探險家的故事作文范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇探險家的故事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

主題闡述

初中階段,正是花樣的年華｡天真快樂､輕松自在與我們?yōu)榘?但是在我們學(xué)習(xí)的過程中,一定聽說過不少科學(xué)家和探險家的故事,他們?yōu)榱丝茖W(xué)和真理勇于探索､執(zhí)著追求､堅(jiān)忍不拔､廢寢忘食｡這些,會讓我們感動和震撼,會讓我們知曉:生活其實(shí)也可以這樣度過――求知､探索!從這些人的身上,我們看到:探索是對自我的挑戰(zhàn)､是對自然的挑戰(zhàn)､是對未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)｡探索既充實(shí)了我們的生活,又證明了生命的價值與意義｡我們歌頌探索并享受著探索成功的喜悅,但我們更應(yīng)該關(guān)注探索失敗的悲壯｡雖然人類在探索的過程當(dāng)中經(jīng)歷了磨難和挫折,甚至是死亡｡然而人類探索未知世界和科學(xué)領(lǐng)域的腳步卻從來沒有停止過｡正是這種勇敢面對失敗､堅(jiān)強(qiáng)無畏的探索精神指引著人類不斷進(jìn)步｡那么,就讓這些古今中外優(yōu)秀的科學(xué)家和探險家的故事激勵我們,進(jìn)而將這些精神引入到現(xiàn)實(shí)生活中,成為我們克服困難､勇往直前的動力｡其實(shí),生活中有許多超出我們認(rèn)識能力､承受范圍的事,是否可以認(rèn)為這是一種探索呢?同樣,這樣的經(jīng)歷對我們的成長是否有不同尋常的意義呢?

同學(xué)們,你對“探索”的理解是怎樣的呢?請以“勇于探索”為話題寫篇文章,抒寫你對這個詞的深刻理解與感悟｡題目自擬,文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600字｡

寫作導(dǎo)引

“勇于探索”類文章中主要體現(xiàn)與培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心､勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神｡“探索”的概念理解較廣泛,因?yàn)槭菍W(xué)生習(xí)作,相對學(xué)生的經(jīng)歷而言,他們沒有太多的人生閱歷,很多事物都是新奇而刺激的,對他們來說,這就是探索｡寫作的體裁可以多種多樣,但大多會寫成記敘文和議論文｡寫作時要注意以下幾點(diǎn):第一,記敘類作文｡記敘類又可分為記實(shí)類和幻想類｡記實(shí)類可以寫自己或別人探索的故事､探索的經(jīng)歷､探索的感受等;幻想類可以寫成童話､寓言,把自己豐富和奇特的想象融入到作文中去｡第二,議論類作文｡可以對某一傳奇人物､探索的壯舉進(jìn)行謳歌或評價,也可以是人類在漫長歷史發(fā)展中對宇宙星空､自然､人文的探索過程的是非功過加以評述或評說等｡總之,不管寫什么樣的文章,只要能緊緊抓住“勇于探索”這個中心,充分利用自己的寫作優(yōu)勢､充分發(fā)揮自己的寫作潛能､充分展開自己的豐富想象,一定可以寫出出色的､具有新意的作文來｡

篇2

對于此問題的進(jìn)一步思索源自每周一收取作業(yè)，每次學(xué)生不是作業(yè)落在家里，就是沒帶書本返校時現(xiàn)補(bǔ)，要不就是只完成了一部分。總之，周末學(xué)生都不想寫作業(yè)，考慮到孩子確實(shí)需要時間放松休息，我已經(jīng)將作業(yè)的難度降了又降，可有時僅有的一頁練字作業(yè)也總有學(xué)生無法完成。因此，我就琢磨：能不能留點(diǎn)學(xué)生喜聞樂見又樂此不疲的作業(yè)呢？什么作業(yè)既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，又能培養(yǎng)動手能力，還能彌補(bǔ)語文課堂教學(xué)的單一呢？

上學(xué)期開學(xué)時，教材和練習(xí)冊遲遲不來，周末的作業(yè)也沒什么好寫的，我說：“給大家留點(diǎn)上網(wǎng)作業(yè)吧。”學(xué)生一聽很開心，我話鋒一轉(zhuǎn)：“大家也不能白上啊，總要收獲點(diǎn)知識，就摘抄一首詩吧，大家一定會喜歡的。”學(xué)生迫不及待地猜來猜去，我把詩名寫在黑板上：《面朝大海，春暖花開》――海子。

周末學(xué)生總會有各種機(jī)會接觸網(wǎng)絡(luò)，我何不給他們一個名正言順的理由呢？讓他們上網(wǎng)也不忘寫語文作業(yè)，而且摘抄作業(yè)不怕互相抄襲，我還鼓勵家里沒網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生抄別人的作業(yè)，這樣可以順便檢查誰沒寫作業(yè)。

一單元的第二課是臺灣作家林海音的《爸爸的花兒落了》，為了拓展小說《城南舊事》，我特意下載了《送別》的MTV，大家在欣賞歌曲的時候，一下子就認(rèn)出了畫面上那個梳著整齊劉海的小姑娘是“英子”。這時學(xué)生才注意到《送別》的歌詞就是書中畢業(yè)典禮上同學(xué)們唱起的《驪歌》，繼而又發(fā)現(xiàn)了歌詞和書本上有些出入……學(xué)完這篇課文時，大家對英子的父親抄起雞毛撣子打她，又被父親喝令不得不冒雨上學(xué)既憐惜又心驚；為英子因父親的逝去迅速長大而折服；為英子最終成為作家、文化名人而沒有成為紈绔子弟而慨嘆……下課之前，我又播放了筷子兄弟的《父親》。當(dāng)流水般的前奏淙淙流淌在教室里的時候，當(dāng)大家專心致志地看著大屏幕上打出的歌詞：總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你不容易……當(dāng)聽到“多想和從前一樣，牽你溫暖手掌，可是你不在我身旁，托清風(fēng)捎去安康”時，單親的孩子眼含淚光，就連淘氣包也陶醉在這語文課的音畫里，一遍遍跟著歌曲學(xué)唱“時光時光慢些吧，不要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長留……”

