高一主題班會范文

導語：如何才能寫好一篇高一主題班會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

參加14班的主題班會，我很感動。無論是主持還是發言的同學，都直擊主題："我們未來一定會收獲我們的希望。"借這個難得的機會，我想和同學們交流一下我的想法。

如何把高中三年過好、學好？從現在，從高中一入學就要做好。就像剛才同學所講的，今天的班會主題是"為目標而拼搏。"對每一個人而言，步入高中，后邊還面臨著高二、高三比較漫長的學習生活。所以我覺得每一個人不管做什么事，應該有一個符合自己實際的、明確的奮斗目標，這是非常重要的。大家知道羅曼·羅蘭嗎？他是二十世紀初法國著名的文學家、音樂評論家、社會活動家，是1915年諾貝爾文學獎得主。他曾經說過一句話：人生最大的敵人就是沒有明確的目標。對大家來說，現階段真正的目標應該是什么？作為高中生，又身處實驗班，是全區的精華，那我們的目標就應該是考取高分，上名校。這應該是我們高中三年努力奮斗的最大目標。我不知道現在大家確定這個目標了沒有？如果沒有目標

,就失去了動力，失去了方向。失去了方向，不論你是學習還是做其他的事，都會比較盲目，不知道學習是為了什么，為誰學，學到什么程度，學到什么時候是個底兒。所以，我的第一個建議就是每個人應該根據自己的實際情況制定一個自己的奮斗目標。具體的說在2018年高考，你要考出怎樣的一個分數？你要考上怎樣的一個大學？甚至更細致一些，你準備上哪一個大學的哪一個專業？制定了這個目標，然后就要奮發努力，去實現這個目標，當然這個目標一定要結合自己的實際。有大的目標、大的努力方向，平時學習過程中還要用每一個階段的小目標及時的促進自己。比如說每一次階段的測試，你要考到多少分數？這就是階段小目標。高一、高二每學期只有期中期末兩次大型考試，那你就要定小目標了：期中考試，你每科要得多少分？總分是多少？期末呢？到了高三，考試的次數更多了，但還是要有每一個小階段的小目標，只有這樣才能去完成現在制定的三年以后高考的大目標。我們每一個同學都應該有，特別是實驗班、重點班的同學，你們都應該制定一個目標，用于時時的激勵自己。

第二點建議是：當你有了明確的目標，要克服困難、持之以恒，向目標前進。我給大家舉一個例子。柏拉圖是古希臘著名的哲學家、思想家。他有一個非常有名的老師——蘇格拉底。柏拉圖上學的時候，老師蘇格拉底布置了一道特別的作業，就是要求同學們每天堅持甩手，不論是怎么甩，每天堅持前后甩手各三百下。全班同學都覺得這太簡單了，我們人人都能做得到。一個月后，老師問還有誰在堅持著，全班有不到一半的同學舉手；兩個月后老師又問，這個時候有十幾個同學在舉手；；一年以后老師再問，結果全班只有一個人舉手，他就是柏拉圖。一個非常容易、非常簡單的甩手運動，那么多人都沒有堅持下來，只有柏拉圖一個人堅持下來了。正是這種堅持、這種執著，成就了一個偉大的哲學家——柏拉圖。所以我們要實現你的奮斗目標，必須要持之以恒。

第三，強課最強，弱科變強。我看到高二高三的實驗班，特別是高三實驗班的一些同學，他有目標，要考上清華，要考上復旦。但是，現在高三實驗班的一些同學存在偏科的現象，比如理科實驗班的學生，有部分同學語文不行，不愛學；有的同學英語不行，甚至學不進去，認為能考到七十分就算是很優秀的成績了。如果你有明顯的偏科，那就無法實現自己的目標。我今天特意把2014年高考考取北京大學的曹直同學的成績給大家說一下：數學147分，他是一個文科生，數學只丟了三分；英語137分；綜合262分；語文118分；總分是662分，位次是全省第32名。曹直哪一科能弱一些？很明顯是語文。如果他語文能考到130左右的話，他可能能上北京大學更好的專業。從這個例子看出，作為實驗班的學生，你有宏偉、遠大的目標，要去實現，那么在文化課的學習上，就不能有明顯的弱科。這就要求把你的強科要做到更強，需要你在課堂上多發言，自己注意歸納總結，提升拓展。對于弱科如何變強，我想最重要的一點就是興趣，比如說有人對外語學習沒有興趣，但是現在是沒辦法的事情，你要考取高分，上一個好的學校，必須把它攻下來。就是你不愛，你也必須要把這一科學好，這個愛具有強迫性。假如你明年打算學理科，但是你的化學還是不行，那么你現在就要把這個科目學好，不能讓它弱，如果它弱的話，要想辦法把它變成強科。就是強科讓它更強，這是你將來的得分點、提分點，而弱科變強，不要讓某一科拖了你的后腿。

第四，因為文理還未分科，高一同學就要全面發展，有所側重，.不管你將來選擇學文科還是理科，現在咱們開設的高考要求的九門課都要學，這叫全面發展。但是要有所側重，你將來想選擇學理科還是選擇學文科，應該要很快的確定下來。假如你現在確定要學理科，那么在政治、歷史上，最好不要花費過多的時間，最低的要求就是要完成老師課堂布置的任務，導學案也要去做，另外課本上的作業一定要完成。大家都是聰明人，上課認真聽，導學案認真做，老師布置的課本作業認真完成，就可以了。將來學業水平考試，應該能得到A等。要注意把握一個度，因為人的精力是有限的，不可能把現在的精力平均分配到高考要求的幾科中去。所以我主要說的是全面發展，有所側重。這對于高二分科以后高三的學習是非常有利的。

第五，要適應課堂，適應老師。小學和初中的課堂模式是傳統的教學模式，和我們現在的教學模式是不同的。我相信在座的同學肯定還有不適應，因為我們這種課堂最明顯的特征，就是要把預習做好，做的扎扎實實，因為你要完成導學案，應該先自學。課堂上有大量的討論活動，有的同學不愛說話，不愛發言，不愛參加這些活動，這就需要改變你自己，不能讓學校改變學校里的課堂。人要學會適應，應該融入這種課堂。要配合老師，不可能讓老師去適應你。

