多彩的童年范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇多彩的童年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

豐富多彩的童年

童年是一朵五彩斑斕的花，讓我們心花怒放，戀戀不舍，喜笑顏開(kāi)，我有一個(gè)豐富多彩的童年回憶，每當(dāng)我想起，我都會(huì)不由自主的笑起來(lái)。

晴空萬(wàn)里，千里飄著花香的好天氣，我一腳飛出門(mén)，像架小飛機(jī)飛向我同學(xué)朋友家，功夫不負(fù)有心人，很多的朋友都來(lái)了，我快樂(lè)得跳來(lái)跳去，就在我歡天喜地的時(shí)候，小羅沒(méi)來(lái)！我一下變得捶胸頓足，于是我又騎著我的快馬——自行車，向小羅家騎去。我心想：小羅一定在家玩游戲，可我一去，眼前又是另一景象，小羅在寫(xiě)作業(yè)，店里坐著阿姨，我一不做二不休，飛快地走進(jìn)去，又飛快的把小羅從店里拉了出來(lái)。我們像一團(tuán)快樂(lè)的小螞蟻，你說(shuō)我笑的，出去玩了。到了我們的小天地，于是我們快樂(lè)的做起游戲來(lái)。

我們玩老鼠偷油，大家一個(gè)個(gè)都你爭(zhēng)我?jiàn)Z搶著當(dāng)老鼠，只有羅像一只小花貓，我都叫小羅當(dāng)貓，樹(shù)上的小鳥(niǎo)一叫一叫，好像也在叫小羅當(dāng)小花貓啊，小羅也不得不當(dāng)可愛(ài)的小花貓了！

小花貓一下跳一下跑，把我們這群小老鼠嚇得大氣都不敢出，陳思陽(yáng)這只胖老鼠東躲西藏的去偷油，小花貓一叫，嚇得這只胖老鼠魂飛魄散，陳思陽(yáng)想：這哪是貓，分明是一個(gè)捕鼠公司的總經(jīng)理，除我們放屁他不知道，其他的他都知道。小羅哈哈大笑：果然是老鼠膽都是老鼠膽。我一聽(tīng)不服氣了，加大馬力向油出發(fā)，貓吃老鼠還是老鼠被貓吃，我變成貓？心里想，這只機(jī)靈的貓看我怎么干掉你。陳思陽(yáng)不知道誰(shuí)是老鼠。我坐在窩邊，陳思陽(yáng)開(kāi)開(kāi)心心的叫了起來(lái)我偷到油了，我抓，YES，勝利了！

我的童年真是豐富多彩，我愛(ài)你——童年！

篇2

——樹(shù)高還是我高

我的童年是美好的，我的童年是快樂(lè)的，我的童年是單純的，我的童年是

天真的，我的童年是五彩繽紛的……

在童年的沙包中，丟出了一片蔚藍(lán)的天空；丟出了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的童年……

在童年的滑梯上，滑出了一道亮麗的彩虹；滑出了一個(gè)個(gè)難忘的日子……

在童年的皮筋里，跳出了一聲快樂(lè)的歡笑；跳出了一次次優(yōu)美的旋律……

每一個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，而童年趣事也就像海邊的貝殼，在海水的

陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完……如今，我手中還捧

著那一顆最閃亮，最耀眼的貝殼，也就是我最難忘的一件童年趣事。

曾記得小時(shí)侯，在家里的院子里種著一棵石榴樹(shù)，無(wú)聊的時(shí)候，總會(huì)和石

榴樹(shù)聊天。漸漸的，我和石榴樹(shù)成為了好朋友。每天都會(huì)在一起聊天，雖然石

榴樹(shù)不會(huì)說(shuō)話，但我總是呆呆的自言自語(yǔ)，認(rèn)為石榴樹(shù)在跟我說(shuō)話。有時(shí)還和

石榴樹(shù)比高低。

一天，我正在和石榴樹(shù)聊天，還和它比著高低，一不小心就在石榴樹(shù)上畫(huà)

了一個(gè)痕，正好是我身高的一條線。我對(duì)石榴樹(shù)說(shuō)：“對(duì)不起，石榴樹(shù)，你疼

么？”我一邊說(shuō)一邊撫摩著石榴樹(shù)的傷痕，我的小腦袋瓜一動(dòng)，又說(shuō)：“我們

比身高吧！看看以后我們誰(shuí)高？好不好呀！！”我模仿石榴樹(shù)說(shuō)：“恩，好的

好的！”

過(guò)了幾個(gè)星期，偶然發(fā)現(xiàn)石榴樹(shù)的傷痕變高了，身高也和我不一樣了。頓

時(shí)，我大哭起來(lái)，哇——哇——，媽媽聽(tīng)到我哭，立刻趕來(lái)，說(shuō)：“喲，我的

寶貝呀，怎么了，不哭，不哭啊！”，我?guī)е蹨I哽咽著說(shuō)：“我長(zhǎng)到下邊去了！”，“啊？你長(zhǎng)到下邊去了？？怎么回事呀”媽媽驚訝的說(shuō)。我用小手指

了指那條線，媽媽一看，大笑起來(lái)，我一看媽媽這樣幸災(zāi)樂(lè)禍，我哭的更厲害

了，媽媽看到我這樣，趕緊安慰我，說(shuō)：“別哭了我的小寶貝兒，你沒(méi)有長(zhǎng)低

，是石榴樹(shù)長(zhǎng)高了。”“啊？？我。。我輸了！！！！”我哭喪著說(shuō)。“哎呀

！你還真可愛(ài)，偏偏跟樹(shù)比高低，呵呵！”媽媽笑著說(shuō)。“哼！我愿意！！”

