斬釘截鐵范文

導語：如何才能寫好一篇斬釘截鐵，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”

2、話音未落，小東就斬釘截鐵地說：“有些人迷戀武俠小說。上課時還對它牽腸掛肚甚至有的人為了武俠小說整天失魂落魄廢寢忘食。這就說明開卷不一定有益！”。

3、他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報國我一無所求。”

4、指揮官斬釘截鐵的做出決定。

5、對于這種行賄行為，他斬釘截鐵的拒絕了。

6、母親不喜歡兒子在外夜宿不歸，所以她斬釘截鐵地禁止他再那樣做。

7、馬寶玉這種斬釘截鐵的作風令我欽佩！

8、他那斬釘截鐵的話，嚴峻的態度，震懾了所有同學，他們迅速排成兩隊飛速地下樓。

9、班主任布置的任務他斬釘截鐵地答應了下來。

10、面對這個艱巨的任務，()她斬釘截鐵的說一定要完成。

11、我精心策劃的作案計劃被他斬釘截鐵地否定了。

12、適當放棄，做出斬釘截鐵的決定，才能成為人生的贏家。

13、老師聽了，神情立刻嚴肅了起來。斬釘截鐵地說：“不行，必須練，不能因為我們班給我們學校丟臉！只要大家團結一心，跑快了的等等別人跑慢了的，跑快一點就一定能成功。”

14、小明斬釘截鐵地告訴我，他對自己的未來很有信心。

15、村長叫海娃冒著生命危險把雞毛信交給游擊大隊，他斬釘截鐵的答應了。

16、聽著爸爸斬釘截鐵的話語，看著爸爸堅定不移的眼神，我被他的執著感動了，不覺手中的廣告紙揮動得更快了。

篇2

【關鍵詞】鐵路客專；地基處理；高壓旋噴樁；施工工藝

1.工程概況

高壓旋噴樁，是以高壓旋轉的噴嘴將水泥漿噴入土層與土體混合，形成連續搭接的水泥加固體。京石鐵路客專路基地段地基處理大多采用CFG樁加固，個別地段因高壓線拆遷滯后不能滿足CFG樁施工所需的安全高度而采用高壓旋噴樁施工，其中26m樁長高壓旋噴樁合計748根，20.5m樁長高壓旋噴樁852根，合計1600根，36914延米。

2.施工管理組織結構及職責分工

高壓旋噴樁施工管理組織結構及職責分工情況，見表1。

3.主要機械設備配置

由于施工區域內高壓旋噴樁工程量大，施工進度慢，根據項目工期統一計劃和安排，為不影響后期路基和結構物的施工，投入高壓旋噴鉆機5臺，具體投入的機械設備見表2。

4.施工工藝

4.1測量放樣

施工前清除地下障礙，現場開挖設置一座清水池（3×8×2m）和3×4×2m回漿池。根據設計采用全站儀準確放出施工樁位，樁位中心點用釬子插入地下，并用白灰明示，高程采用水準儀測量后進行交底，要求樁位偏差不得大于5cm。

4.2鉆機就位

由于高壓線距離地面10.1m，鉆機最大高度確定為5.7m，垂直安全距離為4.4m，鉆機就位前需要測量每節鉆桿長度，根據孔深計算需要的鉆桿節數，鉆進過程中應根據樁的設計長度進行接管，禁止加高鉆機，確保安全距離，保證施工安全。旋噴施工采用單管法施工，鉆機移位時間大約為10min。

鉆機就位后，應使鉆桿垂直對準樁位中心，確保旋噴管的垂直度容許偏差不大于1%，采用水平靠尺量測，滿足要求后，方可開鉆。

4.3鉆機成孔

在鉆進過程中，水的壓力實際控制在10～15MPa，鉆桿轉速控制在150r/min，電壓為370～390V，電流為80～90A。

4.4混合料攪拌

混合料在現場進行拌制，采用42.5級普通硅酸鹽袋裝水泥，所使用的水泥都應過篩（不得大于0.4mm），水泥摻量為40%（混合體重量比，混合體1.65t/m3），水灰比為1：1進行配料、制作純水泥漿。為了保證漿液的濃度，現場采用二次攪拌配制漿液，即在第一只攪拌桶中按確定的水灰比配制并攪拌水泥漿液。攪拌15分鐘后放入第二只攪拌桶中待用。經過比重計測量漿液的實際比重為1.5，與水灰比1：1的水泥漿液比重為1.49相差2%。