第六，平時要注意適當的閱讀。閱讀的好處很多。起可以陶冶咱們的情操，拓寬知識視野，為寫作積累很多素材，提高寫作水平。每一個班都配有一個小書屋，這為閱讀提供了便利的條件，平時你每天抽一些時間，去那邊的小書屋看看書籍和雜志，一天花上十分鐘或者二十分鐘，貴在堅持。當然，如果有必要記的話，可以拿個筆記本摘錄下來，遇到放寒假、暑假，或者七天長假，抽出專門的時間可以閱讀一下大部頭的作品。書讀得多了，人就不一樣了。那么，你和別人在交流的過程中，人家是滔滔不絕，你永遠只作為一個聽眾，你不知道要和人家說什么，因為你的腦子里就沒裝那些東西，沒有那么多的知識。

第七，平時要適當的參加一些活動，不僅僅是體育活動，還有社團活動，年級活動等等。不要一天只顧學習，好像參加一個活動就把時間浪費了，這種想法是不對的。其實前幾年咱們第八節課是不開放的，就是每個班都有教師坐班，監督學生完成作業，結果適得其反。現在我們第八節課全面開放，該活動的活動，該玩的玩，一定要注意勞逸結合。

篇2

新的起點，新的希望

二、活動主題：

道德規范教育 遵紀守法教育

三、活動目的

1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。

2、強化常規管理

3、重申遵紀守法的重要性。

四、活動步驟

1、活動準備

(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失

(2)、新學期計劃

2、活動實施

(1)、班長主持會議（開場白）

回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！

（2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算

學生a：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。

學生b：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感***到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。

學生c：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。

本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。

學生d：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知***識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！

（3）、班主任總結，提出要求和希望：

同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。

篇3

齊：老師們，同學們，大家下午好。

齊：很高興老師們能夠抽出時間來到我們初一（4）班，欣賞我們班的主題班會。

男：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 。

女：有了一顆感恩心，這世界就再不是窮山惡水，人生就再不是波翻浪涌，生命就再不是暗

淡無光，生活就再不是味同嚼蠟了。

齊：下面，請欣賞現代文朗誦——《文章名》

同學們有感情的念完了文章。

女：文章，到這里就結束了，但它留給我們的——是無盡的思考，你可能會想說什么吧，別急，先欣賞一段小話劇。

話劇表演完了。

男：聽完了朗誦，看完了表演，同學們一定有許多想說的吧，現在請同學們討論2分鐘后，發表自己的想法。

2分鐘后。

發表完后

女：感恩無時無刻不在我們身邊，感恩也有許多種表達方式，下面，請同學們談談自己對“感恩”一詞的理解。

同學們說完了。

男：我們要感恩于父母，因為他們給予了我們生命，并把我們養育成人。

女：我們要感恩于師長，因為他們給予了我們打開知識寶庫的鑰匙，并輔佐我們走上正路。

男：我們要感恩與朋友，因為他們在我們遇見困難時毫不猶豫的幫了我們一把。

女：我們要感恩與仇家，因為他們讓我們擁有了寬容，提高了我們的警惕。

齊：下面，請同學們講一講發生在身邊的感恩故事。

講述完畢。

男：母親總是那樣，那樣永不疲倦地凝望著我們，溫柔而慈愛。

女：父親總是以嚴厲的口氣教育這我們，那樣剛毅而富有教導性

男：父母對我們的恩情永永遠遠也報答不完，

女：就像“誰言寸草心，報得三春暉”一樣。

男：盡管在父母的恩情前，語言顯得那樣的微不足道。

女：但是我們還是盡力去感恩于我們的父母。

男：現在，請同學們拿出一張紙，把自己想對父母說的寫下來，然后交上來。

男：我們不應該過多的奢求什么，不要過分的抱怨生活的不公，命運的不平，造物的弄人。

女：相反地，我們應該常懷一顆感恩的心。我們要感恩于大自然，感恩于父母兄弟，感恩于師長愛人，感恩于朋友路人，甚至感恩于我們的仇家，感恩于我們深惡痛絕的敵人。

男：在這競爭日益激烈的社會當中，“感恩”一詞顯得越發的重要，有了它，就為成功做了鋪墊，為幸福埋下伏筆。

女：從你降世開始，各種困難都包圍著我們，如果沒有你外界的各種幫助，我們不可能生活下去。

篇4

楊 旭

（內蒙古扎蘭屯市第一中學）

摘 要：教師要首先注意到學生的人格和教師的人格是一樣的平等。在尊重的前提下開展工作才會收到好的效果，不能讓一個學生掉隊，不管這個學生的家庭背景是高貴還是普通，教師對他們人格的尊重是平等的。

關鍵詞：班主任；師德；人格

高中學生面臨高考，他們的學習目的非常明確，就是為了能進入高等學校進一步深造。在這樣的目標下，教師如何引導學生向著正確的方向走，為他們在未來的學習生活中形成良好的學習習慣和優良的道德品質打下基礎。這是高中班主任工作的重點，也是班主任工作的目的。下面談談作為一名高中班主任的工作體會。

一、為每一名學生負責

每位學生都是來自一個家庭，他們的肩膀上承載著家長的重托和期望，家長自己沒實現的愿望都壓學生的肩膀上，他們托付著兩代人的夢想，所以一個學生掉隊就意味著一個家庭的夢想毀滅。教師要替每一個學生負責，也就是替每一個家庭負責，讓每一個學生都能正確行進在通往人生最高目標的道路上。一切為了學生、為了學生的一切，這是我做高中班主任工作的體會。不能讓一個學生掉隊，不管這個學生的家庭背景是高貴還是普通，教師對他們人格的尊重是平等的。尤其是對學困生，幫助他們形成學習的興趣，找到學習高效的方法，是班主任的責任和義務。只有教師擁有一顆博愛的心，才可以真正為每一個學生著想。

二、提高自身的師德形象

教師要想使班主任工作有效開展，就要樹立自己的良好形象，用高尚的師德武裝自己，用高尚的人格影響學生，讓學生敬佩自己，那么對學生開展的一切教育活動才會奏效。高中生，他們具有一定的是非判斷能力，他們的眼睛就是教師師德形象的鏡子，所以教師要時刻保持自己的良好形象，為學生良好品德學習做出表率。俗話說："打鐵需要本身硬。"對學生實施教育自己就要先擁有一身正氣。

