小品設計范文

導語：如何才能寫好一篇小品設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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園林小品雖然不像植物那樣在園林中有舉足輕重的地位,但他們具有特殊的優勢,形態長存,不隨季候變化,可以長久地在園林中應用。恰當的運用小品,不僅能充分體現它的藝術價值,還對園林景觀做有益補充,其設計有以下幾個要點:

一、巧于立意耐尋味

園林小品不僅要有形式美,還要有深刻的內涵。只有表達一定意境和情趣的小品,才能有感染力,才是成功的藝術作品。因此小品的設計要巧于構思。

根據構思的不同,園林小品可分為預示性、故事性、文藝性園林小品三類。

預示性園林小品一般設置在綠地入口位置,游人一見便可預知公園的性質和內容,例如韓國科學院一小方園內,設置有一座呈幾個學者姿態的雕塑,來著一望便知這里是學府。

故事性小品是把歷史故事、傳奇故事、寓言等巧妙的作成雕塑等,使游人在欣賞雕塑藝術的同時受到教育。例如武漢東湖的瞎子摸象等寓言雕塑,天津海河公園的“司馬光砸缸”等故事雕塑等。

文藝性小品則把文學、藝術、書法、詩詞等經典作品雕刻在石材上增加游興,使文藝與自然風景結合起來,令游人在游園過程中得到藝術與文化的熏陶。

二、造型新穎跟時代

園林小品具有濃厚的工藝美術特點,所以一定要突出特色,以充分體現其藝術價值,切忌生搬硬套和雷同。

無論那類園林小品,都應體現時代精神,體現當時社會的發展特征和人們的生活方式。既不能滯后于歷史,也不能跨越時代。從某種意義上講,園林小品必須是這個時代的人文景觀的記載。

三、人工自然成一體

作為裝飾小品,人工雕琢之處是難以避免的而將人工與自然渾成一體,則是設計者們匠心之處。如在自然風景中、在古木巨樹之下,設以自然山石修筑成的山石桌椅,體現自然之趣。近年來在廣州園林中,常見在老榕樹下,塑以樹根型的圓凳,似在一片林木之下,自然形成的斷根樹樁,遠看可以達到以假亂真的程度,極其自然,

四、體量合適有分寸

園林小品作為園林之點綴,一般在體量上力求精巧,不可喧賓奪主,失去分寸。如園林燈具、在大型集散廣場中,可設置巨型燈具,以起到明燈高照的效果;而在小庭院、林蔭曲徑旁邊,則只適合放置小型園燈,不但體量要小,而且造型要更加精致。其他如噴泉、花臺的大小、均應根據其所處的空間大小確定其體量。

五、功能技術要相符

園林小品絕大多數具有實用功能,因此除滿足藝術造型美觀的要求外,還應符合實用功能及技術要求。例如園林欄桿的高度,應根據使用的目的不同有所變化。又如園林座凳,應符合游人體息的尺度要求;又如園墻,應從圍護要求來確定其高度及其他技術要求。

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關鍵詞：景觀小品；園林環境

園林中的景觀小品是指體量小巧、功能簡單、造型別致、富有情趣、選址恰當的精美構筑物。其不僅具有簡單的實用功能，還具有裝飾性的造型藝術特點。既能美化環境、豐富園趣、為游人提供文化休息和公共活動的方便，又能使游人從中獲得美的感受和良好的教益。隨著我國經濟的高速、穩定發展，園林中的景觀小品被越來越多的人的重視，對其要求既有技術上的，又有造型和空間組合上的。因此，在園林中其造型取意均需要經過藝術的加工、精心的琢磨，力爭與園林整體環境協調一致，實現其多元化的意義。

1 景觀小品在園林環境中的作用

園林中的景觀小品雖屬小型藝術裝飾品，但其影響之深、作用之大、感受之濃的確勝過其他景物。一個個設計精巧、造型優美的景觀小品，對提高游人的游憩情趣和美化環境起著重要的作用，已經成為廣大游人所喜聞樂見的點睛之筆。總結起來，景觀小品在園林中的作用主要包括以下3個方面：

1.1 組景的紐帶

景觀小品在園林空間中，最重要的一個作用就是把環境中的景色組織起來，形成一個具有詩情畫意的場景。這時，景觀小品在園林空間中就成為了一種無形的紐帶，在引導引人們由一個空間進入另一個空間的同時，還導向和組織著空間畫面構圖。既能使人們在各個不同角度都看到完美的景色，又營造了充滿詩意的意境。

1.2 美感的表達

景觀小品作為一種藝術品，其本身就具有美感價值，其色彩、質感、機理、尺度和造型的豐富，加之造園者成功的布置，使其自身就成為園林環境中亮麗的一景。對景觀小品進行空間形式美的加工，是造園者提高園林審美價值的一種重要手段。而景觀小品自身的裝飾性，不僅能夠增添園林的觀賞性，更重要的是給人傳遞一種藝術的享受和美感的表達。

1.3 造型的景觀化

園林中的景觀小品除了具有組景和美感的作用之外，還在實用功能滿足的前提下發揮著景觀化的作用。桌凳、地坪、踏步、標示牌、燈具等功能作用比較明顯的小品被予以藝術化、景觀化。一組休息的坐凳、一塊導向的標識等等，如果涉及新穎、處理等當、富有一定的藝術情趣形式，就會給人留下深刻的印象，使園林環境更具感染力。

2 園林中景觀小品的類型

基于藝術家創作思路的無窮無盡，現代園林中的景觀小品涉及的內容十分廣泛，根據不同的角度對其分類頁不盡相同，這里按照景觀小品的功能和造型將其分為以下3類：

2.1 建筑類景觀小品

建筑類景觀小品是指在園林中起到供休息、照明 、展示、導游、裝飾、服務及管理等作用的小型建筑設施。主要包括園椅、欄桿、園林展覽牌、園林景墻及窗門洞、園燈、垃圾箱、飲水池、洗手缽、日規等。

2.2 雕塑類景觀小品

雕塑類景觀小品泛指帶有塑造、雕鑿意義的物體形象，且具有一定的三度空間和可觀性。雕塑是一種具有強烈感染力的造型藝術，雕塑類景觀小品來源于生活，它能夠美化人們的心靈、陶冶人們的情操，并賦予園林鮮明而生動的主題、獨特的精神內涵和藝術魅力。

2.3 奇石類景觀小品

我國園林歷來將石作為一種重要的造景材料，這里所說的奇石類景觀小品往往以其造型千姿百態，寓意雋永，而使人嘆為觀止。中國人欣賞石，不在于石的形似而在神似，欣賞奇石千姿百態的意趣美。正所謂“園可無山，不可無石”，因此在中國傳統園林環境中，奇石類景觀小品的藝術地位是不可小覷、不可估量的。

3 景觀小品在園林空間環境中的設計要點

景觀小品是構成園林環境眾多形體單元的一部分，園林環境是景觀小品廣闊的背景空間。優秀的景觀小品可以烘托出優美的園林空間，任何一個極小的景觀小品都會影響到整個園林環境的總體效果。因此，在景觀小品的設計中必須認識到其與環境的關系是密不可分、息息相關的。在此從以下5個方面來談論景觀小品在環境中的設計要點。

