數學期望范文

導語：如何才能寫好一篇數學期望，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】 數學期望；概率；隨機事件

引 言 在17世紀中葉，以為賭徒向法國數學家帕斯卡提出一個使他苦惱長久的份賭本問題：甲、乙兩賭徒賭技不相上下，各出賭注50法郎，每局中無平局.他們約定，誰先贏三局，則得到全部的賭本100法郎.當甲贏二局、乙贏了一局時，因故（國王召見）要中止賭博，現在要分這100法郎.1654年帕斯卡提出了分法，在其解法里面也首次出現了“數學期望”.

本文通過借鑒詩松的《概率論與數理統計》、中山大學數力系翻譯的P.L.Meyer的《概率引論及統計應用》和石慶東發表在中國科技信息上的例談數學期望這篇文章，對數學期望的相關性質以及應用做了進一步的探討.

1.數學期望的定義

由于隨機變量分為離散隨機變量和連續隨機變量，所以在定義數學期望式分兩種情況.

1.1 離散隨機變量的數學期望

設離散隨機變量X的分布列為：

這里例題所求運用了期望的定理1，對隨機變量所得函數進行了期望計算.

3.2 數學期望在實際生活中的應用

3.2.1 數學期望在商店進貨問題中應用

例2 設某商店銷售某種商品，該商品每周的需求量ξ是一個服從區間[100，300] 上的均勻分布的隨機變量.正常情況下，每銷售一單位商品可獲利500元.若供大于求，則削價處理，每處理一單位剩余商品虧損100元；若供不應求，可以外部調劑供應，此時一單位商品獲利300元.問該商店進貨量應該為多少，可使平均每周的利潤達到最大？

y實際上為變量，對y求導得0，得到y=23.33.又因為 E L ″ y=-15

3.2.2 數學期望在法律糾紛中的應用

在民事糾紛案件中，受害人如果將案件提交法院訴訟，其不僅需要考慮訴訟勝利的可能性，還應該考慮承擔訴訟的費用問題.如果對案件進行理性思考，一般人往往會選擇私下解決而不通過法院.現在以一個民事糾紛案件來說明.

例3 某施工單位A在施工過程中由于某種原因致使居民B受傷，使居民受傷并使其遭受了20萬元的經濟損失.若將該案件提交訴訟，則訴訟費共需要0.8萬元，并按所負責任的比例雙方共同承擔.而根據案件發生的情形以及外部因素的影響，法院最后的判決可能有三種情況：

（1）施工單位A承擔事故100 % 責任，要向受害人B支付20萬元的賠償費，并支付訴訟費0.8萬元；

（2）施工單位A承擔70 % 的責任，要向受害人B支付14萬元的賠償費，并支付訴訟費0.56萬元，另外0.24萬元訴訟費由受害人支付；

（3）施工單位A承擔50 % 的責任，要向受害人B支付10萬元的賠償費，并支付訴訟費0.4萬元，另外0.4萬元訴訟費由受害人支付.

居民B估計法院三種判決的可能性分別為0.2，0.6，02，如果施工單位A想私下和解而免于訴訟，至少應向受害人B賠償多少數額的賠償費，才能使受害居民B從經濟利益考慮而選擇私下和解？

首先從受害人B的角度來看受害人通過法院訴訟所獲得的期望賠償.設受害人B上訴可獲賠償為：（萬元），則ξ的分布列：

由上述分析和求解可以看出，若從經濟利益角度來看，私下和解賠償給受害人B的數額應該不超過14.976萬元，否則，私下和解對于施工單位A便失去了意義.

結束語

本論文主要涉及了數學期望的概念，性質，定理并通過商品進貨，法律問題方面的舉例來說明數學期望在實際生活中的應用.整體是由數學期望的理論轉向其在實際生活中的應用.

從上述眾多性質和所列舉的例子中可以體會到數學期望的奇妙之處和應用的廣泛性，它是減少隨機性的重要手段，在涉及概率統計和決策時，往往會利用數學期望理論，但數學期望只是一種平均值，在實際問題中往往要結合其他的數字特征才能更好的解決問題.

【參考文獻】

[1] 茆詩聰，程依明.概率論與數理統計教程[M] .北京：高等出版社，2015.

[2] P.L.Meyer著，中山大學數力系翻譯.概率引論及統計應用[M] .北京：高等教育出版社，1986.

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【關鍵詞】數學期望；經濟；生活；應用

【中圖分類號】021

1.引 言

數學期望的定義：

設隨機變量ξ的分布列為

若∑ixipi

2.數學期望在產品銷售問題中的應用

例1 設國際市場每年對我國某種出口商品的需求量X（噸）服從區間[2000，4000]上的均勻分布.若售出這種商品1噸，可掙得外匯3萬元，但如果銷售不出而囤積于倉庫，則每噸需保管費1萬元.問應預備多少噸這種商品，才能使國家的收益最大？

解 設預備這種商品y噸（2000≤y≤4000），則收益（萬元）為

當y=3500噸時，上式達到最大值.所以預備3500噸此種商品能使國家的收益最大，最大收益為8250萬元.

3.數學期望在商品流通問題中的應用

例2 春季某服裝店計劃訂購一批夏季服裝，根據以往經驗來預測，這批新服裝銷售量為40，100，120（件）的概率分別為0.2，0.7，0.1，這件夏季服裝的訂購價為60元，銷售價為100元，如果夏季售不出以后處理每件為40元，試由概率統計知識來預測應訂購多少件新服裝？

分析 售出一件服裝能得到利潤40元，處理后剩書則將虧損20元，為決定進貨量，應先求出在不同銷售量時盈利的數學期望.

解 （1）訂購40件，銷售40件，盈利為40×（100-60）=1600（元），

則：Eξ1=1600元.

（2）訂購100件，銷售40件、100件，盈利分別為40×100-100×60+60×40=400（元），

100×（100-60）=4000（元），

則：Eξ2=400×0.2+4000×0.7+4000×0.1=4000（元）.

（3）訂購120件，銷售40件、100件、120件時的盈利分別為40×100-120×60+80×40=0（元），100×100-120×60+20×40=3600（元），

120×（100-60）=4800（元），

則：Eξ3=0×0.2+3600×0.7+4800×0.1=3000（元）.

根據盈利的數學期望大小，決定訂100件這樣的夏季服裝.

4.數學期望在試驗決策問題中的應用

例3 假設由自動線加工的某種零件的內徑X（毫米）服從正態分布N（μ，1），內徑小于10或大于12為不合格品，其余為合格品.銷售每件合格品獲利，銷售每件不合格品虧損，已知銷售利潤T（單位：元）與銷售零件的內徑X有如下關系：

T=-1， 若X

20， 若10≤X≤12，

-5， 若X>12.

問：平均直徑μ取何值時，銷售一個零件的平均利潤最大？

解 E（T）=-P{X12}=-P{X-μ12-μ}=-φ（10-μ）+20[φ（12-μ）-φ（10-μ）]-5[1-φ（12-μ）]=25φ（12-μ）-21φ（10-μ）-5.

兩邊取對數有

由此可得，當μ=10.9毫米時，平均利潤最大.



5.數學期望在有獎銷售中的應用

例4 某商店在年末大甩賣中進行有獎銷售，搖獎時從搖箱搖出的球的可能顏色為：紅、黃、藍、白、黑五種，其對應的獎金額分別為：10000元、1000元、100元、10元、1元.假定搖箱內裝有很多球，其中紅、黃、藍、白、黑的比例分別為：0.01%，0.15%，1.34%，10%，88.5%，求每次搖獎搖出的獎金額平均值.

解 每次搖獎搖出的獎金額X是一個隨機變量，易知它的分布律為

可見，平均起來每次搖獎的獎金額不足6元.這個值對商店作計劃預算時是很重要的.

