關于運動會的文章范文
時間：2023-04-08 11:38:26
導語：如何才能寫好一篇關于運動會的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
7月份以來，由于各地領導重視，措施得力，再就業(yè)服務中心建設進度和下崗職工進入再就業(yè)服務中心的進度明顯加快，確保國有企業(yè)下崗職工進中心、保生活的目標基本實現(xiàn)。但工作中也存在著一些再就業(yè)服務中心運作不規(guī)范，上報統(tǒng)計報表不及時等問題。為進一步規(guī)范再就業(yè)服務中心的運作，做好再就業(yè)服務中心月度統(tǒng)計工作，現(xiàn)就有關問題通知如下：
一、規(guī)范再就業(yè)服務中心的運作。下崗職工進入再就業(yè)服務中心一定要簽訂基本生活保障和再就業(yè)協(xié)議，協(xié)議應明確雙方的責任、權利和義務，并應明確協(xié)議期內實現(xiàn)再就業(yè)或協(xié)議期滿的，均應與再就業(yè)服務中心解除協(xié)議，并與原企業(yè)解除勞動關系。凡進入再就業(yè)服務中心的下崗職工未與再就業(yè)服務中心簽訂協(xié)議的，要盡快補簽。
二、規(guī)范提法。今后，各地在文件和上報材料中，不應再使用“托管”、“托管中心”、“托管協(xié)議”、“托管率”等不規(guī)范的提法，而應使用規(guī)范的提法：如進入再就業(yè)服務中心、簽訂基本生活保障和再就業(yè)協(xié)議（或簡稱“進中心協(xié)議”）、進入再就業(yè)服務中心的下崗職工比例等。“協(xié)議保留勞動關系”應規(guī)范為“協(xié)議保留社會保險關系”。行業(yè)或政府部門辦的再就業(yè)服務中心應規(guī)范為再就業(yè)服務指導中心。
篇2
多雨的夏季已經(jīng)過去，
天空微露淡藍的晴，
我們在早春清新的陽光里，
彼此給彼此勇氣。
友情給了我們美麗心情，
像一面深遂的風景，
漫長的路不再遙遙無期，
是友情給了我永無止境的動力。
強者
生活可以平凡，
但生命不可萎頓。
青春充滿憂郁，
但人生不可迷茫。
真正的強者，
并非常勝將軍。
而是能夠，
坦然面對成敗。
拼一年春夏秋冬，
博一生無怨無悔。
青春
青春，一個閃光的字眼；
青春，一道迷人的風景。
五彩的青春，蘊藏著迷人的音樂；
多夢的青春，包含著亮麗的畫面。
用心聆聽，才能感受最真的音樂；
用情觀察，才能目睹那詩般的境界。
青春是只拼搏的歌，更是一首浪漫的詩，
那閃光的詩行只有從我們純潔的心靈深處才能汩汩向外流淌。
青春是杯苦澀的酒，更是一杯平淡的水，
那是真的感覺只有在我們用心品味的基礎上，才能感受青春的火熱。
青春的我們馳騁在腳下這片熟悉的綠茵地上尋夢，追夢。
青春的承諾
凝望藍天，
給青春的一個許諾，
讓夢想高高飛翔。
讓青春結果出累累碩果。
詩一樣的年齡，
意志如大河般廣闊，
不期望得到幸運，
依然背起執(zhí)著，
磨難經(jīng)受過，
淚水曾流過，
只為了回答，
這個許諾。
生命的激情
你曾對我說，生命之樹常青；
你曾對我說，青春之歌常盛。
我們贊美聲明，我們歌唱青春，
我們更熱愛它們的源泉——運動。
聲明因它而美麗，青春因它而充滿激情。
我們熱愛你，運動的青春，運動的生命。
同欄目文章：
篇3
秋季運動會活動策劃書【一】
組織機構： 為了能夠組織并順利開展好本屆秋季運動會，充分展現(xiàn)我系師生風采，并 在運動會中賽出水平，獲得最佳成績，同時，為了更好為運動員服務，設立運動 會領導小組。組織機構如下： 指導老師： 組長： 組成成員:
1. 宣傳部：
2. 社團部
3. 體育部：
4. 學習部：
5. 外聯(lián)部
6. 組織部
7. 生活部
8. 辦公室
9. 社會實踐部 各部門職責與分工：
二、 各部門職責與分工： )宣傳部 (一、 宣傳部 ) 負責人： 電話： 主要成員： 職責：
1、前期宣傳：
(1)動員宣傳
(2)海報制作
2 、運動會口號(10 月 日需確定)
3、廣播稿
4、攝影或錄像 )體育部 (二、 體育部 ) 負責人： 主要成員： ; 職責：
1.運動員報名;
2.運動員選拔;
3.賽前訓練;
4.服裝及器材;
5.運動員賽前檢錄;
6.成績統(tǒng)計 )生活部 (三、 生活部 ) 負責人： 主要成員： 職責：
1.運動會當天的后勤人員安排
2.保障后勤的人員到位 )學習 (四、 學習部 )學習部 負責人： 主要成員： ; 職責：
一、
1.方陣的人員的確定;
2.方陣的訓練;
3.活動期間的秩序維持 經(jīng)費預算：
三、經(jīng)費預算：由于院舉行運動會， 在活動過程中需要置辦必需物品， 以便更好的完成工作， 特申請： 筆： 支 元/支 = 元 紙： 份 元/疊= 元 元/瓶= 元 水： 瓶 桶裝水： 桶 元/桶= 元 杯子： 條 元/條= 元 葡萄糖： 元 功能飲料： 瓶 元/瓶= 元 醫(yī)藥箱： 元 獎品： 合計： 元 運動會的總結和表彰：
四、運動會的總結和表彰： 對本屆運動會的進行全面的分析和總結，同時對在運動會中表現(xiàn)突出的運 動員，后勤工作人員，啦啦隊等等，進行表彰!
五、活動口號：賽出青春，展現(xiàn)自我 活動口號：賽出青春， 活動意義：
六、活動意義：為同學們的大學生活添加美麗的色彩，為忙碌的學習生活穿插豐富的課余 活動。在比賽中體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)自身特長，散發(fā)青春活力學會團結協(xié)作，增 強集體榮譽感!運動會中能使同學之間更好的了解和溝通。大學生不僅在學習中 豐富自我，同樣在比賽中體會成功、克服失敗、增進友誼，以為大學生活增添樂 趣。 活動對象：
七、活動對象 活動對象 信息管理系全體學生 前期活動安排：
八、前期活動安排： 前期活動安排
1.海報
(1) 前期宣傳 于 10 月 號做出 張小海報貼于…
(2) 中期宣傳 于 月 號做出一張大海報貼于綜合樓大廳
2.團
(1) 召開
xx、xx級自然班會議
(2)由 10 級各自然班宣傳委員在各班負責挑選 8 名人員(必須包括各班的宣傳 委員和學習委員，要求挑選的人有一定的寫作能力)作為團成員，并登 記團成員的詳細信息，各班宣傳委員將名單于 月 日交到宣傳部。 (宣 傳部 學習部負責)
(3)10 級各自然班每個人寫好 10 篇廣播稿，08 級各自然班每個人寫好 5 篇廣 播稿，各班宣傳委員將所有稿件于 月 日交到宣傳部。
(4)廣播稿的模板由學習部提供(學習部 月 日完成) ，廣播稿的格式由宣傳
部提供(宣傳部 月 日完成) 。
(5)通知
xx級各自然班的班長(團支書) 、宣傳委員、學習委員于 月 日 于 點在 開會. 團具體安排：
(1)團分為兩組，運動會兩天各一組，第一天建筑工程，裝潢專業(yè)，第二 天計算機網(wǎng)絡技術，會計電算化專業(yè)。 (學習部 宣傳部負責)
(2)運動會期間團進行點名。 (宣傳部負責)
(3)運動會期間稿件收送。 (宣傳部負責) 表格
(1)
xx級宣傳委員、學習委員名單及聯(lián)系方式
(2)團名單及聯(lián)系方式 主要負責人聯(lián)系方式：
3.方陣及運動員報名
(1) 月 號召開
xx各班班長和體育委員會議，介紹運動會時間、運動項 目、各項參賽人數(shù)
(2) 月 號完成運動員及方陣人員報名 負責人：
4.運動員選拔及訓練
(1) 月 日至 日早上 單。 負責人：
(2) 月 日至 負責人：
在后操場對我系運動員進行選拔，確定參賽人員名
日由體育部組織參賽運動員每天早上
訓練。
5 啦啦隊組建及訓練
(1) 啦啦隊報名工作： 月 日之前完成報名工作并確定報名人數(shù)。 以 10 級各自然班為單位由各班文藝委員負責展開報名工作， 每班至少 5 名隊 員。 負責人：()
(2)啦啦隊正式組隊： 根據(jù)上報的隊員人數(shù)于 月 日前完成組隊工作。 具體包括三個方面內容
1.隊員整編，分成兩個小對;
2.分別為兩個小對選啦啦隊副隊長各一名;
3.選出一名有出色工作及表現(xiàn)能力的人為啦啦隊大隊 長。 負責人：
(3)啦啦隊所需物品： 畫報、彩旗、礦泉水瓶(運動會前備齊)
負責人：
(4) 啦啦隊訓練： 根據(jù)運動會的日程安排先暫定 負責人：
(5) 啦啦隊口號及賽場用語征集： 負責人： 總負責：
月 號至
號為啦啦隊訓練時間。
6 方陣訓練
(1) 方陣訓練時間： 月 日起每周二到運動會前期周四晚七點半到八點半。 地點：實驗樓前
(2) 訓練的階段目標： 前兩次編排好隊形，并訓練，使方陣走齊;然后訓練陣型的變換;最后兩次為 成果地驗收以及對賽場的熟悉。