3.1 構思與布局方面

構思要有較高的思想境界，任何簡單的模仿都會削弱景觀小品的感染力。在藝術意境的創作上達到寓情于景、觸景生情、情景交融才是景觀小品與空間環境融合的最高境界。有了立意，景觀小品的布局將是一個重要的問題。無論是用于點景還是組景在空間布局上都要主從分明、重點突出；在位置上要彼此呼應顧盼、距離避免均等。景觀小品的擺設、背景的選擇都要與地形、建筑、植物、水體協調一致，另外人流的走向，空間的開闊封閉都是要考慮的重要因素。景觀小品的設置如果不看條件，不區別對象，同環境不協調，其藝術的感染力是難以發揮的。

3.2 比例與尺度方面

美的東西就是要“恰到好處”。功能、審美和環境特點是決定景觀小品尺度的依據，正確的尺度應該滿足功能、審美的要求，并與環境相協調。景觀小品的尺度是否正確，很難定出絕對的判定，不同的藝術意境要求有不同的尺度感。在園林中究竟取何比例為宜決定于與環境配合上的需要。

3.3 色彩與質感方面

色彩與質感的處理與園林空間的藝術感染力有密切的關系。色彩和質感是景觀小品材料表現上的雙重屬性，兩者相輔相成、互相依存。只要善于發現各種材料在色彩、質感上的特點，并合理地利用它去組織節奏、韻律、對比、均衡等構圖變化，就有可能產生不同凡響的藝術效果，提高景觀小品的藝術感染力。

3.4 多樣與統一方面

景觀小品設計要統一于總體藝術風格，統一而不單調，豐富而不零亂。景觀小品的設計既要有變化、自己的風格，又要統一于整體環境。在不同的環境中，景觀小品的形式有所不同，根據功能、性質和觀賞的要求，來處理構圖，在設計過程中應因地制宜和因情制宜的合理布局和設計構思，這是實現景觀小品多樣統一的前提。

3.5 功能與技術方面

絕大多數景觀小品均具有實用意義，除藝術造型美觀上的要求外，還應符合實用功能及技術的要求。在景觀小品的設計中應注意在滿足裝飾要求外，更能夠滿足技術與功能方面的要求。

4 結語

景觀小品的歷史源遠流長，其雖不像植物那樣在園林中有舉足輕重的地位，但仍具有特殊的優勢，形態長存，不隨季候變化，可以長久地在園林中應用，妙趣橫生。恰當地運用景觀小品，不僅能充分體現它的藝術價值，還能夠對園林環境的營造有所裨益。筆者認為，景觀小品的設計方法不僅要巧于立意耐尋味，更應該與自然渾然一體；造型既要新穎緊跟時代，又要體諒得當、功能技術相符。在滿足裝飾、審美功能的同時，更好的運用現代技術，為園林營造提供豐富的方法。

參考文獻：

[1] 張楠.城市元素?細部設計系列：景觀小品[M].化學工業出版社，2012.

[2] 高迪國際出版有限公司.城市景觀小品[M].大連理工大學出版社，2012.

[3] 劉弘睿.景觀小品工程――造園叢書[M].中建筑工業出版社，2005.

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關鍵詞：園林景觀;景觀設施小品

Abstract: Landscape facilities as one of the elements of landscape structure, landscape is the indispensable part, it sets the utility and ornamental in one, if used properly, it can have wonderful function. Exercise one's inventive mind to make landscape design show infinite vitality, personality and aesthetic feeling, it be just perfect landscape facilities without careful design.

Key words: landscape; landscape facilities

中圖分類號：K928.73文獻標識碼：A 文章編號：

園林景觀設計在實際使用中的最終目的是通過綜合社會科技、政治經濟等多方面手段, 讓處在這個環境中的人真切的感受到人類設計的智慧結晶及高貴的氣質, 鼓勵其博愛而又進取的精神塑造, 最大程度的滿足人們在生活環境中存在以及發展的需求。人作為環境空間生活的主體, 任何的景觀設計都應該以人為本, 把人的要求、需求做為設計出發點, 最大的體現出人文關懷。根據每個年齡階段、行為特征的人群的行為以及心理特點設計滿足其需要的環境空間, 比如無障礙通道、運動場地以及交往空間等園林景觀。時代在不斷的進步, 人們的生活方式也隨之變化, 所以, 園林景觀設計必須滿足變化的需求。

1 園林景觀設施小品設計的重要性認識

隨著社會的發展, 園林景觀設施小品在城市各類景觀綠地設計中, 都以其豐富多彩的內容, 輕巧美觀的造型, 起著點綴環境、美化環境、烘托氣氛、加深意境的作用, 成為園林綠地中不可缺少的一個組成部分, 園林景觀設施小品它與建筑、山水、植物共同構筑出完整的園林景觀, 體現了園林環境的性格和品質, 賦予了景觀空間更積極的內涵和意義。在城市環境建設的景觀作用中也占有越來越重要的位置。發掘其在園林景觀中的設計要點, 有利于當今園林建筑小品的發展

方向, 充分利用其能塑造城市景觀特色體現城市文化氛圍的特點, 提高與豐富景觀空間的品位。

2 園林景觀設施小品功能

園林景觀小品是服務對象是城市大眾，它的功用與大眾的霈求也是密不可分的，并對社會發展，民生休閑、生活環境產生積極的影響，園林景觀小品的主要功能有以下幾點：

（1）造景功能雖（美化功能）：園林景觀小品具有較強的造型藝術性和現賞價值，所以能在環境景觀中發揮重要的藝術造景功能。在整休環境中，景觀小品雖然體量不大，卻往往起著畫龍點睛的作用。

（2）使用功能（實用功能)：許多小品具有使用功能，可以直接滿足人們的使用需要，如亭、廊、榭、椅凳等小品，可供人們休息、納涼和賞景。園燈可以提供夜間照明、兒童游樂設施小品可為兒童提供游戲、娛樂、玩耍所使用。

（3）信息傳達功能（標志區域特點）: ―些景觀小品具有文化宜傳教宵的作用。如宜傳廊、宜傳牌可以向人們介紹各種文化知識以及進行各種法餅法規教育等。道路標志牌可以給人提供有關城市及交通方位上的信息。優秀的景觀小品具有特定區域的特征.是該地人文化歷史、民風民情以及發展軌跡的反映。通過這些景觀中的設施與小品可以提高區域的識別性；

（4）安全防護功能：一些園林景觀具有安全防護功能，保證人游覽、休息或活動時的人身安全，并實現不同空間功能的強調和劃分以及管理上的秩序和安全，如各種安全護欄、圍墻、擋土墻等；

（5）提髙整體環境品質功能：通過景觀小品和設施設計來表現景觀主題，可以引起人們對環塊和生態以及各種社會問題的關注，產生一定的社會文化意義，改良觀的生態壞境，提高環境藝術品位和思想境界，提升整體環境品質。

3 園林景觀設施小品設計要點

在園林景觀設施小品設計應用過程中, 首先考慮的是使用功能, 應符合人的行為習慣, 滿足人的心理要求；其次考慮觀賞功能, 應符合人的審美要求。也就是中國古典園林講究的三境“物境、情境、意境”一體。