攪拌投料順序先加水后投水泥， 攪拌時間低于15分鐘的不得使用。

4.5注漿及拔管

鉆至設計深度后，將高壓泵放入攪拌桶內，原地旋轉靜噴30S～60S，觀察返漿正常后開始泵入攪拌好的水泥漿，注漿管提升速度控制在27cm/min左右；旋轉速度400r/min，電壓為370～380V，電流為175～210A，注漿泵壓力28Mpa（不小于24Mpa）。

提升過程中，拆卸鉆桿后，繼續旋噴施工時，保持鉆桿有不小于10cm的搭接長度。

4.6回灌

水泥漿凝固后，樁頂存在小量脫空和凹陷現象，采用水泥漿進行回灌，回灌直至漿液凝固后不再下沉為止。

4.7移機

移機前對下一根樁的樁位進行清理辨識，確保樁位的準確性。

4.8棄土清運

在旋噴完成后立即進行清理，確保場地平整。

5.高壓旋噴樁施工注意事項

5.1 設備試運轉良好，能夠滿足施工要求；鉆機上方設置絕緣防護棚，鉆機高度控制在5.7m能夠滿足安全施工要求。

5.2成樁過程中因故停止時，應將注漿管下沉至停漿面50cm以下，待恢復供漿時噴漿提升；因故停止時間超過3小時，應拆除輸漿管路并清洗干凈，在原位旁邊補樁。

5.3在注漿過程出現大量壓力驟然變化或大量冒漿異常時，應及時停止提升和注漿，防止斷樁。

6.結論

通過合理優化高壓旋噴樁施工人員、機械設備配置，采取先進的施工工藝，單樁施工時間大約為140min（鉆機就位時間為10min，鉆進時間16min，旋噴時間114min），平均每天（3班倒）計劃完成24×60÷140=10.3根，可以滿足工期要求。

參考文獻：

篇3

關鍵詞：小學語文；課堂提問；有效性

問題是思維的起點，若課堂沒有問題，則學生的思維就成了無源之水，無本之木。在小學語文教學中，課堂提問有著舉足輕重的作用，有效的課堂提問不僅可以激活課堂，加深學生對課文內容的理解，引導學生開展學習活動，掌握知識，促進學生思維的發展，而且還能及時反饋學生的學習情況，有助于培養學生的提問能力，發掘學習潛力，發展求異思維，提高學習效率。

一、課堂提問有效性缺失的問題

1．提問沒有切中要害。教師設計的提問目的不明確，隨心所欲，頻繁問答，沒有真正觸動學生的思維，事實性、記憶性的問題比較多，很多問題停留在淺層次的交流上。

2．提問脫離學生實際。教師設計的問題沒有以學生的思維興奮點為切入視角，或者提問偏題遙遠，脫離學生的“思維發展區”，或者設計的問題過難、過偏，學生難以理解。

3．提問沒有啟發性。教師設計的問題不是以探求學生的見解為導向，而是以獲得預設正確的答案為目標，學生解決問題不需要教師的引導和同學之間的相互合作或者交流推理。

二、提高課堂提問有效性的策略

1．問題要精心設計

教師設計的問題要有一定的深度，以啟發學生的思維。要緊扣關鍵詞句，抓住文本空白進行問題設計，讓學生“咀嚼有味”，這樣才能有效啟發學生的思維。教師設計的問題要有一定的廣度，要處理好問題大小、多少的關系，注意問題的切入角度，結合學生的實際，引導學生對語言進行遷移運用。教師設計的問題要有一定的啟發性，來點燃學生思想的火花，掀起學生感情的波瀾，來調動學生學習的積極性與主動性。另外，教師設計的問題要具有一定的開放性，以培養學生的發散思維，為學生的個性發展提供廣闊的空間。如在《回自己的祖國去》的教學中，教師抓住了“斬釘截鐵”這個關鍵詞來設計問題：“斬釘截鐵”是什么意思？從文中什么地方可以看出華羅庚斬釘截鐵的態度？怎么朗讀才能表現華羅庚的“斬釘截鐵”？通過三個層次的提問，讓學生感受華羅庚急于回國，積極為祖國社會主義建設事業做貢獻的情感。