(3) 服裝： 號晚上統(tǒng)一發(fā)放服裝。
(4) 方陣口號由學習部協(xié)助征集。 方陣陣型變換由文藝部負責。
(5)負責人聯(lián)系方式。
7 攝影團 月 日前在各班選擇攝影愛好者組成環(huán)生系攝影團， 確定攝影團人員名單， 約 5 人。 09 級負責人： 10 級負責人：
(1) 人員確定后在 月 號左右召開攝影團會議，攝影團主要負責各大小活動期 間攝影工作。
(2) 具體安排：運動會期間由攝影團為我系運動員攝相，每天結束后上交攝影照 片。
8 主題團會 在 召開各自然班團支書和組織委員關于本周
(1) 年 月 日中午 日開展“運動會宣傳”團會會議。
(2) 要求
xx每個自然班必須開展。達到每位同學都能投入到運動會當中來 的目的。 負責人：
9 運動員及方陣隊員動員大會
(1) 教室申請： 根據(jù)運動員人數(shù)在 月 號申請好一個多媒體大教室(話筒音響) 。 負責人：
(2) 邀請嘉賓： 在 號給謝書記、………….送去邀請函，并在號會前再次邀請老師。 負責人：
(3) ppt 制作及會議主持： 回顧往屆運動會盛況，以圖片的形式展示我系運動員的風采! 負責人：
(4) 會場安排： 黑板文字 會場秩序 攝影留戀 嘉賓接待 會后工作 外聯(lián)部 社會實踐部
(5) 動員大會的參與人員 所有運動員、方陣人員、各班班長、體育委員、啦啦隊隊長、團負責人 以及所有學生會成員。 (動員大會前一天通知)九、活動當天安排： 活動當天安排：
第一天 桌子 張、 椅子 把 飲用水上午下午各 桶 棚子 頂(在 ) 飲水機 臺( ) 水杯、小黑板 塊( ) 系旗、系牌、簽到 成績記錄及號碼布的收 發(fā)，記錄成績 運動員簽到，運動員檢錄 運動服收發(fā)( ) 運動服和運動鞋保管與發(fā) 放 醫(yī)藥箱 運動員用品保管 運動員成績上報宣傳部 主席臺 總服務臺的衛(wèi)生 影攝像 團 啦啦隊組織
秋季運動會活動策劃書【二】
一、 活動背景
xx大學第xx屆田徑運動會將于x月xx-xx號在xx體育館和長勝體育館同時舉行。為了迎接校運動會的到來，體育部在近期開展一系列運動會前準備工作，以展現(xiàn)選手風姿，幫助選手取得更好的成績，為外國語學院爭取更多的榮譽。
二、 活動目的
為了豐富學生的課外生活，提高學生的身體素質，豐富校園文化。讓學生積極投入到有趣的體育活動中，做一個熱情洋溢、健康向上的青年。
三、 活動時間和地點
活動時間： 20XX/10/27至20XX/10/29
活動地點：新體育場館和C場
四、 活動對象
外國語學院全體學生
五、 活動具體安排
(一)活動前期準備
1、召開體育部部門會議，講解比賽的時間、地點、規(guī)則、流程等細節(jié)，和安排報名工作(男學干負責男生的報名和九班的報名，一名學干專門負責日語班的報名，其余學干每人負責兩個英語班的報名。采取分班報名，最后匯總名單)
2、10月9號上午開展運動會選拔工作，選拔出優(yōu)秀的選手及整理運動會參賽選手名單
3、10月10號晚上交教師組及學生組運動會名單和聯(lián)系好廣播操教練(負責人：xx)
(二)活動中期安排
1.召開體育部部門會議,安排各項目的訓練工作。每個學干負責一個群體項目，每周訓練至少3次。個人單項由選手自己安排訓練，體育部負責督促。(負責訓練部門：體育部、自律部)
2.聯(lián)系好教練負責廣播操的訓練，后期注重體操隊形排練。(負責人：xx)
3.準備好各項運動訓練器材(毽子、跳繩、手套、籃球x2、蛇皮袋x4、拼圖板x4等)
(三)活動當天安排
1.學干在比賽前一天負責用展板寫好各項比賽具體時間，及把展板放于服務臺前;比賽前晚上通知好比賽當天的選手，及時保持聯(lián)系。(負責人：xx)
2.比賽當天由學干負責好運動員賽前檢錄，并帶領運動員入場，比賽完后記錄好運動員成績。(負責人：xx)
3.學干負責調動看臺氣氛，要時刻保持看臺整齊，鼓勵看臺觀眾積極投稿。(負責人：xx)
4.在運動員入場前，學干負責好與看臺及服務臺的聯(lián)絡，及時通知看臺觀眾外院選手情況，以調動看臺氣氛，為選手加油。(負責人：xx、xx)
六、 注意事項。
1、通知好選手記得帶好證件比賽，陪同志愿者在比賽期間不能進入比賽跑道。
2.、注重看臺氣氛，觀眾不能隨意走動，保持好看臺隊形。
3、群體項目要通知到位，若出現(xiàn)有沖突及時聯(lián)系其他選手頂替，不能出現(xiàn)缺人比賽的概況。
七、 活動預算
打印材料 30份 0.6元/份 總 18元
教練用水 50瓶 1元/瓶 總50元
毽子 1個 3元/個 總3元
手套 兩雙 2.5元/雙 總5元
拼圖板 一套 14元/套 總14元
蛇皮袋 4個 1.5元/個 總6元
聘書 5張 4元/張 總20元
拍手 100個 2元/個 總200元
總計：316元
八、 活動負責
篇4
關鍵詞：陽光體育；體育競賽；模式
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）15-0048-02
一、前言
現(xiàn)代文明的進步和高科技的發(fā)展，帶來生存環(huán)境的異化，導致人的體質弱化，長期以來我國青少年體質下降的問題一直沒有得到根本的解決。為扭轉學生體能持續(xù)下降的趨勢，增強青少年體質，促進青少年健康成長，落實“健康第一”的指導思想，2007年開始，教育部、國家體育總局、結合《學生體質健康標準》的全面實施，發(fā)起了“全國億萬青少年學生陽光體育運動”。教育部、國家體育總局、聯(lián)合下發(fā)了“關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知”。要求各級各類學校要積極組織和探索發(fā)展各種有特色的綜合或專項學生體育競賽，舉行多層次多形式的學生體育運動會，增強青少年體育活動的群眾性、娛樂性、趣味性，廣泛開展“全國億萬學生陽光體育運動”，鼓勵學生“走向操場、走進大自然、走到陽光下”，形成青少年體育鍛煉的熱潮。
高校運動會、校內群體競賽等是高等學校體育教育的重要組成部分，是學校對體育工作的一次檢閱。有效地組織校內群體競賽，可促進運動技術水平提高，推動學校群體活動的開展，促進學生身心健康，豐富校園業(yè)余文化生活。但是，目前高校運動會等群體競賽的尷尬境地人所共知，學生對各類運動會的興趣降低，參與度下降，傳統(tǒng)的校內群體競賽亟待改革發(fā)展。
二、研究對象與方法
1.研究對象：本文以高校校內群體競賽模式為研究對象。
2.研究方法：①文獻資料法。詳細查閱相關書籍，用“校內群體競賽”這一關鍵詞在CNKI中國學術期刊網(wǎng)上搜索相關的期刊及相關領域碩博畢業(yè)論文23篇，篩選對本研究具有相關性的文獻和資料，為本文研究提供堅實可靠的理論依據(jù)。②專家訪談法。對北京市部分高校體育部主任及教師進行訪談，了解各高校校內體育競賽開展的狀況并提出建議。③數(shù)理統(tǒng)計法。本文用EXCEL對獲得的數(shù)據(jù)進行處理。
三、結果與分析
1.開展以“淡競技、提興趣、重參與”以健身為目的多種形式的校內群體競賽、構建新的校內群體競賽模式。陽光體育發(fā)展的根本任務就是創(chuàng)新，使校內競賽面向全體學生，樹立“健康第一”的指導思想。把“淡競技、提興趣、重參與”作為群體競賽改革的主旋律，把校園群體競賽作為學生課外活動的重要內容，充分考慮全體學生的需要，使學校群體競賽成為人人有興趣、個個愛參與，較好的體現(xiàn)了競技性、娛樂性、趣味性三者的結合，使每個學生都享有參加體育運動的權利，并盡最大努力滿足全體學生的不同需要，校內群體競賽新模式對改進學校體育和學校體育工作有著重要意義。①打破傳統(tǒng)的以競技體育為主要競賽內容的模式，開展主要以參與度較高、娛樂性強、學生有興趣的校內群體競賽。我校學生體育活動蓬勃發(fā)展，形成我校特色鮮明的校園體育文化氛圍，陽光體育運動成效顯著。群體競賽活動蓬勃發(fā)展，基本形成了以校春季田徑運動會為引領的校內主干群體比賽，院系協(xié)會基層賽事多層結構。每年校級群體競賽從2011年到2014年由16項增加到22項。我校創(chuàng)設的特色校園體育活動眾多，從春季的3?7女生體育節(jié)，春秋季田徑運動會、游泳比賽、校園鐵人兩項賽等到冬季的12?9長走大會等，這些校園的群體競賽貫穿學生全年的學習生活，引領和培養(yǎng)了學生參加體育鍛煉的習慣和意識，極大地推動了學生的鍛煉熱情和積極性。2014年的統(tǒng)計結果顯示：全年共有5945人次參加校內群體競賽，648人次擔任裁判工作。②校內群體競賽的組織形式與內容能夠以學生為本，興趣為主線，以提高身體素質為主，以鍛煉身體為目的。據(jù)統(tǒng)計我校2006年參與運動會405人，2007年468人；校內籃球賽、足球賽、排球賽等群體競賽基本上也都是一、二年級的學生，學生參與率特別低，三四年級和研究生參加很少。為了改變這一現(xiàn)狀，我校創(chuàng)設了很多特色校園體育活動，例如3?7女生體育節(jié)，是專門為女生設置的體育節(jié)日，有單人項目踢毽、跳繩，以宿舍6個人為單位的團體項目踢毽、跳繩、拼圖、手拉手鉆呼啦圈等活動。12?9長走大會是不設錦標的比賽，沒有先后名次之分。僅這兩項校內競賽2014年的參賽人數(shù)達到1463人次，比一屆全校田徑運動會的參賽人數(shù)都要多。這些我校獨創(chuàng)的比賽形式不以錦標為目的，參賽的過程是學生鍛煉身體、增進健康、增加交流的時間，學生參加興趣極高，鍛煉熱情和積極性得到極大提高。
