邀請(qǐng)：如果你在生活中是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，愿意一起用文字來(lái)表達(dá)這個(gè)特定節(jié)日的特別心情，請(qǐng)跟帖報(bào)名。屆時(shí)記者站會(huì)以社區(qū)留言的方式通知您。歡迎大家現(xiàn)場(chǎng)積極參與，嘉賓、觀眾都將有神秘禮物奉送。

第五項(xiàng)活動(dòng)：主題專刊。將由教育區(qū)編輯部精心打造“師恩難忘”教師節(jié)主題專刊，展示在系列活動(dòng)中的深情祝福、精彩征文、美妙瞬間和在線采訪中的妙語(yǔ)連珠。

“師恩難忘”教師節(jié)活動(dòng)連連，無(wú)限精彩等您來(lái)創(chuàng)造!教育區(qū)恭候您的到來(lái)!

“立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”主題教師節(jié)活動(dòng)策劃4

在第36個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，____銀行為答謝奮斗在教育崗位上的全區(qū)辛勤教職工，著力為全區(qū)教師提供優(yōu)質(zhì)、便捷的金融服務(wù)，推出“感恩教師情

獻(xiàn)禮教師節(jié)”金融服務(wù)活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

(一)發(fā)行一期教師節(jié)專項(xiàng)理財(cái)產(chǎn)品

1.產(chǎn)品名稱：____商業(yè)銀行“豐收信福”20__年第六十七期專項(xiàng)人民幣理財(cái)產(chǎn)品;

2.產(chǎn)品類型：為非保本、浮動(dòng)收益型;

3.目標(biāo)客戶：全體在職在編教師;

4.銷售時(shí)間：20__年9月8日至20__年9月14日(因理財(cái)產(chǎn)品規(guī)模有限，有購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品意向的教師，請(qǐng)盡可能于9月8日-10日三天內(nèi)購(gòu)買(mǎi)，____銀行能確保前三天教師購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品，后四天不能確保購(gòu)買(mǎi));

5.成立日期：20__年9月15日;

6.到期日期：20__年4月9日;

7.產(chǎn)品期限：90天(左右);

8.預(yù)期客戶年化收益率：3.5%;

9.銷售渠道：____銀行所有營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)或網(wǎng)銀;

10.認(rèn)購(gòu)金額：起購(gòu)金額1萬(wàn)元，高于認(rèn)購(gòu)起點(diǎn)金額以人民幣1萬(wàn)元的整數(shù)倍遞增。

11.購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品需提供的資料：持本人有效身份證件及在____銀行開(kāi)立的存折或借記卡，并在存折或借記卡賬戶內(nèi)存有足額認(rèn)購(gòu)金額;

12.購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品需簽訂的協(xié)議：在購(gòu)買(mǎi)____銀行理財(cái)產(chǎn)品前，在《____銀行客戶投資風(fēng)險(xiǎn)承受能力評(píng)估問(wèn)卷》、《____銀行理財(cái)產(chǎn)品協(xié)議書(shū)》和《____銀行理財(cái)產(chǎn)品風(fēng)險(xiǎn)揭示書(shū)》上簽名，并在風(fēng)險(xiǎn)揭示書(shū)上抄錄“本人已經(jīng)閱讀風(fēng)險(xiǎn)揭示，愿意承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)”語(yǔ)句。

(二)喜迎教師節(jié)，便捷辦理信用卡

1.活動(dòng)時(shí)間

20__年9月1日至20__年9月30日。

2.活動(dòng)對(duì)象

__區(qū)全體在職在編教師。

3.活動(dòng)內(nèi)容

(1)辦卡手續(xù)更便捷

活動(dòng)期間內(nèi)，在職教師憑本人有效身份證可快速申請(qǐng)辦理____銀行豐收信用卡。

(2)授信額度更靈活

由我局人事部統(tǒng)一向____銀行出具年收入和職務(wù)明細(xì)清單。對(duì)符合條件的教師，____銀行按以下標(biāo)準(zhǔn)初步授信：

①區(qū)教育局班子人員，給予授信額度30萬(wàn)元;

②區(qū)教育局機(jī)關(guān)和各學(xué)校中層干部，給予授信額度20萬(wàn)元;

