智力測驗范文

導語：如何才能寫好一篇智力測驗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    1、分辨左右依次令兒童指出右手、左眼、右耳,若兒童指錯一個,則重新指一遍。指對要改為左手、右眼、左耳。

    三個全指對通過。

    2、三角學形拼成長方形兩張同樣大小的長方形紙片,其中一張按對角線剪開,成兩個三角學形,然后要求兒童將此兩個三角學形拼成與另外一張未剪開的長方形一樣,若有疑惑,可再說明一次。

    1分鐘內拼對三次的通過。

    3、數13個物休令兒童用手指指著數13個物體,數兩次。

    對一次通過。

    4、區別上下午問:"現在是上午還是下午?"(如在下午,測驗應倒向問。)再問:"你每天早晨睡醒起床后是上午還是下午?""快吃晚飯是上午還是下午?"

    三問全對通過。

    5、說明性別對男兒童問:"你是男孩子還是女孩子?"(對女孩應倒向問)如不回覆,則問:"你是女孩子嗎?"(對女童應倒向問)如回覆"不是",可再照第一次那樣問一遍。接著指著自己問兒童:"我是男性還是女的?"(女主試應倒向問)

    二問全對通過。

    6、用手指數先讓兒童伸一只手,問:"你這只手有幾個手指頭?"再讓兒童伸出另外一只手,問:"那只手有幾個指頭?"然后問:"兩只手一共有幾個手指頭?"如兒童要數,則加以制止。

    三問全對通過。

    5歲寶寶智力測驗2

    2

    以下幾個方面可以看出孩子聰明不聰明

    ·走路早的孩子比較聰明。

    ·說話早的孩子反應比較敏捷。

    ·對外界事物表現出廣泛興趣的孩子比較聰明。

    ·對某種事物表現出高度注意力的孩子比較聰明。

    5歲寶寶智力測驗

    3

    5歲寶寶智力游戲

    推薦1:快速記憶提升視覺

    選擇一些內容精美準確,沒有復雜多樣的背景,主體清晰的識字閃卡,在孩子眼前25~30厘米處很快閃過,并告訴識字閃卡里字。在3~5秒鐘內將10張圖片晃完,越快越好。

    連續3~5天,每天維持3次,之后更新閃卡,每天10張。小編建議不要勉強孩子,不想看時立即收起來。

    推薦2:撕紙提升手智能

    準備好各種質地的紙,如柔軟的面紙、書寫紙、打印紙、卡紙等。

    建議給孩子撕紙都采用比較柔軟的紙巾;或者也可以直接給彩色的打印紙,然后讓縫紉機在上面扎出各種形狀來,或者可以在紙上印出一些圖案,然后要求孩子自己沿著圖案外周把圖案完整地撕下來。

    推薦3:猜謎的游戲

篇2

行政職業能力測驗(AdministrativeAptitudeTest，簡稱AAT)是指專門用于測查與行政職業上的成功有聯系的一系列心理潛能的標準化考試。

行政職業能力測驗的性質是一種職業能力傾向測驗，要對這個概念作深入全面的了解．我們先要明確知識、技能、能力和能力傾向這些相關概念：

一、知識、技能和能力

知識涉及一個人知道什么，它是通過后天的學習和實踐所得。從整體而言，知識是指人類在從事各種社會認識與實踐活動的過程中逐步形成的對客觀事物運動規律的系統認識成果；對個體而言，知識是指一個人對事實、理論、系統、慣例、規則和其他一些與工作有關的信息理解。它既包括處于零散、個別、孤立、膚淺或不完整的感性認識階段的感性知識，也包括達到理性認識高度的理論化、系統化和科學化的理性知識。

能力和技能涉及一個人能做什么。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項任務的主

觀條件，這種主觀條件可以是由先天因素決定的，也可以是由學習和實踐獲得的。不論能力是來自先天遺傳還是后天學習，都是指當時已經具備而不需要進一步訓練的主觀條件。技能則可以定義為通過一定練習而形成的，使個體得以完成一定任務的動作和智能的操作系統，常體現為一定的熟練性。

二、能力傾向

能力傾向(即潛能)是指經過適當訓練或被置于適當的環境下完成某項任務的可能性，而

不是當時就已經具備的現實條件。換言之，能力傾向是指一個人獲得新的知識、能力和技能的潛力如何。

能力傾向是一種潛在的能力素質，它既不等同于人的智力，也不等同于人在某方面由教育和訓練而獲得的專業知識與技能，它有如下特點：

第一，相對廣泛性。我們通常所謂的“智商”即智力水平，可以影響一個人從事一切活動時的效率，但通常都是間接的；而我們所說的“能力傾向”則可以直接影響到一個人在某一職業領域中多種甚至全部活動的效率；而專業知識技能則僅僅影響某種具體的活動。

第二，相對穩定性。它不像人的智力水平那樣很難改變，一個人的知識技能的積累很難影響到他的智力水平，但卻會影響到他的能力傾向。能力傾向又不像具體的專業知識技能那樣容易通過強化訓練而在短期內提高或遺忘。

第三，潛在性。它表現為一種成功的可能性，而不是已有的水平和現實。一個人的手指靈活性很強，我們可以預測他在許多與手部動作有密切關系的活動領域中有取得成功的可能，但這僅是可能而已，這個人也許并沒有條件或機會發揮他的優勢。

從理論上講，認知能力結構的各個部分都可以通過一定的測評工具，如測驗來進行評價，

而能力測驗考查的就是處于人的能力結構中間層次的能力要素。

它不同于一般的智力測驗，也不同于公共基礎知識或具體專業知識技能的測驗，它主要是通過測試一系列心理潛能，預測考生在行政職業領域內多種職位上取得成功的可能性。行政職業能力測驗是預測一個人在行政管理職能領域中成功可能性的一種考試。這種考試測試的是一個人在多年生活、學習和實踐中積累而形成的能力。性質是一種基本潛在能力的考試，功能是通過測量一系列的心理潛能，進而預測考生在行政管理職業領域里的多種職位上取得成功的可能性。

因此，作為一種為公務員職業選擇合適的從業人員的評價手段÷公務員錄用考試必須把行政職業能力評價作為一個重要方面，它有利于幫助人事部門了解考生從事行政工作的潛力與差異，提高選人、用人的準確性。

第二節行政職業能力測驗的特點

一、題目數量多

要測量考生的行政職業能力，僅憑一兩道試題是難以奏效的，必須設置大量的試題。

一般說來，國家公務員錄用考試中的行政職業能力測驗會設計135～140道試題，各省、市地方公務員略有不同，但都不低于。l20道題。測試內容以文字、圖形、表格等多種形式出現，因而行政職業能力測驗具有題目數量多的特點。

二、時間緊

行政職業能力測驗還具有時間緊的特點，它要求考生在120分鐘內，答完所有試題。由于行政職業能力測驗涉及內容比較簡單，如果時間充分，一般考生都會取得高分；但在時間緊、題量大的條件下，就能有效地反映考生反應的快慢，區分考生運用自己的知識積累和理解能力快速解決問題的水平。

三、內容覆蓋面第三節行政職業能力測驗的作用

行政職業能力測驗是公務員錄用考試不可缺少的組成部分，公務員錄用考試總體包括報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考核等幾個環節，每個環節都有不同的功能。

我們可以看出，通過考前報名資格審查，可以了解考生的學歷、經歷、工作表現以及其他背景信息，以此來考查考生一般智力水平和社會適應性。通過體檢，可以了解考生的身體狀況。在面試中，通過結構化的面談答辯，我們可以了解考生在社會適應性及個性傾向方面的能力，如人際交往能力、應變能力、口頭表達能力及求索精神；通過精心設計的情景模擬作業可以考查考生的管理能力、組織協調能力等綜合性品質；通過操作演練可以了解考生與具體工作職位有關的操作技能。在筆試中，通過專業科目考試，可以考查考生具體的專業知識；通過語文、數學、法律、行政管理、公文寫作與處理、自然科學知識、中國近現代史、時事等科目的考試，可以了解考生對行政職業有關的基礎知識的掌握程度等。以上這些環節看起來已經有很多內容，也很復雜，但是如果在考試程序中沒有行政職業能力測驗，那么就會很不全面，或者存在致命的缺陷。

因為從能力的層次結構來看，如果只測查考生的一般能力和知識技能而不測查其職業能力，就不能知道考生在行政職業方面是否有發展前途，考取的考生即使暫時表現得適應工作，

也很可能是一種“高分低能”的人，沒有發展后勁。因此，行政職業能力測驗是公務員錄用考試中不可缺少的組成部分。

概括起來，行政職業能力測驗的作用，主要體現在以下幾個方面：

一、行政職業能力測驗具有否決權。

通過行政職業能力測驗，說明應考人員具備了進入國家機關工作的必要條件之一。公務

員職業能力測驗只是在一定程度上體現了對公務員的最低限度要求，它通常配合其他考試和

測評手段一起使用，相互補充。對行政職業能力測驗的成績應規定一個最低限度，高于此限度的，可將得分與其他方面的測評結果結合起來考慮；低于此限度的則不能被錄用。這就是行政職業能力測驗成績的否決權原則。

二、對用人部門來說，行政職業能力測驗可以作為早期篩選測驗來使用。

行政職業能力測驗是一種紙筆施測的團體性測驗，全部采用客觀化、標準化試題，因而可以使用機器閱卷。經過行政職業能力測驗初選后，不具備基本能力素質的人就不可以進入以后的評價程序，從而可以大大節約人力、物力和財力。

三、提高選人、用人的準確性。

行政職業能力測驗有利于幫助人事部門了解考生從事行政工作的潛能與差異，避免出現“高分低能”的現象，以達到“人適其職、職得其人”的目的。

四、從人才的選拔制度上說，有利于抵制用人上的不正之風。

行政職業能力測驗全部采用標準化試題并由機器閱讀，從而使這種考試具有極大的客觀性。在我國錄用考試發展的現階段，它可以作為一個有力的盾牌，有利于打破選人、用人中的人情阻力，抵制各種不正之風。