三、善于和學生處理好關系

高中生的年齡接近成人，在他們心中被尊重的渴望更大，所以教師要首先注意到學生的人格和教師的人格是一樣的平等。在尊重的前提下開展工作才會收到好的效果，學生在感受到教師的尊重后，他們反倒不好意思違反紀律。進而在鼓勵和鼓舞中，幫助和引導每一名學生進步。

高中班主任的工作是很復雜的，主要是因為學生的年齡大了，簡單粗暴的手段是不會收到好的教育效果的，教師要設法贏得學生的尊重，讓學生信服自己的教育，這樣才可能引導學生進步，才可以為學生營造一個健康向上的班級環境，因為這是學生在校的另一個家，班主任就是這個家的家長。

篇5

[關鍵詞] 民辦高校 升達學院 社會需要人才

改革開放以來,隨著民辦高校規模的逐漸擴大,民辦高等教育已成為我國高教育的重要組成部分,全國建立的各類民辦高校(含獨立學院)近600家,但是民辦高校的競爭環境越來越激烈,民辦高校要認真評估當前學校所面臨的現實環境,在生源質量、師資水平、學科建設及學生就業方面下功夫,進一步提高辦學質量,而培養人才是否受社會歡迎是衡量辦學質量的重要指標。民辦高校培養社會需要人才應注意以下問題。

一、以社會需要為突破口,明確民辦院校學生培養定位

民辦高校經過前期的迅速發展,在校生規模急劇增加以后,隨著競爭的加劇,人才培養質量的好壞牽涉到民辦高校的生存與發展。在人才培養定位方面,三本高校應該從生源實際出發,制定適合本校的人才培養計劃。

按照我國高考錄取制度,公辦高校優先錄取分數高的學生,主要指一本、二本學校。民辦高校在公辦高校錄取后招生,常稱三本。一般本科院校常屬于教學型或教學研究型,教學研究型大學以培養復合型、應用型人才為主,而三本高校以教學型大學為主,旨在培養面向基層、面向生產第一線的本科應用型人才。對這類應用型人才要求要有一定的理論基礎,有較強的動手能力和二次開發能力。因此三本高校無論從生源質量、師資水平均應定位為教學型大學,而培養學生應是服務于經濟建設和社會發展的本科應用型人才。

二、注重社會調研,優化人才培養方案

培養經濟社會需要的應用型人才,必須在人才培養模式和培養方案上下功夫。管理人員觀念要更新,利用民辦高校機制靈活的優點,要以社會需求為導向,確立教學與科研、實踐相結合的觀念。要有專人負責對企業狀況進行調查,進行環境掃描。

學校必須成立相關組織,比如師資委員會,負責優化人才培養方案。該組織的成員應有企業、專家、教師、學生代表組成,定期召開會議,集思廣益。學校要定期安排懂專業的人到社會上去調查,到企業、政府相關部門、競爭對手(其他高校)去考察,進行環境分析,并提交師資委員會討論,然后進行新專業的設置以及課程的調整,從而在源頭上培養社會需要人才。同時民辦高校應體現出更加靈活的辦學模式,在課程設置上加大對學生實踐能力與創業能力培養的課程比例。比如,我校探索在大四學生中與企業聯合開展“訂單式”培養,與順豐速運河南分公司組建“順豐人才培養實驗班”,實現“3+1”培養,由企業派業務骨干對學生進行行業展望、企業文化、崗位職責、業務流程等培訓,合格后雙向選擇,滿足企業需要。

三、加強制度建設,注重培養“雙師型”師資梯隊

培養社會需要人才需要高校進行教學改革,而教學改革中最難的是課堂教學改革。教學內容、教學方法的好壞均與教師有關,因此高水平師資隊伍的建設才是提高人才培養質量的關鍵。

1.目前從年齡層面看,我國民辦高校教師呈現“兩頭多,中間少”的現象,即退休老教授多,年輕教師多,中年教師少。年輕教師大多是剛畢業的研究生或博士生,“老”教師也是自我培養。一個共性的問題是教師大部分來源于高校,來源單一現象明顯。教師從校門到校門,書本知識較多,實踐經驗較少。

2.從制度層面看,教師從事實踐教學的動力缺失。高校實踐教學沒有列入考評體系,沒有相關激勵措施。高校教師薪酬確定主要與職稱、學歷掛鉤,而職稱評審指標中核心是課題和論文。科研的份量重,因此老師均圍繞職稱評審在奮斗,而民辦高校中也沒有新的突破。因此學校需要建立制度保障,教師評聘與社會實踐掛鉤。教師評職稱時,必須有社會實踐經歷,如確定不少于一定學時的實習指導或企業掛職,作為教師培養與激勵的主要措施。

四、加強管理,加大實驗室的綜合運用程度

民辦學校建校歷史雖然不長,但是在實驗室的建設方面投入較大,但是效果并不理想。目前經管類實驗室更重要的形式是機房(帶軟件)、沙盤、模擬場景(銀行、法庭等),這就決定了實訓內容單一、實驗課時不連續,,實驗內容不系統。這一現象在各專業院系單獨設置實驗室的院系尤為明顯,實驗室的功能沒有得到充分。除非學校能全盤規劃,統一訓練學生的相關專業能力。因此民辦高校需要對實驗項目和實驗內容進行整合,增加綜合性項目。另外要加強實驗管理,比如ERP軟件涉及市場營銷、財務管理、人力資源管理等多門課程,涉及多個系部,因此需要補充相關老師到管理隊伍中,體現專業化管理的特點。

五、重視校友會建設,進行畢業生去向跟蹤與研究

對于民辦高校而言,校友是一項重要的辦學資源。他們不但有著在校期間的學習經歷,而且有對學校辦學理念和辦學精神的共同體會。再加上多年的社會閱歷,請他們回來給在校生交流,有利于就業指導和在校生心靈的成長。升達學院成立了華東校友會、華南校友會、華北校友會以及校友總會,歷來重視校友聯系,提倡校友互幫互助。另外,我們還需要發揮系部的主導作用,歡迎校友返校,對畢業生的就業跟蹤進行研究,對學生就業方向、就業形式等就業表現進行反饋,以便及時調整人才培養目標和培養計劃,使教學與社會需要結合的更密切。