③區(qū)教育局機(jī)關(guān)和各學(xué)校普通教師，給予授信額度10萬(wàn)元。

(3)____銀行將根據(jù)我局人事部提供的明細(xì)清單，落實(shí)專人，上門(mén)辦理，具體通過(guò)2-3天時(shí)間完成貸記卡辦卡手續(xù)。

(4)如已持有____銀行貸記卡或公務(wù)卡的教師，無(wú)需再辦理信用卡，對(duì)已持信用卡需調(diào)高授信額度的，可提出申請(qǐng)，按相應(yīng)級(jí)別調(diào)高授信額度。

(5)活動(dòng)期間辦理信用卡以教師自愿為原則。

三、活動(dòng)注意事項(xiàng)

(一)各學(xué)校要落實(shí)專人布置落實(shí)，使每位教師知曉與____銀行攜手推出的活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)接待好____銀行上門(mén)服務(wù)人員。

(二)活動(dòng)期間，廣大教職員工對(duì)信用卡使用過(guò)程中和購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品的有關(guān)問(wèn)題及其他相關(guān)金融服務(wù)事項(xiàng)可直接咨詢____銀行工作人員。

四、____銀行貸記卡優(yōu)惠內(nèi)容

目前使用____銀行卡免年費(fèi)、免ATM跨行轉(zhuǎn)賬(取現(xiàn))手續(xù)費(fèi)、免個(gè)人網(wǎng)銀跨行轉(zhuǎn)賬手續(xù)費(fèi)、免補(bǔ)制對(duì)賬單手續(xù)費(fèi)、免調(diào)閱簽購(gòu)單手續(xù)費(fèi)。

五、____銀行信用卡刷卡消費(fèi)活動(dòng)內(nèi)容

(一)幸運(yùn)抽獎(jiǎng)

活動(dòng)期間內(nèi)，每個(gè)季度累計(jì)消費(fèi)積分10000分(含)以上的持卡人，刷卡消費(fèi)在3次(含)以上可參加當(dāng)季幸運(yùn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)四十名，分別獲得價(jià)值3000元、1000元和500元的現(xiàn)金。

全年累計(jì)消費(fèi)積分100000分(含)以上的持卡人，刷卡消費(fèi)在10次(含)以上可參加年終大抽獎(jiǎng)活動(dòng)，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，分別獲得價(jià)值5000元、3000元、1000元的現(xiàn)金(或等值的禮品)。

(二)積分獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金

全年積分在10000分(含)以上，刷卡消費(fèi)滿3次(含)以上，即可獎(jiǎng)勵(lì)：10000分(含)-50000分(不含)獎(jiǎng)50元;50000分(含)-

100000分(不含)獎(jiǎng)100元;100000分(含)-201900分(不含)獎(jiǎng)200元;20萬(wàn)分(含)以上獎(jiǎng)600元。

(三)積分商城

持卡人積累的消費(fèi)積分可登陸____銀行積分商城進(jìn)行禮品兌換，登陸網(wǎng)址，有數(shù)百種精美禮品可兌換。

(四)階段性優(yōu)惠活動(dòng)，我行在20__年4月20日至20__年10月10日開(kāi)展的“豐收普惠禮馬上刷卡贏”有獎(jiǎng)消費(fèi)活動(dòng)，凡在活動(dòng)期間，單卡消費(fèi)滿三筆且累計(jì)金額滿3000元，即可參加抽獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置特等獎(jiǎng)320名(全省范圍內(nèi))，獎(jiǎng)品為價(jià)值5000元的禮品;一、二、三等獎(jiǎng)(本行范圍內(nèi))各3、

6、30名，其中獎(jiǎng)品價(jià)值分別為3000元、1500元、300元。

“立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”主題教師節(jié)活動(dòng)策劃5

當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的關(guān)注越來(lái)越高，借此教師節(jié)來(lái)臨之際，____銀行____支行將舉辦主題宣傳活動(dòng)，搭建我行服務(wù)民生平臺(tái)，為辛勤耕耘在講臺(tái)上的廣大教師送上____銀行的祝福。

一、活動(dòng)主題

立德樹(shù)人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年9月8日-11日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