五、行政職業能力測驗有利于提高公務員錄用考試的嚴肅性和權威性。

行政職業能力測驗，是由國家公務員局組織有關專家精心編制的，它原理科學、材料精確、施測嚴密、結果客觀，因而有利于提高公務員錄用考試的嚴肅性和權威性。

第四節行政職業能力測驗的內容結構

行政職業能力測驗所要考核的是與行政管理工作密切相關的潛在的基本能力，這些能力決定了行政職業能力測驗考試的內容。

根據國外公務員錄用考試一百多年的經驗和國家公務員局部有關專家的研究成果，我國

確定了在職業能力方面，機關行政工作要求有言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析等最基礎的素質能力。只有當這些基本能力達到一定程度并得到一定知識經驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協調能力以及資料分析能力等較高層次的職業能力。另外，考試內容設計上還充分考慮到要適應大規模選拔性考試的可操作性。

基于這些認識，國家公務員局選擇了上述能力要素中最基本、最主要和便于實際測查的方面，即言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析五大內容作為行政職業能力測驗的內容。只有當這些基本能力達到一定的程度并得到一定知識和實踐經驗的支持后才能形成綜合判斷、組織與人際協調能力等較高層次的職業能力。這五種能力只體現了對國家公務員的最低限度的要求，并不代表行政機關職業能力和所有方面，因此，能通過測驗只是說明應試者具備了做好行政工作的必要條件，而不是充分條件。

下圖為2014年和2014年中央、國家機關公務員錄用考試《行政職業能力測驗》的試卷構成，包括了各部分的題量與時間分配，及各部分內容的測量目標概括。(僅作參考)

國家公務員的工作要求具備言語理解與表達、數量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析等多層次的能力素質。因此，行政職業能力測驗必須能夠考查考生這些方面的能力素質，這就決定了行政職業能力測驗必然包括相關內容知識，覆蓋面廣也就相應成為其特點之一。行政職業能力測驗的這種特點要求考生必須了解這一測驗的性質和方式，熟知各種題型和答題方法，以避免因不了解考試的形式而影響考試的成績。

四、目標、功能和特性界定明確，旨在選拔公職人才

行政職業能力測驗是考查一個人的行政管理潛在能力的考試。其作用是通過測試一系列的題目測驗考生在公共管理職業領域里的多種職位上取得成功的可能性，從而發現和選拔那些適合從事公務員工作，特別是政府等部門工作的人才，以充實、更新和優化公務員隊伍。

年份

部分

內容

題量(道)

時限(分鐘)

測試目標

言語理解與表達

40

30

中文詞句含義理解能力、文章段落的準確理解掌握運用程度

數量關系

20

20

基本數量關系的快速理解和計算能力

判斷推理

35

40

圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯

判斷的基本能力

2014

四

常識判斷

25

10

涵蓋法律、政治、經濟、人文科技等方

面，考查應試者在這方面應知應會的

最基本知識以及運用基本知識分析判

斷的基本能力

五

資料分析

20

20

較簡單的圖、表、文字資料的閱讀理解

和分析能力

合計

140

120

言語理解與表達

40

30

運用語言文字進行交流思考、迅速而

又準確地理解文字材料內涵的能力

數量關系

20

20

理解把握事物間量化關系和解決數量

關量問題的技能

判斷推理

35

40

對各種事物關系的分析推理能力

2014

四

常識判斷

25

1O

法律知識運用能力

五

資料分析

20

20

對各種形式的文字、圖形、表格等資料

的綜合理解與分析加工的能力

合計

篇3

科研人員以男性居多，男性和女性的智力特征存在差異嗎？

世上有不少能夠解數學難題的人、開發新技術的人、博聞強記的人，這些人的智力有共同點嗎？

關于智力的疑問很多，心理學家從100多年前就開始利用智力測驗等工具，對人類智力展開調查。讓我們站在智力研究的角度，逐個解答上述疑問。

Q是什么？

智力測驗的結果體現為IQ（智商）數值。IQ的起源可以追溯到比內提出的“心理年齡”。心理年齡的定義是，最多能夠解答智力測驗中哪個年齡水平的題目。起初使用的是“比率智商”這個概念，定義是：心理年齡除以實際年齡（生理年齡）再乘以100。5歲兒童如果能夠回答10歲的題目，那么生理年齡是5，心理年齡是10，比率智商就是200。不過因為所有題目的設計都針對兒童，所以最多只能測試到15～16歲的水平；另外，隨著年齡增長，定義中的分母變大，導致IQ變低，所以無法適當地測算成人的IQ。

針對這個問題，為了計算成人IQ而改進了計算方式。目前使用的是“離差智商”，以判斷“在整體中處于什么位置”。例如，IQ145是指在整體排名中處于前0.1%的位置，IQ130是處于前2%，IQ115是處于前16%，IQ100是處于前50%，也就是平均水平。這種算法類似于常見的標準化考試中說明難易程度的“離差值”。

順便指出，有意義的離差智商范圍在45～145之間。高于145或者低于45的IQ值的誤差較大，所以不具有意義。電視上介紹的“IQ180的人物”， 恐怕是使用古老的比率智商的智力測驗得到的結果。

智力測驗不同于普通測驗

目前的智力測驗是如何設計制作的呢？在學校里，如果要測試對概率知識的掌握程度，考試就會設計使用概率知識解答的題目?？墒牵胍獪y定“智力本身”的時候，應該設計什么樣的題目呢？

事實上，能夠測定一般智力能力本身的題目并不存在。所以智力測驗使用的方法是“暫且把聰明人能很好解決的題目都湊起來”。這時候，題目內容就不那么重要了。

我們來看看智力測驗的設計方法。

首先，選擇一個規模在幾千人左右的群體，比如某個學校的已經參加過考試的全體學生。在這個群體里，把考試成績排名靠前的人看做比較聰明的人。

要求群體中的人回答大量的、各種各樣的題。然后，把題按照“什么樣的人正確回答”的原則進行分類。比如可以分為這幾類：所有人都回答正確的題，所有人都回答錯誤的題，一部分人回答正確但與其考試成績無關的題。然后，找出那些成績好的人回答正確，而成績不好的人回答錯誤的題。

最后，找到的這些題就能夠很好地區分（識別）不同成績的人。把這些題集中起來，智力測驗就設計好了。

這種設計方法導致智力測驗中都是一些乍一看跟智力無關的題。智力測驗選擇題的標準，是“成績好的人回答正確，成績不好的人回答錯誤”，并不關心題的內容。

比如“世界上最長的河流在哪個大陸”這個題，就是乍一看與智力無關，但卻是很好的智力測驗的題目。

人類的智力正在持續不斷地提高嗎？

事實上在全世界范圍內，智力測驗得分存在逐年上升的趨勢，IQ大約每20年上升15。這一現象稱作“弗林效應”，由美國心理學家詹姆斯·弗林在1987年發現。

人類的智力不會在短短幾十年內快速上升。產生弗林效應的原因是：在全世界范圍內，越是年輕一代，接受了長期教育，適應了智力測驗方式的人就越多。測驗題目原本能夠區分不同成績的人，卻變成了所有人都能正確回答的題目。

這樣一來，與測驗制作時參照的群體相比，得高分的人的比例提高了，罕見的“IQ145的天才”看上去就變多了。

與之相反，還出現了“反弗林效應”。這是由于教育內容的變化，智力測驗中任何人都無法解答的題目逐漸增多，看上去出現了整體智力下降現象。

專家認為，從智力測驗制作到使用的時間間隔越長，弗林效應越明顯。為了防止出現弗林效應，定期修正智力測驗題目十分必要。

你也許覺得，只要接受了智力測驗，就能夠判斷自己的智力在整個人群中處于什么水平。然而現實中由于各國使用的智力測驗題目不盡相同，所以只能說是“自己的智力在本國人群中處于什么水平”。

這種說法原因如下：比如A國的智力測驗是以A國人整體作為參照對象來制作的，所以會包含“是否知道A國三大名山”之類關于本國文化的題目，在題目形式等方面也具有本國特征。所以生長在國外的人往往智力測驗的IQ會比較低。一個在B國生長的人，在B國進行智力測驗，IQ得分為115，在A國卻只能得到100分。只有在其生長的B國測定的IQ，才是對這個人智力的合理適當的評價。

智力會隨著年齡增長而改變嗎？

不同年齡群體接受智力測驗的結果表明，除了語詞理解智力之外，其他方面的智力從20歲起出現下降。

但是，由于弗林效應的影響，年輕一代由于長期接受教育，在智力測驗中更容易得到高分。這種對不同年齡群體進行測驗的方法，成績隨著年齡增長而下降的原因可能不在于智力，而在于教育經歷的差異。理想的方法是對同一批人在間隔幾年后再接受同樣的測驗，以排除弗林效應的影響。通過“人口同齡群分析”調查發現，“歸納推理”、“語言能力”、“語言記憶”、“空間知覺能力”等智力因子在50～60歲之前不斷上升，而后緩慢下降。從20歲開始持續下降的只有“知覺速度”。不過需要注意，這個結果并不能說明“每個人的智力變化過程是相同的”。

智力存在男女差別嗎？

數學好的人里面，男性比較多。事實上，智力測驗結果表明，男性和女性擅長的能力的確存在差異。男性擅長計算和空間掌握能力，而女性擅長語言相關的能力。

想想你身邊的人們，是不是所有人都符合這一規律呢？恐怕并非如此。實際生活中數學很差的男性、外語很差的女性都不少。這是因為個人差異比男女群體平均差異更大。

在一般智力能力方面（詞語理解、聯想記憶、計算能力、空間知覺等方面）男女存在差異嗎？從目前已經進行過的大規模調查來看，平均IQ男性確實略高。不過，男女在這一方面的差異極小。