6.數學期望在日常生活中的應用

例5 某人回家探親購買了上午9點的火車票，當日上午8：50從家乘汽車到火車站，途中有3個交通崗，假設在各交通崗遇到紅燈的事件是相互獨立的，并且概率都是0.4，遇到紅燈汽車需要等候5分鐘，問此人能否在9點前到達火車站不耽誤上火車？

解 設X為途中遇到的紅燈的次數，易知X～b（3，0.4），故

P{X=k}=Ck30.4k0.63-k，（k=0，1，2，3）.

則X的分布律為：

0.4=1.2，所以此人到達車站時間為8：56，能夠按時上火車.

【參考文獻】

[1]魏宗舒等編.概率論與數理統計教程[M].高等教育出版社，2001.

[2]盛驟，謝式千，潘承毅編.概率論與數理統計（第三版）[M].浙江大學出版社，2003.

篇3

這天晚上我正在為“雞兔同籠”這種題型發愁時，忽然，我的身邊飄起了一朵朵彩云，等云散去時，我身邊的環境已換了一幅模樣，天空中的云都是一個個數字，這時，走過來一個國王模樣的數字，說：“你好，人類朋友，我們在數學探望鏡中發現你為雞兔同籠這種題型發愁，所以來請你了解一下。“呼”的一聲，我的面前出現了一塊黑板，上面寫著：有一群雞一群兔子在一起，總共有頭50個，腳140只，多少只兔子多少之雞？

下面寫著，雞兔同籠有多種解法，最常用的是假設法這種，假設全部都是兔子：50×4=200（只）這樣看，全都是兔子不可能，還多出了200?140=60只腳，為什么會多呢，那是因為你把雞當成兔子了，所以才會多了60只腳，那咱們把它一個一個換過來不就行了，一只兔換一只雞就會少2只腳，那60只腳就是60÷2=30只，所以雞有30只，兔子有50-30=20只。或假設成全部是雞。2×50=100（只）這樣看，全都是雞不可能，還少了140-100=40只腳，為什么會少呢，那是因為你把兔子當成雞了，所以才會少了60腳，那咱們把它一個一個換過來不就行了，一只雞換一只兔就會少2只腳，那60只腳就是60÷2=30只，所以雞有30只，兔子有50-30=20只。

我看懂了，忽然我聽到有人叫我，一睜眼，原來我睡著了，不過，這一次沒有“白睡”！

篇4

關鍵詞: 附加數據數據抽取專業學術期刊網站

中圖分類號: TP39 文獻標識碼: A文章編號: 1007-3973 (2010) 04-055-02

1 引 言

專業學術期刊以文獻形式發表研究成果時,需要通過不同的途徑來公布這些研究的數據,其中文獻的補充材料是最普遍的方式。充分有效的利用這些資源,進行研究實驗以促進行業的發展,顯得非常必要。如何將附加數據與其相關信息抽取出來,轉換為統一的格式,并最終加載到本地數據庫供用戶訪問,成為亟待解決的問題??。

本文探討以數據倉庫技術中常用的ETL工具??解決生物醫學專業學術期刊網站附加數據的收集整理問題,通過數據抽取,將附加數據從網站抽取到本地??。

2 需求及可行性分析

Web生物學信息的抽取??一直是計算機領域的技術難點,各數據源網頁自治和半結構化的原因,排序不固定等,都向傳統的自動識別抽取技術提出了挑戰。

通過分析顯示,絕大多數的期刊附加數據以電子格式在期刊網站的文獻歸檔中,對10本國際知名生物醫學期刊進行的調查,初步總結了附加數據的規律,如表1所示:

表1 附加數據規律分析

附加數據主要有以下特點:⑴層次性:多數期刊的文獻歸檔具有層次性,依次訪問歸檔入口、年歸檔、卷期歸檔和附加數據歸檔(或全文),便可到達附加數據的鏈接,少數期刊不具有層次性;⑵標記語言:期刊歸檔網頁的標記語言為HTML或XML;⑶關鍵詞:在卷期歸檔或全文頁面中,可以找到鏈接到附加數據歸檔的附加數據關鍵詞,但每種雜志的關鍵詞不同;⑷分散性:附加數據與文獻對應,由所屬期刊維護,造成網頁排版和數據形式多樣;⑸時間限制:附加數據大多只能在一段時間內訪問。

上述特點得出,一個成熟的附加數據自動抽取模塊??應具有以下功能及特點:

⑴提供交互式的操作界面,實現“半自動化”的抽取;

⑵提供歸檔查詢的功能,根據用戶的選擇,可從期刊的文獻中解析出附加數據的URL;

⑶提供附加數據頁面瀏覽功能,輔助用戶篩選URL;

⑷可進行下載控制,將數據存儲至本地;

⑸可獲取附加數據對應的文摘信息;

⑹為以后數據導入主題數據庫提供支持;

⑺將所有查詢、瀏覽、篩選、下載等操作以工程項目的形式串聯在一起,進行規范化管理;

3 具體實現方法

程序半自動化抽取而實現從互聯網自動下載數據,其中系統流程是設計的核心,我將其劃分為URL解析、文摘信息獲取和用戶判斷三個重要部分,各部分間有著緊密的關聯。

3.1 URL解析

附加數據的層次性、標記語言和關鍵詞等優勢,可為編程人員所利用。根據手動下載的經驗,頁面鏈接一條記錄一般包含多個字段,分別為如下含義:

jouranlID:(4位流水號,每本期刊分配一個不變的id);

jouranlArchiveURL:(期刊文章存檔URL);

yearURL:(期刊按年份歸檔的頁面URL,含正則表達式);

volumeURL:(期刊每卷的URL,含通配符,可以匹配期刊每卷的URL);

dataURL:(附加數據的URL,含正則表達式的字符串,用以匹配下載數據的URL);

keywords:(此期刊附加數據的關鍵字,可以是多個,并含正則表達式,以逗號隔開);

可通過以下步驟到達附加數據的下載頁面:

⑴提供期刊Archive地址,作為程序的入口;⑵ 進入期刊按年份排列的歸檔頁面,解析出所有的年份;⑶ 進入某一年份按卷期排列的歸檔頁面,解析出所有的卷期;⑷ 進入某卷期的文章列表頁面,解析出所有的文章標題;若沒有附加數據關鍵詞,進行第⑸步,否則跳至第⑹步;⑸ 查看全文;⑹ 尋找關鍵字;⑺ 進入附加數據的歸檔頁面;⑻ 將附加數據的URL列表返回給用戶。

3.2 文摘信息獲取

除解析URL以外,獲取附加數據對應的文章信息也是不可缺少的部分,它直接影響到數據管理和工程導出等操作。本部分主要包括以下步驟:

⑴與3.1節的第⑷步聯系起來,進入某卷期的文章列表頁面;⑵ 解析出卷號、期號及文章標題??;⑶ 調用PubMed??提供的API,下載相應卷期的PubMed XML文件;⑷ 將文章標題與XML文件中的標準題目相匹配??;⑸ 根據匹配的正確標題,返回相應的文摘信息;⑹ 將文摘信息與附加數據相對應。

3.3 用戶判斷

這一部分是ETL技術中抽取和轉換的有機結合,這是因為歸檔網頁中存在著數據更新、鏈接錯誤和多重鏈接等情況,目前的編程水平還無法針對所有期刊提出統一的解決方案,所以在抽取過程中引入人工判斷是十分必要的。

在附加數據下載頁面中,存在多種形式的URL,抽取程序可以將它們從源文件中解析出來,但無法判斷哪些才是真正的附加數據URL。因此,我們根據手動下載的經驗,將URL分為5個級別,輔助用戶進行判斷: 1級以常見文件擴展名結尾的URL 多數需要下載;2級“DC”+num+“/”+num結尾的URL多數需要下載;3級文章提供附加數據下載鏈接的頁面自身取決于是否有頁面數據與數據描述;4級由本期刊網站維護的URL(參考性頁面)僅少量需要下載;5級由非本期刊網站維護的URL(參考性頁面)極少量需要下載。