____銀行____支行所轄網(wǎng)點(diǎn)

四、活動(dòng)內(nèi)容

(一)存款“有禮”

1.隆重推出“教師節(jié)親情存單，幫您存住幸福”主題存單。存2113.14元(愛(ài)你一生一世)送給作為老師的親人;存131492.00元(一生一世就愛(ài)你)送給作為老師的愛(ài)人。凡購(gòu)買(mǎi)親情存單者，均可以獲得____銀行的筷子套盒一套。

2.凡可以出示相關(guān)工作證，且在我行日均存款達(dá)1萬(wàn)

-5萬(wàn)元的教師，送價(jià)精美筆記本一個(gè)，祝福卡一張。每日發(fā)送10個(gè)，先到先得。

3.凡可以出示相關(guān)工作證，且在我行日均存款5萬(wàn)元以上的教師，或在我支行購(gòu)買(mǎi)10萬(wàn)以上當(dāng)期理財(cái)產(chǎn)品的教師，送豆油一桶，祝福卡一張。每日送出數(shù)量20個(gè)，先到先得。

(二)貸款“優(yōu)惠”

1.在活動(dòng)期間，____地區(qū)廣大教師在我行辦理“及時(shí)雨”貸款，均可享受基準(zhǔn)利率僅上浮10%的優(yōu)惠政策(貸款期限僅限一年期)。

2.

在活動(dòng)期間，____地區(qū)廣大教師在我行辦理“綜合消費(fèi)”貸款，可享受基準(zhǔn)利率僅上浮45%的優(yōu)惠政策(貸款期限僅限一年期)，同時(shí)貸款額度達(dá)到50萬(wàn)元以上可免費(fèi)辦理鉆石卡一張。

(三)理財(cái)“貼心”

篇4

一、轟轟烈烈開(kāi)展師德師風(fēng)教育

1、開(kāi)展青年教師師德師風(fēng)教育。在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的配合下，學(xué)校工會(huì)從青年教師隊(duì)伍不斷壯大的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，認(rèn)真研究青年教師隊(duì)伍特點(diǎn)，選擇符合青年教師成長(zhǎng)規(guī)律的熱點(diǎn)問(wèn)題，轟轟烈烈地開(kāi)展師德師風(fēng)教育。3月11日下午，我校邀請(qǐng)教育局原人事科長(zhǎng)程宏衍老師作《仰望星空，腳踏實(shí)地》專題講座，教育全校青年教師既要“腳踏實(shí)地”，認(rèn)真細(xì)致的做好各項(xiàng)工作，又要“仰望星空”，加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的步伐。5月4日中午，學(xué)校團(tuán)支部召開(kāi)青年教師座談會(huì)，號(hào)召全校青年教師“激揚(yáng)青春，奮進(jìn)‘五四’”，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和才智。10月19日下午，我校邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師周建新校長(zhǎng)作“教育，我們追求什么”專題講座，拓寬青年教師教改思路，提升青年教師教育理念，樹(shù)立做智慧型、全能型新教師、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的人生追求。有目的性、有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)教育，使我校青年教師樹(shù)立了正確的人生觀，培養(yǎng)了他們良好的職業(yè)道德，激發(fā)了他們?yōu)榻逃聵I(yè)不懈追求的工作激情。

2、圍繞市局要求開(kāi)展師德師風(fēng)教育。2011年是教育局開(kāi)展文明行業(yè)創(chuàng)建的關(guān)鍵年，我校圍繞這一重點(diǎn)工作，開(kāi)展了形式多樣的師德師風(fēng)教育。首先是專題講座引導(dǎo)。前面有敘述，此處簡(jiǎn)略。其次是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。雙周三下午3:40- 4:40是全校教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間，圍繞創(chuàng)建文明行業(yè)展開(kāi)，要求平時(shí)有摘錄，期末寫(xiě)心得。再此是開(kāi)展了師生文明用語(yǔ)的征集和師德師風(fēng)征文的評(píng)比。經(jīng)過(guò)校內(nèi)評(píng)比，擇優(yōu)推薦參加市局評(píng)比，一人獲二等獎(jiǎng)，兩人獲三等獎(jiǎng)。最后是做好年末師德師風(fēng)考核。師德師風(fēng)考核涉及教師績(jī)效考核，與教師切身利益息息相關(guān)，因此要認(rèn)真按照教育局有關(guān)規(guī)定要求，嚴(yán)肅對(duì)待考核，認(rèn)真組織考核。通過(guò)學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)匯總結(jié)果。堅(jiān)持行政把關(guān)的原則，既不讓考核流于形式，又要對(duì)教師的師德師風(fēng)產(chǎn)生正確的引導(dǎo)作用。

