欣賞作文范文

導語：如何才能寫好一篇欣賞作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

欣賞的力量是神奇的，欣賞是一種贊美，是一種喜愛，是由心生發出的美感的自然流露。下面給大家分享一些高中欣賞作文800字，希望對大家有幫助。

高中欣賞作文800字1欣賞是一面鏡子，拿它照自己，能更好地認識自己。

有一則小故事：一個偉大的發明家知道自己不久將告別人世，想找個德才兼備的人接替他的工作。他把這項任務交給了自己的助手，助手先后找了幾個人，可發明家都覺得不合適。直到發明家臨終前，助手還沒找到合適的人選，覺得很對不起發明家。發明家說：“孩子，其實這個人就是你，只是你不會欣賞自己，沒有看到自己的長處。”發明家溘然長逝，助手接替了他所有的工作。沒過幾年，助手不僅完成了發明家留下的所有事情，而且比發明家做得還要好。

生活中，會欣賞自己的人，往往會創造出人生的巨大價值。

喬丹是享有盛譽的籃球巨星，可當初他和哥哥一樣選擇的是棒球。在練習棒球的過程中，他發現自己有驚人的爆發力和彈跳力，于是果斷改行去打籃球，最終成為籃球巨星，成了億萬人傾慕的偶像。喬丹會欣賞自己的優點，使他的人生創造了巨大的價值。

我從小就喜歡讀課外書，這對我的作文有很大幫助。我發現了自己的閃光點，于是便嘗試著寫文章，然后請老師幫忙修改和投稿，沒想到竟然成功了。從小學三年級開始，我的作文就常被老師當作范文在班上朗讀。當第一次看見自己的名字出現在報紙上時，那種感覺真是妙極了，心里簡直比吃了蜜還甜一百倍。

表妹的嗓子好，她希望將來能成為一名歌手，可她媽媽卻希望她成為一名醫生，堅決反對她唱歌、跳舞。可是她認定目標不放松，到現在還保持著對音樂的愛好。她說那是她的閃光點，絕不能輕易放棄。去年元旦晚會上，表妹上臺表演，贏得了滿堂喝彩。

會欣賞自己的人，就好像擁有一雙翅膀，無拘無束地展現自己的才能;會欣賞自己的人，身邊好像隨時帶著開心果，一旦機會的列車到來，就會快樂地起程遠行。而不會欣賞自己的人，生活里就好像永遠是烏云，沒有陽光，沒有快樂。

欣賞自己，可以為自己感動，為自己喝彩，為自己驕傲。讓我們隨時帶著心靈的鏡子，欣賞自己，激勵自己，創造出人生的價值。

高中欣賞作文800字2欣賞的意思是：指領略觀賞，也指認為好和喜歡。欣賞總是鐘情于美好的事物，而美好的事物總是那樣的令人著迷，而如何去追求美好的事物，是我們人類乃至于社會每個蕓蕓眾生所追求的終極目標，也是我們不懈進取的不竭源泉與動力。

在生活中，我們要學會欣賞，欣賞也會使生活更美好。

學會用欣賞的眼光去觀察別人，你會忽視他的缺點，停留他的美好，記憶那每一瞬間的優美，因為人的多彩，生活才精彩，因為人的不同，世界才多樣。看人別光看缺點，有一雙發現美的眼睛，對人別光是輕視，有一顆發現美的心靈。

做一個知冷知熱的人，而不是啥都不懂，當一個細心熱心的人，而不是冷眼嘲笑。

學會用欣賞的眼光去觀察事物，進入花園的兩個姐妹回到媽媽的身邊時，一個說“這里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一個說“這里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我們不難理解，兩個女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一個只看到了枝桿上的利刺，持批評態度;一個看到了花兒的美麗，持贊美態度。其實，她們各自也只看到了事物的一面，而忽視了另一面。在生活中，我們要注意全面地，科學地欣賞。就如帶刺的玫瑰，我們既要看到它的嬌艷美麗，也要看到它花桿上的刺，欣賞它的美麗芬芳，也要防刺扎手。