對于附加數據URL分級策略,有以下幾點需要注意:

⑴在工程管理區的數據記錄中,Level項表示附加數據URL級別;

⑵第3級的URL將自動顯示在查詢結果中,若此類頁面存在用標記語言實現的數據或重要數據描述,則需添加至工程;

⑶第1、2級的URL多數需要添加至工程;

⑷注意:文獻的全文(.pdf)屬于第1級URL,但不需要下載;

⑸第4、5級的URL僅少量需要下載,若本文數據確實由這些網頁提供,則需要下載;

⑹某些期刊要經過多級鏈接才能獲得真正的附加數據URL。

本部分主要包括以下步驟:

⑴與3.1節的第⑺步聯系起來,首先將附加數據URL列表返回給用戶;⑵ 用戶根據事先制定好的規則,瀏覽網頁,篩選URL列表;⑶ 將篩選好的URL列表添加至當前工程項目,即添加到下載隊列;⑷ 下載數據;下載任務在雜志內串行,雜志間可并行;⑸ 將附加數據存放到本地;⑹ 與3.2節的第⑸步聯系,將附加數據與文摘信息對應;⑺ 導出附加數據存放目錄及數據信息表,最終導入數據庫??。

4 結語

學術期刊網站附加數據抽取,是ETL工具對附加數據的應用,能為主題數據庫提供更多的資源;其次,數據內容是統計分析的重要資源,而附加數據描述可作為文本挖掘的研究對象,為挖掘隱含知識提供支持,若能根據這兩個方面的研究成果,擴充附加數據抽取的功能,就能成為具有自動分類和文本挖掘功能的綜合軟件。最后,以上述技術為背景,可逐步實現包含分類系統的附加數據主題數據庫,為行業的發展提供強大的支持。

注釋:

Santos C, Blake J, States DJ. Supplementary data need to be kept in public repositories[J]. Nature. 2005, 438(8).

周茂偉,鄧蘇,黃宏斌.基于元數據的ETL工具設計與實現[J]. 科學技術與工程,2006, 6(21).

黃利輝.文本挖掘在生物學中的應用[J]. 醫學信息學雜志, 2006, 27(3).

成瑜,何潔月.基于本體的生物信息數據源的發現[J]. 微機發展,2005, 15(1).

張寧,賈自艷,史忠植.數據倉庫中ETL技術的研究[J]. 計算機工程與應用, 2002, 38(24).

王斯鋒,史波.XML技術綜述[J].科技信息(科技教育版),2006(4).

PubMed網站[DB].ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/.

篇5

關鍵詞 PBL；網絡環境；教學設計

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)12-0136-02

Web-based PBL Instructional Design Research and Enlightenment of Primary Mathematics Teaching//Chen Jiayu1, Chen Honghui2

Abstract There are some shortcomings in the traditional PBL teaching methods, but in the network environment, it can have a new strategy. The paper describes the current status about the research of PBL and a series of related theoretical basis and PBL, then design a teaching process. Finally, it takes Primary Mathematics space and graphic for example, listed new presentation of the problem.

Key words PBL; network environment; instructional design

Author’s address

1 Community college of Shandong Normal University, Jinan, China 250314

2 Accounting Institute of Shandong Institute of Commerce & Technology, Jinan, China 250103

以問題為導向的教學方法（problem-based learning，PBL）是由加拿大麥克馬斯特大學的美國神經病學教授Barrows首創的，目前，已由單一的醫學領域運用到本專科以及中小學教育中。我國對PBL的研究主要集中在醫學教育領域和教育領域。其中，PBL在醫學教育領域的研究相對成熟，涉及基本理論、設計、開發與評價等；教育領域的研究主要集中在基本理論、基本內容的研究，對于一些應用型的研究比較困乏。

國外對于PBL的研究主要集中在4個方面：關于學生業績的研究、關于學生態度的研究、關于元認知技能的獲取與運用的研究和關于影響PBL效果因素的研究。筆者認為：基于問題的學習是通過創設真實問題情境或者是構筑虛擬的網絡學習環境以達到與真實學習環境同樣的效果，以合作學習的方式參與到問題情境中，以此來達到培養學習者的自主學習能力和終身學習能力的目的。

1 網絡環境下PBL教學設計步驟

1.1 PBL教學過程

根據Barrows的模型，網絡環境下PBL教學過程大致包括以下幾個環節。

1）組織學習小組：呈現問題之前，學生組成學習小組，以5～6人為宜，小組內的每個成員之間都要保持良好的人際關系，為今后的協作學習創設一個良好的人際氛圍。

2）開始一個新問題：呈現待解決的問題就是將復雜的問題以接近真實問題情境的方式呈現，每個小組有一個記錄員記錄問題解決過程中的具體細節，便于指導教師從問題記錄中發現問題。

3）后續行動：在問題的解決過程中，小組成員要及時互相交流對問題的認識，形成解決問題的方案。其中，小組成員間的自評及他評在這個過程中起到很重要的作用。

4）活動匯報：各個小組以召開學習匯報會、書面報告等形式來闡述解決問題的過程。最主要的目的是培養學生注重問題解決的過程，發掘問題背后所隱含的潛在價值。

5）問題后的反思：在PBL教學過程中，問題的解決并不代表整個教學過程的結束，還需要對整個問題解決過程進一步反思，提煉問題的精華。

1.2 網絡環境下PBL教學過程的關鍵――“問題”的呈現

PBL是以“問題”為中心的，因此，問題設計得好壞直接關系PBL效率的高低。PBL中的問題應該是開放的，置于真實生活的場景之中，問題的解決途徑也可以是多樣的。在問題呈現過程中應注意兩個問題：1）使學生卷入到問題當中，把問題看成是自己的而不是別人的；2）確保所呈現的條件沒有把問題的關鍵因素暴露出來，不要使用所給條件與所需條件完全對應的問題。

2 網絡環境下小學數學空間與圖形部分問題呈現

方式研究

2.1 小學數學空間與圖形部分

“空間與圖形”的內容與人們的現實生活密切相關，以此為例有利于人們處理實際生活中所遇到的問題。

2.2 小學數學PBL教學過程中問題的呈現方式研究

根據《全日制義務教育數學課程標準（實驗）》（以下簡稱《標準》）的要求以及義務教育階段學生的特點，可將問題按如下方式呈現。

1）通過動態表象來呈現問題。在學習三角形任意兩邊之和大于第三邊這一定理時，將所要呈現的內容以教師手動或動畫的形式演示。利用三條繩子，首先固定一條繩子的長度，通過變更另外兩條繩子的長度，看能否圍成三角形，并作相應的記錄。根據能圍成三角形的三邊的長度與不能圍成三角形三邊的長度相比，得出只有當三角形任意兩邊之和大于第三邊時，才能圍成三角形。在圍三角形的過程中，加深了學生心里想象的圖形與實際相結合，由此進一步理解這個原理。

2）創設動態情境。運用Flas、Authorware課件等多媒體教學手段呈現動態情境，激發學生的學習興趣，擴展學生的數學思維。例如，在研究全等三角形的有關性質這一節課時，既可以用已經折好的三角形通過平移、旋轉等演示全等三角形的有關性質，還可以利用多媒體課件呈現動態情境。

3）與現實生活相聯系。在研究立方體的體積時，可以結合實際生活中的問題進行學習。例如，新建一個已知大小的游泳池，需要多少瓷磚？在處理類似這樣的問題時，可將所要處理的問題以動畫模擬的形式呈現給學生。

4）編制試題。網絡環境下，信息資源豐富多樣，各種信息高度共享，將各種問題編制成交互式試題，根據測試的情況檢驗對所學知識的掌握情況。比如利用在線測試系統，學生進行自主測試，并根據測試的情況及時選擇要重點復習的知識，及時了解對所學知識的掌握情況。

3 結語

目前，網絡環境下PBL教學模式已廣泛應用于教學，它能夠培養學生的自主學習和協作學習能力，這與《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》提出的終身學習是一致的，同時也與課程標準中提出的課程的設計與實施應注重運用現代信息技術的基本理念相符，其必將在我國得到更好的發展。

參考文獻

[1]李瑞琴.基于問題的教學模式PBL在中職信息技術課中的應用研究[D].北京:首都師范大學,2008.