我不服氣的說(shuō)。“好了好了，不跟你較真兒了，我還有事呢！跟你的石榴樹(shù)去

玩吧！”“哦！”

從此，我依然和樹(shù)玩，和樹(shù)聊天，和樹(shù)比高低…。這件事過(guò)去許多年了，

但我依然記憶猶新。

我就是這么可愛(ài)，這樣傻乎乎的，但是我的童年非常快樂(lè)，非常充實(shí)！！

童年，就像一本畫(huà)冊(cè)，記載著我幼稚可愛(ài)的笑臉；童年，就如一次旅游，

游覽了絢麗多彩的生活；童年，就想一次大餐，品嘗了各種酸甜苦辣的味道…

…

篇3

天真的，我的童年是五彩繽紛的……

在童年的沙包中，丟出了一片蔚藍(lán)的天空；丟出了一個(gè)個(gè)快樂(lè)的童年……

在童年的滑梯上，滑出了一道亮麗的彩虹；滑出了一個(gè)個(gè)難忘的日子……

在童年的皮筋里，跳出了一聲快樂(lè)的歡笑；跳出了一次次優(yōu)美的旋律……

每一個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的童年，而童年趣事也就像海邊的貝殼，在海水的

陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完……

“呵呵呵”這清脆的笑聲是從那兒來(lái)的呢？請(qǐng)隨我來(lái)——打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)里面黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，屋里怎么不開(kāi)燈啊，只見(jiàn)桌子上點(diǎn)燃了幾根蠟燭，下面還有一個(gè)蛋糕，不用我說(shuō)都知道是在過(guò)生日，主人公吹完蠟燭，我們便開(kāi)始了瘋狂的“蛋糕大戰(zhàn)”我先在自己的手上抹一點(diǎn)蛋糕，趁我同學(xué)不注意，把蛋糕抹在她的臉上，不偏不正，剛剛抹到她嘴巴上面，她沒(méi)有在意，等她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我不顧我苦苦維持的淑女形象，失聲大笑。就因?yàn)樗彀蜕厦娴哪菈K蛋糕，活脫脫一個(gè)小日本，她立馬回?fù)袅宋遥闷鹨粔K就往我的臉上敷，她說(shuō)這是我的面膜。我們就這樣跳啊，鬧啊！

童年的時(shí)光有快樂(lè)的，也有令人后悔不已的。

那天天氣是火日炙人，我們正在上體育課，但各個(gè)都無(wú)精打采的，因?yàn)樘?yáng)是在是太毒了，她像一個(gè)大烤爐，把我們都烤熟了，我們個(gè)個(gè)汗流浹背。老師宣布課堂紀(jì)律后就解散了，我們都躲在陰涼的地方乘涼，我們幾個(gè)小伙伴有說(shuō)有笑，當(dāng)時(shí)，我的小伙伴說(shuō)了一句讓人又氣又恨的話，我氣不打一處來(lái)，便揮著巴掌向她打去，她卻信以為真，在她躲閃的一瞬間，“啪”一聲清脆的聲音震動(dòng)了我的耳膜，我抬頭一看，那五個(gè)鮮紅的手指印在她的臉上。幾顆豆大的淚水從她的眼里奪眶而出，“你，……”她說(shuō)不出話來(lái)。

篇4

眾所周知，無(wú)論世界有著怎樣的姹紫嫣紅、五顏六色，所有的斑斕色彩卻都?xì)w根結(jié)底出自于紅、黃、藍(lán)這三種最基本平常的三原色。換而言之，這三種顏色是最純凈的顏色，而這種“至純”的潛力卻可以構(gòu)筑出最復(fù)雜、最精微的五彩繽紛。

同樣，孩童的純真彌足珍貴，正如三原色，代表著最為本真的特質(zhì)，合理開(kāi)發(fā)和正確引導(dǎo)這種特質(zhì)，將會(huì)塑造出多彩多樣的、令人驚喜的性情和人生。保持幼兒三原色般的本色、開(kāi)發(fā)幼兒潛能，這便是紅黃藍(lán)幼兒園得名的原因。

這是一所非常漂亮的幼兒園，紅黃藍(lán)三色的墻，光亮的木質(zhì)地板，雪白的欄桿，蔥郁的花木，美妙的音樂(lè)⋯⋯走近它的時(shí)候童年的夢(mèng)悄然蘇醒過(guò)來(lái)。在這里，所有的孩子都受到老師的疼愛(ài)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、開(kāi)發(fā)幼兒多元智能成為主導(dǎo)的教育理念。

每一個(gè)孩子都是好孩子

孩子由于先天條件和周圍環(huán)境的差異與限制，必然呈現(xiàn)出千差萬(wàn)別的狀態(tài)，有的口齒伶俐，有的動(dòng)作敏捷，也有的不善言辭或是行動(dòng)遲緩。頭腦聰明、活潑開(kāi)朗的孩子向來(lái)會(huì)受到更多的寵愛(ài)，但是在紅黃藍(lán)，老師用心愛(ài)著每一個(gè)孩子，在他們眼里“每一個(gè)孩子都是好孩子”。老師細(xì)心地觀察孩子們，提出不同的個(gè)性化育兒方案。堅(jiān)持整體和個(gè)體的多層次均衡發(fā)展觀是他們的目標(biāo)。