六、構建校企平臺,實現企業、學校、學生三方共贏

高等院校在實習基地的建設中,存在實習基地不好找,合作短暫或者形式化現象。經調查客觀原因如下:企業積極性不高,學校顧慮學生安全;企業擔心實習學生高流失率以及學生實習后到競爭對手處就業而導致的商業機密外泄等。

與公辦院校相比,民辦高校在實習基地建設中人員精簡及資金來源有限的特點非常明顯。但是民辦學校注重人才培養質量,因此要多為企業考慮,尋找長久合作的基礎。要把關鍵放在校企合作基地遴選、合作內容、合作形式的開展方面。另外,在實習管理上,探索學生實習的管理模式,形成專人負責的實習管理方法。最后在學生實習的同時,鼓勵校企雙向交流,支持教師參與實習企業的建設,提高閱歷,豐富課堂內容,進而達到合作后,三方均比合作前更好:企業相關優勢及形象得到提升,學校辦學模式得以轉變,學生技能和就業渠道得以拓寬的目的。

參考文獻:

[1]邸煥雙,王玉英,姜英偉.開展國際交流與合作,推動民辦高校改革與發展.中國高等教育,2010,(3-4):70-71.

篇6

    自治區建設廳《關于推進我區住宅產業現代化提高住宅質量的實施意見》已經自治區人民政府同意，現轉發給你們，請參照執行。

    為了深入貫徹國務院辦公廳轉發建設部等部門《關于推進住宅產業現代化提高住宅質量若干意見》（〔1999〕72號）的精神，加快住宅建設從粗放型向集約型轉變，推進住宅產業現代化，提高住宅質量，滿足人民群眾日益增長的住房需求，結合我區實際，提出如下實施意見：

    一、指導思想和主要原則

    指導思想：堅持可持續發展戰略，以市場為導向，以改革為動力，以規劃設計為龍頭，以推廣應用新技術為先導，以相關材料和部品為基礎，以社會化大生產配套供應為途徑，逐步建立標準化、工業化、符合市場需求的住宅生產體制，實現住宅建設向效益、質量型轉軌，提高住宅工程質量、功能質量、環境質量及售后管理服務質量，加快城鎮住宅建設，并使之成為新的經濟增長點和促進全區經濟發展的重要產業。

    主要原則：住宅建設要堅持規模開發、配套建設的社會化大生產方式，提高經濟效益、社會效益和環境效益；提高居住區規劃、設計水平，改善居住區環境和住房的居住功能，合理安排住房空間，力求在較小的空間內創造較高的居住舒適度；住宅建設要以經濟適用住房建設為重點，適度超前，使其既能滿足廣大居民當前的基本需要，又能適應今后居住需求的變化；加快住宅建設科技進步，提高科技成果的轉化率，以住宅建設的整體技術進步帶動相關產業的發展；促進住宅建筑材料、部品的集約化、標準化生產，提高住宅建筑材料、部品的質量；堅持節約用地、節約能源的方針，鼓勵利用清潔能源，保護生態環境；加強和改善宏觀調控，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，搞好住宅建設的總量控制與結構調整，促進住宅產業快速、穩步、健康發展。

    二、主要目標

    （一）全區城鎮人均居住面積2005年和2010年分別達到12平方米和15平方米。同時把住宅成套率、室內功能質量的提高作為發展重點逐年加以解決。

    （二）到2005年，解決城鎮住宅的工程質量、功能質量通病，初步滿足居民對住宅的適用性要求；到2010年城鎮住宅應符合適用、經濟、美觀的要求，工程質量、功能質量和環境質量有顯著提高。

    （三）到2005年，科技進步對住宅產業發展的貢獻率要達到30％；2010年提高到35％。

    （四）到2005年，初步建立住宅及材料、部品的工業化和標準化生產體系；到2010年初步形成系列的住宅建筑體系，實現住宅部品通用化和生產供應的社會化。

    （五）到2005年，城鎮新建采暖住宅建筑要在1981年住宅能耗水平的基礎上，達到降低能耗50％的要求；到2010年，在2005年的基礎上再降低能耗30％。

    （六）2005年，城鎮居民住宅物業管理覆蓋面達到50％，其中，新建住宅區達到70％；2010年城鎮居民住宅物業管理覆蓋面達到90％，基本實現物業管理規范化、專業化和社會化。

    三、大力開展住宅產業技術創新，建立和完善技術保障體系

    （一）加快建立和完善住宅建設的規劃、設計、施工及材料部品和竣工驗收的標準、規范體系，特別是要重視住宅節能、節水和室內外環境等標準的制定工作。要通過住宅設計的技術創新和標準設計，縮短施工工期，降低成本，提高勞動生產率。要把住宅設計的標準化、多樣化、工業化和提高住宅的工程質量、功能質量、環境質量結合起來。

    （二）采取積極有效措施，促進住宅工業化和標準化體系的形成，實現住宅部品通用化，重點解決住宅部品的配套性、通用性等問題。

    （三）加強新型結構技術的開發研究。在完善和提高以粘土多孔磚和其它空心磚為主的新型砌體結構、鋼筋混凝土剪力墻結構技術的同時，積極開發和推廣使用輕鋼框架結構及其配套的裝配式板材。要在總結已推行的住宅建筑大開間承重結構的基礎上，研究、開發新型的大開間承重結構。

    （四）建立居住區住宅的給水、排水、供暖、燃氣、電氣、電訊等各種管網系統統一設計、統一施工的管理制度。住宅建設項目要編制統一的管網綜合圖，在保證各專業安全技術要求的前提下，合理安排管線，統籌設計和施工，以改善住宅的適用性，提高住宅建設的效率和質量。

    四、大力開發和推廣新材料、新技術，建立和完善住宅的建筑和部品體系

    （一）住宅建筑體系的選擇，應當符合我區地理、氣候特征，符合各地、市、縣社會經濟發展水平和材料供應狀況，有利于新材料、新產品、新技術的推廣使用，有利于工業化水平的提高和住宅產業群體的形成。

    （二）積極發展各種新型砌塊、輕質板材和高效保溫材料，推行復合墻體和屋面技術，改善和提高墻體保溫及屋面的防水性能。要開發有利于空間利用、方便施工的坡屋頂結構。開發便于靈活分隔室內空間，滿足住宅適應性能要求的輕質隔斷板材及其配套產品。