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關鍵詞：網絡化環境;傳統學術期刊;期刊上網;純網絡期刊

學術類期刊與現代科學技術的發展緊密相聯，它不僅是科技信息的載體，還為學術交流提供了平臺。通過對學術論文的刊發，學術期刊記錄了已有的科學研究成果，并為新的科技研究提供參考，奠定基礎。可見，學術期刊的成長與發展對科技知識的傳播，以及科研水平和科技創新能力的提高都有著促進作用。但是，在21世紀的今天，互聯網的普及正導致一場新舊媒體之間的戰爭。例如，網絡新聞和視頻正吸引著大量觀眾放下報紙，關掉電視機，走出電影院，坐到電腦前。作為傳統媒體的一種，印刷版學術期刊也面臨著同樣的問題。互聯網環境下，傳統學術期刊能否把新媒體帶來的挑戰轉化為機遇，將決定它未來的走勢。

一、互聯網與傳統期刊轉型

(一)互聯網的普及

中國于1994年正式接入國際互聯網，自1997年開始投入大量資金建設互聯網基礎設施后，互聯網的普及和應用被不斷地促進，網民規模持續擴大。2007年，中國的互聯網使用人數從十年前的62萬增長到1.62億，2009年底已達到3.84億，是1997年上網人數的619倍，占全國人口的28.9%[1]。根據最新的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[2]，到2011年6月，互聯網使用人數較18個月前增加了1.01億，占全國人口的36.2%，平均上網時長為每周18.7小時。4.85億的互聯網使用者中，通過家庭電腦寬帶上網者達到3.90億;使用手機上網的人數達到3.18億。

(二)網絡期刊的發展

中國期刊的網絡化始于20世紀90年代，起步雖晚，但發展迅速。1994年，由“中國電腦新聞網絡(CND)”主辦的，服務于大陸出國留學人員和海外華人的《華夏文摘》面世，標志著中文網絡期刊的正式誕生。同年，《電子信息與網絡雜志》在上海China-Link信息網絡上免費發行，成為中國大陸第一種網上發行的期刊。1996年，國家科技部組織實施期刊集中上網工作，使國內期刊網絡化工作步入正軌。2007年，我國上網期刊已有6000余種，一些有實力的學術期刊開始在網上創建編輯系統[3]。此外，自20世紀末以來，在開放存取(Open Access，簡稱OA)運動的影響下，一種全新的學術論文傳播模式大規模興起，促進了學術期刊的網絡化發展。所謂開放存取，不同于傳統的學術傳播，它是在尊重作者權益的基礎上，利用互聯網以免費的形式為用戶提供學術信息，即在互聯網領域里，作者提交(存放)作品供他人免費閱讀、下載、拷貝、傳遞及打印(獲取)。

目前，包括OA在內，中國互聯網發展下的期刊網絡化主要有兩種形式：傳統期刊上網和純網絡期刊。前者將傳統的印刷版期刊收錄在可聯機檢索的全文數據庫(如萬方數據庫、中國知網、維普中文科技期刊全文數據庫、中國學術期刊全文數據庫)中，或在互聯網站上供讀者閱讀，這是期刊網絡化的主要形式;后者是直接在互聯網上組稿、審稿、編輯、出版以及發行的，沒有相應紙質版本存在的純電子版期刊。

二、網絡化期刊的優勢

(一)打破時空 易于傳播

和傳統媒體相比，互聯網打破了時空的局限性。從空間上看，只要接入互聯網，即使相隔再遠，人們也可以相互交流，分享同樣的信息資源。從時間上看，傳統媒體對信息的是受到限制的：報紙、雜志的出版總是遵循固定的刊期;廣播、電視節目的播放總是在固定的時間。消費者不僅是被動的等候者，還往往因時間上的沖突而錯過一些重要的內容。現在，這種情況已經被互聯網改善了。在互聯網覆蓋的范圍內，它的使用者可以在任何時間獲得感興趣的信息。因此，期刊網絡化后，讀者將不受地域、時間限制，通過互聯網選取自己感興趣的內容。

(二)內容更豐富

傳統媒體總是通過單一的模式(文本、音頻或者視頻)信息。作為多媒體，互聯網上提供給使用者的是更加多樣化的信息。不像傳統的以文本為全部內容的印刷版期刊，網絡化期刊除了包含最基本的文字信息，還可以兼容圖像、音頻、視頻等多種表現手法，使刊物的內容更加形象、生動，使用戶擺脫單一化的文本信息所帶來的枯燥、乏味，更大程度地得到感官上的滿足。

(三)搜索、檢索更高效

在互聯網上，用戶可以通過搜索引擎，鍵入關鍵詞來得到需要的信息，這使互聯網成為一個強有力的信息搜索工具。根據2008年的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[4]在發達國家(如美國)，超過90%的互聯網使用者習慣通過互聯網而不是其他媒體搜索信息，在中國，這一比例也高達70%。如今，搜索引擎成為網民使用最多的互聯網服務，據統計[2]，截止到2011年6月，中國的搜索引擎用戶已達3.86億。隨著互聯網的發展，搜索工具的應用將越來越普及。這意味著人們在獲取學術信息時，將不再僅僅受限于傳統的期刊雜志，而是可以充分利用網絡這個現代化的工具搜索所需內容。

針對網絡化期刊而言，這種高效、便捷的搜索功能突出體現在數據庫中的期刊檢索方面。在萬方、維普等各種數據庫中，用戶可以通過標題、關鍵詞、年份、作者、單位、摘要，以及引言等，從上萬篇學術期刊中檢索出需要的內容。而一些更高級的功能，如跨庫檢索服務，更是免去了用戶在不同數據庫中的重復檢索，為用戶節省了大量時間。

(四)刊期更靈活

傳統的印刷版期刊中，由于版面限制，一些優秀稿件不能及時發表，再加上審稿、編輯、排版、印刷、裝訂、郵寄等過程消耗大量時間，導致期刊的出版發行周期較長，違背了學術期刊注重時效性的原則。而網絡化期刊，特別是純網絡期刊，從作者的投稿到讀者的閱讀都是在網絡環境中進行的，免去了印刷、發行等繁瑣的環節，真正地實現了即時出版，即時發行。同時，在互聯網上信息時可以隨時添加、隨時更新，這使得期刊在網絡上的發表不必遵循傳統的以周、月、季為時間單位的出版模式，學術論文可以以單篇的形式上傳于互聯網或收錄于數據庫中，也可以像傳統期刊一樣以期為單位在網站上，顛覆了傳統出版物的刊期模式。

三、互聯網與網絡化期刊的缺陷

(一)信息鴻溝

“信息鴻溝”這一名詞源自美國國家遠程通信和信息管理局(NTIA)1999年的報告《在網絡中落伍：定義數字鴻溝》。Chadwick[5]將其解釋為由種族、收入、教育、地里位置以及性別上的差異所導致的信息化水平上的差距，即互聯網并不為所有人提供同等的服務，同樣，并不是所有人都鐘愛互聯網。和高收入、高學歷、精通電腦的人相比，低收入、低學歷、懂得少量電腦知識的人通常較少使用互聯網。以收入為例，中國目前約73%的網民年收入在6000元以上[2]。