在工作中，欣賞那些巧奪天工的工藝品、機械制品、優良產品，這是對技藝精湛的技術員、工人最好的褒獎，也是對科學技術進步的最好褒獎。

《中德制造》紀錄片中有人曾說：“工匠精神就是執著追求做最好的產品，我準備一直干下去，做出世界最頂級的碳纖維產品。”如何去推動經濟高質量發展，那就是“把簡單的事情重復做，把重復的事情精致做”。只有懂得欣賞，培養對工匠精神的欣賞與追求，且每個人都能夠重新審視勞動的價值，就一定能進一步弘揚工匠精神。

在做文章、做事業、做人的各個事項中，對別人的欣賞同樣是對自己的欣賞，在觀察到別人缺點的同時要反省道自己的缺點，在欣賞別人的同時也說明自己鑒賞水平的高低。正如諺語所說“你看到什么，你自己就是什么”，愿我們人人都做一個懂欣賞、會生活、精益求精干工作的奮發有為之人。

高中欣賞作文800字3喧鬧的老街，紛紛揚揚的塵土在陽光的照射下躍動。

書屋不知是什么開設的，印象里，它很狹小，很破舊，孤零零的坐落在老街的一邊。只記得那時候，老板還是一個三四十歲的中年男子，耳畔還回想著周杰倫的《葉惠美》，哥哥喜歡在午后喝著綠茶，恭恭敬敬地站在老板的書店里看書，而我不愿意踏進，亦不明白哥哥為何那么虔誠。

后來，我便搬家了。

那天，剛好鎮上趕集，集市從鎮口如絲綢般蔓延到了老城區。盡管說是老城區，但古老的建筑早已經被華麗的商品樓取代，徒留下一段石板街，似乎還留著舊時的氣息。走在嘈雜的人群中，我似乎有一點點地迷失了我的方向。在人們擁擠下，我被推搡，無奈前進。

終于，站穩了腳跟，我拍拍滿是灰塵的褲子，年輕的店主正在看著周杰倫的跨時代演唱會。

“又回到這里了”

舊書店竟然還在那里。瓦樓經過風吹日曬，好像隨時都有坍塌的可能，牌匾上本應該泛著金光的大字，早已經顯現不出當年的輪廓，就連長途遷徙的鳥兒都不敢在這之上歇息，仿佛一碰就會掉下來。舊書店的老板悠閑地躺在搖椅上，雜亂的發髻間隱約露出些白發。我仔細打量著書屋，依舊破舊，卻讓迷失的我找到了一絲心安。

再次來到書屋，已經是半年之后，所有的磚墻上都被刷上了刺眼的紅色，老城區似乎在做著最后的掙扎，經過無數次的縮小，叫賣聲也消失了，瓦樓下的書屋成了唯一的風景。

那天很特殊，店門口掛著一塊小牌：所有書一律五折。老板也沒有了往日的閑暇，眉頭上分明皺起了溝壑。看著渺小如蟻穴的書店里擺滿了書，我終于踏進了這家書屋。

老板見有客人，起身，熱乎的招待我：“看看吧，都是些好書”。

麻雀雖小，五臟俱全。

老板轉身繼續用雞毛撣子輕輕地拍打著書架上的灰塵，我分明看到了泛黃的扉頁上有哥哥留下的痕跡。最終我選了一本《明天》。

離開后，剛走幾十米，我慢慢轉身。在陽光下，那牌匾仿佛又恢復了昔日的光芒。

幾天后，老街區變成了一堆廢墟，但書店的牌匾仍在廢墟中閃閃發光。我心中有些許悔意，直到今日我才真正欣賞了這間書屋。

可又有些慶幸，我終于學會了欣賞它，盡管是遲來的欣賞。

高中欣賞作文800字4有一種神奇的力量，隱藏在你的心底，每當你將它的種子播撒出去，都將意味著你會收獲平靜與滿足，它就是——欣賞。

欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美，每一次肯定，其實都是欣賞的一種展現，它就像初春的第一抹綠芽，帶給你蓬勃向上的力量。