由于男女擅長的能力不同，當智力測驗的題目結構改變時，這一微小差異會輕易發生逆轉。

另外，極高IQ的人里面，以男性居多。原因在于，男性群體的IQ差異更明顯，這點已經證實。

工作成績與智力之間是何關系？

有的時候，企業招聘也會使用智力測驗。企業把智力測驗看作一種能夠在短時間內發現人才的方法。除了智力測驗之外，還有其他能夠預測工作業績的因素。

1998年，美國心理學家弗蘭克·施密特與約翰·亨特使用meta分析方法，研究分析了過去85年間超過3萬人的數據資料。結果表明，智力測驗對工作業績的預測能力（預測能力是表示測驗成績與工作業績的相關性指標，取值范圍從-1～1。預測能力為1的測驗能夠很好地說明工作業績。預測能力為0的測驗與工作業績不相關。預測能力為-1的測驗，成績越差說明工作業績越好。）為0.51，處于較高水平。另外，實際工作測驗（0.54）、工作知識測試（0.48）、同事評價（0.49）等也是預測能力較高的因素。而工作經驗年數（0.18）幾乎沒有預測能力。另外，拉文納·海爾森等人在1999年的研究成功表明，那些“外向的、理智而情緒穩定的、不愿協作的人”更容易取得工作成功，這一結果稍稍有些出人意料。

篇4

Digitspantestperformedwithpaperandpencilingroups

WANGJinLi,ZHANGYueJuan

1DepartmentofMedicalPsychology,MedicalCollegeofChinesePeoplesArmedPoliceForce,Tianjin300162,China,2HebeiNormalUniversity,Shijiazhuang050091,China

【Abstract】AIM:TochangedigitspantestinWechslerIntelligenceScalefromindividualtesttogrouptest.METHODS:Thetestformofdigitspanwaschangedfromoraltesttopaperpenciltest.Inordertoensurethestandardizationofanswertime,theactionofuniformpencilliftingwiththeemergenceofdigitswasaddedintotestprogram.Thetotalofsubjectswas884.RESULTS:Thetestretestcoefficientwas0.658,andthecorrelationbetweengrouptestandindividualtestwas0.581.Therewasasignificantcorrelationbetweenthegrouptestandothersubtestsofotherintelligencescalessuchasnumberseries,wordstest,calculationtest,spatialabilitytest,tapspeedtestanddrawingcircletest.Thescoresofthe2groupswithdifferenteducationlevelweresignificantlydifferent(P<0.01).CONCLUSION:ItisfeasibletochangethedigitspantestinWechslerIntelligenceScalefromindividualtesttogrouptest.

【Keywords】digitspan;grouptest;memory,shortterm

【摘要】目的：改變測驗方法，把韋氏智力測驗中的數字廣度個別測驗改變成團體紙筆測驗.方法：把數字廣度測驗的口頭答題方式改成書寫方式，在答題時增加舉筆動作程序，實現答題時間標準化.以884人為樣本施測.結果：重測信度0.658;數字廣度團體測驗與個別測驗的相容效度為0.581，與韋氏智力測驗的文字測驗、數字推理、計算測驗、空間測驗、注意測驗、打點速度測驗等分測驗有低度顯著相關（P<0.01），對不同文化程度的群體區分達到顯著水平（P<0.01）.結論：改變韋氏智力測驗中的數字廣度的測驗方法，把該個別測驗作為團體測驗使用是可行的.

【關鍵詞】數字廣度；團體測驗；記憶；短時

0引言

短時記憶為1.5s到1min的記憶［1］，對人的工作有重要意義，是智力的組成部分.對短時記憶的測量有文字廣度測驗［2］、數字廣度測驗和實物圖片廣度測驗，其中最知名的是韋氏智力測驗中的數字廣度測驗［3］.在個體紙筆測驗形式中，記憶的成套測驗和智力的成套測驗里面都有短時記憶測驗部分［4］，但在團體測驗形式中尚未查到短時記憶測驗.例如，團體用的“多維能力傾向成套測驗（MAB）”，與上述的個體測驗形式的韋氏智力測驗結構相同，平行排列，惟獨沒有韋氏智力測驗中的數字廣度測驗，原因是在團體中難以控制間隔時間，這是團體能力測驗的一個弱點.在相關文獻中，“多重水平成套測驗”的研制者進行了團體記憶測驗的嘗試，但所能測量的是時距25min的長時記憶［5］.短時記憶的團體能力測驗目前還是空白.鑒于此，我們以韋氏智力測驗的數字廣度測驗為藍本，改變其測量操作方法，使之成為團體測驗.

1對象和方法

1.1對象

采取整群抽樣方法在武警某機動師抽取士兵825名，全部為男性，年齡19~29（21.0±2.6）歲.對其中2個中隊56名被試相隔9d后重測；對另外2個中隊43名被試相隔3d后用韋氏數字廣度原量表做個體測驗.在武警醫學院整群取樣59名，做不同文化組別的對照研究.

1.2方法

題目采用韋氏智力測驗的數字廣度分測驗［4］，采用自編定式答題紙.操作程序：主試先指令被試將筆舉在空中，等主試讀出一組數字并發出“答題”口令時，被試統一落筆答題，答完題目后立即把筆繼續舉在空中，主試再讀下一組題目.將筆舉在空中的目的是防止被試提前落筆從而影響時間間隔.以每秒一個數字的速度呈現，主試讀完題目后間隔1.5s發“答題”指令.每次測驗30～40人，獲得有效試卷812份.本研究沒有倒背數字部分.第一題4個數字記4分，以后每題每增加一個數字加1分，最后得分是被試通過的最長題目數.

統計學處理：全部數據以x±s表示，用SPSSl0.0軟件，以相關分析的方法進行統計分析.

2結果

2.1信度檢驗對2個中隊56名被試，初測得分7.11±1.10，相隔9d后重測，重測得分7.53±1.42，兩次測量的相關系數為0.66.

2.2效度

2.2.1相容效度為了考察數字廣度團體測驗與韋氏個別測驗的相容效度，我們對另外2個中隊的43名被試做團體測驗，得分7.11±1.10,相隔3d后用韋氏數字廣度量表做個體測驗，得分7.81±1.20.43名被試數字廣度團體測驗得分與韋氏數字廣度個別測驗得分的相關系數為0.58.為了考察數字廣度團體測驗與其它能力測驗的相容效度，我們把數字廣度測驗分數與其它能力測驗（n=825）分數做相關比較，結果顯示：數字廣度測驗分數與數字推理、文字測驗、計算、空間、打點速度和畫圓等能力測驗分數的相關系數，分別是0.146,0.168,0.295,0.130,0.175,0.104和0.028.除了畫圓測驗外，數字廣度與其它能力測驗均達到顯著水平（P＜0.01）.

2.2.2區分效度為了考察數字廣度團體測驗對不同團體的區分效度，我們把軍校學員的分數（n=59）與其他戰士分數（n=800）做了比較，結果顯示軍校學員和戰士的平均得分分別為8.73±1.33和7.16±1.50，經t檢驗差異非常顯著（P＜0.001）.

3討論

3.1測驗方法的改變改變數字廣度測驗口頭答題為書寫方式，并在施測程序中要求被試把手臂舉在空中，按照統一的時間落筆答題，這種動作程序使主試能夠很好地觀察和控制每個被試的手臂動作，從而控制了答題時間，防止了被試提前答題.從測試884人的實際情況來看完全行得通，可以做到團體測驗的標準化.信效度檢驗結果也支持這個結論.3.2信度原測驗信度0.66~0.89［5］,本測驗信度達到原測驗水平，在通常情況下，相同的測驗團體施測信度應該低于個別施測，本測驗能夠達到原測驗的下限也是合理的.

3.3效度數字廣度團體測驗與原測驗相關0.58，證實了該測驗測到了與原測驗基本一致的記憶.口頭回答的方式與筆答方式也應該有所區別，寫字慢的可能在寫到后邊的數字時有所遺忘，因此相關系數不是很高也是合理的.從數字廣度測驗與其他智力分測驗的相關看，除了畫圓測驗外，都達到了顯著水平，但指數偏低，這與原測驗在韋氏成人智力整套測驗中的情況一致.畫圓測驗屬于動作能力測驗，與記憶測驗應該沒有相關.在對不同群體的考察中，本科學員得分明顯高于普通戰士，表明測驗能夠區分不同受教育程度的群體,這與GarciaMorales等［6］采用個體方法的數字廣度測驗研究結果一致.

【參考文獻】

［1］朱智賢.心理學大詞典［M］.北京:北京師范大學出版社,1989:130.

［2］TallandGA.Threeestimatesofthewordspanandthirestabilityovertheadultyears［J］.QuartJExpPsychol,1965,17:301-307.

［3］龔耀先.中國修訂韋氏成人智力量表手冊［M］.長沙：湖南地圖出版社，1992:49-50.

［4］MurielDeutsschLezakneuropsychologicalAssessment［M］.3sted.NewYork:OxfordUniversityPress,1995:360,148,335.

篇5

我女兒今年3歲了，平時她很喜歡看電視。現在甚至一出現畫面,她能流利地說出電視中所要播的聲音來，我聽同事所說小孩子看電視可以提高語言能力，我請問貴刊專家是這樣嗎？

廈門 杜欣怡

廈門杜欣怡：

幼兒時期僅僅看電視是得不到知識的?！安唤涹w驗得不到真知”這是幼兒時期學習的特征,只有在實際中看到了，摸到了的東西通過電視連環畫的確認，又在生活中進行了體驗后才可以作為知識，豐富的語言需要有豐富的知識。

長時間看電視對于精力集中度、理解能力以致解決問題的能力會造成不良影響，因此，電視不能總開著，要選擇適宜的節目，作為幼兒期的電視節目可參考下述要點來選擇：

①視點固定，畫面簡潔單純。②以幼兒生活經歷為主題。③語言明了、簡短、語速不要太快。

當幼兒看電視時，媽媽最好也陪著看。孩子若有所指的話，應立刻給以回應。細心觀察孩子的表情，隨時領會其心理變化，共同享受電視節目的快樂。

孩子在超市撒潑應該怎么辦?

