文章讀后感范文

導語：如何才能寫好一篇文章讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。這里給大家整理了一些有關高一不同文章讀后感800字,希望對大家有所幫助.

高一不同文章讀后感800字1《愛的教育》

愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這部風行全球、膾炙人口的令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經受了一次次“愛”的洗禮。

《愛的教育》這本書的故事使我非常感動，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給人以啟發，都能告訴我們一個愛的哲理。

卡洛菲是主人公恩里科的同學，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。

他當時非常害怕，但是他在同學卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并且來到受傷者家中。他強忍著眼淚，把自己那本最心愛、寶貴得像生命一樣的郵票集當做回報老人原諒他的禮物。可是令人出乎意料的是，在老職員康復以后親自到卡洛菲的學校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。

是啊，這就是愛!是同學之愛使卡洛菲勇敢地承認了錯誤，如果沒有卡羅內的耐心開導與鼓勵，卡洛菲是無論如何都不會站出來的，這樣一來就會有一個無辜的人去當替罪羊。如果沒有校長對學生的愛，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了。因為卡洛菲的這一舉動才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來表達對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人中間得以延續和發展。于是，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎?“寒窗”數十載，除了書本上的知識，我們還在學些什么?我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學習用品是給自己用的，即使別人開口向自己借了有時還編一個不借的充分理由;爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任和義務;老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……如果心中沒有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優秀，但看起來仍舊是蒼白無力的。

我們該愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們去愛。

愛的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切。去愛吧，世界將會更加絢爛無比!

高一不同文章讀后感800字2邊城有感

獨守空船，相思閨情，最終的悲劇結尾，是那么的哀婉，但那么自然。

易挑錦婦機下字，難識閨房玉女心。爺爺，儺送，天保，或許都知道，或許都不。這寧靜和煦的生活，并不能使他們心靜如水，因為一個女孩，因為一份感情。

問世間情為何物，直教人生死相許，這種在現在惡俗一般的三角關系，卻那么的天真，淳樸，自然。

只是他們不懂，這懵懂的少女心，這迷惘的前途，會使他們跌入深淵，但我相信，就算跌入，也帶著笑容。

憩靜的夜晚，灑下一滴月光，照亮了翠翠的如棉絮的心，她想，那段不長但卻占據她心靈的對話，那俏皮似得回答，看不清的朦朧郎君，仿佛激起了她心中自然地少女情懷，不禁留意住他，那種清凈純澈的思念慢慢包裹住她，好似沐浴在春光中，她不懂，這種感覺就是喜歡，是一種道不明的體驗。

懷念與他的第二次相遇，她看清了那個摸得到卻好似摸不到的人，她呆住了，這個她認識卻又不認識的人，給了他一種無形的威嚴和親和力，她找到了夢里的另一個主角，她搶著渡船，無非是一種心思的表露，她愛上了他。

愛情的魔力，不在相見，而在相思。夜晚會不自覺的微抬額頭，看看那似水的月亮，想念著兩次不長的相遇，記掛著對方的一切，仿佛世界都消失了，兩人面對面站在一起，執手相看淚眼，竟無語凝噎，就那樣望著，就擁有了世界。

那無奈的變故，打亂了這種相思，天保的離去，深深觸及了儺送的心，他對這種相思產生了厭情，內疚，不敢面對所有人，從此，他不敢再踏入那個空間，一個只屬于兩個人的空間，他選擇了逃避，逃出這個不敢留戀的地方。

當離去的灰塵化作空中的霧靄，有個女孩，輕靠在船上，用腳有意無意的玩著水，望著遠方，好似看到了如意情郎的背影，偉岸，堅實，卻又帶有一絲縹緲，她又露出了一絲笑容，還是如此淳透，微風一吹，吹落了一滴露水，打到了她的手背，她抬起手背，過了一會，多了一滴一樣的“露水”。

高一不同文章讀后感800字3屬于自己的天空

人活著，就要對自己好一點。——題記

記得自己曾經說過：“我只是這大自然中的某一個分子，有我沒有我大自然依然存在。我，很平凡。”當我們總在貶低自己，認為自己毫不重要的時候，畢淑敏老師發出這樣的呼聲：“我很重要!”倘若不曾讀到她的文章，未曾看到這篇《我很重要》。我也許一直都只會認為：我們，只是一個單獨的我們，只是某一個組成。就像，一滴水只是大海的一部分，就算沒有這一滴水大海也是一樣的洶涌澎湃。

其實，我們都應該自信地對自己說：“我很重要!”重要并非偉大，也不等同于無人替代。也許這樣的自信是對自己生命的尊重，對父母的感謝，對朋友的關懷，對未來的憧憬。

看到那滿鬢白發的父母，你可曾想到過他們曾經對你付出過多少?他們把所有的希望都寄托在我們身上，我們能對自己掉以輕心嗎?如果不是那來自人間真誠的愛;如果不是那一句句諄諄教誨;如果不是他們的耐心噓寒問暖，我們會獨一無二的存在世間嗎?難道我們，不重要嗎?