對于期刊的讀者而言，閱讀網絡化期刊將比購買傳統期刊支付更多的費用，首先，除了購買上網所需的設備(電腦或者手機)，還須為接入互聯網支付費用。其次，在網絡期刊數據庫中瀏覽或者下載全文通常還要另外付費。這樣，不同收入水平的讀者必然會在印刷版期刊和網絡化期刊中做出不同的選擇。

(二)信息過載

“信息過載”[6]指的是媒體中過于豐富的信息所帶來的負面影響，它降低了人們使用互聯網的積極性。隨著互聯網的普及，這種負面影響主要表現在兩個方面：人們很難從冗余的信息中選擇出有價值的;人們很難辨別出各種信息的真偽。在這種環境中，人們往往花費了大量時間和精力，卻沒有找到真正需要的信息。在2007年對臺灣兩所大學的一項調查研究中，大約75%的學生表示自己無法從互聯網上找到所期望的信息[7]。

與受篇幅、頁碼限制的傳統期刊相比，互聯網上所能搜索出的期刊及學術論文堪稱海量，但內容良莠不齊，需要仔細篩選，去粗求精、去偽存真，這實際上給學術研究工作增添了麻煩。

(三) 舒適性

長期以來，人們已經習慣了閱讀紙質文獻。紙質期刊攜帶方便，讀到有用的語句可隨手圈點，中途休息時可將紙張隨意折疊或插入書簽作為記號。相反，閱讀網絡化期刊必須通過計算機等設備，不方便在期刊上做標記;其次，在操作電腦時，人們通常身體前傾，不能得到足夠的放松，如果時間過長，極易引發一些健康問題，如視覺疲勞、近視;此外，電腦所帶來的輻射也不容忽視。因此，傳統印刷版期刊在讀者心中仍有穩定的地位。

(四)傳統期刊上網的滯后性

傳統期刊上網是期刊網絡化的主要形式之一，除了被收錄在數據庫中，部分期刊還在互聯網上建立了自己的主頁和網站。雖然這種網絡化期刊具備強大的檢索功能，易于下載、復制、傳播，但它缺乏創新性和獨立性，只是印刷版期刊的翻版而已，依附于傳統印刷版期刊而存在。這類期刊具有滯后性，出版周期并不比印刷版期刊短，往往是在印刷版期刊發行后才被上傳于互聯網。因此，從時效性這一方面來看，并不是所有的網絡化期刊都比印刷版期刊有優勢。

轉貼于

(五)純網絡期刊的權威性

和傳統期刊上網不同，純網絡期刊沒有對應的印刷版存在，是一個獨立體，不受傳統期刊出版周期的限制。這類網絡化期刊使得學術論文可以定期或不定期地在網站上以單篇的形式發表，具有高時效性的特點。但是，這類網絡化的期刊追求的是高效、快捷地，往往缺乏嚴格的審稿制度，導致社會公信力不高，不像印刷版期刊那樣具有權威性。由于期刊本身受到公眾質疑，無法吸引作者投稿，期刊缺乏高質量的稿件，也就無法提高其權威性，長此以往，形成惡性循環。學術信息在互聯網上的“開放存取”也面臨著權威性的威脅。在互聯網上，作者可以各類學術文獻資料，包括未投稿的、未被期刊社采用的，以及已經被采用但尚未發表的論文等，這類信息通常并沒有經過同行評議便與讀者相見，質量參差不齊，其權威性必然低于印刷版學術期刊上所刊載的內容。

四、由競爭走向合作

從媒體的發展歷史可知，新媒體的產生并不會導致舊媒體的滅亡。作為印刷版媒體的一種，報紙已經存在了幾百年，即使受到電視和互聯網的雙重夾擊，它在讀者心中仍處于重要地位，是他們生活中不可缺少的一份子。雖然學術期刊不像報紙那么普及，但其在學術界也擁有穩定的讀者群。目前，網絡版與印刷版學術期刊正共存于期刊界，但網絡化期刊的出現遠遠晚于傳統印刷版，特別是無相應印刷版本存在的純網絡期刊，在整個網絡化期刊中所占比例很小，難以對傳統期刊造成威脅。比較兩者的關系發現，印刷版和網絡版期刊之間不僅僅是競爭，更多的是合作：傳統的印刷版期刊為網絡化期刊，主要是有相應印刷版存在的網絡化期刊，提供了豐富的資源;而互聯網及網絡化期刊也帶動了傳統期刊的發展。互聯網這一即時交流工具，加強了作者、編者、讀者之間的交流;傳統期刊在互聯網上出版后，也贏得了更多的讀者，提高了自身知名度，擴大了影響力;再加上互聯網的跨時空性，一些優秀的學術期刊甚至借助互聯網這一平臺走向了世界。截止到2006年，已有超過500家的大型海外機構用戶通過互聯網使用中文期刊，中國的傳統期刊在通過互聯網發行到世界各地。哈佛大學、劍橋大學、牛津大學等國外知名院校的師生，以及皇后圖書館、多倫多公共圖書館等等，海外大型的圖書館的借閱者們，也早已通過互聯網閱讀到了中國的期刊。

作為學術期刊的兩種類型，傳統印刷版和現代網絡版相互制約、相互影響。傳統的印刷版期刊的發行受地域限制、發行周期長、刊期不靈活，但論文質量高、具有權威性，且符合人們長久以來的閱讀習慣。兩者之間的競爭只是推動期刊進步的動力，合作才是期刊擴大自身影響力，提高知名度的根本。對傳統印刷版學術期刊而言，互聯網的普及并不會導致其滅亡，而是以另一種形式促使其卓越成長。

參考文獻

[1] 中華人民共和國國務院新聞辦公室.中國互聯網狀況白皮書[R/OL].scio.gov.cn/，2010-06-08.

[2] 中國互聯網信息中心.第28次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R/OL].cnnic.net/，2011-07-19.

[3] 張宜軍，楊中啟.我國科技期刊數字化現狀及發展[J].沈陽農業大學學報，2012-03-12.

[4] 中國互聯網信息中心.第21次中國互聯網絡發展狀況統計報告[R/OL]. cnnic.net/，2008-10-06.

[5] Chadwick A.Internet politics:states，citizens，and new communica- tion technologies[M].New York:Oxford University Press，2006.

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關鍵詞：雙向電視 網絡技術 教育應用

一、引言

雙向電纜電視系統是在單向電纜電視系統基礎上發展起來的高效率信息傳輸系統。所謂雙向傳輸系統，一般是指在電纜電視系統的單根饋線上載有正反兩個方向的電視信號，一是從前端站或控制中心向用戶傳輸的下行信號(45～550～750MHz)，二是由用戶端向前端站傳送的上行信號(5～30MHz)。這兩類信號可形成前端站與用戶之間的信息交流與傳遞，因而擴展了電纜電視系統的應用功能。這一功能的開發應用，就是為了使建成的電纜電視系統可以將各種開路和閉路的電視信號傳送給所有的有線電視用戶，而且能夠實現各用戶向前端站交換各種信息。例如，目前我校利用雙向傳輸設備，把課堂教學通過攝像機傳送至前端，再由前端站傳送到網絡內的各用戶，實現現場轉播，投入小，見效快。這種傳送方法不受時間和空間的限制。雙向電視網是區域性的綜合服務網絡，由于該信息網信道穩定，容量大，可以傳送各種信息。因此雙向電視網絡必將成為教育主干網。

二、雙向電視網絡組成

雙向電纜電視系統由于功能的擴展，可以實現多種交互式信息的傳輸，應用功能形式繁多。隨著用戶應用的側重點不同，系統的復雜程度也不一樣，其組成形式也是千差萬別的。盡管如此，我們仍可以將系統大致分為幾個基本組成部分。

1.上行信號產生部分，上行信號有兩種主要來源

(1)來自用戶終端。用戶采用現場直播的攝像、編輯設備、產生數據信號的計算機終端、產生控制信號的控制鍵盤、以及產生狀態信號的各種傳感器，并利用調制器、變換器、調制解調等設備，將上述信號轉換成易于在電纜中傳輸，這是雙向傳輸技術應用功能的主體部分。