為了增長孩子的見識，我和我愛人經常帶兒子出去走走，特別是去大型商場和超市，但有一個問題我十分煩惱，每次帶他去超市買東西，他總是隨意亂跑，拿了這個拿那個，要他放回原處他就大哭不止，弄得我們特別尷尬。請問遇到這種情況該怎么辦才好？

佳木斯 常恨寇

佳木斯常恨寇：

一不如意就發脾氣，對于幼兒來說沒有什么好辦法。孩子在超市發脾氣，大哭大鬧時家長若認為給他買了就完事，其結果會怎樣呢？下次仍然會如此，不買就還哭。所以在首次發生這種事情時大人應明確告訴他不可以，之后再平靜地告訴他為何不買的理由。

孩子在超市撒潑會對店方和其他顧客造成不良的影響，必須充分注意，去超市之前，先與孩子約好，決定不買的東西不買，說好買一個的話就只買一個。

另外，有人擔心幼兒哭得太厲害時會發生痙攣。這個擔心沒有多大的必要。首先，痙攣是不會輕易發生的，當幼兒哭得厲害時，應抱起來讓他平靜一下或者移到角落，讓他看活動著的東西，使其分散注意力。如果發生了痙攣，1分鐘內就可平息，沒有太大的危險。

智力測驗的IQ是怎么回事?

時下各類報刊雜志上各種測驗可謂是狂轟濫炸，針對幼兒的IQ測驗也成了一股流行風。請問IQ測驗到底是咋回事？

延安 魏盈

延安魏盈：

IQ測驗就是智力測驗，是在1905年為了早日發現智力遲滯的兒童由法國開發出的，后傳到美國，經過較大的改進后傳入了日本。目前我國使用的是從日本傳過來的。作為智力測驗的問題要點見下述：

篇6

答：行政職業能力測驗試題全部為選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡。考生閱讀試題本上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應的題號下所選答案的標號涂黑，不得在試題本上做任何記號?？己?，答題卡通過光電閱讀機由計算機統一閱卷計分，因此，參加考試時，考生務必準備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。

由于《行政職業能力測驗》是通過光電閱讀機和計算機來閱讀評分的，所以要求考生非常仔細地按規定要求在答題卡上填涂好個人信息（姓名、考號及報考部門）和所選答案。其基本要求是：

A用鋼筆或圓珠筆或簽字筆在姓名、報考部門欄填好本人姓名和報考部門，并在準考證號一欄的11個空白方框中，填上本人準考證副證上的準考證號（11位數）。

B對應準考證號的每位數，用2B鉛筆將“準考證號”欄中相應方括號內的數字涂黑，答題時，則用2B鉛筆將各題的所選項（其他項不得作任何記號）涂黑。黑度以蓋住框內字母為準，不要涂到框外。

C不要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆等涂選項。

D修改時要用橡皮徹底擦凈。必須保持答題卡整潔，不得做任何其他記號。

E不得折疊答題卡。

（2）如何掌握科學的記憶方法？

答：國家公務員考試的內容較多，許許多多的知識需要我們去學習和吸收，因而備考任務繁重。而且，大多數報考者都已參加工作，精力極為有限。要想消除或減輕這一不利因素的影響，只能在提高學習效果上下功夫。掌握和運用科學有效的記憶方法，在這里便是具有極為重大的現實意義。

對于時間極為有限的應試者來說，在備考過程中采用以下幾種方法將大裨益。

一、心象法

心象法，也叫回憶反思法，是在運用各種記憶原理的基礎之上，借助于形象、聯想及感覺來重溫過去已經學到的知識。研究表明，學習過后的24小時之內，所學東西的80%都會被忘記。最后留下的必然只是一些零散的信息。

篇7

2012年4月15日，中央電視臺《膠囊里的秘密》節目對毒膠囊事件進行了曝光。隨后，衛生部迅速反應，叫停了9家藥企的膠囊產品，其中包括修正藥業，而為其代言的孫紅雷、陳建斌等9名明星也被推上了輿論的風口浪尖。5月3日，中國商業聯合會媒體購物專業委員會（下稱媒購委）通報了30則違法電視購物廣告，其中包括多個名人代言涉廣告。①名人代言虛假廣告時有發生，而且經?；臃隆Ｃ劫徫倬W從2010年12月5日至2012年5月3日共了14次通報，其中8次通報的內容都涉及名人代言涉嫌違法違規的廣告。筆者這里試作一下分析，該領域屢出問題的原因何在？應該采取什么樣的措施才能有效制止？

一、名人代言虛假廣告存在的原因

1.相關法律法規不健全

我國廣告領域是不乏規制的。從廣告經營的準入制度到廣告經營規范，從廣告審查制到廣告內容的管理，以及違反法律要承擔的行政、民事甚至刑事責任，可以說，廣告管理已形成相對完備的體系。②但廣告管理法律體系主要調整的是廣告主、廣告經營者、廣告者的行為，鮮有涉及到參與廣告宣傳的名人?！吨腥A人民共和國廣告法》（以下簡稱《廣告法》）第38條規定：“違反本法規定，虛假廣告，欺騙和誤導消費者，使購買商品或者接受服務的消費者的合法權益受到損害的，由廣告主依法承擔民事責任；廣告經營者、廣告者明知或者應知廣告虛假仍設計、制作、的，應當依法承擔連帶責任。廣告經營者、廣告者不能提供廣告主的真實名稱、地址的，應當承擔全部民事責任。社會團體或者其他組織，在虛假廣告中向消費者推薦商品或者服務，使消費者的合法權益受到損害的，應當依法承擔連帶責任。”從以上規定來看，承擔責任的主要是廣告經營者、廣告者和廣告主，第三款中所指的“社會團體或者其他組織”卻又不包括個人。此外，《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》的相關規定也只是規范了經營者行為，而沒有涉及廣告代言人。由此可見，廣告代言人是游離于虛假廣告責任之外的，這導致了實踐中適用法律的尷尬。曾經就有過法院因找不到合適的法律依據而未將明星列為被告的例子。③由此可見，法律存在立法空白。2009年6月《中華人民共和國食品安全法》的出臺似乎彌補了一些空白，其第55條規定：“社會團體或者其他組織、個人在虛假廣告中向消費者推薦食品，使消費者的合法權益受到損害的，與食品生產經營者承擔連帶責任。”但這只是在食品領域，而對于虛假廣告代言問題頻出的醫療器械、保健品和藥品等領域不包括在內，名人代言虛假廣告在很大程度上仍然無法可依。

2.相關環節的監管不到位

我國實行廣告審查制，廣告從制作到中間經過層層把關。廣告經營者制作廣告，并承擔對廣告內容和相關文件把關的責任；對于特殊商品和服務，如醫藥、藥品等，廣告主應將廣告文案及相關文件報送有關部門審批，獲得廣告批準文號；廣告者對已批準的廣告文案及相關文件進行審核，手續完備后才能刊播；各地工商部門對已刊播的廣告進行監測，對違法廣告進行處罰。④名人代言廣告的效果作用于環節，而在此環節之前，廣告還要經過多層審查，比如醫藥廣告。理論上講，觀眾通過電視上觀看到的廣告短片，是經過了有關行政管理部門的審批，經過了播出機構的審核才能與消費者見面的?！稄V告法》第34條規定：“利用廣播、電影、電視、報紙、期刊以及其他媒介藥品、醫療器械、農藥、獸藥等商品廣告和法律、行政法規規定應該進行審查的其他廣告，必須在前依照有關法律、行政法規由有關行政主管部門對廣告內容進行審查；未經審查，不得。”可見，層層審查不只是理論上的，而是有法可依的。因此，有學者指出，如果監管部門能夠認真承擔起監管的職責，做到嚴厲、謹慎、認真，虛假產品無疑就會遭遇監管關卡，而虛假廣告也會遭遇查處和禁播。⑤作為廣告的機構，廣播電視等大眾傳媒在我國具有特殊的功能，是黨和政府的“喉舌”，具有很高的社會公信力。消費者通過媒介機構接觸到廣告，也會因為廣告所依賴的媒介而更容易相信。筆者就曾聽到有些基層消費者這樣說：“人家的東西都上廣播電視了，打廣告了，應該錯不了。”當有的虛假廣告被通報仍舊再次播出時，不禁讓人產生疑惑，明知違法了為什么還要播出？這表明對播出媒體的監管沒有完全到位或處罰力度不夠。

3.名人的社會責任感缺失

對于一些虛假廣告，名人以不知情為由似乎情有可原，因為對于虛假廣告的審查主要應由相關的行政部門來行使，但在一些明顯存在違法內容的廣告中，名人再要以不知情為由，那就是在逃避責任了。例如，在媒購委第14次通報的違法違規廣告中，天津大港購物頻道播出的某主持人代言的藥品亦芝堂百癬片電視購物短片廣告中，運用了“特效藥”“三步治愈各種皮膚病”“三個療程告別癬病”“不再復發”等不科學的功效表述，即便沒有事前查看相關的法律法規，以一個普通人的常識判斷，也應該知道其中含有虛假夸大信息。而名人作為廣告代言行為的獲利者，要做的還不應僅止于此。法治社會中沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務，任何人通過行使權利獲取利益時，皆須履行相應的法律義務。⑥對于為產品作代言的名人來說，要履行應盡的義務：全面了解相關法律法規，使自己的行為符合法律法規的規定；在為產品代言之前，對于產品生產經營者相關證件以及產品合格的相關證明嚴格確認；對于廣告內容的真實性、合理性盡到注意義務；甚至對于代言的產品自己應親身體驗等。名人社會責任感的缺失，不僅需要其內在道德的自律，更需要外在的法律監管，以加大代言虛假廣告的成本。