知己難尋覓。我們的朋友，多年相識，多年相知。有多少困難一起挺過，有多少快樂一起分享，有多少個哭濕枕頭的夜晚安慰你……這，就是我們的朋友。如此新來，如此真摯的友誼。如果我們沒有相遇，就不會有這樣的歡聲笑語，喜怒哀樂。難道你還不覺得自己的重要性么?

也許你很普通，也許你很平凡，你沒有取得過輝煌的成就，也不會在史冊上名垂不朽。但，你作為一個生命來到這世上，就注定了你會擁有屬于自己的天空。

對你的親人來說，對你的朋友來說，對你的事業來說，對你的所有一切你擁有的來說。你，都是無法缺少的一部分。你，就是很重要!這，是畢淑敏老師對生命的思考，對人性的解讀。如果你能夠看到這篇文章，你一定會改變自己說：“我很重要。”如果你能深刻理解體會，你一定不會再貶低自己而在之后的幾十年里好好的活著。為自己的夢想，為自己的目標而努力奮斗。

其實，你行!我們終究會離開父母，闖蕩出屬于自己的那一片天空。請記住：人活著，就是要對自己好一點。相信自己，一定能夠擁有自己的天空“讓我們昂起頭來，對著我們這個美麗星球上的無數的生靈，響亮地宣布——我很重要!”

高一不同文章讀后感800字4夢斷紅樓

那些死而復活的花兒

在你的身后

鋪成一條小路

踏上去了

便再也無法歸來

無法歸來亦是夢一場

你拈花手上殘留的余香

與你多情眼中的最后一滴淚

化作我心中無法抹滅的傷

——致瀟湘

那年的落紅開滿了園林，為何，你的春閨依舊冷清。

那年的斷弦已重新悅耳，為何，獨獨缺了你的衣袂飄飄。

是否，緣債已了，這世間的污濁阻擋了你香魂的縹緲。

是否，塵心已死，這滿園的歡樂折煞了你澄靜的心田。

是否，落花已殘，這石榴花紅太過濃密忘了你的憐憫。

有人說，你刻薄尖酸，抑郁成疾，斷送了青青年華;

有人說，你清風傲骨，心如明鏡，容不下這世間煩惱;有人說，你癡心癡情，自焚書稿，獨赴黃泉。可你不過是一枝前世受了恩澤的降株，卻為此付諸一世的淚珠。試問，都道是，多情的主兒，卻為何，黃泉路上喚不到他的癡情?

是否，年年花開，卻易落，勾起了你慎密的玲瓏心。

是否，日日寄籬，卻無家，惹下了你無父無母的孤凄。

是否，夜夜孤寂，卻無伴，撩撥了你欽羨他人的憂愁。

時間無法給予你一個完整的承諾，終究在宿命里完成前世的恩仇。怪不得寶二爺癡心一片卻無果，怪不得寶姐姐出閨成大禮忘卻你深閨寂寞，怪不得老祖宗婚宴歡喜冷落病床嬌兒。你走的冷冷清清，清清白白，拋卻了瀟湘館內痛苦悲悸，而那一頭喜鼓笑語，花燭搖曳，忘卻了洞房內鳳冠霞披的主兒內心的糾結。

世間的路那么多，卻為何終究選擇天堂而棲。天國故美，卻少了那些人間情愛，你怎舍得寶哥哥為你心痛難過，想那年年幼無知挨了老爺一頓打，你忘了你是怎樣的坐立難安，核眼圓腫么?世間故濁，可終究并不是那般無情，你怎舍得下那忠心服侍、任勞任怨的紫娟，你走了，她的天又在哪兒?前路已斷，那心中牽掛的，放不下，終究在孟婆湯里化為烏有。今世你償還了一切，下個輪回里，是否還會尋著前世的腳印再次啟程。

罷了，罷了，這世間怎容的下你一生的淚水。

高一不同文章讀后感800字5《阿凡達》觀后感

阿凡達描繪的外星土著愛護生態環境，一草一木，這是違背常識的。生物鏈中的每個物種都不會意識到生物鏈的重要性。當人類意識到這一點時，它已經成了成了一切物種的主宰，也就是能夠破壞生態系統的力量。土著不會主動地去保護環境，他們像其他動物一樣爭取自己的生存空間，不會顧及其他物種。如果說在現代人看來，他們還很環保，那是因為他們在人類發展還是孩子。