3.1 使用功能滿足人的行為和心理需要

游人是園林景觀環境中的主體, 也是園林景觀設施小品的使用者。園林建筑小品設計時除了要構思外觀造型外還必須符合功能和技術要求。我們在設計時, 即要做到親身體驗空間和介入現場, 增強對周圍環境的感受和理解, 同時還要進行比較全面和細致的觀察, 不僅要觀察周圍環境中的建筑物的特征和體量, 而且也要調查人們在場地中的活動規律和運動傾向等等, 其目的都是為了能夠充分地滿足各類層次人群的多方面需求, 有些建筑小品的尺度是由人類的生理構造特點決定的, 如臺階和園林坐凳的高度應有一定的尺寸要求, 太高或太低都不符合人體工程學原理。因此在進行園林建筑小品設計時應首先了解人的行為特點, 即人體的基本尺度和行為活動模式。另外, 不同的人有不同的習慣和愛好, 在考慮人行為需求的同時也應考慮人的心理需要, 如對私密性、舒適性等的需求。合理的人體尺度的要求, 且布置的位置、方式、數量更加考慮人們的行為心理需求特點, 與人的關系更為密切, 尤其應充分考慮老人、兒童、殘疾人的生理特點和要求, 符合人性化的需求。因此在設計和應用園林景觀設施小品時, 應結合人的行為特點、心理要求綜合考慮。

3.2 要與環境有機結合

園林景觀設施小品在設計時要考慮全園的總體規劃、周圍環境及小品本身的特點靈活布置。園林建筑小品是園林環境的重要組成部分, 兩者之間有著密切的依存關系。園林建筑小品以其豐富的類型、優美的外觀極大地豐富了園林景觀。但是僅從小品本身的造型出發顯然是不夠的, 還要充分考慮其各構成要素如材料、色彩等都需與環境協調一致。景觀設施小品設計應該與整個建筑群體的風格, 形式相統一, 功能上在滿足人的基本需求的同時還要關心它的形式、體量、位置, 它的持續性、適應性, 盡力避免不合時宜, 不符合整體風格, 內涵表達的模糊, 功能性相對差的小品形式的出現。

3 3 實用藝術與文化的結合

園林景觀設施小品在滿足使用功能的基礎上要在園林環境中起到美化環境的作用, 必須要有一定的藝術美, 滿足人們的審美要求, 同時也應表現一定的文化內涵。不僅與自然科學和技術的問題相關, 同時還要與人們的生活和社會文化非常緊密地聯系在一起, 景觀環境設計是人類文化、藝術與歷史發展的重要組成部分。景觀設施小品環境的文化精神需求, 是建立在一定社會需要基礎之上的產物, 應根據人在某一處所中的情感需求、審美能力、文化水平、地域或民族特征等方面去進行分析和設計, 應當使人們身處景觀環境之中能夠獲得多方面的精神滿足。設計中更加要注重了人與空間的精神對話, 親和性、互動性在景觀設計中扮演著越來越重要的角色, 應該切實結合園林環境和當地人文環境, 創造個性鮮明、意境深遠、耐人尋味的園林景觀設施小品設計。

4 景觀小品創作表現形式

景觀小品是構成園林環境眾多形態單元的重要組成部分，好的景觀小品可以烘托出優美的園林環境，而園林環境又是景觀小品廣闊的背景空間，任何一個極小的構成元素會影響到整個園林環境的總休效果。因此，景觀小品設計必須首先處理好與環境的關系，二者關系是密不可分、息息相關。

4.1構思與布局

景觀小品在構思上要力爭達到寓悄于景，觸景生情、悄景交觸的境界。景觀小品無論是用于點景還是組景，在空間布局上部要主從分明、重點突出，在位置上要彼此呼應顧盼、距離避兔均等。景觀小品的擺設、背景選擇都要與地形、建筑，植物、水體協調一致，另外人流的走向，空間的閉合關系考慮的重要因素。

4.2 比例與尺度

景觀小品設計中應考慮景觀小品的體量與功能、審美要求相一致，和環境相協調。在園林中究竟取何比例為宜，應取決于景觀小品的功能以及與環境配合的實際需要。景景小品設計需不斷創新發展，才能永遠把握與環境內涵和韻昧相適應的比例關系，產生協調之美，取得使用功能、文化內涵以及藝術呈現的完美統一。

4.3 色彩與質感

色彩與質感是決定景觀小品最終藝術感染力的關鍵要素，兩者在表現上具有雙重屬性，并相互影響。利用好材料在色彩、質感上的特點，并依托其產生節湊、韻律、對比、均衡等構圖變化，就有可能產生不同凡響的藝術效果，提高藝術感染力。

4.4 多樣與統一

景觀小品設計要與周邊環境的風格要協調和諧，并要求風格形式的多樣化且整體形式構思應有一個統一的構思意念，既要有變化，又要有自己的風格，統一但不單調，豐富而不凌亂。

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關鍵詞：小品建筑；意義；設計原則；構思方法

“小品”一詞源自佛經簡譯本。文學上 “小品”是一種文體，專指隨筆等小文章。建筑借用這個概念，凡屬于功能簡單、體量較小的統稱為“小品建筑”。但“小品建筑”的小并不絕對，它只是相對于大建筑而言，如牌樓，體量上它比傳統的院門大，但它屬于小品建筑。

1 小品建筑的意義

（1）襯托主體建筑。

小品建筑可以說是群體建筑樂章的鋪陳。這一類的建筑小品自身通常具有著較多的裝飾性。例如天安門之前的華表，該華表所形成的序列就成為了天安門中一個標志性的鋪陳。

（2）滿足使用需求。

人類生活在社會中的時候，會有著各種各樣的需求，其主要的需求可以分為生理、安全、情感、歸屬、尊嚴、自我這六個方面的需要，而社會能夠不斷的前進，正是因為人類的需求在不斷的擴大、提高。現如今的小品建筑與人們的生活相融合，除了會在居室內使用香爐焚香以外，還會對居室的空間進行一定程度的點綴；觀火臺、t望塔等都與人們的生命安全以及財產有著緊密的聯系；在古代宮殿中，通常都是使用較高并且極厚的墻和粗壯的石柱來使得人們感到自身的渺小，體現出古代皇帝統治的地位的至尊。

（3）提高生活品味以及景觀質量。

在中國古代園林中亭、橋、樓、閣、榭、舫、廊等建筑部分都對于構造園林工程的藝術性、景觀性、園林氣氛有著極其重要的作用。特別是在現代社會的大都市中，小品建筑自身擁有著極高的藝術、美學價值，也正是因為小品建筑的出現才會為這個城市帶來了一點生機。

（4）體現新材料、新技術、新思想。

社會在不斷發展的過程中，人們的思維方式也在不斷的進步、轉變，其思想觀念的更迭周期在隨著歷史的進程不斷縮短。而小品建筑就在這個過程中充當了人們新思想、新思潮的承載體。例如藝術家運用新興的技術和新思維在城市中布置各種不同的景觀小品，這種行為不僅僅是行為者自身思想觀念的體現，同時還極大的豐富了城市的文化；推崇環保主義的人開發出各種不同的新興材料來構筑現代化的小品建筑，構筑的目的就是為了倡導綠色的環保思想，在這個過程中體現出了人文關懷的精神。

2 小品建筑的設計原則

（1）精于體宜，以意取勝。

雖然說小品建筑的結構功能較為簡單，與眾多現代化建筑相比而言其功能位列附屬。與其他主體結構的建筑物體相比較而言，小品建筑簡單含蓄，小而點睛，是城市中不可缺少的點睛之筆。

