小暑文案范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小暑文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、待此清涼月，可滌人間塵。

3、這是江南小鎮(zhèn)得弄堂口，夜雨初停的早晨，我看見早起的行人，抖落了肩膀三兩的淡漠和哀愁。

4、喜見你眉秀似山，眼擁星霜。坐近風(fēng)塵，不沾凡裳。食盡煙火，仙客皮囊。

5、人這一生，如曇花一現(xiàn)，如草木春綠秋枯，如曦月東升西落。

6、世人皆唱桃之夭夭，見你才知灼灼其華。

篇2

親愛的同學(xué)們：

安全無小事，生命重如山。作為充滿活力，熱愛生命的新時代大學(xué)生，我們應(yīng)該保持積極的生活態(tài)度，熱愛生活，珍惜生命。我們必須重視安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，預(yù)防校園侵害，提高自護(hù)自救能力，保障生命安全和財產(chǎn)安全。創(chuàng)建安全和諧校園環(huán)境關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序以及學(xué)校和社會的穩(wěn)定。親愛的同學(xué)們，為了使我們的人身安全不受損害，使我們的菁菁校園更加和諧安定，青年者培養(yǎng)工程第一期培訓(xùn)班全體成員號召大家堅決做到：

1、團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。我們應(yīng)做到不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆，不在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭做文明的大學(xué)生。關(guān)心身邊同學(xué)，留意生活細(xì)節(jié)，若發(fā)現(xiàn)任何不安全因素和隱患，要及時向輔導(dǎo)員老師或有關(guān)部門報告。

2、遵守寢室管理制度，注意自身和財產(chǎn)安全。不要在宿舍使用熱的快、電飯鍋等違章電器。不要在宿舍內(nèi)吸煙、點蠟燭，不存放易燃易爆物品，排除一切安全隱患。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，離開宿舍時要做到隨手鎖門、鎖柜子，管理好個人財物，注意防盜。若在寢室樓內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員，及時向樓管阿姨匯報。不要在宿舍里存放過多現(xiàn)金。貴重物品如手機(jī)、電腦、數(shù)碼相機(jī)等要妥善保管，防止失竊。一些重要的證件例如身份證、銀行卡等要注意保管，不要放在同一處，以免造成不必要的損失。

4、加強(qiáng)交通安全意識，防止安全事故發(fā)生。外出時注意交通安全，不要在機(jī)動車道上行走，遵守交通規(guī)章制度，不要走偏遠(yuǎn)道路，要保持一定的警惕性，盡量結(jié)伴而行，防止意外發(fā)生。

5、各種大型集體活動要由組織單位統(tǒng)一組織申報，嚴(yán)禁以任何形式、任何借口私自活動，注意人身安全。

6、正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，堅決杜絕整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，禁止不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。網(wǎng)上交友慎重，防止被騙。

7、不要擅自到江河、湖泊游泳，到游泳場所游泳時要遵守各項安全規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的游泳自救方法，防止溺水。出行安全須知

8、在校外就餐時，注意飲食衛(wèi)生，并切忌酗酒及暴飲暴食，以免因此產(chǎn)生意外。

同學(xué)們，生命誠可貴，安全責(zé)任大。現(xiàn)在就讓我們從我做起，提高安全意識，杜絕一切安全隱患，為營造一個安全和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力吧!

范文二

尊敬的老師，同學(xué)們：

安全是我們生存的前提條件，它是我們做任何事的前提，沒有安全做任何事都無從談起，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。然而面對我們生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范了呢?為了遠(yuǎn)離傷痛與不幸，為了我們自身和他人的生命、財產(chǎn)安全得到充分保障，為了讓學(xué)校安全的警鐘長鳴，為了我們能有一個舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)自我教育，提高安全防范意識，做校園安全的使者。積極參加構(gòu)建和諧校園，健康安全成長為主題的安全教育主題班會，提高我們的安全、文明意識，樹立安全從自我做起，從身邊做起，一絲不茍地落實學(xué)校的規(guī)章規(guī)章及各項安全防范措施，杜絕各種安全事故的發(fā)生，讓安全走進(jìn)我們的生活。

二、提高個人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭吵，不打架斗毆并自覺同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀(jì)行為作斗爭，積極維護(hù)校園秩序安全，爭做文明的中職生。

三、維護(hù)自身財物安全。防偷盜，現(xiàn)金和貴重物品不能隨意丟放，不與不了解的人發(fā)生經(jīng)濟(jì)來往，住校生不到校外留宿。做好宿舍和教室安全，離開教室或宿舍要鎖好門、窗，宿舍不留宿外人，更不能留宿異性;宿舍鑰匙不隨意外借或亂丟亂放。