    （三）要在完善、提高廚房、衛生間功能的基礎上，推行廚房、衛生間裝備系列化、多檔次的定型設計，確保產品與產品、建筑與產品之間合理的連接與配合。

    （四）水、暖、電、衛、氣、通風等設施應積極采用節能、節水、節材并符合環境保護和計量要求的新技術、新設備。積極推廣應用各種塑料管材，嚴禁使用無生產許可證的產品和假冒偽劣產品。

    （五）積極發展通用部品，逐步形成系列開發、規模生產、配套供應的標準住宅部品體系。重點推廣并進一步完善已開發的新型墻體材料、防水保溫隔熱材料、輕質隔斷、節能門窗、節水便器、新型高效散熱器、經濟型電梯和廚房、衛生間成套設備。

    （六）自治區建設廳、經貿委、質量技術監督局等有關部門要根據國家有關法律、法規和我區實際情況，對不符合節地、節能、節水、計量、環境保護等要求及質量低劣的部品、材料實行強制淘汰，同時根據技術進步的要求，編制《住宅部品推薦目錄》，并適時予以公布，公布內容包括產品的形狀尺寸、性能、構造細部、施工方法及應用實例等，提高部品的選用效率和組裝質量，促進優質部品的規模效益，提高市場的競爭力。積極推廣應用化學建材、塑料管材、塑鋼窗和節水型衛生潔具，禁止使用破壞資源、浪費能源、污染環境的各種建材產品，分地區限時間強制淘汰以下不符合規定要求的部品：

    1．從2001年1月1日起，全區城市新建住宅淘汰25系列空腹鋼窗、滬68系列空腹鋼窗、鑄鐵管、鍍鋅管、螺旋升降式鑄鐵水嘴和沖水量9升以上的便器節水箱及聚乙烯醇縮甲醛〔107膠〕系列外墻涂料。采用具有節能、密封、衛生、隔音等優良性能的、符合《民用建筑節能設計標準》（JGJ26?95）要求的建筑用窗（PVC塑料窗）、塑鋼窗、鋁合金窗；采用包括UPVC管、鋁塑復合管等排水管、熱水管、電線穿線管、室外落水管和陶瓷芯水嘴；同時積極開發生產和應用新型節水便器及符合規定要求的外墻涂料。

    2．從2000年1月1日起，自治區境內地震裂度在8度及8度以上地區設計的多層框架結構剪力墻結構建筑及多層、高層磚混結構住宅的廚衛間和開間超過3．6米的樓板、屋面板一律采用鋼筋混凝土現澆板；地震裂度在7度及7度以下的地區，在2000年1月1日起設計的住宅建筑，其樓板屋面板可采用預應力混凝土空心板，但必須在板面上設置連接鋼網筋混凝土現澆層。從2002年7月1日起，上述地區多層磚混結構住宅的樓板、屋面板必須全部采用鋼筋混凝土現澆板。積極推廣應用商品砼。從2000年7月1日起，銀川市區內及干道兩側的建設工程禁止現場攪拌砼。石嘴山市、吳忠市，從2001年7月1日起，在城市規劃區范內圍的建設工程禁止現場攪拌砼。在2005年以前，銀川市城市規劃區范圍內商品砼應用率達到60％以上，石嘴山市、吳忠市商品砼應用率達到45％以上。

    3．從2001年1月1日起，禁止使用原木生產門窗。

    4．從2005年1月1日起，在銀川市城市規劃區范圍內所有住宅建筑正負零以上禁止使用粘土實心磚，并根據可能的條件限制其它粘土類制品的生產使用，銀川市住宅建筑新型墻材達到75％；吳忠市、石嘴山市及靈武市、青鋼峽市城鎮住宅建筑新型墻材達到40％；川區各縣達到25％；南部山區各縣住宅建筑要積極進行墻改啟動工作；全區新墻材達到30％。到2010年，川區城鎮規劃區范圍內所有住宅建筑正負零以上禁止使用粘土實心磚；川區農村建房新型墻體材料應用量達到15％；全區新型墻材達到40％。

    從2001年1月1日起，全區對使用的各種建材產品，一律實行產品推廣認證管理制度。未取得《產品推廣證》的產品，一律不得使用。凡對采用按時間規定禁止使用產品的住宅建設項目，自治區各級建設行政主管部門將不予通過設地審查，不予辦理工程報建、招投標手續和施工許可證，不予發放《商品房預售許可證》，不予通過竣工驗收，不予辦理房屋產權證。設計、施工、材料供應等部門是推廣質量先進技術可靠的住宅建筑新材料、新產品的關鍵部門，必須從源頭上把住強制淘汰落后產品和推廣應用住宅建筑新材料、新產品關。對違反規定進行規劃、設計、施工、材料供應的單位，將依照國家和地方有關法律、法規予以處理。

    五、加大管理力度，建立和完善質量控制體系

    （一）住宅建設單位、開發企業為住宅產品質量的第一責任人。設計單位、施工企業、材料供應部門的質量責任，依據有關法律、法規規定或以合同約定。

    （二）全面推行《住宅質量保證書》和《住宅使用說明書》制度。住宅建設和開發企業須向用戶提供《住宅質量保證書》和《住宅使用說明書》，明確住宅建設的質量責任及保修制度和賠償辦法，對保修3年以上的項目要通過試點逐步向保險制度過渡。

    （三）強化規劃、設計審批制度。大力推行設計招投標，對住宅建設項目規劃及設計方案是否符合城市規劃要求，對單項工程是否符合設計規范等必須進行審查，保證規劃、設計的質量和標準、規范的實施。規劃部門要充分發揮城市建設的龍頭作用，具有超前意識，在住宅建筑的環境質量上把好關，提高規劃水平。規劃和建設方面要體現回族風情、塞上江南風情和西夏文化風情的地方特色。在審批規劃時，必須按規定和要求，保證建筑物之間的日照間距，保持合理美觀的空間布局及各項基礎配套設施的合理搭配，其中，山區城市綠地面積要占到總占地面積的20％－25％以上，川區城市綠地面積要滿足占地總面積的30％。設計部門要堅持以人為核心的設計原則，高標準要求，要高起點設計。特別要在住宅建筑的功能質量上下功夫，在住宅的使用性和舒適度上提高設計水平。要完善住宅設計的市場競爭機制，優化規劃、設計方案。