（2）鬼斧神功，宛若天成。

小品建筑多是通過借景、框景的方法來將自身完全融入到周遭的環境之中，在建造材料的使用上也通常是就地取材，樸實的建造方法卻能夠體現出一個地域的特色。

（3）因地制宜，經濟美觀。

小品建筑的設計過程中，必須要尊重所處自然環境以及人工環境所形成的整體美學觀念，并且建造的風格和特色能夠充分的體現去當地地域自身所擁有的特色。

3 中國傳統小品建筑的構思方法

3.1象形

設計的靈感通常都是來源于作者對周邊世界的感悟和觀測，比如說某件事物的形體與設計者本身的思想產生了共鳴，那么在這個過程中設計者就會從中得到啟發，從而迸發靈感。在進行設計的過程中，通常都對初稿進行感性認識，之后再結合實踐，進而設計方案向理性升華，這就形成了設計的初步構思。因此，在設計同樣任務的過程中，也會有著不同的設計方案。象形設計的手法在全世界范圍來看，絕大多數都是來源于原始拜物。例如埃及人由于對大自然的山川極其尊敬，便修造了宏偉的金字塔；我國古代各個部落族群都有著自己所崇拜的事物，如楚人拜熊，就是因為楚國中出現了熊圖騰這種以熊為主要題材的小品建筑。

我國最傳統的小品建筑中，其建筑大門的門神通常都是以獅子的形象出現。獅子在我國古代又被稱之為狻猊，大概在漢代開始，這一形象就從國外傳入到了中國，經過專業人士不斷的雕琢，將其形象逐漸變成威武兇悍，通常樹立在供電、廟宇、官邸等大門兩側的位置，增強整個建筑的氣勢。到了明清時期，其造型少了幾分威武，多了一些可愛，而“舞獅”這個傳統國粹則使得獅子的形象更加的生動形象。

3.2隱喻

隱喻就是把未知的東西變換成已知的術語進行傳播的方式。中國傳統小品中，隱喻的手法多見于宗教性質的建筑。

最常見的具有隱喻小品的當屬須彌座了。須彌座是一種石制的底座，大多用來做宮殿建筑、廟宇建筑和華表、影壁等其他建筑的基座，也可以單獨地放 在殿堂的院子里用來放置盆景之類的擺設，其本身更是一種供人觀賞的小品建筑。

3.3 風水

中國傳統風水學又名“堪輿”，是古先民根據經驗總結的關于住宅、村鎮、建筑及墓地選擇和規劃設計的一門學問。許多傳統小品建筑的選址與造型上 都和風水息息相關。如在古村落的村口位置，經常會修建碑碣，一方面是地域的界定，另一方面則是起到鎮邪的作用；而假山、堆石等小品建筑，它們成為園林中的 點綴，同時又起到鎮宅的作用。

4現代及未來的小品建筑構思方法

小品建筑通過悠久歷史的淬煉，形成了許多經典的設計手法。但隨著經濟技術的提高，社會以及使用者的變更，使得傳統的小品建筑設計方法很難滿足 現代人的生活需求，因而需要新的手法、新的思想去進行繼承與再造。

4.1重構

借鑒傳統建筑的某些元素，通過改變其比例、大小等方式進行重構，從而更具時代精神。如巴黎盧浮宮擴建的金字塔入口，借用金字塔的形態，利用玻璃與鋼材使得整個設計在尊重傳統文脈的同時更具有時代性。

4.2感官設計法

運用新的形式增加人們感知小品建筑的途徑。如柏林猶太人紀念館的小品設計。在紀念館的內部鋪設了一條由哭泣的臉構成的通道，一張張空洞的眼神及張大的嘴巴表達出的驚恐與控訴震撼人心；室外用灰色混凝土澆注成碑柱陣，觸手即及的冰涼使體驗者感到生命的沉重；而設計者將一塊地面傾斜，造成一種失重的感覺，表達出戰爭的動亂與不安。

4.3 圖底關系的變更

圖底關系起初只是用于產品的設計，最具有代表性的是“魯賓杯”，后來圖底關系的好壞是判斷城市外部空間成敗的重要手段之一。“圖底理論是研究地面建筑實體圖和開放虛體底之間的相對比例關系”。建筑物作為圖，外部空間作為底是固有思維，而如果將圖和底的關系調換一下，結果往往出人意料。

5 結語

中國有著悠久的建筑歷史，建筑的風格多彩紛呈。作為瑰寶之一的傳統小品建筑，依然具有很高的美學價值與人文價值；隨著時代的發展，小品建筑的構思方法在新材料、新技術、新理念的演繹下更好地融入了人們的生活，成為現代生活中重要的元素。■

參考文獻

[1] 馬斯洛.人類激勵理論[M].[出版社不詳]，1943.

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環境小品不是現代的產物，不管是在西方還是東方都有著悠久的歷史。在教學中，筆者發現，學生還是比較欠缺環境小品設計方面的知識，不能有效地組織出一套行之有效的具有典型風格化的方案。結合學生的特點，筆者在教學中做了一點調整，就是在做正題設計方案之前，會給學生增加一些有針對性的訓練，并把這種訓練稱之為“本土化”設計訓練。第一階段需要充分了解某一地區（注意是區域性的）的地域文化、風土人情、民俗民風等方面的內容，再到具體的環節就包括物品的造型樣式、裝飾圖案等有關信息。第二階段是整合階段，整合所收集的素材，包括文字、圖形、圖案等信息。這時需要確定自己的設計主題，然后從素材當中提取所需要的東西，通過藝術美的法則以及人體工程學等學科的應用，設計出一個行之有效的方案。這是前期的一個訓練，目的在于訓練學生的設計作品能夠充分體現出個性、民族性或者文化性。一個好的設計作品不僅僅是功能性的體現，同樣要有個性、民族性、文化性，這才是一個有靈魂的作品，才能與觀者產生共鳴。

另外，還要注意多角度的設計。筆者在教學過程中發現，一些學生容易忽略作品在夜間的陳列效果。任何一件或多件小品被放置在一個環境空間中，都會遇到白天與夜晚不同的時間。然而，對于夜景來說，是目前公園或者小區規劃當中重要的一部分，因此，就要關注照明設計。我們要用立體的設計手法去思考和處理問題，即多角度設計。從藝術設計的角度來講，空間照明設計需要注意以下幾個方面：第一，對重要立面采用層疊照明法，因為景觀照明中最重要、最基本的一個原則是：人們喜歡靠近最亮的光源。第二，可以通過再現、隱去、部分展示、強化表現等照明手法，體現被裝飾物體的明暗變化的層次關系，起到突出主題的作用。第三，要充分運用現代照明技術為設計服務。比如，選用超薄的燈具，起到隱去燈具的作用等。還有對綠色節能方面的考慮，現在是能源危機的年代，要提倡低碳生活。這對設計來說也是一樣的，要盡量選用綠色節能的設備，在設計的同時不能只是為了營造良好的視覺效果而忽略其能耗的大小。

一件好的環境小品設計，還需考慮到環境小品的易損因素，要從制作材料上進行把關，還要注意地理環境的不同。環境小品大都設置在露天，要保證維修的方便。環境小品在材料上一般多以混凝土為主，也有采用綜合材料制作的，如主體混凝土局部加木料或以金屬加混凝土預制構件等。不論采用何種材料，都要考慮其耐久性和抗損性，同時要講究施工工藝。公共桌、凳、座椅作為城市家具，受到場所環境的限定，具備更大的隨意性，但絕不可隨心所欲雜亂無章地設置，要求與環境和諧，要形成一種景觀氣氛。在設置上需要同其他小品諸如標志、種植容器、污物筒等有機結合，以實現環境的舒適感。

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關鍵字:景觀小品;多元化;創作思路

近年來,隨著人們對人居環境的重視以及對自然生態的重新認識,新的設計理念、設計手法層出不窮,新品種、新材料得以廣泛運用,使得當代城市景觀小品在藝術表現形式和文化觀念形態上都表現出了多元化特征,那么景觀小品藝術多元設計中有沒有某種規律性的特征可以作為創作的線索?