(2)來自電纜線路上各級放大器的信號發生器。其作用是將放大器等設備的工作狀態轉換成一種特殊信號，自主地或者是在前端站控制信號的作用下被動地發回前端站供前端站工作人員進行工作狀態監視，檢測各種技術參數以及分析和記錄。

2.電纜線路傳輸部分。這一部分是由電纜線路上的各種雙向傳輸設備組成，它包括了從用戶終端到前端站的電纜線路上的全部設備。這些設備所具有的最基本功能，就是能同時上、下行信號進行傳輸和補償。主要設備包括雙向干線放大器，雙線橋接放大器、分配器、分支器等。

3.前端部分。這一部分的主要任務是承擔接收并處理上行信號。根據應用功能要求的有同，對接線的上行信號進行現場轉播視音頻播送，檢查分析和登記等操作，組成前端的設備根據功能不同而繁簡程度不同，典型的有：變頻器、調制解調器、分波器、集中器、微機及靜止圖像庫等。

目前，從國際上應用來看，雙向電纜電視大體分為兩大類。

1.以電視和廣播節目為主的雙向電纜電視系統。它在原則上不打亂原來的電視和調頻廣播頻道配置。上行頻帶較窄，為低分割方式(上行5～30MHz，下行45～550～750MHz)，向前端站回傳少量電視節目(1～2個頻道)和低速數據傳輸。

2.以各種業務通迅為主的本地網。它為中、高割方式。中分割為：上行5～108MHz，下行150～550～750MHz；高分割為：上行5～168MHz，下行223～550～750MHz。上、下行信號傳輸容量相近。主要用于企業之間或總廠與分廠之間點對點的高速數據等通信，電視傳輸則為次要的。

三、雙向電視網絡發展方向

雙向電視網正逐步發展成為“超信息高速公路”其應用功能非常廣泛，包括點播電視、視頻游戲、重復播放、選舉投票、電視采購、廣告、電子商務服務、可視電話、交互式電視教學等。雙向電視網正迅速發展成為HFC網：它能高速傳輸數據業務，是目前最理想的用戶接入網，不遠我們將看到以雙向CATV網作為電信網和Internet的接入網，實現“三網合一”。

四、雙向電視網在教學中應用

學校雙向電視網一般都是由單向閉路電視傳輸網絡改造成為雙向傳輸網絡，改造價格低廉，見效快。主要前端增加控制計算機、相應的軟件，主干線不用更換，更換放大器為雙向放大器、分支分配器、更換為1～1000MHz，用戶端增加控制設備，攝像頭及附件。改造后的雙向網絡主要具有教學功能、管理功能、教育功能、信息查詢功能。

1.教學功能

主要應用雙向網絡，根據需要傳播教學信息(圖象、文字、數據等信息)提高教學效率和教學效果的功能。

(1)播放教學節目。這是單向網絡的主要功能，雙向網絡同樣具備。

(2)插播教學，教員通過上行信號控制前端設備的播放，隨時插入教學內容中。這一功能在雙向網絡中應用較為廣泛。

(3)現場直播教學，把一個教室的教學活動通過攝像機進入上行網傳入前端，再由前端使給其它教室，達到1人講課、全院聽課。

(4)定時播放，我院每天早上播放英語節目，中午10點播放運動節目。

(5)交互教學，雙向教育電視系統，允許師生通過電視參與交流。使給另外教室傳送聲音和畫面的同時，也可以收到信息，更趨于實際的課堂。

(6)點播教學功能，學生可以通過系統點播目前的部分軟件。

2.管理功能

利用雙向網絡對教學過程，場所及電視收視功能進行監控、管理。

(1)監控管理，教務部門教研室對教室的教學過程，通過網絡進行檢查監控管理。

(2)收視管理，主要是對學員收看節目，進行統一管理，我院在晚上7：00前端主機發出指令，學員隊電視機統一打開，統一收看中央1臺新聞，學員對電視的各種操作不靈，當晚上10：00熄燈后，所有電視關閉，無法打開。節假日、雙休日學員隊電視無任何的限制。

3.教育功能，主要利用雙向電視網絡對學員進行教育，培養他們的美學修養，思想品質等。使他們成為德質體能全面發展的人才。

(1)思想品德教育，播放愛國主義教學影片，播放形勢教育，及國家發生翻天覆地變化的影片，對學員進行愛國主義教育。

(2)美學修養的教育，在我院自動播放片庫中，存放有大量的“攝影及鑒賞”“音樂及鑒賞”等大量藝術與美學的影片，學員隨時可以點播，使學生在這種藝術的環境中，得到教育和陶冶。

(3)娛樂教育，在節假日、雙休日，學員通過網絡點播歌曲、故事片及交互式游戲，使他們在歡樂中渡過假日，同時通過雙向網絡系統，學員隊和學員隊之間，還可以進行聯歡。

4.信息查詢功能

這一功能主要為學員提供圖書館的資料信息及學校閉路電視節目信息。隨著這一功能不斷得到軟件開發的支持，功能將更強大，應用將更廣泛。

篇8

學術期刊核心競爭力的要素

學術期刊旨在傳播某一領域的優秀前沿科研成果，交流科研心得，為廣大科研工作者提供一個相互交流學習的平臺，促進我國科研的發展，繁榮我國科技事業。學術期刊核心競爭力源于企業競爭優勢理論，它是學術期刊在長期的辦刊過程中，在不斷提高資源獲取能力、加快資源整合能力的基礎上，通過經驗積累和技術創新，使其在競爭中取得可持續生存與發展的一種能力。本文將學術期刊核心競爭力的發展要素劃分為基礎競爭力、人才資源競爭力和期刊影響力三個部分，其中，基礎競爭力是前提，人力資源競爭力是關鍵，期刊影響力是載體。基礎競爭力是學術期刊所擁有的辦刊資源和基礎設施，是期刊社在長期的辦刊實踐中積淀形成的。基礎競爭力可以是有形的，包括地理位置、固定資產、財政實力、出版平臺、信息資源等；也可以是無形的，包括辦刊歷史、辦刊定位等。人力資源競爭力是期刊社的關鍵，包括編輯隊伍、作者隊伍、顧問或編委隊伍、管理人員。人才資源競爭力的高低取決于以上因素的發展狀況。人力資源競爭力是學術期刊核心競爭力的重要籌碼、支撐競爭優勢的能力系統，是學術期刊能否贏得自身競爭優勢的關鍵。期刊影響力是期刊社辦刊效益的體現，是學術期刊對社會需求的滿足能力和對社會所做的貢獻能力，主要指期刊刊發文章的轉載、引用情況，期刊在各種評價指標體系中的地位。期刊的影響力強，就會形成巨大的社會影響，吸引更多的辦刊資源和教育資源投入，從而創造出更高水平的產出，樹立較高的社會聲譽，形成一個螺旋上升的發展趨勢。