土著并不愛好和平。當年美州大陸上的印第安部落之間戰爭不斷，相互不和。歐洲人就是利用了這個弱點消滅了這個民族。土著部落間不團結，是一盤散沙。這一點為了美化土著，電影中沒有體現。但是劇中男主角杰克以民族首領的身份整合各部落跟地球人抗爭的故事側面反映了，在這個“上帝”出現之前，部落之間是不團結的。

《阿凡達》是視覺盛宴，也許以后的人類只能在電影中看到如此美好的畫面了。對于政府，gdp是第一位的，在我看來，我們賴以生存的環境才是最重要的。有些東西，一旦破壞了，就永遠失去了。有人說發達國家在工業革命時期已經把環境給破壞完了，現在跟我們談環保，有欺負發展中國家的意思在。這絕對是個謬論，環境是你居住的地方，他們犯了錯我們為什么要去效仿?看一下空氣顆粒指數、綠色覆蓋率這些指標，中國的環境破壞是最徹底的。

成為納威人的現代人與娶納威女子為妻不現實。抗戰期間就有很多國際友人來到中國支援中國的抗戰。但他們的心態跟電影中的男主角杰克相仿。但他們最終還是外國人。他們最終還是需要跟同類人溝通。

篇2

——《船長》讀后感

我讀了法國著名作家雨果寫的《船長》后感動不已。這篇文章講哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若指揮60名乘客和船員有秩序地逃生，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守的崇高精神。

古今中外像船長那樣忠于職守的人很多很多。

東漢的何湯忠于職守的故事歷代廣為流傳，早年師從大名士桓榮，桓榮十分器重他，后來做了把守宮門的官。有一天，光武皇帝微服私訪，因路途較遠，一直到深夜才趕路回宮。當時，何湯正守衛開陽門，無論皇帝的隨從們怎樣磨破嘴皮，他都堅決不開宮門，認為過時開門，違反宮中禁令。大家都認為何湯就要大禍臨頭了，沒想到第二天早上，皇帝卻賜何湯一頓早餐。

被譽為“人民的衛士，罪犯的克星，敬業的楷模，愛民的標兵”的任長霞忠實履行黨和人民賦予的神圣職責，執法為民，服務群眾，清正廉潔，懲惡揚善。她到登封市擔任公安局長的三年里，她帶領大家打開了登封公安工作的局面，創造了安居樂業的社會環境。她以實際行動詮釋了忠于黨、忠于祖國、忠于人民、忠于法律的政治本色，在人民公安這個崗位上恪盡職守，盡職盡責。

我曾看到一則故事：美國經濟學家葛爾布萊雇傭的女管家忠誠可靠。一次，葛爾布萊因為連續到一些國家講學感到很疲倦而睡覺休息，吩咐女管家，無論誰來電話都不要打攪他。事也湊巧，葛爾布萊剛入睡，總統就打來了電話，急著找葛爾布萊討論經濟問題。盡管總統一再強調事情很要緊，但是女管家還是忠于職守，沒有叫醒主人。

白衣天使在非典時期不顧個人安危，奮力搶救病人，病人都搶救成功了，但白衣天使們卻躺在了病床上，有的甚至與世長辭了；消防戰士為了保護人民和國家財產，不怕犧牲，英勇地沖進大火；勇敢的民警為了正義臨危不懼，勇斗歹徒……這些事例無不說明了這四個字：忠于職守！

篇3

我想《小兵張嘎》這個電視劇或書很多小朋友和大朋友都看見過。

我特別羨慕里面的小嘎子，他為了救奶奶和老鐘叔他不惜冒著生命危險去救老鐘叔，他特別喜歡老鐘叔給他做的那把木頭手槍，可是現在老鐘叔受難了，你說小嘎子能袖手旁觀嗎？當老鐘叔被槍斃的那一刻，小嘎子的心不知已經自責了多長時間。但是再自責也沒用，從此小嘎子為了給奶奶和老鐘叔報仇，他不知進行了多大的努力，終于有一天，小嘎子告別了隊長，自己提著心，抱著膽走進了鬼子的司令部，我想他當時就在想，我一定要給奶奶和老鐘叔報仇。