(1)隱喻:通過不同景觀小品形式間接傳遞意境的信息。我們可以運用傳統文學、傳統藝術、古代寓言故事、宗教和神話傳說、中國文化符號、中國的文字、古老的生活用品、中國的傳統建筑語言符號等來深化景觀小品的文化內涵。此時,人們所領略的不僅是眼前的景觀,還有不斷在頭腦中閃現的“景外之景”,在享受感官美的同時,還能夠不斷獲得情思激發和觀念聯想,最終達到情景交融的藝術境界。

(2)提煉、概括:我們可以學習抽象表現主義的核心思想,從自然形態的本質著手,將其最具感染力的美感因素進行取舍和藝術歸納,并簡化為單純、明晰的形象語言,從而構成景觀小品在造型、形式、審美等各方面最基本的元素,體現景觀小品藝術的精致與生動。

(3)夸張、變形:以美為原則,突出和強化景觀小品最具表現力的某些造型特征,使景觀小品更集中、更典型、更具有感人的藝術魅力。

(4)現成品:“達達主義”和“波普藝術”豐富了景觀小品的設計思路。我們可以把生活中的“常見之物”放在一個新的地方以新的角度觀看它,它原來的作用消失了,被賦予了新的理念和遐想。

(5)動態:藝術越靜態化,就變得越遙遠和抽象,也就越趨于無限和完美。相反,藝術形式越動態,相應的過程也就越真實和生動。如,以動態的動物群組形象和涌泉為主的兒童娛樂設施,是現實生活的真實寫照,時常引起人們特別是孩子們的濃厚興趣。對此,“大地藝術”給予了我們很好的借鑒。

(6)拼貼:“波普藝術”中各種拼貼繪畫的手法豐富了景觀小品的表達形式。我們可以將代表不同文化的景觀小品塑造手法疊合運用,以此在對比中獲得樂趣。亦可通過質感的變化,顏色的反差營造獨特的文化氛圍。當然,景觀小品設計還可以學習其他現代藝術的精髓,如立體主義、構成主義、裝置藝術、極少主義、媒體藝術、行為藝術、光效應藝術等,這些都豐富了景觀小品設計藝術的創作思路。

(7)節奏、韻律――景觀小品可運用排列、交叉、重復、漸變等方式、方法,進行疏密、強弱和長短交替出現的各種組合,形成或靜態、或動態、或崇高、或優美的韻律,使景觀小品的造型語言和形象特征形成節奏分明、律動起伏的形式美感。

(8)色彩:不同的色彩可以喚起觀者不同的心情,給生活平添幾分樂趣。我們可以借鑒繪畫藝術的突破,為景觀小品帶來豐富的色彩和繪畫性因素。

(9)材料:新材料的運用或不同材質的精心組合時常給居民帶來樂趣。如,花池壁的設計可以通過不同材質的對比,表現了從最原始到最復雜的描述人類進化、溝通方式的演進過程。我們也可以學習“達達派藝術”(現成品藝術)、“集合藝術”(以工業及生活廢品,如廢機械零件、鋼鐵下腳料、舊布、碎塑料、廢鐵皮、舊輪胎、報廢的機器、汽車等作為材料等)、“大地藝術”(把大地的自然景物作為材料進行藝術加工,如人造霧)、“超級寫實主義藝術”(采用樹脂及玻璃纖維等材料)、“光效應藝術”(如光纖)、“裝置藝術”等來豐富住宅小區景觀小品語言和形式。

(10)光影:光線作為生命之源,其所象征的光明和希望與抑制人感知、隱藏危險的黑暗形成鮮明的對比。人對光的向往是與生俱來的,無論是自然光還是人工光,甚至是由它們形成的陰影都促成世界的多彩變化,營造小區趣味景觀必定少不了對光影的關注。

當代城市景觀小品呈多元化形態趨勢。設計和創建高品位的住宅小區景觀小品,應該是在創建和提升城市美學品質的同時,深入結合小城市人文環境、生態品質和市民意趣,使其成為創造當代市民健康、美好的物質生活和精神生活的有效方法和途徑。

參考文獻

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[2]翁劍青著.公共藝術的觀念與取向:當代公共藝術的文化及價值研究.北京大學出版社,2002.

[3]翁劍青著.城市公共藝術:一種與公眾社會互動的藝術及其文化的闡釋.東南大學出版社,2004.3.第1版.

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一、園林景觀設計中功能性小品服務用途的分類及設計要點

（一）休息設施——如座椅、野外桌等。1、例座椅是室外環境中分布最廣、使用頻率最高的小品，滿足的是人們休息的基本生理要求，因而它的設計應該遵循人體工程學及行為心理學的原則，同時考慮其裝飾功能。2、設計要點：應根據環境特點確定相應的造型、材質；宜與觀賞設施、衛生設施、照明設施配套設置；座椅的配置應與場所中人們活動特點相適應。（二）觀賞設施——如花缽、花臺、花架、立體花壇等。設計要點：適宜與休閑設施、衛生設施、照明設施等配套設置。（三）服務設施——如電話亭、郵筒、書報亭等。1、例書報亭、電話亭的特點是體量小、分布廣、服務內容單一、設置上比較靈活，在園林景觀中沒有構景的作用，只起到活躍環境的作用。2、設計要點：造型上與周圍景觀相協調，做到既便利又不搶眼。（四）信息設施——如標志、標示、指示牌等。1、例：標示、標志、指示牌是重要的信息傳播設施，是園林景觀中不可缺少的重要內容。2、設計要點：要設計在合理的地點位置上；要有統一的外觀，確保易識別性；指示符號簡潔易懂；能瞬間給予人們所需要的明確信息；運用一致的符號、顏色、印刷格式；無論是標識牌的尺度還是材料，應該與景觀環境相適應；還要具有標準規格的支撐結構。（五）衛生設施——如飲用水臺（栓）、洗手洗腳設施、垃圾桶、公用廁所等。1、例：公共廁所需要設置在有大量人流滯留、漫步、休息或有室外就餐的公共場所，如廣場、公園、綠地、游樂場等。2、設計要點：在造型、材質、色彩上，盡量與整體環境協調一致；對于園林景觀來說要“藏”，對于人流來說要“露”；注意地面材料的運用，確保密實性、防滑性等；地面的排水坡度，還有園林景觀場地的主導風向。（六）游樂設施——如秋千、滑梯、砂場、爬桿、爬梯、游戲墻等。設計要點：符合兒童生理要求、智能要求（好奇心、冒險心、征服感的體驗等）、情緒要求（情緒安定、決斷力、忍耐力的養成等）、社會價值與道德品質修養（思考力、判斷力、獨立工作能力的體驗等）；要有優美的形狀與鮮艷的色彩，同時要有安全的構造；構物的外表棱角盡量不能使銳角；通常設置在主路的區域，環境優美，安全。（七）照明設施——如圓燈。1、例圓燈既有照明又有裝飾園林景觀環境的作用。柔和、輕松的燈光會使園林環境更加寧靜、舒適、親切宜人。因此，燈光將襯托各種園林氣氛，使園林意境更富有詩意。2、設計要點：外觀舒適并符合設計要求與設計意圖；藝術性強，能與環境和氣氛相協調；能發揮照明功效；最重要的是保證安全。