一名男孩子沉默寡言，習(xí)慣于一言不發(fā)地橫搶小伙伴的玩具，在許多人眼里，他應(yīng)該算得上性格乖戾，脾氣暴躁，家長(zhǎng)也非常頭疼。但是，紅黃藍(lán)的老師對(duì)此分析后認(rèn)為，這主要是由于孩子自身發(fā)展不均衡造成的。言語(yǔ)的滯后發(fā)展使得孩子的許多訴求不能通過(guò)正常的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)和商榷，只好訴諸于行動(dòng)，久而久之也就迷信于帶有武力色彩的行為。

很快，老師們提出了針對(duì)這個(gè)小孩子的教學(xué)方案，他們耐心地引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，習(xí)慣的改進(jìn)并不容易，但是老師的執(zhí)著和愛(ài)心得到了收獲，這個(gè)孩子終于可以這樣溫和的傳達(dá)自己的想法：“我能和你一起玩這個(gè)球嗎？”“請(qǐng)把那本書(shū)給我好嗎？”

培養(yǎng)身心健康的孩子

均衡發(fā)展

每個(gè)孩子都有自己的興趣點(diǎn)，對(duì)這些興趣點(diǎn)的正確培養(yǎng)有可能在將來(lái)成為孩子獨(dú)有的特長(zhǎng)和能力。但是若只單一地停留在極少數(shù)的甚至僅僅一個(gè)興趣點(diǎn)上，毫不顧及其他，則很容易導(dǎo)致發(fā)展失衡，影響孩子綜合素質(zhì)的提高。

為了更好地開(kāi)發(fā)和準(zhǔn)確定位孩子們的興趣所在，紅黃藍(lán)的教室被設(shè)置為多區(qū)域型。每間教室被分為七至八塊區(qū)域，包括美工區(qū)、粘貼區(qū)、繪畫(huà)區(qū)、建筑區(qū)、自然角、娃娃家區(qū)等。老師和孩子共同商量出一個(gè)主題，比如“北京的秋天真美”，然后孩子們自由地選擇活動(dòng)的區(qū)域，通過(guò)做自己感興趣的事來(lái)表達(dá)對(duì)主題的理解。有的孩子會(huì)畫(huà)上火紅的楓葉，有的孩子把拾來(lái)的黃葉貼到粘貼區(qū)……

老師不會(huì)對(duì)孩子們指手畫(huà)腳，但會(huì)認(rèn)真留意并幫助孩子們避免形成過(guò)于狹窄的選擇，保證他們身心的平衡發(fā)展。比如，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)有的男孩子從不愿參與到音樂(lè)表演中時(shí)，便鼓勵(lì)他們?cè)谝慌詭椭米茬姟⒋蚬?jié)奏，甚至是指揮，孩子們的興趣被一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，他們也開(kāi)始積極地享受音樂(lè)表演帶來(lái)的樂(lè)趣，并漸漸變得善于表現(xiàn)自己。

感恩的心

紅黃藍(lán)的老師希望孩子們能夠快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，并在快樂(lè)中學(xué)會(huì)感恩。他們認(rèn)為感恩的心情是塑造心理健康和良好道德品質(zhì)的基石，因此，感恩課程成為紅黃藍(lán)立體活動(dòng)課程的重要組成部分。

所有的孩子被引導(dǎo)著向父母感恩，向老師感恩，向社會(huì)感恩。當(dāng)然，感恩并不只是空洞的言談和夸大的詞匯，許多細(xì)小而溫情的節(jié)目被設(shè)計(jì)來(lái)幫助孩子理解和表達(dá)這種情感。

在端午節(jié)，孩子和老師一起親手包上五彩粽子給軍烈屬老奶奶送去。這些老人家都是為國(guó)家解放立下汗馬功勞的女英雄，在老師耐心的解說(shuō)和開(kāi)導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始懵懂地體會(huì)著老奶奶們?yōu)榻裉斓男腋Ｋ龀龅姆瞰I(xiàn)和犧牲，并真心地獻(xiàn)上答謝節(jié)目和祝福。

拿到禮物學(xué)會(huì)了主動(dòng)說(shuō)“謝謝”，對(duì)待父母也表現(xiàn)出令人感動(dòng)的體貼⋯⋯孩子的進(jìn)步和愛(ài)心成為父母的驕傲。一位家長(zhǎng)激動(dòng)地寫(xiě)下這樣的文字：“三八節(jié)，當(dāng)我看到孩子舉著那朵鮮艷的康乃馨向我跑來(lái)的時(shí)候，身為人母的我眼睛潤(rùn)濕了，這朵花，老師們要付出多少時(shí)間去準(zhǔn)備，要花多少心思教給孩子方法。這是老師們心血的結(jié)晶啊！”

讓孩子“會(huì)生存”

像許多幼兒園一樣，紅黃藍(lán)在每天下午的特色課時(shí)間安排了形體、音樂(lè)、英語(yǔ)、美術(shù)等多種課程來(lái)訓(xùn)練孩子的綜合能力，提高他們的整體素質(zhì)。但是，在紅黃藍(lán)，和這些技能性訓(xùn)練同樣受到重視的是對(duì)小孩子生存能力的培養(yǎng)。