記得一次在剿滅敵人的戰爭上小嘎子奪下了一支手槍，他很喜歡這只手槍，可是在繳槍的時候，他故意的把手槍留下了，可是到最后他還是戀戀不舍的把手槍交給了隊長，仁慈的隊長決定把手槍送給他，當小嘎子聽到這個消息的時候，心里好像都樂開了花，最后隊長決定讓小嘎子成為正式的八路通信員。

篇4

很多年前，在辛辛那提州，作者碰到了一個小男孩。他只有62美分，但是要買1美元的地理書。作者跟著他去買書，而他卻一次又一次的碰了壁。但最后這個小男孩用他決定買書的勇氣和堅持不懈的毅力感動了一間書店的老板和我，老板不但把書以50美分的價格賣給了他，還給他了一把嶄新的鉛筆和一沓紙。作者也給了他2美元用于買其他的書。

三十年后，作者乘船到歐洲去，可是遇到了罕見的、異常可怕的風暴。船的狀況非常糟糕。但船長以豐富的地理知識與強烈的信念指揮著船安全的到達了利物浦港。而這位船長，就是當年那個沒錢買地理書的小男孩。他三十年前買書的勇氣拯救全船的人。

讀到這里，我們不禁會為這位船長當年買書的勇氣、決心與毅力所折服。試想，如果當年他在碰壁之后放棄了，不再嘗試了，那三十年后出現的或許就不是這一幕而一場悲劇了。

在生活中，我們不免會碰到一些困難與挫折。當我們遇到它們時，如何前去面對它們變成了關鍵。這時，或許就是“態度決定一切”了。這位船長在遇到困難與挫折時，他選擇了不氣餒，不退縮，堅持下去直到成功的態度。或許，我們從中也應該學到這種精神，學到這種一旦下定決心就一定要辦到的精神。

篇5

2022《成長比成功更重要》讀后感精選范文   《成長比成功更重要》是每個渴望成功者最好的心靈驛站。成功是目標，成長是到達目標的道路。但這條曲折的道路并非一帆風順，有時讓我胸有成竹，有時讓我垂頭喪氣，甚至迷失自己，在挫折面前選擇最多的就是軟弱和妥協。讀完《成長比成功更要》這本書，我茅塞頓開，書中質樸、平凡、意味深長的小故事，幫我理清了思索，讓我悟出了如何做最好的“你自己”。

  每個人都渴望知道自己該如何成功，每位家長都希望自己的孩子盡快成材，每個老師都盼望自己教出來的學生早日取得喜人的成績。但說起來容易做起來難呀！李開復所談是一批最優秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，那么他們憑什么變得和我們不一樣，就憑著他們自身的努力，他們的自信，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人都飽受挫折，但他們站起來了，使自己更堅強，更“聰明”有句話說得好，“沒有巖石阻擋，哪能激起美麗的浪花？”

  想想自己，作為家長應該給孩子提供怎樣的環境，讓他充滿自信，讓他向“E學生”發展。從“微軟小子”的身上，我看到了希望，只要找對了方向，自己的孩子一樣也會有出息。反思自己，作為老師如何在成長的路上做最好的“你自己”為什么在成長的路上過的如此艱辛？沒有能夠更優秀，不是因為天生不夠聰明，而是因為不是按照自己的想法去使用聰明，而總是按照別人的標準使用自己的聰明，即使優秀了還是不快樂，是因為總認為“最好”的含義是戰勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的“你自己”。

  做人做事，道理是有一樣的，不應該總是跟著別人走，也沒有必要看別人怎么評價你。做你自己！就會發現心里有一塊是真正屬于你自己的。激情一定就在那個地方。認識到自己的激情所在，不要壓抑它，把它開發出來，就可以看到價值就在那里。

  看完這本書，我不僅對為人師、為人母有所得，對自己的工作和將來也有一定的`指導意義。面對生活中的一點挫折，我不再軟弱，想想“微軟小子”的成長歷程，我會更加堅強。努力改變自己，不斷進取，超越自我，更加堅定了信念。在今后的人生中，我會越活越精彩，因為我知道了，我不需要成為“最好的”，但我會成為“最好的我自己”。

2022《成長比成功更重要》讀后感精選范文   現在的社會，家長一再要求孩子做學業上的強者，而忽略了孩子精神上的教育。《心靈的成長比成功更重要2》則明確告訴了家長和孩子們如何成為精神上的強者，為孩子的精神教育做了一個榜樣。