2.對全校春季、秋季運動會的改革。①競賽性項目33項。競賽性項目就是傳統(tǒng)的田徑項目。②快樂健身項目。主要為兩到三人的團體項目，項目內容有男生項目：雙人踢毽接力賽、雙人雙搖跳繩接力賽、三人引體向上接力賽、三人俯臥撐接力賽；女子項目：雙人踢毽接力賽、雙人單搖跳繩接力賽、三人仰臥起坐接力賽、兩人傳墊球比賽；男女混合項目：男女混合墊球比賽、男女混合踢毽比賽、三人板鞋。③集體性項目：參賽人數(shù)在6～20人之間，都要求女生要占參賽人數(shù)的一半，經(jīng)過三年的比賽實踐，確立了集體比賽項目的內容為六人綁腿側行比賽，跳大繩比賽，跳大繩、彩虹飛舞、旋風跑、齊心協(xié)力、鼓動人心、有軌電車、毛毛蟲競速。表1是2014年春季學生運動會集體項目參賽情況的統(tǒng)計，僅集體項目參賽人數(shù)就達到2088人次，這些集體項目即考驗了團隊協(xié)作能力，又鍛煉了身體素質，學生的參與積極性非常高。
3.改革運動會計分辦法：①運動會報名方式的改進。報名時以院系年級為單位進行，各院本科生以年級為單位各組一隊，研究生以院為單位組一隊。而學生人數(shù)較少的外國語學院、學院、提高采收率研究院以院為單位，本科、研究生合組一隊參賽。競賽項目限報2人，每人限報2項，但是集體項目、快樂健身項目不限報個人報名次數(shù)，鼓勵學生們參與集體項目的比賽。②名次錄取及記分辦法的改進。團體總分錄取采用兩次計分錄取獎勵辦法。第一次計分，以各參賽隊各項目得分累計計算各隊年級組團體總分；第二次計分以院累計分計算院系組團體總分，年級組團體總分錄取前8名，院系組團體總分錄取前3名。田徑接力項目、全能項目分數(shù)加倍，集體項目雙倍積分。這些計分方法的改革打破傳統(tǒng)的院系計分模式，給外語、人文等學生人數(shù)較少的院系更多比賽的機會，創(chuàng)設公平競爭的比賽環(huán)境，極大地提高了學生參與比賽的積極性。
四、結論與建議
1.結論：①開展以“淡競技、提興趣、重參與”以健身為目的多種形式的校內群體競賽、構建新的校內群體競賽模式。打破傳統(tǒng)的以競技體育為主要競賽內容的模式，開展主要以參與度較高，娛樂性強，學生有興趣的校內群體競賽；校內群體競賽的組織形式與內容能夠以學生為本，興趣為主線，以提高身體素質為主，以鍛煉身體為目的。②對我校春季、秋季運動會的報名方式、名次錄取及記分辦法均進行改革，激勵學生自覺參加體育鍛煉的興趣和積極性，不斷提高學生的體育健身意識，提高身體素質。
2.建議：高校應結合自身的特點和校園文化相融合創(chuàng)新體育競賽內容，大力發(fā)展學校傳統(tǒng)項目的同時創(chuàng)造新的運動項目，充分表現(xiàn)學校獨特的文化色彩突出競賽的育人理念，提高學生參與體育競賽興趣和積極性，使高校校內體育群體競賽競技健身娛樂并存，全面推動陽光體育運動在全國的深入實施。
參考文獻：
[1]宮曉麗.對積極創(chuàng)建高校體育競賽工作新局面的探討[J].山東體育科技，2003，25（2）：51-52.
[2]杜光友.高校群眾性體育競賽與運動會改革研究[J].太原師范學院學報，2007，6（4）：136-137.
篇5
最近有很多民眾對即將到來的2022年北京冬奧會關注度比較高，由于現(xiàn)在國內多省份出現(xiàn)疫情，很多人也都擔心疫情對冬奧會會有影響。北京冬奧會期間會封城嗎？冬奧會舉辦期間北京還能正常出入嗎？近日北京冬奧組委官方回應了該問題，下面來看下介紹。
北京冬奧會期間會封城嗎
【北京冬奧會期間會“封城”嗎？北京冬奧組委：目前沒有這樣的措施】1月11日電，北京冬奧組委運動會服務部副部長黃春1月11日在回答媒體提問時表示，對于北京冬奧會期間北京是否會“封城”，目前還沒有這樣的措施。冬奧組委制定了防疫措施，從目前1月4日以來的小閉環(huán)運行情況看，總體運行順利，總體情況可控。
以上就是關于北京冬奧會期間會不會封城的相關介紹，目前是沒有這個措施的，更多的有關冬奧會的一些防疫政策關注本站。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
篇6
寂寞的年歲，彌散成一段零落的字符和標點，但流浪的歲月里，我要用我的肩膀，來為你抵擋肅殺的光陰。
這些話，我肯定不會對你說
你的腳受傷了，昨天下午你一路叫喚著。我們的體育課是前后的兩節(jié)，我剛剛在上一節(jié)杵傷了手，你就在下一節(jié)扭了腳。我揉著略微發(fā)腫的手，把那本你渴望很久的雜志從班級的女生手里騙了出來，因為你嚷著要看。我去給你送雜志，找遍里里外外才發(fā)現(xiàn)你站在體育器械那兒和人聊天。你沒留意我，倒是先看見了我手上花花綠綠的雜志，一個箭步?jīng)_過來，做了個鬼臉就把雜志拽過去，末了，還抱怨著自己負傷的腳，似乎是走太急又崴了一下。
“哎呦，可疼了。”
“哎呀，真白癡。”
我迅速地把手縮進了外套里面，故作瀟灑地嘲笑你，還底氣不足地干笑了兩聲。你翻了個白眼兒，撇撇嘴，嘿嘿地傻笑，和四周的人把我的文章陰陽怪氣地念來念去。我俯在欄桿上，恍然間才覺得即使我沒有參與，看你笑我也會開心。
我一直想為你留下些文字，等到小樂長成大樂，大季成了老季，至少還為我們留下些泛黃的文字做祭，奠我們無往的青春。
你突然從后面勾住我的肩膀問：“喂喂，想什么呢？”我搖搖頭，這些話，我肯定不會對你說。
我承認，我被你的笑容賄賂了
如果把我們的故事拍成一部電影，那么第一個鏡頭可能是我從學生會的競選場上夾著課本出來，一路小跑地奔往班級的鏡頭。為了這場復賽，耽誤了兩節(jié)自習課，一想到班主任那副锃亮的小眼鏡我就不禁泛出陣陣寒意。這時候拐角處一個少年蹭出來，一抬頭似乎泛出靦腆的笑，是的，那是你。
我一下子懵了神，費了好大力氣也沒想起來你姓甚名誰，倒是身邊的同班同學捅了捅我的胳膊說：“他就是上次拄著拐杖的那個。”
我對你的第一印象都是從二號競選場的評委那里得來的。你初賽拄著一個實木的拐杖，你的笑容干凈、單純、靦腆，似乎口才也還不錯。可是無論我怎么費力地在腦袋里搜索關于你的片段，如同我的評審記錄那樣，你的名字似乎始終都沒有存在過。這時候我對你的印象還只是“拐杖君”和靦腆的笑容而已。我于是也擠出一個笑來，說你好。
后來那個靦腆的笑容在我的腦海中蕩來蕩去。我靠在班級的窗臺上，猶豫著抽出評審表，工工整整地寫上你的名字。
好吧，我承認，我被你的笑容賄賂了。
兄弟這事吧，得看命
后來，我和你說起這事的時候，你非常鄙視地搖晃著你的小腦袋說：“去，去，去，誰跟你樂來著。”我裝作生氣的樣子，按住你的頭一頓爆栗，你撲扇著眼睛，胳肢我的軟肋，我終于忍俊不禁。
“這樣就對了嘛，嘿嘿！”你一副奸計得逞的樣子，故作不經(jīng)意地扯到了主題：“喂，剛才選合唱團，你去了嗎？老師夸我唱得這個甜嘞！”
我笑：“估計是去10個收8個，我五音不全可不去。”你不服氣地撅著嘴：“其實我唱得可好聽了，你就是沒聽見。”
我每次說你的缺點你總是不服氣。中午我在音樂教室的最后一排一直坐到快結束，看到音樂老師沖你做了一個通過的手勢才悄悄地走出去，或者是怕你驕傲，或者是希望默默地來分享你的快樂。
出來的時候很多孩子雀躍地圍著我，問我是不是來做評委的。我面不改色地擺出正當理由―陪我弟弟。身邊的你嚇了一大跳。看著你毫無準備的樣子，我恍然醒悟，似乎只有和你在一起的時候，才不用擔心自己說錯了什么話。我說你是我撿來的寶貝，你一副嫌棄的樣子說我太矯情，此刻我一邊嘲笑著你自認為優(yōu)美的歌聲，一邊小心地收藏著這些小感慨，其實兄弟這事吧，得看命。
我一邊暗自得意自己占到了你的便宜，一邊托著下巴怎么也想不明白你那個略微跑調的歌聲和“甜”字沾得上邊嗎？
運動會和消失的年華