中國(guó)的年輕一代常常被認(rèn)為，由于家庭在傾注愛(ài)的同時(shí)采取了不科學(xué)的培養(yǎng)方式，而普遍缺乏基本的生存能力：離開(kāi)父母便不知道如何吃飯穿衣，碰到陌生人也無(wú)法明辨善惡。

紅黃藍(lán)強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒生存能力的培養(yǎng)，要求他們從點(diǎn)滴做起，自己處理事情，比如整理拖鞋。更重要的是，一些活動(dòng)被刻意安排來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們?cè)诰o急情況下的自救和處理能力。

在一次逃生預(yù)演中，全園安全撤離共花時(shí)間2 分24 秒，孩子們通過(guò)這次預(yù)演提高了自救意識(shí)并學(xué)到了一些防身知識(shí)。學(xué)校還預(yù)備著策劃開(kāi)展針對(duì)火災(zāi)、針對(duì)可疑爆炸物、針對(duì)歹徒入侵等多方面逃生自救的演習(xí)。

豐富多彩的親子活動(dòng)

重視家庭教育的配合

孩子的發(fā)展決不能僅僅依靠學(xué)校的單線教育，家庭和幼兒園之間的配合與協(xié)作在紅黃藍(lán)這里顯得至關(guān)重要。

一位老師講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)在學(xué)校里非常懂事的孩子，樂(lè)于幫助他人并與別人分享玩具和食物，遺憾的是，回到家中之后孩子像換了一個(gè)人，任性而霸道，不懂得尊重父母，甚至不愿意謙讓祖父。究其原因，是家長(zhǎng)的過(guò)于溺愛(ài)，從而導(dǎo)致孩子在脫離了學(xué)校的教育環(huán)境后恢復(fù)了錯(cuò)誤的自我中心定位。

類似的例子在幼兒中并不少見(jiàn)。如果處理不當(dāng)，家庭教育將會(huì)成為學(xué)校教育的絆腳石。因此，紅黃藍(lán)著重提出親子關(guān)系的合理發(fā)展，重視家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校開(kāi)設(shè)了專業(yè)的講座和教育活動(dòng)來(lái)指導(dǎo)年輕的父母，并期待通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的交流來(lái)達(dá)成統(tǒng)一、有效的教育途徑。定期舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，充當(dāng)老師的角色或是扮演孩子們的學(xué)生，這樣的角色互換使家長(zhǎng)和孩子之間達(dá)成平等的關(guān)系，也便于家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，采取正確的方法來(lái)化解。

與父母一起游戲

紅黃藍(lán)的家長(zhǎng)被鼓勵(lì)和孩子共同參加游戲活動(dòng)，豐富多彩的親子活動(dòng)大受歡迎：父母?jìng)儠簳r(shí)擱置工作和家務(wù)，與孩子一起到游泳池中嬉戲，去采摘園采摘向日葵和玉米……

在紅黃藍(lán)看來(lái)，單純的玩耍并不利于孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)閶胗變簳r(shí)期是大腦發(fā)育的第二個(gè)高峰期，如果外界給與大腦合理的刺激，有助于大腦發(fā)育得更快更好，否則將導(dǎo)致孩子將來(lái)的智能不能達(dá)到應(yīng)有的水平。

因此，根據(jù)孩子的年齡、甚至是爸爸和寶寶、媽媽和寶寶的不同關(guān)系，幼兒園設(shè)計(jì)了不同種類的親子游戲。而每一項(xiàng)游戲都有著專門(mén)的目標(biāo)和特定的要求：比如對(duì)于2 至3 歲的孩子，家長(zhǎng)被要求不再用嬰兒語(yǔ)言，而是用規(guī)范的語(yǔ)言與孩子交流，指導(dǎo)小孩子認(rèn)識(shí)書(shū)本的封底、商標(biāo)上的文字、招牌等來(lái)增加孩子和文字的親近感，激發(fā)他們對(duì)文字的興趣。

在定期舉辦的全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長(zhǎng)除了欣賞到孩子們表演的精彩節(jié)目之外，還與他們一起參加單項(xiàng)比賽：闖迷宮、釣大魚(yú)、紅綠追……。父母和孩子同心協(xié)力，為著勝利一齊加油。

篇5

絢麗多彩的童年

我的童年是一首詩(shī)，回味無(wú)窮。我的童年是一幅畫(huà)，五顏六色。我的童年是一朵花，妖艷美麗。我的童年是迷迷糊糊的。我的童年是甜蜜的。我的童年是溫暖的。我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的，我的童年是暖人心脾的。

意外收獲

記的那是個(gè)美好的日子，我穿著新裙子跟姐姐一起鄉(xiāng)下玩耍。我們先來(lái)到池塘邊，釣魚(yú)。我們拿著魚(yú)桿。來(lái)到池塘邊，可我一不小心摔倒在地上。我的新裙子弄臟了。我馬上到河里去洗。就在這時(shí)，姐姐來(lái)了個(gè)壞點(diǎn)子。“撲通”我掉進(jìn)河里。原來(lái)是姐姐把我推在河里。我又不會(huì)游泳，這可怎么辦。我想到了那些被河水淹死的小孩，想到這里。我全身沒(méi)有力氣。我有些失望。就在這時(shí)候。一只小烏龜，抵了我一下。我嚇了一跳。我來(lái)到岸上后，發(fā)現(xiàn)我的手上抓著兩條魚(yú)。我高高興興的來(lái)到姐姐身邊。姐姐一看有點(diǎn)嫉妒。就說(shuō)我走了“桃花運(yùn)”。我知道，那都是姐姐的嫉妒心在作怪。