二、對于名人代言虛假廣告的整治措施

1.完善立法，做到有法可依

名人代言虛假廣告是否承擔責任，我國缺少相關的法律法規規定，這方面的討論還在繼續，可以借鑒國際上或其他國家的規定?！秶H廣告從業準則》規定：“廣告文不得具有作證性質之說明及含義。捏造、過時、不實之證詞，均不得使用。引用證詞者與作證者本人，應負同等責任。”美國廣告法規定廣告代言人必須是“證言廣告”和“明示擔保”，即指名人們必須是其所代言產品的直接受益者或使用者，而且廣告中有關產品效果的部分必須有事實依據，否則就會被重罰。⑦加拿大對名人代言廣告也進行嚴格的限制?！都幽么髲V告標準準則》第7條規定：“代言、推薦或證明某產品或服務的廣告，代言人、推薦或證明人必須是該產品或服務的實際使用者，廣告相關信息須有充分事實依據，絕不許欺騙或誤導消費者，否則將承擔相應的民事或刑事責任。”從以上這些規定中可以得出兩點信息：首先，名人代言虛假廣告需要承擔法律責任；其次，代言的產品應是其親身體驗過的。國外相關做法給我國的啟示是：通過修改《廣告法》，把“廣告代言人”納入虛假廣告的責任主體，或者直接增加自然人為廣告的責任主體，為國家相關職能部門制裁名人代言虛假廣告提供法律依據，避免出現法官因無法可依而不能將名人列為被告的尷尬局面。具體做法如下：第一，在《廣告法》的第一章（總則）第2條（適用范圍）中，增加“廣告代言人”；第二，第三章（廣告活動）中增加一條“廣告代言人在廣告活動中不得進行任何形式的虛假宣傳”；第三，在第37條中增加一款“對負有責任的廣告代言人處沒收違法所得，情節嚴重的處違法所得一倍以上五倍以下的罰款，構成犯罪的，依法追究刑事責任”；第四，將第38條第三款修改為“社會團體或者其他組織、個人，在虛假廣告中向消費者推薦商品或者服務，使消費者的合法權益受到損害的，應當依法承擔連帶責任”。另外，在法律中適用“實際使用原則”，加強名人代言廣告時的責任與審查義務，使其代言產品時更加謹慎。#p#分頁標題#e#

2.實行廣告預審制，完善廣告審查

在完善廣告審查制度方面，韓國的經驗值得借鑒。韓國法律規定，廣播電視的所有廣告在正式播出前必須經過預審，由專門的廣告自律審議機構對電視廣告進行預審；所有電臺和電視臺的廣告在正式播出前必須經過廣告自律審議機構的審核，未經審查通過而播出的，視為非法，有關的電臺電視臺和廣告經營者將受到嚴厲的法律制裁。這種防患于未然的預審制度，使韓國基本杜絕了虛假廣告與觀眾見面的機會，也為名人明星卸掉了沉重的社會責任和法律責任。⑧《廣告法》第34條的規定，證明我國也有預審制度，只是范圍比較窄，僅限于藥品、醫療器械、農藥、獸藥等商品，其他商品則實行事后審查，這就造成了實踐中對于虛假廣告治理的被動性和滯后性。我們知道，名人代言的廣告，通過廣播電視等大眾媒體進行傳播，具有傳播快速、廣泛等特點，容易造成比較大的影響，甚至會帶來無法彌補的損失。因此，應該建立比較完備的廣告預審制度。筆者認為，應將廣告預審制度的范圍擴展到全部商品和服務，并且鑒于我國目前的實際情況，對名人通過電視代言的廣告進行重點審查。

3.嚴格執法，加大對制作及媒體播出環節的監管和查處

廣告經營者和媒體對虛假廣告泛濫負有重要的責任。⑨廣告通過經營者制造出來并通過一定的媒介進行傳播，這為廣告經營者和媒體帶來了巨額經濟利益。2010年第三季度中國廣告市場傳統媒體（包括電視、報紙、雜志、電臺）廣告花費總額達到1750億元，其中，位居前三位的分別是化妝品、飲料、藥品和健康產品，分別占據廣告市場的29%、24.1%和21.9%。⑩在激烈的競爭下，廣告經營者和媒體為了留住客戶，會出現把關不嚴，甚至利用對相關法律熟知的優勢打球。根據央視市場研究股份公司（CTR）的一項調查，僅醫療廣告一項，投放額就占媒體總廣告投放額的10％以上，少數媒體甚至達到了50％以上。有業內人士估計，如果醫療廣告和藥品廣告全部被取消，就會有三分之一的媒體垮掉，11這也就不難理解為什么廣告經營者和媒體對醫藥廣告的審查會流于形式。在事后監測這一環節，依照《廣告法》規定，違法廣告沒收廣告費用，或處以廣告費用1倍以上、5倍以下的罰款。對此，某些廣告主與廣告公司、媒體與廣告公司大都會偽造一份合同，原來幾十萬元的廣告額，在這個假合同中往往會變成幾萬元，處罰也就遠遠低于收益，使這一環節也失去效力。對此，應當加大違法的成本，對于制作、虛假廣告相關責任人，沒收全部廣告收益，同時處以罰款；如果有弄虛作假，提供偽造合同等文件的，應當對相關責任人給予一定時間內停業整頓或禁播廣告的處罰。

篇8

關鍵詞：職校生；班主任；班級管理藝術

班主任是職業學校必不可少的角色之一，是職業學校教學活動正常開展的重要保障。職業學校的學生大多是沒有考上高中，或者是不想上高中，才選擇職業學校的，學生的整體素質有待提高。因此，要想做好職業學校班主任的工作，與普通中學的班主任相比，我們職校的班主任工作更加繁雜、瑣碎，更具有挑戰性。誠然，我們沒有升學的壓力，卻要面對各種各樣桀驁不馴、個性張揚的學生，他們會為我們設置各種預料不到的難題。擔任班主任工作多年，期間沒有什么轟轟烈烈的先進事跡，也沒有什么催人淚下的感人故事，我就是一個普通的班主任老師，我深知班主任工作是一項對學校、對學生、對自己都非常重要的工作，尤其對學生的影響是巨大而深遠的，因此做好班級的管理工作對班主任而言至關重要。

一、敬業是前提

在新生剛入學時期，作為班主任我每天5點多就到崗上班，開始一天的工作，首先，要到學生宿舍去手把手的教學生們如何整理好寢室內務，不辭辛苦跟他們一起用鋼絲球擦地，衛生做到符合標為止。每天下午5點過后，各科課程都結束了，這時我要去檢查好教室的衛生后才下班回家，就這樣堅持了近兩個月，學生的良好習慣就已經形成了，一旦形成習慣想改掉不是件容易的事，所以此后我根本不需要再去管理宿舍的衛生情況，班級4個宿舍的衛生得分幾乎每天都是滿分。學生所參加的所有的活動，只要我有空我一定到場給他們加油鼓勁，甚至經常比他們更加激動，無形中我們的心就凝聚到了一起，整個班集體就凝成了一股繩，班級產生凝聚力、向心力，師生關系也更加融洽。雖然班主任工作繁忙而艱巨，從班級常規到儀容儀表、從課堂紀律到假期安全，無一能放松警惕，每天大腦都在高速運轉、每天都是健步如飛，但是看到學生們在點滴進步中不斷地成長我就有了莫大的安慰?？梢?，要想做好職業學校班主任工作，我們必須愛崗敬業，這樣才能發自內心的去喜歡這份工作，喜歡自己的學生。有些同事認為班主任工作紛繁復雜，怎么做都不會出成績，這樣的想法是不對的，它嚴重影響了班主任工作的正常進行。

二、愛是基礎

真誠的愛學生是班主任工作的基礎。在我的心目中，教育是一塊圣土，教育事業是愛的事業。教師，應是一個充滿仁愛之心的人，她愛自己、愛學生、愛社會、愛世界，她會用“博愛”的胸懷去關愛一切，讓每一位學生在愛心中成長。當我的心里充滿愛的時候，我發現周圍都是滿滿的愛。當然每個班級都會有幾個讓你偶爾繃緊神經的對象，例如：她是我班級的一名女生坐在靠窗的位置，自我約束力較差，值日不做、上課講話玩手機、作業不交、考試作弊、與異性關系過于親密……平時只要教室的窗戶是開著的，那么她進教室采用的方式都是翻窗而入，班干部跟我反應過多次，我也找她談過多次，但是收效甚微，我軟硬兼施用盡了畢生的絕學，仍然換不回她那顆渙散的心，她成了我的一塊心病。終于在一次被班干部扣德育學分以后她找來高年級的男生威脅本班的班干部，班干部嚇得來找我辭職。我幾乎崩潰了，氣急敗壞地把她再次叫到我辦公室大發雷霆，可能知道我這次真的生氣了，在接下來的日子里她確實收斂了不少，但是我能感受到她對我的敵意，每次路上見到我都是遠遠的避開。如何彌補我和她之間的裂痕，是我心底一直思考的問題，正好沒多久的一天是她的生日，我早早來到教室把前一天晚上買好的一個小蛋糕偷偷放在她的課桌里，里面準備了一張賀卡，卡上寫到：親愛的，生日快樂！愛你的班主任。早讀課結束后回到辦公室拿起手機居然發現她QQ空間里新增了一張圖片，拍的我就是送她的蛋糕和賀卡的，后面好多她好友的留言，她的其中一位好友的留言我印象比較深刻：有一種生物叫別人家的班主任，飽含羨慕嫉妒恨?。∷詈髮φ掌拿枋鍪牵豪蠋?，我也愛你！當看到這條時，請一定相信我的眼睛濕潤了。從那以后她每次見到我都是主動迎上來響亮地說一聲老師好！我能體會到其中的真誠，班級的違紀學生名單上再也沒有出現她的名字，她逐漸成為了班級的積極分子。真誠地愛學生，學生一定能感受到。我手機里生日提醒大概60條，其中的42條是班級的42名學生的，每個學生生日我都會準備一份小禮物，可能只是一把巧克力或者糖果，學生很開心，甚至有些學生收到我的禮物時感動得紅了眼眶，我發現我內心最柔軟的地方也被觸動了！真的是贈人玫瑰手有余香。當然我也經常有收獲感動的時候，有什么好吃的、好玩的、有了難題學生總不會忘記來找我……我和我的孩子們就在這種相互感動相互欣賞中走過每一天！用師愛去溫暖學生，用情去感化學生、愛學生才是班主任順利和有效地進行工作的重要條件和前提。因為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和情感最好的手段，我們應該放下所謂的尊嚴和架子，去重視學生和平等對待學生，以無限的愛心去感化學生，讓學生處處感受到關心和呵護，這樣他們才會打開心扉，及時地接受班主任的引導。由此可見，要想做好班主任工作，我們內心必須充滿愛，對學生的愛，對班級的愛，無私的愛，博大的愛。