運動會終于在吵吵鬧鬧中來臨。我頂著一對巨大的黑眼圈來到學校，忙了一陣子突然接到了你的電話，那是你進入學生會后第一次組織活動。“嘿嘿，我該準備點兒什么？”我在主播臺上看到田徑賽場上你像只猴子一樣竄來竄去，對你比了一個加油的手勢。
我每次問你累不累，你都非常痛苦地點頭，然后卻又竄回賽場去。我或許是被高三的學業(yè)壓慘了，看著你的背影慢慢地消失在樹陰里，突然想起了當年的自己，同樣是九月一號，同樣是運動會，當年是我，而現(xiàn)在是你。
運動會結束之后，我抱著胳膊在你的班級門口等你。你模仿小沈陽經(jīng)典的造型一晃一晃地蹭出來，邊走邊抱怨著腳疼。我一下子就樂了。“真沒有同情心。”你走在前面，故意不看我。
篇7
【關鍵詞】體育文化 傳播 現(xiàn)狀 問題
【基金項目】湖北省教育廳人文社會科學類研究項目(2009b377)
體育文化是一切體育現(xiàn)象和體育生活中展現(xiàn)出來的一種特殊的文化現(xiàn)象，人們在體育生活和體育實踐過程中，為謀求身心健康發(fā)展。通過競技性、娛樂性、教育性等手段，以身體形態(tài)變化和動作技能所表現(xiàn)出來的具有運動屬性的文化。高校體育文化傳播能促進體育運動自身的發(fā)展，促進高校體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，豐富大學校園生活，提升高校知名度。本文通過對湖北省屬11所本科高校體育文化傳播內容和途徑的研究，力圖比較客觀地反映省屬地方本科院校體育文化傳播的現(xiàn)狀與問題。
一、傳播內容
高校作為代表國家最先進科學文化水平的團體，它的形象早已深入人心，隨時隨地影響著人們的思維、情感和教育決策。而體育文化傳播是提升學校形象的一條重要途徑。
(一)校運會
運動會是學校體育文化傳播的一個重要環(huán)節(jié)。在校運會中體育文化傳播的主體是學生，校運會的目的不僅是通過競技體育增強學生體質。培養(yǎng)學生頑強拼搏、積極進取的精神。更重要的是增強人際交流，傳播體育文化。調查結果顯示11所高校都很相似，運動會的主要內容是田賽和徑賽，在體育文化知識宣傳方面做得不夠完善，僅有一些口號、宣傳海報、橫幅及播報，有條件的高校會利用大屏幕顯示運動員的成績，但這與體育文化知識的傳播要求還相差甚遠。
(二)體育文化節(jié)
現(xiàn)今的學校體育運動逐漸打破傳統(tǒng)競技模式，融集體項目、娛樂項目和主題項目為一體，有條件的高校還開展時尚體育項目的運動會，以人為本，傳播了特色體育文化。體育文化節(jié)影響遍及高校，對高校產(chǎn)生了巨大影響，同時引起社會的廣泛關注，展現(xiàn)了當代大學生的風采。以襄樊學院為例，體育文化節(jié)通常是學工處組織、院系承辦的特色活動，如三人兩足比賽，借助學校地處隆中風景區(qū)的優(yōu)勢組織定向越野比賽等。其余各高校舉行體育文化節(jié)內容也很豐富，形式多樣，如棋類比賽、體育知識競賽、體育展覽賽、電腦體育動畫制作評比等。
(三)全國大學生品牌賽事及各級重要賽事
學生形象通常通過學生社團活動或學習、比賽展現(xiàn)出來。學生在各類比賽尤其高級別的、社會影響大的比賽中獲得優(yōu)異成績，都能為學校贏得聲譽。高校積極地承辦重要體育賽事，既可達到高校體育文化傳播、擴大學校知名度目的，又能取得良好的經(jīng)濟效益。
遺憾的是在國內幾大高校品牌賽事：CUBA、大超聯(lián)賽、飛利浦中國大學生足球聯(lián)賽、TBBA中國大學生三人籃球聯(lián)賽中，11所高校并沒有突出成績，甚至都沒有報名參加。而這些賽事的傳播效果是驚人的，對大幅度提升高校形象作用顯著。
在湖北省屬11所地方本科院校里，沒有承辦過國家級賽事的歷史，省市級賽事也幾乎都是空白。地方高校立足本地，參加本地體育運動，卻沒有承辦本地賽事，在本地傳播體育文化，進而提升學校形象，這不能不說是個遺憾。
(四)訓練基地
專業(yè)隊落戶高校，在國內這種體育傳播形式還比較鮮為人知。在這方面走在前頭的首推清華大學。其跳水隊已初具規(guī)模；另外，浙江的杭州師范學院也采取了與省女子散打隊聯(lián)姻的形式開創(chuàng)了武術專業(yè)隊與高校聯(lián)手，實現(xiàn)體教結合的先例。
襄樊學院毗鄰國家級風景名勝區(qū)――古隆中。此處環(huán)境幽雅，景色宜人，是一個非常好的體育訓練基地，也是體育競技很好的比賽地點。如果能吸引一兩支省級隊伍來封閉訓練，比如籃球隊、乒乓球隊、足球隊甚至是圍棋隊等，然后將比賽帶入學校，這將極大地提升學校形象，帶動學校發(fā)展。這些方法對別的院校也適用。比如三峽大學可以利用其優(yōu)勢吸引企業(yè)，吸引游泳隊、劃船隊、跳水隊訓練等等。
二、傳播途徑
隨著高等教育的產(chǎn)業(yè)化、辦學模式的多元化，高校在建造自己的體育文化、學校形象的同時還要加大傳播力度，通過多種傳播媒介，展示自己，從而使高校的客觀實在轉化為社會公眾心目中的認知形象。
(一)校內體育文化傳播的途徑
1，校內廣播臺、電視臺
襄樊學院的校內廣播臺代表了1l所高校的平均水平。廣播站是各高校不可缺少的基礎設施，學校通過廣播把各種文化信息傳遞給全校師生。它對豐富校園文化生活，促進校園體育文化傳播起到積極的作用。
學校電視臺是各學校自己開設的，專門報道學校的一些重要會議、科研活動及校內各種事宜等。高校體育文化也是學校電視臺的宣傳內容的一部分，但通過百度和GOOGLE搜索，這11所高校都沒有和校辦電視臺相關的網(wǎng)頁信息。
2，校報校刊
以襄樊學院為例，《襄樊學院報》是襄樊學院的黨委機關報，隸屬襄樊學院黨委宣傳部。作為襄樊學院黨委的喉舌，以“貼近校園，貼近師生，貼近教學”為辦報理念，成功搭建了一個校園文化傳播的平臺。傳遞著各級黨委、政府以及廣大師生的聲音，展示學院建設和發(fā)展的成就成果，電子版的校報也陸續(xù)出現(xiàn)在各院校的新聞網(wǎng)上，開辟了學院交流與宣傳的新平臺，但對校園體育文化的精髓卻傳播得很不夠。
3，校園網(wǎng)絡
校園體育文化網(wǎng)絡要以學生為受眾傳播各種體育文化資源，包括學校體育教學、運動隊建設、體育保健、體質自我評價、成績查詢、校內體育新聞以及和國內外優(yōu)秀體育網(wǎng)站的鏈接等。隨著學校體育網(wǎng)絡的進一步完善，學校體育教育將從以教師為中心的校園內的體育教育轉向以學生為中心的沒有圍墻的開放式教育；襄樊學院校園網(wǎng)開設了“人才培養(yǎng)”、“學科建設”、“學工在線”等欄目，為師生獲取信息、學習交流提供了條件，但對校園體育文化并沒有相應的專欄，內容僅散見于學生活動等各種新聞中。其余高校相關內容也很匱乏。
(二)校外體育文化傳播的途徑
1，媒體宣傳
在對外宣傳方面，各級媒體的報道讓高校在各地的影響力不斷擴大。高校與各新聞媒體的聯(lián)系越來越廣泛，各媒體支持高校、宣傳高校，為學院的改革、建設、發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會輿論環(huán)境。11所高校都很重視外宣，外宣成績相差不遠，但關于體育文化方面的報道很少。
2，與外界的交流活動
以襄樊學院為例。學校以一系列豐富多彩的文化體育娛樂活動為載體來宣傳學院，介紹學院，在一定程度上大大提升了學院的整體形象和擴大了學院的社會影響力。如舉辦李寧明星排球隊和襄樊學院排球隊的友
誼比賽，有羽?泉和鳳凰衛(wèi)視主持人孟廣美參加，在一定程度上提高了學院的知名度。學校注重加強對外合作與交流，如邀請市長參加校籃球比賽，與企業(yè)聯(lián)手組建校教工網(wǎng)球隊，參加市運動會和各項賽事等。
三、問題分析
(一)缺乏體育新聞策劃、宣傳和公關意識
對外體育文化傳播缺乏系統(tǒng)性：媒體級別偏低；不具備新聞策劃的意識，新聞事件不具備代表性：網(wǎng)絡媒體報道內容較少，力度不夠。幾乎所有湖北省屬地方本科院校都沒有廣告宣傳活動。比如說在地方建立大的戶外廣告牌，贈送宣傳品，在電視和報紙上宣傳等。高校進行適當?shù)膹V告宣傳。是塑造良好社會形象、提高自身知名度十分有效的方式。另外，要積極開展公關工作，通過傳媒擴大學校在體育文化市場的占有份額，積極參加各級賽事，與專業(yè)隊聯(lián)手，實現(xiàn)體教結合。高校要抓住一些能給自己提高知名度和美譽度的賽事來做，并借此進一步傳播學校形象。
(二)資金投入不夠、硬件設施不完備
體育設施在高校體育傳播過程中有著特殊的作用。沒有資金投入，就沒有好的運動場地。沒有條件優(yōu)越的運動場地，大學生體育活動將喪失很多精彩。完善的體育設施不僅能促進高校體育的教學，有利于體育文化的傳播，而且能促進大學生之間的相互交流以及與社會的相互交流，吸引社會運動群體走進高校，提高高校體育傳播效果和高校在社會上的知名度。襄樊學院的體育硬件設施水平代表了11所學校的平均水平，其規(guī)格都未達到承接省級比賽的要求。另外，大部分學校都沒有運動場大屏幕，更談不上通過大屏幕進行運動會的現(xiàn)場直播或者在太屏幕上播放有關體育文化的知識。