四、嚴(yán)格規(guī)范操作。體育活動、實訓(xùn)課、社會實踐及其他戶外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動，防止各種危害安全的問題發(fā)生。

五、遵守交通規(guī)則和交通秩序。重視交通安全，遵守交通法規(guī)，禮讓三分，行走要走人行道，騎車要行慢車道，過馬路要走人行橫道線，養(yǎng)成一停二看三通過的習(xí)慣。不乘座無安全保障的交通工具。

六、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零良，不喝生水，不在校外攤點上吃飯，不偏食，不暴食暴飲;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

七、強(qiáng)化防火災(zāi)、防觸電、防侵害意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器、熱得快、電熱毯等電器;住校生上下高層床鋪注意安全。不接受陌生人的接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告保安或教師。

八、學(xué)會自護(hù)自救，提高防御能力。學(xué)會簡易的防護(hù)自救方法，遇到突發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

九、加強(qiáng)自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金入在教室和宿舍，上學(xué)放學(xué)不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見義勇為、又要量力而行，要及時撥打110報案。

篇3

一、宣傳發(fā)動，營造讀書氛圍。(橫幅、櫥窗、晨會、班會)(14周)

校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。

二、組織實施(15-18周)

1、根據(jù)不同年級學(xué)生的閱讀能力，向各年級學(xué)生推薦閱讀的書目。

2、組建班級讀書角，進(jìn)行“書香班級”評比。調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設(shè)，并取好名稱(富有童趣、有班級個性等)，各班級要推選好圖書管理員。

3、開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動(名言原創(chuàng)或推薦均可)。把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。(15周)

(12月16日每班推薦5張，評比展示)

5、各班出一期主題為“書香校園”黑板報，并組織評比。(16周)

6、舉辦學(xué)生讀書小報評比活動。(16周-17周)

7、各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。例如：好書推薦會、讀書心得交流、我與好書交朋友、書香伴我成長等。(第16周周五)

8、圍繞“書香校園”主題開展活動：1—2年級講故事比賽;中年級中華經(jīng)典誦讀大賽;高年級表演一個書本上的情景劇.

9、“讀書助我成長(成功)”征文競賽。(第17周)

10、開展與父母共讀一本書活動。

三、總結(jié)表彰(1月)

評選“博覽章”、“優(yōu)秀組織獎”、 校園 “書香班級”評選活動、“讀書活動創(chuàng)意獎”各若干名;

四、活動要求及保障措施：

1、在網(wǎng)上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。

3、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

(1)在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀;

(2)在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4、要求教師、學(xué)生在校園網(wǎng)發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。

5、學(xué)校圖書館向教師、學(xué)生開放，積極鼓勵學(xué)生在休息時間、活動時間到圖書館借閱。

五、“書香校園”活動用語：

以書會友

我讀書，我快樂

好讀書，讀好書，讀書好

用讀書改變我們的生活

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華

名人名句：

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 馬克思

生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。 巴金

人只有獻(xiàn)身社會,才能找出那實際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義。 愛因斯坦

成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。 愛因斯坦

人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中。 馬克思

不要在已成的事業(yè)中逗留著! 巴斯德

合理安排時間，就等于節(jié)約時間。 培根

浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。 列寧

把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 高爾基

不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。 伏爾泰

堅強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。 馬爾頓

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 歌德

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 裴斯泰洛齊

篇4

你們好！

我是六年級的翁蕙怡，很高興趁畢業(yè)活動之際給您寫一封感謝信。

我在文一街小學(xué)度過了我的小學(xué)時代。這六年就像一場五彩斑斕的夢，在夢里，我收獲了同伴間真摯的友愛、收獲了老師無微不至的關(guān)懷，還收獲了什么呢？我問自己。是誰在狂風(fēng)暴雨中打著傘，護(hù)送我們安全的離去？是誰在驕陽似火的烈日下，頂著酷熱指揮我們井然有序地放學(xué)？又是誰，在天寒地凍的日子里，不顧嚴(yán)寒堅守在校門口，保護(hù)校園的安全？

是你們，我們最親切、最熟悉的保安叔叔！

寒來暑往，是你們，不畏惡劣的環(huán)境，一如既往、風(fēng)雨無阻地護(hù)送我們。我們的安全是你們辛勤付出的汗水換來的，我知道這每一滴汗水的背后，都有一個樸實而感人的故事。