獲得欣賞，使我擁有堅持。媽媽曾告誡過我：逃避困難，是你人性上最大的弱點，也將會是你人生旅途上最大的絆腳石。若不是師長的欣賞，我將早已止步不前。在學畫的前幾個星期，我的熱情是高漲的，可伴隨著時間的推移和難度的增加，我便變得有些木然，有時還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催著使我繼續。當畫界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫作并作出肯定時，我的內心就如潮汐般一潮接一潮地波動，把“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走。一次次來回往復，我不斷受著欣賞的滋養，堅持著，越畫越好。

自我欣賞，使我擁有快樂。每日站在鏡子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清氣爽地走向新的一天。心里總是挑著好的地方夸贊自己，這讓我感到愉悅。平時在紙上一筆一畫寫幾個字，涂涂改改畫幾幅圖，認認真真欣賞上幾秒，美滋滋地吹上幾句牛皮，這又何嘗不是一種快樂?我用欣賞來肯定自己，讓自己一直能保持好心情來擁抱生活。

欣賞他人，讓我敞開心靈。人與人的關系組成了這個世界，維持良好的關系便顯得尤為重要。欣賞會促使你去尋找他人身上的優點，有了優點的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點的一個人，沒有時間觀念，經常無休止地說教。每次碰到她，心情都會微微地差上幾分，心里邊總似堵著一塊石頭似的，又沉又悶。后來我努力地去欣賞她，發現她的優點。很快，我發現，她是個盡心盡責的人，每次都是那般努力，并且一直堅持著。心中的石頭風化了，融進了我們一起攜手的這方土地。欣賞他人，讓每個人都堅持著自己應有的那份快樂。

欣賞，是一種生活態度，它會助你走上屬于自己的成功之橋。當你看不清到前方時，欣賞會讓你勇往直前;當你搖擺不定時，欣賞會幫你保持平衡。欣賞，屬于你我他。

高中欣賞作文800字5欣賞一個人，在迷惘中追隨她的方向;欣賞一個人，實現心靈的凈化。

我也曾欣賞過一個人，也曾因為她再次審視自己的內心，她便是我在鋼琴班上的同學。

她才華橫溢，好像天生為彈鋼琴而生。她的手掌似有魔力一般能使鋼琴奏出動人的樂章，正因為如此，她被我所崇拜著。

記得有一次，我有幸能和她一起參加市級的重量級鋼琴比賽。這樣的比賽在她的眼中更是珍貴，而且我相信她能斬獲第一。我還聽說，她每天都辛苦練習，堅持了三個月。

比賽的那天到了，她翩然到來，身著純白無暇的紗裙，恍若剛出水的無冕天鵝。

然而，一切并沒有必然。在她上場之前，我們聽到了從角落傳來的、時斷時續的抽泣聲。我的內心想要逃避，但她凝了凝神，堅定的聲音響起：“快去看看。”我有些無地自容，只好唯唯諾諾地跟在她的身后。

哭聲的源頭是一個把頭埋在膝蓋間哭泣的女孩，看她的樣子，比我們年紀小了不少。她身上優雅的紫色裙子上，一道長長的口子分外刺眼。她走了過去，問道：“你怎么了?”女孩用充滿希冀的目光望著她，卻又隨即黯淡下來：“我才第一次參加……參加鋼琴比賽……可……可我的裙子卻被劃破了……”她委屈地低下頭。

不知為何，看到這一幕，我內心有種強烈的排斥感——我不想介入這樣的事情，我只想把比賽完成!一旁的她卻沉思了一會兒，突然說：“我把我的裙子借給你穿吧。”聲音很輕卻足以撼動我的心靈。我悄悄地拉住她，制止道：“可你練了三個月……”“不，沒關系。她是第一次參加比賽，何況這個比賽對她很重要，她一定也不想留下遺憾啊。”那一瞬間，我對自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，對她的崇拜漸漸上升到了“欣賞”。

那次，她換下紗裙，身著雪白的襯衫和牛仔褲坐在臺下聆聽女孩的表演，報以熱烈的掌聲;那次之后，每每我遇到利益與美德的抉擇，我心中欣賞的她的身影都會引領我走向正確的路途。