(三)媒介傳播系統(tǒng)不健全
目前，大多數(shù)湖北省屬地方本科院校體育文化傳播的過程中，媒介傳播系統(tǒng)對于處理和預防突發(fā)的不利于學校形象建設的危機事件部分缺失。大眾傳播媒介可分為印刷媒介、電子媒介和戶外媒介三種形式。印刷媒介主要包括報紙、雜志、書籍以及學校資料和印刷廣告等。電子媒介主要包括電視、廣播、電影、錄像、影碟以及互聯(lián)網(wǎng)等。電視是學校傳遞信息的首選媒介。其特點是形象生動、聲畫并茂、傳播速度快、覆蓋面廣。但幾乎所有11所學校都沒有一個校內電視臺。大部分學校校內廣播臺節(jié)目質量不高，沒有什么精品欄目，體育文化淪為口頭新聞。反映校園體育文化的文章在互聯(lián)網(wǎng)上散見于新聞之中，沒有針對性的建立體育文化資料庫。電影、錄像、影碟更是缺失。戶外媒介包括戶外公共場所如建筑物、路牌、交通工具、戶外電子屏等廣告信息的各種傳播媒介。另外，可以使用小區(qū)廣播、手機短信這種新型傳媒手段，建立手機傳播系統(tǒng)。這種系統(tǒng)可以實現(xiàn)相關體育文化的消息群發(fā)、信息互動等。但在11所高校中沒有一所運用了這些手段。
篇8
趣味工會活動方案一
為展示機關干部風采，豐富職工文化生活，不斷增進友誼，提高機關干部凝聚力，街道機關工會準備在中秋節(jié)暨國慶節(jié)前夕舉辦“雙節(jié)同慶機關干部趣味比賽”。
活動主題：和諧、友誼、進步
活動時間：9月下旬
活動地點：xxx
比賽項目：
第一項： 共同進步(雙人跳繩)
比賽規(guī)則： 一男一女為一組，同跳一付單人跳繩，一分鐘內跳的最多的那組獲勝。
獎項設置：一等獎2名;二等獎2名;紀念獎12名。
參加人數(shù)：每個工會小組4名,共16人。
第二項： 擠眉弄眼(吃餅干)
比賽規(guī)則：參加人員把餅干放在自己額頭上，用自己的臉部肌肉把餅干移到嘴里吃掉。一分鐘之內吃的數(shù)量多的獲勝。掉落的不計數(shù)，用手幫助的不計成績。
獎項設置： 抽簽分兩輪比賽，每組取一等獎1名。
共計一等獎2名;紀念獎6名。
參加人數(shù)：每個工會小組4名,共16人
第三項： 吹球入碗
比賽規(guī)則：在桌上放五個碗，都裝滿水，從第一只碗開始吹乒乓球，一直吹到第五只碗，誰吹的時間最少，就算獲勝。
獎項設置：抽簽分2輪比賽,每組取一等獎1名;紀念獎3名;
共計一等獎2名,紀念獎6名.
參加人數(shù)：每個工會小組2名(不限男女),共8人。
第四項： 爭先恐后(推球)
比賽規(guī)則：將2根接力棒末三分之一處交叉綁緊，手握較長的一段叉開作剪刀狀，用另一端的豁口叉住一只籃球，發(fā)令后，迅速推球向前跑，至小紅旗處繞過返回，先到的小組獲勝。
獎項設置：抽簽分2輪比賽，第一、二輪預賽獲勝小組進入決賽，未進入決賽小組獲紀念獎。決賽獲勝小組一等獎，另一小組獲二等獎。共計一等獎4名，二等獎4名，紀念獎8名。
參加人數(shù)：每個工會小組4名(不限男女),共16人。
趣味工會活動方案二
一、活動目的：
1、增強全體教工的健身意識，積極參與各項體育活動。
2、愉悅心情，緩解工作壓力，增強體質，
二、組織機構
趣味運動會組委會：
主 任：方 建
副主任：陳理暢 姚增超 鐘清云 袁媛 那紅 王德深
委 員： 魏紅俊 吳乾莉 林師師 林素真 李延平 陳 玨 許克威 陳 巖 尹利平 張 燕 何珠麗 陳 法 張 奕 錢 勇 韓能光 梁東啟 余 晶
總策劃(兼裁判長)：鐘清云
成員：王德深 杜鵬君 王君華 陳維國 蘇業(yè)奇 吳林炎 林啟輝。
職責：負責比賽的組織、次序編排等策劃工作及裁判組的工作。
總協(xié)調：姚增超
成員：鐘清云 袁媛 那紅 王德深 余 晶
職責：負責開幕式、閉幕式及整個趣味運動會各組的組織協(xié)調及報名工作。
比賽裁判組：鐘清云 王德深
成員：杜鵬君 王君華 陳維國 蘇業(yè)奇 吳林炎 林啟輝 何干 張群彩。
職責：裁判、工作人員分工和培訓，趣味運動會各項比賽裁判工作，負責場地道具器材(皮尺、擴音器、黃色大膠帶、礦泉水、大瓶空礦泉水瓶 引導牌、中性筆、沙袋、編織袋、排球5個：羽毛球拍5副：空瓶子100個;排球20個;米袋子30個;兵乓球60個、空杯60個、盤子10個)的保障。
仲裁組：陳理暢
成員：姚增超 鐘清云 袁媛 那紅 王德深
職責：負責運動員在比賽過程中有爭議的仲裁，評選優(yōu)秀組織獎。
宣傳組：袁 媛
成員：吳乾莉 林師師
職責：負責趣味運動會整個過程的攝像、照相、橫幅(一大300，二小200現(xiàn)場懸掛)和文字宣傳工作，負責提供擴音器2個。
獎品(紀念品)籌備組：那 紅
成員：魏紅俊 余 晶
職責：負責本次趣味運動會的獎品(獎金)的準備及發(fā)放。
二、比賽時間：初定 20xx年5月25日(星期五)下午15：00。
三、比賽地點：XXX。
四、參賽人員及單位：
1、參賽人員：全校教職工(含外聘教師)，以工會小組為單位組隊。
2、參賽單位：(14個)
經(jīng)濟貿易管理學院 生物工程學院 涉外商務管理學院 通識教育學院 藝術學院交通與信息學院 國際教育學院 旅游學院 機關第一工會小組 機關第二工會小組 機關第三工會小組 機關第四工會小組 機關第五工會小組 后勤公司
五、競賽要求：
1、各工會小組不得無故棄權。
2、比賽時運動員必須服從組織人員統(tǒng)一指揮，服從裁判統(tǒng)一裁決，如有異議由負責人提出，最后服從裁判組、仲裁組的統(tǒng)一裁決。各工會小組須認真組織，理解比賽規(guī)則，協(xié)調處理好運動會期間出現(xiàn)的各種矛盾和問題。
3、各隊集中報名后(盡可能把人落實到每個比賽項目)，于2012年5月11日(周五)前以書面形式向校工會正式確認參賽項目，否則按不參加處理。
4、裁判工作由通識教育學院體育教研室的教師擔任(不參加比賽)。
5、項目與規(guī)則(見附表一)
六、獎勵辦法：
1、各個項目按計時快慢錄取名次，不進行預決賽。
2、每個項目取前三名給予獎勵，發(fā)放獎金，未獲名次的參賽隊將獲得參與紀念獎(每隊200元)。
3、大會將根據(jù)報名情況及參與情況評出優(yōu)秀組織獎。
本規(guī)程未盡事宜另行通知。
趣味工會活動方案三
一、活動目的
為豐富機關職工的業(yè)余生活，提高職工工作熱情，增強各科室、部門的凝聚力，機關工會按處工會要求，經(jīng)機關工會委員會研究決定，并報處領導同意，在5月中旬開展集競技、娛樂、健身等綜合于一體的趣味體育活動，激發(fā)職工團隊協(xié)作、敢于拼搏，永爭第一的精神，讓職工在比賽中享受快樂，在快樂中得到收獲。
二、活動主題
快樂運動，快樂工作
三、活動宗旨
友誼第一，比賽第二
四、活動整體安排
活動時間：2012年5月17日上午9：00-11：30
活動地點：處機關
主辦單位：機關工會
活動參與對象：機關全體在崗人員(含借調人員)、提前退養(yǎng)人員
五、活動流程(主持人：楊玲)
1、機關工會委員段文杰組織5分鐘熱身運動;
2、工會主席王欽講話;
3、機關工會委員侯文東介紹比賽項目;
4、開始比賽;
5、頒獎;
6、處領導、裁判、參賽選手合影。
六、活動分組情況
第一組：計財科設計院科技室
處領導：王世容馬元
組長：倪英田霞
第二組：供水科工程科綜經(jīng)科
處領導：賴劍李國賢王欽
組長：王云盧建
第三組：勞人科離退科黨辦水政辦保衛(wèi)科
處領導：何榮智
組長：楊展鐘雪梅
第四組：辦公室處工會審計室
處領導：賈軍容
組長：張清王春梅
七、活動要求
1、工會活動屬集體活動，除參賽職工外，其他職工需要到場。若因工作或身體原因不能參加活動的職工，需提前給工會小組長請假，小組長應及時通報機關工會。
2、各組負責人于5月14日(星期一)上午12：00前將各項目參賽人員名單報機關工會楊玲處。
3、比賽時，各組負責人應及時清點參賽人員，協(xié)助比賽順利進行。
八、活動記分規(guī)則
1、本次比賽項目均為集體參與項目，每個項目設一、二、三、四名。每個項目第一名計4分;第二名計3分;第三名計2分;第四名計1分。
2、機關職工按科室分為4組集體參賽，每組在每個參賽項目中的得分匯總后作為本次趣味體育活動的評獎依據(jù)。
3、各項目記錄人及時將比賽結果交給陸建匯總，匯總后得出名次交主持人。(盧建制定記分表和匯總表，并發(fā)給各項目記錄人員)。
九、獎金設置
第一名獎金2000元;第二名獎金1800元;