我至今記憶猶新的是，低段時的我在保安叔叔的護(hù)送下過斑馬線的情景。那時的我實在太小了，慌慌張張，左顧右盼，來往的車流好像洪水猛獸一般差點要把我吞沒了。每當(dāng)這時，我們的身邊總會出現(xiàn)幾個高大的身軀——保安叔叔！這時的你們就像Superman一樣勇猛剛強(qiáng)，你們會拉住我的手臂幫助我安全走過斑馬線，并耐心地告訴我們以后應(yīng)該怎么做，一遍一遍，不知疲倦。如同一位慈愛的父親，細(xì)心保護(hù)自己的孩子，舍不得讓他們受一點點傷害。

我小的時候還特別健忘，總是把作業(yè)本落在家中。家長把作業(yè)本送來，可是到頭來還是要麻煩你們再送到各個教室。可是你們卻從不抱怨，總是第一時間地把作業(yè)、書本、美術(shù)工具等等東西送到我們的手里。你們默默堅守在自己的崗位上，不畏辛勞。你知道嗎？你的身影就如同一道陽光，一掃我心頭的陰霾與不安。

每每想到這里，我的心情就不能平靜，心頭好像被什么東西擊中而漾起了漣漪，淚珠也不爭氣地在眼眶中打著轉(zhuǎn)...稿紙上的字跡一點一點因濡濕而模糊了...

心頭千言萬語卻又無從表達(dá)，我只想對你們說一聲，謝謝！謝謝在六年的每一個小鳥啾鳴的清晨、每一個灑滿陽光的下午，陪我走的這一程。

"保安叔叔早上好！”

“嗯，同學(xué)你早！”

你微笑地注視著我，用關(guān)切和憐愛的目光，送我離開了我的小學(xué)時代。

敬祝

身體健康 快樂幸福

篇5

5月30日，我們正在上課，突然，校園里響起了刺耳的警報聲。

我們還不知道怎么回事，就傳來曹校長洪亮而鎮(zhèn)定的聲音：“各位師生請注意，校園有火警，請大家聽從指揮，火速撤離到安全地帶。”話音未落，我們已經(jīng)從書包里拿出毛巾，倒上水，捂著口鼻，貓著腰，沖出教室，蹲下來，等候通知，準(zhǔn)備有序地撤離。這時候，我看到天鵝園里冒著熊熊大火，老師們拿著滅火器正在滅火。六一班撤離、五一班撤離……到我們班了，我們以最快的速度沖下樓梯。耳邊傳來老師們的叮囑聲：“快點!不要落下!”終于我們以最快的速度沖到了操場上。負(fù)責(zé)清點人數(shù)的鄭老師對曹校長說：“報告總指揮，六年級師生到齊，五年級師生到齊……一年級師生到齊。”婁老師這時也過來報告：“報告總指揮，全校師生撤離工作完成，樓道、教學(xué)樓里空無一人。”耶，我們歡呼著。曹校長說：“這次演習(xí)非常成功，用時2分55秒。今天我們的演習(xí)活動將被登上報紙，在電視上播放，在廣播里傳播。”

這次活動我認(rèn)為很有意義，不僅給我們上了生動的一課，還讓我們知道了自救、互救的重要性!

篇6

一、成立安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組

各單位分管安全的負(fù)責(zé)人

二、檢查時間安排

2010年8月5日至8月15日，分四個階段進(jìn)行：

第一階段：動員部署階段（8月5日）

召開各單位安全負(fù)責(zé)人會議，傳達(dá)區(qū)長辦公會精神和局長辦公會要求，對安全大檢查進(jìn)行具體部署。

第二階段：自查自糾階段（8月6日至8月8日）

各單位根據(jù)安全大檢查的工作要求，對本單位安全工作進(jìn)行一次全面自查，充分摸清本單位安全現(xiàn)狀，尤其是對重點工作、重點部位的安全制度建立情況、安全責(zé)任落實情況等方面要給予重點關(guān)注，要建立安全管理臺賬。

第三階段：集中檢查階段（8月9日至8月11日）

分三個檢查小組，分別由局班子成員帶隊，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人任組長，各單位安全工作負(fù)責(zé)人為檢查組成員，按照檢查內(nèi)容，對各中小學(xué)（幼兒園）、青山素質(zhì)教育基地、局屬各企業(yè)單位進(jìn)行全面安全大檢查，對檢查出的安全隱患問題，下發(fā)《安全隱患整改通知書》，限期進(jìn)行整改。

第四階段：落實整改階段（8月12日至8月15日）

各單位根據(jù)下發(fā)的《安全隱患整改通知書》上要求整改的內(nèi)容，由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行整改，能立即整改的要立即整改，暫時還不能整改到位的，要制定出整改計劃和整改措施，特別要明確整改完成的時間，確保整改工作落實到位。