    （四）實行住宅市場準入制度。對從事住宅建設的開發企業、設計單位和施工企業要進行資質管理和動態跟蹤監督審查制度；對設計、建設劣質住宅，違反規定使用淘汰產品的開發企業、設計單位和施工企業，要依法吊銷其資質證書，并進行經濟處罰，造成嚴重后果的，要依法追究刑事責任。

    （五）加強對住宅裝修的管理，培育和規范住宅裝修市場。積極推廣一次性裝修或菜單式裝修模式，避免2次裝修造成的破壞結構、浪費和擾民等現象。對因裝修打洞拆門窗影響住宅建筑結構的行為，要按有關工程質量管理法規規定依法查處。

    （六）加強住宅建設中各個環節的質量監督，完善單項工程竣工驗收和住宅項目綜合驗收制度，未經驗收的住宅，不得交付使用。對違反法規、違反強制性規范的行為要依法嚴肅查處。

    （七）重視住宅性能評定工作，通過定性和定量相結合的評定方法，制定住宅性能評定標準和認定辦法，逐步建立科學、公正、公平的住宅性能評定體系。對評定結果要通過新聞媒介或房地產信息會等形成推薦銷售，推行質價掛鉤制度。從2000年起，凡申請并批準的“國家康居示范工程”必須申請商品住宅性能認定，并逐步擴展到經濟適用住房工程和城鎮住宅小區建設試點直至普通商品住宅。

    六、提高認識，加強領導，精心組織，認真實施

    住宅建設關系人民群眾的切身利益，在國民經濟中具有重要的地位和作用。推進住宅產業現代化不僅是用現代科學技術改造傳統產業，加速科技成果轉化為生產力的重要措施，而且是促進住宅產業從粗放型向集約型轉變，全面提高質量實現住宅性能更新升級的必由之路。推進住宅產業現代化又是一項綜合性很強的長期而復雜的系統工程，各級政府和有關部門要提高認識，高度重視，加強領導，精心組織，認真實施。

    （一）各市、縣人民政府要根據當地經濟發展水平和住宅產業現狀，確定推進住宅產業現代化，提高住宅質量的近期目標、長遠目標和工作步驟，統籌規劃，明確重點、集中力量、分步實施。

    （二）采取有效措施，促進科研單位、生產企業、開發企業組成聯合體，選擇對提高住宅綜合性能起關鍵作用的項目，集中力量開發攻關，并進行單項或綜合性試點，以點帶面推進住宅產業現代化的全面實施。

篇7

我認為主題班會的設計應根據學生不同時期，不同階段的心理特點及發展趨勢進行。作為高中的班主任要從高一開始，根據不同階段學生的特點，對高中三年的主題班會進行系統的規劃，形成系列主題班會，發揮不同時期的針對性教育作用，這樣能使主題班會的德育功能得到更好發揮，從而促進學生的人格、心理不斷完善，不斷成長。以下是我根據學生的心理特點，對高中三年系列主題班會進行的規劃。

高一學生處于“斷乳期”，由少年期向青年期的過渡。他們又進入新的環境，甚至有一大部分學生成了住校生，進行高一層次的學習。因此，他們在心理、環境、獨立生活能力、學習方法與人際關系等方面都存在一個適應的過程。再加上部分學生原是班級的“佼佼者”，而今，由于“群英薈萃”，學習成績不盡人意，情緒低落，產生自卑感。有的學生想上重點學校卻“跌”進了一般中學，心理受到沖擊，學習信心不足。在高一，我以“適應”為中心，引導學生學會適應，學會合作，樹立信心，克服困難，勇往直前。這一階段我必上的主題班會有“學會適應，學會學習”“正視自己，改變自己，走向成功”等。如在“學會適應，學會學習”中，我設置了這么幾個問題：從初中到高中有哪些變化？環境變化了，知識結構變化了，任課教師變化了，你如何快速適應？有些同學從未住校，如何適應住校的生活管理模式？我先放一段視頻，內容是有關同學之間的交往，來源于學生的生活。然后請學生談談自己的看法，說出自己的心里話，打開學生的心扉，解決心中的迷惑。

高二學生的心理正逐步走向相對穩定與成熟，從思維品質上看，正處于由“經驗型”向“理論型”過渡，情感上渴求友誼，對美的追求強烈，并隨著身心發展，部分學生出現相戀或單相思情結。學習兩極分化嚴重，部分學生由于學業受挫，會產生消極情緒，叛逆情緒更加嚴重甚至少數具有破壞力。學生的責任意識，使命感比較淡薄。在高二，我以 “人格”為中心，幫助學生健全人格，形成較強的自控能力，使他們具有強烈的責任感和使命感。這一階段我必上的主題班會有“走過那片沼澤地”、“法與我同在”、“我真的很不錯”“作個負責任的人”等。如在“走過那片沼澤地”，我設置的話題是：男女正常交往的原則是什么？我真的喜歡他（她）怎么辦？我如何避免傷害？友情與愛情的區別？我把我們學生當中的“早戀”改成話題情境，由學生討論、自由發言。通過學生發言，我總結性地告訴學生，任何事物的發展都是有規律的，人的成長也是有規律的，每一時期有每一時期的特點和任務。讓學生明白，男、女生交往是正常的也是應該的，是成長的需要。男女生的情感是純潔的，值得歌頌的，但要堅持適度原則，否則將受到傷害。建議每個學生要走向“大眾”，走到同學中去，在集體中快樂成長。經過這種主題班會讓學生更加明白男女同學友情的可貴，要彼此珍惜。同時我們達成共識：青蘋果，我不摘─高二遠離“早戀”，班級同學關系更加友愛健康，為安全渡過青春期打下基礎。