第三名獎金1600元;第四名獎金1500元。
十、后勤分工安排
1、獎金準備：楊玲段文杰
2、礦泉水準備及發(fā)放：侯文冬盧建李霜琪
3、頒獎禮儀人員：田霞
4、頒獎安排：王云
5、標語制作：楊玲
6、音響、麥克風準備：侯文東
7、藥品準備(云南白藥噴霧劑)準備：田霞
十一、宣傳
1、攝影、攝相：王一霖李林
2、信息：楊玲
十二、活動項目簡介
項目一：心心相印(背夾球)
1、參賽人數(shù)：每組12人(男6人，女6人)。
2、裁判員：發(fā)令主裁判(賴祥林);
副裁判計時(馮強華、張清、王春梅、陳蕓嘉);
記錄人(賴曉霞)。
3、比賽器材：8把椅子(作為起點和終點的標志物)、秒表4個、籃球4個
4、比賽器材準備：陳洪豐、楊展、李濤(準備椅子)，馮強華(準備4個秒表)、高原理(準備籃球)
5、比賽場地畫線準備：楊展李濤
6、比賽賽距：場地長約20米，在起、終點分別放上標志物作為折轉標志。
7、比賽賽制：一場決勝負，按每隊用時先后計時取名次。
8、比賽規(guī)則：
①4個參賽隊兩端各站6人，每端分成3組，每組2人(一男一女)，背夾一籃球，步調一致向前走;
②向前走時，雙手必須在前方，不能碰到球，否則一次罰2秒;
③在行進時若球落地，比賽選手需自己撿球并回到落球原位重新開始比賽;
④進行接力時，接力方必須在線外完成接力活動;
9、比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
項目二：海底傳月
1、參賽人數(shù)：每組10人(男5人，女5人)。
2、裁判員：
發(fā)令主裁判(賴祥林);
副裁判計時(馮強華、張清、王春梅、陳蕓嘉);
記錄人(田霞)。
3、比賽器材：秒表4個、籃球4個
4、比賽器材準備：馮強華(準備4個秒表)、高原理(準備籃球)
5、比賽場地畫線準備：楊展李濤
6、比賽賽制：一場決勝負，按每隊用時先后計時取名次。
7、比賽規(guī)則：
①每個隊10名隊員依次排開排成一列，間距一臂;
②第一名隊員雙手舉起籃球，其余隊員彎下腰，雙腳分開，當聽到裁判發(fā)令后，第一隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，當?shù)谑爢T接到球后，持球跑到第一名隊員前面依次傳球，當?shù)诰琶爢T接到球后，持球跑到第十名隊員前面依傳球，依次輪換傳球;
③當?shù)谝幻爢T站在最后一位并雙手持球后視為比賽結束(比賽過程中，第一名隊員是不跑動的);
④在傳球過程中，球落地后，須由傳球隊員撿球后重新傳球，否則將一次加罰2秒;
8、比賽紀律：比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。
項目三：寶貝新娘
1、參賽人數(shù)：每組9人(男6人，女3人)。
2、裁判員：
發(fā)令主裁判(賴祥林);
副裁判計時(馮強華、張清、王春梅、陳蕓嘉);
記錄人(倪英)。
3、比賽器材：秒表4個
4、比賽器材準備：馮強華(準備4個秒表)
5、比賽場地畫線準備：楊展李濤
6、比賽賽距：場地長約20米，在起、終點分別放上標志物作為折轉標志。
7、比賽賽制：一場決勝負，按每隊用時先后計時取名次。
8、比賽規(guī)則：
①4個參賽隊9名隊員分成3組，每組3人(2男1女);
②比賽開始2名男選手雙手交叉搭成“花轎”，1名女選手坐在“花轎”上，到轉折點時女隊員要喝完1瓶礦泉水后，再返回。接著第二組隊員再繼續(xù)進行，以此類推。
③新娘如果落地，在落地處重新坐上“花轎”前進。
項目四：拔河比賽
1、參賽人數(shù)：每組15人(男10人，女5人)。
2、裁判員：
發(fā)令主裁判(賴祥林);
副裁判(肖建陳洪豐陸曉容、王堃錕);
記錄人(馮強華)。
3、比賽器材：拔河繩1條，紅布條1條(系重物)，口哨1個，發(fā)令小紅旗1面。
4、比賽器材準備：王興強
5、比賽場地畫線準備：楊展李濤
6、比賽規(guī)則：在比賽場地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條垂直于中線。比賽準備時間內，各隊隊員必須依次交錯站在河界外，裁判員發(fā)出“預備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。當紅布條與拔河繩的系點過河界時，裁判員鳴哨宣布比賽結束和勝方。
7、拔河賽制：
①比賽分淘汰賽、決賽兩個賽程。
②比賽分組及比賽首場的站位選擇由各組組長抽簽決定。
③淘汰賽：四個參賽隊抽簽分成A、B組，A組兩隊，B組兩隊。每組比賽采用單項淘汰賽(一局定勝負)。被淘汰的兩支隊伍爭奪第三名和第四名;獲勝的兩支隊伍進行決賽，爭奪第一名和第二名。
十三、其他
1、參加活動的職工要尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風格。
2、裁判必須做到公平、公正、公開。
3、比賽前由各組負責人組織解讀比賽項目細則，讓參賽人員更加清楚各項比賽流程和規(guī)則，并提醒參賽隊員著運動鞋和運動裝。
4、各組負責人在賽前應督促參賽選手做好賽前熱身運動，各小組長組織好后勤工作及本部門的啦啦隊。文明比賽、文明助威，充分展現(xiàn)各科室、各部門風采。
5、保持場地的衛(wèi)生，保持現(xiàn)場的衛(wèi)生。
6、遇不可抗因素(如下雨)，比賽日期另行通知。
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篇9
關鍵詞：體育賽事；文體編導；開閉幕式表演
中圖分類號：G89 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）26-0272-02
一、前言
文體編導是一個新興的概念。就目前而言，在體育賽事的開、閉幕式表演及舞蹈編導的局限性等方面的研究都取得了不少成就，但是舞蹈編導在文體表演中仍具有元素和形式上的單一性，因此亟需一個新的職業(yè)來取代舞蹈編導來主導體育賽事中的文體表演。然而，現(xiàn)如今并沒有正式的文件來規(guī)范文體編導這一職業(yè)的定義。筆者提出了文體編導這一新興概念，并闡述了其在體育賽事開、閉幕式中的發(fā)展前景。
二、文體表演的發(fā)展歷程
（一）文體含義
文體在國際上規(guī)范化的表述為文娛與體育。現(xiàn)階段，國內尚沒有關于此的中文的官方釋義。筆者閱讀了大量中外文獻，將文娛與體育做如下定義：
文娛是一項無條件的、閑暇安逸的活動。文娛活動經(jīng)常以愉快、娛樂、有趣的形式出現(xiàn)，也包含了人的精神上和身體上飽滿的健康狀態(tài)。體育又稱體育運動，是一項通過鍛煉、訓練、技術、競賽等方式，旨在利用、保持、改善身體健康并為觀眾提供娛樂的，競賽性的身體活動。綜合文娛與體育的概念，筆者將文體定義為一種閑暇安逸的體育運動。
（二）團體操發(fā)展歷程
在體育賽事的文體表演形成之前，團體操一直發(fā)揮著舉足輕重的作用。19世紀前葉及中期，德國興起了一種在口令指揮下進行的、包括徒手體操、器械體操、行進間運動等內容的集體體操。20世紀時，這種集體體操演變?yōu)楣┤藗冇^賞的“團體表演體操”。1892年，當時的捷克斯洛伐克第一次在慶祝體育協(xié)會成立大會上進行了盛大的團體操表演，從此大型團體操在作為體育盛事的開、閉幕式表演上發(fā)揮著不可或缺的作用并在世界內逐漸興起。
（三）團體操向文體表演的演變過程
1.文體表演的萌芽與發(fā)展
自1959年起，我國開始舉辦全國運動會，而其開幕式的表演也具有以運動形式為主、參雜少量文體表演的特點，其呈現(xiàn)的隊列也多為廣場表演的隊列動作。這種規(guī)律性的表演一直持續(xù)到七運會才開始發(fā)生變化。隨著改革開放的春風，中國終于開始眺望世界，而世界的元素也正在融入中國。
1993年的全國第七屆運動會以《愛我中華》為表演主題，北京舞蹈學院院長呂藝生率先提出以“文體表演”取代“團體操”的思路。
至此之后，文體表演開始在中國體育運動會的開幕式中萌芽。第九屆全國運動會開幕式以《盛世中華》為主題，運用對比反差，打破了以往方陣式整齊劃一的團體操場面，成為了當時九運會的一大亮點；第十屆全國運動會開幕式以《時代交響》為主題，將觀眾的視線集中到中華寶鼎上，并運用了人物合一的表現(xiàn)手法，將景與物，物與人，人與景合為一體，其新穎突出的表現(xiàn)手法令人贊嘆不已。而去年剛落下帷幕的第十二屆全國運動會開閉幕式表演則選用了太極球、太極扇等民間健身素材，通過隊形變化凸顯主題。回歸體育，全民參與，從藝術的角度體現(xiàn)了樸素的美。