二、扎扎實(shí)實(shí)參與學(xué)校民主管理

我校工會(huì)充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，扎扎實(shí)實(shí)參與學(xué)校民主管理。主要做了三項(xiàng)工作。第一，參與學(xué)校民主決策。工會(huì)主席參加每周五的行政例會(huì)，了解學(xué)校工作開(kāi)展情況，為學(xué)校工作建言獻(xiàn)策。工會(huì)具體工作寫(xiě)進(jìn)學(xué)校一周工作計(jì)劃，工會(huì)年度工作寫(xiě)進(jìn)學(xué)校工作計(jì)劃。第二，做好校務(wù)公開(kāi)工作。學(xué)校工作做到公開(kāi)、公正、公平，離不開(kāi)工會(huì)的有效監(jiān)督。在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)的關(guān)心下，工會(huì)認(rèn)真行使校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督權(quán)，規(guī)定教師關(guān)心的切身利益和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，必須在學(xué)校網(wǎng)站和公示欄內(nèi)公開(kāi)，接受全校教師和社會(huì)的監(jiān)督。第三，發(fā)揮教代會(huì)作用，讓民主管理深入人心。2011年度，我校共召開(kāi)召開(kāi)了三次教代會(huì)，分別進(jìn)行了學(xué)校教技副主任競(jìng)選、教導(dǎo)處副主任競(jìng)選和校長(zhǎng)民主測(cè)評(píng)。這是我校民主管理學(xué)校中的大事。競(jìng)選做到事前公開(kāi)，競(jìng)選公正、事后公示。實(shí)踐證明，通過(guò)競(jìng)選的三位學(xué)校中層得民心，有能力，在各自的崗位上都做出了一定的成績(jī)。

三、和風(fēng)細(xì)雨推進(jìn)學(xué)校民心工程

工會(huì)把民心工程做成暖心工程，增強(qiáng)全校教職員工的凝聚力。主要做了四項(xiàng)工作：第一，為在職員工過(guò)一次生日。工會(huì)每年都要安排一定的經(jīng)費(fèi)，在每位教職工生日前送上一張生日蛋糕卷，在生日當(dāng)天發(fā)一條短訊祝福語(yǔ)。第二，為退休職工過(guò)一次老年節(jié)。今年，我校邀請(qǐng)全校57名退休教師在重陽(yáng)節(jié)到校，安排專人接送、安排專人招待、介紹學(xué)校發(fā)展情況、為70、80歲的教師送上生日蛋糕、為他們提供了敘話的平臺(tái)。第三，及時(shí)探望困難職工、傷病職工。平時(shí)，只要有教職工住院、開(kāi)刀，工會(huì)都會(huì)及時(shí)前往探望，把學(xué)校和組織的溫暖及時(shí)送到。我校困難職工唐月芳患有糖尿病、腎衰竭，長(zhǎng)期在家養(yǎng)病，家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。為此，學(xué)校工會(huì)在今年的春節(jié)、五一、教師節(jié)多次上門(mén)探望，帶去水果、魚(yú)肉、大米、慰問(wèn)金，讓她能安心度過(guò)每一個(gè)節(jié)日。第四，及時(shí)了解職工需要，向行政提出合理建議。今年11月，天氣轉(zhuǎn)冷，為了能讓教師吃上熱飯熱菜，工會(huì)傾聽(tīng)教師意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校行政提出建議。學(xué)校總務(wù)處當(dāng)天趕到常熟，連夜買(mǎi)回加熱設(shè)備。第二天，教師在學(xué)校食堂就吃到了熱氣騰騰的飯菜。在學(xué)校網(wǎng)站的校務(wù)公開(kāi)欄，教職工提前一周了解到下周菜譜并能根據(jù)自己口味做出適當(dāng)修改。管理無(wú)小事，正是把這件件小事做細(xì)做實(shí)，如和風(fēng)細(xì)雨溫暖了大家的心。民心工程做成暖心工程，把全校教職員工緊緊團(tuán)結(jié)在一起，激發(fā)了大家愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情。