于是周末我又留了一個上網(wǎng)作業(yè)：觀看電影《城南舊事》，比較電影中的故事情節(jié)和課文中有什么不同；摘抄筷子兄弟的《父親》和崔京浩的《父親》歌詞，說說自己更喜歡哪一首。

周一上課時，我以加分的形式檢測了學(xué)生的完成情況，有看電影的，有看故事梗概的，有聽別人說的，有評說歌曲的……大家興致很濃。從此以后，學(xué)生對周末作業(yè)格外期待。我個人認(rèn)為無論是看電影還是摘抄詩歌，甚至是學(xué)唱歌曲，這些都是語文學(xué)習(xí)的一種方式，只不過學(xué)習(xí)的形式發(fā)生了藝術(shù)性地改變，更加貼近生活，把語文的文本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為綜合性學(xué)習(xí)，更注重語文在生活中的應(yīng)用實(shí)踐。因此，我有意識地根據(jù)教材的各單元的側(cè)重點(diǎn)，列了一個電子作業(yè)的清單：

一單元：

1.電影：《城南舊事》

2.歌曲：《送別》《父親》（筷子兄弟）、《父親》（崔京浩）

3.詩歌：《今生今世》（余光中）

二單元：

1.電影：《花木蘭》

2.歌曲：《木蘭情》（孫燕姿）、《北京北京》（汪峰）

3.名著：《呼蘭河傳》（蕭紅）

4.名曲：《黃河大合唱》

三單元：

1.歌曲：《七子之歌》（聞一多）

2.詩歌：《老馬》《三代》（臧克家）、《一句話》（聞一多）

3.名曲：《命運(yùn)》《田園》（貝多芬）

4.名著：《名人傳》（羅曼?羅蘭）

四單元：

1.電影：《寶萊塢生死戀》

2.漫畫：豐子愷漫畫、《三毛流浪記》（張樂平）

3.歌曲：《新娘要嫁人新郎不是我》（印度）、《唱臉譜》

五單元：

1.電影：《南極大冒險》《地心歷險記》

2.名著：《八十天環(huán)游地球》《魯賓遜漂流記》

六單元：

1.電影：《快樂的大腳》《101只斑點(diǎn)狗》《馬語者》

2.歌曲：《我是一匹來自北方的狼》（齊秦）

3.名著：《野性的呼喚》《愛麗絲夢游仙境》

這些篇目學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，在兩到三周內(nèi)完成。為了避免走馬觀花、應(yīng)付了事，我再根據(jù)電子作業(yè)的主題布置作文。如第一單元，大家對“父親”的理解比較深刻，我就布置了作文《爸爸我想對你說》，大家在寫作、修改、講評的環(huán)節(jié)中，逐漸敞開心扉，又將對父親的體貼埋藏在心間。真情流露的同時，不忘學(xué)以致用――在文章的開頭和結(jié)尾引用、化用歌詞、詩歌。

學(xué)冰心的《觀舞記》時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對印度文化、風(fēng)土人情缺乏了解，視野局限于地理書上的幾個城市、物產(chǎn)，歷史書上的泰姬陵、釋迦牟尼；語文書上的泰戈?duì)枴Ｒ虼酥苣┪矣植贾昧俗魑摹段已壑械牡挠《取罚膭顚W(xué)生上網(wǎng)搜集材料，并進(jìn)行加工整理。周一收上來的作業(yè)幾乎本本精彩，雖然學(xué)生篩選材料的水平有限，內(nèi)容還有雷同，但至少大家通過上網(wǎng)了解了一個多姿多彩的印度，這個國家不僅有歌舞、佛教，還有“圣雄”甘地。其中有兩個學(xué)生視角獨(dú)特，分別從外交和軍事方面來審視印度，學(xué)生的視野進(jìn)一步被打開。

有了電子作業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)生的作文內(nèi)容也越來越豐富多彩，寫作的動力也越來越足。其中還涌現(xiàn)了不少佳作，學(xué)生作文在某報七臺河市教育專刊中學(xué)版上逐步占領(lǐng)了一席之地，學(xué)生的作文幾乎周周見報。

電子作業(yè)是一種補(bǔ)充課堂教學(xué)的二次學(xué)習(xí)，并且有效地調(diào)節(jié)了45分鐘內(nèi)傳統(tǒng)授課的單調(diào)乏味，而且他的內(nèi)容豐富、形式多樣，備受學(xué)生青睞，也因此讓我更加重視教材安排的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。以前對于這部分內(nèi)容，我都是走馬觀花，最多領(lǐng)著學(xué)生背背里面的古詩、名言、警句，布置了電子作業(yè)調(diào)動起學(xué)生的積極性以后，讓我了解到綜合性學(xué)習(xí)的重要性，我開始精心地安排每次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

例如：第四單元綜合性學(xué)習(xí)“戲曲大舞臺”，我不僅準(zhǔn)備了美輪美奐的PPT，還根據(jù)教材的提示下載了許多劇種的精彩唱段，課前課上課后見縫插針就 “咿咿呀呀” 來一個。包圍在藝術(shù)的氛圍中的語文課堂，常常引得路過的老師、同學(xué)駐足張望。

第五單元的綜合性學(xué)習(xí)“漫畫冒險”，我提前布置了電子作業(yè)――摘抄書中羅列的探險家的故事，所以課堂上我們就來了一個“探險自救”的知識競賽。雖然中國人首次問鼎珠峰的時間距離今天久遠(yuǎn)，但珠峰也不再是高不可攀了。于是我又根據(jù)網(wǎng)上的圖片，制作了PPT《擁擠的珠峰》來補(bǔ)充課本的不足，大家再一次被現(xiàn)實(shí)的擁擠、遇險的殘酷、繁多的垃圾震撼了。