二、園林景觀設計中功能性小品的運用原則

（一）功能性。在園林景觀設計中，功能性小品所設置的環境通常是我們戶外經常活動的場所，藝術品在設計中考慮到功能的因素，主要的目的就是提供在景觀活動中所需要的生理、心理等各方面的服務，如休息、照明、觀賞、導向、交通、健身的需求。以人為本，設計中處處體現對人的關注和尊重，來期望獲得使用者的認同，尤其是殘疾人特殊群體的需求，更能體現出園林景觀小品的功能實用性的重要性。（二）合理性。功能性小品必須使功能性與藝術性處于合理的位置。園林景觀小品的藝術性和審美效果加強了景觀環境的藝術氛圍，創造了美的環境，應該在盡量滿足使用者的需求的前提下，考慮設施、設備的外觀美化度，來增加環境視覺美的趣味，同時也要強化對美的共同追求，使景觀小品與建筑、規劃、園林有更大的融合；（三）語義性。在園林景觀中，功能性小品必須就其功能用途有明確的指示，便于人們清晰理解。（四）特色性。園林景觀小品必須具有獨特的個性，這不僅指設計師的個性，也包括小品是否能充分體現當地文化特色，吸納當地藝術符號，同時采用當地的材料和施工工藝，是否是一件具有本土特色的設計作品。

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關鍵詞：建筑小品 住宅小區 人文環境 民族文化

在忙碌緊張的現代生活中，人們渴望能獲得片讓緊張疲憊的身心得到休憩的場所，而住宅小區則承擔著為人們提供一個交通便利、有個人獨處空間，又有公眾之間交往的自然而和諧的場所的使命，因此，住宅小區環境設計除了必須具有嚴格的設計功能之外，更應體現出豐富的人文關懷觀念然而，在當前我國迅猛發展的住宅小區環境建設上，環境的規劃等諸方面尚有許多不盡人意的地方，存在著許多的問題，以至人文環境建設與地區的整體建設不能同步發展，甚至在有些地區為了追求某種更大的利益，已經將當地有特色的人文環境丟掉了。

1.現代住宅小區的設計重點

近些年來，人們的環境保護意識逐步提高，對生活周邊的環境要求也不斷提升。本世紀是人類回歸自然、返璞歸真的時、代，隨著社會的發展與進步，人們越來越注重生活質量。實踐證明，園林環境景觀不僅有利于城市整體景觀的創造，保持住宅的長遠效益，而且，有助于增加經濟回報，提高市場的競爭力，加快銷售速度，為企業樹立形象，建立信譽人們對住宅小區的要求已經不僅僅滿足于對室內的要求，而是更加注重住宅小區的外部環境，所以住宅小區的環境好壞會直接影響其各個方面的指標。時下人們的消費觀念已經由以前的能住、房子面積要大，轉變到住得開心、生活舒適且有品位。

2.住宅小區環境的營造

伴隨著我國房地產業的發展，住宅小區及住宅小區景觀設計有了長足的進步和發展，居住小區的建設在城市中的建設量占了很大的比重，并且成為城市生態系統的基本構成單元。當人們生理需求得到滿足以后，心理需求往往變得越來越重要。居住環境設計是提高居住質量的一個重要方面。一個好的外部環境，首先要有一個好的總平面布局，一個活潑生動有機的外部空問；其次是優美的戶外環境。

2.1住宅小區外部環境

住宅小區外部環境指其所處地理位置的環境，它直接影響著小區的整體大環境。自然景觀與人文景觀的有機結合，是構成城市景觀的重要要素要使自然美為小區內的人文美服務，使市景與園景、內景與外景、山景與水景相互因借，結成整體，這些因素是住宅小區整體環境優劣的前提。環境景觀布局應合理利用地形地貌，布局疏密適當，使建筑群體之間最大限度地互助共存，以擴大環境容量景觀設置要有主有從，層次分明，相互呼應，協調共濟，形成有機的統體。

2.2住宅小區內部環境

住宅小區內的住宅樓分布、自然景觀、綠化面積、人工景觀各交通組織等都屬于其內部環境。現代住宅整體設計要消除人、環境、建筑之間的距離，使它們形成和諧的整體。把握住空間的本質，追求空間的異質化，以精心布置的隨機性、組織性作為空間組織的原則，將住宅樓和空問元素加以分解、變形和重組。

2.3人文環境

以人為本的思想在居住區內必須體現在人文環境上，滿足鄰里交往、兒童教育、照顧老人和殘疾人、安全等功能要求，充分考慮現代人的生活習性和活動習慣而合理地配置場地設施激發住戶進行戶外活動的興趣，引導其生活方式向健康科學的方向發展。

3.建筑小品

建筑小品是指那些體量小、功能簡單的“小建筑”，強調其在所處環境中的裝飾性。建筑小品在住宅小區中如布置得當，會強烈地吸引人們的視線，可勝過其它景物，更能突出住宅小區的文化氛圍可以說建筑小品的地位，如同一個人的肢體與五官，它能使主體軀干（住宅小區）表現出無窮的活力、個性與美感。小品在居住區景觀中具有舉足輕重的作用，它既是時代文化的載體又是民族文化的具體體現。精心設計的小品往往成為人們視覺的焦點住區的標志，成為居住區環境的閃光點。

4.建筑小品的設計原則

建筑小品具有精美靈巧和多樣化的特點，在設計創作時要做到：景致隨機，不拘一格，在有限空間得其天趣，切忌生搬硬套和雷同，并要符合適用、堅固、民族、經濟、美觀的原則。一般應遵循以下幾點：

4.1實用性

建筑小品必須是實用性親近環境，這樣才能給住戶帶來實在感受與方便的使用功能。建筑小品設計不僅要豐富有趣，而且與周邊環境相協調，所有的環境景觀設施均是為居住者使用服務的，應將環境確實利用起來。

4.2先進性

環境景觀在滿足現在用戶需求的同時，要考慮可持續發展戰略，為時代的進程、環境景觀的深化留有發展余地。在設計上技術應適當超前，應充分利用高科技、高智慧型設施，如自動化、噴灌、光控、聲控及電子技術等設施，使我們的環境景觀向智慧型發展。

4.3經濟性

設計必須因地制宜，結合實際，注重其經濟性在使用材料上要注重性能比的優化，要考慮物業管理的高效率和使用的方便。在使用高智慧型的技藝上，要注意分散與集中相結合，以有利于管理。

4.4民族性

民族性，也可以說成地方性。有著悠久歷史文化的中華民族，是十分重視住區的人文環境建設的。幾千年來，各地區各民族的勞動人民，根據不同的自然、經濟條件和歷史文化背景，為自己的住區創造了五彩繽紛風格迥異的人文環境與不盡相同的中國居住文化。建筑小品更具有體現民族文化、地方特點的特性。