三、檢查內(nèi)容

1、學(xué)校安全管理制度建立、執(zhí)行情況；

2、各種安全應(yīng)急預(yù)案制定情況，地震、消防應(yīng)急疏散演練情況；

3、安全防范設(shè)施的安裝、使用、管理情況；

4、假期值班、領(lǐng)導(dǎo)帶班情況；

5、防汛措施準(zhǔn)備、落實情況；

6、學(xué)校開展法制、安全教育情況；

7、校內(nèi)基建維修施工場地安全情況；

8、門面房清理整頓情況；

9、校園周邊安全隱患排查治理情況；

10、門衛(wèi)制度執(zhí)行情況，警務(wù)室建設(shè)情況；

11、學(xué)校消防工作情況。

四、工作要求

（一）認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識。各單位要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)教育健康發(fā)展、保證“省教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)區(qū)”創(chuàng)建任務(wù)順利完成的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)安全工作的重要性和必要性，將做好安全工作作為維護(hù)本單位穩(wěn)定、保障師生生命安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的重要舉措，是完成各項目標(biāo)任務(wù)的前提和保障。

篇7

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 數(shù)字化校園 網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)在給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來極大方便的同時，也埋下了“危險”的種子。網(wǎng)絡(luò)安全入侵事件屢見報端，例如利用病毒、木馬程序盜取他人網(wǎng)銀賬號，入侵他人電腦程序，偷看隱私等等。而伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，為了提升信息化建設(shè)的程度，適應(yīng)社會數(shù)字技術(shù)發(fā)展的最新趨勢，各中職學(xué)校也建立了數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺。然而，數(shù)字化校園的建設(shè)再給各中職學(xué)校帶來方便的同時，也給不法分子帶來了可乘之機(jī)，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)成為中職學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)中不可忽視的問題。

一、加強(qiáng)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理的重要意義

隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機(jī)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，特別在教育領(lǐng)域應(yīng)用的尤其的明顯。現(xiàn)在各中職學(xué)校都在努力的創(chuàng)建屬于本校的“數(shù)字化校園建設(shè)項目”，信息化建設(shè)的步伐越來越快，造成計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在中職學(xué)校中的地位更加的重要，因此創(chuàng)建校園網(wǎng)，達(dá)成數(shù)字化校園的目標(biāo)勢在必行。校園網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了教育教學(xué)管理、科研管理、學(xué)術(shù)方面的探討等等方面的應(yīng)用辦公平臺。寬帶網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了宿舍與和圖書館，校園網(wǎng)啟動開通，學(xué)生和教師及各類職工都可以使用，實現(xiàn)了資源的極大共享，并促進(jìn)了辦公效率的提升，無紙化辦公已經(jīng)不是夢想。

信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，不僅突破了教育的時空界限，也改變了傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)方式，這使得學(xué)校的教學(xué)和管理效率得到了極大的提高，但同時也對數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)安全提出較高的要求。網(wǎng)絡(luò)具有開放性，因此無法避免地會受到其它人的惡意攻擊或者病毒、黑客等的威脅和入侵，導(dǎo)致校園網(wǎng)上的數(shù)據(jù)被破壞或丟失，

系統(tǒng)被破壞或篡改、網(wǎng)絡(luò)崩潰等問題經(jīng)常出現(xiàn)，怎樣可以讓計算機(jī)以及信息資源和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不被外來的破壞因素所威脅，必須要建立系統(tǒng)完善的網(wǎng)絡(luò)安全管理策略，這樣才能夠保證數(shù)字化校園穩(wěn)定、安全高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、中職學(xué)校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全的隱患

（一）校園網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的穩(wěn)定性問題

校園網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建是以互聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)而共享信息資源的。然而由于容易受天氣和環(huán)境等因素的影響，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行通常不夠穩(wěn)定，且易出現(xiàn)斷網(wǎng)問題。因此在數(shù)字化校園的建設(shè)過程中，一旦用戶正在利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息溝通和交流或進(jìn)行資源共享時出現(xiàn)斷網(wǎng)，就很可能導(dǎo)致信息的缺失。另外，由于互聯(lián)網(wǎng)具有自由開放的特性，而其和校園網(wǎng)之間的連接又缺少安全管理的舉措，導(dǎo)致外網(wǎng)和校園網(wǎng)進(jìn)行共享時，非常容易受到外在的侵害。因此，在校園網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行過程中，因為不穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行平臺，加之沒有可靠的防范舉措，特別易遭到病毒和黑客的非法供給，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓。