  這本書是美國約翰。洛克菲勒的作品，是他給兒子的三十封信。書中有幾點我認為很重要，即：信念是金；財富是勤奮的副產品；不要找借口；用實力讓對手恐懼；要有合作精神。

  做任何事，首先應該是確定目標，樹立信心，要有持之以恒的精神，積極向上的信念。不要讓財富、成功后的榮耀等成為自己的終極目標，這可以追求，但努力奮斗至成功的過程更為重要。就算沒有成功，也要繼續向下一個目標追求下去，不能為自己尋找任何借口。在追求目標之前，應該想想自己有沒有達到目標的能力，別指望一步登天，要踏踏實實地從小事做起，積累實力，一躍成才。并且在通往成功的路上，太多的溝坎和荊棘會讓我們感到吃力，這時，我們就要有合作意識。

  在這本書中，有一個很有趣的小故事：有一個人死后，來到一個燈火通明、金碧輝煌的地方，他剛一跨進那里，就有一個侍者對他說：“歡迎光臨，先生！這里會免費為您提供各式各樣的珍饈美味、各種休閑娛樂活動，甚至年輕貌美的女人。”這人想：“這不就是大多數人夢想的天堂嘛！”于是，他興奮極了，并立即開始嘗試。

  終于有一天，他厭倦了吃喝玩樂的生活，找到侍者問：“你可以給我找一份工作嗎？”侍者答道：“對不起，先生，這里唯一不能為您提供的就是工作。”這個人懊惱地說：“這里還不入地獄呢！”侍者依舊溫和地說：“先生，您以為您現在在什么地方呢？”

  所以，長時間的舒適會讓人安于享樂，只有困境才能激發出人的斗志。相比成功的名譽，或許精神上的財富來得更為艱辛和寶貴。我們也更應該追求后者，只有它，會一直伴隨我們走向成功之路。

  2022《成長比成功更重要》讀后感精選范文

  “成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。《成長比成功重要》談的正是一批秀的中國人成長的成長。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們的也沒有什么不一樣。那么，他們憑什么變得和我們不一樣了?

  30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理;所有天才都是教育出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為的你自我”。作者把那些能夠走向成功的學生概括為E學生：即ENJOY(歡樂地學)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。

  李開復、許峰雄、張亞勤、沈向洋、張宏江……書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓我們明白自我該怎樣做才能不斷成功。

  成功是一個人的目標，成長是到達目標的道路，但這道路并非一帆風順，有的人沒有能堅持到終點，有的人在挫折面前低下頭來，也有的人能用正確的方法和堅強的信念取得了成功。

  “成長比成功更重要”，這是一個多么有味道的句子，這是一個給人截然不一樣的感覺的理念。在中國這個以成敗論英雄的社會，要提出這樣的理念，是很具有前瞻性和革命性的。

  凌志軍的《成長比成功更重要》一書，其中記錄了微軟亞洲研究所30余位研究員的成長故事，是一個關于教育、人才、社會的記錄與總結。書中記錄了一批秀的中國人成長的成長。作者從“微軟小子”的成長生活中，采擷一些平凡但雋永的小故事，他以他獨特的論述，使這些小故得精妙獨到，在這些故事里，我們看到了歡笑、悲傷、活力、惆悵，我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功。凌志軍期望借這本書，讓國人改變對教育的看法，期望更多的中國學生能在這本書的鼓勵下，找到真正屬于自我的廣闊天地。

  從思想認識上來說，做事情要注定成長更重要。有句話：謀事在人，成事在天。謀事即為過程，成事即為結果。它已經告訴我們，人所應當做的只是去某事，人的職責也只是去做，去感受這個成長。經過成長，獲取經驗，方法，教訓，最重要的是鍛煉自我。既然已明白成事在天，又何苦去看結果呢我們的奮斗只在于拼搏的成長。只要盡為己所能，就夠了。結果真的無所謂。從客觀事實上分析，做事情過程比結果更重要。做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些告自我努力而成功的人，會看不起在成長中用卑鄙手段到達目的的人，為什么他們做事有同樣的結果卻得不到同樣的認可呢?做一件事同樣失敗的人，我們仍然佩服那些付出自我努力的人，就像項羽，楚漢之爭，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠是一位英雄。為什么同樣是失敗的結果，卻有著大相徑庭的后人評說呢正所謂，不以成敗論影響，不看結果看成長。再舉一個例子，拿化學課來說，如果做事結果比成長重要，那我們只要董教師告訴我們一個方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費錢費時的讓教師在課堂上做了演示實驗之后，換要自我親手做一遍呢?著就是成長的重要性。