篇2

我制作的這道菜，名叫“雞飛天”。

其實，“雞飛天”這道菜也不過就是一道普普通通的鹵雞翅，可是味道卻令人嘖嘖贊嘆，不到三分鐘，盒子里所有的雞翅，都被老師和同學“一掃而光”。

“雞飛天”這道菜不論是在色、香、味還是造形上，都值得欣賞，看得出小廚師頗費心思。

色：朱紅色的雞翅在光的照耀下，油光光，閃閃發亮，好像在對你眨著它身上的小眼睛，叫你過來品嘗一下；香：濃濃的鹵汁香味與雞翅味道混合在一起，香香的，鮮鮮的，味道好極了，讓你體驗前所未有的嗅覺感；味：味道有點咸，有點甜，咸和甜適當地搭配在一起，那種味道真的是“頂呱呱”；型：每一塊雞翅都像在排隊買東西似的，井然有序，與前面的色香味搭配的很協和。瞧，我制作的“雞飛天”，不錯吧？！

看似復雜的一道菜，制作過程不僅簡單方便，也很快捷！整個制作過程不用30分鐘！

篇3

——開篇詞

又是一個明媚的春天，母親牽著我的手，踏進了春風里。一縷橙色的陽光溜進了我們的心窩，輕柔地反射回來的是一顆會欣賞的心眼睛。

欣賞點1：柔嫩的小草，頑強的生命！

小草，或許沒有多少人關注過你，你，確實沒有牡丹那份騷艷，也的確沒有大樹那般挺拔，更沒有臘梅那份高潔--------自然，歷代名篇名詩也極少有你的身影，只是稀薄的幾句：

“野火燒不盡，春風吹又生”。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”----------

然而，你只有那棵發自生命的綠！

你，趁著東風，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，放眼望去，陡峭的山坡上，沒有詩詞中的那些雍容華貴，只有你的那份綠！柔弱的你，用你稚嫩的生命，超越了你頭顱上的巖石而出！

我，真想，躺在你的身上，靜靜的聆聽你對生命綠色的闡釋！

欣賞那縷生命的綠，我的快樂也在細滋蔓長---------

欣賞點2：溫柔的煦風，甜蜜的絮語

“吹面不寒楊柳風”。不錯的，像母親的手輕輕的撫摸著你。

“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”

王安石的筆下，你是綠色的，“綠”，吹活了你的生命！

我說，你是彩色的。

你，撫摸著大地，母親般親吻著大地，像柳絲的飄拂，體貼萬物，像細雨的滋潤，這才草長、花開、鶯飛--------

你，甜絲絲的，清甜甜的，我正細細的品嘗，也在傾聽你美的絮語---------

欣賞3：流水的旋律，童年的詩

春風吻過湖面，水花害羞地綻放，與俯身于湖面的陽光------

叮咚的流水，旋律的河。它，，有小提琴般輕柔，有琵琶般的清脆，有大提琴般的厚重，還有銅管齊鳴般的雄渾磅礴------

它卷著冰心奶奶甜甜的詩句：

“浪花愈大，凝立的磐石，在沉默的操守里，快樂也愈大。”

水，裹著謝奶奶童年的笑聲，水，是她心靈的一片港灣，水，訴說著她是一般的童年生活-------

我想，變成一條金魚，躲進這樣的水里，伴著流水的旋律，諦聽著童年的詩------

欣賞著你，我的快樂也隨著你流淌------

欣賞點4：母親的手，不變的溫度

始終，有這么一雙手，牽著我幼小的手掌------

我用心，能，感受到她的溫度，多少年了，始終沒變。

一雙柔情的手，撫摸著那躺在搖籃里的我。

一雙溫情的手，心疼地揉過我那凍得通紅的手。-------

這雙手，還是那個溫度。春光下，只是多了幾條用心才能看到的歲月的皺紋-----

那溫度和進春風，飄拂飄拂，我的快樂好似也在飄搖------

給大自然的幾句悄悄話：

“大自然，我欣賞到了你，好不快樂！你是一個偉大的母親！廣袤的大地是你寬廣的胸懷，茂密的深林是你飄逸的長發，溫暖的太陽是你明亮的眸子，和煦的春風是你甜蜜的絮語------”