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環境小品是居住小區規劃、公園規劃等室外環境設計的重要內容,將環境小品結合園林綠地規劃,可以起到很好的美化環境的作用。同時,環境小品設計課程是學習景觀規劃設計的重要專業課程之一。環境小品與我們的生活環境相比顯得有些渺小、有些微不足道,可它們卻是生活中不可缺少的一部分。公園中或者小區里的一個座椅、一個垃圾箱、一條路、一個雕塑都可以給我們帶來歡愉、舒適的感受。因此,環境小品會影響景觀甚至是景觀規劃的整體性、實用性、藝術性和趣味性等方面,直接影響景觀的成敗。

環境小品不是現代的產物,不管是在西方還是東方都有著悠久的歷史。在教學中,筆者發現,學生還是比較欠缺環境小品設計方面的知識,不能有效地組織出一套行之有效的具有典型風格化的方案。結合學生的特點,筆者在教學中做了一點調整,就是在做正題設計方>文秘站:

另外,還要注意多角度的設計。筆者在教學過程中發現,一些學生容易忽略作品在夜間的陳列效果。任何一件或多件小品被放置在一個環境空間中,都會遇到白天與夜晚不同的時間。然而,對于夜景來說,是目前公園或者小區規劃當中重要的一部分,因此,就要關注照明設計。我們要用立體的設計手法去思考和處理問題,即多角度設計。從藝術設計的角度來講,空間照明設計需要注意以下幾個方面:第一,對重要立面采用層疊照明法,因為景觀照明中最重要、最基本的一個原則是:人們喜歡靠近最亮的光源。第二,可以通過再現、隱去、部分展示、強化表現等照明手法,體現被裝飾物體的明暗變化的層次關系,起到突出主題的作用。第三,要充分運用現代照明技術為設計服務。比如,選用超薄的燈具,起到隱去燈具的作用等。還有對綠色節能方面的考慮,現在是能源危機的年代,要提倡低碳生活。這對設計來說也是一樣的,要盡量選用綠色節能的設備,在設計的同時不能只是為了營造良好的視覺效果而忽略其能耗的大小。

一件好的環境小品設計,還需考慮到環境小品的易損因素,要從制作材料上進行把關,還要注意地理環境的不同。環境小品大都設置在露天,要保證維修的方便。環境小品在材料上一般多以混凝土為主,也有采用綜合材料制作的,如主體混凝土局部加木料或以金屬加混凝土預制構件等。不論采用何種材料,都要考慮其耐久性和抗損性,同時要講究施工工藝。公共桌、凳、座椅作為城市家具,受到場所環境的限定,具備更大的隨意性,但絕不可隨心所欲雜亂無章地設置,要求與環境和諧,要形成一種景觀氣氛。在設置上需要同其他小品諸如標志、種植容器、污物筒等有機結合,以實現環境的舒適感。

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關鍵詞：小品社團；表演藝術能力；初中學生

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校園小品社團是中學生音樂藝術教育的補充，初中音樂課一周只有一節課，學習內容多，教學任務重，學生的綜合表演能力得不到很好的發展和展現。小品社團的開展恰到好處的彌補這一遺憾，為學生提供一練習和表演的場所，符合當下課程深化改革中的藝術素養的培養，是豐富學生校園藝術生活的重要形式。與傳統音樂教育相比，小品社團的教育規模、形式和理念都有所不同，其內容、模式和教學方法以及教學評價體系等方面，均存在差異性，具有獨特的個性和特色，對于提高初中學生表演藝術能力，開發音樂拓展性課程具有積極的意義。

一、 初中學生“小品社團”的詮釋

（一） 初中學生“小品社團”的涵義

基于提高學生的綜合表演藝術，增添校園文化藝術氣氛的背景下，在音樂新課程標準理論支持下，依托校園文化建設適合初中學生綜合表演藝術能力提升的“小品社團”，按照初中學生的天性和特征，設計出一系列（生活類小品、戲劇類小品、情感類小品、喜劇類小品等）主題活動，按照音樂元素要素和小品表演中的基本能力（說、唱、演）等流程實施，最終實現培養學生綜合表演藝術的能力、能表演一些優秀的小品作品。既提高教師素養能力，又開發學生小品藝術表演的能力。其理論框架如右圖1所示。

（二）初中學生綜合表演藝術能力：即說的能力、唱的能力、演的能力。

說的能力：訓練學生對語言表演的能力，語言的咬字吐字、語速的快慢、語言的輕重、

語言的情緒、語言的聲調、語言的節奏等。

唱的能力：對歌曲的演唱，歌唱的音準、節奏的把握、情緒的把握、歌唱的咬字吐字、歌唱的音調、戲曲的學唱、歌唱的神態及站姿等。

演的能力：小品的表演，說的表演、唱的表演、跳的表演、笑的表演、哭的表演、模仿形形的人物表演（如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、軍人、小偷、醫生等）及動物（如貓、猴子、等）

二、 初中學生“小品社團”的活動設計

按照小品不同類別規律，設計了四大類主題活動、遵循人的生活體驗、情感世界、情緒變化規律等。

（一）生活類小品

小品的表演要打動觀眾，那就是作品要反應現實生活，與觀眾的生活系系相關。比如：吃飯、掃地、關門、開車、搬運、等。如《愛的生活》、《擺地攤》、《中國式節約》等小品就是反應生活方面的小品。培養學生的方法是先看再模仿。看別人怎么演，模仿中去尋找感覺，去提升、去表演。

（二）情感類小品

情感類小品是最能打動觀眾的。因為每個人的感情都是很豐富的，有時候哪怕演員的一個眼神也能讓觀眾熱淚盈框。更不用說演員的眼淚，那讓觀眾看了真是揪心的痛。

如小品《接受》、《媽媽再愛我一次》、《我懂得了，愛》、《真情》、《懂你》等。情感類小品對學生情感的誘發是很好的手段和教學方法。在觀看和排練的過程中不需要教師過多的說教學生就能體會和感動。并可以培養學生懂得感恩，珍惜身邊所愛的人，并愿意付出自己的愛。

（三）喜劇類小品

喜劇小品是指創作者根據自己的創作意圖來設計劇中人物和安排故事情節。如果從行動是戲劇主要的、基本的表現手段和時間、空間對戲劇有著一定限制這兩方面來說，結構也是指戲劇行動在時間和空間上的有機組成。在劇本的構成因素中，結構是一個重要因素，一個不可缺少的形式因素。

如小品《賣拐》、《賣車》、《功夫》等都是喜劇類小品。喜劇類小品比較難演，對學生的要求更高要演出幽默、滑稽、搞笑的味道。我們在排練小品《荊軻刺秦》語言上的處理（模仿女人的聲音）、動作上的要求。尤其太監這個角色對學生的要求很高。學生在排練的時候很放不開，說話、走路、神態等。在一次次模仿中，學生最終還是排了出來。

（四）戲劇類小品

戲劇本身是一門綜合性藝術。據資料記載：戲劇小品則是由培訓演員的“元素訓練”片斷發展而來的。蘇聯戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基在《演員自我修養》中提到的“戲劇小品”也是培養演員心理素質和想象能力的訓練手段。在后來的發展中，其戲劇因素增強，社會意蘊擴大，形式技巧不斷豐富，才成了今天所說的“戲劇小品”。