四、兢兢業(yè)業(yè)組織各項(xiàng)工會(huì)活動(dòng)

工會(huì)是學(xué)校工作中的一個(gè)重要部門(mén)，給予大家的應(yīng)該是溫馨的人文關(guān)懷，收獲的是大家的向心力。工會(huì)工作要得到教師的認(rèn)可，必須開(kāi)展豐富多彩的職工文體活動(dòng)，活動(dòng)的觸角要伸向教職工的各個(gè)層面，關(guān)愛(ài)辛苦耕耘的每一位教職工。為此，我校工會(huì)先后開(kāi)展了2011迎春聯(lián)歡會(huì)，教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，與晨曦小學(xué)、周市中學(xué)、新鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展校季籃球比賽，參加了路北片羽毛球賽。三月份組織女職工參加教育局舉辦的健美操比賽獲得二等獎(jiǎng)。六月份組織周市鎮(zhèn)教工2隊(duì)參加周市鎮(zhèn)第五屆紅歌賽獲得一等獎(jiǎng)。11月份承辦教育局中小學(xué)教師“清風(fēng)拂校園，和諧育新人”演講比賽，我校選手參賽獲得二等獎(jiǎng)。活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了我校教職員工的身心，增強(qiáng)了他們以校為榮的責(zé)任心，為建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建文明行業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇5

作為教師，我們不僅要理解生命教育的含義，我們還要引導(dǎo)和教育學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚(yáng)生命；努力讓學(xué)生學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)出意義，學(xué)有思想，學(xué)得快樂(lè)。

于是，我開(kāi)始思考：在英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行生命教育呢？作為一線教師，課堂是我們從事和開(kāi)展生命教育的主陣地。課堂教學(xué)應(yīng)是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是學(xué)生生命有意義的構(gòu)成部分。對(duì)于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本構(gòu)成部分，課堂教學(xué)的質(zhì)量，直接影響學(xué)生多方面發(fā)展和成長(zhǎng)；對(duì)于教師而言，課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對(duì)職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此，教師要從生命的高度看待課堂教學(xué)，也要從自身角度挖掘和開(kāi)發(fā)生命教育資源、創(chuàng)設(shè)生命教育情景、豐富生命教育內(nèi)涵。

一、充分利用教材中的生命教育素材。教材是以知識(shí)為主，并為傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能而服務(wù)的。因此，在實(shí)際教學(xué)中要依據(jù)教材，挖掘教材中的生命教育因素，并深入研究教材，明確教育目的，抓住結(jié)合點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地進(jìn)行生命教育。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材中蘊(yùn)涵著大量的生命教育資源，它是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，提高學(xué)生生存技能和生命質(zhì)量的一個(gè)好教材。例如在講授七年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 Do you have a soccer ball?》時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的名稱、分類、運(yùn)動(dòng)用品收藏等，從而對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，并養(yǎng)成健康的生活方式，形成積極樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。再例如《Unit 12 Don’t eat in class!》，這一單元主要講述各種規(guī)章、規(guī)則以及法規(guī)，通過(guò)教學(xué)，教師可以幫助學(xué)生養(yǎng)成文明、禮貌的生活習(xí)慣；七年級(jí)下冊(cè)《Unit 2 Where is the post office?》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)各類標(biāo)志，懂得了如何保護(hù)自己和他人的安全，遠(yuǎn)離意外傷害。通過(guò)熟悉安全防護(hù)標(biāo)志，使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命、敬畏生命；七年級(jí)下冊(cè)《Unit 10 Where did you go on vacation?》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的積極情感，同時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行跨文化教育，將西方的傳統(tǒng)節(jié)日介紹給學(xué)生，也使他們開(kāi)闊眼界，受益匪淺；學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)《Unit 6 It’s raining!》時(shí)，學(xué)生理解了地球是人類共同的家園，珍惜各類資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。學(xué)習(xí)形容詞、副詞的比較級(jí)時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于與他人溝通交流，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)并保持自己良好的情緒，能承受挫折與壓力，學(xué)會(huì)努力解決問(wèn)題而不是一味地逃避責(zé)任；在學(xué)習(xí)九年級(jí)《We’re trying to save the manatees!》時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生禮貌地對(duì)待周?chē)娜耍瑦?ài)護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命（包括人與其它生物），教育學(xué)生“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”，幫助學(xué)生養(yǎng)成從我做起，從小事做起的好習(xí)慣。在教學(xué)中我適當(dāng)加入了有關(guān)濫砍濫伐森林造成的危害和植樹(shù)造林重要性，以及我國(guó)建設(shè)“三北”防護(hù)林的作用的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)森林，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，讓他們懂得在日常生活中如何保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木，美化凈化校園環(huán)境的活動(dòng)中。同時(shí)結(jié)合“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng)，我還通過(guò)教材幫助學(xué)生了解世界各地瀕臨滅絕的動(dòng)物和植物，倡導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)加入到保護(hù)動(dòng)物小衛(wèi)士的行列中。在學(xué)習(xí)The house of trash 一文時(shí)，通過(guò)給學(xué)生布置任務(wù)型作業(yè)“如果有效處理生活垃圾”、“變廢為寶”等引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)資源、合理利用資源，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