篇4

——題記

小草欣賞鮮花，小河欣賞大海，小鳥欣賞雄鷹。而我欣賞每一處景，每一個人。

啊！獨自漫步在雪中，腳下發出咯吱咯吱的聲響，看著雪白的大地，心情十分愉快，這雪好白哦！打開雙臂擁抱大自然，給人涼涼的清爽，雪一層又一層，看著還有些刺眼，但卻如此純潔，我欣賞它，欣賞它的純潔無瑕。

我拉了拉頭上的帽子，繼續沿著白地毯向前走去。還不時的用嘴哈這受凍的手。

忽然，一個雜色夾了進來，走進一看，是一個穿著橘黃色馬夾的清潔工爺爺。我便走近那個“橘黃色”，“爺爺，這么冷的天怎么不回家暖和暖和還在這干什么啊？”橘黃色笑了笑，用有點顫抖的聲音回答：“當然是撿垃圾，保護衛生啊”看著這個橘黃色黑白相間的頭發上面已經蓋滿了白雪，還沒等我反映過來，他已經去旁邊撿垃圾去了，看著他的腰一次又一次吃力的彎下，他給人留下的只有白色，而那些小瑕疵以被他一一帶走。

篇5

真誠的欣賞能喚起學生自主作文的強烈欲望，讓學生在鼓舞和激勵中自主前行在習作路上，帶給學生愉悅的感受和成功的體驗，因此，我們在強調作文評價是欣賞而不是修正的同時，要有足夠的智慧從各種維度來展現我們的真誠期待，如此才會讓學生在每一次習作時都處在躍躍欲試的積極狀態。

一、搭建舞臺——給予學生展示的空間

為學生搭建各種展示自我的舞臺，讓他們的習作能夠在老師和小伙伴面前得到更多的表現機會，充分滿足學生自我展示的欲望，是讓學生感受到教師欣賞目光的重要策略。在教學實踐中，除了常見的當眾朗讀這一展示形式之外，我們還可以利用班級板報、班級手抄報、學校墻報等拓展形式，為他們搭建更大的舞臺空間。

如在指導蘇教版小學語文第六冊的“我國的傳統節日”時，我精心地對教室進行了布置，將學生的習作與他們帶來的相關物品、資料等進行集中展示，如端午節的粽子、春節的春聯等，使學生們稚嫩的文字與鮮活的實物相呼應。小小的教室成了大大的展臺，學生在互相交流中不但獲得了更多更豐富的信息，也展現了他們精心收集、工整書寫等學習品質。

二、捕捉靈光——體察學生的童趣

學生習作中的靈光閃現，是學生真實內心世界的體現，教師應當及時體察隱藏在童言稚語中的童趣，蹲下身來觀察兒童的世界，以兒童的視角發掘其中的真善美，避免成人化的種種桎梏強加于學生的心靈之上。如此，學生才能夠大膽地在習作中展露自己的真情，避免空泛之作的出現，敢想直言，作文的自主性得到發揮。

如在指導蘇教版小學語文第六冊“為別人畫張像”時，為了能夠誘導學生準確生動地寫出人物的外貌、性格以及愛好等，我將習作評價分為三個階段。

1．評說

（請一部分同學遮住眼睛，再請一位同學走上臺前，定格亮相片刻后走出教室。）

師：剛才有一位同學離開了教室，誰能說一說他的外貌和打扮，讓剛才遮住眼睛的同學聽了你的介紹，就能猜出他是誰。

2．評畫

師：（出示一幅人物畫像）從這幅畫像，你們能猜到這個人物的興趣愛好嗎？

3．評寫

師：他的作文哪個地方寫得最生動？（扣住外貌、性格或愛好等進行分析）

三、轉換視角——緊扣學生心靈的脈搏

建立自我寫作信念，是促進學生作文自主性發展的關鍵。教師應當擁有多元視角，以開放的心態面對學生真性情下的文字。視角的多樣化，是評價鮮活靈動的前提，教師不可輕易否定學生筆下蘊藏著的創意，而是在評價學生習作時將自身置于主動賞讀的心理狀態。寬松包容的評價氛圍，對學生作文自主意識的發展具有重要的推動作用。