篇3

關(guān)鍵詞：小學(xué)作文 教學(xué)方法 有效對策

一、認(rèn)真觀察事物，培養(yǎng)感知興趣。

觀察是人們認(rèn)識事物的起點(diǎn)，是邁向創(chuàng)新的第一步。如果學(xué)生對周圍事物缺乏認(rèn)識，硬要他們?nèi)ケ磉_(dá)，去反映則是不可能的。對學(xué)生來說認(rèn)識世界的主要途徑是觀察。只有認(rèn)真細(xì)致地觀察，才能對事物有全面細(xì)致的了解，寫出來的文章才會真實(shí)感人。以往的作文教學(xué)聽出現(xiàn)的問題，首先是缺乏對觀察的指導(dǎo)與重視。因此，作文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力，教給學(xué)生觀察的方法，并啟迪學(xué)生創(chuàng)新，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的自覺探究者和發(fā)現(xiàn)者，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。如我教學(xué)生寫自己喜歡的一種水果時，我從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力下手，著重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色和大小，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，吸引學(xué)生積極參與，親身實(shí)踐，并懂得觀察的重要性，學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察事物好習(xí)慣。通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生懂得了觀察水果不僅要仔細(xì)看一看，還要聞一聞、嘗一嘗、摸一摸，調(diào)動多種感官進(jìn)行觀察，這樣才能較全面地把握它們在顏色、形狀、味道、吃法等方面的特點(diǎn)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。又如在練習(xí)寫小動物的時候，讓家里有飼養(yǎng)小動物的學(xué)生把小動物帶來，將教室里的桌子拼成幾處，每處放一種小動物，我要求學(xué)生仔細(xì)觀察每種小動物的外形特征，然后組織學(xué)生分組進(jìn)行觀察，并說出它們的不同之處。如鴿子羽毛的顏色比色彩艷麗的鸚鵡要單調(diào)的多，但它的獨(dú)特之處是鸚鵡所不能比的。這時，學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，有的說鴿子會送信；有的說鴿子是和平的象征……課堂上教師有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還使學(xué)生在頭腦中積累了豐富的想象，學(xué)生有了大量的寫作素材，寫起文章來就不覺得難了。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，煥發(fā)想象思維。

英國詩人雪萊曾說過："想象是創(chuàng)造力。"人的想象過程，就是創(chuàng)造力的發(fā)展過程。想象越發(fā)展越有助于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。作文教學(xué)是發(fā)展學(xué)生想象力的重要途徑之一。課堂上，教師應(yīng)積極創(chuàng)造想象情境，激發(fā)學(xué)生的想象力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。除了觀察時激發(fā)學(xué)生想象，在進(jìn)行思維訓(xùn)練時更要注重想象力培養(yǎng)。如寫《XX的對話》想象作文的片斷練習(xí)，課堂上，教師設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的動畫課件，要求學(xué)生想象它們之間會說什么話？會做什么動作？有什么表情和心里活動？接著分組展開討論，讓學(xué)生自己選擇自己熟悉的事物和自己喜歡的學(xué)習(xí)伙伴（四一六人），共同編寫故事，集體創(chuàng)造，把想象的內(nèi)容具體地講出來，學(xué)生在交流合作中相互啟發(fā)、相互溝通、相互學(xué)習(xí)，使想象更充實(shí)、更完善，為每一位學(xué)生尤其是中、下等生提供了充分表現(xiàn)的機(jī)會、創(chuàng)作的機(jī)會，給學(xué)生營造一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激起學(xué)生對寫作的興趣，讓這生學(xué)會用自己的雙手去自由描繪五彩繽紛的生活場景。在作文教學(xué)中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)想象的情境，啟發(fā)學(xué)生寫想象作文，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象能力。想象作文是拓寬學(xué)生思路的有效形式。作文教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生為主，倡導(dǎo)'百花齊放、百家爭鳴'，讓學(xué)生說自己想說的話，寫自己樂寫的的文章，把自己見到的、聽到的、想到的，無所顧忌地用各種寫法表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。因?yàn)樵趯W(xué)生心靈世界里，都蘊(yùn)藏著一個個美好的愿望，由于每個學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣愛好不同，所想象的內(nèi)容也就豐富多彩了。課堂上教師應(yīng)盡量避免過多的限制，最大限度地解放學(xué)生的思想，給學(xué)生一個自由想象的空間，讓學(xué)生敞開心懷說出自己的幻想或愿望：有的說自己想當(dāng)一名考古學(xué)家；有的說自己想當(dāng)一名宇航員；有的說自己想當(dāng)一名科學(xué)家；還有的說自己想當(dāng)一名探險家……這時學(xué)生思維活躍，暢所欲言，無拘無束地進(jìn)行想象、構(gòu)思。學(xué)生的發(fā)言生動形象，風(fēng)趣幽默，用兒童的語言來表達(dá)他們內(nèi)心的感受，說出了真情實(shí)感，課堂上營造出一種和諧、民主平等的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生充分展示個性，激發(fā)了學(xué)生求新求異的創(chuàng)造思維。

三、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，積累豐富語言。

篇4

我永遠(yuǎn)忘不了，那是1997年1月30日寒冷的一天，我坐船從韓國仁川到了山東威海。我怎么也不會想到，來中國留學(xué)的偶然決定將徹底改變我的命運(yùn)！