2．提問要把握時機

在課堂提問中，教師的提問要問得適時，問得有價值，這樣才能體現教師的點撥和學生的主體地位。在教學中，教師要在學生所學知識的關鍵處提問，抓住教學目標中的重難點，把學生帶入積極的學習情境之中；要在新舊知識的銜接處提問，抓住新舊知識的內在聯系，促使新舊知識間的滲透和遷移，讓學生逐步建立科學、完整的認知結構；要在學生學習的疑惑處、思維受阻時及時提問，然后與學生共同釋疑，以收到事半功倍的效果。所以教師要根據授課內容的特點和學生的具體情況，在備課時備教材、備教法、備學生，在教學中按照教學規律積累教學經驗，掌握火候，選準時機，巧釋疑難，不斷提高教學水平。

3．提問要積極引導

教師的有效提問可以引起學生的回應或回答，如何對待學生的回應或回答？首先，教師要耐心等候，不能為了搶時間而打斷學生的思考，要既不浪費時間又給學生必要的思考時間，因為你給孩子空間，孩子將給你驚喜。其次，教師要學會傾聽，對學生的回應或回答認真傾聽，將自己的“備課答案”放在一邊，關注學生的聲音，將學生的聲音轉化為有效的教學資源。另外，要對學生的回應或回答及時評價，讓學生了解自己的學習情況，從而提高學生學習的積極性，提高提問的效率。

4．提問方式要靈活

對于不同的問題，提問方式的不同，教學效果也就不同，所以我們要注意課堂提問的方式，使提問式教學發揮出積極的作用，來激活課堂，提高語文教學質量?？梢酝ㄟ^激疑式的提問，通過提問，讓學生對文本產生質疑，有效地引導學生對質疑點進行深入的探究；可以通過激趣式提問，改變提問的切入點，讓問題具有新穎性，用富有新意的問題引發學生的學習熱情；也可以通過激思式提問，精心設計具有思維含量的問題，引領思維提升，這樣才能有效培養學生的思維品質，提高思維能力。

篇4

釋義：模棱：含糊，不明確；兩可：可以這樣，也可以那樣。指不表示明確的態度，或沒有明確的主張；

出處：《舊唐書·蘇味道傳》：“處事不欲決斷明白，若有錯誤，必貽咎譴，但模棱以持兩端可矣。”

近義詞：不置可否、含含糊糊；

反義詞：旗幟鮮明、斬釘截鐵；

用法：作謂語、賓語、定語；

篇5

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎題

(共17題；共100分)

1.

（9分）在括號里填上合適的詞語

________的笑聲

________的戰爭

________的機器

________的身軀

________的微笑

________的話語

________地離開

________地關注

________地說話

2.

（8分）多音字組詞

臟

zāng________

zàng________

把

bǎ________

bà________

悶

mēn________

mèn________

的

de________

dí________

3.

（4分）給加下劃線字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

疾：①

快，迅速；

②

疼痛；

③

病，身體不舒適；

④

恨。

2003年春節前后，一種極具傳染性的疾病——非典型性肺炎在廣州一些地區流行。________

他是一個疾惡如仇，愛打抱不平的人。________

人們說“疾風知勁草”，小草是當之無愧的。________

因自己的失誤丟失了金牌，他痛心疾首。________

4.

（16分）比一比，再組詞

呈________

癥________

咳________

堵________

程________

征________

該________

諸________

測________

懼________

矛________

賭________

側________

俱________

予________

堵________

5.

（8分）寫出下列詞語的近義詞

嫻熟________

煩躁________

永恒________

回蕩________

撫慰________

搏斗________

排除________

疲憊________

6.

（4分）根據意思寫出相應的成語。

①形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。________

②說話時的聲音和臉色都顯得非常嚴厲。________

③心里完全愿意，沒有一點勉強。多指自愿作出某種犧牲。________

④作戰時將帥親自帶頭，沖在士兵前頭。比喻領導帶頭走在群眾前頭。________

7.