網絡時代學術期刊核心競爭力發展存在的問題

網絡新技術不僅強烈沖擊著社會經濟形態，也改變了人們傳統的思想觀念和思維方式。作為刊發優秀科技成果的陣地，傳統學術期刊也面臨網絡的沖擊，正在經歷一場新型出版方式的轉型。這種轉型不僅改變了學術期刊的載體形式、傳播方式、出版流程，也改變了學術期刊的人力資源結構、服務營銷方式等；不僅對期刊的基礎條件提高了要求，也對期刊的人力資源、期刊內容的影響力產生了深遠影響。在基礎競爭力方面，信息化設備設施亟待完善。有的期刊不上傳網站或者主頁很少更新，主頁上的資料不全、版面單一、內容欄目不多，提供的有效信息少，這樣難以提高點擊率，更不用說擴大學術影響力。雖然當前許多學術期刊都實行網上編輯校對的編輯流程，但部分期刊只在理念上接受了開放存取OA（OpenAccess，OA）出版模式，在實踐中由于各種因素并未貫徹實踐，僅采用了現代化的稿件管理系統，通過網絡進行審稿、編校，出版發行仍依靠紙質印刷和郵局，沒有實現投稿、編校、出版、發行等整套的在線出版，網絡化程度較低。部分期刊仍實行紙質稿件或電子郵件投稿方式，沒有實行編審系統網絡化。部分期刊雖已實現了OA模式，縮短了學術期刊論文的發表時間，但在期刊的即時出版上仍有滯后性，對OA出版模式的普及和認可程度還不夠。在人力資源競爭力方面，學術期刊編輯的個人素質亟待提高。當今網絡傳播的知識和信息紛雜，而且更新速度快，對學術期刊編輯的專業素質、編輯業務素質以及創新素質的要求越來越高，這就要求編輯加強學習和提高能力，否則就難以適應網絡技術快速發展的變化，難以適應期刊網絡化的發展趨勢。沒有一支高水平、復合型的編輯隊伍，學術期刊在激烈的市場競爭中將舉步維艱，更不用提增強核心競爭力了。在期刊的影響力方面，部分學術期刊忽視了期刊檢索數據庫的作用。期刊的影響力是一個多方面因素綜合作用的結果，但就網絡出版而言，期刊檢索數據庫是影響期刊影響力的一個重要平臺。隨著網絡出版和數字出版的繁榮，比較大型的數據庫如中國知網、萬方數據、維普數據等期刊檢索數據庫紛紛出現。大多數學術期刊都依托這些數據庫來實現網絡化。這種方式不僅解決了分散上網多次點擊、多次檢索的煩惱，也解決了分散上網在技術、版權等方面存在的問題，有助于讀者快速、便捷地閱讀期刊，了解相關領域的科研成果和期刊發展情況。但是，不少學術期刊僅把數據庫當成一個傳播平臺，定期向數據庫提供文章，由數據庫安排上傳文章即可，忽視了數據庫在提高期刊轉載率和引用率方面所起的作用。許多期刊沒有研究期刊出版平臺上公布的相關數據，從而不能根據大數據統計結果對本期刊的發展現狀、期刊在相關學科期刊群中的地位、期刊的影響因子指標、優秀作者群、優秀科研機構等進行深入分析，并采取有效的改進策略。期刊檢索數據庫作為重要的傳播媒介，在促進學術成果傳播、擴大期刊宣傳、加強期刊在讀者和作者之間的知名度和信任度、提升期刊的影響力方面發揮了重要作用，理應受到期刊社的高度重視。

網絡時代提升學術期刊核心競爭力的路徑

學術期刊必須根據當前期刊發展的實際和網絡化發展的現狀，從完善核心競爭力的三個基本要素入手，充分調動各方的人力、物力、財力，積極整合有效資源，全面提升核心競爭力。具體有以下三個方面。加強期刊社的信息化建設。學術期刊可以通過建設期刊網站、深化開放存取模式、構建自媒體交流平臺等形式，積累期刊資源，完善期刊社的基礎設施，增強學術期刊的基礎競爭力。一是加強學術期刊網站建設。學術期刊往往刊發某一學術領域的前沿科研成果，有較強的時效性，讀者群相對固定，讀者及時獲取期刊內容的心理較為迫切，因此，應及時更新期刊網站，如提前下一期的目錄，將本期或下期的優秀文章重點推介給讀者，供讀者提前、快速地在網上閱讀，增加文章的閱讀量和下載量。要對外展示期刊封面，體現辦刊理念和特色以及辦刊人員的專業素養，提升期刊的社會影響力。學術期刊應在網站上明確指出辦刊理念、選稿標準、審稿流程、具體聯系方式等，便于讀者了解選稿要求和辦刊人員的專業程度，從而提高期刊在業界的影響力。二是深化開放存取模式。這一出版模式有助于促進學術信息的吸收和利用，實現信息傳播和利用價值的最大化，有效提高學術期刊的影響因子及期刊的核心競爭力。針對當前推行OA模式遇到的問題，學術期刊要從全面實現編審系統網絡化入手，建立在線稿件處理系統，吸引優質稿源，縮短錄用周期，為作、編、審、讀的各個環節提供便利，使編審過程透明、出版質量嚴格。從印刷版的OA模式逐步過渡到完全OA期刊。當前許多學術期刊還依賴于傳統的紙質媒介，為此，可以采取期刊先開放訪問標題、摘要等，逐步擴大到開放訪問全文，進而實現完全網絡出版。深化OA模式，能夠達到擴大期刊影響力、增加期刊影響因子，進而提升期刊核心競爭力的目的。三是構建自媒體交流平臺。當今社會已經進入自媒體時代，每個人都能利用手機、電腦等上網工具隨時隨地在網絡上發表觀點及就某些問題展開討論，及時、便捷地獲取各種知識和信息資源，與他人進行交流的渠道更通暢。學術期刊可以利用自媒體的優勢，通過建立QQ群、微信公眾號等方式，為讀者與作者的交流搭建平臺。期刊網絡化的日益深入，使作者、讀者和編輯三者的關系發生了變化。在傳統出版模式下，作者是文章的提供者，讀者是文章的閱讀者，編輯是文章的再加工者，三者之間的聯系是兩兩進行的，沒有交互性。網絡強大的交互功能使得三者形成了一個整體，讀者在閱讀文章的過程中與編輯、作者進行交流，縮短了編者與讀者之間的距離。學術期刊編輯要借助自媒體交流平臺，加強與作者、讀者的聯系，想方設法了解讀者和作者對期刊的學術水準、出版流程、服務營銷態度的看法，為期刊改革發展積累經驗。但是，網絡是一把“雙刃劍”，網絡和自媒體帶來的各種知識和信息紛雜，學術期刊社尤其是編輯人員要善于去偽存真，堅持正確的政治方向和基本原則，對事物或問題有客觀、理性的判斷，真正發揮好自媒體的優勢，避免其負面作用。學術期刊編輯應不斷完善自身素質。網絡時代對編輯素質提出了更高的要求，編輯既要為面向作者市場的網絡需求服務，又要體現網絡出版的運作觀念，適應網絡時代的傳播環境，調整自己的知識結構和思維方式，具體有以下四個方面。一是學術期刊編輯應提高信息素質。編輯應增強信息意識，及時與作者溝通，通過參加與本刊相關的研討會議和課題論證會，關注本學科領域的研究熱點和難點，了解相關學科領域的研究發展趨勢。同時，學術期刊編輯還應不斷提高自身獲取信息、搜集整理信息的能力，熟練掌握各種信息檢索工具，并能對所獲取的信息進行有效的分析、鑒別、整合和評價。學術期刊編輯只有有效整合網絡化時代的知識和信息資源，才能適應網絡時代的變化和需求。二是學術期刊編輯應提高專業素質。編輯應具備扎實的學科專業知識，廣泛涉獵相關領域的知識。無論是傳統的出版模式，還是新興的數字出版、網絡出版模式等，都對編輯的專業素質提出了較高的要求。編輯必須加強學習，不斷擴充和鞏固專業知識。可以通過閱讀相關學術領域的著作、參加相關學科的課題論證會和研討會、瀏覽科研網站、加強與專家和作者溝通等方式，不斷擴充專業知識，對學科的發展趨勢有一定的把握，從而對稿件的專業學術水平有客觀、正確的判斷。近年來學術研究呈現跨學科研究之勢，不少學術期刊發表的成果跨越了傳統的學科藩籬，有關交叉學科的研究報道越來越多，這就要求學術期刊編輯不僅要掌握本學科專業知識，還應對其他相關領域的專業知識有一定的了解。三是學術期刊編輯應提高編輯專業素質。編輯工作涉及對文章層次結構和邏輯順序的判斷和整理、文章字詞的修改、排版格式和圖表的整理等。網絡化雖然使編校工作和排版工作更為便捷，但也容易使編輯標準混亂，為此，編輯應加強編輯業務學習，提高自身對文章結構、字詞把握、排版的能力。四是學術期刊編輯應樹立創新意識。當今知識更迭速度加快，網絡更改變了傳統編輯的工作理念和模式，學術期刊編輯應牢固樹立創新意識，勇于接受和采用對期刊發展有利的網絡新技術，積極開展多元化和立體化的內容開發，嘗試多種有利于期刊發展的出版形式。重視期刊檢索數據庫的作用。當前大多數作者通過查找期刊檢索數據庫里的相關文獻來了解本學科的前沿科技成果，這就涉及所查閱文獻的轉載率和引用率，而文獻轉載率和引用率又與所屬期刊的影響因子密切相關。在現有評價指標下，如何在不弄虛作假的情況下提高轉載率和引用率？筆者認為，除了重視期刊刊發文章的理論價值和研究水平外，還要注重文章題目、摘要、關鍵詞以及參考文獻對轉載和轉引的影響。文章題目應是文章內容的高度凝練，應直奔主題，有較強的辨識度；摘要不宜泛泛而談，而要涉及文章的主要觀點，便于讀者從摘要中了解全文，以決定是否有繼續閱讀或參考的價值；關鍵詞不宜過多，不宜以問題、對策之類詞語概括，應突出重點詞語和核心詞語；參考文獻要盡可能選用距離目前時間最近的資料，不宜選用時間跨度過長、參考價值不高的資料。以上是編輯過程中需要注意的問題，也是增加期刊轉載和轉引可以采取的策略。隨著期刊檢索數據庫的不斷完善，數據庫承載的信息越來越多，構成了一個個龐大的數據集群。期刊社應充分利用這些信息資源，為期刊的發展提供有價值的參考。具體來說，一是可以從數據庫公布的影響因子、載文量、半衰期、H指數等數據，了解期刊在本學科或相關學術期刊群中的地位，從而對期刊發展以及與同行的差距有清醒的認識。二是可以對數據庫公布的優秀作者群及其所在地、優秀科研機構及其所在地等信息進行深入分析，了解他們的相關信息，主動加強與他們的聯系，為打造高水平的作者隊伍、約到優質稿件奠定基礎。三是可以對數據庫勾勒的學科研究態勢和重點熱點問題加以分析，從而了解本學科的研究現狀、國內與國際研究比較情況，便于期刊社確定選題計劃和欄目范圍。充分發揮期刊檢索平臺的作用，能不斷擴大期刊在本學科領域的影響力，增強期刊在讀者和潛在作者中間的認可度，從而擴大期刊的影響力。