1996年，我參加了德國帕紹大學(xué)和韓國大邱啟明大學(xué)的一個交換生項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束后，還有一個月的時間就要回國了，我正琢磨這一個月還能干點(diǎn)什么，剛巧就有一個學(xué)中文的韓國朋友給了我一些啟發(fā)，萌發(fā)了我去中國看看的念頭。在我當(dāng)時的印象里，中文是最“恐怖”的一種語言，我恐怕是吃不了學(xué)漢語的苦，但是帶著想成為語言學(xué)家的夢想，我覺得參加一個漢語短期班肯定沒有壞處。而且由于當(dāng)時在德國學(xué)中文的人不多，回國之后肯定有機(jī)會經(jīng)常賣弄賣弄。因此在韓國朋友的幫助下，我很順利地聯(lián)系到煙臺師范學(xué)院，報名參加他們的漢語短期班。

沒想到，在一對一的課堂里，老師對我特別認(rèn)真，要求又非常高。每次剛覺得有點(diǎn)進(jìn)步，心里有點(diǎn)高興，老師就給我潑冷水，把我折磨得都快哭了：真是“山外有山，字外有字”，山東人念四聲的奧秘都不用提了。就這樣折磨來折磨去，慢慢把我的野心給折磨大了。延長了簽證學(xué)了半年多以后，我聽日本同學(xué)說有漢語水平考試這么一檔子事兒，心里感到很刺激。同學(xué)瞄準(zhǔn)的是考過8級，我比較謙虛，認(rèn)為能過中級水平的檻兒就已經(jīng)知足了。結(jié)果，學(xué)了一年還真把6級給蒙出來了，獲得了上中文系學(xué)漢學(xué)的資格。過了不久我聽老師說，還有機(jī)會考高級考試，但是從來沒人敢考。那時候我已經(jīng)開始在酒吧唱歌掙錢，什么也不怕了，就大膽地向系主任要求開一個沖刺高級考試的預(yù)備班。由于我當(dāng)時是學(xué)校里唯一一張西方面孔，還偶爾接受采訪給學(xué)校做了不少宣傳，領(lǐng)導(dǎo)就同意了，專門安排老師教我和兩個日本同學(xué)，趕我們這“三只鴨子”上架。考試前一夜我緊張得一分鐘都沒睡，到了考場糊里糊涂的。現(xiàn)在只記得作文寫的是：《我的初吻》，口試讓我們介紹本國的醫(yī)療制度，不知道當(dāng)時自己是怎么堅(jiān)持下來的。考完試我就直接回德國了。

顯然，學(xué)漢語的經(jīng)驗(yàn)改變了我對很多語言學(xué)論點(diǎn)和學(xué)說的看法，從而對我后來的生活產(chǎn)生了非常大的影響。不但是學(xué)術(shù)和工作方面，更寶貴的是它同時也豐富了我的世界觀乃至人生觀。舉個小例子：我的中文剛達(dá)到能對付日常生活的水平時，學(xué)校宣布應(yīng)學(xué)生的要求給我們開了太極拳課。雖然我聽說過有這么一種神秘的武術(shù)，但是從來沒接觸過。帶著很強(qiáng)的好奇心我報名了。讓我吃驚的是，每一次練拳之前老師都讓我們站半天做一些奇怪的動作，偶爾走過來把他的手塞在我兩手之間，觀察一會兒就走。過了幾個星期我問他：“我們這樣把手推來推去是什么意思？”他回答說：“練氣功。”我問：“你塞手的動作呢？”他說：“啊呀，感覺一下你的氣量。”我問：“我的氣怎么樣？”他冷水：“還差得遠(yuǎn)呢。”很神奇的是，過了幾個月我的兩只手竟然能冒出一種像靜電的感覺，而且眼睛能見到手被一種白光包圍著。老師鼓勵我說：“你的氣有進(jìn)展了。”我又好奇地問：“這所謂的氣是干什么用的？”老師平淡地回答：“養(yǎng)身體，給別人發(fā)功，治病，等等。”雖然老師警告我不要隨便讓自己的氣流到別人身上，我還是好奇地偷偷開始給我周圍的中國和外國朋友發(fā)功，結(jié)果往往讓我目瞪口呆，但身邊的中國朋友卻不以為然。看來西方人跟東方人的出發(fā)點(diǎn)是有差別的。

篇5

《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢想著外出探險，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風(fēng)浪可他沒有放棄，繼續(xù)探險。在后來的一次出海中，再次遇到了巨風(fēng)巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過了長達(dá)20--年的野人般的生活。下面由小編來給大家分享魯濱孫漂流記讀書心得，歡迎大家參閱。

魯濱孫漂流記讀書心得1今年暑假，我看了一本好書《魯濱遜漂流記》。這本書寫了魯濱遜在航海的時候突然船只遇到了風(fēng)暴的襲擊，被刮到了一座荒涼的孤島上，在孤島上如何生存下來的故事。

起先，他在島上建了一個屋子，之后幸運(yùn)地發(fā)現(xiàn)了一種與英國大麥一模一樣的穗頭，一顆麥粒都舍不得丟棄。他還帶槍外出，打死了兩只鳥。后來，他走到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，發(fā)現(xiàn)了不少水果，地上有各種瓜類，樹上有葡萄，葡萄長得很繁茂。他用各種笨拙的方法做了鐮刀，鏟子和陶器。來到島上很長時間后，他帶的東西差不多用完了，后來他做了一把小傘，用來躲雨，造了一只獨(dú)木舟，在第六年的時候開始繞著小島航行。到了另一個地方上岸后，他開始學(xué)會用陷阱來抓動物，后來在自己的茅屋附近居然發(fā)現(xiàn)了另一個人的腳印，把他嚇壞了，一夜都沒有合眼，他準(zhǔn)備不惜一切代價抓一個野人。在與野人進(jìn)行搏斗的過程中，他收服了一個叫星期五的野人做他的奴隸，星期五與他一起生活，并幫他解救了其他的人。他還救了一艘英國船的船長。他在島上呆了20--年2個月19天后才離開了這個荒島。