復(fù)仇計(jì)劃

我洗完澡。又來(lái)到河邊。看見(jiàn)姐姐在釣魚(yú)，這時(shí)我心中有了一個(gè)復(fù)仇計(jì)劃。我躡手躡腳來(lái)到姐姐身邊把她推到河里。可是她不幸運(yùn)。賺了一身河水味。原來(lái)她掉進(jìn)了臭水坑。她也不會(huì)游泳。后來(lái)可是叔叔救她上來(lái)的，姐姐一上來(lái)。愁眉苦臉。我臉上表現(xiàn)很傷心，其實(shí)心里可高興了。真后悔沒(méi)把姐姐推遠(yuǎn)點(diǎn)。

我的童年是一首詩(shī)回味無(wú)窮。我的童年是一片美麗的大草原。繁花似錦。我的童年是快樂(lè)的。

篇6

【摘要】目的 探討不同年齡段彩色多普勒超聲診斷婦科疾病的臨床實(shí)用價(jià)值，分析婦科疾病在婦女人群中的患病率和分布狀況。方法 對(duì)1782例健康女性體檢者進(jìn)行經(jīng)腹部彩色多普勒超聲檢查，分析婦科疾病與年齡分布的關(guān)系。結(jié)果 超聲檢查1782例婦女中患有婦科疾病者564例，總檢出率為31.65%，其中子宮肌瘤67.38%(380/564)，高發(fā)年齡段為40～59歲之間，與其他年齡段比較差異有顯著性(P＜0.05)。 結(jié)論 超聲體檢婦科疾病發(fā)病率高達(dá)30%以上，其中子宮肌瘤是婦科疾病的高發(fā)病，超聲是目前婦科體檢中最主要的方法。不同婦科疾病的發(fā)病率與年齡密切相關(guān)，定期進(jìn)行婦科體檢是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療的有效措施， 對(duì)提高婦女身心健康水平具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】婦科疾病 彩色多普勒超聲 健康體檢

婦科疾病的早期發(fā)現(xiàn)，及早治療對(duì)提高和延長(zhǎng)婦女的人均壽命具有重要意義。因此，定期進(jìn)行健康體檢受到越來(lái)越多婦女的信賴和重視。我們對(duì)1782例健康體檢者進(jìn)行婦科彩色多普勒超聲檢查，旨在探討婦科疾病在健康婦女中的檢出率及其與年齡分布的關(guān)系，并采取針對(duì)性的預(yù)防保健措施。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象 收集2009年10月～2010年8月在我院體檢中心進(jìn)行婦科彩色多普勒超聲檢查的1782例臨床資料，受檢者年齡最小20歲，最大75歲，平均45.5歲。按每10歲一個(gè)年齡段進(jìn)行分組，共分為5組，各年齡組體檢人數(shù)見(jiàn)表1。

1.2 檢查方法 使用PHILIPS非凡型彩色超聲診斷儀，探頭頻率3.5MHz，體檢者取仰臥位，適當(dāng)充盈膀胱，在恥骨上區(qū)行多切面掃查，以顯示包括子宮底部在內(nèi)的子宮縱切面為最佳圖像，仔細(xì)觀察子宮和卵巢切面的形態(tài)結(jié)構(gòu)及大小輪廓，以及與盆腔各臟器的毗鄰關(guān)系。若發(fā)現(xiàn)異常病變時(shí)詳細(xì)觀察其形態(tài)、部位、大小、數(shù)目、內(nèi)部回聲及與周圍組織的關(guān)系，對(duì)病變進(jìn)行彩色多普勒血流成像，并對(duì)相關(guān)檢測(cè)數(shù)據(jù)記錄。對(duì)所有檢查并疑診為惡性腫瘤及部分有手術(shù)指證的良性腫瘤患者均采取手術(shù)治療，并進(jìn)行病理組織學(xué)檢查證實(shí)。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 將所有采集的數(shù)據(jù)錄入Excel工作表，用SPSS 13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，組間比較采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 各年齡段婦科超聲檢查陽(yáng)性率 本組1782例婦女中經(jīng)彩色多普勒超聲檢查出婦科疾病者564例，總檢出率為31.65%。年齡20～75歲，婦科疾病超聲檢出率最高的年齡段在40～59歲，20～39歲及60歲以上年齡段的婦科疾病檢出率相對(duì)較低，該年齡段比較差異有顯著性（P＜0.05），見(jiàn)表1。

表1 不同年齡段婦科超聲檢查陽(yáng)性結(jié)果（n，%）

2.2 不同年齡段與婦科各種疾病的關(guān)系 本組共有564例患者經(jīng)婦科超聲檢查為陽(yáng)性，其中主要的疾病為子宮肌瘤380例（67.38%），卵巢囊腫63例（11.17%），宮頸囊腫54例（9.57%），其次為子宮內(nèi)膜病變，卵巢囊實(shí)性腫物，子宮肌腺癥，盆腔積液，子宮切除等。各年齡段的婦科疾病分布情況有所不同，具有顯著性差異（P＜0.05），見(jiàn)表2。