（二）網(wǎng)絡(luò)安全制度和安全意識淡薄

在數(shù)字化校園建設(shè)的過程中，由于缺少統(tǒng)一完整的安全管理制度和安全防范策略，加之多數(shù)操作和管理人員的網(wǎng)絡(luò)安全管理和防范意識較低，在很大程度上都提升了網(wǎng)絡(luò)的不安全因素。例如，不少中職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全比較淡漠，相關(guān)的法律常識了解也較少，所以他們有時會有意或無意的侵害數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，對校園網(wǎng)絡(luò)的安全帶來影響。

（三）對數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全管理不當(dāng)

在很多中職學(xué)校中都存在著校園網(wǎng)絡(luò)安全管理不當(dāng)?shù)膯栴}，很多學(xué)校都存在著網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)制度不完善、不健全的問題，有的學(xué)校隨之制定了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，但是也沒有很好的執(zhí)行，或是在執(zhí)行過程中缺少嚴(yán)格的監(jiān)督，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)在其運(yùn)行的過程中，對運(yùn)行環(huán)境不能很好的控制，已被病毒入侵。例如，有的學(xué)生經(jīng)常瀏覽非法網(wǎng)站，從不正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)上下載資源，進(jìn)而給不法分子可乘之機(jī)，對校園網(wǎng)絡(luò)的安全帶來了極大的影響。

（四）網(wǎng)絡(luò)平臺本身存在缺陷

因為技術(shù)上的缺失和條件的限制，很多中職學(xué)校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)平臺在硬件以及應(yīng)用程序上都存在著缺陷和漏洞，這就導(dǎo)致校園網(wǎng)的運(yùn)行環(huán)境特別的危險，也很容易受到外來的非法攻擊。雖然有些缺陷和漏洞是不能根本消除的，但是能夠通過對其不斷的進(jìn)行完善和改進(jìn)而減少漏洞帶來的危害。

三、中職學(xué)校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)安全防范的措施

（一）處理加密重要的信息和數(shù)據(jù)

在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行不安的狀況下，要確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全管理，首先要對重要的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行加密處理。這不僅能夠防止重要信息的泄漏給學(xué)校帶來不必要的麻煩，同時還能夠較好的避免不良信息的入侵。

（二）對重要的教學(xué)及管理相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行恢復(fù)和備份

校園網(wǎng)上通常都會存在一些重要的教學(xué)方面的數(shù)據(jù)，因此對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行備份是非常重要的，因為如果這些數(shù)據(jù)丟失或者破壞很可能就會帶來嚴(yán)重的教學(xué)事故。因此，各學(xué)校應(yīng)在每個機(jī)房中對應(yīng)用軟件進(jìn)行分類，且不要將所有的教學(xué)資源都安裝在一個機(jī)器上，這樣不但會降低數(shù)據(jù)丟失或破壞的危險，還會節(jié)省安裝的空間和時間，節(jié)省系統(tǒng)的處理時間。

（三）對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范、監(jiān)管和管理

學(xué)校為了對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行防護(hù)，應(yīng)該專門指定系統(tǒng)管理人員對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)，對用戶的上網(wǎng)行為進(jìn)行指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，并對上網(wǎng)行為進(jìn)行監(jiān)控，進(jìn)而制定相應(yīng)的管理措施并嚴(yán)格執(zhí)行。

（四）設(shè)置防火墻及防病毒技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)安全的第一道措施即是防火墻，通過防火墻能夠使得內(nèi)部網(wǎng)和外部不可信任的網(wǎng)絡(luò)之間，或者是內(nèi)部不同網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行訪問控制和隔離，進(jìn)而確保網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可 用性。同時，要安裝最新的防病毒軟件，并定期對其進(jìn)行更新、升級。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾松.淺談中職學(xué)校數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題及對策[J].福建電腦，2012，（6）.

[2]張國亮.論網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)及策略在數(shù)字化校園中的應(yīng)用研究[J].網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用，2014，（7）.