課前的預(yù)習(xí)和導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)同樣可以開(kāi)展生命教育。例如在學(xué)習(xí)《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下Unit 3 Section 2 “Do you remember what you were doing?”時(shí)，我在課前安排學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)馬丁·路德金的資料，在課上以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行展示。同時(shí)，我還大膽采用學(xué)生查找的資料作為導(dǎo)學(xué)案的素材，并下發(fā)給學(xué)生。當(dāng)同學(xué)們互相分享彼此查找的資料時(shí)，這種成就感和自身被尊重的感覺(jué)就會(huì)油然而生。其中一位同學(xué)查找的有關(guān)馬丁·路德金的一首小詩(shī)尤為突出。這首詩(shī)幫助學(xué)生領(lǐng)略到一位偉人的無(wú)窮人格魅力和他那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良和超人的毅力，其中一句詩(shī)為學(xué)生所銘記:“我們要在絕望之山開(kāi)采出希望之石。”他的非凡果敢為學(xué)生所欽佩。一堂普通的閱讀課演變?yōu)閷W(xué)生自讀——賞析——研討——評(píng)論的活動(dòng)課，同學(xué)們津津樂(lè)道，回味無(wú)窮。試想我們語(yǔ)言教學(xué)的目的不就是為了使學(xué)習(xí)語(yǔ)言的人達(dá)到熟練運(yùn)用語(yǔ)言的目的嗎？那么，學(xué)生在搜集、處理、信息的過(guò)程中已經(jīng)深刻領(lǐng)會(huì)文章的主旨和精神，在交流、研討的過(guò)程中也充分展示了他們熟練運(yùn)用語(yǔ)言的技能，我想我們的教學(xué)目標(biāo)也得到了實(shí)現(xiàn)。因此，賦予學(xué)生一定的權(quán)利，給予他們一定的空間，尊重和肯定他們的勞動(dòng)，他們一定會(huì)用他們的智慧創(chuàng)造出更多的奇跡。

課后作業(yè)也是教師積極開(kāi)展生命教育的有效途徑。例如學(xué)習(xí)八年級(jí)下《Unit 4 Section 2 She said helping others changed her life》這一課時(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容我給學(xué)生布置了一個(gè)討論題作業(yè)，讓學(xué)生搜集貧困地區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的資料和信息。學(xué)生們積極響應(yīng)，在課上我們展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，不少學(xué)生還從網(wǎng)上下載了圖片，并制作成幻燈片供其他同學(xué)欣賞、評(píng)析。通過(guò)交流、評(píng)價(jià)，學(xué)生們收獲很大。他們了解了貧困地區(qū)兒童求學(xué)的艱難，生活的困苦，也更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件和氛圍，有的學(xué)生還提出倡議，為“希望工程”的兒童捐款捐物，充分展示了他們的愛(ài)心和熱情。一堂簡(jiǎn)單的研討課讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、掌握英語(yǔ)交流技能的同時(shí)也接受了一次思想洗禮，在歷練性格的基礎(chǔ)上人格精神也得到了升華。