結語

篇9

選擇題

1、X(-1≤x≤1)

2、(-oo,5)U(5,+oo)

3、π/3

4、 y=sinx

5、 x=-3/4 6、(1,7)

8、(-2,0)和(1,0)

9、(4分之 1-根號3i)

10、設A大于b大于1，則a-211、已知平面，3分之π

12、常數項為：-3

13、每次射擊，0.44

填空題

18，已知空間向量a=(1，2，3)……答案：(3，2，9)

19，曲線Y=……方程為Y-X-2=0

20，則f(3)=2/3

篇10

【關鍵詞】培養目標；物聯網技術；精煉整合；教學方式；創新型；技能型

隨著我國宏觀經濟進入中高速增長的新階段，中國經濟正在發生著一場全面而深刻的結構性變革。明確提出了在“十三五”時期，我國將由工業主導型的經濟轉向服務業主導型經濟，由傳統產業主導型經濟轉向創新主導型經濟，由投資主導型的經濟轉身消費主導型的經濟。教育在這種大環境下，亦面臨著重大的改革，物聯網技術專業正是在這中背景下設立的一個新型專業。

物聯網作為一個在2011年才開始招生的新專業，又是應國家“感知中國”的創新需求產生的，教育教學都具有新代性的特點。2013年開始一批高職院校也開設了物聯網技術專業，高職院校具有面向應用的特殊性，其培養目標和專業課程的設置也與普通高校不同，人才培養方案和教學方式都需要做出適應經濟發展的優化革新。

1 培養目標的革新

職業教育是與經濟發展關系最為緊密的教育系統，職業教育通過培養勞動力、提高勞動力的生產效率間接推進經濟增長。物聯網技術是國家大力提償扶持的創新型新技術，因此它的培養目標應該不同與以往的傳統專業。在傳統行業中，培養目標相對當一，但是物聯網專業則應該是分層互通的，它培養的人才可分為應用型、技能型和創新型三種。應用型的人才面向安裝測試與應用，要求學生技術熟練，動手能力強。技能型人才是面向物聯網應用的二次開發，要求學生在掌握了基本的技能以后，能夠在原有應用的基礎上做出新的研發。創新人才對學生的要求最高，要求學生在當前的需求下，著手研發新標準，新技術。對于高職學生來說，應用型和技能型兩類人才占多數，但是亦可以把創新型才納入培養目標，把學生按照這三個層次組成團隊，達到優勢互補，資源共享。

2 課程設置的革新

目前高職院校的課程改革已經做了大量的工作，校企合作和項目化教學已在高職院校中廣泛開展，教學團隊和課程群的建設已經具有了相當的規模。但是這些對物聯網技術專業的教學還是遠遠不夠的，物聯網技術專業是一個綜合性的學科，需要學習的基礎課程相當的多，不僅僅需要學習計算機知識，還需要學習電路和通信信息方面的知識，可以說它是一個橫跨計算機和信息通訊兩個專業的新專業，需要學生有扎實的基礎。但是高職學制只有三年，最后一年還需要有七個月的實習。課程的設置就需要根據人才培養方案有所選擇，并做出整合革新。

課程的整合是指把同一類型具有關聯的課程合并精練，物聯網課程的整合可分為下位機和上位機兩個部分。在下位機部分，把電路基礎和單片機整合在一起放在第二學期，無線組網技術和網關設計整合在一起在第三學期學習。第四學期做在整合后的實驗項目。整合后的課程與項目能夠更好的適應高職教學的需求。

3 教學方式的革新

物聯網的教學方式與傳統專業的教學方式相比，更注重實踐，特別是在高職階段，也就是說在教室里聽教師講理論是無法掌握技能的，教學方式的革新是必不可少的一環。

高職院校需要大力加強實驗室的建設，增強實驗實訓條件，鼓勵學生多動手多思考多創新。物聯網的相關實驗都是模塊化的，從基本配件的安裝、調試、寫出相關的應用程序到完成測試，都需要學生去研究掌握。教學方式的革新應從學生入手，鼓勵學生實踐為先，熱愛新技術，關心最新的研究成果。事實證明，這種方式取得了很好的效果。學生們從實驗入手，在做出了相關的實驗現象后大大提高了學習興趣。學生們到芯片網站申請最新的安裝配件，到互聯網上購買學習實驗套板，組建物聯網體驗室。有些學生甚至自己組裝了3D打印機和骨傳導耳機，自己動手制作物聯網沙盤，這些沙盤在教師的設計下，由學生動手組裝。這些新式的教學方法極大的促進了學生的技能水平和職業素養，為學生的就業和更一步的深造都提供了強有力的保障。

經濟轉型使得部分區域產業結構在加整調整、優化和升級，現代工業、新型服務業成為發展的主要趨勢，各產業在生產規模上比例關系的協調與產業間關聯程度提高，使得產業結構逐步合理化及產業間關聯的高度化。這對于物聯網專業來說，是機遇也是挑戰。物聯網出現促使了傳統產業的加速升級，便利化和智能化是當今中國科技的一個發展方向。加速物聯網技術專業教學的革新，培養出適應社會經濟發展的物聯網人才是每一個物聯網專業教育工作者的神圣使命。

【參考文獻】

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