三、民主是根本

學生剛入學不久，班級的常規考核總是達不到我的要求，我很是不服氣，心情也很煩躁，我覺得已經盡力了，灰心喪氣甚至失去了努力的方向，于是又一次被扣分之后，當著全班同學的面大發雷霆，把責任都歸結到學生身上，意思就是學生沒有認真打掃，學生們都委屈地低下了頭，有一個細小的聲音傳入我的耳朵：“我們已經按照你的要求做了”?？粗且粋€個委屈的表情，我突然心底一陣心虛：學生都問過我每一項該怎么做，我也一個一個的指導了，難道我憑經驗的做法是不對的？當天放學后我找來負責檢查衛生的學生會干部，向他請教常規考核的注意事項，我發現我真的錯了，第二天早讀課上，我讓學生安靜一會，我要給大家道歉，在一片寂靜中，面對一個個茫然的眼神我說：“常規考核我的方法不夠全對，由于我的一意孤行才導致連連被扣分，對不起！昨天還跟你們發火了，我向大家道歉，接下來我自罰擦窗臺一個月?！闭嬲\的道歉真的很需要勇氣，尤其是向自己的學生。接下來我真的擦了一個月的窗臺，言必行，行必果。培養一支得力的班干隊伍是班主任工作的一項重要任務，我班級的班干部是精心挑選出來的，根據個人特長量身打造適合他的職位，日常行為規范班干部基本可以做到事無巨細，不用我太操心，李鎮西老師曾在《做最好的班主任》一書中說，即使對屬于班主任份內之責的班級常規管理及各種事物，班主任也不應該一手包辦，而應該放手讓學生學會自己管理班級，處理班級事物。但是班干部的權利太大也容易引發問題，一方面個別班干部會濫用權力、過度膨脹，另一方面哪里有壓迫哪里就有反抗，班級會自然形成幾個小團體，這些團體之間相互不服氣形成你追我趕的局面，為了服眾我班級的管理規范都是全體同學舉手表決的，超過半數才成立，引導學生認識到，每個人都有參與班級管理的權力和義務，同時每個人都應受到班集體的監督，使學生成為真正成為班集體的主人，他們遵從自己制定的班規心服口服。

四、贊美是保障

人類個性中最深刻苛求的就是贊美，不要吝嗇你的贊美，誰都渴望獲得別人的贊美，尤其是自我意識朦朧且強烈的我們的學生對老師的贊美的渴求，賞識教育一直是我崇尚的教育理念，讓每個學生都快樂的生活在希望中，希望是人類進步的根本動力，每個學生都有優點，這就需要班主任具備一雙發現的眼睛，班主任要用優點去感化學生的缺點，寬容和善待每一個學生，為每個學生找到他合適的“位置”，我在具體操作時是只要發現學生的閃光點，我都會及時公開的進行表揚，我在班級里最常說的一句話是：我們的班級是最棒的！時間一長你會驚奇地發現說多了也就逐漸成為真的了。贊美學生的時候學生開心，我也開心，暗示的作用其實不可小覷，假作真時真亦假，無為有處有還無。因此，我們要學會贊美學生，讓學生在我們的贊美聲中成長起來。我沒有崇高的誓言，我只是用真心來對待我的學生。讓他們在充滿愛的班集體中成長，我總是像對待自己的孩子一樣深愛著自己的學生，每每想起“假如，我是孩子；假如，是我的孩子”，這時候心里總是充滿濃濃的愛意。詩人艾青曾這樣感嘆“：為什么我的眼里常含著淚水/因為我對這片土地愛得深沉。”是啊，我熱愛教育這片沃土！在這片開滿鮮花的土地上，我的每一次耕耘，每一次播種，都收獲成長的記錄和心靈的感動；在這片沃土上，每片綠葉都是一種誘人的奇跡；每個花蕾都綻放無限的精彩！播灑愛心，珍藏幸福，是我情感的定位；用愛心點化神奇，用甘霖澆灌幼苗，是我執著的追求！校園山花爛漫時，我在叢中笑。

作者:嚴金蘭 單位:蘇州高等職業技術學校

參考文獻：

[1]李迪.做一個優秀的中職班主任[M].北京：教育科學出版社，2014.

[2]李鎮西.做最好的班主任[D].桂林：漓江出版社，2007.

[3]艾青.北方[M].江蘇文藝出版社，1970.

篇9

第三部分判斷理解2014年行政職業能力測驗預測試卷三

說明

這項測驗共有五個部分，135道題，總時限為120分鐘。各部分不分別計時，但都給出了參考時限，供你參考以分配時間。

請在機讀答題卡上嚴格按照要求填寫好自己的姓名、報考部門，涂寫準考證號。

請仔細閱讀下面的注意事項，這對你獲得成功非常重要：

1．題目應在答題卡上作答，不要在題本上作任何記號。

2．監考人員宣布考試開始時，你才可以開始答題。

3．監考人員宣布考試結束時，你應立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，待監考老師確認數量無誤、允許離開后，然后離開。

如果你違反了以上任何一項要求，都將影響你的成績。

4．在這項測驗中，可能有一些試題較難，因此你不要在一道題上思考時間太久，遇到不會答的題目，可先跳過去，如果有時間再去思考。否則，你可能沒有時間完成后面的題目。

5．試題答錯不倒扣分。

6．特別提醒你注意，涂寫答案時一定要認準題號。嚴禁折疊答題卡!

停！請不要往下翻！聽候監考老師的指示。

否則，會影響你的成績。

第三部分判斷推理

(共45題，參考時限40分鐘)

本部分包括四種類型的試題：

一、圖形推理。共10題。包括兩種類型的題目：

（1）每道題目的左邊4個圖形呈現一定的規律性。你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個最合理的正確答案。每道題只有一個正確答案。請看例題。

在例題1中，最左邊的圖形中的直線是向上直立的，其后圖形中的直線逐漸向右倒下。第5個圖形中的直線應該恰好倒下。因此，正確的答案是D。

在例題2中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應該正好移動到左上角。因此，正確答案是B。

例題1

例題2

請開始答題：

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

（2）每道題包含兩套圖形和可供選擇的4個圖形。這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。要求你從四個選項中選擇你認為最適合取代問號的一個。正確的答案應不僅使兩套圖形表現出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現出自己的特征。

例題：

解答：正確答案為C。因為在第一套圖形中多邊形均有一條邊雙線，在第二套圖形中均有二條相鄰的邊雙線。

請開始答題：

58．

59．



60．



二、定義判斷。共10題。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴格依據定義，從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設這個定義是正確的，不容置疑的。

請開始答題：

61.情感激勵法，是通過良好的情感關系，激發被管理者的積極性，從而達到提高工作效率的一種管理激勵方法。

下列屬于情感激勵法的一項是()。

A．一名員工被懷疑私自收取顧客好處費而被責令待崗反省，他很傷心

B．職工的思想和行為得到領導贊許，產生了繼續堅持下去的情緒

C．一名員工由于在大會上指責經理，被人諷刺打擊、報復，感到很無奈

D．經理辦公會決定，以后不允許職工在公司內談家常事

62.民事法律關系，是由民事法律所調整的平等主體之間的權利、義務關系。

下列不屬于民事法律關系的是()。

A．甲、乙之間因債務問題發生糾紛

B．甲失手誤傷乙，致乙輕微傷

C．甲與乙離婚時因財產分割問題發生糾紛

D．甲出售假冒產品被工商行政部門查處

63.聯營，是指兩個或兩個以上的企業之間、企業與事業單位之間，在平等自愿的基礎上，為實現一定的經濟目的而實行聯合的一種形式。

根據上述定義，下列幾個情形中不屬于聯營的是()。

A．在國家教育部的引導和支持下，為了實現資源的有效共享，也為了北大能盡快發展成為世界一流大學，北京大學與原北京醫科大學合并，合并后的北醫大成為北京大學醫學部

B．美國一家電視公司和一家網絡公司利用各自優勢，共同出資新建了一家傳媒公司，兩家公司共同經營、共負盈虧，但新公司獨立承擔民事責任

C．一家鋼鐵廠與一家機器公司簽訂合同。鋼鐵廠以較低的價格向機器公司提供鋼材，以使其在市場上占據有利地位，鋼鐵廠對機器公司的銷售利潤享有一定分成，但不負責其虧損，二者仍是獨立經營

D．一家食品廠與一家連鎖店簽訂協議，該食品廠的產品只提供給這一家連鎖店出售，但要保證一個較高的價格，兩家按一定的比例分享收益

64.文學批評，是文藝科學一個具有獨立性的重要內容。是對作家作品進行系統地、科學地、深入地分析研究，即闡釋作品的意義，評定其價值，以發揮作品的社會作用，又幫助作者總結創作經驗，指導讀者文學欣賞，具有很強的實踐性和針對性。

根據以上定義，下列哪個不屬于文學批評?()

A．文章《<詩經>淺議》

B．文章《評莫言小說的語言及其特征》

C．著作《(紅樓夢>研究》

D．報告文學《歌德巴赫猜想》

65.作為和不作為，作為和不作為共同構成了法律行為，作為是指主體應當作出一定的行為，不作為是以消極的沒有外部舉動的方式表現出來的法律行為。

以下行為是作為的是()。

A．護士小張看書而忘記給A床拔點滴

B．看見一小孩掉入昆明湖而徑直離去的小黃

C．知道鄰村有人盜竊光纜而不上報的董某

D．因口角生恨將農藥投入王某家雞飼料的段某

66.保險，是指投保人根據合同約定，向保險人支付保險費，保險人對于合同約定的可能發生的事故因其發生所造成的財產損失承擔賠償保險金責任或者當保險人死亡、傷殘、疾病或者達到合同約定的年齡期限時承擔給付保險金責任的商業保險行為。

根據上述定義，下列不屬于保險行為的是()。

A．為保證合同的履行事先支付一定錢款

B．職工為退休以后生計有保障而預先每月支付工資中的一部分錢

C．為防止房產被毀壞而定期交給保險公司一部分錢

D．人壽保險

67.無效勞動合同，是指當事人違反法律、行政法規的規定，訂立的不具有法律效力的勞動合同。它雖是辦事人雙方協商訂立的，但經國家規定的專門機構認定為無效合同后，國家則不予確認，法律不予保護。

根據以上定義，下述哪種行為是典型的無效勞動合同?()