表2 不同年齡段與婦科各種疾病的關(guān)系(n，%)

3 討論

3.1 婦科疾病患病率與年齡分布的關(guān)系 本組研究結(jié)果表明彩色多普勒超聲檢查在女性婦科疾病的檢出率高達(dá)31.65%(564/1782)，高于文獻(xiàn)報(bào)道的24.77%[1]。結(jié)果顯示婦科疾病的最高年齡段為40～59歲之間，且與其他各年齡段比較差異有顯著性，這可能是由于該年齡段婦女的卵巢功能呈逐漸下降或衰退期，加之此年齡段的婦女情緒波動(dòng)范圍較大，很容易引起精神過(guò)度緊張或疲勞，進(jìn)而導(dǎo)致內(nèi)分泌功能紊亂或失調(diào)，從而引發(fā)不同的婦科疾病。從本組超聲檢查結(jié)果該年齡段應(yīng)作為婦女預(yù)防保健工作的重點(diǎn)對(duì)象，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)此年齡段婦女的身心保健和預(yù)防工作。

3.2 子宮肌瘤與年齡分布的關(guān)系 在本組資料中，子宮肌瘤占整個(gè)體檢的21.32%(380/1782)，占所有婦科疾病的67.38%(380/564)與文獻(xiàn)報(bào)道基本一致[2]。子宮肌瘤是一種激素依賴性腫瘤[2]。在妊娠期由于雌激素和孕激素水平大幅度升高，子宮肌瘤也可隨之迅速增大；而在絕經(jīng)期則由于雌激素和孕激素水平大幅度下降，子宮肌瘤可顯著縮小甚至消失。因此，子宮肌瘤除與內(nèi)分泌有關(guān)外，還與年齡分布密切相關(guān)，且多發(fā)生在育齡期婦女。本組40～49歲年齡段的發(fā)病率最高，達(dá)36.54%，與文獻(xiàn)報(bào)道基本一致[2，3]，其次為31～40歲之間。而在20～31歲和50～60歲之間少有發(fā)生。但在本研究結(jié)果中還顯示年齡在50～59歲的婦女子宮肌瘤的發(fā)病率仍處于較高水平（30.53%），僅次于40～49歲。因此，筆者認(rèn)為年齡在50～59歲之間的婦女仍然是子宮肌瘤的高發(fā)人群，這可能與生活水平提高，保健品的應(yīng)用，壽命的延長(zhǎng)，絕經(jīng)年齡推遲等因素有關(guān)。

3.3 婦科囊性疾病與年齡分布的關(guān)系 本組卵巢囊腫總檢出率為3.54%，低于文獻(xiàn)報(bào)道的4.89%[4]，占本組婦科疾病的11.17%。多分布在20～49歲年齡段，組間無(wú)明顯差異，但與50歲以上年齡段相比差異有顯著性意義。直徑≤5cm的卵巢囊腫好發(fā)于育齡婦女，且大部分為生理性囊腫，并可隨月經(jīng)周期變化而逐漸縮小甚至消失。因此，我們對(duì)于未絕經(jīng)的婦女且卵巢囊腫≤5cm囊腫，采取矚查體者短時(shí)間隨診觀察，如囊腫持續(xù)存在則應(yīng)手術(shù)治療或相關(guān)的治療。宮頸囊腫是婦科體檢中較常見(jiàn)的病變，是宮頸慢性炎癥的表現(xiàn)，常伴有宮頸肥大，好發(fā)于育齡婦女。本組30～49歲為其發(fā)病高峰年齡段，多是因長(zhǎng)期宮頸的慢性機(jī)械性刺激導(dǎo)致腺管受壓堵塞所致，此外，宮頸慢性炎癥是引起不孕癥及宮頸癌的重要因素。

3.4 婦科腫瘤性病變與年齡分布的關(guān)系 50～60歲婦女是子宮內(nèi)膜癌發(fā)病的高峰年齡段且有逐年上升趨勢(shì)，本組24例子宮內(nèi)膜病變年齡在50歲以上占83.33%，其中有7例經(jīng)手術(shù)病理證實(shí)為子宮內(nèi)膜癌。卵巢腫瘤發(fā)生的年齡段多在30～40歲和50～60歲，均處于卵巢功能旺盛期和減退期，是發(fā)生卵巢癌的高峰年齡段，本組5例均在此年齡段。

3.5 超聲檢查的臨床價(jià)值 彩色多普勒超聲檢查尤其是經(jīng)陰道途徑檢查，不僅可較為清晰地顯示子宮、卵巢及其盆腔組織的病變來(lái)源、大小、數(shù)目、形態(tài)、內(nèi)部回聲等，而且可顯示其內(nèi)部的血流分布狀況，同時(shí)還可根據(jù)頻譜多普勒和血流阻力指數(shù)，鑒別腫瘤的良惡性，具有操作簡(jiǎn)便，適應(yīng)范圍廣，陽(yáng)性率高，診斷迅速等特點(diǎn)，是目前婦科疾病最常用的檢查方法。因此，應(yīng)將婦科超聲體檢列為婦女保健的常規(guī)普查方法，對(duì)保護(hù)婦女健康具有重要意義。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊裕輝，姚玉紅，楊德民等.8695例已婚婦女經(jīng)陰道超聲體檢結(jié)果分析[J].中國(guó)婦幼保健，2007;22(16): 2197- 2198.