篇8

為營造良好的消防環(huán)境，確保教育教學(xué)工作正常順利進(jìn)行，根據(jù)《中華人民共和國消防法》，結(jié)合我校實際，特制定本責(zé)任狀。

一、遵守消防法律法規(guī)，貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，履行消防安全責(zé)任，保障消防安全。

二、消防安全責(zé)任區(qū)劃分：班主任為各班教室和年級組辦公室消防安全直接責(zé)任人；管理人員為所在辦公室消防安全直接責(zé)任人；寢室管理員分別為男女寢室消防安全直接責(zé)任人；各室管理員為分管功能室消防安全直接責(zé)任人；后勤組為倉庫、廚房、禮堂、門衛(wèi)消防安全直接責(zé)任人；各位教師為各自住房消防安全直接責(zé)任人。

三、逐級落實消防安全崗位責(zé)任制，各責(zé)任人對消防安全責(zé)任區(qū)存在的消防隱患及時予以排查、上報處理。值周人員要認(rèn)真檢查、登記，遇有情況，及時上報，逢節(jié)假日更要高度重視此項工作。

四、為確保消防安全，學(xué)校嚴(yán)禁使用取暖器和燒開水的電器。開水由學(xué)校統(tǒng)一提供，如遇特別冷的天氣，學(xué)校大辦公室開空調(diào)，也可由各年級組自行組織生煤火取暖。

此責(zé)任狀自簽訂之日起生效，消防安全責(zé)任人要認(rèn)真抓好各項消防安全工作的落實，確保不發(fā)生消防事故。如有違反，學(xué)校將嚴(yán)厲處罰，釀成事故的要追究經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任或移交公安司法部門依法處理。

第一負(fù)責(zé)人：

直接責(zé)任人：

醫(yī)院消防安全責(zé)任書（二）

為了確保**年我校的消防安全工作順利進(jìn)行，打造和諧穩(wěn)定的平安校園，落實我校各部門、各年級教研組、各班、各重點部門“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步深化教育改革，保障人身安全、財產(chǎn)安全，特簽訂此責(zé)任書。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《消防法》，提高消防意識。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，并按規(guī)定履行自己的職責(zé)。

2、時時處處對學(xué)生進(jìn)行消防安全知識教育，保證學(xué)生不玩火，不動電，不到危險的地方、隨手關(guān)閉用電設(shè)備。

3、嚴(yán)禁在辦公室、教室亂拉電線，不用電爐和熱水器。嚴(yán)禁在庫房、電腦室、圖書室、木工房等危險地方抽煙、用明火。嚴(yán)禁用電設(shè)備周圍堆放易燃易爆物品。嚴(yán)禁學(xué)生自行開關(guān)電腦。

4、各處室、各辦公室及各班級負(fù)責(zé)人每周對所管轄范圍進(jìn)行一次安全消防檢查，發(fā)現(xiàn)線路、電器有漏電等消防安全隱患，要及時匯報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，力求及時處理。

5、責(zé)任區(qū)內(nèi)的人員必須聽從學(xué)校消防領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮，在發(fā)生事故時，應(yīng)合理安排疏散學(xué)生、報案、向?qū)W校報告，及滅火各項工作同時進(jìn)行。保護(hù)學(xué)生是重點，及時地把學(xué)生帶到安全地帶，努力把損失降到最低限度。

簽字

篇9

1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力。

2、熟讀課文，認(rèn)讀14個生字，并學(xué)習(xí)寫字，對學(xué)生進(jìn)行語文綜合能力的訓(xùn)練。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力；在識字教學(xué)中，指導(dǎo)“直”的書寫，“重”的讀音，“跟”和“根”的字形區(qū)別。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)過程：

一、視頻導(dǎo)入，引出課題：

（一）今天老師給大家?guī)砹艘徊坑捌銈兿肟匆豢磫幔浚ǔ鍪居嘘P(guān)星空的影片）

在影片中你們看見了什么？生：星星。

看見這些星星你們想到了什么？生：星星上有什么；星星上有外星人嗎？天上有多少顆星星？……

你們想知道的問題可真多呀！星空離我們的地球很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，那里充滿了神奇，每一位小朋友都對它充滿了好奇。這其中包括著你們，也包括著另外一位小朋友。今天咱們就一起來認(rèn)識一下這位愛數(shù)星星的孩子好嗎？

（二）板書課題：數(shù)星星的孩子（指名讀課題，齊讀課題）

（三）你們數(shù)過星星嗎？你是怎么來數(shù)星星？你的這種方法能把星星的顆數(shù)數(shù)清楚嗎？

生：1、睜大眼睛認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)。（數(shù)不清，一會兒眼睛就累了，就會數(shù)亂了）

2、利用望遠(yuǎn)鏡把天分成一塊一塊的來數(shù)。（這種分發(fā)容易混亂，忘記哪塊數(shù)過了）

3、利用星座劃分來數(shù)星星。

[點評：從學(xué)生已有的知識出發(fā)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又為下面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊。]