如在教學蘇教版小學語文第七冊“寫一封信”時，在突破書信格式的基礎上，我啟發學生在書信中大膽直言。學生們結合自身實際，寫出了別具一格、富有想象的信。

親愛的電腦：

好久沒有打開你了，你最近好嗎？那些有趣好玩的游戲們，該想我了吧？

爸爸媽媽說了，現在是復習階段，不許我碰你，除非我能在期末考試中取得好成績。你知道嗎？有好幾天晚上，你都出現在我的夢里，我都忍不住笑出聲了。我一定會努力學習，上課認真聽講，認真完成作業，認真考試，考出好成績，重新回到你的身邊。

祝你

千萬別中病毒啊！

你的伙伴×××

××××年××月××日

四、傾注情感——揮動歡樂的翅膀

教師要將欣賞與指導緊密結合，讓學生感受到教師點撥引導下的真誠鼓勵，體會到教師贊賞中的期待。欣賞，并不是不遺余力地吹捧，而是教師積極情感的自然流露，是師生心靈的微秒共振。教師要辯證認識欣賞與批評之間的差別，以審慎的心態表達出自己對學生的期待，使學生勇于在文字中傾注個體體驗，讓文字成為他們灌注情感的靈動音符，在自由表達的文字世界里快樂飛翔。

如蘇教版小學語文第八冊的“班級討論會”，結合當前熱點，我提出“玉兔發射成功”這一話題，引發學生的熱烈討論，并以簡明易懂的語言向學生介紹了“玉兔號”月球車的概況；然后讓學生結合課前收集整理的相關資料自由發言，要求學生在討論過程中學會觀察和傾聽；最后讓學生用筆記下班級討論會的過程。學生在熱烈的討論氛圍中充分感受到祖國科技的發展與進步，激發了民族自豪感。

篇6

放飛自己的美麗

欣賞自己

領悟生命的意義

欣賞自己

世界會多一分神奇

欣賞自己

尋求人生的驚喜

盡管不如陽光

縷縷溫暖天地

盡管不如春雨

讓世界充滿生機

可仍欣賞自己

只為生命是奇跡

讓風、讓雨

發現自己的美麗

篇7

“媽媽你看——西邊的晚霞紅得多美呀，像紅綢子一樣鮮艷！”

“媽媽，你瞧——今天的晚霞怎么這么亮，好像云的背面點著碩大的燈籠一般！”

每天放學我都要和媽媽一同坐車回家，這使我幾乎每天都有機會欣賞到晚霞。

記憶中的晚霞，有時紅彤彤，顯得十分妖艷；有時粉艷艷，顯得特別嫵媚；有時又金燦燦，呈現出金碧輝煌的景象，真可謂色彩斑斕，情態萬千。

記得我第一次注意到晚霞的美，是在讀小學前。那時的我，多愁善感，十分嬌氣，遇到不順心的事就放聲大哭。爸爸媽媽對我簡直煞費苦心。一天從幼兒園出來，不知是為了什么事，我又哭個沒完，媽媽怎么勸也勸不住，她一生氣，竟然不再理我，任由我呆呆的在那里大哭，哭著哭著，我忽然被草地上的一只小鳥吸引住了。我悄悄的地走過去，那只可愛的拳頭大的小鳥，竟然一下飛上了天，小鳥沒了蹤影，可我猛然間發現了——天邊怎么是火紅火紅的呀！難道這就是老師說的火燒云？那紅紅的晚霞，就像在天上燃起了一堆熊熊的大火，美麗鮮艷的霞光映在我的身上，我竟然成了一個像哪咤一樣的火娃娃了！

我情不自禁癡癡地望著布滿晚霞的天空，剛才那股不知名的悲傷早就一掃而光了。

篇8

從小到大,也許這是我第一次叫你哥哥吧,人家都說,男孩子是家中的太陽,女孩子只配做月亮．而在我們家，我成了太陽，你甚至只能做那毫不起眼的星星．

于是，你開始自卑，暴躁，總以為你不如我好，為了千方百計地逃避家人，你選擇了住校．

那天，我回家時又聽到你與媽媽的爭吵聲．我趕緊跑回家，看見媽媽正坐在床上哭，而你，冷漠地站在一旁．見到我來，說：＂怎么，又拿你的獎狀回來炫耀嗎？＂我驚呆了，我不知道，原來我每次的喜悅都是你的痛苦．我呆呆地看你丟下正在哭的媽媽，憤憤地摔門而去，我知道你不是刻意要惹媽媽生氣的，只是你氣，你自卑，你恨我的光芒蓋住了你．