[2]岳天孚.子宮肌瘤的性激素治療[J].中國(guó)實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志，2000;16(9):520.

篇7

童年是什麼?

童年,

是一個(gè)寶盒,

盒里,

裝著我五彩繽紛的故事;

童年,

是一朵小花,

花里,

開(kāi)著我星光閃爍的美夢(mèng);

童年,

是一幅畫(huà)卷,

畫(huà)里,

畫(huà)著我絢麗多彩的過(guò)去;

童年,

是一個(gè)心靈,

心里,

記著我兒時(shí)美好的時(shí)光.

篇8

1、當(dāng)孫悟空在花果山上無(wú)憂無(wú)慮地和群猴們玩耍時(shí)，就好似我們那無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，多姿多彩。

2、學(xué)校的生活是多姿多彩的。

3、此刻的生活如此多姿多彩。活在此刻，多么美好！

4、生活，就像一張白紙，人類用不同的顏色不同的畫(huà)筆將它畫(huà)得多姿多彩。

5、生命是多姿多彩的，為此我們要不懈奮斗。

6、改革開(kāi)放數(shù)十年來(lái)，人們的生活變得多姿多彩、越來(lái)越幸福了。

7、生命中的第一次愈多，經(jīng)歷也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。

8、在這個(gè)多姿多彩的社會(huì)里我有自己的生活方式。

9、每個(gè)人都有自己的童年，而童年生活往往都是多姿多彩的。

10、我希望我的生活是多姿多彩的。

11、讀書(shū)能使浮躁的心變得寧?kù)o；讀書(shū)能使貧瘠的心變得富有；讀書(shū)，能使平庸的人變得多姿多彩。

12、生命中的一次次經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、可以使我們的人生愈益多姿多彩。

13、人生就像一幅畫(huà)，多姿多彩；人生就像一盤(pán)菜，味道鮮美；人生就像一出戲，感人肺腑。

14、仙人球不僅品種繁多復(fù)雜，而且造型別致，()多姿多彩，是百花園中一顆明珠。

15、校園的生活是多姿多彩的，校園的景色更是迷人。

16、相信生活是多姿多彩的,不要倔強(qiáng)地以一顆怨恨的心對(duì)它加以詛咒,為每一分精彩而自豪,你就能收獲更多歡笑.

17、春回大地，到處是多姿多彩的美麗景象。

18、海上日出的景象多姿多彩，非常美麗！

篇9

我在多彩的春季里度過(guò)了我多彩的童年.

時(shí)光的列車行駛在長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道上,載著我的童年遠(yuǎn)去.曾經(jīng)希望時(shí)間停留在這個(gè)春季,可鐘擺一刻也不曾為我停頓過(guò).歲月尾隨著時(shí)光緩緩而來(lái),我祈求歲月的憐憫,不要帶走童年殘留的快樂(lè).它輕輕地在我的額頭上落下一個(gè)年華的吻.在春季逝去的一個(gè)不經(jīng)意間,歲月的吻抹去我的稚嫩,傾注了一份成熟;帶去我的天真,贈(zèng)與我一份深沉.

我躍出了童年的小屋,踏入了向我洞開(kāi)的青春之門(mén).穿梭在時(shí)空的隧道里,我走入另一片清新廣闊的天地.在這里,我自由地翱翔;在這里,我縱情地歌唱!湛藍(lán)的天空里有了我翅膀飛過(guò)的痕跡,深幽的山谷回蕩著我起伏的歌聲.累了,周圍一片空?骷帕?孤獨(dú)的黑暗在我的世界里如此明亮,我猛然憶起,在人生春季逝去的那一年里,我與童年也成了平行線,失去了再次相交的機(jī)會(huì).

青春給我一個(gè)微笑,淡化失去童年的傷痛;青春是一首歌,唱出人生的精彩.我要用微笑去點(diǎn)綴每一天,用歌聲唱破心靈的黑暗.在青春的世界,我領(lǐng)略到了大山的巍峨,大海的浩瀚,大漠的廣袤,可我知道,大山有坎坷,大海有波濤,大漠有風(fēng)沙.縱然如此,青春將給予我無(wú)畏的勇氣,執(zhí)著的信念與堅(jiān)強(qiáng)的意志,告訴自己,站起來(lái),奮斗!拼搏!即使我是一粒毫不起眼的石子,也要擦出人生絢麗的火花;即使我是一顆閃爍著微光的星星,也要感受流星瞬間即逝那壯麗的美 ……

春天塵封在我的回憶里.青春讓我不再去苦苦尋覓童年的快樂(lè),不再祈求光陰的憐憫.悲也罷,樂(lè)也罷,這本就是人生所要經(jīng)歷的階段,喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣是人生的課程,只是這些有著我太多太多的留念把回憶塵封，人生須微笑著走下去 ……

夜，靜謐．深沉．仰望蒼穹，滿天繁星，上一秒的世界是我下一秒的回憶，怎奈時(shí)間飛逝，在記憶的長(zhǎng)河中行駛的船無(wú)法靠岸．春天的感覺(jué)撞上了生活重疊的高山，碎了，散亂在遙遠(yuǎn)的回憶里．即使是童年又如何？我想大概也已遺忘了吧……

歲月的鈴當(dāng)叮當(dāng)響，我在青春的路口等待，向童年作我最后的告別．孩提的故事發(fā)生在春季.回憶那春天的故事,噢,它是夢(mèng)幻的,裝滿樸實(shí)美好的憧憬;它是單純的,充滿云天夢(mèng)想的稚趣;它是浪漫的,寫(xiě)滿五彩繽紛的童話;它是活躍的,串滿童年天真的歡笑.