A．民工小李被某廠雇傭，書面合同規定管吃管住，月薪800元人民幣，無節假日

B．民工小王在勞動市場被某餐館雇傭，簽訂勞動合同，并當場作了合同公證

C．小王在勞動行政部門的鑒證下，與某工廠簽訂了勞動合同

D．小王被某廠雇傭，書面合同規定月薪800元人民幣，并口頭約定遵循國家相關的政策和法律

68.，是指公民、法人或其他組織認為自己的民事權益受到他人的侵犯或者與他人發生爭議，以自己的名義，請求人民法院啟動訴訟程序依法審理，確認民事權利義務關系制裁對方的民事違法行為，保護自己合法權益的一種訴訟行為。

根據上述定義，下列情況屬于的是()。

A．某人因家中被盜而向公安機關報案

B．某人因不服判決而向高級法院遞交文書

C．某企業因對方不履行合同而將其告上法庭

D．被告因發現原告侵犯自己的權利而在訴訟過程中反訴原告

69.合同，是當事人之間設立、變更、終止民事關系的協議。依法成立的合同受法律保護。合同的成立要遵循兩項原則：(1)合法原則，(2)平等互利、協商一致、等價有償原則。

根據上述定義，下列不屬于合同的是()。

A．學校擴展校園需要征地，經過協商后與學校周圍的地產所有者簽訂契約，以每平方米2500元的價格購進，先付錢后拆遷。契約在一個月內沒有履行要受到罰款

B．一家企業與其原料供應廠商訂立了一年的合作關系契約，企業一次性地提供給原料廠10萬元現金供其周轉，原料廠保證每月向企業提供一定數量的原料

C．兩個盜竊犯在做案前訂下生死協議，一旦兩個人中有一個人被抓住，決不可以供出第二個人

D．一家出版商與某作家簽訂一份合作協議，作家寫一本15萬字的紀實小說，出版商在成書后付給他1萬元稿費作為報酬，逾期不能交付就按日扣錢

70.浪漫主義，是運用豐富的想像、奔放的感情、奇特夸張的手法和瑰麗的辭采來描繪理想生活圖景的創作手法。根據以上定義，下列作品不屬于浪漫主義的作品是()。

A．吳承恩小說《西游記》

B．蒲松齡的小說《聊齋志異》描繪了許多美麗的狐仙

C．李白的詩歌《夢游天姥吟留別》描寫了奇特的神仙世界

D．老舍的《駱駝祥子》、《茶茶館》等作品描寫了北京舊時代下層人民的生活

三、類比推理。共10題。先給出一對相關的詞，要求你在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

請看例題：義工∶職員（）

A．球迷∶球員B．學生∶老師C．初學者∶生手D．志愿者∶雇員

解答：此題的正確答案為D。

請開始答題：

71.自然災害∶臺風（）

A.生物∶駱駝B.省會城市∶深圳

C.網球∶比賽D.重工業∶電力

72.祖逖∶聞雞起舞（）

A.苻堅∶風聲鶴唳B.周瑜∶金屋藏嬌

C.韓信∶先發制人D.關興∶洛陽紙貴

73.槐樹∶植物（）

A.課本∶讀書B.手槍∶射擊

C.老師∶學生D.核桃∶堅果

74.金針∶刺繡（）

A.屋頂∶圓屋頂B.踏板∶自行車

C.瓷磚∶鑲嵌D.骨頭∶護身符

75.滑板∶運行（）

A.藥∶治病B.飲料∶果汁

C.電影∶廣告D.新聞∶報紙

76.羅貫中∶三國演義（）

A.宋江∶水滸傳B.魯迅∶少年閏土

C.王勃∶長恨歌D.吳承恩∶西游記

77.書籍∶紙張（）

A.毛筆∶宣紙B.文具∶文具盒

C.菜肴∶蘿卜D.飛機∶大炮

78.喜歡∶討厭（）

A.熱愛∶擁護B.晚∶遲

C.炎熱∶寒冷D.高興∶愉快

79.警察∶警服（）

A.老師∶講課B.學生∶校服

C.天空∶小鳥D.農民∶播種

80.默克爾∶德國（）

A.阿羅約∶泰國B.布什∶美國

C.吳儀∶中國D.庫馬拉通加夫人∶斯里蘭卡

四、邏輯判斷。共15題。每題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求你根據這段陳述，選擇一個答案。注意，正確的答案應與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（）。

A．不合腳的鞋不能在冷天穿

B．毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關

C．不合身的衣物有時仍然有使用價值

D．在買禮物時，尺寸不如用途那樣重要

解答：只有C是可以從陳述中直接推出的，應選C。

請開始答題：

81.有位官員說，申辦奧運會是奧林匹克大家庭每一個成員的神圣權利，選擇奧運會舉辦城市是國際奧委會委員的職權。美國少數議員妄圖阻撓中國人民為奧林匹克運動和世界和平做貢獻的權利，粗涉國際奧委會內部事務，他們的所作所為是不得人心的。

以下理解錯誤的是()。

A．中國申奧遭美國少數議員的阻撓

B．中國申奧是行使自己的成員權利

C．美國人的這種行徑是違背奧林匹克精神的

D．美國少數議員代替國際奧委會行使職權

82.當前，由于傳統政治文化的影響，人們的參與意識和參與能力還不能適應現代政治生活的客觀要求。政治文化的載體是人，人的文化素質的高低直接關系到政治文化的發展程度。我國大多數人口在農村，而農村人口中文盲又占有相當的比重。可見()。

A．人們還沒有政治參與意識和政治參與能力

B．我們迫切需要提高我國農民的文化素質，以創造適應現代政治生活需要的政治文化

C．我國傳統的政治文化都是糟粕，需要加以摒棄

D．我國的城鎮居民已有較成熟的政治文化了

83.伴隨家族勢力在鄉村社會體制中的滲透，集體對鄉村實行全面調控的體制已喪失其權威和能力，鄉村社會整個失去其意義，鄉村社會的秩序必然遭其破壞，難以有效地集中分散使用社會資源。目前我國正進行的改革需要不斷地揚棄傳統的東西，因此()。

A．要絕對禁止家族勢力在鄉村的活動

B．家族勢力已成為我國農村實現現代化的最大障礙

C．家族勢力是封建社會的遺毒

D．要采取積極措施有效地抑制家族勢力在農村的作用

84.隨著佛洛伊德精神分析理論的出現，人們廣泛探求天性，以此來解釋行為、思想和情感。和亞當.斯密的假設相類似，佛洛伊德認為：人并不是理性的，而是由本能支配的，因此，通過理解人的種種本性，就可以揭開人的心靈的秘密。

對這段話理解正確的是()。

A．佛洛伊德的觀點不同于亞當.斯密

B．佛洛伊德希望通過理解人的本性來解揭開人性的秘密

C．佛洛伊德的愿望是好的，但他無法解開人性的秘密

D．佛洛伊德精神分析理論是用來解釋感性與理性的關系的

85.來自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客，剛好碰在一起，他們除了懂本國語言外，每人還會說其他三國語言的一種，有一種語言是三個人都會說的，但沒有一種語言四個人都懂，現在知道：(1)乙不會說英語，當甲與丙交談時，他卻能替他做翻譯；(2)甲是日本人，丁不會說日語，但他倆卻能毫無困難地交談；(3)乙、丙、丁交談時，找不到共同語言；(4)四個人中，沒有一個即能用日語交談，同時又能用法語交談。可見()。

A．甲日德、乙法德、丙英法、丁英德

B．甲日德、乙法德、丙英德、丁英法

C．甲日法、乙日德、丙英法、丁日英

D．甲日法、乙英德、丙法德、丁日德

86.某旅行社為三位旅客預訂了機票，這三位旅客分別是英國人約翰，美國人托馬斯和法國人布朗。他們三人一個去英國，一個去美國，一個去瑞士，已知約翰不打算去美國，托馬斯不打算去瑞士。布朗既不去美國也不去瑞士。由此可知()。

A．托馬斯去英國，布朗去法國，約翰去美國

B．托馬斯去美國，布朗去瑞士，約翰去英國

C．托馬斯去美國，布朗去英國，約翰去瑞士

D．托馬斯去英國，布朗去美國，約翰去法國

87.“小的是美好的”這句話，倘以我看，作為嚴格的美學命題恐怕站不住腳。比如古典詩人喜歡吟詠的小橋流水、櫻桃小口之類，但畢竟也有不少人取相反的愛好，去贊美跨海的橋或索菲婭.羅蘭式的闊嘴?？梢?)。

A．沒有絕對的大，也沒有絕對的小

B．“小的是美好的”不正確

C．沒有絕對的美，也沒有絕對的丑

D．大與小，哪一種形態算是美的，屬于蘿卜白菜各有所愛之事

88.全國政協常委、著名社會活動家、法律專家鐘萬春教授認為：我們應當制定全國性的政策，用立法的方式規定父母每日與未成年子女共處的時間下限，這樣的法律能夠減少子女平時的壓力。因此，這樣的法律也就能夠使家庭幸福。

以下哪項為真，最能夠加強上述的推論?()

A．父母有責任撫養好自己的孩子，這是社會對每一個公民的起碼要求

B．大部分的孩子平常都能夠與父母經常地在一起生活

C．這項政策的目標是降低孩子們平日生活中的壓力

D．未成年孩子較高的壓力水平是成長過程以及長大后家庭幸福很大的障礙

89.近10年來，移居清河界森林周邊地區生活的居民越來越多。環保組織的調查統計表明，清河界森林中的百靈鳥的數量近十年來呈明顯下降的趨勢。但是恐怕不能把這歸咎于森林周邊地區居民的增多，因為森林的面積并沒有因為周邊居民人口的增多而減少。

以下哪項如果為真，最能削弱題干的論證?()

A．警方每年都接到報案，來自全國各地的不法分子無視禁令，深入清河界森林捕獵

B．清河界森林的面積雖沒減少，但主要由于幾個大木材集團公司的濫砍濫伐，森林中樹木的數量銳減

C．清河界森林周邊居民丟棄的生活垃圾吸引了越來越多的烏鵲，這是一種專門覓食百靈鳥卵的鳥類

D．清河界森林周邊的居民大都從事農業，只有少數經營商業

90.針對當時建筑施工中工傷事故頻發的嚴峻形勢，國家有關部門頒布了《建筑業安全生產實施細則》。但是，在《細則》頒布實施兩年間，覆蓋全國的統計顯示，在建筑施工中傷亡職工的數量每年仍有增加。這說明，《細則》并沒有得到有效的實施。