于是，我為了能討你的歡心，為了使你不再自卑，我熬夜學習你那難懂的課文，我問你同學你的學習情況，我為你制定學習計劃，用我節約下的零用錢為你買復習資料，當我疲憊的將我的成果送到你手中時，我分明看見了你的眼淚在眼眶里打轉．我說：＂哥，你其實也有很多優點的，你不必自卑，而且，我會幫你．＂豈料，你聽了這話＂砰＂地將我的成果打翻在地，＂哼，誰要你的東西！＂然后轉身離開，我絕望了，我不知道為什么你的心如此難打動．

一天，我不小心翻看了你的日記，你在上面寫到：＂我很痛苦，我的妹妹光環蓋過了我，我的家人只關注她，而我在家中似乎是個可有可無的角色．妹妹也想幫助我，我也從心底感謝她，可她的最后那句話刺到了我的虛榮心，讓我這個哥哥無法失去自尊，去接受妹妹的幫助．＂我不知道，自卑的你自尊心其實是極強的，你并不是不易被打動，而是我的方法不對，我的好意竟成了傷你心的毒針．

哥，我在這里向你道歉，但是，哥，我不是捧你，也不是取笑你，你真的有許多的優點，只是你自己并未發現，哥,學會欣賞自己吧，發現自己的優點，不要被籠罩在自卑的陰霾之中，做一個自信，快樂，陽光，能欣賞自己的哥哥．

篇9

不過，相對來說，我好象還是比較喜歡批著羊皮的狼。也許，我們每個人的眼光都不同吧，每個人都有自己的評分標準。我覺得童話雖然歌詞還可以，但童話不是一首很通俗的歌曲吧。我也不是討厭童話這首歌，只是不是很喜歡。特別是那段歌，真唱和處理唱的部分都太短，而且相接得很快，我不喜歡。我最喜歡披著羊皮的狼的前面剛開始部分的拍攝，雖然這首歌的選材內容不太好，可我覺得歌的聲調，音樂都很和諧。

假如同時聽到這兩首歌，我想還是披著羊皮的狼留給我的印象比較深刻。一首歌的推廣在于宣傳，其實宣傳得好，一般的歌也能成為流行歌曲。就像周杰倫的歌，除了七里香比較適合我的“口味”外，其他歌好象沒有什么能感動我的。假如真的有一天，周杰倫的歌在年度大獎“中國模糊冠軍”的話，我想大家就沒必要見怪了。我爸爸每次聽見他的歌都會說“這也算歌！？”。我最討厭的就是周杰倫的簡單愛了。

真不懂，周杰倫的唱片銷量居然還會那么好，大概就是人云亦云，人買我買嗎？

并不是參與寫歌，就是有才能。我就同意這一點。我父母都比較喜歡刀郎的歌，特別

篇10

欣賞是一個簡單又有趣的一個詞，每個人都有自己欣賞的人，但是每個人欣賞的東西是不一樣的，雖說是欣賞但是欣賞的東西不一樣也就說明欣賞的角度不一樣。比如：有的人欣賞教師，因為教師教育事業是無私奉獻不求回報的；有的人欣賞警察，因為警察具有一定的正義感；有的人欣賞作家，欣慰作家的心境是優美的。

我也有欣賞的人。放暑假了，終于可以休息幾天了，再也沒有人打擾我了。雖說在家玩了幾天但是媽媽還是不放心我的暑假作業問題，于是決定把我送到姨家去學習，因為姨家的哥哥比我大幾歲，今年剛剛高考完現在正在家休息。我到了一家不一會就與哥哥熟悉了起來，哥哥向我講述了他們家的作息時間：上午六點半起床，七點吃早飯，然后去寫作業，寫大概一個小時后可以去玩玩放松一下，中午吃完飯后，寫一會作業后自由活動，晚上吃完飯，集體去公園或商場玩

四年級:許苗