我覺得魯濱遜這個主人公很頑強(qiáng)，因?yàn)楣聧u上沒有房子，沒有食物，沒有其他人，他卻依靠自己的力量、智慧和意志在孤島上生活那么長時間，還收服了星期五，救了許多人。我很敬佩他，他自己建茅舍，做很多工具和日常生活用品，這些技能都是我們現(xiàn)代都市人越來越缺乏的，我們習(xí)慣了住在建好的房子里，用現(xiàn)成的工具，而這些才是人類的基本生存能力，用我們的雙手去創(chuàng)造自己美麗的家園。要是我在孤島上的話，我也會像魯濱遜那樣，用自己的能力來克服困難，生活下去，自己造船回國。

魯濱孫漂流記讀書心得2《魯濱遜漂流記》是一本好書，它的作者是英國作家笛福。如果你沒看過這本書的話，請聽我的簡介。

魯濱遜是這本書的主人公，出生在一個優(yōu)越的家庭里，但卻執(zhí)著著一個航海旅行的夢。因此，魯濱遜長大后曾三次出海，在第三次出海時遇到海嘯，來到一個渺無人煙的荒島生活了8年。這中間，他歷盡各種艱辛，終于回國，并成為巨富。

魯濱遜從小就有著遠(yuǎn)航冒險的理想。而我呢，整天被家人寵，夏天在空調(diào)房里吃雪糕，冬天在溫室里睡大覺。與魯濱遜小時候敢于冒險的精神和遠(yuǎn)大的理想相比，真是大相徑庭。魯濱遜長大后坐船去做生意，不幸遇到海嘯，他被沖到一個荒島上，但他卻很快平靜下來，并到殘船上搬東西。假如是我，很可能是大哭大鬧，埋怨命運(yùn)的不公。現(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)上總抱怨作業(yè)太多，題目太難，書包太重，出門旅行路途太艱辛，飯菜差不適口，嫌這嫌那。與魯濱遜比較，我真的自慚形穢，無地自容。

魯濱遜有著超乎常人的毅力，是一個堅(jiān)持不懈的行動者。讀了這本書，我明白一個道理：一個人想要成功，將面臨重重坎坷和磨難，成功者要有遠(yuǎn)大的理想和剛強(qiáng)的毅力。因此，在今后人生的旅途中，我將以魯濱遜為榜樣，勇對困難，挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)定信心，爭取成功。

魯濱孫漂流記讀書心得3讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的書后，一個偉大的身影頓時浮現(xiàn)在我的眼中，他就是勇敢的航海家，探險家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，決不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。

我仿佛看到在輪船甲板上站著這樣的一個人，他放棄了舒適而又衣食無憂的生活，討厭那平淡的生活，開始了一次與死神決斗的生死挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有難倒魯濱孫，反而讓他更加自信。

一次航海中，魯濱孫所乘的船在一個荒島附近發(fā)生了意外，船上的人大部分都被淹死了，只有他一個人活了下來。他克服了所有的困難。他堅(jiān)強(qiáng)的過起了荒島生活。經(jīng)過不懈的努力，他得到了很多很多的東西，最重要的一點(diǎn)是他得到了對生活不放棄的信念。在這種苦難的條件下他能夠堅(jiān)強(qiáng)地活下去，這是一個奇跡。

有一句名言：只有那些勇敢的人，才能度過黑暗，迎來光明。魯濱孫是個偉大的人，頑強(qiáng)的人，孤身一人在這個荒島上活了20--年。他敢于同惡劣的環(huán)境斗爭，勞動勤奮，才將小島整頓得井井有條。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。

曾有人說過，“作為一個人，首先應(yīng)該學(xué)會的便是如何生存。”魯濱孫并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€特定的環(huán)境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。

如今，我們的生活如此豐富多彩，我們是否有去珍惜，甚至還有人會去輕生，多么愚昧的舉動啊.想想魯濱遜，他為了生存下來，回到正常的社會中去，一直堅(jiān)持不懈地拼搏著.而對于那些人們，我不知他們領(lǐng)悟到了什么.生活中是存在著千千萬萬個困難，但也共存這許許多多的精彩與幸福，我們應(yīng)該去挖掘去體會，那我們才會得到更多。

魯濱孫漂流記讀書心得4

《魯濱遜漂流記》，這是一部世界名著，講述一位遇險的航海商人獨(dú)自一人飄流到一座荒島。他克服種種意想不到的困難，靠頑強(qiáng)的意志和自己掌握的科學(xué)知識，在島上生活了20--年，終于遇救返回故鄉(xiāng)。

這本書的主人公魯濱遜真讓我佩服得五體投地。他在荒島上生活了20--年，整整20--年，多么驚人的數(shù)字。要是我在這個荒島上生活，恐怕一個小時，我也熬不過去，何況他還在荒島上憑著自己的雙手雙腳做出所有的生活用具。這樣一比較，我是多么懦弱，而他卻多么堅(jiān)強(qiáng)。想到這里，我就決定要以魯濱遜為榜樣，要學(xué)他那樣堅(jiān)強(qiáng)，不能懦弱。我不是要像他那樣在荒島上生活，而是要在生活中向他學(xué)習(xí)。例如：做人要堅(jiān)強(qiáng)不要常常哭，遇到緊急關(guān)頭不能懦弱要鎮(zhèn)定的解決問題等等。這些都是在生活中堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)不僅讓我佩服，他的樂觀精神也很讓我佩服。初到荒島，魯濱遜因?yàn)闆]有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要花很大的勞力，費(fèi)好長的時間。連做一塊木板都要四十二天。他做的許多事情都是白費(fèi)力氣，沒有成功，但他從不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用……這些沒有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來的。看到這里，我不禁反省以前，我做事一旦不成功，就會氣餒，然后就不做了。這樣是不對的，應(yīng)該像魯濱遜那樣，總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開始。