與此同時，國際性的體育盛會上也悄然刮起了一陣由團體操向文體表演轉變的春風。1984年，奧組委進行了重大改革：在奧運會上首次吸收了商業(yè)化運作。這一年的洛杉磯奧運會開幕式，雖然有著統(tǒng)一的主題，卻又以歌舞劇的形式、融合美國不同時期的舞蹈和音樂，展現(xiàn)出氛圍輕松活躍的美國歷史；在澳門舉行東亞運動會開幕式上，一個小女孩在純澈清亮的歌聲中拉開了一幅藍色的畫卷，展現(xiàn)了一個繁榮的中國夢；接著，一個蔚藍的星球緩緩浮現(xiàn)在人們眼前，并將東亞各國的名稱、旗幟、以及著名風景呈現(xiàn)出來，充分展示了各地區(qū)之間以和為貴、人類與宇宙天人合一的理念。
2.文體表演所呈現(xiàn)的特點
（1）藝術性。表演所呈現(xiàn)的形式逐漸藝術化，無論是從體育還是藝術的發(fā)展中來看，體育與藝術相輔相成、不可分割。體育與藝術都從原始狩獵、巫術、祭祀和生產(chǎn)勞作中發(fā)源，體育的發(fā)展離不開藝術。現(xiàn)代奧運會中，也不可避免的融入了雕塑、繪畫、建筑、文學、音樂等藝術形式。如上述提及的洛杉磯奧運會，大膽采用美國不同時期的音樂和舞蹈；我國第七屆全運會的舞蹈史詩，也是體育與藝術相結合的產(chǎn)物。
（2）文化性。開幕式表演逐漸突出本國的歷史與文化。洛杉磯開幕式表演的“開發(fā)西部”、“新大陸的發(fā)現(xiàn)”等；漢城開幕式表演的古代仙鶴傳說；巴塞羅的“巴基羅那城史”、“西班牙音樂文化”；北京奧運會中國的四大發(fā)明、“以和為貴”的文化；倫敦奧運上著名的“工業(yè)革命”及“健康服務體系”等，都無一例外的向世人展現(xiàn)出一個國家、一個民族、一個區(qū)域的人文精神以及文化所賦予的理念與性格。它們在世界的舞臺上百花齊放、百家爭鳴，在這個“民族的就是世界的”時代，展現(xiàn)著它們獨一無二卻相互交融的文明。
（3）完整性。洛杉磯奧運會在總主題的引導下，設置不同的分段，分段之間互有相承相接，共同為鮮明的主體特征服務。這樣一來，整個表演結構就具有了完整性，整個表演也能有由主題、有層次、有思想、有的展現(xiàn)出舉辦方的特色。如1992年巴塞羅那開幕式表演中，舉辦方以展示璀璨的地中海文化和奧林匹克精神為主題，下面又分為“巴基羅那城史”、“歡迎曲”、“奧林匹克回顧”、“西班牙音樂文化”等幾個部分，詳細且生動地向世人詮釋了西班牙這個早起資本主義強國的強大氣勢。
（四）文體編導的發(fā)展前景
1.文體編導職業(yè)設立的可能性
（1）政治前提
隨著人們日益增長的物質水平的提高，精神產(chǎn)品隨之迎來的一個黃金發(fā)展期，將直接帶動文化產(chǎn)業(yè)的消費升級。文化產(chǎn)業(yè)作為內生經(jīng)濟，對拉動內需的作用也將繼續(xù)得到加強，也使得我國政府意識到文化產(chǎn)業(yè)將來在國民經(jīng)濟中所能占到的重要地位。黨的十報告指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設新，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發(fā)展的作用。文化建設政策的提出，為文體編導的產(chǎn)生和發(fā)展提供了百年一遇的好機會。
（2）市場廣闊
如前文所述，文體表演已逐漸取代團體操成為各大型賽事開閉幕式表演的主力軍，因此衍生出對文體編導這一職業(yè)的需要。較單一的舞蹈編導而言，可以在日趨綜合性的大型演出中發(fā)揮重要作用。
由此可見，文體編導即可上達大型表演的創(chuàng)編工作，又可下至廣大的社區(qū)體育群眾，具有更為廣闊的就業(yè)方向和市場。
（3）舞種兼容
在單一學科的發(fā)展受到限制時，交叉學科便應運而生。以武漢體育學院參加的由、教育部、主辦，中央電視臺承辦的《五月的鮮花――心中的歌兒唱給黨》2012全國大學生文藝會演為例，其中以武漢體育學院精品課程體操為切入點，并與體育舞蹈、健美操、藝術體操、啦啦操等優(yōu)勢科目相融合，用鮮明的主題、動感的韻律、激情的表演向全國人民展現(xiàn)出自強不息、奮發(fā)向上的武體人精神。這一多元化的形式得到了中央電視臺導演組及工作人員的高度贊揚及肯定。
2.文體編導職業(yè)設立的必要性
（1）文體編導符合文體表演的發(fā)展需要
舞蹈編導因其單一舞蹈元素和表演形式的局限性，使得目前不少舞蹈編導也在不斷挖掘新的元素、充實自己的文化素養(yǎng)，以期能在面對大型的文體表演時發(fā)揮作用。然而，個人的行為不代表整體的改變，這種完善也沒有系統(tǒng)地要求，只是憑借著個體的需要而進行的改革。這種現(xiàn)象，既沒有正式從文件上予以規(guī)范化的定義與表述，也沒有綱領性的文件與專業(yè)的框架來支撐。
在范疇上：文體包括諸如舞蹈、健身操、游泳等文娛體育項目，較舞蹈更為廣泛；
在層次上：文體編導不僅僅局限于舞蹈作品本身的創(chuàng)作與演出，還包括其道具的運用、場景的布置、舞美的調動等；
在服務范圍上：舞蹈編導多服務于舞蹈教學、舞蹈比賽、商業(yè)表演等場合，文體編導服務范圍上行可到各大世界賽事的開閉幕式，各大晚會，下行到各大社區(qū)的健身方式。
（2）文藝與體育相結合是當今觀眾的審美需求
近年來，諸如奧運會、全運會等體育賽事的開閉幕式表演，就其表現(xiàn)形式的實質是多元本體的結合。在人們對藝術形式欣賞的水平隨著生活水平的提高和科學技術的發(fā)展得到提高的今天，單一形式的本體表演已不能滿足大眾審美的需要。而藝術門類本身展時表現(xiàn)出來的綜合性與包含性，對單一編導素質要求更為嚴格。因此，文體編導專業(yè)方向設置是由必要的。
3.文體表演的發(fā)展趨勢
（1）素材廣泛。文體表演所呈現(xiàn)出的特點，客觀上對素材提出了更高的要求：團體操的藝術化，將體育與藝術相結合的形式使得編導在編排時需面對更多的元素：健美操的活潑、藝術體操的柔美、體育舞蹈的風情、啦啦操的動感、雜技的驚險……都遠遠超越了舞蹈和團體操單一形式的范疇。
（2）文化要求。對本國歷史與文化的了解，是文體表演的又一發(fā)展趨勢。以2008年北京奧運會的開幕式為例：孔子三千弟子齊誦《論語》，闡釋了中國自漢武帝“罷黜百家、獨尊儒術”后，儒家文化作為統(tǒng)治文化而對中國社會的影響，并由此引出“以和為貴”的理念和中國社會的和諧觀，向世界人民展現(xiàn)了中國的熱情好客、熱愛和平的一面；四大發(fā)明的展示，則向世人宣傳了中國――這個屹立在東方的文明古國，所擁有的燦爛的文化和悠遠的歷史；第六篇章戲曲的表演，將皮影與戲曲巧妙的融合在一起，并配合臺下數(shù)千名演員帶有戲曲元素的舞蹈表演，展現(xiàn)了中國音樂與舞臺表演的獨特魅力；而古琴的演奏、擊缶的表演和文房四寶的融入，則從多角度、多方位地體現(xiàn)了中華文明的博大精深，既從整體上切合了向世人展示中國五千年的文明，又在單個節(jié)目中運用了多種元素相融合的表演形式。這也要求文體編導廣泛涉獵歷史、文化書籍，并能夠從中提煉出象征我國文明的元素及符號。將之藝術化。
三、結論與建議
（一）結論
現(xiàn)如今，在體育賽事的開、閉幕式表演上，文體表演已取代團體操成為主力軍。文體表演較團體操具有藝術性、文化性和完整性的特點。文體表演的蓬勃發(fā)展與新興特點，使得單一的舞蹈編導不再適應表演的需要，由此催生了文體編導的產(chǎn)生需要。文體編導的產(chǎn)生具有其可能性和必要性。其中，可能性表現(xiàn)在政治支持、市場廣闊、舞種兼容三個方面；必要性表現(xiàn)在文體編導是適應文體表演需求而產(chǎn)生的和文藝與體育相結合是人們的審美需求兩個方面。
（二）建議
1.應給與文體編導官方認證，鼓勵文體編導的產(chǎn)生發(fā)展
從中國和世界近幾年的發(fā)展事態(tài)，文體表演以其能充分展現(xiàn)本國歷史、藝術、文化的特點和其編排的完整性、造型的優(yōu)美性而取代了昔日以人數(shù)眾多、隊列整齊的團體操，這是歷史的發(fā)展趨勢和要求。目前，國內外的一些文獻已用文體表演的表述代替了團體操的表述。而在日后的各種文件中，也應正式予以更改，以期規(guī)范化，統(tǒng)一化。
2.在有關高校開設文體編導專業(yè)，培養(yǎng)文體編導人才
舞蹈編導的局限性導致了社會需求的缺口。專業(yè)院校可根據(jù)國家相關政策和文件，根據(jù)文體編導面向體育賽事和社區(qū)需求兩個出路，參考舞蹈編導專業(yè)設置并融入文體表演所需元素，開設文體表演專業(yè)。
參考文獻：
[1]楊賓.大型團體操與文體表演、舞臺表演的比較研究.湖北體育科技，2008（1）.