高三學生邁向“成年”。從思想上看，這一層次的學生性格已趨于成熟，具備較強的獨立思考能力，人生觀、世界觀進一步樹立。在思維方面已經達到較高的抽象概括水平。從道德品質上看，逐步形成道德意識。他們面臨著巨大的升學壓力，對個人前途問題考慮較多。在高三，以“成年”為中心，圍繞學生升學、前途、未來等諸多嚴肅的人生課題，進行正確導航。這一階段我必上的主題班會有“十八歲─我成人了”“我的人生我選擇─確立奮斗目標”“成功=勤奮+方法+心態”等。如在“我的人生我選擇─確立奮斗目標”的主題班會上，我把班級分成8組，每組的每一個同學先暢所欲言自己的理想，周圍的同學不斷打擊他，并告訴他即將面臨的困難，該同學則大聲告訴對方自己將如何對付困難，最后圍攻的同學對他表示祝賀并相信他一定能成功……同學們隨著音樂《隱形的翅膀》唱出自己的心聲：“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有風，就飛多遠吧……”主題班會結束后，很多同學在自己的周記、隨筆中紛紛表示自己的斗志，相信用自己的激情、勤奮一定能實現自己的奮斗目標。

那么怎樣上好主題班會，使它成為一道風景呢？我認為要把握以下幾個原則。

第一，主題科學，根據學生的實際需要，把握時機，面向全體學生。在適當的時機召開主題班會，往往能取得很好的教育效果。只有面向全體學生才具有整體教育的意義。

第二，內容豐富，形式多樣，不要過于頻繁。只有這樣才能克服主題班會的疲勞，使之具有新鮮感，對它產生期待。

第三，發揮學生的主體性，調動積極性。主題班會應該是學生展示自我的一個大舞臺，通過學生的自我展示、自我剖析，同幫互助，教師引導，使學生受到教育，促其成長。

篇8

一、摸清班級情況

我班為剛組建的高一特長班，共有38人，其中男13人，女生25人，其中體育生7名，美術生12名，音樂生15名。這些學生不但學習能力存在不足問題，而且做人做事都不讓人放心，因此給班級管理帶來很大難度。還有個別學生有吸煙、上網、打架的惡習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理

這個班組建后，就進行了為期10天的軍訓，軍訓期間，我注意物色班委和團支委的人選，軍訓結束后，通過自我報名和老師指定雙項選擇，組成了新的班委和團支委，同時召開班支委會，制定班規（獎懲條例），對班干部工作進行指導，充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了使這些班支委充分發揮他們的主觀努力和培養他們的能力，同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。我實行了班干責任制、組長負責制、舍長負責制，并進一步整頓班風，重新修改班規，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變，取得了令人囑目的成績，本學期我班在全校的“十七屆”田徑運動會中取得了團體總分第一名，紅歌比賽取得了高一年級組第一名，足球賽取得了高一年級組第一名，拔河比賽取得了高一年級組第二名，冬季越野賽取得了高一年級組第一名；在幾率評比中，幾乎周周上榜；衛生工作也逐漸成效。

三、抓好養成教育

剛進高一，班主任就要注意抓好養成教育，把培養他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

（1）行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

（2）學習習慣的培養：每天早上6∶30準時出操，7∶00上早自習，晚上6∶40進班上晚自習。作業必須在第一節課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。經過一個學期的養成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學已初步具備了良好的行為習慣和學習習慣，違紀違規現象呈下滑趨勢，良好的學習風氣正逐步形成。

四、落實班會制度

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定班會的主題，要認識學生、了解學生，走到學生心里去，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，采取一切有益于班級管理，有益于學生健康發展的形式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：《成功后的思索》《法意味著什么》《相約圣誕Party》《金錢是否萬能》《能力和分數誰重要》《學習十七大報告貫徹十七大精神》實行班會制度的收獲：

（1）通過班會，能重點及時解決班級存在的主要問題。

（2）通過班會，提高班級管理質量，提高工作效率。

（3）通過班會展現班主任的才能和魅力，樹立班主任的權威性。

（4）通過主題班會，能活躍班級氣氛，提高學生的綜合素質。

（5）通過主題班會，塑造班級形象，形成各具特色的班風班貌。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

篇9

1、作好11年的新高一學生的錄取工作，并完成新高一的分班工作。

2、8月19日，學生處對新高一的班主任進行培訓。

3、組織好新高一8月20日——8月29日的軍訓，并利用軍訓完成新生的教育和廣播體操的培訓。

4、組織好新高二學年的假期補課，尤其是對實驗樓的四個班級的管理，安排馬樹行主任負責實驗樓的四個班級的管理工作。

5、作好高一高二和高三叁個個學年的開學典禮準備工作，完成兩個學年的評優工作，并配合兩個學年召開新學期的開學典禮。

6、準備高中部教學樓的走廊櫥窗的材料，爭取在新學期開學前完成任務。

7、8月27日召開全體班主任會議，布置本學期的管理工作，并對班主任進行工作指導。

8、在新高一軍訓期間，在前7個班級進行心理團體輔導，擴大高中部心理咨詢的影響，為將來對學生的心理調節工作做好基礎。

二、新學期的工作計劃：

本學期我們本著全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，堅持從我校實際出發，遵循中學生思想品德的形成規律和社會發展的要求，以學生發展為本，以愛國主義教育為主線，以培養學生的良好文明習慣為突破口，推進我校的精神文明建設和校風建設，提高德育管理的實效，繼承和發揚我校的優良傳統，培養學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神和適應社會的能力，使他們成為二十一世紀需要的德、智、體、美勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

本學期高中部的管理工作重點是：強化常規管理，規范學生行為，開展“體驗式”德育教育，加強文明、和諧、平安校園建設。

（一）強化常規管理，營造健康文明、積極向上的校園環境：

1、走廊秩序：本學期學生處和學年及學生會一起努力，進一步加強教學樓秩序，禁止在教室和走廊打鬧或從事除學習以外的運動，禁止倚靠暖氣。在發揮學生文明崗自主管理的基礎上，學年管理到位，學生處檢查到位。

2、文明禮貌：本學期借助文明規范月，通過主題班會，團活和文明宣傳窗，大造文明氛圍，禁止說臟話，幫助學生養成講文明懂禮貌的習慣，人人講文明，處處見文明，努力創設文明校園。

3、衛生環境：文明校園離不開校園環境的整潔，本學期進一步加強室內室外衛生的檢查和監督，在監督檢查的基礎上，重點培養學生良好的衛生習慣，杜絕亂扔垃圾的現象，宣傳維護和創造整潔環境，班主任加大教育的力度，杜絕向窗外亂扔垃圾和往墻上亂寫亂畫的想象。