魯濱孫20--年的孤島生活阻止不了他的繼續(xù)冒險，這種勇于進(jìn)取的冒險精神，表現(xiàn)了當(dāng)時新興的資產(chǎn)階級不 滿足于現(xiàn)狀，要開拓世界、占有世界的欲望。故事中關(guān)于魯濱孫在荒島上經(jīng)歷的描寫是全書的精華。作者把魯濱孫描繪成充滿勞動熱情的人。他憑著自己頑強(qiáng)不息的勞動與大自然作斗爭，表現(xiàn)出驚人的毅力。魯濱孫一到荒島，在克服了最初的悲觀絕望情緒后，立即投入了征服大自然的斗爭，他從擱淺的破船上取走了幾乎所有可以取走的東西。他靠著自己的雙手，靠著智慧，利用船上留下的簡單工具，克服無數(shù)困難，為自己的生存創(chuàng)造了條件。他又挖鑿山洞，修筑柵欄， 馴養(yǎng)山羊，種植谷物，制造獨(dú)木舟，焙制陶器，加工面粉，烘烤面包等，使自己的“生活過得很富裕”。最后他竟然有了自己的種植園、牧場、兩處住所、許多家具，甚至還 建立了一個包括狗、貓、羊、鸚鵡在內(nèi)的熱鬧家庭。他每做一件事都要花費(fèi)很大的勞力和很長的時間，但他失敗了再干，從不氣餒。他用近半年的時間造了一只能坐24人的獨(dú)木舟，但要把它放進(jìn)海里卻需要花20--年的工夫挖條小河，他只好放棄這條船，又用了一 年時間另造一只。這種征服自然的無限勇氣和堅(jiān)韌不拔的實(shí)干精神使魯濱孫的形象產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)魅力。作者借此歌頌了資產(chǎn)階級在資本原始積累時期的冒險進(jìn)取精神，強(qiáng) 調(diào)了個人的聰明和毅力。

魯濱孫是個勞動者同時又是資產(chǎn)者和殖民者，因此具有剝削掠奪的本性。他幾次出 海的目的就是為了要到非洲販賣奴隸。他用火槍和《圣經(jīng)》懾服土人，使“星期五”心甘情愿地做了他的忠實(shí)奴仆。火槍和《圣經(jīng)》就是歐洲殖民主義者對殖民地人民所慣用的雙重武器。魯濱孫頑強(qiáng)不息地與自然作斗爭，既是為了生存，也是為了占有財(cái)富和土地。在島上還沒有其他人出現(xiàn)的時候，魯濱孫就躊躇滿志地說：“這里的一切都是我 的。”如果有可能，他要傳給他的子孫。當(dāng)島上有了“星期五”的父親和那個西班牙人后，他為自己“像個國王”、“我的百姓完全服從我”而滿心高興。即使回到英國后， 他又去“視察”他的“領(lǐng)地”，把島上的土地分租給新去的居民。魯濱孫身上的兩重性，充分體現(xiàn)了作者自身的時代與階級的局限性。

魯濱孫漂流記讀書心得5我很喜歡冒險類的小說，許許多多的冒險書集我都看過，《魯濱孫漂流記》也不另外。

主人公的名字魯濱孫，他給我留下了深刻印象。主要講了魯濱孫先是被抓為奴，后來有船只失事，獨(dú)自一人在荒島上活了20多年的時間，受盡煎熬，可是他從不放棄，拼命掌握著自己的命運(yùn)。歷經(jīng)種種挫折，卻始終不折不撓，我很同情他。在我心中他是個會干，能干，苦干的人物。在《魯賓孫漂流記》的書中，給我最的吸引力的是魯賓孫在愛好上航海后，父親是個家境還不錯的大商人，他堅(jiān)決反對。

篇6

這本書主要講述了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。以下是小編為大家準(zhǔn)備了閱讀《魯濱遜漂流記》個人有感心得范本，歡迎參閱。

《魯濱遜漂流記》個人有感心得一很早就買了《魯濱遜漂流記》這本書，那時候是走馬觀花地看了一遍，感覺很有趣。這個寒假終于有時間細(xì)細(xì)地閱讀、品味。

主人公魯濱遜是英國人，出生于17世紀(jì)中葉。從小他就喜歡和向往探險的生活，長大以后不顧父母的阻攔，一心去航海冒險，不幸淪為奴隸。他經(jīng)過千辛萬苦終于逃走了，卻流落到?jīng)]有人煙的荒島上。

魯濱遜沒有氣餒，靠著頑強(qiáng)的毅力和超人的智慧建房子，種植糧食，圈養(yǎng)山羊，修造船只，燒制陶器，用樹條編籮筐。讓自己生存了下來，還救助了野人“星期五”，教會“星期五”好多文明。

后來魯濱遜靠自己的聰明才智救下被歹徒劫持的貨船船長他們，從荒島生活了28年的魯濱遜終于回到了家鄉(xiāng)。

我也喜歡航海和冒險，從沒想過會遇到什么樣的困難，總想著會一帆風(fēng)順地歸來，受到別人的尊重和羨慕。現(xiàn)在看來真的是紙上談兵，想法過于理想和簡單，甚至是愚蠢。

每個人的一生都不會是一帆風(fēng)順的，總會遇到困難。勇于向困難挑戰(zhàn)，才會走出困境，開辟新的天地!煥發(fā)新的生機(jī)!而我們就是在不斷的挑戰(zhàn)和解決困難中成長起來的。

魯濱遜真的是好偉大!那樣艱難的處境，他都一一克服，創(chuàng)造出生存的奇跡!相對于我們的學(xué)業(yè)來說，荒島生存要難的多，難道我們不應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的困難，取得好的成績嗎?

喜歡魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)，聰明，和他超人的智慧，還有樂于助人的品質(zhì)!也喜歡“星期五”的活潑，靈敏和好學(xué)。好想看看魯濱遜和“星期五”長什么樣!呵呵，那是不可能的，不過，有智慧的人的面貌肯定是不同于常人的，你說呢?