二、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，進(jìn)行生命教育

1．現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們往往不懂得關(guān)心別人、愛(ài)護(hù)別人。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中，可以利用豐富多彩的課外活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的加以引導(dǎo)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)更讓學(xué)生得到良好的熏陶。如在教師節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作賀卡，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)：“Happy Teachers’Day!”（教師節(jié)愉快！），以此表達(dá)對(duì)老師的感謝和敬意。

2．課后活動(dòng)的開(kāi)展也可以幫助實(shí)施生命教育。例如在學(xué)習(xí)了購(gòu)物這個(gè)單元后，我設(shè)計(jì)了義賣(mài)市場(chǎng)，讓學(xué)生將自己家中的舊玩具，舊書(shū)帶來(lái)進(jìn)行拍賣(mài)，將得來(lái)的錢(qián)用于幫助失學(xué)兒童。通過(guò)活動(dòng)，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、交際能力、關(guān)愛(ài)他人的情感品質(zhì)和對(duì)美好事物的認(rèn)知情感，也使他們真正懂得因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)更美好。

3．恒心和毅力是學(xué)習(xí)中不可缺少的意志品質(zhì)，也是現(xiàn)在許多獨(dú)生子女所欠缺的。在教學(xué)過(guò)程中，我在教育學(xué)生培養(yǎng)個(gè)人愛(ài)好的同時(shí)，也加強(qiáng)他們意志品質(zhì)的鍛煉，并對(duì)做得好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我設(shè)置了各種獎(jiǎng)勵(lì)政策：一學(xué)期從不遲到的同學(xué)就可以得到“出勤標(biāo)兵”的稱號(hào)；作業(yè)完成最認(rèn)真的同學(xué)獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的稱號(hào)；各項(xiàng)體育活動(dòng)中踴躍參加的同學(xué)授予“體育標(biāo)兵”；積極投稿發(fā)表文章的同學(xué)授予“文學(xué)標(biāo)兵”；數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)授予“計(jì)算標(biāo)兵”；英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)始終工整如一的同學(xué)獲得“書(shū)寫(xiě)標(biāo)兵”的稱號(hào)；班級(jí)中愛(ài)護(hù)公物、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、拾金不昧、樂(lè)于助人的同學(xué)都會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，為了幫助學(xué)困生，我還在班級(jí)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”和“互助小組”活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面、互助共進(jìn)”。通過(guò)形式多樣的表彰和活動(dòng)，同學(xué)們積極體驗(yàn)著生命教育帶給他們的快樂(lè)和進(jìn)步。

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范和禮儀教育同樣也是我們教師的職責(zé)。中國(guó)是禮儀之邦，有著悠久的文明教育傳統(tǒng)和豐富的教育內(nèi)容，但西方的交際語(yǔ)言中也有許多值得借鑒的地方，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為是大有裨益的。在學(xué)習(xí)了《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)第七單元“Would you mind keeping down your voice?”后，我利用班會(huì)活動(dòng)時(shí)間為學(xué)生搭建了一個(gè)展示的平臺(tái)。我利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和生動(dòng)的影音資料為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)繽紛的虛擬世界，讓同學(xué)們模擬餐廳就餐、接待客人等情景，讓學(xué)生學(xué)以致用。通過(guò)展示和表演，學(xué)生學(xué)會(huì)了禮貌待人，尊重他人，與人為善。善意的建議和委婉的指導(dǎo)處處彰顯著我們中華民族的優(yōu)良品質(zhì)和不朽的文明。