  感性上來說，沒有成長就沒有結果，想必大家都聽說過“烏批邦”吧，它的提出者沒有親自去爭取自我提出的夢想世界導致無批邦永遠只能是空虛社會主義，而之后者親身實踐完善了一個爭取的成長，才成就了真正的社會主義。由此說來，中結果輕成長是不是容易導致人去空想卻不付注實踐呢?很明顯對方辯友承認了這一點，否則，就不會深思熟慮為辯論會去做準備了，而只會空等結果。

  做事情的概念，能夠很大，也能夠很小，我們的一舉一動都能夠抽象成一個做事情的成長，就好比打籃球，當你一個人帶球連過數人后上籃，即使沒進，也比你在沒人防的時候進一個球要舒服的多，這就是成長。

  人活著，何必那么累呢?當我們歷盡千辛萬苦最終得到自我想要的結果，那又怎樣樣?這一個結果可能是下一個成長的開端，或者說它本身就包含于生命的成長之中，而重要的是我們體驗了奮斗的艱辛，體驗了努力拼搏后成功的喜悅，這就足夠了，當然，結果并不是不重要，它能夠是某一時期內支撐我們堅持下去的理由，它能夠是旗幟，能夠是號角，但不是目的，我們的牡丹是趁著年輕，盡可能的去體驗多姿多彩的人生，體驗是一種成長，生命是一種成長。

  所有的結局都已經寫好，所有的淚水都一啟程，卻忽然忘了是怎樣一個開始，在那個古老的不再回來的夏日。

  走吧，走吧，人總要學著自我長大，青春的腳步，有多倉促就有多空洞，有多悠閑就有多空虛，有多深情就有多虛偽，有多少獲得就必然有多少失落。

  結果?又有誰會明白結果呢開始的開始，是我們唱歌，最終的最終，是我們在走，不憂愁的臉，是我的少年，不倉促的眼，等歲月改變。

  我們所能做到，僅有在走的成長中去體會，體會成長的成長中蛻變的痛苦，體會流量隕落的瞬間心的裂縫，然后在體會中學會長大，在體會中等青春散場。

  結果在遠方，成長在路上，路，在叫下。

  2022《成長比成功更重要》讀后感精選范文

  每個學生都渴望自我成功，每位家長都期望自我的孩子成材，每個教師都期盼自我教出的學生取得喜人的成績。可是，成長的道路并非是一帆風順的。《成長比成功更重要》這本書談了一批最優秀的中國人成長的過程。從王堅到許峰雄，從張宏江到張亞勤，書中每一個真實的故事，每一段生動的點評，每一句誠懇的話語都能夠成為成長之路上的堅實階梯，能夠讓學生、家長和教師明白自我該怎樣做才能不斷成功。

篇6

美籍華人劉墉曾經說過“用明天成功的快樂，去治療昨天失敗的傷痛”，我讀了這本書之后，才明白了這句話的真正含義。

《成長成功》是以劉墉對女兒的教育、教誨為題材，編寫成的一部勵志的小說。《成長成功》中劉墉以幽默的口氣對女兒講了許多人生的道理：要孝順長輩，因為有可能長輩看你的是最后一眼；人的體力有限，但是腦力無限，只要肯用腦筋、工具，靜下心，一步一步做下去，許多困難的事都能解決；“天助自助者”，上天幫助那些“先能自己幫助自己的人”，如果有一天，每個人都說你沒希望的時候，不要氣餒，再試一次，就可能成功······

看了《成長·成功》后我發現劉墉與女兒真是無所不談，小到女兒長的青春痘、學校里的新老師，大到遇到危險時的“自割”、從跌倒的地方爬起來。其中鮮活的語言、奇異的故事以及巧妙溶于其中的哲理，讀來頗具興味。而蘊藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份愛。《成長成功》中記錄的大多都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉發覺出更深的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。這種先退后進，以理服人的“戰術”可以說百戰不殆。

教育是一門藝術，劉墉用自己精辟的文字、獨特的處世態度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。他用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長有兩只翅膀的天使，可以自己成長、自己去成功！

篇7

《讓男孩子著迷的100個成長故事》讀后感

今天我又看了一本書，這本書叫《讓男孩子著迷的100個成長故事》。

這本書所有的故事都源于一只小老鼠——米奇，一個響當當的名字，一個迪士尼眾多卡通形象中無可代替的人物。這只長著大耳朵，機智勇敢的小老鼠，開啟了一個個精彩絕倫的世界，將快樂的種子播種在了孩子們的心田，發出幸福的枝芽。他和他們的朋友們——唐老鴨、史高治、高飛、米妮和布魯托等一系列家喻戶曉的迪士尼著名卡通形象，相繼出現在孩子們的視野中。走進他們的世界，永遠有令人捧腹的故事和飛揚的笑聲。