二、電腦課件創(chuàng)設(shè)情景，初讀課文，自主識字。

（一）電腦課件創(chuàng)設(shè)情景：

你們的辦法可這多，但是這些方法中到底哪種方法能把星星數(shù)的清楚呢？

你們想知道課文里的小朋友是怎么把星星數(shù)清楚的嗎？咱們就一起來聽一聽課文，回答老師的問題。

1、數(shù)星星的孩子是誰？

2、他是怎么數(shù)星星的？最后他把星星的顆數(shù)數(shù)清楚了沒有？

[點評:精美的電腦課件設(shè)計可以調(diào)動學(xué)生讀的欲望。]

（二）初讀課文，自主識字：

1、老師看見有很多小朋友都想讀這篇課文，那你們就自己試著讀一讀吧!遇到不認(rèn)識的字，你可以想把它們?nèi)Τ鰜怼Ｏ胍幌胗龅讲徽J(rèn)識的字怎么辦？

[點評:在這里對閱讀方法、識字方法進(jìn)行回顧。]

2、小組學(xué)習(xí)，自主識字。

（1）你有哪些方法可以學(xué)會自己不認(rèn)識的字？

生：讀拼音識字；問老師和同學(xué)；指著字讀課文。

（2）你們的識字方法可真是又多又好！下面就請你們分小組完成兩項工作，第一是由自己喜歡的方法學(xué)會自己畫圈不認(rèn)識的字，第二是學(xué)習(xí)認(rèn)字表中的生字。咱們比一比哪個小組學(xué)的又快又好。

[點評:老師鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行識字，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，從而使學(xué)生自主探索，體驗成功的喜悅。]

（3）小老師帶讀認(rèn)字表中的生字。

（4）你們記住它們了嗎？請你把記住這些字的方法告訴小組的同學(xué)，比一比誰記住的字最多？

（5）你記住了哪些字？說一說你是怎么記住的？

運(yùn)用熟字加偏旁的方法可以記住：顆、織、注、視、啊、研。

運(yùn)用熟字換偏旁的方法可以記住：根、極、

運(yùn)用熟字拆分的方法可以記住：慢、肯

[點評:根據(jù)生字的各自特點和學(xué)生的實際情況，運(yùn)用不同的方法識記生字，這樣做既提高了學(xué)習(xí)效率，又激發(fā)了識字興趣。]

（6）出示“直”：

老師這里還有一個字，（齊讀生字）請你們仔細(xì)觀察，說一說它是什么樣？你是怎么記住它的？

請你動手寫一寫，想一想寫這個字什么地方容易出錯？

生：直的第二筆是“丿”，中間是三橫。

板書：直

（7）進(jìn)行舉字卡的游戲。

（8）認(rèn)讀生詞：

字娃娃們一個人呆著太孤單了，又跑回它們的好朋友的字的身邊了，你們還認(rèn)識它們嗎？

①請你把這些詞讀出來，哪個字不認(rèn)識請你記下來。（電腦課件出示）

一顆跟一直數(shù)重很慢祖先教北極星織女星不肯注視啊鉆研

②請小老師帶讀，教會小朋友詞語的讀音。

③請小朋友們看屏幕上的課文，全班齊讀課文。

[點評:讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音。]

4、游戲――摘星星：

看天空中一閃一閃的小星星，他們后面躲著淘氣的字娃娃，你們愿意找出他們嗎？

三、朗讀課文，情感體驗：

（一）指導(dǎo)朗讀課文，鞏固生字讀音。

這么多字你們都認(rèn)識了，你們可真棒！老師想知道誰能把課文讀得一樣那么棒？

1、老師想看一看誰的課文讀的最棒？（指名讀）

2、還有哪位小朋友也想讀一讀課文？這么多小朋友都想讀呀！那咱們就一起來讀吧。；

3、多種形式練習(xí)朗讀課文―――齊讀、指名讀、分段讀、男女生對讀……

[點評:通過這一環(huán)節(jié)對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。]

（二）朗讀課文，討論問題：

這篇課文你們讀得真棒！

請你們自由讀一遍課文，然后小組討論一下，從課文中找到這幾個問題的答案。

1、想一想，為什么張衡一開始數(shù)不清楚星星的顆數(shù)？為什么后來又?jǐn)?shù)的清楚了？

2、小組討論：如果用這種方法數(shù)星星你能數(shù)清楚嗎？為什么張衡可以把天上的星星數(shù)清楚？

[點評:讓學(xué)生在課文中找到問題的答案，初步學(xué)習(xí)分析課文的方法。]