我在多彩的春季里度過(guò)了我多彩的童年.

時(shí)光的列車行駛在長(zhǎng)長(zhǎng)的軌道上,載著我的童年遠(yuǎn)去.曾經(jīng)希望時(shí)間停留在這個(gè)春季,可鐘擺一刻也不曾為我停頓過(guò).歲月尾隨著時(shí)光緩緩而來(lái),我祈求歲月的憐憫,不要帶走童年殘留的快樂(lè).它輕輕地在我的額頭上落下一個(gè)年華的吻.在春季逝去的一個(gè)不經(jīng)意間,歲月的吻抹去我的稚嫩,傾注了一份成熟;帶去我的天真,贈(zèng)與我一份深沉.

我躍出了童年的小屋,踏入了向我洞開(kāi)的青春之門(mén).穿梭在時(shí)空的隧道里,我走入另一片清新廣闊的天地.在這里,我自由地翱翔;在這里,我縱情地歌唱!湛藍(lán)的天空里有了我翅膀飛過(guò)的痕跡,深幽的山谷回蕩著我起伏的歌聲.累了,周圍一片空?骷帕?孤獨(dú)的黑暗在我的世界里如此明亮,我猛然憶起,在人生春季逝去的那一年里,我與童年也成了平行線,失去了再次相交的機(jī)會(huì).

青春給我一個(gè)微笑,淡化失去童年的傷痛;青春是一首歌,唱出人生的精彩.我要用微笑去點(diǎn)綴每一天,用歌聲唱破心靈的黑暗.在青春的世界,我領(lǐng)略到了大山的巍峨,大海的浩瀚,大漠的廣袤,可我知道,大山有坎坷,大海有波濤,大漠有風(fēng)沙.縱然如此,青春將給予我無(wú)畏的勇氣,執(zhí)著的信念與堅(jiān)強(qiáng)的意志,告訴自己,站起來(lái),奮斗!拼搏!即使我是一粒毫不起眼的石子,也要擦出人生絢麗的火花;即使我是一顆閃爍著微光的星星,也要感受流星瞬間即逝那壯麗的美 ……

春天塵封在我的回憶里.青春讓我不再去苦苦尋覓童年的快樂(lè),不再祈求光陰的憐憫.悲也罷,樂(lè)也罷,這本就是人生所要經(jīng)歷的階段,喜怒哀樂(lè),酸甜苦辣是人生的課程,只是這些有著我太多太多的留念把回憶塵封，人生須微笑著走下去 ……

篇10

穿梭在蕓蕓眾生之中,時(shí)間悄無(wú)聲息的從指逢間流逝,充滿夢(mèng)幻的童年已經(jīng)逝去,在留戀的時(shí)候又邁向了五彩的青春.

----題記

曾經(jīng)的歲月里總是充滿著好奇,夢(mèng)幻,渴望......

曾經(jīng)的歲月里總是夢(mèng)見(jiàn)天狗吃掉了月亮......

曾經(jīng)在雨里總是幻想空中出現(xiàn)一道七色的彩虹......

然而現(xiàn)在他們?cè)趺淳投疾灰?jiàn)了呢?為什么悄然離我而去了呢?我睡在被臥里沉思,抬頭向窗外忘去,一鉤殘?jiān)滤霉陋?dú)!而我在這殘?jiān)孪掠诌M(jìn)入了另一個(gè)世界-----青春.

童年?青春?我徘徊在這倆個(gè)詞之間,什么是童年什么是青春?

思緒被勾到蕩漾著笑聲的操場(chǎng),一群孩子在玩老鷹捉小雞,雞媽媽勇敢而敏捷的和老鷹斗爭(zhēng).哦!童年是操場(chǎng)上快樂(lè)的游戲.

思緒被掠到書(shū)聲瑯瑯的教室,一次次高高舉起的小手,一次次與眾不同的回答,一次次經(jīng)久不息的掌聲.哦!童年是課堂上活躍的身影.

思緒被牽到那張舒適的小床上,夜夜對(duì)著星空發(fā)呆,夜夜被一眨一眨的小星星吸引,夜夜幻想摘下星星串成一珠項(xiàng)鏈戴在脖子上.哦!童年是上天摘星星的幻想......這就是童年,無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫.

而青春有是什么呢?思緒飛到了緊張的課堂一副副聚精會(huì)神的表情,一行行工整整潔的作業(yè),一張張成績(jī)優(yōu)異的試卷.哦!青春是無(wú)限的拼搏和競(jìng)爭(zhēng).

思緒飄到了美麗的校園,獨(dú)自坐在草坪上抬頭仰望碧藍(lán)的天空,心中有一個(gè)又一個(gè)奇趣的故事,青春是藍(lán)天下發(fā)出的動(dòng)人美麗的奇想.

思緒又回到了這個(gè)寧?kù)o的夜晚.也許青春就象是我這樣獨(dú)自沉浸在黑夜中,想一些從未想過(guò)的事.青春也是多彩的嘛!

抬頭向窗外望去,月兒彎彎,星光燦爛.

青春也美好,它是碧綠的,生機(jī)勃勃;它是雪白的,潔白無(wú)暇;