一百個精彩故事，塑造了男孩子聰明勇敢，善于動腦，機智果斷，獨立堅強，樂觀自信的性格特質。這本書一共有六大讓男孩子著迷的主題：一是尋寶行動篇，開啟未知寶藏；二是超級發明篇，挑戰聰明極限；三是神秘事件篇，探究來龍去脈；四是夢幻歷險篇，游歷非常時空；五是開心搞笑篇，傳播快樂；六是無敵勇氣篇，勇闖險途難關。

有一次，我看這本書看到晚上十一點了，還不想睡覺。我之所以喜歡這本書是因為這本書充滿了樂趣，詞匯量豐富，語言優美，想象力也非常豐富，這就是我喜歡這本書的四個特點。

篇8

一、“讀”原文，抓重點

讀后感是讀了書后的感受，因此，必須在讀書上下工夫。只有認真讀書才能有深刻的感受和獨到的見解。讀后感寫得好不好，關鍵還是看“讀”得怎樣。所以，寫讀后感的第一步就是要認真閱讀原文，力求深刻地理解文章的思想內容，以及語言文字表達的特點。我們可以通過讀懂字詞來了解文章的內容，進而理解全文的難點、疑點，掌握文章的中心，理清文章的思路；還可以把文章的內容和社會、歷史、個人的實際聯系起來，邊讀邊想。這樣，讀書的感受才會豐富和具體，才能為寫好讀后感做足準備。

讀后感的形式、思路和內容都特別靈活，可以圍繞一個主題，一句話，一個詞，甚至是一個標點符號展開。“感”是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。那怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不能放過；要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便再次復習和鞏固。

二、擺好位，側重“感”

讀懂了原文，并不是一定就能寫好讀后感，將“讀”和“感”在讀后感之中兩分天下，是不對的。前邊的“讀”是寫文章的內容簡介，后邊的“感”才是重點。寫好讀后感應注意，一般文中既要有“讀”的內容，這部分是文章的開頭，應概括介紹“讀”的內容或對自己有深刻啟示的語句，從而引發自己“感”的內容；又要有“感”的內容，結合實際，要和“讀”的內容緊密聯系，寫具體做到“讀”“感”相連，有略有詳、有感而發。譬如寫《釣魚的啟示》的讀后感，課文寫了“我”在34年前的一個傍晚，和父親去釣魚，由于離捕魚開放的時間還差兩個小時，爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖里，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”,但最后“我”還是依依不舍地把魚放回湖里。34年后，我成為一名著名的建筑工程師，功成名就的“我”，從自身成長的歷程中深深體會到“一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”的道理。我就課文的“一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”讓學生自己談談對這件事的看法，并讓學生結合實際寫出對這句話的體會。由此看來，“感”是由“讀”而生，自然就是讀后感了。

三、抓住點，聯實際

“感”要結合實際。有的學生讀文章后會有很多感受，這時，教師要引導學生一定要結合實際去“感”。寫讀后感是不能面面俱到，這樣會造成文章內容雜亂、中心不明確；應該抓住自己感受最深的一點，結合自己的親身經歷，深入寫下去，這樣才能做到中心明確、觀點鮮明，使人讀起來親切舒服。結合實際，可以是聯系學生自己的生活實際，也可以是聯系學生自己的思想實際，總之，一定要真正結合實際而“感”。聯系實際的一個重要方面是聯系思想實際，即讀了文章明白了什么，知道了應該怎樣做……例如，教學《圓明園的毀滅》一課，要求學生寫讀后感。學生已經對課文內容有了比較深刻的了解，感悟也比較深刻，接下來就要讓學生明白讀后感重點是“感”。那么“感”是什么？“感”就是在讀了文章后產生的感想，是對現實生活的某些問題的思考。因此，要求學生要聯系自己的實際來寫，聯系實際生活中自己看到的、聽到的一些現象縱橫拓展進行評論。

四、“三要素”，要結合

議論、敘述、抒情相結合是寫好讀后感的關鍵。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”；既要敘述，又要說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須互相結合。讀后感是以“感”為主，要適當地引用原文，但引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”；在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

五、總全文，升感想

總結，既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀后感始終要受“讀”的約束，開頭要引“讀”，中間還要不時地呼應“讀”的內容，結尾也要恰當回扣“讀”的內容。