四、總結(jié)：

篇10

1、活動背景

綠色是生命的源泉，綠色是生命的希望。一年一度的植樹節(jié)又和我們相遇，再次煥發(fā)了我們心中的朝氣。植樹節(jié)是我們愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的一個方式，這個活動有益于提高對環(huán)境保護(hù)的意識和提供給我們愛護(hù)環(huán)境的措施。讓我們攜起手來綠化環(huán)境，綠化我們的校園，使我們生活在美麗的天空下，清新的環(huán)境中。

2、活動意義

增強(qiáng)全校學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識，提高低碳生活常識，共同創(chuàng)建美好的福林。

3、活動目的

⑴通過親身體會本次活動，使全體學(xué)生對低碳生活有一個充分的認(rèn)知，讓大家知道環(huán)保并不難，環(huán)保離我們并不遠(yuǎn)。

⑵通過此次活動，可以提高全體學(xué)生的綠化意識。

⑶培養(yǎng)全體學(xué)生愛護(hù)大自然的一草一木，更好地認(rèn)識到綠色對人類生存的重要性，從而規(guī)范自身日常行為，從而減少踐踏草坪等不文明行為的發(fā)生。

二、活動主題

主題：擁抱春天播種綠色放飛希望

時間：3月12日

三、活動內(nèi)容

1、20__年3月12日晨會時間在學(xué)校大操場舉行啟動儀式。

由5年級2班學(xué)生代表發(fā)出倡議。

2、播種綠色活動

每班學(xué)生自帶花盆3個，自備花種或者是小花苗、噴壺、小鏟子，報紙，每班派六名學(xué)生代表現(xiàn)場種完。

3、各班建立“綠色小氧吧”

各班補(bǔ)充完善綠色小氧吧，成立護(hù)綠小組并填寫好“觀察日志”,每周一次。

4、各班板報內(nèi)容設(shè)立“綠色角”,增加綠色環(huán)保知識內(nèi)容。

5、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

各班根據(jù)所種植物，搜集相關(guān)資料，并制作手抄報，每班上交5份。

上交時間：3月16日

我們衷心祝愿福林小學(xué)的的學(xué)生們，能夠象這些充滿著勃勃生機(jī)的種子一樣茁壯成長，都將撐起一片美好的藍(lán)天。

__小學(xué)

20__.__.__

一、活動目的：

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護(hù)綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動時間：20__年3月10日至3月20日

三、活動口號：行動起來，爭做護(hù)綠小使者

四、活動內(nèi)容：

1.發(fā)一份倡議書

少先隊發(fā)一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會課時間，向?qū)W生進(jìn)行有關(guān)“植樹節(jié)”知識的宣傳，發(fā)出號召：“學(xué)校是我家，綠化靠大家”,人人參與植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、護(hù)一棵小樹苗

發(fā)動學(xué)校少先隊大隊委員和中隊委員每人在校園內(nèi)認(rèn)領(lǐng)一棵樹，利用課余時間，為其除蟲、施肥、澆水、四周除草等。

3.植一抹清新綠

一二年級學(xué)生利用周末，動員家長和孩子一起動手，在自家門前附近，親自動手實踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。

三四年級各班班主任聯(lián)合科學(xué)老師發(fā)動學(xué)生把好的花苗，帶到班級，進(jìn)行觀察、培育，班級成立“植物角”,美化班級。

4、出一張綠色小報

五六年級各班以班級為單位，組織開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報活動，內(nèi)容要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，A4紙張大小，然后評選出2——3件作品上送少先隊大隊部嚴(yán)老師，少先隊大隊將評選出一二三等獎若干，并進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

5、栽一棵希望之樹

少先隊大隊部獎在去年的“護(hù)綠小天使”中，選出5名學(xué)生，于3月10日上午8點20分，前往__信息學(xué)校，參加__市組織的植樹節(jié)種樹活動，親身感受植樹過程和勞動的快樂。

6、評一名護(hù)綠天使

在植樹節(jié)系列活動中，各班在民主推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一名“護(hù)綠小天使”，并在升旗儀式上進(jìn)行表彰。

3月12日　是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作點貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，學(xué)校大隊部大隊委員就著手準(zhǔn)備，發(fā)動組織了植樹節(jié)系列活動。

一、活動目的

1．了解樹的知識。

2．進(jìn)一步了解樹與人類的關(guān)系。

3．提高學(xué)生的保護(hù)責(zé)任感。

4．增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力。

二、行動口號:

行動起來,爭做護(hù)綠小使者.

三、活動時間:

20__.3.11---20__.3.14

四、活動內(nèi)容

1．成立領(lǐng)導(dǎo)小組：全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任

2．開展系列活動

(1) 圍繞愛樹，進(jìn)行樹類知識講座。（班主任,講課稿2份）

(2)學(xué)生們在學(xué)校和