（2分）口語表達

（1）閱讀下面一段段材料，請用簡明扼要的一句話來概括從中得到的啟示：

貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲針尖對凄厲，被視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜愛，然而它是害蟲。

這段材料給我們的啟示：________

（2）指出畫線句子的“潛臺詞”（不說明的言外之意）

某顧客：黃廠長，你廠生產的“喜鵲”牌毛巾，那上面的圖案可是栩栩如生吶！

黃廠長（驚喜）：是嗎？

某顧客：我洗臉時，那喜鵲竟飛到我臉上來了！

潛臺詞：________

8.

（8分）我會加偏旁成新字，再組詞

寸

________

________

莊

________

________

巴

________

________

吾

________

________

9.

（3分）寫出近義詞

奢望—________

隱隱—________

祝賀—________

10.

（3分）我是拼音小能手

fēng

chí

diàn

chè

yǎ

diǎn

yáo

bù

kě

jí

________

________

________

11.

（10分）看拼音，寫詞語

jí

bìnɡ

jǐ

yǔ

jiān

cè

hòu

huǐ

yí

xiànɡ

________

________

________

________

________

yǒnɡ

hénɡ

zhǎn

dīnɡ

jié

tiě

xīn

ɡān

qínɡ

yuàn

shēnɡ

sè

jù

lì

shēn

xiān

shì

zú

________

________

________

________

________

12.

（8分）火眼金睛（找出錯別字并改正）。

婉爾一笑________

花團緊簇________

應接不瑕________

耐人循味________

熟視無賭________

杉杉有禮________

沖峰陷陣________

含晴脈脈________

13.

（3分）下面三種問句分別屬于哪種問句形式。

①怎么才能得到阿里山里的金斧頭和金剪刀呢？________

②大尖哥和水社姐為民造福，而獻出了年輕的生命，我們怎能忘記他們呢？________

③誰是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。________

14.

（5分）解釋下列詞語

①隔離

②斬釘截鐵

15.

（2分）選字填空。

疲倦

疲憊

①爸爸忙了一天，拖著________的身子回到了家中。

②王叔叔工作起來從來不知道________

16.

（6分）讀課文《永遠的白衣戰士》，根據意思寫詞語

①（草木）青翠茂盛。

________；

②一點計策也施展不開?；I，計策，辦法。________

；

③比喻掃除前進中的困難和障礙或形容克服創業中的種種艱難。________；

④全身猛力向前或向上跳。________

；

⑤制服，使馴服。________

；

⑥異常辛苦。________

17.

（1分）說出下面句子的修辭手法

花圈如海，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。________

二、閱讀理解題

(共4題；共20分)

18.

（5分）課外閱讀，回答問題：短文寫了蜂鳥的幾個特點？

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一只黃蜂那么大，體重只有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什么東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲臺上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

19.

（5分）讀讀《永遠的白衣戰士》中下面的句子，寫下你的感受。

葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時給予面罩吸氧，靜脈注射強心藥，監測心率、血壓、呼吸……兩小時過去了，患者終于脫離了危險。

20.

（5分）閱讀課文《永遠的白衣戰士》選段，回答問題。

為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來，而這又是最具傳染性的。一個“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫護人員的倒下。面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧！”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇——盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外，讓你毫無商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧!”說明什么？

21.

（5分）閱讀課文《永遠的白衣戰士》選段，回答

葉欣的病情牽動了所有人的心。然而，多少人的努力和呼喚，都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。3月25日凌晨，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人。

3月29日下午，廣州殯儀館青松廳，醫院全體員工在這里與她作最后的告別?；ㄈθ绾?，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。

課文最后為什么說葉欣留給人們的是永恒的微笑?