三、引用課外英語(yǔ)素材，進(jìn)行生命教育。尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)教育應(yīng)大力提倡和加強(qiáng)的重點(diǎn)。在課堂教學(xué)中我不放過(guò)任何一個(gè)微小的教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行自我教育。例如在學(xué)習(xí)《Unit 6 Do you like bananas?》時(shí)，我根據(jù)現(xiàn)在孩子多半是獨(dú)生子女的情況，給學(xué)生布置了一份調(diào)查作業(yè)：采訪你的家人（爺爺、奶奶、父母、兄弟姐妹），他們愛(ài)吃什么樣的食物？請(qǐng)你用英語(yǔ)記錄下來(lái)。第二天上課，我讓學(xué)生對(duì)自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，看看在他們調(diào)查的人中，大多數(shù)人喜歡哪種食品。通過(guò)調(diào)查和訪問(wèn)，學(xué)生們不僅掌握了關(guān)于食物的大量單詞，更對(duì)自己的家人有了進(jìn)一步的了解，也學(xué)會(huì)關(guān)心老人、關(guān)心父母、關(guān)心他人。最后我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天回到家后用壓歲錢(qián)給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶買(mǎi)他們最喜歡吃的水果，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“好！”

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了所學(xué)知識(shí)“Which fruit do you prefer?”，而且在交際能力和水平的提高上也有一定得飛躍。這種特殊的教學(xué)形式不僅有利于激活學(xué)生的思維，為每個(gè)學(xué)生提供了一種“暢所欲言”“言之有物”的難得機(jī)會(huì)，也促使學(xué)生啟用更多的思維方法，拓展更大的思維空間，獲得更多的思維結(jié)果，培養(yǎng)更強(qiáng)的思維能力。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格特征決定了他們對(duì)新鮮事物的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人，所以，在探究式的合作學(xué)習(xí)中，在英語(yǔ)的語(yǔ)言世界里，學(xué)生會(huì)獲得一種平等的交談權(quán)利，他們互相交流、互相尊重，即充滿了溫情和友愛(ài)，又體現(xiàn)了互動(dòng)與競(jìng)爭(zhēng)。

學(xué)會(huì)感恩也是生命教育的主要內(nèi)容。在母親節(jié)到來(lái)之際，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)展母親節(jié)感恩活動(dòng)。給學(xué)生們帶來(lái)了一首小詩(shī)，讓學(xué)生了解mother的真正含義：“M”is for the million things she gave me, “O”means only that she’s growing old,“T”is for the tears she shed to save me,“H”is for her heart of purest gold,“E”is for her eyes,with the 1ove-1ight shining,“R”means right, and right she’ll always be, Put them all together, they spell “MOTHER”, A word that means the world to me.

我還為小詩(shī)配上了音樂(lè)，讓全班同學(xué)一起朗誦。有的學(xué)生不知不覺(jué)流下了眼淚。通過(guò)What does your mother do for you every day ? What’s your mother’s favorite color? What is your mother’s favorite fruit? What sports does your mother like? What size shoes does your mother wear? What does your mother want you to be? 等問(wèn)題的討論，讓學(xué)生體會(huì)母親養(yǎng)育之恩；了解母親所從事的工作，體會(huì)母親一天的辛勞；學(xué)會(huì)感謝媽媽，關(guān)心媽媽；用自己喜歡的方式回報(bào)媽媽的愛(ài)。

生命教育的實(shí)質(zhì)是什么?就是要使課堂充滿生命的活力，使人受到感動(dòng)，使內(nèi)心變得善良、溫柔、細(xì)膩。生命教育的本義也就在于喚起、形成積極向上的精神力量，促進(jìn)學(xué)生自身生動(dòng)活潑健康地成長(zhǎng)。教育的目的不僅在于“知”，更在于“行”。因此，在課堂上教師就要把知識(shí)的傳授與人文教育結(jié)合起來(lái)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，使我們的教學(xué)變得生動(dòng)、活潑、有吸引力，從而使學(xué)生樂(lè)于感受、認(rèn)識(shí)、理解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在愉快的氣氛中自然地接受英語(yǔ)知識(shí)和生命教育。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師不僅是科學(xué)的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”因此，在進(jìn)行生命教育過(guò)程中，我要求自己做到既教書(shū)又育人。教導(dǎo)學(xué)生具有健康心理和良好的心態(tài)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，為他們步入社會(huì)后的成功做好準(zhǔn)備。我認(rèn)為只有深刻認(rèn)識(shí)到生命意義的人，才會(huì)有對(duì)生命有執(zhí)著追求，才能活出人生的滋味和精彩。我將努力，讓我的學(xué)生在英語(yǔ)課堂上綻放異彩，都能成為懂得生命、珍愛(ài)生命、感悟生命的優(yōu)秀人才！