以下哪項如果為真，最能削弱上述論證?()

A．在《細則》頒布后的兩年中，施工中的建筑項目的數量有了大的增長

B．嚴格實施《細則》，將不可避免地提高建筑業的生產成本

C．在題干所提及的統計結果中，在事故中死亡職工的數量較《細則》頒布前有所下降

D．在《細則》頒布后的兩年中，在建筑業施工的職工數量有了很大的增長

91.只有在統治者不能照舊統治下去，人民群眾也不能照舊生活下去的時候，革命才會發生。就個人而言，選擇革命或接受革命，也往往是別的路走不通之后，才“逼上梁山”的。由此可見()。

A．任何一次革命，都不是人為制造的結果

B．革命不需要領導力量也會成功

C．革命不需要動員，群眾會自發參與

D．所有在個人生活中遇到挫折的人都會參加革命或支持革命

92.經A省防疫部門檢測，在該省境內接受檢疫的長尾猴中，有1%。感染上了狂犬病。但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫，防疫部門的專家因此推測，該省長尾猴中感染有狂犬病的比例，將大大小于1‰。

以下哪項如果為真，將最有力地支持專家的推測?()

A．在A省境內，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數的不到10%

B．在A省，感染有狂犬病的寵物，約占寵物總數0.1‰

C．在與A省毗鄰的B省境內，至今沒有關于長尾猴感染狂犬病的疫情報告

D．與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸

93.某國每年對全國吸煙情況作調查，結果表明：最近三年來，吸煙的中學生人數在逐年下降。于是，調查組的領導得出結論：吸煙的青少年人數在逐年減少。

以下哪項如果為真，則使調查組領導所下結論不能成立?()

A．由于經費緊張，下一年不再對中學生作此調查

B．香煙的價格在下降

C．大部分吸煙的青少年都不是中學生

D．這三年來，強烈地表示反對吸煙的中學生在減少

94.國際政治中的族際斗爭不是誰是誰非的問題，而是獨一無二的種族歸屬感與難以兼容的各種族自決夢想之間的沖突，種族歸屬感是客觀存在的，但西方多年來倡導的民族自決原則在很大程度上鼓勵了這種歸屬感發展成為一種力圖建立獨立國家的民族意識。因此()。

A．民族自決原則導致各民族都建立周家，

B．國家都是經民族自決才建立的

C．民族自決權有利于維護各民族，特別是弱小民族權力

D．聽起來美妙的民族自決原則可能成為無休止的族際沖突的堂皇借口

95.某學校學雷鋒小組決定給校園現在的小樹澆水，可當他們到了學校之后，發現學校正好有三個學生，而小樹也澆過了。甲說：“是乙干的。”乙說：“不是的?！北f：“不是的?！边@三個人中有兩個說了假話，一個說了真話，由此可知，澆樹的是()。

篇10

關鍵字：環境監測 質量管理 制度體系 環境保護

中圖分類號：X83

一 環境監測中質量管理的重要性

環境監測主要是指通過對相關的環境設定一個標準并且環境所應達到的具體標準限值，這種監測的作用就是對環境起到提前的預防和治理，使環境更少的受到污染并在受到污染后能夠得到及時的處理和解決。環境監測的工作過程中包含許多具體工作步驟，首先要確定一個監測的方針，制定一個具體的發展方向，同時也要對監測的目標和具體的責任分工進行明確的設定；通過一系列的制定和分配工作使環境監測可以得到有效的實行。但在環境監測中最重要的就是把握環境的質量，一定要使環境的質量達到相應的標準，這在一定程度上需要在環境監測過程中具備一套有效的質量管理體制，保證環境監測的順利實施并取得應有的成效。在環境監測質量管理的同時，還需要我們每個人的共同努力，共同保護環境、保護我們的美好家園。

二 現代環境監測質量管理存在的問題

我國環境監測工作起步較晚，加之由于經濟條件的限制，特別是西部地區環境監測站標準化建設嚴重滯后，使環境監測質量管理產生很大的局限性。

2.1質量管理意識淡薄，管理手段不能有效實施

目前在我國的環境監測質量管理工作中仍然存在許多不足和缺陷需要得到及時的解決和處理，質量管理意識的淡薄使得管理手段不能得到有效的實施，更不能發揮出其應有的作用和功能。大多數的地方監測站過分的注重實驗室中的研究成果，忽視了戶外的實際環境質量的監測和改善；并在實驗中得到的結論大多都是具備普遍性的，缺乏相應的針對性，不能做到具體問題具體分析來適合條件不同的各類環境質量狀況。而且在管理手段的運用上許多監測部門也沒有做到有效的利用，使得環境監測的質量和效果不能達到相應的要求；在檢測的手段方法上也不能做到及時有效的更新和發展，甚至部分貧困地區的監測設備嚴重落后，特別是縣級監測站條件很差，監測業務用房緊缺，儀器設備落后而且不配套，都在很大程度上制約了現代環境監測質量管理的發展。

2.2環境質量管理書面化、制度化

近年來我國的環境監測工作以及取得了長足的進步，但在制度體系方面仍然落后于西方發達國家，并且在某些方面來說這種進步的效率性不高。主要表現在我國的制度體系較過去得到了極大地豐富和完善，但在具體的實施運用過程中卻鮮有大的作為，一般都是由于制度體系的內容的確更為豐富，但在責任義務的具體要求上卻沒有一個明確的準則，使得落實工作很難進行。并且這種進步還是具有相對性的，盡管我國對比過去有了很大的發展，但在環境質量管理工作上仍遠遠落后西方發達國家；目前我國的相關制度規范中缺乏相應的技術規范，與快速發展的監測技術和不斷擴大的監測領域相比，質量管理制度的建設還不夠完備和及時。并且相關的規章制度也缺少一定的科學性和完善性，從根本上影響了質量管理工作的開展。

2.3信息化程度較低，監測網絡存在缺陷

與此同時，在信息化高度發達的今天，在環境監測中的信息化程度仍然沒有得到較大的提升；例如，我國的環境監測站一般只設在城市附近，這種以點帶面的形式將會在很大程度上限制了環境監測的實際效果。并且在監測形式上也仍然沿用著傳統的監測手段，自動化程度低、難以動態的大面積的反饋環境質量的相關狀況。當前在監測網絡方面我國已初步建立起了比較全面的檢測系統，我國共設有四級監測區域，分別是國家級、省級、市級和縣級；并且在環境監測的站點也達到了4800多個，在各類環境污染的監控上也進行了一定的細分。但相比于發達國家的全面監控系統的覆蓋，我國的監測網絡仍然還有著巨大的提升空間，并且在信息化的程度上也需要得到不斷地提升。

三.加強環境監測質量管理工作的一些對策

3.1注重實地監測管理與規章制度要求的結合

為了解決我國當前環境監測質量管理工作中所面臨的問題，需要從多方面共同入手；首先，相關的監測部門和站點在對待環境監測質量管理工作時一定要做到具體問題具體分析，充分發揮出不畏艱苦的調研精神，強化監測工作者的質量管理意識，對相關地區的環境進行認真地調查和分析，并整理出相關的監測管理方法。而監測機構和部門的領導也要樹立正確的管理觀念，注重將實地監測管理與規章制度相結合，正確的引導環境監測質量管理的工作。在制度上不僅要對監測工作者進行思想的教育與熏陶，更要在實際行動中去加以運用和執行，使規章制度的作用被最大程度的施展和利用。

3.2完善監測質量監督管理機制

質量管理工作既是技術性工作，又是管理性工作，實施質量管理的目的是要保證全國范圍內環境監測數據和信息的質量。環境監測數據是環境監測生產過程中的重要“產品”因素，其生產過程包括采樣、分析和數據處理等多個環節。建立健全監測質量監督和考核機制，建立質量管理的考核和評價體系，開展質量巡查、同步監測、實驗室比對、質控考核等多種形式的質量監督活動，都是保證監測質量的重要手段。通過實施質量管理工作的外部監督，既可以促進自我監督，又能夠統籌考慮整個監測系統的質量管理政策規劃。強化分離管理和條塊管理體制，全面促進質量管理水平的提高。

3.3優化質量管理程序，運用多種監管手段

與此同時，在環境監測的相關質量管理程序上要予以適時地優化和改進，使質量管理程序能夠不斷適應時代的發展和進步，滿足環境監測事業的需要。在構建環境監測質量管理的程序時，一定要注重整體的合理性和有效性，體現出整體最優化的原則。在監測和監管的手段上也要進行不斷地發展，要根據社會的發展需求來進行相應的調整；在監測設施設備的更新換代上也務必要跟隨時展的腳步，對于新的環境污染物揮發性有機有毒物（VOCs）、持久性難降解有毒有機物（POPs）、生物環境安全以及激素類的解決上只有保證了設備上的先進性，才能對這些污染物做到及時的發現和解決。

3.4完善環境監測網絡，細化環境監測工作

最后，在環境監測網絡的發展上一定要予以大力支持；這種支持不僅僅表現在財務資金上，更表現在相關的科學技術上。相關的監測部門一定要著力的提升環境監測的信息化程度，對于當今的高新技術正確的加以運用，完善環境監測網絡對各類環境信息做到隨時全面的了解。并且對于環境監測的工作也要做到責任義務的具體細分，使相關的環境監測工作者明確自身的義務和責任提升換進監測的工作效率，并在監環境測過程中出現問題時可以及時找到結癥所在，保證了環境監測質量管理的有效性和持續性。

結語：當前我國的環境監測管理部門大多都是國家的職能機構，使得在經費和相關的技術上都給國家帶來了巨大的壓力；為此相關的政府部門應努力將環境監測管理這項事業發展為全社會的事業，不斷縮減與發達國家之間的差距。

參考文獻

[1]孫德生.《環境監測的質量控制和質量保證》[J].中國環保產業，2004，（4）.

[2]劉紅.《論加強環境監測質量管理》[J].中國環境管理，2005，（2）.