篇10
關鍵詞：農(nóng)村小學；湖南省；體育活動；現(xiàn)狀
中圖分類號：G628 文獻標識碼：A
文章編號：1009—0118（2012）10—0287—02
國家教育部提出的《面向21世紀教育振興行動計劃》明確指出：學校體育工作重點要轉移到農(nóng)村和薄弱地區(qū)目的就是提高這些地區(qū)體育教育水平促進薄弱地區(qū)人才培養(yǎng)。目前湖南省的農(nóng)村體育發(fā)展發(fā)展緩慢，本研究試圖通過對湖南農(nóng)村小學體育活動開展現(xiàn)狀的調查和分析，尋找解決這一問題的基本途徑。
一、研究對象
抽取具有代表性的湖南北部岳陽同地區(qū)、湖南南部郴州地區(qū)、省會長沙地區(qū)、偏遠貧困地帶湘西地區(qū)的140所農(nóng)村小學為研究對象。
二、研究方法
（一）問卷調查法：問卷的內容是在了解部分農(nóng)村小學體育活動基本情況基礎上設計的。
（二）資料法：通過中國期刊網(wǎng)查閱了大量的有關資料。
（三）訪問法：主要是通過電話訪談和信件訪談的形式進行。
三、調查結果與分析
（一）體育場地
農(nóng)村小學體育場地狀況體育場地是學生進行體育活動和教師完成體育教學的物質保證，是保障學生德、智、體全面發(fā)展和學校正常體育教學的基本條件。通過對湖南省140所農(nóng)村小學學校體育場地的現(xiàn)狀調查可以看出：有400m田徑場的學校占21%；有200m—300m田徑場的學校占32%；43%的學校有體育鍛煉場地，但場地不是很規(guī)則；仍然有13%的學校沒有體育場地，根本沒有辦法進行正常的體育活動和體育教學。主要原因有兩方面：一方面是學校天然條件限制，部分山區(qū)小學只有教室，根本沒有活動場地；另一方面是學校領導和教師不重視體育，并且沒有多余的經(jīng)費進行場地的修繕。
（二）學校體育器材設施現(xiàn)狀
學校體育設施是學生進行體育課程和體育鍛煉必須具備的設備。但通過調查，湖南省小學體育器材設施情況并不理想。在被調查的學校中，有籃球、排球、足球各20個以上的學校占35%；有1—2套單、雙杠的學校占34%；有跳箱和跳馬的學校占23%，有20個以上鉛球和體操墊子的學校只占11%。由此可見：湖南省農(nóng)村小學的體育場地設施不足、器材匱乏，滿足不了學校體育教學和學生體育健身的需要。其原因是由于學校經(jīng)費緊張，其中一部分被挪用于學校其他方面的建設或發(fā)展，結果造成學校體育場地、器材嚴重缺乏，有的學校的體育器材年久失修、破爛不堪，影響了學校體育教學。的有的學校領導對體育不夠重視，將體育經(jīng)費挪用，說明他們體育意識薄弱，思想觀念保守，“唯讀書至上”、“重文輕武”的傳統(tǒng)觀念還沒有徹底根除。
（三）師資情況
良好的師資條件有利于提高教學水平，但湖南省的農(nóng)村小學師資情況不理想，98%體育教師以中專和大專學歷為主。并且許多地方的體育老師都是兼職的，有的是班主任老師上體育課，有的是課時比較少的老師為了彌補課時而臨時充當體育老師的角色。造成這樣現(xiàn)象，主要有以下4個方面原因：1、20世紀80年代后期高等師范教育跟不上基礎教育的發(fā)展需要，農(nóng)村小學無法補充專科以上學歷的教師；2、20世紀90年代大批體育運動學校和中等師范學校學生畢業(yè)后進入學校任教，造成中專學歷的教師為目前學校體育教師的主體；3、部分民辦教師、代課教師轉為正式教師，他們的學歷起點較低；4、因為當?shù)鼗A教育質量相對不高，每年考上大學的人數(shù)比較少，畢業(yè)后返回本地工作的大學生更少，教師補充有一定的局限性。
（四）開課率
體育課作為青少年學生的一門必修課，被長期沿用下來，而且在世界各國隨著經(jīng)濟的發(fā)展越來越受人們的廣泛重視與拓展，這是多年來教育與社會發(fā)展的經(jīng)驗總結。目前，湖南省農(nóng)村小學中，能按教學大綱要求對在校生全部正常開設體育課的占被調查學校總數(shù)的47%，只對部分年級正常開設的占45%，全部不開設的占5%。在對個別不開設體育課的年級和全校不開設體育課原因的調查中，發(fā)現(xiàn)個別暫時被取消體育課的，均是離畢業(yè)期限較遠年級的學生，而臨近畢業(yè)班學生，由于體育考試的要求，多數(shù)是臨時針對考試內容組織短期訓練，靠突擊來應付考試的。全校不開設體育課的原因主要有：無經(jīng)費位居第一位，占46%，場地、器材位缺乏居第二位，占33%，無教師位居第三位，占10%。
（五）兩操一活動落實情況
調查結果顯示：有44%的小學落實良好，不能堅持的占38%，還有16%的學校從未組織開展過此項活動。這一結果表明，大部分學校領導對兩操一活動的積極作用是肯定的，但仍有一部分，對此項活動的重視不夠，表現(xiàn)在實際執(zhí)行過程中，存在消極、應付現(xiàn)象，也說明有關上級主管部門，在針對此方面進行監(jiān)督、管理、組織及實施措施中還存在有不夠完善的地方。
（六）校內體育訓練情況
據(jù)有關調查資料顯示，男生各項身體機能指標增長高峰，除速度素質50m跑在7—8歲出現(xiàn)外，其他素質均在12—16歲期間出現(xiàn)；女生大部分素質高峰期出現(xiàn)在7—9歲。可見，在小學階段針對學生情況組織有計劃、有目的的系統(tǒng)性訓練，將對青少年終身體能的發(fā)展起著關鍵性的決定作用。然而，針對小學開展系統(tǒng)訓練情況，我們調查的結果是，只有21%的小學能堅持經(jīng)常組織訓練，其余79%的小學只是偶爾或曾經(jīng)組織過訓練，還有從未組織過訓練的，在訓練目的方面的調查是：這一調查結果反映出，目前湖南省農(nóng)村小學體育訓練基本上處于半癱瘓狀態(tài)。在針對當今青少年中普遍存在的頭腦發(fā)達，四肢乏力的“體腦倒掛”現(xiàn)象進行調整及對青少年進行吃苦耐勞，勇于拼搏，敢于競爭，不懈進取等意志品質進行培養(yǎng)方面，系統(tǒng)性體育訓練的作用是其它任何教育形式所不能替代的。
（七）校內運動會舉辦情況
調查結果顯示，我省農(nóng)村小學，每年舉辦一次或一次以上各種運動會的學校占被調查學校的36%，每兩年舉辦一次的占8%，從不舉辦運動會的占56%。這一結果反映出，體育比賽在湖南省農(nóng)村小學中，還沒有得到應有的重視和支持。校內運動會規(guī)模可大可小，內容和形式也可靈活多樣，但有半數(shù)以上的被調查學校從未舉辦過，這無論從生理方面或是從心理方面對學生的整體發(fā)展都會造成一定不利影響。
四、結論與建議
從以上分析結果可以看出，湖南省農(nóng)村小學體育普遍想象是：缺少運動場地和體育器材設施、教師師資力量薄弱、開課率不高、兩操一活動執(zhí)行情況不理想與校內體育訓練較差以及學校運動舉辦運動會次數(shù)不多或者根本不舉辦等。這些都是導致湖南省農(nóng)村小學體育整體發(fā)展緩慢的原因。針對這些現(xiàn)象，本人提出以下建議：
（一）農(nóng)村小學體育場地和器材設施的現(xiàn)狀與國家教育部規(guī)定的要求差距比較大，應該引起各級政府及教育行政部門的注意，在國家推行素質教育的過程中不要把農(nóng)村小學這一大塊遺忘了，應該作為推行素質教育工作的重點、難點。各級教育行政部門要把場地、器材設施的配備真正納入學校教育評估的條件之中，同時，要確保落實農(nóng)村小學對《學校體育工作條例》中關于“場地、器材、設備和經(jīng)費”的規(guī)定和要求，切實加強農(nóng)村小學的體育工作，為農(nóng)村小學生身心健康發(fā)展提供物質保證。
（二）積極號召、動員全社會、家庭配合學校搞好針對青少年不同年齡階段、不同性別、不同興趣、不同愛好及不同個性發(fā)展需要等方面的多種形式和內容多樣化的系統(tǒng)性、科學性體育技能訓練。有關上級主管部門，應有計劃、有方向地在全省范圍內首先扶植一部分農(nóng)村小學先行動起來，以此為樣板，達到以點帶面、以局部促整體共同發(fā)展的目的。
（三）開展師資繼續(xù)教育工程。湖南省農(nóng)村中小學體育教師的現(xiàn)狀與其他省份水平有較大的差距，難以適應當前學校體育的發(fā)展要求。應對體育教師進行知識和技能的補充、更新、拓展、完善其知識結構進行開發(fā)創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力的繼續(xù)教育。省教育廳與當?shù)亟逃鞴懿块T應聯(lián)合開展農(nóng)村體育教師的繼續(xù)教育工程，對體育教師隊伍進行廣泛的培訓與提高。
參考文獻：
[1]李玉輝，袁筱平.甘肅省隴南市農(nóng)村小學體育設施資源現(xiàn)狀與開發(fā)利用研究[J].樂山師范學院學報，2010，（12）.