參考答案

一、基礎題

(共17題；共100分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

7-2、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

11-2、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

二、閱讀理解題

(共4題；共20分)

18-1、

19-1、

篇6

小鳥盼望長大，長大了可以飛翔，小魚盼望長大，長大了可以游到遠方，我盼望長大，長大了要當一名發明家，

我長大了要當一名發明家，發明許許多多的高科技產品，我要發明一個光速火箭，飛到外星人的星球上和他們交個朋友，我還要發明一個不怕火的飛船，飛到火星上看一看有沒有生命遺跡，我還要發明不用電和汽油跑的小汽車，沒有一點污染。

長大了還可以自由，記得有次姐姐要去海南，我也想去，就去問媽媽，可媽媽始終斬釘截鐵的說：“不行，你還小，長大了想去哪去哪。”我只好在家，在電腦視頻時姐姐家的冰箱里有一大堆一大堆，引得我都流口水，又聽姐姐說那里的景很美，我要快快長大，去海南看姐姐。

我好想快快長大，長大了可以像小鳥一樣高飛，小魚一樣游向遠方，可以向小樹一樣發芽。

陜西寶雞金臺區鐵一小四年級:王翰倫

篇7

星期二，我帶來了一個徽章，惹得小汪羨慕極了。他特想占為己有，便說：“哇，許宇浩，你的這個徽章真漂亮，不如送給我把！”“不送，誰不知道你，總想把別人的東西占為己有呀。所以不送?！蔽艺f。

"好，不送我是吧，我馬上告訴老師?！?/p>

“就不送?！蔽覕蒯斀罔F的說。

“你，你等著?！闭f完小汪走向了辦公室。

篇8

大家好，我問個問題：“你們最不喜歡干什么？”也許有人會斬釘截鐵地說：“做作業！”有的人也許會毫不猶豫地說：“吃飯！”有的還會說......嘻嘻，你們說了那么多，一定很好奇我不喜歡干什么吧？我嘛？最討厭的一定令你們驚奇吧，那就是不喜歡遲到！你們肯定會疑惑不解吧，什么？遲到？遲到點又沒有什么，你也沒少什么，缺什么！

但是，不喜歡遲到這個習慣從我很小的時候，就默默無聞地跟著我了。我不知道為什么，每當我遲到的時候，心里就會出來一個小人鄭重其事地說：“你呀你，瞧瞧你！這么好吃懶做，竟然遲到了，不會提早點來嗎？你答應了別人，怎么能讓別人等你？你好意思嗎，別人心里該怎么想?。俊倍慨斘倚睦锏男∪伺艹鰜斫逃栁視r，我便羞紅了臉，羞愧難當，恨不得挖個地洞鉆下去，哎，是啊，我怎么能好意思讓別人等我呢？

你們覺得呢？我這個習慣好不好？

篇9

“這怎么行！”我擺出一副小組長的架勢。

“求求你了，不然我就只有二三十分了！幫幫忙吧！”

“不行！”我斬釘截鐵地說。

“你？哼！”帶著一臉的不滿，你一甩手，離開了。

我望著你遠去的背影，愣了半天。

放學了，我想邀你一起走。你沒說什么，卻轉過身，給了我一個背影。

我望著你冷冷的背影，一動也不動。

也許我該耐心點，也許我該婉轉些，也許......但是，朋友，請你相信，我是真的為你好！學習的道路不可能一帆風順，成長的過程充滿坎坷，但是只要向著正確的方向，你我的前途就是光明的。

我想，真正的朋友應該是一名益友，在你需要提醒的時候，她應該在你身邊。

篇10

沒有A.

沒有100名.

這無疑是對我的一個晴天霹靂.

如果,我在考前多加復習,就不會考這么差了.

如果,我平時上課多認真聽一小會兒,就不會考這么差了.

如果,我是天才,就不會考這么差了.

如果……

"沒有如果!"你說.

"為什么? "我問.

"不為什么,因為本來就不可能有如果!"你斬釘截鐵地說.

"我就只能這樣?我只能安于現狀嗎?"我哭著問.

"不是的,不是的,"你驚慌失措,"你不要哭啊!真的,有辦法的!"

"什么?什么?什么啊!"我朝你吼道,"不可能了,不可能了!"

"你不要這樣好不好啊!我可以幫你的啊!"你的眼,似乎被什么模糊了,"你只要努力,努力就行了!"

"真的嗎?你還以為我是小孩子嗎?我不會再被你們騙了,我要離開這里!"我嘶啞地朝你吼叫,聲音在山谷里蔓延,竟驚起了無數飛禽.晚歸的烏鴉"哇哇"地叫著……