篇9

一、碎石，即對閱讀的材料進行認真思考、細致分析

讀后感，是對閱讀原文后的感想。“讀”是“感”的前提和基礎。缺乏對原文的認真分析、研究，“感”就失去了依托和出發點，文章就很難寫下去。若東拼西湊，強綴成文，也難免因缺乏真情實感而為敗筆。所以要想成功地寫好讀后感，就應像砸碎石頭尋美玉一樣認真閱讀原文，對文章的方方面面了如指掌。指導學生寫《為學》的讀后感時，首先應向學生介紹才高八斗、學富五車的彭端淑先生及其寫作文章的目的。其次，應指導學生反復閱讀原文，了解蜀鄙二僧的故事及其論述的道理。最后，分析貧僧成功的經驗和富僧失敗的教訓，為下一步轉述原文的有關內容，寫出見解獨特、感人肺腑的佳作奠定基礎。

二、尋玉，即歸納自己認為原文中感受最深的方面，從中提出論點，作為“感”的統帥和靈魂

砸碎石頭好尋玉。剖析原文，是為了尋找最值得發表的，最有新意的感受，汲取原文中蘊涵的深刻哲理。由于個人的生活經驗不同，感受迥異也不足為怪。當我們對原文認真閱讀思考之后，就不難發現，原文的整個故事，甚至一個情節，或者一句一詞，都可能給人啟迪，并讓人“品”出生活的真諦來。指導學生寫《為學》讀后感時，由蜀鄙二僧的故事，可引導學生悟出“事在人為”“人貴立志”的道理；由貧僧去南海的條件“吾一瓶一缽足矣”，可引導學生明白“有志不怨家貧”的道理；由富僧對貧僧的嘲諷“子何恃而往”，可引導學生歸納出“人言不可畏”的結論；由作者“西蜀之去南海，不知幾千里也”的感慨，可引導學生比較貧僧去南海與唐僧取經的異同，感悟“成功的桂冠從來都是用荊棘編成的”這個哲理；由“富者有慚色”的結局，可引導學生認識富者“知錯就慚”的可貴一面……

但同時還必須指導學生明白：寫讀后感絕不能面面俱到，切記“點穴貴在深，貪多嚼不爛”，論述的面越廣，越難寫好。寫讀后感，最好從中選出感受最深的方面，緊扣原文內容，聯系社會實際，結合個人經歷，在文章主旨的統帥下，展開豐富的想象、聯想，才易成功。

三、造匣，即尋找論據來證明論點

“玉”找到了，要制造個“匣”來護玉，這便要“量玉制匣”，選擇論據了。對初學者來說，教師可引導他們從個人閱歷出發談感想，也可提供部分論據讓學生辨析。如論證“人言不可畏時”，可選用論據:哥白尼提出“日心說”時，遭教會反對；達爾文提出“進化論”時，遇多人譏諷；萊特發明飛機時，受眾人嘲笑。論證富僧“知錯就慚”的可貴時，可選用論據：李白小時逃學，見老奶奶欲把鐵杵磨成針而知慚，后成為一代文豪；張海迪因不能翻譯英文說明書而知慚，終譯出《海邊診所》；童第周因考試不及格而知慚，后成為炎黃英杰。知慚近乎勇，有勇事方成。總之，要引導學生大膽創新，方能撿到金玉之言，才能造出玲瓏之匣。

四、擬題，即給自己的文章起個題目

畫龍須點睛，無睛龍難飛。題好一半文，寫讀后感必須擬好題目，否則“名不正則言不順”,文章就難以吸引讀者，引人入勝。

篇10

總評：對于小學生來說，讀后感是很難寫的文章，很多同學會大段地寫作品的內容，好像是摘抄一樣，失去了作文的意義。其實，讀后感關鍵是感想，要把讀作品產生的各種相關的想法，有選擇地寫下來，確定一個中心組織材料，甚至可以引用與感想有關的事例。

作者的這篇讀后感比較成功，因為感想是充分的、情感也很充沛。“我深深地感受到小男孩的班主任老師很關心學生，很有責任感”是從文章《天使的翅膀》產生的關于愛心的理解；“這個小男孩為什么能從剛開始的害怕被嘲笑到后來的自信呢？那是因為他相信背上的疤痕是被老師的愛心所祝福的‘天使的翅膀’”，是文中的“愛”的延伸的理解。

《天使的翅膀》中，“老師”不僅給了“小男孩”勇氣，更給了他成功的信心，鼓勵催生了自信，對于一個處于逆境的人，收獲信心是最重要的。在這篇讀后感中，作者以自己的的感想，用簡潔的語言概述了文章的內容，并結合自己的實際，突出了自己的感想。對于一個剛上小學四年級的學生來說，是篇不錯的作文。

點評人：朱雨欣（小學高級教師）