《魯濱遜漂流記》個人有感心得二《魯濱孫漂流記》這本書的作者是英國作家笛福。在課上，我們學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》這篇課文，讀了這篇課文后，讓我越發(fā)想買這本書來讀了。

這本書里講了主人公魯濱遜喜歡航海冒險，一次，他乘船前往南美洲，途中遇上了大風(fēng)桅桿吹斷了，船也翻了，同伴們都死在了海里，只有他一個幸存者，被大浪沖到了一個荒島上。后來，潮水退了，船浮在海面上，他在船上找了許多的用品，后來他開始在海上生存，20多年后一個過往的船只，把他送到了英國。

在這篇課文里，最讓我喜歡的就是魯濱孫，他發(fā)了善心救了一個野人，后來又開始教化野人，還給這個野人取名為“星期五”讓野人陪他聊聊天兒，讓他不再孤獨(dú)寂寞，后來，這個野人叫醒了睡夢中的魯濱孫，后來，又發(fā)現(xiàn)船長被水手們綁架了，他和星期五又救了船長，船長答應(yīng)了帶他回國。

魯濱孫是一個不畏艱險、知足安名的人，我覺得我和他很像遇事都會冷靜下來想辦法解決。

一次，爸爸媽媽帶著我到_公園里玩兒，爸爸媽媽說：“你去那兒玩兒吧，我們在這里等著你，玩兒累了，咱再回家。”“知道了。”我回答說，然后，我就去里面玩兒了，結(jié)果，我出來了，因?yàn)槿颂啵艺也坏搅税职謰寢專铱催^電視，當(dāng)找不到家長時，可以，向旁人借用電話打電話。我記住了這一條，然后，找了一位阿姨，向阿姨說明了事情的原因，阿姨愉快的答應(yīng)了我，我撥通了媽媽的電話號碼，不一會兒就找到了爸爸媽媽。

我們以后要做一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)，懂得自我保護(hù)的人。

《魯濱遜漂流記》個人有感心得三我讀過很多的外國名著，但是，英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》是令我印象最深的了。

魯濱孫是一個會自己隨機(jī)應(yīng)變的人，他特別喜歡航海，到過很多地方，都不懼怕。可是，在一艘船上，真的發(fā)生了他意想不到的事情——船上的桅桿被大風(fēng)吹斷了，船也翻了，魯濱孫的同伴們都被大海淹死了，但是只有他一個人被卷起的大浪沖到了岸邊。他發(fā)現(xiàn)這是個無人居住的荒島，于是他自己做木筏，從并沒有沉到海里的一半船里找到了好多東西，并自己尋找可以用、可以吃的東西，在荒島上生活了二十多年的故事，令我深有感觸。

現(xiàn)在有好多人都缺少魯濱孫這種會自主生存、隨機(jī)應(yīng)變的品質(zhì)，只能靠別人。而絕對不會選擇自己去找方法，樂觀的面對生活。

我也是一個這樣的人，有一次，不知怎么的，媽媽心情大好，跟我一起去了商場買東西。到了商場，人很多，我在前面走，看看這個，看看那個，媽媽在后面走，但她突然停下看了一雙鞋，沒有叫住我，我還毫不知情，繼續(xù)往前走。等到我再一轉(zhuǎn)頭的時候，就發(fā)現(xiàn)媽媽沒了，急的滿頭大汗，當(dāng)時徹底愣住了，沒有再按照原路去找媽媽，只在原地急切的轉(zhuǎn)圈，過了好長時間，媽媽才終于找到了我。

我現(xiàn)在很后悔自己沒有像魯濱孫那樣的冷靜，當(dāng)時我如果再按照原路返回的話，就不用再等媽媽來找我了。

我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫這種會隨機(jī)應(yīng)變的品質(zhì)，只有學(xué)會了，遇到大的困難才不會那么慌亂。

《魯濱遜漂流記》個人有感心得四書籍是人類進(jìn)步的階梯，它能讓人們從中感到樂趣，還能提高作文水平。《魯濱孫漂流記》就是很有趣的書。

這本書里講了魯濱孫冒險的故事：魯濱孫是個英國人，他最喜歡航海和冒險。有一天，魯濱孫前往南美洲，在路上，一陣大風(fēng)刮來，船被掀翻了，所有人都被淹死了，只有他一人活著。他爬到岸邊，看見自己流落的了小島上。等海面上平靜了下來，他看見船還浮在海面上，就做了個木筏，滑到船邊，把里面有用的東西都拿了出來。再到岸上，同時還有兩只貓和一只狗，他在島上想了很多的辦法生存了下來。首先，他建了一座簡陋的房屋。每天靠打獵、捕魚、蓄養(yǎng)山羊、種麥子。有一天，他看見有三十多個野人上岸了，他們拖著兩個倒霉的同伴，殺死了一個，另一個正朝著魯濱孫的住處跑來，魯濱孫決定就下這個野人，并拿槍打死了后面兩個追趕的野人。他給這個野人去了一個名字，叫“星期五”，并開始教化這個野人，這個野人很快就成了魯濱孫的好幫手。他們在島上過作文/著安慰的日子。有一天，海上來了一艘大船，水手們綁架了船長。魯濱孫和“星期五”就出了船長，船長就答應(yīng)送他們回英國。就這樣，魯濱孫就回到了英國。

從這個冒險故事中，看出魯濱孫是個敢于冒險，不畏艱難，勇敢樂觀的品質(zhì)。流落荒島對一般人來說，都會特別的害怕，并不會抱有生活的希望。而對于魯濱孫來說，這并不是什么難事，他用他的智慧在島上安穩(wěn)的活了好幾年，這不是平常人能做到的。我記得上一次，媽媽出去了，哥哥也出去玩了，我一個人在家。忽然，有人敲門了，聲音還特別大。我想：不可能是媽媽，媽媽上班去了，還沒回來，哥哥才剛出去玩，怎么可能回來。我在床上坐著，一動都不敢動，因?yàn)槲液ε率菈娜耍炊疾桓胰タ匆幌隆Ｒ粫海饷娴娜俗吡恕Ｎ乙螋敒I孫學(xué)習(xí)，以為他很勇敢。

《魯濱孫漂流記》這本書真有意思啊!因?yàn)槔锩婵坍嬃艘粋€精彩的人物。

《魯濱遜漂流記》個人有感心得五讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，一個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢想。

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性!