4、儀表規范：本學期繼續加強對學生在學校期間必須穿校服的要求，要求班主任教育到位，學年督促到位，學生處檢查到位。學生處隨時抽查，要深入到班級檢查，要加大懲處的力度，幫助學生養成習慣。杜絕學生染發、染指甲、佩帶首飾等不規范的儀表，對個別學生要由班主任、學年主任、學生處三級管理教育，對屢次教育不改的學生要嚴肅處理。本學期要評選出高中部學生儀表端莊榜樣，開學后在一樓櫥窗里展示，為學生做示范。

5、問題學生的管理：對問題學生的教育要堅持持續性和系統性，還要注意觀察學生的思想動態，進行及時必要的疏導，防微杜漸，同時對于那些經常打仗的學生，要集中起來經常進行“生命教育”和“安全教育”，盡量避免校園暴力事件的發生。

6、門衛管理：落實門衛人員的責任，進一步加強外來人員入樓制度，為了保證教學秩序，我們在加強對學生上課和上自習期間的管理同時，本學期計劃要加強對外來人員入樓的管理制度，這就要求門衛人員要有強烈的責任感，在學生處老師的配合下一定要嚴看嚴管教學樓的大門，杜絕外來鬧事人員入樓干擾教學樓的教學秩序，保證學生在校安全。

7、宿舍管理：抓好寢室常規管理工作，規范和明確工作人員的工作職責。堅持以學生發展為本的理念，營造良好的宿舍環境，關心學生的生活和學習，讓學生感到寢室真正有家的溫馨感覺，開展好文明寢室的考評，使宿舍管理公正、合理、規范。

（二）以“三愛”教育為主題，發揮活動育人的功能

1、三個學年明確工作重點，加強管理。高一學年主要抓養成教育，軍訓期間，班主任強化學校的規章制度的貫徹，建立常規管理的基礎，軍訓期間要完成我校校操培訓任務。高二學年要繼續加大文明行為的培養，防止塌腰。高三學年鞏固已有的管理成果，全力以付做好備考工作，并要注意加強對學生的心理調節，防止意外事件的發生。

2、以“三愛”教育為主題，開展德育活動。本學期主要開展的活動有：

（1）9月初第一周，高一、高二的開學典禮

（2）9月8日學校藝術節慶祝活動

（3）9月10日，教師節慶祝活動，并加強對學生的感恩教育

（4）9月16日，主題班會，高一：新的起點 高二：學會做人

（5）9月15日，高一軍訓征文的組織和展覽

（6）9月19日，高一高二兩個學年“倡導做文明中學生，向不文明行為告別”千人簽字儀式

（7）9月25日、26日，高一學年廣播操校操比賽。

（8）9月30日，高一高二主題班會：祖國在我心中

（9）10月16日，高一高二國慶征文展

（10）10月18—26日，建立高一家長理事會，完善高二家長理事會

（11）主題班會：高一：我的高中生活高二：把握時間成就自己

(12)10月22—24日，高一高二拔河比賽

（13）10月21日，心理健康教育主題班會：珍愛生命

（14）11月中旬，請南山分局領導給學生上“法制教育”課

（15）11月18日，高一高二法制教育主題班會：與法同行

（16）12月9日，紀念12.9運動及征文

（17）12月16日，高一高二主題班會：誠實做人

（18）高中部安全預案演習

（19）12月末，迎新年活動

除以上具體活動外，我們還要通過每周的班升旗和每月的全校升旗，加強對學生的“愛國、愛校、愛家”教育，增強學生的道德意識和主人翁責任感。

（三）抓好學生評價的管理，做好學生成長記錄袋的記錄。現在的高一和高二學年都是課改學年，學生在校的表現要記錄在學生的成長記錄袋上，這就要求對班主任培訓到位，要認真填好學生成長記錄袋，通過這些也能激勵學生不斷進步。

（四）加強校園文化的建設，努力創設和諧文明的校園環境。本學期要把校園文化建設擺在全面推進素質教育的突出位置來抓，把高中部教學樓的文明櫥窗分樓層進行設計，每個樓層突出一個主題，使之成為文明教育的窗口。同時要充分利用校園廣播站，宣傳文明行為，要培養學生自我養成講文明懂禮貌的好習慣。

篇10

    值得肯定的是三個流程比較清晰,沒有多少凌亂的感覺。有發言,有討論,有小結。但說實話,一節課聽下來,總覺得還缺少了些什么,或者說并沒有給人眼前一亮,為之一振。內容明顯偏少,時間過多,節奏感不強,學生沒有真正討論開來,其發言也基本停留在言不由衷上面,并非發自內心。套話較多,重復的也不少。整節課仍以教師空洞說教為主,教師唱獨角戲痕跡依然明顯。與我同聽的該校一位領導也有同感。總覺得非常難得的一次教育契機老師沒有很好抓住。

    下課后,這位老師告訴我說時間倉促,沒有做好充分準備。也許這是事實,但是理由嗎?我不認同。作為教師,沒有做好充分準備就走進教室,面對學生,是不是有點太隨意,或者說不太負責。班會課也是課,而且在學生成長中顯得尤為重要,雖然每周只有一節,正因如此更要格外重視,認真準備。

    其實,就這一主題而言,我覺得還是有很多素材可以挖掘。比如可以讓每一位同學(我特地數了一下,全班只有39人,一節課45分鐘,稍作安排,完全來得及。)上臺講述自軍訓到現在,自己在校園里觀察到的印象最深的一個或幾個非常細小甚至微不足道的細節,越具體越好,但必須真實,有意義,同時需簡要說明一下理由。我想可以事先讓學生準備,也可以現場默想準備,即便沒有中間討論的環節,也足以讓這節班會課與眾不同,記憶深刻。這樣可迫使學生絞盡腦汁,必須認真思考,不得不參與其中,倘若如此,自然達到預期效果。換言之,如果學生沒有養成仔細觀察身邊事物的習慣是不可能發現那些感人至深或過目不忘的細節。正如“生活中并不缺少美,而是缺少發現美的眼睛”。試想,全班學生在深情并茂講述的同時,也在不知不覺中分享各自的收獲。我敢說,這樣的班會課,這樣的平臺,一定是學生所期待的,至少不會反感與枯燥。另一方面,關于“細節決定成敗”的事例,無論是歷史上還是現實中,實在太多太多,教師事先只要稍加準備與整理,即便講述,也會引發學生的思考與共鳴。