目前我國戲劇小品分類大致有以下幾類：戲曲小品、啞劇小品、電視小品等。具體劇目有啞劇小品《吃雞》。陳佩斯表演的電視小品《師徒樂》。戲劇類小品對學生的演、唱要求更高，唱的功底要好，如唱越劇、京劇、黃梅戲等。演的身段、神態、眼神、走步等。對提高學生的能力更快。也對學生的挑戰性很強，更好的挖掘學生的各方面的潛能。

三、初中學生“小品社團”的實施策略

本社團的實施主要從組建社團、小品探究、小品排練、小品表演、評價反饋五個方面進行闡述。基本要素如下表格所示。

每個環節的具體策略分析如下。

（一）組建社團

1.選擇隊員

學生以初一、初二為主，首要條件是熱愛小品表演，然后再根據各自的基本音樂表現能力（如說、唱、演）三個方面入手擇優錄取。

2.社團建設

以個人表現能力（擅長說、唱、演、創編、布置背景、道具、燈光等）和意愿及大家的推選定出社長、副社長、社團小組及成員。各社長及成員分工明確。制定出社團的章程，以便制約成員的行為和方便社團的持久發展。如：校園小品社團活動制度、社團成員要求、表演的基本原則等等。

3.培養骨干

每一個好的作品必須是每一個演員共同努力的結果，但在作品的角色分配中總會出現主次角色的側重。因此，培養骨干人才對社團活動正常開展有著舉足輕重的作用。由于社團人員主要涉及初一、初二的學生，骨干同學還可以帶動社團里其他同學的進步，對于研習作品和創新作品都有很大的幫助，形成良好的社團運轉方式。

（二）小品探究

1.小品涵義

小品就是通過語言、動作、肢體、表情再加上生活中的所有人物和事物全部都可以拿來放在小品中作為表演素材，小品需要有幽默、有情感、有笑料并且在笑聲背后要引起觀眾的思考和共鳴，從而達到小品表演的效果！如陳佩師演的小品《吃面條》、《羊肉串》讓觀眾笑后之于留有余味。

2.探究形式

為了讓學生了解小品表演從哪些角度入手，如何把握表演的尺度，主要采用了下面幾種方式。

（1）模仿

學生剛來社團的時候都不敢表演，一是不自信、二是不知道怎么表演。叫到l的時候都往后躲。這時候我就把他們每個人所表現出來的現狀一 一模仿給他們看。學生個個看了自己的反照，笑得前附后仰。再也沒有拘束感，一個一個先相互模仿，演演所講故事中所講人物及肢體、語言、表情等動作。如模仿“吃面條”“猴子”“掃地”生氣“狂笑’”大哭”等。再落實到具體的作品表演中。這一環節激發了學生表演的熱情和積極性。

（2）案例探析

以小品《羊肉串》讓學生分析作品的所見所想，首先讓學生思考他們怎么吃羊肉串的，生活中所見烤羊肉串是怎么烤的，再想想作品中所演的真實程度。能理解作品所描訴的現象嗎？能從作品中看到社會的一個什么現象。作品中反映了怎樣的人群和他們的生活現狀。這一環節是引導學生如何欣賞小品作品，從而提高他們的鑒賞能力。

（3）自創小品

給學生一個作品題目要求學生向講故事一樣先講出來。先從身邊人寫起，天天所接觸的人和事寫起。這樣學生有內容所寫和所想。表演起來也就容易一點。如題目《我的媽媽》、《我的老師》、《語文課上》等。學生基本都能創編出來，甚至有些學生所創編的作品還挺不錯的。學生找到了創作的樂趣和成就感。對后來的學習和排練就更用心和認真。

（三）小品排練

社團建設需要各種制度規范和先進的師生關系理念支持，更需要強化和提升全體社員的表演水平。如何培養社團成員的表演水平，則需要從以下幾方面著手。

1.體驗生活，產生角色共鳴

任何藝術都離不開生活。小品排練應主動把社會教育大環境和家庭教育形成合力，小品題材應與學生的日常生活有機的聯系起來，要充分利用一切可以讓學生學習的機會，拓展學生廣闊的學習路徑。小品排練不再是學校課堂的“壟斷行為”。要把封閉式學校課堂變成開放式室外課堂，課內外銜接，校內外互補。

案例1：在社團活動課《海之夢》的教學中，我先給學生展示一組大海的畫面（藍藍的大海、沙灘、椰樹、海鷗、小船等），讓學生仿佛親臨于美麗的大海中。然后描繪一段人們在海邊嬉戲、沖浪的情景，讓學生展開豐富的聯想、想象，配著音樂和老師配音隨著情景自由表演。學生通過老師的配音和音樂，身體自由的運動、在這一過程中，學生自然地與生活經驗建立了聯系，也在參與音樂活動的過程中將音樂與生活融為一體，在主動探尋、領悟、體驗音樂美的同時，升華為體驗藝術的美。

2.仔細觀察，抓住角色精要

好的小品離不開生活體驗，好的小品演員更應該了解生活。要把每個角色表演到位，演員內心必須擁有對生活的深入感悟。因此，教師應引導學生觀察和體驗生活中的各種情感，幫助學生更好的理解和表演作品。

如自尊心備受打擊時的心情。讓學生自己創設一個可能的情境，如怕老師討厭或放棄自己、怕同學瞧不起自己、怕父母對自己失望……。很快同學們就能進入角色，在表演中還流下了真誠的眼淚。要讓學生在表演中快速進入角色，必須為他創建一個情境，使其在模擬情境中體驗情感和情景，在相應的任務中產生并積累情感體驗。在排練《接受》、《望子成龍》的過程中就大力運用了以上方法，引導學生把同樣的情感投放到小品表演中去，增強了作品的感染力。

3.情感轉移，擷取角色內涵

培養學生豐富的愛心和體驗，比只培養學生技能上的才能更重要。“技能”教學是一時的，隨時間的流失是容易生疏甚至遺忘的；而“情感”體驗給予學生的則是永恒持久的，并能使學生終生受益。

案例：在排《林家母子》時，媽媽這個角色，學生剛演的時候很生硬，一點母愛都沒表現出來。我一是讓她回家體會媽媽對她的愛，我再表演給她看。以媽媽的身份“生活”。最后演出很出色。

人的任何有意識的動作，都是由內心動機、欲望、目的等愿望產生的。學生只有理性地找到了心理動作的貫穿線，分析清楚自己所扮演的人物此時此刻的動機、欲望等，才能在心理動作與角色的表演中產生情感轉移，挖掘角色的內涵。

4.情景創意，鍛煉整合能力

小品創作的素材來源于生活，是人們生活的情感體現，而學生最容易理解和掌握的內容就是在自然環境和生活中獲得的。因此，社團活動中要根據教學環境與生活的多方面聯系，讓戲劇回歸生活、回歸自然，獲得學生的共鳴。

案例：在戲曲的專題教學中，為了讓學生對越劇有更深刻地了解和把握，我讓學生到現場去觀看他們的演出，并邀請區文化館老師來講座；教學生越劇名段學唱；讓越劇特長學生“專場”演出；觀看著名的越劇片段《十八相送》；并讓學生談自己對越劇藝術的感受和體會等。通過系列教學活動使越劇真正深入學生內心，不僅培養學生對音樂學習的興趣愛好，同時也為越劇小品排練提供方便，如小品《望子成龍》的排練中，就增加了一段越劇唱段，為小品增色了不少，最后獲得了余杭區中小學生藝術節曲藝類一等獎的好成績。