風(fēng)暴海嘯，全船除魯濱孫無一幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!

流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了一整天，在一個山巖下找到了一個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了一個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了十幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運(yùn)出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎(chǔ)。

一次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾十個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗(yàn)，以得到更多的糧食。最糟糕的一次試驗(yàn)，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗(yàn)，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道一年四季播種兩次，收獲兩次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。

造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費(fèi)了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠(yuǎn)，他怎么也無法讓船下水。這下，數(shù)年的心血白花了，一切希望都破滅了。直到星期五的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起!

魯濱孫是個偉大的人，堅(jiān)毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅(jiān)持才能勝利，只有實(shí)干才能讓我們擺脫困境，實(shí)干比信念更重要……

我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進(jìn)，永不放棄!

《魯濱遜漂流記》個人有感心得六《魯賓遜漂流記》這本書描述了主人公魯濱遜漂流海島，初到孤島的他是絕望的，沒有食物，沒有房子，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，只有死路一條，不是被野獸吃掉，就是被野人所嚼……

但是，慢慢的，他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，不再整天唉聲嘆氣了，開始一心一意的安排了自己的生活，他建起了房子;做了小桌子、小匣子;用從船上找到的槍來捕捉了山羊;在房子周圍種了小麥、稻子;魯濱遜還獲得了一只小狗和一只鸚鵡，做他的伙伴……就這樣，魯濱遜用自己智慧的腦子和勤勞的雙手，創(chuàng)造了屬于自己的王國。

魯濱遜不僅是一個智慧，勤勞的人，他更是一位有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。他曾經(jīng)說過：“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”因?yàn)樗麤]有助手，缺乏做事經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事都要花費(fèi)很大的力量，很長的時間。連做一塊木板都要四十幾天。并且，他做的許多東西都不成樣子，但他從來都沒有灰心過，而是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)又從新開始做。

魯濱遜用辛勤的勞動換來了令他欣慰的回報。最后，他變得非常“富有”：有小船用，有面包吃，有陶器使用，還有植物園、牧場、兩處“豪華”小屋，并且還有了一個忠誠的奴隸----星期五。這些都是魯濱遜不知花了多少力氣，克服了多少困難才得來的!

當(dāng)我鄭重地翻過最后一頁，認(rèn)真的讀完最后一個字時，我的心被震撼了，一個個問號縈繞在我的腦海中……

假如我是魯濱遜，獨(dú)自一人在荒島上，能活幾天?一天?兩天?我又可以做什么?劈柴?打獵?我會像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎?對生活充滿信心嗎?我的回答肯定是“不”，再說了，一個人孤零零的在荒島上，我一定會得憂郁癥憋死的。面對這突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因?yàn)槲覜]有那種能力。

我覺得我們大家都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難，面對困難永不低頭的樂觀向上的精神，不管遇上多大的困難，都要勇敢的去面對，勇敢的活下來。哪怕只有一絲希望，也要爭取堅(jiān)決不能放棄!像魯濱遜那樣有志氣，有毅力，愛勞動，動腦子想辦法克服困難，用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利!

我會像他一樣鎮(zhèn)定自若嗎?對生活充滿信心嗎?我的回答肯定是“不”，面對這突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時順變，自力更生的，因?yàn)槲覜]有那種能力。

《魯濱遜漂流記》個人有感心得七1719年，英國小說之父——丹尼爾·笛福完成了一部長篇小說《魯濱遜漂流記》。小說主要講述了出身于英國之家卻向往著海洋冒險的主人公魯濱遜，在海難中逃生宇荒島上，通過自己不斷的嘗試與智慧一次有一次的制作出了桌子椅子，在之后的野人之戰(zhàn)中，魯濱遜意外“獲得”了一個仆人“星期五”。28年后魯濱遜憑借自己的智慧與勇氣終于回到了英國。

當(dāng)讀完這本書時，我不由得震撼：也許當(dāng)我也遇到這種情況時，我可能會驚慌失措，一個勁地跑，卻怎么也跑不出這荒島，便大哭起來。沒錯，現(xiàn)實(shí)生活中，可能會有許多人會像我一樣，最后落個一輩子都在荒島。

現(xiàn)實(shí)生活，就像一個大網(wǎng)，有甜有苦有酸：當(dāng)人們來到甜地時，會很自私的像一輩子都在甜蜜度過;當(dāng)人們來到苦地時，會恨不得離開這個鬼地方;當(dāng)人們來到酸地時，會一個勁的喊著酸，卻怎么也逃不過酸的折磨。

人類，就是這樣。嘴里說著自己是高級動物，是世界上貴的。這又何嘗不是呢?遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就會有輕生的念頭。人類啊，如果我們能夠?qū)W會魯濱遜那種敢于同惡劣環(huán)境作斗爭、熱愛生活、熱愛生命的精神該多好啊!那有何嘗不是呢?我們現(xiàn)在的生命與魯濱遜相比，是美好的、是幸福的、是豐富多彩的，可人們偏就這么自私，將自己的生活弄得凌亂、骯臟就算了，還企圖想將別人的生活弄糟，導(dǎo)致世界大亂，無辜的小動物也受到了牽連，被人們狠心的虐殺。

當(dāng)我們在做這些時，為何不停下來想想：魯濱遜曾經(jīng)歷看怎么多的困難，他都能夠克服。可我們能嗎?縱使生活中存在著千千萬萬個困難，但這也是幸福、快樂的開端，只有勇敢面對，才能夠獲得這些來自不易的幸福、快樂。